小學班級特色活動方案(優(yōu)選10篇)

為了確保活動取得實效，我們需要事先制定活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。那么大家知道活動方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的小學班級特色活動方案設(shè)計，歡迎大家分享。

小學班級特色活動方案 篇1

為進一步提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)中小學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面推進素質(zhì)教育，根據(jù)閔行區(qū)青少年活動中心科技工作安排的有關(guān)精神，策劃舉辦鶴北中學20xx年學生科技節(jié)。

一、指導思想

貫徹《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》，激發(fā)科技創(chuàng)新熱情，培養(yǎng)科技創(chuàng)新意識，提高科技創(chuàng)新能力，使學生在增長科技知識的同時，升華科學精神，提升科學素養(yǎng)，促進全面發(fā)展。引導學生愛科學、學科學、用科學，培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)和動手能力，面向全體學生，讓每一名學生享受科技活動的樂趣，推進我校科技教育工作的常態(tài)化建設(shè)，全面實施素質(zhì)教育。

二、本屆科技節(jié)的主題與宗旨

主題：思考、創(chuàng)造、成長、快樂

活動宗旨：實踐、創(chuàng)新、合作、競賽。

三、組織領(lǐng)導

領(lǐng)導小組：

組長：

副組長：

成員：

四、活動目標

此次科技節(jié)旨在引導學生學習和使用相關(guān)知識，培養(yǎng)學生處理問題的能力，學生在參與活動的過程中，進入自主學習的`天地中；自由選題，學會獨立發(fā)現(xiàn)問題；自行制訂研究方案，鍛煉解決問題的能力；自己查找資料，自己動手制作，親自實踐，使實踐能力得到一定的提升。

五、活動內(nèi)容

1、校內(nèi)舉行航模、建模、空模、科幻畫、頭腦OM競賽、創(chuàng)新活動賽

2、校外組織參加區(qū)科技節(jié)模型賽、市船艦模型比賽、區(qū)抗震減災知識賽等

六、活動安排

學生科技節(jié)活動，自4月至5月分三個階段進行。

第一階段（4月17-28日），宣傳發(fā)動階段

按照有關(guān)活動規(guī)則布置活動內(nèi)容。

第二階段（5月8日至6月3日），活動階段

①年級分批進行比賽。（詳見比賽安排表）

②建立部分有關(guān)項目參賽小隊參與市、區(qū)建模、航模比賽（5月7日-6月3日）

③點子征集與科幻畫截止5月28日。

第三表彰階段（時間待定）

對優(yōu)秀個人、團體進行表彰獎勵。

七、活動要求

1、加強組織領(lǐng)導。學校成立科技節(jié)活動工作領(lǐng)導小組，切實加強對該項活動的領(lǐng)導，結(jié)合實際制定好具體的學?？萍脊?jié)工作方案，政教處牽頭組織，安排專人負責，周密部署，精心組織，確保科技節(jié)活動的順利開展。

2、確?；顒映尚?。一是要堅持全員參與的原則，提高學生參與活動的普及面，把競賽活動項目安排到不同年級、不同班級，確保學生人人動手。二是各要把綜合實踐課程與科技活動結(jié)合起來，注重發(fā)揮學科教師、科技輔導員、學生科技社團等科技教育骨干人員的示范帶動作用。三是堅持節(jié)能、環(huán)保的原則，引導學生使用低耗、環(huán)保材料進行科技創(chuàng)作。四是各班級要加強科技活動安全教育，確保學生在動手實踐中和各級比賽活動中不發(fā)生任何事故。

3、做好推薦優(yōu)秀科技活動成果工作。各年級、班級要加強對科技節(jié)活動資料的積累和整理工作，運用照片、攝像等方式記錄科技教育活動的精彩瞬間和優(yōu)秀活動成果。要認真按照各個活動項目的規(guī)則和參賽數(shù)量規(guī)模等方面的要求報名和推薦工作。

小學班級特色活動方案 篇2

我眼中的教育：

小學六年雖然短暫，卻影響著學生的漫漫人生。我覺得教育的本質(zhì)不僅僅是為了使學生學習知識，更重要的是要從生命成長的角度，為他們終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)：獲得終身學習必須的基礎(chǔ)知識和基本能力；養(yǎng)成面向生活和社會必須的認真負責、健康快樂、樂觀向上的生活態(tài)度；形成面對人生所應(yīng)具有的堅韌、自信、求真求新求美的生命特質(zhì)。

我眼中的學生：

每個孩子都是一個個鮮活的生命，他們每一個都不相同，每一個都很特別，他們的成長依賴我們的指引、培育和塑造。

奮斗目標

一、全面加強學生的主人翁意識的培養(yǎng)。使學生能以積極的態(tài)度參與班級管理，著力培養(yǎng)學生的團體意識與管理能力。

二、全面推進班級工作管理方式改革。讓每個學生有管理機會與發(fā)表意見、修訂管理方案意識，真正實現(xiàn)“自己的事自己做”。

三、大力加強文化宣傳與建設(shè)，充分開發(fā)利用每一角落，使學生所處環(huán)境能形成一個積極向上，健康活潑的氛圍，全面激活班級的學習文化、課外興趣文化、團隊文化，提高學生的在校生活熱情，整體提高學生的素質(zhì)。

班級情況分析

本班原由學生39人，現(xiàn)共有學生37人。本期因父母工作調(diào)動，轉(zhuǎn)走2人。其中女生13人。班級紀律一直良好，學生基本高度自制，形成了一定的自己管理與自己約束能力。但是少數(shù)學生還是存在紀律渙散，學習目標不明確，學習無動力等不量現(xiàn)象。

班級管理的方法

要組織和培養(yǎng)出一個好的班集體，就要使班級具有明確的奮斗方向和共同的奮斗目標，有健全的組織機構(gòu)，有一個團結(jié)一致的由關(guān)心集體的積極分子組成的領(lǐng)導核心，有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風，有嚴格的規(guī)章制度和嚴明的紀律，朝氣蓬勃、團結(jié)友愛的學生集體。據(jù)此，我談?wù)剛€人對班級管理的一些看法：

一、明確集體的奮斗目標，培養(yǎng)學生的集體意識

集體的目標體現(xiàn)出我對全體學生的期望和要求，代表了我班集體的方向。我要求每個學生清楚地知道集體的遠期目標和近期目標。遠期目標即一個優(yōu)秀集體要達到的要求，如要評為我校學期末的文明班應(yīng)達到什么要求，這些要求不是學生一天兩天能做到的，但我讓學生知道這些要求不是可望而不可及的，而是通過努力之后是可以做到的。比如我校評比“流動紅旗”的活動，我讓學生知道只要每個同學都遵守紀律，不做出任何一件影響班集體榮譽的事情，通過集體的努力是可以達到的。而事實證明，本學期我班每周都能拿到“流動紅旗”。其次，我讓學生知道在這樣優(yōu)秀的集體中生活、學習會感到更愉快，使學集體產(chǎn)生渴望。

二、促好“龍頭”、抓好“苗頭”、凈化“后頭”

俗話說：“要想火車走得快，全靠車頭帶。”建設(shè)“龍頭”，就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。班干部隊伍，是班級工作核心，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此,“龍頭”建設(shè)是我接到這個班后的首要工作。選拔班干部，我從素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，絕不憑第一印象而“一錘定音”，而是深入細致觀察、比較，從不同側(cè)面對考慮的對象進行考察，并通過開展一些有目的、有針對性活動，發(fā)掘優(yōu)秀學生擔任“龍頭”。為確?！褒堫^”的戰(zhàn)斗力，我對新的班干部采用先試用后任用的方法，給臨時班干部1至2周試用期進行考察，考察合格再任用?！褒堫^”建立后，我再悉心指導，熱心扶持、大膽使用，班干成員分工負責、定期總結(jié)，優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。我逐步放“權(quán)”鍛煉班干部，樹立班干在學生中的威信。其次我加強對班干部言行監(jiān)督，違紀班干部要嚴加處理，做到班規(guī)面前人人平等。其次我定期表彰優(yōu)秀班干部，對不稱職者要及時調(diào)換，注入新鮮血液，保持但我班的班干部基本可以成為我的得力助手了。

抓住苗頭，我注意捕捉學生思想、學習、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。一年級的小學生自覺性和自控力差，對事物的認識淺，往往分不清對與錯，好與壞等，所以我覺得對他們要以正面的事例進行啟發(fā)誘導，調(diào)動其接受教育的內(nèi)部動力，使他們在思想、品德、學業(yè)、生活等方面沿著正確的方向發(fā)展。如我常常提醒學生不要追逐；不要玩危險的游戲；注意下雨天地面滑不要跑；不要打架；學習過程中要做作業(yè)；上課時要尊重老師，認真聽課；午睡后要疊被子等等。而且在教育過程中，我從“愛”字出發(fā)，堅持疏導教育，循循善誘，以理服人，為學生分析不良行為把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。

三、形成一個團結(jié)一致的教師集體

班級管理要卓有成效，就需要任課教師的密切配合，形成一個團結(jié)一致的教師集體。沒有良好的教師集體，就不能形成統(tǒng)一的教育力量，也就不可能把班級管理好。因此，我平時非常注重學生在學習其它科的學習情況，跟蹤每節(jié)次科的上課情學生面前提高其他老師的威望。

四、把學校布置的每項工作落到實處

班主任工作艱巨、復雜、細致、繁鎖，沒有做過班主任的老師是體會不到的。學校各方面的工作又比較多，怎樣才能夠完成學校布置下來的任務(wù)呢？平時遇到某個學生沒有完成作業(yè)，自己都會很有生氣的時候，所以只要我們班主任站在領(lǐng)導的角度去想一想的話件事都不會因為繁鎖的工作而忘記。所以，每次開完會，凡是有關(guān)學生方面的問題，午間訓導的時候我都會拿著會議一項一項地對學生進行引導、教育、宣傳等。這樣做往往使我能把工作落到實處。

具體管理措施

一、堅持科學管理，建立良性的運行機制。關(guān)注細節(jié)，重視過程，將管理的視野深入到課堂教學過程，讀書過程，作業(yè)批改，課堂表現(xiàn)，課間活動等等中去，力求對學生的行為做出全面的評價，從而正確引導。

二、堅持班干競選制度，實行“周班長”制，每個周三班隊活動時間進行班干競選演說。推行管理權(quán)利層層下放，各負其責，各司其事。

三、班級事物全面包干到人，使人人有事做，事事有人做。具體細化到地面的清潔、門窗的清洗、報紙的收發(fā)、路隊的管理、檢查紅領(lǐng)巾的佩帶等。讓每個學生都有明確的事務(wù)，形成一定的辦事能力，培養(yǎng)強烈的責任心。

四、繼續(xù)搞好班級圖書角的管理，教室強面文化建設(shè)的管理，使之發(fā)揮正確的引領(lǐng)功能，給學生一個拓寬視野、增長見聞的空間。

五、積極配合學校開展各種比賽活動，充分調(diào)動學生展示意識，參與意識以及積極的'生活態(tài)度、學習態(tài)度。

六、繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育與道德建設(shè)。從日常行為規(guī)則入手，條條落實，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣。

七、堅持家校聯(lián)系機制。與家長做到及時反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤，幫助學生更快更好成長。

八、繼續(xù)加強衛(wèi)生等工作的管理。建設(shè)環(huán)境優(yōu)美的教室環(huán)境，加強學生衛(wèi)生意識，做到教室無雜物，地面全天保潔。

小學班級特色活動方案 篇3

一、鼓勵為主題

鼓勵之下出好學生，好孩子都是夸出來的，學習上需要鼓勵，班級管理上也同樣如此。長期的批評和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果：要么自信心徹底喪失，破罐子破摔；要么外表上屈從，實際孕育著強烈的憤懣和對抗。所以，對班級的鼓勵應(yīng)是班主任工作的主題。我們是一個很不錯的班級。我為自己能成為你們的老師感到驕傲。這些用第一人稱表達出來的話語，既讓學生和我融合在了一起，更讓學生的自信心高漲，榮譽感倍增，班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了。

二、訓練為根基

在鼓勵這個主題下，唱的是訓練的'戲。小學生的自我控制能力畢竟還不強。因此，常規(guī)訓練是班級管理中需要常抓，反復抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么，要一條一條明確地講給學生聽。講要精，練要多而廣。大的方面要練習，如早操、路隊，小的方面也要練，如課前準備，課間倒純潔水等。告訴每個學生我們要做到什么，為什么要這么做，再教給學生我們應(yīng)該怎么做，這些看似瑣碎的小事一定會讓學生終生受益的。常規(guī)管理做到了細、實，班級秩序自然就井井有條，學生的活動和學習也就有了良好的保證。

三、活動為抓手

活動是增強班級凝聚力的最好方法，也是對學生進行思想道德品質(zhì)教育的最正確方式。在班級管理中，多組織學生開展各類活動。本學期班級就開展了許多活動例如：每雙周必有的班隊會，全校的折紙比賽，隊列隊形比賽，唱紅歌比賽，以我們最真摯的朋友書為主題的班會。以學年為單位的讀書匯報活動，在一次次活動中，學生逐漸成長起來，增強了學生的集體榮譽感，班級也在活動中逐步凝聚成一個團結(jié)的集體。

四、幫教為輔助

世界上沒有兩張相同的樹葉，在集體這棵大樹上，也總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風侵。小學生正如那渴望長大卻依然嬌嫩的綠葉，需要園丁精心呵護。在與學生朝夕相處中，應(yīng)努力做到觀察細微，及時發(fā)現(xiàn)學生的變化。對于學生思想上的問題抓住時機疏導。

五、放手為目標

教是為了不教，管是為了不管。讓學生養(yǎng)成自我管理，自我約束的能力和習慣是我的大理想，也是教育的最終目標。

班主任工作是千頭萬緒、紛繁復雜的，但是，看到學生在良好的集體中從幼稚的孩童成長為有思想，有能力的少年，一切的苦都變成了甜。一個班主任是教育這片海洋中的一粒粟，但只要有愛心和責任心，即使是小小的一粟也能開花結(jié)果。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟，以自己的微薄之力作一份奉獻。

我的感受：班主任工作是千頭萬緒、紛繁復雜的。但是我們要為我們的孩子負責，為我們的家長負責。沒有愛就沒有教育這句話一直在我的心中慢慢沉淀，我也在為我的教師生涯中畫出美好的圖畫而努力奮斗著！

小學班級特色活動方案 篇4

為了更好地發(fā)揮班主任的指揮引導、檢查督促作用，搞好班級工作，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，制定本獎懲辦法。

一、量化內(nèi)容：共100分

1.紀律：30分

依據(jù)五圖街道小學紀律檢查方法標準進行。

2.衛(wèi)生：30分

依據(jù)五圖街道小學衛(wèi)生檢查方法標準進行。

3.材料上交：10分

各學期計劃、總結(jié)材料，下發(fā)的收費通知單、綜合素質(zhì)評價材料，各類家長會議組織材料等及時上交，按質(zhì)按量完成任務(wù)，不拖沓。每缺少或者耽誤一次扣1分。

4、學生出勤與安全：30分

每天按時點名，掌握學生出勤情況，每天查看點名冊，發(fā)現(xiàn)情況及時處理。

每天中午放學報道出校人數(shù)。

課間操、大課間班主任與學生一起活動，發(fā)現(xiàn)不良情況及時處理。

每天檢查學生在校表現(xiàn)，確保無任何事故發(fā)生。

班級出現(xiàn)事故立即上報主要負責人，不得隱瞞不報，應(yīng)該及時妥善處理。

二、量化要求：

檢查人員嚴格按照要求、公正檢查，及時公布，周五匯總報教導處。

三、量化結(jié)果：

根據(jù)評價量化得分匯總，作為班級評優(yōu)和獎勵的重要依據(jù)。

小學班級特色活動方案 篇5

一、指導思想

為進一步提高小學實驗的管理水平和本事，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質(zhì)教育，推進教育發(fā)展。

二、主要任務(wù)及目標

我們要按照國家教育部的教學大綱，全面開展實驗教學課程，并保證實驗開出率達到90%以上。通過引導學生親手完成各種實驗，培養(yǎng)其必備的實驗技能和科學的實踐、觀察能力，使學生能夠熟練掌握實驗方法，從而更好地理解課堂上所學的知識。

三、具體工作措施

1、實驗室工作由主任教師直接管理，實驗室設(shè)兼職管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務(wù)，目標;

(1)實驗員必須擬定科學教學計劃，各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)進行實驗教學前，必須充分準備所需的儀器、材料，并為每組實驗精心設(shè)計實驗步驟、過程和方法，編寫適宜的實驗方案，以確保實驗具有良好的科學性、安全性和實效性。同時，教師也需要對實驗進行深入地了解和掌握，以便在教學中能夠及時解答學生的問題并發(fā)現(xiàn)并處理實驗過程中的問題。這樣，才能保證實驗教學的順利開展和取得有效的教學效果。

(3)在進行分組實驗前，教師應(yīng)該提前要求學生準備好相應(yīng)的實驗材料，以便讓學生在實驗中能夠順利進行，并指導學生如何觀察、討論以及得出結(jié)論。通過這樣的方式，可以幫助學生完成實驗教學并增強他們的實踐能力。

(4)指導學生進行分組實驗后，應(yīng)指導學生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的.科學觀和相應(yīng)的實驗本事;

(5)開學及時收取科學各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》

(6)我們將組建一個科學教學與實驗教學研究小組，由全體科學任課教師組成，旨在持續(xù)提高科學學科教師的教學和實驗技能水平。通過不斷探索和研究，我們將進一步完善實驗教學方案，提高實驗教學效果，同時也將分享和推廣好的教學案例和經(jīng)驗。我們相信，這樣的實踐將會為我們的教學事業(yè)帶來更多的創(chuàng)新和發(fā)展。

3、材料歸檔

(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱;

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。

小學班級特色活動方案 篇6

教學目標：

1. 加深學生對少先隊組織的認識和情感認同。

2. 培養(yǎng)學生的團隊合作能力和社會實踐能力。

3. 通過實踐活動，引導學生從身邊小事做起，為少先隊組織爭光添彩。

教學準備：

隊旗圖片或?qū)嵨?/p>

校園清潔工具（如掃帚、簸箕、垃圾袋等）

志愿服務(wù)計劃表

教學過程：

1. 情感激發(fā)（5分鐘）

展示隊旗，引導學生回憶并講述自己對少先隊的認識和感受，激發(fā)學生的情感共鳴。

2. 主題引入（5分鐘）

提問：“作為少先隊員，我們可以為隊旗做些什么來讓它更加光彩奪目呢？”引導學生思考并討論。

3. 制定計劃（10分鐘）

分組討論，每組制定一份“我為隊旗添光彩”的志愿服務(wù)計劃。計劃內(nèi)容可以包括校園清潔、幫助同學、環(huán)保宣傳等。

各組派代表分享計劃，全班討論并完善。

4. 實踐活動（20分鐘）

根據(jù)制定好的計劃，組織學生進行實踐活動。如：校園清潔活動，學生們分組進行清掃；環(huán)保宣傳活動，制作宣傳海報并在校園內(nèi)張貼等。

教師和輔導員全程參與，指導學生安全有序地進行活動，并記錄下學生的精彩瞬間。

5. 分享感悟（10分鐘）

活動結(jié)束后，請學生分享自己在活動中的體驗和感悟，特別是為隊旗添光彩的.自豪感和成就感。

教師總結(jié)活動意義，強調(diào)作為少先隊員的責任和使命，鼓勵學生在日常生活中繼續(xù)發(fā)揚少先隊精神。

6. 后續(xù)行動（布置給班級）

鼓勵班級成立“少先隊志愿服務(wù)隊”，定期開展志愿服務(wù)活動，為校園和社會貢獻力量。

設(shè)立“隊旗光榮榜”，記錄班級和個人的優(yōu)秀事跡和貢獻，定期更新并展示給全校師生看。

小學班級特色活動方案 篇7

教學目標：

1. 讓學生了解少先隊的基本知識，包括少先隊的性質(zhì)、標志、隊歌等。

2. 培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感，激發(fā)學生對少先隊組織的熱愛。

3. 通過實踐活動，學習少先隊員的基本禮儀和行為規(guī)范。

教學準備：

少先隊隊旗、隊徽圖片

少先隊隊歌音頻

小故事或視頻資料介紹少先隊歷史

模擬少先隊入隊儀式所需物品（如紅領(lǐng)巾、誓詞卡片）

教學過程：

1. 導入新課（5分鐘）

播放少先隊隊歌，引導學生聆聽并感受歌曲中的精神。

提問：“同學們，你們知道這首歌是什么歌嗎？它是誰唱的？”引出少先隊的話題。

2. 認識少先隊（10分鐘）

展示少先隊隊旗、隊徽圖片，介紹其含義和象征。

講述少先隊的歷史小故事，讓學生了解少先隊的.起源和發(fā)展。

3. 學習少先隊員禮儀（15分鐘）

講解少先隊員的基本禮儀，如佩戴紅領(lǐng)巾的正確方法、行隊禮的姿勢等。

組織學生實踐佩戴紅領(lǐng)巾，并相互檢查是否正確。

示范并練習行隊禮，強調(diào)尊重與紀律。

4. 模擬入隊儀式（15分鐘）

準備模擬入隊儀式所需物品，邀請幾位學生扮演新隊員。

進行模擬入隊宣誓，由老師領(lǐng)讀誓詞，學生跟讀并感受成為少先隊員的莊嚴與榮耀。

頒發(fā)模擬紅領(lǐng)巾，增強儀式感。

5. 總結(jié)與分享（5分鐘）

請學生分享自己成為“小小少先隊員”的感受和想法。

老師總結(jié)本課內(nèi)容，強調(diào)少先隊精神的重要性，鼓勵學生積極向上，為集體爭光。

課后作業(yè)：

回家后向家長介紹少先隊的基本知識及自己在本課中的收獲。

制作一張關(guān)于少先隊的手抄報，展示在教室的學習角。

小學班級特色活動方案 篇8

一、班干部制度。

班干部是連接老師和學生的紐帶，是老師的小幫手。挑選出優(yōu)秀的班干部可以減輕教師工作負擔，到達事半功倍的效果。班干部的選擇一般有以下幾個原那么：

1、有責任心任何一個干部都要有責任心，學生干部更是如此，只有事事上心，把同學的事情當成自己的事情，才能勝任這一工作。

2、成績優(yōu)秀小學階段的孩子特別注重成績，喜歡和成績好的學生打交道，挑選成績好的學生有利于樹立班干部威信，便于工作開展。yjs21.COM

3、善于溝通班干部需要對老師的指令上傳下達，同學之間有了矛盾也要積極調(diào)節(jié)，這時候的溝通能力顯得尤為重要，言語表達，肢體語言，都是必不可少的條件。

二、衛(wèi)生制度〔值日制度〕

良好的班級群體，成績好是衡量一個班級管理成功與否的重要因素，而潔凈整潔的班級環(huán)境，絕對是促進學生積極學習的有利條件。從我們小時候開始，值日小組就出現(xiàn)在每個教室的墻上。今天要說的，是應(yīng)該不斷細化，不斷具體化的值日小組制度。

1、室內(nèi)衛(wèi)生按照周一至周五每天一組的分配是根本準那么，注意要細化，具體到每個孩子的具體工作。灑水，倒垃圾，掃地等任務(wù)指派專人，各司其職。

2、衛(wèi)生區(qū)大環(huán)境和小環(huán)境一樣，挑選有責任心的孩子，在勞動中培養(yǎng)孩子的'勤奮，踏實的品格。

3、黑板，綠植管理小組隨著班級環(huán)境的不斷改善，很多班級有了無塵黑板和各種盆栽綠植，如何管理好窗臺的綠色植物并不簡單，指派專人澆水，精心呵護，可以培養(yǎng)孩子對大自然的興趣。黑板使用頻率很高，輪流讓孩子值班對于培養(yǎng)學生認真刻苦，吃苦耐勞的品質(zhì)非常重要。

三、小組長制度

再好的老師，也不可能保證每個孩子都一次性教會，這個時候，挑選出理解能力強，接受能力強的學生，給予他們一定的權(quán)力，讓他們成為小老師，用學生們自己的語言，教會學生，效果并不會比教師講授的效果差。但是需要注意的是，一定要教給小老師正確的教學方法，在筆者日常教學中發(fā)現(xiàn)，很多小組長會習慣性的把正確答案告訴孩子，這樣的教育是沒有起到很大作用的，應(yīng)該把詳細的解題思路進行闡釋，讓孩子自己去領(lǐng)會，去感知。

四、作業(yè)檢查制度

作業(yè)是我們?nèi)粘W習中非常重要的一局部，家庭學業(yè)和隨堂作業(yè)是檢查教學成果的主要工具。在筆者日常教學中發(fā)現(xiàn)，家庭作業(yè)的完成度是遠遠不如隨堂作業(yè)的，究其原因其實是因為在家里缺乏教師的監(jiān)督和促進，因此，檢查作業(yè)顯得十分重要，給孩子一個準確的作業(yè)要求，讓孩子能夠保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)，穩(wěn)固課堂學習的效果，顯得尤為重要。

好的制度還有很多，但是所有的制度都需要老師和學生共同認可，大家約定俗成，也就有了更好的約束力。

小學班級特色活動方案 篇9

為了更好地發(fā)揮班主任的'指揮引導、檢查督促作用，搞好班級工作，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，制定本獎懲辦法。

一、量化內(nèi)容：共100分

1、紀律：30分

依據(jù)五圖街道小學紀律檢查方法標準進行。

2、衛(wèi)生：30分

依據(jù)五圖街道小學衛(wèi)生檢查方法標準進行。

3、材料上交：10分

各學期計劃、總結(jié)材料，下發(fā)的收費通知單、綜合素質(zhì)評價材料，各類家長會議組織材料等及時上交，按質(zhì)按量完成任務(wù)，不拖沓。每缺少或者耽誤一次扣1分。

4、學生出勤與安全：30分（班級出現(xiàn)重大責任事故，該項為0分，并追究班主任及相關(guān)人員責任）

（1）每天按時點名，掌握學生出勤情況，每天查看點名冊，發(fā)現(xiàn)情況及時處理。

（2）每天中午放學報道出校人數(shù)。

（3）課間操、大課間班主任與學生一起活動，發(fā)現(xiàn)不良情況及時處理。

（4）每天檢查學生在校表現(xiàn)，確保無任何事故發(fā)生。

（5）班級出現(xiàn)事故立即上報主要負責人，不得隱瞞不報，應(yīng)該及時妥善處理。

二、量化要求：

檢查人員嚴格按照要求、公正檢查，及時公布，周五匯總報教導處。

三、量化結(jié)果：

根據(jù)評價量化得分匯總，作為班級評優(yōu)和獎勵的重要依據(jù)。

小學班級特色活動方案 篇10

活動目的：

1、通過小品、歌曲、演講、交流名人和名言等活動，讓少先隊員明白要想獲得成功要有堅強的意志。

2、通過本次活動，使隊員們能正確面對學習、生活中的挫折，以及如何磨練自己的意志。

活動準備：

1、收集一些有關(guān)堅強意志的資料。

2、準備演講、小品、歌曲、交流名人和名言等節(jié)目。

3、ppt制作。

活動過程：

一、各小隊報數(shù)

二、出旗、行隊禮、唱隊歌

三、宣布活動開始

1．歌曲欣賞

中隊長：我宣布“做一個意志堅強的學生”主題隊會現(xiàn)在開始。先讓我們一起欣賞歌曲《陽光總在風雨后》。課件出示視頻。

2．演講《生活中的磨練》

主持人：陽光總在風雨后，風雨之后要相信有彩虹。在我們的學習生活中，總會或多或少的遇到一些困難，這些困難其實就是對我們每個人的磨練，請聽王xx的演講《生活中的磨練》。

人生就像餃子，歲月是皮，經(jīng)歷是餡。酸甜苦辣皆為滋味，毅力和信心正是餃子皮上的褶皺，人生中難免被狠狠擠一下，被開水煮一下，被人咬一下，倘若沒有經(jīng)歷，硬裝成熟，總會有露餡的時候。"這一段話，不是我的原創(chuàng)，是崔永元評論人生的一段話。以我現(xiàn)在的經(jīng)歷還不配和大家談人生，我要談的是對于在座的每個人的一生都至關(guān)重要的“生活中的磨練是必然”。

生活中我們每天都在經(jīng)歷各種各樣的磨練，有的人在磨練面前氣餒了，有的人在磨練面前放棄，也有的`人在磨練面前失敗了，其實放棄了，氣餒了，失敗了都不可怕，可怕的是我們再也經(jīng)受不住各種各樣的磨練。

人其實在不斷的成長和成熟，其主要原因就是每天在經(jīng)受的磨練，在磨練中成長成熟。當我們要承擔社會的責任和義務(wù)的時候，我們都有過經(jīng)受磨難的考驗。

其實我覺得自己還存在許多不足，和別人比起來還有一定的差距，但我相信世上沒有人天生就注定會是成功者的，也沒有人會免于失意、挫折。自己要堅持“相信自己一生能有作為的信念”我們每一個人都會成功?！按驍∧愕娜瞬皇莿e人，而是你自己，讓你畏縮不前的人不是別人，而是你自己?！毕嘈抛约海屪约河肋h磨練下去，你會發(fā)現(xiàn)自己的明天會更美好。希望我們大家一起努力，一份耕耘一份收獲。

3、小品《作弊》

人物：學生甲學生乙監(jiān)考老師（教室門前）（甲乙邊走邊聊，乙背著書包，甲兩手空空，只在上衣貼胸口袋塞了支筆）

乙（煩惱地）：……聽說這次監(jiān)考的是咱們院四大名捕之一，這可怎么辦？

甲：哥們別愁，我有辦法。

乙：你有什么妙計？

甲（得意洋洋地掏手機）：用這個！這是我爸昨天買給我的諾基亞名牌手機，功能齊全！我有個信息院的哥們前兩節(jié)剛考完了計算機，卷子跟咱們的一樣的。這次就考那么100道選擇題，我已經(jīng)跟他說好了，三條短信息就搞定。

乙（失望地）：用短信息收答案??？有什么厲害啊，雖然你的手機調(diào)了振動，可是也很容易被老師發(fā)現(xiàn)的，老師對這些特敏感。

甲（神秘兮兮）：非也非也。我偏偏不調(diào)振動，就讓它短信息鈴聲響著。（短信息“嘀嘀”聲，甲看）哈，我那哥們現(xiàn)在已經(jīng)回到宿舍，準備翻書查答案了。

乙：不會吧？！讓手機響著不是更明目張膽了嗎？

甲：這你就不懂了，這叫置諸死地而后生。山人自有妙計，你就好好地等著答案自動送上門吧。

（上課鈴響，乙匆匆忙忙，甲悠哉游哉地走到位置上坐下）

乙：你還坐第一排？

甲：這叫最危險的地方也就是最安全的地方。你不懂。

（老師攜一疊試卷上）

老師（清嗓子）：同學們，今天的計算機基礎(chǔ)考試由我來給你們監(jiān)考。希望大家合作。（發(fā)卷）試卷兩張，答題卡一張。題目一共是100道，全部是選擇題。請大家檢查一下。完了以后寫好專業(yè)姓名學號。（發(fā)完卷走到前面）雖然是老生常談，我在這里還是給大家強調(diào)一次考場紀律。不要明知不可為而為之。我當老師那么多年，監(jiān)考過的學生無數(shù)，那些不安分的同學有什么伎倆我都清楚得很。被我發(fā)現(xiàn)誰有小動作，后果自己心理清楚。我說的就那么多。（看表）好了，現(xiàn)在大家開始答題。時間是兩個小時。

六、退旗。

七、宣布活動結(jié)束。

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