玩游戲六年級作文

作文是我們在學習語文學科肯定會接觸的。寫作文可以豐富我們的知識，因此寫作文不僅需要好的文筆還需要清晰的思路，寫好一篇作文，到底需要什么技巧？經過搜索和整理，小編為大家呈上玩游戲六年級作文，但愿對你的學習工作帶來幫助。

玩游戲六年級作文 篇1

梧桐葉在窗外沙沙地響著，仿佛在說：真好玩!原來這里正在上演一場名為官兵捉賊的好戲。

我先來說說這個游戲的規(guī)則：首先組長在四張紙上分別寫上官兵捉賊，折成小方塊，然后打亂，再放下，每人隨意挑一個，而官可以命令兵去懲罰捉或賊，不過捉要先公布身份，然后按照每個人的語言、動作等提示，猜出哪一個是賊。猜對，逃過一劫;猜錯，大禍臨頭。

游戲開始了!我的心臟怦怦直跳，全心祈禱抽到官或兵，我把手放在3號紙條上，小心翼翼地打開紙條，唉!一個貝偷偷探出身子，看來第一輪我就得背上賊這個罪名了!果然，一個大大的賊跳入我眼簾，此時我是無語問蒼天，深深感到老天對我的厚待突然，黑衣小伙高高地舉起手，興奮地喊著：我是捉。雖然我是賊，但我得裝作不是賊呀!我低頭思索，計上心頭，立馬抬頭，對捉十分誠懇道：你看我吧，長得閉月羞花，怎么會和賊有緣呢?我肯定是那個高枕無憂的官了!我故作悠哉的把手托在下巴上，擺出一朵花美美的樣子，笑瞇瞇地看著捉，而捉也一臉懵圈地看著我。這下，他應該把我排除賊了吧!我暗暗地心道。

緊接著，藍衣小伙看了看捉，做出無比夸張的表情喊著：我是賊!我是賊!我就是賊!嗯?捉陷入了深思：到底誰才是賊呀?這時，黑衣小妹也開始了精彩表演，囂張地嚷嚷著：我也是賊，我也是賊，你能拿我怎么辦?你能拿我怎么辦?嘿嘿看著我們，捉是一個頭兩個大，不知如何是好呀?于是，我們就決定進入柯南推理時刻那么，賊就是你。我擺出一臉的浩然正氣指著黑衣小妹說。將賊喊捉賊演繹得淋漓盡致

最后，我們三都露出一副大大的邪笑逼向黑衣小妹，黑衣小妹一副痛心疾首的樣子，慢慢地展開她的紙條，一個高大上的官躍入我們眼中!

大膽!你竟敢如此冒犯本官，你這是皮癢了吧!黑衣小妹戲精上身，官威十足地說道：本官以仁為政，就小罰你捉學貓叫，以示懲戒，快快去領罰吧!

喵喵喵喵一連串的貓叫聲充滿了教室里!這真是一出妙趣橫生的官兵捉賊啊!

這是一個平平無奇的小游戲，卻給我們帶來很多的快樂和智慧!

玩游戲六年級作文 篇2

星期四上午第三節(jié)課，黃老師帶著我們到操場上去玩丟手絹的游戲，陽光明媚，照在地上暖洋洋的，樹葉飄來飄去，好像小舞蹈家在風中飛舞著。

我們到達了操場上，分成了四小組，坐在地上，圍成了一個大圓圈。黃老師給小朋友講游戲規(guī)則：一個小朋友把手絹放在另一個小朋友的背后，大家不能告訴她，如果這個小朋友發(fā)現(xiàn)了，就馬上跑去抓那個放手絹的小朋友，如果抓到了，被抓到的小朋友就要表演一個節(jié)目，如是沒抓到的話，這個小朋友就要上去表演。

說完游戲規(guī)則后，黃老師說：“好，現(xiàn)在大家開始玩吧，”首先一個小朋友拿著手絹開始跑，大家一起唱起歌來：“丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點捉住她——”，這時候那個小朋友發(fā)現(xiàn)了，趕緊撿起手絹，朝那個丟手絹的小朋友追去，你跑，我追，真是太好玩了。最后那個小朋友被抓住了，他就上去唱了一首小星星的歌。唱完了后，第二輪游戲開始了，黃老師說：“大家不能說話，這樣子會很吵的?！边@次輪到吳嘉宸跑了，她把手絹丟在了鄭景天的后面，鄭景天一看，就趕緊去抓吳嘉宸，吳嘉宸一下子坐在了鄭景天的位置上，鄭景天就只能上去表演了，鄭景天唱了一首金鉤鉤銀鉤鉤的歌。

后來，楊景能，黃子穎，周靜含，孔梓瑩等好多小朋友都玩過了，好可惜我沒玩到，不過沒關系，下次我肯定還有機會玩的，周靜含說過了下次丟在我的后面，這個游戲真是太好玩了，大家都玩的很開心。黃老師說：“差不多了，我們可以回教室了?！秉S老師就帶著我們一起回教室去了。

陽光照耀著大地，好像在跟我們揮手說：“再見再見，”樹葉也飛過來說：“再見，再見！”今天真是開心的一天！

玩游戲六年級作文 篇3

習是反復地學。打游戲其實也是反復練習的過程。

吃雞也叫和平精英，這里有第一人稱和第三人稱兩種模式，這其實是指玩家不同的視角。如果選擇第一人稱視角，玩家將會看到游戲角色所選用的武器;選擇第三人稱，玩家將會看到游戲角色的整體形象，這一視角尤其吸引人的是逼真的、具有代入感的射擊姿態(tài)。

我現(xiàn)在已經打到了王牌的段位。我從六年級就開始接觸這類型的游戲。當時同學們段位都不高，大家都是二指玩家。經過一段時間的反復練習，我的二指技術已經達到了爐火純青的境界。這時，有一位朋友告訴我，如果想提升自己的段位，增強自己的技能，就去練習多指操作。我立刻上網查找了如何練習三指技能的相關視頻，經過一段時間的鉆研、思考和不厭其煩的反復練習，果然，我的技能有了很大的提升。在查找三指如何練習的過程中，我發(fā)現(xiàn)還有四指玩家、五指玩家、甚至還有十指玩家，真是高手如云呀!

看到網上這么多高手，我內心十分佩服，于是我周末不睡懶覺、節(jié)假日不出門游玩、寒暑假放棄了最喜歡的綜藝，充分利用一切自己可以支配的時間，瘋狂地練習，經過不斷的努力和專注的鉆研，終于，我練成了四指全陀!

四指全陀這一技能讓我在每一場的比賽中各種身法更加靈活、精準;各種戰(zhàn)術的運用也更加有效，提升了有效場次的比賽分數(shù)。這一切，讓我最終的成績達到了省區(qū)四排的第二十一名，這是相當厲害的一個名次了!

從打游戲中，我獲得了這樣的啟示：一個人，不論做什么事，只要經過不斷地練習，就能得到可喜的成績!

玩游戲六年級作文 篇4

今天，我們走進教室，剛坐好，徐老師就進來了。我總覺得徐老師的臉上帶著一絲神秘的微笑。

上課了，徐老師說：這節(jié)課我們來做一個游戲對著干。老師剛說完，同學們就議論開了。這簡直是花姑娘上轎頭一回啊!這時，徐老師又發(fā)話了：游戲規(guī)則是這樣的：老師發(fā)出一個指令，如站，同學們就做相反的動作坐，誰能堅持到最后，誰就獲勝。好，游戲開始!

老師開始調動步兵隊伍來壓倒我們。上課，起立!她喊?？晌覀円廊话幢粍?，穩(wěn)如泰山地坐在位置上，成功地躲過了攻擊。

可徐老師可不是吃素的，又派出了炮彈部隊。坐下!一發(fā)炮彈從天空上砸了下來。這回，由于太過緊張，腦子里一片空白，把游戲規(guī)則給忘了，就昏頭昏腦坐在那里。結果，老師把我們請上了講臺，當吃瓜群眾了。我很不自然地把手搭在另一個人的肩膀上，恨不得找個裂縫鉆進去，同學們見了，都哈哈大笑起來。這次，我真的被炮彈給炸了。

這時，徐老師又請出了弓箭大王。舉起右手!結果，有三個同學被搞得一頭霧水，分不清哪邊是左，哪邊是右。別人都舉起左手了，他們還在左手看看，右手瞧瞧。于是，講臺上出現(xiàn)了三位正在觀戰(zhàn)的群眾。

接著，老師又發(fā)令了：左手摸右耳。這回，同學們開始左右不分了。有的左手摸左耳，有的右手摸右耳不過，還是有兩位頑強的革命者堅守在自己的陣地上。

最激烈的決勝局到了，老師說：左手摸左眼。我想：老師又加大難度了，不知道誰會獲勝。最終，歆禹的右手不小心摸到了鼻子，所以，溫詩林得了冠軍。

這次游戲，我們玩得不僅高興，還鍛煉了反應能力呢!

玩游戲六年級作文 篇5

今天在老師的帶領下，我們開啟了游戲之旅。

游戲規(guī)則是：一個人手放在另一個人手的底下，底下的那個人要快速的翻過去打上面那個人的手，上面那個人的手就要迅速的抽出來。

同學們躍躍欲試，在教室里尋找著對手和自己pK，而有些同學想挑戰(zhàn)高手，找老師pK起來了。（WEI890.cOm 唯美句子）

我也找了一個同學和我玩，先是他來打我。我盯著他那瘦小的手，他也一刻不敢怠慢。突然，他手迅速一翻，我還沒有反應過來，就被突如其來的手打了個正著，啪的一聲，響亮的聲音在教室里回蕩。我的手立刻變得紅紅的，火辣辣的。我眉頭不禁緊皺，心里有些不服氣。

終于輪到我打他了，我要復仇。

我盯著他的手，心里想：即使他剛剛已經使用了快的戰(zhàn)術，我一定要用一個更好的戰(zhàn)術。我靈機一動，想到了一個好的戰(zhàn)術，臉上不禁露出了微笑。他看到了我的微笑，更加認真地盯著手。我快速側翻了一點，他嚇得把手抽了回去，當他再放回來時，我以迅速不及掩耳之勢打在了他的手上。他比我更夸張，握住手不停地說：斷掉了，賠錢!沒有十萬，你走不了了!所有的人都被他那浮夸的演技逗得合不攏嘴。

這時我覺得自己肯定是最厲害的了，于是我也和其他的同學一樣一起來挑戰(zhàn)老師。終于輪到我了，老師對我說：你要打嗎?我的動作是非常快哦。我被這句話打亂了思緒，心里很糾結：我到底是打還是不打，要是打，會不會一下子就被躲掉呢?過了一會兒，我冷靜了下來，在老師的手下面做個假動作，乘老師分神之際，我一下子將手翻過來，不偏不倚地打到了老師的手背上。老師被我打中了不但沒有生氣，還夸獎我反應快，我的內心十分的喜悅。

看來不管遇到什么困難，只要沉著冷靜就可以獲得勝利。

玩游戲六年級作文 篇6

今天，我來上寫作課時，發(fā)現(xiàn)桌子都被放到邊上了，原來今天我們要玩一個游戲，這個游戲的名字叫瞎子捉瘸子。

游戲地要求是：瞎子必須想盡各種辦法把瘸子捉到，規(guī)定時間是兩分鐘。如果在兩分鐘之內，瞎子把瘸子捉到了，那瞎子就要表演一個節(jié)目;如果是瘸子沒有被捉到，那瞎子就要表演一個節(jié)目。

游戲是這樣玩的.，老師先把兩個同學叫到中間，一個同學當瞎子，一個同學當瘸子。老師先把當瞎子這個同學的眼睛蒙上兩層紅領巾，再把當瘸子同學的一條腿和一個手臂綁在一起，讓當瘸子的同學雙腳不能離地，另一只手里還要拿著一串鑰匙，而且要不停抖動著，為的是讓瞎子聽到聲音，知道瘸子在哪兒。游戲開始前，老師會將瞎子向左轉三圈，再向右轉三圈，使瞎子感到頭昏目眩。

先是曾浩同學VS陳宇暉同學，曾浩同學當瘸子，陳宇暉同學當瞎子。游戲開始了，陳宇暉同學蒙上眼睛被轉了幾圈后，站都站不穩(wěn)，但是，他馬上就緩過神來，開始認真傾聽。只見曾浩拿著鑰匙向另一邊跑去，陳宇暉同學聽到了鑰匙清脆的撞擊聲，立刻轉過身向他的方向沖去，但是曾浩同學非常狡猾，立刻跑到了另一邊，陳宇暉同學也循聲到了。曾浩同學看情勢不好，急忙閃躲，結果因為太急撞到桌角摔倒了。陳宇暉同學因為就在旁邊不遠的地方，聽到聲音，立刻便撲了過去，把他抓住了。曾浩同學輸了，就只好表演節(jié)目了。

接著又有許多同學都一起玩了這個游戲。

今天這個寫作課，真的十分生動有趣，大家都非常開心。既增強了大家的活動能力，又使課堂上的內容更加豐富，真是一舉多得。真希望這樣有趣的寫作課能經常上。

玩游戲六年級作文 篇7

今天，我和幾個好朋友去樓下公園玩游戲，我們想了很久，才想出一個游戲，叫蒙眼抓人。正好胡啟萌帶了眼罩。

我們開始了。全部人黑白配，全部人都出白就曾晨熙出黑，現(xiàn)在是他抓，我們都做好了逃的準備，但是心里比較怕，因為他的耳朵很靈，非常輕的悄悄聲也能聽見。所以，我們都不出聲。我們生怕他聽到我們然后抓住我們。我突然咳嗽咳，咳!他就轉向了我，他走了過來，我一躲，他一不小心就碰到了樁子!咚的一響，林渲雅看了上前去，想去安慰她，她一把抓住了林渲雅，這下抓住了吧!曾晨熙說。林渲雅有點不耐煩了，可是，游戲還是要玩的。

所以第二輪是林渲雅。她帶上了眼罩，開始抓了。他們從安靜變得很熱鬧，大家都拍起了掌。她有點昏了，因為同學們在不同的地方都拍起了掌。所以她很昏，不知道走哪里。我因為也想嘗試一下蒙住眼睛是怎樣的，然后就自愿被抓。把他的手放在了我的手上。我說：我被抓了。林渲雅開心極了，我沒有告訴他我是自愿的。

我開始了。我蒙上眼，然后，到處亂走。有時候有路人過來，我覺得邊上有一個人，就抓住了他。叫著：哈哈，抓到你了。同學們都大笑起來，說：你抓錯了!我拿下眼罩之后，原來不是同學，而是阿姨。我低下了頭，說：不好意思，我以為是同學。阿姨笑了笑說：沒關系。我們又開始了游戲。我又戴上眼罩開始抓人。當我們玩的熱鬧非凡的時候，遠處我又聽見了一個很熟悉的聲音，轉身一看是媽媽。大家都說：你輸了!我也只能認了。我失望地回家了。

但是，我覺得我雖然輸了，沒有抓到同學，可這一次真的很好玩，我還是很開心的。

玩游戲六年級作文 篇8

上午，我正在上作文課。老師走了進來，望著我們，神秘地笑著說：今天大家要玩對著干的游戲。老師話音剛落，教室就像炸開了鍋似的。同學們嘰嘰喳喳地議論著，這個說：這不是作文課嗎?怎么玩游戲了!那個說：真是的，不知道老師的葫蘆里賣的究竟是什么藥!正當同學們丈二和尚摸不著頭腦的時候，老師宣布了游戲規(guī)則：老師發(fā)出一個指令，如站，同學們也就做相反的動作坐，誰能堅持到最后，誰就獲勝。

第一輪開始了。老師發(fā)了指令上課，起立!我快速地站了起來，以為是跟以前一樣：上課，起立!老師好。可是看到同學們穩(wěn)如泰山，無動于衷地坐在座位上，我的心里茫然極了。過了半晌，我恍然大悟：原來課堂開始了，也就是游戲開始了!可是，為時已晚，我被老師拉上了講臺，當了吃瓜觀眾。我真恨不得找個地洞，鉆進去呀!

第二輪開始了，老師發(fā)出了指令：坐下!這回同學們已經找到了感覺，只有一兩個同學還是聽了老師的話，還是坐在上，結果被淘汰了。

第三輪開始了，老師下令：舉起右手!放下。這一回，也是有一點兒同學上了當，當上了吃瓜觀眾。

第四輪開始了，老師說：向后轉!同學們沒一個上當。

第五輪開始了，老師發(fā)號施令：向左轉!這次，終于有許多人掉進了陷阱，幾乎全軍覆沒了，只剩下稀稀拉拉的幾個人。

決勝局開始了，左手摸左耳。老師命令道。哇!除了一位同學，其他人都做了五花八門的動作，有的沒動，有的乖乖聽話，還有的左手摸右耳。

這場游戲在我們的歡聲笑語中結束了，我們玩得真開心!