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語文周記匯集12篇

發(fā)布時間:2024-11-09

愉快又充實的一周又告一段落了,一周的時間,一定有不少感想,是時候好好地記錄在周記中了。周記你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家收集的語文周記300字(通用12篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

語文周記 篇1

你知道鎮(zhèn)江有什么小吃嗎?有香醋,有肴肉,還有鍋蓋面。走,讓我們看看去。

香醋以“江蘇鎮(zhèn)江為最佳,”嘗一口,酸而鮮美。鎮(zhèn)江香醋以優(yōu)質(zhì)糯米為主要原料,采用優(yōu)良酸醋菌種,經(jīng)過固體分層發(fā)酵及釀酒、制醅、淋醋三大過程,40多道工序,歷時70多天精制而成,再經(jīng)6—12天儲存期,然后才出廠,創(chuàng)建1850年。

肴肉又叫水晶肉蹄,皮白肉紅,鹵凍透明,一塊塊晶瑩發(fā)亮,煞是可愛,它肥而不膩,香酥鮮嫩。它能讓品嘗者產(chǎn)生好香、好嫩、好酥、好鮮之感。

鍋蓋面有個傳說,古時候,一個妻子為丈夫下面條,一不小心將鍋灶上的湯蓋掉進(jìn)了鍋中,誰知道面條反而更好吃了,人們就叫它鍋蓋面。

看完了這樣的小吃,你一定在流口水吧,那就來我們家鄉(xiāng)鎮(zhèn)江做客吧!

語文周記 篇2

【周次:第一周】

充分利用輿論的力量,學(xué)生秀成績,有進(jìn)步就要表揚、肯定。有過錯,無論他以前成績優(yōu)劣,品行好壞都要巧妙地指出。如果忽略了這一點,就會導(dǎo)致品德教育的失敗。因為,善意的批評和贊揚可以激發(fā)學(xué)生的榮譽感和責(zé)任感,學(xué)生就會力求用自我鼓勵的方式來消除缺點和積極培養(yǎng)自己的優(yōu)良品質(zhì),從而激起一種向上的內(nèi)在力量。

【周次:第二周】

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能濫利用教師的地位和權(quán)力;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。

【周次:第三周】

讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點,抑缺揚優(yōu)。啟發(fā)學(xué)生相互監(jiān)督,適時幫助他們克服困難。幫助學(xué)生制定目標(biāo)和任務(wù),鼓勵他們通過自身的努力去實現(xiàn)目標(biāo),完成任務(wù)。對學(xué)生的努力無論成功與失敗,都要幫助學(xué)生分析原因并鼓勵其繼續(xù)前進(jìn)。不這樣做,就會使學(xué)生因為失敗失去自信,放棄一切自學(xué)的嘗試,或者由于感到教師的冷漠而誤認(rèn)為這種努力是不必要的,并放松對自己的嚴(yán)格要求。

【周次:第四周】

正確運用各種激發(fā)意志的手段,如自我暗示,自我鼓舞,自我誓約,自我禁止,自我監(jiān)督等培養(yǎng)學(xué)生意志能力。要承認(rèn)和允許學(xué)生行為的反常,并認(rèn)真分析行為反常的原因,切記簡單粗暴,否則會影響學(xué)生良好性格的形成,導(dǎo)致破罐子破摔的局面。

【周次:第五周】

要搞好學(xué)生思想教育,形成學(xué)生良好的品德,除營造良好的外部環(huán)境外,更需要調(diào)動學(xué)生主觀能動性,充分運用培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,促進(jìn)學(xué)生良好個性及優(yōu)良品德的形成。要使學(xué)生明確教師對他提出的教育要求,相信他的正確性,并且通過自己的努力是可以達(dá)到這種要求的,在這種動機(jī)的支配下,學(xué)生會主動地到處尋找榜樣。在教學(xué)過程中,要經(jīng)常向?qū)W生介紹道德高尚的人物的生活事例,有時從學(xué)生熟悉的人中去找,使他們了解自學(xué)的意義和實現(xiàn)途徑。

【周次:第六周】

上課叫人感到累,累得要酸臂疼,聲嘶力竭。原因是教師講得太多,太細(xì)。有一課堂卻是給了我很大的啟發(fā):上課要不累,話要講得少。只有講得少,講得精,學(xué)生才容易記住知識要點,聽覺才不至于疲勞,他們才會有更多的時間去獨立思考,去探索知識。不是說“實踐出真知”嗎?教師講的理論知識,學(xué)生要經(jīng)過課堂上的討論、思考、親手操作,才能獲得知識為己有。因此,課堂上,教師要少講、精講。這就離不開課前的多讀、多想。

【周次:第七周】

愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。教師要“豐富孩子們的精神生活,培養(yǎng)他們那會有道德價值的需要、要求和興趣,揭開他們身上的一切優(yōu)點,弄清他們最強的才干?!苯處熢谂u學(xué)生時要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和優(yōu)點,這樣做才是最有效的。

【周次:第八周】

換個角度,根據(jù)學(xué)生的特點,采取合適的“懲罰”手段。我曾遇到這樣一個學(xué)生,剛上課時,我在上面講,他在下面描摹山水人物。我不動聲色,一連觀察了幾日。這是“你有千條妙計,我有一定之規(guī)”那種學(xué)生。經(jīng)過深思熟慮,有一天,我把他叫到辦公室,請他當(dāng)班上的義務(wù)辦報員,他先是驚訝,然后很爽快地答應(yīng)了。他辦報非常賣力,還受到了學(xué)校的表揚。趁熱打鐵,我開導(dǎo)他,國內(nèi)外著名畫家,他們不僅畫藝高,還文化素質(zhì)也很高。一個沒有一定文化素養(yǎng)的人,是很難在繪畫方面有所建樹的。經(jīng)過多次開導(dǎo),他對其它文化課也漸重視了起來。

【周次:第九周】

教師承擔(dān)著培養(yǎng)人才的歷史重任,教育的本質(zhì)就是“育人”。因此,教師在教育教學(xué)活動中必須以育人為本,能夠根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)計劃,采取靈活多樣的教育方法,以滿足不同知識基礎(chǔ)和心理品質(zhì)的學(xué)生的發(fā)展要求。我們要做到:制定教學(xué)計劃,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,認(rèn)真分析自己所教學(xué)生的實際,努力采集和整合教育資源,制定出自己的具有個性化的教學(xué)工作計劃,注重個性化發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力,使每一個學(xué)生都學(xué)有進(jìn)步。

【周次:第十周】

讀得多了,才不會“大腦一片空白,茫然不知所措”,才能做到“胸中有數(shù)”;想得周到、細(xì)致了,思路才清晰,語言才會有所凝練,講起來才通暢。所以,備課是上好課的關(guān)鍵,如何備課就不容忽視了。備課沒有在腦子里,上課離開教案本就講得混亂不清。想翻教案本又擔(dān)心聽課的教師對自己的評價不好,于是就只有將亂就亂,誤人子弟。

【周次:第十一周】

教案的詳略要得當(dāng)。備詳案時需要參照有關(guān)資料,略案就是思路,非常概括的幾大步驟,用以防忘記。然后,每上完一節(jié)課后,在教案最后寫上簡短的富有哲理的心得體會。這樣,看得多,思得多,而寫得少,備課不因抄寫教案窮于應(yīng)付而占去過多的時間和精力,充分做到胸中有數(shù),上課時才會得心應(yīng)手,過后才會有所感悟,使教學(xué)水平不斷進(jìn)步,有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

【周次:第十二周】

在課堂上喜歡說話的學(xué)生,都被老師以影響他人學(xué)習(xí)加以否定,輕則置之不理,重則罰其站立或掃地,或沖廁所,或掃清潔區(qū),因此,一部分學(xué)生為了討好老師在教室里爭做紀(jì)律的好學(xué)生,靈活的同學(xué),大腦隨著老師的講解、提問進(jìn)行運動,部分學(xué)生就無動于衷,在教學(xué)活動中,一直處于被動狀態(tài),我們不能一概而論地加以排斥,要學(xué)會運用肯定的語言,親切的目光善待學(xué)生,這樣既能縮短師生的距離,又能調(diào)節(jié)課堂氣氛。

【周次:第十三周】

這些日子,抽空讀著蘇霍姆林斯基的《給教師建議》一書,心里有許多想法,感覺到自己在平時的教學(xué)工作中的一些觀點是存在問題和有待改進(jìn)的。

其中印象最深的是第十九條——閱讀是對“學(xué)習(xí)困難”的學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段。反反復(fù)復(fù)讀了多遍,并摘錄了一些自己認(rèn)為精辟的語句。同時,開始反思自己在日常教學(xué)工作中的行為,慢慢地分析、思考

是的,大多數(shù)教師總認(rèn)為,那些基礎(chǔ)差的學(xué)生,只要他們能夠把課本上的知識弄懂就不錯了?!安皇怯小盔B先飛’的說法嗎?別人看一遍,你就看十遍。”老師們往往如此教育自己的學(xué)生,讓學(xué)生一遍遍地去死記硬背課本上的詞匯、公式、定理等基礎(chǔ)知識。有的學(xué)生記住了基礎(chǔ)知識,卻無法運用。于是教師們會說:“沒辦法,太笨!”真是如此嗎?現(xiàn)在我開始懷疑自己,開始反思,同時讓自己平心靜氣地回憶自己作為學(xué)生時的種種。我的英語成績曾經(jīng)很糟糕,在整個中學(xué)時代,最好的時候也僅僅是成績平平,也許那個時候,我的老師也罵過我“太笨”!想想其中的酸甜苦辣,想想自己是怎樣從一個英語成績平平甚至可以說糟糕的學(xué)生到今天的高中英語教師的歷程。終于明白,其實,不是我們的學(xué)生太笨,而是我們的教學(xué)存在很大的問題!

【周次:第十四周】

前幾天是期中考試,所以這個周末比較閑,老師也沒有布置作業(yè)。于是便想上上網(wǎng),寫寫博客。已經(jīng)有一個月沒寫博客了,再不寫的話就說不過去了,寫博客在我看來還是一個不錯的習(xí)慣,所以這是一個不能荒廢的事情。打開電腦之后,在“百度”上搜了“小學(xué)日記”這四個字。結(jié)果令我非常的意外,我的博客竟然排名第一,雖然我對“第一”沒什么興趣,但是心情還是不錯的。這就像被別人夸,自己可能并不在意夸的對不對,即使你很煩夸你的人,...

【周次:第十五周】

作為一名語文班主任,我教育學(xué)生的主要方法是談心。我認(rèn)為只要能把握學(xué)生的思想動態(tài),那么我們的工作就會很順利的開展。談心的方法很多,由于我近一年時間嗓子疼,所以我選擇了寫反思日記的方法談心。每天晚自習(xí)時間,我到班級視察工作的同時,深入每個小組詢問今天班級是否有事?他們就會把事情寫在紙上,并加入自己的看法。誰有事誰就寫,時間長了,形成習(xí)慣,每天我一進(jìn)班級,有事的學(xué)生就會把反思日記拿出來。我看了以后,做出回答或處理。假如有事的學(xué)生沒有寫,周日的時候,我都要求學(xué)生寫周反思。有的學(xué)生除了寫自己之外還寫近一周班級的大事小情。因為我把學(xué)生當(dāng)朋友,學(xué)生有什么話都愿意對我說,我對班級的動態(tài)就了如指掌了。

【周次:第十六周】

一看你就是小朋友,我剛教過我家孩子寫反思日記,順便也幫助你一下。

寫反思日記,記住以下三步。

第一,先寫你這次考試情況,各科都得了多少分,你自己滿意不滿意。哪些科目你非常滿意,哪些科目你不滿意。說說自己的感想。

第二,說一說你出錯誤的題都是哪些,原因是什么,比如哪些題目錯了是因為自己不會,哪些題目出錯誤是因為自己粗心大意的等等。這些你自己一定很清楚。

第三,寫你以后的決心,你怎樣克服過去的錯誤,辦法是什么,將來怎樣做。

切記,不要抄范文之類的,那些不能提高你自己的水平,也沒有真情實感,不能打動人。

【周次:第十八周】

作為教師,應(yīng)該知道,教學(xué)的目的不是單純地教給學(xué)生知識,而是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)的方法,教,是教師運用多種的教學(xué)方法,促使學(xué)生學(xué)得有序、有法,思維得到有效的發(fā)展。如果每一位教師都能摘下傳統(tǒng)的有色眼鏡如:男生說話,教師可以默認(rèn),女生說話,教師就說插嘴等等,如果真正把素質(zhì)教育落到實處,用積極的態(tài)度善待“插嘴”的學(xué)生,那么,就會有新的認(rèn)識,新的發(fā)現(xiàn)。其實,“插嘴”的學(xué)生,專心聽講,思維靈活,求知欲望強烈,老師只要在學(xué)生“插嘴”時加以正確的引導(dǎo),使學(xué)生在課堂上得到人格的尊重,情感的釋放,同時要求他們兼顧全局,就能使課堂充滿生命的活力。

【周次:第十九周】

作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。通過幾年來的不斷學(xué)習(xí)和總結(jié),雖已具備點滴的經(jīng)驗,但還覺得是那么微不足道,感到自己生活在這個社會中就像一滴水在大海中一樣的渺小,還需進(jìn)一步提升自己的學(xué)歷,積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),同時,也將更加充滿熱情地工作,不斷完善自己。

【周次:第二十周】

德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝邸?/p>

語文周記 篇3

除夕是一個喜慶的日子,因為過年啦!一家人雖然很忙,但大家都很喜氣洋洋!忙東忙西的。有的做蛋餃、有的剝松花蛋;有的燒魚……而我呢,就去擺放碗筷,再幫助大人們,哪里需要我就立刻來!當(dāng)大家的小助手!

終于開始吃年夜飯了。當(dāng)天的菜可真豐富!有紅燒鰱魚,意寓年年有余!有炒水芹菜,意寓路路通順!有豌豆苗,意寓平平安安!……桌上的菜肴品種豐富、色香俱全!我迫不及待地夾了一塊我喜歡吃的脆骨嚼起來,這時父親已經(jīng)給我們杯中都斟滿了美酒,大家開懷暢飲起來。正盡興時,父親將早已準(zhǔn)備好的一個大紅包寄到了我的手上,打開一看是八百元,接著奶奶也表示了她的一點心意,二百元!母親最厲害,一千元,太高興了!我趕緊向他們表示感謝:“謝謝父親、母親、爺爺、奶奶,祝你們新年快樂!身體健康!蛇年交好運”!正當(dāng)我開心的時候,父親卻說:“小小年紀(jì),見錢眼開啦,仔細(xì)看看,還有什么”,我覺得納悶,就將大紅包又翻了個夠,什么也沒,但發(fā)現(xiàn)背面的一段話,我大聲的讀了起來:“孫正,你又長大了一歲,祝你在新的一年里身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步。還希望你能改掉不好的習(xí)慣及缺點,一天比一天好?!赣H、母親”。讀著讀著我的心里莫名的多了許多感動,真是悠悠父母心呀!

大家聽后都一齊鼓掌!接著父親、母親、爺爺和奶奶又說了幾句祝福的話,大家就開開心心地繼續(xù)品嘗著美食……

時間過得很快,天黑下來了,我就和家人們一起上樓去燃放煙花,那煙花可漂亮了!五彩繽紛!大家看著燃放的煙花都笑開了花!

語文周記 篇4

今天,我們班上了一節(jié)與眾不同的語文課。

早讀課時,老師神秘地告訴我們,今天要玩一個游戲,同學(xué)一聽都紛紛猜測到底是什么游戲,但老師偏偏要吊我們的胃口,直到下課也沒有告訴我們。

到了上課時間,我非常期待老師說的游戲是什么。這時候老師大聲地告訴我們游戲是貼鼻子。接著老師神神秘秘的在黑板上畫了一張臉,再講了一下游戲的規(guī)則后,臺下的同學(xué)都議論紛紛,有的`同學(xué)還對老師喊:“我……我……我,我先來,我知道這個游戲,這個游戲可好玩了。”第一個會是誰呢?我心里好緊張,老師居然叫到了我,我上去了,轉(zhuǎn)了兩圈,轉(zhuǎn)完后感覺頭好暈呀,眼前冒出了很多小星星,我完全分不清東西南北了,我把鼻子貼到了下巴上,同學(xué)們看得哄堂大笑,老師也哈哈大笑,笑得眼淚都流出來了。還有一位男同學(xué),他轉(zhuǎn)了圈后也很暈,直接把鼻子貼到外面去了。另外一位女同學(xué)更搞笑,她轉(zhuǎn)完兩圈后,就想往老師那邊貼,幸虧老師把他轉(zhuǎn)過來,然后她沒像那位男同學(xué)那么傻,靠著觸摸感,貼在了臉頰下面。

今天的這節(jié)課真有趣啊,這樣的語文課你們喜歡嗎?

語文周記 篇5

我眼中的英雄未必是曾為祖國做出巨大貢獻(xiàn)的人。我心中的英雄是平凡的,他們在馬路上默默奉獻(xiàn),不管天氣有多么炎熱、或是多么寒冷,他們總是無怨無悔地把城市清掃的干干凈凈、一塵不染。

有一次我去上課,在橋上看見那些清潔工,他們頂著如火球一般的`太陽,拿著清潔工具一點點地吧橋上的垃圾清掃干凈,然后拿起抹布,把欄桿上的塵土“趕跑”。他們不怕天氣是多么的惡劣,每天都堅持清掃大街,要是我沒準(zhǔn)早就躲到樹蔭下休息了呢!

我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的清潔工都是一些老爺爺、老奶奶,用他們那一雙蒼老的雙手還給了城市一片片綠色。有的一掃就是幾十年,如今我們美好的家園、清新的空氣,都是那些清潔工的默默奉獻(xiàn)嗎?難道我們還不快點保護(hù)環(huán)境?難道我們不把他們看成城市中的無名英雄?

在報紙上也經(jīng)常有人拍下清潔工那蒼老無力的身影,是多么的震撼人心!

他們是平凡的,一心只想把祖國清掃得干干凈凈。所以我把他們看做心中的英雄—清潔工!

語文周記 篇6

我每天都上語文課。但是上《小稻秧脫險記》的那一課卻給我留下了深刻的印象。

那一天,陶老師這一課的時候,先請了幾位同學(xué)把課文讀了一遍,。然后給我們分析和了解了小作者的寫作手法和寫作特點。最后陶老師讓我們現(xiàn)場來表演這些角色。同學(xué)們的熱情一下子都來了,大家都爭先恐后的要上去表演。老師喊了一部分同學(xué)上臺表演雜草,老師表演小稻秧。雜草先是氣勢洶洶,蠻不講理,欺負(fù)小稻秧。小稻秧可憐兮兮,危在旦夕。特別是表演雜草的'同學(xué),一擁而上圍著老師,老師連站的地方都沒有了。同學(xué)們有的大聲的喊到:“快把營養(yǎng)給我”。有的喊到;“不給我就吃掉你”。大家說著各種各樣的橫行霸道的話。忽然老師把手一揮說我是噴霧器大夫?qū)iT來收拾你們的,所有的同學(xué)又全都倒下了,有的躺在地上,有的趴在桌子上,大家一副無精打采的樣子。我們在下面的同學(xué)一個個的笑的氣的都喘不過來。

在我們的歡聲笑語中一節(jié)課不知不覺就過去了,我多么希望以后經(jīng)常有這樣的一堂課讓我們在歡樂中學(xué)習(xí)。

語文周記 篇7

今天,我們?nèi)ゲ烧?,采摘的是梨,每人可以摘五個。

我們來到采摘的地方時,里面已經(jīng)有很多人了,我靜靜地等著,按順序進(jìn)去采摘。我們剛進(jìn)去的時候一個梨也沒看到,后來才發(fā)現(xiàn)梨都被包在紙里面,我往里走了一段,看差不多了便轉(zhuǎn)過身向后面看了看,一眼就看見了一個鼓鼓的紙袋,上面還有一個黑色的梨把兒,我很高興地跑了過去,摘下那個梨,不想袋子里什么也沒有,我很不高興地扔掉了那個空袋子。

我繼續(xù)往前走,看到那棵樹上有很多梨,還有兩個很大的梨,這次我吸取了教訓(xùn),摘之前先摸摸里面是不是有梨,我知道里面都有梨后才摘下來,先扒開第一個,好大的一個梨。第二個也很好,有兩個了,我繼續(xù)尋找第三個,又看到一個,可是偏偏被王星丹摘走了。不過,旁邊還有幾個也不錯,我摘下來一看,正好三個,不多不少。這時,時間到了我們帶著勝利的.果實回到了車?yán)铩?/p>

這天晚上,我在家里吃著我自己摘的梨,心里很高興。

語文周記 篇8

以前,爺爺奶奶一見到我,就會給我買一大堆文具,玩具。在放假的時候,他們還常常帶我出去玩。父母為了我們,白頭發(fā)越來越多,鄒紋也布滿在了臉上。現(xiàn)在,我長大了,我要幫爸爸,媽媽,爺爺,奶奶干一些力所能及的事。比如,幫父母擇菜,給爺爺奶奶捶捶背,洗洗腳,掃掃地……都是孝敬父母的`表現(xiàn)。

古代,有一個叫黃香的人,9歲就以自己的才華和敬老而聞名。有一個冬天的夜晚,天氣十分寒冷。黃香讀書到深夜,母親讓他早點休息,他卻鉆進(jìn)了父母的被子里。父親問他在做什么,黃香從被褥里爬出來,說:“冬夜十分寒冷,我為你們溫一溫床,好讓你們歇息呀?!?/p>

從這個小故事中,我們看出了黃香是多么孝敬自己的父母。我以后也要黃香那樣孝敬父母。

孝親敬老,要從自己做起,從小事做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起!

語文周記 篇9

這周的文學(xué)寫作課,教師一來,屏幕上就出現(xiàn)了2個字——魔術(shù)。魔術(shù)大家在電視上一定都看過,我們今天也要來說一個魔術(shù)——拉不開的書。

教師拿來了兩本雜志,讓同學(xué)一頁一頁夾在一起。我們等了好久好久,同學(xué)們都說:“如果按這樣的速度,等到下課也做不完呢!”終于,在同學(xué)們焦急的等待中,兩本書合二為一了,教師請了一名大力士上臺,不愧是大力士,一拉就開,看來,第一次實驗以失敗告終。

我們又重新把兩本書合在一起,請來剛才那位大力士上臺表演,大力士信心滿滿的上去,跟前一次一樣地用力一拉,再一拉,奇怪,兩本書紋絲不動,像一塊堅硬的鋼鐵。大力士一見,著急了,臉微微泛紅,用力地拉,使勁地拉了好久,書卻還是沒有任何動靜,像一位正集中精神煉丹的神仙道士。大力士終于耐不住性子了,怒氣沖沖地發(fā)揮吃了自己的“潛能”,書漸漸動了,可好像只是消耗掉了一小部分的力量一樣。書沒有被拉開。大力士終于放棄了。同學(xué)們都很驚訝,紛紛舉手想試一試,教師請了我和王成成,我明知要把書抖一抖,才能拔出來,可是,時間不等人,教師直接讓我們拉了起來。我用力拔呀!拔呀!結(jié)果拉書比賽變成了搶書比賽,書似乎還在拼命反抗,好像在說:“搶我們干什么,是把我們分開不是搶我們?!睍鴽]有被分開,我們都好奇地問教師怎么回事?這時,屏幕上出現(xiàn)“摩擦力”3個字,我們恍然大悟,原來是摩擦力在作怪呀!

這節(jié)課是多么有趣呀!我還知道了任何魔術(shù)都是有科學(xué)原理的。

語文周記 篇10

就那么有一天,一瞬間,我突然喜歡上了疼痛。

當(dāng)別人總是說起她如何如何討厭疼痛時,我表面上不屑一顧,心里隨時開始激烈的反駁。

就是因為我愛上了疼痛所以我現(xiàn)在寧愿打針,也不愿吃藥。因為在針頭扎進(jìn)我皮膚的那一瞬間,猛地一下子,扎醒了我,扎醒了我所有美好的可望而不可及的幻想;把我的'靈魂從虛幻里一點一點抽離,再像打點滴一樣慢慢的注射回我的現(xiàn)實身體里,讓我徹底清醒。

疼痛還使我成為了鄭小瓊的忠實粉絲中的一員。在她成名之前,她是那么樸素,那么的不起眼,可就是一個普通的打工妹,創(chuàng)造了中國詩壇的奇跡。曾經(jīng)有過記者問鄭小瓊:“什么使你寫詩?”“疼痛感讓我寫詩?!彼绱藰闼氐慕忉屪约簩懺姷某踔浴R驗樘弁?,她成了詩人,也成了奇跡。

疼痛,讓我清醒,讓我身體里的現(xiàn)實徹底清醒。就是因為這樣,才使我瘋狂的愛上它,讓它完全的俘虜我。

語文周記 篇11

今天,我上了一節(jié)語文課。今天主要講夸夸我的同學(xué)。

老師說:“每個同學(xué)都有自己的長處,有的人刻苦練習(xí),能寫一手好字;有的人喜歡看書,知道的特別多;有的人心靈手巧,會做各種手工;有的人熱心腸,別人一有困難,就盡力相助······說完后,老師提了一個問題:你們猜一猜這是誰?。∷軐懗鲆皇趾米?、成績很好、上課認(rèn)真聽講是誰?’’我們?nèi)嗾f:“是黃健瑩!”老師說:“對極了?!比缓罄蠋熡终f:“你們四人小組各自說一個頭同學(xué)的優(yōu)點時間是一分鐘。”一分鐘過去了,老師說:“停了現(xiàn)在舉手?!秉S健瑩同學(xué)舉手了,老師說:“就黃健瑩同學(xué)回答吧?!秉S健瑩說:“漆婉君同學(xué)的她優(yōu)點是刻苦練習(xí)、還有能寫一手好字!”

下課了,老師說:“下課了同學(xué)們再見!”我們也說:“再見老師!”

語文周記 篇12

記得有一次雙休日,我到妹妹家去玩,一大早我就在她家把作業(yè)順利地完成了。差不多在十點左右時候,門鈴?fù)蝗弧岸_?,叮咚”地響了起來。我走到門邊問道:“是哪位哦?”門外回答道:“是我,你奶奶呀?!蹦棠虂砹?!我和妹妹意外得不知說啥才好,我趕忙打開門讓她老人家進(jìn)來。于是,我明白今天是奶奶來管我們倆。

我和妹妹陪奶奶說了會兒話,就進(jìn)小房間上網(wǎng)玩游戲去了,奶奶就在廚房忙著做飯。中午我們吃完奶奶做的可口飯菜在客廳里玩,奶奶卻走進(jìn)小房間不知在干什么?時間過去了一個多小時,可是也不見奶奶出來。我正準(zhǔn)備去房里瞄一眼,剛走到門口就大吃一驚。原來奶奶在學(xué)電腦!看來她學(xué)起來比我們還認(rèn)真。她在學(xué)開機(jī)、關(guān)機(jī)、上網(wǎng)等程序,還一一都記在白紙上。奶奶還上網(wǎng)玩游戲練指法,她準(zhǔn)備學(xué)打字呢……

功夫不負(fù)有心人,奶奶電腦這水平原來還是自學(xué)成材。奶奶真得了不起,老年中的“人才”呀!真是:活到老,學(xué)到老,學(xué)海無涯。

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