搖籃曲中班教案范本6篇

老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據，好的教案課件是怎么寫成的？我們聽了一場關于“搖籃曲中班教案”的演講讓我們思考了很多，經過閱讀本頁你的認識會更加全面！

搖籃曲中班教案 篇1

身為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是課堂教學，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那么教學反思應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的中班音樂優(yōu)秀教案及教學反思《搖籃曲》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學目標：

1、通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引導幼兒用語言說出搖籃曲的性質，并有興趣地用動作表現哄娃娃睡覺的情節(jié)。

2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

教學準備：

創(chuàng)編一段舞蹈，音帶

教學過程：

（一）導入復習歌曲：《小小的船》

教師語言：天黑了，整個大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——（師生合唱，引導幼兒看老師的指揮手勢）

（二）欣賞搖籃曲

1、感受音樂的特點

教師語言：夜晚真美呀，就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。（完整聽賞音樂）

提問：這段音樂好聽嗎？聽了這段音樂你想到了什么呢？

小結：聽了這段音樂你們想到了那么多的事，你們真是用心在聽。那你們怎么會想到這些事的呢？

這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢？（再次欣賞，講講感覺，教師哼唱加以肯定）

小結：你們說得真好，這段音樂給我門的感覺就是很柔和，很安靜的，緩慢的`。

2、感受音樂的內容

教師語言：其實音樂就像人說話，每一段音樂里都藏著一個優(yōu)美又動聽的故事，那么這段音樂里講了一個什么故事呢？讓我們一起來聽，一起來看吧?。ㄐ蕾p舞蹈和音樂）

提問：現在你們都知道這段音樂講了什么故事呢？你是怎么知道的？（結合動作理解：媽媽在哄寶寶睡覺，并開心安慰地跳起舞了）

小結：這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺，像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。

3、幼兒表演音樂內容教師語言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽，你們就是老師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。

教師語言：媽媽哄你們睡覺心里怎么樣？你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢？（幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺）

難點：哄娃娃的動作可以引導幼兒變換動作。（幼兒個別示范）

表演得逼真（引導幼兒用動作體現對娃娃的寶貝）

4、結束語：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了。

教學反思：

在小班上學期我想讓孩子接觸到比較典型的曲子，例如搖籃曲、進行曲等，讓他們初步了解音樂有不同的類型，在音樂的活動中能夠有稍深一點的探索。

而在這節(jié)活動中，我們發(fā)現：孩子能夠分辨什么樣的曲子才是適合睡覺的曲子，而小班的幼兒也特別容易進入情境，能用入境的語言、動作帶娃娃睡覺?；顒拥哪繕撕苋菀走_成。

搖籃曲中班教案 篇2

一、教學目的：

通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引導幼兒用語言說出搖籃曲的性質，并有興趣地用動作表現哄娃娃睡覺的情節(jié)。

二、教學準備：

創(chuàng)編一段舞蹈，音帶

三、教學過程：

（一）導入復習歌曲：《小小的船》

教師語言：天黑了，整個大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——（師生合唱，引導幼兒看老師的指揮手勢）

（二）欣賞搖籃曲

1、感受音樂的特點 教師語言：夜晚真美呀，就在這時不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。（完整聽賞音樂）提問：這段音樂好聽嗎？聽了這段音樂你想到了什么呢？

小結：聽了這段音樂你們想到了那么多的事，你們真是用心在聽。那你們怎么會想到這些事的呢？ 這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢？（再次欣賞，講講感覺，教師哼唱加以肯定）小結：你們說得真好，這段音樂給我門的感覺就是很柔和，很安靜的，緩慢的。

2、感受音樂的內容 教師語言：其實音樂就像人說話，每一段音樂里都藏著一個優(yōu)美又動聽的故事，那么這段音樂里講了一個什么故事呢？讓我們一起來聽，一起來看吧！（欣賞舞蹈和音樂）提問：現在你們都知道這段音樂講了什么故事呢？你是怎么知道的？（結合動作理解：媽媽在哄寶寶睡覺，并開心安慰地跳起舞了）

小結：這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺，像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。

3、幼兒表演音樂內容 教師語言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽，你們就是老師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。教師語言：媽媽哄你們睡覺心里怎么樣？你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢？（幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺）難點：哄娃娃的動作可以引導幼兒變換動作。（幼兒個別示范）表演得逼真（引導幼兒用動作體現對娃娃的寶貝）

4、結束語：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了

搖籃幼兒園中班音樂教案（共2篇）如果還不能滿足你的要求，請在范文網搜索更多其他搖籃幼兒園中班音樂教案范文。

幼兒園《搖籃》教案

幼兒園中班音樂教案15篇

中班音樂教案

中班音樂教案

中班音樂教案

搖籃曲中班教案 篇3

設計意圖：

多通道參與原則，是當今幼兒園音樂欣賞教育活動改革所提出的一項重要原則，借助音樂欣賞《搖籃曲》來嘗試、實現這一原則。通過聽覺以外的其他感覺通道，如：唱歌、表演、繪畫等相互的運用、融合，讓幼兒更好地感受音樂，更好地表達對音樂的感覺;體會自己是活動的參與者、操縱者;感受音樂過程中所帶來的快樂及親子之情。

活動目標：

1. 知道搖籃曲是東北民歌。通過欣賞能聽出歌曲的內容，進行母愛教育。

2. 通過對歌曲的感受，能說出歌曲的性質(優(yōu)美、緩慢)。知道這是媽媽搖寶寶睡覺時唱的歌，要慢而輕地唱。

3. 理解詩歌內容，初步學習有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。

4. 學會歌唱本首歌曲。

活動準備：

1. 幼兒園教育活動音樂磁帶。

2. 設置一個娃娃睡在搖籃里的情景。

3. 表現歌詞內容的圖片3幅。

4. 幼兒人手一個娃娃和一塊小毛巾。

重點：

引導幼兒說出歌詞大意。

難點：感受兩首樂曲的不同性質。

活動過程：

(一)感受《進行曲》

1. 幼兒聽音樂《學做解放軍》排隊、踏步走進教室坐好。

2. 讓幼兒自己說說聽完這首曲子的感受(幼兒自由發(fā)言，老師進行及時鼓勵和表揚)。

3. 教師小結《進行曲》的性質和特點(歡快、有力、速度稍快)。

(二)肢體動作體驗、感受用寶寶哭的聲音引出《搖籃曲》。老師告訴幼兒："剛才的《進行曲》力度太強了，把寶寶吵醒了，請小朋友幫我想一個好辦法哄寶寶不哭。"幼兒自由回答(搖一搖、抱一抱、親一親、拍一拍等)。每當幼兒想出一種辦法，尤其是與別人不同的辦法時，老師都要給予鼓勵、夸獎孩子并和其他幼兒一起用動作體驗搖一搖、抱一抱、親一親、拍一拍等，體驗后讓幼兒說說感覺(輕輕地)。

(三)感受《搖籃曲》

1. 老師："小朋友們想的辦法都很好，都是愛動腦筋的好孩子。老師也想了一個辦法，我想給寶寶唱首歌，可是不知道這首曲子行不行，請大家?guī)臀衣犚宦牎?欣賞第一遍〈搖籃曲〉，要求幼兒仔細傾聽。

2. 欣賞完樂曲，組織幼兒說說感受(優(yōu)美、緩慢)。老師："這首曲子真美，寶寶睡著了，我們把她放進臥室去吧。"老師邊唱邊做拍手、拍腿動作，讓幼兒感受2拍子。操作完畢，讓幼兒說說是幾拍子樂曲?(2拍子);哪一拍強?哪一拍弱?(拍手的一拍強、拍腿的一拍弱)順勢告訴幼兒2拍子強弱規(guī)律：強弱。

(四)結合〈搖籃曲〉深入進行肢體感受組織幼兒雙手成搖籃狀，傾聽音樂、感受音樂(輕輕地、柔柔地)。

(五)運用傾聽法，分段欣賞〈搖籃曲〉1. 幼兒結合第一幅圖片欣賞樂曲第一段，說說歌詞內容，老師總結后再為幼兒演唱一遍第一段歌詞(幫助幼兒加深和理解詞意)。

2. 幼兒結合第二幅圖片欣賞樂曲第二段，說說歌詞內容，老師總結后再為幼兒演唱一遍第二段歌詞(幫助幼兒加深和理解詞意)。

3. 幼兒結合第三幅圖片欣賞樂曲第三段，說說歌詞內容，老師總結后再為幼兒演唱一遍第三段歌詞(幫助幼兒加深和理解詞意)。

4. 為幼兒解釋歌詞中難以理解的詞，如："娘"。(過去的年代，把媽媽叫做"娘")。

5. 老師可著重講解第二段歌詞，讓幼兒說說長大后自己的愿望是什麼?如何實現自己的愿望?(表揚幼兒有志氣)。

6. 老師把歌曲整體為幼兒演唱一遍。

(六)介紹歌曲出處(是一首東北民歌，是媽媽搖寶寶時唱的歌，要慢而輕地唱)。

(七)進行母愛教育1. 老師："在我們小的時候，每天晚上是誰哄我們睡覺的?"幼兒集體回答(媽媽、爸爸)。向幼兒進行母愛教育：爸爸、媽媽很辛苦，每天要上班，下了班還要照顧我們，我們應該自己的事情自己做，不麻煩爸爸、媽媽。

2. 鼓勵幼兒回家用一個動作來感謝爸爸、媽媽的養(yǎng)育之恩，(如：親一下、抱一下、摟一下等)，也可為父母捶捶背、揉揉肩等。

活動延伸：

幼兒每人抱一個娃娃，邊欣賞樂曲邊搖娃娃睡覺，風起了，會給娃娃蓋被子，體驗父母的辛苦。教學活動在舒緩、優(yōu)美的樂曲中結束。

(八)補充加深活動1) 把課中所用的材料投放在活動區(qū)內，讓幼兒自己放樂曲，自己欣賞，進一步感受歌曲的旋律，體現音樂所帶來的快樂。

2) 以〈寶寶的搖籃〉為主題，設計幾個小欄目，讓幼兒描述、繪畫，加深親子之情。

他們在干什么活動目標：

1.學習傾聽，分辨不同物體產生的聲音，提高聽覺分辨力2.根據故事情境,讓幼兒發(fā)揮想象,模仿各種聲音,并進行情境表演活動準備：

多媒體制作的圖片。各種小動物的頭飾。

活動過程：

(一)出示玩具小兔，告訴小朋友今天小白兔要帶我們去一個地方，你們想不想去，(引起幼兒的興趣)放情境一：背景(森林里，有樹，有小山坡，有草坪，有池塘)l 播放小鳥的聲音，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

l 播放馬的叫聲，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

l 播放青蛙的叫聲，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

l 播放一頭獅子，請幼兒說說它的聲音。

播放完之后，請幼兒想想，你還知道哪些小動物的叫聲，并請他們也來學學這些叫聲。小朋友學得真像，小白兔很高興，她還想帶小朋友到另一個地方去，放情境二：背景(公路上，兩旁有樹木，有人行道)l 播放飛機的聲音，問幼兒這是什么聲音。你在什么地方聽到過。

l 出示各種圖片，請幼兒根據圖片說說他們的聲音。并問幼兒你在什么地方聽到過。

(二).分段播放錄音聲音，請幼兒聽聽他們在干什么。并進行適當的情境表演。

(三)大自然里的聲音還有很多，老師帶小朋友一起到外面去找找看。

教學反思

利用多種方法引導幼兒欣賞感知《搖籃曲》。

改進：第一次范唱時拍手容易分散注意力，安靜的聽能記住歌詞，帶要求聽。

個別幼兒沒有關注到。

搖籃曲中班教案 篇4

(2)在重復對比傾聽的時候，設計提問：“仔細聽一聽，兩首樂曲有什么不同?”讓幼兒帶著問題有目的有針對性地去聽。

2．從“視”入手。

引導幼兒初步學習怎樣欣賞一首音樂作品的方法。采用視聽欣賞的形式幫助幼兒感受、理解和記住音樂，視聽欣賞的`形式能調動起幼兒的各種感官，讓幼兒目有所見、耳有所聞，在不知不覺中帶著喜悅、好奇之心進入作品的美好境界之中。其次，由淺入深、由表及里的欣賞過程也在不斷地暗示幼兒，應從哪里人手，從哪些方面去欣賞一首音樂作品。

3．從“動”入手。

利用與音樂相符的動作來感受理解音樂，用此方法激發(fā)幼兒的想像力，讓動作使音樂內容具體化、形象化。結合自己的生活經驗隨音樂作模仿動作，能加深幼兒對音樂的印象。這樣，幼兒初步學習了欣賞的方法，還會激發(fā)幼兒再次欣賞音樂作品的興趣，促進了其情感的發(fā)展，陶冶了性情。為幼兒今后獨立思考、獨立學習及良好的學習習慣的養(yǎng)成奠定了基礎。

另外，由于幼兒的知識水平、理解水平和實際生活經驗都有所差異，每個幼兒對音樂的感受、理解和通過音樂產生的聯想也都不一樣。

在學法指導中我注意了讓幼兒充分發(fā)表自己的看法，用自己喜歡的方式來表達對作品的理解，使其在活動中獲得自主權。說說自己的感受、聽聽別人的想法，這樣既有利于自我的發(fā)展又有利于幼兒間的相互學習；既豐富了自己的知識經驗又賦予音樂作品更豐富的思想內涵。這也符合了《綱要》中“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。

搖籃曲中班教案 篇5

搖籃曲是一種溫柔動人的音樂，它能安撫寶寶的情緒，引導他們進入安穩(wěn)的睡眠狀態(tài)。對于中班的幼兒來說，搖籃曲不僅具有放松的作用，還可以培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力。因此，本文將詳細介紹一份中班搖籃曲教案，幫助老師們在課堂上有效地運用搖籃曲。

一、教學目標

1.培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞能力，增進音樂審美情趣；

2.讓幼兒了解搖籃曲的特點，體驗搖籃曲的溫馨與舒適；

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，加強班級的團隊合作。

二、教學準備

1.選取多個優(yōu)秀的搖籃曲音樂錄音；

2.準備舒適的環(huán)境，如柔和的燈光、舒適的席地而坐等。

三、教學過程

1.導入（5分鐘）：

老師向幼兒們展示一段優(yōu)美的搖籃曲，讓他們閉上眼睛，仔細聆聽。隨后，老師引導幼兒們分享自己的感受，如"這首音樂聽起來很溫暖"，"我好想入睡了"等。

2.音樂欣賞（15分鐘）：

老師播放多段不同風格的搖籃曲，每首音樂播放約1-2分鐘。在播放過程中，老師可以指導幼兒們用手指輕輕地敲打自己的腿或打拍子跟隨音樂。然后，老師帶領討論，詢問幼兒們對不同搖籃曲的感受和喜好，并記錄在白板上。

3.合作創(chuàng)作（20分鐘）：

將幼兒分成小組，每組有3-4名幼兒。每個小組選取一首搖籃曲，以編舞或表演的形式展示給其他小組。老師可以提供一些舞蹈動作的提示，如搖動手臂、輕輕拍打自己的腿等。小組成員可以協(xié)調動作，進行排練。

4.展示與分享（15分鐘）：

每個小組輪流展示他們的表演，并向其他小組分享自己的創(chuàng)作過程。其他小組可以提出建議和反饋，并互相學習。

5.收尾（5分鐘）：

讓幼兒們坐下來，閉上眼睛，再次播放一段搖籃曲。讓他們靜靜地聆聽，并體驗舒適的感覺。隨后，老師可以與幼兒們一起回顧今天的學習內容，并詢問他們對搖籃曲的感受和體驗。

四、教學延伸

1.家庭作業(yè)：

鼓勵幼兒們在家與家人一起分享今天學到的搖籃曲，一起放松身心，創(chuàng)造美好的睡眠環(huán)境。

2.創(chuàng)設音樂角落：

在幼兒園中創(chuàng)設音樂角落，放置一些舒適的座椅和搖籃曲音樂，供幼兒們自由欣賞。

3.舒緩音樂伴奏：

在日?；顒又?，適時播放一些舒緩的搖籃曲音樂，幫助幼兒們放松情緒，增進集中注意力。

通過以上詳細的中班搖籃曲教案，希望能夠幫助幼兒園的老師們有效地運用搖籃曲，培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞能力，同時也為幼兒們創(chuàng)造一個舒適、溫馨的學習環(huán)境。搖籃曲不僅能夠幫助幼兒們入睡，更可以成為他們學習和成長中不可缺少的一部分。

搖籃曲中班教案 篇6

搖籃曲中班教案是幼兒教育中非常重要的教學內容之一。本文將詳細介紹搖籃曲中班教案的設計與實施，幫助老師們更好地引導幼兒們感受音樂的美好。

一、教案設計

1. 教學目標

在編制教案之前，首先要明確教學目標。對于搖籃曲的教學，我們的目標應當注重培養(yǎng)幼兒的音樂鑒賞力、音樂表達能力和情感交流能力。通過學習搖籃曲，讓幼兒們能夠感受到音樂的溫暖與力量。

2. 教學內容

在教學內容方面，我們可以選擇一些簡單、優(yōu)美而又適合嬰幼兒的搖籃曲。例如《小星星》，《安靜》，《我的太陽》，《月亮代表我的心》等。這些曲目旋律簡單易學，充滿溫暖和安撫感，非常適合用于嬰幼兒的教學。

3. 教學方法

為了讓幼兒更好地學習搖籃曲，我們應當采用多種教學方法，包括聽覺感知、互動演唱和創(chuàng)意表達等。通過使用幼兒喜歡的樂器、布偶、畫面等輔助材料，可以引起幼兒的積極參與和學習興趣。

4. 教學步驟

在教學步驟方面，我們可以分為引導幼兒感受音樂、演唱搖籃曲和創(chuàng)意表達三個環(huán)節(jié)。

首先，引導幼兒們用聽覺感知感受搖籃曲的旋律，培養(yǎng)他們的音樂鑒賞能力?？梢酝ㄟ^播放搖籃曲的錄音，讓幼兒們閉上眼睛，用心去感受音樂的節(jié)奏和情感。

接著，我們可以帶領幼兒們一起演唱搖籃曲。老師可以先教幼兒們跟唱旋律，并用簡單的手勢引導節(jié)奏。然后，可以設計一些互動環(huán)節(jié)，讓幼兒們參與到演唱中來，增加樂趣和參與感。

最后，我們可以鼓勵幼兒們用自己的方式表達對搖籃曲的理解和情感?？梢宰層變河卯嫯?、舞蹈或其他表達方式展示他們對音樂的理解和感受。這樣，不僅能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，也能讓他們進一步理解和體驗音樂的魅力。

二、教案實施

實施搖籃曲中班教案時，需要教師與幼兒們共同努力，營造良好的音樂教學氛圍。以下是一些實施教案的建議。

1. 創(chuàng)設舒適的音樂環(huán)境，例如調節(jié)燈光、放置柔和的嬰兒音樂等，讓孩子們更好地進入音樂學習狀態(tài)。

2. 根據幼兒的年齡和興趣，選擇合適的音樂材料和教學方式?？梢詼蕚湟恍┖唵蔚臉菲?，如小手鼓、小鈴鐺等，讓孩子們體驗不同的音樂表達方式。

3. 注意幼兒的情感體驗和表達。在教學過程中，要尊重每個幼兒的感受和表達方式，鼓勵他們主動參與，并給予肯定和鼓勵。

4. 注意教學方法的多樣性。除了演唱和跟唱，還可以通過游戲、故事等方式激發(fā)幼兒們對音樂的興趣。例如，可以設計一些關于音樂的小游戲，讓幼兒們在游戲中學習和表達音樂。

5. 注意教學的情境化與綜合化?？梢詫u籃曲融入到其他活動中，例如配合睡前故事時間演唱給幼兒聽，或者與繪畫、手工等活動結合起來，讓幼兒更好地體驗和理解音樂。

通過搖籃曲中班教案的實施，可以幫助幼兒們更好地感受音樂的美好，并培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和情感交流能力。同時，也為幼兒未來的音樂學習打下堅實的基礎。讓我們一起努力，為每個幼兒帶來音樂的溫暖與歡樂。

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