總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了??偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編整理的個(gè)人培訓(xùn)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
4月28日,公司組織我們參加了企業(yè)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),接受了系統(tǒng)、全方位企業(yè)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo),受益良多。我深刻領(lǐng)會(huì)到,作為一名合格的企業(yè)管理者,應(yīng)該如何駕馭整個(gè)企業(yè)的運(yùn)作機(jī)制。并領(lǐng)悟到,應(yīng)該以管理促創(chuàng)新,以創(chuàng)新促效益,從而促使企業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展。
本次培訓(xùn)主要講到公司執(zhí)行力的問題,圍繞五個(gè)方面展開了詳細(xì)的闡述,即:責(zé)任思維、成果思維、狼性思維、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求和感恩的心。使我認(rèn)識(shí)到,執(zhí)行決定成敗,責(zé)任高于一切。任何事情的失敗都要從自身去找原因,牢記都是我的錯(cuò),我是一切的根源。
如何提高執(zhí)行力?
首先,我們必須保證上下兩條線的暢通無阻,工作安排從上到下不斷鏈,結(jié)果反饋從下到上保暢通,令行禁止,賞罰分明。發(fā)出的指令要簡單明了,不要偏誤,領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)通知、指令時(shí),少些隨意性,多征求班子意見,多聽取職工意見,避免朝令夕改,并盡可能大宣傳,盡可能跟蹤執(zhí)行情況和實(shí)施效果,不要讓自己的安排石沉大海,不了了之。
員工要養(yǎng)成主動(dòng)反饋的習(xí)慣,出現(xiàn)問題,早反饋、早修正,少延誤。反饋不是搞官僚主義,步步請(qǐng)示,而是將事件的進(jìn)展、發(fā)現(xiàn)的新問題等及時(shí)回饋。對(duì)問題無所謂,是我們執(zhí)行中一個(gè)非常大的毛病,必須建立反饋機(jī)制,哪里脫鉤,就追究哪里的責(zé)任。作為某一任務(wù)的安排者,要有“盯子”精神,緊盯下級(jí),直到他養(yǎng)成回饋的習(xí)慣,這樣做,一是讓上級(jí)放心,二是萬一錯(cuò)了,還可以不斷修正,減少偏差。
其次,改造員工的思想,培訓(xùn)員工自動(dòng)自發(fā)地工作。在出了問題后,我們的某些管理人員常常手指下面,卻很少想過,執(zhí)行是一個(gè)系統(tǒng),這都是自己一手造成的。員工執(zhí)行不好,是因?yàn)樽约浩綍r(shí)教育不夠,方法不當(dāng),措施不力,沒有弄出一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),以致要打仗時(shí)拉不出一支像樣的隊(duì)伍。
再有,盡量少說“他”與“他們”,多說“我”與“我們”。有分工,還必須有協(xié)作。在一個(gè)廠、一個(gè)部門、一個(gè)班組,我們的目標(biāo)是一致的,特別是在責(zé)任面前,將一個(gè)集體搞得四分五離,一有問題,就是他、他們,事不關(guān)已,高高掛起,沒有相互補(bǔ)臺(tái)。同在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,難道真的所有的問題都與已無關(guān),我們的一條建議,一個(gè)信息,一句提醒,或許就能起到不小的作用。因此,從今以后,但愿我們都能更多的說"我”、“我們”,少說“他”、"他們”。執(zhí)行力不強(qiáng)是令眾多企業(yè)頭疼的問題,然而只要全體員I不畏任何艱難險(xiǎn)阻,不懼驚濤駭浪,不斷修正自我,融入團(tuán)隊(duì),加強(qiáng)溝通,不斷學(xué)習(xí),強(qiáng)化執(zhí)行,就一定會(huì)練出一支有令必行、有禁必止的團(tuán)隊(duì)。
總之,在組織培訓(xùn)與參加培訓(xùn)中我們感言收獲頗多。我們將把在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)所獲運(yùn)用于工作,更會(huì)以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),強(qiáng)化學(xué)習(xí),扎實(shí)工作,盡職盡責(zé)做好本職工作,為公司的發(fā)展不懈努力,做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
進(jìn)度
本年度培訓(xùn)與計(jì)劃進(jìn)度相比,因?yàn)闃I(yè)務(wù)營銷工作的影響。總體進(jìn)度與實(shí)際進(jìn)度有一定的差距。我分公司在以后工作處要進(jìn)一步加強(qiáng)執(zhí)行力。
工作量
我局今年由于新業(yè)務(wù),新政策較多:春蕾行動(dòng)、存贈(zèng)優(yōu)惠、百寶盒、話務(wù)量簽約,我的e家等業(yè)務(wù)更新很快,培訓(xùn)為不影響公司的正常經(jīng)營和生產(chǎn),把所有的培訓(xùn)都安排在晚上及周六和周日進(jìn)行,培訓(xùn)主講人員加班加點(diǎn)堅(jiān)持進(jìn)行,各社區(qū)經(jīng)理特別是農(nóng)客經(jīng)理因家里縣城較遠(yuǎn),克服困難積極參加培訓(xùn),工作量較大。
培訓(xùn)過程中存在的問題
培訓(xùn)工作結(jié)合公司實(shí)際,采用了一些新的培訓(xùn)方法,如分組討論、互動(dòng)分享培訓(xùn)心得過程中,在培訓(xùn)過程中出現(xiàn)以下問題:
我校于xxxx年x月中標(biāo)xx市教育局xx市企業(yè)職工培訓(xùn)招標(biāo)項(xiàng)目,其中x類xxx培訓(xùn)200名,x類xxx培訓(xùn)400名、xxx培訓(xùn)1000名,共1600名。
(1)課堂學(xué)習(xí)氣氛不夠活躍,有些學(xué)員回答問題和分組討論發(fā)言時(shí)緊張不知說什么。
2.2內(nèi)部培訓(xùn)師是指在公司內(nèi)部選拔,經(jīng)人力資源部考核其資歷、教案編寫水平、講課技巧等并承擔(dān)公司部分培訓(xùn)課程的開發(fā)與授課的人員。
(2)理論學(xué)習(xí)與實(shí)際營銷過程所做的結(jié)合不好,如培訓(xùn)師花2個(gè)課時(shí)詳細(xì)說明如何促銷搞活動(dòng)的相關(guān)知識(shí),但是實(shí)際在村子中組織在農(nóng)家樂營銷中,農(nóng)客經(jīng)理好多因素沒有顧及到,首先計(jì)劃營銷的當(dāng)天下小雨,活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)場(chǎng)所也沒有提前布置好等等問題,因此本次培訓(xùn)后,應(yīng)注重培訓(xùn)理念和方法在實(shí)際工作中的具體應(yīng)用。
(3)有個(gè)別員工對(duì)培訓(xùn)工作不重視,不參加培訓(xùn)、遲到早退的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
(4)培訓(xùn)工作后評(píng)估和跟蹤不到位。
培訓(xùn)效果評(píng)估
通一系列培訓(xùn),全面提升了一線人員營銷服務(wù)技能,加強(qiáng)了用戶服務(wù)的理念,加強(qiáng)了企業(yè)文化,主要表現(xiàn)有:
在原有的白班基礎(chǔ)上分成兩個(gè)班次,主要清潔工作放在夜班進(jìn)行。在實(shí)施“無人清潔”的同時(shí)為保證衛(wèi)生質(zhì)量,加強(qiáng)了保潔巡查清潔頻率?,F(xiàn)有人員配置7F-16F一名保潔員基本能夠達(dá)到將隨時(shí)產(chǎn)生的衛(wèi)生問題在30分鐘內(nèi)解決,但在高峰期11F16F經(jīng)常存在1小時(shí)保潔員無法進(jìn)入男衛(wèi)生間現(xiàn)象,導(dǎo)致衛(wèi)生間較臟。
(1)、通過營業(yè)人員營業(yè)廳服務(wù)營銷技能培訓(xùn),營業(yè)人員的精神面貌有很大的提高,以前有個(gè)別人員沒有化淡妝,通過服務(wù)禮念的培訓(xùn),使?fàn)I業(yè)員認(rèn)識(shí)到如果沒有化妝就是對(duì)客戶的不尊重,同時(shí)通過營業(yè)服務(wù)禮儀培訓(xùn),營業(yè)人員在站姿、坐姿、接用戶票據(jù)等小思節(jié)上注意問題。
另外在營業(yè)廳接待用戶投訴處理方法上,通過培訓(xùn)也有很大改觀,采用用戶投訴處理七步法,把大部分用戶的對(duì)電信服務(wù)及其它資費(fèi)的不理解消滅在萌芽狀態(tài)。
(2)、社區(qū)經(jīng)理(含農(nóng)客經(jīng)理)通過”農(nóng)客經(jīng)理營銷與服務(wù)技巧“的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,首先明確了自己的職責(zé),做為一個(gè)社區(qū)經(jīng)理除了正常維護(hù)工作外,在營銷上還應(yīng)干什么?如信息收集、客戶拜訪、客戶營銷三部曲、投訴處理技巧、促銷相關(guān)知識(shí)等方面有了初步的認(rèn)識(shí)。
(3)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)型組的企業(yè)文化理念。
為了全面提高員工的業(yè)務(wù)技能水平及了解各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程,四公司領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中,抽出時(shí)間來到我們施工第一線,不畏辛苦的為我們xx項(xiàng)目全體人員進(jìn)行各項(xiàng)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容涉及工程、質(zhì)檢、材料、設(shè)備、財(cái)務(wù)、勞資、辦公室等幾個(gè)方面,全面系統(tǒng)的講解了各部門業(yè)務(wù)知識(shí)、崗位責(zé)任和相關(guān)部門的工作流程等。幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我對(duì)各部門的業(yè)務(wù)知識(shí),工作流程得到了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),從中也學(xué)習(xí)到很多平時(shí)很難學(xué)習(xí)到知識(shí)。
一、任何培訓(xùn)都是對(duì)自己的提升,要與時(shí)俱進(jìn)、進(jìn)步自己需要常常充充電。英語培訓(xùn)就是培育自己第二語言,跟國際接軌。
二、英語培訓(xùn)會(huì)進(jìn)步自己與別人交談中的自信念,共性是自己身處國外,這個(gè)時(shí)候你更能體會(huì)多一門語言是多么重要。當(dāng)自己無法用漢語溝通的時(shí)候,還有備用語言。
三、此刻許多考試都要求英語成果,如考研需要考英語、出國留學(xué)需要英語等級(jí)證書、做論文需要英語論文、在一流的雜志發(fā)表文章也需要英語,英語無處不在,所以英語培訓(xùn)很有必要。
四、在英語培訓(xùn)中可以熟悉許多同學(xué),可以找人一齊練習(xí)口語,這些同學(xué)成為自己的人脈,有助于以后的'進(jìn)展。
以上是學(xué)員對(duì)英語培訓(xùn)心得和總結(jié),簡潔卻有用。國際通用的語言是英語,許多學(xué)術(shù)型期刊是英語,大型的會(huì)議用英語,在這天社會(huì)不會(huì)英語就會(huì)漸漸被社會(huì)淘汰,至少出國不便利,所以有時(shí)間不妨去參與英語培訓(xùn),給自己一點(diǎn)點(diǎn)新動(dòng)力。
六天來,伴著炎炎夏日,伴著絲絲夏雨,我們的遠(yuǎn)程研修可謂是冰火兩重天。剛開始夏日炎炎,可老師們心里哇涼,學(xué)不明白,學(xué)不進(jìn)去;現(xiàn)在,和風(fēng)細(xì)雨,可老師們內(nèi)心火熱,知道了,懂得了,看到了未來的希望,未來的提高。
遠(yuǎn)程研修雖然很辛苦,但雖苦尤甜,一路走來,雖有炎日酷暑、瓢潑大雨,但也有鳥語花香。我們?cè)诖耸斋@著成長,收獲著提高,更收獲著希望。幾天以來,專家們的諄諄教誨,升華了我們的教育觀念,充實(shí)了我們的教育理論。為我們以后的工作積蓄了力量、理清了思路,更明確了目標(biāo)。
我們通過網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),在聆聽專家講解之余,更是認(rèn)識(shí)了很多才華橫溢的老師。有著相同夢(mèng)想的一批人聚攏在一起,不論是本校的、還是外單位的,通過這個(gè)空間平臺(tái)結(jié)成朋友、鑄就友誼,而這種友情的積淀中凝聚著眾人共贏的夢(mèng)想,在平臺(tái)上我們互相交流思想,互相共享經(jīng)驗(yàn),不斷取長補(bǔ)短,更新著我們教學(xué)理念。
就像第七模塊話題所說的:短短的六天學(xué)習(xí),不足以讓我們真正的提升。未來,在工作中、在實(shí)踐中,我們還要繼續(xù)努力、繼續(xù)學(xué)習(xí),真正的吃透今夏所學(xué)的理論,真正的把它們運(yùn)用的我們的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。我們的路還有很長很長………
我們是一群行走在路上的舞者。在路上,我們有努力;在路上,我們有付出;在路上,我們有收獲;在路上,我們有成長!
做為一名幼兒園教師,-我有幸參加了201#年中小學(xué)幼兒園全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),通過學(xué)習(xí),我收獲很多,感觸也很深?,F(xiàn)在對(duì)本次學(xué)習(xí)做一下總結(jié)。
在學(xué)習(xí)中我深深地體會(huì)到,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!币氤蔀橐幻细竦挠變簣@教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。另外,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里,我們相互交流,收獲著知識(shí),收獲著喜悅,收獲著友誼?;仡欉@段學(xué)習(xí)的日子,有艱辛,也有喜悅和欣慰。一路走下來,從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。
一、學(xué)習(xí)情況
在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園必修所有課程,同時(shí)也很好的學(xué)習(xí)了選修課。積極參加課程留言,用心完成作業(yè),傾聽專家答疑,參與問卷調(diào)查,在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí),我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實(shí)際,將所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行對(duì)比,積極進(jìn)行反思,同時(shí)和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的討論交流,努力提高自己的教學(xué)能力。
二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲,
在培訓(xùn)過程中,我看了專家的精彩講座,讓我明白了怎樣做一個(gè)幸福的教師。
1、要有一顆平常的心態(tài)。就是說做人要時(shí)刻保持一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。我們擁有了一顆平常的心態(tài),在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上不急不躁的教育他們,對(duì)那些調(diào)皮搗蛋和學(xué)習(xí)情緒低落的學(xué)生,只只要我們冷靜客觀的去對(duì)待,理智的分析出現(xiàn)問題的原因,并作出恰當(dāng)?shù)臎Q策,我們就會(huì)受到意想不到的收獲。
2、要有一顆寬容的心。每個(gè)人都有自己的不足,人不完人,我們的天職是敬業(yè)求實(shí),為人師表。雖然我們的知識(shí)、閱歷經(jīng)驗(yàn)都比學(xué)生豐富,但回頭想想,我們每個(gè)人都存在著許許多多不足的地方,也并不完美,那為什么要強(qiáng)求教出完美的學(xué)生呢?學(xué)生畢竟年紀(jì)、知識(shí)、閱歷很少,犯了錯(cuò)誤也是很正常的,正因?yàn)樗麄儽任覀內(nèi)菀追稿e(cuò),所以才存在我們這些教育者和引導(dǎo)者。所以我們?yōu)閹熣咭獞阎活w寬容之心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他們積極向上的東西,去引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生。如果我們用寬容的心去感化學(xué)生,我們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)少些煩惱、多些快樂,少些狹隘多些豁達(dá),也許我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己擁有了這份真正的幸福。
三、培訓(xùn)心得體會(huì)
從參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)以來,我在教育教學(xué)理念和教學(xué)觀念上都有了較大的感悟,這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),是我積累了好多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高了我的師德修養(yǎng),更新了我的教育理念,完善了我的教學(xué)方法,解決了以往教學(xué)中遇到的好多難題。下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):
(一)加強(qiáng)幼兒教師素質(zhì)
(1)提升道德素質(zhì)
人才分四種:一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德。為什么有才無德還趕不上無才無德,那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害,是潛在的定時(shí)炸彈。所以觀察教師應(yīng)先從品德看起。試想一下如果老師沒有責(zé)任心,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠待人多注意幼兒細(xì)節(jié),不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
(2)樹立終身學(xué)習(xí)理念
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的`求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。
(二)引導(dǎo)幼兒自主探究
教師有的時(shí)候考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實(shí)作為幼兒教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,通過這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),去探索。有人說過:開展好一次活動(dòng),不僅是知識(shí)信息的傳播過程,更是一個(gè)心靈交匯的心理常如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
我們幼兒園的孩子就是一張白紙,這就要求我們的老師正確引導(dǎo)孩子在這張白紙用愛描繪畫卷,讓孩子的心從這里起航。
(三)創(chuàng)設(shè)當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候,職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。哪個(gè)老師沒有遇到這樣的情況?可是,作為教師的我們,是離天使最近的人,面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐,我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任?我們?cè)趺慈绦膫λ麄?所以,我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦擔(dān)首先,擺正心態(tài),調(diào)整欲望。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸不得我命,隨遇而安好了。其次,珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?,從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福,當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候,你怎么知道雨后不會(huì)有絢麗的彩虹?
只有創(chuàng)設(shè)總之,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我想,要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,就要不斷的更新自己的教育理念、積極專研教育理論,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過學(xué)習(xí),我也認(rèn)識(shí)到了平時(shí)工作之中的不足之處,在以后的教學(xué)中,會(huì)不斷更新教學(xué)方法,因材施教,爭(zhēng)取取得更好的成效,為孩子健康快樂成長不斷努力!
有句話說得好:“干一行,愛一行。”既然選擇了這份職業(yè),就要付出全部的熱情,關(guān)愛每一個(gè)孩子,熱愛我們的事業(yè),為自己所從事的光輝的事業(yè)感到自豪和驕傲!同時(shí),不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的能力,培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的孩子,感受工作的充實(shí)和快樂。我相信我們一定可以!
住院醫(yī)師的培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分,對(duì)于培訓(xùn)臨床醫(yī)師,提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要,是醫(yī)學(xué)臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在。我科在20xx年上半年院長的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合科內(nèi)的實(shí)際情況,對(duì)科內(nèi)的住院醫(yī)師進(jìn)行了比較規(guī)范的一系列培訓(xùn)。
1、高尚醫(yī)德及責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng):醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展,即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象,還造成了惡劣的社會(huì)影響問題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責(zé)任心呈正比,沒有責(zé)任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人,故其技術(shù)水平也不會(huì)很高,甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我科在住院醫(yī)生培訓(xùn)中強(qiáng)化職業(yè)道德和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng),督促帶教老師以身作則樹榜樣,潛移默化感染規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師,同時(shí)帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行分析、討論,抓住典型,深入剖析,培養(yǎng)規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師抵制非道德行為的堅(jiān)決性和長期性。
2、強(qiáng)化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng):融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生,而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對(duì)醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素,也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險(xiǎn)因素。因此,我們?cè)谂嘤?xùn)過程中提倡“多作換位思考,真誠關(guān)心患者”。一些看起來微不足道的動(dòng)作可以換來病人高度的信任,比如查房時(shí)與病人握握手,晚上查房時(shí)幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師要從細(xì)微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念,這對(duì)提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動(dòng)作用。
3、參與臨床研究,開拓科研思維:我科在住院醫(yī)師全面素質(zhì)訓(xùn)練中還增加了臨床科研能力培訓(xùn)和專業(yè)外語閱讀項(xiàng)目,要求培訓(xùn)人員在接受培訓(xùn)期間參加科里科研工作,從中培養(yǎng)研究思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。目的是讓其了解本學(xué)科的發(fā)展以及新知識(shí)、新技能,跟上時(shí)代的腳步。
4、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)以集中授課為主,每月定期召開住院醫(yī)師例會(huì),并請(qǐng)醫(yī)院外出進(jìn)修回來的醫(yī)、技師授課一次。臨床實(shí)踐培訓(xùn),住院醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé),實(shí)行指導(dǎo)教師與上級(jí)醫(yī)師集體指導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。
5、加強(qiáng)評(píng)估和考核:建立、實(shí)施質(zhì)量評(píng)估及考核制度,包括培訓(xùn)質(zhì)量及組織管理水平等方面的評(píng)估、檢查,認(rèn)真組織出科考核。評(píng)估、考核的目的是對(duì)臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行檢驗(yàn),同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足,使之在今后
的'工作中不斷完善。
取得成績的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題:住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達(dá)到要求、指導(dǎo)老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿足培訓(xùn)要求。臨床技能考核中普遍認(rèn)為盡量利用真實(shí)病人或標(biāo)準(zhǔn)化病人、模擬病人或虛擬病人,盡量客觀設(shè)計(jì)考核方案、內(nèi)容,流程和時(shí)間,并應(yīng)增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。
住院醫(yī)師培訓(xùn)正在從無到有走向逐漸規(guī)范的過程之中,帶教老師對(duì)住院醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視,這是我們的責(zé)任更是我們的使命,我們要用十二分的熱情,為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才而努力!
霍邱縣第二人民醫(yī)院
二〇XX年七月二十三日
加強(qiáng)住院醫(yī)師的培養(yǎng)與管理,是關(guān)系到醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的根本大計(jì),在醫(yī)學(xué)教育中具有重要的戰(zhàn)略地位。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的迅速發(fā)展,醫(yī)學(xué)教育觀念已發(fā)生了很大變化。以往“十年寒窗終身受用”的一次性教育觀念,已被基本醫(yī)學(xué)教育→畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育→繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育觀念所取代。
今年下半年我們的培養(yǎng)包括了醫(yī)教研三個(gè)方面,重點(diǎn)集中于提高臨床領(lǐng)導(dǎo)能力和教學(xué)能力兩方面:
第一,臨床方面。我科住院醫(yī)因長期分管具體病床,臨床細(xì)節(jié)把握和經(jīng)驗(yàn)水平優(yōu)于同年資住院醫(yī)師,但依賴性較強(qiáng),臨床決斷力和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)能力較差。此培訓(xùn)目標(biāo)是使得高年住院醫(yī)師提出自己的臨床診治意見,并參與臨床決策,從而增強(qiáng)了住院醫(yī)的獨(dú)立自主性和臨床決策能力,為進(jìn)一步擔(dān)任內(nèi)科總住院醫(yī)師做好了準(zhǔn)備。低年住院醫(yī)師既需要收危重病人進(jìn)行能力鍛煉,但又不宜同時(shí)收多個(gè)重病人導(dǎo)致增加出現(xiàn)差錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn);在病房出現(xiàn)多個(gè)需搶救的重病人時(shí)也需充分衡量病房承受的安全上限,知道優(yōu)先收哪一類病人進(jìn)行合理的輕重搭配這也有利于教學(xué)的開展;在收入急重癥患者時(shí),對(duì)患者疾病發(fā)展的大致趨勢(shì)和可能預(yù)后要做到心中有數(shù),并及時(shí)與患者及家屬溝通。這一能力不僅考驗(yàn)的是高年住院醫(yī)師的臨床綜合判斷力而且也是對(duì)其管理能力的充分鍛煉,因?yàn)檫@簡單的日常工作中包含著與主治醫(yī)師、住院醫(yī)師、護(hù)士和患者及其家屬等多方面的協(xié)調(diào)。
第二,教學(xué)方面。醫(yī)學(xué)教育是醫(yī)學(xué)發(fā)展的根本。作為教學(xué)醫(yī)院,我科的臨床教學(xué)工作一直為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)著重強(qiáng)調(diào)。但由于當(dāng)前醫(yī)療環(huán)境,使得住院醫(yī)需要面對(duì)日常繁重的工作和時(shí)刻發(fā)生的醫(yī)療糾紛風(fēng)險(xiǎn)。在住院醫(yī)師階段更多的教學(xué)活動(dòng)是以一帶一,或一帶二的形式為主,內(nèi)容有很大的隨意性,除一些針對(duì)見、實(shí)習(xí)生問診、查體和完成病歷等臨床基本功訓(xùn)練外,其它的教學(xué)很難談到目的性和系統(tǒng)性。而在在培訓(xùn)工作中住院醫(yī)生每周需要安排5次下午巡診,還需帶教每日晚查房。⑴分層教學(xué):針對(duì)臨床醫(yī)生的不同輪轉(zhuǎn)要求,采取不同形式和內(nèi)容的教學(xué)。指導(dǎo)見習(xí)醫(yī)生如何帶著書本知識(shí)(轉(zhuǎn)載于:住院醫(yī)師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié))走到床旁;指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)生學(xué)習(xí)典型病例的典型臨床表現(xiàn)和體征;指導(dǎo)低年住院醫(yī)師建立正確的臨床思維,有效理解并執(zhí)行主治醫(yī)師的查房意見,督導(dǎo)其進(jìn)行有難度、風(fēng)險(xiǎn)性高的'有創(chuàng)操作;培養(yǎng)高年住院醫(yī)師對(duì)病患診療過程的整體把握能力,并對(duì)其危重癥搶救方面的能力不足進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)。分層教學(xué)的針對(duì)性更強(qiáng),重點(diǎn)更突出,效率也更高。⑵多樣化教學(xué):不拘泥
于"你講我聽",而是靈活地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。既有傳統(tǒng)的教學(xué)方式,如講座、臨床病理討論、文獻(xiàn)匯報(bào)等,又有創(chuàng)新的教學(xué)方式,病例討論、月末回顧、患者宣教等。多樣化教學(xué)能夠充分調(diào)動(dòng)成員的積極性,寓教于樂,令人印象更加深刻。
內(nèi)科住院醫(yī)師的培養(yǎng)需要有適合的土壤,隨著住院醫(yī)師年資的升高,其自身也迫切需要除臨床技能之外的各方面能力的提升。從長遠(yuǎn)角度考慮,臨床和教學(xué)兩方面能力的培養(yǎng)不僅為未來醫(yī)師的??婆囵B(yǎng)提前打下基礎(chǔ),也在醫(yī)療環(huán)境、臨床任務(wù)和醫(yī)學(xué)教育需求間尋求最佳平衡點(diǎn)作出了有益嘗試。
今后如何在機(jī)制上更好地保障和實(shí)現(xiàn)病房主治醫(yī)師和內(nèi)科主任對(duì)住院醫(yī)師培訓(xùn)工作的配合與支持,如何將這一嘗試有效地推廣至其他內(nèi)科??茖⑹俏覀児餐Φ姆较?/p>
霍邱縣第二人民醫(yī)院
二〇XX年一月二十五日
基礎(chǔ)教育課程改革是整個(gè)基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。教師是課程實(shí)驗(yàn)和推廣工作的重要實(shí)施者和參與者,因此,師資培訓(xùn)工作是課程改革實(shí)驗(yàn)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)年,為確保課改實(shí)驗(yàn)的有效開展,落實(shí)好課改的精神,我校以校本培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo),開展有計(jì)劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)工作,使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供理論支持。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、目標(biāo)明確、自訓(xùn)自練
當(dāng)前,我校的教師校本培訓(xùn)目的為了讓全體教師了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、意義和目標(biāo),明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念,更新教育觀念,增強(qiáng)實(shí)施課改的自覺性和責(zé)任感。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段,具備實(shí)施新課程的能力和水平。力爭(zhēng)使一批教師成為教育教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人和研究型教師。
一是針對(duì)我校的教師實(shí)際,我們分別制定學(xué)校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,學(xué)校教師繼續(xù)教育年度計(jì)劃、教師則根據(jù)個(gè)人所需,制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的自訓(xùn)自練計(jì)劃。
二是學(xué)校班子身先士卒,做好表率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人。在課改實(shí)驗(yàn)中,我們切實(shí)做到三個(gè)“自覺”:自覺參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育報(bào)刊,廣泛吸收課改信息。
三是根據(jù)不同年齡、學(xué)歷、水平、學(xué)科教師的自身需求,對(duì)全年的教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排,并加強(qiáng)組織指導(dǎo),把培訓(xùn)工作各項(xiàng)措施落在實(shí)處。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位,避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象,使教師積極主動(dòng)地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
二、形式多樣,求實(shí)創(chuàng)新
實(shí)施課改以來,我們堅(jiān)持樹立“以人為本”的思想,通過多種形式的培訓(xùn)活動(dòng),調(diào)動(dòng)教師的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。一是堅(jiān)持用課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過程,用課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓(xùn)過程,倡導(dǎo)參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動(dòng)培訓(xùn)方式。二是實(shí)行分科、
分期、滾動(dòng)進(jìn)行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行。集中培訓(xùn)主要方式有:專題講座,參加各級(jí)課程培訓(xùn)的'人員做專題講座,并對(duì)接受培訓(xùn)人員提出的問題給予對(duì)話式的解答和指導(dǎo);研討交流,以參與式研討為主要形式,集中或分組交流、討論、合作探究,在體驗(yàn)、互動(dòng)中切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力。三是以教研組為單位,開展集中學(xué)習(xí)、案例分析、交流探究、互相聽評(píng)課等多種形式的培訓(xùn)。
(一)理論學(xué)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)
1、師德方面培訓(xùn)
以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo),開展以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為重點(diǎn)和《中小學(xué)心理行為問題干預(yù)》的培訓(xùn),結(jié)合《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀。通過各種形式的師德培訓(xùn)、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊(duì)伍。
2、新理念方面的培訓(xùn)
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)要結(jié)合本人的教學(xué)情況選修新課程培訓(xùn)的有關(guān)專題進(jìn)行自學(xué)。同時(shí)學(xué)校方面也要進(jìn)行集中培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容主要有《從做課和評(píng)課說開去》、《李元昌“主題教研”有感》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整》、《影響教學(xué)質(zhì)量的幾方面因素》、《課標(biāo)與考試命題》、《教育教學(xué)思潮的更迭》、《關(guān)于考試類型和成績分析的幾個(gè)問題》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容,搜集、整理相關(guān)課改信息,組織學(xué)習(xí)、研討交流,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)習(xí)時(shí)間為每周一學(xué)三學(xué)時(shí),促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高,在校本培訓(xùn)中,我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評(píng)外,還積極舉辦各類專題教育理論講
為期一個(gè)多月中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作已經(jīng)落下了帷幕。在這非常繁忙的一個(gè)多月中,我感到非常地充實(shí)。當(dāng)我把最后一批作業(yè)批改完畢之時(shí),我長舒一口氣,解脫感隨之而生,但更多不舍之情也同時(shí)涌上了心頭。
首先要代表學(xué)員感謝省市教育局高瞻遠(yuǎn)矚的決策,他們能夠嘗試到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的方便快捷、自主靈活的學(xué)習(xí)方式,共享到了網(wǎng)絡(luò)中提供的極其豐富的學(xué)習(xí)資源。同時(shí),在這個(gè)小小的平臺(tái)中,學(xué)員們爭(zhēng)相發(fā)貼,或是直抒已見、針鋒相對(duì),或是娓娓道來、隨之附和,這你來我往,呈現(xiàn)出派熱鬧景象,盡管大家工作都忙,倒是忙得不亦樂乎!很多學(xué)員在培訓(xùn)留言板中寫到這次的培訓(xùn)受益匪淺,尤如享受了一次精神大餐,完成了一次自我飛躍。
其次我要代表所有的輔導(dǎo)員老師感謝濱州市教育組織的這次培訓(xùn)活動(dòng)。正是因?yàn)檫@次培訓(xùn)活動(dòng),讓我們輔導(dǎo)員們更加清楚地認(rèn)識(shí)到在這信息化的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,每個(gè)人都要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí),不斷地充進(jìn)新鮮血液,以此保持強(qiáng)大的學(xué)習(xí)生命力。也正是因?yàn)檫@個(gè)培訓(xùn)活動(dòng),讓我們與來自各所不同學(xué)校的優(yōu)秀班主任進(jìn)行交流,成為朋友;同時(shí)也讓我們有幸結(jié)識(shí)了對(duì)工作高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求但講話風(fēng)格又是如此風(fēng)趣幽默的多位授課教授。
下面就這次的輔導(dǎo)員工作簡單地做以下總結(jié):
一、思想重視,準(zhǔn)備充分
當(dāng)我們一接到任務(wù)時(shí),離開班時(shí)間已經(jīng)很緊迫了。而要讓每位學(xué)員一一注冊(cè)、激活等工作量又是那么大,黃升鄉(xiāng)、大高鎮(zhèn)教委分管教師教育的老師緊鑼密鼓地安排,自己還加班加點(diǎn)的進(jìn)行注冊(cè)工作。由于大家工作都很忙,三個(gè)人集中到一塊的機(jī)會(huì)也不容易。兩鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一次集中時(shí),我們分管培訓(xùn)的教委領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)校校長親自到場(chǎng)并在大會(huì)上作明確指示,要求學(xué)員高質(zhì)量地完成這次培訓(xùn)任務(wù),以此引起學(xué)員們的高度重視。隨后各校參訓(xùn)學(xué)員到電腦上培訓(xùn)登陸、怎樣瀏覽教程、怎樣做作業(yè)、作業(yè)要求又是怎樣的、怎樣發(fā)貼、怎樣通過站內(nèi)信箱與班主任和輔導(dǎo)員聯(lián)系以及本課程的學(xué)習(xí)要求等,要求學(xué)員每次登陸都去看一下課程通知。
二、學(xué)員熱情空前
4 月5日開始,我縣項(xiàng)目組具體實(shí)施機(jī)構(gòu)制定并發(fā)放了《培訓(xùn)須知》,一天內(nèi)通過電話、短信、QQ等多種渠道,將96名學(xué)員緊密聯(lián)系在一起。從4月6日開始,班級(jí)留言中陸續(xù)有學(xué)員發(fā)表感言,交流異?;鸨V档靡惶岬氖?,培訓(xùn)在即,有的學(xué)員不具備條件,利用“預(yù)熱”這個(gè)環(huán)節(jié),想方設(shè)法,有的聯(lián)系親朋,有的聯(lián)系附近學(xué)校機(jī)關(guān),還有的到電信部門開通電話上網(wǎng)。一時(shí)間,對(duì)教育的愛,對(duì)班主任培訓(xùn)的期待,在人和小學(xué)、校內(nèi)家外傳遞著。
4月12日上午,我市班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作全面鋪開。學(xué)員們學(xué)習(xí)熱情高漲,認(rèn)真研修課程內(nèi)容,及時(shí)完成作業(yè),紛紛上傳資源,參加討論。班級(jí)管理員、輔導(dǎo)教師、學(xué)員導(dǎo)師和全體學(xué)員融為一體,氣氛熱烈。每天交流異?;鸨釂栴},解決問題,交流感受,很多時(shí)候是到子夜時(shí)分,大家也不肯下線??上驳氖?,這樣的情況一直持續(xù)到現(xiàn)在!
三、成績可圈可點(diǎn)
本班學(xué)員努力學(xué)習(xí),截至4月20日22:00,提交作業(yè)584篇、問題1342條、大家意見3405條、文章697篇、文章評(píng)論3616篇。另外,輔導(dǎo)教師發(fā)布思考題2篇,作業(yè)考核6篇。班級(jí)管理員發(fā)布培訓(xùn)簡報(bào)6期。有的學(xué)員老師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間長達(dá)2400多分鐘……老師們就像辛勤的蜜蜂盡情吮吸著甘露。每位學(xué)員都按照要求圓滿地完成各模塊的學(xué)習(xí)任務(wù),令人十分欣慰!
四、以身作則 積極參與討論
本次培訓(xùn)工作,最富有特色的就是參與網(wǎng)上討論,進(jìn)行回貼和自由發(fā)貼。為了讓學(xué)員們積極參與,我發(fā)動(dòng)大家把平時(shí)在工作中遇到困難或問題就發(fā)到交流論壇,大家就當(dāng)是工作交流。于時(shí),每天晚上就在交流論壇不斷游走,或是給予肯定與同情,或是給予鼓勵(lì)與表揚(yáng),一旦看到有回答精妙之處,立馬給予加上精華。為了更多的學(xué)員來參與討論,我還把有共性的、典型的問題的發(fā)貼置頂并加上精華。還有就充分利用word的剪輯功能,經(jīng)常把網(wǎng)上貼子統(tǒng)計(jì)欄目中把發(fā)貼較多,精華貼較多的欄目剪輯發(fā)到群里,一來要可以讓其它學(xué)員了解到其它學(xué)員的學(xué)員學(xué)習(xí)情況,形成你追我趕的風(fēng)氣,二來也是給其它發(fā)貼少的學(xué)員一種無形的壓力,大家都是學(xué)校的優(yōu)秀班主任,人家能做到我就不能做到嗎?這樣,交流論壇的人氣就一直很旺,而且質(zhì)量都比較高,很多貼子都是從自他們工作第一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),很多都是的肺腑之言。
五、作業(yè)把關(guān) 保證質(zhì)量
每次的作業(yè)我都要一一過目,把好作業(yè)質(zhì)量關(guān),特別是第一次的作業(yè),更應(yīng)該如此。對(duì)于那些字?jǐn)?shù)實(shí)在太少不象樣的作業(yè),我會(huì)堅(jiān)決給他退回讓他重做,并用短信通知讓他再次及時(shí)上交。為了作業(yè)的質(zhì)量,我還把一些優(yōu)秀作業(yè)作為樣板共享起來,讓他們參照著寫。所以,當(dāng)要交精華貼子時(shí),就不用費(fèi)時(shí)費(fèi)力地尋找了。而且自己電腦里還可收藏很多有用東西,何樂而不為呢!
對(duì)于本次培訓(xùn),我的感覺是收獲頗多。如果說提點(diǎn)建議的話,學(xué)員技術(shù)生疏。學(xué)員對(duì)現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用不熟練,有的甚至連簡單的電腦操作都很陌生,學(xué)員們提出的操作上的問題比較多,嚴(yán)重影響了正常的學(xué)習(xí)。當(dāng)然,還有一個(gè)問題是,有很多老師對(duì)班主任工作的研究不夠深入,有待以后進(jìn)一步改進(jìn)和提高。如果下一次組織培訓(xùn),只要領(lǐng)導(dǎo)再次派遣,我一定樂意效勞,一定會(huì)盡心盡力把工作做得更好。
一季度,我們?cè)谌?jí)培訓(xùn)中心的正確指導(dǎo)下,根據(jù)年度計(jì)劃,結(jié)合我礦的生產(chǎn)實(shí)際情況,我們共開辦了脫產(chǎn)培訓(xùn)班19期,培訓(xùn)259人次,半脫產(chǎn)培訓(xùn)班14期,培訓(xùn)147人次,開展了優(yōu)秀課評(píng)比、優(yōu)秀電子教案、優(yōu)秀學(xué)員等評(píng)比活動(dòng),培訓(xùn)工作開展的有聲有色,圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)。幾項(xiàng)具體工作:
1、培訓(xùn)計(jì)劃完成情況:
一季度,脫產(chǎn)培訓(xùn)班共開了13期,培訓(xùn)人數(shù)達(dá)192人,半脫產(chǎn)培訓(xùn)班18期,234人次,轉(zhuǎn)崗38人。技校實(shí)習(xí)生63人,現(xiàn)正在崗前實(shí)習(xí)。
2、為了提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量,調(diào)動(dòng)教師學(xué)業(yè)務(wù)的積極性,我們堅(jiān)持了優(yōu)秀課、優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀電子教案評(píng)比活動(dòng)。一季度,共評(píng)出優(yōu)秀課9節(jié),獎(jiǎng)勵(lì)金額1800元,優(yōu)秀學(xué)員18名,獎(jiǎng)勵(lì)1800元,季度評(píng)選培訓(xùn)優(yōu)秀單位1家,獎(jiǎng)勵(lì)500元。
二月末,我們進(jìn)行了《礦井災(zāi)害預(yù)防和處理計(jì)劃(預(yù)案)》的大型考試,全礦共參加考試2589人。
三月份,為了配合集團(tuán)公司的技能比武活動(dòng),我礦先進(jìn)行了模擬考試,并進(jìn)行了實(shí)際操作考核,我們共出題28套,參加考試777人?,F(xiàn)在全礦正掀起了一個(gè)學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)的熱潮,此次活動(dòng)也是對(duì)全礦職工精神面貌的'一次洗禮。
另外,我們利用全礦停產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)間,進(jìn)行了班組長以上干部的安全培訓(xùn)和工程技術(shù)人員安全培訓(xùn),班組長以上干部共有199人參加。礦長、總工程師、安監(jiān)處長親自登臺(tái)講課。使我礦的安全形勢(shì)有了大幅度提高,干部、職工安全意識(shí)明顯增強(qiáng),也更好地詮釋了安全第一,生產(chǎn)第二的安全理念。
在培訓(xùn)中,我們特別注重實(shí)物教學(xué),利用培訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)、三月份,在三期支護(hù)工脫產(chǎn)培訓(xùn)中,我們帶領(lǐng)46名支護(hù)工,聘請(qǐng)了生產(chǎn)科主任工在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),在掌子面講解作業(yè)工藝、操作規(guī)程等,使學(xué)員身臨其境,看得見、摸得著,直觀、立體,學(xué)員愛學(xué)并獲益匪淺。利用模擬人進(jìn)行教學(xué)時(shí),配有模擬人講解自救與互救常識(shí),而且每個(gè)學(xué)員都能親自實(shí)習(xí),演練。實(shí)物教學(xué)使培訓(xùn)工作更加貼近實(shí)際,貼近生產(chǎn)。
為認(rèn)真落實(shí)金塔縣教育局文件精神,扎實(shí)搞好我縣20xx年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)工作,在金塔縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,全體老師積極行動(dòng)起來,扎實(shí)有序地開展了教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。至今,本年度的遠(yuǎn)程培訓(xùn)已將圓滿結(jié)束,作為小學(xué)綜合實(shí)踐班的班主任,與學(xué)員們同呼吸、共命運(yùn),并肩戰(zhàn)斗我感觸良多。現(xiàn)將此次培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、提高認(rèn)訓(xùn),明確任務(wù)
10月份,我參加了省20xx年中小學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)暨班主任培訓(xùn)工作,通過學(xué)習(xí)相關(guān)文件和班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn),讓我深刻認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性,明確了職責(zé),也提高了業(yè)務(wù)操作能力,對(duì)班級(jí)管理和輔導(dǎo)有了新的認(rèn)識(shí)。
二、多方努力,提高實(shí)效
為了確保培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)高效,金塔縣通過多項(xiàng)舉措及時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)進(jìn)度,關(guān)注培訓(xùn)質(zhì)量,努力打造團(tuán)結(jié)進(jìn)步、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的班級(jí)文化。我們班主任學(xué)科的教師利用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流的平臺(tái),反饋的信息并進(jìn)行相應(yīng)處理。二是發(fā)揮教師的自主能動(dòng)性,有利保障培訓(xùn)的順利進(jìn)行。我們班注冊(cè)學(xué)員有100人,經(jīng)過實(shí)踐證明,班委干部不但率先垂范,成為學(xué)員們學(xué)習(xí)的榜樣,同時(shí),由于他們工作積極主動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé),有力地保障了培訓(xùn)進(jìn)度和實(shí)效。三是竭力認(rèn)真完成作業(yè),全面提高了我的學(xué)習(xí)成績。
三、認(rèn)真工作,已見成果
經(jīng)過周密安排,悉心指導(dǎo)和辛苦工作,在這兩個(gè)多月的培訓(xùn)過程中,金塔縣的小學(xué)班主任學(xué)科的老師都能克服困難認(rèn)真培訓(xùn),我每天按時(shí)上線,觀摩學(xué)習(xí),積極討論,認(rèn)真分析,不斷反思,及時(shí)總結(jié),并能按時(shí)提交作業(yè)。我感覺到經(jīng)過此次培訓(xùn),逐步加深了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),找到了自身工作的不足,也對(duì)將來的教育教學(xué)工作有了新的思考和打算。在研修學(xué)習(xí)的這些日子里,老師們學(xué)到了很多知識(shí),我相信他們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)工作中能更好的結(jié)合新課程理念及思想,上好每一堂課,當(dāng)好班主任。與此同時(shí),我也感受到了謙虛好學(xué)的精神以及班主任管理工作的快樂,能與學(xué)員們共同進(jìn)步,不斷成長,我的內(nèi)心中充滿了無限的喜悅和滿足。通過培訓(xùn),我和老師們一樣精神抖擻、信心百倍,讓我們一道整裝出發(fā),策馬揚(yáng)鞭,超越夢(mèng)想!
轉(zhuǎn)眼間,20xx年已悄然走來,xx年,綜合辦培訓(xùn)圍繞公司經(jīng)營目標(biāo),在公司的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和幫助下,在全體員工的不懈努力下,圓滿完成了全年的培訓(xùn)任務(wù)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找差距,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)向如下:
一、培訓(xùn)工作情況:
xx年綜合辦培訓(xùn)與其他部協(xié)作共舉辦了員工培訓(xùn)二十期以上,共四百多人人次參加,每屆培訓(xùn)合格率達(dá)90%以上,基本達(dá)到了目標(biāo)要求。(其中包括全公司員工消防知識(shí),消防實(shí)戰(zhàn)練習(xí))。
二、培訓(xùn)工作分析:
1、xx年的培訓(xùn)工作比起xx年相比有了較大的進(jìn)步,無論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了一定的增長幅度。
一是:對(duì)一線操作人員開展技能培訓(xùn),做到持證上崗。對(duì)管理人員進(jìn)行現(xiàn)代管理理念和管理方法的培訓(xùn)。
二是:全員培訓(xùn),對(duì)所有員工進(jìn)行安全教育、法律法規(guī)教育、企業(yè)文化構(gòu)建與團(tuán)隊(duì)協(xié)作教育與培訓(xùn)。
三是:脫產(chǎn)和半脫產(chǎn)培訓(xùn),學(xué)校將參培人員送到其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或規(guī)模企業(yè),接受創(chuàng)新思想和技術(shù)提高培訓(xùn)。
2、完整了培訓(xùn)計(jì)劃:
建立了制度性培訓(xùn)體系,比起以往的培訓(xùn)工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化,培訓(xùn)管理幅度和力度較弱,員工培訓(xùn)意識(shí)差,培訓(xùn)工作開展起來較為困難的情形。綜合辦建立了職工學(xué)校,利用職工學(xué)校平臺(tái),在總結(jié)了以往的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性,重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)內(nèi)容全面性,提升了培訓(xùn)工作的制度化管理。
3、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式,積極探索新的培訓(xùn)模式:
xx年的培訓(xùn)工作,我們主要采取幻燈片、理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式來提高培訓(xùn)工作,讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識(shí),在投入工作。
三、培訓(xùn)工作存在的問題與不足:
1、培訓(xùn)工作考核少,造成培訓(xùn)“參加與不參加一個(gè)樣,學(xué)好與學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面,導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng)性。
2、雖改變了培訓(xùn)制度但是培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新,只是一味的采取“上面講,下面聽‘形式,呆板、枯燥,提不起員工的興趣,導(dǎo)致員工注意力不集中,影響了培訓(xùn)的效果。
3、培訓(xùn)過于形式化:培訓(xùn)時(shí)間與課時(shí)的不長是導(dǎo)致形式化的主要體現(xiàn),短短的1個(gè)小時(shí)不能完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來。
4、實(shí)施培訓(xùn)的針對(duì)性不好,后續(xù)效果評(píng)價(jià)不到位目前培訓(xùn)整體還是停留在推的階段,培訓(xùn)計(jì)劃更多地靠主管部門去督促和實(shí)施,相對(duì)缺乏對(duì)業(yè)務(wù)的支持,針對(duì)性不強(qiáng)。
5、內(nèi)部授課老師技巧普遍不高,有待提高,制作課件水平不足,自主研發(fā)課程能力有所欠缺,所以,以上需要改善,進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部講師管理,提升內(nèi)部講師授課水平,推行內(nèi)部講師認(rèn)證,真正打造一支合格稱職的講師隊(duì)伍文章。
以上是我對(duì)培訓(xùn)工作的總結(jié),認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過程,只有在實(shí)際工作的過程中不斷總結(jié),通過總結(jié)尋找工作中的規(guī)律,從而培養(yǎng)和提高工作效率及完成工作能力。
假期,學(xué)校邀請(qǐng)聯(lián)想集團(tuán)培訓(xùn)事業(yè)部的孫華老師,李景峰老師為我校班主任做“班主任團(tuán)隊(duì)管理”的培訓(xùn)。經(jīng)過幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),孫華老師的講課非常精彩,她的教學(xué)能深入我們的內(nèi)心世界,讓我們由漠然到認(rèn)可,由拘謹(jǐn)?shù)椒砰_,由自恃到動(dòng)情。她妙趣橫生、深入淺出的講授消融了我們思想的“堅(jiān)冰”,讓我們明白了許多“為人、處事、共存”的道理?!皭凼墙處熥罡叩木辰纭?,“教學(xué)是管理的過程,是溝通的過程,更是帶團(tuán)隊(duì)的過程”這些教學(xué)理論引人深思、記憶深刻?!皥F(tuán)隊(duì)就是一個(gè)有口才的人在對(duì)著一群有耳朵的人在說話”?!敖涣饕⒁庠谕粋€(gè)頻道上”。同一頻道的建立就是要通過師生的彼此了解,激發(fā)學(xué)生的情感,實(shí)現(xiàn)雙向信息傳輸,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)心與心的相通、情感上的默契,達(dá)到親其師,信其道。培訓(xùn)過程中我們看了很多發(fā)人深省的視頻,做了許多令人回味的游戲,這種體驗(yàn)式教學(xué)為我們營造了很好的教學(xué)溝通渠道,一次次把我們的思想聚焦、升華。
其中“變形蟲尋寶”的游戲讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)意識(shí)是通過實(shí)踐才能體現(xiàn)。游戲回歸到現(xiàn)實(shí)中就形成了由領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及基層的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。每一環(huán)節(jié)都十分重要。這需要我們更好地去銜接每個(gè)環(huán)節(jié),做好每個(gè)角色。如今的社會(huì),思想?yún)R報(bào)專題許多事情都“集團(tuán)化”了,一個(gè)團(tuán)隊(duì),猶如大海行舟,船長是眼睛。在茫茫的大海上,大家靠船長指揮前進(jìn),信賴船長,依從船長;因此,面對(duì)任何驚濤駭浪,船長都應(yīng)該負(fù)責(zé)到底,哪怕是在船沉沒之前的一刻。如果能這樣做,船上的人不僅有了安全感,而且會(huì)覺得有所依賴;并且可以鼓起勇氣,協(xié)助船長揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。最終大家齊心協(xié)力完成了尋寶的任務(wù)。
《西鄰五子的故事》告訴我們尺有所短寸有所長,殘疾也能創(chuàng)造完美。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。不能單純抓住他們的缺點(diǎn)不放。
“挑戰(zhàn)60秒”的游戲讓我們認(rèn)識(shí)到關(guān)鍵人物的權(quán)威性很重要,我們每個(gè)參與者都需要有良好的溝通,認(rèn)真的傾聽,適時(shí)地資源共享。
這次培訓(xùn)改變著我們的思維模式。“我們不是來學(xué)習(xí)的,我們是來改變的!”“不是知識(shí)沒有用,而是我們沒有用,所以,我們沒有‘用’” 聯(lián)想培訓(xùn)改變著我們對(duì)學(xué)生的看法,改變著我們消極、漠然的心態(tài),改變著我們對(duì)社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)。我們變得開朗,學(xué)會(huì)溝通,用愛來互相感染;范文寫作每個(gè)人都是帶著欣賞的態(tài)度來評(píng)價(jià)別人,認(rèn)可大家,因?yàn)椤罢J(rèn)同肯定別人更容易讓對(duì)方認(rèn)同自己”;我們學(xué)會(huì)了換一個(gè)角度看問題,“沒有笨學(xué)生只有笨老師”,學(xué)生的缺陷正是老師存在的價(jià)值所在;我們知道了很多事情不是你不能做,而是你不敢做。要站在正確的人生位置上看待自己和別人,迎接挑戰(zhàn),改變自己。改變的前提的“空杯”,只有這樣才能放下包袱,輕裝上陣;改變的過程是“變態(tài)”,態(tài)度決定行動(dòng),想通了,想明白了才能表里如一,心甘情愿地去做你應(yīng)該做的事;改變的標(biāo)志是更寬容、更自信、更主動(dòng)、更深刻。
對(duì)于當(dāng)前的職業(yè)教育課程改革,作為教師首先要做的改變是教學(xué)形式創(chuàng)新,用豐富多彩、喜聞樂見、投其所好的教學(xué)形式承載教學(xué)內(nèi)容,給學(xué)生帶來不同于以往的教學(xué)感受,帶領(lǐng)學(xué)生漸入佳境。作為職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理者應(yīng)當(dāng)確立以下觀點(diǎn):第一,教育和受教育是每位學(xué)生都應(yīng)該擁有的基本權(quán)利,學(xué)校的教育管理應(yīng)有助于每位學(xué)生探索和開拓新生活。學(xué)生是具有個(gè)人尊嚴(yán)和獨(dú)特價(jià)值的個(gè)體,而不是被加工、被塑造的原料。第二、教育管理不是簡單的外部引導(dǎo)、塑造,更重要的是,它是一種源于精神內(nèi)部的活動(dòng),任何外部的作用只有受教育者的內(nèi)部精神活動(dòng)才能轉(zhuǎn)化為教育成果。學(xué)生在教育管理活動(dòng)中應(yīng)該處于主導(dǎo)地位。而不是被動(dòng)的、消極的受體地位。第三、在日后的教育管理過程中作為教育管理者應(yīng)保護(hù)受教育者主動(dòng)性、積極性、球索精神和創(chuàng)新精神,而不應(yīng)有意或無意地扼殺學(xué)生這種與生俱來的天性。最后、教育是人們基于當(dāng)下的自我而進(jìn)行的,對(duì)更高、更美好的東西的一種追求,是具有更行色彩的內(nèi)化活動(dòng)。因此,教育管理應(yīng)有助于學(xué)生更行的豐富和全面發(fā)展,不應(yīng)抹殺差別、貶義個(gè)性。在日后的教育管理中我應(yīng)確定無疑地把保障學(xué)生在教育管理中的主導(dǎo)地位,一切教育管理都圍繞所有學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)行開展工作。
這次培訓(xùn)點(diǎn)燃著我們的,激勵(lì)著我們更投入地工作,更樂觀地生活,更積極地學(xué)習(xí);珍惜工作崗位,盡職盡責(zé),帶著“愉色”去工作,體味職業(yè)的榮耀;積極主動(dòng)地工作,多調(diào)查研究,為學(xué)生服務(wù),為社會(huì)和企業(yè)服務(wù);沉下心來,走進(jìn)學(xué)生之中,給學(xué)生搭建更好的成長平臺(tái),給自己建造最佳的發(fā)展道路;學(xué)習(xí)理論,學(xué)思結(jié)合,更新觀念,了解社會(huì)和企業(yè);善于反思、體味快樂、勤于修正、追求厚重、提升品味;常?;匚?、體驗(yàn)聯(lián)想培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容,強(qiáng)化自己的積極心態(tài),不讓它隨著環(huán)境的改變而衰減,不因時(shí)光的流逝而模糊;堅(jiān)定理想信念,常懷感激之心,用理解、寬容來營造內(nèi)心的平靜,用健康的心態(tài)點(diǎn)亮自己的人生。
杭州xx化工有限公司成立于1995年12月,是一家外商獨(dú)資企業(yè)。公司位于xxxx,占地面積近4萬多平方米,目前在冊(cè)職工人數(shù)500人,其中專業(yè)技術(shù)人員占15%以上。主要產(chǎn)品為酸性系列染料及染料中間體,酸性系列染料的產(chǎn)量、銷量、品種數(shù)在行業(yè)中居全國前列,產(chǎn)品主要銷往日本、東南亞、歐美等國際市場(chǎng),是國內(nèi)最主要的染料生產(chǎn)基地之一。
作為一個(gè)化工企業(yè),我公司對(duì)安全生產(chǎn)工作是十分的重視,并高度重視對(duì)員工的安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作。安全培訓(xùn)工作開展的如火如荼?,F(xiàn)將公司在安全培訓(xùn)工作做如下總結(jié):
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,制度完善,組織科學(xué),落實(shí)到位
公司總裁xxx十分重視安全生產(chǎn)工作,專門成立了安全生產(chǎn)委員會(huì)和工會(huì)委員會(huì),對(duì)安全生產(chǎn)工作進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)。并在集團(tuán)成立了安全環(huán)保中心,親自擔(dān)任中心總監(jiān),并任命工會(huì)會(huì)長xxx先生為副總監(jiān),全面開展安全和環(huán)保方面的工作。
公司制訂了完善的《安全管理標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真確立了年度安全工作總目標(biāo),明確了安全培訓(xùn)和宣傳教育任務(wù),制訂了嚴(yán)格的《員工培訓(xùn)管理制度》和詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,各部門有安全培訓(xùn)考核目標(biāo),層層簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任狀,形成自上而下的安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任體系,并把安全工作責(zé)任與各單位的考核獎(jiǎng)金掛鉤。
公司有專門的部門-----安全環(huán)保部,配備有專業(yè)的安全管理人員,并聘任公司有豐富安全生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任安全培訓(xùn)教師,并且落實(shí)各個(gè)車間主任為車間安全主要負(fù)責(zé)人,逐級(jí)對(duì)員工進(jìn)行有組織、有計(jì)劃、全方位、多形式安全教育培訓(xùn)。為了配合安全生產(chǎn)管理工作,公司先后有4人自學(xué)通過了《安全注冊(cè)工程師》考試,有效充實(shí)了安全培訓(xùn)的師資隊(duì)伍。嚴(yán)格按照國家安監(jiān)局3號(hào)令《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定》的要求,進(jìn)行安全培訓(xùn)。
二、認(rèn)真組織,全員參與,形式多樣,貫穿始終
公司建立了完善的安全培訓(xùn)制度,實(shí)行全員參與、全過程、全方位、多形式的培訓(xùn)模式,對(duì)員工進(jìn)行有效的安全培訓(xùn)工作。公司嚴(yán)格執(zhí)行“三級(jí)安全教育”,對(duì)新進(jìn)廠人員按要求進(jìn)行廠級(jí)安全教育,同時(shí)督促、檢查
二、三級(jí)安全教育,新員工試用期間落實(shí)和老員工簽訂“一幫一”責(zé)任書,明確老員工為安全責(zé)任人,確保新員工能掌握必要的安全技術(shù)知識(shí)和自我防范技能。試用期滿后,進(jìn)行嚴(yán)格考試和考核,考核不合格的嚴(yán)禁上崗進(jìn)行單獨(dú)操作,給予再次培訓(xùn)機(jī)會(huì),如果仍不合格者,不予錄??;對(duì)于考核合格者,方可發(fā)放上崗證,進(jìn)行轉(zhuǎn)正定級(jí);對(duì)轉(zhuǎn)崗、轉(zhuǎn)產(chǎn)、復(fù)工人員,各單位按要求進(jìn)行了安全技能和崗位操作法的培訓(xùn),經(jīng)考核合格后方能上崗作業(yè),其考核成績作為職工晉級(jí)的依據(jù)之一;對(duì)特種作業(yè)人員我們將組織專門人員定期培訓(xùn),特種作業(yè)人員上崗證定期進(jìn)行年檢,按照國家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行定期繼續(xù)培訓(xùn)教育,確保持證上崗率100%;對(duì)外來施工人員按照“誰主管誰負(fù)責(zé),誰使用誰負(fù)責(zé)”的原則進(jìn)行管理,并要經(jīng)過安全部門的審批,取得認(rèn)可后方能進(jìn)入廠區(qū)作業(yè);對(duì)外來實(shí)習(xí)、參觀人員進(jìn)行安全培訓(xùn)并完善相關(guān)手續(xù)后才允許進(jìn)入生產(chǎn)區(qū)。
三、認(rèn)真開展崗位技能培訓(xùn),不斷樹立職工安全操作意識(shí)和提高安全技術(shù)水平
公司建立健全了完善的崗位管理制度。各車間結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,利用生產(chǎn)間隙,開展全員的安全教育和崗位技能培訓(xùn),包括安全知識(shí)、安全操作規(guī)程、崗位操作技能、事故案例等內(nèi)容,通過開會(huì)、講課、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐或崗位技能競(jìng)賽等多種形式,對(duì)在崗、復(fù)崗、轉(zhuǎn)崗職工進(jìn)行全面的崗位安全操作技能培訓(xùn)。
對(duì)于安全技能要求較高崗位,公司研發(fā)部會(huì)同安全生產(chǎn)委員會(huì)、工會(huì)委員會(huì)一起,制訂出切實(shí)可行的崗位安全規(guī)程和崗位操作法,在轉(zhuǎn)產(chǎn)、換產(chǎn)及新產(chǎn)品試產(chǎn)期間,通過授課、專業(yè)講座、觀看音像資料、現(xiàn)場(chǎng)操作指導(dǎo)等多種形式,組織對(duì)員工進(jìn)行全面的崗位技能培訓(xùn)。
四、積極開拓安全教育新思路,不斷創(chuàng)新安全培訓(xùn)新方法,培訓(xùn)效果取得令人可喜成績
公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全培訓(xùn)工作十分重視,在人力、物力、財(cái)力上給予了大力的支持,并在公司各種會(huì)議上不斷的強(qiáng)調(diào)安全培訓(xùn)教育工作的重要性,有力地推動(dòng)了安全培訓(xùn)工作的順利開展。安全管理技術(shù)人員也通過自學(xué)考試、上網(wǎng)查相關(guān)資料、參觀兄弟優(yōu)秀企業(yè)不斷學(xué)習(xí)安全新知識(shí)、新技能,逐步提高自身的安全管理水平。
在培訓(xùn)方式創(chuàng)新方面,我們進(jìn)行外題內(nèi)做、小題大做、專題細(xì)做。采取了自編培訓(xùn)教材給員工自學(xué)、安全知識(shí)授課、召開安全例會(huì)、開辦安全宣傳專欄、專家講座、觀看錄像資料、開展安全知識(shí)競(jìng)賽等形式多樣的安全培訓(xùn)工作。在公司安全生產(chǎn)委員會(huì)和工會(huì)委員會(huì)的聯(lián)合倡導(dǎo)下,已成功舉辦了三屆(20xx年、20xx年、20xx年)“安全百日賽”活動(dòng),通過活動(dòng),激發(fā)了職工學(xué)習(xí)和掌握安全生產(chǎn)知識(shí)的積極性,提高了安全意識(shí),從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變,有力的促進(jìn)了企業(yè)安全生產(chǎn)的正常運(yùn)行。公司自20xx年起還積極參與杭州市“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng),已經(jīng)連續(xù)三年(20xx年、20xx年、20xx年)被評(píng)為杭州市優(yōu)勝企業(yè)。多次受到上級(jí)表彰。
通過我們大家不懈的努力,安全生產(chǎn)工作取得了顯著的成效,安全形勢(shì)大有好轉(zhuǎn),連續(xù)7年保持未發(fā)生中等以上事故,小事故發(fā)生率也出現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì),形成了良性循環(huán)的大好環(huán)境,為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本學(xué)期,我校繼續(xù)做到有組織、有計(jì)劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,追求有效性,基本上能完成計(jì)劃制訂中的各項(xiàng)任務(wù),教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西?,F(xiàn)在就我校本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié):
1.制訂有序和有效的計(jì)劃。
為了便于開展校本培訓(xùn)工作,我們?cè)趯W(xué)年初就制訂了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃和教研組計(jì)劃。在計(jì)劃上基本明確了各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容,在實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候因基本上能按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
2.培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)了,可實(shí)施性也強(qiáng)了。
本學(xué)期我們開展了不少的活動(dòng),這些活動(dòng)我都圍繞教師的平時(shí)工作,或者是教師急須提高的能力。如新常規(guī)的培訓(xùn);
另一個(gè)通過"信息技術(shù)"專題培訓(xùn),幫助老師提高資源共享能力的培訓(xùn)。兩個(gè)培訓(xùn)都取得了很好的效果。
3.加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的管理。
在校本培訓(xùn)實(shí)施過程中,做到學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計(jì)劃、有總結(jié),學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)教師的進(jìn)步情況及時(shí)通報(bào),并在評(píng)優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮、年度考核中給予加分,同時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì);
建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)和研究問題,確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。
最重要的是各項(xiàng)活動(dòng)開展后,基本上都能上傳到博客上,都及時(shí)展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng),讓更多的人看到我們的活動(dòng),也希望更多的同行能有機(jī)會(huì)對(duì)我們提出意見。
4.外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
它山之石,可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念,促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。一學(xué)期來,我校共有50多人次參加各級(jí)培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)(其中省培訓(xùn)平臺(tái)自主選課達(dá)38人次)。開闊了老師們的眼界,更新了教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路,推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行
5.培訓(xùn)碩果累累,精彩紛呈
自培訓(xùn)實(shí)施以來,師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強(qiáng),廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化,許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng),教師整體素質(zhì)大大提高。表現(xiàn)為:愛心育人,教風(fēng)端正,班級(jí)管理科學(xué)、規(guī)范,師生關(guān)系和諧;
課堂上學(xué)生自主合作交流,實(shí)踐、創(chuàng)新能力大大提高,民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。
心內(nèi)科護(hù)理是指對(duì)心臟疾病患者進(jìn)行全面、系統(tǒng)和綜合的護(hù)理工作。心內(nèi)科護(hù)理工作要關(guān)注患者整個(gè)病程,及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握患者的病情,并針對(duì)患者不同的狀況,實(shí)施相應(yīng)的護(hù)理措施和臨床操作,促進(jìn)患者身體功能恢復(fù),提高生活質(zhì)量。
近年來,心內(nèi)科護(hù)理工作越來越受到重視。隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和護(hù)理實(shí)踐的不斷推進(jìn),許多新的護(hù)理方法和技術(shù)也逐漸應(yīng)用于心內(nèi)科護(hù)理中。為了提高心內(nèi)科護(hù)理人員的專業(yè)水平和技能,各地醫(yī)院開展了豐富多彩的心內(nèi)科護(hù)理培訓(xùn)活動(dòng)。
心內(nèi)科護(hù)理培訓(xùn)通常分為理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)兩部分。在理論培訓(xùn)中,護(hù)理人員需要學(xué)習(xí)心血管疾病的基礎(chǔ)知識(shí)、臨床癥狀及分型、護(hù)理流程和護(hù)理技巧等方面的知識(shí)。例如,護(hù)士應(yīng)該深入了解常見的心血管疾病,如冠心病、高血壓、心律失常等,掌握這些疾病的臨床表現(xiàn)和特點(diǎn),能夠準(zhǔn)確評(píng)估患者的病情和疾病進(jìn)展,采取及時(shí)有效的護(hù)理干預(yù)。另外,護(hù)理人員還需要學(xué)習(xí)各種基礎(chǔ)護(hù)理技能,如皮膚護(hù)理、營養(yǎng)護(hù)理、康復(fù)訓(xùn)練等,以便更好地為患者提供全方位、個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。
除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)外,實(shí)踐培訓(xùn)也是非常重要的。實(shí)踐培訓(xùn)包括模擬患者操作和臨床實(shí)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)。通過模擬患者操作,護(hù)士能夠深入了解各種實(shí)際應(yīng)用的設(shè)備、工具和器械,掌握操作方法和技巧,提高實(shí)際操作水平。在臨床實(shí)習(xí)方面,護(hù)理人員可以親身參與患者護(hù)理工作,學(xué)習(xí)實(shí)際護(hù)理技能,提高自身護(hù)理能力。
值得一提的是,心內(nèi)科護(hù)理工作的難點(diǎn)和重點(diǎn)在于如何科學(xué)、規(guī)范地進(jìn)行心血管疾病患者的護(hù)理。為了做好這項(xiàng)工作,護(hù)理人員應(yīng)該具備以下幾方面的能力:
1、嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)生的治療方案,做到精細(xì)化醫(yī)護(hù)配合。
2、了解并合理應(yīng)用各種護(hù)理設(shè)備和器械,如呼吸機(jī)、心導(dǎo)管等。
3、熟練掌握各項(xiàng)監(jiān)測(cè)技術(shù)的操作方法,能夠準(zhǔn)確而及時(shí)地記錄患者的生命體征。
4、結(jié)合患者的具體情況,進(jìn)行個(gè)性化護(hù)理計(jì)劃制訂和實(shí)施。
5、與患者建立良好的.護(hù)士患者關(guān)系,關(guān)心患者的身心健康,為患者提供情感支持和慰藉。
近年來,隨著社會(huì)文明程度的提高,人們逐漸意識(shí)到了心臟疾病對(duì)健康的危害和預(yù)防心臟疾病的重要性。因此,心內(nèi)科護(hù)理工作也越來越受到重視和關(guān)注。作為心臟病患者的“看護(hù)者”,護(hù)理人員需要具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能,為患者提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。通過不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)能力,心內(nèi)科護(hù)理人員能夠?yàn)榛颊邘砀嗟慕】蹬c希望。
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