小學(xué)生班會(huì)課件錦集

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編花時(shí)間特意編輯了小學(xué)生班會(huì)課件錦集，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

小學(xué)生班會(huì)課件(篇1)

活動(dòng)目的：

孩子們的節(jié)日，為了培養(yǎng)孩子良好的綜合

個(gè)孩子在節(jié)日中積極參與，大膽表現(xiàn)，充分體

班將舉行“快樂(lè)六一我做主”主題班隊(duì)活動(dòng)

月的風(fēng)塵，迎來(lái)六月的時(shí)光，

是童年的搖籃;

是童年的夢(mèng)鄉(xiāng);

是童年的太陽(yáng);

是我們大家的節(jié)日，我們?yōu)樗鎏砉獠省?/p>

兒童節(jié)，“六一兒童節(jié)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)

采展示

員代表登臺(tái)大膽展示自己的才藝。

番上陣

1 2 高平小學(xué)德育工作績(jī)效評(píng)估資料【W(wǎng)EI890.cOM 唯美句子】

游戲說(shuō)明：把珠子有水的盆子里，然后倒記時(shí)1分鐘，看誰(shuí) “六一兒童節(jié)”是素質(zhì)，讓全班每一驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)，我活動(dòng)安排： 主持人致開(kāi)場(chǎng)白

主持人1：彈去五主持人1：六月，主持人2：六月，主持人1：六月，主持人2：六月，??

合：慶祝六一國(guó)際始。

三、繽紛舞臺(tái)，風(fēng)以小組為單位派隊(duì)

四、趣味游戲，輪、成語(yǔ)接龍我最棒!、筷子夾珠子

夾的珠子多，誰(shuí)就

獲勝了。

3、畫鼻子和搶凳子游戲

五、六一祝福，情意綿綿

每人說(shuō)一句與六一節(jié)有關(guān)的祝福語(yǔ)，增進(jìn)友誼，共享節(jié)日的

氣氛和快樂(lè)。

六、齊唱歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》

七、主持人致結(jié)束語(yǔ)

在六月里讓我們手拉手，肩并肩，向著快樂(lè)健康飛翔;

在六月里讓我們心與心筑成的愛(ài)心之屋，永遠(yuǎn)充滿著溫馨;

擁抱六月吧，隊(duì)員們，去實(shí)現(xiàn)心中最崇高的理想;

放飛六月吧，伙伴們，去實(shí)踐人生最輝煌的瞬間。

小學(xué)生班會(huì)課件(篇2)

活動(dòng)目的：

讓學(xué)生們站好最后一班崗，自覺(jué)執(zhí)行校、班各規(guī)章制度，善始善終，以向上的精神面貌迎接考試，以此教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，并以感恩之心努力學(xué)習(xí)，知回報(bào)，創(chuàng)建優(yōu)良班級(jí)風(fēng)尚，順利畢業(yè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的道具，多媒體等。

2.將學(xué)生分好組（四大組）。

活動(dòng)程序：

1、播放視頻“校園點(diǎn)滴”，讓學(xué)生感受回味自己的校園生活，從而引出“母校就是母親”。

2、請(qǐng)學(xué)生談對(duì)“母校就是母親”的理解。

教師小結(jié)：

英國(guó)哲學(xué)家說(shuō)：當(dāng)失去的時(shí)候，才顯示擁有的珍貴。我想此刻，我們每一個(gè)人的心中一定涌起一份感動(dòng)。我們生活在九（一）班這個(gè)大家庭里，每個(gè)人都應(yīng)該有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，共同建設(shè)我們的大家園，共同愛(ài)護(hù)我們美麗的校園?，F(xiàn)在，關(guān)于“給母校留下什么”，大家發(fā)表各自的想法。

3、由問(wèn)題“給母校留下什么”得出：要想回報(bào)母校，留給母校美好的回憶，首先就要愛(ài)護(hù)自己的班集體。

4、教師講著名的“木桶理論”：一個(gè)木桶裝水量的多少，取決于長(zhǎng)度最短的那一塊木板。把班級(jí)比喻成木桶，學(xué)生則是一個(gè)個(gè)組成木桶的木板，而不管卻了任何一塊木板，這個(gè)木桶都裝不了水，也不能稱之為木桶。

5、“我們的班”:學(xué)生列出我們班的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。找出問(wèn)題的所在，優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)加以改正。

6、討論：如何愛(ài)我們的班集體？（分別從紀(jì)律，學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，師生關(guān)系四個(gè)方面進(jìn)行闡述）

7、總結(jié)：美好的校園是由一個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體組成的。在我們即將畢業(yè)之際，我們能留給母校的，就是一個(gè)相親相愛(ài)，友好互助，有凝聚力的九（一）班。這就需要我們?nèi)w成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)，每個(gè)人在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。愿你們畢業(yè)之時(shí)都能對(duì)九（1）班，對(duì)我們的校園心存美好，這也將是你們送給母校的最好的禮物。

8、全班齊唱班歌“我們都是好孩子”。

小學(xué)生班會(huì)課件(篇3)

1．教師節(jié)的由來(lái)

2．名人尊師故事《明師之恩》

①做好每一科，盡自己全力獲得好成績(jī)。

②為班級(jí)著想，不要做有損班級(jí)榮譽(yù)的事

③聽(tīng)老師的話，老師是慈母，聽(tīng)她們的話就如聽(tīng)媽媽的話一樣，盡量不要惹她們生氣；

④對(duì)老師抱以深深的信任，無(wú)論你認(rèn)為對(duì)錯(cuò)，相信她們，就像相信光速永遠(yuǎn)比聲速快一樣；

⑤對(duì)老師抱以深深的愛(ài)。

6．《感恩的心》手語(yǔ)舞蹈

圣誕節(jié)主題班會(huì)

又到了冬天，圣誕節(jié)正悄然向我們走來(lái)。在這個(gè)特別的日子里，我們開(kāi)展此次活動(dòng)，既是為了慶祝這個(gè)美麗的節(jié)日，又是為了增進(jìn)大家之間的互相認(rèn)識(shí)和了解。快樂(lè)過(guò)圣誕

㈠.圣誕節(jié)的由來(lái)

㈡熱身小游戲：

1．[氣球比賽]道具：氣球若干，繩子若干；參加人員：分成多組，每?jī)山M對(duì)抗

3．[快問(wèn)快答]游戲規(guī)則：此部分為問(wèn)答題最接近答案的可以獲得獎(jiǎng)品

⑴圣誕節(jié)這個(gè)名稱是什么縮寫?

⑵圣誕老公公的由來(lái)?

⑶長(zhǎng)期以來(lái)，一直流行的圣誕歌主要有三個(gè)，請(qǐng)問(wèn)是哪三個(gè)？

⑷圣誕老人原指公元幾世紀(jì)時(shí)小亞細(xì)亞專區(qū)的主教尼古拉？

⑸世界上第一張圣誕卡始于哪一年？

⑹圣誕大餐吃火雞的習(xí)俗始于哪一年？

㈢合唱圣誕歌

感恩社會(huì)，與愛(ài)同行題班會(huì)

感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。擁有一顆感恩的心

活動(dòng)過(guò)程：

一、感恩節(jié)

提到感恩，不能不提到感恩節(jié)？感恩節(jié)的起源

二、感恩父母

1、平日里都是爸爸媽媽來(lái)關(guān)心照顧著我們。那么，你們關(guān)心過(guò)自己的爸爸媽媽嗎？對(duì)他們的了解又有多少呢？

2、讓我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話和想做的事。

3、歌曲《隱形的翅膀》

三、感恩老師

當(dāng)我們走出父母的懷抱來(lái)到校園，是老師給了我們同樣的愛(ài)。

大家說(shuō)說(shuō)，老師平時(shí)怎么關(guān)心我們的？（學(xué)生自由發(fā)言）

（詩(shī)朗誦：《老師，謝謝您７）

四、感恩班集體

在這個(gè)集體中，要懷著一顆感恩的心，處理好同學(xué)之間的關(guān)系，要懷著一顆感恩的心，愛(ài)同學(xué)愛(ài)集體。

五、感謝社會(huì)

此時(shí)此刻，你最想感謝的是誰(shuí)？（學(xué)生發(fā)言）把你的話寫在愛(ài)心卡上。

六、班主任作總結(jié)

小學(xué)生班會(huì)課件(篇4)

在一個(gè)秋雨綿綿的星期五早晨的最后一節(jié)課，今天是我們班組織的一次做水果拼盤的活動(dòng)，雖然天氣讓人感覺(jué)有些寒意，卻絲毫沒(méi)影響到我們每個(gè)人的快樂(lè)心情。

為了組織這個(gè)活動(dòng)，我們各自在家?guī)?lái)幾種水果，我這一組有五個(gè)人。在做水果拼盤之前我們檢查了一遍材料，居然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶盤子，我們小組一起查出誰(shuí)沒(méi) 有帶盤子。沒(méi)有盤子就沒(méi)法做水果拼盤。這時(shí)我在帶來(lái)的東西里找了找，結(jié)果找到了一水果盒，我跟小組討論說(shuō)：“我們沒(méi)有盤子，但是我們可以用盒子?！苯M員 問(wèn)：“那，哪里有盒子？”我說(shuō)：“我這有盒子。”后來(lái)我們把切好的水果放進(jìn)水果盒中，我們組做的是春滿花開(kāi)。先是把橘子香蕉切成一片一片的放入盒子中，我 右手拿了一個(gè)小番茄，左手拿了一把小刀。切了四刀小番茄頓時(shí)變成一朵小紅花。我做了好幾朵小紅花， 莊湛偷吃了幾朵小紅花。作為懲罰，我叫他去要其它組沒(méi)有用過(guò)的水果。老師看到我們組沒(méi)有盤子的情況下，就叫其他小組給了我們。之后就讓我們把水果盒里的水 果放在水果盤里。做完了水果拼盤，老師人對(duì)我們說(shuō)可以開(kāi)吃了，我們大家都有點(diǎn)不忍心下手了吃了，這是我們自己動(dòng)手的成果，最后我們還是分享了這美味的水果 拼盤。

這節(jié)班會(huì)讓我們都很開(kāi)心，很期待下次的活動(dòng)。

小學(xué)生班會(huì)課件(篇5)

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉?！蔽覑?ài)書(shū)，在我那古色古香的書(shū)房里，井然有序地放著一書(shū)柜的書(shū)。當(dāng)?shù)谝荒ㄊ锕鉃⑾虼蟮貢r(shí)，同時(shí)照亮我書(shū)柜中的所有書(shū)時(shí)，一股股書(shū)香便彌漫開(kāi)來(lái)。

漫步于幽徑，當(dāng)樟葉舞到我頭頂，才知道秋來(lái)了。落英繽紛中，翻看《子夜秋歌》，“秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。”繾綣于李白的一片秋意中……

書(shū)，悠遠(yuǎn)的歷史，注定了它的輝煌，注定了它一生是我所愛(ài)?；\中鳥(niǎo)飛不高，盆中樹(shù)長(zhǎng)不大。書(shū)開(kāi)拓了我的視野，陶冶了我的情操，挖深了我的思想，提高了我的寫作水平。我愛(ài)書(shū)，愛(ài)它的淵博知識(shí)，愛(ài)它的古樸滄桑，愛(ài)它的忠誠(chéng)。書(shū)！讀一本好書(shū)，就像讓自己全身心接受了一次洗禮；讀一本好書(shū)，就像與文學(xué)大師做了一次交談；讀一本好書(shū)，就像給自己的身體灌輸了一些知識(shí)！

書(shū)，被古文捧在手心，“余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫……”讀著這一篇篇文言，我腦海中浮現(xiàn)出童年往事；書(shū)，被現(xiàn)代人放在枕邊，“醒著的，只有孤憤的人罷！”讀著這一段段現(xiàn)代文，我心中油然生起憤懣之情。書(shū)，見(jiàn)證了中華上下五千年；書(shū)，目睹了中國(guó)被日軍占領(lǐng)的奇恥大唇！

書(shū)，帶領(lǐng)我們走進(jìn)廣袤天地，帶領(lǐng)我們穿梭于古今，領(lǐng)略異地風(fēng)情?！缎郦{去流浪》帶著我飛越千山萬(wàn)水，來(lái)到非洲羅利安大草原，品味非洲草原的獅群傳奇；《窗邊的小豆豆》領(lǐng)我穿越時(shí)代，來(lái)到戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，欣賞一個(gè)日本孩子的童年糗事；《細(xì)米》讓我來(lái)到鄉(xiāng)村，用一個(gè)孩子的眼光去認(rèn)識(shí)世界……

書(shū)，是階梯，是營(yíng)養(yǎng)品，是一艘知識(shí)方舟。“我撲在書(shū)籍上，正如饑餓的人撲在面包上?！辈灰欢ㄓ袡?quán)有勢(shì)就能掌控一切，一貧如洗但熱愛(ài)讀書(shū)同樣也能成為偉人。

要想看得遠(yuǎn)，就要登得高；要想登得高，就必須多墊幾本書(shū)在自己腳下！

小學(xué)生班會(huì)課件(篇6)

明天又是一個(gè)星期一了，還記得上個(gè)星期一的班會(huì)課，老師讓大家上臺(tái)唱歌，以前大家都是羞紅了臉，聲音小得像蚊子一樣，隨便哼幾句便匆匆下臺(tái)，現(xiàn)在可不同了，大家都在家背好歌詞，等著上臺(tái)大展歌喉。聽(tīng)了我的介紹，你是不是也很感興趣呢？那就隨我去教室看看吧。

第三個(gè)是個(gè)組合，分別是葉偉恒，葉博和彭永睦。兩個(gè)矮子和一個(gè)高個(gè)兒，一下子形成了最萌身高差，不少同學(xué)都笑了。葉博和彭永睦把頭低著，似乎在與講臺(tái)熱吻，而葉偉恒則站在旁邊，不知所措的胡亂歌唱。他們?cè)谕瑢W(xué)們的笑聲中終于完成了任務(wù)，匆匆下了臺(tái)。緊接著他們的是葉帝力與黃鴻濤，兩人你推我我推你，還沒(méi)等大家反應(yīng)過(guò)來(lái)，葉帝力就說(shuō)了一聲“謝謝大家”，慌忙下了臺(tái)。老師不滿地說(shuō)：“上去重唱！”黃鴻濤只好硬著頭皮重新走上了講臺(tái)，可這次葉帝力卻沒(méi)有勇氣再走上去。黃鴻濤一個(gè)人尷尬地唱了幾句之后，灰溜溜地下了臺(tái)。第五個(gè)是彭至欽，他長(zhǎng)著一張很喜慶的臉，一上臺(tái)，就有幾個(gè)同學(xué)笑了起來(lái)。他神情嚴(yán)肅地唱起了《愛(ài)我中華》

這堂有趣的班會(huì)課一直印在我的腦海里，久久無(wú)法忘懷。

小學(xué)生班會(huì)課件(篇7)

班會(huì)形式：心理劇表演、舞蹈、三句半、辯論、環(huán)保時(shí)裝秀等

班會(huì)時(shí)間：2021年5月26日

班會(huì)地點(diǎn)：五年三班教室

班會(huì)目的：人生道路上人人都會(huì)遇到令人心煩的事，從而使得人的情煩躁。作為小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他們正處于一個(gè)重要的心理轉(zhuǎn)型期。如果他們懂得有勇氣的揚(yáng)起笑臉去尋找解決煩心事的方式，就會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)、生活、交友等各方面產(chǎn)生積極影響。

班會(huì)內(nèi)容：

本次班會(huì)分為以下幾部分：

第一部分：由主持人引出主題。辯論“發(fā)泄作用的好與壞”

第二部分：短劇-“賀卡風(fēng)波”。讓同學(xué)們面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活;

第三部分：短劇《勇氣》，敢于向父母表白。

第四部分：短劇《美麗的心事》，不自卑，全班是共同的朋友。

第五部分：環(huán)保時(shí)裝秀表演，揚(yáng)起笑臉，做個(gè)低碳達(dá)人。

為了活躍氣氛，每一部分插播舞蹈。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1、提前一周召開(kāi)全班會(huì)議，確定主持人(男：張?zhí)旌婆呵罔船?;

2、提前一周排練短劇《賀卡風(fēng)波》、《勇氣》、《美麗的心事》

3、提前一周各組排練舞蹈《yoU》、《芭蕾舞》、《春天的故事》

4、提前一周學(xué)生準(zhǔn)備環(huán)保服裝，班長(zhǎng)組織走秀表演辯論準(zhǔn)備：正反方各四人，辯詞事先準(zhǔn)備好;

5、會(huì)場(chǎng)布置：教室前排空出足夠大的地方供主持人、舞蹈、短劇和辯論賽使用。黑板美化，書(shū)寫主題，稍加裝飾。

6、錄制鈴聲、音樂(lè);準(zhǔn)備外放機(jī)一臺(tái)。

小學(xué)生班會(huì)課件(篇8)

學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》主題班會(huì)

班會(huì)班級(jí)：14建筑高技 班會(huì)地點(diǎn)：教學(xué)樓603教室 班會(huì)時(shí)間：某年某月某日

活動(dòng)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，使學(xué)生了解與自己相關(guān)的法律法規(guī)，知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益.同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法，養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律，培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提出班會(huì)主題：

我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個(gè)人，并且他們的行為有時(shí)會(huì)侵犯到我們的權(quán)利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利。為了增強(qiáng)我們的法律意識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力，為此我們準(zhǔn)備了這次以《學(xué)習(xí)》的主題班會(huì)，在這次班會(huì)上我們將通過(guò)各種形式來(lái)了解掌握與我們自己相關(guān)法律法規(guī)常識(shí)，從而使我們自覺(jué)遵守發(fā)律法規(guī)。

二、以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)答。

1.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》公布和生效的時(shí)間?《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》有中華人民共和國(guó)第七界人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議于某年某月某日通過(guò)，現(xiàn)予公布自

某年某月某日起施行。

2.制定《未成年人保護(hù)法》的目的是什么?保護(hù)未成年人的身心健

康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面與全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

3.對(duì)未成年人教育的范圍是什么?

《未成年人保護(hù)法》第三條規(guī)定：國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、國(guó)際主義和共產(chǎn)主義的教育，提倡愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的社會(huì)公德，反對(duì)資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。

4.保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則?(1)保證未成年人的合法權(quán)益。(2)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。(3)適應(yīng)未成年身心發(fā)展的特點(diǎn)。(4)教育與保護(hù)相結(jié)合。5.什么是未成年人?指未滿十八周歲的公民。6.《未成年人保護(hù)法》對(duì)父母或其他監(jiān)護(hù)人在未成年人接受教育方面做了那些規(guī)定?尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人接受義務(wù)教育，使得使之輟學(xué)。7.《未成年人保護(hù)法》對(duì)父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定?對(duì)不履行職責(zé)或侵權(quán)的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)教育不改的，撤消監(jiān)護(hù)人資格，另行確定監(jiān)護(hù)人。8.《未成年人保護(hù)法》對(duì)未成年人招用有那些規(guī)定?任何組織和個(gè)人不得招用未滿十六周歲的人、組織及個(gè)人非法招用的，處以罰款、吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。9.《中華人民共和國(guó)教育法》公布和實(shí)行的時(shí)間?19

55、

3、18通過(guò)公布。某年某月某日實(shí)行。10.《教育法》共有多少條多少章?教育法共有十章、84條。11.義條教育法是何時(shí)分布和施行的?198

6、

4、12通過(guò)并公布，自198

6、

7、1起施行。12.對(duì)違反《義務(wù)教育法》應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些?適齡兒童不入學(xué)接受義務(wù)教育的除教育批評(píng)外，對(duì)監(jiān)護(hù)人或招用人并處罰，責(zé)令停業(yè)或吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

三、運(yùn)用法律知識(shí)分析自己的行為。

1.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：(1)曠課。(2)打架斗毆、辱罵他人。(3)強(qiáng)行向他人索要財(cái)物。(4)偷竊、故意毀壞財(cái)物。(5)進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所。(6)其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

四、班主任總結(jié)

1.嚴(yán)格遵守《學(xué)生守則》?！秾W(xué)生守則》具體地告訴我們同學(xué)怎樣來(lái)規(guī)范自己的行為，同學(xué)們應(yīng)該經(jīng)常對(duì)照《學(xué)生守則》來(lái)反思自己的行為，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤。如果同學(xué)們都能夠按照《學(xué)生守則》來(lái)做，那么同學(xué)們隔違法犯罪就一定很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的。

2.慎重交友。俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”就是這個(gè)道理，通過(guò)案例可以看出，不少青少年走上違法犯罪的道路原因之一就是交友不慎，在所謂的“哥們”“朋友”的一步步帶領(lǐng)下使他們不知不覺(jué)的走上了違法犯罪的道路。希望每一位同學(xué)都能夠擦亮眼睛，尋找對(duì)自己真正有幫助的朋友，多結(jié)交道德品質(zhì)高尚的同學(xué)。

3.三思而后行。常為一句話，一些雞毛蒜皮的小事大打出手，互不相讓，最終釀成悲劇。通過(guò)案例可以看出，青少年違法犯罪突發(fā)性強(qiáng)充分說(shuō)明了他們做事沖動(dòng)，不考慮后果，因此同學(xué)們?cè)谧鋈魏问虑橹耙欢ㄒ级笮?，想想這樣做會(huì)給他人帶來(lái)什么后果，又給自己帶來(lái)什么后果。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都要對(duì)自己的所作所為要承擔(dān)責(zé)任的。

4.正確地使用網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)確實(shí)給我們帶來(lái)了高信息的快捷方式，但同時(shí)不可避免地給我們帶來(lái)了一些負(fù)面影響，網(wǎng)絡(luò)的確是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)日益突出，這就要求我們同學(xué)要正確地使用網(wǎng)絡(luò)。我認(rèn)為《全國(guó)青少年文明上網(wǎng)公約》說(shuō)得非常好，希望同學(xué)們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)能夠做到以下幾點(diǎn)：

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自我意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。

遵紀(jì)守法是我們每個(gè)人做人的最底線，希望通過(guò)這次班會(huì)能夠增強(qiáng)同學(xué)們的法律意識(shí)，人人成為遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

未成年人保護(hù)法主題班會(huì)教案4

時(shí)間：

地點(diǎn)：七(16)班

主持人：馬麗娜

主題：法與我們息息相關(guān)

活動(dòng)目的：通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解各種法律法規(guī)，知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益，同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法，養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律，增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在歡快的音樂(lè)聲中班長(zhǎng)報(bào)告本次活動(dòng)的意義

班長(zhǎng)：親愛(ài)的同學(xué)們，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個(gè)人，并且他們的行為有時(shí)會(huì)侵犯到我們的權(quán)利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利，為了增強(qiáng)我們的法律意識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力，為此我們準(zhǔn)備了這次以《法律與我們息息相關(guān)》的主題班會(huì)，在這次班會(huì)上我們將通過(guò)各種形式來(lái)了解掌握法律法規(guī)常識(shí)，從而使我們自覺(jué)遵守發(fā)律法規(guī),預(yù)祝班會(huì)圓滿成功!

二、主持人： 我宣布，二年四班《法律與我們息息相關(guān)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

同學(xué)們，當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過(guò)時(shí);當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時(shí);當(dāng)你與別人交往接待時(shí);當(dāng)你購(gòu)物或售物時(shí);你是否想到"侵權(quán)"兩個(gè)字，為了自己和他人的安全，為了每個(gè)人幸福和歡樂(lè)，讓我們多掌握一些法律知識(shí)吧;首先，我們以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)竟答，法律知識(shí)竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分;搶答題答對(duì)10分，答錯(cuò)扣10分，最后看哪個(gè)小隊(duì)得分最多就是優(yōu)勝小隊(duì)。

(一)必答題：

1 、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》公布和生效的時(shí)間?

2.制定《未成年人保護(hù)法》的目的是什么?

3.對(duì)未成年人教育的范圍是什么?

4.保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則?

(二)搶答題：

1、 什么是未成年人?

2、《未法》對(duì)父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定?

3、 《未法》對(duì)未成年人招用有那些規(guī)定?

4、 《中華人民共和國(guó)教育法》公布和實(shí)行的時(shí)間?

5、《教育法》共有多少條多少章?

6、義條教育法是何時(shí)分布和施行的?

7、對(duì)違反《義務(wù)教育法》應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些?

三、主持人：

(先總結(jié)比賽情況)通過(guò)剛才的知識(shí)競(jìng)答，可以看出同學(xué)們善于動(dòng)腦，積極思考，不僅懂得了法律對(duì)我們每個(gè)的意義，而且掌握了許多法律常識(shí)，下面，就讓我們把身邊發(fā)生的事情表達(dá)出來(lái)，讓同學(xué)們分析些行為?比一比、賽一賽，看哪隊(duì)表達(dá)的最精彩?

法治小品打比拼：

第一小組：表達(dá)正當(dāng)防衛(wèi)與防衛(wèi)過(guò)當(dāng)。

第二小組：在商場(chǎng)發(fā)生的事情(搜身是否違法)

第三小組：見(jiàn)義勇為需要大家參與。(見(jiàn)義勇為者被刺圍觀者未一人支援)

第四小組：強(qiáng)行借物(錢)不"私了"

(以上每個(gè)小品表達(dá)完之后都由組長(zhǎng)向其他三組提出至少一個(gè)問(wèn)題，小組討論后搶答得分10分、答錯(cuò)不扣分)。

主持人： 同學(xué)們，剛才同學(xué)們表達(dá)的特別精彩!課前老師讓我們和社會(huì)上進(jìn)行實(shí)踐，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)發(fā)發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為，如果有請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，大家議一議。

生1，有的同學(xué)向我借錢，我不借地就找人打我。

生2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思，

生3，放學(xué)生有人跟蹤我，怎么辦?

生4，我看到有人偷別人材，我不知如何是好?

……

四、 畫面一：錄像廳內(nèi)，烏煙瘴氣，一群人在看錄象

看投影 畫面二：一少年被黑社會(huì)綁架，警查與家長(zhǎng)與之智斗。

討論： 畫面三：有人跳窗入室，進(jìn)行盜竊、一人看見(jiàn)后稍稍走開(kāi)。

畫面四：一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。

主持人：

通過(guò)剛才的觀察、討論大家進(jìn)一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權(quán)行為，我們是學(xué)生，每天都要上學(xué)、教學(xué)、每天都要與它人接觸，我們只有法律意識(shí)，知道用法維護(hù)自己尊嚴(yán)他人的權(quán)利，我們才能高高興興地出門去，平平安安的回家來(lái)，下面請(qǐng)看各小組同學(xué)表演的文藝節(jié)目。

五、文藝表演：

內(nèi)容一、開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們背著書(shū)包上學(xué)，而a同學(xué)確被父母留在家

小品 中種地，同學(xué)們對(duì)a對(duì)白。

表演及 主持人、(a的父母屬何種行為，a應(yīng)如何辦?)

內(nèi)容二、《學(xué)法》快板

內(nèi)容三、相聲《如此兄弟》

內(nèi)容四、舞導(dǎo)《喜樂(lè)年華》

六、 剛才，各小組表演了精彩節(jié)目，通過(guò)看剛才各個(gè)環(huán)節(jié)的表演，你有什么收獲，你今后打算怎么做?下面我采訪幾個(gè)同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)你自己的看法。

七、主持人：

法律像眼睛時(shí)刻伴我行，安全像耳朵把我來(lái)提醒，讓我們提高自我保護(hù)意識(shí)，法律常識(shí)承記心窩，下面請(qǐng)同學(xué)們起立，我們共同滿懷信心地唱一首歌。

八、 齊唱《讓我們蕩起雙漿》

九、班主任總結(jié)：同學(xué)們，老師首先祝賀你們班會(huì)開(kāi)得如此成功，通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了法律法規(guī)的意義，愿同學(xué)們從小樹(shù)立法律意識(shí)，讓法永遠(yuǎn)與你相隨，讓幸福快樂(lè)永遠(yuǎn)與你相伴!

十、 主持人宣布：班會(huì)到此結(jié)束!(儀式略)

未成年人保護(hù)法主題班會(huì)教案5

教育目標(biāo)：中小學(xué)生是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)，是社會(huì)主義事業(yè)的接班人。培養(yǎng)中小學(xué)生的公共安全意識(shí)，提高他們面臨突發(fā)事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力，是學(xué)校的基本職責(zé)和頭等大事，也是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)社會(huì)主義的根本要求。

中學(xué)安全教育主要著力于進(jìn)行法律啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)、交通安全意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)以及分辯是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。

所以我們十分重視對(duì)學(xué)生安全宣傳教育。這次，我們著重開(kāi)展了“珍愛(ài)生命，安全第一”為主題的安全教育活動(dòng)。

教育過(guò)程：

一、解決教室里的安全隱患

學(xué)生們?cè)谝惶飚?dāng)中，大部分時(shí)間在教室里，所以我們首先就要先解決教室里的安全隱患。班級(jí)里主要就有以下隱患：

隱患一：常有同學(xué)蹦跳，觸摸講臺(tái)上方的吊燈，吊燈搖晃。

隱患二：教室后方的展示欄下方有一根長(zhǎng)釘，極易傷人。

隱患三：桌椅上的螺絲釘，有時(shí)會(huì)脫落，刮住同學(xué)衣服。

而我們分別對(duì)隱患采取了以下措施：

對(duì)于隱患一，我們采取了以下措施：安排專項(xiàng)同學(xué)看管，嚴(yán)禁任何人在講臺(tái)處玩耍。對(duì)于隱患二，我們采取了以下措施：將長(zhǎng)釘拔出。若要懸掛物品就用小巧的大頭釘代替。而隱患三的解決措施則是：公務(wù)委員定期檢查桌椅，有問(wèn)題及時(shí)修理。

二、開(kāi)設(shè)法制專題教育課

新學(xué)期一開(kāi)始，學(xué)校就制定晨(班)會(huì)課的教育內(nèi)容，根據(jù)全校不同年齡階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，開(kāi)設(shè)專題法制課，有“安全教育”、“憲法宣傳”、“禁毒教育”、“環(huán)境保護(hù)”、“國(guó)防教育”等。并且規(guī)定每周四為專題教育日，教師可根據(jù)內(nèi)容選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行上課。教學(xué)形式多種多樣，有案例剖析、講故事、辯論賽、情境回答等，在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中學(xué)生獲得了知識(shí)，明白了道理。

利用《青少年法制教育讀本》，教師們?cè)诮虒W(xué)中堅(jiān)持以人為本理念，用小品演示、快板、漫畫等多種形式，自制多媒體課件，力求使法制教育課貼近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的生活。

通過(guò)安全教育，學(xué)生懂得了校園中存在的幾個(gè)問(wèn)題：防止擁擠踩踏、防溺水、食品衛(wèi)生、流行病預(yù)防、交通安全、校園暴力、消防安全等問(wèn)題。

三、交通安全在我心

根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生交通安全宣傳教育工作，保障我校學(xué)生出行安全，根據(jù)市教育委員會(huì)和市公安局交巡警總隊(duì)決定，我校在原有的基礎(chǔ)上，建立“小學(xué)生校門口過(guò)馬路護(hù)衛(wèi)”機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生交通安全工作。我們與外岡派出所加強(qiáng)聯(lián)系、協(xié)調(diào)，成立望新小學(xué)“小學(xué)生校門口過(guò)馬路護(hù)衛(wèi)”領(lǐng)導(dǎo)小組，合力做好小學(xué)生校門口過(guò)馬路護(hù)衛(wèi)的各項(xiàng)工作。發(fā)動(dòng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《道路交通安全法》，做到人人都是“交通護(hù)衛(wèi)”者。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行《道路交通安全法》宣傳教育工作，做到“三個(gè)確?！?，就是：確保德育教育主陣地;確?！兜缆方煌ò踩ā方逃臅r(shí)間;確保《道路交通安全法》所需的教材。開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)：

(1)請(qǐng)外岡派出所民警為我校全體師生進(jìn)行以《道路交通安全法》為主題 的輔導(dǎo)講座。

(2)九月，在第二周，組織各班級(jí)出一次以“珍愛(ài)生命，安全第一”為主題的專題黑板 報(bào)。

(3)發(fā)放《道路交通安全法》宣傳資料，充分利用學(xué)校資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行《珍愛(ài)生命，安全第一》影視宣傳教育。

(4)在校門口懸掛“珍愛(ài)生命，安全第一”的宣傳橫幅。

四、聘請(qǐng)法制教育校外輔導(dǎo)員

在法制教育者的隊(duì)伍中，專職的政法干警正不斷展現(xiàn)著他們的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。學(xué)校頒聘請(qǐng)他們?yōu)樾Ｍ廨o導(dǎo)員，并且明確了他們的工作職責(zé)。外岡派出所的聯(lián)系民警陸警官和嚴(yán)警官分別是我校的法制輔導(dǎo)員。

五、提供學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的大舞臺(tái)

開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在行動(dòng)中明理，在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)會(huì)自己教育自己。引導(dǎo)學(xué)生自主管理，鼓勵(lì)學(xué)生自主策劃、自覺(jué)行動(dòng)，人人從點(diǎn)滴事做起，從身邊事做起，主動(dòng)參與道德實(shí)踐。學(xué)校將安全教育融入了探究型課程教學(xué)之中，探究型活動(dòng)是學(xué)生守法、用法的有效途徑。

我們學(xué)校的安全教育做到了三個(gè)“結(jié)合”：

1、堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合，以課堂為主陣地，課外活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)法、說(shuō)法。

2、堅(jiān)持學(xué)校教育與基地教育相結(jié)合。學(xué)校有著許多校外活動(dòng)基地，基地成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的第二場(chǎng)所。在探究中，學(xué)生辨別是非的能力顯著增強(qiáng)。

3、堅(jiān)持學(xué)生安全教育工作與政府中心工作相結(jié)合，小學(xué)生安全教育者來(lái)自于社會(huì)的各個(gè)層面，青少年教育受到全社會(huì)人的關(guān)注。

我們將本著求真務(wù)實(shí)的精神，進(jìn)一步深入探索安全宣傳教育的工作規(guī)律，認(rèn)真遵循和善于運(yùn)用其規(guī)律創(chuàng)造性地去開(kāi)展工作。定期組織安全教育工作例會(huì)，樹(shù)立典型，加強(qiáng)引導(dǎo)和示范，以點(diǎn)帶面組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的學(xué)習(xí)、借鑒和交流，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，開(kāi)闊視野，資源共用，成果共享，讓安全制教育如一捧金燦燦的種子播撒到每一位學(xué)生的心田，讓他們沐浴著新世紀(jì)的明媚春光茁壯成長(zhǎng)!

小學(xué)生班會(huì)課件(篇9)

《正面管教》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

金杖子中心小學(xué) 樊保成

2016年11月26日，我在平泉雙橋小學(xué)聽(tīng)了曾濤主任講座——《正面管教的基本理念和方法》，知道了正面管教，知道“和善與堅(jiān)定”。我理解的和善是態(tài)度溫和，堅(jiān)定是不嬌縱也不懲罰。

在培訓(xùn)之前，我對(duì)自己上初中的孩子的管教缺乏有效方法，因?yàn)楹⒆犹涡粤?。?tīng)了曾教授的講座，我茅塞頓開(kāi)，解決了我多年的困惑。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了面對(duì)青春期孩子的成長(zhǎng)與變化，父母其實(shí)可以更淡定些，青春期只是每個(gè)人人生必經(jīng)的一個(gè)階段，孩子的叛逆是正常的發(fā)育過(guò)程，既然是正常，就無(wú)法避免；既然是過(guò)程，就會(huì)過(guò)去。青春期的孩子其實(shí)是在尋找存在感，價(jià)值感，認(rèn)同感，找到了就是個(gè)性化的完成，在尋找自己的路途上，孩子們會(huì)以各種方式掙脫父母的束縛，控制，試探自己的能力，甚至與父母奪權(quán)，爭(zhēng)斗，沖突。

特別喜歡正面管教的理念中，把青春期的孩子叫做駕駛員，父母叫做副駕駛，這個(gè)說(shuō)法很形象，孩子終究是自己人生的掌控者，駕駛著自己的人生飛機(jī)，飛向更遙遠(yuǎn)更廣闊的世界，在這個(gè)過(guò)程中，他們需要父母給予愛(ài)、關(guān)注、指導(dǎo)，需要父母聆聽(tīng)、鼓勵(lì)、贊同，不需要的是父母的代替，包辦。

曾經(jīng)聽(tīng)法我認(rèn)為很準(zhǔn)確，中國(guó)的許多家庭，丈夫成了家庭中的隱形人，母親把情感寄托在孩子身上。造成孩子和媽媽之間的過(guò)度依賴。成為媽媽 “替代丈夫”的孩子會(huì)過(guò)早的承擔(dān)起成人的角色，家里會(huì)出現(xiàn)小大人，心里未被成長(zhǎng)的部分被嚴(yán)密的包裹，以其他各種身心疾病來(lái)表現(xiàn)；或者孩子會(huì)“永遠(yuǎn)做媽媽的好孩子”而進(jìn)入那種拒絕成長(zhǎng)，依賴性強(qiáng)的狀態(tài)，沒(méi)辦法探索社會(huì)，融入社會(huì)。

想來(lái)這是一個(gè)很可怕的后果，這種家庭模式帶來(lái)的不是孩子身心愉快的健康成長(zhǎng)，而是各種問(wèn)題的接踵而至。而正面管教的家庭會(huì)議就是一個(gè)家庭成員充分參與，增進(jìn)彼此了解，增進(jìn)彼此感情的相當(dāng)有效的教育策略。而這是一種讓家人緊密聯(lián)結(jié)的很好的方式。利用正面管教的教育方法，我教育我的孩子和我的學(xué)生，收到很好的教育效果。

現(xiàn)在我對(duì)“和善與堅(jiān)定”的理解更深一層了，我認(rèn)為“和善”是說(shuō)一個(gè)人如同和煦的春風(fēng)給他人的心田帶來(lái)溫暖與舒適，能夠理解和接納對(duì)方，能夠有“在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)”的豁達(dá)，能夠有“靜等花開(kāi)”的耐心；“堅(jiān)定”是說(shuō)一個(gè)人如同深沉的大山給他人可靠的支持和幫助，是執(zhí)著于愛(ài)的教育，相信每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)，是能夠有改變自己的勇氣，相信自己有無(wú)窮的正能量。我之所以用“他人”而不是用“家人”是因?yàn)槲矣X(jué)得 “和善與堅(jiān)定”不僅可以用于家庭教育中，還可以用于我們的工作與生活中。是的，不僅孩子在成長(zhǎng)，我們也在成長(zhǎng)，反思過(guò)去，不僅我們教育方式有許多不妥之處，而且我們與他人交往的方式也存在問(wèn)題，所以，學(xué)習(xí)正面管教，是學(xué)習(xí)怎么成長(zhǎng)和怎么幫助孩子成長(zhǎng)，這是我喜歡和愿意做的事。

小學(xué)生班會(huì)課件(篇10)

一年來(lái)，我們?nèi)喟l(fā)生了不少事，有開(kāi)心的、有歡樂(lè)的、還有難過(guò)的……其中我印象最深的就是20xx年12月6日那次令我們無(wú)法形收留的班會(huì)課。

那天下戰(zhàn)書(shū)的班會(huì)課，涂老師像往常一樣進(jìn)入教室，只不外她的臉色比以前要沉重，可她一啟齒便把我嚇住了：“同學(xué)們，由于班級(jí)人數(shù)太多，學(xué)校讓每個(gè)班只留下五十來(lái)個(gè)……”我一聽(tīng)后整個(gè)人都傻了，只曉得老師要我們每個(gè)人去抽簽，假如抽到是空缺的那么這位同學(xué)要走，假如抽到是有“留”的就可以繼承留下來(lái)。

合法大家在議論紛紛的時(shí)候抽簽開(kāi)始了，我不知道是用幸運(yùn)仍是難過(guò)來(lái)形收留，由于我抽到的是“留”，可看到講臺(tái)上陸陸續(xù)續(xù)站著抽到空缺的同學(xué)我又非常舍不得，為什么都是我的好朋友？特別是楊燁軒，我們?cè)且粋€(gè)幼兒園，現(xiàn)在又在一塊打籃球、學(xué)象棋，怎么說(shuō)他要離開(kāi)就離開(kāi)，越想我鼻子一酸眼淚就忍不住流出來(lái)，四周的同學(xué)接踵都哭了起來(lái)，有的甚至抱頭痛哭，涂老師受到我們感染也哭了，整個(gè)教室全是哭聲，大家都訴說(shuō)著不舍。這時(shí)涂老師忽然打中斷我們：“孩子們，別哭了，實(shí)在這只是個(gè)游戲。”什么，游戲，我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧，那么他們就不會(huì)離開(kāi)了，得到了涂老師的再三確認(rèn)后，大家都?xì)g呼起來(lái)。

原來(lái)涂老師看到我們有時(shí)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵，甚至動(dòng)手，既影響了同學(xué)之間的情誼又影響了班級(jí)形象，特地在這次班會(huì)課給我們來(lái)了一個(gè)這樣的心理測(cè)試。

下課后我一直保存著那張“留”的字條，還把它放在我的臺(tái)燈上，每每看到它我就越會(huì)珍惜我們同學(xué)之間的那份來(lái)之不易的友情，更加珍惜我們?cè)谝粔K的每分每秒。

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