學習雷鋒手抄報內容圖片(經典五篇)

學習雷鋒手抄報內容圖片 篇1

一、活動目標：

1、經過雷鋒生平簡介和雷鋒日記以及對雷鋒精神的大討論，了解雷鋒精神的豐富內涵。

2、經過小品表演后的大討論，認識學雷鋒不只是做好事，更要做好人，將學雷鋒上升到一種人格的魅力。

3、讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。

二、活動準備：

1、準備一些相關的學雷鋒圖片和雷鋒的事跡、日記。

2、小品《扶老大爺》和詩歌《雷鋒是一支歌》。

3、搜集有關雷鋒的歌曲：《學習雷鋒好榜樣》、《接過雷鋒的槍》等。

三、活動安排程序：

班級學雷鋒活動圖片------雷鋒精神大討論------雷鋒日記------表演小品及討論------詩歌朗誦------雷鋒歌曲聯唱-----實際行動大討論-------總結歸納

四、具體活動過程：

1、課件展示一些班級學雷鋒活動相關的圖片，導入為什么要學雷鋒，怎樣學雷鋒雷鋒精神有哪些內涵

2、主持人引導同學們就雷鋒精神的豐富內涵進行深刻的討論：

①助人為樂、見義勇為、志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大夢想。

②緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發(fā)奮學習，大力弘揚禮貌新風。

③團結友愛、誠實守信、堅持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風。

④做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、努力工作。

⑤在生活中勤儉樸素、厲行節(jié)儉，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣。

3、同學們誦讀《雷鋒日記》：

①人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去……

②一滴水僅有放進大海才永遠不干，一個人僅有當他把自我和團體事業(yè)融合在一齊的時候，才能有力量。

③一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。

④我活著，僅有一個目的，就是做一個對人民有用的人。

⑤青春啊，永遠是完美的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

⑥對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

4、表演小品《扶老大爺》，對小品中所反映的學雷鋒碰到的困惑進行深刻的討論：現實社會要不要學雷鋒學雷鋒碰見一些困惑和挫折時要怎樣辦學雷鋒活動你的收獲會是什么在主持人的引導下，同學們就這些問題進行了激烈的討論，并逐步引向了應當要堅持學雷鋒，構成一種互助的良好的社會環(huán)境，堅持做要事好人，不必須強調回報，這樣的人性總是能閃耀出光輝，散發(fā)出光芒的人格魅力。

5、有關雷鋒歌曲的聯唱：《學習雷鋒好榜樣》、《接過雷鋒的槍》、《我們是雷鋒式的好少年》、《東北人都是活雷鋒》。

6、活動總結：由班主任和政教處王五七主任總結歸納這次學雷鋒活動主題班會。

學習雷鋒手抄報內容圖片 篇2

活動背景：

3月5日是學習雷鋒日，雷鋒這個名字家喻戶曉，熠熠生輝。雷鋒精神與時俱進，經久不衰。我班召開了“雷鋒精神伴我成長”的主題班會。

活動目標：

通過主題班會，使學生認識、感悟雷鋒其人其事其精神，從而激發(fā)學生向雷鋒同志學習的熱情。同時幫助學生真正了解雷鋒及其雷鋒精神，讓雷鋒精神成為學生學習、生活的精神動力，讓學生真正成為雷鋒精神的繼承者、傳播者和弘揚者。幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。

活動準備：

雷鋒生平、部分日記文字材料

活動程序：

一、認識雷鋒

讓學生說說自己心目中的雷鋒

總結：同學們，雷鋒精神是民族的瑰寶，是永不磨滅的豐碑，是一種跨越時空的精神，就連美國的西點軍校也把雷鋒精神作為學生的訓令。

二、雷鋒精神放光芒

第一步：邀請五名學生朗誦雷鋒的部分日記

總結：雷鋒在數百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。

第二步：學生以小組為單位討論歸納總結自己心目中的雷鋒精神

第三步：與時俱進的雷鋒

講述不同時代人們對雷鋒精神的認識和表現：60年代＝真善美；80年代＝釘子精神；90年代＝愛崗敬業(yè)；當下＝志愿者精神

第四步：教師總結

雷鋒有五種精神：一是忠誠信仰的愛國愛黨愛人民的“報國精神”；二是助人為樂熱心奉獻的“傻子精神”；三是干一行愛一行鉆一行精一行的“螺絲釘精神”；四是刻苦學習和鉆研理論的“釘子精神”；五是勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的“節(jié)約箱精神”。這就是雷鋒精神的實質。

三、現實版雷鋒：雷鋒在哪里

第一步、讓學生列舉自己所熟知的社會上的`雷鋒式人物

第二步：我們班里的“雷鋒”

讓學生尋找我們班里學習上的小雷鋒、生活上的小雷鋒、勞動上的小雷鋒、愛集體的小雷鋒、助人小雷鋒、好人好事小雷鋒等。

第三步：教師總結

當“最美媽媽”吳菊萍挺身接住墜樓女童，母愛背后的大愛感染著我們；當“最美女孩”刁娜用自己的一條腿換回一條生命，生命的意義讓我們再次沉思；當“愛心婆婆”陳賢妹救起了被碾壓兩次的小悅悅，道德的良知向我們吶喊；活躍在不同場所的志愿者，讓我們感受到了社會的溫暖；當代“活雷鋒”郭明義詮釋了奉獻的真正含義。一次次道德模范人物的評選、一年年感動中國人物的評選，我們班中一個個小雷鋒，無一不擲地有聲告訴我們，雷鋒從來就沒有走，雷鋒精神永放光芒。

四、我們永是小“雷鋒”

過渡：我們如何做新時代的小“雷鋒”呢？

1、全班分為十個小組，進行做新時代小“雷鋒”大討論，并且由小組代表發(fā)言，最后形成全班的倡議書：

（1）向雷鋒同志學習，做一個熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、全心全意為人民服務的人，培養(yǎng)和樹立遠大理想，增強自己的責任感和使命感。

（2）學習雷鋒同志助人為樂、勇于奉獻的精神，熱愛集體、關心同學，積極參加各種公益活動，讓雷鋒精神在校園里閃閃發(fā)光。

（3）學習雷鋒同志的“釘子”精神，勤奮刻苦，努力學習科學文化知識，提高自己的文化素養(yǎng)，更好地為社會服務。

（4）學習雷鋒同志“艱苦奮斗精神”。在生活中勤儉樸素、厲行節(jié)約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣

（5）向雷鋒同志學習，從身邊的小事做起，自覺傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，用自己的實際行動為社會的天平增加愛的砝碼。

2、教師總結：

少年強則國強，少年智則國智，少年雄于地球則國雄于地球。我們作為肩負著中華民族偉大復興的一代，要繼承雷鋒精神，并用一生的行動，保管、經營、弘揚這筆財富?！耙晃莶粧撸我話咛煜?？”干大事要從小事干起，做好事也須從身邊小事做起，并且長久堅持下去。我們學習雷鋒，不僅是做好人好事，而且要把這種精神貫穿于學習、工作、生活中去！

五、結束

全班跟著音樂共唱《學習雷鋒好榜樣》。

學習雷鋒手抄報內容圖片 篇3

活動目標：

1.萌發(fā)向雷鋒叔叔學習的意愿，愿意為集體做力所能及的事。

2.了解雷鋒叔叔助人為樂的事跡，收集資料進行交流活動。

活動準備：

1.活動前請幼兒向家長了解有關雷鋒叔叔的故事。

2.教育掛圖《領域活動·社會·雷鋒的故事》，親子手冊《領域活動·學做小雷鋒》。

活動過程：

1.談話引題，知道每年的3月5日是"學雷鋒紀念日"。

師：小朋友，3月5日是什么日子?什么叫紀念日?雷鋒是誰?

2.分組交流活動：我從爸媽那里了解到雷鋒叔叔是什么樣的?。

3.全班交流活動。教師以圖示梳理的方法記錄幼兒的發(fā)言，將幼兒了解到的故事分為"雷鋒小時候做好事""當解放軍做好事"兩部分。

4.出示掛圖《雷鋒的故事》，幫助幼兒進一步的感知雷鋒叔叔助人為樂、做了好事不留名的先進事跡。

1)師：圖片上介紹雷鋒叔叔做了哪些好事?

2)師：我們要向雷鋒叔叔學什么?平時我們可以為同伴、班級、幼兒園做哪些事情?

5.開展為班級整理玩具的活動。

活動反思：

1、對幼兒的反思：通過這次學習雷鋒精神讓孩子們認識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關心別人、幫助別人、經常為別人做好事的叔叔，逐步樹立起以“學習雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農村的孩子也知道3月5日是學雷鋒月，讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠，讓他們更加進一步地了解當代的他們吃穿不愁，生活條件優(yōu)越，比較難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎上轉化到現實中敬仰、學習雷鋒精神。

2、對活動效果的反思：在整堂課中孩子們非常認真的聽講，孩子們也認識了雷鋒是個助人為樂的好人，在我所提問中孩子們回答得非常好，說明孩子在課程中已經收到啟發(fā)。這節(jié)上得比較順利，整節(jié)課感覺良好。

學習雷鋒手抄報內容圖片 篇4

活動意圖：

雷鋒的教育意義很深遠，是很好的教育素材，但是由于時代背景的差異，處于二十一世紀的小朋友吃穿不愁，生活條件優(yōu)越，父母的溺愛，很難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。尤其是小班小朋友理解能力、傾聽能力弱，更難認識雷鋒的品質并轉化到現實中敬仰、學習。因此，我運用了雷鋒電影，在還原了的真實場景中讓孩子認識雷鋒。只有認識到那個時代的生活背景，在真實背景下看到一幕幕的好人好事，才能真正地認識到雷鋒。然后從雷鋒的好人好事中折射到小朋友現實生活中來，教育他們不亂花錢、幫助同伴、不懶惰等。

活動目標：

1、知道3月5日是學雷鋒的日子。

2、了解雷鋒，萌生向雷鋒學習的情感。

活動準備：

雷鋒小電影、雷鋒照片、小抹布人手一條。

活動重難點：

重點：認識雷鋒，了解雷鋒是個怎樣的人。

難點：萌生學習雷鋒的情感，懂得生活中應幫助同伴、不懶惰等。

活動過程：

一、認識雷鋒

1、提問：今天3月5日，是學雷鋒的日子，有誰聽說過雷鋒?

想不想知道雷鋒是誰呢?還有為什么每年的今天都要學習他呢?

2、出示照片講解

雷鋒叔叔是一個軍人，他小時候家里很窮，可他從小就不怕苦，認真學本領，長大了當了一名軍人。

他不怕苦不怕累，幫助了好多人，做了很多了不起的事，那我們來看看雷鋒叔叔到底是個什么樣的人。

二、放小電影，了解雷鋒的感人事跡。

小朋友聽老師講解邊看電影。

三、學雷鋒，從小事做起。

那今天我們也來學雷鋒叔叔不怕苦，不怕累，幫助別人。我們來幫阿姨擦擦欄桿吧。

活動反思：

原來很擔心小朋友對黑白電影會沒興趣，但是沒想到卻反響很好?！袄蠋?，電視機壞了”“黑黑的，”“看不清楚”小朋友都紛紛“抗議”，我笑了笑說“以前的電影、電視都是這樣的，只有黑色和白色，這種黑白電影爺爺奶奶都看過的?！彼麄円宦牽吹酶度肓恕?“老師，他流血了”，“倒在地上了”，“因為地主婆搶他的柴，他不給，地主婆拿刀把他砍傷了”就這樣我和小朋友交流著，一個一個的場景看過去。電影看完后，我問小朋友雷鋒叔叔是個什么樣的人，他們都回答雷鋒叔叔是個好人，我又問那他做了什么好事呢，“下大雨了，送奶奶和小弟弟回家”，“幫工人叔叔蓋房子”，原來他們一個一個場景發(fā)生的事情都記下來了?！澳俏覀兪遣皇且獙W習雷鋒叔叔多做好事，幫助別人呢!”

“為什么別人給他汽水他不喝呢”“為什么別人要送他新襪子呢”，“他喝白開水不喝汽水”“他的襪子很破都是補丁所以別人送他新的。”原來連這些細節(jié)的部分他們也記下來了?！澳俏覀円獙W他不亂花錢，你們經常讓爸媽買零食買新衣服新玩具，這是不對的，舊的東西能用就好了，不要亂花錢買新的。

學習雷鋒手抄報內容圖片 篇5

一、活動目標:

1、 通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。

2、 通過認真地學習和參加有關的助人為樂活動，構建“優(yōu)良班風、和諧校園。

3、 讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。

二、活動準備:

1、準備一些相關的雷鋒圖片和他親身經歷的有先進代表性的真實故事。

2、準備幾則《雷鋒日記》和《學習雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。

3、班級調查。

三、參與人員：

班主任與全班同學。

四、活動時間：

20xx年3月21日第六節(jié)班會課

五、活動流程：

（一）主題導入：

“大家知道3月5日是什么日子嗎？”

“不知道。”

“是學雷鋒活動日?！?/p>

“大家知道雷鋒嗎？”

“知道?！?/p>

“那么哪位同學愿意起來給大家介紹一下雷鋒的生平呀？” （沒有同學舉手。）

“剛才大家不都說知道雷鋒嗎，怎么沒有同學起來介紹一下呢？班長，你先來吧。”

“我們平時經常聽到雷鋒、雷鋒精神。也經常在學習雷鋒的一些故事，但事實上，我也不是很了解?！?/p>

“原來是這樣啊。那么我就先給大家介紹一下雷鋒同志的生平吧。雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。一九六零年，雷鋒參加了解放軍。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。團營嘉獎多次，被評為節(jié)約標兵，沈陽部隊工程兵領導機關授予他“模范共青團員”稱號。一九六二年八月十五日，雷鋒同志不幸因公殉職，年僅二十二歲。由于他熱心輔導少年先鋒隊，共青團中央特決定追認他為“全國優(yōu)秀少先隊輔導員”。

（二）講雷鋒故事：

“大家一定很好奇，雷鋒他到底是個怎么樣偉大的人？他做過些什么偉大的事情，才讓人們如此的尊敬他，學習他呢？其實，雷鋒只是一個再普通不過的軍人。他的偉大之處表現在平凡之處。接下來，我們就聽兩個個關于雷鋒的真實故事?！?/p>

第一則、件件暖著戰(zhàn)友的心

“對待同志要像春天般的溫暖”，雷鋒同志遵循這句名言，像烈火一樣到處暖著戰(zhàn)友們的心。戰(zhàn)友的衣服臟了，雷鋒就利用空隙時間，給洗好疊平放在背包上；同志們的被子該拆洗了，雷鋒就給拆洗干凈，做好放在鋪上。雷鋒所在的班里、排里還常常發(fā)生這樣的事：一個戰(zhàn)友出車去了，床頭丟下一些臟衣服或破襪子，可是回來的時候，贓衣服已經洗得干干凈凈，破襪子補得整整齊齊。問是誰干的，誰也不承認。這個秘密，終于在一天夜里被揭曉了。這天夜里，部隊搞緊急集合訓練。同班戰(zhàn)友小韓的棉褲，在緊急集合中被汽車電瓶里的硫酸燒了一片小洞。他回來很晚，又累又困，鉆進被窩就睡著了。夜里雷鋒帶班回到班里，看到有的同志蹬開了被子，露出了腿腳，便輕手輕腳地過去給蓋好。這時，他發(fā)現了小韓棉褲上燒的一片小洞，心想：天氣這樣冷，明天早晨可不能讓小韓穿這樣的棉褲去出操、出車。雷鋒便輕輕地拿起小韓的棉褲，想給補一補，可一時又找不到合適的補丁布，他琢磨了半天，發(fā)現自己棉帽里的襯布很合適，便拆下來，一針一線地把小韓的棉褲縫補好，又輕輕蓋在小韓身上。第天，出完早操回來，大家圍著火爐烤火時，小韓才發(fā)現自己的棉褲已經補好了，便驚奇地叫起來：“這是誰給我補的褲子了”大家你看看我，我瞅瞅你，都搖頭說不知道。過了一會兒，一個在夜間見到雷鋒在燈下補褲子的同志告訴小韓說：“雷鋒給你補褲子，半宿都沒睡覺??！”“又是你??”小韓一把抓住了雷鋒的手?！斑@點小事，瞧你大驚小怪的?！崩卒h放下了小韓的手，拿起煤塊往爐里添。小韓望著越燒越旺的火苗，心里感到暖烘烘的。

第二則、雨夜送親人

一天，雷鋒正在駐地附近的車場上擦洗汽車，突然陰云聚攏，下起了雨。他連忙拉開帆布蓋車，一抬頭，發(fā)現公路上有個婦女，帶著兩個孩子，懷里抱著個小的，手里拉著個大的，肩上還背個包袱，“叭嘰叭嘰”著泥水，在大雨中吃力地走著。雷鋒跳下車來，迎上前去一打聽，原來這婦女姓紀，是從哈爾濱來，從車站走到這里，要到樟子溝去。她發(fā)愁地對雷鋒說：“兄弟呀，叫雨澆的，我都迷糊了，往哪走是正路呢？”雷鋒聽了，看看又快黑了、還下這么大的雨，怎么走 啊！就說：“大嫂，你在這等等??”便連忙跑回宿舍，拿來自己的雨衣給那婦女披上，接過孩子來替她抱著，冒著風雨送他們回家，一路上，又是風，又是雨，那孩子冷得直打哆嗦，他又脫下了自己的衣服給孩子穿上。一直走了將近兩個小時，才把他們送到家，那婦女感激他說：“兄弟，我們一輩子也忘不了你送我們母子的情意啊！”雷鋒說：“軍民是一家，何必說這個??”風雨一直沒停，天也黑了。那婦女和她家里的人，再三動他住下，等第二夭晴了再走。雷鋒想，刮風下雨算什么，一定得趕回部隊，明天還要照常出車呢，就辭別了他們，又渾身濕淋淋地冒著風雨連夜跑了回來。

“同學們，聽了了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？” （讓學生們各抒己見。）

（三）欣賞歌曲《學習雷鋒好榜樣》：

“同學們，接下來，我們心散一首關于雷鋒的歌，會唱的同學，請跟著一起唱?！?（聽歌）

（四）學習雷鋒名言：

“雷鋒叔叔在數百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。請聽《格言朗誦》。

（1）人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去??

（2）一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候，才能有力量。

（3）一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。

（4）自己活著就是為了使別人活得更好。

（5）青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

（6）對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

（五）雷鋒精神內涵：

“同學們，我們今天的主題是弘揚雷鋒精神，經過了剛才的學習和討論，大家覺得我們能夠從雷鋒同志的身上學習到哪些精神呢？”

（請同學發(fā)言。）

“我們能夠從雷鋒同志身上學到的有很多東西，這些東西就是我們所說的雷鋒精神。雷鋒精神的內涵主要有五個方面：

一是要學習弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念。

二是要學習弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神。

三是要學習弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神。 四是要學習雷鋒銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神。

五是要學習弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神

（六）身邊的雷鋒：

“同學們，你們覺得我們現在這個時代還需要雷鋒嗎？為什么”

（自由討論并發(fā)言。）

“同學們都說的很對，無論在什么時代，我們都需要雷鋒這樣的人，雷鋒精神也會一代代的傳承。那么同學們，你們現在想一想，我們的身邊有沒有‘雷鋒’??？如果有的話，就和大家一起分享你身邊‘雷鋒’的故事吧。

（討論并分享。）

（七）歸納總結：

同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，同學們的發(fā)言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現形式有了改變，實際上，雷鋒精神的內涵――奉獻依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，通過這次隊會，我相信會有更多的“活雷鋒”出現在我們的周圍。希望同學們也像雷鋒一樣，做一個有愛心的人。

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