高中特色班級(jí)ppt內(nèi)容模板(匯集9篇)

不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，迎接我們的是新的工作內(nèi)容和工作目標(biāo)，不妨坐下來好好寫寫策劃書吧。那么策劃書有什么格式呢？下面是小編收集整理的班級(jí)特色PPT展示演講大賽策劃書，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中特色班級(jí)ppt內(nèi)容模板 篇1

【課型設(shè)計(jì)說明】

這節(jié)課的課型是問題發(fā)現(xiàn)課。問題是綜合實(shí)踐活動(dòng)的起點(diǎn)?！敖煌ò踩睂?duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說并不陌生，他們懂得部分交通法規(guī)及相關(guān)知識(shí)，但在生活中，橫穿馬路、在馬路上打鬧等情況仍時(shí)有發(fā)生，部分同學(xué)甚至還出現(xiàn)過交通意外，因此，我們要重視提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。“好的開始是成功的一半”。通過本節(jié)課，讓學(xué)生在熟悉的生活中發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，引領(lǐng)學(xué)生確立好子課題，并初步制定好活動(dòng)方案，將為本次活動(dòng)的順利進(jìn)行而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【學(xué)情分析】

五年級(jí)的學(xué)生提問的能力明顯增強(qiáng)，85%以上的學(xué)生具有圍繞主題提出問題的能力，但提問的方向往往相對(duì)集中，缺少發(fā)散性。70%左右的學(xué)生不能有效地篩選問題，提煉課題的能力也比較差，需要通過指導(dǎo)得以加強(qiáng)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能夠圍繞“交通安全的調(diào)查與研究”提出問題，篩選問題、提煉課題。

2、培養(yǎng)自主合作探究意識(shí)，感受與人合作的樂趣。

3、能夠關(guān)注學(xué)校周邊交通的現(xiàn)狀，提高交通安全意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

基于學(xué)生提出的問題，加以有效指導(dǎo)，提升學(xué)生比較、分析、歸納、提煉問題的能力。

【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)小組分工、合作的能力，感受與人合作的樂趣。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境（時(shí)間預(yù)設(shè)：5分鐘）

1、看圖片，交流看到的內(nèi)容。

（1）先請(qǐng)同學(xué)們看一組圖片。（播課件）這是？

（2）抽生交流。

2、了解《威海晚報(bào)》的相關(guān)報(bào)道。

（1）是啊，即便如此，這個(gè)路口的交通情況依然令人擔(dān)憂。《威海晚報(bào)》就曾進(jìn)行過有關(guān)我校學(xué)生遭遇“過路難”的整版報(bào)道。我們來先了解一下部分有關(guān)內(nèi)容。（課件）

（2）請(qǐng)一位同學(xué)來讀讀。

3、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱挠H身經(jīng)歷與體會(huì)。

在生活中，你是不是也有類似經(jīng)歷呢？誰愿意來談?wù)劊?/p>

4、小結(jié)

看來，對(duì)于“過路難”，大家有著很多的親身體驗(yàn)。那我們就以“交通安全的調(diào)查與研究”為題，進(jìn)行一次調(diào)查研究活動(dòng)吧?。ò鍟赫n題）

【設(shè)計(jì)意圖】通過出示極具影響力的新聞報(bào)道，能夠激起學(xué)生共鳴，引發(fā)學(xué)生交流的欲望，從而激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，符合了《綱要》中提出的“創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)，幫助小學(xué)生確定體驗(yàn)的活動(dòng)和探究的方向”這一要求。

二、討論交流，確立子課題

（一）自主提問（時(shí)間預(yù)設(shè)12分）

1、自由發(fā)問。

看到今天的這個(gè)研究主題，你有哪些感興趣、想探究的問題呢？學(xué)生自主交流想探究的問題。

2、投影交通標(biāo)志與交通設(shè)施的圖片，啟發(fā)學(xué)生提問。

我發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)提問的問題大同小異，提問的方向較集中，下面請(qǐng)大家看一組圖片，或許能夠給你一些提問的啟示。（課件出示一些交通標(biāo)志與交通設(shè)施的圖片）

3、填寫“問題采集表”。

看了圖片，受到了啟發(fā)了嗎？這樣吧，我們把自己最想研究的2個(gè)問題寫在我們的“問題采集表”上吧！

4、實(shí)物投影學(xué)生的“問題采集卡”，指導(dǎo)學(xué)生掌握選題原則并板書。

（1）老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提的出了各種各樣的問題，這些問題都能反映出自己的想法。但是不是所有我們感興趣的問題都可以成為我們小學(xué)生研究的課題呢？怎樣的問題才適合我們小學(xué)生進(jìn)行探究呢？這是我們同學(xué)剛剛提出的問題，大家請(qǐng)看大屏幕。

（2）你會(huì)選擇哪個(gè)問題來探究呢？為什么？隨機(jī)指導(dǎo)，板書選題原則。

（3）總結(jié)

總之，我們應(yīng)該選擇“貼近生活，容易操作，較有價(jià)值”的問題來研究，這就是我們選題的原則。

4、組內(nèi)交流提問的問題，將本組最關(guān)注的疑問寫到小組采集卡片上，并貼到黑板上。

下面就是發(fā)揮我們各小組集體力量的時(shí)候了，要求每個(gè)同學(xué)將自己所提的問題在小組內(nèi)進(jìn)行朗讀交流，然后按照選題原則推薦出本組最為關(guān)注的、最值得研究的兩個(gè)問題填寫在長(zhǎng)紙條上。然后，派一名學(xué)生將長(zhǎng)紙條貼到黑板上。請(qǐng)看大屏幕：

溫馨提示：

1、組長(zhǎng)組織組員交流，安排交流順序。

2、每位組員都要發(fā)言，在他人交流時(shí)，要注意傾聽。

3、討論聲音以小組內(nèi)同學(xué)能夠聽見為宜，盡量不影響其他小組。

4 、書寫問題要清晰。

【設(shè)計(jì)意圖】在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過學(xué)生自主提問，可以鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考與問題表述的能力。投影出示相關(guān)交通設(shè)施與標(biāo)志的圖片，則可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。用實(shí)物投影出示學(xué)生的提問的問題，我進(jìn)行指導(dǎo)并板書，利于學(xué)生掌握提問的原則。這與《綱要》中要求教師的指導(dǎo)應(yīng)“拓寬小學(xué)生的思維，將體驗(yàn)與探究活動(dòng)引向深入”相符合?！皽剀疤崾尽钡某鍪緞t避免小組活動(dòng)流于形式。

（二）問題分類（時(shí)間預(yù)設(shè)：10分鐘）

1、師將黑板上的“問題”分類，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。

好，現(xiàn)在各小組都把他們推薦的問題貼到了黑板上，為了方便總結(jié)，我們給這些問題編上號(hào)，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅嫘÷暤?，用心的讀一讀，看看有什么發(fā)現(xiàn)？

2、小組交流一下自己的發(fā)現(xiàn)。

3、抽生交流。

師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生將展示板上的問題，進(jìn)行分類，并板書歸類方法。

（1）哪些問題時(shí)相近的？

（2）哪些問題可以刪除？

明確分類方法：內(nèi)容相近的問題合并，歸為一類；內(nèi)容雷同的問題選擇表述清楚的問題留下，表述不清楚的刪除，內(nèi)容重復(fù)的問題也應(yīng)刪除。

【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)，我通過“把重復(fù)的問題刪除，選擇內(nèi)容相近的問題合并”的方法，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)黑板上的問題進(jìn)行分類。通過進(jìn)行問題歸類方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生分類、歸納、總結(jié)提升的能力。這符合了《綱要》中活動(dòng)的實(shí)施要求——“在堅(jiān)持學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐的前提下，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)”。

（三）、選擇研究問題（時(shí)間預(yù)設(shè)：3分鐘）

1、從歸類的問題中，選出一個(gè)比較感興趣的問題，作為自己想要研究的問題。

（1）通過剛才的交流、碰撞，同學(xué)們可能對(duì)自己原來的問題更感興趣，也可能對(duì)自己的問題有了新的`想法。給大家一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，思考一下，黑板上的這幾個(gè)方面的問題，你最想研究哪一方面？

（2）我們以桌號(hào)來對(duì)應(yīng)這幾個(gè)方面，想研究哪一方面的問題，你就迅速地加入到新的團(tuán)隊(duì)中去。注意要做到快、靜。

2、重新分組。自主選出組長(zhǎng)。

共同的愛好讓各組的同學(xué)坐到了一起，看看你的左鄰右舍，誰能擔(dān)起組長(zhǎng)的大任？請(qǐng)將她（他）指出，預(yù)備，開始！

3、隨機(jī)采訪組長(zhǎng)、組員。

（1）你我為什么要選他做組長(zhǎng)？

（2）作為組長(zhǎng)，你覺得怎樣做才能不辜負(fù)大家的厚望？

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自主選出一個(gè)比較感興趣的問題作為自己的研究對(duì)象，可以激發(fā)、保護(hù)學(xué)生探究的主動(dòng)性和積極性，也同《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要總則》中提出的“學(xué)生要善于選擇自己感興趣的課題”相吻合。隨機(jī)采訪組員、組長(zhǎng)是暗示組長(zhǎng)要擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的責(zé)任，而組員則要尊重、信任自己的組長(zhǎng)，并聽從組長(zhǎng)的分配。為下次的小組活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

（四）、確定課題名稱（時(shí)間預(yù)設(shè)5分鐘）

1、出示范例，明晰“問題”與“課題”的不同。

（1）剛才同學(xué)們通過集體的智慧，圍繞“交通安全的調(diào)查與研究”已經(jīng)提出了這四方面的問題。但這些問題還不能稱作課題，我們要把這些問題轉(zhuǎn)化為研究的課題。那怎樣才把問題轉(zhuǎn)化成課題呢？同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕（課件）

（2）在這個(gè)范例中，電是研究對(duì)象，來源是研究?jī)?nèi)容，調(diào)查與研究是研究方法。關(guān)于研究對(duì)象內(nèi)容其實(shí)就是我們問題中的關(guān)鍵字，我們可以用找關(guān)鍵字的方法來確定研究?jī)?nèi)容。關(guān)于研究方法，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中主要是研究和實(shí)踐，具體說來就是調(diào)查、分析、實(shí)驗(yàn)、思考、設(shè)計(jì)、改進(jìn)等，這些方法，我們可單獨(dú)使用，也可以組合使用。

2、引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課題。

（1）為了讓同學(xué)們的課題更規(guī)范化，老師給大家?guī)砹恕罢n題名稱小超市”，請(qǐng)看大屏幕（課件）

（2）這是幾種常見的課題表述形式，同學(xué)們只要選擇一種適當(dāng)?shù)男问剑褑栴}中的關(guān)鍵字填充進(jìn)去，就可以把口語化的問題轉(zhuǎn)化成規(guī)范化的課題了！哪位同學(xué)愿意嘗試一下把黑板上的這些問題轉(zhuǎn)化為課題？

3、小組交流討論確定小組研究的課題名稱。

4、小結(jié)。

看，經(jīng)過我們的共同努力，我們確立了自己的課題，規(guī)范了課題名稱，還有了具體的研究?jī)?nèi)容。這每一個(gè)小問題就是我們研究的內(nèi)容。

【設(shè)計(jì)意圖】通過為學(xué)生提供范例，辨析“問題”與“課題”的不同，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力，而后采用“課題名稱超市”的方式，引導(dǎo)學(xué)生選擇、填充、修改，這樣規(guī)范課題，簡(jiǎn)單易于操作，便于學(xué)生快速掌握規(guī)范課題的方法。

三、初定計(jì)劃（時(shí)間預(yù)設(shè)：5分鐘）

1、填寫選題表。

（1）下面請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下，填寫好選題表。填好選題表會(huì)更好地指導(dǎo)我們開展時(shí)間活動(dòng)。

（2）小組討論指導(dǎo)，師巡視指導(dǎo)。

2、交流展示。

（1）投影出示一個(gè)小組的選題表。

（2）其余小組提出改進(jìn)建議，師點(diǎn)撥活動(dòng)研究的方法。

3、小組將活動(dòng)方案進(jìn)一步補(bǔ)充、完善。

【設(shè)計(jì)意圖】《綱要》中指出活動(dòng)實(shí)施的組織形式“在小學(xué)通常鼓勵(lì)以小組為單位開展綜合實(shí)踐活動(dòng)”。所以我設(shè)計(jì)方案的制定與修善這個(gè)環(huán)節(jié)主要在小組內(nèi)進(jìn)行，然后遵循《綱要》中提出的“指導(dǎo)合作方式與技術(shù)，保持有效的小組合作與分工”而進(jìn)行指導(dǎo)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力，增強(qiáng)小組合作能力。

四、課堂總結(jié)

這節(jié)課，同學(xué)們可真了不起，圍繞著“交通安全的調(diào)查與研究”，認(rèn)真思考，積極發(fā)問，確立了新的子課題，選擇了自己感興趣的課題，重新分組并填寫了課題表。課后同學(xué)們可以繼續(xù)完善。例如，為自己小組擬一個(gè)好聽的名字，預(yù)設(shè)今后的研究活動(dòng)中可能會(huì)遇到的問題，想一想該怎樣解決。同時(shí)，老師也希望同學(xué)們?cè)诮窈笱芯空{(diào)查的過程中，能夠關(guān)注交通問題，提高交通安全意識(shí)，做一個(gè)遵守交通法規(guī)、珍愛生命的人！

高中特色班級(jí)ppt內(nèi)容模板 篇2

一、培訓(xùn)的目的：

1.使員工在本公司工作時(shí)對(duì)公司有一個(gè)更加全面的全方位的了解，認(rèn)識(shí)并認(rèn)同公司的事業(yè)及企業(yè)文化，堅(jiān)定自己的職業(yè)選擇，理解并接受公司的共同語言和行為規(guī)范;

2.使員工明確自己的崗位職責(zé)、工作任務(wù)和工作目標(biāo)，掌握工作要領(lǐng)、工作程序和工作方法，盡快的融入崗位角色中，以便更好的為公司服務(wù)。

3.幫助員工更好的適應(yīng)工作群體和規(guī)范;鼓勵(lì)員工形成積極的態(tài)度。

二、培訓(xùn)對(duì)象：

公司所有在職員工。

三、培訓(xùn)地點(diǎn)：

天山科技工業(yè)園6號(hào)樓301室

四、培訓(xùn)時(shí)間：

包括2—3天的集中在崗指導(dǎo)培訓(xùn)，行政部根據(jù)具體情況確定培訓(xùn)日期。

五、培訓(xùn)方式：

在崗培訓(xùn)：由員工所在部門負(fù)責(zé)人對(duì)其已有的技能與工作崗位所要求的技能進(jìn)行比較評(píng)估，找出差距，以確定該員工培訓(xùn)方向，并指定專人實(shí)施培訓(xùn)指導(dǎo)，行政部跟蹤監(jiān)控。并且可采用日常工作指導(dǎo)及一對(duì)一輔導(dǎo)形式。

六、培訓(xùn)教材:

《員工手冊(cè)》、《崗位指導(dǎo)手冊(cè)》等。

七、培訓(xùn)內(nèi)容:

1.企業(yè)概況的了解

2.組織結(jié)構(gòu)圖;

3.組織所在行業(yè)概覽;

4.職位或工作說明書和具體工作規(guī)范;

5.了解公司的考勤制度，例，如何請(qǐng)假等;

6.明確公司薪酬制度，如發(fā)薪日，如何發(fā)放;

7.績(jī)效考核制度;

8.勞動(dòng)合同、保密合同及社會(huì)保險(xiǎn)等;

八、培訓(xùn)考核：

培訓(xùn)期間考核分書面考核和應(yīng)用考核兩部分。書面考核考題由各位授課教師提供，人力資源部統(tǒng)一印制考卷;應(yīng)用考核通過觀察測(cè)試等手段考查受訓(xùn)員工在實(shí)際工作中對(duì)培訓(xùn)知識(shí)或技巧的應(yīng)用及業(yè)績(jī)行為的改善，由其所在部門的領(lǐng)導(dǎo)、同事及人力資源部共同鑒定。

九、效果評(píng)估:

行政部與員工所在部門通過與學(xué)員、教師、部門培訓(xùn)負(fù)責(zé)人直接交流，并制定一系列書面調(diào)查表進(jìn)行培訓(xùn)后的跟蹤了解，逐步減少培訓(xùn)方向和內(nèi)容的偏差，改進(jìn)培訓(xùn)方式，以使培訓(xùn)更加富有成效并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

十、培訓(xùn)工作流程：

1.根據(jù)部門經(jīng)理審核批準(zhǔn)的培訓(xùn)需求，選擇《員工培訓(xùn)計(jì)劃》公布的培訓(xùn)項(xiàng)目。

2.部門經(jīng)理審核，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容等方式進(jìn)行統(tǒng)一審核。

3.根據(jù)《員工培訓(xùn)計(jì)劃》中的內(nèi)部培訓(xùn)項(xiàng)目提前一個(gè)月做好課程資料、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)場(chǎng)地等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作;編寫、發(fā)布培訓(xùn)通知，提出培訓(xùn)要求。

4.將培訓(xùn)課程通知書以書面形式送交行政主管，以便其安排培訓(xùn)和提供后勤服務(wù)工作。

5.行政部門對(duì)此次培訓(xùn)計(jì)劃做出考核和評(píng)估(以試卷形式進(jìn)行考試)。

高中特色班級(jí)ppt內(nèi)容模板 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)春夏秋冬不同季節(jié)景物的主要特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語言表達(dá)能力。

2、通過活動(dòng)，激發(fā)興趣，促使學(xué)生多看書，擴(kuò)大閱讀面，從中受到啟迪，進(jìn)而有效地提高寫景的能力和水平。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生課外大量閱讀，收集有關(guān)四季的詞匯、古詩及相關(guān)常識(shí)，分類摘抄描寫四季景色的精彩片斷。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)用具：記分牌、秒表、空白投影片、鉛畫紙。

活動(dòng)過程：

一、激趣入境：

迷人的春天是令人歡欣鼓舞的；夏日的晴空是燦爛的；秋天，是收獲的`季節(jié)，是大地生育的時(shí)節(jié)；而冬天，大地仿佛處于沉眠狀態(tài)。冬去春來，夏去秋來，大自然就是這樣神奇地變幻著日月星辰，風(fēng)云雨雷，變幻著溫度、濕度、色彩、光線……今天的活動(dòng)課，讓我們一起走過春、夏、秋、冬，領(lǐng)略四季風(fēng)光。

二、授隊(duì)牌，介紹活動(dòng)規(guī)則

三、活動(dòng)①：積累詞匯

1、各隊(duì)選一名代表，寫出3個(gè)表示季節(jié)的詞，要求按照季節(jié)內(nèi)氣溫變化的順序。(寫對(duì)升一格)。

2、人們根據(jù)每一季節(jié)氣溫的變化分別賦與它們不同的名稱，除此之外，代表季節(jié)的詞還有很多，比如說，抓住季節(jié)的主要特征來描繪。誰能在1分鐘內(nèi)寫出5個(gè)這樣的詞。注意：這五個(gè)詞語中不能帶有“春夏秋冬”這4個(gè)字，同隊(duì)同學(xué)可提示。(規(guī)定時(shí)間完成5個(gè)上升2格，完成3個(gè)上升1格)

3、看來，這幾位同學(xué)平時(shí)比較注意積累詞語，其他同學(xué)呢?下面，我們來進(jìn)行開火車比賽，每人說一個(gè)代表季節(jié)特征的詞，不能重復(fù)，看哪一列火車開得又快又穩(wěn)。(根據(jù)速度分別上升4格、3格、2格、1格)

4、描寫季節(jié)的詞語還有很多，同學(xué)們?cè)谌粘ｉ喿x中，要做有心人，及時(shí)地把詞語分類并摘抄下來，為自己的“語言倉庫”增加財(cái)富。

四、活動(dòng)②：賞析片斷

1、一年四季，春夏秋冬，你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)?請(qǐng)說說理由。

2、古代詩人為我們留下了很多描繪四季風(fēng)光的詩句，誰背背看。(背一首上升一格)

3、現(xiàn)代的文人墨客又是如何描寫四季景色的呢?同學(xué)們，請(qǐng)把你們平時(shí)摘抄的精彩片斷讀給大家聽一聽，我們來評(píng)選今天的“摘抄之星”。

①隊(duì)內(nèi)交流，隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)評(píng)出本隊(duì)最佳摘抄片斷制成投影片。

②四隊(duì)輪流上臺(tái)交流摘抄，投影顯示。

⑴由摘抄者介紹為什么摘抄這一片斷。

⑵學(xué)生評(píng)論，這些片斷好在哪兒?精彩在何處?

⑶一起賞讀。

⑷評(píng)出名次，最佳者為“摘抄之星”。

(最佳隊(duì)上升2格，其余3隊(duì)各上升1格)

4、通過剛才的賞讀，我們知道了描繪四季風(fēng)光的重點(diǎn)是留意觀察，抓住不同季節(jié)的主要特征，春天可以寫——(引導(dǎo)學(xué)生答。新生的綠草，含苞待放的桃花，報(bào)春的燕子……)，夏天可以寫——(盛夏的太陽，又悶又熱的空氣，蒸籠似的房子……)，秋天可以寫——(金黃色的田野，豐收的果實(shí)，凄涼的秋風(fēng)秋雨……)，冬天可以寫——(陰慘慘的烏云，落葉的枯枝，呼嘯的北風(fēng)，迷人的雪景……)

五、活動(dòng)③——練寫片斷

1、每人動(dòng)筆練寫片斷。

2、上臺(tái)交流，打擂臺(tái)(四隊(duì)依次上臺(tái)朗讀片斷，各升一格)。

3、評(píng)選“創(chuàng)作之星”(升一格)。

六、為優(yōu)勝小隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)

七、總結(jié)：

這節(jié)課我們通過積累詞匯，賞析片斷，練寫片斷等一系列活動(dòng)，初步掌握了描寫四季風(fēng)光的寫作方法。其實(shí)，寫景并不難，大自然千變?nèi)f化的景象是呈現(xiàn)在每個(gè)人面前的，只要你邁出腳步，睜大雙眼，做個(gè)細(xì)心觀察的有心人，就能描繪出種種瑰麗多彩的風(fēng)景畫。

高中特色班級(jí)ppt內(nèi)容模板 篇4

一、心理建設(shè)：

1、貴接部的性質(zhì)及職能

2、貴接行業(yè)存在的原因及生存空間

3、接待員如何給自己定位，正確的心理定位對(duì)日后工作的影響

4、貴接行業(yè)的發(fā)展空間及接待員個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)

二、技能培訓(xùn)：

1、禮貌：（注重習(xí)慣的養(yǎng)成）要求：親切自然

2、規(guī)范：（注重整體的統(tǒng)一及絕對(duì)的服從性）要求：整齊協(xié)調(diào)

3、酒水知識(shí)：掌握酒水的分類、品名、配飲及飲用方法

4、點(diǎn)單點(diǎn)歌：要求：速度準(zhǔn)確度

5、書寫房消費(fèi)卡出入卡：要求：書寫標(biāo)準(zhǔn)、字體規(guī)范

6、促銷意識(shí)、促銷手法及客人的消費(fèi)心理

7、常見的房?jī)?nèi)游戲及作弊手法

三、房?jī)?nèi)服務(wù)：

1、進(jìn)房服務(wù)流程：要求二十個(gè)步驟無遺漏，能夠靈活運(yùn)用

2、進(jìn)房的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)：衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、杯具的取換方法、開酒、倒酒

3、積極、友善的促銷

4、溝通能力及公關(guān)技巧：a：客人的分類及應(yīng)對(duì)方法

各種狀態(tài)房的突破口

與客人間接溝通的橋梁

b：了解男性客人的虛榮心理

正確的外在偽裝

清醒的頭腦、準(zhǔn)確的感情投入

客人離場(chǎng)后的感情聯(lián)絡(luò)

公司架構(gòu)及有關(guān)部門的操作流程

四、培訓(xùn)總結(jié)、上崗前的心理建設(shè)：

強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神、加強(qiáng)員工的自信心

高中特色班級(jí)ppt內(nèi)容模板 篇5

一、活動(dòng)時(shí)間xx年12月19日―xx年12月29日

二、活動(dòng)報(bào)名(1)報(bào)名時(shí)間：12月19日――12月21日

(2)報(bào)名對(duì)象：學(xué)院全體大一學(xué)生

三、大賽流程決賽時(shí)間：xx年12月29日18：30

決賽地點(diǎn)：東教215

四、活動(dòng)流程第一階段：報(bào)名(12月19日――12月21日)

各班ppt愛好者以班級(jí)為單位每班派出一份或多份文件參加比賽，把名單及標(biāo)題由團(tuán)支書統(tǒng)一發(fā)自農(nóng)音郵箱()，報(bào)名截止時(shí)間：12月21日下午5點(diǎn)。

聯(lián)系人：黃健健618035陳淑如682564

第二階段：初審刪選(12月21日――12月26日)

初審流程：根據(jù)大賽規(guī)則，邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人士擔(dān)任初審評(píng)委，選出符合比賽規(guī)定的ppt并于12月26日晚通知進(jìn)入比賽的班級(jí)負(fù)責(zé)人。

第三階段：決賽(12月29日下午18：30)

決賽地點(diǎn)：東教215

決賽抽簽時(shí)間：待定

五、決賽流程：

1、評(píng)委及嘉賓入場(chǎng)，各班觀眾和各參賽選手提前20分鐘入場(chǎng)

2、主持人宣布比賽宗旨，介紹到場(chǎng)的嘉賓和評(píng)委。

3、嘉賓講話、致辭。

4、由主持人宣讀比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

5、參賽隊(duì)伍依照抽簽的`順序依次參賽，評(píng)委給予評(píng)分，宣傳組成員積極配合做好工作并統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

6、至所有選手展示完畢，主持人情老師針對(duì)此次比賽做最后的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)統(tǒng)分處進(jìn)行成績(jī)排序確定名次，報(bào)給主持人和宣傳組，宣傳組書寫證書

7、由主持人宣布獲獎(jiǎng)情況。

8、給獲獎(jiǎng)隊(duì)伍及獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。(頒獎(jiǎng)嘉賓待定)

9、主持人宣布比賽結(jié)束。

10、工作人員與選手、評(píng)委合影留念，資料采集組做好拍照工作

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

大賽將在公平、公開、公正的原則下進(jìn)行，評(píng)選出1支一等獎(jiǎng)隊(duì)伍、2支二等獎(jiǎng)隊(duì)伍、3支三等獎(jiǎng)隊(duì)伍，以及優(yōu)勝獎(jiǎng)若干，由農(nóng)業(yè)與生物工程學(xué)院進(jìn)行表彰。

(六)活動(dòng)人員

1、活動(dòng)對(duì)象農(nóng)學(xué)院大一各班學(xué)生

2、特邀嘉賓評(píng)委農(nóng)學(xué)院團(tuán)委學(xué)工辦老師

各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書、宣傳委員

3、活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：黃健健618035

宣傳組負(fù)責(zé)人：費(fèi)葉洋592632

資料采集組負(fù)責(zé)人：張倩647404羅雅麗635574

農(nóng)音編輯組負(fù)責(zé)人：郭秋園676344

活動(dòng)策劃組負(fù)責(zé)人：陳淑如682564

(七)參賽要求

1、大賽所有的參賽者必須是參賽作品的合法擁有者，不得抄襲他人作品

2、選手需按時(shí)上交作品，逾期不再受理

3、參賽者選用ppt編輯軟件必須為microsoft office pptxx版本，否則因版本不兼容問題而造成不良后果由參賽者承擔(dān)(07版務(wù)必轉(zhuǎn)換成03版本的格式并進(jìn)行試放)

4、作品必須可實(shí)際運(yùn)行并可供瀏覽，不應(yīng)攜帶病毒，參賽者同時(shí)需做好備份工作

5、作品內(nèi)容圍繞主題，健康向上，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交

(八)參賽規(guī)則

1)參賽選手必須對(duì)本次主題進(jìn)行充分的理解

2)所有選手所選題目，一經(jīng)上報(bào)不得擅自修改，所送演講稿件一概不予退回，請(qǐng)自留底稿

3)選手一律在比賽前半小時(shí)入場(chǎng)，在比賽開始前十分鐘未到場(chǎng)者，經(jīng)聯(lián)系不到視為主動(dòng)棄權(quán)

4)選手若需要使用照片或音樂，請(qǐng)事先提出申報(bào)

5)參賽選手若有特殊情況需要調(diào)整出場(chǎng)順序者，應(yīng)提前告訴相關(guān)人員，據(jù)商議后做出相關(guān)的調(diào)整，如不提前說明，遲到者按情況給予扣分處理

6)參賽選手在決賽比賽中應(yīng)該注意把握作品演示時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)，超出規(guī)定時(shí)間或不足者按具體情況給予適當(dāng)?shù)目鄯痔幚?/p>

(九)評(píng)分要求

為了確保大賽公平公正公開的順利進(jìn)行，制定此評(píng)分細(xì)則，本次比賽采用100分制進(jìn)行評(píng)判，要求如下：

1)演講內(nèi)容

標(biāo)題醒目，主題鮮明突出，行文流暢(10分)材料典型充分，視角新穎得當(dāng)，思路清晰明確(15分)貼近生活，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)(15分)

2)演講技巧

語言表達(dá)：普通話標(biāo)準(zhǔn)(5分)吐清晰，聲音洪亮(5分)脫稿表達(dá)，語言流暢(5分)神情姿態(tài)體態(tài)語言面部表情運(yùn)用恰當(dāng)自如感情充沛精神飽滿(10分)

儀表形態(tài)：服裝大方得體，談吐自然禮貌，舉止從容(5分)

3)演講效果

演講精彩，富有感染力、吸引力和說服力，使聽眾產(chǎn)生共鳴(15分)

4)演講紀(jì)律

每位選手應(yīng)控制好自己的演講時(shí)間，超時(shí)或時(shí)間不足者，都會(huì)按時(shí)間長(zhǎng)短相應(yīng)扣分(15分)

高中特色班級(jí)ppt內(nèi)容模板 篇6

水平階段：

水平一;

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道羽毛球挑球的動(dòng)作方法。

2、能初步學(xué)會(huì)羽毛球挑球的動(dòng)作。

3、練習(xí)中表現(xiàn)出勇敢、果斷和不怕困難、爭(zhēng)取勝利的精神。

教學(xué)內(nèi)容：

1、羽毛球：正、反手上一步挑球。

2、游戲：發(fā)球比遠(yuǎn)教學(xué)重點(diǎn)：手腳配合、協(xié)調(diào)用力。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)。器材準(zhǔn)備：羽毛球若干，球拍自備。

教學(xué)步驟：

一、準(zhǔn)備階段(7--8分鐘)

1、體委整隊(duì)集合、匯報(bào)人數(shù)。

2、師生問好，宣布本課內(nèi)容。

3、隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)(向左、向右轉(zhuǎn))。

要求：兩腳同時(shí)登地

4、由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組慢跑。

5、羽毛球操。

學(xué)習(xí)階段(17—21分鐘)

1、復(fù)習(xí)正手顛球。要求：球拍要平。

向上顛

2、示范正手上一步挑球動(dòng)作。要求：認(rèn)真觀看。

比較和顛球的不同

3、組織學(xué)生練習(xí)

要求：

1)運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員當(dāng)老師助手進(jìn)行幫助練習(xí)。

2)沒人打三個(gè)球。

3)集體徒手練習(xí)3—4次。

4)平均分成四組練習(xí)3—4次。

4、示范反手上一步挑球。

要求：

1)認(rèn)真觀察。

2)比較和正手挑球的不同。

5、組織學(xué)生練習(xí)。

要求：

1)集體徒手練習(xí)3—4次。

2)平均分成四組練習(xí)3—4次。

游戲、比賽—發(fā)球比遠(yuǎn)(10-12分鐘)

1、教師講解示范游戲方法、規(guī)則。

2、學(xué)生分組游戲、比賽。

3、總結(jié)比賽中出現(xiàn)的情況，強(qiáng)調(diào)規(guī)則再比賽。

4、評(píng)價(jià)比賽結(jié)果。

放松身心階段(2—3分鐘)

1、教師提要求。

2、學(xué)生分散隨師示范作簡(jiǎn)單放松動(dòng)作。

結(jié)束部分

1、總結(jié)練習(xí)、比賽情況

2、安排學(xué)生收拾器材。

3、師生再見、宣布下課。

本課指導(dǎo)思想：

重視學(xué)生身體體會(huì)，以游戲結(jié)合技術(shù)進(jìn)行練習(xí)，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，以達(dá)到育體、育心的`育人目標(biāo)。場(chǎng)地器材：操場(chǎng)

注：本教案在實(shí)際教學(xué)過程中可能有所變動(dòng)。

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高中特色班級(jí)ppt內(nèi)容模板 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)使全體學(xué)生有一個(gè)共同的體驗(yàn)和對(duì)共同主題的理解。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣探索相關(guān)的課題，激發(fā)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐課程的興趣。

2、確立小組研究的主題。

3、學(xué)會(huì)提出問題。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入，引出主題

奔騰的江河，平靜的`湖泊，涓涓的溪流，皚皚的白雪、晶瑩的清泉，浩瀚的海洋，漂浮的彩云，包括我們自身，都是是因?yàn)樗拇嬖?，才如此精彩，可以說水是我們的生命之源。板書：水是生命之源。這學(xué)期我們綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題就是——《水是生命之源》。

二、討論研究，確定子課題

1、針對(duì)我們研究的這個(gè)主題你最想知道什么問題？

2、學(xué)生思考后將想要研究的問題寫在紙上。

3、在小組內(nèi)交流，然后把你組相同的問題進(jìn)行匯總，派代表在全班交流。

4、小組交流、匯總。

5、各小組派代表全班交流。

6、根據(jù)同學(xué)代表的發(fā)言，教師對(duì)問題進(jìn)行匯總。

教師預(yù)測(cè)學(xué)生的'問題。根據(jù)學(xué)生的回答板書：

（1）中國水資源狀況。

（2）水的重要性。

（3）水體污染及其嚴(yán)重危害。

（4）我們身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象及日常生活中節(jié)水小竅門。

（5）有關(guān)“水”的故事與詩詞。

子課題一：水資源的分布情況

子課題二：水的作用和重要性

子課題三：水資源的污染和浪費(fèi)

三、成立研究小組，明確分工

1、引言：做為一項(xiàng)科學(xué)探究，我們完成了第一步，確立了研究的內(nèi)容。我們大家都知道：一個(gè)人的力量是有限的，所以我們可以幾個(gè)人分工合作，一起共同調(diào)查研究大家都感興趣的問題。

2、下面請(qǐng)各小組的成員，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行下列活動(dòng)。

1、確立小組活動(dòng)主題。

2、小組起名字。

3、各小組匯報(bào)。

四、結(jié)束語：

同學(xué)們，水是生命之源，沒有水就沒有生命！希望通過本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)我們能夠?qū)λ懈嗟牧私?，珍惜水資源，日常生活中節(jié)約用水。最后我們?cè)賮硪黄鹱x一讀這首小詩：因?yàn)橛辛四?，小草變得嫩綠；因?yàn)橛辛四悖炜兆兊酶{(lán)；因?yàn)橛辛四?，地球變得這樣美麗。

高中特色班級(jí)ppt內(nèi)容模板 篇8

一、培訓(xùn)方案

1、培訓(xùn)背景：

①芝加哥木材加工公司需要一批有技能的木材工人公司用工荒和西部社區(qū)就業(yè)難的矛盾②西部城市社區(qū)大批人員面臨失業(yè)問題有待解決。

2、培訓(xùn)目的：

通過培訓(xùn)讓工人掌握基本技能、提高自身素質(zhì)，協(xié)調(diào)芝加哥木材公司用工荒和西部社區(qū)就業(yè)難的矛盾。

3、培訓(xùn)對(duì)象：

遞交了培訓(xùn)申請(qǐng)書并通過西部社區(qū)計(jì)劃組織審核的人

4、培訓(xùn)目標(biāo)：

讓學(xué)員了解木材行業(yè)歷史、現(xiàn)狀、基本產(chǎn)品、戰(zhàn)略遠(yuǎn)景等樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀、培養(yǎng)職業(yè)道德，規(guī)范自身職業(yè)行為掌握基本木材加工專業(yè)技能，會(huì)使用木材加工設(shè)備、器材能看懂一般設(shè)計(jì)圖紙、能熟練運(yùn)用基本工作軟件掌握基本簡(jiǎn)歷制作、面試技巧能制訂出一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書

5、培訓(xùn)主題：

學(xué)多方技能，做一流員工

6、培訓(xùn)原則：

①戰(zhàn)略性——從企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展看，符合公司的戰(zhàn)略目標(biāo)

②長(zhǎng)期性——培訓(xùn)的效果是長(zhǎng)期的，短期內(nèi)不會(huì)很明顯

③學(xué)以致用——培訓(xùn)的知識(shí)應(yīng)具有實(shí)用性、實(shí)踐性

④業(yè)務(wù)和文化并重

⑤企業(yè)發(fā)展與學(xué)員個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

⑥全員培訓(xùn)與重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合

⑦考核和激勵(lì)兼顧

7、培訓(xùn)形式：

脫產(chǎn)培訓(xùn)，自學(xué)、內(nèi)部講師授課與外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)結(jié)合（具體情況根據(jù)課程內(nèi)容而定）

8、執(zhí)行部門：人力資源部主辦，各部門協(xié)助

二、培訓(xùn)流程及職責(zé)分工

1、培訓(xùn)流程圖

2、培訓(xùn)委員會(huì)職責(zé)安排：

（1）人員組成：各公司推選一到兩名代表，與西部社區(qū)組織共同成立臨時(shí)培訓(xùn)委員會(huì)，負(fù)責(zé)

整個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃的所有工作。

同時(shí)，委員會(huì)將設(shè)立負(fù)責(zé)人兩名，人事部、后勤部、管理控制部。

（2）具體職責(zé)安排如下：

三、培訓(xùn)前期準(zhǔn)備

1、培訓(xùn)師確定

（1）培訓(xùn)師要求：

①具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、一定的業(yè)務(wù)能力，了解木材行業(yè)情況

②具有較強(qiáng)的教學(xué)愿望，對(duì)培訓(xùn)工作充滿熱情，對(duì)學(xué)員問題耐心解答③表達(dá)能力和溝通能力強(qiáng)，能與學(xué)員及時(shí)、有效地溝通

④會(huì)使用基本辦公軟件，懂得ppt制作

⑤設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程應(yīng)充分考慮員工培訓(xùn)需求，聯(lián)系企業(yè)具體情況，因材施教

（2）內(nèi)部培訓(xùn)師選拔

a、選拔流程：

b、內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)

a、必備技能培訓(xùn)

①課件信息的收集技能（搜索、下載）

②課件資源的制作技能（ppt、視頻、圖片、flash動(dòng)畫等）

高中特色班級(jí)ppt內(nèi)容模板 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽嘗試原地自轉(zhuǎn)的多種方法，鍛煉平衡能力和自控力。

2、體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、CD機(jī)和音樂碟。

2、了解有關(guān)電風(fēng)扇的知識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)的動(dòng)作，并能嘗試不同的自傳方式。

2、和同伴合作轉(zhuǎn)動(dòng)身體。

活動(dòng)過程：

1、熱身活動(dòng)：

聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)部位，做模仿動(dòng)作：小鳥飛、熊走、青蛙跳。

2、基本活動(dòng)：

（1）幼兒自由探索原地自轉(zhuǎn)動(dòng)作。

幼兒個(gè)人自由探索。（兩臂側(cè)平居舉轉(zhuǎn)、兩臂垂直轉(zhuǎn)、抱頭轉(zhuǎn)等）

幼兒合作探索，（背靠背按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)，逆時(shí)針轉(zhuǎn)，肩并肩同方向轉(zhuǎn)等）

教師鼓勵(lì)幼兒大膽探索原地自轉(zhuǎn)的`不同方式，及時(shí)肯定，并請(qǐng)個(gè)別幼兒向全班示范。

（2）游戲“電風(fēng)扇”。

教師示范講解游戲的玩法和規(guī)則：幼兒念兒歌到最后一句時(shí)開始自轉(zhuǎn)或與同伴合作轉(zhuǎn)動(dòng)身體。

幼兒練習(xí)原地自轉(zhuǎn)身體。（教師可指導(dǎo)幼兒逐步加快自轉(zhuǎn)速度，注意安全）游戲進(jìn)行2——4次。

幼兒自找同伴，可以是2個(gè)組合或多人組合練習(xí)自轉(zhuǎn)。游戲可進(jìn)行3——4次。

小結(jié)評(píng)價(jià)：教師對(duì)幼兒自轉(zhuǎn)的不同玩法給予肯定和鼓勵(lì)。

3、放松活動(dòng)：

教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做各種放松動(dòng)作。

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