2024活動總結(jié)和感悟(必備7篇)

時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧過去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧。那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？以下是小編整理的2025年幼兒園行政工作總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2024活動總結(jié)和感悟 篇1

一、活動背景與目的

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，營造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境，我校于本周成功舉辦了“師德師風(fēng)教育周”活動。本次活動旨在通過一系列的學(xué)習(xí)、研討和實(shí)踐活動，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、學(xué)生觀和人才觀，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

二、活動內(nèi)容與實(shí)施

1. 開幕式與動員大會：活動伊始，學(xué)校召開了全體教師參加的師德師風(fēng)教育周開幕式及動員大會，校長發(fā)表了重要講話，強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，并對活動進(jìn)行了全面部署和動員。

2. 專題學(xué)習(xí)與研討：組織教師集中學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等文件精神，并圍繞“如何做一名有溫度的教師”、“師德師風(fēng)在教育教學(xué)中的體現(xiàn)”等主題進(jìn)行了深入的研討和交流。

3. 先進(jìn)事跡分享：邀請了校內(nèi)外師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師代表進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，通過他們的感人事跡和生動案例，激勵廣大教師向榜樣學(xué)習(xí)，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。

4. 自我反思與整改：鼓勵教師結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和個人實(shí)際，開展自我反思，查找自身在師德師風(fēng)方面存在的問題和不足，并制定切實(shí)可行的'整改措施。

5. 實(shí)踐活動與成果展示：組織教師參與志愿服務(wù)、家訪、學(xué)生心理輔導(dǎo)等實(shí)踐活動，將師德師風(fēng)教育成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。同時，通過展板、校園網(wǎng)等形式展示活動成果，營造濃厚的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。

三、活動成效與反思

通過本次師德師風(fēng)教育周活動，我校教師的職業(yè)道德素養(yǎng)得到了顯著提升，教育教學(xué)行為更加規(guī)范，師生關(guān)系更加和諧。同時，活動也暴露了一些教師在師德師風(fēng)方面存在的問題和不足，為我們今后的工作指明了方向。我們將以此次活動為契機(jī)，持續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

2024活動總結(jié)和感悟 篇2

十一國慶，是中華人民共和國成立紀(jì)念日，也是金秋豐收時節(jié)，我景區(qū)在此節(jié)日舉行慶祝國慶的系列民族活動，56個民族共同慶祝豐收、慶祝祖國生日，并在將來形成 民族狂歡節(jié) 的國慶節(jié)慶品牌。

一、 活動名稱：

民族狂歡節(jié)

二、 活動主題：

絲路新疆歌舞秀 生態(tài)河池文化周

全新推出：瀾滄江密境漂流 濕地樂園親子游 版納雨林孔雀谷

三、 活動時間：

20xx年10月1日—7日共7天（夜場為10月1日 5日）

四、 活動內(nèi)容：

主場表演

（1）各民族風(fēng)情歌舞：將新疆、河池兩地的風(fēng)情歌舞與我司各民族節(jié)目融合，形成一臺各民族共慶豐收的狂歡盛會，表現(xiàn)各民族在豐收季節(jié)的喜慶，不同民族以各自的習(xí)俗共同品嘗新收成、慶祝豐收。

時間：開幕式10月1日11：30。日場14：30，夜場20：45 地點(diǎn)：百藝廣場

（2）新疆、河池兩地歌舞專場表演

時間：11：30，18：00（每天兩個地區(qū)各自單獨(dú)演一場，根據(jù)具體協(xié)商調(diào)度） 地點(diǎn)：百藝廣場

五、活動時間表

所有活動時間以村寨部、表演部方案為準(zhǔn)

因日場主場表演需調(diào)用村寨演員，建議水上巡游暫停。

六、環(huán)境布置

（一）景區(qū)整體環(huán)境布置：

停車場竹樓：懸掛艾得萊斯。

八大牌：更換廣告牌，其中一部分為廣西主題，一部分為新疆主題。 大、小水車：更換廣告牌，內(nèi)容民族狂歡節(jié)主題。

外廣場：擺放大型阿凡提、大果籃及壽星（生態(tài)主題）、銅鼓雕塑。

民閘踏步：民閘踏步上空懸掛艾得萊斯，并在其中以瓜果進(jìn)行點(diǎn)綴。兩側(cè)放置銅鼓，并以河池生態(tài)特色裝飾。

（二）新疆展示區(qū)環(huán)境布置：

為了突出新疆主題區(qū)的`概念，集中體現(xiàn)西域風(fēng)情，渲染節(jié)日氣氛，加之對天氣等因素的考慮，采用整體造型包裝的方法：將維寨、清真寺、百藝廣場連接為一個有機(jī)整體。

百藝廣場與維寨一帶，為風(fēng)情周期間主要活動的集中地區(qū)，應(yīng)用阿凡提、艾得萊斯、瓜果、清真風(fēng)格的弧形尖頂門窗等相對統(tǒng)一的元素進(jìn)行布置，形成明顯的區(qū)域感，以達(dá)到良好的活動效果。

（三）河池展示區(qū)環(huán)境布置：

1、四合院：放置 河池生態(tài)旅游周 指示牌，入口處以銅鼓、及河池生態(tài)特色裝飾，引導(dǎo)游客入內(nèi)參觀；院內(nèi)展區(qū)根據(jù)具體展示內(nèi)容進(jìn)行生態(tài)及民族特色裝飾。

2、壯寨：放置 劉三姐山歌會 活動時間告示；用壯族繡球等民俗標(biāo)志物裝飾起來。做適當(dāng)民族裝飾，烘托氣氛。加長現(xiàn)有劉三姐影視作品的播放時間。小水池恢復(fù)原有的拋繡球游戲裝置。

七、 部門分工

總辦：開幕式、新聞發(fā)布會等活動總協(xié)調(diào)；負(fù)責(zé)活動內(nèi)部信息宣傳，部分外部網(wǎng)絡(luò)發(fā)布。負(fù)責(zé)對方領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的行程安排。安排臨時辦公室。

市場部：負(fù)責(zé)整體活動方案及相關(guān)營銷政策的報批，負(fù)責(zé)活動的宣傳、促銷、平面和環(huán)境設(shè)計、標(biāo)牌制作、視頻編輯。上報新聞發(fā)布會和開幕式方案。

財務(wù)部：負(fù)責(zé)做好活動期間相關(guān)票務(wù)的安排。

人力資源部：負(fù)責(zé)整體活動實(shí)施的督導(dǎo)。辦理新疆、河池人員工卡。 表演部：負(fù)責(zé)主場歌舞、夜場歌舞節(jié)目編排及表演計劃上報。根據(jù)活動主題對表演場地和活動場地進(jìn)行布置?；顒右魳肪庉嫛?/p>

村寨部：根據(jù)活動內(nèi)容對表演場地和活動場地進(jìn)行布置，負(fù)責(zé)廣西河池民俗風(fēng)情展示、劉三姐山歌會、新疆風(fēng)情展示項(xiàng)目及游客參與互動項(xiàng)目的相關(guān)事項(xiàng)。上報村寨表演計劃。負(fù)責(zé)對方演員的食宿接待。

總務(wù)部：負(fù)責(zé)物品采購，對方演員食宿安排。

營運(yùn)保障部：負(fù)責(zé)根據(jù)設(shè)計方案布置環(huán)境，上報涉及環(huán)境布置約兩萬元材料的采購計劃；負(fù)責(zé)景區(qū)廣播、背景音樂的播放、燈光、音響配合等相關(guān)事宜。

安保部：負(fù)責(zé)維持景區(qū)秩序、保證消防安全和環(huán)境衛(wèi)生，并做好安保、消防的相應(yīng)預(yù)案。

經(jīng)營部：負(fù)責(zé)運(yùn)營主題餐飲、商品銷售、收費(fèi)小游戲等。為合作方提供攤位及配套設(shè)施。

2024活動總結(jié)和感悟 篇3

活動名稱：

共度中秋，慶祝國慶

活動時間：

20xx年xx月xx日至xx月xx日

活動地點(diǎn)：

社區(qū)內(nèi)部場地或公共活動場所

活動目的：

增進(jìn)社區(qū)居民之間的交流與合作，增強(qiáng)國家榮譽(yù)感和社區(qū)凝聚力，提升居民生活質(zhì)量。

活動方案：

1.活動前期準(zhǔn)備：

設(shè)立活動組委會，負(fù)責(zé)活動的'策劃、組織和協(xié)調(diào)工作。

制定活動預(yù)算，并進(jìn)行資金募集。

進(jìn)行活動宣傳，包括發(fā)放海報、傳單、社區(qū)網(wǎng)站等多種宣傳渠道。

確定活動主題，例如“歡樂中秋，共慶國慶”。

2.中秋文化展覽：

在社區(qū)內(nèi)部場地或公共活動場所舉辦中秋文化展覽。

展覽內(nèi)容包括中國傳統(tǒng)中秋節(jié)文化、中秋傳統(tǒng)食品及習(xí)俗的介紹。

設(shè)置展示攤位，展示中秋節(jié)相關(guān)的手工藝品、傳統(tǒng)服飾等。

進(jìn)行中秋文化講解和互動活動，向居民介紹中秋節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗。

3.中秋晚會：

在社區(qū)內(nèi)部場地或公共活動場所舉辦中秋聯(lián)歡晚會。

邀請社區(qū)居民和社區(qū)內(nèi)的才藝小達(dá)人參與演出，展示自己的才藝。

精心準(zhǔn)備各種文藝節(jié)目，如歌曲、舞蹈、小品等。

設(shè)立中秋節(jié)游戲區(qū)，邀請居民參與互動游戲，增加歡樂氛圍。

4.國慶慶?；顒樱?/p>

舉辦社區(qū)國慶升旗儀式，邀請社區(qū)黨員、退伍軍人等參加。

組織社區(qū)居民參觀學(xué)習(xí)革命歷史，增強(qiáng)國家意識和民族自豪感。

進(jìn)行國慶主題知識競賽，邀請居民參與，增加互動和學(xué)習(xí)樂趣。

進(jìn)行國慶主題攝影展覽，展示社區(qū)居民對祖國的熱愛之情。

5.社區(qū)志愿者活動：

發(fā)動社區(qū)居民參與志愿者活動，如社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生整治、社區(qū)文化設(shè)施維護(hù)等。

行動證明：對參與志愿者活動的居民發(fā)放榮譽(yù)證書，以表彰其無私奉獻(xiàn)精神。

6.社區(qū)聯(lián)誼活動：

舉辦社區(qū)聯(lián)誼活動，加強(qiáng)鄰里關(guān)系，提升社區(qū)凝聚力。

組織社區(qū)茶話會，為居民提供交流互動的場所，傾聽居民的意見和建議。

舉辦社區(qū)運(yùn)動會，如籃球比賽、足球比賽等，增強(qiáng)居民的體育鍛煉意識和健康生活方式。

2024活動總結(jié)和感悟 篇4

活動目的：

通過本次慶?；顒?，培養(yǎng)少先隊(duì)員民族驕傲感，調(diào)動每個孩子積極參與的熱情，真切感受藝術(shù)節(jié)快樂，營造良好的校園藝術(shù)文化氛圍。

時間：

9月30日下午1點(diǎn)

地點(diǎn)：

大操場（如遇下雨全校觀看《東京審問》，開幕式順延至國慶節(jié)后）

組織策劃：

俞君尹丹紅張曉敏王華楊帆

藝術(shù)總監(jiān)：

尹丹紅

評委會成員：

俞國娣、虞大明、俞君、葛娟飛、周向鵬、張曉敏、危芳、家長委員6人

活動準(zhǔn)備：

1、各年級朗誦排練。負(fù)責(zé)人：年級組長（語文組長協(xié)助）

2、彩旗隊(duì)排練負(fù)責(zé)人：周黎敏

3、主持：學(xué)生與老師各一名負(fù)責(zé)人：楊帆

4、信息技術(shù)支持負(fù)責(zé)人：邵建暉

5、活動現(xiàn)場調(diào)控負(fù)責(zé)人：周向鵬

6、橫幅準(zhǔn)備：主席臺kt板制作：“祖國媽媽，我愛您”千人詩歌朗誦會”危芳

橫幅：杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校第四屆小海燕藝術(shù)節(jié)開幕式李葉軍

7、每班15個小氦氣球負(fù)責(zé)人：李葉軍

每人寫上對藝術(shù)節(jié)的`祝愿語（兩人一個，正反寫）負(fù)責(zé)人：班主任

8、9月28日綜合實(shí)踐活動課各塊彩排。負(fù)責(zé)人：尹丹紅、各塊負(fù)責(zé)人

9、教師愛國歌曲聯(lián)唱編排負(fù)責(zé)人：聞蓉美

開幕式程序：

1、開場合唱《少年，少年，祖國的春天》校合唱團(tuán)

2、主持人公布開始。

3、全體起立，唱國歌。

4、俞國娣校長為開幕式致辭。

5、彩旗隊(duì)歡呼著進(jìn)場（音樂準(zhǔn)備：王華）

6、大隊(duì)長陳羽眉公布：“杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校第四屆小海燕藝術(shù)節(jié)開幕”。全體隊(duì)員此刻放飛氦氣球，音樂聲進(jìn)入，主持人煽情的語言轉(zhuǎn)入下一環(huán)節(jié)。（音樂準(zhǔn)備：王華）

7、“祖國媽媽，我愛您”千人詩歌朗誦會開始。

學(xué)生座位：

以年級為單位六個方陣。（見圖）

（1）一年級負(fù)責(zé)人：李慧

（2）三年級負(fù)責(zé)人：蔣

（3）五年級負(fù)責(zé)人：周晨

（4）二年級負(fù)責(zé)人：程小英

（5）四年級負(fù)責(zé)人：魯哲清

（6）六年級負(fù)責(zé)人：許海燕

建議：朗誦工夫5—6分鐘。低段以童謠為主，中段以純詩歌為主，高段以詩歌與多種表現(xiàn)形式結(jié)合為主。

8、教師愛國歌曲聯(lián)唱。負(fù)責(zé)人：聞蓉美

9、全場歌唱《歌唱祖國》。校合唱團(tuán)領(lǐng)唱

10、開幕式結(jié)束，各班退場。

評獎方法：

1、建立年級最佳組織獎若干個。

2、評比標(biāo)準(zhǔn)：

（1）儀態(tài)大方、著裝得體、動作恰當(dāng)。

（2）所選詩歌內(nèi)容必須是以歌頌祖國為主題。健康向上，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。

（3）普通話標(biāo)準(zhǔn)、聲響洪亮。

（4）讀出詩歌的韻味，語氣、語調(diào)恰當(dāng)；重音、節(jié)奏恰當(dāng)。

（5）表達(dá)詩歌的情感準(zhǔn)確自然。

（6）現(xiàn)場演出效果好。

2024活動總結(jié)和感悟 篇5

我校根據(jù)總校統(tǒng)一安排部署，結(jié)合本校實(shí)際，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)抓好第三階段的每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)對我校這一階段的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真安排部署。

在總結(jié)學(xué)習(xí)動員階段工作基礎(chǔ)上，對查擺問題階段的工作進(jìn)行了全面的部署安排，并提出了明確具體的要求：

1.個人剖析。人人對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和縣局《師德師風(fēng)建設(shè)工作安排》中的“整頓重點(diǎn)”，全面嚴(yán)格剖析自己，進(jìn)行查擺問題，自我剖析，深刻反思。

2.全員評議。先是領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會，小組成員之間進(jìn)行批評與自我批評，要求自我分析客觀真實(shí)，突出問題找準(zhǔn)癥結(jié)，分析原因深刻具體，剖析問題恰如其分。再是學(xué)生和家長代表問卷調(diào)查，通過發(fā)放《師德師風(fēng)家長調(diào)查問卷》、《師德師風(fēng)學(xué)生調(diào)查問卷》等形式，廣泛征求意見，進(jìn)行分類梳理，向全體教職員工公示。通過自我剖析與同行間的批評與自我批評，再加上學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督，使大家進(jìn)一步認(rèn)清師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，自覺規(guī)范自身言行，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

二、廣泛征求意見。

我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)方向、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、教風(fēng)校風(fēng)，教師的儀表風(fēng)范、敬業(yè)態(tài)度、教育觀念、奉獻(xiàn)精神、教學(xué)常規(guī)等多方面的內(nèi)容，召開了有家長代表座談會；抓住學(xué)生、家長關(guān)注的.熱點(diǎn)問題在學(xué)生和家長中進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)放征求意見表和家長、學(xué)生調(diào)查問卷做到了廣泛征求各方面的意見和建議。

三、認(rèn)真梳理分析。

學(xué)校將收集到的各方意見和建議按照在師德師風(fēng)方面存在的問題進(jìn)行認(rèn)真的分類梳理，并向全體教職工進(jìn)行公示。召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會討論，分析原因，尋找根源，讓大家做到心中有數(shù)，進(jìn)而有則改之，無則加勉。

四、開展談心交流。

學(xué)校委會和師德師風(fēng)辦公室負(fù)責(zé)人員，充分利用轉(zhuǎn)達(dá)反饋意見的機(jī)會，和相關(guān)人員進(jìn)行了交心和談心；教師之間也利用教研時間，互相征求意見，積極開展批評與自我批評，有針對性地幫助在師德規(guī)范方面存在差距和有突出問題的同志，提出希望和建議，使大家真正做到了思想上有觸動，實(shí)踐中有行動，達(dá)到了解決問題，提高修養(yǎng)的目的。

五、結(jié)合常規(guī)檢查。

一手抓查擺問題，一手抓常規(guī)工作，以分析評議推動日常工作的開展。結(jié)合學(xué)校評教評學(xué)活動，我們進(jìn)行了教師作業(yè)和教案檢查，對在課堂教學(xué)中表現(xiàn)優(yōu)秀和教案作業(yè)批改認(rèn)真規(guī)范的大力表揚(yáng)，號召大家學(xué)習(xí)；對態(tài)度不認(rèn)真的指出存在問題，提出批評建議，指出努力方向。對行政教輔人員進(jìn)行查工作實(shí)錄，查坐班情況，查服務(wù)質(zhì)量，整肅了上班紀(jì)律，增強(qiáng)了職責(zé)意識。

通過第三階段的工作，學(xué)校師德師風(fēng)工作初見成效，全體教職員工的精神面貌大為改觀，愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、盡職盡責(zé)、為人師表、樂于奉獻(xiàn)等成為教師的自覺行為，有力地促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。

2024活動總結(jié)和感悟 篇6

在日常工作中，有些事務(wù)因?yàn)楸容^瑣碎，且涉及面比擬廣，所以我會直接與組長溝通，然后由組長再通知到各年級。而這種方式對于目前我們幼兒園的狀況來說，我發(fā)現(xiàn)可能還存在一定問題。一方面可能會發(fā)生組長理解錯意思，傳達(dá)不到位的情況，另一方面即使組長傳到達(dá)位，老師層面可能也會出現(xiàn)一些問題。

記得四月份閱讀節(jié)里有一個“問題書〞的活動，方案里訂的是師幼共同完成，但老師們把這個事情發(fā)到了家長層面，其實(shí)家長是不理解我們這個活動的意義的，所以可能他們在操作的時候就不會以孩子為主體，從孩子的問題出發(fā)去開展這樣的活動。當(dāng)時幸好是日常巡查的時候發(fā)現(xiàn)了這樣的情況，然后及時制止了，后來還是在班級里完成的。

還有最近的一次春游活動布展的事情，因?yàn)檫@個是年級組活動，在定方案的時候也特地和組長溝通，在布展的時候一方面和閱讀節(jié)結(jié)合起來，另一方面也是和幼兒園承辦太倉市活動結(jié)合起來，和組長溝通得也很清楚。由于最近外出也很多，手頭上的事情積壓很多，也覺得這是日常做的常規(guī)的事情，老師們在具體制作的時候沒有進(jìn)他們辦公室去看，只是參與了大班的一個展板文字內(nèi)容的撰寫，先是內(nèi)容不對，他們沒有表達(dá)孩子在活動中的一個自主探究自主發(fā)現(xiàn)的一個理念，于是幫助他們調(diào)整后把文字發(fā)給她們，他們剝掉重新貼，然后后來格式又不對又剝掉。中班因?yàn)闆]有去看結(jié)果就出現(xiàn)了問題，要求是布置圖畫書，她們卻布置了孩子的一張圖畫，沒方法又去詢問組長，發(fā)現(xiàn)是組長傳達(dá)錯誤，然后我直接到班級里找老師進(jìn)行了調(diào)整。這樣反反復(fù)復(fù)的我覺得不僅自己蠻累，而且我覺得老師們自己也浪費(fèi)了時間，做了重復(fù)工。

所以我在想在今后的工作中，一方面自己需要多多深入到班級，深入到辦公室了解老師們對園部活動的理解，巡查他們具體活動操作的`過程，并現(xiàn)場參與指導(dǎo)她們的工作，以免出現(xiàn)類似問題。另一方面在組長層面可能需要更多的溝通，在開展活動的時候可能也需要和組長們討論，了解他們對活動的看法，或許他們也有一些好的想法，所以這次接下來的科技節(jié)，我就想在籌劃方案的時候，讓組長們也參與進(jìn)來，聽聽他們對活動的看法，在和她們共同商討的根底上制定方案，這樣可能一方面他們對活動有一定的了解，知道具體的操作過程，另一方面他們親身參與了，在組內(nèi)活動具體開展的時候，可能遇到問題也會知道該怎么處理。

2024活動總結(jié)和感悟 篇7

在日常工作中，有些事務(wù)因?yàn)楸容^瑣碎，且涉及面比較廣，所以我會直接與組長溝通，然后由組長再通知到各年級。而這種方式對于目前我們幼兒園的狀況來說，我發(fā)現(xiàn)可能還存在一定問題。一方面可能會發(fā)生組長理解錯意思，傳達(dá)不到位的情況，另一方面即使組長傳達(dá)到位，老師層面可能也會出現(xiàn)一些問題。

記得四月份閱讀節(jié)里有一個“問題書”的活動，方案里訂的是師幼共同完成，但老師們把這個事情發(fā)到了家長層面，其實(shí)家長是不理解我們這個活動的意義的，所以可能他們在操作的時候就不會以孩子為主體，從孩子的問題出發(fā)去開展這樣的活動。當(dāng)時幸好是日常巡查的時候發(fā)現(xiàn)了這樣的情況，然后及時制止了，后來還是在班級里完成的。

還有最近的一次春游活動布展的事情，因?yàn)檫@個是年級組活動，在定方案的時候也特地和組長溝通，在布展的時候一方面和閱讀節(jié)結(jié)合起來，另一方面也是和幼兒園承辦太倉市活動結(jié)合起來，和組長溝通得也很清楚。由于最近外出也很多，手頭上的事情積壓很多，也覺得這是日常做的常規(guī)的事情，老師們在具體制作的時候沒有進(jìn)他們辦公室去看，只是參與了大班的一個展板文字內(nèi)容的撰寫，先是內(nèi)容不對，他們沒有體現(xiàn)孩子在活動中的一個自主探究自主發(fā)現(xiàn)的一個理念，于是幫助他們調(diào)整后把文字發(fā)給她們，他們剝掉重新貼，然后后來格式又不對又剝掉。中班因?yàn)闆]有去看結(jié)果就出現(xiàn)了問題，要求是布置圖畫書，她們卻布置了孩子的一張圖畫，沒辦法又去詢問組長，發(fā)現(xiàn)是組長傳達(dá)錯誤，然后我直接到班級里找老師進(jìn)行了調(diào)整。這樣反反復(fù)復(fù)的我覺得不僅自己蠻累，而且我覺得老師們自己也浪費(fèi)了時間，做了重復(fù)工。

所以我在想在今后的工作中，一方面自己需要多多深入到班級，深入到辦公室了解老師們對園部活動的.理解，巡查他們具體活動操作的過程，并現(xiàn)場參與指導(dǎo)她們的工作，以免出現(xiàn)類似問題。另一方面在組長層面可能需要更多的溝通，在開展活動的時候可能也需要和組長們討論，了解他們對活動的看法，或許他們也有一些好的想法，所以這次接下來的科技節(jié)，我就想在策劃方案的時候，讓組長們也參與進(jìn)來，聽聽他們對活動的看法，在和她們共同商討的基礎(chǔ)上制定方案，這樣可能一方面他們對活動有一定的了解，知道具體的操作過程，另一方面他們親身參與了，在組內(nèi)活動具體開展的時候，可能遇到問題也會知道該怎么處理。

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