幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

為了快速掌握公司季度任務(wù)中的重點，現(xiàn)在，我們需要為下一階段工作提前做全面規(guī)劃了。寫工作計劃時，我們應(yīng)該反思一下自己的工作表現(xiàn)，個人每日工作計劃怎么寫？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃 篇1

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對藝術(shù)的熱愛和興趣，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。

2、引導(dǎo)幼兒感受身邊的自然和社會環(huán)境，從中獲取藝術(shù)素材，形成對自然和社會的認識。

3、幫助幼兒了解和掌握不同藝術(shù)表現(xiàn)形式，如繪畫、手工、音樂、舞蹈等。

4、通過閱讀、討論、故事會等方式，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，增強幼兒的情感和思維發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、色彩世界

啟發(fā)幼兒感受自然和社會的色彩，了解不同顏色的特點和意義，并運用色彩表達情感。

2、繪畫藝術(shù)

教授基礎(chǔ)繪畫技巧，如畫筆掌握、色彩搭配等，通過繪畫表現(xiàn)生活、表達感受。

3、手工藝術(shù)

教授手工制作的基礎(chǔ)知識，如剪、貼、折、縫等，鼓勵幼兒動手實踐，表現(xiàn)自己的創(chuàng)意和想象力。

4、音樂舞蹈

教授基礎(chǔ)音樂知識，如樂器、音符、節(jié)奏等，通過唱歌、跳舞等方式培養(yǎng)幼兒的音樂天賦。

5、語言表達

通過故事、詩歌、歌曲、游戲等方式，幫助幼兒進行語言交流，增強幼兒的語言表達能力。

三、教學(xué)方法

1、啟發(fā)式教學(xué)法

啟發(fā)幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神。

2、情景教學(xué)法

通過情景化教學(xué)，使幼兒在模仿、聯(lián)想的過程中，更好地掌握知識和技能。

3、游戲教學(xué)法

通過游戲的方式，增強幼兒的興趣和參與感，促進幼兒的身心和智力發(fā)展。

四、教學(xué)手段

1、多媒體教學(xué)

利用多媒體設(shè)備，播放適合幼兒的藝術(shù)視頻，加強藝術(shù)教學(xué)的可視化效果。

2、體驗式教學(xué)

帶領(lǐng)幼兒在實踐中感受藝術(shù)，如觀察、聽感、觸摸、嘗試等，增強幼兒的交互性和參與感。

3、互動式教學(xué)

通過互動的方式，使幼兒在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的思維能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。

五、教學(xué)評價

1、作品展覽

定期舉辦學(xué)生作品展覽，展示幼兒的藝術(shù)作品和創(chuàng)意成果，提高幼兒對藝術(shù)的興趣和參與度。

2、學(xué)業(yè)評估

通過平時作業(yè)、考試和口語表達等方式，對幼兒的藝術(shù)學(xué)習(xí)情況進行評估和記錄。

3、家長評價

與家長保持良好溝通和密切聯(lián)系，及時獲取幼兒在藝術(shù)教學(xué)中的情況反饋和建議。

六、教學(xué)總結(jié)

通過藝術(shù)教學(xué)，可以增強幼兒的感知能力和創(chuàng)造力，提高幼兒的審美素養(yǎng)和語言表達能力，同時還可以培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和個性發(fā)展。在藝術(shù)教學(xué)中，我們需要結(jié)合幼兒的身心特點，注重育人效果，為幼兒的未來發(fā)展打好堅實基礎(chǔ)。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃 篇2

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣和能力，感受美的情感體驗。

2. 提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，促進幼兒器具掌握能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

3. 發(fā)展幼兒的語言交際能力，培養(yǎng)幼兒藝術(shù)、人文、民族意識，提高幼兒的文化素質(zhì)。

二、主題內(nèi)容

1. 主題一：色彩世界

（1）課程內(nèi)容：顏色、顏色的配合、顏色的表現(xiàn)力和觀察繪畫。

（2）課程目標(biāo)：通過認知顏色、觀察顏色，在藝術(shù)創(chuàng)作中靈活使用顏色，讓幼兒能夠感受到色彩世界的無限魅力。

（3）課程計劃：

第一節(jié)課：我和顏色

第二節(jié)課：顏色的配合

第三節(jié)課：顏色的表現(xiàn)力

第四節(jié)課：觀察繪畫

2. 主題二：手工創(chuàng)作

（1）課程內(nèi)容：剪紙、折紙、手工制作等。

（2）課程目標(biāo)：通過手工制作的活動，讓幼兒能夠體驗到自己的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒具有動手、動腦的能力。

（3）課程計劃：

第一節(jié)課：動手制作“小鳥”

第二節(jié)課：動手制作“小船”

第三節(jié)課：動手制作“卡通人物”

3. 主題三：音樂與舞蹈

（1）課程內(nèi)容：歌曲、舞蹈、器樂演奏等。

（2）課程目標(biāo)：通過音樂與舞蹈的活動，讓幼兒能夠感受到音樂的魅力，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。

（3）課程計劃：

第一節(jié)課：唱歌表演

第二節(jié)課：舞蹈編排

第三節(jié)課：演奏小樂器

三、教學(xué)方法

1. 教師講解與示范

2. 幼兒互動式游戲教學(xué)

3. 動手實踐式教學(xué)

4. 情境教學(xué)

四、教學(xué)評價方法

1. 觀察法：觀察幼兒在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，記錄幼兒語言、行為、情緒、認知等方面的變化，及時反饋。

2. 筆試法：通過繪畫、作文、填空、簡答等形式，對幼兒進行綜合評價，了解幼兒在學(xué)習(xí)中的掌握程度和能力發(fā)展情況。

3. 家長評價法：及時反饋幼兒在家中藝術(shù)學(xué)習(xí)情況，了解家長對幼兒教育的態(tài)度和建議，為幼兒教育提供參考。

五、總結(jié)

以上為幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃的主題內(nèi)容及教學(xué)方法，通過該計劃的實施，有望為幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的全面提升及個性化發(fā)展提供更多的幫助和支持，進一步提高幼兒的綜合素質(zhì)。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃 篇3

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對音樂、繪畫、手工等藝術(shù)形式的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

2.通過音樂、繪畫、手工等藝術(shù)活動，促進幼兒身心健康發(fā)展，增強幼兒的情感體驗和認知能力。

3.提高幼兒的審美能力，幫助幼兒形成對美好事物的理解和品味，促進幼兒的全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.音樂教學(xué)

（1）音樂鑒賞：引導(dǎo)幼兒通過欣賞音樂，了解不同種類的音樂，感受音樂的魅力。

（2）音樂表現(xiàn)：通過歌唱、朗誦、舞蹈等形式，讓幼兒感受音樂的表現(xiàn)性，培養(yǎng)幼兒的音樂表演能力。

2.繪畫教學(xué)

（1）素描繪畫：通過觀察實物、學(xué)習(xí)線條、形態(tài)基礎(chǔ)等方式，讓幼兒學(xué)習(xí)素描繪畫的基本功，提高幼兒的繪畫技能。

（2）彩繪繪畫：通過學(xué)習(xí)色彩搭配、色調(diào)、構(gòu)圖等方式，讓幼兒學(xué)習(xí)彩繪繪畫技巧，提高幼兒的色彩感知和審美能力。

3.手工教學(xué)

（1）手指操練：通過手指操練，訓(xùn)練幼兒的手部協(xié)調(diào)能力和精細動作能力，為后續(xù)的手工制作打下基礎(chǔ)。

（2）手工制作：通過手工制作，讓幼兒學(xué)習(xí)使用各種工具和材料制作手工作品，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

三、教學(xué)方法

1.情境化教學(xué)法：通過各種情境模擬，讓幼兒在自然、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)藝術(shù)知識，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。

2.趣味化教學(xué)法：通過豐富多彩的游戲和活動，增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在玩耍中體驗到美的感覺和歡樂。

3.親身體驗式教學(xué)法：通過讓幼兒親身參與和體驗各種藝術(shù)形式，讓幼兒更深刻地理解和體驗藝術(shù)的魅力。

四、教學(xué)評價

1.通過觀察幼兒的表現(xiàn)和作品，評估幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和技能水平。

2.通過對幼兒的音樂、繪畫、手工等活動的反饋，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)并改進不足之處，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)水平。

3.通過教師的定期評估和家長的反饋，了解幼兒的學(xué)習(xí)生活情況，不斷改進教學(xué)方法和內(nèi)容，提高幼兒的學(xué)業(yè)成績和全面發(fā)展水平。

五、教學(xué)安排

1.每周安排一節(jié)音樂課和一節(jié)繪畫課，讓幼兒學(xué)習(xí)和欣賞不同類型的音樂和繪畫作品，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

2.手工教學(xué)分階段進行，每個階段集中訓(xùn)練幼兒的某一項技能，讓幼兒逐步提高手工制作的技能和能力。

3.針對幼兒的差異化要求，組織各種形式的小組活動和競賽，讓幼兒在游戲中體驗到藝術(shù)的樂趣和快感。

六、教學(xué)保障

1.組建專業(yè)教學(xué)團隊，由專業(yè)老師授課，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。

2.配備專業(yè)音樂、繪畫、手工設(shè)施和材料，滿足幼兒各種藝術(shù)活動的需求。

3.建立科學(xué)規(guī)范的管理制度和評價體系，定期對教學(xué)效果進行評估和反饋，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃 篇4

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

藝術(shù)教學(xué)是幼兒教育中非常重要的一部分，它可以促進幼兒全面發(fā)展。本計劃的教學(xué)目標(biāo)是：

1.讓幼兒愛上藝術(shù)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力；

2.通過藝術(shù)教育培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)細胞，提高幼兒的繪畫、手工、音樂、故事等方面的技能和創(chuàng)造力；

3.讓幼兒在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中體驗到快樂和成功，培養(yǎng)其自信心和積極性。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.繪畫

（1）基礎(chǔ)繪畫技能，如使用顏料、水彩筆、蠟筆等繪畫工具；

（2）簡單風(fēng)景、人物、動物等的繪畫；

（3）沙畫、糖畫、手印畫、拼貼畫等創(chuàng)意繪畫。

2.手工

（1）使用不同材料制作手工，如紙板、黏土、布料等；

（2）制作簡單的手工藝品，如手串、手環(huán)、紙風(fēng)車等；

（3）探究主題創(chuàng)意手工，如萬圣節(jié)南瓜燈籠、圣誕節(jié)裝飾品等。

3.音樂

（1）音樂的基本知識，如音符、音階等；

（2）學(xué)習(xí)唱歌，如兒歌、童謠等；

（3）基本樂器演奏，如小手鈴、木琴等。

4.故事

（1）欣賞動畫、繪本故事；

（2）聽講師講解及互動式故事，吸收故事中的啟示。

三、教學(xué)策略

1.以幼兒為本：充分尊重和關(guān)注每一個幼兒，了解每個幼兒的興趣和特點，根據(jù)情況進行差異化教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.以熱情為引 : 學(xué)前班幼兒對一切充滿好奇心和興趣，鼓勵幼兒們自由表達，用簡單的話語來表現(xiàn)個人想法和情感體驗，鼓勵幼兒進行探究性敘述和討論，幫助幼兒們建立良好的藝術(shù)審美觀和自我表達能力。

3.以互動為重：教師應(yīng)該注重與幼兒的互動，著重于建立和諧的師生關(guān)系，讓幼兒容易接受新知識或技能，通過互動交流，了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，使教學(xué)更加貼近幼兒，讓他們在互動中快樂成長。

4.以多元為宗：藝術(shù)教育不僅是繪畫、手工、音樂等技能訓(xùn)練，還應(yīng)注重教育幼兒對美的感知與創(chuàng)造、對自然與文化的理解、對自己與他人的交往等方面的發(fā)展，通過多元的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新、合作、實踐、探究等綜合能力。

四、教學(xué)方法

1.情境化教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫常層變涸诒憩F(xiàn)中學(xué)習(xí)，以情境或故事為主，讓幼兒參與其中，通過語言、想象、創(chuàng)造、表演等方式，讓幼兒理解、體驗和掌握藝術(shù)的表現(xiàn)形式與基本技能。

2.啟發(fā)式教學(xué)法：通過啟發(fā)幼兒自主表達，引導(dǎo)幼兒探索前人在藝術(shù)方面的成果，讓幼兒在欣賞和模仿他人的作品中理解耳濡目染的知識和技能。

3.故事法：在課程中，引導(dǎo)幼兒通過聽講故事或看樂趣的動畫，發(fā)現(xiàn)人物、場景形象和色彩搭配的奧妙，培養(yǎng)他們用色彩來表現(xiàn)情緒和意境的能力。

五、教學(xué)安排

1．第一周：繪畫入門

目標(biāo)：熟練掌握繪畫工具，習(xí)慣使用，把顏色在畫紙上展現(xiàn)。

重點內(nèi)容：

（1）介紹各種繪畫工具和顏料的使用方法；

（2）學(xué)習(xí)簡單的圖畫表達方法；

（3）利用手指、拇指等進行繪畫創(chuàng)意，體驗繪畫的樂趣。

2．第二周：手工藝入門

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒操作手繪基礎(chǔ)技能，讓幼兒體驗手工藝的樂趣，用簡單的材料完成各種手工藝品。

重點內(nèi)容：

（1）介紹手工藝制作的基本知識；

（2）學(xué)習(xí)棉花等材料拼接，修整等操作；

（3）制作各種不同風(fēng)格的手工藝品。

3．第三周：音樂啟蒙

目標(biāo)：讓幼兒感受音樂的魅力，培養(yǎng)對音樂的興趣并掌握基本樂器演奏知識。

重點內(nèi)容：

（1）教授基本樂器演奏知識，如小手鈴、木琴等；

（2）學(xué)習(xí)兒歌、童謠等音樂；

（3）進行音樂狂歡派對活動。

4．第四周：應(yīng)用手工藝

目標(biāo)：讓幼兒在制作手工藝品的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)創(chuàng)意思維，讓幼兒創(chuàng)造自己的手工藝品。

重點內(nèi)容：

（1）介紹手工藝品的種類和應(yīng)用；

（2）組織幼兒進行創(chuàng)意制作，如設(shè)計自己的首飾、玩具等；

（3）進行手工藝展覽和比賽。

5．第五周：繪畫主題創(chuàng)作

目標(biāo)：在繪畫基礎(chǔ)上，讓幼兒通過主題的方式進行創(chuàng)作，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

重點內(nèi)容：

（1）讓幼兒選定自己感興趣的主題，如動物、家庭、慶祝節(jié)日等；

（2）讓幼兒用自己喜歡的表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作，如沙畫、水彩畫等；

（3）進行繪畫作品展覽和分享。

6．第六周：故事啟蒙

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過故事了解現(xiàn)實生活和文化習(xí)俗，讓幼兒在嘗試?yán)斫夤适碌耐瑫r，掌握基本的說、讀、寫和聽的技能。

重點內(nèi)容：

（1）講解并欣賞繪本故事、動畫、手偶戲等；

（2）引導(dǎo)幼兒進行情景再現(xiàn)與表達練習(xí)；

（3）進行故事表演和分享。

六、教學(xué)評估

1.記錄幼兒的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，制定成長檔案，定期進行家長會議；

2.通過考察、觀察、檢測，對幼兒的藝術(shù)技巧、創(chuàng)造力、自我表達能力、藝術(shù)素質(zhì)等方面進行定期測評；

3.回顧幼兒圓滿的成長和進步，及時總結(jié)提煉優(yōu)秀經(jīng)驗，為后續(xù)教學(xué)提供指導(dǎo)性的建議和實用的方法。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃 篇5

一、前言

幼兒園學(xué)前班是孩子成長中非常重要的一個階段，擁有豐富的教育資源和優(yōu)秀的教育師資力量。藝術(shù)教育是幼兒教育中不可或缺的部分，它不僅可以激發(fā)孩子們的藝術(shù)創(chuàng)造力，還可以幫助他們更好地理解生活、感受情感、提高情商等多方面的發(fā)展。因此，制定好藝術(shù)教學(xué)計劃對幼兒園學(xué)前班孩子們的成長和發(fā)展具有非常重要的實際意義。

二、教學(xué)目標(biāo)

經(jīng)過幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)，孩子們應(yīng)能夠：

1. 了解音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)形式的特點。

2. 了解各種藝術(shù)形式表達情感和思想的方式和方法。

3. 掌握基本的音樂、美術(shù)、舞蹈方法和技巧，能夠進行基本的演奏、創(chuàng)作和表演。

4. 培養(yǎng)自我表達、觀察能力和團隊合作等方面的綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)內(nèi)容與方法

1. 音樂教學(xué)

音樂教學(xué)是幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。通過音樂教學(xué)，孩子們能夠提高音樂素養(yǎng)和審美水平，了解音樂形式和音樂的基本知識。同時，音樂教學(xué)還可以促進孩子們的語言表達和自我情感的表達。

音樂教學(xué)的具體教學(xué)內(nèi)容包括：

（1）歌曲演唱

使用生動活潑、易于理解的兒歌，幫助孩子們掌握歌曲的曲調(diào)、歌詞和節(jié)奏，并通過合唱來培養(yǎng)孩子們的合作精神。

（2）樂器演奏

介紹各種樂器的基本知識，帶領(lǐng)孩子們了解樂器的演奏方法和技巧，如：打擊樂器、彈撥樂器、木管樂器等，培養(yǎng)孩子的音樂表達能力和創(chuàng)造力。

（3）音樂聽辨

帶領(lǐng)孩子們欣賞各種音樂作品，了解不同風(fēng)格音樂的表現(xiàn)形式和音樂元素，如：響度、節(jié)奏、旋律、動機等。

2. 美術(shù)教學(xué)

美術(shù)教學(xué)是幼兒園學(xué)前班重要的教學(xué)內(nèi)容之一，它能夠培養(yǎng)孩子們的審美能力、觀察能力和創(chuàng)造力。通過美術(shù)教學(xué)，孩子們能夠探索各種藝術(shù)形式的表現(xiàn)方式和方法。

美術(shù)教學(xué)的具體教學(xué)內(nèi)容包括:

（1）畫畫教學(xué)

通過畫畫教學(xué)，幫助孩子們培養(yǎng)細致認真的繪畫習(xí)慣，了解各種畫筆的使用和色彩搭配等，讓孩子們從小學(xué)會欣賞和創(chuàng)作藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動手能力。

（2）手工制作

通過手工制作，讓孩子們在動手的過程中培養(yǎng)他們堅持不懈，開拓想象力，提高細節(jié)觀察和合作意識等能力。

（3）展覽展示

讓孩子們自己的作品能夠感受到展覽展示的喜悅和成就感，培養(yǎng)他們的自信和表達能力。

3. 舞蹈教學(xué)

舞蹈可以幫助孩子們鍛煉身體、提高協(xié)調(diào)能力和表現(xiàn)力。同時，舞蹈還可以培養(yǎng)孩子們的音樂感、藝術(shù)欣賞能力以及空間感和時序感。

舞蹈教學(xué)的具體教學(xué)內(nèi)容包括：

（1）基本舞蹈動作的練習(xí)

從基本的動作開始教，如：行走、跑、跳、轉(zhuǎn)等，帶領(lǐng)孩子們感受身體的變化和姿態(tài)的美。

（2）舞蹈曲目的編排與表演

介紹舞蹈編排的方法和技巧，帶領(lǐng)孩子們嘗試；可以讓孩子們自己創(chuàng)作自己喜歡的動作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

4. 教學(xué)方法

在教學(xué)中，我們還需要采用適宜的教學(xué)方法，如：

（1）“過程性教學(xué)”法

讓孩子們按照自己的興趣愛好和方式進行創(chuàng)作，不要過多限制孩子們創(chuàng)作的方式和表現(xiàn)形式，這樣能夠更好地激發(fā)孩子們藝術(shù)的創(chuàng)造力和想象力。

（2）“設(shè)計式”教學(xué)

教師通過設(shè)計游戲或任務(wù)來激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們在游戲或任務(wù)中不經(jīng)意地掌握技能，方式更加輕松、愉悅。

（3）多媒體教學(xué)

通過多媒體教學(xué)方式，可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)效果最大化，圖像和聲音的結(jié)合可以提高孩子們的注意力，讓孩子們在愉快中掌握學(xué)習(xí)的知識。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估是藝術(shù)教學(xué)不可或缺的環(huán)節(jié)。通過對孩子學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和作品的評估，可以對孩子的學(xué)習(xí)情況進行了解，并及時調(diào)整自己的教學(xué)方法，以便更好地幫助孩子們學(xué)習(xí)藝術(shù)。

教學(xué)評估的具體方式包括：

（1）自我評價

通過讓孩子們對自己的表現(xiàn)進行評價，借助于自我反思，提高孩子們對自我表現(xiàn)的認識和改進意識。

（2）教師評價

教師通過觀察孩子們作品的表現(xiàn)以及對其學(xué)習(xí)過程的了解，對孩子們進行綜合評價；讓孩子們知道自己的不足和需要改進的方面。

（3）家長評價

讓家長對孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)及作品進行評價，了解孩子們在家長心中的表現(xiàn)，并與教師的評價形成比較，為孩子們提供更全面的反饋。

五、總結(jié)

通過藝術(shù)教學(xué)，幼兒園學(xué)前班孩子們能夠全面地發(fā)展自己的各個方面的能力，這對孩子們成長和發(fā)展具有非常重要的作用。藝術(shù)教學(xué)的實施需要結(jié)合孩子們的身心發(fā)展特點，采用適宜的教學(xué)方法，貫徹“以學(xué)生為中心，因材施教”的教育理念，幫助孩子們在歡樂、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)藝術(shù)，提高孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃 篇6

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過藝術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)幼兒的繪畫、手工、音樂、舞蹈興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維和想象力，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在活動中體驗和理解藝術(shù)，學(xué)會欣賞藝術(shù)，同時提高幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 繪畫課程：

繪畫是幼兒園藝術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，可以培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。將采取以下五個主題進行繪畫教學(xué)：

（1）自然主題：讓幼兒了解自然界的美，如花草樹木、小動物等，讓幼兒用豐富的想象力將自然世界畫在畫紙上。

（2）生活主題：讓幼兒用心觀察生活，畫家庭、動車、飛機等。

（3）人物主題：讓幼兒學(xué)會用筆畫出人物的形態(tài)特征，以及人物的情感狀態(tài)，也可以用各種顏色和線條表達人物的性格特點。

（4）場景主題：讓幼兒在學(xué)習(xí)繪畫的同時，讓幼兒了解到場景中的事物的構(gòu)成和處理方法。

（5）抽象主題：讓幼兒通過練習(xí)簡單的幾何圖形和曲線，逐漸了解幾何形狀和基本線條對于美術(shù)設(shè)計的重要性。

2. 手工課程：

幼兒喜歡手工制作，可以通過手工課程來培養(yǎng)幼兒動手能力和創(chuàng)造力。

（1）造型剪紙：讓幼兒操作剪刀，剪出各種各樣的造型圖案。

（2）描繪立體感：讓幼兒能夠用各種材料，創(chuàng)作出有立體感的手工作品。

（3）拼貼創(chuàng)作：讓幼兒用不同顏色、圖案的紙張，制作成多種有趣的手工藝品。

（4）手工制作小禮品：讓幼兒能夠制作出各種小禮品，如：手工賀卡、花束、小飾品等。

3. 音樂課程：

音樂對幼兒的成長有著很大的影響，因此，在音樂課中目標(biāo)是提高幼兒的音樂鑒賞能力，幫助他們了解自己身邊的音樂及其文化內(nèi)涵。

（1）節(jié)奏訓(xùn)練：通過打拍子、跟隨音樂節(jié)奏，讓幼兒在游戲中掌握節(jié)奏感。

（2）歌曲朗誦：讓幼兒學(xué)會欣賞和朗誦簡單的歌曲，同時培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

（3）合唱練習(xí)：讓幼兒進一步了解合唱的基本知識和技巧，使幼兒更好地理解團隊合作的重要性。

4. 舞蹈課程：

舞蹈是幼兒園藝術(shù)教學(xué)的重要組成部分，能夠提高幼兒的協(xié)健能力和觀察能力，提高幼兒的動手能力和活動能力，讓幼兒充分感受到藝術(shù)的魅力。

（1）舞蹈基礎(chǔ)教學(xué)：在教學(xué)中會從簡單的動作開始，逐漸遞增，讓幼兒能夠快速掌握基礎(chǔ)舞蹈知識。

（2）舞蹈“與眾不同”：讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)造力，用自己的方式組合和創(chuàng)編舞蹈。

（3）舞蹈朗誦演繹：讓幼兒通過找到舞蹈的意思和表達方式，輕松地學(xué)習(xí)理解、表達和演繹身體語言。

三、教學(xué)方法：

1. 活動法：通過各種形式活動，讓幼兒在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和體驗藝術(shù)，比如說游戲、手工制作和歌唱等。

2. 觀察法：通過觀察和感受藝術(shù)品，讓幼兒更好地理解藝術(shù)的內(nèi)涵和外表，并可以通過自己對藝術(shù)品的理解和感受來表達自己的感受。

3. 創(chuàng)意法：通過創(chuàng)新思維的訓(xùn)練和發(fā)揮，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，制作出有創(chuàng)意的藝術(shù)品。

四、教學(xué)評價：

1. 繪畫評價：在繪畫課中，可以從線條、色彩、構(gòu)圖和表現(xiàn)力等方面進行綜合評價。

2. 手工評價：在手工制作課中，可以從創(chuàng)作思想、手工技巧和整體效果等方面進行綜合評價。

3. 音樂評價：在音樂課中，可以從音樂感知、節(jié)奏感、演唱和音樂素養(yǎng)等方面進行綜合評價。

4. 舞蹈評價：在舞蹈課中，可以從舞蹈節(jié)奏、協(xié)調(diào)性、形體外形、表現(xiàn)力以及整體評價等方面進行綜合評價。

五、教學(xué)安排：

在每周的課程中，將安排兩次繪畫課程，一次手工制作課程，一次音樂朗誦、唱歌或音樂練習(xí)，一次舞蹈教學(xué)，以及一次藝術(shù)欣賞、欣賞藝術(shù)品和游戲的時間。

六、教學(xué)資源：

教學(xué)資源主要包括教材、教學(xué)設(shè)備和活動場所等，如：美術(shù)、音樂和舞蹈教學(xué)用具，以及教室教學(xué)設(shè)備、教材和相應(yīng)的教案。同時要提高幼兒園職工的綜合素質(zhì)，能夠為幼兒提供各種豐富的藝術(shù)體驗和活動。

七、教學(xué)成果：

通過藝術(shù)教學(xué)，幼兒將能夠在學(xué)習(xí)中體驗與理解藝術(shù)，學(xué)會欣賞藝術(shù)，同時需要學(xué)習(xí)相關(guān)的藝術(shù)技能和知識。在將來的學(xué)習(xí)和生活中，他們將會更加獨立和自信。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃 篇7

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課程主要旨在培養(yǎng)幼兒園學(xué)前班的兒童在藝術(shù)方面的興趣和能力，通過開展一系列的繪畫、手工和音樂活動，讓孩子們在快樂和愉悅的氛圍中努力學(xué)習(xí)，同時能夠激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的觀察能力，豐富他們的精神生活，提高他們的自信心和合作意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程將包括以下三大藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容：

1.繪畫

（1）色彩基礎(chǔ)教學(xué)：通過介紹蒙塔梭利教育方法，使用色彩卡片、顏色棒和拼圖等教具，讓孩子們了解基本的顏色和色彩搭配，幫助他們準(zhǔn)確地表達自己的感受。

（2）繪畫練習(xí)：通過課程的講解和示范，鼓勵孩子們有自己的創(chuàng)作思路，在提供的材料和布景下進行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子們對于藝術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情，提高他們的繪畫能力和審美能力。

2.手工

（1）剪紙：剪紙是一種非常具有中國特色的藝術(shù)形態(tài)，通過教授孩子們剪紙的基本技能，讓他們認識和了解中國的傳統(tǒng)文化，提高他們的手工技能和注意力。

（2）模型制作：通過使用不同的材料，如紙張、顏料、泡沫塑料和木棍等，讓孩子們動手制作美麗而有趣的模型，讓他們在制作過程中感受到成就感和快樂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

3.音樂

（1）基本樂器教學(xué)：通過介紹不同樂器的基礎(chǔ)知識和演奏技巧，讓孩子們認識各種樂器的美妙之處，提高他們的音樂素養(yǎng)和節(jié)奏感。

（2）合唱與舞蹈：通過簡單的歌曲與舞蹈的教學(xué)，讓孩子們通過動作和聲音的結(jié)合，讓他們感受到音樂和舞蹈的力量和魅力，讓他們體驗到團隊合作的重要性。

三、教學(xué)方法

本節(jié)課程將采用以下三種基本教學(xué)方法：

1.實際操作：讓孩子們進行動手操作和實際創(chuàng)作，注重實踐操作和創(chuàng)作體驗的重要性。

2.游戲和競賽：通過游戲和競賽的方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的集體意識和自信心。

3.教學(xué)互動：注重和孩子們的互動和溝通，關(guān)注他們的情感和發(fā)展需求，才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

四、教學(xué)評估

為了更好地評估孩子們的學(xué)習(xí)過程和效果，本課程將采用以下兩種方式的評估方法：

1.參與和表現(xiàn)評估：通過觀察孩子們在課堂上的表現(xiàn)和參與情況，評估他們的學(xué)習(xí)積極性和表現(xiàn)能力。

2.作品評估：通過收集和展示孩子們的作品，評估他們在學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)作能力和作品表現(xiàn)力。

五、教學(xué)資源

本課程所需教學(xué)資源包括動手材料、繪畫工具、教具和樂器等，同時還需要具有教學(xué)經(jīng)驗和技術(shù)的教師來進行教學(xué)，讓孩子們得到更好的學(xué)習(xí)體驗和資源支持。

六、教學(xué)安排

本課程將根據(jù)孩子們的實際需求和掌握程度進行教學(xué)安排，大致包括以下五個步驟：

1.了解課程的主題和目標(biāo)。

2.學(xué)習(xí)基本知識和技能。

3.實踐操作和創(chuàng)作體驗。

4.總結(jié)和反思學(xué)習(xí)效果。

5.展示和分享學(xué)習(xí)成果。

七、總結(jié)

本次幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃，旨在讓孩子們在快樂和愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，通過一系列的繪畫、手工和音樂活動，提高他們的藝術(shù)感知和創(chuàng)作能力，豐富他們的精神生活，增強他們的自信心和合作意識。我們相信在本次課程的教學(xué)中，孩子們將得到更好的藝術(shù)體驗和提高自己的能力。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃 篇8

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和表達能力。

2.提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和記憶力。

3.增進幼兒的社交能力和合作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.動手畫法：教師講解基礎(chǔ)畫法，如點、線、面等概念，引導(dǎo)幼兒進行涂色、染色、剪紙等手工創(chuàng)作。

2.音樂舞蹈：教師引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏、韻律等元素，讓幼兒動起來跳舞，鍛煉身體并培養(yǎng)音樂節(jié)奏感。

3.手工制作：教師引導(dǎo)幼兒用材料制作簡單的手工藝品，如小動物、花、人物等，培養(yǎng)幼兒的手工能力和創(chuàng)造力。

4.美術(shù)欣賞：教師帶領(lǐng)幼兒欣賞美術(shù)作品，讓幼兒感受色彩、構(gòu)圖、線條等藝術(shù)元素，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

三、教學(xué)方法：

1.循序漸進法：按照幼兒的認知能力和興趣愛好，從簡單到復(fù)雜，分步驟進行教學(xué)。

2.示范引導(dǎo)法：教師先進行一遍示范，引導(dǎo)幼兒模仿，幫助幼兒更好地理解。

3.合作探究法：鼓勵幼兒在小組內(nèi)互相合作，互幫互助，共同完成任務(wù)。

四、教學(xué)評價：

1.藝術(shù)作品評選：教師從繪畫、手工、音樂等方面挑選出優(yōu)秀的作品進行評選，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛力。

2.互相交流：教師鼓勵幼兒在班級內(nèi)互相交流，分享自己的作品，聽取他人的建議和意見，進一步完善自己的作品。

3.個人表現(xiàn)評價：通過對幼兒的個人表現(xiàn)進行評價，鼓勵幼兒樹立信心，培養(yǎng)自信心和合作精神。

以上為幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃范文，希望對廣大幼兒教育從業(yè)者提供參考幫助。

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃 篇9

幼兒園學(xué)前班藝術(shù)教學(xué)計劃

編寫人：XXX

一、教學(xué)計劃目標(biāo)

本次藝術(shù)教學(xué)計劃旨在通過多元化的藝術(shù)課程，讓幼兒在游戲的過程中感受藝術(shù)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣和創(chuàng)造力，促進幼兒藝術(shù)發(fā)展，提升幼兒身心健康水平。

二、教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)法：從幼兒的生活實踐和興趣出發(fā)，引導(dǎo)幼兒探究學(xué)習(xí)藝術(shù)知識和技能。

2.情景教學(xué)法：將季節(jié)、節(jié)日等元素融入到藝術(shù)教學(xué)中，加強幼兒的情景體驗和藝術(shù)鑒賞。

3.游戲教學(xué)法：運用游戲方式進行藝術(shù)教學(xué)，增強幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)的趣味性和主動性。

三、教學(xué)內(nèi)容和活動設(shè)計

1.繪畫活動

（1）主題：感受自然

活動目標(biāo)：通過繪畫的方式讓幼兒感受四季的變化和自然的美麗。

活動內(nèi)容：讓幼兒用顏料或沙子等材料，在畫紙上自由繪畫四季和自然中的生物等圖案。

（2）主題：按數(shù)字畫圖

活動目標(biāo)：通過數(shù)字和顏色的排列讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字和顏色的概念，提高幼兒細心和耐心。

活動內(nèi)容：提供數(shù)字和對應(yīng)顏色的圖案給幼兒，讓幼兒按照數(shù)字和顏色填充相應(yīng)的區(qū)域。

2.手工制作活動

（1）主題：手印藝術(shù)

活動目標(biāo)：通過手指和手掌印記的創(chuàng)造力，讓幼兒學(xué)習(xí)顏色組合和形狀的概念。

活動內(nèi)容：提供不同顏色的顏料和卡紙等材料，讓幼兒按照自己的創(chuàng)意進行手指和手掌的印畫，制作自己的手印藝術(shù)。

（2）主題：節(jié)日主題手工

活動目標(biāo)：通過手工制作，讓幼兒學(xué)習(xí)不同節(jié)日的文化內(nèi)涵，促進幼兒情感發(fā)展。

活動內(nèi)容：根據(jù)不同節(jié)日的主題，提供相應(yīng)的材料和制作方式，讓幼兒制作相應(yīng)的手工作品。

3.音樂活動

（1）主題：聽音辨色

活動目標(biāo)：通過音樂的節(jié)奏和掌聲，讓幼兒學(xué)習(xí)顏色的概念和音樂的韻律感。

活動內(nèi)容：播放有韻律的音樂，讓幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏和敲擊器的聲音，按照相應(yīng)的顏色畫出相應(yīng)的圖案。

（2）主題：舞蹈和動物

活動目標(biāo)：通過舞蹈和音樂，讓幼兒學(xué)習(xí)不同動物的形象、動作和音樂的節(jié)奏感。

活動內(nèi)容：選擇以不同動物為主題的音樂，讓幼兒根據(jù)不同動物的形象和特點進行舞蹈動作的學(xué)習(xí)和表演。

四、教學(xué)評估

教師需在幼兒完成相應(yīng)的藝術(shù)活動后進行評估，主要從以下幾個方面進行評估：

1.作品評估：評估幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力、顏色配搭和形狀表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)。

2.表現(xiàn)評估：對于舞蹈和音樂教學(xué)中的表演和動作，評估幼兒的專注度和表現(xiàn)。

3.態(tài)度評估：評估幼兒對于藝術(shù)教學(xué)的興趣、自我認知和探究。

五、教學(xué)資源和教學(xué)場所

1.教學(xué)資源：顏料、畫筆、沙子、卡紙、敲擊器、音樂、音箱等。

2.教學(xué)場所：教室、活動室、音樂教室等。

六、教學(xué)安排

1.上課時間：每天上午9:00-11:00。

2.教學(xué)周期：五周。

3.教學(xué)方式：每周兩次藝術(shù)課，每節(jié)課60分鐘。

七、教學(xué)效果

通過本次藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，幼兒將能夠：

1.學(xué)習(xí)多種藝術(shù)技能和知識。

2.感受到自然和藝術(shù)的美麗。

3.提高藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力。

4.促進身心健康發(fā)展。yJS21.COM

五、教學(xué)評價

本次教學(xué)計劃充分考慮了幼兒的興趣和發(fā)展需求，采用了啟發(fā)式教學(xué)、情景教學(xué)和游戲教學(xué)等多種教學(xué)方法，讓幼兒在活動中享受藝術(shù)，學(xué)習(xí)知識，提高技能。同時，本次教學(xué)計劃也有助于促進幼兒身心健康的發(fā)展，值得推廣。

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