幼兒園原本特色活動方案(分享十三篇)

為了確定工作或事情順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細(xì)過程。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園特色活動方案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園原本特色活動方案 篇1

一、科學(xué)規(guī)劃、合理布局,在幼兒園營造良好的環(huán)保特色教育環(huán)境和氛圍。

環(huán)保的核心是人如何與自然和諧相處，永恒發(fā)展。因此，它既包括環(huán)境的凈化、綠化、美化，也包括生物多樣性的保護(hù)、防治環(huán)境污染的各種措施、資源的合理利用等。在幼兒園開展環(huán)保教育的根本目的，在于培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，為將來做個文明公民打下良好基礎(chǔ)。因此，開展環(huán)保特色教育的幼兒園要科學(xué)規(guī)劃、合理布局,營造良好的環(huán)保特色教育環(huán)境和氛圍。

1.整體綠化，營造園區(qū)環(huán)保特色教育大環(huán)境。首先利用幼兒園建筑物特點,設(shè)置立體式綠化,用墻面綠化，見縫插綠，將每一層、每一個窗戶、陽臺都設(shè)置花壇,并種上花;在建筑物之間種各種樹,如銀杏、白玉蘭、棕櫚樹等并用廢舊材料做成的標(biāo)志牌標(biāo)出每一種植物的名稱和對環(huán)境的作用,操場周圍的每個墻面種上爬山虎等藤狀綠色植物,使幼兒園置身于綠的世界中。

2.營造良好環(huán)保文化環(huán)境。在草坪、花叢中插上以卡通形象說出的話："花兒好看我不摘"、"用真誠護(hù)衛(wèi)每一片綠色"、"我需要你的關(guān)愛"、"請不要踩痛我"、"我很小您會愛護(hù)我"、"對不起，我要長大"、"綠葉送您生命給我"等等。淺顯易懂的宣傳語滋潤著孩子們幼小的心田，每一小塊"綠色小衛(wèi)士"牌，讓花兒、草兒能悠閑自得地生長。

3.營造良好環(huán)?？茖W(xué)環(huán)境。在園內(nèi)利用一切可利用的土地、空間讓幼兒以班為單位種植樹木、花草，開辟幼兒種植園地;設(shè)置可回收利用材料角如廢品回收箱，為孩子們提供環(huán)保條件，以班為單位將材料進(jìn)行分類;以班為單位獨立設(shè)置水表和電表并進(jìn)行評比，培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的意識和知識。

4.營造良好環(huán)保宣傳環(huán)境。在幼兒園設(shè)置環(huán)保宣傳欄和環(huán)保小記者站。環(huán)保宣傳欄一部分以班為單位輪流以廢舊材料制作環(huán)保宣傳畫或墻報并進(jìn)行評比;另一部分表揚環(huán)保先進(jìn)班、環(huán)保小衛(wèi)士、環(huán)保先進(jìn)事跡等。環(huán)保小記者專門采訪和報道幼兒園的環(huán)保先進(jìn)事跡。

二、編寫幼兒園大、中、小三個年級的環(huán)保特色教育園本課程，保證環(huán)保教育的全面開展。

為了有計劃地開展環(huán)保教育，在設(shè)計教學(xué)活動時參考有關(guān)教材結(jié)合本園實際，根據(jù)三個年齡幼兒的不同特點，編寫環(huán)保特色園本課程。并將該課程貫穿于整個幼兒教育中。園本課程必須以幼兒的真實生活環(huán)境為基礎(chǔ)，以圖(包括圖片、畫和卡通等)為主、文字為輔，強(qiáng)調(diào)“在環(huán)境的教育”，以啟蒙幼兒的環(huán)境意識，培養(yǎng)良好的環(huán)境行為習(xí)慣為主要目標(biāo)，引導(dǎo)他們自主地欣賞，觀察日常生活中具體的環(huán)境要素和環(huán)境問題，初步理解它們對人類的影響，努力尋求解決環(huán)境問題的有效途徑，并最終采取行動、調(diào)整自己的行為方式，從我做起，從身邊的小事做起，實現(xiàn)人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、將環(huán)保教育滲透到語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)、健康等五大領(lǐng)域中進(jìn)行。

在語言教學(xué)中，通過看圖講述《一條陌生的魚哭了》、故事《大風(fēng)刮起來了》，兒歌《大樹音樂會》等活動，讓幼兒在語言中受到啟迪;在社會教學(xué)中，通過《你喜歡什么昆蟲》等活動，讓幼兒在活躍的氣氛中接受教育;在藝術(shù)教學(xué)中，則通過活動歌曲《愛護(hù)小樹苗》，繪畫《小鳥的家》等活動教育幼兒。在勞動活動中滲透環(huán)境教育，各班級創(chuàng)設(shè)自然角,讓幼兒親自動手,精心培育每一盆花,每一棵樹、草等,為它們澆水,施肥,捉蟲。使孩子從小養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣,看見路邊的小花、小草，不再隨意采摘和踐踏。孩子們自覺做綠色環(huán)境的小衛(wèi)士,他們用幼小的心靈和實際行動去感染周圍的人。

四、結(jié)合生活、實踐、時事等，有目的進(jìn)行輔導(dǎo)，提高幼兒的環(huán)保意識和動手能力。

日常生活中有關(guān)環(huán)保的知識很多，如用一次性筷子、發(fā)泡塑料、飯盒、汽車、噪聲污染等實例。我園教育幼兒知道亂扔一次性筷子、飯盒會污染環(huán)境，汽車會污染空氣，人吸入后會生病等，教育幼兒要遠(yuǎn)離機(jī)動車的黑煙，學(xué)會自我保護(hù)。結(jié)合時事，妥善給予宣傳啟發(fā)。如去年中央電視臺報道吉林石化爆炸引發(fā)松花江水污染事件，我們告訴幼兒污染的水不能喝，大量石油遇火或高溫會爆炸，爆炸或喝污染的水都會死很多人，我們一定要保護(hù)好環(huán)境。結(jié)合動手，耐心指導(dǎo)觀察實踐。如在認(rèn)識"水"時，我們讓幼兒自己動手，取兩盆花，其中一盆用干凈的水澆，另一盆用工業(yè)廢水澆。然后讓幼兒觀察幾天，結(jié)果澆廢水的一盆枯萎了。通過實驗可讓幼兒知道工業(yè)廢水對花的危害，同樣對人和動物也是有害的。

五、結(jié)合愛鳥周、世界糧食日、世界環(huán)保日等組織一些主題活動，組織幼兒春游、秋游。

通過春游、秋游活動,組織幼兒游覽參觀大自然,采集果子、落葉等,感受大自然賦予人類的美,萌發(fā)保護(hù)自然人人有責(zé)的情感。在世界環(huán)保日開展“垃圾回收，廢品循環(huán)再造”的主題時，我們先通過圖片的演示和孩子們?nèi)粘Ｉ钪兴佑|的一些循環(huán)再造的物體，讓他們先有一個感性的認(rèn)識，活動后再發(fā)動孩子們從家中帶兩件可回收與不可回收的物品回來，然后讓他們學(xué)著分類，最后預(yù)約廢品回收公司的人上門收購廢品，整個過程都在孩子們的眼前發(fā)生，都是他們親身經(jīng)歷的，這樣他們就很容易知道這是一件利國利民的.，非常有意義的事情，既能節(jié)約資源，又能減少污染。在植樹節(jié)(3月12日)我們一方面讓幼兒知道樹的相關(guān)知識和植樹造林的好處，另一方面則結(jié)合我園“走向大自然”的特色活動，成功地組織了幼兒及其家長“小手牽大手，共同植樹護(hù)樹”活動。世界環(huán)境日(6月5日)，我園將6月5日所在周定為環(huán)保周，并設(shè)計了一系列的環(huán)保宣傳活動。尤其在“6.5”那一天，每個幼兒身披綠色環(huán)保禮儀帶向行人發(fā)傳單，宣傳有關(guān)的環(huán)保知識，還通過唱歌跳舞等形式將其表現(xiàn)出來，取得很好效果。在世界地球日(4月22日)、世界無煙日(5月1日)、世界糧食日(10月16日)等紀(jì)念日組織專題性活動，將有關(guān)的環(huán)保內(nèi)容，通過做游戲、畫圖畫、講故事唱歌跳舞等各種形式將幼兒學(xué)到的知識表現(xiàn)出來，既教育了幼兒也教育了家長。

六、將學(xué)校環(huán)保教育與家庭和社會環(huán)保教育緊密結(jié)合。

我園在開展“垃圾也是寶”的主題活動中，我們邀請家長們參與“如何減少垃圾”的問卷調(diào)查，共同商討減少垃圾的方法：如用手帕察嘴，不用紙巾等。此外，還通過家長會、家長開放日等參與本班的環(huán)保活動。我們經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū)的公園，在草地上游戲、玩耍，領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光，享受青青綠草帶來的清新空氣;老師也帶領(lǐng)幼兒參觀小區(qū)的垃圾場，讓幼兒談?wù)勀睦锏沫h(huán)境美;請家長督促幼兒節(jié)約用水用電，講究個人及家居衛(wèi)生。老師組織孩子擔(dān)當(dāng)"環(huán)保小記者"，采訪生活在小區(qū)中的各種人。通過這一系列的活動，孩子對環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺意識。

七、與有關(guān)企業(yè)合作設(shè)立幼兒環(huán)?；?。

通過各班級的廢品回收、環(huán)保企業(yè)的贊助、學(xué)校支持等設(shè)立我園幼兒環(huán)保基金。環(huán)?；鹬饕糜讵剟詈椭С钟變洪_展環(huán)保實驗，每個學(xué)期獎勵一次，分環(huán)保先進(jìn)集體、環(huán)保小衛(wèi)士、節(jié)約能小手等。通過激勵，我校的環(huán)保特色教育收到了很好的效果。

兒童是祖國的未來、人類的希望，把環(huán)保教育的著眼點放在幼兒身上是有現(xiàn)實和深遠(yuǎn)的意義的。未來，我們將按照“縱向深化，橫向拓展”的原則將環(huán)保特色教育推向一個新階段。在取得現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，立足于未來，扎扎實實做到以園為本，大力開展環(huán)保研究和環(huán)保課程的開發(fā)。利用一切有效途徑和方法，繼續(xù)對我們的小朋友及其周圍的人群發(fā)揮輻射作用，讓更多的人、組織納入環(huán)保教育的陣營，讓更多的孩子從環(huán)保教育中受益，以一個孩子帶動一個家庭，以一個家庭影響整個社會

幼兒園原本特色活動方案 篇2

一、活動名稱：

幸福傳遞

二、設(shè)計意圖：

迎國慶親子活動的開展，不僅讓孩子們知道中華人民共和國的國慶節(jié)是每年的十月一日，而且也讓家長和孩子增進(jìn)彼此的了解和信任，同時也增進(jìn)了家長和孩子之間濃濃的親情及讓家長在游戲中感到親子互動與合作的快樂，從而進(jìn)一步促進(jìn)家園同步教育。

三、活動目標(biāo)：

1、通過親子活動，萌發(fā)關(guān)心長輩的情感，增進(jìn)與長輩之間的感情。

2、在游戲過程中鍛煉幼兒平衡能力。

3、讓家長在游戲中感到親子互動與合作的快樂。

四、活動準(zhǔn)備：

1、環(huán)境材料準(zhǔn)備：寬敞的草坪、山洞8個，皮球20個，球筐4個，海綿板20張、分組標(biāo)簽，小禮物。

2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會趴地匍匐前進(jìn)。

五、活動過程：

1、教師組織幼兒有序下樓到達(dá)指定的活動場地。

2、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動。

3、游戲開始前，老師講解規(guī)則，規(guī)則如下，本游戲名叫幸福傳遞，每組由一個小朋友一個家長組成，每次2個組比賽，共2次比賽，比賽時，家長站在與小朋友相對距離12米遠(yuǎn)的水平線上，幼兒需鉆過障礙物（山洞）并跑到家長那里和家長一起把球放在海綿板上，一起運過來，（注意，由于球是圓的，所以可能需要家長與小朋友多加配合，注意平衡），第二輪是請前兩次獲勝的小組進(jìn)行第二輪比賽，比賽第一名的小組將有獎勵，剩下的其他小組，也會相應(yīng)的獎勵。

4、活動結(jié)束后分發(fā)小禮物，并組織幼兒有序的到達(dá)校門口放學(xué)。

5、在整個活動過程中家長注意看好自己的小孩，注意安全。

幼兒園原本特色活動方案 篇3

一、 指導(dǎo)思想

為了切實開展“陽光體育”運動，弘揚中國傳統(tǒng)體育文化，傳播民族體育文化信息，培養(yǎng)“健康、自信、活潑、多彩”的孩子的需要。從而確立了以各班為單位的特色體育項目：花樣跳繩、中華毽、跳竹竿、跳皮筋、拍花球等為我園的特色體育內(nèi)容。并制訂幼兒園體育特色活動方案。

二、任務(wù)目標(biāo)

1、各班以一種體育器械為主，玩出花樣，提高水平，提高幼兒動作的.靈活性協(xié)調(diào)性全面提升幼兒的身體素質(zhì)，做到人人都參與、快樂鍛煉一小時。

2、抓好幼兒園體育特色隊的建設(shè)，不斷進(jìn)行各年級比賽，激發(fā)幼兒鍛煉的積極性，不斷提高幼兒園整體水平。

3、積極開展體育特色的實踐活動，辦出班級的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。

三、工作措施

1、加強(qiáng)管理，保證幼兒園體育特色項目的正常開展。每學(xué)期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，每月定期研討并進(jìn)行小型體育特色比賽，每學(xué)期、做好總結(jié)和反思。

2、加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好地開展體育運動奠定基礎(chǔ)。幼兒園每年增添大量體育設(shè)施，保證鍛煉的需要。

3、做好體育特色隊的基礎(chǔ)教育和普及工作。抓普及。各班成立花樣跳繩、中華毽、跳竹竿、跳皮筋、拍花球等為主的小組。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園特色體育隊，準(zhǔn)備參加體育比賽或展示。

4、抓基礎(chǔ)。利用體育課、體育活動課、大課間活動等時間進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動。

幼兒園原本特色活動方案 篇4

活動目的：

1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié)。

2、體驗與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂。

3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。

活動地點：小班

活動時間：20X年12月25日上午9點

活動對象：班級全體學(xué)生及家長

整體活動流程：

1、家長簽到。

2、主持人開場。

3、小鹿姐姐帶隊開場舞狂歡。

4、寶寶秀。(所有寶貝秀)

5、游戲。

6、發(fā)放心愿卡片，家長帶著寶寶在心愿卡片上寫上祝福，掛在圣誕樹上。

7、圣誕老人出場，發(fā)禮品。

8、圣誕大拼盤

活動具體內(nèi)容：

1、家長簽到

在簽到卡片上寫上孩子的名字，給寶寶貼上圣誕簽到小卡片，把做好的不同形狀的裝飾

品放在教室門口，讓寶寶自己選擇2-3個不同形狀的小圖片貼在臉上，領(lǐng)取一個圣誕帽。

圣誕老人出場，在門口迎接小朋友，與寶寶互動拍照。

2、主持人開場

圣誕節(jié)到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今天，小鹿姐姐(另一名教師扮演)特意舉辦了一個圣誕舞會，邀請大家一起去跳舞。

3、小鹿姐姐開場舞狂歡，帶動氣氛

老師們集體表演一些很符合圣誕氛圍的舞蹈，帶動氣氛，作為圣誕活動的熱身舞蹈。

4、寶寶秀

這一輪環(huán)節(jié)的主要目的是讓寶寶展示自己。

家長帶寶寶一起隨著音樂進(jìn)入活動場地，拍個照，秀一下，主要是秀一秀寶寶的風(fēng)采。打個招呼讓大家都認(rèn)識一下。

5、游戲

游戲主要是以比賽的形式來進(jìn)行。

親子游戲活動

(1)活動名稱：袋鼠接力

活動準(zhǔn)備：沒有五官的`人頭像掛紙(一男一女)，兩根帶彩筆的接力棒

活動目的：

①增強(qiáng)幼兒與家長之間的合作能力，增進(jìn)親子感情。

②增加幼兒的集體意識，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。

活動過程：

①把所有家庭分成甲乙兩隊。

②教師講解游戲規(guī)則：

(1)幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長一只手拿接力

棒，另一只手輕抱幼兒。

(2)家長站在起跑線以內(nèi)，聽到哨聲后快速跑到對面，用帶筆的接力棒在人頭像掛

上畫出五官(每位家長只能畫五官中的一個器官，如一個耳朵一個眼睛)，再跑回來

把接力棒傳給另一位家長，直至畫出完整的五官為止。

(3)先畫完的即為獲勝組。

(2)活動名稱：看看誰最準(zhǔn)

物品準(zhǔn)備：蘋果若干

游戲規(guī)則：在同一時間內(nèi)，用呼啦圈套蘋果。誰用的呼啦圈最少，套的蘋果最多，誰就是勝利者。(套到的蘋果可以帶走)

注：(游戲環(huán)節(jié)不發(fā)獎品，這樣避免引起沒有得到獎品的家長的失落。游戲后，哪組家庭贏了，就給寶寶貼一張小貼紙，最后幾個游戲下來，誰的小貼紙最多，獲得一個獎品就可以。)

感恩大家的參與，感恩身邊的朋友~這是她們帶給你的快樂~請輕輕的說一聲：“感謝你~讓我很快樂。”

6、發(fā)放心愿卡片

給寶寶發(fā)放心愿卡片，家長帶領(lǐng)寶寶把對圣誕的祝福和對新年的期望寫在心愿卡片上，掛在圣誕樹上。(圣誕樹周圍擺放一些蠟燭、家長帶領(lǐng)寶貝掛完心愿卡片后，所有的家長圍觀在圣誕樹旁邊、并許愿)。

7、圣誕老人再次出場，發(fā)禮品

叮叮當(dāng)、鈴兒響叮當(dāng)。最重要的環(huán)節(jié)來了!之前神秘消失的圣誕老人再次隆重出場啦!圣誕老人的出場將氣氛帶到了。圣誕老人出場后發(fā)禮品，(禮品之前是一小袋一小袋分好的)一次分給大家。(圣誕老人出場的音樂就是：“叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)”那首圣誕節(jié)專屬音樂。)

8、圣誕大拼盤

準(zhǔn)備一個大的蛋糕或餅干。分組食用，寶寶和家長一起享用食品，老師也可提前做好蔬菜、水果色拉和寶寶一起分享。

幼兒園原本特色活動方案 篇5

活動目標(biāo)：

1、幼兒懂得環(huán)境的整潔美觀要靠大家的努力，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

2、引導(dǎo)幼兒做環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片：墻畫

2、勞動工具抹布等。

活動過程：

一、導(dǎo)入

觀察圖片：各種墻壁

提問：這些墻壁漂亮嗎?你最喜歡哪一種?說說為什么?

小結(jié)：在我們生活的環(huán)境中，有各種墻壁。平整、鏤空的、造形的等等，整潔美觀的墻壁可以裝飾美化我們的環(huán)境，我們應(yīng)該保護(hù)好。

二、展開

1.觀察講述《雪白的墻壁》

(1)街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墻。

提問：圖中的叔叔在做什么》為什么要這樣做?

教師：在街道一角，為了讓我們生活的`環(huán)境整潔、美觀，工人叔叔正在粉刷街邊的墻壁，瞧!叔叔臉上都流汗了。

(2)一群小孩在白墻邊踢球，蹭的白墻上很多痕跡。

提問：這些小哥哥在做什么?他們這樣對不對?

教師：小朋友在路邊踢球是不對的，既不安全又破壞衛(wèi)生，看!雪白的墻壁上多了幾道臟臟的痕跡。

(3)夜晚，有人在墻壁上粘帖"小廣告"。

提問：夜晚發(fā)生了什么事?這樣做對嗎?

教師：在墻壁上亂帖亂畫是不對的，要堅決制止。

(4)經(jīng)過清理、擦洗，墻壁又變干凈了，人們還在上面畫上了公益宣傳畫。

提問：墻壁怎么變干凈了?變成了什么樣?

教師：美麗的環(huán)境要靠我們大家一起努力，讓我們用雙手把環(huán)境變得更美吧。

2.體驗活動《我把墻壁變干凈》。

教師引導(dǎo)幼兒用抹布擦拭、清潔活動室的墻壁。

三、結(jié)束活動

講評，以表揚、肯定的語氣，從回答問題、勞動積極性等方面對幼兒進(jìn)行評價。

六、活動過程：

整體活動流程：

活動時間：20xx年12月31日(星期四)

活動地點：包頭鐵西幼兒園大活動教室

活動流程：

1、9：20家長準(zhǔn)時入園

2、9：30～12：3020xx年春節(jié)活動：(共180分鐘)

1>舞蹈興趣班表演《豬豬俠》

2>園長致新年賀詞

3>小(中)班表演《吉祥娃娃》

4>大班表演《新年大吉》

5>學(xué)前班表演《新年快樂》

6>親子紙漿畫制作

7>全勤寶貝頒獎儀式

8>抽獎

9>親子包餃子

10>自助餐

3、12：30家長帶幼兒有序離園

具體節(jié)目表：

1、9：30——9：35開場舞蹈：由舞蹈興趣班表演《豬豬俠》拉開帷幕，5分鐘(大約時間)

2、9：35——9：40，園長致新年賀詞，15分鐘

3、9：40——9：45，小(中)班表演《吉祥娃娃》，5分鐘

4、9：45——9：50，大班表演《新年吉祥》，5分鐘

5、9：50——9：55，學(xué)前班表演《新年快樂》，5分鐘

6、9：55——11：25，親子活動：紙漿畫制作，1.5小時

7、11：25——11：40，頒獎儀式：鐵西幼兒園_年下半學(xué)期全勤寶寶，15分鐘

8、11：40——11：55，抽獎活動，15分鐘

9、11：55——12：00，謝幕&合影留念，5分鐘

10、12：00——12：15，親子活動：包餃子，15分鐘

11、12：15——12：55，自助餐，40分鐘

12、12：55，家長有秩序帶幼兒離園

幼兒園原本特色活動方案 篇6

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

二、班級游戲情況分析：

小班的幼兒沒有幼兒園生活經(jīng)驗。由于小班年齡相對較小，因此，相對來說各方面能力水平都比較低，如何開展游

戲更為重要。經(jīng)過一端時間的觀察，本班幼兒對于一些有形象、貼近生活的游戲較感興趣，如布偶、動物玩具、娃娃家游戲等，絕大多數(shù)幼兒的游戲水平都只停留在簡單的操作和擺弄上，而不會創(chuàng)造游戲的情節(jié)與目的，如何使幼兒增加游戲的趣味性，豐富游戲的情節(jié)是本學(xué)期的重點所在。

三、游戲的目標(biāo)：

本學(xué)期主要目標(biāo)：

1、幼兒能積極參與游戲，能夠主動選擇玩具，并愿意與同伴一起分享玩具，友好的進(jìn)行游戲。

2、遵守游戲規(guī)則，并做到愛護(hù)玩具，不爭搶，不亂扔玩具，學(xué)會自己整理玩具。

3、游戲中學(xué)說普通話，開始加入簡單的英語，能大膽表達(dá)自己的意愿，引導(dǎo)膽小內(nèi)向的幼兒參與游戲，并喜愛游戲。

四、具體措施：

角色游戲：

1．幼兒園的角色游戲是促進(jìn)幼兒社會化發(fā)展的重要手段。也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效活動，這是其他任何游戲和活動所不可替代的各班要根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒經(jīng)驗的角色游戲內(nèi)容，吸引幼兒積極主動地參與到角色游戲中去。教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，加強(qiáng)對角色游戲的指導(dǎo)，確保角色游戲的時間，使角色游戲發(fā)揮其最大的效益。

2．在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。

3．積極投入課題研究中去，踏實地開展研究，操作科學(xué)、規(guī)范，并注意過程資料的積累。

4．加強(qiáng)對兒童個案的研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展。戶外體育游戲：

1．確保戶外體育游戲的時間

2．學(xué)習(xí)聽信號和按信號反應(yīng)，動作協(xié)調(diào)，結(jié)合游戲感受隊形距離和學(xué)習(xí)走隊

3．提供多樣、豐富的.游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，在游戲中有計劃的讓幼兒得到鍛煉。

專用教室游戲：

1．了解專用教室的使用要求，遵守活動規(guī)則

2．愛護(hù)游戲材料，游戲后將物品擺放整齊

3．幼兒認(rèn)真活動，每次給幼兒提出更高的要求

其他各類游戲：

1．貫穿于幼兒園的一日活動

2．組織各種形式的游戲，豐富幼兒的活動

五、工作安排：

九月份：

1、收集各類材料，制作游戲區(qū)的操作材料

2、合理安排游戲活動區(qū)域，完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)“師生互動”的主旨。

十月份：

1、圍繞主題來開展各類游戲活動。

2、豐富區(qū)域活動材料，開設(shè)“娃娃家”的游戲區(qū)。

3、引導(dǎo)幼兒相互交流游戲的經(jīng)驗體會，介紹游戲過程，并進(jìn)行自我評價。

4、制定好游戲計劃，正常各類游戲活動的開展。

5、投放各類半成品材料，引導(dǎo)幼兒能發(fā)揮想象，并進(jìn)行再創(chuàng)作。

6、認(rèn)真做好幼兒游戲情況的記錄。

十一月份：

1、圍繞主題來開展各類游戲活動。

2、深入指導(dǎo)游戲，推動游戲情節(jié)的合理發(fā)展，增設(shè)“幼兒園”的游戲區(qū)。

3、鼓勵幼兒與伙伴友好合作，活動后及時整理。

4、收集各類瓶子、盒子進(jìn)行色彩的創(chuàng)意裝飾等活動。

5、組織參加友誼班穿脫衣服比賽。

十二月份：

1、圍繞主題開展各類游戲活動。

2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的自信心，敢于嘗試新的角色，增設(shè)“醫(yī)院”的游戲區(qū)。

3、引導(dǎo)幼兒參與到簡單的游戲材料制作中。

一月份：

1、做好游戲總結(jié)。

2、整理好各類游戲物品

幼兒園內(nèi)常用游戲方案大全

游戲名稱：投彩球

目的：復(fù)習(xí)反義詞，豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。

準(zhǔn)備；彩球1個玩法：拋球者說出一詞，如：大接球者必須說出對應(yīng)的反義詞，如小。游戲反復(fù)進(jìn)行。

游戲名稱：悄悄話

目的：激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。

玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開始往下傳話，傳到最后一名幼兒時，最后一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝。

游戲名稱：猜謎

設(shè)計者：王春苗

目的：培養(yǎng)幼兒的思維能力、口語表達(dá)能力。

玩法：教師說謎面請幼兒說出謎底。也可請一名幼兒說謎面，教師與其他幼兒進(jìn)行猜謎。

游戲名稱：超級模仿秀

設(shè)計者：公桂蘭

目的：培養(yǎng)幼兒模仿能力。

玩法：請3―5名幼兒到前面，側(cè)向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動作然后第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動作，依次模仿，最后一名幼兒模仿完動作后，說出做的是什么動作。游戲名稱："一槍打四個"

設(shè)計者：攸可靜

目的：練習(xí)手部動作的靈活性，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

玩法：教師說："一槍打四個"，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時，左手伸出四個手指，左右手交替進(jìn)行，教師可以靈活運用，如"一槍打三個"一槍打兩個"等。游戲名稱：問答詩歌

設(shè)計者：攸可靜

目的：培養(yǎng)幼兒的記憶力及口語表達(dá)能力。

玩法：教師與幼兒分句背誦兒歌，教師背1、3、5句，

幼兒接背2、4、6句。游戲

也可這樣進(jìn)行――如：教師"一、二、三、四、五、六、七，"幼兒"七、六、五、四、

三、二、一"教師"七個阿姨干什么？"幼兒"七個阿姨來摘果"教師"七個什么手中提"幼兒"七個竹籃手中提""……"這樣既能提高幼兒的記憶力，還能提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，有利于幼兒靈活的掌握兒歌。

游戲名稱：玩偶情境表演

設(shè)計者：韓路紅

目的：培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表達(dá)能力，鼓勵幼兒大膽表演。

玩法：請若干個幼兒每人選一個手套玩偶，即興進(jìn)行表演，根據(jù)自己玩偶的特色，模仿說話、動作及角色之間的對話。

游戲名稱：正說反做

設(shè)計者：韓路紅

目的：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

玩法：①請一組幼兒站好，教師說："高"，幼兒就要做"矮"的動作，教師說"左轉(zhuǎn)"，幼兒就要做"右轉(zhuǎn)"的動作，依次類推。②、此游戲也可正話反說。如："上、下""大、小""長、短""好、壞""對、錯""粗、細(xì)""寬、窄"……。

游戲名稱：湊數(shù)練習(xí)

設(shè)計者：王春苗

目的：鞏固數(shù)的加法練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的思維力及反應(yīng)能力。

玩法：教師出示一個數(shù)字，如"6"，教師模仿打槍："砰、砰"請幼兒接著打槍。也可以用"放炮""敲鼓""拍手""跺腳"等增加游戲興趣

幼兒園原本特色活動方案 篇7

活動目標(biāo)：

1、通過開展多種形式的系列慶?；顒樱鲞M(jìn)教師們之間的情感。

2、借助節(jié)日機(jī)會，進(jìn)一步促進(jìn)教職工的凝聚力。

3、提高教職工的職業(yè)道德思想，開展一次有意義的公益活動。

活動準(zhǔn)備：

1、“互敬互愛”活動負(fù)責(zé)人：xxx

2、“心系開幼”公益活動負(fù)責(zé)人：xxx

3、“訴說心聲”教師座談會活動負(fù)責(zé)人：年級組長

4、教師節(jié)活動新聞、拍照負(fù)責(zé)人：xxx、xxx

參加對象：

蔚斗分園全體教職工

活動時間：

20xx年9月10日教師節(jié)前后

活動內(nèi)容：

第一項活動：開展“互敬互愛”活動，以園長為首，組織教師、保育員和后勤工作人員，在教師節(jié)期間，舉行“張張賀卡傳真情、句句祝福暖人心”的真情問候活動，讓教職工之間的友情在這里釋放，讓我們1起懷念，1起感謝，1起關(guān)注，1起祝福!為自己崇高的幼兒教育事業(yè)喝彩。

第二項活動：開展“心系開幼”我為蔚斗新園所添彩的公益活動，組織全體教職工通過自己的雙手來美化和打扮新園所，從而激發(fā)教職工的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。

第三項活動：開展“訴說心聲”的教師座談會活動。蔚斗分園全體教職工一起喝茶聊天，買一些零食在幼兒園進(jìn)行座談。首先、讓本學(xué)期新加入的`教師進(jìn)行自我介紹與才藝展示。其次，讓全體教師在輕松愉悅的氛圍中，邊吃邊自由暢談、訴說心聲，增進(jìn)教師之間的情感交流，促進(jìn)下一步工作的有效開展。

活動經(jīng)費：

以班級為單位確定數(shù)額，一個班級100元，共7個班級700元。

幼兒園原本特色活動方案 篇8

一、活動目標(biāo)：

1、通過本次活動加深幼兒對新年的認(rèn)識和中國傳統(tǒng)文化的了解;

2、通過活動培養(yǎng)家園工作的友誼和諧;

3、通過活動培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，增強(qiáng)幼兒舞臺表演的經(jīng)驗;

4、讓幼兒在活動中體味傳統(tǒng)文化之美，陶冶他們的情操和藝術(shù)鑒賞能力，同時通過親子之間的互動增進(jìn)家長和孩子之間的'感情交流，讓家長和孩子能夠一起在傳統(tǒng)文化的海洋遨游，讓幼兒能夠在喜慶的氣氛中，通過各種豐富多彩的活動形式快樂成長，培養(yǎng)他們樂于學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化并樂于傳承我國優(yōu)秀文化的精神。

二、活動重點

1、通過活動的開展和家長的參與進(jìn)一步推進(jìn)我園“家園共育”理念的落地;

2、通過活動培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，鍛煉孩子體、智、德、美全方面能力的發(fā)展，增強(qiáng)幼兒舞臺表演的經(jīng)驗。

三、活動難點

1、通過本次活動的籌備和開展，在潛移默化中加深幼兒對新年的認(rèn)識和中國傳統(tǒng)文化的了解;

2、讓幼兒在豐富多樣的教學(xué)形式中，在快樂和愉悅的氛圍中感受美、創(chuàng)造美，體驗美，從而產(chǎn)生對于我國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

四、活動準(zhǔn)備

1、各班老師帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行關(guān)于春節(jié)為主體的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動，讓幼兒和教師一起親手制作充滿他們特色的春節(jié)主題墻;

2、各班家長在家中與幼兒一同進(jìn)行以新年為主題的手工制作(如剪窗花、畫畫、寫對聯(lián)等);

3、各班老師帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行新年節(jié)目的表演彩排，充分利用課間休息時間，以寓教于樂的方式讓幼兒進(jìn)行排練;

4、園所準(zhǔn)備好活動當(dāng)天親子紙漿畫制作環(huán)節(jié)的各種材料和工具(部分工具需家長自帶);

5、各班老師準(zhǔn)備好各班演出所需道具、服裝等;

6、各班老師做好家長通知交流工作，并鼓勵家長積極參加活動。

五、活動規(guī)則及注意事項：

1、新年表演順序：舞蹈興趣班、小(中)班、大班、學(xué)前班、口才班;

2、請在活動開始前完成本班幼兒的喝水及如廁活動，盡量減少幼兒在活動期間離場;

3、在其他班表演的過程中，其他班級幼兒應(yīng)該在老師的帶領(lǐng)下到指定區(qū)域坐好，在表演過程中安靜觀看;

4、如果在活動期間幼兒需要入廁請本班教師做好安排，確保幼兒安靜離場并盡快歸位，保證幼兒的人身安全，禁止在活動期間嬉戲、打鬧、吃零食等。

六、活動過程：

整體活動流程：

活動時間：_年12月31日(星期四)

活動地點：包頭鐵西幼兒園大活動教室

活動流程：

1)9：20家長準(zhǔn)時入園

2)9：30～12：302021年春節(jié)活動：(共180分鐘)

1>舞蹈興趣班表演《豬豬俠》

2>園長致新年賀詞

3>小(中)班表演《吉祥娃娃》

4>大班表演《新年大吉》

5>學(xué)前班表演《新年快樂》

6>親子紙漿畫制作

7>全勤寶貝頒獎儀式

8>抽獎

9>親子包餃子

10>自助餐

3)12：30家長帶幼兒有序離園

具體節(jié)目表：

1、9：30——9：35開場舞蹈：由舞蹈興趣班表演《豬豬俠》拉開帷幕，5分鐘(大約時間)

2、9：35——9：40，園長致新年賀詞，15分鐘

3、9：40——9：45，小(中)班表演《吉祥娃娃》，5分鐘

4、9：45——9：50，大班表演《新年吉祥》，5分鐘

5、9：50——9：55，學(xué)前班表演《新年快樂》，5分鐘

6、9：55——11：25，親子活動：紙漿畫制作，1.5小時

7、11：25——11：40，頒獎儀式：鐵西幼兒園_年下半學(xué)期全勤寶寶，15分鐘

8、11：40——11：55，抽獎活動，15分鐘

9、11：55——12：00，謝幕&合影留念，5分鐘

10、12：00——12：15，親子活動：包餃子，15分鐘

11、12：15——12：55，自助餐，40分鐘

12、12：55，家長有秩序帶幼兒離園

幼兒園原本特色活動方案 篇9

一、設(shè)計意圖

1.讓孩子知道6月份第三個星期天是父親節(jié)，理解爸爸的工作辛苦。

2.通過親子活動增進(jìn)父子間的感情，讓爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留點時間陪孩子。

二、活動時間

父親節(jié)前一周6月11日--6月15日

三、活動準(zhǔn)備

小鼓、毽子、梳子、獎狀、禮物、幼兒手工作品

四、活動方案

1.幼兒迎接自己爸爸進(jìn)活動室，倒一杯水給爸爸喝，并送上手工作品——扇子，說一句甜甜的話：爸爸，您辛苦了!

2.教師引語：

首先感謝各位家長的到來，每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”父親——被我們遺忘了嗎?其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。針對這種情況，我們在父親節(jié)到來之際邀請爸爸們來參加“大力士爸爸”的親子活動。今天的活動主要以親子游戲為主，現(xiàn)在開始第一個親子游戲。

3.親子游戲環(huán)節(jié)

(1)梳頭

玩法：每組請三到四名長發(fā)的女孩子和爸爸，請爸爸為女兒梳頭扎辮子，要求梳得光滑干凈，扎牢就行。

(2)袋鼠

玩法：每組請幼兒三到四名男孩子面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面終點，速度最快者為勝利。

(3)我給爸爸穿鞋子

玩法：每組請10名爸爸和幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識爸爸的鞋子，然后讓爸爸將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸的鞋子，并幫爸爸穿好，先穿好的爸爸站起來示意為勝利者。

(4)擊鼓傳花

玩法：鼓聲停，花傳到誰手里，幼兒說一句祝福的話或表演一個節(jié)目，爸爸介紹自己的工作說一件家里的趣事。

4.結(jié)束部分

音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎。全體合影留念。

教師小結(jié)：在繁忙的工作之余多留點時間陪孩子，讓孩子在成長的過程中留下更美好的回憶。

幼兒園原本特色活動方案 篇10

活動目標(biāo)：

1、欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

2、能認(rèn)真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。

活動準(zhǔn)備：

有關(guān)《屈原的故事》的`圖片。

活動過程：

1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。

★指導(dǎo)語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?

2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。

★指導(dǎo)語：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀(jì)念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀(jì)念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)

3、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?

幼兒園原本特色活動方案 篇11

一、總體思路

中華經(jīng)典誦讀活動是幼兒園生活化、游戲化教育教學(xué)活動的一部分，必須在緊緊把握幼兒教育的核心價值、遵循幼兒教育的基本原則、幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本特點的基點上開展幼兒園中華經(jīng)典誦讀活動。因此，我園中華經(jīng)典誦讀活動的開展以全園幼兒的“接受性”為目標(biāo)，“游戲化”為主線，“故事化”為主要策略，幼兒喜愛的、易于接受的豐富有趣的誦讀為基本形式，“浸潤式”為基本原則，緊密結(jié)合幼兒語言教學(xué)，采用聽、看、讀、誦等一系列直觀生動的教學(xué)方法，讓幼兒“伴隨動作學(xué)習(xí)”、“伴隨音樂學(xué)習(xí)”、“伴隨活動學(xué)習(xí)”、“在環(huán)境互動中學(xué)習(xí)”、“在玩玩耍耍中學(xué)習(xí)”……努力實現(xiàn)：在玩耍中學(xué)國學(xué)，快樂中誦經(jīng)典，讓幼兒在教育的黃金階段受到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受祖國語言的博大精深，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，并終身受益。

二、活動主題

傳承傳統(tǒng)文化，提高道德素養(yǎng)，培育民族精神

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為使“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”中華經(jīng)典誦讀系列活動能夠得到落實和取得成效，成立觀音寺中華經(jīng)典誦讀系列活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體名單如下：

組 長：朱小紅（園長） 副組長：杜石萍（副園長） 成 員：所有科任老師

四、活動目標(biāo)

（一）幼兒發(fā)展目標(biāo)

1、將中華經(jīng)典誦讀活動納入幼兒園的課程體系建設(shè)之中，作為“豐富幼兒玩耍形式”中的一種啟蒙國學(xué)誦讀游戲，讓中華文學(xué)在誦讀中浸潤幼兒的心靈，在親近國學(xué)、感受經(jīng)典的過程中，培養(yǎng)幼兒從小崇尚高尚、崇尚文化、熱愛學(xué)習(xí)、喜愛儒雅的情感，為幼兒成為德行高尚、知行統(tǒng)一的社會人奠定堅實的基礎(chǔ)。

2、讓幼兒在趣味化、多形式的中華經(jīng)典誦讀活動中，得到優(yōu)美語言的熏陶，接受豐富的語言刺激，感受精彩語言的表達(dá)，從而激發(fā)語言表達(dá)的興趣，提高語言感悟力、表達(dá)力，為日后語文素養(yǎng)的提高奠定堅實的基礎(chǔ)。

（二）教師發(fā)展目標(biāo)

1、營造“人人誦經(jīng)典的`學(xué)習(xí)氛圍”，拓展幼兒園團(tuán)隊學(xué)習(xí)內(nèi)容。增強(qiáng)教師的文化修養(yǎng)，豐富文學(xué)底蘊，多一點儒雅的談吐，多一些精彩的觀點，多一份職業(yè)的幸福，為從事的教育事業(yè)奠定更深的情感與文學(xué)功底。

2、以兒童的理論教國學(xué)誦經(jīng)典，實現(xiàn)“教學(xué)相長”。

（三）幼兒園發(fā)展目標(biāo)

教師們通過不斷研究、實踐探索，豐富幼兒園課程體系，建構(gòu)有幼兒教育特色與本園特點的快樂中華經(jīng)典誦讀教育體系，包括教材、教法、音響、視頻等。以此為基礎(chǔ)，提升幼兒園的社會影響力。

五、誦讀內(nèi)容

1、熟練性誦讀基本內(nèi)容：富有童趣的唐詩、童謠、弟子規(guī)。

2、概略性誦讀選擇內(nèi)容：《弟子規(guī)》。

（1）小班在原有教材基礎(chǔ)上精選一些簡短、易記富有童趣的童謠兒歌，擴(kuò)大記憶范圍。endrikfelipe.com

（2）中班在小班基礎(chǔ)上，根據(jù)這一階段幼兒語言記憶表述能力，增加古詩文的篇幅及古訓(xùn)《弟子規(guī)》學(xué)以致用，感受成功自豪，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高興趣。

（3）大班這個年齡階段幼兒有了一定的對事物認(rèn)知能力。選擇《唐詩》經(jīng)典教育。

六、基本方法

1、在幼兒一日生活的某些環(huán)節(jié)滲透國學(xué)經(jīng)典誦讀。如：晨間入園時、餐前飯后的經(jīng)典賞析與誦讀；以經(jīng)典誦讀為早操背景音樂等。

2、幼兒生活中的偶發(fā)事件，可以用國學(xué)中的事例對幼兒進(jìn)行教育。如在教育幼兒學(xué)習(xí)互相謙讓的美德時，可用《三字經(jīng)》中的“融四歲，能讓梨”的事例。

3、在經(jīng)典故事中領(lǐng)悟國學(xué)。選取適宜幼兒理解和感悟的國學(xué)片斷，通過故事，輔以動畫，讓幼兒理解，并將道理融于生活，指導(dǎo)自己的德行。

4、在反復(fù)吟詠中記誦國學(xué)。直接通過教師范讀、領(lǐng)讀，幼兒齊讀、自讀等多種方式吟詠經(jīng)典。

5、在日常生活中滲透國學(xué)。采取多種方式，將中華經(jīng)典滲透到幼兒的日常生活，讓幼兒在日常生活中，在無意識的接觸中，感受和誦讀國學(xué)，積累起對國學(xué)經(jīng)典的部分詞句的基本理解和認(rèn)識。

6、在“家園共讀”中強(qiáng)化國學(xué)。通過“家長學(xué)校”開設(shè)國學(xué)講座，增加家長國學(xué)知識，提高家長“經(jīng)典育兒”意識，提高家長國學(xué)素養(yǎng)，營造家庭學(xué)國學(xué)氛圍，在“家園共讀”中引導(dǎo)幼兒學(xué)國學(xué)。

七、具體實施方案

1、把《弟子規(guī)》、《唐詩》教師精心寫到班級墻壁上，休息室的墻壁和餐廳的墻壁上，和原有的兒童裝飾圖案相映成趣，讓幼兒走到哪學(xué)到哪，由大帶小形成“人人是老師，處處是教室”。

2、早晨幼兒入園早晚不一，先來的幼兒可在老師的帶領(lǐng)下誦讀，讀的方法很多，可跟讀、帶讀、分組讀、個別讀、接龍念……誦讀過程中不要求完全理解，只需了解內(nèi)容大概即可。

3、利用幼兒喜歡聽故事的特點，讓每個幼兒在聽故事之前，復(fù)誦有關(guān)的詩文，老師加以表揚肯定，吸引后進(jìn)幼兒參加。

4、每日餐前餐后組織幼兒背誦，增強(qiáng)對經(jīng)典美文的記憶。

5、我園每學(xué)年大型表演活動，如“六一”、“元旦”、“國慶”等活動中舉行“誦讀成果匯報”，讓幼兒體驗成功和快樂。

6、通過“天天誦讀”培養(yǎng)幼兒持之以恒，百折不撓的意志和毅力。

7、做好家長工作，理解幼兒“整體記憶”的特別能力，不作解釋不去考問，配合老師，多加“溫故”！。

幼兒園原本特色活動方案 篇12

一、活動目標(biāo)：

1.在感受理解音樂的基礎(chǔ)上，用不同動作表現(xiàn)音樂情境。

2.體驗創(chuàng)造的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

表現(xiàn)小鳥生活的三段體音樂、錄音機(jī)

三、活動過程：

1.我們和小鳥做了朋友高興嗎?下面我們再來聽一首關(guān)于小鳥的音樂，聽了以后，你覺得小鳥在干什么?

提問：你覺得小鳥在做什么?

2.讓我們再來仔細(xì)地聽聽這首音樂有幾段?每一段聽上去是一樣的`嗎?

提問：你聽出來有幾段?每一段是怎么樣?

3.讓我們來聽聽第一段的音樂速度怎么樣?好像小鳥在干什么?

聽后提問：這段音樂的速度怎么樣?好像小鳥在干什么?(__小朋友說得很好，你做給小朋友看看，大家來學(xué)學(xué))

4.小鳥醒來后，覺得很輕松，我們一邊來聽一邊來想一想，它還會做些什么?

聽后提問：小鳥醒來后會做些什么?

我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲、游戲的動作。

5.小鳥們玩了一天很累了，要回家休息了，我們來聽聽小鳥是怎么回家的?

提問：小鳥是怎么回家的?是怎樣休息的?(幼兒聽著音樂做小鳥回家、小鳥休息的動作)

你們想不想成為一只小鳥，讓我們來做一只快樂的小鳥吧!跟著音樂飛吧!我們跟著音樂把你好看的動作表演給客人老師看吧!(幼兒自由表演)

幼兒園原本特色活動方案 篇13

活動名稱：好吃的桔子

活動形式：集體。

活動班級：中班

活動準(zhǔn)備：桔子若干，彩盒一個（里面放著桔子）

活動過程：

1、彩盒導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：提問誰知道里面放的什么？

教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說出名稱。

2、幼兒每人拿一個桔子進(jìn)行觀察，教師提問：

a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的，扁扁的）

b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）

c、摸一摸有什么感覺（軟軟的，不太光滑）

d、聞一聞桔子有什么味道？

e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？

f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜。

3、教師小結(jié)桔子的特征

桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。

4、啟發(fā)幼兒

說一說還吃過哪些水果？桔子是什么季節(jié)的水果？

總結(jié)分享：教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型，請幼兒觀察。

活動評價：桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達(dá)它的特征對小班幼兒來說有一定的困難，但借助于實物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達(dá)能力得到了提高。

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