2024重陽節(jié)作文四年級(合集9篇)

菊花飄香，芬芳的是思念；身插茱萸，傳遞的是牽掛；登高望遠，祈求的是平安；斟滿美酒，碰響的是祝福；重陽節(jié)，愿快樂相伴，平安相隨！以下是小編整理的重陽節(jié)四年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2024重陽節(jié)作文四年級 篇1

親愛的同學們：

xx月xx日是農(nóng)歷九月初九，我們將迎來一年一度的重陽節(jié)。為傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚尊老、愛老、敬老、助老的傳統(tǒng)美德，我們向全校青年學生發(fā)出重陽節(jié)活動倡議：

一、用實際行動去關愛身邊的老年人?！袄衔崂?，以及人之老”，我們可以從老年人的實際需求出發(fā)，通過黨團日活動、春燕行動、愛心敬老活動等多種方式，到福利院、敬老院、社區(qū)或老年人家中開展家政服務、心理輔導、生活服務等多方面的志愿服務活動。校內(nèi)各青年文體社團可以與老年文體社團聯(lián)合組織開展一些有利于老年人身心健康、喜聞樂見的文化體育活動，不斷提高老年人離休、退休后的生活質(zhì)量。

二、向親友及師長送去節(jié)日的祝福?！蔼氃诋愢l(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，我們可以給父母、長輩寄一張明信片、打一個電話、道一聲問候，向他們表達我們節(jié)日的美好祝愿。可以給關愛自己的師長送去一份祝福，感謝他們給予我們無微不至的愛護與關懷。

三、積極組織參與戶外文化體育活動。“重陽高會古平臺，吟遍秋光始下來”，在秋風颯爽時節(jié)，我們可以走出圖書館、實驗室、自習室，組織班級同學或者親友一同秋游、登高，在大自然的懷抱中強健我們的.體魄，陶冶我們的情操，凈化我們的心靈。也可以組織參加籃球、羽毛球、游泳等多種體育項目，加強身體鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習慣，從而促進自我科學、健康、文明地成長成才。

倡議人

時間：

2024重陽節(jié)作文四年級 篇2

九月初九重陽節(jié)，又稱為老人節(jié)。我準備幫奶奶洗一次腳，因為從小到大都是奶奶給我洗腳的。我記得每一次都是奶奶把腳盆拿到我面前，輕輕地揉著我的腳，那感覺真是太舒服了。

晚飯剛吃過，我就把洗腳盆與毛巾準備好了，準備給奶奶一個驚喜。這時奶奶走進來了，我立即把洗腳盆與毛巾端到奶奶面前說：“奶奶，我想為你洗腳?！蹦棠绦Φ煤喜粩n嘴，開心地說：“好孩子，真是奶奶的乖孫子！”

我先讓奶奶坐在凳子上，放上滿滿一盆熱水，用手試試，水溫差不多了。然后蹲下來輕輕地把奶奶的鞋子、襪子脫下來放在一邊。“奶奶把腳放進來吧！我會好好伺候你的?！蔽议_心地朝奶奶一笑。當我的手摸到奶奶的腳時，不禁心里一顫，原來奶奶的腳是那么粗糙。是啊，奶奶辛辛苦苦勞累了一輩子，到現(xiàn)在還要天天做家務，我心里真是慚愧?。∥衣匕涯棠痰哪_洗了一遍，然后輕輕地按摩了一遍。我非常認真地對奶奶說：“奶奶，我以后天天給您洗腳。”奶奶開心地笑了。

2024重陽節(jié)作文四年級 篇3

今天是農(nóng)歷八月十五，也是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。

我國的中秋節(jié)有個習俗，就是吃月餅！八月十五晚上，晚飯后，我催著父母把桌椅搬到了陽臺上。把月餅和水果放在桌子上。我們邊吃月餅邊賞明月。

圓如盤子的月亮若隱若現(xiàn)，像個害羞的小姑娘。這讓我想起了李白《鼓浪月星》中的`詩句：年少不知月，謂之白玉盤。疑似姚太鏡，飛翔在青云中……

吃著這香甜可口的月餅，爸爸心里還藏著秘密：“你知道中秋節(jié)為什么要吃月餅嗎？”我一臉懵逼：“我不知道，你能告訴我嗎？”元朝時期，中原廣大人民不愿接受蒙古人的殘酷統(tǒng)治，紛紛起義反元。朱元璋命人把寫有“八月十五夜起義”的紙條藏在煎餅里，以便傳遞消息，然后發(fā)給各地的叛軍。中途接到通知，要響應8月15日晚上的起義。因此，朱元璋應對各地的起義軍隊，歷經(jīng)多年艱苦奮斗，最終推翻了元朝，建立了明朝。為了紀念這個煎餅，日后的人們在制作過程中，逐漸加入了其他美味的食材，于是煎餅就逐漸演變成了今天的月餅。中秋節(jié)吃月餅的習俗就代代相傳了?！?/p>

聽著爸爸講的故事，我真是入了迷。沒想到一個小小的月餅，竟然會有這么美麗的故事！望著天上的圓月，我想，我們的文化真豐富。我要好好學習文化知識，將來成為一個有學問的人，讓祖國的月亮更圓更亮！

2024重陽節(jié)作文四年級 篇4

每當秋高氣爽，金桂飄香的時候，我們就迎來了一個特殊的日子，這也是一個溫暖的日子——九月初九重陽節(jié)。詩人王維曾寫到“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一個。”可見我們身邊的親人對我們每一個人來說都是非常珍貴的。

老師和我們說在這樣的日子里我們也應該為家里的老人做些有意義的事情，來表達我們對他們的孝心。我花了一晚上為爺爺奶奶做了一張精美的賀卡，上面寫滿了我對他們的美好祝福，我希望他們身體健康，長命百歲。第二天我趁他們不注意，偷偷地把賀卡放在他們的床邊，準備給他們一個大大的驚喜。晚上當他們發(fā)現(xiàn)這張賀卡的時候，感動極了，給了我一個大大的擁抱。我對爺爺奶奶說：“我給你們敲敲背吧！”然后我便先給爺爺敲背，爺爺?shù)谋澈苡?，我加大了力氣，雖然很酸，但是我還是堅持了下來，爺爺對我豎起了大拇指。接下來給奶奶敲背的時候我變得很熟練了，奶奶連聲說：“真舒服，真舒服！”敲完背，爺爺奶奶對我說：“你真是我們的好孩子呀！”

在平時我們就應該關心老人，尊重老人，把每一天都當做重陽節(jié)來過！

2024重陽節(jié)作文四年級 篇5

語文園地五教學目標

1.繼續(xù)深化學生對生命的理解和認識，激發(fā)對生命的思考和熱愛。

2.在口語交際和習作的過程中，進一步提高口頭和書面的表達能力。

3.發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會句子含義的方法，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

4.積累關于生命的名言警句。

5.理解成語故事，體會其中蘊含的道理。

課前準備

1.整理本組課文收集的相關資料。

2.搜集關于生命的名言警句。

第一課時

口語交際

談話導入

生命，對于我們每個人來說都只有一次。如何讓自己的生命在有限的時間里得到無限的延伸，是我們每一個人都應該認真思考的一個問題。通過這組課文的學習，相信大家一定對生命有了更為深刻的理解和認識，這節(jié)課就讓我們共同交流一下吧。

自主準備

1.默讀提示，了解本次口語交際的內(nèi)容。

2.投影出示：

內(nèi)容：說說自己了解到的生命現(xiàn)象；

講講自己知道的熱愛生命的故事；

談談自己獲得的感受、得到的啟發(fā)。

3.回憶本組學習的幾篇課文，瀏覽搜集的資料，閱讀教材中提供的三段文字。

4.選擇自己感興趣的內(nèi)容，確定交流的角度，想一想自己打算怎樣說。

5.自己輕聲練習講述。

暢所欲言

1.自由選擇伙伴互相交流，互相評議、指正。教師參與部分小組的交流，給予個別指導。

2.每小組推薦一名同學上臺交流，要求講話學生清楚流暢地表達，聽者認真、安靜地傾聽。教師引導學生大膽進行評議、辯論。

總結(jié)評價

1.自我評價：自己在這節(jié)課中發(fā)言是否踴躍，表達是否清晰，態(tài)度是否大方，思維是否敏捷，與同學的交流、合作是否積極等。

2.學生評價：你認為這節(jié)課誰的表現(xiàn)最佳？為什么？

3.教師評價：總結(jié)本節(jié)課中學生突出的優(yōu)點，提出存在的問題及改進意見。

第二、三課時習作

談話導入，激發(fā)興趣

在口語交際課上，同學們暢談了自己對于生命的理解和感悟，老師認為大家的發(fā)言都很有見地。把你們所談的內(nèi)容進行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作。下面就請大家根據(jù)同學們的發(fā)言，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧。

閱讀提示，明確要求

1.學生默讀提示，畫出習作要求。

2.投影出示習作要求：

內(nèi)容具體；

寫出真實感受；

題目自定。

試寫初稿，反復修改

1.學生進行習作，教師對有困難的學生進行個別指導。

2.好文章是改出來的！請同學們完成初稿后，自己認真進行修改。

3.小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。

4.按照小組同學的建議，再次修改自己的習作。

朗讀佳作，共同賞評

1.每小組推薦一至兩名同學，分別朗讀各自的習作，可以是全文，也可以是片斷。教師引導學生進行賞析。

2.請部分學生介紹自己習作中的成功之處。

謄寫作文，制作墻報

1.再次修改自己的習作，直到滿意后再抄寫在作文本上。

2.整理習作和資料，辦一期以熱愛生命為專題的板報。

第四課時

我的發(fā)現(xiàn)日積月累成語故事

復習導入

1.讀詞語卡中的詞語。

2.聽寫其中的.詞語。

我的發(fā)現(xiàn)

1.同學們，學習完本組課文后，你發(fā)現(xiàn)一些句子有較深的含義嗎？下面請同學們先來看看小林和小東都發(fā)現(xiàn)了什么。

2.學生交流小林和小東的發(fā)現(xiàn)。教師引導學生重點探究理解句子較深含義的方法，讓學生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)方法。如：仔細想、聯(lián)系時代背景、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗、抓住重點詞語、聯(lián)系上下文揣摩感悟等方法。

3.快速瀏覽本組課文，你還能發(fā)現(xiàn)哪些含義深刻的句子，說說這些句子的深層含義或言外之意。

日積月累

1.出示日積月累中的句子，先指導學生讀正確，然后說一說自己的理解或認識，之后請學生快速背誦。

2.教師補充出示一些名言，請學生讀一讀、說一說、背一背。

a.人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應。──丁玲

b.人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。──列夫·托爾斯泰

c.生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。──車爾尼雪夫斯基

d.一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。──愛因斯坦

e.人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。──愛因斯坦

3.請學生展示自己搜集的關于熱愛生命的名言，共同進行賞評。

4.鼓勵學生課下將自己最喜歡的生命格言制成書簽。

成語故事

1.自己讀故事，感受句子的含義，畫出不懂之處。

2.小組交流，談談自己對這個成語故事的理解，互相質(zhì)疑解難。

3.全班交流，說一說這個成語故事蘊含的道理，結(jié)合實際談談自己對這個成語的體會。

4.練習講述這個故事。

2024重陽節(jié)作文四年級 篇6

教學目標：

1.了解山溝的孩子們起早貪黑的去上學的情景，感受他們學習的艱難，學習他們不怕困難，刻苦學習的精神品質(zhì)。

2.有感情地朗讀課文，積累語言。

3.續(xù)寫“孩子們是怎樣學習的”。

教學重點：

課文的1——5自然段，了解山溝的孩子們起早貪黑地去上學的情景，感受他們學習的艱難，學習他們不怕困難，刻苦學習的精神。

教學難點：

課文的6、7自然段，知道“金鑰匙”指的是什么，體會文中所表達的贊頌之情。

教學過程：

一、談話導入，激發(fā)情感。

同學們，我們已經(jīng)上了四年學了，那誰能說說你們每天都是怎樣來上學的呢?

總結(jié)：聽了你們的發(fā)言，老師真的很羨慕你們。你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶多關心你們呀，每天都起得很早，為你們準備早點，送你們上學。一年365天，天天如此。遇到天氣不好的時候，更是關愛有加。那你們知道生活在大山的孩子他們每天又是怎樣上學的呢嗎?今天，就讓我們一起走進大山，去看看大山的孩子是怎樣上學的。齊讀課題《山溝的`孩子》。

提問：看到這個課題你想知道什么呢?歸納整理學生的問題：

①山溝的孩子每天是怎樣上學去的?

②他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦的上學?

師：這些問題的答案就在課文中，請你趕快在課文中去尋找答案吧。

二、采用自讀、畫批、交流感悟的方法理解課文內(nèi)容。

1.自由輕聲讀課文。

2.結(jié)合課文的內(nèi)容思考上面的兩個問題。用“——”劃出說明干溝的孩子怎樣上學的語句。用“～～～”劃出說明他們?yōu)槭裁匆@樣做的語句。

3.把你劃出的語句認真地讀讀，看看你有什么想法嗎?把你的想法在書商進行簡單的批注，然后在小組內(nèi)進行交流。

三、全班交流，深入理解課文內(nèi)容。

1.指名按自然段讀課文。

2.交流第一個問題：通過讀書，你知道山溝的孩子是怎樣上學的了嗎?

①先讀讀你劃的句子，再說說從中你所了解到的。

②引導學生進行朗讀：山溝的孩子上學的路這樣遙遠，你能夠通過讀讓別人感覺到嗎?

③結(jié)合課文引導想象：這么遠的路，而且還是山路，你能想象出他們在上學、放學時的路上會遇到什么困難嗎?

師：是啊!山路彎彎曲曲，山路磕磕絆絆，遠處，狼在嚎，犬在叫，黑夜中一閃一閃的星星好像是狼的眼睛。孩子們走在這樣的山路上，心情怎樣呢?你從哪兒看出來的?

④指導朗讀1——5自然段。

⑤引導學生進行對比，加深理解，教育自己：

山溝的孩子就是這樣上學的，與你們自己進行對比，此時此刻你有什么話要說嗎?

過渡：山溝的孩子上學既然這樣困難，可他們?yōu)槭裁催€要去呢?

3.交流第二個問題：山溝的孩子為什么要上學?

①讀讀你找到的句子，談談你的理解。

②提問：什么是“金鑰匙”?山溝里真的有這樣的鑰匙嗎?你是怎樣理解課文中的“金鑰匙”的?

③他們?yōu)槭裁匆獙ふ疫@把神奇的金鑰匙呢?結(jié)合書上的語句進行回答。指導朗讀第六自然段。

④山溝的孩子能找到“金鑰匙”嗎?為什么?指導朗讀第七自然段。

師：山溝的孩子為了能夠改變家鄉(xiāng)改變山溝貧窮落后的面貌，克服了許許多多的困難。我們相信，祖國也會相信，山溝的孩子一定能夠找到這把神奇的金鑰匙的!齊讀第六、七自然段。

四、德育滲透。

山溝的孩子就是以這樣的一種態(tài)度、這樣的一種精神來對待學習的，那么想一想你是怎樣對待學習的呢?學習了這篇課文后，你對學習有了什么新的看法嗎?

五、品味賞讀，背誦積累。

1.選擇你喜歡的段落或語句讀一讀。

2.與全班交流，比一比，看誰讀得有感情。

六、續(xù)寫結(jié)尾，課外延伸。

師：山溝的孩子們?yōu)榱藢ふ腋淖兩綔县毟F面貌的“金鑰匙”，不怕山高路遠，不怕從黑夜啟程，在他們的努力下，他們一定會迎來絢爛的黎明。

“絢爛的黎明”是什么意思?它后面的省略號省的是什么?你能結(jié)合課文進行想象，把省略號補充完整嗎?想一想寫成一段話。(回家作業(yè)，明天交流)

2024重陽節(jié)作文四年級 篇7

不知不覺中秋節(jié)就到了，我和媽媽一起去火車站接爸爸。

媽媽帶我到超市買月餅，月餅的種類很多，有水果味的，蛋黃味的，五仁的……我們采購完回到家后，媽媽說中秋節(jié)是親人團圓的日子，我們一家人去南湖公園賞月吧！我們坐在公園的小圓桌上邊吃美味的'月餅邊聊天。我說：“爸爸，月亮什么時候出來呀？”爸爸笑著說：“就快了，別著急。”我看著湖面希望月亮姐姐能早點出來。

爸爸說：“光吃月餅吃不飽，我們來吃團圓飯吧。”緊接著媽媽拿出各種好吃的食物，我像只小饞貓一樣緊盯著桌上的食物，口水都快流下來了。媽媽說；“中秋是個賞月的好日子，你看有好多人都來賞月呢我們?nèi)プ８Ｋ麄冎星锟鞓钒?！”我走了過去眼前一亮這不是甘佳鳴嗎？”中秋快樂，甘佳鳴?！薄蓖瑯吠瑯?，歐陽佳輝，我聽說中秋節(jié)有個傳說我講給你聽吧。”

相傳月亮上的廣寒宮前有棵桂樹，生長繁茂。常年有個男子在砍伐它，卻每砍一下又合攏，就這樣幾千年都沒有被砍斷。這個砍樹的男子名叫吳剛，一般為犯了錯，仙人就懲罰他做這種徒勞無功的事。

云層漸漸散開了，一輪明月掛在天空中，灑下皎潔的月光，河面上像披上了一層薄薄的銀紗。

中秋節(jié)是一個賞月，吃月餅，家人團圓的節(jié)日，我愛中秋節(jié)！

2024重陽節(jié)作文四年級 篇8

每年的九月九日是重陽節(jié)，是我國的祭祖節(jié)日，此外，還有三個祭祖節(jié)日分別是除夕，清明節(jié)，中元節(jié)。

重陽節(jié)來源于一個道教的神話故事：東漢時，有一個叫恒景的農(nóng)村小伙子，他過著美滿的生活?？珊镁安婚L，村子里爆發(fā)了瘟疫，家家戶戶都病倒了。恒景的親人也不例外。原來是河里有一只瘟魔。于是，恒景下定決心，要除掉瘟魔，為家人和鄉(xiāng)親們報仇雪恨，為民除害。他拜了一位叫費長房的大師，學習了許多技能。在九月初九日的前一天，大師對恒景說：“明天瘟魔要來了，趕快回鄉(xiāng)！讓大家都拿好茱萸葉子和菊花酒，可以防魔。”他照著大師的方法，讓大家做好準備。終于趕走了瘟魔。聽了這個故事，你一定被的恒景善良與勇敢打動了吧！

重陽節(jié)的習俗有很多，登高、吃重陽糕、飲菊花酒……

重陽節(jié)正值秋季，秋高氣爽登高最好不過。登上高山，一邊呼吸新鮮的空氣，一邊看著遠處的美景，讓人心曠神怡。記得一次學校舉辦了重陽節(jié)登高活動。老師先給我們講了節(jié)日的來歷，然后就開始了登高比賽。同學們早已迫不及待，一聲下令，奮力地向上爬。有的很快就爬上了山頂，有的爬到半山腰就沒力氣了，有的干脆跑上幾步便開始走著上去。

重陽節(jié)又叫老人節(jié)，從這個名字，你便能看出這一定是孝敬老人的節(jié)日。沒錯，重陽節(jié)又是一個尊老、敬老、愛老、助老的節(jié)日。

九月九日，寓意著長久與吉祥。

2024重陽節(jié)作文四年級 篇9

廣大市民朋友們：

“清心知足天倫敘，一切價值在此間”，致此“九九重陽節(jié)”來臨之際，武功縣愛心筑夢群向全社會有愛的人士倡議舉行愛心捐助：

一、活動目的.：關愛空巢老人，助困五保家庭；

二、活動范圍：武功縣貞元敬老院，武功縣敬老院。

三、捐助對象：敬老院中的五保戶，失獨老人。

四、捐助內(nèi)容：

1、衣物：要求所捐獻的衣物必須符合50—80歲年齡段男女老人所穿，要求必須8成以上新（衣物內(nèi)切勿夾雜現(xiàn)金等財務），并且捐獻時請清洗干凈，無異味，無破損；

2、現(xiàn)金：可實名捐獻現(xiàn)金，必要時購買成其他物品進行捐助。

五、募集志愿者：

凡需要充當支援者的朋友可提前與本群聯(lián)系

六、活動時間：農(nóng)歷閏九月九日重陽節(jié)。

如果您的父母有用不上的衣物可以盡快與我們聯(lián)系

倡議人：

日期：