徐老師沒到作文

怎么寫出一片優(yōu)秀的作文呢？作文能力對于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人們長期閱讀的，我們聽了一場關(guān)于“徐老師沒到作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

徐老師沒到作文 篇1

“叮鈴鈴”，第一節(jié)課的上課鈴聲響起來了，語文何老師正在認(rèn)認(rèn)真真地為我們講著竺可楨爺爺?shù)慕榻B，講著講著，數(shù)學(xué)張老師抱著筆記本電腦走進(jìn)了教室。

當(dāng)何老師看見數(shù)學(xué)張老師正走進(jìn)來，疑惑地問：“這節(jié)課是數(shù)學(xué)課？”

“是呀，這節(jié)課是我的數(shù)學(xué)呀，只有星期三的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，其他的時候第一節(jié)課都是語文課?！?/p>

何老師一拍腦門，才想起來這節(jié)課是數(shù)學(xué)課。同學(xué)們一陣哈哈大笑，何老師也禁不住哈哈大笑起來。

何老師問同學(xué)們有什么辦法能讓自己記得？有的同學(xué)說用紅筆把數(shù)學(xué)課圈起來，有的同學(xué)說讓何老師給自己寫信，提醒自己。

何老師真是個糊涂的老師，但我想何老師是講得太認(rèn)真了，達(dá)到了忘我的境界。我希望我在讀課外書的時候也能這么認(rèn)真，我要向何老師學(xué)習(xí)！

徐老師沒到作文 篇2

濃濃的眉毛下一雙慈愛的眼睛，頭發(fā)里微微露出一點白發(fā)——這是以前教我們數(shù)學(xué)課的徐老師。

我來到人間已經(jīng)由了11個春夏秋冬。教過我的老師不知多少個，到現(xiàn)在我已經(jīng)恍惚不清。但是我依然記得二，三年級教我們數(shù)學(xué)課的徐老師。

徐老師是我最崇拜的人，不知從何而起的。也許是由于那次上數(shù)學(xué)課，我上課不聽講被徐老師看見了，徐老師對我大聲的.說：“文欣出去!”當(dāng)時我覺得自己很沒面子，結(jié)果我仍是坐在坐位上。這時徐老師非常的氣憤，一氣之下把我拉到教室外。

“叮咚，叮咚……”下課鈴一響同學(xué)們都紛紛跑出教室，而徐老師向我走來。對我說了一些做人的道理：“文欣你是我的學(xué)生，你來讀書是干什么?你來讀書是為了你爸爸媽媽或其他人嗎?都不是，是為了你呀!”隨后徐老師帶著我來到教授教養(yǎng)樓的樓頂，徐老師用手指，指向那些辦公樓說：“你看在那棟樓里的人，他們曾經(jīng)不知為學(xué)習(xí)做過多少努力。才換來了他們的今天……”徐老師的話如同一把把利劍穿進(jìn)我的心。我想：今后我一定要好好學(xué)習(xí)。

這就是我最崇拜的徐老師，崇拜他那種敬業(yè)的精神。

徐老師沒到作文 篇3

徐老師“回歸”

???“徐老師要回來嘍——”“終于能見到徐老師了！”徐老師我們的班主任，在總校跌下樓梯，右手摔傷了。聽說她今天要來收班費，全班都沸騰了，已經(jīng)有兩個多月沒見到徐老師了。

???當(dāng)徐老師出現(xiàn)在了班級門口時，我們?nèi)喽細(xì)g呼了起來。而徐老師面對眼前這一景象有些不知所措。我們不大喜歡現(xiàn)在的代課老師，不僅字寫得別扭，連普通話也說得不太標(biāo)準(zhǔn)，見到徐老師，仿佛重見了光明。不過老師的手藏在袖套之中，手上還戴了雙手套，倒是看不出受傷的痕跡。老師穿得很厚，顯得比以前胖了，天冷的緣故吧。

???交完了班費，我們幾個同學(xué)把老師圍得水泄不通?！靶炖蠋煟氖趾昧藛?？”“快好了，不過還包著石膏。”各種各樣的問題向徐老師遞去，徐老師也熱情地回答著，也許因為這是與徐老師久違后的我們第一次相見吧。

???在與徐老師的交談聲中，鈴聲不知不覺地來臨了。這節(jié)是品德課，可老師仍站在講臺上，“同學(xué)們，今天來到這里，我是非常高興的，但也是帶著一肚子的氣來的.……”老師發(fā)話了，“因為我聽說最近班里總是發(fā)生打架事件，當(dāng)老師布置一個作業(yè)時，你們就大聲抗議，說老師的壞話，尤其是班干部帶頭說……”天哪，老師是來收班費的還是來教育我們的呀？但不管怎樣，徐老師“回歸”，我們還是挺高興的，哪怕只是短短的一個多小時……

??????????????????????

徐老師沒到作文 篇4

“你，這盤棋怎么下得這么臭，步局都看不出來?！毙炖蠋熡衷凇鞍l(fā)威”了。他長得胖胖的，皮膚很黑，那小小的頭和肥胖的身軀不成比例。徐老師身上總帶著一股香煙味，每次我們下棋他總要出去一下，我們猜他可能又去抽煙了。

可是，他卻是一位名副其實的棋王，有些不拘小節(jié)的事都被他的智慧彌補了。

有一次，他一個人對戰(zhàn)八個人，只見他背著手，氣定神閑地走來走去，時不時“啪”的一聲落下一顆棋子，不一會兒，這些人都抱著腦袋，不知道該走哪里了，緊接著，他們一個個都敗下陣來。徐老師的實力可不容小覷。

最精彩的是徐老師和一位外國教練下盲棋。盲棋就是選手不看棋盤，記住棋子的位置下棋。他低著頭，仔細(xì)地思索，然后胸有成竹地報出位置，當(dāng)他報出一步吃后的棋時，外國教練認(rèn)輸了。我們歡呼起來：“耶，徐老師贏了！”這次盲棋真讓我大開眼界。

徐老師的辦公室里擺滿了金光閃閃的獎杯，這全是徐老師和學(xué)員們的榮耀。這時，我只想說一句話：“老徐，你真牛！”

徐老師沒到作文 篇5

我們一年級一班教室里，有一位身材苗條個子高高的女老師，她的眼睛像玻璃球，總是睜得圓圓的。這，就是我們的班主任徐老師。

徐老師給我們代三門課：語文、綜合、品德。語文講得內(nèi)容最多，時常一節(jié)課講不完，她就把綜合課或者品德課的時間給語文調(diào)整一些。

徐老師有時很幽默。我們班的男生楊一凡很調(diào)皮，上課老是不安寧。趁老師在黑板上寫字的時候，楊一凡轉(zhuǎn)過身在他后面坐的陳小雨的書上畫上幾筆。老師轉(zhuǎn)身看見了，說：楊一凡，你真是個小猴子，讓我把你送到樹上去吧。全班哈哈大笑，可楊一凡卻把頭搖得像撥浪鼓似的。

徐老師有時也很嚴(yán)厲。比如，個別同學(xué)不完成家庭作業(yè)，她就罰他們放學(xué)后留下來，每人把作業(yè)寫五遍，沒寫完不許走。上課時，如果那位同學(xué)不專心聽課，她就讓他站起來。我們班的王育樊總是上課睡覺，一次，徐老師看見他和同桌都不聽課，忍無可忍[注:再也忍受不下去了。]地說：王育樊和賈志超，起立！然后，繼續(xù)給我們上課。

徐老師的語文課教得很有趣，我記憶最深的是到樓上大教室里上《比一比》這一課。那天，大教室后面坐著許多別的老師，都是來聽徐老師講課的。這節(jié)課的開頭很特別。上課了，徐老師站在講臺上，說：今天，我們要去郊游，同學(xué)們先來唱一首歌吧。她開始播放音樂，我們跟音樂一起唱：

走，走，走走走，我們小手拉小手。走，走，走走走。一同去郊游

歌才唱了一段，徐老師就說：來到了農(nóng)家小院，我們看看里面有什么呢？接著，徐老師給我們教農(nóng)家常用的牛、貓、鴨、鳥、桃、棗等字。徐老師講得很生動，不知不覺[注:知：知道；覺：覺察。沒有意識到，沒有覺察到。現(xiàn)多指未加注意。]四十分鐘就過去了。

由于徐老師對同學(xué)們抓得緊，聽說，這次期中考試我們班考得不錯，只有四位同學(xué)得了良，其他都是優(yōu)。

徐老師是位好老師、好班主任，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她

徐老師沒到作文 篇6

我們的班主任姓徐，同學(xué)們都叫她徐老師。別看她年紀(jì)大了，但是，她對我們的學(xué)習(xí)抓得可嚴(yán)了。

記得有一次的模擬考試，我因粗心大意，不小心把“詩情畫意”寫成了“深情厚誼”。徐老師知道了，不但嚴(yán)肅地批評了我，而且還讓我把兩個詞語寫了許多遍。那時，我心里好像有團火在燒，難受極了，又羞愧得無地自容，恨不得地下有一個洞，讓我鉆進(jìn)去。我心想：“早知今日，何必當(dāng)初呢？”想著，想著，我就寫完了這些遍，等徐老師去批改。徐老師一邊認(rèn)真地批改，一邊用目光提醒著我，以后可別這樣粗心大意，犯這樣的錯誤了。從此以后，我便把這件事牢記在心里，時時刻刻地提醒自己，不要粗心大意，要仔細(xì)。

盡管徐老師在學(xué)習(xí)上對我們很嚴(yán)格，但是我們依然很喜歡她。無論是徐老師上的課，還是徐老師說的話，寫的字，我都江堰市非常喜歡。特別是她上的課，不僅幽默風(fēng)趣，而且內(nèi)容豐富。每當(dāng)徐老師給我們上課時，我就會有一種快樂的感覺油然而生。

教師，是偉大的。就像細(xì)雨，滋潤了學(xué)生的心田；就像紅燭，燃燒了自己，卻照亮了學(xué)生的心靈；就像一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，為學(xué)生打開了知識的大門。我們的徐老師就是這樣。我為我們班有這樣一位好老師感到自豪，我愛我的老師！

徐老師沒到作文 篇7

“好煩哪“。我趴在桌上聽著徐老師為我們講課，徐老師的手左劃右擺，好像在比畫著什么，老師突然說：“今天寫樹?！蔽蚁耄河謱憳洌瑹┧懒?。我抱怨著拿起作文稿紙，不情愿的寫了起來，寫著寫著就聽見上面徐老師說：“沒用右腦，不行?！苯又蠋熌闷鸸P劃掉了上面的文章，我抬頭看了看，看見那位同學(xué)隨頭喪氣地回到座位上，我想：“不會我也和這位同學(xué)一樣被劃吧？”我心里暗暗的祈禱。

果然我一上去，老師看也沒怎么看就說：“沒用右腦，不行。”說著就拿起筆在我的作文紙上劃出了一條長長的線，蓋過了我寫的文章，紙也被老師劃破了，在第二張紙上留下一條淺淺的劃痕。

我回到了位子上，繼續(xù)寫下去。又一個開頭寫好了，我又走了上去，可沒有想到，老師又說：“你怎么這么不開竅??？還是用左腦寫的，不行?！闭f著又劃了一條線在我本子上，我想：“什么人嗎？劃一次就夠了，怎么還要劃呀，這不是浪費我腦細(xì)胞呀！”我一邊生氣一邊委屈的走回了座位上，我看著那一張作文稿紙，上面已經(jīng)有兩條深深的劃線，其中有一條線都把紙劃破了，就象兩條紅紅的大蜈蚣爬在我面前。我恨恨的想：“今天怎么這么晦氣呀，被老師連劃了兩次還沒過關(guān)。”我又動筆寫了起來，一個小時已經(jīng)過去了一大半，我終于寫好了一個開頭，這次我理直氣壯的走上去給老師批，沒想到老師說：“還好，不錯！”我接到一個喜訊，就更加飛快地寫起了作文。