日歷下的生活作文5篇

作文能力對于學業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人們長期閱讀的，怎么寫出一片優(yōu)秀的作文呢？經過閱讀本頁你的認識會更加全面。

日歷下的生活作文(篇1)

每一天我的四周都在變化，隨著一本本日歷的更新，隨著新年的鐘聲一次次敲響。房子越建也高了，大橋越造越多了，城市也也越來越繁華了，這些都是我們可愛的中國人努力勞動的成果。

聽爺爺說，以前住的是不到20平方米的小屋。常常都是屋外下大雨，屋內下小雨 。買的衣服的時候都挑大號的買，一件衣服會穿上好幾年，有三四個補丁的衣服還舍不得扔。爺爺以前的生活非常苦，如果看到他心愛的東西，就會想：“我以后一定要賺大錢，讓自己還有爸爸媽媽過上好日子。”說罷，便垂頭喪氣地回家了。

聽爸爸說，那時候，房子的面積雖然大了，但每當下完魚地上便會潮濕幾天，很小的時候便要去 幫當時的大戶人家干活，干不完還沒有飯吃，真可憐！我問爸爸以前都吃什么零食？爸爸說：“就 是到別人菜地里去偷地瓜吃唄！”爸爸以前去上學都要走好幾公里的路去上學。因為爸爸只上到五年級（像我這么大），所以爸爸很認真地學習他所學的每一節(jié)課。

聽我說，從我落地的那一刻起，爸爸媽媽就知道我是最幸福的，睜開眼睛看到的是高樓大廈，廠房幢幢。出門的交通工具就是汽車。吃的零食千奇百怪，五花八門。走進學校，到處都可以看到一棟棟高聳的教學樓，環(huán)境幽雅的食堂和設備先進的教室，更給我們的學校增色不少。

中國在進步，社會在發(fā)展，讓我們?yōu)橹袊母呖萍甲院?，為自己是中國人而微笑吧?/p>

日歷下的生活作文(篇2)

春日的風和著花香，踮著腳跑進窗前，撥動了那本日歷，嘩啦啦嘩啦啦……

一聲又一聲，是在呼喚嗎？有人在聽嗎？

“阿婆，阿婆，你看這日歷，怎么不對呀！”我故作奇怪地大聲道，還要辛苦忍住不小心從嘴角溜出來的笑。緊接著，便聽到阿婆踢踏踢踏的腳步聲從走廊那端傳來。我似乎都想象的出阿婆臉上皺紋的排列，眉間輕微皺起的弧度，和垂在頰畔的幾絲白發(fā)。阿婆朝日歷瞥了一眼，眉頭立刻舒展開來，嘴角沾了點狡黠的笑。她伸出一雙布滿老繭的手，刮了刮我的鼻頭，俯下身說：“小鬼，又偷偷撕日歷啦?！?/p>

然后我就看著她系上圍裙走進霧氣蒸騰的廚房，我知道，不一會兒，一定會有奇妙的香氣從她的背影那兒飄來。嗯，真香，今天好像是鯽魚湯呢。

記憶回到快樂的小時候，我總是天真地每天都撕一頁日歷，然后懷著滿心期待盼望著阿婆發(fā)現(xiàn)時略微生氣而又寵溺的表情。日歷被輕輕撕掉的聲音如同阿婆突然“變”出的奶糖一樣美妙。

日歷嘩啦啦翻過很多頁，時光不著痕跡地躡足跑過，這快樂的手好久沒有過了。學業(yè)像是一條巨大的鴻溝，橫亙于我和阿婆之間，總是好長時間，我才能有機會去看望她。

……

伴隨著汽車的轟鳴，我到了阿婆家門口，還沒走下車，就看見阿婆急急忙忙從屋里迎出來。她頰畔的笑意依舊慈祥，滿頭銀發(fā)在陽光下卻白得刺眼。

她依靠在門框上，手不住地在圍裙上來回搓動?！靶」?，回來了！”阿婆大聲叫我，皺紋里都藏著幸福、滿足。

也許是太久沒有回阿婆家，我竟有些拘謹，不知要說些什么，就在屋子里漫無目的地轉悠。

忽然目光落到了日歷上，咦？日歷上還是前天的日子啊。

“阿婆，你看這日歷，怎么不對?。俊?/p>

阿婆踢踢踏踏的腳步聲從走廊那端傳來，竟有些遙遠，陌生。“哦，人老啦！你看我這記性，忘了撕了，唉，什么記性啊…”阿婆絮絮地自言自語。這時我才注意到，她眼角的細紋日益密密匝匝，像日歷一頁頁地翻過。

我從未如此真實地感受到阿婆的衰老，她不會在原地等我啊。時光一去不返，可切莫讓那些快樂的回憶，永遠成為被遺忘的日歷。

隨著日歷的翻動，童年、少年、青春一幀一幀地重現(xiàn)于眼前。我看到她站在廚房里勞碌的背影，有雪白的蒸汽從蒸籠上涌出。我觸到她“拆穿”我的“詭計”時指尖刮過鼻子的微癢。我聽到她看我獎狀時藏在皺紋里的笑……我忽然又想起了那本日歷，有記憶在空白處留下水墨丹青；有時光在每一頁做批注；有蒼老和新生在一串串數(shù)字間潛滋暗長……

日歷下的生活作文(篇3)

兒童時代的一件件往事，隨著歲月的流逝，在我的腦海中漸漸淡忘。可是有一件事，讓我記憶猶新，怎么也忘不掉。每當我回想起這件事，就感到很可笑，有的時候忍不住就會笑出聲來。

那個時候，我應該是五六歲，還在上幼兒園。每天，我總不情愿去幼兒園上學，因為在那里沒有在家里自由，犯了錯還要被老師批評。

后來，我發(fā)現(xiàn)美當日歷上出現(xiàn)紅字的時候，我就不用去幼兒園了。我一連觀察了好幾次，都是這個樣子。于是，我問媽媽： “媽媽，為什么日歷上紅數(shù)字的那幾天我就不用上幼兒園呢？”媽媽笑著說道： “紅的日歷表示周末，媽媽不用上班，你也不用去幼兒園了?！眿寢尩脑?，我牢記在心里，以后，我就老盼望著紅色的數(shù)字早日到來。

每天一起床，我總要先看看日歷，看看有沒有快到紅字的日子?？墒?，我總覺得黑色的日歷似乎特別多，過了好久才等到了一個紅的。有一次，我實在等不及了，就搬來一個小凳子，站在上面想去撕掉黑色的日子。剛試了幾張，就被媽媽看見了，急忙把我抱下來，問我要干什么？我說： “你不是說紅色的.數(shù)字就是周末嗎？我要周末?！眿寢屄牭轿业幕卮穑伎煨Τ鲅蹨I了，她把我緊緊地摟在懷里，說道： “傻孩子，今天又不是周末，靠撕日歷是不能讓周末早點到來的?！蔽衣犃藡寢尩脑?，大哭不止，一個敬地喊道： “我要紅的，我要紅的?！卑讶胰硕级旱脴妨恕?/p>

現(xiàn)在，我已經上六年級了，再也不關心日歷是紅的，還是黑的了?；叵肫鹉莻€時候的我，總覺得自己又傻又天真，但這也是一段珍貴的記憶。

日歷下的生活作文(篇4)

從來就沒有見過日歷，即使是在很久很久以前的奶奶的老家也未曾與它謀過面，又或許是我忘記了吧。只是我隱隱約約的感覺是日歷撐起了我們的生活，又感覺我們的生活就是一本厚厚的日歷，翻不完的日歷。

只能通過照片和日記本依稀回憶小時的事情了。那張泛了黃的照片是父親在很久遠的從前幫我拍攝的。拍照片的季節(jié)是冬天，我被父親裹得嚴嚴實實的。坐在蹺蹺板稍稍翹起的一端，當父親按下快門的瞬間，我瞇起眼睛，露出我的打門牙，憨憨的一笑。或許是因為那是對父親的崇拜，又或許是因為逃出母親的眼皮和父親溜出來完的興奮，那一笑的感覺在我回憶起來時，顯得特別溫暖，特別幸福。唯一記得的，是那年的我還很小，那年的父親在我眼里很偉大，很崇高；同樣的，也很慈祥。童年時的我用歪斜的文字在日記本上記下那時那刻。

還是記得畢業(yè)時的場景的。大家都沒有說什么矯情的話，沒有談離別。有的只是難受的表情和尷尬不已的冷笑話。還記得在沐浴陽光，追逐奔跑于校園各個角落的日子，還記得一起破壞公物的興奮，還記得上課是講的每一個笑話，老師們每一張生氣的臉。坐在這被陽光直射的教室，所有6年間的回憶，如潮水般向我沖擊來。可是，在我離開空曠干凈的教室回頭看它的那一瞬間，我忽然意識到，6年間，我們似乎什么都沒有留下，一切都如同剛開始那樣的寧靜！此后，我和小學同學還是斷斷續(xù)續(xù)、若有若無地的聯(lián)系，可我們之間早已有了一層厚厚的圍墻。這些變化，是成長，還是歲月？

那些曾經擁有的人和事，情與景，隨著時光的奔走，漸漸在心中淡化，淡化。就如同父親高大的形象，在他去異鄉(xiāng)經商兩年之后回來的今天，我再也回憶不起，也沒有心情去回憶，剩下的只是冷漠與疏離……

美好的往事總是被深深的埋葬在日歷下面，我們看得見表面，卻怎么也觸及不到。過去的生活、過去的離別是如此不堪，它們被日歷光鮮的外表覆蓋。躲在日歷下的我，感到只是深切的無奈。

日歷下的生活作文(篇5)

根據國務院辦公廳關于2015年部分節(jié)假日安排的通知，2015年清明節(jié)放假時間為4月4日至6日，共三天。

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。

詩的首句“清明時節(jié)雨紛紛”，點明詩人所置身的時間、氣象等自然條件。清明節(jié)為唐代的大節(jié)日之一 ，這一天，或合家團聚，或上墳掃墓，或郊游踏青，活動多樣。但是杜牧在池州所過的清明節(jié)卻不見陽光，只是“天街小雨潤如酥”，細雨紛紛。

第二句“路上行人欲斷魂 ”，由寫客觀轉入狀摹主觀，著重寫詩人的感情世界。他看見路上行人吊念逝去親人，傷心欲絕，悲思愁緒。

“借問酒家何處有”一句。詩人融景傷懷至極，而又要冒雨趕路，雨濕衣衫、春寒料峭。詩人希冀借酒消愁。于是，他便向人問路了。

結句“牧童遙指杏花村 ”，點明了上句詩人問路的對象，“牧童遙指”把讀者帶入了一個與前面哀愁悲慘迥異的煥然一新的境界，小牧童熱心甜潤的聲音，遠處杏花似錦，春意鬧枝，村頭酒旗飄飄，真有“柳暗花明又一村”的韻致詩的前兩句創(chuàng)造了一幅凄迷感傷的藝術畫面，后兩句則創(chuàng)造了一幅鮮明生動的畫面，前抑后揚，對比交錯，相映成趣。與詩人的感情脈搏一致。

這首詩描寫清明時節(jié)的天氣特征，抒發(fā)了孤身行路之人的情緒和希望。

清明時節(jié)，天氣多變，有時春光明媚，花紅柳綠，有時卻細雨紛紛，綿綿不絕。首句“清明時節(jié)雨紛紛”寫出了“潑火雨”的特征(清明前兩天是寒日節(jié)，舊俗要禁火三天，這時候下雨稱為“潑火雨”)。次句“路上行人欲斷魂”寫行路人的心境?！皵嗷辍?，指內心十分凄迷哀傷而并不外露的感情。這位行人為何“欲斷魂”呢?因為清明在我國古代是個大節(jié)日，照例該家人團聚，一起上墳祭掃，或踏青游春。而這位行人卻孤身一人，在陌生的地方趕路，心里的滋味已不好受，偏偏又淋了雨，衣衫全被打濕，心境就更加凄迷紛亂了。

如何排遣愁緒呢?行人自然想：最好在附近找個酒家，一來歇歇腳，避避雨;二來飲點酒，解解寒;更主要的可借酒驅散心中的愁緒。于是他問路了：“借問酒家何處有?”問誰，沒有點明。末句“牧童遙指杏花村”中的“牧童”二字，既是本句的主語，又補充說明上句問的對象。牧童的回答以行動代替語言，行人順著他手指的方向望去，只見在一片紅杏盛開的樹梢，隱隱約約露出了一個酒望子(古代酒店的標幟)。詩到這里戛然而止，至于行人如何聞訊而喜，興奮地趕上前去，找到酒店飲上幾杯，獲得了避雨、解寒、消愁的滿足等等，都留待讀者去想象。

[2015年清明節(jié)日歷]