感恩節(jié)活動總結(jié)300字(熱門12篇)

感恩節(jié)活動的舉辦，在一定程度上強化了大家內(nèi)心的感恩之情，現(xiàn)在就對活動做一份總結(jié)吧。下面是小編為大家整理的感恩節(jié)活動總結(jié)（精選12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

感恩節(jié)活動總結(jié)300字 篇1

活動背景

華燈初上亦或是人煙漸稀，你總會有很多的情緒想要寄托于文字，或許你會苦于沒有平臺展示你優(yōu)越的寫作能力，或許你會希望有一片空白來描繪你心中的美麗新世界，于是伴隨著春天的綿雨或艷陽，第二屆“寫意青春”主題征文大賽來了。

沐浴著春雨，我們把感情溢出心房，沐浴著嬌陽，我們將理想放飛于藍天。

這是一場對青春的告白，這是一次向生命的致敬!

活動目的

通過本次征文活動，給全院喜愛文學、熱愛寫作的同學們提供一個展示自己能力，訴說自己感情的.平臺。

在本次比賽中，加深全院的文學氛圍，提高全院同學的文學素養(yǎng)，讓文學浸入生活。

活動時間、地點

宣傳報名：20xx年3月15日--3月20日

征集時間：3月23日--4月23日

報名地點：各班級班長處，B、C棟樓下及食堂一樓

活動對象

全院學生

征文主題

青春故事、校園生活、學習啟示、閱讀體會

征文類型

1、夢，一種神奇的存在，一種來自未來的呼喚。

因為有夢，我們可以擁有明確的目標，我們擁有更強的力量。

每個人都有夢，每個民族都有夢，每個國家都有夢。

請以“夢”為話題，闡述你心里的夢。

2、如果回憶是個盒子，那么打開這個盒子，你會看到什么?你會有怎樣的感受?

請以“回憶”為話題寫一篇不少于800字的作文

(1)按照征文主題，體裁不限，可抒理想，可憶感情，亦可尋求信念!

(2)文章內(nèi)容積極向上，必須為自我原創(chuàng)作品，不得抄襲、套改。

(3)稿件請注明作者的真實姓名班級及詳細的聯(lián)系方式。

(4)所有參賽作品請自留底稿，來稿概不退還。

主辦單位有權(quán)對參賽作品巡展、結(jié)集出版、發(fā)布。

(5)來稿要求內(nèi)容健康，積極向上，字跡清晰、書面整潔，書寫必須采用規(guī)范的材料紙書寫;

或作品內(nèi)容統(tǒng)一用宋體，四號字，單倍行距，A4紙默認頁邊距，發(fā)至社聯(lián)投稿郵箱。

感恩節(jié)活動總結(jié)300字 篇2

一、本次活動特點

本次活動的對象主要是針對宜賓學院數(shù)學學院的同學，但是其中的“征文”比賽和“感動文字”也有針對外系。征文活動呢我們系大一的同學都要寫，其余班每班十分。外系是通過自己篩選后上交5份的。然后經(jīng)過篩選選出一等獎一個，二等獎兩個，三等獎三個。而感動文字主要是我們在二平臺B座旁邊的過道設(shè)了個點，提供了便利貼和紅絲帶，便利貼是寫好了貼在展板上，而紅絲帶是寫好了掛在三平臺黃角樹上。最后電 影展呢主要以PPT展示出來，有5個關(guān)于感恩的微電 影，以PPT文字串起來。在活動中我們給同學們機會把自己想說的話說出來，最后以一首感恩的心，大家一起跟著做手語結(jié)束。

二、活動的優(yōu)、缺點分析：

（1）優(yōu)點：

1、對象范圍廣，讓更多的同學都參與進來，從而加大了宣傳力度。

2、在送活動策劃時是由我們?nèi)齻€部長親自送到各二級學院的團總支副書記，這樣表明了我們的誠意，使得活動更好的開展。

3、本次活動讓同學們把自己想說的話都表達出來，真正的走進了同學們的內(nèi)心。

4、本次活動的想法本身就是一個很好的亮點，把紅絲帶掛在樹上更是沒有哪個部門做過。

5、本次一系列活動使得我們反思了我們應(yīng)該感恩。

6、針對我們大學生的現(xiàn)實問題。

7、電 影選的很好，現(xiàn)場效果比預(yù)期的要好。

8、整個流程都氣氛比較好，把燈光都關(guān)掉，營造了一個好的環(huán)境。

（2）缺點：

1、有些學院沒有及時的聯(lián)系到團總支副書記，使得有些學院的同學的時間較短。

2、由于時間不是很充分所以很多同學都是草草了事，沒有認真對待。

3、因為只在B座那里設(shè)了點所以有很多同學不知道。

4、活動時間短，紅絲帶寫的不是很多導致掛在樹上效果不是很好。

5、活動之前沒有考慮到我們做的PPT里插入的電 影不能播放，結(jié)果弄的整個流程不是很流暢。

6、我們的征文比賽應(yīng)該在看了電 影展之后再弄的那樣的效果會更好。

三、活動意義：

本次活動讓我們大學生反思到我們更應(yīng)該懷有感恩之心，喚醒了大學生們的感恩之心，教會我們該如何感恩并給同學們提供了一個感恩說出的平臺。也讓我們明白：正因為生活要求我們用感恩的心態(tài)去面對，我們才知道生活的意義。其實我們都太不在意身邊所擁有的東西了，當我們失去的時候才后悔莫及。這次的活動讓很多同學反思到我應(yīng)該做什么了，應(yīng)該怎樣做了。也讓我們明白了作為當代大學生我們就應(yīng)該具備感恩的素質(zhì)。

感恩節(jié)活動總結(jié)300字 篇3

一、活動背景

中華民族擁有悠久的歷史和傳統(tǒng)文化，而由于信息技術(shù)帶來網(wǎng)絡(luò)文化的盛行，質(zhì)量參差不齊的網(wǎng)絡(luò)文學作品進入青少年生活中，同時學業(yè)與生活中的壓力讓青少年不愿走進經(jīng)典文學作品，而是閱讀低俗的娛樂性作品，使當代青少年的文學素養(yǎng)明顯下降，同時青少年寫作能力更是趨于退化。

二、活動目的及意義

為了弘揚中華民族悠久的歷史和傳統(tǒng)文化，營造社會主義和諧文化氛圍，進一步提高廣大青少年的文學修養(yǎng)和寫作水平，推動和促進青少年思想道德教育和精神文明建設(shè)，哈爾濱工業(yè)大學校團委決定開展“讀美文，寫美文，做美人——當代中華美文征文活動”，以協(xié)助中國經(jīng)濟出版社完成《當代中華美文——讀美文，寫美文，做美人》書系中《哈爾濱工業(yè)大學卷》的編寫工作。希望通過該次活動為青少年健康成長盡綿薄之力，并提高我校學生對于文學的.興趣，增強我校文化氛圍。

三、活動主題

讀美文，寫美文，做美人

四、活動單位

主辦單位：中國經(jīng)濟出版社

承辦單位：哈爾濱工業(yè)大學校團委

五、活動時間與地點

宣傳階段：xx月05日至xx月08日在哈爾濱工業(yè)大學各個校區(qū)的宣傳欄、餐廳與學生公寓中以及今日哈工大網(wǎng)站與微博等地點進行活動的宣傳

征文階段：xx月05日開始征稿，xx月20日截稿，地點為各個學生公寓收稿箱與網(wǎng)上郵箱

評比階段：xx月21日至xx月23日，評審團對稿件進行評比，地點未定。

頒獎階段：xx月26日進行頒獎活動，地點未定。結(jié)果公示階段：xx月27日各個校區(qū)宣傳欄

六、參與對象

哈爾濱工業(yè)大學在校大學生

七、活動開展

(一)活動流程安排

(1)活動宣傳階段：xx月05日至xx月08日在哈爾濱工業(yè)大學各個校區(qū)的宣傳欄、餐廳與學生公寓中以及今日哈工大網(wǎng)站與微博等地點進行活動的宣傳。

(2)活動征文階段：xx月05日開始征稿，xx月20日截稿。投稿方式主要有兩種，一是將稿件投放至指定各個公寓的收稿箱，二是將稿件發(fā)送至指定郵箱。

(3)活動評比、頒獎階段：xx月21日至xx月23日，評審團對稿件進行評比，xx月26日進行頒獎活動。評比與頒獎地點視實際情況而定。

(4)活動后續(xù)階段：xx月27日在學校進行獲獎結(jié)果公示，并張貼獲獎作品。同時活動組成員進行活動開展情況總結(jié)，并向中國經(jīng)濟出版社提供獲獎作品。

(二)具體宣傳方式

(1)宣傳欄前通過張貼海報，懸掛橫幅，發(fā)放傳單以及現(xiàn)場舉行文學知識問答游戲的方式進行宣傳。并且借助游戲為同學們介紹活動詳情。

(2)學生公寓與餐廳等地點通過張貼海報，發(fā)放宣傳單的方式進行宣傳。

(3)今日哈工大網(wǎng)站與微博中相關(guān)板塊通過發(fā)送征文啟事進行宣傳。

(三)獎項設(shè)置

同時為感謝同學們的參與，承辦方將為每一位參與者發(fā)放本次征文活動的優(yōu)秀作品集。

(四)評審團成員：校黨委領(lǐng)導與校人文學院、法學院的專家老師，預(yù)計評審團成員5人。

八、應(yīng)急方案

宣傳階段中室外活動若遇到雨雪天氣，地點改為各個學生公寓一樓大廳。

評比與頒獎階段若評審團無法準時光臨評比現(xiàn)場，時間可適當推遲。

九、經(jīng)費預(yù)算

感恩節(jié)活動總結(jié)300字 篇4

為了培養(yǎng)孩子懂得珍惜別人的愛，懂得感恩，做一個富有愛心的人。11月的第四周，即20xx年11月29日到20xx年11月23日我們園舉行“讓愛傳遞，感恩同行”為主題的感恩節(jié)活動。一起來營造“愛”的氛圍，開展“愛”的教育!

感恩節(jié)主題環(huán)境感恩在心,營造有愛系統(tǒng)的感恩節(jié)主題環(huán)境，充分讓幼兒在環(huán)境中感受愛，傳遞愛。

“愛的抱抱”、“愛的祝?！睈垡舐曊f出來,周一一大早，就能聽到孩子們熱情有愛的一聲“老師好，老師辛苦了”寶貝們在親人的陪伴下寫下感恩節(jié)祝福語，并和親人，老師和小伙伴親密擁抱，說聲悄悄話兒，傳遞愛意，滿滿的全是愛。

“愛的行動”為親人做一件事情，感恩的心在寶貝們心中已經(jīng)生根，他們非常喜歡用自己的小手為親人做事情，洗腳、捶背、洗衣服、擦桌子…忙的不亦樂乎，讓孩子了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私。家長朋友內(nèi)心無比溫暖，寶貝們真的長大了，為寶貝的懂事點贊。

“愛的表達”將對親人的愛用作品展現(xiàn)出來，愛的表達方式有許多種，在今年的感恩節(jié)，寶貝們利用手工作品將對親人的愛展現(xiàn)出來，寶貝們做的十分用心，還不停的與老師分享禮物要送給誰，寶貝眼中滿滿的都是驕傲!相信家長朋友們收到禮物時一定熱淚盈眶!

“愛的傳遞”用歌聲大聲唱出我們的愛，感恩節(jié)當天，我們請家長朋友走進幼兒園參加感恩節(jié)升華版活動，寶貝們用心準備了精彩的節(jié)目，在歌曲“感恩的心”的旋律下，孩子們共同演繹的手語表演《感恩的心》，氣氛感人，整個幼兒園彌漫著愛的氣息。傳統(tǒng)童謠的展示更是讓家長朋友感動不已，寶貝們向自己的親人雙手敬茶時將活動推向x，此時，愛已經(jīng)不需要太多的語言。

我園在一周的時間內(nèi)組織了不同形式的活動，在幼兒們參與下，寓教于樂，節(jié)日所包含的意義慢慢融入幼兒的記憶中，幼兒們臉上洋溢著燦爛的笑容，家長對感恩節(jié)活動也給予了積極的支持與反饋，組織幼兒在活動中用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。

感恩節(jié)活動總結(jié)300字 篇5

20xx年11月22日是西方的傳統(tǒng)節(jié)日——感恩節(jié)。在西方的這個傳統(tǒng)節(jié)日中，人們會相聚在一起，懷抱感恩之心，感謝親人、朋友對自己的關(guān)愛與付出，感謝收獲一切美好的事與物。圍繞“感恩”這一主題，我們大柳樹幼兒園特此舉辦了“小手牽大手——感恩節(jié)活動”。希望通過本活動向孩子傳遞感恩知識，讓孩子領(lǐng)悟感恩的意義，從而建立對親人、對教師、對周圍為我們賴以生存的環(huán)境發(fā)自內(nèi)心的善良情感，逐步去感受別人的內(nèi)心世界，關(guān)注環(huán)境，善待他人，形成良好的個性品質(zhì)。

這是我們小班和托班的幸福樹，上面記錄著寶寶們在幼兒園里的點點滴滴。

這是我們在玩的第一個親子游戲，老師在給我們做示范。

看老師玩的很好，小朋友們玩的也不錯。家長和寶寶們都積極地參與了進來，增進了親子之間的關(guān)系，在游戲中體會了在游戲中的快樂。

感恩節(jié)活動總結(jié)300字 篇6

“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經(jīng)幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學生，要懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關(guān)心和幫助而成功。讓學生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。

為了在校園內(nèi)營造感恩氛圍，并且將感恩精神傳遞到校園里的每一個人，以實習生為代表的一系列感恩活動在全呼中學展開。

一、積極宣傳感恩月活動。

實習生們出了一期《知恩、感恩》的黑板報，每班級在黑板的左邊開辟溫馨提示欄，告訴同學們11月份是學校的感恩教育月，提醒同學們用自己的實際行動做到感恩父母，感恩師長，感恩社會。

二、11月26日各班開展了以"感恩"為主題的班會，

通過感恩教育使學生"知恩"。在這個社會里，誰都沒有只索取而不付出的權(quán)力，人人每時每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學校和社會的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。

三、感恩父母。

讓同學們知道我們在媽媽的肚子里懷胎十月，來到這個世界很不容易，父母為我們的健康成長付出了很多心血。在感恩節(jié)期間，各班開展了給媽媽、奶奶倒一杯水，拿一雙拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次腳，做一件家務(wù)事的活動，要求七、八年級的同學每人寫一篇感恩日記，要求九年級同學每人寫一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他們生日快樂，身體健康。

四、感恩師長。

感恩節(jié)當天的教師講話中，我們在廣播里建議孩子們?nèi)w對老師深深的敬一個禮，并對老師說了一聲"老師，您辛苦了，老師，我們感謝您!"以此來教育孩子們尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設(shè)計每一個教學方案，認真上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。

通過本次活動，在校園中真正形成一中“感恩”的潮流，本次活動不僅是對學生的一種具體的感恩教育，更是對整個校園的一種風氣建設(shè)。受到了各級領(lǐng)導與老師的大力贊揚，并同時鼓勵實習生們要再接再厲，不斷為學校再添新鮮活力!

感恩節(jié)活動總結(jié)300字 篇7

五六七八少兒之家中基禮域分園在20xx年11月xx號舉辦了室內(nèi)的感恩節(jié)活動“感恩的心”，活動邀請了在園寶寶的家長，家長的積極參與可見對寶寶成長和教育的重視，也表現(xiàn)出對幼兒園工作的'支持，給我們很大的鼓舞。

優(yōu)勢總結(jié)：首先家長的參與使活動順利進行，有個別家長說工作忙不想來參加活動，就勸說他來參加，(別的寶寶的爸爸媽媽都來，只有您沒來，寶寶會有失落感，對寶寶不好，活動幾個月才有一次，你最好孩子調(diào)一下時間來跟孩子進行一下親子活動)

其次，園里老師積極準備了兩天的時間，思路，方案，設(shè)計，道具，實施都是第一次，所以大家都很緊張這次的活動，調(diào)動各種資源做好這次活動

再次，以“感恩的心”為活動主題，幼兒親手制作感恩卡，準備感恩水果并同家長進行親子活動，營造出感恩節(jié)的氛圍。幼兒在此次活動中充分體驗了感恩，懂得感恩，增進親子感情。

最后，通過本次活動也讓家長重新認識我們的幼兒園，看到我們教育的正規(guī)和對幼兒的重視。增進家園聯(lián)系，家園互動。

經(jīng)驗總結(jié)：

1.主持詞在網(wǎng)上下載的，有些太僵硬，其實幼兒園的活動太客套的話語不必那么多;另外主持的詞準備的不夠充分，有時候說不上，出現(xiàn)片刻的冷場。

2.頒獎時候應(yīng)該讓家長和寶寶一起領(lǐng)獎，活動中只有寶寶去領(lǐng)獎。活動前沒把細節(jié)設(shè)計好。

3.對年齡比較小的寶寶在活動之前有必要提醒家長，在活動中看護好寶寶，不要亂跑，以免在游戲中撞倒。

4.教師分工不明細，不能很好的掌控全場。

5.提前沒有調(diào)好音響，出現(xiàn)短暫冷場，必須總結(jié)經(jīng)驗，沒氣氛活動效果就打折扣。

感恩節(jié)活動總結(jié)300字 篇8

尋入環(huán)節(jié)對于提高幼兒社會領(lǐng)域教學活動的效果有著重要的作用。導入運用得恰當，既能引發(fā)幼兒的學習興趣，又能引出將要探究和解決的社會領(lǐng)域問題，為之后的深入探究與討論作好鋪墊。近期我們通過研討與嘗試，總結(jié)歸納出了七種導入策略。

●情境表演

情境表演直觀、形象、靈活、針對性強，可以隨時把幼兒在日常生活中反映出來的問題通過表演呈現(xiàn)出來，貼近幼兒的實際情況。例如，針對小班幼兒搶玩具、搶玩伴的現(xiàn)象，教師設(shè)計了社會領(lǐng)域活動“我的好朋友”，利用情境表演引導幼兒觀察，啟發(fā)幼兒從同伴的角度換位思考，從而學會分享玩具、共享玩伴。

情境表演可以是有聲表演，也可以是無聲表演。無聲表演更為隨機和靈活，因此運用較多。例如，幼兒排隊時因碰撞而產(chǎn)生沖突，或者幼兒不開心時想要一個人獨處，等等，這些情境較適合用體態(tài)語言來表現(xiàn)，從而引發(fā)話題并展開討論。當然，無聲表演的內(nèi)容需要教師進行價值判斷和篩選，表演時要注意用夸張的表情和動作突出情境中的矛盾或沖突。

情境表演中的情節(jié)最好以正面事例為主，因為幼兒愛模仿，若把握不好會對幼兒產(chǎn)生負面影響。如果確實需要反映一些突出的問題，最好不要讓本班幼兒表演，可以選擇同年齡其他班幼兒來表演，否則容易挫傷個別幼兒的自尊心。

●播放錄像

錄像可以把原來非連續(xù)性發(fā)生的事件制作成連續(xù)的`片段，在短時間內(nèi)展現(xiàn)一個直觀、生動的過程。教師可以在活動前利用攝像機捕捉有價值的片段并在活動中再現(xiàn)，也可以選擇現(xiàn)成的錄像片段。例如，大班活動“我會交朋友”，為了讓幼兒學習交朋友的方法，教師在導人環(huán)節(jié)播放了事先抓拍的幼兒嘗試與同齡其他班幼兒交朋友的錄像片段。我們重點讓幼兒觀看以下片段：有的幼兒和新朋友一起玩過游戲后仍然不記得朋友的名字和特征，甚至找不到剛才一起玩的朋友。由此，教師引導幼兒共同討論怎樣記住同伴的名字和外形特征等。錄像導入一目了然地將問題呈現(xiàn)在幼兒面前，給予幼兒直觀的視覺感受，激發(fā)了幼兒探討和解決問題的興趣。

播放錄像既可以從正面引導幼兒，也可以從反面揭示問題。值得注意的是，錄像中表達的意思應(yīng)盡可能明確，不能讓幼兒感覺似是而非、無法判斷。

●呈現(xiàn)圖片

呈現(xiàn)圖片既簡單、經(jīng)濟，又直觀、形象，是教師較常用的導入方式。呈現(xiàn)的圖片有兩種：一種是單頁單幅、非連貫性的圖片，另一種是單頁單幅、單頁多幅或多頁多幅，具有連貫性或有故事情節(jié)的圖片。例如，在大班幼兒有關(guān)“交通規(guī)則”的活動中，教師在導入時呈現(xiàn)了系列圖片“馬路上的規(guī)則”，引導幼兒觀察、判斷圖片中行為的對與錯，引發(fā)幼兒討論。又如，在“快樂端午節(jié)”“小小奧運天使”活動中，教師在導人環(huán)節(jié)也分別呈現(xiàn)有關(guān)端午節(jié)習俗和北京奧運會會徽、吉祥物、倒計時牌等圖片，以激發(fā)幼兒的興趣。再如，針對中班幼兒社會規(guī)則學習的活動“我會排隊”，教師在導入環(huán)節(jié)呈現(xiàn)故事《猴子過河》的圖片，讓幼兒觀察并猜測如果走獨木橋不排隊，小猴們可能會怎樣，以引出活動主題。

圖片可以最大限度地反映問題的正反兩個方面，幫助幼兒學會判斷。般來說，社會領(lǐng)域活動中對于一些觀念、行為對錯的判斷可采用圖片對比的方式來導入。

●講故事

以故事導入既能有效地吸引幼兒的注意，又能借助故事情節(jié)反映社會領(lǐng)域中的問題，生動而直接。例如中班的活動“兩顆心”，教師以幼兒熟悉的故事《白雪公主》導入，通過鮮明的人物形象直接而具體地展現(xiàn)了同情心與嫉妒心這兩種不同情感。利用故事導入不但容易為幼兒所理解，而且可以不失時機地抓住故事中的矛盾沖突，給予幼兒情緒上的體驗。同樣，《九色鹿》也是幼兒熟悉的故事，很容易讓幼兒從故事中感受到善與惡，美與丑。

作為活動的導入部分，教師在講故事時宜簡不宜繁。像故事《白雪公主》《九色鹿》雖然情節(jié)較為復(fù)雜，但幼兒非常熟悉，所以教師在導入時只需突出其中與社會領(lǐng)域發(fā)展目標相關(guān)的情節(jié)并講述清楚即可。

●游戲和操作

游戲和操作可以吸引幼兒全身心地投入活動，給予幼兒最真實的體驗。在社會領(lǐng)域活動中，有時純粹地講道理、分析問題并不能使幼兒將學到的良好行為和品質(zhì)內(nèi)化，而游戲和操作則可以讓幼兒獲得更多的實踐機會。例如鍛煉幼兒意志品質(zhì)的活動“我不怕困難”，教師以“解繩結(jié)”的操作活動導入，通過不斷增加具有挑戰(zhàn)性的“繩結(jié)”障礙，在不斷遇到困難、解決困難的實踐中培養(yǎng)幼兒堅韌不拔、不怕困難的意志品質(zhì)。

在設(shè)計游戲和操作活動時，教師需要捕捉和挖掘幼兒的社會性發(fā)展問題，有的放矢地將幼兒社會認知、情感、行為的發(fā)展目標蘊含其中，注重幼兒的情感體驗，并創(chuàng)造機會讓幼兒用語言表達自己的感受與體驗。

●敘述事件

以敘述幼兒身邊偶然發(fā)生的或經(jīng)常出現(xiàn)的典型事件為導入方式，可以引發(fā)幼兒的回憶和思考，并讓幼兒引以為鑒。例如大班系列活動“小心，別碰著”，教師在導入時講述了一個大家都知道的事件：班里一名幼兒由于在活動室里奔跑撞到了黑板一角而受傷出血，去醫(yī)院縫合。這一事件引發(fā)了幼兒的討論，教師提議幼兒找找活動室里哪兒可能有安全隱患(如桌、椅的角很堅硬，盥洗室地面易滑等)，把它們記錄下來制作標記，并據(jù)此讓幼兒商議制定一些活動室行為規(guī)則。

敘述的事件如果發(fā)生在某個幼兒身上，教師應(yīng)盡量不提當事人的真姓實名，否則可能會挫傷幼兒的自尊心。對于一些有可能使幼兒感到恐懼的社會事件，教師在引用時一定要加以修飾，以弱化事件本身的負面影響。

●提出問題

問題導入可以引發(fā)幼兒思考，引出后面將要開展的具體活動和需要注意的事項等。問題導人以“提出探究任務(wù)”為主，有時也會融入規(guī)則提示。如大班活動“參觀小學”，教師在參觀前提出三個方面的問題：“你們?nèi)ミ^小學嗎?你們想知道小學是什么樣的嗎?”“小學跟幼兒園一樣嗎?都有哪些不一樣?”“在去小學參觀的路上，我們要注意什么?為什么?”進入小學前，教師又提示：“大家看看大門、操場、小學生吧。小學和幼兒園有很多不一樣的地方，你們發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的地方?”“請你仔細找找它們有哪些不一樣，并把它們記在心里或畫在記錄紙上，回到幼兒園交流，看誰發(fā)現(xiàn)得最多?！痹谟變哼M入教室觀摩小學生上課之前，教師提示：“當老師提問時我們可以怎么辦?”“看哥哥、姐姐活動時，我們應(yīng)該注意什么?為什么?”

教師運用問題導入應(yīng)注意提出的問題一定要突出活動的主題與重點，不可繁雜，否則會給幼兒增加記憶負擔。如果確實需要提出多個問題，那么這些問題必須是有聯(lián)系的和層層遞進的，是幼兒既能體驗到挑戰(zhàn)，又有信心和能力加以解決的。

感恩節(jié)活動總結(jié)300字 篇9

我園在今天開始了音樂觀摩活動。全園教師全部參與活動。教師們積極投入到了這次觀摩活動。從教案、教師準備的教具、學具上就可以看得出教師對這次活動的重視。相信又是推動我園教育教學的一次進步，同時有促進教師們之間的相互學習相互交流的機會。

這次音樂觀摩的活動形式有歌曲、音樂游戲、欣賞、改編歌曲、律動等。首先我們來分析幼兒園音樂活動中教唱歌曲時應(yīng)注意哪些方面?yjS21.COM

一、對教材是否分析到位

在進行歌唱教學之前，首先要對所選擇地音樂作品進行細致分析，要對歌曲的旋律、歌詞、風格等要有一定的了解和熟悉。

二、目標定位是否準確

音樂教學目標強調(diào)幼兒的感受和興趣的培養(yǎng)，淡化技能的要求，重視幼兒的感知體驗，創(chuàng)造表達及個性地發(fā)展。因此，教師在目標的制定上要從以下三個方面進行思考。

1、知識目標。主要是指歌曲中所需要理解和掌握的歌曲內(nèi)容相關(guān)的知識。

2、能力目標。主要指幼兒演唱、表演、創(chuàng)作、與同伴合作等方面的能力。

3、情感目標。包括幼兒對很多的感受及對歌曲所要表達的情感。

三、對歌詞的理解

四、教師怎樣教唱歌曲。

1、設(shè)計幼兒歌曲的伴奏和前奏。

2、唱歌教育活動過程的指導和設(shè)計。

教師如果在教唱歌曲時，遵循以上的原則相信效果更好!

我再談?wù)動^摩教學活動中的音樂欣賞。音樂欣賞是通過傾聽音樂，對作品進行感受，理解和初步簽賞的一種審美的活動。我園張春雷老師在音樂欣賞這一方面做的比較到位。她是先將正個音樂欣賞完整。運用畫面的形式引導幼兒理解曲的意義。再分段欣賞再次完整欣賞。教師在小結(jié)的過程中運用故事的形式讓孩子通過舞蹈將其表現(xiàn)出。

音樂欣賞的一般模式

1、先整后分，層層深入。

2、先分后整，層層累加。

3、類比前制，一一匹配。

在音樂欣賞中應(yīng)注意的問題，不應(yīng)該關(guān)注知識，而忽視審美!音樂欣賞應(yīng)多手段滲透，讓幼兒多通道參與。教師的介入，適時推出，適度的引導。因此我們會在今后的音樂欣賞中注意的問題是教師的引導語不易過多，提供的線索過多發(fā)問過多，就會出現(xiàn)控制過多的現(xiàn)象。

今天在觀摩教學活動中出現(xiàn)最多的就是這兩種活動形式，通過活動后的交流我們會改進教學中出現(xiàn)的問題，逐步提高我園的教育教學質(zhì)量。

感恩節(jié)活動總結(jié)300字 篇10

一、活動背景

“銜環(huán)結(jié)草”“投桃報李”“誰言寸草心，報得三春暉”，詮釋了中華民族自古以來就有感恩的傳統(tǒng)美德，而感恩文化滋養(yǎng)著世世代代炎黃。作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，感恩是一種責任意識，更是一種精神境界的追求。心存感恩，方能感知生活施予我們的恩澤，方能感知這個世界充滿愛心、充滿熱情。

二、主辦方：工商管理系團支

承辦：團委宣傳部、學生會宣傳部

三、活動宗旨：公正公平品選文稿

四、活動目的：

一、豐富工商文化，建設(shè)和諧工商。

二、讓xx新生學會感恩，學會發(fā)現(xiàn)自己，讓自己更加有信心，為自己的理想而奮斗

五、活動口號：學會感恩、充實自己

六、活動形式：征文比賽

七、征文說明

1、話題：“感恩”

征文提示：在我們的`一生中總有一種情感給我們帶來驚喜和觸動，那就是感恩。無論你遇見什么，只要擁有一顆感恩的心，你就會發(fā)覺生命總是有值得我們熱愛的理由。你如何看待那份曾經(jīng)讓你沸騰過的情感？揮動你手中的筆，讓自己內(nèi)心深處的那片情、那片感舒緩地流淌出，匯成最美的文字。

2截稿時間：11月9日

3、征文要求：

①面向工商管理系xx新生征集

②文體不限，作品須為作者原創(chuàng)。

③文稿須注明作者真實姓名、專業(yè)及詳細聯(lián)系方式。

4、評稿流程：

①初審：工商管理系宣傳部，選出優(yōu)秀稿件參與終審

②終審：由宣傳部、團宣部組成終審團對優(yōu)秀稿件進行終審，評出最后獲獎作品。

5、獎項設(shè)置：

一等獎：兩名、證書

二等獎：三名、證書

三等獎：四名、證書

優(yōu)秀獎：五名、證書

投稿方式：工商管理系宣傳部辦公室

工商管理系宣傳部

感恩節(jié)活動總結(jié)300字 篇11

今天，我們在上第四節(jié)課，我們班班主任老師對我們說:“今天下午學校要開展《感恩創(chuàng)造奇跡》演講活動。”

到了下午我們體育老師叫我們按順序，把自己座的板凳搬到操場上老師指定的位置上。

然后，老師在上面做開幕詞，最后一位彭老師上來就開始正式教導我們了，老師講的一個個感動的故事把我們一個個感動哭了，當時有些家長感動哭了。

俞老師說的一句話讓我一輩子也忘不了，老師說:“感恩不一定要等到我們有車子了，有房子在去報答，等到有的時候可能那人等不到了?！?/p>

說的，我們一定要有一顆滾燙的感恩之心，一定要學會感恩，感恩不一定要等到有車、有房子時，就從身邊的小事做起吧!

感恩教育一直是學校對學生進行德育教育的重要內(nèi)容，感恩教育的.目的是要求學生樹立良好的道德觀，學會關(guān)愛自己，關(guān)愛他人，有一顆感恩的心。

為了做好這次感恩教育主題活動，我精心設(shè)計了主題活動的流程，還播放了《感謝》這首歌曲，隨著歌曲旋律的響起，字幕的現(xiàn)實，學生很快地投入到了一種關(guān)注平靜欣賞的情境之中，有的還跟著歌曲輕聲的唱著。讓學生真正意識到人應(yīng)該有一顆感恩的心。我做了一下簡單的，感恩讓我們快樂，感恩讓我們幸福，感恩需要尊重，感恩需要理解，懂得了感恩就要學會珍惜，學會幫助，從尊重自己，尊重他人，理解父母，理解老師，幫助同學做起吧，努力使自己成為一個懂得感恩的人。

感恩節(jié)活動總結(jié)300字 篇12

冰心說過：“有了愛，就有了一切，培養(yǎng)感恩的心要從娃娃抓起，讓我們的孩子常懷一顆感恩的心，繼承和發(fā)揚我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓愛充滿整個世界”。

“感恩教育”又稱之為“愛的教育”，是一種情感教育，只有抓住每一個教育契機，我們的孩子才能擁有一顆“感恩”的心。因此，xx區(qū)xx幼兒園于11月23日上午開展感恩節(jié)主題活動，希望通過這次活動，能讓幼兒感知父母的艱辛，感知父母的厚愛，學著關(guān)愛、包容他人和尊敬長輩，學會和同伴友好相處，學會表達愛、回報愛，從而將感恩的種子播撒在幼兒的心田。

幼兒園按年齡班開展了感恩節(jié)系列活動，一起來營造“愛”的氛圍，開展“愛”的教育！每個班都以自己的特色開展活動，小班寶貝親手制作了輕黏土DIY、中班感恩的心團體表演和大班的手工制作等，每班還請孩子回家做一件感恩的事情，如：為父母進門時拿一雙拖鞋、為父母遞上一杯溫暖的茶等。讓孩子了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私。

相信通過這樣的活動使孩子們不斷浸潤“感恩之心”，讓孩子擁有快樂，擁有幸福。期待著我們的孩子帶著一顆感恩的心，快樂茁壯成長！

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