關(guān)于除夕的主題班會(huì)教案(精品八篇)

漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，大家一定沒少參加主題班會(huì)吧？主題班會(huì)的召開原則是：教育性、針對(duì)性、創(chuàng)造性、貼近性、多樣性和靈活性。一個(gè)好的主題班會(huì)是什么樣的呢？下面是小編精心整理的春節(jié)主題班會(huì)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于除夕的主題班會(huì)教案 篇1

一、指導(dǎo)思想

春節(jié)作為中華民族第一傳統(tǒng)大節(jié)，有著豐富的民俗文化內(nèi)涵，是對(duì)青少年進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的有利契機(jī)。為了進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感，加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的深入了解，大力傳承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，使學(xué)生從豐富多彩的年味熏陶中，切身感受濃郁的文化氣息，學(xué)校將舉行“年味兒飄飄·我們的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)”主題教育活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

以“年味兒飄飄”為主題，大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，從中華民族共有的精神家園基地出發(fā)，不斷推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)我校精神文明建設(shè)的深入開展。

三、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng):

組員:

四、活動(dòng)內(nèi)容：

弘揚(yáng)傳統(tǒng)，提升素養(yǎng)

活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間：寒假

活動(dòng)參與對(duì)象：全體學(xué)生

具體內(nèi)容：

1．一年級(jí)——詩意氤氳誦春節(jié)

有關(guān)春節(jié)的古詩有很多，一年級(jí)各班布置本班學(xué)生利用寒假時(shí)間，在家長(zhǎng)的幫助下搜集并背誦。等到開學(xué)后，先在班里進(jìn)行展示，選出古詩誦讀小能手，參加年級(jí)比賽，選拔出全校古詩誦讀小能手，讓學(xué)生從氤氳的詩意中，去感悟中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。

2．二年級(jí)——載歌載舞唱春節(jié)

二年級(jí)各班組織學(xué)生搜集關(guān)于歌誦春天、歡度春節(jié)的歌曲，利用假期時(shí)間在家練唱。建議配上動(dòng)作，可為自己的表演加分。開學(xué)后，先在班級(jí)里進(jìn)行展示，選出小小歌唱家，再推選參加年級(jí)比賽，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中去感受春節(jié)所帶來的快樂。

3．三年級(jí)——?dú)g度春節(jié)話民俗

有關(guān)春節(jié)的由來、習(xí)俗、傳說、故事、民俗活動(dòng)有很多，三年級(jí)各班可以發(fā)動(dòng)本班學(xué)生搜集，利用班會(huì)、晨會(huì)時(shí)間在班里進(jìn)行展示，選出優(yōu)秀選手參加本年組故事大賽，評(píng)出“小小故事家”讓學(xué)生感悟中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。

4．四年級(jí)、五年級(jí)——心靈手巧繪春節(jié)

四、五年級(jí)各班可以將春節(jié)中走親訪友、家人團(tuán)聚的歡樂祥和的情景或落到畫紙上，或拍成照片，還可以揮毫潑墨寫一寫關(guān)于春節(jié)的詩句或者對(duì)聯(lián)。開學(xué)后，出一期開展春節(jié)主題的剪貼報(bào)、手抄報(bào)、或是書法作品等評(píng)比活動(dòng)。

5．六年級(jí)——文采飛揚(yáng)慶春節(jié)

六年級(jí)各班應(yīng)及早布置，讓學(xué)生將自己在春節(jié)期間的所見所聞、所思所感付諸筆端，寫出真實(shí)感人、年味十足的習(xí)作，開學(xué)后年組進(jìn)行評(píng)比，每班推薦3～5篇上交。

五、活動(dòng)要求：

1．本活動(dòng)的`各班負(fù)責(zé)人為班主任和該班的語文老師，班主任為第一責(zé)任人；

2．以上各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備時(shí)間均在寒假假期內(nèi)，請(qǐng)務(wù)必在放假前布置；

3．中、高年級(jí)各班可組織學(xué)生結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容，寫一寫自己參加實(shí)踐活動(dòng)的真切感受；

4．開學(xué)后，請(qǐng)各年級(jí)各班根據(jù)周工作安排，在班級(jí)里深入開展相應(yīng)的主題活動(dòng)，然后組長(zhǎng)組織在本年組開展假期布置的活動(dòng)，進(jìn)行展示評(píng)比，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘春節(jié)的文化內(nèi)涵；

5．活動(dòng)的具體事宜，由該年級(jí)的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。在活動(dòng)過程中，各組長(zhǎng)要注意搜集和保存相應(yīng)的文字材料及相關(guān)的圖片資料，及時(shí)上交學(xué)校。

關(guān)于除夕的主題班會(huì)教案 篇2

活動(dòng)內(nèi)容

除夕老人

重點(diǎn)領(lǐng)域

語言

相關(guān)領(lǐng)域

社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，知道每年的最后一個(gè)夜晚叫做“除夕”。

2、感受人們慶祝過節(jié)的熱鬧氣氛。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幫助幼兒了解人們慶祝過節(jié)的風(fēng)俗。

難點(diǎn)：知道每年的最后一個(gè)夜晚叫做“除夕”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備一則故事。

2、一些過年的照片、圖片等。

活動(dòng)過程

一、出示圣誕老人，引起幼兒的興趣。

教師：“小朋友認(rèn)識(shí)他嗎？他是誰？你在什么時(shí)候會(huì)看到他呢？”

二、讓幼兒初步了解“除夕”。

1、教師：“小朋友知道什么是“除夕”嗎？”

2、欣賞故事《除夕老人》。

3、教師提問：

（1）“除夕老人會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)？”

（2）“除夕老人帶給他們什么禮物？ ”

（3）“除夕老人又要小朋友什么樣的禮物了？為什么？”

三、了解除夕的風(fēng)俗習(xí)慣。

教師：“在除夕我們平時(shí)是怎樣慶祝的？在那一天你又是怎樣做的？在過年時(shí)你的心情又是怎樣的？”

四、鼓勵(lì)幼兒在新的一年要好好學(xué)習(xí)。

教師：“馬上就要到除夕了，小朋友又要長(zhǎng)大一歲了，在新的一年里你們又有什么打算呢？應(yīng)該怎樣好好學(xué)習(xí)？”

五、欣賞過年的圖片，感受過年的快樂氣氛。

關(guān)于除夕的主題班會(huì)教案 篇3

一、活動(dòng)目的：

培養(yǎng)小學(xué)生樹立認(rèn)知優(yōu)良傳統(tǒng)、尊重優(yōu)良傳統(tǒng)、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的思想觀念，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。圍繞春節(jié)、元宵節(jié)辭舊迎新、團(tuán)圓平安、孝老愛親的主題，遵循簡(jiǎn)潔可行、就近就便，力所能及的原則，開展主題活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在品味春節(jié)的民風(fēng)民俗中感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，培育學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國(guó)情感。

2.開展幫家里購(gòu)年貨、做年菜實(shí)踐活動(dòng)，感受團(tuán)圓、祥和的親情，促進(jìn)家庭和諧關(guān)系。

3.在“拜年”中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩祈福，培養(yǎng)孝敬、知恩圖報(bào)的文明習(xí)慣，樹立“百善孝為先”的道德觀念。

4.我運(yùn)動(dòng)我健康我快樂：每天要堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)。養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。

5.樹立正確的理財(cái)觀念：開展“用好壓歲錢”活動(dòng)。在青少年學(xué)生中開展“如何用好壓歲錢”的討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生合理使用壓歲錢，積極組織家長(zhǎng)參與到此活動(dòng)中來，形成互動(dòng)，使學(xué)生深切感受壓歲錢寄托著長(zhǎng)輩對(duì)晚輩殷切希望和深情關(guān)愛，學(xué)會(huì)感恩，更加注重其情感和激勵(lì)的價(jià)值。

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年2月1日—3月5日

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、網(wǎng)上拜大年

向師長(zhǎng)、朋友發(fā)送電子賀卡，表達(dá)感恩之情，倡導(dǎo)用無紙低碳方式互致新春祝福。

2、短信送祝福

設(shè)計(jì)一條祝福短信，發(fā)送給自己的'親人，老師，以短信的方式拜年。此項(xiàng)活動(dòng)以班級(jí)為單位，搜集整理小學(xué)生自己編寫的短信。倡導(dǎo)自己動(dòng)腦編寫，不強(qiáng)調(diào)語句的工整，注重短信內(nèi)容所蘊(yùn)含的祝福。

要求：

a.以辭舊迎新、祝福祈愿為創(chuàng)作基本立意和主題，倡導(dǎo)文明風(fēng)尚、社會(huì)和諧;表達(dá)親情、友情等人間最真摯的情感;抒發(fā)美好祝愿和對(duì)新年的美好希冀。

b.內(nèi)容健康有益、積極向上;語言真摯生動(dòng)、活潑詼諧、節(jié)奏明快、感染力強(qiáng);形式喜聞樂見、適合傳播。

3、開展主題班會(huì)

學(xué)習(xí)節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動(dòng)，深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵。

4、制作手抄報(bào)

圍繞春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，撰寫“我愛我們的節(jié)日”征文。開學(xué)初，三～六年級(jí)學(xué)生每班上交3份。在班級(jí)評(píng)選的基礎(chǔ)上，上交3篇征文參加校級(jí)評(píng)選。

5、做力所能及的事情

(一)一、二年級(jí)：為父母做一件事

通過為父母、長(zhǎng)輩做飯、洗衣、整理家務(wù)、打掃衛(wèi)生，或?yàn)楦改浮㈤L(zhǎng)輩拜年，貼對(duì)聯(lián)等多種形式，接受中華民族傳統(tǒng)美德教育，表達(dá)自己對(duì)父母、長(zhǎng)輩的感恩之情，在活動(dòng)中體驗(yàn)感受父母的養(yǎng)育之恩。

(二)三年級(jí)：制作燈謎

內(nèi)容：結(jié)合元宵節(jié)和豬年的主題，每生至少制作三個(gè)燈謎。

(三)四年級(jí)：“豬年吉祥如意”兒童畫繪畫比賽。

表現(xiàn)內(nèi)容：新年喜慶的場(chǎng)面(放煙花、拜年、鬧元宵的)、祥和的場(chǎng)面(吃年夜飯、走親戚等)、“年”的傳說故事(年獸)、祝福新年等。

(四)五年級(jí)六年級(jí)：制作小燈籠

在元宵節(jié)前，引導(dǎo)小學(xué)生制作一個(gè)小燈籠，可以再親人的幫助下進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，在開學(xué)時(shí)帶來學(xué)校展示，每班上交5份作品，學(xué)校進(jìn)行評(píng)比。

關(guān)于除夕的主題班會(huì)教案 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解春節(jié)的由來、有關(guān)傳說和習(xí)俗，知道我國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史的文明禮儀之邦。

2.感受春節(jié)親人團(tuán)聚的幸福，感受家庭和諧，培養(yǎng)學(xué)生勤勞節(jié)儉、孝敬長(zhǎng)輩的優(yōu)良品質(zhì)。

3.談?wù)勛约旱挠H身體會(huì)，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，感受人們對(duì)美好生活的熱愛向往。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

利用多方面的信息讓學(xué)生感受春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟傳統(tǒng)節(jié)日文化的豐富內(nèi)涵。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

回憶豐富多彩的節(jié)日?qǐng)鼍昂透魇礁鳂拥膽c?；顒?dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、傳說、習(xí)俗。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：了解家鄉(xiāng)有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。有關(guān)春節(jié)傳說的視頻、圖片，各種與春節(jié)慶?；顒?dòng)有關(guān)的文字介紹、磁帶。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：查閱資料，收集春節(jié)的風(fēng)俗圖片和文字資料。了解各地有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。

五、教學(xué)過程

一、交流資料，激趣導(dǎo)入

1.引導(dǎo)學(xué)生回憶過春節(jié)的情景。

學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況自由談一談春節(jié)是怎么過的，都做了些什么。 交流收集的有關(guān)春節(jié)的資料。

2.導(dǎo)入。

過年時(shí)的熱鬧和快樂，過年時(shí)的親人相聚，過年時(shí)的爆竹聲聲……讓我們難忘，下面讓我們一起走進(jìn)年，再一次感受濃濃的節(jié)日文化。

（課件出示過年的紅火場(chǎng)面）

板書：春節(jié)

二、暢談春節(jié)，感受氣氛

1. 通過回憶春節(jié)時(shí)的歡樂情景及課前查閱、收集的資料，說說你對(duì)春節(jié)的了解。

（教學(xué)形式：學(xué)生介紹，教師用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息、場(chǎng)景、圖片、視頻等）

(1) 春節(jié)簡(jiǎn)介（見補(bǔ)充材料）

春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱過年……

(2)過年的由來與傳說。（見補(bǔ)充材料）

熬年守歲（ 觀看動(dòng)畫 年的故事）

(3)你了解的當(dāng)?shù)剡^年的習(xí)俗有哪些？

撣揚(yáng)塵、備年貨、貼春聯(lián)、貼年畫、貼剪紙、貼窗花、倒貼福字、點(diǎn)蠟燭、點(diǎn)香火、置天地桌、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、拜年、走親戚、上祖墳、逛花市等。

(4)你了解的當(dāng)?shù)剡^年的食俗有哪些？

吃年夜飯、吃年糕、包餃子、湯圓、荷包蛋、大肉丸、全魚、生菜、美酒、福橘、蘋果、花生、瓜子、糖果等。

(5)過年期間在衣著、言行舉止上對(duì)人們有什么要求？

2.小組交流：你家里是怎么過年的？如何慶祝的？向同學(xué)描述一下過年時(shí)的歡樂情景。

3.暢想：現(xiàn)在過年的習(xí)俗跟以前有什么不同？

（這些新年俗包括大年三十看春晚、電話拜年、短信拜年、網(wǎng)上拜年等等。）

三、拓展延伸，交流感受

過年，講究的'就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國(guó)最重要的節(jié)日有著濃郁的民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。

除夕之夜，世界各地的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)圓飯、守歲、拜年，帶著美好的心愿辭舊迎新。但是不同的地方會(huì)以不同的方式來慶祝春節(jié)。

你知道哪些地方的春節(jié)與我們這里的春節(jié)有不同的習(xí)俗？

學(xué)生結(jié)合收集的資料進(jìn)行交流?？芍苯幼寣W(xué)生交流自己所在家鄉(xiāng)過春節(jié)都有哪些習(xí)俗---這是學(xué)生最熟悉、最樂意交流的話題。

四、實(shí)踐活動(dòng) 收集描寫春節(jié)的詩詞。

春節(jié)簡(jiǎn)介

春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱過年。這是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。按照我國(guó)農(nóng)歷，正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱年初一，到了民國(guó)時(shí)期，改用公歷，公歷的一月一日稱為元旦，把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。

春節(jié)習(xí)俗、食俗

漢族的春節(jié)習(xí)俗，一般以吃年糕、餃子、糍粑、湯圓、荷包蛋、大肉丸、全魚、美酒、福橘、蘋果、花生、瓜子、糖果、香茗及肴饌為主；并伴有撣揚(yáng)塵、洗被褥、備年貨、貼春聯(lián)、貼年畫、貼剪紙、貼窗花、貼福字、點(diǎn)蠟燭、點(diǎn)旺火、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、拜年、走親戚、上祖墳、逛花市、鬧社火等眾多活動(dòng)，極盡天倫之樂。中國(guó)人過春節(jié)有掛中國(guó)結(jié)的習(xí)慣，大年三十之前天津人有到古文化街喬香閣請(qǐng)中國(guó)結(jié)的習(xí)俗，取喬香納福之意。

年的來歷

春節(jié)是我們國(guó)家最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)又叫年。那么，你知道年的來歷嗎？

傳說，古時(shí)候有一種叫年的怪獸，頭上長(zhǎng)著尖尖的犄角，樣子十分可怕，性情異常兇猛。它長(zhǎng)年深居海底，每到除夕，就爬上岸來，吞食牲畜，傷害人命。為了躲避年，每年臘月三十那天，人們就扶老攜幼，牽著牲口，趕著雞鴨，躲進(jìn)深山，等第二天再回來。

有一年除夕，鄉(xiāng)親們忙著收拾東西，準(zhǔn)備逃往深山。這時(shí)，來了一個(gè)白胡子老頭兒，手拄拐杖，精神矍爍，氣宇不凡。他來到村東頭老婆婆家。好心的老婆婆給了他一些食物，并勸他趕緊和大伙兒一直上山躲避年。白胡子老頭兒擺擺手，說：我不怕‘年’。你讓我在這兒住一夜，我一定會(huì)把它攆走的。沒有辦法，老婆婆只好留下他，自己上山避難去了。

半夜時(shí)分，年耀武揚(yáng)威地闖進(jìn)了村子。它走到老婆婆家時(shí)，發(fā)現(xiàn)門板上貼著大紅紙，屋里所有的燈都亮著。它害怕得渾身戰(zhàn)栗起來。突然，院子里傳來劈劈啪啪的響聲，嚇得它一連退了好幾步。這時(shí)，大門開了，白胡子老頭兒穿著一身紅袍，哈哈大笑著走了出來。年大驚失色，倉皇逃跑了。

第二天，當(dāng)人們從深山回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)村子里安然無恙，感到十分驚奇。他們一起擁進(jìn)了老婆婆家，七嘴八舌地問老頭兒用了什么法術(shù)，把年趕跑了。老頭兒笑了笑說：我也沒用什么法術(shù)。我只是知道，‘年’這東西，最怕紅色、亮光和響聲，所以我在門上貼了大紅紙，在屋里點(diǎn)上紅蠟燭，身穿大紅袍，在它來的時(shí)候放鞭炮，這樣‘年’就嚇跑了。明年你們用同樣的辦法，就會(huì)把它趕跑的。

從此，每年的除夕，家家都貼紅對(duì)聯(lián)，燃放爆竹，戶戶燈火通明，整夜不熄，一家人團(tuán)聚在一起守歲。這風(fēng)俗越傳越廣，最后形成了中國(guó)民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日過年。

關(guān)于除夕的主題班會(huì)教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1．有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

2．學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力；

2、品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：

歌曲《恭喜》

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

二、分清詳略，練習(xí)朗讀，領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

1、課文哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡(jiǎn)略?

2、在老舍先生詳寫的四天中，你最喜歡哪天呢？深入地讀一讀那一段，力爭(zhēng)讀出感情，結(jié)合自己過年的感受，做好批注。

3、合作交流。

4、體會(huì)詳寫、略寫的好處：

三、課內(nèi)拓展：“閱讀鏈接”

閱讀“閱讀鏈接”中的兩篇短文，比較：同是寫過年、除夕，作者在寫法上有什么不同？

四、課外拓展。

以“鄖西人的春節(jié)”為主題，借鑒本文的表達(dá)方式與寫作方法寫一篇文章：

要求：

1．寫出鄖西人春節(jié)的特點(diǎn)。

2．表達(dá)出你對(duì)節(jié)日的迷戀之情。

3．要做到重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。

關(guān)于除夕的主題班會(huì)教案 篇6

【活動(dòng)目的】

1、切實(shí)加強(qiáng)冬季，尤其是春節(jié)期間安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)。

2、向?qū)W生進(jìn)行防凍、防火、防盜、防騙、防交通事故等安全防范教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)和安全防范意識(shí)，防止學(xué)生遭受人身和財(cái)產(chǎn)損失。

【活動(dòng)形式】

1、通過出示圖片，播放視頻，短劇表演等形式，使學(xué)生在視覺沖擊中受到啟發(fā)和教育。

2、啟發(fā)學(xué)生思考，小組交流，部分學(xué)生發(fā)言，主持人點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、確定主持人，選定劇情扮演者并進(jìn)行排練。

2、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)冬季（寒假、春節(jié)期間）安全方面的資料。

3、黑板上用彩色粉筆書寫“注意安全，歡度寒假”八個(gè)美術(shù)字。

4、準(zhǔn)備煤氣罐爆炸、煙花 爆竹炸傷（燒傷）、交通事故等圖片。

5、制作精美的課件。

【活動(dòng)過程】：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，揭示主題：

1、播放悲傷的背景音樂，主持人用低沉的語調(diào)宣讀：

公安部網(wǎng)站報(bào)道，20xx年春節(jié)期間，全國(guó)共發(fā)生交通事故3558起，造成1107人死亡、4624人受傷。

法制網(wǎng)報(bào)道，20xx年春節(jié)期間，全國(guó)共發(fā)生交通事故2202起，造成811人死亡、2747人受傷。

《北方新報(bào)》報(bào)道，20xx年春節(jié)期間，全國(guó)共發(fā)生道路交通事故1600多起，造成700多人死亡、2100多人受傷。

2、主持人：同學(xué)們，聽了這些消息之后，你有何感想呢？

3、學(xué)生談感想。主持人歸納，揭示班會(huì)主題：注意安全，歡度寒假。

二、情景展示，營(yíng)造氛圍：

1、主持人：上次，老師給我們講的“一天消失一個(gè)班”，想必大家都記憶猶新！是啊，每年因各種事故，數(shù)以萬計(jì)天真無邪的少年兒童死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創(chuàng)傷。寒假即將開始，我們將會(huì)迎來一個(gè)安樂祥和的春節(jié)，這個(gè)時(shí)候安全就顯得尤為重要。試想，如果如果在萬家歡騰的時(shí)刻，你如果出現(xiàn)意外，將會(huì)給家庭帶來多大的傷害??！

2、情景短劇表演：《除夕夜的悲劇》

劇情簡(jiǎn)介：除夕夜，一家三口圍在電視前看“春晚”。孩子想吃零食，便自己拿花生到煤氣灶上去炒著吃。因?yàn)椴僮鞑划?dāng)，煤氣泄漏，發(fā)生火災(zāi)，釀成兩死一傷的慘禍。

3、主持人：大家看，僅僅是因?yàn)槌粤闶常瑑H僅是因?yàn)椴僮鞑划?dāng)，僅僅是因?yàn)椴恢廊绾螆?bào)警和自救，一個(gè)幸福的家庭就這樣家破人亡了！

4、主持人：生活中，常見的安全事故有哪些？寒假當(dāng)中，又有哪些事故經(jīng)常發(fā)生？

學(xué)生討論交流：常見的給青少年帶來傷害的事故有交通事故、食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、自 殺等。

寒假當(dāng)中，冰上運(yùn)動(dòng)、煙花 爆竹、道路交通這三項(xiàng)傷害事故最容易發(fā)生。

5、主持人出示圖片，介紹相關(guān)事故發(fā)生時(shí)的悲慘狀況。

主持人：今天我們召開這個(gè)“注意安全，歡度寒假”的主題班會(huì)，目的就是希望大家懂得安全的重要意義。學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)，既能保護(hù)自己，又讓家長(zhǎng)放心，從而過一個(gè)安樂祥和的春節(jié)。

三、討論交流，找出對(duì)策：

1、討論：面對(duì)常見的冬季安全事故，應(yīng)注意什么？該如何去做？

學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組重點(diǎn)討論一兩個(gè)事故的特點(diǎn)和對(duì)策。

2、分小組交流，分析常見事故的應(yīng)對(duì)辦法。

學(xué)生討論后小組匯報(bào)，教師總結(jié)，并播放相關(guān)課件，使學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)冬季常見事故的辦法：

（1）冬季運(yùn)動(dòng)應(yīng)注意：

a、注意保暖，防止凍傷。

應(yīng)穿的暖一些，佩戴手套和帽子。如果感覺皮膚發(fā)癢、發(fā)熱，說明已有輕度凍傷，要注意盡量不要抓撓，應(yīng)用溫水洗凈后涂抹凍瘡膏。也可以用鮮生姜揉擦患處，直至發(fā)熱為止，一日一次，對(duì)初發(fā)的輕度凍傷較為有效。如果凍傷的部位出水泡，不要將水泡弄破，以防感染。如果水泡破皮，要用清潔的溫水洗凈，涂抹凍瘡膏并包裹患處。

b、加強(qiáng)鍛煉，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

天氣寒冷，可以多進(jìn)行一些全身性的體育活動(dòng)，如跳繩、踢毽子、打羽毛球和兵乓球等，促進(jìn)血液循環(huán)，提高身體素質(zhì)。如果打雪仗，盡可能到較為開闊的地方，并做好防護(hù)。不要到河里滑冰，應(yīng)該遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的場(chǎng)所，到一些規(guī)范的體育場(chǎng)所運(yùn)動(dòng)。

（2）冬季防火及煙花 爆竹燃放注意事項(xiàng)：

20xx年春節(jié)期間，全國(guó)共發(fā)生火災(zāi)10360起，死亡59人，傷19人，直接財(cái)產(chǎn)損失2380。2萬元。防火，是安全工作的重大的主題。

a、冬季干燥，不要在野外玩火。發(fā)現(xiàn)火情要立即報(bào)告，不要盲目撲火。

b、嚴(yán)防住宅火災(zāi)，尤其是廚房用火用電，要格外小心。離家外出時(shí)要關(guān)閉煤氣，拉掉不必要的電源，對(duì)易燃物品要妥善處理。

c、燃放煙花 爆竹時(shí)，請(qǐng)一定在規(guī)定時(shí)間、指定地點(diǎn)燃放，不要在人員密集場(chǎng)所、住宅、、易燃易爆場(chǎng)所、輸變電設(shè)施等地燃放，不能在室內(nèi)、陽臺(tái)等地燃放。燃放前，應(yīng)仔細(xì)閱讀說明書。兒童燃放時(shí)要有成人陪護(hù)。

（3）春節(jié)期間要切實(shí)注意交通安全：

a、天氣惡劣如大風(fēng)、雨雪、結(jié)冰時(shí)盡量減少戶外活動(dòng)，或者在院子里運(yùn)動(dòng)，不要到人流量大的地方去。

b、雪天出行，關(guān)鍵的'就是要“慢、看、穩(wěn)”。

“慢”：雪天不可預(yù)測(cè)的因素有很多，無論是行走還是開車，注意力集中，慢走，低速行駛。

“看”：隨時(shí)注意周邊車況及路況，隨時(shí)應(yīng)變。路上不要接打手機(jī)、聊天，兩人以上出行時(shí)，要前后行走，不要并排。防寒保暖時(shí)帽子不要過低，遮擋前方視線。

“穩(wěn)”：雪天出行，穿防滑鞋。走路速度不要太快，腳底要踩實(shí)踩穩(wěn)；鞋底不要太硬，穿上寬松、保暖、防滑的棉鞋，女士尤其不宜穿光底的高跟鞋或松糕鞋。在雪地行走，不要提重物，雙手更不要揣在兜里。

c、雪天出行，自行車的輪胎不要充氣太足，這樣可以增加與地面摩擦，不易滑倒。騎車時(shí)應(yīng)與前面的車輛、行人保持較大的距離；不要急剎車，不要急拐彎，拐彎的角度也應(yīng)盡量大些。盡量靠邊行走，遠(yuǎn)離行駛車輛，防止被側(cè)滑的車碰到或因著急躲車而滑倒。

d、學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

如外出時(shí)路上積雪較多，如果不慎跌倒要正確防護(hù)。一旦感覺即將跌倒，要趕快下蹲，降低身體的重心，減少滑倒時(shí)的沖擊力。一旦摔倒一定不要馬上爬起來，應(yīng)該先緩慢活動(dòng)四肢，確定傷勢(shì)不重再慢慢爬起，嚴(yán)重摔傷者應(yīng)該保持不動(dòng)，請(qǐng)身旁的人協(xié)助迅速撥打120等電話求助。

（4）防盜防騙小常識(shí)：

春節(jié)期間，是搶劫盜竊案件多發(fā)時(shí)期，一方面是過節(jié)時(shí)人們的防御心理松懈，另一方面是經(jīng)常外出走親訪友，家中無人看管。因此準(zhǔn)備外出的要做足安全措施，要關(guān)鎖好門窗；有必要的話托自己熟悉、信任的人幫助看管。

當(dāng)您在家時(shí)，別忘記：遇有陌生人敲門，先問明對(duì)方身份，讓其出示相關(guān)證件，在不能確定真假時(shí)，不要輕易開門。

現(xiàn)在騙子的手段不斷翻新，可謂五花八門，簡(jiǎn)直令人防不勝防。但只要大家記住一點(diǎn)，被騙的幾率就會(huì)大大下降，那就是：天上不會(huì)掉餡餅！切莫貪圖小便宜，換來大損失。

（5）燙傷緊急處理辦法：

冬季天氣寒冷，經(jīng)常要使用熱水甚至開水，如果不慎燙傷怎么辦呢？——記住“沖、脫、泡、蓋、送”五字訣。

沖：迅速將受傷部位浸泡于冷水中內(nèi)，或以流動(dòng)的自來水沖洗，以快速降低皮膚表面熱度。

脫：充分泡濕后，再小心除去衣物，必要時(shí)可以用剪刀剪開衣服，或暫時(shí)保留沾粘部分。盡量避免將水泡弄破。

泡：進(jìn)一步浸泡于冷水中，可減輕疼痛及穩(wěn)定情緒。但若燙傷面積過大，傷者年齡較小，則不必浸泡過久，以免體溫下降過低，或延誤治療時(shí)機(jī)。

蓋：用清潔干凈的床單或布條，紗布等覆蓋受傷部位。不要在受傷部位涂抹米酒、醬油、牙膏、漿糊、草藥等，這些東西不但無助于傷口的復(fù)元，并且容易引起傷口感染，及影響醫(yī)護(hù)人員的判斷和緊急處理。

送：除較小的燙傷可以自理外，送往鄰近的醫(yī)院做進(jìn)一步的傷口處理。

四、總結(jié)活動(dòng)，深情寄語：【Zy185.COM 范文資源網(wǎng)】

1、布置作業(yè)：你覺得還有哪些冬季安全問題也應(yīng)該引起注意？課后調(diào)查，討論對(duì)策。

2、主持人總結(jié)活動(dòng)，并深情寄語：

安全來自謹(jǐn)慎，事故出于麻痹。只要大家提高警惕，珍惜生命，樹立安全意識(shí)，相信我們一定會(huì)遠(yuǎn)離傷害，健康成長(zhǎng)。

春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，只有保證人身和財(cái)產(chǎn)安全，才能過個(gè)安樂祥和的春節(jié)。寒假即將到來，春節(jié)在向我們招手，希望大家時(shí)時(shí)刻刻注意自身以及周圍人群的安全，防止安全事故的發(fā)生。希望能通過這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全系著你、我、他，愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花，愿我們每個(gè)人都能擁有一個(gè)平安快樂的寒假，愿平安和幸福永遠(yuǎn)著伴隨我們大家！

關(guān)于除夕的主題班會(huì)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，知道和春節(jié)相關(guān)的風(fēng)俗、飲食文化和拜年常用的祝福語。

2、從春節(jié)團(tuán)圓中體會(huì)節(jié)日的熱烈氣氛和美好快樂的心情，體驗(yàn)親情的可貴和溫馨，感受人們對(duì)幸福生活的熱烈向往。

3、培養(yǎng)尊重長(zhǎng)輩、文明用餐、禮貌待人、待客做客等良好習(xí)慣。初步形成為家人分擔(dān)勞動(dòng)的責(zé)任意識(shí)，能幫家人做力所能及的事情。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、從春節(jié)團(tuán)圓中體驗(yàn)親情的溫馨，團(tuán)聚的可貴，感受人們對(duì)幸福生活的熱烈向往。

2、培養(yǎng)尊重長(zhǎng)輩、文明用餐、禮貌待人、待客做客等良好習(xí)慣。

課時(shí)安排

一課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、CAI課件、中國(guó)結(jié)等年俗飾品，吹塑紙做的食物飯菜等。教室前布置一張餐桌。

2、學(xué)生通過多種方式了解“年”的傳說，收集有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗趣事、飲食文化，了解拜年常用的祝福語。

設(shè)計(jì)理念

《迎春節(jié)》是第四單元“銀色的冬天”之《慶元旦，迎春節(jié)》中的第二個(gè)話題?！镀返屡c生活課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感、真實(shí)的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識(shí)?！钡赖略⒂趦和畹姆椒矫婷?，與生活緊密相連。本課蘊(yùn)涵著豐富的情感因素和道德體驗(yàn)。一年級(jí)的孩子雖然年齡小，但是春節(jié)期間的喜慶氣氛，家人團(tuán)聚的歡樂，親情的溫馨幸福都早已在他們的生活里留下了烙印。本教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)注學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，以學(xué)生已有的生活體驗(yàn)為教學(xué)基礎(chǔ)，將與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連的主題活動(dòng)作為教學(xué)載體，把情感的引導(dǎo)作為教學(xué)主線，使學(xué)生通過自己的生活實(shí)踐和活動(dòng)體驗(yàn)來感悟生活，體驗(yàn)情感，發(fā)展品德，真正做到在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在生活中成長(zhǎng)。

活動(dòng)過程

師：（手持中國(guó)結(jié)、鞭炮，身著唐裝，喜氣登場(chǎng)。）小朋友們，看到老師，你們想到了什么？

生：（興奮地七嘴八舌）過年！春節(jié)！

師：查查日歷，看看20xx年的春節(jié)是幾月幾日？今年的元旦離春節(jié)相差多少天呢？

生：（大聲地）2月14日，相差……恩……29天。

生：（指著日歷，自信地）不對(duì)，我數(shù)了的，今年的元旦離春節(jié)相差27天。

師：（神秘地）你們知道人們?yōu)槭裁窗汛汗?jié)叫做過年嗎？

生：（迫不及待地）我知道，我知道！是因?yàn)橛幸环N叫“年”的怪獸……

（CAI播放《“年”的傳說》）

師：過年又叫春節(jié)，春節(jié)是農(nóng)歷的正月初一，是中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。就讓我們走進(jìn)這歡樂的節(jié)日里，一起迎接春節(jié)的到來?。ǔ鍪菊n題：迎春節(jié)）

師：看，人們都在忙著做過年的準(zhǔn)備呢?。–AI播放春節(jié)前人們貼窗花、年畫，進(jìn)行裝飾的視頻，《步步高》音樂聲起）

活動(dòng)二：年俗樂滋滋

師：過年了，家家戶戶張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。孩子們，你們家是怎樣過春節(jié)的呢？

生1：媽媽把家里打掃得干干凈凈，還要在門上貼上對(duì)聯(lián)和“?！弊?，那個(gè)“福”和黑板上的一樣是倒著貼的，媽媽說，這是“?！钡皆蹅兗业囊馑?。

生2：過年時(shí)，我家要來好多人，他們來拜年，爸爸媽媽也會(huì)帶著我去他們家拜年。

生3：我和爸爸媽媽到鄉(xiāng)下奶奶家過年！晚上可以放鞭炮，放焰火，可好玩了！

師：放鞭炮時(shí)可要注意個(gè)人安全和防火安全喲！

生4：我家會(huì)買好多好吃的.東西，做好多好吃的菜，很多人圍在一起吃飯。

生5：我們一家每年三十晚上都要看春節(jié)晚會(huì)。

生6：去年過年，我看了舞龍，舞獅子，很熱鬧！

……

師：大家都收集了很多資料，你們還知道哪些地方，哪些民族過年時(shí)有什么有趣的風(fēng)俗？

生1：我知道有些地方的人吃年飯可以吃到很晚很晚，一直吃到半夜。

生2：壯族人在院子里點(diǎn)一堆火，叫“迎新火”，代表新的一年很溫暖，生活很興旺！

生3：媽媽說孝感人初一、初二這兩天，不掃地、不挑水、不生火，飯菜都是先弄熟的！

生4：不掃地？那多臟?。?/p>

生3：我媽媽就是孝感人，她說那兒的人過年就是這樣的風(fēng)俗，這叫“壓歲”。

生5：過年時(shí)，侗族全家人都要喝一碗稀飯，盼望來年風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登！

……

師：是啊，來自不同地區(qū)，不同民族的人們，過年時(shí)的風(fēng)俗也不相同，咱們一起來看看！（CAI視頻介紹各地、各民族不同的年俗文化）

師：雖然各地各民族的風(fēng)俗人情不盡相同，但是人們家人團(tuán)聚的溫馨，節(jié)日活動(dòng)的歡樂，幸福平安的祝福卻是一樣！

關(guān)于除夕的主題班會(huì)教案 篇8

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

3．學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

學(xué)習(xí)重點(diǎn):

引領(lǐng)學(xué)生感受老北京過春節(jié)的熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

課時(shí)安排：

2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

1、關(guān)于古今描寫春節(jié)的文章、詩詞、童謠、春聯(lián)等。

2、學(xué)生假期拍攝的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的照片。

一、談話導(dǎo)入

1、教師引導(dǎo)談話：

同學(xué)們，寒假時(shí)老師給同學(xué)們布置了一道語文生活實(shí)踐題——“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”的拍照，很多同學(xué)都完成得不錯(cuò)，都按要求發(fā)到了老師的郵箱里，下面我們來展示大家拍攝的照片。（學(xué)生欣賞圖片）

那么，根據(jù)我們上節(jié)課讀課文了解的情況，你能說說說說北京人是怎樣過春節(jié)的？你印象深的有哪些？

生交流：我印象深的有臘八，除夕，初一，正月十五。

2、師為什么你對(duì)這些內(nèi)容印象深刻？

生交流：因?yàn)樽髡咴敿?xì)的寫出了這幾天包含的春節(jié)的習(xí)俗。

3、教師繼續(xù)談話：這長(zhǎng)達(dá)四十多天的春節(jié)被作者稱為美好快樂的日子，這節(jié)課我們班三個(gè)學(xué)習(xí)小組繼續(xù)深入的品讀課文，了解春節(jié)的習(xí)俗，挖掘其中的文化內(nèi)涵，感受老舍先生對(duì)這些日子的描寫。

（設(shè)計(jì)意圖:回顧寫作順序和主要內(nèi)容，對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了承上啟下的作用）

二、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案分小組自學(xué)課文

1、明確學(xué)習(xí)任務(wù)。每四人小組選擇一個(gè)日子，讀讀課文，弄明白作者寫了哪些民俗，交流你查找的資料，談一談感受。

2、小組交流自學(xué)。

三、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果

（一）第一學(xué)習(xí)小組匯報(bào)讀書情況

1、教師談話：哪位同學(xué)能選擇一個(gè)日子來介紹？

2、生交流：我們組選擇的是臘八這一天。課文主要講了熬臘八粥，泡臘八蒜這兩樣習(xí)俗。并交流搜集到的相關(guān)資料。

3、師評(píng)價(jià)補(bǔ)充：你們查找的資料既讓我們了解了知識(shí)，又讓家鄉(xiāng)人民感到自豪。還有誰能補(bǔ)充介紹？我想補(bǔ)充一點(diǎn)，臘八粥諧音臘八祝。在民間有祝福農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意味。能讀一讀你們喜歡的句子嗎？

4、生讀：（1）“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。”

（2）“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子?！?/p>

5、教師創(chuàng)設(shè)情境引讀：對(duì)，正是由于臘八粥是由各種米，各種豆，與各種干果熬成的，材料豐富品種眾多，所以，作者說-----這正是老舍語言的特點(diǎn)，我們?cè)僮x讀-----

6、男女比賽讀、師：請(qǐng)你來讀。還有誰想讀？男女賽讀，師評(píng)價(jià)。大家一起來讀。

誰能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節(jié)文化？

（設(shè)計(jì)意圖 ：給學(xué)生充分的時(shí)間自學(xué)，朗讀，多次與文本交流，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，以及默讀、朗讀能力，對(duì)課文內(nèi)容更加熟悉。其次教師范讀和指導(dǎo)學(xué)生采用不同形式的朗讀使學(xué)生深刻體會(huì)老舍語言的特點(diǎn)。短短幾分鐘學(xué)生體會(huì)到老舍語言的幽默風(fēng)趣，不用說教，不用硬塞，一切都順其自然。）

師：誰能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節(jié)文化？

（二）第二學(xué)習(xí)小組匯報(bào)

1、這個(gè)小隊(duì)的代表匯報(bào)他們隊(duì)喜歡的段落是除夕后，并交流搜集到的有關(guān)資料。小隊(duì)一起朗誦除夕全段。

2、教師談話：當(dāng)家家戶戶都貼上了紅紅的春聯(lián)，你感受到了什么？

師：讓我們繼續(xù)體會(huì)，誰還能從文中的句子中看出除夕的熱鬧？

3、生交流：在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。

4、師引導(dǎo)過度：但是這樣的團(tuán)圓遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如親人回家的溫馨，所以課文上還說——引讀---在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。

5、師播放爆竹聲和喜慶的畫面課件，此刻你想到哪首詩？你似乎看到什么場(chǎng)景？

生交流：看到人們放鞭炮、歡慶、品嘗美味、玩游戲的場(chǎng)景

6、師：是啊，這真是“色”“味”“聲”“情”齊全的除夕之夜。讓我們一起讀中體會(huì)，師引，生接讀。

（設(shè)計(jì)意圖

這一環(huán)節(jié)有三個(gè)環(huán)節(jié)恰如其分：第一，音像造境、爆竹、音樂將學(xué)生很自然的帶入情境中；

第二，古詩連接與校本課程“古詩文”結(jié)合，使背誦的古詩和課堂學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，不僅加深了對(duì)詩歌內(nèi)容的理解，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)語言的積累；

第三展開想象，讓學(xué)生充分想像場(chǎng)景結(jié)合自身的體驗(yàn)拉近與文本、與作者的距離，那份熱鬧與喜慶不僅看得見、摸得著，更能用心品悟。）

（三）熬過了除夕夜，人們通過守歲把美好的祝福贈(zèng)給了長(zhǎng)輩和孩子，于是正月初一到來了。下面請(qǐng)第三學(xué)習(xí)小組的隊(duì)員來介紹介紹。

1、生交流：課文主要講了初一的光景，男人拜年，女人招待客人，小孩子逛廟會(huì)。通過交流資料，我們發(fā)現(xiàn)直到現(xiàn)在初一的過法都差不多?，F(xiàn)在人們?nèi)耘f是拜年，逛廟會(huì)等。

2、師引導(dǎo)：那么有沒有不同呢？雖然還在拜年但是方式有很多創(chuàng)新對(duì)不對(duì)？

3、生交流，現(xiàn)在我們可以用打電話，發(fā)電子郵件和電子賀卡，發(fā)短信，網(wǎng)聊的方式給遠(yuǎn)方的親友拜年。

4、師評(píng)價(jià)：你們是多么愛我們的節(jié)日——春節(jié)，是啊，春節(jié)的快樂屬于海內(nèi)外每一個(gè)龍的子孫。-------

四、總結(jié)拓展，升華感情

1、師：大家被春節(jié)的魅力吸引，老師也是如此。其實(shí)我們中國(guó)還有很多歷史悠久的節(jié)日，誰能說一說？

2、生：端午節(jié)，中秋節(jié)，清明節(jié)等。

3、深化主題，課件出示對(duì)聯(lián)，全班齊誦：

共賞圓月，不忘骨肉父老；

喜迎中秋，懷念臺(tái)灣同胞。

4、自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文，比較：同是寫過年，在寫法上有哪些不同？

3、學(xué)生交流

（設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到老舍爺爺在《北京的春節(jié)》里寫“做年飯”和“吃團(tuán)圓飯”都只寫了一句話。但梁實(shí)秋和斯妤卻寫得很詳細(xì)。同時(shí)懂得，同樣寫除夕，可以有不同的寫法。）

六、布置作業(yè)，課外拓展。

以“春節(jié)”為主題，辦一期手抄報(bào)。內(nèi)容如下：

1、春節(jié)印象：寫關(guān)于“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”的習(xí)作。

2、春節(jié)花絮：編春節(jié)的傳說習(xí)俗。

3、精彩再現(xiàn)：摘抄關(guān)于春節(jié)的詩詞佳句。

4、節(jié)日集錦：調(diào)查我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日知多少。

（設(shè)計(jì)意圖：課后作業(yè)提升了學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力，使課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容得到拓展和延伸，為學(xué)生創(chuàng)造思維拓展積累搭設(shè)了階梯。這對(duì)不同層次的學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要可進(jìn)行個(gè)性化的選擇。）

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