無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編整理的春夏秋冬作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
春,是位溫柔美麗的姑娘。她,替大樹戴上了碧綠的帽子;為花兒灑上了香氣四溢的香水;替小草穿上了鮮綠的衣裳;還喚醒了沉睡的動(dòng)物。春,把大地點(diǎn)綴的多姿多彩。
夏,是位豪放熱情的男孩。他,象征著年輕,有一顆火熱的心,奮發(fā)向上,不畏艱難。當(dāng)南風(fēng)輕輕吹起,當(dāng)桂花悄悄綻放時(shí),又到了離別的時(shí)候,夏就成了另一個(gè)傷感的季節(jié)。
秋,是位多情的少女。她的到來,使得楓葉羞紅了臉,瞧!孩子們俏皮的說:“看哇,秋為楓葉抹胭脂咯!”她走過田野,使稻子垂下了臉,農(nóng)民立馬知道:該收割了。她跑進(jìn)果園,那出自己心愛的化妝盒,把蘋果有的涂的紅彤彤的,好像嬰兒的笑臉;有的涂的粉粉的,像個(gè)害羞的小女孩;紫色留給葡萄,只見一串串葡萄晶瑩剔透,讓人垂芫三尺。秋,使大地如詩如畫,不只孩子愛她,而且每個(gè)人都非常喜歡她。
冬,是位冷酷無情的男子。他帶來了寒冷,嚇走了動(dòng)物,逼得孩子都躲在家里。冬,打敗了所生物,只有松,它屹立不倒,在寒冬中,在顯堅(jiān)毅。
很久以前,人間是沒有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié),所以天氣忽冷忽熱,給人間帶來了許多的不方便。玉皇大帝,想找位神仙,來管理天氣,可是選誰呢?
春姑娘站起來說:“我能讓天氣變得溫暖舒適?!闭f完就甩起她長長的頭發(fā),立刻,小草長出了綠綠的嫩芽,美麗的花兒爭相斗艷,小動(dòng)物們也都鉆出洞來,嬉戲玩耍了。
夏哥哥接著說:“我能讓草兒肥嫩,樹木粗壯,我還可以把水曬熱,讓人們在大海中快樂的游玩?!?/p>
秋姐姐穿著款款的裙子說:“我能讓果子和莊家成熟?!彼α怂λ娜棺?,立刻,豐收的景象出現(xiàn)了,梨樹掛起金黃的'燈籠,蘋果露出紅紅的臉頰,稻海泛起金黃色的波浪,高粱舉起燃燒的火把。
冬爺爺摸著他又白又長的胡子說:“雖然冬天很冷,但下雪的時(shí)候可以讓人們盡情的堆雪人,打雪仗,這就是你們無法跟我比的?!?/p>
玉皇大帝覺得他們的本領(lǐng)都很大,所以就把一年分成四個(gè)季節(jié),由四位神仙來管理天氣,所以就有了一年四季:春、夏、秋、冬,一直到現(xiàn)在。
雨在春天是個(gè)畫家……雨用綠色畫出小草,用藍(lán)色畫出天空,又用彩色畫出花朵。好像少了點(diǎn)什么,云么?對(duì)了!云朵忘記畫了,雨又用白色畫出了云朵……
夏天的雨是個(gè)急性子,農(nóng)民種的麥苗非常喜歡雨,因?yàn)橛昕梢蕴峁┙o他們充足的水喝。但是如果雨來得太急,就會(huì)變成洪水,人們就會(huì)討厭雨了……
秋天,雨跟風(fēng)伯伯學(xué)會(huì)了變魔術(shù),雨用魔杖一點(diǎn),果園里,蘋果、石榴變成了紅色,葡萄變成了紫色和綠色的,橘子、南國梨變成了金色。當(dāng)然,一切工作都在農(nóng)民伯伯收完麥子以后進(jìn)行……
冬天的雨就會(huì)“臥床不起”,成為一個(gè)“大懶貓”,整天在家睡大覺??墒怯瓴恢蛋?,怎么行呀!于是“聰明”的雨就派雪妹妹值班。這樣一年四季都有雨的身影了……
這雨中的四季,處處是雨的身姿,處處是雨的色彩,雨是獨(dú)具匠心的畫界巨擎!
我回想起我的校園,校園里有太多的遺憾,太多的傷感。這些都不說了…
冬天的校園,冷而溫馨,太陽依舊升起,我們依舊還是要讀書,面對(duì)著刺骨的寒風(fēng),我們沒有退縮,還是努力學(xué)習(xí),沉睡在夢中的校園蘇醒了?,槵樀淖x書聲穿越清涼的晨風(fēng),再校園上空徘徊游蕩,教室外寒氣逼人,可是教室里暖意融融。
到了第二節(jié)課下課,我們整隊(duì)來到操場,準(zhǔn)備做早操,可是,天氣實(shí)在是冷。許多同學(xué)的手都插進(jìn)了口袋,冬風(fēng)雖冷,但陽光還沒有散去,我們回戰(zhàn)勝寒冷。
春天的校園,到處充滿活力與生機(jī),不像冬天,那么的死氣沉沉,春天,是屬于花的季節(jié),校園了的花草,都長了出來,更是襯托了校園的生氣。呼吸一口這樣的空氣,都會(huì)讓人覺得心曠神怡。
來到校園紫藤花下,那紫色的花朵隨著風(fēng)輕輕的吹,在臉上輕輕滑過,那淡淡的花香,讓人醉,許多人都是在這告白的…
校園的夏天,一個(gè)字,熱。在教室里。雖然有空調(diào)在吹,但是,只要離開教室,還是一個(gè)字,熱。熱的讓你難受,熱的讓你心浮氣躁,但也暖的讓你心里溫?zé)帷O奶斓男@,窗外樹上知了叫,窗內(nèi)同學(xué)把書讀,汗滴從我們臉上一滴一滴的落下,落早桌上,化為我們與大自然做斗爭的動(dòng)力。
秋天的校園,樹葉劃過,金黃色的樹葉飄飄然然,落在校園里,為校園憑添了一份秋意,秋天的校園,樹葉在頭上飄落,望著大大的操場,滿地的樹葉,許多樹都枯了,花都死了,它們等待的一定是春天再次到來,這,就是我們的校園,一個(gè)充滿愛和理想的校園。
畢業(yè)之后,我想的還是校園,想去看看那里的老師,也想去看看那里的紫藤花。
春天,柳綠花紅,春風(fēng)吹來,小草伸了一個(gè)懶腰,把身子伸出來開花了。雪融化了,變成水被柳樹吸收。柳樹換了一件綠衣服,還長了頭發(fā)呢!小鳥開始唱出優(yōu)美動(dòng)聽的歌,歌聲驚醒了冬眠的小動(dòng)物,它們開始?xì)g快地唱歌告訴我們春天來了。夏天,暑氣逼人,太陽送給桃花粉紅色的衣服,桃花高興地笑開了花。五顏六色的花在草地上曬太陽,太陽給它們每個(gè)一件衣服都不一樣。兔子在花間跳來跳去,像是在玩什么游戲。蝴蝶在花間飛舞,蜜蜂在花間吸取花蜜,青蛙在田里忙著捉害蟲,它們都想讓自己的家更加美,更加幸福和快樂。秋天,金桂飄香,稻子熟了,彎著腰,好像在友好地向我們打招呼。這時(shí),果園里的果子熟了,紅紅的蘋果,黃黃的梨子,還有數(shù)不清的'可口的果子,好像都在說“吃我!吃我!”。冬天要到了,松鼠正在準(zhǔn)備收松果,因?yàn)槎叩臅r(shí)間越來越近了。冬天,滴水成冰,寒風(fēng)呼呼地吹著,地上的雪厚厚的,踩上去腳都陷下去了。天寒地凍,黑熊只好去睡覺了,松鼠吃著秋天收藏的松子過日子。西北風(fēng)呼呼地吹著,冬眠的動(dòng)物都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
常懷真情,歲月如歌總是陽光燦爛,生命似虹總是七彩紛呈,人生如書,總是充滿詩情畫意。于是,我們總是喜歡低頭尋覓,殊不知,處處尋,姹紫嫣紅都是春夏秋冬。今天下午,外婆叫我把衣服拿到天樓上去洗,那時(shí)我找到記憶中的四季。
春·暖·綠
我看見遠(yuǎn)處的山坡上一片綠油油的稻田,近處的橘子樹、竹林與青菜葉,回想起了初春的景象。蔚藍(lán)色的天空上飄著朵朵白云。小孩子們蹲在池塘邊,看著小蝌蚪一擺一擺地在水里游,不由得學(xué)著對(duì)方的動(dòng)作彼此歡笑。同學(xué)們一起踏青,尋找春天的足跡,制作標(biāo)本,利用春天美好的時(shí)光,捕捉大自然的知識(shí),到處看花看草,觀察春天中的事物,從中的到快樂!
夏·熱·紅
夏,有明媚燦爛的陽光,有綠草如茵的大地,有美麗圣潔的荷花,有輕盈可愛的`蜻蜓。人們喜歡在綠草如茵的大地上玩耍、兮兮;喜歡把美麗圣潔的荷花畫在自己的小花夾中;喜歡與輕盈可愛的蜻蜓一同嬉戲。夏季像活力四射的少年散發(fā)出無限的光與熱,有無限的熱情與活力,也像天真爛漫的孩子,歡笑著,奔跑著。
秋·涼·黃
我靜臥在空曠的草地上,呼吸著秋的氣息,感受到秋的涼爽,聞到了秋的芳香,因?yàn)橛辛斯鸹?、秋的芳香醉人;因?yàn)橛辛司栈?、秋的芳香淡雅;因?yàn)橛辛嗽录?、秋的芳香迷離。紅紅的楓葉,是秋季的盛裝;黃黃的稻田是大地的新跑;淡淡的,則是人民收獲的喜悅;灰灰的,便是堆滿枯草的田地。
冬·冷·白
冬天因雪而美麗,雪是冬天的使者??晌覀兾鍢虻奶鞖獠辉趺蠢?,不下雪,于是,我常常在夢中見到雪。雪花是美麗的童話,講述著自己有趣的故事。冬季的大地籠罩著一層白霧,霧是那樣的與眾不同。夢中的冬季,有冬日的藍(lán)天與陽光,特別溫馨,特別柔與,特別燦爛,為冬季增添生機(jī),是那么與諧。
??!生活,是一方可供雛鷹試翼的平臺(tái);生活,是一個(gè)能讓駿馬馳騁的草地;生活是一個(gè)磨礪少年銳氣的競技場。走向生活最親切的姿態(tài)便是張開懷抱去接納。走向生活,多細(xì)心觀察了解,它會(huì)給你帶來無限快樂!
春天的雨灑在了田野中。雨絲細(xì)細(xì)的,像繡花針?biāo)频?,接連不斷地直插在地里,又像無數(shù)串珍珠從天上掉下來,田野里的高粱、玉米、小麥張開干渴的嘴巴,好似撲進(jìn)母親的懷抱,大口大口地吮吸著母親的乳汁。莊稼們都喝足了水,農(nóng)民伯伯也會(huì)心地笑了,希望秋天能收獲得更多更好。春雨給人們帶來了喜悅,是希望的耕耘者。
夏天的雨落在大地上。瞧,那些可愛的小草經(jīng)過雨水的洗禮,顯得更加青翠欲滴。遠(yuǎn)處的房屋青山,在茫茫雨簾中,好像輕煙籠罩一般,大地蕩漾著泥土的氣息,清爽宜人。這雨是人們期盼的,給炙熱的夏天帶來了一絲清新、一絲涼爽。在雷電交加中,太陽雨轉(zhuǎn)瞬即逝,驕陽又露出了腦袋。
秋天的雨飛進(jìn)了小溪里。清澈的小溪蕩起一圈圈粼粼漣漪,仿佛賦予了新的力量,順著山腳流進(jìn)小河,小河里的小魚也你追我趕,和雨點(diǎn)快樂地玩耍著。瞧,果園里那一個(gè)個(gè)紅彤彤的蘋果、金燦燦的梨子、黃澄澄的橘子經(jīng)過秋雨的沖刷,更加鮮艷、誘人,真像大師畫筆下的一幅絢爛的油畫。秋雨是豐收的象征。
冬天的雨滴到了結(jié)了冰的湖面上。聽,清脆的“滴答、滴答”聲像個(gè)音樂家彈起了優(yōu)美的樂曲。孩子們玩得不亦樂乎,歡聲笑語沖破云霄,在天空中蕩漾著……“冬天來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”在冬天的寒冷無情中尋找春天的溫暖可親。
春夏秋冬的雨是多變的、是多樣的。春雨、夏雨、秋雨、冬雨,不同季節(jié)的雨有不同的表情與神態(tài),也有不同的韻味和意義。它像精靈,在空中飛舞,給了我們一個(gè)快樂的家園、一個(gè)美麗的世界。我愛你,春夏秋冬的雨!
我愛校園的教學(xué)樓,也愛校園的大操場,但是我最愛的還是校園的春夏秋冬。
春天時(shí),校園里的小草發(fā)芽了,就像好奇的寶寶從土里鉆出頭來?;▔锏纳讲杌ㄩ_了不少。有的山茶花含苞欲放,有的還是花骨朵,有的飽脹得馬上要破裂似的`,像一個(gè)個(gè)圓球,有的正欣然怒放,幾只小蜜蜂還緩緩地飛來落在花瓣上采花蜜呢!金燦燦的迎春花也正開花,這兒一叢,那兒一簇,很不少。迎春花張開花瓣,好像在對(duì)著春姐姐微笑呢!
夏天到了,校園里綠樹成蔭,其中最引人注目的就是高大的玉蘭樹了。一棵棵巨大的玉蘭樹像是為小朋友們撐開的大傘,擋住炎熱的太陽光。這時(shí)我們最喜歡在操場旁的魚池邊上看小魚,會(huì)有一絲絲涼風(fēng)吹過,會(huì)讓你感覺到秋天的涼爽。
每當(dāng)秋天來臨時(shí),校園里的桂花就開了,一朵朵金燦燦的桂花在枝丫上對(duì)著小朋友們綻開美麗的笑臉。走在校園里,輕輕一吸,滿是桂花的香氣。風(fēng)一吹,一場美麗又清香的桂花雨就下了起來,地上鋪滿了金黃色的“地毯”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,似乎校園里變成了桂花的海洋,美麗極了!
冬爺爺來到了這里時(shí),天空就下起了鵝毛大雪。雪花落在花草樹木上,似乎給它們穿上了溫暖的棉衣;落在操場上,整片操場都被雪覆蓋了。同學(xué)們在操場上打雪仗,堆雪人,別提有多開心了!
這就是校園的春夏秋冬,春的溫暖,夏的蔥郁,秋的清香,冬的快樂。我愛我的校園。
我們學(xué)校四季迷人!
春天,一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)。我們的校園中,操場上的草長出了新芽,操場上的野花長了出來,我們經(jīng)常去摘野花放在瓶子里,渣成汁來玩;花壇中,一朵朵美麗的花兒盛開了,紅的、黃的、紫的……各種各樣的顏色,美麗極了。
秋天,一個(gè)豐收的季節(jié)。我們學(xué)校的桃樹、梨樹都結(jié)了果子,我們中午在那里吃飯的人,吃過飯了,總是在那里摘果子,那酸酸甜甜的果子,可好吃了。
冬天,一個(gè)天寒地凍的季節(jié)。樹葉全都飄落了,地上也結(jié)了一層厚厚的冰。我們在操場上打雪仗,在冰塊上滑冰,別提多開心了。我們學(xué)校的水泥地上坑坑洼洼的,那里積了很多的水和冰,我們好開心。一到那個(gè)時(shí)候,校園里到處都充滿了笑聲。
我們的學(xué)校美嗎?
春夏秋冬這四個(gè)季節(jié)的變化,就像一個(gè)不斷變換衣著的小姑娘,不同的裝束帶給人們不同的感受。
春天,小姑娘身著粉色紗衣,邁著輕盈的腳步,在大地母親的懷抱中走來走去。她把嫩綠的新芽插在樹梢與草坪上;把清澈的.流水小河,山溪;用一雙白嫩的手撫摩花蕾,喚醒可愛的百花。然后,再下一場細(xì)雨,讓大地母親快快醒來。
夏天,小姑娘又換了一身綠色的雨衣到處玩耍。她拿著五顏六色的顏料,走到哪兒就掃到哪兒。她使小草變得更綠,花朵變得更艷,使夕陽變得更紅。連河水,云朵都換上了一套亮麗的夏裝??墒切」媚锝?jīng)常摔倒,一摔倒就哭,不過她的眼淚好比“萬能藥水”,給干涸,炎熱的大地母親帶來了絲絲甘露,縷縷涼意,讓快要渴死的莊稼重新變綠;讓無精打采的花兒重新綻放笑臉,還給天空掛上了一道絢麗的彩虹。這頑皮的姑娘給大地帶來了勃勃生機(jī)。
秋天,小姑娘又穿起了黃色毛衣,到處涂抹著黃澄澄的顏料。它讓五谷金燦燦,送給人們豐收的喜悅;它讓樹葉枯黃,讓小鳥知道冬天即將到來。同時(shí)它還忙著為大地母親梳妝打扮:它為蘋果擦上紅粉,為鴨梨裹上黃金,為葡萄染上紫色……這勤勞的小姑娘把母親打扮得多漂亮!
冬天,小姑娘穿著雪白的棉襖,靜悄悄地走來了。她把鵝毛般的雪花織成衣裳送給母親,還把梅花插在母親的頭上。這斯文的小姑娘,給大地帶來了一片潔凈。在冰天雪地的季節(jié)里,人們不時(shí)說:“明年又是一個(gè)豐收年!”
一年四季,春,夏,秋,冬——小姑娘的衣著與性格都在不斷變化著,她無時(shí)無刻不在為大地母親作出奉獻(xiàn)。從溫柔到頑皮,從勤勞到斯文,每一個(gè)季節(jié),都能給人以美的享受,給人以無窮的力量與美好的希望。正因?yàn)樗拇嬖?,世界才?huì)如此絢麗多彩!
春天,鳥語花香,春光明媚是一個(gè)漂亮的季節(jié),春天一到來大地就會(huì)從寒冬里復(fù)活過來。被人們砍割過的草木,又開始長出茁壯的嫩芽,不用人工修培,它們就會(huì)在風(fēng)吹雨澆和陽光的撫照下,生長起來。有的桃花開出了粉紅色的花朵,柳樹吐出了嫩綠的幼芽,細(xì)細(xì)的樹枝兒在春風(fēng)中搖曳。令人欣喜。
夏天,赤日炎炎,汗流浹背,這是一個(gè)炎熱的季節(jié)。夏天一到來大地就會(huì)變的像火爐一樣熱,一些顏色各異的鮮花,把勤勞的蜜蜂引來了,把翩翩起舞的蝴蝶也招來了,把蜻蜓也引到這百花爭艷的樹林之中,看到這漂亮的一幕,令人甜美。
秋天,秋高氣爽,秋風(fēng)蕭瑟是一個(gè)告訴燕子天冷的季節(jié),秋天一到來就會(huì)把活潑的燕子送走。也會(huì)把高粱穗子刮黃,會(huì)把大豆的葉子刮黃,會(huì)把樹葉刮的光禿禿。只留下幾片枯黃的葉子。這真是令人悲憐。
冬天,雪花飛舞,寒冬臘月是一個(gè)寒冷的季節(jié),冬天一到來冬雪就會(huì)把大地撒成白色,雪花紛紛是一個(gè)寒冷的季節(jié),雪花落在青松上凝著厚厚的白雪,像是一樹潔白的秋菊,那落葉喬木的枝條上裹著重霜,像是一根雪白晶瑩的水晶棒,看到這些令人陶醉。
春、夏、秋、冬雖然有好有壞,但這是我們這個(gè)自然界的奇景,給這個(gè)世界增添了漂亮的景象給自然、生物帶來了好處,這就要求我們要珍惜自然環(huán)境,要保護(hù)我們這個(gè)可愛的地球。這更要從我們這一代人做起,讓我們共同攜起手,共建美好的家園。努力吧——朋友們!
我的故鄉(xiāng)一年四季十分美麗。春天,小燕子拖著剪刀似的尾巴,回到北方的懷抱里。夏天,陽光普照大地,金燦燦的陽光照著我們。秋天,金黃的樹葉落了一地。冬天,樹穿上了人們的“棉襖”。
“春天來啦!春天來啦!”一群群活潑可愛的小朋友叫道,他們脫下棉襖去嬉戲玩耍,春天的故鄉(xiāng)是美麗的,風(fēng)很柔和,空氣很清新,太陽很溫暖,大田里的麥苗像一片無邊無際的海洋,筍伸了一個(gè)懶腰,從地里鉆出來,真美??!春天桃紅柳綠、大地復(fù)蘇、春暖花開、生機(jī)勃勃!
炎熱的夏天來臨,我就想起楊萬里的《小池》。泉眼無聲惜細(xì)流,樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。我喜歡,我喜歡滿目蒼翠的春天,因?yàn)橄奶炜煽v情泳池游泳。雖然驕陽似火,大地像蒸籠一樣,熱得使人喘不過氣來,但是風(fēng)還是有的。
說到秋天就讓人想到杜牧的《山行》遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。秋天帶著落葉聲趕來的,早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔和的光輝,像一望無際的平靜的碧海。
冬天是一個(gè)有魔法的精靈,任何的天氣預(yù)報(bào)也管不住它,它想要一座雪白的宮殿就使出渾的頸讓房屋到處是白雪,最后就好了。冬天還是寒氣逼人呀!
我的家鄉(xiāng)一年四季真美!
我愛校園的春夏秋冬,因?yàn)樗婷疃鴾卮妫覑坌@的春夏秋冬,因?yàn)樗利惗鴦?dòng)人,我要用心中炙熱的愛展開這絢爛的畫卷——校園之春夏秋冬。
春天,草坪上的積雪融化了,小草從地里探出了頭,急切的想要看看春天來了沒有,老師帶著小朋友們,一起去草坪上做游戲。每當(dāng)風(fēng)兒吹來,小草就跟隨風(fēng)中的音樂,翩翩起舞。沒有風(fēng)的時(shí)候,她又像一位亭亭玉立的少女一樣靜靜地等待伙伴的到來。
夏天,杉樹長的枝葉茂盛,茂密的枝葉又尖又細(xì)。知了在樹上不停的叫著:“熱死了,熱死了。‘樹下老師帶著同學(xué)們乘涼做游戲。小鳥在樹葉上歡快的跳舞。天上的白云,白的如藍(lán)布上繡了了幾朵潔白無暇的花,美麗極了!
秋天,校園里又是另一番景象,樹葉變黃了,小葉子們戀戀不舍的離開了了大樹媽媽。跟隨風(fēng)兒飄到了遠(yuǎn)方,媽媽目送孩子們的運(yùn)去,希望明年能和媽媽長一樣高……
冬天,大雪紛飛,校園里一片潔白,非常美麗。小草不好意思的彎下了腰,被鵝毛大雪蓋住了,小朋友們在操場上打雪仗、堆雪人玩的開心極了。麻雀和喜鵲在枝頭唱歌,好像在給小朋友加油。我愛我的校園!我愛校園的春夏秋冬!
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