聽幼兒園講座心得(精選9篇)

隨著時間的改變感悟也就不一樣了，我們可以順應自己的心情寫幾篇心得體會。寫心得體會就是先確定主題，確定內(nèi)容，整理大綱，再整理出具體的內(nèi)容，我們聽了一場關(guān)于“聽幼兒園講座心得”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

聽幼兒園講座心得 篇1

最近，我有幸參加了一場幼兒園的家長教育講座，我從中受益匪淺。在這場講座中，老師們分享了他們多年的教育經(jīng)驗和教育理念，讓我們對如何正確教育孩子有了更深入的了解。以下是我對這場講座的心得體會。

首先，講座強調(diào)了家長的重要性。孩子的成長和發(fā)展離不開一個良好的家庭環(huán)境，而父母是家庭的重要組成部分。講座中強調(diào)，家長們要盡量和孩子保持緊密的聯(lián)系，給予他們?nèi)娴年P(guān)愛和支持，在孩子遇到困難時提供幫助和鼓勵。同時，講座也提到了正確的教育方法和技巧，家長們需要通過親情教育、身心教育等方式來培養(yǎng)孩子們的素質(zhì)和品德。家庭作為孩子成長的第一課堂，家長們的言傳身教尤為重要。

其次，講座著重強調(diào)了幼兒教育的原則和方法。在幼兒教育中，要注重培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力，讓他們在自主學習和探索中快樂成長。同時，還要注重培養(yǎng)孩子們的社交能力，幫助他們建立良好的人際關(guān)系。講座同時提到了這種教育方法的重要性，對于家長們來說，要拋棄傳統(tǒng)教育中的“唯分數(shù)論”，要尊重孩子們的個性和興趣愛好，引導他們在多方面得到全面成長。

此外，講座還介紹了如何正確對待孩子的錯誤行為。在孩子成長的過程中，難免會犯一些錯誤。但是，我們作為家長應該用正確的方式去引導他們。講座中提到了要以身作則，給孩子樹立良好的榜樣，鼓勵他們學會認識到自己的錯誤并主動改正。在處理孩子錯誤行為時，我們要注重正確的用語，避免過度批評和責備，用鼓勵和贊美來引導他們。

最后，講座還重點介紹了家長如何與教師合作，共同促進孩子的成長。教師和家長是孩子教育中不可或缺的兩個角色，他們之間的合作對孩子的發(fā)展至關(guān)重要。講座中提到了要和教師密切配合，了解孩子的課程安排和學習進程，及時溝通孩子的學習情況和家庭環(huán)境的變動。同時，也要積極參與學校和幼兒園的家庭活動，這不僅能增進家校關(guān)系，還能讓孩子感受到父母對他們學習的重視和支持。

通過這次家長教育講座，我收獲了許多教育的智慧和方法。家長對孩子的教育責任重大，我們應該不斷學習和提高自己的教育水平，為孩子提供更好的成長環(huán)境和教育方式。我會將這些寶貴的經(jīng)驗融入到我的孩子教育中，幫助他們健康快樂地成長。

聽幼兒園講座心得 篇2

第一次主要講的是幼兒的生活習慣問題，主要是吃飯問題。主題：不是給小孩吃到什么東西，而是怎么吃。大多數(shù)在2—3歲的小孩家長都有體會，每到吃飯，兩手一攤，都喂慣了，有時還要追著屁股后面喂。其實這個是很不好的做法。那么更好的做法是什么呢，就是讓他自己吃，這個時候的小孩應該可以自己吃東西了，當然還是需要大人的幫助。這樣的優(yōu)點其實有很多，一是更利于消化，更利于營養(yǎng)的吸收。由于小孩子自己吃飯，就無暇去干別的事。我家的那個邊吃邊玩，要么就是邊看電視邊吃。二是自己吃飯會更香，有利于身體發(fā)展。三是最重要的一點，就是鍛煉手眼協(xié)調(diào)，手指靈活能力，開發(fā)大腦，為將來的思維、書寫打下堅實基礎(chǔ)。

老師語重心長的說：你們現(xiàn)在每給小孩喂一次，他就喪失了一次鍛煉的機會，喪失一次發(fā)展智力的機會，以后就是這樣——老師做出兩手斷的姿勢。這個動作給我的觸動相當大。我們當前顧慮的是孩子自己吃一定會吃不飽;還有就是當下天氣氣溫比較低，孩子自己吃會很慢，吃涼飯容易生病;還有一個原因就是孩子自己吃會弄的一塌糊涂，收拾其他比較麻煩。通過對比，我仍然認為少了一次鍛煉的機會更能打擊我。第一點我說服自己，孩子不想吃，他一定不餓。第二點可以給他先盛少點，等他吃的差不多了，再添飯。第三點當下的麻煩跟小孩的智力發(fā)展根本不算什么，而且現(xiàn)在是短期的麻煩，以后是長久的輕松。還有洗手、上廁所、睡覺、穿衣服、穿鞋這些都需要小孩獨立完成。

第二次主要講的是幼兒的數(shù)學方面、語言方面的培養(yǎng)。對于數(shù)學的教育，著重的介紹數(shù)的觀念、質(zhì)和量的關(guān)系，從具體到抽象，這是蒙特梭利的教育理念，而不是簡單的1+1=2這樣的死記硬背的公式或等式。老師展示了很多的教具，一個珠子代表1，10個珠子穿在一起成為一串代表10，10個一串排在一起成為一個正方形代表100，10個正方形排在一起成為一個正方體代表1000，。。。。。。所有的教具都是這么具體，這么有說服力，而且給人極大地震撼。原來數(shù)學可以這樣學，老師信誓旦旦的說：你們家長不要教數(shù)學，在我們這里學足夠了。

第三次主要講的是感官教育的培養(yǎng)。感官教育是蒙特梭利教育的基礎(chǔ)，是非常重要的，但是往往會被人忽略。小孩是通過觸覺、嗅覺、味覺、聽覺、視覺這些感官進行學習的，在3—6歲這段時間，培養(yǎng)這些能力的發(fā)展非常重要。綜合素質(zhì)很強的人，他的感官是非常敏銳的。人的能力的大小，就是這些能力的疊加。

蒙特梭利教育的特質(zhì)：1、是獨立化、簡單化，2、系統(tǒng)性的、漸進性的，3、有關(guān)聯(lián)。

聽幼兒園講座心得 篇3

11月16日，我參加了幼兒園家長學校的講座。講座從孩子進入幼兒園開始講起，根據(jù)幼兒的身心特點，從合理營養(yǎng)膳食、常見疾病的預防與**，到家長、幼兒園對孩子的教育以及家園合作、共育孩子的教育方式，給家長們做了詳細的講解。參加聆聽的家長很多，大家都結(jié)合自己孩子的性格特點，從中學習借鑒相關(guān)教育知識。

作為一個小班幼兒的母親，我也學習到了很多新的教育思想和知識，且深受啟發(fā)，總結(jié)了以下幾點與其他家長共勉。

首先，要教育孩子，首先要了解他們。首先要學會發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并適當擴大孩子的優(yōu)點。也就是說當父母的要善于尋找孩子的閃光點，哪怕是很小的一件事，也要表揚鼓勵孩子，讓孩子知道她很能干（就是我們說的有價值），并且得到了父母的夸贊，今后會繼續(xù)保持下去，這就是所謂的賞識教育。

這方面我和寶爸做得還行，例如，平時吃飯前，我們都會告訴寶兒要吃飯了，她就能主動地拿筷子和碗，也許每次她只能拿一個碗，但她會一個一個放在桌上，而且給每個人分發(fā)好。每當這時，我們都會表揚她：“寶寶真能干呀，真是個勤快的孩子！

”寶兒很受用，所以每次喊吃飯的時候，她會很樂意做這些事。

第二，創(chuàng)造感覺，增強自信，讓孩子找到自信的感覺。父母了解孩子的性格后，對孩子的教育也應該以對癥下藥為基礎(chǔ)。有時候我們需要讓孩子成為我們的老師，讓寶寶覺得自己比父母強，然后我們才能找到自信的感覺。

這點在我家寶兒身上就很明顯，前幾天有天晚上，完飯后，我陪她玩兒，她用一張硬紙斜著卷了一個紙筒，下面尖尖的，問我：“媽媽，你猜我折的是什么呀？”我看了很疑惑說：

“寶兒折的真好，媽媽都不會折這個東西。”她睜著大眼睛問：“媽媽，我折的寫字用的筆呀！

你真的不會折嗎？”我說：“寶兒真厲害，還會折筆呢！

你能教教媽媽嗎？”小家伙高興極了，立刻又拿了一張紙，有模有樣的教起我來，當然我也學得很認真。這樣，孩子就很自信了。她知道她也可以做她母親的老師。

第三，學會探索，創(chuàng)造自信和自強。這一點是要我們家長和幼兒園在長期的教育生活中，不斷發(fā)現(xiàn)、提取孩子身上的優(yōu)點，時時地給予肯定和稱贊，讓孩子在擁有自信的同時，變得自強、堅強起來，從而能夠健康快樂的成長。

其次，要走進孩子的心靈。這是非常重要的，我需要學習。當您走進孩子的內(nèi)心時，您應該學會信任，尊重并與孩子成為朋友。

雖然平時我和寶爸也跟寶兒說我們?nèi)齻€是好朋友，但有時孩子任性、不聽話的時候，在說教無效后，我們就沒耐心了，開始吼她，再不聽就伸手打了。聽完講座，我感到很內(nèi)疚，想了想。我不能再這樣了。要跟寶兒做朋友就要真正的當她是朋友對待，尤其是在寶兒犯錯時，更要有耐心，正如有位讀心理學的朋友曾對我說過，如果是朋友，你還會在朋友犯錯的時候，說她怪她甚至打她嗎？

很后悔以前對寶兒的每一次動武，今后要做寶兒真正的朋友，而且跟寶兒做心靈相通的好朋友。無論如何，微笑著對她說：你真好！

在希望孩子轉(zhuǎn)變之前，作為父母的我們要先轉(zhuǎn)變教育觀念，并不斷地積極主動地與“好朋友”溝通，學會傾聽孩子，學會跟孩子商量，學會向孩子學習，讓她在愛的溝通中健康快樂地成長，成為一個自信、自強、自立，有良好的品德和智慧的知識女性，這就是我希望達到的教育目標。

最后，所有感觸都將在以后的教育生活中一一去實踐，教育之路，任重而道遠，但一切都為了孩子，不論坦途，亦或是荊棘，我們?nèi)齻€“好朋友”都將會攜手走下去。

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之；寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。

最高貴的復仇是寬容。有時寬容比懲罰更能引起道德上德震驚。

君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。

寬容就是忘卻，人人都有痛苦，都有傷疤，動輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合，忘記昨日的是非，忘記別人先前對自己的指責和謾罵，時間是良好的止痛劑，學會忘卻，生活才有陽光，才有歡樂。

不要輕易放棄感情，每個人都會受到傷害；不要一時沖動做決定。你會后悔的。也許只一句分手，就再也不見；也許只有一個主動行動才能挽回遺憾。

世上沒有不吵架的感情，只有不寬容的心；人生沒有不生氣的人，只有不懂得原諒的心。

感情不是游戲，誰也傷不起；人心不是鋼鐵，誰也疼不起。好緣分，憑的就是真心真意；真感情，要的就是不離不棄。

愛你的人，舍不得傷你；傷你的人，并不愛你。你在別人心中并不重要，你能感覺到。所謂華麗轉(zhuǎn)身有著別人無法理解的深情。

人在旅途中，愿意陪你的人很多，能陪你一輩子的人很少。誰在默默等待，誰從未走遠，誰能一直為你？

這世上，別指望人人都對你好，對你好的人一輩子也不會遇到幾個。只有一顆心，能把心放進去的人不多；感情就那么一塊，心里一直裝著你其實是難得。

動了真情，情才會最難割；付出真心，心才會最難舍。

你在誰面前最蠢，就是最愛誰。其實，愛情是那么簡單，它會讓你的智商下降，徹底改變你的性格，而且越來越優(yōu)柔寡斷。

所以啊，不管你有多聰明，多有手段，多富有攻擊性，真的愛上人時，就一點也用不上。

這件事情告訴我們。誰在你面前聰明又有技巧，誰真的不愛你。

遇到你之前，我以為愛是驚天動地，愛是轟轟烈烈抵死纏綿；我以為愛是蕩氣回腸，愛是熱血沸騰幸福滿滿。

我認為愛是令人窒息的瘋狂，愛是燃燒的炭。婚后的生活攜手走過甜蜜、甜蜜、苦澀、溫馨和艱難，我開始明白愛情是可以平平淡淡的。

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之；寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。

最高貴的復仇是寬容。有時寬容比懲罰更能引起道德上德震驚。

君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。

寬容就是忘卻，人人都有痛苦，都有傷疤，動輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合，忘記昨日的是非，忘記別人先前對自己的指責和謾罵，時間是良好的止痛劑，學會忘卻，生活才有陽光，才有歡樂。

不要輕易放棄感情，每個人都會受到傷害；不要一時沖動做決定。你會后悔的。也許只一句分手，就再也不見；也許只有一個主動行動才能挽回遺憾。

世上沒有不吵架的感情，只有不寬容的心；人生沒有不生氣的人，只有不懂得原諒的心。

感情不是游戲，誰也傷不起；人心不是鋼鐵，誰也疼不起。好緣分，憑的就是真心真意；真感情，要的就是不離不棄。

愛你的人，舍不得傷你；傷你的人，并不愛你。你在別人心中并不重要，你能感覺到。所謂華麗轉(zhuǎn)身有著別人無法理解的深情。

人在旅途中，愿意陪你的人很多，能陪你一輩子的人很少。誰在默默等待，誰從未走遠，誰能一直為你？

這世上，別指望人人都對你好，對你好的人一輩子也不會遇到幾個。只有一顆心，能把心放進去的人不多；感情就那么一塊，心里一直裝著你其實是難得。

動了真情，情才會最難割；付出真心，心才會最難舍。

你在誰面前最蠢，就是最愛誰。其實，愛情是那么簡單，它會讓你的智商下降，徹底改變你的性格，而且越來越優(yōu)柔寡斷。

所以啊，不管你有多聰明，多有手段，多富有攻擊性，真的愛上人時，就一點也用不上。

這件事情告訴我們。誰在你面前聰明又有技巧，誰真的不愛你。

遇到你之前，我以為愛是驚天動地，愛是轟轟烈烈抵死纏綿；我以為愛是蕩氣回腸，愛是熱血沸騰幸福滿滿。

我認為愛是令人窒息的瘋狂，愛是燃燒的炭?；楹蟮纳顢y手走過甜蜜、甜蜜、苦澀、溫馨和艱難，我開始明白愛情是可以平平淡淡的。

聽幼兒園講座心得 篇4

幼兒園教師資格證面試講座心得體會[集合]

我園是一所二級一類幼兒園，目前共有14個班級598名幼兒，其中小班5個，中班5個，大班4個?，F(xiàn)有教職工63人，其中在編教師33人（借出3人），非在編人員28人，保安2人。行政班子4人，帶班教師28人（0—5年新教師16人），保育員14人（其中10人取得了中級技術(shù)職稱，2人初級，2人未合格），營養(yǎng)員6人，全部持證上崗。教師隊伍年輕，充滿朝氣活力。

本學期我們的工作在上級主管部門的關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下，以落實“十一五”發(fā)展計劃和“0—6”項目方案為抓手，制定并落實幼兒園課程計劃，圍繞“愛心獻幼兒、放心給家長、恒心專教育、全新創(chuàng)事業(yè)”的辦園宗旨。注重師資隊伍建設(shè)和校園文化建設(shè)，不斷提高辦園水平，取得了一些成績：

1、幼兒園保持了上海市綠化合格單位和青浦區(qū)文明單位

2、20xx年3月榮獲重固鎮(zhèn)“三八”紅旗集體

3、20xx年5月榮獲青浦區(qū)“迎世博”愛國衛(wèi)生合格單位

隊伍建設(shè)和科研工作

1、努力提高教職工的思想素質(zhì)

（1）師德教育是幼兒園教師隊伍建設(shè)的一項重要內(nèi)容，也是精神文明建設(shè)的重要組成部分，它對于幼教工作有著特別的重要意義。我們堅持開展每月一次政治學習和經(jīng)常性師德教育，以提升教師道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)為重點，繼續(xù)開展師德師風建設(shè)主題教育活動，并結(jié)合教育局黨委要求，有計劃的組織開展了“我與青浦實驗”主題活動。

（2）我們采用一是聽師德報告，邀請了我區(qū)師德演講團的孫犁老師作了題為“愛的奉獻、愛的力量”的師德報告；二是舉辦征文演講、組織全體青年教師舉辦了“我與幼兒共成長”的征文和演講比賽；三是開展課堂教學評比、開展了“秀我團隊、亮我風采”的中青年教師課堂教學展示評比活動；四是交流分享、進行了創(chuàng)建“溫馨班級”交流評比活動，我們重參與、重反思，重實效。

（3）還將利用暑期開展教師讀書會活動，為每位教師購買了一本書，組織教師開展讀書談體會交流活動。通過學習進一步提高廣大教師對職業(yè)道德教育的認識，弘揚了優(yōu)秀教師的高尚師德風范，激發(fā)了教師爭做人民滿意教師的工作熱情，增強了教師對教育事業(yè)的責任感、使命感。

2、注重保教人員專業(yè)知識和技能的學習培訓

（1）重視新教師的學習培訓。開展每月一次的新教師學習活動，通讀研討教師成長手冊。為新教師配備優(yōu)秀教師帶教、請年級組長為新教師上示范課、創(chuàng)設(shè)機會讓青年教師走出校門參加區(qū)層面的學習培訓。學期末還組織了青年教師音樂教學曲目彈唱展示活動，基本功還需進一步加強。

（2）組織開展了“秀我團隊、亮我風采”的中青年教師課堂教學展示評比活動活動，我們看到了青年教師的成長和進步。同時我們選送四位青年教師參加協(xié)作組中青年教師課堂教學評比活動，分別獲得了一、二、三等獎的好成績，為幼兒園贏得了榮譽。

（3）注重三大員的實踐操作知識的學習培訓，保育長組織開展好每周一次的小組和兩周一次的大組活動，及時解決工作中的問題，落實工作要求。組織開展業(yè)務知識學習研討活動，使大家的業(yè)務知識得到了鞏固和提高。

3、重視教研活動的開展，提高保教質(zhì)量

（1）充分發(fā)揮教研組、保研組的作用，開展包教研究活動。幼兒園開展以大、中、小年級為單位的教研組活動，選擇德、能、職、勤過硬的教師任組長，通過三個年級組長的半日活動示范課為青年教師的專業(yè)成長起到引領(lǐng)作用。另外教研組還緊緊以課堂教學研究為主陣地，開展“一課三研”“一課多研”實踐研究活動，有效的促進了教師駕馭課堂教學實踐和反思調(diào)整的能力。同時我們還要求教研組注重教學資源的不斷完善，并要求年級組選擇有特色的主題活動結(jié)束前每班向全園展示區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和幼兒的區(qū)角活動，進行評比，強調(diào)年級組各班的共同進步。

保育組開展了幼兒午睡中保育工作管理的交流研討活動，通過對自己工作的梳理總結(jié)了許多實踐經(jīng)驗，幫助保育人員進一步增強了保育工作重要性的意識和提高午睡環(huán)節(jié)中保育工作的管理能力。營養(yǎng)組開展了能運用于幼兒食譜的自制特色菜的評比活動。

（2）加強班級工作調(diào)研制度，有側(cè)重地開展調(diào)研。本學期繼續(xù)在各年級組有針對性地選擇一個班級進行全面工作的調(diào)研，并邀請年級組空班教師一起參與活動和研討，共同分析和尋找優(yōu)勢和不足，尋求解決方案達成共識，起到相互學習共同提高的成效。

（3）重視對幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。年級組在每個主題結(jié)束前組織幼兒開展大舞臺活動，孩子們在老師的精心組織下一個個上臺展示學到的本領(lǐng)，老師和幼兒同臺演出更是培養(yǎng)了孩子大膽表現(xiàn)表達的能力。還結(jié)合“迎世博”開展了世博知識講座、競賽；開展了重幼第三屆“迎世博”幼兒畫展；“迎世博”“慶六一”文藝匯演等活動，同時還將世博知識融入到幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和主題教育活動中，營造了人人了解世博、人人參與到“迎世博”的活動中的好氛圍。

4、教科研工作

我們將教育科研工作作為重點工作來抓，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養(yǎng)成科研的習慣，我園開展的“主題背景下運動活動的有效整合”初見成效，三個試點班的工作有序開展，教師們積累了經(jīng)驗和資料，兩個課題進行了申報，研究經(jīng)驗獲得科研成果獎，嘗到了科研的甜頭，增加了信心。

聽幼兒園講座心得 篇5

我們都知道，一個優(yōu)秀的幼兒教師，必須有廣博的'幼教知識，熟練的教學技能，良好的個人修養(yǎng)和風格。這應該是我們每一個幼兒教育工作者都應該認真思考的，但是，園丁這份工作，更應該做到這一點。

我認為做為一個幼兒教師，一定要有廣泛的興趣愛好，同時，幼師也要成為學生的朋友，要讓他們喜歡你，從而近距離的接近，這樣才不會覺得你的一點點兒進步，所以，我覺得這才是一份幼師職業(yè)道德的詮釋。

二、在幼兒教師這個行業(yè)，你有過哪些方面的技能，你必須做到。

在這一個星期里，我對幼兒教師這一職業(yè)有了一個比較清楚的認識，了解了這一職業(yè)的特點與要求，我也明白了一些方法，在接下來的一個星期中，我會加強學習，不斷的完善自己。在這個過程中，我還需要多多觀察幼兒教育這一行業(yè)，不斷的學習，不斷的完善自己。只有這樣才能不斷的提高自己，才能在這個行業(yè)立足。幼師是一個非常辛苦的職業(yè)，每天做著同樣的事情，就要不斷進步，所以要不斷的學習，不斷的完善自己才能更加完美的完成任務。

三、在教學的過程中，我也會努力完善自己，在這一個多月的工作中，我也會努力完善自己，努力做一個好的幼師?！綝g15.com 工作總結(jié)之家】

雖然這個時間很快過去了，但是在這期間我收獲了很多的東西，也成長了很多。

聽幼兒園講座心得 篇6

幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍，為此，對教師的培訓工作不可懈怠。本學年，我園師訓組結(jié)合幼兒園特色，全面開展了美術(shù)領(lǐng)域的多種培訓，幫助教師提高美術(shù)素養(yǎng)，提高其篩選資料、選擇教材、設(shè)計方案和指導教學的能力，從而促進教師專業(yè)化成長。為了達到學期初制定的計劃，在一學年中，我們通過多形式、多渠道的培訓來達成目標。以下對培訓工作做一個小結(jié)：

一、借助特色，提高水平

友飛幼兒園將美術(shù)(生活化繪畫)作為特色，有專門的生活化繪畫小組，組內(nèi)每位成員都對生活化繪畫活動有一定經(jīng)驗積累。借助這支力量，鼓勵所有教師們積極挖掘生活化繪畫可再繼續(xù)深入研究的內(nèi)容。

二、依靠教研，深化研討

這一學年來，教研活動以美術(shù)為研討重點進行多次學習、討論，在前期引領(lǐng)教師們學習美術(shù)領(lǐng)域幼兒年齡段目標，只有以此作為進一步探究的基礎(chǔ)，才能更好地去從事美術(shù)教育教學。研討活動例如各年齡班幼兒美術(shù)區(qū)角材料投放、借形想象、美術(shù)活動中教師示范的作用、幼兒美術(shù)活動中材料與創(chuàng)作形式的探究研討等，引領(lǐng)教師們在美術(shù)領(lǐng)域中嘗試多途徑多形式的做法。

三、聆聽講座，提升美術(shù)素養(yǎng)

在__學年第二學期，幼兒園聘請了一位中國美院畢業(yè)的男教師，有了這項豐厚的“資源”，幼兒園在對教師美術(shù)知識培訓方面，有了更大的保證。一學期下來，在色彩基礎(chǔ)一塊，開展了關(guān)于色彩搭配/優(yōu)秀色彩作品的欣賞/色彩心理/強化色彩的概念和基本辨別區(qū)分/簡單色彩訓練等(2課時)。在素描基礎(chǔ)一塊，開展了素描基礎(chǔ)/基本造型能力培訓等。此外，幼兒園還邀請了專業(yè)的美術(shù)領(lǐng)域?qū)＜仪皝碇v座，學習美術(shù)知識。

教師培養(yǎng)是一項長期的工作，不論每學年培訓的內(nèi)容如何，師訓組都要對培訓內(nèi)容進行系統(tǒng)性的安排，才能對教師的成長提供有力幫助。除了美術(shù)培訓，本園對教師其他方面，如彈唱、說課、評課等技能也在每學期開展，幫助教師扎實專業(yè)水平。

聽幼兒園講座心得 篇7

我有幸參加了“國培計劃（2022）”——xx年的幼兒新教師培訓，聆聽了多位專家教育理念的精彩講座，讓我感受頗深，使我的思想得到了洗禮，理論素養(yǎng)得到升華。

一、更新觀念

新《綱要》中指出：“幼兒園教育應遵循幼兒身心的發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的年齡特征和身心發(fā)展特點，促進幼兒富有個性地學習，滿足他們好奇心、求知欲、模仿力等多方面的個性化發(fā)展，擴展其視野、接受能力，使他們更全面的發(fā)展?！睘榇?，我們首先轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的兒童觀。我們要把幼兒作為主體，教師作為主導，通過各領(lǐng)域的活動及游戲，使幼兒在生動、活潑的氣氛中主動的學習，并在與師體、幼兒的交往中體驗、領(lǐng)悟。

其次，要改變以往傳統(tǒng)的教學形式，在教學內(nèi)容上要注意選取適合幼兒的，更重要的是在教學方法上要注意結(jié)合幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒的學習方法，以激發(fā)幼兒的學習興趣，并注意在教學過程中逐漸學習，掌握新的教育觀，形成科學、合理的教育方法。

三、注重師生互動

通過專家引領(lǐng)，師生互動等形式，激發(fā)幼兒自主學習的興趣，讓幼兒自主的學習，并注重教師的教給與幼兒探索的機會，讓幼兒在主動的探索中學習，使幼兒在玩中學、學中玩。幼兒在學中玩，在玩中收獲。幼兒在學中玩，在玩中收獲。通過教師的引領(lǐng)和引導，幼兒在與環(huán)境、材料的互動中獲得知識，得經(jīng)驗。

四、更新觀念

新《綱要》指出：“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。這句話深深的觸動了我。幼兒的生命和健康，是對我們生活的保護與關(guān)愛，也是對每一個兒童的關(guān)愛，作為教師的我們，應該更加關(guān)注每個幼兒的健康成長。

總之，通過這次培訓活動，我們更加明確了自己肩上的重擔，我們要不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)，以群眾滿意作為自己工作的標尺。

聽幼兒園講座心得 篇8

我班的_小朋友，是個轉(zhuǎn)學生，性格內(nèi)向的她在班級里總是默默無聞，一天到晚幾乎聽不到她的聲音，唯一聽到從她嘴里發(fā)出的聲音，就是早晨點名時的那一聲“到”。

一下課，其他的孩子都會自主的進區(qū)玩，而她總是安靜的坐在座位上看著他們，有時看到大家玩的開心了，她也會露出笑容。游戲活動時，大家都會積極的參與，而月月總是以一句：“老師，我不想玩”為由拒絕參與到游戲中來。

午餐時，我給孩子們添湯，要的孩子早就把手舉得高高的，因為知道月月的個性，所以每次我都會到她跟前看看她碗里有沒有，并問上一句：“月月你要湯嗎”，她經(jīng)常會用點頭和搖頭來回應我。

我一直以為_天生就是這樣，直到上星期的語言活動《夜晚并不是黑暗》中，我讓孩子們說說怕不怕晚上?當你害怕晚上的時候，你的爸爸是想什么辦法讓你不害怕的?一提有關(guān)晚上的話題，孩子們顯得特別激動，發(fā)言的孩子也特別多，我發(fā)現(xiàn)平時不發(fā)言的孩子也都舉起了小手。

我看見_沒有舉手，但做的非常端正，眼睛一直盯著我，“她也想回答嗎?”沒有過多的思考，我就點到了她的名字，她站起來輕聲的說：“晚上我害怕時，爸爸會輕輕的拍拍我，有時媽媽陪著我睡，她會給我講故事。”_講的非常好，我讓大家一起表揚了她，從她的表情可以看出她內(nèi)心是多么的激動和高興。在后來的美術(shù)課畫白天與黑夜時，_也表現(xiàn)的不錯，我還特地利用她的作品進行了針對性的評價。那天中午，我讓她做小老師，這是她第做小老師，開始她還有一點畏懼，說不想做。

旁邊的孩子一聽，月月不想做，就都一擁而上，嘴里還大聲喊著：“老師，讓我做吧!”看著大家的表現(xiàn)，我鼓勵_。最后，她還是勇敢的接受了，可月月當小老師沒有一個孩子聽她的，因為她只是在孩子們中間走來走去，偶爾會說一句很輕的話，我想只有她自己才知道說的是什么吧。無奈我只有在旁邊使眼色、做動作，讓孩子們聽她的，當然這一切_都沒有發(fā)現(xiàn)，她還以為自己管的好，走起來的腳步更輕快了，說話的聲音也逐漸響亮了。

第二天來園時，她媽媽拉著我說，昨晚放學回家孩子非常興奮，說了很多學校的事，還說做了小老師。晚上不肯睡，說是要等爸爸加班回來告訴爸爸自己做小老師了，所以昨晚睡的很晚，早上起不來，上學來遲了?？粗鴂媽媽一臉的笑容，讓我感受到平時我對_可能關(guān)注的太少，只要多鼓勵他，多給他表現(xiàn)的機會，可能她會成長的更快，就像從來沒有做過小老師的_，在做了小老師后整個人都好象變了，變的開朗了。雖然在集體游戲時，她還是不愿意參與，但我相信只要我對她關(guān)注多一點，她的進步一定會快一點。

雖然已有4年時間沒有教小班了，對小班幼兒的年齡特點，課程滲透都不及別的老師，但既然接手了這個班，我想我有責任把這個班級管理好，服務好。每個學期初，每年新生入園，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園，我在歷年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷進行探索與實踐，在深入了解幼兒的心理特點及家庭狀況的基礎(chǔ)上，嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法，收到了良好的效果。

聽幼兒園講座心得 篇9

聽幼兒園課程建設(shè)講座有感范文

在二期幼教管理干部培訓班中，我有幸聆聽了無錫市教育研究中心李俐主任所作的《行進中的課程影像——幼兒園課程建設(shè)的價值定位與實踐載體》的講座，她用形象動人的幻燈圖片，為我們精心詮釋了課程建設(shè)的價值定位和實踐載體。對于我們一線的幼教工作者來說，我們對幼兒園的課程建設(shè)還是頗受啟發(fā)的。

對照李主任的講座中提出的課程建設(shè)要基于發(fā)展、創(chuàng)新、個性，我們在追求什么呢？

一、追求發(fā)展。

課程建設(shè)在任何一個幼兒園都是一步一個腳印慢慢來的，正如李主任所說，每個幼兒園在課程建設(shè)上，應該擁有一張適合自己的成長時間表，欲速則不達。每個幼兒園都有自己的背景與成長環(huán)境，包括教師與幼兒的能力水平都有著各自的特點，因此，它一定要按照自己的'方向一個個臺階的走上去。

二、追求創(chuàng)新。

李主任告誡我們，我們不是為了創(chuàng)新而創(chuàng)新。“不要一味地羨慕別人，心里總是想著做新的事，也要常回頭看看，想想自己做過的事。其實慢慢積累的經(jīng)驗就是你身邊的金子?！被蛟S，我可以把李主任的話更簡單地理解為：循環(huán)“在實踐后進行反思，在反思后再實踐”的理論就是一種創(chuàng)新。社會在不斷地創(chuàng)新中發(fā)展，有創(chuàng)新才有生存的空間。正如在課程建設(shè)的實踐反思中我們總會發(fā)現(xiàn)一些不合時宜的東西，這就需要我們理清思路，將實際情況與工作經(jīng)驗相結(jié)合進行改進和創(chuàng)新，因為繼承與創(chuàng)新同樣重要，我們的創(chuàng)新首先是要在繼承的基礎(chǔ)上。

三、追求園本。

園本課程的建設(shè)與推進是當前幼兒園課程改革的熱點，目前很多幼兒園都立足本園實際構(gòu)建園本課程，以便在課程建設(shè)中體現(xiàn)自我特色。但是，園本課程的建設(shè)是一個持續(xù)、動態(tài)、逐步完善的過程，在崇尚個性化的課程建設(shè)中，我們是否把原來的，或者以往不好的地方做得更好作為追求個性的前提呢？也許，基礎(chǔ)打得更扎實，才能更好的逐步探索出適合本園的課程。

李主任在報告中還指出：幼兒園課程建設(shè)的實踐載體具有兩點，一是管理載體，二是資源載體。

一直以來，課程建設(shè)是一個更新觀念，并轉(zhuǎn)化為行為的探索過程。課程改革后，幼兒園教師懂得了許多新的教育、教學理念和想法，但是，新名詞、新概念并不自動帶來教育實踐的結(jié)果，新的理解并不等同于行為模式新形成，我們在面對復雜多變的教學情境中，讓自己接受到的新觀念轉(zhuǎn)化為教學行為，還是有一些困難的。當然，幼兒園課程的建設(shè)不只是教師單方面的工作，應樹立全員參與的意識。幼兒園課程應該具有開放性，整合性等特點，這就要求教育要整合與幼兒生活相關(guān)的教育資源，要求教師圍繞幼兒，結(jié)合家長進行創(chuàng)造性的勞動。教師是幼兒園課程建設(shè)的行動人，因此，《綱要》對教師專業(yè)化水平提出了更高的要求：首先必須引導教師轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換教師的角色，使教師在教學活動中逐漸成為幼兒活動的支持者，引導者、合作者。

我園為培養(yǎng)專業(yè)化教師做了長遠規(guī)劃。除了走出去，請進來的方式，更多的則是開展園本培訓：其一，利用“繪本閱讀活動”開設(shè)新教師繪本工作室；其二，利用古鎮(zhèn)資源開展園本方案活動的研究。在實施這兩方面園本課程建設(shè)過程中，鍛煉提高了教師的教育技能，有利于教師專業(yè)化的成長，并為一些優(yōu)秀教師提供發(fā)揮創(chuàng)造性的空間和條件，也使得她們的自身價值得以體現(xiàn)。

除對教師以外，我們還應了解家庭的特點，善于挖掘家長的優(yōu)勢資源，引導家長參與幼兒園的教育教學和管理工作，使家長真正成為幼兒園教育的合作者，把家庭社區(qū)資源真正納入到課程建設(shè)中來。

總之，幼兒園的課程建設(shè)是追隨社會可持續(xù)性發(fā)展的產(chǎn)物，她是一個循序漸進的過程，需要結(jié)合幼兒園的各方面資源才能將課程建設(shè)更加完善。（沙溪幼教中心白云幼兒園 楊 芳）