資源小屋工作計(jì)劃九篇

為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的健康小屋運(yùn)營(yíng)方案（通用9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

資源小屋工作計(jì)劃 篇1

根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神及工作計(jì)劃，結(jié)合我院工作實(shí)際，以提高我鎮(zhèn)兒童生存質(zhì)量，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展為目地，加強(qiáng)兒童保健工作管理，特制定如下工作計(jì)劃：

一、工作目標(biāo)

為全鎮(zhèn)0—6歲兒童提供基本保健服務(wù)，逐步提供兒童健康水平。低7歲以下死亡率，加強(qiáng)嬰幼兒家長(zhǎng)科學(xué)喂養(yǎng)知識(shí)普及率，消除新生兒破傷風(fēng)的發(fā)生。加強(qiáng)兒童保健服務(wù)質(zhì)量與真實(shí)性。

二、具體任務(wù)

（一）全縣兒童保健工作指導(dǎo)每季度協(xié)同村衛(wèi)生所、計(jì)生辦、防?？茖?duì)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的兒童系統(tǒng)管理工作進(jìn)行督導(dǎo)指控。定期開(kāi)展村級(jí)婦幼人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。

（二）散居兒童系統(tǒng)管理工作工作計(jì)劃

1、新生兒健康管理：加強(qiáng)新生兒家庭訪視工作。積極開(kāi)展兒童保健相關(guān)知識(shí)的健康教育宣傳工作。

2、嬰幼兒健康管理：滿月后的隨訪服務(wù)均在社區(qū)兒保門(mén)診進(jìn)行。隨訪時(shí)間分別在42天、3個(gè)月、6個(gè)月、8個(gè)月、12個(gè)月、18個(gè)月、24個(gè)月、30個(gè)月、36個(gè)月時(shí)，共9次。隨訪服務(wù)內(nèi)容包括上次隨訪到本次之間的'兒童喂養(yǎng)、患病等情況，為兒童進(jìn)行體格檢查、生長(zhǎng)發(fā)育和心里行為發(fā)育評(píng)估。在兒童6—8、18、30個(gè)月時(shí)分別免費(fèi)進(jìn)行一次血常規(guī)監(jiān)測(cè)，對(duì)發(fā)現(xiàn)有輕度貧血兒童的家長(zhǎng)進(jìn)行健康指導(dǎo)。

3、為滿足生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)的需要，定時(shí)進(jìn)行體重、身長(zhǎng)的測(cè)量，并將結(jié)果記錄在兒童保健手冊(cè)上。

4、根據(jù)低出生體重、早產(chǎn)、雙多胎或有出生缺陷的新生兒實(shí)際情況增加訪視次數(shù)，根據(jù)嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育狀況和健康狀況增加隨訪次數(shù)。對(duì)低體重、消瘦、發(fā)育遲緩、中重度貧血等發(fā)育異常兒童分析原因，及時(shí)治療，對(duì)治療效果不佳的患兒及時(shí)上轉(zhuǎn)上級(jí)醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)。

（三）托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理工作

1、做好托幼機(jī)構(gòu)保健人員的健康體檢工作。登記、資料妥善管理。

2、積極協(xié)調(diào)衛(wèi)生及教育部門(mén)，在6—8月份開(kāi)展兒童入園前的健康體檢工作。

3、定期對(duì)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作督導(dǎo)檢查。

（四）開(kāi)展健康教育，普及科學(xué)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好小兒喂養(yǎng)與保健。

資源小屋工作計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)小學(xué)教育特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展小型多樣心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

總目標(biāo)：培養(yǎng)和造就具有良好文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅(jiān)忍不拔意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)生存、生活能力，有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，會(huì)做人，會(huì)求知，會(huì)創(chuàng)新，能從容迎接未來(lái)挑戰(zhàn)高素質(zhì)人才。

具體目標(biāo)：

1、能夠經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行“警句長(zhǎng)鳴”――一定要做到“守信”與“守時(shí)”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對(duì)待自己學(xué)習(xí)成績(jī)，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。

2、使學(xué)生明白什么是真正友誼，男女同學(xué)間怎樣進(jìn)行交往好，如何同老師、同學(xué)保持密切感情聯(lián)系，有集體榮譽(yù)感，并掌握一定社會(huì)行為規(guī)范，提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力。

3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺(jué)地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅(jiān)忍不拔毅力，培養(yǎng)個(gè)人靈活應(yīng)對(duì)品格，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí)。

4、通過(guò)心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生問(wèn)題行為，養(yǎng)成正確適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)行為，消除人際交往障礙，提高人際交往質(zhì)量。

5、通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己潛力與特長(zhǎng)，確立有價(jià)值生活目標(biāo)，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率生活。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、立下堅(jiān)強(qiáng)志―――堅(jiān)強(qiáng)意志與耐受挫折教育。

(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔意志品質(zhì)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷良好習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好自我控制力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。

2、澆灌友誼花―――自我意識(shí)、人際交往教育。

(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。

(2)學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。

(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過(guò)程中身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確交往心態(tài)。

3、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立發(fā)展健全人格愿望與動(dòng)機(jī)。

(2)注重學(xué)生自我人格養(yǎng)成教育。

(3)對(duì)有人格障礙學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

四、教學(xué)措施：

1.堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康理論和方法，開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，培育學(xué)生良好心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。

2.立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3.提高全體學(xué)生訓(xùn)練素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展。

4.對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、有效心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

資源小屋工作計(jì)劃 篇3

一、活動(dòng)目的

為了促進(jìn)我校學(xué)生信息技術(shù)的發(fā)展，提高學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用水平與操作技能，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情，為了特長(zhǎng)生的進(jìn)一步發(fā)展，挖掘有興趣的同學(xué)進(jìn)一步提升信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)，同時(shí)也為積極參加省、市、縣的“中小學(xué)信息技術(shù)奧賽”做準(zhǔn)備，特組織感興趣的學(xué)生，成立“信息技術(shù)興趣小組”。

二、情況分析

本學(xué)期，信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)內(nèi)容主要為信息技術(shù)奧賽打基礎(chǔ)，奧賽的內(nèi)容是pascal語(yǔ)言，它是用計(jì)算機(jī)解一些難題，核心是數(shù)學(xué)建模和算法設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，數(shù)學(xué)建模需要很強(qiáng)的數(shù)學(xué)功底，算法設(shè)計(jì)又要有一些專(zhuān)門(mén)的知識(shí)，這些對(duì)學(xué)生是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。

三、措施和方法

1、主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的.方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

2、布置開(kāi)放式任務(wù)，讓學(xué)生在完成中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

3、組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)信息技術(shù)競(jìng)賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

星期三下午課外活動(dòng)、微機(jī)室

五、活動(dòng)計(jì)劃安排

略

資源小屋工作計(jì)劃 篇4

一、高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

創(chuàng)建“職業(yè)健康小屋”活動(dòng)已納入省、市職業(yè)病防治規(guī)劃（20xx-2025年），并將有關(guān)指標(biāo)列入對(duì)各級(jí)政府考核體系。因此，要高度重視此項(xiàng)工作，成立創(chuàng)建“職業(yè)健康小屋”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專(zhuān)人專(zhuān)職負(fù)責(zé)、細(xì)化工作任務(wù)，確保年底前完成工作目標(biāo)。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)、持續(xù)推進(jìn)

以“職業(yè)病防治”為建設(shè)基礎(chǔ)，以全科醫(yī)生為技術(shù)保障，以圍繞“發(fā)現(xiàn)職工健康危險(xiǎn)因素、開(kāi)展職工健康教育、提供職工健康管理”為需求，充分發(fā)揮“職業(yè)健康小屋”作用，進(jìn)而達(dá)到職業(yè)病防治關(guān)口前移，實(shí)現(xiàn)職業(yè)健康由被動(dòng)服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)的轉(zhuǎn)變目標(biāo)。結(jié)合“職業(yè)健康企業(yè)”創(chuàng)建活動(dòng)，持續(xù)在轄區(qū)內(nèi)開(kāi)展用人單位創(chuàng)建“職業(yè)健康小屋”活動(dòng)，進(jìn)一步夯實(shí)創(chuàng)建基礎(chǔ)，保障勞動(dòng)者健康權(quán)益。

三、工作要求

（一）工作目標(biāo)

到20xx年底，要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，再自定5家用人單位進(jìn)行“職業(yè)健康小屋”創(chuàng)建推廣。

（二）實(shí)施階段

全面開(kāi)展創(chuàng)建“職業(yè)健康小屋”活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒其它縣（區(qū)）好的做法、經(jīng)驗(yàn)，加大媒體宣傳和檢查指導(dǎo)力度，全方位推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)。

（三）驗(yàn)收階段

對(duì)轄區(qū)內(nèi)用人單位創(chuàng)建“職業(yè)健康小屋”情況進(jìn)行指導(dǎo)、驗(yàn)收；20xx年9月10日前將驗(yàn)收合格的“職業(yè)健康小屋”創(chuàng)建名單報(bào)市職業(yè)健康處。

資源小屋工作計(jì)劃 篇5

為進(jìn)一步規(guī)范aa兒童友好家園項(xiàng)目的后續(xù)管理，確保aa兒童友好家園項(xiàng)目能更好地發(fā)揮服務(wù)兒童及其家長(zhǎng)和其他需要幫助的社區(qū)成員的功能，aa社區(qū)兒童友好家園結(jié)合本縣具體實(shí)際，特制訂《2016年兒童友好家園工作計(jì)劃》如下：

一、指導(dǎo)思想

以“一切為了孩子”為宗旨，樹(shù)立“以人為本”的關(guān)懷理念，為社區(qū)兒童成長(zhǎng)營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長(zhǎng)。

二、工作宗旨

加強(qiáng)對(duì)社區(qū)兒童的關(guān)愛(ài)、教育、管理，從心理上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，生活上指導(dǎo)，讓家園成為社區(qū)兒童的第二個(gè)家，讓這些需要幫助的兒童與其它孩子一樣幸福健康地成長(zhǎng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)！

三、工作目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)當(dāng)前兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，為兒童營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作責(zé)任制度，不斷規(guī)范家園管理。

3、建立家園兒童檔案，使社區(qū)兒童建檔率達(dá)到95%；社區(qū)留守兒童建檔率達(dá)100%。

4、開(kāi)展系列活動(dòng)，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守兒童，讓留守兒童不再孤單和寂寞，讓他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

5、拓展家教，對(duì)社區(qū)里的兒童監(jiān)護(hù)人和家長(zhǎng)開(kāi)展培訓(xùn)工作。

四、工作內(nèi)容

20xx年，aa友好家園將通過(guò)開(kāi)展“花開(kāi)陽(yáng)光下”主題活動(dòng)，深入了解本社區(qū)兒童的需求，為他們的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，讓他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

1、進(jìn)一步完善兒童友好家園的環(huán)境和氛圍

繼續(xù)完善家園內(nèi)部設(shè)施和環(huán)境建設(shè)，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有家的感覺(jué)；室外環(huán)境建設(shè)做到安全、整潔、功能分區(qū)明確，便于兒童進(jìn)行各種活動(dòng)。

2、開(kāi)通一部親情電話

開(kāi)通一部親情電話，設(shè)立專(zhuān)線，將電話號(hào)碼公開(kāi)，為來(lái)園游玩的兒童便于和家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情，并及時(shí)做好相關(guān)記錄。

3、開(kāi)展“一幫一”關(guān)愛(ài)活動(dòng)

在社區(qū)各單位中開(kāi)展留守兒童結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，通過(guò)“大手牽小手”的方式，讓留守兒童感受社會(huì)大家庭的溫暖。

4、落實(shí)一名愛(ài)心媽媽

給每位社區(qū)留守兒童落實(shí)一名愛(ài)心媽媽?zhuān)瑦?ài)心媽媽每月與留守兒童談一次心，了解他們一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)孩子良好的心態(tài)和健康的心理；定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人或家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作，通過(guò)愛(ài)心的關(guān)心消除自卑感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

5、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座

家園每年舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育孩子遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí)，促進(jìn)孩子身心全面發(fā)展。

6、組織一次游覽活動(dòng)

A縣是世界文化遺產(chǎn)地，擁有眾多的人文景觀和自然美景，家園將會(huì)組織社區(qū)兒童在適宜的時(shí)候開(kāi)展戶外參觀、游覽活動(dòng)，使他們盡情享受大自然的美好和社會(huì)的關(guān)愛(ài)，感受家鄉(xiāng)的`巨大變化。

7、提供一個(gè)活動(dòng)平臺(tái)

家園搭建陽(yáng)光平臺(tái)，定期舉行各種活動(dòng)，鼓勵(lì)兒童和家長(zhǎng)積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

8、寫(xiě)一封親情書(shū)信

在家園老師和愛(ài)心媽媽的指導(dǎo)下，兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長(zhǎng)輩生日、寒假等特殊日子給家長(zhǎng)寫(xiě)一封親情書(shū)信，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的傳統(tǒng)美德。

9、做一件有意義的事

家園志愿者將引導(dǎo)兒童做一件有意義的事，為自己、為家庭、為集體爭(zhēng)光添彩，培養(yǎng)孩子的榮譽(yù)感和上進(jìn)心。

10、開(kāi)展一次健康體檢

每年組織社區(qū)醫(yī)院免費(fèi)為社區(qū)兒童做一次健康檢查，讓孩子們遠(yuǎn)離疾病，健康成長(zhǎng)。

資源小屋工作計(jì)劃 篇6

一、學(xué)情分析：

開(kāi)設(shè)生命與健康常識(shí)課，無(wú)論對(duì)學(xué)生還是教師，這都算是一個(gè)嶄新的事物，學(xué)生對(duì)本課程有較大興趣，且教材內(nèi)容都是和生活、和學(xué)生的身體健康、心理健康密切相關(guān)的知識(shí)，對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展起著非常重要的作用。

二、教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材分主題編排。全冊(cè)共分8個(gè)主題。分別是同學(xué)是一面鏡子；我的興趣展覽；專(zhuān)心有竅門(mén)；心中有數(shù)效率高；通向成功之路；創(chuàng)造的翅膀；心情連環(huán)畫(huà)；困難不可怕。以傳授健康知識(shí)，提高學(xué)生自我保健能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣為主，讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害。

三、教學(xué)主要內(nèi)容：

(一)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)是一個(gè)人認(rèn)識(shí)自我的重要途徑之一。

(二)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解成功的秘訣來(lái)源于興趣的推動(dòng)。

(三)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解不管做什么事，都要集中注意力，否則就會(huì)事倍功半。

(四)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解效率決定成敗，而保障效率的有效工具是做好計(jì)劃。

(五)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解勤奮出智慧，勤奮出成就。

(六)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解創(chuàng)造想象在科學(xué)研究和人們的生活中都有極其重要的作用，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

(七)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不愉快的聲音，用合理的方式表達(dá)它們，控制調(diào)節(jié)它們。

(八)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解困難不可怕，可怕的是面對(duì)困難失去了斗志和勇氣!

四、教學(xué)措施：

1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

2、通過(guò)各種形式進(jìn)行健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

3、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì)適應(yīng)能力，突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

4、利用家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)別談心、父母問(wèn)卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。

資源小屋工作計(jì)劃 篇7

一、工作目標(biāo)

按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和市委“1+1”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)要求，創(chuàng)新工作方式，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，升級(jí)服務(wù)內(nèi)容，鞏固已建成的100個(gè)健康小屋成果，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源向貧困地區(qū)和農(nóng)村的延伸，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的社會(huì)覆蓋面和服務(wù)范圍，以“五個(gè)健康處方”為指導(dǎo)，以我院肝病、肺病和急性傳染病等特色醫(yī)療為主題，廣泛開(kāi)展健康教育和健康促進(jìn)活動(dòng)，滿足人民群眾健康需求，讓更多的群眾受益。

二、組織建設(shè)

1、調(diào)整健康小屋管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：院長(zhǎng)趙斗貴

常務(wù)副組長(zhǎng)：副院長(zhǎng)張萍

副 組 長(zhǎng)：副院長(zhǎng)：韓俊杰、劉俊玲、王體坤；紀(jì)檢書(shū)記程秀芳

成 員：各機(jī)關(guān)、后勤、臨床、醫(yī)技科室主任；

職 責(zé)：負(fù)責(zé)健康小屋管理工作的制度、政策的制定，協(xié)調(diào)各方面的工作。

2、成立健康小屋管理辦公室

主任：劉麗紅

成員：王鑫

職責(zé)：組織落實(shí)健康小屋各項(xiàng)制度、政策；組織大型健康小屋聯(lián)合活動(dòng)；組織健康小屋工作考核、評(píng)比；收集、統(tǒng)計(jì)健康小屋工作信息；健康小屋信息上傳下達(dá)等。

三、健康小屋工作內(nèi)容與形式

1、建立“1+1”結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，以雙向選擇、協(xié)商共建的形式建設(shè)“健康小屋”。以“師帶徒”的形式，與基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)共組健康指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，制定工作方案和工作計(jì)劃，工作時(shí)間每月不少于兩天。定期在“健康小屋”指導(dǎo)開(kāi)展健康知識(shí)宣教、疾病預(yù)防控制、婦幼衛(wèi)生保健、健康體檢、建立健康檔案、義診等活動(dòng)。重點(diǎn)培訓(xùn)基層醫(yī)務(wù)人員提高常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷、治療水平和急診處置、搶救能力。

2、建立“醫(yī)療聯(lián)合”體制。與基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)在自愿的基礎(chǔ)上，簽訂協(xié)議組成醫(yī)療聯(lián)合體，推進(jìn)縱向合作，實(shí)現(xiàn)資源整合、信息共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、上下聯(lián)動(dòng)、分工協(xié)作，以所建立的“健康小屋”為定點(diǎn)醫(yī)療服務(wù)窗口和綠色就醫(yī)通道，實(shí)現(xiàn)基層首診、分級(jí)診療、雙向轉(zhuǎn)診。

3、建立“居民簽約服務(wù)”模式。參照“健康小屋”建設(shè)醫(yī)院—“健康小屋”專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)—社區(qū)（鄉(xiāng)村）家庭責(zé)任醫(yī)生—社區(qū)（鄉(xiāng)村）居民的縱向聯(lián)合模式， 推進(jìn)家庭醫(yī)生簽約服務(wù)模式，即以“健康小屋”建設(shè)醫(yī)院為支持后盾，以“健康小屋”專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)為技術(shù)支撐，以基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的全科醫(yī)生為主體，組成家庭責(zé)任醫(yī)生團(tuán)隊(duì)，通過(guò)與社區(qū)（鄉(xiāng)村）內(nèi)家庭簽約的形式，提供個(gè)性化的預(yù)防、保健、治療、康復(fù)、健康教育服務(wù)和指導(dǎo)。

四、保障措施

1、人員保障：按照本院建設(shè)100個(gè)健康小屋的目標(biāo)，各臨床科室需選派本科室醫(yī)德好、技術(shù)高、科普能力強(qiáng)的醫(yī)生建設(shè)“健康小屋”。由冠名屋主、與科室內(nèi)醫(yī)生、護(hù)士和基層醫(yī)生組織團(tuán)隊(duì)開(kāi)展工作。

2、后勤保障：由醫(yī)院為選派小屋命名專(zhuān)家制作“健康小屋”統(tǒng)一標(biāo)牌及資料、展板展牌。根據(jù)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)需求配備部分適用醫(yī)療設(shè)備?！敖】敌∥荨遍_(kāi)展活動(dòng)所需條幅、資料、血壓計(jì)、聽(tīng)診器等義診設(shè)備由醫(yī)院配備?；顒?dòng)所需車(chē)輛由健康小屋管理科聯(lián)系安排，如醫(yī)院不能派車(chē)，則給予相應(yīng)的車(chē)輛補(bǔ)助。

3、通勤補(bǔ)助：按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，給予相應(yīng)的下鄉(xiāng)補(bǔ)助。

五、考核評(píng)估辦法

1、考核評(píng)估方式?？己嗽u(píng)估采取日常監(jiān)督檢查和年度考核相結(jié)合的方式。實(shí)行積分制。院長(zhǎng)每年至少到“健康小屋”現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)調(diào)研1次，主管院長(zhǎng)、健康小屋管理科人員至少每季度到“健康小屋”現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)調(diào)研1次，作為日常監(jiān)督檢查成績(jī)計(jì)入考核分值。依據(jù)邯鄲市衛(wèi)生局“健康小屋”工作考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行年終考核。日?？己朔种嫡?0%，年終考核分值占60%，綜合兩項(xiàng)得分為每個(gè)“健康小屋”最終得分。

2、“健康小屋”工作考核內(nèi)容包括：醫(yī)院對(duì)各屋主工作的綜合考核、“健康小屋”所在地對(duì)健康小屋工作考核、群眾知曉率和綜合滿意度調(diào)查、“健康小屋”活動(dòng)頻次、活動(dòng)登記資料完整度、媒體宣傳等方面進(jìn)行綜合評(píng)定。

3、考核具體方法

（1）、醫(yī)院根據(jù)市衛(wèi)生局下發(fā)的“健康小屋”考核細(xì)則，結(jié)合各“健康小屋”留存的活動(dòng)資料、活動(dòng)記錄、活動(dòng)登記以及“健康小屋”牌示是否懸掛、宣傳展牌是否完好無(wú)損進(jìn)行評(píng)定。（20分）

（2）、“健康小屋”的所在社區(qū)、鄉(xiāng)衛(wèi)生院等地的健康聯(lián)絡(luò)員對(duì)“健康小屋”專(zhuān)家工作評(píng)定、打分。（20分）

（3）、隨機(jī)調(diào)查當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)所建“健康小屋”的知曉率和綜合滿意度問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果。（30分）

（4）、結(jié)合本專(zhuān)業(yè)或邀請(qǐng)其他專(zhuān)業(yè)在本小屋開(kāi)展健康宣傳活動(dòng)的次數(shù)，20xx年每開(kāi)展1次得1分。（滿分30分）

（5）、“健康小屋”活動(dòng)受到媒體關(guān)注，新聞宣傳報(bào)道的。（附加20分）

六、獎(jiǎng)罰辦法

1、對(duì)于考核評(píng)定結(jié)果優(yōu)秀的屋主，予以通報(bào)表?yè)P(yáng)。晉升、晉職優(yōu)先考慮。年度評(píng)優(yōu)優(yōu)先。按照國(guó)家規(guī)定給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、對(duì)于考核評(píng)定結(jié)果較差的屋主，視情況給予限期整改、通報(bào)批評(píng)，直至取消小屋冠名權(quán)。

資源小屋工作計(jì)劃 篇8

為了提高我所信息化管理水平，為全面提升我所衛(wèi)生監(jiān)督質(zhì)量和監(jiān)督管理提供一個(gè)好的平臺(tái)，結(jié)合我所實(shí)際工作情況，特制訂20xx年信息科工作計(jì)劃如下：

一、提高技能，做好監(jiān)督軟硬件日常維護(hù)工作：

1、及時(shí)解決所內(nèi)計(jì)算機(jī)、打印機(jī)等硬件故障：努力提升信息科人員的專(zhuān)業(yè)技能，嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)督所各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程，端正工作作風(fēng)，牢固樹(shù)立服務(wù)衛(wèi)生監(jiān)督一線的思想，立足實(shí)際，及時(shí)解決日常工作中出現(xiàn)的計(jì)算機(jī)、打印機(jī)等硬件故障，確保各科室和管理部門(mén)的工作順利進(jìn)行。

2、規(guī)范工作程序，認(rèn)真做好軟件應(yīng)用故障排除和記錄工作：進(jìn)一步學(xué)習(xí)兄弟單位的信息化建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于出現(xiàn)的軟件故障，及時(shí)做好科室的溝通，認(rèn)真查找原因，及時(shí)解決問(wèn)題，并及時(shí)記錄，重要重大事項(xiàng)要及時(shí)報(bào)告相關(guān)科室和主管所長(zhǎng)。

3、認(rèn)真做好軟、硬件日常維護(hù)保養(yǎng)工作，確保系統(tǒng)正常、安全運(yùn)行，保證各科監(jiān)督業(yè)務(wù)的正常開(kāi)展。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)各科人員的計(jì)算機(jī)操作技能和網(wǎng)絡(luò)防護(hù)培訓(xùn)工作。在平時(shí)的工作中加強(qiáng)對(duì)監(jiān)督人員的電腦操作指導(dǎo)，必要時(shí)給予定向考核。經(jīng)常下科室，對(duì)全所人員加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技能和計(jì)算機(jī)風(fēng)險(xiǎn)常識(shí)的'培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升他們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，使之熟練掌握應(yīng)用軟件和硬件維護(hù)常識(shí)。

三、持續(xù)做好所內(nèi)信息統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作，提高信息化水平及優(yōu)化統(tǒng)計(jì)方式，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策和監(jiān)管提供可靠依據(jù)。

四、緊密配合“三好一滿意”服務(wù)宗旨，及時(shí)配合好各個(gè)科室做好衛(wèi)生監(jiān)督服務(wù)，以扎實(shí)的服務(wù)保證監(jiān)督質(zhì)量,提高服務(wù)效率，打造一個(gè)溫馨、便捷、安全的環(huán)境。

五、做好各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)查詢工作，完善功能，為衛(wèi)生監(jiān)督?jīng)Q策提供依據(jù)、為管理打下基礎(chǔ)。

六、配合各科，認(rèn)真執(zhí)行《國(guó)家信息安全保護(hù)制度》，做好日常檢查與維護(hù)，保護(hù)企業(yè)隱私不泄露，切實(shí)做好網(wǎng)絡(luò)安全工作。

資源小屋工作計(jì)劃 篇9

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的良好氛圍，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)留守學(xué)生問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守學(xué)生健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守學(xué)生”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

1、建立留守學(xué)生檔案，使留守學(xué)生建檔率達(dá)100%；

2、留守學(xué)生入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%；

3、關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，在學(xué)校班級(jí)實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

三、主要措施

1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。

成立關(guān)愛(ài)留守學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位，切實(shí)做好關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：各班班主任

2、建立留守學(xué)生檔案

學(xué)校認(rèn)真調(diào)查研究，做好摸底工作，建立每個(gè)留守學(xué)生的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。

3、實(shí)施留守兒童關(guān)愛(ài)工程，構(gòu)建校內(nèi)外關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

（1）、實(shí)施“3+2+1+1”模式關(guān)愛(ài)工程，組織師生結(jié)對(duì)互助幫扶活動(dòng)。

“3+2+1+1”模式，即由3名普通學(xué)生、2名留守生、1名愛(ài)心家長(zhǎng)和1名教師共同組成，由教師和愛(ài)心家長(zhǎng)一起對(duì)這些孩子進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，定期對(duì)幫扶兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活支助以及心理上的了解、溝通。開(kāi)展“親情對(duì)對(duì)碰活動(dòng)”。讓被幫扶的留守兒童感受到親情的溫暖，享受“不是親人勝似親人”的天倫之樂(lè)。另外，在“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的大力推動(dòng)下，對(duì)留守生進(jìn)行入戶走訪，了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)、生活情況，并與其監(jiān)護(hù)人商討措施，共同教育。

（2）、關(guān)注兒童健康心理，開(kāi)設(shè)“悄悄話”活動(dòng)信箱。

學(xué)校結(jié)合本地方特色和學(xué)生認(rèn)知水平，編寫(xiě)了一套校本教材，分低、高兩個(gè)學(xué)段，每一學(xué)段分上、下冊(cè)，每一冊(cè)教材都融入了符合本學(xué)段學(xué)生年齡特點(diǎn)的心理健康教育知識(shí)，安排教師專(zhuān)門(mén)對(duì)兒童進(jìn)行不同階段的心理健康教育。鼓勵(lì)給老師同學(xué)寫(xiě)“悄悄話”紙條，為師生搭建起彼此了解、互相溝通的有效平臺(tái)，及時(shí)掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。

（3）、開(kāi)展“親情互動(dòng)”活動(dòng)，架設(shè)交流、溝通的橋梁。

留守兒童的父母長(zhǎng)年在外打工，為了彌補(bǔ)留守兒童缺失的親情，“留守兒童之家”特開(kāi)通親情熱線電話和電腦視頻，讓他們能與父母面對(duì)面地談話、交流。并組織留守兒童配合學(xué)校開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：每周一個(gè)電話，每月一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每月與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。讓他們?cè)谂c父母的交流中找回親情，感悟真情，以樂(lè)觀向上的心態(tài)面對(duì)人生。

（4）、充分利用學(xué)校網(wǎng)站和班級(jí)博客，搭建自由、開(kāi)放的交流平臺(tái)。

為了更好地讓留守兒童家長(zhǎng)及時(shí)、如實(shí)地了解孩子在校各方面的表現(xiàn)及活動(dòng)情況，學(xué)校將近期開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)上傳校園網(wǎng)站，并在各班級(jí)博客中開(kāi)辟“留守兒童之家”專(zhuān)欄，設(shè)置本班留守兒童個(gè)人照片、信息資料及日記習(xí)作等，定期將每個(gè)兒童近期好的表現(xiàn)及存在的問(wèn)題在博客里公示出來(lái)，和家長(zhǎng)們進(jìn)行交流、溝通，構(gòu)建“學(xué)校、教師、家長(zhǎng)”三結(jié)合的教育模式。

4、豐富課余生活，創(chuàng)造和諧關(guān)愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境。

為了豐富留守兒童的'課余生活，學(xué)校組織留守兒童開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

（1）、安排“留守兒童之家”開(kāi)放時(shí)間，讓留守兒童在活動(dòng)室內(nèi)自由活動(dòng)，增進(jìn)彼此感情，感受學(xué)校大家庭的溫馨。

（2）、開(kāi)設(shè)手工、繪畫(huà)、電子琴、籃球、乒乓球等興趣小組，每周二、周四下午，指派專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練。

（3）、舉辦一次留守兒童生日聚會(huì)，讓他們充分感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖。

5、定期評(píng)選留守少兒之星，增強(qiáng)榜樣示范力量。

學(xué)校每學(xué)期評(píng)選2次留守少兒之星，向全校學(xué)生宣傳他們的事跡，號(hào)召全校學(xué)生學(xué)習(xí)他們自主自理、自強(qiáng)自立的精神。

6、開(kāi)展“圓夢(mèng)活動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)留守少兒小小的愿望。

7、建立健全教師與留守學(xué)生的談心制度。

學(xué)校定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守學(xué)生”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守學(xué)生”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

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