綜合實(shí)踐活動(dòng)課件錦集

我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“綜合實(shí)踐活動(dòng)課件”的演講讓我們思考了很多。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

綜合實(shí)踐活動(dòng)課件【篇1】

六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《安全乘坐校車》

教育教學(xué)說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

（一）教材分析

校車不斷發(fā)展促使我們必須加強(qiáng)乘坐校車的安全教育，讓學(xué)生了解一些交通事故，知道乘坐校車時(shí)應(yīng)遵守規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己，提高自我保護(hù)的能力。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1） 了解校車的相關(guān)規(guī)定和乘坐校車的注意事項(xiàng)。

（2） 調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，做好安全乘坐校車工作。

（3） 通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高安全技能。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)

為了實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（1） 教學(xué)重點(diǎn)：了解乘坐校車的常識(shí)和校車管理的相關(guān)規(guī)定。

（2） 教學(xué)難點(diǎn)：除了遵守交通規(guī)則外，還應(yīng)注意哪些安全注意事項(xiàng)。

3、教學(xué)準(zhǔn)備

課件二、說(shuō)教法

（一）教學(xué)方法

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作**式”的師生互動(dòng)，因此，本活動(dòng)我主要采用的教學(xué)方法有：

（1）電教演示法：運(yùn)用多**課件再現(xiàn)生活中遇到的交通事故，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)活潑、直觀；

（2）提示法：在教學(xué)中教師適當(dāng)?shù)奶岢鰡?wèn)題，有助于學(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生獲得新的知識(shí)和發(fā)展智力;

（3）歸納總結(jié)法：教師在學(xué)生掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)乘車安全有一個(gè)更系統(tǒng)的掌握和認(rèn)識(shí)。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）教學(xué)引入

1、課件出示交通標(biāo)志的**，通過(guò)談話導(dǎo)入后課件出示課題《安全乘坐校車》。

2、了解校車的概念。

3、通過(guò)**了解過(guò)去不是校車的“校車”。

4通過(guò)生活中的交通事故。感受交通事故的痛苦。

5、了解現(xiàn)在的校車。

6學(xué)生乘坐校車應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則？除了交通規(guī)則，還有什么安全注意事項(xiàng)。

（二）學(xué)習(xí)《校車安全管理?xiàng)l例》及乘坐校車的安全注意事項(xiàng)

1、學(xué)習(xí)《校車安全管理?xiàng)l例》

經(jīng)過(guò)過(guò)去那些校車發(fā)生的慘痛交通事故的教訓(xùn)，國(guó)家出臺(tái)了對(duì)校車安全管理的相關(guān)規(guī)定《校車安全管理?xiàng)l例》：

（1） 禁止使用無(wú)校車號(hào)牌的車輛提供校車服務(wù)。

（2） 校車應(yīng)配備逃生錘、干粉滅火劑、急救箱等安全設(shè)備，并配備具有行駛記錄功能的衛(wèi)星定位裝置。

（3） 機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)宋慈〉民{駛資格的，不得駕駛校車。

（4）校車要配備照管人員隨車全程照管乘車學(xué)生。

（5） 校車載客不得超過(guò)核定人數(shù)，不得以任何理由超載。

（6） 校車載運(yùn)學(xué)生時(shí)，校車標(biāo)志應(yīng)置于規(guī)定位置，并應(yīng)打開校車標(biāo)志燈；應(yīng)按照經(jīng)審核確定的路線行駛。

（7）載有學(xué)生的校車在高速路上行駛的最高時(shí)速不得超過(guò)80千米，在其他道路上行駛的最高時(shí)速不得超過(guò)60千米；在急彎、陡坡、窄路、窄橋以及冰雪、泥濘的道路上行駛，或者遇有霧、雨、雪、沙塵、冰雹等低能見(jiàn)度氣象條件時(shí)，最高時(shí)速不得超過(guò)20千米。

2、乘坐校車的安全注意事項(xiàng)

——候車：

（1） 按時(shí)在指定地點(diǎn)排隊(duì)；不要站在車道上等公共汽車。等待時(shí)不要擁擠和推擠。

（2） 校車停穩(wěn)后，有序上車。前面和后面的學(xué)生不允許互相競(jìng)爭(zhēng)和推挽。

——行車中：

（1） 上車后，坐在指定的座位上系好安全帶。

（2） 不要隨意開門，不要亂動(dòng)動(dòng)車組內(nèi)的滅火器、救生錘等應(yīng)急設(shè)施。

（3）在校車行駛或?？康倪^(guò)程中，不要在過(guò)道處隨意走動(dòng)、打鬧，不要將身體任何部位伸出窗外，不向窗外亂扔雜物。

——下車：

（1） 下車時(shí)，待車輛停穩(wěn)后解開安全帶，隨身攜帶物品，離開座位，依次下車。

（2）如果有東西遺留在車上，不要馬上返回，先報(bào)告老師，自己在原地等待，防止因?yàn)樾＼嚻鸩蕉斐梢馔鈧Α?/p>

（3） 下車時(shí)，首先要檢查是否有車來(lái)，包括自行車。須橫過(guò)車行道時(shí)，不要急于從車前或車后橫穿道路，應(yīng)走離車前或車后20米以上，能看清來(lái)往車輛后再選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)通過(guò)。

（三）教師總結(jié)

通過(guò)在節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道了《校車安全管理?xiàng)l例》及我們乘坐校車時(shí)應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)，在今后乘車的時(shí)候我們一定要做到以上應(yīng)該注意的事項(xiàng)，確保自己以及他人的人身安全。

（四）課后延伸：

1我們生活中有哪些不合格車輛和黑色校車？

（1）、黑面包

（2）、黑校車

（3）、家長(zhǎng)拼車（3人以上）

2當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一輛不合格的車輛拉著學(xué)生，你會(huì)怎么做？

（1） 拒絕乘坐不合格車輛和黑色校車。

（2） 說(shuō)服其他學(xué)生避免乘坐此類車輛。

（3） 積極向有關(guān)部門舉報(bào)違法車輛，并公布其危害性。

（五）作業(yè)安排

完成課本第5頁(yè)的“火眼金睛”。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課件【篇2】

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃·四年級(jí)第二冊(cè)內(nèi)容

**與實(shí)踐

第一單元培養(yǎng)服務(wù)問(wèn)題一飲食文化

第二單元生活 · 環(huán)境題二身邊的低碳生活

第三單元人文社會(huì)問(wèn)題

第四單元自然·科技題4生活中的靜電

勞動(dòng)與技術(shù)

第一單元家政活動(dòng)幾種常見(jiàn)的刀法介紹活動(dòng)二簡(jiǎn)單腌菜

活動(dòng)三營(yíng)養(yǎng)餐搭配及制作

第二單元活動(dòng)篇活動(dòng)一種小樹

活動(dòng)二養(yǎng)蘑菇活動(dòng)三打繩結(jié)

第三單元木工活動(dòng)一制作燈籠

活動(dòng)2制作小長(zhǎng)凳活動(dòng)3制作香包

第一單元養(yǎng)成· 服務(wù)

主題一美食文化

一、 活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

民以食為天”，自古以來(lái)美食就被世人津津樂(lè)道。從古至今，許多文人喜愛(ài)和推崇飲食，逐漸形成了一種飲食文化。這種文化在我們生活的沃土、美麗的新疆，也因其獨(dú)特的魅力而受到世界的尊重。

本次活動(dòng)就是帶領(lǐng)同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的美食進(jìn)行深入的探索研究， 讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)略家鄉(xiāng)最具傳統(tǒng)魅力的特色飲食，激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

二、活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：1。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解新疆特色美食。2.掌握使用調(diào)查分析問(wèn)卷。

能力目標(biāo)：1。使學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查訪問(wèn)的方法和收集、處理各種信息的方法。

2. 通過(guò)活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生接觸社會(huì)、 接觸生活、 主動(dòng)與他人交流的能力， 提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 解決問(wèn)題的能力， 增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)。

情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、 熱愛(ài)學(xué)習(xí)、 熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情， 并樹立為宣傳家鄉(xiāng)做一些力所能及的事情的“主人翁”意識(shí)。

三．學(xué)時(shí)計(jì)劃安排建議建議4課時(shí)。

第1課：選題活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和方案制定

第二課：數(shù)據(jù)收集、調(diào)查與訪談、溝通與分享

第3課：成果展示第4課：活動(dòng)總結(jié)與評(píng)價(jià)

四、 教學(xué)指導(dǎo)方法及建議

在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中， 教師更多的是帶孩子去想，而不是帶孩子去做，教師要把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇、 主動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在活動(dòng)過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生活動(dòng)方法和方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐方法。 本次活動(dòng)對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)， 操作起來(lái)不是很困難， 教師只需根據(jù)學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題給予相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)即可， 更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)， 努力去實(shí)踐、 去學(xué)習(xí)、 去總結(jié)。

另外， 這次活動(dòng)需要留給學(xué)生充裕時(shí)間去實(shí)踐，讓他們利用課余時(shí)間走出學(xué)校， 深入社會(huì)去調(diào)查研究， 所以教師單方面的努力是不夠的， 還需要家長(zhǎng)的支持和積極配合。

（1）這是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，選擇和確定適合學(xué)生的主題的關(guān)鍵步驟。人人都愛(ài)自己的家鄉(xiāng)， 提起家鄉(xiāng)誰(shuí)都會(huì)倍感親切， 選題時(shí)， 教師可以通過(guò)一些**資料來(lái)引導(dǎo)學(xué)生再次去領(lǐng)略家鄉(xiāng)的美食，從而激發(fā)學(xué)生開展研究的興趣?？傊?，教師把學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)和興趣放在核心地位。

要知道研究的主題雖然有設(shè)計(jì)者的意圖， 卻沒(méi)有固定的程序和現(xiàn)成的材料，也沒(méi)有能夠復(fù)制的具體方法， 所以綜合實(shí)踐活動(dòng)需要靈活多樣的課程實(shí)施策略。

（ 二 ） 活動(dòng)準(zhǔn)備

1.組建研究團(tuán)隊(duì)：教師應(yīng)按照學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、 性格特點(diǎn)等差異進(jìn)行分組 ，這樣有利于學(xué)生間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、 相互促進(jìn)和公平競(jìng)爭(zhēng)。endrikfelipe.com

課題組成員可根據(jù)主題活動(dòng)的具體任務(wù)進(jìn)行分工，如資料收集、調(diào)查訪談、成果展示等。

2.制訂活動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃要詳細(xì)具體，如活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容的安排等。

（ 三 ） 實(shí)施階段

1.查閱和收集資料。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種方式和渠道收集信息，如在網(wǎng)上搜索、在圖書館瀏覽文獻(xiàn)、采訪周圍的人。

2發(fā)放**問(wèn)卷，匯總分析數(shù)據(jù)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)收集、整理、分析簡(jiǎn)單的材料和問(wèn)卷，并做出相應(yīng)的解決方案。

3.此環(huán)節(jié)可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)子去家鄉(xiāng)的特色小吃街、 美食文化廣場(chǎng)等地調(diào)查訪問(wèn)， 做好記錄， 用鏡頭記錄下誘人的美食。

（四） 匯報(bào)與展示成果展示環(huán)節(jié)， 教師要充分尊重學(xué)生極富個(gè)性的自我表達(dá)方式， 如親自制作美食、 演唱歌曲、 繪畫、 舉辦攝影展、 演講、 寫作、 表演小品或相聲等。 （ 建議老師和學(xué)生及家長(zhǎng)合作辦一臺(tái)關(guān)于新疆美食亞克西”的主題晚會(huì) ）

（5） 活動(dòng)評(píng)價(jià)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在交流中進(jìn)行評(píng)價(jià)。需要指出的是，教師不是評(píng)判者，而是學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)的組織者、參與者和指導(dǎo)者。

（ 1 ） 組織多元化的評(píng)價(jià)方式， 將自我評(píng)價(jià)、 小組評(píng)價(jià)、 班級(jí)評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合， 體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。

（2） 重視學(xué)生評(píng)價(jià)中的誠(chéng)信意識(shí)教育。

（ 3 ） 要引導(dǎo)學(xué)生以欣賞、 現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的眼光去評(píng)價(jià)他人。評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)公正、客觀，并提出合理化建議。（如合作意識(shí)和能力的評(píng)價(jià)、自己和他人參與主動(dòng)性的評(píng)價(jià)、自己與他人實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)等）

（ 六 ） 活動(dòng)延伸此次活動(dòng)只是個(gè)引子，除了美食， 還有很多值得贊美的特色文化呢，例如，新疆的水果、 干果、民族樂(lè)器等， 引導(dǎo)學(xué)生要通過(guò)這次活動(dòng)， 向更多的人展示我們美麗的新疆， 讓美麗的新疆走出中國(guó)， 邁向世界。鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)的展覽提出建議，并分組設(shè)計(jì)方案。

五、 活動(dòng)注意事項(xiàng)此次活動(dòng)個(gè)別學(xué)生可能要走出校園，走向街頭巷尾進(jìn)行調(diào)查， 因而， 安全保障是不能忽視的問(wèn)題。

1加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，樹立安全第一的思想。

2需要外出調(diào)查的學(xué)生，應(yīng)得到家長(zhǎng)的支持和陪同。

三。尊重少數(shù)民族的飲食文化和飲食習(xí)慣，注意食品衛(wèi)生安全。

第二單元生活 · 環(huán)境

主題二身邊的低碳生活

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路“身邊的低碳生活”課題的提出是基于時(shí)代的展要求： 當(dāng)今世界， 環(huán)境不斷惡化， 全球氣候變暖， 不可再生資源越來(lái)越少，而我們生活中卻有許多浪費(fèi)現(xiàn)象。本活動(dòng)便是希望學(xué)生能小手牽大手改變?nèi)藗兊纳盍?xí)慣，多節(jié)約、 少浪費(fèi)， 成為“低碳生活”的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。

二、 活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：1。讓學(xué)生通過(guò)低碳活動(dòng)了解節(jié)水的重要性。

2能用數(shù)字表示調(diào)查數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果。三。了解觀察的重要性，初步學(xué)會(huì)觀察和記錄。

能力目標(biāo)：1。有觀察周圍自然事物的能力。

2學(xué)習(xí)在調(diào)查中與他人溝通和溝通的能力。

三。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)調(diào)查所的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單分類、整理，得出簡(jiǎn)單調(diào)查結(jié)論的能力。

情感目標(biāo)：養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，能帶動(dòng)周圍的人一起節(jié)約用水。

三、 學(xué)時(shí)計(jì)劃安排建議建議2課時(shí)。

四、 教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)觀察的重要性，初步養(yǎng)成觀察事物的習(xí)慣。

難點(diǎn)： 初步學(xué)會(huì)觀察和記錄。

5、 家庭生活是綜合實(shí)踐活動(dòng)中一個(gè)非常重要的課題。“身邊的低碳生活” 這一活動(dòng)主題與學(xué)生的生活有著緊密的聯(lián)系， 因而便于學(xué)生理解和接受， 并有興趣去開展**活動(dòng)。

（ 一 ）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題本課例是以塔里木河水的不斷減少引發(fā)生認(rèn)識(shí)到節(jié)水的必要性， 認(rèn)識(shí)到水并不是取之不盡、 用之不竭的， 水是不可再生資源， 我們應(yīng)該節(jié)約用水。問(wèn)題的引出， 師可以用資源包中的，也可以自己尋找能強(qiáng)烈引發(fā)生“節(jié)水行動(dòng)”的題材，建議最好選擇老師和本校學(xué)生比較熟悉的題材。如用嚴(yán)重缺水的**和**等。

如果選擇其他題目，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所選題目主動(dòng)提問(wèn)。

（ 二 ）活動(dòng)準(zhǔn)備組建團(tuán)隊(duì)時(shí)老師提前落實(shí)學(xué)生們的分工情況，了解他們這樣分工的原因， 明確每個(gè)組員具體干什么？小組形成后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生圍繞確定的主題制訂小組活動(dòng)計(jì)劃。

（ 三 ）實(shí)施階段

1問(wèn)卷調(diào)查通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查周圍人們的節(jié)水意識(shí)和方法。在調(diào)查中， 生也在思

考他自己做到了嗎？ 別人沒(méi)做到自己應(yīng)該怎樣做到？因此，調(diào)查的過(guò)程也是對(duì)自己習(xí)慣的反思。

通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，加深學(xué)生對(duì)他人節(jié)水意識(shí)和自身節(jié)水意識(shí)和習(xí)慣的了解。這一活動(dòng)， 老師一定要讓學(xué)生自己去調(diào)查，也可安排學(xué)生提前進(jìn)行調(diào)查， 若沒(méi)有提前安排可選擇一小組現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，一定要落實(shí)。感興趣的學(xué)生也可以調(diào)查其他班級(jí)的情況。

調(diào)查結(jié)束后整理數(shù)據(jù)也很重要。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生使用這些數(shù)據(jù)簡(jiǎn)要地表達(dá)調(diào)查結(jié)果。

2查閱和收集數(shù)據(jù)資源包給出了新疆水資源現(xiàn)狀和節(jié)水措施的示例。這部分內(nèi)容孩子可以上網(wǎng)查詢，也可以查閱書籍。

老師可以指導(dǎo)學(xué)生查閱本地的水資源狀況，在查閱過(guò)程中讓子們感受節(jié)水的重要性以及怎樣節(jié)水， 并培養(yǎng)節(jié)約用水的習(xí)慣。

3.實(shí)地調(diào)查記錄實(shí)地調(diào)查記錄分為兩部分，一部分是我” 家一周用水情況的記錄。這部分內(nèi)容主要是讓學(xué)生觀察并記錄一周的家中用水情況，展示浪費(fèi)用水的不良習(xí)慣。

在觀察和記錄過(guò)程中學(xué)生若能現(xiàn)自己不經(jīng)意的行為可能浪費(fèi)水也可能節(jié)約水，那在以后的生活中能從小事做起，自發(fā)地參與到節(jié)水行動(dòng)中就更好了。一些學(xué)生可能會(huì)在實(shí)際觀察和記錄中發(fā)現(xiàn)自己的節(jié)水方法。這項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)實(shí)可能很困難。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生做好一周的活動(dòng)收集工作。

此外，學(xué)校在世界節(jié)水日的活動(dòng)也可以用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍自然事物的習(xí)慣。另一部分是觀察和記錄生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。在這部分內(nèi)容中，學(xué)生可以用射擊**或**來(lái)記錄他們看到的現(xiàn)象，從而激發(fā)他們的節(jié)水意識(shí)。

4.交流和討論經(jīng)歷了以上的活動(dòng)后， 學(xué)生在這一環(huán)節(jié)一定有許多想說(shuō)的， 可先讓學(xué)生們?cè)诒拘〗M中交流， 之后再選一名組員在全班交流。這個(gè)環(huán)節(jié)可給學(xué)生充足的時(shí)間。

（四 （四|）匯報(bào)與展示進(jìn)行成果展示可采用多種方式， 如辦小報(bào)、 寫倡議書、 設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)語(yǔ)和宣傳畫等。這部分內(nèi)容也可與學(xué)校的德育活動(dòng)相聯(lián)系， 把生的活動(dòng)成果在櫥窗中進(jìn)行展示，從而讓更多的人參與到節(jié)水活動(dòng)中來(lái)。倡議書的書寫不做細(xì)致的要求， 只要是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感受， 能說(shuō)明倡議的原因和希望則可。

（5） 總結(jié)和評(píng)價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)，要處理好過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系，重視過(guò)程，兼顧結(jié)果。 要重視學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)， 突出對(duì)學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)和收獲的評(píng)價(jià)， 應(yīng)注重評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)以及他們是如何解決問(wèn)題的， 而不僅是針對(duì)他們得出的結(jié)論， 即使活動(dòng)是失敗的，也應(yīng)從學(xué)生獲得了寶貴經(jīng)驗(yàn)的角度視之為重要成果， 肯定其活動(dòng)的價(jià)值。在評(píng)價(jià)注射練習(xí)后的變化，特別是在節(jié)水動(dòng)作上，我能自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課件【篇3】

一、教材分析

“走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)”是本冊(cè)書第一部分，主要是為學(xué)生如何更好組織，展開綜合實(shí)踐活動(dòng)提供一些具體的意見(jiàn)，建議和補(bǔ)充資料。本部分可分為兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)先帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)，從概念上來(lái)認(rèn)識(shí)什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)如何進(jìn)行，以及其深刻意義。通過(guò)對(duì)第二課堂節(jié)能活動(dòng)的調(diào)查研究，可以加深學(xué)生對(duì)節(jié)能燈的綜合認(rèn)識(shí)。

2、 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解什么識(shí)綜合實(shí)踐，如何進(jìn)行綜合實(shí)踐，以及綜合實(shí)踐的重要性。

3、 教學(xué)重點(diǎn)：如何開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

四、教學(xué)用具

（一）多功能教學(xué)設(shè)備

（二）節(jié)能燈

五．教學(xué)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入

在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，比如人際關(guān)系問(wèn)題，比如學(xué)習(xí)問(wèn)題。讓我們走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)，嘗試通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)解決現(xiàn)實(shí)生活中的各種問(wèn)題！

（二）準(zhǔn)備研究的問(wèn)題。

1. 綜合實(shí)踐活動(dòng)是什么？

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程，是初中階段學(xué)生的一門必修課。

2. 綜合實(shí)踐活動(dòng)如何進(jìn)行？

（1）步驟一：確定活動(dòng)主題

（2）步驟二：制定活動(dòng)方案

（3）步驟三：組織實(shí)施活動(dòng)

（4）步驟四：活動(dòng)成果展示

（三）．開展實(shí)踐活動(dòng)的例子

1.確定活動(dòng)主題：“神燈戰(zhàn)隊(duì)”通過(guò)二次討論并且對(duì)研究問(wèn)題進(jìn)行拆分之后，得出主題為節(jié)能燈的調(diào)查研究。

2.制定活動(dòng)方案：在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)之前，“神燈戰(zhàn)隊(duì)”先制定了一個(gè)切實(shí)可行的活動(dòng)方案。

分別列出了活動(dòng)主題，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)地點(diǎn)，組內(nèi)分工，活動(dòng)內(nèi)容和步驟，研究方法，預(yù)期成果以及表現(xiàn)形式等。

3.組織實(shí)施活動(dòng)：

（1） 活動(dòng)一：通過(guò)在圖書館查閱書刊、上網(wǎng)檢索等方式收集資料。

（2） 活動(dòng)二：設(shè)計(jì)科學(xué)合理的問(wèn)卷，然后對(duì)問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行調(diào)查分析。

（3）活動(dòng)三：“神燈戰(zhàn)隊(duì)”走進(jìn)燈飾專賣店和居民家里進(jìn)行采訪。

（4） 活動(dòng)4：通過(guò)測(cè)試白熾燈的溫度和亮度，得出節(jié)能燈比白熾燈節(jié)約電能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.活動(dòng)成果展示：“神燈戰(zhàn)隊(duì)”通過(guò)手抄報(bào)以及開演講會(huì)的形式展示了他們的成果。

2018年3月7日

綜合實(shí)踐活動(dòng)課件【篇4】

教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書下面是小編精心整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案【6篇】，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

經(jīng)過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案：《養(yǎng)成教育》教案。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生親身感受自我行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自我及時(shí)改正不良習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

期望學(xué)生們經(jīng)過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

教學(xué)過(guò)程：

培根就曾說(shuō)過(guò)："習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它能夠主宰人生。"是的，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。"專門談優(yōu)點(diǎn)是救不了自我的，僅有認(rèn)清缺點(diǎn)，才能夠自救。"請(qǐng)同學(xué)們借著以下幾個(gè)事例先反思下中國(guó)人的行為和你們自我的各項(xiàng)行為，是否你們也有這樣的不良行為

請(qǐng)看以下事例：1、曾看到這樣一則報(bào)道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但其中的一些禮貌禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如"不準(zhǔn)隨地吐痰"、"禁止吸煙"、"不準(zhǔn)進(jìn)入草坪"等卻用中文書寫。為什么呢人家回答："因?yàn)橛羞@些不禮貌行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。"為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："不禮貌行為也是國(guó)恥。"不知大家是否記得，中央電視臺(tái)以往報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔?，竟?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)構(gòu)成了強(qiáng)烈反差。

2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎樣能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢

此刻你們看看你們自我的行為習(xí)慣呢

在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不禮貌的行為。例如，在我們的學(xué)校內(nèi)總能見(jiàn)到與我們美麗的學(xué)校極不和諧的紙屑，教室里、學(xué)校內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教室內(nèi)追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。

此刻，請(qǐng)同學(xué)們自我靜下心來(lái)想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級(jí)的不良行為習(xí)慣。那里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問(wèn)題，構(gòu)成必須的衛(wèi)生良好意識(shí)。比如：日常的維護(hù)與堅(jiān)持(新舉措)垃圾桶(1)由最終一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。(2)垃圾桶滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個(gè)同學(xué)把自我座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。(5)晚自習(xí)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)也做好自我周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。僅有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。

事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)，教案《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案：《養(yǎng)成教育》教案》。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了禮貌的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就必須是良好的、有序的。我們明白：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的禮貌行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。此刻，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而禮貌的行為就在幫忙我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢所以，我們首先應(yīng)當(dāng)做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂禮貌、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。禮貌就是我們素質(zhì)的前沿，擁有禮貌，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來(lái)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的事情，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。從平時(shí)的學(xué)生管理中我們都注意到：我們的不少學(xué)生存在著自覺(jué)學(xué)習(xí)本事差、學(xué)習(xí)目的

不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時(shí)間利用率差等等。針對(duì)這種種行為，你有什么好提議去改善這些情景呢

請(qǐng)同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大家提一些提議呢

同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后教師總結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話說(shuō)，有志者，立長(zhǎng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但必須要說(shuō)到做到。例如，想背完1000個(gè)單詞，能夠分成多天來(lái)完成。今日背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅僅不會(huì)給自我造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。

總結(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄禮貌。以三字經(jīng)"人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。"為結(jié)尾，說(shuō)明人本來(lái)性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差，成年后個(gè)性等都變化的相差大了。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2

吃瓜果要講衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。

2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。

教學(xué)重點(diǎn)：

生吃瓜果必須要洗干凈。

教學(xué)難點(diǎn)：

生吃瓜果必須要洗干凈。

教學(xué)輔助：

多媒體

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話導(dǎo)入。

你們愛(ài)吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？

二、探究新知。

1、吃瓜果有什么好處呢？

瓜果的營(yíng)養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。

2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？

3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？

4、學(xué)生討論回答。

5、教師小結(jié)：

瓜果蔬菜在生長(zhǎng)中除了需要陽(yáng)光、水分外，還需要很多的糞便和農(nóng)藥，糞便中有很多的細(xì)菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上頭。另外，在運(yùn)輸和銷售過(guò)程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時(shí)沒(méi)有洗干凈，很容易把細(xì)菌、蟲卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當(dāng)我們生吃這些食品時(shí)，必須要用流動(dòng)水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲

病等，就是嘴巴這個(gè)唯一的入口吃進(jìn)去的，所以，當(dāng)我們

伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時(shí)，

先要問(wèn)問(wèn)自我“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果

是不是洗干凈了？”必須保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。

6、吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢？

7、一次能不能吃太多呢？為什么？

8、學(xué)生回答教師的問(wèn)題。

9、教師小結(jié)：

瓜果中有豐富的有機(jī)酸，可促進(jìn)消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，所以，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃，更不可過(guò)量，以免影響正常進(jìn)食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。對(duì)因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。

三、鞏固練習(xí)。

1、吃水果時(shí)要注意什么？

2、吃水果前你是怎樣做的呢？

板書設(shè)計(jì)：

吃瓜果要講衛(wèi)生

吃瓜果：要洗凈

要削皮

不可多吃

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案3

“清潔家園、美化環(huán)境”

活動(dòng)目的

1透過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2透過(guò)寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和想象潛力。

3透過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐潛力和參與社會(huì)生活的意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。

2教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

“都說(shuō)五(1)班的同學(xué)十分優(yōu)秀，這天我也十分榮幸能到你們班來(lái)上課。期望這節(jié)課我們能夠相處愉快?！?/p>

一、計(jì)算導(dǎo)入：(算一算)

“這天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家。但是我也相信憑你們的聰明，必須能夠簡(jiǎn)單解決它?！?/p>

1、出示題目：

你們班約有個(gè)同學(xué)，如果每個(gè)同學(xué)每一天丟一張紙屑，那么1天之內(nèi)，你們教室會(huì)有多少垃圾呢?

如果以整個(gè)五年級(jí)個(gè)同學(xué)計(jì)算，一天又會(huì)產(chǎn)生多少紙屑呢?

如果以整個(gè)校園個(gè)同學(xué)計(jì)算，我校每一天又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢?

2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。

五(1)班人350000張

五年級(jí)人10500000張

全校人127750000張

3“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說(shuō)嗎?”

4“我們剛才算的，只是我校一天之內(nèi)學(xué)生產(chǎn)生的垃圾量，那么對(duì)于世界來(lái)說(shuō)這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢?為什么?我們校園就有那么多的垃圾，那么全世界呢?”

5出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果?！斑@天，老師就要和大家一齊來(lái)研究有關(guān)垃圾的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題但是個(gè)世界級(jí)的難題，你們是否有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題?”

一、看錄象：(看一看)

“我們就從自己熟悉的校園，我們的身邊來(lái)開展研究。接下來(lái)，就讓我們從錄象和一些照片中去看看我校產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種狀況!”

1學(xué)生觀看錄象、照片。

2“看了剛才的錄象、照片，你有什么想說(shuō)的嗎?”

3“我校正在爭(zhēng)創(chuàng)“省綠色校園”，難道我們能任由這些垃圾散布在校園的每一個(gè)角落，讓它們來(lái)影響我們校園的形象嗎?”

“那我們?cè)撛鯓幼?”

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案4

保護(hù)眼睛倡議書

（一）做到“三要”：

（1）讀書寫字姿勢(shì)要正確，眼與書的距離約33厘米；

（2）看書一小時(shí)后休息，要遠(yuǎn)眺幾分鐘；

（3）要認(rèn)真做眼保健操。

（二）做到“四不看”：

（1）不在直射強(qiáng)光下看書；

（2）不在光暗的地方看書；

（3）不在躺著或臥著看書；

（4）不在走路的時(shí)候看書。

四、總結(jié)

讓學(xué)生了解了近視的危害，預(yù)防的措施，更重要的是通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們的各種能力都有了不同程度的提高。希望同學(xué)們以后多參加這樣的活動(dòng)，在活動(dòng)中得到鍛煉，提高自己，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界

第二課《怎樣保護(hù)我們的眼睛》

一、課題的確定背景

每當(dāng)我們走進(jìn)校園，總會(huì)看到一個(gè)個(gè)“小眼鏡”在校園里走來(lái)走去；每當(dāng)我們走進(jìn)教室，也會(huì)看到許許多多的“小眼鏡”坐在教室里學(xué)習(xí)。透過(guò)這“小眼鏡”，我們驚訝，我們震撼，我們傷感！青少年是祖國(guó)的未來(lái)，他們需要通過(guò)眼睛觀察和感知美麗的大千世界，為了讓學(xué)生清楚造成眼睛近視的原因，了解眼睛近視給自己的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的危害，力求通過(guò)此課題的研究，使之認(rèn)識(shí)到從小保護(hù)眼睛的重要性，提高學(xué)生的護(hù)眼意識(shí)，更好地為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)了解眼睛的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究的欲望，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛的意識(shí)。

技能目標(biāo)：讓學(xué)生在參加綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)科學(xué)研究的基本方法，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣；增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)眼意識(shí)、保健意識(shí)。

三、重點(diǎn)：探究眼睛的各種資料。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的方法。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）游戲?qū)?，激發(fā)興趣

同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？（喜歡）今天老師給你們帶來(lái)了兩個(gè)小游戲你們想不想做？（想）那好請(qǐng)同學(xué)們起立，跟著老師一起做。

（1）開闊視野的小游戲：請(qǐng)學(xué)生舉起左手放在左耳邊，閉上左眼，這時(shí)晃動(dòng)自己的左手，問(wèn)：你是否能看見(jiàn)左手在動(dòng)？為什么有這種感覺(jué)？（兩只眼睛看物體可以開闊視野。）

（2）保持身體平衡的小游戲：請(qǐng)學(xué)生起立，提示學(xué)生身體與桌椅的距離，閉上眼睛體會(huì)此時(shí)身體有什么感覺(jué)？（眼睛有保持身體平衡的作用。）

剛才這兩個(gè)游戲體現(xiàn)的是我們身體里的某個(gè)器官起著重要作用，你們知道是哪個(gè)器官嗎？（眼睛）

其實(shí)眼睛有著許多奧秘呢！今天這節(jié)課就讓我們走進(jìn)眼睛的世界，去探究眼睛秘密吧。

（二）小探究眼睛的秘密

1、上課前，老師找到一些與眼睛有關(guān)的問(wèn)題并把這些問(wèn)題放到了寶箱里邊，要想打開寶箱就必須用對(duì)鑰匙，而鑰匙就是同學(xué)們運(yùn)用你手中的電腦，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把這些問(wèn)題的資料找到，只要你的資料與寶箱上的問(wèn)題對(duì)應(yīng)上了寶箱就會(huì)打開，寶箱里的東西就是你的了。

2、下面我們一起看一看這些寶箱里放的問(wèn)題：

（1）眼睛的基本構(gòu)造是怎樣的？它是怎么樣看見(jiàn)東西的？（從外觀上看，眼睛是由透明的角膜、不透明的鞏膜、還有虹膜、瞳孔等部分組成的，而眼睛內(nèi)是由晶狀體、視網(wǎng)膜、玻璃體、睫狀肌等幾部分組成的。眼睛的晶狀體很像一個(gè)凸透鏡，晶狀體和視網(wǎng)膜之間是玻璃體。通過(guò)睫狀肌，可以調(diào)節(jié)晶狀體，改變它的焦距，使我們能看清遠(yuǎn)近不同的物體。視網(wǎng)膜是一層布滿了神經(jīng)末梢的神經(jīng)纖維層，里邊有上億個(gè)感光細(xì)胞。當(dāng)物體的像落在視網(wǎng)膜上以后，感光細(xì)胞感到了光的強(qiáng)弱和色彩，通過(guò)神經(jīng)傳給大腦，我們便看到了那個(gè)物體。）

（2）人的眼淚有什么用？(有人以為人流眼淚就是哭，沒(méi)有別的用。其實(shí)，流眼淚主要是為了保護(hù)眼睛。眼淚是一種濕潤(rùn)劑，迎風(fēng)流淚，就是為了保護(hù)眼睛的角膜，使角膜始終保持濕潤(rùn)。當(dāng)有什么東西進(jìn)到眼里時(shí)，就會(huì)有大量的淚水流出，把臟東西沖洗掉。它更是一種消毒劑，淚水里含有大量溶菌酶，這是天然的眼藥水，一般的細(xì)菌遇到它，都會(huì)被它殺死的。)

（3）各種顏色的眼睛？（黃種人和黑種人大都有一雙黑色的眼睛。白種人的眼睛則有好幾種顏色：藍(lán)色、綠色、褐色、灰色、黃色。眼睛的顏色實(shí)際就是虹膜的顏色，虹膜中存在著色素，色素量最多的，就形成黑眼睛；稍微減少的，就成為褐色眼睛，色素最少的就形成藍(lán)眼睛。）

（4）眼屎如何形成？（人的眼皮邊緣有一些能分泌油脂的瞼板腺。油脂在人眨眼時(shí)，就會(huì)涂在眼皮的邊緣和眼球上，既能阻止淚水外流、汗水流入眼睛，又能潤(rùn)滑眼球。人在睡眠后，油脂就和進(jìn)入眼睛的灰塵以及淚水混合在一起，形成眼屎，堆積到眼角。這些油脂就仿佛一群在夜間工作的“清潔工”，專門負(fù)責(zé)眼睛的衛(wèi)生。）

（5）人為什么要眨眼？（人每天眨眼可以超過(guò)一萬(wàn)次。也就是說(shuō)在正常情況下，人每分鐘眨眼15次。據(jù)有關(guān)研究表明，眨眼還與人的心理狀況有關(guān)，緊張的時(shí)候眨眼就多，聚精會(huì)神時(shí)眨眼就少。例如當(dāng)我們閱讀書報(bào)時(shí)，每分鐘眨眼不超過(guò)10次；用電腦時(shí)每分鐘僅眨眼5次；而聚精會(huì)神的玩游戲時(shí)，每分鐘只眨眼3次……所以長(zhǎng)時(shí)間使用電腦和長(zhǎng)久看電視的人由于眼睛長(zhǎng)時(shí)間盯著一個(gè)地方，眨眼次數(shù)不夠，就會(huì)影響淚水分泌,眼球得不到淚水的滋養(yǎng)滋潤(rùn),便會(huì)發(fā)生“干眼癥”，甚至還會(huì)引起眼睛疲勞、重影、視力模糊的癥狀。所以專家的建議一個(gè)方法就是：多眨眼。）

（6）正常的視力標(biāo)準(zhǔn)是什么，什么是假性近視，什么是近視、遠(yuǎn)視和弱視？（正常人的國(guó)際視力標(biāo)準(zhǔn)是5.0以上或1.0以上；假性近視：亦稱調(diào)節(jié)性近視，一般是晶狀體調(diào)節(jié)過(guò)度，因此遠(yuǎn)處的光線入眼后成像于視網(wǎng)膜前。散瞳后近視的屈光度完全消失，表現(xiàn)為正視眼或遠(yuǎn)視眼。真性近視：也稱軸性近視，遠(yuǎn)處的光線入眼后成像于視網(wǎng)膜前。遠(yuǎn)視是平行光線進(jìn)入眼內(nèi)后在視網(wǎng)膜之后形成焦點(diǎn)，外界物體在視網(wǎng)膜不能形成清晰的影象。病人主觀感覺(jué)看遠(yuǎn)模糊，看近更模糊。用凸透鏡矯正遠(yuǎn)視。輕度的遠(yuǎn)視，弱視是視力異常，是一種常見(jiàn)的多發(fā)病。

我們知道良好的視力不是先天獲得的，嬰兒出生時(shí)，視力不及人的1％，隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，雙眼視細(xì)胞不斷發(fā)育和完善。5歲以內(nèi)是視功能發(fā)育的重要時(shí)期，視覺(jué)發(fā)育一直延續(xù)到6～8歲，如這個(gè)時(shí)期某種原因造成雙眼視物障礙，視細(xì)胞就得不到正常的刺激，視功能就停留在一個(gè)低級(jí)水平，雙眼視力低下，不能矯正，就形成了弱視，弱視對(duì)兒童視功能的危害比近視大得多。因?yàn)榻晝H僅是視遠(yuǎn)時(shí)視力下降，不伴有其他視功能損害，視力矯正不受年齡限制；而弱視患兒不僅視力低下，不能矯正，不可能有雙眼單視功能，無(wú)立體視，今后不能勝任駕駛、測(cè)繪及精細(xì)性工作，不僅影響工作前途，而且直接影響到我國(guó)人口素質(zhì)。近視眼是由于睫狀肌過(guò)度緊張或遺傳等原因造成眼軸變長(zhǎng)引起的看遠(yuǎn)不清楚，看近清楚的眼病，戴鏡后矯正視力多可恢復(fù)正常，而弱視是一種視功能發(fā)育遲緩、紊亂，常伴有斜視、高度屈光不正。戴鏡視力也無(wú)法矯正到正常的眼病。）

（7）得了近視要不要戴眼鏡？（得了近視，要及時(shí)到醫(yī)院檢查。如果是由于過(guò)度疲勞而形成的假性近視，只要得到適當(dāng)治療，堅(jiān)持做眼保健操，注意保護(hù)視力，完全可以矯正，不必戴眼鏡。如果是真性近視，就應(yīng)當(dāng)配戴適度的近視鏡。這樣可以看清遠(yuǎn)處的東西，減少眼肌疲勞，防止因近視引起的眼疼、頭疼、斜視等癥狀，防止視力進(jìn)一步下降?；剂苏嫘越暤耐瑢W(xué)要堅(jiān)持戴眼鏡。）

（8）晚上看電視關(guān)燈好還是開燈好?（不少孩子晚上看電視時(shí)，喜歡把房間的燈都關(guān)上。他們感覺(jué)，這樣電視屏幕顯得亮、清晰。其實(shí)這對(duì)眼睛是不利的。電視屏幕與周圍景物明暗程度的較大差別會(huì)增加眼睛的疲勞程度，所以晚上看電視時(shí)，不應(yīng)把燈全部關(guān)上，而應(yīng)讓房間保持一定的亮度，比如開一盞3～8瓦的燈，但不要讓光線直接照射在屏幕上。）

（9）近視眼有哪些矯正或治療方法？(要少吃含糖量高的甜食，少吃燒烤類食物，不偏食、厭食。多吃對(duì)眼睛健康有益的食物，如富含硒元素的食物（動(dòng)物肝臟、瘦肉、玉米、洋蔥、大蒜、海魚、淡菜等）、富含維生素A的食物（肝臟、牛羊奶、蛋黃）和富含維生素B1和尼克酸的食物（小麥、玉米、螺旋藻）。等)

（10）怎樣才能保護(hù)好我們的眼睛？（看書時(shí)光線充足、反光要避免、閱讀時(shí)間勿太長(zhǎng)、坐姿要端正、看書距離應(yīng)適中、看電視距離勿太近、睡眠不可少，作息有規(guī)律、營(yíng)養(yǎng)攝取應(yīng)均衡、應(yīng)特別注意維生素B類（胚芽菜、麥片、酵母）富含維生素A的食物（肝臟、牛羊奶、蛋黃）之?dāng)z取）

………

3、同學(xué)們你是不是已經(jīng)有了寶箱的答案了那就請(qǐng)你趕快同你身邊的同學(xué)交流一下并準(zhǔn)備你的匯報(bào)發(fā)言。

交流的怎么樣了？那我們就趕快打開寶箱取得里邊的東西吧。（傾聽的同學(xué)你要仔細(xì)聽，并把你手中的傾聽任務(wù)單填寫好。）

傾聽任務(wù)單

我感覺(jué)關(guān)于眼睛的知識(shí)好，通過(guò)他（她）的介紹我知道了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

我還想問(wèn)一問(wèn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

指導(dǎo)：注意匯報(bào)人匯報(bào)時(shí)：內(nèi)容完整、表達(dá)清晰、言之有序、態(tài)度大方、聲音響亮。

4、剛才大家聽了這些同學(xué)的匯報(bào)后你是不是又有了新的問(wèn)題了，那好就把它寫在傾聽任務(wù)單上下課后再繼續(xù)研究吧。

（三）小結(jié)

剛才同學(xué)們找出了我們的眼睛的這么多秘密寶藏，老師我很高興。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲呀？

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案5

我愛(ài)我的家。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.了解家庭發(fā)展的發(fā)展歷史。

2.增強(qiáng)對(duì)家庭的感情，增強(qiáng)對(duì)家庭的感情。用多種形式表達(dá)對(duì)家的愛(ài)。

3.鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)。

二、教育過(guò)程:

課前鑒賞:播放吉祥三寶

今天老師給大家?guī)?lái)一首歌，請(qǐng)問(wèn)！

第一課時(shí)。

環(huán)節(jié)一、溫暖的導(dǎo)入。

家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂(lè)園，家是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。家給了我們多少美好的記憶，家里的一切都留下了我們的痕跡。今天我們一起進(jìn)入我們家，看看它的昨天，今天和明天。

環(huán)節(jié)二、進(jìn)入過(guò)去的家。

在我的記憶中，童年的村莊美麗而貧窮。當(dāng)時(shí)村里的平房擠在一起，巷子狹窄，出入不方便。農(nóng)忙季節(jié)，村民們用地板車把收獲的玉米、花生卸在巷子口，搬回家。那時(shí)候的房子全是非常簡(jiǎn)陋的，地面露出泥土，屋頂是用茅草做成的。(展示幻燈片:舊房子的照片)

1、你聽過(guò)父母嗎？過(guò)去你的家是什么樣的？你可以從房子和房子里。

具體、生活等各個(gè)方面都在說(shuō)話。

2.指名說(shuō)。

環(huán)節(jié)三、進(jìn)入現(xiàn)在的家。

是的，當(dāng)時(shí)侯的生活多么貧窮。但是隨著改革開放，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天復(fù)地的變化，我們的家也日新月異?，F(xiàn)在我們都住在環(huán)境優(yōu)美、安全方便、文化生活豐富的社區(qū)里。社區(qū)內(nèi)的大樓林立著。房屋布局合理，水電暖氣齊全，房間裝飾華麗，高級(jí)家具，各種家用電器應(yīng)有盡有。家里不僅有客廳、臥室，還有孩子的房間、書房，書房里有電腦，上了國(guó)際網(wǎng)絡(luò)。(展示幻燈片:新房子的照片)

隨著祖國(guó)的發(fā)展，時(shí)代的變遷，你們的房子也一定會(huì)有很大的變化吧。現(xiàn)在你的房子是什么樣的呢

小組內(nèi)說(shuō)。

1.指名說(shuō)。

2、看昨天的家，看今天的家，你有什么感想？(展示幻燈片:比較新舊房子)

總結(jié):是的，改革開放的春風(fēng)吹遍祖國(guó)大地，我們的社會(huì)越來(lái)越進(jìn)步。

步驟，我們的生活越來(lái)越幸福，我們的家越來(lái)越美麗。

第二課時(shí)。

環(huán)節(jié)四、未來(lái)的家。

再過(guò)十幾年就長(zhǎng)大了，社會(huì)再次發(fā)展，條件更好，如果想重建的話。

自己的房子，打算把它建成什么樣子？請(qǐng)用彩筆畫出未來(lái)的美麗。

家。(展示幻燈片:繪畫要求)

2.學(xué)生畫畫。(播放鋼琴曲)

3、學(xué)生展示，一邊展示一邊說(shuō)。

環(huán)節(jié)五、大家一起來(lái)。

你的父母養(yǎng)育你，如何報(bào)答你的恩情？烏鴉還知道反哺，更何況我們的人呢？父母對(duì)我們一點(diǎn)也不關(guān)心和愛(ài)，我們?yōu)楦改缸瞿茏龅氖?，減輕他們的負(fù)擔(dān)，讓他們感到你長(zhǎng)大了，懂事了。朗讀小詩(shī)《媽媽的眼光》

讀了這首小詩(shī)，你有什么感想，寫下你對(duì)母愛(ài)的感受，請(qǐng)你也寫一首小詩(shī)，贊美母親。寫完之后，用美麗的圖案裝飾你的詩(shī)。

環(huán)節(jié)六、總結(jié)。

通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我們了解了過(guò)去的房子，現(xiàn)在的房子，也構(gòu)思了未來(lái)的房子，相信今天我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，明天建一個(gè)更好的房子。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2篇綜合實(shí)踐活動(dòng)教案。

教育目標(biāo):[整理]

經(jīng)過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周圍的事情，講述培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教案:培養(yǎng)教育的教案。

教育要點(diǎn)::

讓學(xué)生感受到自己行為習(xí)慣的偏差，鼓勵(lì)自己及時(shí)糾正壞習(xí)慣。

教育難點(diǎn)::

希望學(xué)生們經(jīng)過(guò)這樣的思想教育，立即改變，努力養(yǎng)成更好的習(xí)慣。

教育過(guò)程:

培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)"；習(xí)慣真是頑強(qiáng)而巨大的力量，可以支配人生。"；是的，沒(méi)有人天生就有超人的智慧，成功的捷徑就是看不見(jiàn)的好習(xí)慣。"；專門談?wù)搩?yōu)點(diǎn)是無(wú)法拯救自己，只有認(rèn)識(shí)到缺點(diǎn)才能拯救自己。"；請(qǐng)學(xué)生們以下事例反省中國(guó)人的行為和你們自己的行為。你們也有這樣的壞行為嗎？

1、看過(guò)新加坡、新加坡是通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)都是用英語(yǔ)寫的。但是，其中一些禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如"；不允許隨地吐痰"；"；禁止吸煙"；"；不允許進(jìn)入草坪"；。為什么人們回答:"；因?yàn)榇蠖鄶?shù)有這些不禮貌行為的游客都來(lái)自中國(guó)大陸。"；因此，在新加坡考察的中學(xué)校長(zhǎng)的語(yǔ)言重心長(zhǎng)說(shuō):"；不禮貌的行為也是國(guó)恥。"；中央電視臺(tái)以前報(bào)道過(guò)，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)到處可見(jiàn)口香糖的痕跡，40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上有60萬(wàn)張口香糖的殘?jiān)?，有的地方不?平方米的地面，有的地方有9張口香糖的痕跡，密集的痕跡和天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)構(gòu)成了強(qiáng)烈的對(duì)比。

2、在日本，一家食品公司招聘衛(wèi)生檢查員，衣冠清晰，氣氛優(yōu)秀的年輕人自信地進(jìn)入社長(zhǎng)的辦公室，他優(yōu)雅談話，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得社長(zhǎng)的好感，沒(méi)想到年輕人轉(zhuǎn)身離開時(shí)，他下意識(shí)地挖鼻孔，這個(gè)不引人注目的小動(dòng)作逃不過(guò)社長(zhǎng)的眼睛，結(jié)果，沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能成為衛(wèi)生檢查員呢？

現(xiàn)在看看你們自己的行為習(xí)慣吧。

在我們身邊，有些同學(xué)還有不禮貌的行為。例如，在我們學(xué)校里總能看到和我們美麗學(xué)校非常不協(xié)調(diào)的紙屑，教室里，學(xué)校里的食品袋，方便面箱到處可見(jiàn)，有些學(xué)生反正有價(jià)值的學(xué)生打掃，扔掉怎么樣，比如，有些學(xué)生在教室里追趕吵鬧，走路我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在第一位，忽視社會(huì)公德的培養(yǎng)、禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，本質(zhì)上表現(xiàn)出一個(gè)人的思想質(zhì)量。

現(xiàn)在，讓同學(xué)們冷靜下來(lái)，考慮一下你們的行為習(xí)慣是否良好，讓幾個(gè)同學(xué)分別談?wù)劙嗉?jí)的壞行為習(xí)慣。那里有學(xué)生指出，衛(wèi)生情況是不可忽視的問(wèn)題，構(gòu)成必要的衛(wèi)生良好意識(shí)。例如，日常維護(hù)和堅(jiān)持(新措施)垃圾箱(1)最終由一排兩名學(xué)生監(jiān)督放置垃圾。如果前面的小黑板有不正當(dāng)行為公告。(2)垃圾箱里裝滿了負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)，至少早晚各。(3)垃圾箱蓋早晚擦一次。(4)日間衛(wèi)生小整理午休準(zhǔn)備鈴響后，各同學(xué)清掃自己座位周圍的地方。確保地面的清潔。(5)晚上自習(xí)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)都做自己周圍的衛(wèi)生。把桌子和椅子放在一起。只有加強(qiáng)衛(wèi)生，我們才能有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣的一部分。

實(shí)際上，良好的行為習(xí)慣是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是確立健康人格的基礎(chǔ)，教案《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案:《培養(yǎng)教育》教案》。學(xué)校沒(méi)有良好行為習(xí)慣的學(xué)生可能沒(méi)有紀(jì)律，不衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了禮貌的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境一定要好、有序。一所學(xué)校的學(xué)生有良好的禮貌行為習(xí)慣，可以構(gòu)筑良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)在我們處于人生中最重要的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期做的事情，會(huì)影響自己的心理素質(zhì)，禮貌的行為會(huì)幫助我們提高自己的心理素質(zhì)，同時(shí)完善自己的道德品質(zhì)，如果我們不在這個(gè)時(shí)候抓住自己的道德素質(zhì)的培養(yǎng)，我們就算有豐富的科學(xué)文化知識(shí)，人在社會(huì)上也有什么用，我們首先要做堂堂正正的人，禮貌禮貌的謙虛的君子，然后才能成功禮貌是我們素質(zhì)的前沿，禮貌，我們擁有世界上最寶貴的精神財(cái)富。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能反映在學(xué)風(fēng)建設(shè)中。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一件長(zhǎng)期的事情，要好好抓住，好好抓住。從平時(shí)的學(xué)生管理中，我們很多學(xué)生都注意到自覺(jué)學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)目的差。

不清楚，慣性學(xué)習(xí)，圍繞考試學(xué)習(xí)，有逃課和模仿作業(yè)的現(xiàn)象，課馀時(shí)間利用率差等。對(duì)于這種行為，你有什么好建議來(lái)改善這些情況？

請(qǐng)告訴學(xué)生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并給你一些建議。

同學(xué)們紛紛發(fā)言，教師總結(jié):首先，確立目標(biāo)，逐步進(jìn)行。養(yǎng)成好習(xí)慣并不容易。要完成他，必須確立長(zhǎng)期目標(biāo)，逐步行動(dòng)腳印。俗話說(shuō)，有志者，有志者，有志者，有志者。因此，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要著急，但要說(shuō)。例如，如果你想記住1000個(gè)單詞，你可以分幾天完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，不僅不會(huì)給自己帶來(lái)很大的壓力，還會(huì)在完成目標(biāo)時(shí)品嘗前所未有的成功喜悅。其次，始終學(xué)會(huì)自我約束。養(yǎng)成好習(xí)慣后放松要求，忘記的話，不久就會(huì)失去的壞習(xí)慣再次回來(lái)。認(rèn)識(shí)到上課做筆記的重要性后，一天必須記下來(lái)，認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性，就不能找借口，認(rèn)識(shí)到自習(xí)課的講話會(huì)影響別人，就踏實(shí)地自學(xué)。長(zhǎng)期以來(lái)，壞習(xí)慣離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然，成功離你越來(lái)越近。

總結(jié):觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積累素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)積累素養(yǎng)，素養(yǎng)默默地鑄造禮貌。三字經(jīng)"；人之初，性本善。性格相似，習(xí)慣相距甚遠(yuǎn)。"；最后，人本來(lái)性格相似，但由于行為習(xí)慣的偏差，成年后的個(gè)性等發(fā)生了很大變化。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教案6

主題四：生活垃圾的調(diào)查與處理

第一節(jié)生活垃圾的處理

教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解生活垃圾的危害，從而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí).

2、知道垃圾應(yīng)該分類，通過(guò)科學(xué)處理，垃圾可以再生利用。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息地能力，同時(shí)讓學(xué)生聰自身做起，減少生活垃圾污染，維護(hù)人類地生存環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)調(diào)查了解生活垃圾的危害。

教學(xué)難點(diǎn)：知道垃圾應(yīng)該分類并可再生利用。

課前準(zhǔn)備：了解生活中亂扔垃圾的現(xiàn)象。

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段

說(shuō)說(shuō)亂扔垃圾的危害

1、食品吃完后會(huì)留下什么？

（垃圾）（出示生活中的垃圾）對(duì)呀！這些都是生活垃圾，在我們的生活中是經(jīng)常會(huì)產(chǎn)出的，（課件：生活垃圾）你們家是如何處理這些垃圾的？（扔進(jìn)垃圾桶）都挺文明的。但是，日常生活中有些人經(jīng)常會(huì)隨地亂扔垃圾，課前，老師讓大家調(diào)查了身邊亂扔垃圾的現(xiàn)象，現(xiàn)在，請(qǐng)把你調(diào)查到的現(xiàn)象跟大家交流一下，好嗎？（學(xué)生交流）

2、老師在課前也作了調(diào)查，還拍攝下了許多照片，想不想看一看??？（出示一組照片：生活中亂扔垃圾的現(xiàn)象）

（設(shè)計(jì)意圖：采用學(xué)生出點(diǎn)資料，教師給一點(diǎn)資料的方式，讓學(xué)生充分交流亂扔垃圾的現(xiàn)象，使他們真真切切地感受到亂扔垃圾的現(xiàn)象無(wú)處不在。）

3、這樣亂扔垃圾，會(huì)給我們帶來(lái)什么危害呀？

（設(shè)計(jì)意圖：課前的調(diào)查，會(huì)促使學(xué)生在道德認(rèn)知，道德情感，道德行為方面有一個(gè)初步的感知，可以為課堂深入明理做必要的鋪墊，課前是先導(dǎo)，課堂是主體，從學(xué)生課前調(diào)查的結(jié)果出發(fā)，從調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，主動(dòng)性的角度出發(fā)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)生最熟悉的、最普通的生活情境中去呈現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用他們獨(dú)有的心理、眼光去觀察生活中的問(wèn)題，引導(dǎo)他們用自己的語(yǔ)言去表達(dá)對(duì)生活的感受，這種源于學(xué)生生活實(shí)際的教育活動(dòng)，必將引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感，必將引發(fā)他們真實(shí)而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知。會(huì)使他們真真切切地體會(huì)到垃圾帶給人類的危害之大。

4、看來(lái)，垃圾亂扔不僅影響環(huán)境，而且影響到了我們?nèi)祟惖纳眢w健康，真是太可怕了！其實(shí)，有些垃圾看起來(lái)不是很起眼，但是它會(huì)帶來(lái)更嚴(yán)重的危害呢?。ń處煶鍪疽还?jié)廢電池）知道這是什么嗎？如果將它亂扔，然后腐爛之后會(huì)帶來(lái)什么危害呢？（學(xué)生交流）

（課件配樂(lè)：一節(jié)廢電池扔到大海里，可以使三條小魚死掉；一節(jié)廢電池扔到田里，可以使一平方米的土地寸草不生；一節(jié)廢電池扔到小河里，會(huì)污染６０萬(wàn)升水，相當(dāng)于一個(gè)人一輩子的飲用水量。……）

這是一節(jié)廢電池的危害，看了之后想說(shuō)什么？

想象過(guò)沒(méi)有水喝的日子嗎？沒(méi)有水喝，我們的生命能延續(xù)下去嗎？

板書：1個(gè)家庭1個(gè)月扔1節(jié)

54個(gè)12個(gè)月……

如果全校一年要扔多少？全市所有家庭都這么亂扔又會(huì)怎么樣呢？

（設(shè)計(jì)意圖：特地選擇了“廢電池”這一與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的垃圾，通過(guò)課件的音響效果，讓學(xué)生從心靈上受到震撼，通過(guò)讓學(xué)生算一算，從而感受到廢電池會(huì)對(duì)我們生存環(huán)境造成災(zāi)難性的危害，在講透亂扔垃圾危害大的基礎(chǔ)上，通過(guò)算一算，運(yùn)用數(shù)據(jù)凸現(xiàn)廢電池污染的嚴(yán)重性，以引起學(xué)生情感上的高度關(guān)注，主體參與該問(wèn)題研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)要為環(huán)保作貢獻(xiàn)的情感。）

篇三

第二節(jié)設(shè)計(jì)垃圾箱

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解垃圾箱在生活中的作用，從而增加學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2、情感目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)垃圾箱，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及參與社會(huì)生活的意識(shí)。

3、能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息和動(dòng)手實(shí)踐能力。

2學(xué)情分析

學(xué)習(xí)背景：

學(xué)生在本單元第一課時(shí)已經(jīng)對(duì)生活垃圾展開調(diào)查，了解垃圾的危害以及處理方法。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解垃圾需分類以及垃圾箱在生活中的作用并設(shè)計(jì)垃圾箱

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地開展活動(dòng)，設(shè)計(jì)好方案，通過(guò)小組合作實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

4教學(xué)過(guò)程

第一學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】1、課前熱身，激趣導(dǎo)入，引出課題

PPT展示亂扔垃圾現(xiàn)象。

活動(dòng)2【講授】2、提出質(zhì)疑，確定探討的問(wèn)題

師：通過(guò)觀看剛才的動(dòng)畫，我們發(fā)現(xiàn)，垃圾呆錯(cuò)了地方。待會(huì)我們?cè)O(shè)計(jì)垃圾箱需要考慮到哪些方面，才可以讓垃圾們都找到合適的家？

生：……

播放PPT展示不同場(chǎng)所存放的各類垃圾箱。

師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出設(shè)計(jì)垃圾箱分別要注意：科學(xué)、美觀、實(shí)用。

3、小組合作，動(dòng)手實(shí)踐

師：“看來(lái)同學(xué)們平時(shí)觀察得很仔細(xì)。那你們想不想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一只科學(xué)美觀又實(shí)用的垃圾箱呢？”

生：“想”

師：“在動(dòng)手前，請(qǐng)看看老師有哪些要求。”

師用PPT播放以下內(nèi)容：

PPT展示出設(shè)計(jì)表格:

我的垃圾箱，我做主

為哪個(gè)場(chǎng)所設(shè)計(jì)的垃圾箱

垃圾箱的外形

為什么要這樣設(shè)計(jì)（優(yōu)點(diǎn)在哪里？）

學(xué)生討論制作，老師巡視指導(dǎo)。

活動(dòng)4【活動(dòng)】小組匯報(bào)成果，師點(diǎn)評(píng)。

1、請(qǐng)各個(gè)小組組長(zhǎng)將作品放到講臺(tái)桌前，選出同學(xué)們最喜歡的垃圾箱。評(píng)獎(jiǎng)。請(qǐng)獲獎(jiǎng)代表上臺(tái)分享設(shè)計(jì)理念。

2、再請(qǐng)幾個(gè)沒(méi)獲獎(jiǎng)的小組上臺(tái)展示所設(shè)計(jì)垃圾箱，師也給予適當(dāng)表?yè)P(yáng)，并引導(dǎo)學(xué)生提出修改意見(jiàn)。

3、師總結(jié)：小小垃圾箱，智慧真不少！在生活當(dāng)中，我們應(yīng)該人人都當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。保護(hù)環(huán)境，從身邊的一點(diǎn)一滴開始，從我開始。

活動(dòng)5【作業(yè)】作業(yè)也有趣

1、為你的垃圾箱創(chuàng)作一則公益廣告：（PPT出示范例：）

垃圾分類：今天分一分，明天美十分垃圾要回家，請(qǐng)您幫助它垃圾分類益處多，環(huán)境保護(hù)靠你我眾人一條心，垃圾也能變成金請(qǐng)借你的雙手，給地球多一點(diǎn)空間垃圾進(jìn)桶：文明不差幾厘米公德籃球場(chǎng)，投進(jìn)才得分走進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，呵護(hù)在身邊讓關(guān)愛(ài)更靠近]

2、跟小伙伴們談?wù)勀憬裉斓氖斋@，跟家長(zhǎng)朋友宣傳垃圾分類的好處，向社會(huì)發(fā)出倡議。

3、回家繼續(xù)改進(jìn)你們所設(shè)計(jì)的垃圾箱方案，把改進(jìn)好的垃圾箱放到家里或者學(xué)校里充分利用。

總結(jié)：。。。。。。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課件【篇5】

1、讀字音：聽到你們的呼喚,小動(dòng)物們紛紛從兒歌里跑了出來(lái)。

2、觀察、模仿

3、記字形：師：小動(dòng)物們說(shuō)光會(huì)叫它們的名字還不行,要想與它們真正成為朋友,還得記住它們的名字長(zhǎng)得是什么樣子。

4、（出示蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛六種動(dòng)物的圖片生說(shuō)名字）

5、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的熱情。

6、活動(dòng)準(zhǔn)備:

7、示蜻、蝴、螞、蟻,讓學(xué)生觀察這四個(gè)字,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

8、五、課前準(zhǔn)備：生字卡片、動(dòng)物圖片、小蜻蜓道具、網(wǎng)球拍網(wǎng)袋等

9、活動(dòng)要求：

10、教學(xué)難點(diǎn)：生字的書寫。

11、小男孩和小女孩的木偶。

12、開展我是小小投遞員活動(dòng)：把小動(dòng)物們的名片（即不帶拼音的生字卡片）貼到相對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物的圖片下面。

13、四、初讀課文

14、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系

15、生：發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字都有蟲字旁。發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字右邊的字的讀音與這個(gè)字的讀音相同。

16、師：是的,這幾個(gè)字都是蟲旁,一看到蟲字旁,就會(huì)想起它們的樣子,一看到另一的字,就知道了這個(gè)字的讀音,這樣的字就叫形聲字,漢字里還有許多這樣的形聲字,請(qǐng)你再睜大眼睛觀察一下今天學(xué)的其它的生字,還有哪些也是形聲字?

17、生聯(lián)系生活實(shí)際談對(duì)這些動(dòng)物的了解。

18、能正確流利地朗讀兒歌。

19、情境創(chuàng)設(shè)。

20、）兩人一組合作學(xué)習(xí),完成老師布置的學(xué)習(xí)生字的任務(wù)。

21、感受兒歌的韻律美,培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

22、同位的兩名學(xué)生一組拍手讀兒歌：（我們倆是好朋友,你幫我,我?guī)湍?認(rèn)識(shí)漢字新朋友。

23、熟讀兒歌,了解各種動(dòng)物的特點(diǎn)。

24、了解夏天各種動(dòng)物的生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情趣。

25、生匯報(bào),師出示生字卡片：蜓、蜘蛛、蚯蚓、蝌蚪。

26、一、猜謎語(yǔ)：小小搬運(yùn)工,天天運(yùn)輸忙,一個(gè)搬不動(dòng),大家來(lái)幫忙。（螞蟻）

27、三、有一位小詩(shī)人也跟你們一樣仔細(xì)觀察,把這些小動(dòng)物們的活動(dòng)寫成了一首兒歌,這就是我們今天要學(xué)的識(shí)字4板題

28、出示生字卡片認(rèn)讀字音。重點(diǎn)指導(dǎo)蜻、蜓、展的讀音。

29、二、師：小螞蟻聽說(shuō)同學(xué)們想跟它交朋友,就連忙來(lái)到了我們的教室,它還帶來(lái)了幾位動(dòng)物小朋友。

30、二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

31、三、教學(xué)方法：

32、生再讀課文,畫出表示動(dòng)物名稱的詞和生字并讀三遍。

33、榜樣示范。

34、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)生字。

35、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和朗讀兒歌。

36、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，在木偶表演中，發(fā)現(xiàn)他人活動(dòng)的危險(xiǎn)，并積極為他們提出安全建議。

37、一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

38、在參加活動(dòng)中通過(guò)觀察和討論，了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的安全注意事項(xiàng)。。

39、活動(dòng)目標(biāo)：

40、六、學(xué)習(xí)課文并認(rèn)讀剩下的生字。

41、課時(shí)目標(biāo)：

42、指名讀課文,糾正字音

43、六、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

44、通過(guò)涂色、“捉魚”等活動(dòng)，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法。

45、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

46、猜字游戲：猜一猜蜓、蚯蚓這幾個(gè)字右邊的字應(yīng)讀什么音?

47、五：學(xué)習(xí)生字：

48、師：你們?cè)谏钪性谀男┑胤娇匆?jiàn)過(guò)它們,它們分別喜歡做些什么?

49、第一課時(shí)

50、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音。

51、找朋友游戲。

52、自由讀兒歌,讀準(zhǔn)字音。

53、七、教學(xué)過(guò)程：

54、齊讀二遍。

55、激發(fā)幼兒學(xué)計(jì)算的興趣，培養(yǎng)幼兒的活動(dòng)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、用大積木圍成的小魚塘兩個(gè)。2、幼兒每人一張涂色的練習(xí)紙、一把剪刀、一張長(zhǎng)方形紙、一盒蠟筆、漿糊少許。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課件【篇6】

健康生活小調(diào)查

（微笑著自信地走到桌子邊）親愛(ài)的評(píng)委們，你好?。ň瞎┪沂?號(hào)考生，今天我說(shuō)課的題目是《健康生活小調(diào)查》。（板書）接下來(lái)，我將從教材分析、學(xué)習(xí)情境分析、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程等方面進(jìn)行闡述。

首先我來(lái)進(jìn)行教材分析。

《健康生活小調(diào)查》是綜合實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)自編教材內(nèi)容的第一個(gè)活動(dòng)，側(cè)重于研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材的突出特點(diǎn)是場(chǎng)景布置得很好，很有底蘊(yùn)，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。本文通過(guò)**和文章的方式，詳細(xì)，生動(dòng)地介紹了如何進(jìn)行健康生活調(diào)查，以方便學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生不是一張白紙，他們是用經(jīng)驗(yàn)和技能走進(jìn)課堂的，所以除了分析教材，還要分析學(xué)習(xí)情況。

本節(jié)課是以學(xué)生搜集資料為主要活動(dòng)，五年級(jí)的學(xué)生在這方面有了一定的經(jīng)驗(yàn)，具備了一定的實(shí)踐能力，而且孩子們本身也是健康生活小調(diào)查這一活動(dòng)的調(diào)查對(duì)象之一，所以本節(jié)課對(duì)他們來(lái)說(shuō)難度不大。

根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》，我確定了以下目標(biāo)：

1了解健康生活方式的含義、內(nèi)容和功能；

2提高收集、整理信息和與他人合作的能力；

三。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，形成健康的生活方式，逐步改變不良的生活方式。

作為研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一門課程，筆者確定了本課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定了合理的調(diào)查活動(dòng)計(jì)劃，從而實(shí)現(xiàn)了有效的學(xué)習(xí)。

教無(wú)定法，但必有法。在教學(xué)方法上，采用情境教學(xué)法、設(shè)疑法和指導(dǎo)法。

在學(xué)習(xí)方法上，我主張把學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還給學(xué)生，小組討論與實(shí)際調(diào)查相結(jié)合。另外，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我會(huì)使用multi**來(lái)輔助我的教學(xué)。

本活動(dòng)共分為三個(gè)階段：

一、確定主題，制定方案；

二、開展活動(dòng)，實(shí)踐體驗(yàn)；

三、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸。

接下來(lái)，我將詳細(xì)介紹活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程和指導(dǎo)策略

首先，我將第一階段——確定主題和制定方案分為以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課。

課件出示各種不良生活方式的**，如小學(xué)生沉迷電腦游戲、坐姿不端正等，學(xué)生****并分享感受，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)健康生活方式的**欲望，并引出本次活動(dòng)的主題——健康生活小調(diào)查。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：確定主題，成立小組。

學(xué)生們提出關(guān)于健康生活方式的問(wèn)題，例如什么是健康？健康的生活方式包括什么？等等。

由此確定自己最感興趣的一個(gè)問(wèn)題，并與其他有相同興趣的學(xué)生組成調(diào)查組，老師根據(jù)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)適當(dāng)調(diào)整。通過(guò)小組討論，確定每個(gè)小組的小組名稱，并推薦小組組長(zhǎng)。

第三環(huán)節(jié)：制定方案。

分組后，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)各小組制定活動(dòng)計(jì)劃。這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。我是這樣來(lái)突破的：

首先先由各組組內(nèi)初步擬定活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、調(diào)查方式、人員分工、活動(dòng)時(shí)間步驟、活動(dòng)預(yù)設(shè)以及成果展示方式等內(nèi)容。接下來(lái)，我會(huì)引導(dǎo)大家互相溝通，互相補(bǔ)充，使活動(dòng)計(jì)劃更加完善合理。最后由我審定各組活動(dòng)方案，對(duì)涉及的安全問(wèn)題分別提醒。

本環(huán)節(jié)主要響應(yīng)了新課標(biāo)“全員參與，自主選題”的要求，同時(shí)考慮到五年級(jí)的孩子認(rèn)知、經(jīng)驗(yàn)等方面的局限性，教師適時(shí)點(diǎn)撥，指引方向，做到扶放結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生層層深入，興趣不減，為下一階段的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

方案確定后，將進(jìn)入活動(dòng)的第二階段——開展調(diào)研和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

這一階段，各小組圍繞本組的主題開展調(diào)查研究，在這個(gè)過(guò)程中教師既是有力的促進(jìn)者，也是友善的幫助者，要引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中、在體驗(yàn)中進(jìn)步、成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)實(shí)際調(diào)查，進(jìn)入第三階段展示評(píng)價(jià)、拓展和推廣。

這一階段分為三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

第一環(huán)節(jié)：展示。

每各小組以各種方式展示小組的調(diào)查結(jié)果，分享這次活動(dòng)的收獲和感受。

第二環(huán)節(jié)：評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)發(fā)展，我設(shè)計(jì)了一份評(píng)價(jià)量表，從各小組展示的內(nèi)容、展示的方式以及實(shí)踐中團(tuán)隊(duì)的默契度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)不應(yīng)是教師一個(gè)人的一言堂，所以我會(huì)采取小組自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，在學(xué)生評(píng)價(jià)過(guò)程中我也會(huì)抓住生成，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

第三環(huán)節(jié)：拓展延伸。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的課程，是服務(wù)于學(xué)生生活的，而一堂課的結(jié)束正是生活的開始，我會(huì)在本次活動(dòng)的尾聲，進(jìn)行拓展延伸：關(guān)于健康生活，你還想開展哪些活動(dòng)呢？以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生課下繼續(xù)**。

這是這項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施的三個(gè)階段。

最后我來(lái)說(shuō)板書設(shè)計(jì)。

我會(huì)將本次活動(dòng)實(shí)施的三個(gè)階段板書于黑板的中間位置，黑板兩側(cè)由各個(gè)小組展示成果。

好的設(shè)計(jì)在實(shí)踐中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，在實(shí)際教學(xué)中，我還會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，有說(shuō)的不到的地方，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

我的課結(jié)束了。謝謝各位評(píng)委和老師們。（鞠躬，擦黑板，微笑，自信地走出教室）

綜合實(shí)踐活動(dòng)課件【篇7】

學(xué)生觀察學(xué)習(xí)銀河系的**課件、**資料，與教師交流關(guān)于課前學(xué)習(xí)的情況，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，了解本課學(xué)習(xí)活動(dòng)。

學(xué)生小組合作交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生在交流中認(rèn)真傾聽他人的發(fā)現(xiàn)、研究成果，學(xué)習(xí)教師出示下發(fā)的資料卡，結(jié)合**、資料進(jìn)行充分交流討論，以實(shí)現(xiàn)資源共享，不斷整理完善自己的觀點(diǎn)。通過(guò)計(jì)算，我們可以感受到合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，充分感受到宇宙的偉大。

學(xué)生進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，思考提出感興趣的問(wèn)題，鞏固掌握的**方法技能，了解課后學(xué)習(xí)研究?jī)?nèi)容，積極進(jìn)行延伸課后學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （一）教師通過(guò)**有關(guān)銀河系的相關(guān)課件讓學(xué)生感受到星空之美麗與神秘，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教師指導(dǎo)學(xué)生交流匯報(bào)，小結(jié)歸納，科學(xué)認(rèn)識(shí)銀河系的自身特點(diǎn)、組成以及太陽(yáng)系與銀河系之間關(guān)系等方面加以認(rèn)知。

三、拓展延伸：

教師進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生提出感興趣的問(wèn)題，提示學(xué)生課后進(jìn)一步深入研究人們對(duì)宇宙的探索過(guò)程和獲得的信息，拓展學(xué)生的認(rèn)知空間，鞏固學(xué)生的**方法和技能，延伸課后學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第二節(jié)身邊的寶藏-礦產(chǎn)資源

教學(xué)目標(biāo)

1閱讀相關(guān)資料，使學(xué)生了解安徽省礦產(chǎn)資源分布特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)其優(yōu)缺點(diǎn)。

2使學(xué)生了解安徽省主要煤炭、石油和金屬礦山的分布情況。

三。使學(xué)生了解安徽省礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的問(wèn)題，初步學(xué)會(huì)針對(duì)問(wèn)題尋求對(duì)策。

4．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理開發(fā)、節(jié)約、綜合、有效利用礦產(chǎn)資源的必要性和責(zé)任性，樹立正確的資源觀。

教學(xué)重點(diǎn)

1．安徽主要礦產(chǎn)的分布。

2礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的主要問(wèn)題及對(duì)策。

3．使學(xué)生樹立正確的資源觀。

教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理開發(fā)、節(jié)約、綜合、有效利用礦產(chǎn)資源的必要性和責(zé)任性，樹立正確的資源觀。

課時(shí)安排

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

【新課導(dǎo)入】

在最后一節(jié)課中，我們研究了中國(guó)的自然資源概況。那么，產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)是什么？（礦產(chǎn)資源）

【板書】

二、礦產(chǎn)資源

礦產(chǎn)資源是制約一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要標(biāo)志之一。我國(guó)礦產(chǎn)資源的情況如何呢？

【板書】

一、安徽礦產(chǎn)資源的分布特點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析安徽省三幅礦產(chǎn)資源分布圖

主要礦產(chǎn)資源：煤炭資源豐富（淮南煤礦、淮北煤礦）、鐵礦資源（馬鞍山鐵礦）、銅礦（銅陵）

[問(wèn)題]礦產(chǎn)資源的分布特征對(duì)礦產(chǎn)資源的開采和運(yùn)輸有什么影響？

學(xué)生討論。

【教師小結(jié)】集中布局有利于大規(guī)模集中開采礦產(chǎn)資源，形成國(guó)家級(jí)礦產(chǎn)基地；但同時(shí)也造成了礦產(chǎn)資源在不同地區(qū)之間的流通和交換，增加了運(yùn)輸負(fù)擔(dān)。

【過(guò)渡】礦產(chǎn)資源按用途分為能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)，剛才說(shuō)到的煤、石油都屬于能源礦產(chǎn)，大家說(shuō)一說(shuō)還有什么能源？

【板書】

二、安徽的能源礦產(chǎn)

主要大型煤礦的分布

【指導(dǎo)學(xué)習(xí)】請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)明煤、油在生產(chǎn)生活中的重要性。

閱讀安徽省主要煤礦分布圖。

【講述】我國(guó)雖是一個(gè)能源大國(guó)，但人均占有量少，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平提高，煤、石油、電力不能滿足生產(chǎn)、生活需要。（使學(xué)生形成緊迫感、責(zé)任感）

【問(wèn)題】如何解決能源短缺問(wèn)題。

學(xué)生討論。

【小結(jié)】加強(qiáng)能源勘探開發(fā)；加強(qiáng)能源基地建設(shè)；因地制宜，尋找新能源。

安徽的金屬礦產(chǎn)情況如何？

【板書】

三、金屬礦產(chǎn)

金屬分為黑色金屬和有色金屬。黑色金屬通常指鐵（有時(shí)還有鉻和錳）和鐵基合金。有色金屬是黑色金屬以外的金屬。

鐵礦是鋼鐵工業(yè)的“糧食”；鋼鐵工業(yè)是衡量一個(gè)國(guó)家工業(yè)發(fā)展水平的標(biāo)志。因此，鐵礦石資源在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中占有重要地位。

我們生活中的鋼鐵產(chǎn)品是什么？）

【板書】 1.鐵礦的分布

【講述】

【導(dǎo)讀】閱讀安徽省主要鐵礦石分布圖，掌握主要鐵礦石分布情況。

【板書】2.有色金屬礦的分布

【講述】我國(guó)是世界上有色金屬礦產(chǎn)資源十分豐富的國(guó)家之一，有“有色金屬王國(guó)”之稱。不僅儲(chǔ)量豐，而且品種全。有色金屬為我國(guó)現(xiàn)代工業(yè)和先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

如煉鋼時(shí)，若加入少量熔點(diǎn)高的鎢、熔點(diǎn)低的鋰、比重輕的鈦，有磁性的鈷等有色金屬就能分別制成各種各樣的特殊鋼。它用于航空航天，國(guó)防和先進(jìn)科學(xué)技術(shù)。

【提問(wèn)】安徽哪些有色金屬？

【回答】鐵、銅。

【導(dǎo)讀】閱讀有色金屬礦分布圖，適當(dāng)介紹著名產(chǎn)礦區(qū)特征。

主要的有色金屬礦山都繪制在安徽省的底圖上。

【展示投影圖】看安徽省主要礦產(chǎn)資源分布圖，要求學(xué)生掌握礦產(chǎn)名稱、標(biāo)志和位置。展示學(xué)生填圖作業(yè)并給予表?yè)P(yáng)。

[老師啟示]我國(guó)礦產(chǎn)資源分布廣泛，有些礦產(chǎn)資源非常豐富。我們應(yīng)該如何利用它們？請(qǐng)大家討論。

[結(jié)論]有必要研究合理用新材料替代不可再生能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn)。

【課堂練習(xí)】（略）

第三節(jié)同在藍(lán)天下

一、教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)學(xué)生之間的相互交流和調(diào)查，可以對(duì)留守學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)和生活有一個(gè)全面的了解。

2通過(guò)互助活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、克服困難的精神。

3、通過(guò)收集、整理資料、編排創(chuàng)作等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，鍛煉各方面的能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)班級(jí)榮辱感和凝集力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)互助活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、克服困難的精神。

三、課時(shí)：一課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

一.聽**《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，談感受。

二.師生對(duì)話，切入主題。

同學(xué)們，剛才，我們欣賞了歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，被美妙的**所陶醉，你們能說(shuō)出歌曲中反復(fù)回唱的一句歌詞是什么嗎？

是的：“只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間！”在我們班上，就有很多父母外出打工，而與爺爺奶奶、外公外婆或與親朋好友生活在一起的同學(xué)們，他們雖然有爸爸、媽媽，但他們遠(yuǎn)離了爸爸媽媽，他們需要我們的愛(ài)。

今天，我們將用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)我們的愛(ài)，交流我們活動(dòng)的成果。你覺(jué)得可以嗎？

三、學(xué)生自主活動(dòng)。

師：“人間自有真情在。”首先，我們班的留守學(xué)生應(yīng)當(dāng)受到我們的關(guān)愛(ài)，其實(shí)，他們有很多的困難、有很多的疑惑。下面，讓我們聽聽他們?cè)趺凑f(shuō)。1、留守學(xué)生代表發(fā)言：

生1：與外公外婆交流難

生2：媽媽剛離去，爸爸又外出打工，心靈上難以承受生3：希望父母多輔導(dǎo)輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)

學(xué)生4：奶奶年紀(jì)太大了，不能承擔(dān)繁重的農(nóng)活

生5：父母掙錢供我讀書，可是我卻失去了很多

師：其實(shí)，他們剛才所提到的困難和疑惑還不只這些，我們調(diào)查組的同學(xué)們通過(guò)走訪還了解到不少的情況，下面，請(qǐng)他們告訴我們。

2學(xué)生代表：對(duì)學(xué)生的調(diào)查。

老師：聽了學(xué)生代表的發(fā)言，我們心里有一種說(shuō)不出的苦澀。他們的父母遠(yuǎn)離自己所疼愛(ài)的孩子，為的是子女的將來(lái)，為的是家庭的富?？伤麄?cè)氲剑约旱淖优馨残膶W(xué)習(xí)、能幸福的生活嗎？

每當(dāng)看到別人的孩子有媽媽送衣、有爸爸接送，他們是多么盼望??！爸爸、媽媽，回來(lái)吧！

老師：聽了學(xué)生代表的發(fā)言，你感覺(jué)怎么樣？

3、深化情感、引導(dǎo)幫扶

師：“人人都需要關(guān)愛(ài)和幫助”。我們應(yīng)該多方面照顧父母離家出走的孩子。下面，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)講講他們將從哪些方面來(lái)幫助他們：

從學(xué)習(xí)、尊老愛(ài)幼、合理利用時(shí)間、閱讀課外讀物、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、安全健康等方面入手。

老師：聽了學(xué)生的報(bào)告，你想說(shuō)什么？

學(xué)生各抒已見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生可以從助人為樂(lè)等方面談。

匯報(bào)交流。

4拓展延伸

老師：關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)也在全國(guó)開展。讓我們讓學(xué)生了解他們的情況。學(xué)生代表發(fā)言。

老師：看完報(bào)告后，我為我們的留守學(xué)生感到非常興奮和高興?，F(xiàn)在，請(qǐng)報(bào)告你的想法。活動(dòng)組活動(dòng)：學(xué)生代表發(fā)言。關(guān)愛(ài)留守兒童的倡議。朗誦自編詩(shī)歌。

四、教師小結(jié)：

通過(guò)同學(xué)們的活動(dòng)，我看到了我們班的希望，我也看到了同學(xué)們的愛(ài)心，希望從此以后，同學(xué)們能更好地互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步。

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