班級(jí)漂流日記13篇

總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的漂流活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

班級(jí)漂流日記 篇1

一、活動(dòng)思路

本次活動(dòng)旨在營(yíng)造良好的閱讀氛圍，為幼兒提供廣闊的閱讀空間和展示平臺(tái)，通過(guò)閱讀活動(dòng)豐富幼兒的生活，促進(jìn)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成，讓幼兒在閱讀中開闊視野，提高閱讀興趣、理解能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)，促進(jìn)師幼共讀、同伴共讀、親子共讀，讓幼兒園書香四溢，讓書香伴隨孩子成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)目的

1.優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)家庭圖書的資源共享，讓孩子們分享更多的圖書。

2.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，體驗(yàn)分享的.快樂(lè)，增進(jìn)社會(huì)交往的能力。

3.建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平臺(tái)，在互助、共享中提高幼兒的閱讀興趣。

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年9月—20xx年1月

四、活動(dòng)要求

1.珍愛同伴的圖書，如發(fā)現(xiàn)破損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，并告知班級(jí)老師。

2.一次只選取一本圖書，閱讀完后簽名并放回原處，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀，借閱時(shí)間不得超過(guò)兩天。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀，并及時(shí)填寫閱讀記錄卡。

班級(jí)漂流日記 篇2

一、指導(dǎo)思想

本著“我讀書、我分享、我快樂(lè)”的讀書理念，讓更多的學(xué)生獲得閱讀的機(jī)會(huì)，發(fā)揮圖書的功效。引領(lǐng)廣大師生閱讀好書，分享讀書快樂(lè)，營(yíng)造書香校園。

目標(biāo)任務(wù)：

1、使學(xué)校成為一個(gè)天然圖書館。

2、通過(guò)圖書漂流活動(dòng)，營(yíng)造書香氛圍，培養(yǎng)更多愛讀書的孩子。

3、在活動(dòng)中，使學(xué)生體驗(yàn)分享、信任、傳播的活動(dòng)理念。

4、通過(guò)活動(dòng)，借助有益書籍的“漂流”，漂出誠(chéng)信、漂出責(zé)任、漂出品味、

5、圖書漂流活動(dòng)的主題是“我讀書、我分享、我快樂(lè)”。漂流活動(dòng)的最終指向，使全縣學(xué)生從大量的讀物中攝獵各方面的知識(shí)，得到健全成長(zhǎng)。

6、以讀書活動(dòng)為契機(jī)，推進(jìn)校實(shí)驗(yàn)教育的開展，形成讀書氛圍，促進(jìn)校園文化，逐步形成學(xué)校特有的書香校園特色。

讀書口號(hào)：

1、漂流書香、漂流智慧、漂流文明。

2、讓閱讀因漂流而芬芳，讓知識(shí)因傳播而美麗，讓心靈因交流而貼近。

二、活動(dòng)方式

動(dòng)員全校師生，每人分享自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書3—10本，將書放到專設(shè)的漂流書架，或是圖書角，進(jìn)行圖書漂流。教師要指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記，記錄漂流軌跡（填寫好圖書漂流卡或圖書借閱記錄卡），同時(shí)，各班級(jí)要通過(guò)各種形式組織學(xué)生交流閱讀心得，定期進(jìn)行檢查，開展讀書演講大賽和評(píng)選讀書人物活動(dòng)。

三、時(shí)間安排4月—6月底第一階段：4月份

1、召開“漂流讀書活動(dòng)”主題會(huì)議，號(hào)召全體師生參與到圖書漂流活動(dòng)中去。各班級(jí)召開圖書漂流主題班會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中去。

3、以班級(jí)為單位，全體師生將70本圖書主動(dòng)分享到各自班級(jí)，統(tǒng)一登記，分享圖書者在書的扉頁(yè)上寫上自己的班級(jí)、姓名和推薦理由。

4、做好圖書室建設(shè)和借閱安排。

5、各年級(jí)班主任做好借閱記錄，填寫好好各種表格和漂流登記表。第二階段：5月份

1、以班級(jí)為單位進(jìn)行圖書漂流活動(dòng)，班級(jí)內(nèi)鼓勵(lì)學(xué)生自取自讀。

2、做好讀書筆記和讀后感。

3、在班級(jí)中開展圖書推薦活動(dòng)“我最喜愛的一本書”活動(dòng)，兵評(píng)選出班級(jí)優(yōu)秀讀書筆記和讀后感活動(dòng)。

4、進(jìn)行全校性的圖書漂流活動(dòng)，班級(jí)之間進(jìn)行漂流活動(dòng)。形成開放性的圖書流動(dòng)模式，讓校園的每個(gè)角落漂流書香、漂流智慧、漂流文明。

第三階段：5月至6月底

1、（4—6）為一組（1—3）年級(jí)為一組各班級(jí)之間開展圖書漂流、交換活動(dòng)。

2、各班級(jí)之間進(jìn)行漂流活動(dòng)。

3、做好活動(dòng)的總結(jié)。

4、開展讀書征文比賽，評(píng)選學(xué)?！白x書之星”、“讀書小博士”，評(píng)出個(gè)人獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng)，擇優(yōu)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

四、活動(dòng)要求

1、書的來(lái)源：各班老師動(dòng)員班級(jí)學(xué)生，各班每人捐出自己已讀的圖書或者在圖書閱覽室中挑選。（沒(méi)人半學(xué)期不少于3本。）

2、師生精心選擇有一定質(zhì)量的好書。選書要求：以校園文學(xué)、歷史故事、科普讀物、童話、繪本、卡通書等為主，低俗漫畫作品、報(bào)刊雜志等不在此次漂流之列，圖書不缺損。（學(xué)生方面由語(yǔ)文老師或班主任指導(dǎo)、把關(guān)。圖書的選擇一定要嚴(yán)格把關(guān)，確保質(zhì)量。杜絕不適合少年兒童看的書刊進(jìn)入學(xué)校及班級(jí)圖書角）

3、教師填寫“時(shí)集中心小學(xué)圖書漂流書籍統(tǒng)計(jì)表”自行保留，以便隨時(shí)查閱和活動(dòng)結(jié)束后書籍的回收。

4、將書放到專設(shè)的.漂流書架，學(xué)生可利用大課間、自由活動(dòng)等時(shí)間去指定區(qū)域進(jìn)行圖書漂流。

（1）告訴閱讀漂流書籍的學(xué)生（即受漂者）借閱漂流書籍時(shí)在漂流書籍記錄表（附4）上做好記錄。

（2）看完后認(rèn)真填好“漂流日記表”，繼續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書投放到漂流書架上，并填寫漂返時(shí)間。

5、圖書漂流活動(dòng)中，學(xué)校要在每周的閱讀時(shí)間安排一次“好書推薦會(huì)”，以班級(jí)為單位，每次介紹3—5本好書，并做好記錄，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著的興趣，提升人文素養(yǎng)。

6、每個(gè)周期漂流后要撰寫讀后感，學(xué)生以班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比；學(xué)期末學(xué)校開展“我讀過(guò)的一本好書”征文比賽，3—6年級(jí)每班交2—3篇參評(píng)，評(píng)選出學(xué)?！白x書小博士”。各學(xué)校要認(rèn)真開好一次漂流活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)。

7、圖書漂流活動(dòng)將作為學(xué)校校園常規(guī)文化活動(dòng)，形成長(zhǎng)效機(jī)制，每學(xué)年舉辦2次，讓更多的學(xué)生分享讀書的樂(lè)趣！

8、不定期檢查班級(jí)圖書漂流、讀書筆記和班級(jí)文化生活等情況，檢查結(jié)果將納入個(gè)人年終目標(biāo)綜合考核中。

五、注意事項(xiàng)

1、學(xué)校將圖書一定登記造冊(cè)，存好檔，以防丟失。

2、每位讀者要做好讀書筆記，填好“圖書漂流”卡或“借閱記錄”卡，然后在班內(nèi)進(jìn)行漂流，漂流時(shí)兩人進(jìn)行交換，讀完后兩人再交換回來(lái)，再與另一位讀者交換，循環(huán)往復(fù)。一學(xué)期內(nèi)交換不少于5次。

3、每位讀者都要愛惜圖書，以方便下一位讀者閱讀。

4、圖書漂流時(shí)間，教師要指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，亦可通過(guò)其他形式交流讀書體會(huì)。

5、每次活動(dòng)結(jié)束后，做好圖書漂流工作總結(jié)。

班級(jí)漂流日記 篇3

一、漂流宗旨

古人云：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。書籍是人類進(jìn)步的階梯。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學(xué)們提供了一個(gè)更廣闊的閱讀天地，但同時(shí)又是對(duì)閱讀者綜合素質(zhì)的最好考驗(yàn)，漂流知識(shí)和文明的同時(shí)還在傳遞著誠(chéng)信和友誼。

漂流理念：“知識(shí)因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”

漂流口號(hào)：漂流書香、漂流信任。

漂流計(jì)劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的`“漂流日記”。

二、漂流活動(dòng)內(nèi)容：

1、以班級(jí)為單位將自己最喜歡的書，捐獻(xiàn)到學(xué)校圖書角，并貼上具有學(xué)生個(gè)性的漂流卡。每位捐書者（也稱為“放漂人”）要認(rèn)真填寫漂流卡，并貼于書籍的扉頁(yè)。漂流卡版面內(nèi)容包括班級(jí)、姓名、放漂時(shí)間、書籍名稱、內(nèi)容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由（亦可是讀后心得）。放漂人將附有漂流卡的書籍交給班主任，由班主任統(tǒng)一放在班級(jí)或?qū)W校書架內(nèi)。

2、學(xué)生利用課余時(shí)間要通過(guò)班級(jí)管理員把自己喜歡的書取走閱讀，但看完書后請(qǐng)不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時(shí)間和讀后心得，再將書放回到圖書角內(nèi)，繼續(xù)這本書的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。同時(shí)，懇請(qǐng)每一位擁有“漂流書”的讀者一定要好好珍惜、愛護(hù)每一本書，因?yàn)槊勘緯际侵魅搜壑械恼鋵殹?/p>

3、為了使圖書充分得到漂流的機(jī)會(huì)，最大限度體現(xiàn)其價(jià)值，我們希望對(duì)漂流的圖書在每個(gè)漂書者的手里僅限于在校時(shí)間，讀完后即可放到書架上。

4、班級(jí)要選兩名同學(xué)為圖書管理員，圖書管理員要嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān)，不適合少年兒童看的書刊禁止進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所。

5、班主任會(huì)利用閱讀課進(jìn)行讀書漂流閱讀體會(huì)活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的開展一些小型的各類班級(jí)讀書漂流活動(dòng)。

三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4-6月

四、活動(dòng)步驟：

第一階段：宣傳動(dòng)員階段

1、制定“漂流書香、漂流信任”——圖書漂流活動(dòng)方案。

2、宣讀漂流方案，做好環(huán)境布置，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語(yǔ)：最是書香能致遠(yuǎn)

3、召開圖書漂流專題會(huì)議，按照活動(dòng)方案，細(xì)化任務(wù)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的意義和要求，班級(jí)單位開展圖書“飄流活動(dòng)”，不限冊(cè)數(shù)，進(jìn)行登記、注冊(cè)。

第二階段：靜心閱讀階段

1、建立班級(jí)圖書漂流角和學(xué)校圖書漂流角。圖書漂流角的書由同學(xué)自己捐贈(zèng)，把自己的知識(shí)跟別人分享，享受助人為樂(lè)的快樂(lè)。

2、學(xué)生完成漂流卡的填寫，班級(jí)圖書管理員為參加漂流的圖書注冊(cè)、編號(hào)，并指導(dǎo)學(xué)生在書本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁(yè)（翻開后第一頁(yè)）處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽。

3、班級(jí)制訂讀書計(jì)劃，進(jìn)行圖書漂流活動(dòng)，形成“圖書漂流”閱讀活動(dòng)。

4、開展一次班級(jí)活動(dòng)，以“圖書漂流”為主題，例如漂流卡介紹會(huì)、讀書心得交流、“我與好書交朋友”演講等。

5、在圖書漂流活動(dòng)中，班級(jí)將充分利用櫥窗、()班級(jí)博客定期展示學(xué)生讀書心得或名篇佳作欣賞。

6、在圖書漂流活動(dòng)中，班級(jí)將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書推薦會(huì)”。

第三階段：分享收獲階段（20xx年5月—6月）

1、各班舉行“我是快樂(lè)的放漂人”“交流閱讀感受，分享閱讀收獲”的匯報(bào)會(huì)。

2、評(píng)選本次悅讀節(jié)“十佳放漂人”。

日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室；

圖書漂流系列活動(dòng)策劃書學(xué)校愛心書屋(圖書館)管理辦法學(xué)校圖書室管理工作計(jì)劃。

班級(jí)漂流日記 篇4

一、漂流宗旨

古人云：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。書是人類進(jìn)步的階梯。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學(xué)們提供了一個(gè)更廣闊的閱讀天地，但同時(shí)又是對(duì)閱讀者綜合素質(zhì)的最好考驗(yàn)，漂流知識(shí)和文明的同時(shí)還傳遞著誠(chéng)信和友誼。

閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生；閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福；閱讀可以調(diào)節(jié)情緒，豐富感情，使我們懂得感覺、感動(dòng)、感恩。讓每一位同學(xué)擁有良好的閱讀習(xí)慣，并在閱讀中形成一定的人文素養(yǎng)，靈魂深處儲(chǔ)存一筆精神財(cái)富。

漂流理念：“知識(shí)因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”

我們的口號(hào)：漂流書香、漂流信任。

我們的計(jì)劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。

二、活動(dòng)要求：

1、學(xué)生以班級(jí)為單位將自己最喜歡的書，捐獻(xiàn)到班級(jí)圖書角，由圖書管理員幫助貼上漂流活動(dòng)專用漂流卡。每位捐書者（也稱為“放漂人”）要認(rèn)真填寫漂流卡，并貼于書籍的'扉頁(yè)。漂流卡版面內(nèi)容包括班級(jí)、姓名、放漂時(shí)間、書籍名稱、內(nèi)容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由（亦可是讀后心得）。放漂人將附有漂流卡的書籍交給圖書管理員，由圖書管理員統(tǒng)一放在班級(jí)圖書漂流角內(nèi)。

2、學(xué)生利用課余時(shí)間要通過(guò)班級(jí)管理員把自己喜歡的書取走閱讀，但看完書后請(qǐng)不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時(shí)間和讀后心得，再將書放回到圖書角內(nèi)，繼續(xù)這本書的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。同時(shí)，懇請(qǐng)每一位擁有“漂流書”的讀者一定要好好珍惜、愛護(hù)每一本書，因?yàn)槊勘緯际侵魅搜壑械恼鋵殹?/p>

3、為了使圖書充分得到漂流的機(jī)會(huì)，最大限度體現(xiàn)其價(jià)值，我們希望對(duì)漂流的圖書在每個(gè)漂書者的手里停留不超過(guò)兩周的時(shí)間。

4、班級(jí)要選兩名同學(xué)為圖書管理員，圖書管理員要嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān)，不適合少年兒童看的書刊禁止進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所。

5、班主任會(huì)利用閱讀課進(jìn)行讀書漂流閱讀體會(huì)活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的開展一些小型的各類班級(jí)讀書漂流活動(dòng)。具體時(shí)間另行通知。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年11月始（圖書將定期更新）

四、活動(dòng)班級(jí)：

20xx級(jí)1班

五、活動(dòng)步驟：

第一階段：宣傳動(dòng)員階段（11月第一周）

1、制定“漂流書香、漂流信任”——圖書漂流活動(dòng)方案。

2、宣讀漂流方案，做好環(huán)境布置，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語(yǔ)：最是書香能致遠(yuǎn)

3、召開圖書漂流專題會(huì)議，按照活動(dòng)方案，細(xì)化任務(wù)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的意義和要求，班級(jí)單位開展圖書“飄流活動(dòng)”（每人不少于2本），進(jìn)行登記、注冊(cè)。

第二階段：靜心閱讀階段（11月第二周——寒假）

1、建立班級(jí)圖書漂流角。圖書漂流角的書由同學(xué)自己捐贈(zèng)，每個(gè)同學(xué)最少獻(xiàn)2本，把自己的知識(shí)跟別人分享，享受助人為樂(lè)的快樂(lè)。

2、學(xué)生完成漂流卡的填寫，班級(jí)圖書管理員為參加漂流的圖書注冊(cè)、編號(hào)，并指導(dǎo)學(xué)生在書本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁(yè)（翻開后第一頁(yè)）處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽。

3、班級(jí)制訂讀書計(jì)劃，進(jìn)行圖書漂流活動(dòng)，形成“圖書漂流”閱讀活動(dòng)。

4、開展一次班級(jí)活動(dòng)，以“圖書漂流”為主題，例如漂流卡介紹會(huì)、讀書心得交流、“我與好書交朋友”演講等。

5、出好一期以“書香校園，圖書漂流”為主題的手抄報(bào)。

6、在圖書漂流活動(dòng)中，班級(jí)將充分利用櫥窗、班級(jí)博客定期展示學(xué)生讀書心得或名篇佳作欣賞。

7、在圖書漂流活動(dòng)中，班級(jí)將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書推薦會(huì)”。

8、每天安排半小時(shí)以上閱讀時(shí)間，自行進(jìn)行閱讀心得或摘抄作業(yè)，形成筆記學(xué)期末評(píng)比。

9、指導(dǎo)寫閱讀記錄，讀書完后，認(rèn)真填寫書友記錄單。

10、每一個(gè)月要進(jìn)行一次圖書漂流總結(jié)，出一期《新教育簡(jiǎn)訊》，及時(shí)報(bào)道圖書漂流的活動(dòng)開展情況。

第三階段：分享收獲階段（12月22日）

舉行“我是快樂(lè)的放漂人” “交流閱讀感受，分享閱讀收獲”的匯報(bào)會(huì)。

開展制造閱讀手抄報(bào)、制作名言書簽和讀書感言卡片的活動(dòng)，精選優(yōu)秀作品展示在宣傳欄或?qū)W習(xí)園地上。

評(píng)選年度“十佳放漂人”、“十佳閱讀之星”、“十本學(xué)生最愛看的圖書”、 “十本優(yōu)秀讀書筆記”四個(gè)十活動(dòng)。

班級(jí)漂流日記 篇5

為了讓同學(xué)們走向美麗的大自然，開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，親近自然、感受生活，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛大自然的情感;讓同學(xué)們?cè)诤亲o(hù)綠色的過(guò)程中，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí);豐富同學(xué)們的課余生活，培養(yǎng)同學(xué)們互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神，經(jīng)初中部行政會(huì)研究決定，擬定于20xx年3月24日(星期一)舉行半天學(xué)生春游活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題：

領(lǐng)略自然風(fēng)光，加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)情感交流。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年3月24日(星期一)

三、活動(dòng)人員：

初中部七年級(jí)師生(189人)

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

XX學(xué)校素質(zhì)教育基地(“勵(lì)志園”)

五、活動(dòng)安排

(一)前期策劃準(zhǔn)備工作

1.與素質(zhì)教育基地做好充分的'溝通工作，了解此次春游路線與行程、價(jià)格，就相關(guān)的各類事項(xiàng)達(dá)成共識(shí)，班主任提前分組，避免遺漏。

2.召開全體會(huì)議。下達(dá)消息講解春游當(dāng)天的行程，讓全體同學(xué)對(duì)行程有大致的了解。同時(shí)提醒全體同學(xué)們出行時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，例如不要私自離隊(duì)獨(dú)立行動(dòng)，注意人身財(cái)產(chǎn)安全等。

3.班主任應(yīng)當(dāng)提前了解有暈車癥的學(xué)生，并做好相應(yīng)的措施準(zhǔn)備。

4.在行車過(guò)程中車上娛樂(lè)活動(dòng)安排，如猜謎游戲、歌曲大PK等，及時(shí)調(diào)節(jié)氣氛，避免車上冷場(chǎng)現(xiàn)象。同時(shí)準(zhǔn)備出游過(guò)程的攝影工具，盡量準(zhǔn)備多幾臺(tái)相機(jī)，并由藝術(shù)部安排流動(dòng)攝影的同學(xué)，設(shè)計(jì)相關(guān)的活動(dòng)項(xiàng)目。

(二)活動(dòng)當(dāng)天事宜

1.活動(dòng)時(shí)間：3月24日上午9：15到室內(nèi)操場(chǎng)集中(沙濤書記負(fù)責(zé)組織)，集體乘車前往“勵(lì)志園”。

2.活動(dòng)內(nèi)容：

(1)在前往景點(diǎn)的途中，讓全體同學(xué)們?cè)谲嚿辖涣鞣窒碓?jīng)出游的經(jīng)歷，趣事;玩小游戲。同時(shí)再次提醒全體員工們游玩時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

(2)10：15抵達(dá)后，由“勵(lì)志園”導(dǎo)游講解園內(nèi)生態(tài)，增長(zhǎng)自然知識(shí)。

(3)10：30前往“平羌小三峽”體驗(yàn)戶外生活(野炊)和娛樂(lè)活動(dòng)

(4)14：30乘車返校(沙濤書記組織)。

(5)16:00—18:00藝術(shù)培訓(xùn)

3.后期工作

(1)清點(diǎn)各自帶的物品，確定人數(shù);

(2)了解全體同學(xué)們對(duì)本次春游的滿意程度;

4.注意事項(xiàng)

(1)出發(fā)前由負(fù)責(zé)人做好有關(guān)出游安全方面的宣傳，提醒同學(xué)們不要私自離隊(duì)，要集體行動(dòng)。

(2)行為舉止大方得體，不在風(fēng)景區(qū)里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環(huán)境。

(3)在游玩過(guò)程中，注意看護(hù)好自己所攜帶的物品，避免丟失或者損壞。

(4)提醒全體同學(xué)們出發(fā)前手機(jī)充足電，出游全程保持手機(jī)處于開機(jī)狀態(tài)，方便聯(lián)系。

(5)出行時(shí)由同學(xué)們自己根據(jù)自己的情況準(zhǔn)備應(yīng)急藥品，如清涼油、風(fēng)油精、暈車丸等等，以處理突發(fā)狀況。

(6)期間出現(xiàn)任何突發(fā)情況時(shí)，要及時(shí)上報(bào)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人及時(shí)處理好應(yīng)變工作。

(三)后期反饋工作

1.召開總結(jié)會(huì)議，全體員工們交流春游感受;

2.負(fù)責(zé)人聽取員工們的意見和建議，并對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)。

六、應(yīng)急預(yù)案

(一)如果3月24日出現(xiàn)惡劣天氣，不能如期正常出行，則活動(dòng)時(shí)間改期，活動(dòng)時(shí)間再議。

(二)如果出發(fā)前出現(xiàn)有因身體不適不能參加，對(duì)該全體員工進(jìn)行合理安排，讓其留下休息。若發(fā)生在游玩過(guò)程中，則應(yīng)當(dāng)就近聯(lián)系負(fù)責(zé)人，并及時(shí)聯(lián)系醫(yī)生，事先由負(fù)責(zé)人了解緊急電話。

(三)突發(fā)事件處理原則：

1.保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對(duì)。

2.學(xué)生優(yōu)先原則。

3.就地?fù)尵仍瓌t。

4.報(bào)警、求援原則。

5.維持秩序、迅速疏散原則。

(四)應(yīng)急反應(yīng)措施：

1.一名行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任隨班。

2.所有教師的手機(jī)必須處于開機(jī)狀態(tài)。

3.進(jìn)入?yún)⒂^點(diǎn)后，由領(lǐng)隊(duì)教師在出入口執(zhí)守，觀察學(xué)生情況。

(五)學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害：師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊(duì)教師立即與領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，視輕重由領(lǐng)隊(duì)作處理、或就近送醫(yī)院。

(六)學(xué)生走失處理：

1.確保學(xué)生小組長(zhǎng)知曉班主任及其他帶隊(duì)教師電話號(hào)碼，以便聯(lián)系。

2.如發(fā)現(xiàn)學(xué)生走失，切不可大意、拖延，應(yīng)立即組織就地尋找。

3.從學(xué)生最后接觸的同學(xué)入手，了解最后行蹤。

4.電話通知其它帶隊(duì)教師關(guān)注尋找。

(七)交通事故處理：

1.有嚴(yán)重受傷即刻撥打120、110，并立即組織搶救。

2.迅速報(bào)告校領(lǐng)導(dǎo)，視傷情確定立即送醫(yī)院，或緊急處理后送醫(yī)院。

3.保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，指揮師生撤離至安全地點(diǎn)。

4.檢查、診治。

6.立即成立事故處理小組，分別負(fù)責(zé)家長(zhǎng)、公安、醫(yī)療、保險(xiǎn)各方接洽，妥善處理善后事宜。

7.寫出書面報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

班級(jí)漂流日記 篇6

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”秋天來(lái)了。呀！這真是個(gè)豐收的秋天??！到處都充滿了豐收的喜悅。

你看菜園里，土豆先生穿著棕色的衣服，挺著大肚子正等著人們來(lái)呢！胡蘿卜女士在地下玩捉迷藏，茄子女士為了把自己打扮得更美麗，正躲在紫外皮里面換裝呢。對(duì)了，你看我這記性，怎么把白菜先生給忘了呢，它們穿了一層又一層的衣服，像似怕把自己著涼了似的。

你看果園里，蘋果姑娘為了迎接人們，換了一件新衣服。西瓜哥哥可真帥氣，穿著綠色的衣服，再加上烏黑的領(lǐng)帶，簡(jiǎn)直帥呆了。鴨梨女士不知道怎么做的，黃色的臉上長(zhǎng)出了幾顆雀斑。荔枝姑娘非常膽小，一開始就把非常堅(jiān)固的鐵甲披在了自己的身上。此時(shí)農(nóng)民們的喊聲、小溪的叮當(dāng)聲、水果蔬菜們的歡笑聲連在一起，真是一曲秋天的豐收曲呀！

你再看田野里，玉米伯伯心里樂(lè)開了花，笑得露出了大板牙。水稻特別有禮貌，弓著腰歡迎人們。高粱先生像戰(zhàn)斗中的勇士，你看它高舉著鮮紅的火把，好像在說(shuō)：“弟兄們，上，打到日本小鬼子！”大豆士兵好像很和高粱合著干，把自己的身子都變硬了，就是不讓小鬼子們打敗自己。

果實(shí)累累的秋天真是好??！希望明年的秋天也能大豐收！

班級(jí)漂流日記 篇7

今年，爸爸終于帶我去漂流了。雖然天公不作美，但是我們還是冒雨去漂流了。

來(lái)到“十八彎漂流”，買好票，穿上救生衣，戴上安全帽，買了一把水槍，排隊(duì)進(jìn)入了漂流區(qū)。說(shuō)是興奮，其實(shí)我是有點(diǎn)緊張，害怕會(huì)翻船。輪到我們上皮筏了，起點(diǎn)處有一塊很大的水塘，水塘的'前面有一個(gè)口子，工作人員會(huì)用竹鉤將皮筏拉進(jìn)口子，皮筏順流而下。第一個(gè)坡口，還算好，我們的皮筏沒(méi)有進(jìn)到水，中間有一段比較平穩(wěn)，隨著水流，慢慢在河水中飄著。

第二個(gè)坡口，似乎比第一坡度要大，還是彎彎曲曲的。我立馬抓緊兩邊的把手，屏住呼吸，皮筏順著湍急的水流，像是汽車剎車失靈一樣直沖而下。皮筏撞擊著兩邊的石頭，這一轉(zhuǎn)，那一彎的。坐在上面，人也是被撞得左搖右晃。一個(gè)大浪打過(guò)來(lái)，皮筏里面灌滿了水。到了水流平穩(wěn)的水域，我趕緊拿起水槍，將里面的水抽出，爸爸媽媽也將頭盔取下，向外舀水。還沒(méi)舀幾下，前面又是坡口，皮筏又一次直沖而下。

每個(gè)人都大聲地笑著，尖叫著，打著水仗，特別興奮。

班級(jí)漂流日記 篇8

今天我七點(diǎn)鐘不到就起床了，這對(duì)于一個(gè)天天睡懶覺不到中午不起床的懶豬來(lái)說(shuō)，是多么的不可思議啊，看著我大包小包的，這陣勢(shì)是要去哪里旅游啊，啊哈，我是要去魚泉河漂流??！

經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)顛簸的車程，我總算是到了魚泉河風(fēng)景區(qū)，唉，不容易?。≠I了票，領(lǐng)了救生衣，抬著救生船，和隊(duì)友們“嘿呀！嘿呀！”有規(guī)律地叫著，來(lái)到了河邊，正式下水。

剛剛下水就遇到了麻煩，原來(lái)水流太急，我們的救生船快速向前方的一個(gè)漩渦沖過(guò)去，竹竿撐斷了好幾根，還是無(wú)濟(jì)于事，“撲通！”船翻了，我和隊(duì)友一起掉下水里，還好有救生衣，我也學(xué)過(guò)游泳，和隊(duì)友齊心協(xié)力把船推了過(guò)來(lái)，各個(gè)爭(zhēng)先恐后地爬上去，還好只是褲子和衣服濕了，并無(wú)大礙。

船繼續(xù)前進(jìn)，沒(méi)想到，剛剛漂過(guò)幾十米，又遇到了一個(gè)錯(cuò)落有三米高的水階，我們尖叫著沖了過(guò)去，趴在船上一動(dòng)不動(dòng)，雙手抱頭，憋足氣，隨時(shí)準(zhǔn)備下水，只見一個(gè)大浪撲過(guò)來(lái)，我們的船猛得下沉，船體左邊漸漸流入許多水，我正準(zhǔn)備讓隊(duì)友注意，“嗵”！他再一次“光榮”下水了，我平安無(wú)事。

好不容易在一塊兒平地上泊了船，我們休息了一會(huì)兒，又繼續(xù)上路了，這次我們改變了戰(zhàn)術(shù)：每次開船的時(shí)候，先派一個(gè)人下水拖住船只，防止船只失控，首先是我這個(gè)游泳老將上場(chǎng)，我一個(gè)筋斗撲進(jìn)水里，一把抓過(guò)船后面的把手，隨水流動(dòng)，突然，前面出現(xiàn)了一個(gè)三方交水的岔口，水下到處都是亂石，我趕緊上船，用竹竿抵著石頭，防止發(fā)生船只擱淺，就這樣抵來(lái)抵去，我們終于出了第一關(guān)，進(jìn)入第二關(guān)――“金猴撈月”。

這里的水深七米，都是死水，只用通過(guò)竹竿劃動(dòng)才能使船劃動(dòng)，唉，累人啊，可不巧的是――我們的船只進(jìn)水太嚴(yán)重，隨時(shí)都有可能翻船！這下面可是七米深的水，任你有幾件游泳衣也是危險(xiǎn)重重，怎么辦呢？有辦法了，我們把礦泉水瓶里的水喝完，一瓶一瓶地排著水，大約十幾分鐘過(guò)去了，船里的水漸漸少了，總算可以前進(jìn)了，我和隊(duì)友輪流劃船，花了一個(gè)多小時(shí)，才游過(guò)去，不簡(jiǎn)單?。?/p>

“?。】炜?！”正當(dāng)我躺在船上睡覺時(shí)，隊(duì)友高聲大叫，我順著他手指的方向一看，不好，前面有六個(gè)連續(xù)水流口，很容易翻船，而且水又急又深，“這次完了！徹底完了！”我和隊(duì)友哀嘆。

“抓好！”我兩只手牢牢地抓著把手，和隊(duì)友分坐在船兩頭，保持平衡，要過(guò)第一道水流了，船身往下一陷，隨后傳來(lái)石頭摩擦船底的聲音，周圍的亂石灘裝得我們的船只拐過(guò)來(lái)拐過(guò)去，在原地轉(zhuǎn)圈，把我們都轉(zhuǎn)暈了，還沒(méi)等我們回過(guò)神來(lái)，第二道水流來(lái)了，好大的漩渦?。∥覀円粋€(gè)個(gè)都暈頭轉(zhuǎn)向，只知道抓緊把手，幾個(gè)大浪打進(jìn)來(lái)，我們的船艙都是水，可能是因?yàn)榇w太重了吧！我們竟然安全逃離第二道水流。

還沒(méi)休息一下，第三第四第五道水流口相繼沖過(guò)來(lái)，把我們的船只用水灌得滿滿得，船只到處漂，這兒撞一下，返回去，那兒觸一下抵回來(lái)，我體質(zhì)這么好的人都快暈船了，隊(duì)友的臉色蒼白，看樣子也好不到哪里去。

最后一道流水口沖過(guò)去就是勝利！誰(shuí)知道，這里的水很淺，我們的船由于裝滿了水，一下子就卡在那里動(dòng)不了了，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我們才慢慢恢復(fù)精神，用水瓶或手把船中的水排完，并且用竹竿撐了十幾次，船才慢慢啟動(dòng)……

經(jīng)過(guò)接六個(gè)多小時(shí)的漂流，我們終于到達(dá)了終點(diǎn)，我被暴曬得渾身蛻皮，一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有，此時(shí)，我心中只有那臥房中的小床和美麗的空調(diào)以及大大的面包，各位，等著我，我來(lái)了……

班級(jí)漂流日記 篇9

暑假的一天早上，我在去寧波的路上興奮無(wú)比，一路上烈日炎炎，我滿頭大汗地坐在沒(méi)有空調(diào)的旅行車上，希望能夠快點(diǎn)到達(dá)寧波。

好不容易到了寧波已經(jīng)是中午了，小外婆帶著我趕緊吃午飯，然后坐車往漂流的地方進(jìn)發(fā)。那里人山人海，我們排了好久的隊(duì)，好不容易輪到我們上橡皮艇漂流了，我和小外婆都是又興奮又好緊張啊。

漂流的工作人員安排我們和一個(gè)爺爺一起坐同一只橡皮艇，從上游開始漂流了。水流一開始還很平緩，漂了大約 500 米之后，水流開始越來(lái)越急了，只聽見水流聲嘩嘩的響，橡皮艇也開始左搖右晃了，那個(gè)爺爺很關(guān)心的對(duì)我說(shuō)：“坐穩(wěn)了，不要掉下水啊”，我對(duì)那個(gè)爺爺笑笑點(diǎn)了下頭。這時(shí)，只聽到小外婆“啊”的一聲尖叫，我急忙回頭問(wèn)她怎么了，小外婆說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊?！”，原?lái)小外婆剛才從上面漂下來(lái)的時(shí)候，由于太高了水又很急，她被嚇得叫了出來(lái)。

漂流的時(shí)候雖然很短，但是我覺得很好玩，真希望以后再有機(jī)會(huì)去漂流??！

班級(jí)漂流日記 篇10

放暑假了，姑姑帶我和哥哥一起去河源玩。在路上我認(rèn)識(shí)了許多小伙伴，一路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑，四個(gè)小時(shí)的路程不知不覺就過(guò)去了。

“到了?！睆膶?duì)講機(jī)中傳來(lái)一個(gè)聲音。我們等車停穩(wěn)了就迫不及待的打開車門跳了下去。一下車，只見十臺(tái)車橫七豎八的地停在院子里，我仿佛聽見汽車喘著粗氣地說(shuō)；'我們總算可以休息了?！?/p>

我們到預(yù)先定好的房間里稍稍休息了一下，接著就換好了泳衣下樓準(zhǔn)備去漂流，聽說(shuō)漂流很驚險(xiǎn)，很刺激。我對(duì)將要去的地方滿懷期待。

這是一個(gè)山青水秀的好地方，放眼望去，滿目蔥翠，一條潺潺的小河從綠樹叢中流淌而出。聽大人們講這就是我們將要漂流的那條河。樹林中的小鳥在嘰嘰喳喳的叫著，仿佛在歡迎我們的到來(lái)，乘車逆流而上，來(lái)到了乘船的地方。

穿好了工作人員發(fā)的救生衣，登上了橡皮艇，驚險(xiǎn)刺激的漂流就開始了。船順著河水緩緩的向下漂去，這時(shí)哥哥大喊道：“抓好扶手，前面有急流?！蔽倚睦锾貏e緊張，死死的抓住扶手，生怕掉入水中。正在擔(dān)心，船就隨著湍急的河水向下沖去，激起的水花淋了我一臉。

漂了沒(méi)多遠(yuǎn)，就和小瑤瑤他們家碰面了，只見瑤瑤她爸爸不由分說(shuō)就舀起河水向我們潑來(lái)，我和哥哥也不甘示弱的拿起“武器”----水瓢沖著他們大潑特潑，隨著漂流的繼續(xù)，不斷地有人卷入了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，場(chǎng)面十分的壯觀，只見水花在空中飛舞，耳邊傳來(lái)叫聲、笑聲，有人掉進(jìn)水里，有的人的鞋也不見了，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。就這樣一路戰(zhàn)戰(zhàn)停停到了終點(diǎn)。

上了岸一看，大人小孩都濕淋淋的，活像落湯雞，別提多狼狽了，等回到賓館，洗完澡之后才就得渾身酸痛，唉~一定是在剛才的“戰(zhàn)斗”中太投入了！

夜晚，睡夢(mèng)中，只見漫天的'水花在陽(yáng)光下折射出七彩的光芒。

班級(jí)漂流日記 篇11

一、活動(dòng)主題：

文明誠(chéng)信、感恩快樂(lè)

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年12月29日下午3:30-5:30

三、活動(dòng)形式：

以小組為單位，班委會(huì)組織安排

四、組織實(shí)施

1.堅(jiān)持文明、節(jié)約的原則，讓健康、積極的內(nèi)容成為聯(lián)歡會(huì)的主旋律。使學(xué)生感受新年的快樂(lè)氣氛，放飛心情，展望美好的未來(lái)。并教育學(xué)生懂得給親人帶去溫馨的祝福，給朋友送去誠(chéng)摯的寄語(yǔ)，給老師奉上發(fā)自內(nèi)心的問(wèn)候。

2.各小組選送節(jié)目，主題為感恩父母老師，內(nèi)容為詩(shī)歌朗誦，舞蹈，歌曲和相聲等。讓全體學(xué)生都有參與節(jié)目的'機(jī)會(huì)，但要文明、和諧、團(tuán)結(jié)。

3.布置教室，可以吊彩帶或其他的小飾物營(yíng)造一種熱烈歡快的氣氛，注意節(jié)約和愛護(hù)公物。

4.班委提前邀請(qǐng)本班代課老師參與本班聯(lián)歡，教師準(zhǔn)備節(jié)目與學(xué)生一起聯(lián)歡。

5.杜絕一切威脅師生安全的節(jié)目和活動(dòng)。注意用電安全，沒(méi)有老師在場(chǎng)，不得亂接電器。聯(lián)歡會(huì)期間，不得在樓道、教室內(nèi)追逐打鬧，不準(zhǔn)在室內(nèi)做有危險(xiǎn)的游戲，以免受傷;不準(zhǔn)在校園內(nèi)燃放煙花鞭炮;不準(zhǔn)在教室內(nèi)使用明火;教育學(xué)生購(gòu)買食品注意食品衛(wèi)生。

6.29號(hào)下午5：30前必須結(jié)束，值日生打掃好教室、走廊及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，關(guān)好門窗，關(guān)好電源后，再安全離校。衛(wèi)生委員檢查。

班級(jí)漂流日記 篇12

今天可真熱啊，太陽(yáng)火辣辣的照著大地，小草耷拉著腦袋，知了在樹上無(wú)力的叫著“好熱好熱”，屋子里也很悶熱?！叭绻F(xiàn)在能去水里泡泡就好，”我說(shuō)，爸爸一聽頓時(shí)兩眼冒光說(shuō)：“對(duì)呀，我們?nèi)テ靼??！比乙恢峦ㄟ^(guò)，于是我們便出發(fā)了。

大約40分鐘的車程之后，我們到了目的地。那是一個(gè)山清水秀的.村莊，溪水從中間潺潺通過(guò)。我們帶上水槍，坐上接送大巴，一路盤山而上，水時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而急，時(shí)而緩，山谷中時(shí)不時(shí)的傳來(lái)陣陣尖叫聲。下車后我心里不禁打起了鼓，雙腿也開始微微顫抖，似乎還能聽到“砰砰”的心跳聲，這也太恐怖了吧，這么急的水會(huì)不會(huì)把小船給弄翻了啊，我能不能不上去了啊……爸爸似乎看透了我的心思，把我拉到一邊，小聲的對(duì)我說(shuō)：“男子漢勇敢一點(diǎn)，我們已經(jīng)做好了安全防護(hù)，不會(huì)有問(wèn)題的，大孩子要克服心里恐懼的感覺?！鄙洗螅〈S著流水飛快的沖了出去，一會(huì)兒轉(zhuǎn)個(gè)圈，一會(huì)兒震一下，一會(huì)兒飛起來(lái)，濺起陣陣?yán)嘶?，失重的感覺讓我緊緊的握住把手，旋轉(zhuǎn)撞擊，漸漸的我似乎不那么害怕了。睜開眼睛看著兩邊迅速向后倒的樹木，也開心的跟著大家叫起來(lái)，歡快的聲音在山谷中回蕩。

滑道不算長(zhǎng)，下來(lái)之后的大家都聚在湖面上玩起了水仗，雖然大家互不認(rèn)識(shí)，但是一點(diǎn)都不影響玩，炎熱的夏天在這里似乎都消失了，整個(gè)人都清涼起來(lái)。

這真是一次奇妙的漂流。刺激、熱鬧、清涼，下次有機(jī)會(huì)我們?cè)偃ィ?/p>

班級(jí)漂流日記 篇13

來(lái)安徽的第二天，我們就來(lái)到了“九華山下第一漂”玩漂流。

坐著汽車走過(guò)崎嶇不平的山路來(lái)到漂流的起點(diǎn)。戴上安全帽，穿上救生衣，別上聲音尖厲的哨子，我們便等待出發(fā)了。望著滔滔不絕的河水，我的心不禁打起顫來(lái)。害怕的事情總該要發(fā)生，我小心翼翼地踏上小艇，開始了漫漫的水上“長(zhǎng)征”。

工作人員一推，我們順流而，“嘩——”水浸透了我的全身，一股冷流撲了過(guò)來(lái)。我們來(lái)到一片安全的水域漂啊漂，可與朋友們?cè)诫x越遠(yuǎn)。這時(shí)，朋友們脫下帽子當(dāng)槳，劃著小艇前來(lái)營(yíng)救，終于我們步入了正軌。

接著，又是一個(gè)大陡坡，冰涼的水無(wú)情地從頭頂一直灌到腳底，雖立了夏，但我卻覺得走進(jìn)了大雪紛飛的冬季。一連經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)危險(xiǎn)區(qū)，尖叫聲也是此起彼伏。很快，我們小艇里的水就淹沒(méi)小腿，于是我們脫下帽子，一點(diǎn)一點(diǎn)地把水舀出去。突然，一塊寫著“前方水流湍急危險(xiǎn)，請(qǐng)注意安全！”的警示牌出現(xiàn)在前方，驚得我們連忙戴上帽子，應(yīng)付危險(xiǎn)。一個(gè)下坡過(guò)去了，又一個(gè)下坡?lián)涿娑鴣?lái)?？墒?，我們進(jìn)入了無(wú)限循環(huán)狀態(tài)，不停地在漩渦里打轉(zhuǎn)兒。眼見朋友們都漂走了，不見蹤影了，我慌了起來(lái)，吹響口哨，尋求支援。一旁的救援人員似乎也不知所措，我急得眼淚都快出來(lái)了。這時(shí)，救援人員冒著危險(xiǎn)，下河把我們拉上了軌道。很快，我們便漂到了終點(diǎn)，迎接我們的是朋友們戲耍的浪花，這可真是一份厚禮！

刺激驚險(xiǎn)的漂流就好似我們?nèi)松械囊坏揽?，今天，我越過(guò)了它，進(jìn)入了成功的殿堂。其實(shí)，人生中有許多坎兒，當(dāng)你勇敢地面對(duì)它，成功在向你招手；當(dāng)你越過(guò)它時(shí)，成功就已屬于你！