保育員教學(xué)計劃(合集15篇)

在接收到上級指令之后，要好好編制一份好的有效的工作計劃了。寫好工作計劃是能對自己有好規(guī)劃的體現(xiàn)。怎么才能把這一篇工作計劃寫好呢？你可以讀一下小編整理的保育員教學(xué)計劃(合集15篇)，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

保育員教學(xué)計劃(篇1)

中職保育員教學(xué)計劃

中職保育員教學(xué)計劃是針對中職保育員進行教學(xué)的一個計劃，旨在為保育員提供專業(yè)的知識和技能，使其能夠熟練掌握兒童保育的各個方面，為兒童的成長發(fā)展提供良好的保障。

教學(xué)內(nèi)容

中職保育員教學(xué)計劃包括以下內(nèi)容：

1. 兒童心理學(xué)：了解兒童的心理發(fā)展過程，掌握兒童心理特點及其應(yīng)對方法。

2. 兒童健康保?。赫莆諆和Ｒ娂膊☆A(yù)防及應(yīng)對方法，學(xué)習(xí)健康飲食、生活習(xí)慣培養(yǎng)等知識，提高兒童健康保健意識。

3. 兒童安全教育：學(xué)習(xí)兒童安全教育知識、技能及其實踐活動，提高兒童自我保護能力。

4. 兒童游戲教育：了解兒童游戲中的語言、心理、智力、身體、社交等綜合發(fā)展，學(xué)習(xí)如何為兒童提供適度的游戲環(huán)境及游戲指導(dǎo)，促進兒童全面發(fā)展。

5. 手工藝術(shù)教育：學(xué)習(xí)兒童手工藝術(shù)教育方法和技術(shù)，培養(yǎng)兒童動手能力和創(chuàng)造力。

6. 兒童音樂和舞蹈教育：學(xué)習(xí)兒童音樂和舞蹈的基本知識和技能，掌握開展兒童音樂和舞蹈教育的方法和技術(shù)。

教學(xué)目標

中職保育員教學(xué)計劃的主要目標是：

1. 掌握兒童心理學(xué)和健康保健、安全教育、游戲教育、手工藝術(shù)教育、音樂舞蹈教育等方面的知識和技能。

2. 能夠為兒童提供安全、健康、有趣的保育環(huán)境，促進兒童全面發(fā)展。

3. 能夠與家長進行有效溝通，并合理指導(dǎo)家長教育孩子。

4. 具備一定的教育管理能力，能夠協(xié)調(diào)保育場所的日常管理工作。

教學(xué)方法

中職保育員教學(xué)計劃采用靈活多樣的教學(xué)方法，如講授型、討論型、案例分析型教學(xué)，同時注重實踐性和互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

教學(xué)評估

中職保育員教學(xué)計劃采用多種形式進行評估，主要包括日常作業(yè)、小組討論、實驗報告、綜合考試等。同時，教師也著重針對學(xué)生的實際表現(xiàn)和態(tài)度進行評估，以全方位評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)語

中職保育員教學(xué)計劃是一項涵蓋廣泛的教學(xué)計劃，其中包括了眾多專業(yè)知識和技能，對于保育員的發(fā)展有著重要的作用。只有保育員不斷深化學(xué)習(xí)和不斷提高自己的職業(yè)技能水平，才能夠更好地服務(wù)于兒童，為他們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。

保育員教學(xué)計劃(篇2)

保育員是培養(yǎng)幼兒身心健康發(fā)展的重要角色。為了提高保育員的專業(yè)知識和教學(xué)技能，制定一套全面的保育員教學(xué)計劃非常重要。本文將詳細介紹一套符合現(xiàn)代教育理念的保育員教學(xué)計劃，并分為以下幾個部分進行詳細的闡述。

第一部分：教學(xué)目標

1. 提高保育員的專業(yè)知識和技能水平，使其能夠更好地照顧和教育幼兒。

2. 培養(yǎng)保育員的教學(xué)創(chuàng)新能力，提高他們的教學(xué)質(zhì)量。

3. 加強保育員與家長之間的溝通，促進家園合作，共同關(guān)心幼兒的成長。

第二部分：教學(xué)內(nèi)容

1. 幼兒發(fā)展心理學(xué)：保育員需要了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，掌握嬰幼兒心理學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)等相關(guān)知識。

2. 兒童保健與疾病預(yù)防：保育員需要學(xué)習(xí)兒童常見疾病的預(yù)防、識別和處理方法，了解幼兒的健康飲食和生活習(xí)慣。

3. 幼兒教育方法：保育員應(yīng)熟悉幼兒園教學(xué)方案，了解幼兒期教育的基本原則和方法，包括啟發(fā)式教育、游戲教育等。

4. 情感教育與行為管理：保育員需要掌握幼兒情感教育的技巧，培養(yǎng)幼兒的良好情感品質(zhì)，同時學(xué)習(xí)行為管理的方法，幫助幼兒規(guī)范行為。

5. 家園合作與親子教育：保育員需與家長建立良好的溝通渠道，了解家庭背景和幼兒的家庭教育方式，提供家庭教育服務(wù)。

第三部分：教學(xué)方法

1. 理論講授：通過專業(yè)的講師進行理論教學(xué)，讓保育員了解教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識。

2. 實踐操作：通過觀摩實踐、模擬示范和實際操作等方式，讓保育員在實際場景中運用所學(xué)知識。

3. 團隊合作：通過小組討論、案例分析等形式，鼓勵保育員互相學(xué)習(xí)、共同進步。

4. 反思每個培訓(xùn)環(huán)節(jié)結(jié)束后，保育員需要進行反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方法。

第四部分：教學(xué)評估

1. 考試評估：通過理論與實踐相結(jié)合的考試，考察保育員對所學(xué)知識的掌握程度。

2. 觀察評估：通過對保育員在實際工作中的觀察評估，考察他們在教學(xué)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)和改進情況。

3. 口頭評估：定期組織保育員進行交流，分享在教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗和困惑，互相交流和協(xié)助解決問題。

保育員教學(xué)計劃是促進保育員專業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。通過設(shè)計合理的教學(xué)目標、內(nèi)容、方法和評估方式，可以幫助保育員提高教學(xué)能力，更好地服務(wù)于幼兒的成長與發(fā)展。保育員教學(xué)計劃的實施將促進保育行業(yè)的發(fā)展，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。

保育員教學(xué)計劃(篇3)

中職保育員教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

1. 讓學(xué)生了解保育員的基本工作職責(zé)，包括兒童日常生活照顧、教育等；

2. 幫助學(xué)生了解兒童的心理發(fā)展及其特點，以及如何有效地與兒童交流；

3. 指導(dǎo)學(xué)生掌握保育員的基本技能，如書寫、稱重、測量、撫摸等方面的操作方法；

4. 解決學(xué)生在保育員工作中遇到的實際問題，如如何對待特殊兒童、如何處理不同家庭的事情等；

5. 提高學(xué)生的服務(wù)意識和責(zé)任心，培養(yǎng)學(xué)生成為一名合格的保育員。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 保育員的基本職責(zé)

1.1 什么是保育員？

1.2 保育員的工作職責(zé)

1.3 保育員的道德要求

2. 兒童的心理發(fā)展

2.1 生理、心理和社會發(fā)展階段

2.2 樂于接受關(guān)愛和贊揚

2.3 喜歡自由和探索

3. 與兒童交流

3.1 如何與兒童建立良好的關(guān)系？

3.2 如何有效地與兒童交流？

3.3 如何回應(yīng)兒童的情感需要？

4. 保育員的基本技能

4.1 書寫

4.2 稱重

4.3 測量

4.4 撫摸

5. 特殊兒童的照顧

5.1 自閉癥兒童

5.2 殘疾兒童

5.3 行為問題兒童

6. 如何處理不同家庭的事情

6.1 不同文化背景的家庭

6.2 孤兒和離異家庭

6.3 貧困家庭

7. 服務(wù)意識和責(zé)任心

三、教學(xué)方法

1. 講授

通過課堂講述和PPT展示的方式，讓學(xué)生了解保育員的職責(zé)和兒童的特點及心理發(fā)展。

2. 案例分析

通過實際案例分析和討論的方式，幫助學(xué)生解決在保育員工作中遇到的實際問題。

3. 觀摩

參觀保育機構(gòu)并觀摩保育員的工作，讓學(xué)生了解保育員的實際工作情況。

4. 聽講和實踐

通過聽講和實踐相結(jié)合的方式，提高學(xué)生的保育技能和服務(wù)意識。

四、評估方法

1. 考試

通過期末考試的形式來檢測學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

2. 作業(yè)

通過作業(yè)的完成情況來檢測學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。

3. 實踐考核

通過實際的保育實踐來檢測學(xué)生的服務(wù)意識和責(zé)任心以及保育技能。

五、教學(xué)建議

1. 教師要注重理論與實踐相結(jié)合，通過實際的親身體驗來幫助學(xué)生更好地掌握實踐技能。

2. 給學(xué)生提供充足的實踐機會，讓他們在實踐中不斷提高技能水平。

3. 注意學(xué)生的情感體驗，尊重他們的個性，幫助他們成為一名具有保育服務(wù)精神的保育員。

保育員教學(xué)計劃(篇4)

作為一位保育員，教學(xué)對于來說非常重要。因此，需要制定一個詳細的、具體的、生動的教學(xué)計劃，以確保為兒童提供最好的教育環(huán)境。本文將介紹如何制定一個有效的保育員教學(xué)計劃，以及計劃中應(yīng)包括的重要元素。

第一部分：教學(xué)目標

教學(xué)目標是保育員教學(xué)計劃的核心。通過設(shè)定明確的目標，可以確保的教學(xué)是有方向性的，并幫助制定教學(xué)策略。的目標應(yīng)該是基于兒童的年齡、發(fā)展和能力水平。例如，對于幼兒園學(xué)齡前兒童，的目標可能是幫助他們發(fā)展社交技能和基本認知能力。

第二部分：教學(xué)方法

教學(xué)方法是指在實施教學(xué)時使用的技巧和策略。應(yīng)該根據(jù)兒童的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需要選擇合適的教學(xué)方法。例如，對于視覺學(xué)習(xí)者，可以使用圖片和圖表作為輔助教具。對于動手學(xué)習(xí)者，可以進行實踐活動和互動游戲。不同的教學(xué)方法可以激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，并促進他們的參與和理解。

第三部分：課程內(nèi)容

課程內(nèi)容是要教授給兒童的具體知識和技能。應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標和兒童的需求來選擇適當?shù)恼n程內(nèi)容。這些內(nèi)容可以包括語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等各個領(lǐng)域。可以使用故事書、游戲、實驗等多種教具來幫助兒童學(xué)習(xí)和掌握這些內(nèi)容。

第四部分：評估和反饋

評估是教學(xué)計劃中必不可少的一部分。需要對兒童的學(xué)習(xí)進展進行評估，以了解他們的掌握程度和需要改進的地方。評估可以包括定期的測試、觀察記錄和家長反饋等。根據(jù)評估結(jié)果，可以給予兒童及時的反饋，并進行相應(yīng)的調(diào)整和改進。

第五部分：時間安排

時間安排是一個良好教學(xué)計劃的關(guān)鍵。需要合理安排每個教學(xué)活動的時間，以確保兒童有足夠的時間來學(xué)習(xí)和理解。還需要考慮到每個活動的時長和順序，以避免孩子們感到疲憊或無聊。一個好的時間安排可以提高教學(xué)效率，讓兒童更好地參與和掌握知識。

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制定一個詳細的、具體的、生動的保育員教學(xué)計劃對于提供高質(zhì)量的教育至關(guān)重要。在制定計劃時，應(yīng)該設(shè)定明確的教學(xué)目標，選擇合適的教學(xué)方法，確定適當?shù)恼n程內(nèi)容，進行評估和反饋，并合理安排時間。通過實施這樣一個教學(xué)計劃，將能夠為兒童提供一個積極、有趣和富有成效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

保育員教學(xué)計劃(篇5)

保育員是負責(zé)照管兒童的專業(yè)人士，他們扮演著關(guān)鍵的角色，為孩子們提供安全、有趣和富有教育性的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了幫助保育員成為優(yōu)秀的教育者，我們制定了一份詳細且富有生動的保育員教學(xué)計劃。本計劃旨在幫助保育員提高課堂管理能力、設(shè)計優(yōu)質(zhì)的教育活動，并與兒童建立積極的關(guān)系。我們還鼓勵保育員不斷擴大自己的專業(yè)知識，以提供有針對性的教育計劃。

第一部分：課堂管理

一、建立清晰的規(guī)則和期望

1.1 制定適合各年齡段兒童的規(guī)則，例如：尊重他人、分享玩具等。

1.2 在每堂課開始時概述規(guī)則和期望，確保每個孩子都明白并遵守。

二、積極的鼓勵和激勵

2.1 使用稱贊和獎勵來激勵孩子，增強他們的積極行為。

2.2 使用獎勵系統(tǒng)，例如星星或徽章，以激勵孩子參與課堂活動。

三、規(guī)劃有效的過渡

3.1 在課堂活動之間提供充足的時間，以確保孩子們有安全而平穩(wěn)的過渡。

3.2 設(shè)計有趣的活動，例如游戲或音樂，來幫助孩子們過渡到不同的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二部分：教育活動設(shè)計

一、根據(jù)兒童興趣選擇主題

1.1 觀察孩子們的興趣愛好，并以此為基礎(chǔ)確定教育主題。

1.2 關(guān)注孩子們的需求和個別差異，以確?；顒拥倪m應(yīng)性。

二、多樣化的教學(xué)方法

2.1 使用多種教學(xué)方法，例如戲劇、手工制作和戶外活動，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

2.2 設(shè)置小組活動，幫助孩子們合作、共享和互相支持。

三、評估和調(diào)整教學(xué)計劃

3.1 進行常規(guī)評估，了解孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展進度。

3.2 根據(jù)評估結(jié)果作出調(diào)整，為每個孩子制定個性化的教育計劃。

第三部分：建立積極關(guān)系

一、傾聽和理解

1.1 傾聽孩子們的需求和關(guān)切，鼓勵他們表達自己的觀點。

1.2 理解每個孩子的獨特性格和學(xué)習(xí)方式。

二、鼓勵合作和友誼

2.1 創(chuàng)建合作和分享的機會，培養(yǎng)孩子們之間的友誼和團隊精神。

2.2 教導(dǎo)孩子們妥善處理沖突，并鼓勵他們使用適當?shù)臏贤记伞?/p>

三、與家長合作

3.1 與家長建立良好的溝通渠道，分享孩子的進展和特殊需求。

3.2 邀請家長參與課程活動，幫助他們了解教育內(nèi)容并提供反饋。

結(jié)語

保育員教學(xué)計劃的目標是培養(yǎng)優(yōu)秀的保育員，他們能夠提供高質(zhì)量的教育和關(guān)懷。這份計劃涵蓋了課堂管理、教育活動設(shè)計和建立積極關(guān)系等重要環(huán)節(jié)。我們鼓勵保育員不斷學(xué)習(xí)和成長，在教育領(lǐng)域中取得更大的成就。通過這份詳細而生動的教學(xué)計劃，我們相信保育員能夠為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并培養(yǎng)他們的全面發(fā)展。

保育員教學(xué)計劃(篇6)

中職保育員教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握以下技能和知識：

1. 掌握幼兒教育主要理論和方法，能夠設(shè)計和實施針對不同年齡兒童的教育計劃；

2. 了解兒童的生理和心理發(fā)展規(guī)律，能夠根據(jù)兒童的不同發(fā)展階段，提供適當?shù)慕逃驼疹櫍?/p>

3. 能夠應(yīng)對常見的幼兒教育問題，包括兒童情感、行為和學(xué)習(xí)等方面的問題，能夠制定和實施相應(yīng)的策略；

4. 學(xué)會了解和應(yīng)對幼兒特殊需要，包括在育兒方面的問題，幫助幼兒和家庭健康成長。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 幼兒教育主要理論和方法

（1）幼兒心理學(xué)基礎(chǔ)

（2）幼兒教育中的教學(xué)方法和技巧

（3）幼兒游戲教育

2. 幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律

（1）嬰幼兒時期的生理和心理發(fā)展

（2）幼兒園階段的生理和心理發(fā)展

（3）幼兒的情感和行為特點

3. 幼兒教育中的問題及應(yīng)對策略

（1）幼兒智力和語言發(fā)展的問題及應(yīng)對策略

（2）幼兒情感和行為問題的應(yīng)對策略

（3）幼兒教育與家庭教育的協(xié)調(diào)性問題及應(yīng)對策略

4. 幼兒特殊需要的了解和應(yīng)對

（1）身體殘疾兒童的照顧和教育

（2）智力障礙兒童的照顧和教育

（3）特殊兒童家庭教育的問題及應(yīng)對

三、教學(xué)方法

本課程采用多種教學(xué)方法，包括課堂講授、案例分析、研討會等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，深入掌握幼兒教育知識，并將其應(yīng)用于實踐中。

四、教學(xué)評價

1. 期末考試（占總評成績60%）：主要考查學(xué)生掌握幼兒教育基礎(chǔ)知識和相關(guān)理論，以及能否將其應(yīng)用于具體實踐中。

2. 課堂表現(xiàn)（占總評成績40%）：主要考查學(xué)生在課堂中的積極性、主動性和表現(xiàn)，以及課后作業(yè)、小組討論和互動等方面的表現(xiàn)。

五、參考書目

1. 《兒童心理學(xué)》（李曉芳著，華中師范大學(xué)出版社）

2. 《幼兒教育心理學(xué)》（石乃荀、許剛著，北京師范大學(xué)出版社）

3. 《幼兒園教育課程設(shè)計與實施》（楊翔著，人民教育出版社）

4. 《嬰幼兒生理與行為發(fā)展》（杜鵑著，華西醫(yī)學(xué)出版社）

5. 《幼兒園教育與家庭教育》（陳楠著，華東師范大學(xué)出版社）

六、教學(xué)進度計劃

第1-2周 幼兒發(fā)展心理學(xué)基礎(chǔ)

第3-4周 幼兒教育中的教學(xué)方法和技巧

第5-6周 幼兒游戲教育

第7-8周 嬰幼兒生理和心理發(fā)展

第9-10周 幼兒園生理和心理發(fā)展

第11-12周 幼兒的情感和行為特點

第13-14周 幼兒智力和語言發(fā)展及應(yīng)對策略

第15-16周 幼兒情感和行為問題及應(yīng)對策略

第17-18周 幼兒教育與家庭教育的協(xié)調(diào)性及應(yīng)對策略

第19-20周 幼兒特殊需要的了解和應(yīng)對

備注：教學(xué)進度可能會根據(jù)具體情況有所調(diào)整，具體以實際教學(xué)為準。

七、結(jié)語

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握幼兒教育的主要理論和方法，了解幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律，應(yīng)對幼兒教育中的問題和特殊需要，走進幼兒世界，開啟幼兒教育之路。

保育員教學(xué)計劃(篇7)

保育員必須對幼兒的身心發(fā)展有著基本的了解，包括幼兒期發(fā)展階段的特征，各個階段的特點和需求等。比如，0-3歲的幼兒會通過觀察、模仿、探索等方式來認識世界，保育員應(yīng)該提供安全、溫馨、豐富多彩的環(huán)境，并指導(dǎo)幼兒，引導(dǎo)他們學(xué)會與他人交往和自我調(diào)節(jié)。3-6歲的幼兒則更多地進入到游戲探索的階段，保育員應(yīng)該在游戲中為幼兒提供溝通、合作和解決問題的機會，培養(yǎng)他們的社交技能和智力。

二、保育員職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)

作為一名保育員，職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)是非常重要的。保育員應(yīng)該具備愛心、耐心、責(zé)任心等美德，以及良好的溝通能力和團隊合作精神。在教學(xué)計劃中，可以通過案例分析、情境模擬等方式培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。比如，模擬幼兒園中的緊急情況，讓學(xué)生團隊協(xié)作，解決幼兒的突發(fā)問題。

三、保育員的安全教育

保育員的職業(yè)特點決定了其需要具備較高的安全防范意識，對幼兒進行安全教育。在教學(xué)計劃中，可以向?qū)W生介紹常見的保育安全事項，如擦傷、燙傷、電擊、溺水等，以及應(yīng)對方法和急救技能，提高學(xué)生應(yīng)對突發(fā)情況的能力。

四、保育員的專業(yè)技能

保育員的專業(yè)技能包括日常保育、教育和衛(wèi)生保健等方面，這是保育員能否勝任工作的關(guān)鍵之一。在教學(xué)計劃中，需要針對性地設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的課程，如兒童教育心理學(xué)、櫥務(wù)技能、兒童常見疾病護理等。

五、保育員托育環(huán)境的搭建

保育員托育環(huán)境的搭建對兒童的成長和發(fā)展具有重要影響。教學(xué)計劃需要向?qū)W生介紹如何安全合理地布置幼兒園環(huán)境，如選擇玩具的原則、搭配顏色的規(guī)則等。

六、教學(xué)實踐和實習(xí)

除了書本知識和技能，實踐經(jīng)驗也是非常重要的，因此需要在教學(xué)計劃中加強實踐教學(xué)，讓學(xué)生通過實踐了解幼兒的真實需求和行為特征，了解保育員日常工作的細節(jié)和技巧，培養(yǎng)其動手能力和溝通技巧。結(jié)合實踐教學(xué)，保育員實習(xí)是學(xué)生成長和發(fā)展的非常重要的環(huán)節(jié)。

綜上所述，中職保育員教學(xué)計劃應(yīng)該包括對幼兒身心發(fā)展的了解、保育員職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)、安全教育、專業(yè)技能、托育環(huán)境的搭建和教學(xué)實踐和實習(xí)。只有這樣，才能培養(yǎng)出真正有理論基礎(chǔ)，也有實踐經(jīng)驗，真正能夠勝任保育員職業(yè)的學(xué)生。

保育員簡短教學(xué)計劃怎么寫篇6一、班級情況分析：在這個學(xué)期，我們部分孩子上個學(xué)期讀過大班，他們的整體基礎(chǔ)都比較好;另一部分孩子是從其它幼兒園轉(zhuǎn)過來的，他們相對來說，基礎(chǔ)要比其他孩子差，這就意味著教學(xué)進度在前一段時間需要調(diào)整。在本學(xué)期，如何讓孩子們更好的學(xué)習(xí)新知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，度過一個區(qū)別于幼兒園大班又不同于小學(xué)的全新的學(xué)前班，是我們班級的首要任務(wù)。因此，我就此制訂了本學(xué)期的保教工作計劃如下：

保育員教學(xué)計劃(篇8)

鑒于現(xiàn)代女性就業(yè)人數(shù)日益增加，對幼兒照護需求也越來越大，保育員成為了一個備受重視的職業(yè)。中職保育員教學(xué)計劃應(yīng)該包括哪些內(nèi)容，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的保育員呢？本文將從以下幾方面進行探討。

一、對幼兒身心發(fā)展的了解

保育員必須對幼兒的身心發(fā)展有著基本的了解，包括幼兒期發(fā)展階段的特征，各個階段的特點和需求等。比如，0-3歲的幼兒會通過觀察、模仿、探索等方式來認識世界，保育員應(yīng)該提供安全、溫馨、豐富多彩的環(huán)境，并指導(dǎo)幼兒，引導(dǎo)他們學(xué)會與他人交往和自我調(diào)節(jié)。3-6歲的幼兒則更多地進入到游戲探索的階段，保育員應(yīng)該在游戲中為幼兒提供溝通、合作和解決問題的機會，培養(yǎng)他們的社交技能和智力。

二、保育員職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)

作為一名保育員，職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)是非常重要的。保育員應(yīng)該具備愛心、耐心、責(zé)任心等美德，以及良好的溝通能力和團隊合作精神。在教學(xué)計劃中，可以通過案例分析、情境模擬等方式培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。比如，模擬幼兒園中的緊急情況，讓學(xué)生團隊協(xié)作，解決幼兒的突發(fā)問題。

三、保育員的安全教育

保育員的職業(yè)特點決定了其需要具備較高的安全防范意識，對幼兒進行安全教育。在教學(xué)計劃中，可以向?qū)W生介紹常見的保育安全事項，如擦傷、燙傷、電擊、溺水等，以及應(yīng)對方法和急救技能，提高學(xué)生應(yīng)對突發(fā)情況的能力。

四、保育員的專業(yè)技能

保育員的專業(yè)技能包括日常保育、教育和衛(wèi)生保健等方面，這是保育員能否勝任工作的關(guān)鍵之一。在教學(xué)計劃中，需要針對性地設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的課程，如兒童教育心理學(xué)、櫥務(wù)技能、兒童常見疾病護理等。

五、保育員托育環(huán)境的搭建

保育員托育環(huán)境的搭建對兒童的成長和發(fā)展具有重要影響。教學(xué)計劃需要向?qū)W生介紹如何安全合理地布置幼兒園環(huán)境，如選擇玩具的原則、搭配顏色的規(guī)則等。

六、教學(xué)實踐和實習(xí)

除了書本知識和技能，實踐經(jīng)驗也是非常重要的，因此需要在教學(xué)計劃中加強實踐教學(xué)，讓學(xué)生通過實踐了解幼兒的真實需求和行為特征，了解保育員日常工作的細節(jié)和技巧，培養(yǎng)其動手能力和溝通技巧。結(jié)合實踐教學(xué)，保育員實習(xí)是學(xué)生成長和發(fā)展的非常重要的環(huán)節(jié)。

綜上所述，中職保育員教學(xué)計劃應(yīng)該包括對幼兒身心發(fā)展的了解、保育員職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)、安全教育、專業(yè)技能、托育環(huán)境的搭建和教學(xué)實踐和實習(xí)。只有這樣，才能培養(yǎng)出真正有理論基礎(chǔ)，也有實踐經(jīng)驗，真正能夠勝任保育員職業(yè)的學(xué)生。

保育員教學(xué)計劃(篇9)

中職保育員教學(xué)計劃

一、教學(xué)目的：

1.了解保育員的職責(zé)、工作環(huán)境和要求。

2.培養(yǎng)學(xué)生自我保健和保護兒童的意識和能力。

3.了解幼兒教育的基本理論和方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的幼兒觀察、評估與分析能力。

5.了解嬰幼兒的生理、心理和社會發(fā)展規(guī)律。

6.熟悉嬰幼兒生活護理和保健知識。

7.熟悉嬰幼兒喂養(yǎng)、睡眠等基本生活行為。

8.了解常見兒童行為問題的產(chǎn)生原因和處理方法。

9.熟悉嬰幼兒的保健、養(yǎng)育和教育的重要性。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.保育員的職業(yè)要求。

2.保育員的職業(yè)道德。

3.保育員的工作環(huán)境和工作方式。

4.幼兒教育的概念和發(fā)展歷程。

5.幼兒教育的基本理論和方法。

6.幼兒教育的課程和活動設(shè)計。

7.幼兒觀察、評估與分析方法。

8.嬰幼兒的生理、心理和社會發(fā)展規(guī)律。

9.嬰幼兒生活護理和保健知識。

10.嬰幼兒喂養(yǎng)、睡眠等基本生活行為。

11.常見兒童行為問題產(chǎn)生的原因和處理方法。

12.嬰幼兒的保健、養(yǎng)育和教育的重要性。

三、教學(xué)要求：

1.強化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，樹立職業(yè)操守。

2.注重知識與實踐相結(jié)合。

3.鼓勵學(xué)生做好思想準備，積極投入學(xué)習(xí)。

4.提高學(xué)生的交流表達能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

四、教學(xué)方法：

1.講授法：將知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生掌握必要的理論知識。

2.綜合法：將學(xué)生所掌握的知識與實踐組合，通過討論、案例分析等方式，提高學(xué)生的綜合能力。

3.實踐法：通過實際操作和實踐活動，讓學(xué)生在體驗中掌握知識和技能。

4.互動法：在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的互動交流和表達能力。

五、教學(xué)評估：

1.平時考核：包括作業(yè)、課堂表現(xiàn)、討論等。

2.期末考核：包括理論考試和實驗操作。

3.實習(xí)成果：評價學(xué)生在實習(xí)中的實際表現(xiàn)和所獲得的成果。

六、教學(xué)資源：

1.以互聯(lián)網(wǎng)為主要資源的教學(xué)。

2.應(yīng)用多媒體技術(shù)進行教學(xué)。

3.運用案例教學(xué)，以實際案例為基礎(chǔ)進行教學(xué)。

4.利用課堂小組討論等方式，增強學(xué)生與教師之間的互動和交流。

七、教學(xué)成果：

1.學(xué)生掌握中職保育員所需的基礎(chǔ)知識和技能。

2.學(xué)生了解嬰幼兒的生理、心理和社會發(fā)展規(guī)律。

3.學(xué)生熟悉幼兒教育的基本理論和方法。

4.學(xué)生能夠做好幼兒觀察、評估與分析工作。

5.學(xué)生掌握了嬰幼兒護理、保健和喂養(yǎng)等基本知識和技能。

6.學(xué)生具備處理常見兒童行為問題的能力。

7.學(xué)生認識到嬰幼兒保健、養(yǎng)育和教育的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感和使命感。

綜上所述，中職保育員教學(xué)計劃通過理論與實踐相結(jié)合、案例教學(xué)、課堂交流等方式，形成一套具體、完整、科學(xué)且可操作的教學(xué)體系，旨在為學(xué)生提供一種系統(tǒng)性的教育和培訓(xùn)，以滿足當前社會對保育員專業(yè)素質(zhì)的需求，進而為推動我國嬰幼兒護理與養(yǎng)育行業(yè)的發(fā)展，提供更為有力的保障。

保育員教學(xué)計劃(篇10)

一、課程背景

隨著社會的發(fā)展，保育員的需求日益增加，而職業(yè)教育體系對于保育員的培養(yǎng)也越來越重視。中職保育員教學(xué)計劃旨在全面提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，使他們具備扎實的理論基礎(chǔ)與實踐經(jīng)驗，掌握保育教育所需的技能與知識，為社會培養(yǎng)更多的專業(yè)化保育員。

二、教學(xué)目標

1. 培養(yǎng)學(xué)生具備扎實的理論基礎(chǔ)，熟悉幼兒的生理心理特點，掌握基礎(chǔ)教育知識，理解保育教育的基本原則；

2. 培養(yǎng)學(xué)生具備豐富的實踐經(jīng)驗，了解保育教育實踐中的主要問題，掌握幼兒生活、健康、心理等方面的基本操作技能；

3. 培養(yǎng)學(xué)生具有較強的職業(yè)素養(yǎng)，遵守職業(yè)道德，具備團隊合作精神，能夠勝任保育員職業(yè)工作；

4. 培養(yǎng)學(xué)生具備一定的創(chuàng)新能力，能夠?qū)τ變罕Ｓ逃M行不斷的改進和創(chuàng)新。

三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法

1. 周期一：保育教育概論

教學(xué)內(nèi)容：介紹保育教育的基本概念、歷史演變和主要理論思想。學(xué)習(xí)初步了解幼兒的生理心理特點、需求及其發(fā)展規(guī)律，認識保育教育的任務(wù)和原則，了解保育員的職業(yè)發(fā)展前景及職業(yè)道德規(guī)范。

教學(xué)方法：授課、案例分析和小組討論等多種方式相結(jié)合，輔以實地考察，提高學(xué)生的實踐認知能力。

2. 周期二：幼兒健康與營養(yǎng)

教學(xué)內(nèi)容：介紹幼兒的基本營養(yǎng)需求、健康生活習(xí)慣和健康管理方法。學(xué)習(xí)日常疾病的預(yù)防和治療、飲食營養(yǎng)配餐、食品質(zhì)量檢測及孩子疾病照護常識等。

教學(xué)方法：醫(yī)生講座、繪本教育、廣播體操、飲食認識游戲等多種實用化的課程方式，提高學(xué)生的互動參與度，深化學(xué)生對幼兒健康的認識和了解。

3. 周期三：幼兒生活照顧

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)幼兒的日常生活照顧及安全防范措施等方面知識，重點介紹幼兒的洗澡、更換尿布、輔食喂養(yǎng)、睡眠時間管理等常見細節(jié)操作。

教學(xué)方法：對比實踐、小分隊競賽、角色扮演和觀摩學(xué)習(xí)等多個方式配合實踐操作，全面提升學(xué)生的實際才能和細節(jié)操作能力。

4. 周期四：幼兒心理疏導(dǎo)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)幼兒的心理發(fā)展過程、性格特點和行為積累情況，了解幼兒心理行為的各種反應(yīng)機理，認識幼兒的情感表達和行為疏導(dǎo)方法等。

教學(xué)方法：心理咨詢師授課、教學(xué)視頻、問答環(huán)節(jié)、情境模擬與布置等方式，深化學(xué)生對幼兒心理學(xué)方面的認識并提升職業(yè)素養(yǎng)。

四、教學(xué)評估

考試成績：通過平時課程考試和學(xué)期末考試對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評估。

實踐表現(xiàn)：對學(xué)生在實習(xí)期間的實際表現(xiàn)進行評估，并由企業(yè)導(dǎo)師給出評價意見。

課程論文：鼓勵學(xué)生撰寫小論文，對所學(xué)內(nèi)容加以總結(jié)歸納，提高學(xué)生的論文寫作能力。

五、教學(xué)實施

1. 教學(xué)組織

本課程分為理論講授、教學(xué)演示和實踐教學(xué)三部分，重點突出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供真實的幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境。

2. 師資力量

本課程的教師具備理論素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗，均為具有五年以上保育教育工作經(jīng)驗的專業(yè)保育員。

3. 教學(xué)設(shè)備

實踐教學(xué)教室、幼兒游戲區(qū)、情景布置培訓(xùn)室及有關(guān)教具等。

4. 學(xué)生選課

本課程為職業(yè)教育課程，針對考生具有初中及初中以上文化程度的學(xué)生進行編碼選課。其中學(xué)生需滿16周歲以上，體格健康，符合幼兒保育職業(yè)工作要求。

綜上所述，中職保育員教學(xué)計劃的實施旨在培養(yǎng)具有科學(xué)的保育觀念和兒童教育技能、職業(yè)道德與專業(yè)素養(yǎng)的合格保育員。幫助學(xué)生了解保育行業(yè)的重要性，為他們的未來做好準備，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，促進我國對基礎(chǔ)教育事業(yè)的進一步發(fā)展。

保育員教學(xué)計劃(篇11)

中職保育員教學(xué)計劃

一、課程背景和意義

保育員是幼兒園中起著重要作用的職業(yè)，他們的工作是照顧幼兒，提供安全和健康的環(huán)境，同時確保他們得到適當?shù)慕逃?。因此，在學(xué)習(xí)保育員的課程中，不僅需要教授技能、知識和態(tài)度，而且需要提供適當?shù)臋C會和空間，讓學(xué)生開發(fā)他們自己的潛能。本教學(xué)計劃旨在幫助學(xué)生全面了解保育員的職業(yè)以及如何成為一個專業(yè)的保育員。

二、教學(xué)目標

本教學(xué)計劃的目標是：

1.使學(xué)生了解保育員職業(yè)的背景、概念、歷史、發(fā)展和前景。

2.掌握兒童身體和心理發(fā)展的基本原理。

3.掌握基本的幼兒保育技能，包括喂養(yǎng)、休息、衛(wèi)生和日常維護。

4.掌握有效的溝通和協(xié)作技能，以及與家長和其他工作人員建立合作關(guān)系的方法。

5.培養(yǎng)學(xué)生對兒童的愛心、責(zé)任感和職業(yè)道德，發(fā)展自我思考、判斷和解決問題的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃包括以下內(nèi)容：

1.保育員職業(yè)概述

2.兒童身體和心理發(fā)展的基本原理

3.基本的幼兒保育技能

4.有效的溝通和協(xié)作技能

5.建立家長和其他工作人員的合作關(guān)系

6.兒童保護和職業(yè)道德

四、教學(xué)方法

本教學(xué)計劃將采用以下方法：

1、授課：采用講授理論知識的方法，給學(xué)生傳授保育員的基本知識。

2、情境教學(xué)：讓學(xué)生在實際的場景中進行學(xué)習(xí)，以便更好地掌握幼兒保育技能。

3、案例方法：通過案例分析的方式，提高學(xué)生的自我思考、判斷和解決問題的能力。

4、小組討論：開展小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高他們的溝通和協(xié)作技能。

五、教學(xué)評估

評估將通過以下方法進行：

1.考試：采用筆試和實踐技能測試的方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評估。

2.實習(xí)評估：學(xué)生在實踐中的表現(xiàn)將得到專業(yè)教師的評估。

3.小組討論和作業(yè)：每個學(xué)期小組討論和作業(yè)將得到評估，以確保學(xué)生的溝通和協(xié)作技能達到所需水平。

六、結(jié)論

本教學(xué)計劃旨在幫助學(xué)生全面了解保育員職業(yè)，并使他們掌握幼兒保育的基本技能。通過教學(xué)過程中的情境教學(xué)、案例分析和小組討論，學(xué)生將發(fā)展自我思考、判斷和解決問題的能力，同時提高溝通和協(xié)作的技能。同時，學(xué)生將培養(yǎng)責(zé)任感和職業(yè)道德，成為一個專業(yè)的保育員。

保育員教學(xué)計劃(篇12)

一、教學(xué)目的：

本教學(xué)計劃旨在培養(yǎng)學(xué)生了解幼兒教育理論基礎(chǔ)及實踐經(jīng)驗，熟悉幼兒園日常教育管理和保育工作，掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律及幼兒教育與教學(xué)等方面專業(yè)知識和技能，能夠勝任幼兒教育管理工作。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 幼兒體驗式學(xué)習(xí)法

2. 幼兒認知發(fā)展理論

3. 幼兒言語發(fā)展理論

4. 幼兒社會性發(fā)展理論

5. 幼兒心理理論

6. 幼兒保健

7. 幼兒心理障礙早期預(yù)防和治療

8. 幼兒教學(xué)方法與技巧

三、教學(xué)方法：

1. 講授+討論

2. 視頻+實景觀摩

3. 實驗+實踐

四、教學(xué)流程：

1. 教學(xué)長達一年，課程安排如下：

第一學(xué)期

1. 幼兒概論

2. 幼兒認知發(fā)展與言語發(fā)展

3. 幼兒心理與心理障礙早期預(yù)防

4. 幼兒園教育日常管理與保育工作

第二學(xué)期

5. 幼兒個性差異及家庭與學(xué)校合作

6. 幼兒體驗式學(xué)習(xí)法

7. 幼兒教育與教學(xué)

8. 幼兒保健

2. 課時安排：按周排課，共計36周，每周上課16小時，實踐時間為4小時。yjs21.COm

3. 考核方式：主要采用自我評估、同學(xué)互評和教師評估相結(jié)合的方式。

五、教學(xué)效果：

通過本教學(xué)計劃學(xué)生將具備以下能力：

1. 熟悉幼兒園日常教育管理和保育工作；

2. 掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律及幼兒教育與教學(xué)等方面專業(yè)知識和技能；

3. 能夠靈活使用幼兒認知發(fā)展、言語發(fā)展、社會性發(fā)展、心理等方面的理論，進行幼兒教育及教學(xué)工作；

4. 具備嬰幼兒護理、飲食及常見疾病的診斷和護理能力；

5. 具備幼兒心理障礙早期發(fā)現(xiàn)、預(yù)防和治療的能力。

六、教學(xué)建議：

1. 提高教師的教育水平和素質(zhì)，把握教育時機與方法，關(guān)注幼兒身心發(fā)展。

2. 課程設(shè)置及時調(diào)整改善幼兒保育課的實效。

3. 教育時力求貼近幼兒生活，體驗式教育、游戲式教育等也應(yīng)及時應(yīng)用，從而提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

保育員教學(xué)計劃(篇13)

中職保育員教學(xué)計劃

一、課程目的

本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生具備從事保育員職業(yè)所需的基本專業(yè)知識和技能，使其能夠勝任幼兒教育工作。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 幼兒生長和發(fā)展

本課程將介紹幼兒的生理和心理發(fā)展過程，學(xué)生將了解兒童行為和情感發(fā)展的重要階段，以及如何幫助幼兒發(fā)展基本技能。

2. 幼兒教育理論與實踐

本課程將討論幼兒教育的發(fā)展歷程和理論基礎(chǔ)，使學(xué)生了解幼兒教育的重要性、目標和價值觀等方面，并提供實踐經(jīng)驗和實踐技能，讓學(xué)生能夠更好地應(yīng)用理論知識到實踐中。

3. 幼兒保健和營養(yǎng)

本課程將介紹幼兒常見的疾病、癥狀和預(yù)防措施，教育學(xué)生如何進行常規(guī)保健和健康維護，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒飲食和營養(yǎng)方面的知識，以確保幼兒得到適當?shù)臓I養(yǎng)和健康維護。

4. 幼兒語言和認知發(fā)展

本課程將介紹幼兒如何發(fā)展語言和認知能力，包括正常語言發(fā)展和語言障礙的預(yù)防和處理等方面，讓學(xué)生了解如何促進幼兒語言和認知發(fā)展，并自行組織相關(guān)教育活動。

5. 幼兒游戲和創(chuàng)意活動

本課程將介紹幼兒游戲和創(chuàng)意活動的重要性，教育學(xué)生如何安排教育活動來促進幼兒的社交、語言、認知、情感和身體運動發(fā)展，并了解游戲和創(chuàng)意活動在幼兒教育中的作用和價值。

三、教學(xué)方法

1. 課堂教學(xué)方法

利用案例或教學(xué)現(xiàn)象引入教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)輔助教學(xué)，開展小組討論和案例分析等教學(xué)活動。

2. 實踐教學(xué)方法

采用實踐工作中常見的教育活動，如游戲和創(chuàng)意活動，再加上觀察、記錄和分析幼兒行為示例等方法，擴展學(xué)生的教育工作經(jīng)驗。

四、考核方式

1. 日常表現(xiàn)評價

學(xué)生在教學(xué)過程中的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與度和協(xié)作精神等將作為日常評價的主要依據(jù)。

2. 總成績評價

包括綜合知識和技能考試、實踐成績和綜合評價三部分內(nèi)容，其中，實踐成績的評價將根據(jù)學(xué)生在課程中的教育實踐活動表現(xiàn)和能力得出。

五、教學(xué)目標

1. 理論基礎(chǔ)

學(xué)生將了解幼兒教育理論和知識，以提高對幼兒教育的理解和認識。

2. 實踐技能

學(xué)生將掌握幼兒保育和教育活動的基本技能，包括行為觀察、教育規(guī)劃、評估和反思等方面。

3. 語言能力

學(xué)生將提高語言表達和溝通能力，在教育實踐中能夠與幼兒、家長和同事協(xié)調(diào)合作。

4. 職業(yè)素養(yǎng)

學(xué)生將具備專業(yè)素養(yǎng)，包括職業(yè)道德、承擔(dān)責(zé)任、獨立思考、創(chuàng)新精神等方面。

六、結(jié)語

本課程旨在培養(yǎng)具備理論知識和實踐技能的中職保育員，使其能夠勝任幼兒教育工作，提高幼兒教育質(zhì)量。同時，該課程也為學(xué)生提供職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和啟示，使其在未來的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。

保育員教學(xué)計劃(篇14)

中職保育員教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

1. 認知目標：了解兒童心理和生理發(fā)展規(guī)律，掌握兒童保育的基本知識和技能，培養(yǎng)對兒童保育工作的熱愛和責(zé)任感。

2. 技能目標：掌握安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)、教育等方面的基本技能，能夠科學(xué)合理地組織兒童游戲、生活和教育活動。

3. 心理目標：培養(yǎng)教師的責(zé)任感、使命感和愛心，增強教師的自信心、創(chuàng)造力和團隊協(xié)作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 兒童心理學(xué)：兒童認知、情感、社交和性格發(fā)展規(guī)律、兒童心理健康、兒童行為管理等。

2. 兒童生理學(xué)：兒童生長發(fā)育、兒童常見疾病與預(yù)防、兒童營養(yǎng)等。

3. 兒童保育實踐技能：兒童安全與衛(wèi)生、兒童營養(yǎng)、兒童教育、兒童游戲和生活活動設(shè)計。

4. 保育園教育實踐：保育園組織管理、教育方案設(shè)計、幼師師德、幼師工作技能等。

三、教學(xué)方法

1. 課堂講授：采取講授、示范、演示等方式，讓學(xué)生掌握理論知識和實踐技能。

2. 互動討論：通過小組討論、案例分析、短篇報告等形式，促進學(xué)生思考和交流。

3. 實踐操作：通過模擬練習(xí)、實踐活動等方式，讓學(xué)生掌握實際操作技能。

4. 觀摩培訓(xùn)：通過參觀優(yōu)秀保育機構(gòu)、聽取專業(yè)人士講座等方式，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。

四、考核方法

1. 考試筆試：考察學(xué)生對理論知識的掌握和應(yīng)用能力。

2. 實踐考核：考察學(xué)生對實際操作技能的掌握和運用能力。

3. 績效評價：考察學(xué)生在實習(xí)期間的表現(xiàn)、教育方案設(shè)計和團隊協(xié)作等綜合能力。

五、教學(xué)時間安排

本課程為兩年制，共計四個學(xué)期。每周安排32學(xué)時，共計128學(xué)時。其中64學(xué)時為理論課，64學(xué)時為實踐課。理論課包括兒童心理學(xué)、兒童生理學(xué)、兒童保育基礎(chǔ)知識、教育方案設(shè)計等。實踐課包括兒童游戲、生活活動設(shè)計、幼兒教育實踐、保育園組織管理等。

六、教學(xué)資源

1. 課程教材：《兒童心理學(xué)》、《兒童生理學(xué)》、《兒童保育》等。

2. 實踐教材：《兒童游戲與生活活動設(shè)計》、《保育園教育方案設(shè)計》、《幼教組織管理實踐》等。

3. 實習(xí)機構(gòu)：保育園、兒童教育機構(gòu)等。

4. 培訓(xùn)機構(gòu)：學(xué)校、職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)等。

七、教學(xué)效果

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握兒童保育的基本理論知識和實踐技能，能夠科學(xué)合理地組織兒童游戲、生活和教育活動。擁有高度責(zé)任感、使命感和愛心，以及較強的職業(yè)素養(yǎng)、團隊協(xié)作和綜合能力。為保障幼兒的全面發(fā)展和健康成長貢獻力量。

保育員教學(xué)計劃(篇15)

一、努力提高教師自身素質(zhì)

(一)認真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。

(二)堅持開展讀書筆記活動，并交流心得。

(三)每周一召開園教職工會議，及時溝通并解決問題。

(四)做好幼兒觀察記錄。

我們將時常細心觀察、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和機會。

二、班級經(jīng)營目標

1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的本事，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感。

3、幫忙幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。

4、幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性本事的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，構(gòu)成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

三、幼兒重點本事的培養(yǎng)

(一)培養(yǎng)幼兒的職責(zé)心

職責(zé)心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將經(jīng)過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。比如，能夠讓幼兒整理自我的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還能夠讓幼兒幫忙教師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、培養(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念。

2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽。長期堅持不僅僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達本事，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

(三)開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的本事

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每一天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。

2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

3、將識字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué)，經(jīng)過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)口

頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。

(四)培養(yǎng)幼兒的社會交往本事。經(jīng)過交換玩具，分享經(jīng)驗，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫忙幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的本事。

(五)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣，促進幼兒的健康。

(六)培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進行各種活動，具體措施

1、劃分清楚班級活動區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。

2、準備充足、趣味的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾。

3、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的本事，發(fā)現(xiàn)他們自我的興趣發(fā)展。

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