通過健康教育,能幫助人們了解哪些行為是影響健康的,并能自覺地選擇有益于健康的行為生活方式。下面是小編整理的小學(xué)開學(xué)第一課健康教育教案(精選10篇),歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)資料:
一日三餐
教學(xué)目標:
了解為什么要安排一日三餐,科學(xué)安排一日三餐
教學(xué)重點難點:
了解一日三餐中的科學(xué)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
談話:汽車行駛要加油,人每一天活動要吃飯,你們明白是為什么嗎
講述:一日三餐不僅僅能給我們的身體加油,還能為我們進行活動帶給必備的能量。假如人不吃飯會怎樣呢這天,我們就來了解一日三餐中的科學(xué)。
(板書:5.一日三餐)
二、學(xué)習(xí)新課
一日三餐好處多
談話:每個人每一天都需要吃必須量的食物,才能保證一天的活動、學(xué)習(xí)的需要。為什么要安排一日三餐呢每日一餐行不行如果你每一天只吃一頓,會有什么樣的感覺一日三餐有又什么感覺呢
學(xué)生討論并匯報。
講述:一日三餐是人體活動的需要,因為白天是人活動、學(xué)習(xí)的集中時間,這期間人體要消耗超多的熱能。通常狀況下,胃排空食物約需3-4小時,也就是說進食后不到4小時,肚子就會餓了,就又該吃飯了。如果到時你不吃飯,就會感到饑腸轆轆,頭昏眼花。
科學(xué)安排一日三餐。
講述:吃飯不僅僅要定時,還要定量。每個人的胃所能容納的食物是有必須限度的。暴食會引起急性胃擴張,使胃損傷;吃得太少又會使胃部空磨,引起疼痛感,同樣會損害胃。因此吃飯定時定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。
學(xué)習(xí)課文第二句話:早餐就應(yīng)吃得好,午餐做到要吃飽,晚餐講究精而少。
提問:什么樣的早餐叫做吃得好
中餐為啥要吃飽怎樣才能吃得飽
晚餐的“少而精”指的是什么
清淡,以蔬菜為主,減少脂肪、糖類的攝入量,盡量吃低熱量的食物等。
一日三餐有規(guī)律,身體健康發(fā)育好。
聯(lián)系上述資料,說一說你家每日三餐都吃些什么比一比誰家安排的最合理。
三、鞏固和反饋
看一看,你能從下面三幅圖中看出各是哪一餐嗎除了時鐘能夠給你提示外。還能夠從哪些方面入手,找出正確答案
做一做:為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自己設(shè)計一天的食譜。
活動目標:
1、樂意看看、聽聽安全視頻,理解故事內(nèi)容,增強防火意識。
2、 能結(jié)合生活經(jīng)驗,說說對火的認識和玩火可能導(dǎo)致的后果。
重點難點:
增強防火意識,說說對火的認識和玩火可能導(dǎo)致的后果。
活動準備:
1、"火娃"圖片,幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。
2、 笑臉和哭臉標記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。
活動過程:
1、身邊的火娃教師:這是什么?(出示"火娃"的圖片),你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?
教師:對,火娃的本領(lǐng)真大,可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來溫暖,我們的身邊離不開火娃,可是,你們知道嗎,如果人們沒有正確用火,或小朋友去玩火會發(fā)生事情呢?
2.不留情的大火教師:是的,大火無情,我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》--教師:誰來說說故事里發(fā)生了什么事情?
教師:是的,如果人們不正確用火,小朋友玩火,火娃就會發(fā)脾氣!
3.安全闖關(guān),對和錯教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片,請幼兒辨別行為的對錯,同時出示笑臉和哭臉標記牌,如果認為是正確的就站到在笑臉前面,如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面。
4、游戲:我是小小消防員教師:如果萬一真的發(fā)生了火災(zāi),我們就要撥打電話"119"請消防隊員來,我們來做一個"小小消防隊員"的游戲吧!聽--消防隊員們集合了!
教師播放音樂,請幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風(fēng)格,帶領(lǐng)幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作(戴上消防頭盔,穿上消防服、消防膠靴,集合,開著消防車出發(fā)、使用水槍滅火、救援,等等。)
活動反思:
1、幼兒能積極的參與到活動中來,但是缺少現(xiàn)實生活中的實踐能力。
2、應(yīng)該做好家園共育活動,讓孩子把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容變成永久性記憶。
活動目標
1、愛清潔,講衛(wèi)生,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣
2、理解兒歌內(nèi)容,知道環(huán)境衛(wèi)生的重要性
重點與難點:
理解兒歌內(nèi)容,知道環(huán)境衛(wèi)生的重要性
活動準備:
圖片若干
活動流程:
欣賞兒歌——幼兒討論——幼兒實踐活動
活動過程:
1、欣賞兒歌,理解內(nèi)容,了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性
提問:小白兔是怎么愛清潔的?它的鄰居是誰?小熊講衛(wèi)生嗎?它的'鄰居是誰?愛清潔有什么好處?不講衛(wèi)生有什么害處?小朋友要學(xué)誰?
2、組織幼兒討論
(1) 小朋友手工活動后,碎紙扔了一地,怎么辦?
(2) 有的小朋友不喜歡洗澡,便后不洗手,好不好?
(3) 有的人隨地吐痰、亂扔煙頭,對不對?
(4) 請幼兒說說小朋友應(yīng)該怎樣愛清潔
3、帶幼兒在幼兒園內(nèi)撿拾地上的廢紙、果皮、落葉等。
教學(xué)資料:
睡眠好身體好
教學(xué)目標:
1.讓學(xué)生懂得按時作息的好處,每一天能保證10小時。
2.使學(xué)生掌握正確的睡覺姿勢,養(yǎng)成早睡早起的.好習(xí)慣。
教學(xué)重點難點:啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,由學(xué)生自己說出,應(yīng)當(dāng)怎樣睡眠
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
在我們學(xué)校里,同學(xué)們你們都幾點睡覺,幾點起床?算一算,你們每一天都睡了幾小時?
二、學(xué)習(xí)新課:
1.睡前不要做:
a.不要吃得太飽
b.不要賀濃茶
c.不要看驚險電視節(jié)目,不要聽恐怖故事
d.要用溫水洗腳
2.睡覺時要:
a.蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當(dāng)
b.保持室內(nèi)空氣流通(要打開一扇小窗戶)
c.不要蒙頭睡覺
3.臥如弓:
睡眠的姿勢很重要,你們明白我們的的心臟長在人體胸部的'左邊還是右邊呢?當(dāng)然是左邊了,那么我們睡覺時應(yīng)當(dāng)向左邊還是右邊,或者是平躺著睡?那么原因又是什么呢?
身體向左側(cè)彎曲,像弓箭一樣,“臥如弓”
三、鞏固新知:
1.組織學(xué)生自己給自己評價一下,我們在平時生活中都做到了嗎?
2.請學(xué)生到講臺,發(fā)表一下,今后我們打算怎樣來睡眠?
3.總結(jié)該課使學(xué)生明白:
睡眠是恢復(fù)(精神)和(體力)的最好休息方法,是(長身體)的重要時刻。每一天我們要睡足(10)小時,養(yǎng)成(早睡早起)、(按時起床)的好習(xí)慣。
活動目標:
1、感受耳朵的重要,了解愛護耳朵的.簡單常識。
2、聽辨同伴的聲音,發(fā)展聽覺的靈敏性。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、知道檢查身體的重要性。
5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
活動重點難點:
活動重點:使幼兒感受耳朵的重要性,了解愛護耳朵的簡單常識。
活動難點:聽辨同伴的聲音,發(fā)展聽覺的靈敏性。
活動過程:
一、猜謎引出課題 左一片,右一片,隔座大山看不見。
二、游戲“猜猜我是誰”
1、教師講解游戲的玩法:
請一位幼兒趴在老師的腿上,請另一位幼兒走到該幼兒旁邊說“__×,猜猜我是誰?”讓猜的幼兒根據(jù)聲音說出對方的名字。游戲依次進行。
2、幼兒進行游戲
當(dāng)幼兒才不準確時,教室根據(jù)性別、外貌特征或衣著打扮給與適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
3、提問:游戲時眼睛看不見為什么還能猜出小朋友的名字?(引導(dǎo)幼兒說出耳朵能聽出不同的人發(fā)出不同的聲音)
4、教師小結(jié):小耳朵真好,能幫助我們分辨出許多不同的聲音。
三、耳朵還能聽見什么聲音?
1、你的耳朵聽到過什么聲音?(引導(dǎo)幼兒說說聲音是什么樣的,請幼兒學(xué)說象聲詞)
2、請幼兒聽聽磁帶眾的各種聲音,說說是什么發(fā)出的聲音,并學(xué)一學(xué)這些聲音。
四、看看我們的耳朵
1、引導(dǎo)幼兒互相觀察耳朵,摸摸伙伴的耳朵。
2、出示耳朵的圖片,進一步認識耳朵。
3、教師小結(jié):我們的耳朵能聽見各種各樣的聲音,小耳朵真是我們的好寶貝!我們要愛護它。
五、愛護我們的耳朵
1、說說我們該怎么愛護自己的耳朵呢?
2、請幼兒自由發(fā)表自己的觀點。
3、教師小結(jié):不往耳朵里塞小東西;聽音樂、看電視音量要適中;不對別人大喊大叫等。
活動主題:
大家一起來
活動名稱:
安全大玩家
活動科目:
生活與健康
活動目標:
1、知道游戲是的安全注意事項。
2、提高參與游戲的興趣。
活動準備:
1、幼兒用書、學(xué)習(xí)單、掛圖。
2、安全棋子。
活動過程:
1、教師由提問引起幼兒活動興趣。
(1)你們在游戲時,如果發(fā)現(xiàn)有人跌倒,你們會怎么做?
(2)如果發(fā)現(xiàn)有人不遵守游戲規(guī)則,你們又會怎么做?
(3)在游戲中,你們是怎樣保護好自己的安全的。
2、請幼兒看幼兒用書并進行提問。
(1)、教師:圖中哪些行為時正確的?
(2)教師與幼兒共同針對正確的行為討論
(3)教師:圖中哪些行為時不正確的?
(4)教師與幼兒共同針對不正確的行為討論。
3、教師帶領(lǐng)幼兒分組開展游戲活動。教師進行個別指導(dǎo)。
設(shè)計意圖
俗話說:“孩子的臉,三月的天”。在小學(xué)生的心理活動中,情緒情感變化相當(dāng)快。在小學(xué)生期,孩子出現(xiàn)生氣、憤怒、傷心、抑郁等消極情緒是很常見、很普遍的現(xiàn)象。而情緒、情感和健康的關(guān)系也是十分密切。消極情緒、情感不僅影響身體健康,而且不利于健康人格的發(fā)展。因此,情緒、情感的表達與自控是小學(xué)生成長過程中要學(xué)習(xí)的'重要內(nèi)容。本次活動旨在幫助小學(xué)生更好地掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒、情感的方法,學(xué)會合理發(fā)泄心中的不快,培養(yǎng)小學(xué)生自己情緒、情感的管理能力和豁達開朗的性格。
活動內(nèi)容:
健康活動《開心吧》
活動目標
1、引導(dǎo)小學(xué)生在活動中掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒、情感的方法,合理發(fā)泄心中的不快。
2、培養(yǎng)小學(xué)生自己情緒、情感的管理能力和豁達開朗的性格。
3、在活動中鼓勵小學(xué)生大膽表達自己的想法,促進小學(xué)生語言表達能力的發(fā)展。
活動準備
音樂《快樂頌》、手偶、表演道具、有關(guān)教學(xué)掛圖、開心卡片、畫筆、廢紙。
活動過程
一、教師介紹開心吧,激發(fā)小學(xué)生興趣
二、教師演示教具,引導(dǎo)小學(xué)生交流,初步探討緩解不開心的方法
1、教師表演故事《開心吧》。
提問:小豬為什么不開心?怎樣才能讓它開心呢?
2、討論:你覺得開心吧好嗎?好在哪里?
3、出示三幅掛圖,請同學(xué)幫圖上的小動物想辦法,尋找化解不開心的更多方法。
小組討論:
(1)小貓的玩具被同伴搶走了。
(2)小兔子在跳遠比賽中輸給了青蛙。
(3)小熊摔了一跤,把新褲子弄臟了。
教師總結(jié):其實呀不開心會對我們身體產(chǎn)生不好的影響哦,有的人不開心,就會亂發(fā)脾氣,亂扔?xùn)|西,吃不下飯,睡不好覺,有的人還會找別人出氣。這樣的話,對自己身體不好,也影響別人。所以,當(dāng)我們遇到不開心的時候、生氣的時候等等,我們要想辦法讓自己開心起來。
三、引導(dǎo)小學(xué)生聯(lián)系日常生活,討論、掌握緩解不良情緒、情感的方法,并將化解不開心的方法畫在開心卡片上
1、同學(xué)們,你們在生活中遇到過哪些不開心的事情呢?你想了什么好辦法讓自己開心呢?
2、引導(dǎo)小學(xué)生用簡筆畫的形式快速記錄開心方法,制作開心卡片。
3、小學(xué)生作畫,教師巡回指導(dǎo),鼓勵小學(xué)生把畫好的開心卡的內(nèi)容,告訴周圍的同伴或老師。
四、出示“出氣袋”,引導(dǎo)小學(xué)生合理發(fā)泄心中的不快
1、游戲:出氣袋。
2、提醒小學(xué)生要合理的發(fā)泄心中的不快,發(fā)泄時既不能傷害到自己,也不能影響到別人。
五、律動出場,繼續(xù)傳遞快樂
教學(xué)目標:
了解人體健康的定義。
教學(xué)重點:
健康的定義
教學(xué)難點:
為什么說心理健康是身體健康的保證
教具(課前準備)
多媒體演示
教學(xué)內(nèi)容及過程
1、導(dǎo)入:健康是什么?大家動腦筋想一下(先不要看書)
2、健康包含的幾個方面(講述):
(1)生理(身體)健康:這是健康的基礎(chǔ),指人體結(jié)構(gòu)完整,生理功能正常,是其他各項健康標準的基本條件
(2)心理健康:具有同情心與愛心,情緒穩(wěn)定,具有責(zé)任心和自信心,熱愛生活,和睦相處,善于交往,有較強的社會適應(yīng)能力,知足常樂;心理健康是身體健康的保證。
(3)道德健康:最高標準是無私奉獻,最低標準是不損害他人。不健康標準是損人利己或損人不利己;是身體健康和心理健康的發(fā)展,高于它們。
(4)社會適應(yīng)健康:是指不同時間內(nèi)在不同崗位上時各種角色的適應(yīng)情況。適應(yīng)良好是指能勝任各種角色,適應(yīng)不良是指缺乏角色意識(如在單位是好工作人員,在家不一定是好父親或好母親)。能促進身體,心理,道德健康發(fā)展。
3、閱讀課文,觀察圖示,了解一下健康包含的這幾個方面知識。
4、重點講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn),對比不健康的表現(xiàn),指引學(xué)生改變不良習(xí)慣,培養(yǎng)健康的意識與行為。促進學(xué)生德,智,體全面發(fā)展
5、指出青少年學(xué)生經(jīng)常存在的一些問題,分組討論:
(1)如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系,特別是差生
(2)如何對待殘疾人
(3)怎么處理和父母之間的關(guān)系
(4)關(guān)于自己的健康
教學(xué)反思:
學(xué)起于思,思源于疑,疑解于問。提問是課堂教學(xué)的重要手段,然而課堂提問只能照顧到個別學(xué)生,不利于全體學(xué)生的主動參與,多媒體計算機的交互作用及網(wǎng)絡(luò)交流工具解決了這個問題。
在課堂上如果光是教師講、學(xué)生聽,那學(xué)生的主體作用也就無從談起。所以本節(jié)課我設(shè)計一個游戲《你健康嗎?》,將生活呈現(xiàn)在課堂上,學(xué)生親自參與實踐,比教師自己講解更具說服力,取得了事半功倍的效果。教學(xué)內(nèi)容改變了原有脫離學(xué)生生活實際、遠離現(xiàn)實社會的內(nèi)容,體現(xiàn)出科學(xué)知識指導(dǎo)健康的價值。
一、活動目標:
1、了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。
2、知道刷牙的時機。
二、活動重點:
1、讓幼兒養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣
三、活動難點:
1、了解刷牙的時機、
四、活動準備:
1、制作好的白牙與黑牙的圖卡
2、刷牙歌的音樂、
五、活動過程:
1、老師拿出制作好的白牙圖卡和黑牙圖卡,當(dāng)白牙和黑牙配合講述《白牙與黑牙》的故事。
〔1〕老師提問:“小朋友,你們喜歡白牙還是黑牙???”
幼兒可以舉手自由發(fā)言。
(2)老師問:寶貝兒,你們有沒有好朋友???你會和你的好朋友做些什么?。拷裉鞐罾蠋熞矌砹艘粚门笥?,看看它們是誰吧!聽聽看它們發(fā)生了什么事?(老師講述故事)
2、老師分別詢問幼兒:“你為什么喜歡白牙(黑牙)呢?”讓幼兒說一說自己的想法。
(1)老師說明:小朋友都比較喜歡白牙,是不是?那我們的牙齒呢?是不是也和白牙一樣潔白漂亮呢?
(2)老師問:“看看你們好朋友的牙齒是白白的,還是黑黑的?”牙齒黑了會怎么樣呀?”(老師簡單說明牙齒變黑的原因)
3、給幼兒講解怎樣保護牙齒,讓牙齒變得潔白漂亮
(1)老師講述要愛護好,保護好自己的.牙齒,不要吃太多甜食、糖果,每次吃完飯后要記得漱口,別讓它生病了,引出最好的方法就是刷牙。
(2)老師問:你們平時有沒有刷牙呀?那是什么時候刷的呀?你是怎么刷的?(幼兒舉手回答)
(3)老師講述:牙齒對我們很重要,我們要用它來嚼碎食物,這樣食物才好消化。如果沒有牙齒,就不能嚼碎食物了,而且說話、唱歌的時候,嘴巴會漏風(fēng),唱出的聲音就不好聽了!如果笑起來,沒有牙齒,那就不好看咯。那你們知不知道正確的刷牙方法呢?
(4)楊老師今天還請來了牙醫(yī)姐姐,讓她來告訴我們怎樣刷牙才是正確的吧!
4、有請牙醫(yī)姐姐出場,教幼兒正確的刷牙方法。(教正確刷牙方法中)
(1)寶貝兒,剛剛牙醫(yī)姐姐教了我們怎么刷牙才對???你們學(xué)會了嗎?那我們一起來刷牙吧!
(2)老師示范刷牙的動作(一顆一顆慢慢認真的刷,上上下下,里里外外都要刷干凈?。?/p>
(3)老師:“讓我們跟著音樂一起來刷刷牙,清潔清潔我們的牙齒,讓我們的牙齒變的白白的,更健康,好不好?”
六、活動結(jié)束:
讓幼兒和師一起隨音樂《刷牙歌》動起來!體會刷牙也是一件快樂的事情。
老師:“孩子們,看看你們好朋友的牙齒刷干凈了嗎?
七、活動總結(jié):
在這次活動中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個比較生動,自由的活動氛圍(自主發(fā)言、幼兒之間共同探討)。小班的幼兒對新鮮事物充滿強烈的好奇心,看到新奇的事物會主動接近,探索其中的奧秘。所以,我始終以幼兒為主體,在一開始,我出示了一副形象生動的牙齒(白牙與黑牙)讓他們認識牙齒,引起了幼兒的興趣,然后運用“小魔棒變鏡子”的游戲,讓幼兒共同觀察牙齒,了解牙齒,激發(fā)了他們積極想要探索的欲望,幼兒在整個過程中,了解了刷牙的重要性,最后我以一首刷牙歌結(jié)束了活動,讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂的事,不僅快樂的接受知識,也在活動中獲得了新的體驗與成功。
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生知道血液的組成成份有哪些。
2、使學(xué)生了解血液的主要作用。
3、使學(xué)生了解人怎樣才能擁有健康的心臟和血管。
教具準備
投影
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
你受過傷嗎?受傷之后流血了嗎?形容一下平時我們見到的血液,好嗎?這節(jié)課我們就來了解有關(guān)血液的知識。
二、學(xué)習(xí)新課
1、大家知道血液為什么是紅色的嗎?
2、血液除了紅血球之外,還有哪些成分呢?
3、師述:血液中各種成分都有一定的限度,是人體自身調(diào)節(jié)的.,如果某種成分的多少超出了限度,就會生病,醫(yī)生就是通過成分檢驗來分析病情的。
4、讀課文,說說血液在體內(nèi)主要的任務(wù)是什么?
5、為什么血液能夠不斷地流動,周而復(fù)始呢?
6、為了擁有健康的心臟和血管,我們平時可采取哪些措施呢?
7、學(xué)生回答,教師小結(jié)。
8、補充介紹知識:
(1)血液的主要成分;
(2)血液也是有壽命的;
(3)血型的種類。
三、檢測:
血液有哪些主要成分?血液的`主要作用是什么?
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