小班上期周教學(xué)計(jì)劃

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小班上期周教學(xué)計(jì)劃【篇1】

篇1：2012—2013年小班上學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃

小班教育教學(xué)工作計(jì)劃

2012—2013年學(xué)年度第一學(xué)期

輕松、愉快的暑假結(jié)束了，新的學(xué)期即將開始了。經(jīng)過托班的學(xué)習(xí)，每個(gè)小朋友都取得了意想不到的進(jìn)步。為了使小朋友能夠在幼兒園里學(xué)到更多的知識(shí)，得到更多的鍛煉，也為了使本學(xué)期工作更有序的有效的進(jìn)行下去。現(xiàn)將本學(xué)期制定如下計(jì)劃：

培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。 尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

（二） 培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。

2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的交流。

（三）開展識(shí)字活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識(shí)。

2、以游戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語、

故事、古詩的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)口

頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生，使幼兒很快掌握。

（四）培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。通過交換玩具，分享經(jīng)驗(yàn)，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的能力。

（五）培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的健康。

（六）培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進(jìn)行各種活動(dòng)，具體措施：

1、劃分清楚班級(jí)活動(dòng)區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散，能使其相對(duì)集中地專注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。

2、準(zhǔn)備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動(dòng)所干擾。

3、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展。

順河鎮(zhèn)大圣幼兒園 2012年8月

篇2：蒙氏小班上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

蒙氏小班上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

篇3：2013年度至2014年度小班上學(xué)期工作計(jì)劃

2013年度至2014年度小班上學(xué)期工作計(jì)劃

一、班況分析：

本班共有幼兒29人,其中男17人,女12人。由于幼兒年齡小、且因本班大部分家長(zhǎng)從事個(gè)私工作,家庭環(huán)境較復(fù)雜,其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達(dá)能力弱,自理能力差,個(gè)性自私、嬌寵。大多數(shù)幼兒來園都會(huì)有哭鬧現(xiàn)象、特別是孩子們都是第一次上幼兒園，離開父母的身邊會(huì)不習(xí)慣、不適應(yīng)。與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛發(fā)脾氣，依賴性強(qiáng)，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛。

二、班級(jí)工作總目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力及良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對(duì)幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會(huì)教育的一致性，切實(shí)做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

三、五大領(lǐng)域教育目標(biāo)：

（一）健康：

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。

2、初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。

4、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。

5、在老師的幫助鼓勵(lì)下克服困難，愿意參加體育活動(dòng)。

6、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)。

7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動(dòng)。

8、在集體活動(dòng)中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。

（二）語言：

1、能聽懂普通話，并學(xué)說普通話。

2、學(xué)會(huì)安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。

3、喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話、表演。

4、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。

（三）科學(xué)：

1、對(duì)周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有初步的好奇心和求知欲

2、發(fā)展初步觀察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知經(jīng)常接觸接近的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)

3、引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、引導(dǎo)幼兒樂意參加科學(xué)活動(dòng)，初步形成好奇、好問的科學(xué)品質(zhì)。

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。

4、喜歡擺弄、操作活動(dòng)材料，學(xué)習(xí)有規(guī)則地進(jìn)行活動(dòng)。

（四） 社會(huì)：

1、愿意上幼兒園，在活動(dòng)中保持愉快的情緒

2、建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴感

3、培養(yǎng)幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動(dòng)，能親近與自己生活密切的人。

4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

5、在日常生活中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語：早，好，請(qǐng)，謝謝。

6、逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，發(fā)展對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

（五）藝術(shù)：

1、喜愛參加藝術(shù)活動(dòng)。

2、培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美。

3、初步培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力。

4、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。

5、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)要素，能用自己的藝術(shù)方式表達(dá)情感。

6、引導(dǎo)幼兒感受周圍生活中美，激發(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現(xiàn)美的情趣。 篇4：小班上學(xué)期工作計(jì)劃

2011年8月—2012年1月學(xué)期工作計(jì)劃

一、現(xiàn)狀分析： 班況分析：本學(xué)期我班共有幼兒28名，其中男孩14名，女孩14名，多數(shù)為獨(dú)生子女，在家里有爸媽的寵愛，有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺更多的溺愛，因此，多自我為中心，對(duì)成人的依賴性很強(qiáng)，同時(shí)，因?yàn)樗麄儊碜圆煌募彝?，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式各不相同。生活習(xí)慣各不相同。因此各方面存在著很大差異。在和幼兒的接觸和家長(zhǎng)的交談中，我們了解到班里幼兒以下幾方面的問題：

1、大部分幼兒的情緒較穩(wěn)定，經(jīng)過一周左右基本適應(yīng)了幼兒園的生活，個(gè)別幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，來園時(shí)情緒很激動(dòng)，還有個(gè)別幼兒適應(yīng)新環(huán)境較慢，時(shí)而出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定現(xiàn)象。

2、幼兒的自理能力一般，多數(shù)幼兒能夠自己脫衣服、鞋子，但是穿衣服能力需培養(yǎng)，鞋子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)穿反情況；尿褲子的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生；多數(shù)幼兒能夠獨(dú)自進(jìn)餐，但是習(xí)慣不好，用手和勺子一起往嘴里送飯，出現(xiàn)桌面、地面很臟情況，而且幼兒有挑食現(xiàn)象等。

3、大多幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人，個(gè)別幼兒性格較內(nèi)向，不樂意交往，在自由活動(dòng)中，常常一個(gè)人坐在座位上；個(gè)別幼兒個(gè)性很強(qiáng)，形成了很多壞習(xí)慣，攻擊性行為較多；還有個(gè)別幼兒自我控制力較差，不聽老師的指令，行為隨意。

因此，為了使這些孩子們盡快情緒穩(wěn)定，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、工作重點(diǎn)：

1、生活活動(dòng)： 1）、幼兒情緒穩(wěn)定、愉快，能夠高高興興的上幼兒園，基本上能適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2）、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。通過教師講解及監(jiān)督檢查、主題活動(dòng)、游戲活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣及自理能力的培養(yǎng)，及時(shí)的給予幼兒表揚(yáng)、鼓勵(lì)，有初步的生活習(xí)慣和生活自理能力。

2、教育教學(xué)活動(dòng)： 1）激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒在集體面前敢于表達(dá)自己的想法，培

養(yǎng)幼兒良好行為的習(xí)慣。

2）、在主題探究活動(dòng)中，從幼兒的興趣入手，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲得各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。 3）、組織形式多種的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

4）、在攀登英語教學(xué)中，鼓勵(lì)幼兒敢于說英語，激發(fā)幼兒參加英語活動(dòng)的興趣。

3、激發(fā)幼兒對(duì)參加戶外活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

4、開展活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)時(shí)，教師加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察與指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

5、安全工作：在日常生活中，通過主題教學(xué)活動(dòng)、談話活動(dòng)、游戲活動(dòng)及參觀、演習(xí)等多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)，做好其他各方面的安全工作。

6、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：結(jié)合主題內(nèi)容、近期發(fā)展目標(biāo)、幼兒的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒感受在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的快樂，激發(fā)孩子進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的愿望。

7、家長(zhǎng)工作：通過飛信、博客、家長(zhǎng)會(huì)、便條、電話等多種形式，與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通、交流。同時(shí)，挖掘家長(zhǎng)資源，協(xié)作完成材料、信息、書籍等資源的搜集，做好家園共育工作。

三、具體工作任務(wù)和措施：

（一）、班級(jí)管理工作：

本班三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)助，相互督促，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真完成班級(jí)及幼兒園的各項(xiàng)工作。

措施：

1、學(xué)習(xí)《綱要》《幼兒園規(guī)章制度》等法規(guī)及數(shù)學(xué)、奧爾夫音樂、戲劇及攀登英語的有關(guān)理論知識(shí)，參加園內(nèi)教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)及繼續(xù)教育等理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論水平。

2、定期召開班務(wù)會(huì)，總結(jié)日常生活中的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，并做好記錄。

3、認(rèn)真制定好學(xué)期、月、周、日計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)，幼兒一日活動(dòng)組織要科學(xué)合理，動(dòng)靜交替。

4、每月認(rèn)填寫家園聯(lián)系本，針對(duì)每個(gè)幼兒的具體情況進(jìn)行分析，讓家長(zhǎng)了解孩子的情況，以便有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

5、保教結(jié)合，認(rèn)真制定一日作息制度及衛(wèi)生制度，嚴(yán)格執(zhí)行，做好疾病預(yù)防工

作，提高幼兒的身體素質(zhì)。

6、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門窗是否關(guān)好；不讓班級(jí)財(cái)物丟失；平時(shí)注意節(jié)約。

（二）安全工作

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)生活常規(guī)。如：自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

2、在排隊(duì)走路時(shí)，引導(dǎo)幼兒不推不擠小朋友，有序走路。

3、引導(dǎo)幼兒不遠(yuǎn)離成人，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。

4、告訴幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

5、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。

6、教育不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里，不用臟手揉眼。

7、引導(dǎo)幼兒在遇到危險(xiǎn)時(shí)知道躲避，會(huì)呼喊求救。

8、有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己；

9、嚴(yán)格各項(xiàng)安全制度，確保幼兒安全。

10、水、電的正確使用。

措施：

1、觀看視頻、圖片，組織主題活動(dòng)、游戲活動(dòng)等，對(duì)幼兒進(jìn)行安全常識(shí)的介紹。

2、建立家長(zhǎng)接送卡制度。認(rèn)真落實(shí)確保不接錯(cuò)孩子、不丟失幼兒。

3、認(rèn)真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止不安全事故的發(fā)生。

4、嚴(yán)格晨檢制度，避免孩子帶危險(xiǎn)物品入園；并做好午睡前的檢查工作，避免孩子含飯、帶物品玩具進(jìn)入臥室，帶來安全隱患。

5、把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確。

6、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，認(rèn)真填寫消毒記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品。

7、各項(xiàng)活動(dòng)前提好要求、活動(dòng)中認(rèn)真觀察，避免不安全事故的發(fā)生。

8、隨時(shí)檢查環(huán)境中的破損物品，及時(shí)消除各種事故隱患。

9、每天離園檢查水電是否斷掉，門窗是否管好。

10、與家長(zhǎng)密切配合，在日常生活中對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

11、組織安全演習(xí)活動(dòng)。

（三）、保教工作

生活活動(dòng)：

1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動(dòng)，能適應(yīng)集體生活。

2、認(rèn)識(shí)自己物品的標(biāo)記。

3、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。

4、糾正不良的睡眠習(xí)慣。

5、初步學(xué)會(huì)穿脫寬松的衣褲。

6、學(xué)習(xí)自理大小便（會(huì)使用蹲坑）。

7、知道室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻。

8、根據(jù)季節(jié)變化、運(yùn)動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服。

9、學(xué)習(xí)正確的一日生活常規(guī)，在老師的提醒下遵守規(guī)則。

措施：

1、開展“我上幼兒園了”活動(dòng)，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，能夠幼兒高高興興來園。給個(gè)別幼兒更多的關(guān)愛、并與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，

2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、在學(xué)習(xí)性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

4、在分組教學(xué)中進(jìn)行個(gè)別幼兒的教育，給個(gè)別幼兒更多的關(guān)愛。

5、通過每天的進(jìn)餐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣。

6、多用積極性的語言，采用鼓勵(lì)、表揚(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)的方式，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

7、家園教育一致，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確配合老師做好幼兒的保育工作。

社會(huì)活動(dòng)：

1、喜歡上幼兒園，情緒穩(wěn)定，能夠適應(yīng)集體生活。

2、愛老師、愛父母，喜歡自己的家和幼兒園。

3、游戲時(shí)能遵守日常生活規(guī)則，學(xué)習(xí)并嘗試使用日常禮貌用語。

4、愿意自己的事情自己做，愿意把自己的意愿告訴別人。

5、知道自己的姓名、性別，年齡，知道父母的姓名。

6、上可能集中注意力5分鐘左右，游戲進(jìn)行同一內(nèi)容5——10分鐘。

7、不爭(zhēng)搶獨(dú)占玩具，與小朋友共享玩具，發(fā)生矛盾，能聽從老師的勸說。

措施：

1活中的滲透教育。

2動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的社會(huì)常識(shí)。

3會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)常識(shí)的教育。

4引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語，敢于表達(dá)。

1產(chǎn)生對(duì)周圍事物的興趣，學(xué)著用各種感官感知周圍的事物，感

2果，感知秋、冬季節(jié)的明顯特征。

3物，初步了解他們的特征及生活習(xí)性。

4數(shù)1—5，認(rèn)識(shí)基本圖形，能說出名稱，能以自身為中心，區(qū)別上 辨白天、黑夜時(shí)間概念。

5按大小、顏色分類。

1中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的自然和數(shù)學(xué)科學(xué)。

2主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受季節(jié)的變化，豐富幼兒有關(guān)的的科學(xué)常

3導(dǎo)幼兒感知數(shù)的變化，圖形的特征等有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。 戲劇活動(dòng)

1、在幼兒的一日生、通過社會(huì)教學(xué)活、在主題活動(dòng)、社、在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中，科學(xué)活動(dòng)：、在老師的引導(dǎo)下，知其明顯特征。、喜歡幾種常見水、認(rèn)識(shí)常見的小動(dòng)、能手口一致的點(diǎn)下、前后，理解分、在成人指導(dǎo)下能措施：、在集體教學(xué)活動(dòng)、結(jié)合有關(guān)季節(jié)的識(shí)。、在活動(dòng)區(qū)中，引目標(biāo)：、引導(dǎo)幼兒學(xué)聽普

通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話。學(xué)說普通話愿意模仿老師的發(fā)音，愛跟老師學(xué)念兒歌，講故事中簡(jiǎn)單短句。愿意用語言回答別人的問題。

2、引導(dǎo)幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望，樂意與人交談。

4、喜歡聽故事、看圖書，知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。

5、能說出與周圍人、事物有關(guān)的名詞、動(dòng)詞、形容詞。

6、能聽懂簡(jiǎn)短故事主要情節(jié)并回答老師的簡(jiǎn)單問題。

措施：

1、創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒年齡的語言環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒敢于表達(dá)自己的想法。

2、通過語言教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的兒歌，喜歡聽故事，初步理解故事的主 篇5：小班上學(xué)期工作計(jì)劃

小

（一）班上學(xué)期班主任工作計(jì)劃

在這里我們迎來了第一批天真可愛的小朋友，我們會(huì)讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中成長(zhǎng)，并在集體生活中健康全面的發(fā)展。 我們會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展。現(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃：

一、班況分析

本班幼兒共26人，男生15人，女生11人，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無關(guān)系。有些幼兒在家里被受家人長(zhǎng)輩們的寵愛，很多事情都由家長(zhǎng)一手包辦，如在幼兒吃飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐；幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且還造成幼兒依賴性強(qiáng)、生活技能差。幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差等現(xiàn)象。

二、工作重點(diǎn)和任務(wù)

由于幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，這給常規(guī)的教學(xué)帶來一定的難度。因此本學(xué)期在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂成長(zhǎng)。

三、思想品德：

（一）、德育方面：

⑴有禮貌

1、能較快地適應(yīng)集體生活，做到高高興興上幼兒園。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，會(huì)使用“你好”、“再見”“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”等禮貌用語。

3、能在集體中聽老師同伴講話，叫出同伴的名字能與同伴友好相處，了解體驗(yàn)與同伴共享快樂的情感。

4、分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。

5、知道幼兒園的玩具是大家玩的，能做到正確地玩，

6、知道要愛護(hù)玩具，并學(xué)會(huì)按規(guī)定要求收拾玩具。

7、能夠自己的事情自己做，并能幫助他人。

⑵友愛同伴

1、在集體中能與較多的同伴一起玩。

2、學(xué)著和老師一起指定簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，并能按規(guī)則進(jìn)行游戲。

3、習(xí)慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。

4、知道自己是家庭中的一員，知道要聽大人的話，大人叫喚會(huì)答應(yīng)。

（二）、保育方面：

⑴生活能力：

1、學(xué)會(huì)自己喝水，獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用調(diào)羹。進(jìn)餐時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，

不講話、不挑食、不浪費(fèi)糧食。餐后能主動(dòng)的放好餐具，進(jìn)行安靜的餐后活動(dòng)。

2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴；

3、學(xué)會(huì)自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。

4、學(xué)習(xí)自己入廁，養(yǎng)成每天大便的習(xí)慣，學(xué)會(huì)便后用紙巾擦屁股。

5、按次序地穿脫衣服、鞋襪；逐步養(yǎng)成按時(shí)入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。午睡時(shí)注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，并在成人的幫助下學(xué)習(xí)疊被。

6、在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲、不隨地扔紙屑。

⑵安全方面：

1、不遠(yuǎn)離大人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走；

2、不觸摸危險(xiǎn)物品，不去危險(xiǎn)的地方。

3、懂得上下樓梯、不推擠；

4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中；

5、身體不適時(shí)知道主動(dòng)告訴大人，知道打針、吃藥能治病、防病。

四、五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo) :

（一）語言領(lǐng)域 :

1、樂意用普通話與人交流，能用簡(jiǎn)單的語言回答別人的問題，并大膽的表達(dá)自己的愿望和要求。

2、學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做。

3、喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致內(nèi)容，能大膽的回答老師的提問。

（二）社會(huì)健康領(lǐng)域:

1、能感知幼兒園環(huán)境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱。了解自己長(zhǎng)大了，是小班的小朋友了。

2、樂意參加幼兒園的各種活動(dòng)，親近與自己生活密切的人。

4、觀察周圍生活環(huán)境及變化。喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍。知道九月十日是老師的節(jié)日——教師節(jié)；十月一日是祖國(guó)媽媽的節(jié)日——國(guó)慶

節(jié)；一月一日是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——（元旦）。

5、走：改進(jìn)自然走步動(dòng)作，掌握多種走步的方法，提高走步能力。學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的模仿性的作部，習(xí)慣排隊(duì)走步，做到排隊(duì)走時(shí)不東張西望，不掉隊(duì)。

6、跑：發(fā)展跑的動(dòng)作，是幼兒能邁開步子跑，跑的平穩(wěn)。能按目標(biāo)控制跑的方向，四散跑能主動(dòng)躲閃別人。滿足跑的需要，培養(yǎng)跑的興趣。

7、跳：初步掌握雙腳向上跳、向下跳、向前跳動(dòng)作，滿足參加跳躍運(yùn)動(dòng)的需要，培養(yǎng)幼兒跳躍的興趣。

8、平衡：初步掌握走平衡木（或25厘米內(nèi)的平行線）的要點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒平衡興趣。

9、投擲：初步練習(xí)投擲的動(dòng)作，鍛煉上肢肌肉，培養(yǎng)投擲的興趣。鉆、爬：熟練掌握基本的爬行動(dòng)作，正確掌握正面鉆的要點(diǎn)，增強(qiáng)鉆、爬興趣。

（三）、藝術(shù)領(lǐng)域: ⑴音樂方面：

1、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

2、基本上能隨著音樂節(jié)奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的集體舞和歌表演。學(xué)做一些簡(jiǎn)單的音樂游戲。

⑵美術(shù)方面：

1、在老師啟發(fā)下，引起對(duì)周圍美好事物的興趣，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，并愿意向別人講述自己作品的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)用棉簽，紙團(tuán)，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫畫，粘粘折折，搓搓團(tuán)團(tuán)。

3、學(xué)習(xí)正確的握筆方法和作畫姿勢(shì)，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣；學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線來表現(xiàn)熟悉的物體，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、紫、黑、綠、棕、橙的顏色，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，初步學(xué)會(huì)自由選用自己喜愛的顏色作畫。

4、學(xué)習(xí)撕紙的方法，學(xué)習(xí)用固體膠水粘貼材料。

5、學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓、粘合等方法，組合簡(jiǎn)單的圖形。

（四）、數(shù)學(xué)領(lǐng)域:

1、引起幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，能愉快地參加一些有簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動(dòng)。

2、能按物體的名稱、顏色、大小進(jìn)行分類。能比較物體的大小、兩組物體的多少。初步發(fā)展幼兒的比較能力。

3、能區(qū)別1和許多，能感知1和許多的關(guān)系。能區(qū)別上下。

（五）、科學(xué)領(lǐng)域：

1、對(duì)周圍事物有好奇心，產(chǎn)生觀察，擺弄的興趣。

2、充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽聽，嘗嘗，感經(jīng)常接觸的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

4、喜歡自然界，初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征，感受自然界的變化。

5、認(rèn)識(shí)常見的蔬菜（青菜、蘿卜和胡蘿卜等），知道其名稱和特征及用途。認(rèn)識(shí)常見的水果（橘子、蘋果等）知道其名稱和明顯的外形特征。

6、認(rèn)識(shí)幾種常見的動(dòng)物（公雞、兔子、豬等）并知道其名稱、明顯的外形特征和主要的生活習(xí)性。

小班上期周教學(xué)計(jì)劃【篇2】

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

本門課程的主要目標(biāo)是幫助小班學(xué)生發(fā)展他們的語言技能，包括聽、說、讀、寫等方面。同時(shí)，本課程還旨在幫助孩子們建立自信心，充分發(fā)揮自己的潛力，為他們未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主題一：認(rèn)識(shí)身體部位

目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)身體部位的名稱，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)詞匯和增加他們的語言能力，同時(shí)也能幫助學(xué)生發(fā)展他們的空間認(rèn)知能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 詞匯練習(xí)：頭、肩膀、胳膊、手、腰、腿、腳等部位的名稱學(xué)習(xí)。

2. 視頻學(xué)習(xí)：老師準(zhǔn)備相關(guān)視頻、圖片等教學(xué)資料，展示各種身體部位的名稱和動(dòng)作，幫助學(xué)生進(jìn)行身體部位學(xué)習(xí)和指認(rèn)。

3. 游戲練習(xí)：利用鬧鐘、漢堡包、連珠等游戲，增強(qiáng)孩子對(duì)身體部位名稱的記憶，并幫助孩子們更好地理解和記憶詞匯。

主題二：家庭成員認(rèn)知

目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭成員，了解家庭成員之間相互關(guān)系，增強(qiáng)孩子們的情感認(rèn)知能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 詞匯學(xué)習(xí)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥爺、姥姥、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等基本家庭成員名稱的學(xué)習(xí)。

2. 視頻學(xué)習(xí)：老師準(zhǔn)備相關(guān)視頻，展示各種家庭成員之間的互動(dòng)關(guān)系，幫助學(xué)生理解家庭成員之間的關(guān)系。

3. 游戲練習(xí)：通過家庭成員連連看、排隊(duì)游戲等游戲，增強(qiáng)孩子們對(duì)家庭成員名稱的記憶和理解，同時(shí)加強(qiáng)他們對(duì)家庭成員之間關(guān)系的認(rèn)知。

主題三：形容詞學(xué)習(xí)

目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)形容詞的基礎(chǔ)概念和用法，幫助學(xué)生增加他們的語言能力和理解能力，同時(shí)也包括幫助孩子們形成有關(guān)情感表達(dá)、人物描寫與環(huán)境描述等方面的基礎(chǔ)語言能力，為孩子們今后更好的口語表達(dá)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 形容詞基礎(chǔ)概念教學(xué)：通過對(duì)形容詞基礎(chǔ)概念和用法的普及和解釋，幫助學(xué)生理解形容詞和名詞之間的關(guān)系，同時(shí)加深他們對(duì)形容詞的理解和使用。

2. 形容詞詞匯學(xué)習(xí)：準(zhǔn)備形容詞詞匯表，幫助學(xué)生掌握常見的形容詞。教師可以與學(xué)生一起玩形容詞猜謎、形容詞連線等游戲，讓這些新詞匯更好地印入學(xué)生的大腦。

3. 應(yīng)用場(chǎng)景：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)習(xí)的形容詞對(duì)人物外貌、學(xué)校、家庭等場(chǎng)景進(jìn)行描述，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)幫助他們加深對(duì)形容詞的理解和運(yùn)用能力。

孩子們的語言能力是一個(gè)逐步積累的過程，在這個(gè)過程中，我們要給他們提供足夠的培養(yǎng)和支持。通過本教育計(jì)劃，我相信我們將會(huì)幫助每位小班學(xué)生積極地發(fā)展他們的語言能力，讓他們更有自信心和更具探索欲望地去進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

小班上期周教學(xué)計(jì)劃【篇3】

幼兒園2014~~2015學(xué)年度

第二學(xué)期教學(xué)內(nèi)容精選（小2班）

溫馨提示：家長(zhǎng)朋友，你們好?，F(xiàn)將我園教學(xué)內(nèi)容的主要部分向您匯報(bào)如下，請(qǐng)您在百忙之中抽點(diǎn)時(shí)間輔導(dǎo)一下您的寶貝。以便我們?cè)谙聦W(xué)期的教學(xué)中能讓您的寶寶學(xué)到更多的內(nèi)容，讓您的寶寶更加聰明。謝謝?。ù蟛糠謨?nèi)容是課本以外的補(bǔ)充）

一、語言教育類

一、兒歌（在您的提示下寶寶會(huì)背誦）

1、《走路輕》

2、《老母雞》、

3、《小老鼠上燈臺(tái)》 走路輕，說話輕， 老母雞，真能干。 小老鼠，上燈臺(tái)， 放下東西也要輕， 會(huì)捉蟲來，會(huì)生蛋。 偷吃油，下不來， 你也輕，我也輕， 咯噠、咯噠叫得歡。 喵、喵、喵，貓來了，我們的腳輕輕。 嘰里咕嚕滾下來。

4、《大蘋果》

5、《打預(yù)防針》

6、《我上幼兒園》 我是一個(gè)大蘋果， 小朋友，排成隊(duì)， 爸爸媽媽去上班， 小朋友都愛我。 醫(yī)生來打預(yù)防針。 我上幼兒園。 請(qǐng)你先去洗洗手， 預(yù)防針，防疾病， 我不哭我不鬧， 要是手臟別碰我。 不哭不鬧，乖寶貝。 叫聲老師早。

7、《打電話》

8、《小狐貍》

兩個(gè)小娃娃呀！正在打電話呀！ 兩只小狐貍，樣子很神氣， 喂，喂，喂，你在哪里呀？ 玩著蹺蹺板。還有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。 哎，哎，哎。我在幼兒園。 要做好朋友，不能耍脾氣，

兩個(gè)小娃娃呀！正在打電話呀！ 你讓我來，我讓你，快快樂樂做游戲。

- 1

小狗喜歡啃骨頭， 我在吃餅干。、《我的家》 我的家是幸福的家， 家里有爺爺奶奶， 還有爸爸媽媽。

他們都喜歡親親我的小臉蛋兒。 說我是他們的乖娃娃。 我的家是快樂的家， 爺爺奶奶愛聽?wèi)颍?爸爸媽媽愛畫畫， 我聽他們講故事， 在故事中，我一天天長(zhǎng)大。

17、《睡前要洗腳》

18、《照鏡子》 弟弟要睡覺，小貓來檢查。 小花貓，喵喵喵， 聞聞這，聞聞那。 不洗臉，把鏡照。 聞聞小腳丫，哎呀，臭死了。 左邊照，右邊照， 趕快起來洗腳丫，涂香皂搓啊搓。 總是一只小臟貓。 洗干凈，把腳擦，睡前洗腳好習(xí)慣， 小鳥呵呵把他笑， 小貓點(diǎn)頭連連夸。 氣的小貓胡子翹。

19、《數(shù)星星》

《不亂要》

一閃一閃亮晶晶 ，滿天都是小星星 。 我和媽媽街上走，玩具零食樣樣有。 掛在天上放光明，好像許多小眼睛 。 即使看見不亂要，聽到叫賣擺擺手。

20、《夏天的雨》

21、《問答歌》 夏天的雨，像個(gè)娃娃， 誰的嘴巴扁？誰的嘴巴尖？ 說下就下，嘩嘩嘩。 誰的嘴巴長(zhǎng)又長(zhǎng)？誰的嘴巴分三瓣？ 閃電打雷，讓人害怕。 小鴨的嘴巴扁。小雞的嘴巴尖。 夏天的雨不留尾巴， 小豬的嘴巴長(zhǎng)又長(zhǎng)。小兔的嘴巴分三瓣 說停就停，有趣極了。 雨后彩虹美麗如畫。

23、《六一兒童節(jié)》

24、《手指寶寶》

六一到六一到，我們節(jié)日已來到。 十個(gè)兄弟是母生，算算五對(duì)是孿生。 又唱歌又跳舞，歡歡喜喜真熱鬧。 高矮不齊兩邊站，仔細(xì)一看真對(duì)稱。

二、謎語

1、兩只小藍(lán)高高掛，專門用來裝西瓜，一共裝了千萬次，一個(gè)瓜兒沒剩下。

-------籃球

2、圓滾滾滾滾圓，愛在地上跑不停。遭腳踢被頭頂，飛入大門才算贏。

----足球

三、古詩（在您的提示下寶寶能讀能背誦）

詠

鵝(唐·駱賓王) 靜夜思(唐·李白) 鵝，鵝，鵝。曲項(xiàng)向天歌。 床前明月光，疑是地上霜。 白毛浮綠水，紅掌撥清波。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

春

曉(唐·孟浩然)

一去二三里(宋·邵康節(jié)) 春眠不覺曉,處處聞啼鳥。 一去二三里,煙村四五家。 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。 亭臺(tái)六七座,八九十枝花。

憫農(nóng)(唐·李紳)

畫（唐·王維）

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。 遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 春去花還在，人來鳥不驚。

四、認(rèn)識(shí)生字

（在您的提示下寶寶能讀能認(rèn)）

大 下 爸 老 笑 小 多 少 山 石 田 土 上 中 人 口 手 日 月 水 火 男 女 爸 媽 媽 爺 爺 奶 奶 糖 果 耳 牙 舌 東 西 南 北 畫 哭 面 條 前 后

五、詞語 （您引導(dǎo)著寶寶說出下面的反義詞）

大----小 前-----后 長(zhǎng)-----短 多------少 里-----外 上——下 高——矮 黑———白

六、中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀

《三字經(jīng)》節(jié)選（在您的提示下寶寶會(huì)背誦）

人之初

性本善

性相近

習(xí)相遠(yuǎn)

茍不教

性乃遷 教之道

貴以專

昔孟母

擇鄰處

子不學(xué)

斷機(jī)杼 竇燕山

有義方

教五子

名俱揚(yáng)

養(yǎng)不教

父之過 教不嚴(yán)

師之惰

子不學(xué)

非所宜

幼不學(xué)

老何為

二、藝術(shù)教育類

七、手指操 （在您的提示下寶寶會(huì)邊唱邊用手展示）

1、《山公公》

2、《兩只小狐貍》

3、《大拇指》

4、《誰的嘴巴扁》

5、《一根小蠟燭》

6、《十個(gè)好兄弟》

7、《一個(gè)手指變變變》

8、《小白上樓梯》

9、《郊游》

10、《拍手歌》

11、《五只猴子蕩秋千》

12、《爸爸瞧媽媽看》

八、舞蹈體操（在您的提示下寶寶會(huì)邊唱邊跳）

《花與蝴蝶》 《把舞兒跳起來》 《我有一個(gè)家》、《爸爸媽媽聽我說》 《小老鼠上燈臺(tái)》 《拍手拍手拍拍手》

九、做游戲（在您的配合下寶寶會(huì)和你一起做游戲）

1、《搶凳子》

2、《炸油條》

3、《丟手絹》

4、《老狼老狼幾點(diǎn)了》

5、《傳球》

6、《開火車》

7、《司馬光砸缸》

8、《青蛙捉害蟲》

三、健康教育類

十、生活中的常識(shí)

1、認(rèn)識(shí)厚與?。合奶斓囊路投斓囊路膫€(gè)厚，哪個(gè)??？

12、讓小朋友區(qū)分大與小 ○

○1

3、讓小朋友區(qū)分長(zhǎng)與短

4、看天氣學(xué)防護(hù)：讓小朋友知道，在不同的天氣情況下。該怎樣保證我們身體的健康。

5、讓小朋友知道：下雨天帶傘不會(huì)淋濕，還有天熱降溫吹風(fēng)扇，打雷閃電要躲進(jìn)屋，天寒記得添衣服。

6、黃豆寶寶變變變：黃豆寶寶變變變，變成好吃的東西。你知道可以變成什么嗎？豆?jié){，豆芽，還有豆腐，豆奶粉。他們都是水變成的呀！

7、你會(huì)吃飯嗎？小朋友們你們會(huì)吃飯嗎？吃飯時(shí)不要只吃自己喜歡的食物，不喜歡的飯不吃。我們不要挑食，吃飯時(shí)要安靜，懂規(guī)矩的好習(xí)慣。

8、我的好朋友：我有一些好朋友，我每天都要用到它，我來告訴你小朋友是什么。（引導(dǎo)幼兒知道五官，準(zhǔn)確知道五官的名稱和位置，講解作用）

我用雙眼看東西 我用耳朵聽聲音 我用牙齒吃食物 我用舌頭嘗味道

9、能干的小手：看一看，比一比你的手和別人的有什么不一樣。說一說我的小手能做什么呀！想一想是不是能做好多事呀！

10、吃果凍要小心：吃果凍是不能大口大口的吃。讓幼兒知道吃果凍，花生，瓜子等東西時(shí)要小心，避免吸入氣管發(fā)生危險(xiǎn)。

第四部分、數(shù)學(xué)教育類（您可以給寶寶隨意出題）

十一、數(shù)學(xué)

1、數(shù)數(shù)： 1 至 50

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

9、10

幼兒園

二〇一五年六月

小班上學(xué)期學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

小班上學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃

小班上學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃

小小班上學(xué)期工作計(jì)劃

小班上學(xué)期保教工作計(jì)劃

小班上期周教學(xué)計(jì)劃【篇4】

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

主題：我的家人

一、 教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭和親人的尊重與感激之情，了解家庭的組成和家人各自的職責(zé)。

2. 通過各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的語言綜合能力，包括聽說讀寫。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自我表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 學(xué)生自我介紹及家庭成員介紹。

2. 聆聽、閱讀和講述家庭和親人的故事。

3. 通過游戲?qū)W習(xí)數(shù)字和形容詞等基礎(chǔ)詞匯。

4. 學(xué)習(xí)家庭成員的職責(zé)和相互關(guān)系。

三、教學(xué)方式

1. 聆聽和講述故事。

2. 團(tuán)體活動(dòng)和角色扮演。

3. 閱讀和寫作。

4. 使用數(shù)字和形容詞等基礎(chǔ)詞匯。

四、教學(xué)過程

第一周

1. 學(xué)生自我介紹及家庭成員介紹。

a. 學(xué)生以小組為單位互相介紹，并介紹自己的家庭成員。

b. 教師將學(xué)生的家庭信息記錄下來，以便后續(xù)的課程安排。

2. 在全班范圍內(nèi)介紹家庭成員的特點(diǎn)和職務(wù)。

a. 學(xué)生們通過語言介紹自己的家人，以及家人的特點(diǎn)和職務(wù)。

b. 教師通過采訪和互動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)者之間的交流和合作。

第二周

1. 聆聽、閱讀與講述家庭故事。

a. 教師講述和閱讀家庭故事，通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)習(xí)者講述或回想自己或他人的家庭故事。

b. 學(xué)生們共同分享自己的家庭故事。

2. 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)詞匯和數(shù)字。

a. 通過游戲或活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的數(shù)字和形容詞。

b. 教師利用卡片游戲、聲音游戲和搶答等方式幫助學(xué)生記憶和掌握所學(xué)知識(shí)。

第三周

1. 學(xué)生制作自己和家人的海報(bào)。

a. 學(xué)生在小組內(nèi)制作海報(bào)，展示自己和家庭成員的圖片和簡(jiǎn)要介紹。

b. 教師通過點(diǎn)評(píng)提供反饋和支持。

2. 學(xué)生制作家庭樹。

a. 學(xué)生們制作家庭樹，并將自己和家人的照片貼在相應(yīng)的位置上。

b. 學(xué)生們共同分享自己的家庭樹，了解彼此家庭的構(gòu)成。

第四周

1. 學(xué)習(xí)家庭成員的職責(zé)和相互關(guān)系。

a. 學(xué)生通過游戲、角色扮演和講述學(xué)習(xí)家庭成員的職責(zé)和相互關(guān)系。

b. 教師用簡(jiǎn)單的語言解釋和澄清學(xué)生所遇見的問題。

2. 團(tuán)體活動(dòng)和角色扮演。

a. 學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演。

b. 教師通過這類活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生表達(dá)和感知能力，增強(qiáng)語言表達(dá)技巧。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 講述活動(dòng)：學(xué)生通過講述自己的家庭故事和介紹家庭成員互相表達(dá)理解和支持。

2. 學(xué)生制作的海報(bào)和家庭樹展示。

3. 角色扮演活動(dòng)：培養(yǎng)學(xué)生自我表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4. 課程總結(jié)：利用筆頭和口頭反思方式回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過程，總結(jié)課程成果，提出問題，并提出下一步的課程建議。

小班上期周教學(xué)計(jì)劃【篇5】

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃：感官&情感主題

本次教學(xué)主題為“感官&情感”，旨在通過教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生發(fā)展語言表達(dá)和理解能力，從而更好地理解和表達(dá)感官和情感。

一、課程目標(biāo)

1. 理解并運(yùn)用一些基本詞匯，如happy、sad、hungry、thirsty等。

2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于情感和感覺的認(rèn)知，如快樂、悲傷、害怕、生氣等。

3. 通過多種形式的教學(xué)活動(dòng)，如故事講述、游戲和角色扮演等，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言和情感的融合。

二、教學(xué)活動(dòng)

1. 大聲說出你的感受——讓學(xué)生用英語來表達(dá)他們的內(nèi)心感受，如快樂、悲傷、害怕等，并讓他們分享相應(yīng)的經(jīng)歷和原因。

2. 圖片描述——用適當(dāng)?shù)膱D片描述感官和情感，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述并運(yùn)用詞匯進(jìn)行對(duì)話。

3. 故事講述——用精彩的故事來表達(dá)感官和情感，并讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從故事中學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)方式。

4. 角色扮演——讓學(xué)生分角色來表達(dá)自己的情感，如超市購(gòu)物、學(xué)校上課等，使學(xué)生通過互動(dòng)交流來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

5. 感受學(xué)習(xí)——選擇一個(gè)感官主題，如“看”、“聽”等，結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生通過多種方式學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 通過教師孩子互動(dòng)交流，了解孩子對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

2. 通過多次活動(dòng)來評(píng)價(jià)孩子們的語言能力和情感表達(dá)能力的提升。

3. 通過觀察和聽取反饋來評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的參與度。

四、總結(jié)

通過本次教學(xué)主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以在多種形式的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)和掌握一些用于描述感官和情感的基本詞匯，從而更好地理解和表達(dá)自己的情感。同時(shí)，老師應(yīng)該在日常教學(xué)中多加引導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們更好地掌握所學(xué)知識(shí)，提升語言表達(dá)和理解能力，從而更好地應(yīng)用于日常交流和生活中。

小班上期周教學(xué)計(jì)劃【篇6】

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 讓孩子們愉快地學(xué)習(xí)語言，掌握基本的語音、字母、詞匯和句型。

2. 培養(yǎng)孩子們的語感和想象力，使他們?cè)诒磉_(dá)中更具有創(chuàng)造性和靈活性。

3. 通過各種讀物和活動(dòng)，構(gòu)架孩子們的視野，培養(yǎng)他們的情感和思維。

二、教學(xué)主題

1. 《小熊和小兔子》

教學(xué)內(nèi)容：

本主題中，我們將引入角色扮演的方式，讓孩子們扮演小熊和小兔子，加深他們對(duì)故事情節(jié)的理解。同時(shí)通過繪畫、手工等多種方式，培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們親手制作小熊和小兔子的玩偶，以及描繪故事中的場(chǎng)景。

2. 《小貓想吃魚》

教學(xué)內(nèi)容：

本主題中，我們將帶領(lǐng)孩子們探討小貓想吃魚的成長(zhǎng)歷程，在情感上引導(dǎo)他們關(guān)注小貓的饑餓與滿足，培養(yǎng)孩子們的同理心。同時(shí)，在語言上，我們將重點(diǎn)講解“是不是”、“為什么”等特定句型，培養(yǎng)孩子們的思考和詢問能力。

3. 《小蛇》

教學(xué)內(nèi)容：

本主題中，我們將帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)小蛇，了解其生活習(xí)性和基本形態(tài)；通過閱讀故事《小蛇》，培養(yǎng)孩子們對(duì)周圍自然環(huán)境的關(guān)注和興趣。同時(shí)，我們將鼓勵(lì)孩子們通過繪畫、圖案拼接等活動(dòng)來創(chuàng)造各種生命形態(tài)，為孩子們未來的認(rèn)知打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)：通過調(diào)研場(chǎng)景、帶領(lǐng)孩子們參觀相關(guān)場(chǎng)所，建立現(xiàn)實(shí)情境，調(diào)動(dòng)孩子們的興趣和參與度，加強(qiáng)他們的感官體驗(yàn)。

2.游戲教學(xué)：通過兒童游戲來培養(yǎng)孩子的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，將抽象知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀感性的體驗(yàn)，讓孩子們?cè)谟螒虻倪^程中自然地掌握語言和知識(shí)。

3.互動(dòng)教學(xué)：通過與孩子互動(dòng)的方式，讓孩子們充分享受到語言的美妙，增強(qiáng)他們表達(dá)和理解的能力，從而激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 通過對(duì)孩子玩具的觀察和拼裝的方式，評(píng)估孩子的創(chuàng)造能力和手眼協(xié)調(diào)能力；

2. 通過互動(dòng)課堂的方式，對(duì)孩子的表達(dá)能力和語言量進(jìn)行評(píng)估；

3. 通過繪畫和手工作品的評(píng)價(jià)，對(duì)孩子的想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行評(píng)估。

五、教學(xué)機(jī)制

1.家庭教育：通過每周一次家庭閱讀計(jì)劃，讓家長(zhǎng)參與到孩子語言領(lǐng)域的教育中，培育孩子對(duì)語言的喜愛和興趣。

2.多元化分享：在教育活動(dòng)中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、專家等多方面人員進(jìn)行分享，增強(qiáng)孩子對(duì)社會(huì)不同領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)和了解。

3.量化指標(biāo)：通過建立檔案，記錄孩子的語言學(xué)習(xí)情況，從而更好地跟蹤和評(píng)價(jià)孩子的語言發(fā)展。

小班上期周教學(xué)計(jì)劃【篇7】

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助幼兒認(rèn)識(shí)字母和數(shù)字，并掌握字母和數(shù)字的發(fā)音和書寫方法。

2. 培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和溝通能力，讓幼兒在實(shí)際生活中能夠清晰地表達(dá)自己的意思和感受。

3. 培養(yǎng)幼兒的閱讀理解和聽力理解能力，提高幼兒的語言理解水平。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 字母認(rèn)識(shí)：通過游戲和歌曲的方式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)26個(gè)字母，并學(xué)習(xí)字母的發(fā)音和書寫方法。

2. 數(shù)字認(rèn)識(shí)：通過游戲和有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，并學(xué)習(xí)數(shù)字的大小和計(jì)數(shù)方法。

3. 語言表達(dá)能力：通過故事和場(chǎng)景模擬，讓幼兒學(xué)習(xí)如何用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的意思和感受，并提高幼兒的口頭表達(dá)能力。

4. 閱讀理解和聽力理解：通過閱讀繪本、觀看視頻和聽力活動(dòng)，幫助幼兒提高語言理解能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和聽力能力。

三、教學(xué)方法：

1. 多元化的游戲教學(xué)法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

2. 互動(dòng)式教學(xué)法：通過和幼兒的互動(dòng)，讓幼兒更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

3. 經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法：通過具體的實(shí)例和場(chǎng)景模擬，讓幼兒學(xué)以致用，掌握語言技能。

四、教學(xué)安排：

1. 第1周：字母認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：通過游戲和歌曲的方式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)26個(gè)字母，并學(xué)習(xí)字母的發(fā)音和書寫方法。

教學(xué)活動(dòng)：字母模板制作、字母瘦身比賽、字母拼音游戲等。

2. 第2周：數(shù)字認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：通過游戲和有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，并學(xué)習(xí)數(shù)字的大小和計(jì)數(shù)方法。

教學(xué)活動(dòng)：數(shù)字拼圖、數(shù)字迷宮、簡(jiǎn)單加減法游戲等。

3. 第3周：語言表達(dá)能力

教學(xué)內(nèi)容：通過故事和場(chǎng)景模擬，讓幼兒學(xué)習(xí)如何用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的意思和感受，并提高幼兒的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)活動(dòng)：互動(dòng)故事會(huì)、情景對(duì)話、角色扮演等。

4. 第4周：閱讀理解和聽力理解

教學(xué)內(nèi)容：通過閱讀繪本、觀看視頻和聽力活動(dòng)，幫助幼兒提高語言理解能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和聽力能力。

教學(xué)活動(dòng)：繪本分享、音樂課堂、英文電影欣賞等。

五、教學(xué)評(píng)估：

教師將定期觀察幼兒在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)興趣、掌握程度、表達(dá)能力等方面，進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo)。同時(shí)，將通過定期考核和綜合評(píng)估，對(duì)幼兒的語言表達(dá)能力、數(shù)字和字母認(rèn)識(shí)、閱讀理解和聽力理解等方面進(jìn)行評(píng)估。還將鼓勵(lì)家長(zhǎng)與教師進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)，以促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展和整體進(jìn)步。

小班上期周教學(xué)計(jì)劃【篇8】

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

本教學(xué)計(jì)劃是針對(duì)小班兒童的語言發(fā)展而設(shè)計(jì)的，主要目的是通過涵蓋多個(gè)主題的教學(xué)活動(dòng)幫助兒童在語言方面有更好的進(jìn)展。本文將詳細(xì)介紹本計(jì)劃涉及到的主題以及每個(gè)主題下的教具和教學(xué)活動(dòng)。

主題一：家庭

1. 教具：家庭照片，家庭成員手勢(shì)圖

2. 教學(xué)活動(dòng)：

a. 觀察家庭照片，指出每個(gè)家庭成員。

b. 學(xué)習(xí)家庭成員的名字，模仿家庭成員的手勢(shì)動(dòng)作。

c. 說出每個(gè)家庭成員的特點(diǎn)和喜歡的事物。

主題二：四季變化

1. 教具：四季掛圖，季節(jié)顏色卡片

2. 教學(xué)活動(dòng)：

a. 觀察四季掛圖，學(xué)習(xí)四季的名稱和變化。

b. 用顏色卡片表示每個(gè)季節(jié)的顏色，以及季節(jié)的氣候特點(diǎn)。

c. 說出每個(gè)季節(jié)喜歡做的事情。

主題三：日常活動(dòng)

1. 教具：日?；顒?dòng)圖片卡片，動(dòng)詞卡片

2. 教學(xué)活動(dòng)：

a. 學(xué)習(xí)日常活動(dòng)，如吃飯、洗澡等，通過圖片卡片來學(xué)習(xí)和識(shí)別。

b. 通過動(dòng)詞卡片學(xué)習(xí)動(dòng)作詞，如吃、喝、看等。

c. 學(xué)習(xí)如何用語言描述日常活動(dòng)的順序和方法。

主題四：形狀

1. 教具：形狀拼圖，形狀卡片

2. 教學(xué)活動(dòng)：

a. 通過形狀拼圖學(xué)習(xí)基本形狀，如圓形、正方形、三角形等。

b. 用形狀卡片進(jìn)行分類，詢問兒童不同形狀的名稱。

c. 制作不同形狀的手工制品。

主題五：交通工具

1. 教具：交通工具圖片卡片，模型汽車等

2. 教學(xué)活動(dòng)：

a. 學(xué)習(xí)不同交通工具的名稱和外觀特征，通過圖片卡片學(xué)習(xí)。

b. 觀察模型汽車等，了解不同交通工具的功能和用途。

c. 跟隨教師一起模仿不同交通工具的聲音和動(dòng)作。

主題六：水果和蔬菜

1. 教具：水果和蔬菜圖片卡片，玩具食物等

2. 教學(xué)活動(dòng)：

a. 通過圖片卡片學(xué)習(xí)不同水果和蔬菜的名稱和外觀特征。

b. 通過玩具食物等模擬食品，讓兒童了解不同食品的味道和口感。

c. 通過簡(jiǎn)單制作小食品，讓兒童學(xué)習(xí)如何選擇合適的食物，以及如何將食物分類。

小班上期的語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃主要涵蓋了家庭、四季變化、日?；顒?dòng)、形狀、交通工具和水果/蔬菜等多個(gè)主題。本計(jì)劃旨在幫助兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展語言能力，同時(shí)增強(qiáng)他們的生活經(jīng)驗(yàn)和智力開發(fā)。在每個(gè)主題下，我們通過相關(guān)的教具和教學(xué)活動(dòng)，旨在讓兒童在學(xué)習(xí)中更好的理解和掌握相關(guān)內(nèi)容。具體實(shí)現(xiàn)要依據(jù)學(xué)生興趣和需要，根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整。

小班上期周教學(xué)計(jì)劃【篇9】

小班上期語言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、主題：我和我的家人

課程目標(biāo)：

1. 能夠理解和使用家庭成員的稱呼和身份。

2. 能夠簡(jiǎn)單描述自己的家庭成員及其特點(diǎn)。

3. 能夠開展交流和合作活動(dòng)，增強(qiáng)合作意識(shí)和溝通能力。

4. 通過繪畫、剪貼等手工活動(dòng)，加強(qiáng)手部協(xié)調(diào)能力和美感培養(yǎng)。

課程內(nèi)容：

1. 介紹家庭成員的稱呼和身份，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我介紹句式。

2. 聽取教師的描繪，描述自己家庭成員的特點(diǎn)和愛好。

3. 通過角色扮演，學(xué)會(huì)與家庭成員的交流方式。

4. 家庭成員聯(lián)名制作合影墻，展示家庭成員的重要性和團(tuán)結(jié)魅力。

5. 手工制作家庭成員紙片人，訓(xùn)練手部協(xié)調(diào)能力和空間感知能力。

教學(xué)方法：

1. 教師授課、啟發(fā)式和體驗(yàn)式。

2. 合作式和角色扮演式。

3. 圖像和實(shí)物展示式。

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 學(xué)生能夠理解和使用家庭成員的稱謂。

2. 學(xué)生能夠簡(jiǎn)單描述家庭成員并了解家庭成員的愛好和特點(diǎn)。

3. 學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)和利用內(nèi)在特質(zhì)與價(jià)值，在家庭中建立合理的人際關(guān)系并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 如何讓學(xué)生通過角色扮演和家庭成員的互動(dòng)溝通培養(yǎng)自信和交流能力。

2. 如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、分析和利用內(nèi)在特質(zhì)與價(jià)值，樹立與家庭成員互幫互助的觀念。

教學(xué)資源：

1. 教學(xué)磁帶、教學(xué)影片和圖片。

2. 家庭照片、歌曲和圖畫。

3. 手工材料和工具。

評(píng)估方式：

1. 學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能完成交流和合作活動(dòng)。

2. 學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)家庭成員的特點(diǎn)和愛好。

3. 學(xué)生能夠在手工制作中，按要求完成紙片人，并給出簡(jiǎn)單的描述。

參考文獻(xiàn)：

孫永青主編. (2007). 幼兒教育學(xué). 北京：高等教育出版社.

賈文潔主編. (2011). 基礎(chǔ)教育學(xué). 北京：高等教育出版社.

感受與反思：

這個(gè)主題是一個(gè)非常重要的主題，在幼兒教育中應(yīng)該越來越受到關(guān)注。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，也是幼兒手、心、頭的綜合性課堂。我們應(yīng)該注重家庭教育的積極作用，強(qiáng)調(diào)家庭教育和幼兒園教育的互動(dòng)。同時(shí)，我們也應(yīng)該充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)，將家庭教育的內(nèi)容和方式有機(jī)地融入到幼兒園的教學(xué)中。希望通過這個(gè)主題的教學(xué)，能夠讓孩子們更加熱愛和珍惜自己的家庭，開拓他們的眼界，增強(qiáng)他們的情感認(rèn)知和人際交往能力。

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