高中教學教案設計案例

日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編整理的高中美術教研組工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

高中教學教案設計案例 篇1

一、教材分析

1.熟悉教材內(nèi)容在教材體系中的地位和作用，理清教材內(nèi)容的邏輯結(jié)構

將教材內(nèi)容放在教材體系之中，研究它在一章中、一個學習階段中、初中或高中學段中甚至整個中學學段中的地位和作用，理清教材內(nèi)容的邏輯結(jié)構就是要弄清楚教材內(nèi)容主要包含哪些知識點，這些知識點之間有何內(nèi)在的邏輯關系。

2.分析出核心內(nèi)容以及所蘊涵的數(shù)學思想方法

分析教材不僅要理清教材內(nèi)容的邏輯結(jié)構，更要分析出對數(shù)學學科具有重要影響且處于主干地位、對學生數(shù)學認知結(jié)構具有不可或缺的基礎作用的核心內(nèi)容以及核心內(nèi)容的內(nèi)容核心，還要分析出內(nèi)容本身所蘊涵的數(shù)學思想方法。

3.突出教材的重點和難點

教學重點是學習內(nèi)容中主要的、基本的、中心的內(nèi)容。針對課時(一堂課)，除了主要的、基本的、中心的知識技能是教學的重點外，諸如概念形成與定義過程；公式、定理、法則的探究過程；應用題的審題和分析等也可確定為不同課的重點。

教學難點是學生難于理解和掌握的學習內(nèi)容，或是學生易于混淆或出錯的學習內(nèi)容。這些內(nèi)容相對于學生而言，較為抽象、復雜，離生活實際較遠。

二、學情分析

1.分析學生原有的認知基礎

即學生學習該內(nèi)容時所具備的與該內(nèi)容相聯(lián)系的知識、技能、方法、能力等，以確定新課的起點，做好承上啟下、新舊知識的有機銜接工作。

2.了解學生的生理、心理

中學生的`認識能力有一個逐步發(fā)展的過程，他們抽象思維能力較低，對教材中概念、原理、規(guī)律等知識的理解比較困難；形象思維能力強，精力旺盛，但注意力容易分散。通過分析了解不同層次學生的生理心理與學習該內(nèi)容是否相匹配及可能產(chǎn)生的知識誤區(qū)，充分預見可能存在的問題，在課堂上有針對性地加以分析，使教學工作具有較強的預見性，針對性和功效性。

三、教學目標

1.知識和技能目標，是對學生學習結(jié)果的描述，即學生通過學習所要達到的結(jié)果，又叫結(jié)果性目標。這種目標一般有三個層次的要求：學懂、學會、能應用。

2.過程與方法目標，是學生在教師的指導下，如何獲取知識和技能的程序和具體做法，是過程中的目標，又叫程序性目標。這種目標強調(diào)三個過程：做中學、學中做、反思。

3.情感態(tài)度和價值觀目標，是學生對過程或結(jié)果的體驗后的傾向和感受，是對學習過程和結(jié)果的主觀經(jīng)驗，又叫體驗性目標。它的層次有認同、體會、內(nèi)化三個層次。

知識與技能目標是過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標的基礎；過程與方法目標是實現(xiàn)知識與技能目標的載體，情感態(tài)度與價值觀目標對其他目標有重要的促進和優(yōu)化作用。

四、教學方法

中學數(shù)學常用的教學方法有講授法、談話法、演示法、練習法、問題探究法和情境教學法等。

五、教案的撰寫

高中教學教案設計案例 篇2

在高中地理教學中，校本研修是提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學質(zhì)量的重要途徑。通過參與校本研修活動，我在教學理念、教學方法和教學能力等方面都取得了顯著的進步。以下是我對高中地理校本研修的總結(jié)。

一、研修內(nèi)容與目標

本次校本研修的內(nèi)容主要包括地理課程標準解讀、教學方法創(chuàng)新、地理信息技術應用、教學評價改革等方面。研修的目標是提高教師的教學水平，促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的地理學科核心素養(yǎng)。

二、研修過程與方法

1.自主學習

認真研讀地理課程標準和相關教育教學書籍，深入理解地理學科的教學目標和要求。

利用網(wǎng)絡資源，學習先進的教學理念和方法，拓寬自己的教學視野。

2.集中培訓

參加學校組織的專家講座和培訓活動，學習地理教學的新理念、新方法和新技術。

與同事們進行交流和討論，分享教學經(jīng)驗和心得，共同提高教學水平。

3.教學實踐

將所學的教學理念和方法應用到實際教學中，不斷探索和創(chuàng)新教學模式。

開展地理實踐活動，引導學生在實踐中學習地理知識，提高學生的地理實踐能力。

4.反思總結(jié)

課后及時反思教學過程，總結(jié)教學中的成功經(jīng)驗和不足之處。

撰寫教學反思和教學案例，不斷改進自己的教學方法和策略。

三、研修成果與收獲

1.教學理念的轉(zhuǎn)變

樹立了以學生為中心的教學理念，更加注重學生的主體地位和個性化發(fā)展。

認識到地理教學不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的地理思維和實踐能力。

2.教學方法的創(chuàng)新

學會了運用多種教學方法，如問題驅(qū)動法、案例教學法、小組合作學習法等，激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。

利用地理信息技術，如地理信息系統(tǒng)（GIS）、遙感（RS）等，豐富了教學內(nèi)容和教學手段。

3.教學能力的提升

提高了教學設計能力，能夠根據(jù)教學目標和學生實際情況，設計出合理的教學方案。

增強了課堂教學能力，能夠有效地組織教學，引導學生積極參與課堂活動。

提升了教學評價能力，能夠采用多元化的評價方式，全面、客觀地評價學生的學習成果。

4.專業(yè)素養(yǎng)的提高

加深了對地理學科知識的理解和掌握，拓寬了自己的知識面。

提高了自己的教育科研能力，能夠結(jié)合教學實際，開展課題研究和教學反思。

四、存在的問題與不足

1.在教學方法的運用上還不夠靈活，有時不能根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際情況選擇最合適的教學方法。

2.對地理信息技術的掌握還不夠熟練，在教學中應用還不夠廣泛。

3.教學評價還不夠全面和客觀，不能充分發(fā)揮評價的激勵和導向作用。

4.與同事之間的交流與合作還不夠密切，缺乏團隊合作精神。

五、改進措施與努力方向

1.加強對教學方法的.研究和實踐，不斷探索和創(chuàng)新教學方法，提高教學方法的靈活性和實效性。

2.進一步學習和掌握地理信息技術，將其更好地應用到地理教學中，提高教學質(zhì)量和效率。

3.完善教學評價體系，采用多元化的評價方式，全面、客觀地評價學生的學習成果，發(fā)揮評價的激勵和導向作用。

4.積極參與學校組織的教研活動，加強與同事之間的交流與合作，共同探討教學中遇到的問題，分享教學經(jīng)驗和成果，提高團隊合作能力。

總之，通過本次高中地理校本研修，我在教學理念、教學方法和教學能力等方面都取得了很大的進步。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，為培養(yǎng)具有地理學科核心素養(yǎng)的新時代人才做出更大的貢獻。

高中教學教案設計案例 篇3

在過去的一段時間里，我積極參與了高中地理校本研修活動。通過這次研修，我不僅提高了自己的教學水平，還對地理教學有了更深刻的認識。以下是我對這次校本研修的總結(jié)。

一、研修內(nèi)容與收獲

1.深入學習地理課程標準

通過研讀課程標準，我更加明確了高中地理教學的目標和要求。了解了學生在不同階段應該掌握的地理知識和技能，以及培養(yǎng)學生地理學科核心素養(yǎng)的重要性。

課程標準為我的教學提供了指導，使我能夠更加有針對性地設計教學內(nèi)容和教學方法。

2.教學方法的改進

在研修過程中，我學習了多種教學方法，如問題導向教學法、案例教學法、小組合作學習等。這些方法不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能提高學生的自主學習能力和合作能力。

我嘗試將這些教學方法應用到實際教學中，取得了良好的效果。學生的課堂參與度提高了，學習積極性也增強了。

3.地理信息技術的應用

隨著信息技術的不斷發(fā)展，地理信息技術在地理教學中的應用越來越廣泛。在研修中，我學習了地理信息系統(tǒng)（GIS）、全球定位系統(tǒng)（GPS）和遙感（RS）等技術的基本原理和應用方法。

我將地理信息技術與地理教學相結(jié)合，通過制作地理課件、開展地理實踐活動等方式，讓學生更加直觀地了解地理現(xiàn)象和地理過程，提高了教學效果。

4.教學資源的開發(fā)與利用

教學資源的豐富程度直接影響著教學質(zhì)量。在研修中，我學會了如何開發(fā)和利用各種教學資源，如教材、地圖、多媒體資料、實地考察等。

我積極收集和整理地理教學資源，建立了自己的教學資源庫。這些資源為我的教學提供了有力的支持，使我的教學更加生動、有趣。

二、存在的問題與不足

1.教學理念有待更新

雖然在研修中學習了很多新的教學理念和方法，但在實際教學中，我有時還是會受到傳統(tǒng)教學觀念的影響，過于注重知識的傳授，而忽視了學生的主體地位和能力培養(yǎng)。

今后我要不斷更新自己的教學理念，以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.教學方法的運用不夠靈活

在學習了多種教學方法后，我在實際教學中有時會出現(xiàn)方法運用不當?shù)那闆r。例如，小組合作學習時，小組分工不明確，導致部分學生參與度不高；問題導向教學法中，問題的設計不夠合理，難以激發(fā)學生的思維。

我需要進一步加強對教學方法的研究和實踐，提高自己運用教學方法的靈活性和有效性。

3.地理信息技術的掌握還不夠熟練

地理信息技術在地理教學中的'應用具有很大的潛力，但我對地理信息技術的掌握還不夠熟練。在制作地理課件和開展地理實踐活動時，有時會遇到技術難題，影響教學效果。

我要加強對地理信息技術的學習和實踐，提高自己的技術水平，更好地將地理信息技術應用到教學中。

三、今后的努力方向

1.持續(xù)學習，不斷更新教學理念和方法

關注地理教育的最新動態(tài)，積極參加各種培訓和研修活動，不斷學習新的教學理念和方法。

將所學的教學理念和方法應用到實際教學中，不斷反思和總結(jié)，提高自己的教學水平。

2.加強教學方法的研究和實踐

深入研究各種教學方法的特點和適用范圍，根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際情況，選擇合適的教學方法。

在教學中不斷嘗試新的教學方法，積累經(jīng)驗，提高自己運用教學方法的能力。

3.提高地理信息技術水平

參加地理信息技術培訓課程，學習更多的地理信息技術知識和技能。

與同事交流地理信息技術的應用經(jīng)驗，共同提高地理信息技術水平。

積極探索地理信息技術與地理教學的深度融合，創(chuàng)新教學模式，提高教學效果。

總之，通過這次高中地理校本研修，我收獲頗豐。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

高中教學教案設計案例 篇4

一、課程說明

（一）教材分析：

此次一對一家教所使用教材為北師大版高中數(shù)學必修5。輔導內(nèi)容為第一章第二節(jié)等差數(shù)列。前一節(jié)的內(nèi)容為數(shù)列，學生已初步了解到數(shù)列的概念，知道什么是首項，什么是通項等等。以及了解到什么是遞增數(shù)列，什么是遞減數(shù)列。通過第一節(jié)的學習的鋪墊，可以讓學生更自主的探究，學習等差數(shù)列。而我也是在這些基礎上為她講解第二節(jié)等差數(shù)列。

（二） 學生分析：

此次所帶學生是一名高二的學生。聰明但是不踏實，做題浮躁?；A知識掌握不夠牢靠，知識的運用能力較差，分析能力較弱，解題思路不清。每次她遇到會的題，就快快的草率做完，總會有因馬虎而犯的錯誤。遇到稍不會的，總是很浮躁，不能冷靜下來慢慢思考。就由略不會變成不會。但她也是個虛心聽教的孩子，給她講課，她也會很認真地聽講。

（三） 教學目標：

1、通過教與學的配合，讓她能夠懂得什么是等差數(shù)列，以及等差數(shù)列的通項公式。

2、通過對公式的推導，讓她加深對內(nèi)容的理解，以及學會自己對公式的推導。并且能夠靈活運用。

3、在教學中讓她通過對公式的推導來明白推理的藝術，并且培養(yǎng)她學習，做題條理清晰，思路縝密的好習慣。

4、讓她在學習，做題中一步步抽絲剝繭，尋找解決問題的方法，培養(yǎng)她敢于面對數(shù)學學習中的困難，并培養(yǎng)她對克服困難和運用知識。耐心地解決問題。

5、讓她在學習中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的.獨特的美，能夠愛上數(shù)學這門課。并且認真對待，自主學習。

（四）教學重點

1、讓學生正確掌握等差數(shù)列及其通項公式，以及其性質(zhì)。并能獨立的推導。

2、能夠靈活運用公式并且能把相應公式與題相結(jié)合。

（五） 教學難點：

1、讓學生掌握公式的推導及其意義。

2、如何把所學知識運用到相應的題中。

二、課前準備

（一） 教學器材

對于一對一教教采用傳統(tǒng)講課。一張掛歷。

（二） 教學方法

通過對生活中的有規(guī)律數(shù)據(jù)的觀察來提出問題，讓學生結(jié)合前一節(jié)所學，思考有什么規(guī)律。從生活中著手有利于激發(fā)學生的興趣愛好，并能更積極地學習。讓學生先獨立的思考，不僅能讓她對所學知識映像更為深刻，并且培養(yǎng)她的縝密思維。讓她回答后，我再幫助她糾正，并且讓她提出心中所慮。經(jīng)過我給她講完課后，讓她回答自己先前的疑慮。并且讓她自己總結(jié)，得出結(jié)論。最后讓她勤加練習。以一種“提出問題—探究問題—學習知識—解答問題—得出結(jié)論—強加訓練”的模式方法展開教學。

（三） 課時安排

課時大致分為五部分：

1、聯(lián)系實際提出相關問題，進行思考。

2、以我教她學的模式講授相關章節(jié)知識。

3、讓學生練習相關習題，從所學知識中找其相應解題方案。

4學生對知識總結(jié)概括，我再對其進行補充說明。 5布置作業(yè)，讓她課后多做練習。

三、課程設計

（一）提出問題

【引入】

根據(jù)我們的掛歷上，一個月的日期數(shù)。通過觀察每一行日期和每一列日期它們有什么規(guī)律？

思考 1 2 3 13579......246810......66666......

這些每一行有什么規(guī)律？

（二） 分析問題并講解

1、通過觀察每一個數(shù)與前一個數(shù)相差為同一個常數(shù)。再結(jié)合前一節(jié)所學數(shù)列的定義總結(jié)出“每一項與前一項的差為同一個常數(shù)，我們稱這樣的數(shù)列為等差數(shù)列。”并且得出“這個常數(shù)為等差數(shù)列的公差?！?/p>

2、設首項為 a1 ，公差為d。由思考題 1 2 3可觀察出什么？由學生通過她的發(fā)現(xiàn)來推導總結(jié)出

ana1n1dnda1d

3、通過分析通項公式的特點，做下題（學生自己分析，思考來做。） 例：已知在等差數(shù)列{an}中，a520a20xx，試求出數(shù)列的通項公式？

通過學生做題再分析總結(jié)，用詳細的語言講解總結(jié)等差數(shù)列的性質(zhì)

4、由以上公式，性質(zhì)，讓學生總結(jié)。

講解等差數(shù)列的定義。并且掌握數(shù)列的遞增，遞減與公差d的關系。

5、總結(jié)，串講當日所學

給出題目：12349899100 讓她求其和Sn，并思考如何快速計算？

（三） 布置作業(yè)

1、總結(jié)當日所學。

2、做練習冊上章節(jié)習題。

3、根據(jù)當日所學以及課上所講求 的思考題，找出快速運算方法，并引導預習等差數(shù)列前n項和。

四、設計理念

以一種最簡便，易懂的方式讓學生來學習，一切以讓學生正確掌握知識，并能正確運用為理念。并能充分調(diào)動學生和家教老師的積極性為理念來設計。

五、教學設計反思

本節(jié)課教程內(nèi)容較難，是下一節(jié)等差數(shù)列前n項和的鋪墊。此節(jié)課學習通過聯(lián)系實際，把數(shù)學融入到生活中，從生活中探究學習數(shù)學。并提出問題，分析問題。把主動權交給學生，由她先獨立思考總結(jié)，再由我給她正確講解總結(jié)，然后再讓她做相應練習題，課后再認真總結(jié)。這樣可以加強她學習的主動性，更有利于她對知識的消化，吸收。這種方法同時可以培養(yǎng)學生的思維能力，讓她從自主學習中探索適合自己的學習方法，培養(yǎng)她獨立思考的能力。讓她更深刻的了解知識內(nèi)涵，鞏固所學。使她能靈活運用所學。

高中教學教案設計案例 篇5

一、指導思想

加強課堂教學的研究、指導與評價，以教研引領課程改革，以評價促進課程改革的理念與行為的統(tǒng)一。在教育教學實踐的基礎上開展形式多樣的美術學科綜合活動，激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)學生美術學習的綜合能力。爭取在20xx年美術高考中取得更優(yōu)異的成績。

二、工作重點

1、強化學科學習，提高科研水平。

2、創(chuàng)新教學手段，發(fā)掘?qū)W習內(nèi)涵。

3、豐富學科活動，拓展美術文化。

三、工作要點

1、更新教學理念，指導教學實踐。

進一步認真學習新課改理論，明確課改方向，樹立符合時代要求的人才觀、教育觀、藝術觀，在培養(yǎng)學生美術學習興趣的同時，加強學科綜合、整合的實踐和美術專業(yè)技能的訓練，使我校美術教育教學水平達到或超過新課程標準的.規(guī)定要求。

2、改進教研方式，做好培訓工作。

加強常規(guī)教研，精心設計活動主題和內(nèi)容，形式有：組織觀看《課堂教學案例與分析》錄像，學習和汲取新的教學理念和教學方法，進一步明確課堂美術教學的方向。上網(wǎng)收集有關文章、資料，組織在教研活動前五分鐘進行簡單學習。積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”，使組內(nèi)教師學有所獲。

3、立足學校特色，挖掘、培養(yǎng)美術特長生。注重在實踐活動中提高學生的藝術審美能力，培養(yǎng)學生學美術的興趣。本學年，結(jié)合學校藝術特色，因地制宜，舉辦學科知識講座、作品展示、外出參觀等活動，以多元化的內(nèi)容，激發(fā)、穩(wěn)定、強化和發(fā)展學生對藝術的學習興趣。在面向全體的同時，也要注意發(fā)掘美術特長生，利用課外活動時間進行重點培養(yǎng)，積極參與各教育主管部門和政府機構組織的美術展事、賽事，爭取獲得優(yōu)異成績。

四、工作日程安排

九月份

1、布置開學工作，制定備課組工作計劃

2、藝術樓環(huán)境布置

3、成立高一年級書法興趣小組

4、成立高二年級美術興趣小組

5、教研活動內(nèi)容：（校內(nèi)）組織觀看《課堂教學案例與分析》錄像

6、組織教師作品參加建國60周年書畫展

十月份

1、指導學生參加“楚風杯”學生書法作品比賽

2、教研活動內(nèi)容：組內(nèi)教師聽課、評課

3、加強美術課外活動的管理

4、高三年級美術史論考生的輔導開始

十一月份

1、搞好高三年級美術班的考前培訓及高考報名工作

2、組織好高一高二年級美術期中考試

3、教研活動內(nèi)容：組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選

十二月份

1、舉辦迎元旦全校師生書畫展

2、組織好高三年級美術生參加美術聯(lián)考

3、認真填寫學生評價手冊

一月份

1、組織好高一高二年級美術期末考試

2、教研活動內(nèi)容：組內(nèi)研究課題階段性小結(jié)

3、備課組長檢查組內(nèi)成員的常規(guī)工作并進行評價與考核

4、完成本學期備課組工作小結(jié)和資料匯總

三月份

1、布置開學工作

2、組織好高三年級美術生參加校考

3、帶高三年級美術史論考生到清華大學參加專業(yè)考試

4、組織好高三年級美術班學生返校上文化課

四月份

1、美術教學質(zhì)量月活動

2、教研活動內(nèi)容：組內(nèi)教師聽課、評課

3、高三年級美術班協(xié)調(diào)會

五月份

1、舉辦迎五四全校師生書畫展

2、組織好高一高二年級美術期中考試

3、教研活動內(nèi)容：組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選

4、搞好高三年級美術班復習備考工作

六月份

1、組織好高三年級美術生參加高考

2、搞好高三年級美術生的志愿填報工作

3、組織好高一高二年級美術期末考試

七月份

1、備課組長檢查組內(nèi)成員的常規(guī)工作并進行評價與考核

2、完成本學年備課組工作總結(jié)和資料匯總

高中教學教案設計案例 篇6

一、工作思路和目標

本學期，我們美術教研組以學校教務處工作計劃為指導，以“追求”有效課堂為工作重點，深入美術學科教學改革，提高教學質(zhì)量。積極組織開展教研活動，規(guī)范教師自身的教學行為，提高教師駕馭教材和課堂教學的能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展。充分發(fā)揮美術教研組的特色優(yōu)勢，抓好平時課堂教學的實效性，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，提高學生的知識水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

二、工作舉措

本學期，根據(jù)縣教委、學區(qū)和我校教務處的工作要求，結(jié)合本組工作計劃安排，扎扎實實、卓有成效地開展各項教研活動。

1、組織教師認真學習《小學教學常規(guī)實施細則》，認真學習優(yōu)秀教育教學文章，及時探討平時教學中碰到的.疑點、難題，做到經(jīng)驗共享，共同進步。

2、認真積極制定教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課，通過按時進行常規(guī)檢查，相互督促、提醒，杜絕不備課而上課的現(xiàn)象發(fā)生，使美術課堂教學正常開展。

3、通過相互聽課、評課和研討活動，促使全體美術教師的經(jīng)驗和信息交流，取長補短，共同發(fā)展。

4、結(jié)合本校實際情況，認真輔導學生美術作品參加各級各類比賽，舉辦多種形式的美術活動，豐富校園文化生活。

5、組織教師參加多層次的校本培訓、學習、教研活動和網(wǎng)絡學習等，配合學校完成每學期讀一本教育專著，認真記筆記，寫讀書心得。

6、重視發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的優(yōu)勢，創(chuàng)設機會讓他們參與執(zhí)教公開課、講座、外出學習、課題研究等活動，給教研組帶來新教學訊息和教學理念，認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師脫穎而出提供機會，切實促進全組教師的專業(yè)發(fā)展。

三、活動安排

九月份：

制定學科教學計劃和教研組工作計劃

參加縣美術骨干教師研討課活動

更換學校教學樓學生美術作品

十月份：

第一次集體備課《下雪天》

輔導學生參加縣“愛黨、愛校”為主題的手抄報比賽

組內(nèi)相互聽課活動

第二次集體備課《下雪天》

十一月份：

組內(nèi)研討課《窗花花》

輔導學生參加縣《科學創(chuàng)想》為主題的美術作品評比

外出聽課學習（永嘉聽課）

外出寫生活動

期中學科教案、聽課筆記等常規(guī)檢查

十二月份：

自選課題參加縣教學設計評比

組內(nèi)研討課《下雪天》

選派學生參加縣“新星杯”學生現(xiàn)場命題書畫比賽

迎“元旦”學生美術作品展

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