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最新高中生物教學(xué)工作計(jì)劃熱門(mén)

發(fā)布時(shí)間:2024-11-03

生物,是指具有動(dòng)能的生命體,也是一個(gè)物體的集合。以下是小編幫大家整理的2025年高中生物教學(xué)工作計(jì)劃(精選7篇),僅供參考!

高中生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

一、教學(xué)目標(biāo):

1、要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識(shí),以及這些知識(shí)在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國(guó)防上的應(yīng)用。

2、通過(guò)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義思想的教育,以及形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,做簡(jiǎn)單的生物實(shí)驗(yàn)等的基本技能。

4、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)。使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,掌握知識(shí)的能力,觀察動(dòng)植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。

二、教學(xué)策略:

生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。因此,要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),隨時(shí)將課本知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。本校學(xué)生在知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力上都存在著不可忽視的不足,因此在課堂講解速度、深度、廣度上的把握必須適度而到位,并且注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和恒心。

三、具體的實(shí)施要求:

1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,不同的學(xué)生情況,備好每一堂課,并及時(shí)寫(xiě)好教案

2、認(rèn)真、有效地上好每一堂課

3、及時(shí)布置學(xué)生的作業(yè),并且及時(shí)收取、批改、發(fā)放作業(yè)

4、按時(shí)下班進(jìn)行輔導(dǎo)

5、命好每次課前小測(cè)的題目,及時(shí)進(jìn)行課前小測(cè),并進(jìn)行批改

6、若安排月考或期中、期末考時(shí),認(rèn)真命好測(cè)試題

7、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

盡管我在歷年教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn),但是在教學(xué)方面仍會(huì)存在不少的不足之處,因次需要不斷地向其他老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。備課時(shí)要清楚每節(jié)課的重難點(diǎn)以及基本的考點(diǎn),要多聽(tīng)課,并及時(shí)吸收。上課后要及時(shí)反思,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)能力。

四、總結(jié):

面對(duì)新的學(xué)生,在新學(xué)期里要努力做到的要求總結(jié)為以下4點(diǎn):

1、 低起點(diǎn),緩坡度,逐步提高學(xué)生的成績(jī)。

2、 從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

3、加強(qiáng)教師同步教學(xué),步調(diào)一致,團(tuán)結(jié)合作,充分發(fā)揮集體智慧。

4、 加強(qiáng)教研活動(dòng),使教學(xué)水平不斷提高。取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高教學(xué)效率。

高中生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則:育人第一,升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念:

(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)

(2)面向全體學(xué)生

(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

(4)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。

二、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

高一年級(jí)有20個(gè)班,我接上學(xué)期繼續(xù)任教6(1—6班)個(gè)班的生物教學(xué),相比之下(5)(6)班的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的愛(ài)好偏高一點(diǎn),生物基礎(chǔ)好點(diǎn),但還是不夠理想。(1)—(4)班基礎(chǔ)就比較差了。平時(shí)也不夠勤奮努力,現(xiàn)安排每周只有2課時(shí),要完成教學(xué)任務(wù),順利通過(guò)會(huì)考存在一定的困難。針對(duì)以上的種種情況,在教學(xué)中,教師要做到因材施教,循循善誘,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和重點(diǎn)

本學(xué)期的任務(wù)是授完高中生物必修1—《分子與細(xì)胞》。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí),還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo):

1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,使學(xué)生從興趣出發(fā),主動(dòng)參與課堂,自主學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn),并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,"授之以漁"。

3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí),將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開(kāi)全實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑW⒅厣飳W(xué)知識(shí)與生活生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力。

5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用,必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。

四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異生物的進(jìn)化生物與環(huán)境人與生物圈的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)。

高中生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口,以教材、和江蘇省《考試說(shuō)明》為依據(jù),以加強(qiáng)雙基教學(xué)為主線,以提高學(xué)生能力為重點(diǎn),著眼于學(xué)生、著力于課堂、關(guān)注于方法、立足于實(shí)效,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

研究高考動(dòng)向和命題趨勢(shì),分析試題和學(xué)生,力爭(zhēng)在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)化課堂教學(xué)、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量,通過(guò)高三復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,形成較熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣、進(jìn)行自我發(fā)展、自我超越。

三、復(fù)習(xí)策略

第一輪:以教材為主,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。按章節(jié)捋清知識(shí)點(diǎn),構(gòu)建知識(shí)體系,配合經(jīng)典的題例,將主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)向縱橫方向引申和擴(kuò)展。將五本教材按知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,融合在一起,將知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,以利于知識(shí)的遷移,這是學(xué)科能力、綜合能力培養(yǎng)和提高的前提。

第二輪:注重知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),突破重、難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強(qiáng)化學(xué)科用語(yǔ)、規(guī)范用語(yǔ)。以專(zhuān)題復(fù)習(xí)為主,突出主干、重點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,加強(qiáng)知識(shí)的綜合。

第三輪:加強(qiáng)應(yīng)試能力的.強(qiáng)化訓(xùn)練,總結(jié)一、二輪復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題,尤其在學(xué)生答試卷中所暴露出的缺陷,給學(xué)生以技巧的指導(dǎo),方法的指點(diǎn)。

四、教學(xué)策略

(一)把握高考動(dòng)向,調(diào)整復(fù)習(xí)策略

(二)注重基礎(chǔ),夯實(shí)學(xué)科知識(shí)的基石

(三)強(qiáng)化聯(lián)系,構(gòu)建學(xué)科知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)

(四)重視評(píng)講,提升學(xué)生的應(yīng)試能力

(五)認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課、習(xí)題課和講評(píng)課

五、復(fù)習(xí)安排

本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃分為兩個(gè)部分:

1、上學(xué)期:本部分時(shí)間從20xx年8月——20xx年1月,完成高三生物必修知識(shí)和選修知識(shí)的第一輪復(fù)習(xí)。

2、下學(xué)期:本部分時(shí)間從20xx年2月——20xx年6月初期,總體分為三個(gè)階段進(jìn)行:

第一階段:20xx年2月——20xx年4月底,完成第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí);

第二階段:20xx年5月——20xx年5月底,進(jìn)行高考前的強(qiáng)化訓(xùn)練,有選擇的做五年內(nèi)各地的高考試卷以及各大市的模擬卷。

第三階段:20xx年6月——20xx年6月初期,查漏補(bǔ)缺,回歸課本。

六、教學(xué)進(jìn)度(本學(xué)期)(第一輪復(fù)習(xí))

在假期我們已經(jīng)復(fù)習(xí)到遺傳規(guī)律結(jié)束了,所以本學(xué)期開(kāi)始從必修二的第四章《遺傳的分子基礎(chǔ)》開(kāi)始復(fù)習(xí)。

高中生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

一,第一輪復(fù)習(xí):

由于第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間跨度長(zhǎng),重在生物學(xué)基本知識(shí)的鞏固和提高,在復(fù)習(xí)中把目標(biāo)定在梳理課本知識(shí),加強(qiáng)和鞏固對(duì)教材知識(shí)的理解,并及時(shí)解決仍有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)上,幫助學(xué)生建立起自己的生物學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),要求每個(gè)考點(diǎn)過(guò)關(guān)。

選擇一本較好的復(fù)習(xí)參考書(shū),按照教材的章節(jié)體系,依次梳理各知識(shí)點(diǎn),通過(guò)統(tǒng)一測(cè)試,找到學(xué)生知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),強(qiáng)化訓(xùn)練,將高二做過(guò)的試卷,習(xí)題整理出來(lái),選出有代表性的,易錯(cuò)題的集中評(píng)講,達(dá)到知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)的目的。

在第一輪復(fù)習(xí)中一般不跨章節(jié)復(fù)習(xí),但針對(duì)有聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)可以進(jìn)行局部知識(shí)點(diǎn)的整合,如有絲分裂可與減數(shù)分裂比較,學(xué)習(xí),就數(shù)目變化,染色體行為特征,圖形判斷加以重點(diǎn)講解,復(fù)習(xí)減數(shù)分裂的則側(cè)重精,卵子不同點(diǎn)與遺傳學(xué)三大定律內(nèi)在聯(lián)系等方面介紹,減少重復(fù)性。

二,第二輪復(fù)習(xí)策略:

在第二輪復(fù)習(xí)中注重解決好知識(shí)綜合,歸納,推理能力的培養(yǎng),構(gòu)建完整的生物學(xué)知識(shí)體系,適應(yīng)高考。根據(jù)第一輪復(fù)習(xí)后學(xué)生的知識(shí)水平,確定相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略,在二輪復(fù)習(xí)中,復(fù)習(xí)專(zhuān)題的選擇,習(xí)題的精選,培養(yǎng)解題技巧是工作重點(diǎn)。

1,專(zhuān)題的選擇:

第二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題的選擇有兩個(gè)方面可作考慮:一是學(xué)科內(nèi)跨章節(jié)的專(zhuān)題,如"植物代謝與調(diào)節(jié)"專(zhuān)題,涉及必修本植物生理,調(diào)節(jié)及選修本第二章。這種方法能幫助學(xué)生理順在第一輪復(fù)習(xí)中零散的知識(shí)點(diǎn),建立起完整的關(guān)于植物學(xué)知識(shí)的體系;二是根據(jù)某一知識(shí)點(diǎn),將與之相關(guān)的跨章節(jié)知識(shí)歸納在一起,如蛋白質(zhì)專(zhuān)題,生物能量專(zhuān)題,生物育種專(zhuān)題,創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析專(zhuān)題等。這種模式對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的遷移能力,具體過(guò)程的分析能力十分有效,具體內(nèi)容在各種復(fù)習(xí)資料中都可找到。

在第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃中,我們采取第一種為主的模式,為防止在復(fù)習(xí)中學(xué)生過(guò)多依賴(lài)復(fù)習(xí)資料的歸納總結(jié),缺乏自主性分析,在復(fù)習(xí)中只提供復(fù)習(xí)提綱,分六個(gè)專(zhuān)題,涉及四本教材,統(tǒng)一印制分發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生結(jié)合提綱所列章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納,回歸課本,在教材中找到相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系,課堂上不再具體講解各知識(shí)點(diǎn),注重分析各知識(shí)點(diǎn)之間內(nèi)在的聯(lián)系。對(duì)于一些重要的專(zhuān)題,如生物育種專(zhuān)題,蛋白質(zhì)專(zhuān)題,安排在對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)后介紹,通過(guò)典型例題分析串插講解,每專(zhuān)題二課時(shí)完成。

2,習(xí)題訓(xùn)練安排:

在第二輪復(fù)習(xí)中,習(xí)題的選擇對(duì)于提高學(xué)生得分能力的提高十分關(guān)鍵,由于我校每周安排一次理綜測(cè)試占用一課時(shí),如果習(xí)題的講,練過(guò)多,影響到專(zhuān)題的分析,所以根據(jù)第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生答題情況的分析,針對(duì)歷年高考試題特點(diǎn),進(jìn)行習(xí)題的精選,重編工作是必要的。學(xué)校為各科訂了數(shù)套綜合模擬卷,在二輪復(fù)習(xí)中全部完成十分困難,我們計(jì)劃將試卷中有代表性的,典型的習(xí)題排選出來(lái),安排學(xué)生練習(xí),并指導(dǎo)學(xué)生審題,分析,解答三個(gè)過(guò)程逐一過(guò)關(guān)。在每個(gè)專(zhuān)題復(fù)習(xí)中,選擇歷年高考題中綜合性強(qiáng),易答錯(cuò)的試題,集中分析評(píng)講,針對(duì)學(xué)生答題不規(guī)范的問(wèn)題,讓學(xué)生根據(jù)高考題所給的標(biāo)準(zhǔn)答案,分析自己答案與標(biāo)準(zhǔn)答案之間差異,漏答,錯(cuò)答的原因,評(píng)價(jià)高考題答案的準(zhǔn)確性,規(guī)范性,提高自身答題得分能力。

在習(xí)題課的安排上,有計(jì)劃地集中選擇某一類(lèi)型的試題集中分析,如信息題,圖表,數(shù)據(jù),曲線題,實(shí)驗(yàn)題等,指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)不同題型如何作出判斷。如有效信息的提取,曲線升幅度,斜率變化特點(diǎn),曲線拐點(diǎn)的含義等,特別對(duì)試卷中出現(xiàn)的常見(jiàn)題,不能根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)答題,注意題中信息的變化。

在二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)結(jié)束后,在復(fù)習(xí)最后階段,師生從綜合模擬題中走出來(lái),學(xué)生回歸教材,找出做過(guò)的試卷,溫習(xí)"錯(cuò)題",查缺補(bǔ)漏,教師隨堂指導(dǎo),可針對(duì)學(xué)生普遍出現(xiàn)的問(wèn)題集中講解,一般不再進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試,要減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),輕松應(yīng)付高考。

高中生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

(一)備考思路

1、研究課標(biāo)、考綱,分析高考趨勢(shì),把握高考動(dòng)態(tài)變化

20xx年是新課標(biāo)實(shí)施以來(lái)的第二年高考,研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、不同版本新教材、江蘇省高考試題的命題思路及走勢(shì)、考試說(shuō)明顯得尤為重要,在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)以新課標(biāo)為準(zhǔn),以考綱和考試說(shuō)明為依據(jù),以研究不同版本的新教材(主要為人教版)為基礎(chǔ),集中精力,重點(diǎn)突破核心、主干知識(shí),研究新題,做與不做實(shí)驗(yàn)有很大區(qū)別,這是引導(dǎo)大家要做實(shí)驗(yàn)而不是背實(shí)驗(yàn)。果醋發(fā)酵一題也是,做實(shí)驗(yàn)的效果肯定比背實(shí)驗(yàn)的效果要好。

理念,抓住新內(nèi)容,努力提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。從近幾年教育教學(xué)改革的變化中、從考綱中,了解高考改革的趨勢(shì),在平時(shí)教學(xué)中緊扣思維的開(kāi)放性、答題的個(gè)性化、知識(shí)和能力的綜合化這個(gè)素質(zhì)化命題這一核心內(nèi)容來(lái)培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生。

2、緊扣教材,夯實(shí)基礎(chǔ),全面培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)

由于在歷屆高考試題中,分值較高的是“遺傳、變異和進(jìn)化”、“生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”、“生物與環(huán)境”、“細(xì)胞”、“細(xì)胞的代謝”等五個(gè)部分的內(nèi)容分布在三個(gè)必修模塊上,而歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對(duì)生物學(xué)核心知識(shí)的考核。因此,在充分理解、掌握課標(biāo)、考綱的基礎(chǔ)上,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū),通讀教材,包括文字部分、插圖、小資料、實(shí)驗(yàn)等;重要的生物學(xué)概念、生理作用、生理過(guò)程、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法等要理解熟記。對(duì)生物學(xué)中的一些名詞性概念、結(jié)論性語(yǔ)句要經(jīng)常默寫(xiě),以保準(zhǔn)確無(wú)誤,學(xué)會(huì)用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)答題。在基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí),注重構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),同時(shí)注重創(chuàng)新方法,對(duì)典型例題要精講精練,提高學(xué)生答題的技巧、速度和準(zhǔn)確度,注重對(duì)知識(shí)的歸納總結(jié)和整理。

3、系統(tǒng)訓(xùn)練,全面培養(yǎng)學(xué)生各種能力

①培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí),解答問(wèn)題的能力

20xx年高考生物試題對(duì)考生的能力進(jìn)行了全面的考查。主要包括:處理信息的能力;用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式進(jìn)行表達(dá)的能力;用比較、分析與綜合等方法對(duì)圖表、曲線、實(shí)驗(yàn)等進(jìn)行解釋、推理和判斷的能力;建立數(shù)學(xué)、物理模型分析生物學(xué)現(xiàn)象的能力和生物技術(shù)的應(yīng)用能力,而這些能力又是大多數(shù)考生比較欠缺的地方。因此,在20xx年的復(fù)習(xí)過(guò)程中在給學(xué)生打好基礎(chǔ)的同時(shí),還應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的上述能力。

②培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰?/p>

生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),因此高考必然會(huì)將實(shí)驗(yàn)作為一項(xiàng)重要的考查內(nèi)容。近年來(lái)生物高考實(shí)驗(yàn)考查呈現(xiàn)多樣化,有基本的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,也有實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià),還有根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛢?nèi)容進(jìn)行開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。為提高學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,?yīng)認(rèn)真完成三個(gè)必修模塊中的實(shí)驗(yàn)和重視“生物技術(shù)實(shí)踐”模塊的教學(xué)。

③注重生物學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題的能力

生物科學(xué)與日常生活、人類(lèi)健康、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等方面密切相關(guān)。倡導(dǎo)學(xué)生在聯(lián)系、解決生活實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中深入理解生物學(xué)核心概念,并能運(yùn)用生物學(xué)的原理和方法來(lái)解釋和解決社會(huì)發(fā)展及現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的實(shí)際問(wèn)題,已成為新課程生物高考命題的重要思路。

4、研究教法、學(xué)法,提高復(fù)習(xí)效率

努力構(gòu)建以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,把課堂復(fù)習(xí)效率放在首位,一切要根據(jù)學(xué)生具體實(shí)際量力而行,準(zhǔn)確定位,把握標(biāo)高,落實(shí)好教學(xué)中每一個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)每一復(fù)習(xí)階段側(cè)重點(diǎn)的要求,認(rèn)真研究并對(duì)教案和學(xué)案進(jìn)行設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中,要貫穿“以學(xué)生為主體,充分發(fā)展學(xué)生能力”的思路,著力發(fā)展學(xué)生的思維能力和從事實(shí)驗(yàn)的獨(dú)立工作能力。

5、關(guān)注生物學(xué)的最新進(jìn)展及現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用

關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展(如人類(lèi)基因組計(jì)劃,克隆技術(shù),胚胎工程等熱點(diǎn)問(wèn)題的研究),特別是與選修模塊3“現(xiàn)代生物技術(shù)專(zhuān)題”相關(guān)的理論和技術(shù)內(nèi)容。運(yùn)用所學(xué)理論解釋分析以生物學(xué)新進(jìn)展為背景的材料試題。在選修本的教學(xué)上。

6、研究學(xué)情,落實(shí)分層教學(xué),抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作

根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的具體情況,研究學(xué)生其它四科成績(jī),抓好對(duì)象生、促進(jìn)邊緣生,增加有效上線人數(shù)。對(duì)有實(shí)力和有潛力的學(xué)生制定培養(yǎng)學(xué)習(xí)方案,進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤培養(yǎng),在抓好基礎(chǔ)的同時(shí)促使其廣泛汲取生物學(xué)科知識(shí),全面提高生物學(xué)科素養(yǎng),同時(shí)對(duì)每次測(cè)試試卷進(jìn)行面批面改,嚴(yán)格要求審題仔細(xì)、答題規(guī)范。對(duì)差生上課進(jìn)行多提問(wèn),課后多輔導(dǎo),選用合適練習(xí)與測(cè)試題,加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,逐步提高。

7、加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練,提高學(xué)生應(yīng)變能力

20xx年試題突然加大題量和難度,使考生很不適應(yīng)。因此,在備考中,特別是最后一兩個(gè)月內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)難易梯度訓(xùn)練,各種難易程度的試題都要讓學(xué)生體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生遇到容易題型不粗心,遇到難題不緊張,題量少時(shí)速度慢,題量大時(shí)速度快的應(yīng)試習(xí)慣和心理。

8、注重高考信息收集,進(jìn)行分析與研究。

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展進(jìn)入了信息時(shí)代,各種信息在社會(huì)活動(dòng)中已占據(jù)了主導(dǎo)地位,高考復(fù)習(xí)也不例外。高考信息要把握準(zhǔn)確,方向明確,針對(duì)性強(qiáng),復(fù)習(xí)效率才高。注意有關(guān)書(shū)籍(如《招生報(bào)》和專(zhuān)業(yè)雜志(如《生物學(xué)通報(bào)》、《生物教學(xué)參考》、《中學(xué)生物教學(xué)》、《生物學(xué)教學(xué)》、《中國(guó)考試》等),查閱這些資料,及時(shí)做好有關(guān)信息的收集、整理工作。通過(guò)有關(guān)信息分析,研究復(fù)習(xí)對(duì)策,準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),避免盲目性,提高復(fù)習(xí)效果。

(二)時(shí)間安排及教學(xué)目標(biāo)

生物復(fù)習(xí)準(zhǔn)備采用三輪復(fù)習(xí),而其中最重要的是第一輪復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)中以夯實(shí)基礎(chǔ)為主要目標(biāo),安排的時(shí)間也最長(zhǎng),從暑假補(bǔ)課開(kāi)始到明年1月底(寒假開(kāi)始)。然后用1—2個(gè)月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),以提高能力為主要目標(biāo)。高考前20天到1個(gè)月左右的時(shí)間,進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),以強(qiáng)化訓(xùn)練進(jìn)行查漏補(bǔ)缺為主要目標(biāo)。

具體安排

1、第一階段:暑假補(bǔ)課——高三上學(xué)期,一輪復(fù)習(xí),緊扣書(shū)本,夯實(shí)基礎(chǔ)。

(1)暑假補(bǔ)課——高三上學(xué)期期中考試前,完成模塊1和模塊2的復(fù)習(xí),迎接期中統(tǒng)測(cè)。

(2)期中考試——寒假,完成模塊3、選修3的復(fù)習(xí)。

2、第二階段:2月—4月底第二輪復(fù)習(xí),專(zhuān)題復(fù)習(xí)。

專(zhuān)題1:生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);

專(zhuān)題2:生命活動(dòng);

專(zhuān)題3:生物的遺傳、變異與進(jìn)化;

專(zhuān)題4:生命活動(dòng)的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié);

專(zhuān)題5:生態(tài);

專(zhuān)題6:實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí);

專(zhuān)題7:基因工程;

專(zhuān)題8:細(xì)胞工程;

專(zhuān)題9:胚胎工程;

專(zhuān)題10:生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題。

3、第三階段:綜合訓(xùn)練,心理調(diào)整。5月1日——6月6日實(shí)戰(zhàn)演練、應(yīng)試指導(dǎo),調(diào)整狀態(tài)。綜合訓(xùn)練,時(shí)間4周。目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生在考試各個(gè)環(huán)節(jié)的考試能力、技巧和心理素質(zhì)。通過(guò)模擬考試和評(píng)講,進(jìn)一步螺旋式提升學(xué)生對(duì)知識(shí)理解、分析、推導(dǎo)及應(yīng)用能力,增強(qiáng)學(xué)生必勝信心。調(diào)整狀態(tài),時(shí)間2周。在前兩周停止任何測(cè)試,目標(biāo)是給予學(xué)生足夠的時(shí)間,讓學(xué)生復(fù)習(xí)分析教材和經(jīng)典試題,進(jìn)行系統(tǒng)整理,查漏補(bǔ)闕。并通過(guò)調(diào)節(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的節(jié)奏,調(diào)整心理狀態(tài),力求使學(xué)生的應(yīng)試狀態(tài)在6月上旬達(dá)到巔峰水平。最后一周再進(jìn)行一次高考前的熱身考試,考前指導(dǎo)。

高中生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

以20xx年高考《考試大綱》、《考試說(shuō)明》和新課程高考試測(cè)卷為指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,做到因材施教,提高課堂教學(xué)效率;以學(xué)案教學(xué)模式的構(gòu)建為核心,融入先進(jìn)教學(xué)理念,不僅使學(xué)生獲得一定的生物知識(shí)、培養(yǎng)一定的生物技能,樹(shù)立科學(xué)的生物觀念,還要提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)分析解決問(wèn)題探究合作的能力,使學(xué)生們感受到生物學(xué)科的魅力,提高生物素養(yǎng),培養(yǎng)合格公民。

二、工作措施

(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),認(rèn)真落實(shí)教學(xué)"五認(rèn)真"

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

按照學(xué)校要求,以備課組為單位,組織生物組教師認(rèn)真鉆研教材、研討教法,認(rèn)真研究新高考模式,研究教學(xué)及復(fù)習(xí)的對(duì)策。

2、認(rèn)真上課

①立足課堂,用好45分鐘

課堂是教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)的'好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高,在課堂上要始終以學(xué)生為主體,教師以引導(dǎo)為主,使學(xué)生能主動(dòng)地、自覺(jué)地、探索性地去學(xué)習(xí)知識(shí),同時(shí)配以一定量的課堂練習(xí),以鞏固所學(xué)知識(shí)。

②上好公開(kāi)課,鼓勵(lì)多聽(tīng)課,互相促提高

3、認(rèn)真批改作業(yè)

要求教師認(rèn)真批改作業(yè),力爭(zhēng)做到課堂作業(yè)全批全改,課堂練習(xí)全批全改,對(duì)少數(shù)差生力爭(zhēng)面批,課后練習(xí)力爭(zhēng)多批。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,做好提優(yōu)補(bǔ)差工作

針對(duì)新高考模式,我們必須繼續(xù)調(diào)整教學(xué)思路,進(jìn)一步優(yōu)化生物教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,切實(shí)做好培優(yōu)工作。在補(bǔ)差方面,任課老師關(guān)心差生,使他們的生物成績(jī)有所提高,特別是困難學(xué)生。

5、認(rèn)真作好反饋檢測(cè)

認(rèn)真組織好對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢測(cè),選題要有針對(duì)性,認(rèn)真批閱,認(rèn)真講評(píng),認(rèn)真分析總結(jié),以便及時(shí)了解教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題,改進(jìn)教學(xué)方法。

(二)關(guān)注課程改革,研究高考,提升質(zhì)量

積極實(shí)施生物課堂改革,友善用腦,落實(shí)"271"課堂模式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,使課堂效率得以提升。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》和《考試大綱》,以及近年來(lái)的高考試題,以備課組為單位討論交流。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中,注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,重點(diǎn)落實(shí)《考試說(shuō)明》的能力水平要求,把教學(xué)內(nèi)容與之對(duì)號(hào)入座,使知識(shí)與能力形成網(wǎng)絡(luò)。

(三)加強(qiáng)過(guò)程管理,落實(shí)措施,注重實(shí)效

定期召開(kāi)高三生物備課組教師會(huì)議,"精"、"細(xì)"、"嚴(yán)"、"實(shí)"是我們今后的追求方向。反對(duì)課堂浪費(fèi)。要"精講、精練、精批、精評(píng)",做到講練結(jié)合,單元過(guò)關(guān):解決好以講代練問(wèn)題,學(xué)生懂的不要講,從而提高效率。

三、進(jìn)度安排

高三復(fù)習(xí)采用三輪復(fù)習(xí)方式。三輪復(fù)習(xí)法將高三的復(fù)習(xí)時(shí)間大致分為三段,每段時(shí)間里的復(fù)習(xí)目標(biāo)各有側(cè)重,時(shí)間長(zhǎng)短也各不相同。第一輪復(fù)習(xí)從進(jìn)入高三開(kāi)始到今年一月底,主要目標(biāo)是基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān);第二輪復(fù)習(xí)從二月底到四月底,主要目標(biāo)是綜合能力突破。第二輪復(fù)習(xí)我們將以小專(zhuān)題的方式,有針對(duì)性的講、練和鞏固提高;第三輪復(fù)習(xí)從五月初到五月底,主要目標(biāo)是提高應(yīng)試能力。

高中生物教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

一、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修,共六大模塊,高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1:分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn),共需36課時(shí),共六章,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識(shí),以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用,這些知識(shí)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

由于深圳學(xué)生在初中階段開(kāi)設(shè)的是科學(xué)課,一般科學(xué)課的老師專(zhuān)業(yè)是物理專(zhuān)業(yè),所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實(shí),因此給教學(xué)帶來(lái)很大困難。這就要求我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,多做實(shí)驗(yàn)或觀看實(shí)驗(yàn)視頻,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主探究。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí),學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一,細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,生物體部分和整體的統(tǒng)一等,有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過(guò)自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力;通過(guò)合作探究培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、判斷和利用能力;通過(guò)評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表述能力和評(píng)價(jià)能力;通過(guò)課堂練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過(guò)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于自身的了解和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。

四、具體措施

1.在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項(xiàng)教研、教學(xué)工作。

2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》,結(jié)合本組實(shí)際,進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),明確新課程的具體要求,利用備課組活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。

3.組織好每周年級(jí)組集體備課,定時(shí)間定內(nèi)容定主備人(具體分工見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表),主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識(shí)的檢查及落實(shí)等,然后由大家集體討論研究,共同分析教材、研究教法、探討疑難問(wèn)題、提出改進(jìn)意見(jiàn)、完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn),以及做好教后反思。

4.完成作業(yè)批閱和評(píng)價(jià)工作以及教案、聽(tīng)課筆記的檢查。

5.認(rèn)真做好新的教師傳幫帶工作,新教師要經(jīng)常聽(tīng)老教師的課,備課組長(zhǎng)也要跟蹤聽(tīng)新教師的課,使他們迅速成長(zhǎng),盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求,以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。

6.進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,積極制作課件,改進(jìn)教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

7.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)平臺(tái),積極參加網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的研討,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

8.配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作,切實(shí)為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力,興教研之風(fēng),樹(shù)教研氛圍。

9.完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)工作。

10.規(guī)范實(shí)驗(yàn)室使用制度、做好各項(xiàng)文檔工作。

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  • 高中學(xué)習(xí)計(jì)劃熱門(mén) 文檔寫(xiě)作任務(wù)常常讓人感到不知所措,參考范文是一種重要的方法。還有哪些范文是你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的?以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理的“高中學(xué)習(xí)計(jì)劃”經(jīng)驗(yàn)分享,經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面!...
    2023-07-26 閱讀全文
  • 最新數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃熱門(mén) 為了使我們的工作有條不紊的進(jìn)行下去,這個(gè)時(shí)候,就需要為自己安排一份工作計(jì)劃。在工作中,工作計(jì)劃是人們完成某項(xiàng)工作的前提條件,怎樣才能保證自身的工作計(jì)劃有實(shí)操意義呢?考慮到你的需求,小編特意整理了“最新數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃熱門(mén)”,請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧!六年級(jí)數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃 ...
    2023-12-13 閱讀全文

近年來(lái)各行各業(yè)都在不斷追求高效率工作,我們需要撰寫(xiě)不同的工作計(jì)劃。工作計(jì)劃可以幫助我們提升工作效率,好記性不如爛筆頭,怎樣確保計(jì)劃的實(shí)施?經(jīng)過(guò)認(rèn)真的整理幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您梳理了“高三生物教師工作計(jì)劃”,請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站以獲取更多學(xué)習(xí)資源!...

2024-04-22 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別推薦大家關(guān)注的是“高中學(xué)習(xí)計(jì)劃”。對(duì)于進(jìn)行文本處理的同學(xué)們來(lái)說(shuō),一定要注意文件的妥善保存和備份,而在寫(xiě)作過(guò)程中,則要緊緊依賴(lài)于一些優(yōu)秀的范文。這些范文不僅提供了一些實(shí)用的技巧,還能讓我們更好地理解整篇文章的總體思路。但是,我們應(yīng)該如何選擇值得參考的范文模板呢?...

2023-05-23 閱讀全文

時(shí)間過(guò)得飛快,即將迎來(lái)開(kāi)學(xué)的日子,是時(shí)候開(kāi)始準(zhǔn)備新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。教學(xué)計(jì)劃能讓老師在新學(xué)期更加有序的教學(xué)。經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)小編的認(rèn)真整理這篇“高中生物教學(xué)計(jì)劃”問(wèn)世了,歡迎您來(lái)閱讀并參考!...

2023-07-30 閱讀全文

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2023-07-26 閱讀全文

為了使我們的工作有條不紊的進(jìn)行下去,這個(gè)時(shí)候,就需要為自己安排一份工作計(jì)劃。在工作中,工作計(jì)劃是人們完成某項(xiàng)工作的前提條件,怎樣才能保證自身的工作計(jì)劃有實(shí)操意義呢?考慮到你的需求,小編特意整理了“最新數(shù)學(xué)教師年度工作計(jì)劃熱門(mén)”,請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧!六年級(jí)數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃 ...

2023-12-13 閱讀全文