杯子的設(shè)計(jì)教案經(jīng)典7篇

我們聽了一場關(guān)于“杯子的設(shè)計(jì)教案”的演講讓我們思考了很多。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

杯子的設(shè)計(jì)教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.通過設(shè)計(jì)制作杯子，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2.教給學(xué)生擅于利用廢舊物品制作杯子等生活物品。

教學(xué)重點(diǎn)

運(yùn)用學(xué)過的各種基本形進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)

創(chuàng)作出造型新穎實(shí)用的杯子制品。

教學(xué)準(zhǔn)備

作業(yè)紙、制作杯子的各種材料。

教學(xué)資源

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過程

第一節(jié)

一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引導(dǎo)階段：

1.出示伸縮杯和各種杯子，問這是什么？課堂提問：你能看出這些杯子分別采用了哪些材料?它們的設(shè)計(jì)有哪些獨(dú)到之處?你還見過哪些設(shè)計(jì)的新穎獨(dú)特的杯子?現(xiàn)在我們一起來感受杯子的魅力。

2.啟發(fā)談話：我們每天喝水都不開杯子,在商店里經(jīng)常會被設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)的杯子制品所吸引。這些精美的杯子顯示著我們勤勞智慧的祖先鮮明的設(shè)計(jì)意識。今天我們就一起來認(rèn)識下我們經(jīng)常使用的杯子。（出示幻燈片）

3.板書課題：杯子的設(shè)計(jì)

三、發(fā)展階段：

1、介紹杯子的發(fā)展歷史。（出示幻燈片）

新石器時(shí)代（簡單使用的粗陶土杯）-夏商周時(shí)代（古樸的青銅器）-戰(zhàn)國時(shí)代（精美高貴的漢白玉）-唐、五代（富貴華麗材料多樣）-宋元（精美瓷器）-明清（豐富多彩）（出示幻燈片）

2、杯子的分類（出示幻燈片）

★從材料分：玻璃，陶瓷，金屬，塑料，樹脂...... ★從功能上分：保溫，咖啡杯，茶杯，水杯，酒杯...... ★還有各種各樣奇妙的杯子：榨果汁的杯子，自動(dòng)攪拌的杯子......

3、杯子的設(shè)計(jì)

★杯子的結(jié)構(gòu)：杯口，杯身，杯底，杯把，有的還有杯蓋。（出示幻燈片）

★小組討論這個(gè)獨(dú)特杯子的特點(diǎn)（出示幻燈片）

小組總結(jié)發(fā)言

★杯子的.裝飾

4、學(xué)生的設(shè)計(jì)作品展示

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

1.繪畫設(shè)計(jì)，按自己的感受和設(shè)想任意選用各種方式進(jìn)行杯子的基本造型設(shè)計(jì)。

2.杯子的面貌要新穎、美觀、實(shí)用。注意用漂亮的色彩組合來突出杯子的外觀形象.

3.制作的學(xué)生要注意杯子的每塊結(jié)構(gòu)之間有銜接地組合，做出實(shí)用漂亮的杯子。

五、課堂小結(jié)：

1.展示學(xué)生各種不同的杯子設(shè)計(jì)作業(yè)。

2.學(xué)生之間互相欣賞評論，選出有特點(diǎn)的作品進(jìn)行講評。

3.布置下節(jié)課需要攜帶的美術(shù)材料.

第二節(jié)

一、組織教學(xué)：檢查用具準(zhǔn)備情況。

二、發(fā)展階段：

1.欣賞課本中的杯子設(shè)計(jì)作品。

啟發(fā)思考:除了繪畫設(shè)計(jì)方式,還有哪些可以利用的設(shè)計(jì)形式?

可以用各種顏色的橡皮泥做一個(gè)杯子。

可以用廢舊紙盒做一個(gè)杯子。yJs21.Com

可以用泡沫拼組切割一個(gè)杯子。

2.讓學(xué)生介紹自己所帶的材料還適合設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的杯子，說出杯子所具備的功能。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

學(xué)生根據(jù)興趣以及所帶的材料來進(jìn)行繪畫設(shè)計(jì)或者制作。

及時(shí)表揚(yáng)并展示設(shè)計(jì)制作新穎，有創(chuàng)造力的作品。

四、課堂小結(jié)，課后拓展:

表揚(yáng)有創(chuàng)新的學(xué)生作業(yè)。

學(xué)生之間互相欣賞各自的杯子作品，并向同學(xué)介紹制作的杯子的特殊功能。

五、教學(xué)板書

杯子的設(shè)計(jì)

除了繪畫設(shè)計(jì),還有哪些可以利用的設(shè)計(jì)形式?

可以用各種顏色的橡皮泥做一個(gè)杯子。

可以用廢舊紙盒做一個(gè)杯子。

可以用泡沫拼組切割一個(gè)杯子。

杯子的設(shè)計(jì)教案 篇2

我所執(zhí)教的這一課是人美版美術(shù)教材五年級上冊第14課，本課屬于，“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，透過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析潛力，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，能對生活中常見的杯子進(jìn)行功能、材料、外形等方面的分析，發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)計(jì)時(shí)要與使用相聯(lián)系。啟發(fā)學(xué)生從使用角度出發(fā)，用設(shè)計(jì)的思想進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)。

本課的教學(xué)目的是

1、透過設(shè)計(jì)制作杯子，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生形象思維潛力和創(chuàng)造潛力，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2、運(yùn)用了解得知識，設(shè)計(jì)出有個(gè)性、功能性又美觀的杯子。

教學(xué)重點(diǎn)是觀察、分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系。難點(diǎn)是運(yùn)用設(shè)計(jì)意識，設(shè)計(jì)出既有實(shí)用性又有觀賞性的杯子。

《杯子的設(shè)計(jì)》對于五年級學(xué)生來說，并沒有太大的難度，我在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自由表現(xiàn)和大膽創(chuàng)造。同時(shí)使用了“先學(xué)后教”的理念，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)我主要是這樣設(shè)計(jì)的，首先欣賞古代各時(shí)期的杯子，了解杯子的發(fā)展史，體會古代人們的設(shè)計(jì)水平。然后再把學(xué)生引到現(xiàn)代的杯子設(shè)計(jì)中來，體會各種各樣杯子的造型，激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生從常見的形象、使用的人群、實(shí)用性等方面去想象。讓學(xué)生充分展開了想象的翅膀。哪怕是異想天開。并且及時(shí)地抓住了學(xué)生思維的火花，使學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。

在作業(yè)展評時(shí)，讓學(xué)生把作品都粘到黑板上，學(xué)生之間欣賞各自得杯子，體會創(chuàng)作成果帶來的樂趣。教師選取有代表性的作品，先讓學(xué)生自己說創(chuàng)意，其他同學(xué)發(fā)表各自的意見，采用師生共同評價(jià)的方法進(jìn)行評價(jià)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。

杯子的設(shè)計(jì)教案 篇3

【教材分析】：本課是人美版美術(shù)教材第9冊的教學(xué)內(nèi)容，屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域。本課時(shí)教學(xué)，利用大量的圖片展示各種年代、用途、造型、材質(zhì)的杯子，穿插對局部設(shè)計(jì)意圖的觀察，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)計(jì)時(shí)是要與使用相聯(lián)系的。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生從實(shí)用的角度出發(fā)，用設(shè)計(jì)的思想進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力和設(shè)計(jì)能力。

應(yīng)知：通過教學(xué)，讓學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識。

應(yīng)會：運(yùn)用了解的知識，設(shè)計(jì)出有個(gè)性、又實(shí)用又美觀的杯子。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)要素，滲透設(shè)計(jì)意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】：重點(diǎn)：觀察、分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解功能與形象之間的.關(guān)系。

【學(xué)情分析】：五年級的學(xué)生有了一定的觀察能力與創(chuàng)造能力，讓他們設(shè)計(jì)一些常用的生活用品可以增加他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)能更好地認(rèn)識到美術(shù)學(xué)習(xí)可以創(chuàng)造生活美。但是在創(chuàng)造的過程中教師一定要詳細(xì)介紹設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有目的的設(shè)計(jì)。

【教學(xué)材料準(zhǔn)備】：教師：課件、杯子若干（瓷杯、玻璃杯、保溫杯、量杯）

你別看它長的普普通通，它可是我們生活中常用的一種物品。它的家族成員可多啦，而且有著各不相同的外貌?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)“杯子大家族”，去領(lǐng)略一下杯子的風(fēng)采吧！

【設(shè)計(jì)意圖】一次性紙杯是學(xué)生生活中最常見的物品之一，由造型簡單但非常實(shí)用的它引出課題，自然貼切。

師：從古至今，杯子的主要功能便是用來飲酒或飲茶。古代的杯子是怎樣的呢？我們先來參觀一下“杯子展廳”，看看這些古代的杯子分別是用什么材料制成的。

一個(gè)古樸、大氣的杯子，制作于新石器時(shí)代。

商朝的這個(gè)杯子高 30.5厘米，是用象牙根部制成的，米黃色，杯身上布滿花紋。

這個(gè)杯子很特別，呈云朵狀，表面雕有許多云的圖案。

師：你喜歡哪一只，它是用什么材料制成的？說說喜歡的原因。

小結(jié)：這些古樸、精美的杯子充分顯示出了我們勤勞智慧的祖先的設(shè)計(jì)意識和制作水平。

師：古代的杯子已經(jīng)制作地那么精致美觀，那現(xiàn)代的杯子一定是更加漂亮實(shí)用。請你觀察、回憶生活中還見到過哪些其他材料制作的杯子。

生自由答后出示圖片。

——用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金屬、塑料、石、搪瓷、紙等材料制作的杯子。

【設(shè)計(jì)意圖】美術(shù)是與生活緊密相連的一門學(xué)科。借古代的杯子圖片，讓學(xué)生看到祖先的設(shè)計(jì)意識和制作水平，感受杯子的悠久歷史。而引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，回憶并觀察生活中各種材料制作的杯子，初步感受杯子在材質(zhì)、外觀上的區(qū)別，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

師：剛才見到的這些杯子雖然材料和造型各異，但是它們在結(jié)構(gòu)上卻較為相似。以圖片中的這只杯子為例，請你分析一下它由哪幾部分組成？

杯子的結(jié)構(gòu)——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋。

杯身——放置液體。

杯口——方便喝水。

杯底——使杯子平穩(wěn)放置。

杯柄——便于手握住杯子。

杯蓋——保持杯中液體的溫度；衛(wèi)生；便于攜帶。（杯蓋的大小要與杯口相符合。）

特別注意：我們除了對杯子的各部分設(shè)計(jì)之外，有時(shí)我們還要考慮一下與杯子相關(guān)物品的設(shè)計(jì)。如：杯勺、托盤以及杯墊的設(shè)計(jì)。

【設(shè)計(jì)意圖】以一只較為典型的杯子作為分析對象，讓學(xué)生通過觀察、分析，了解杯子的結(jié)構(gòu)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，為學(xué)生設(shè)計(jì)出杯子奠定了基礎(chǔ)。

師：為了讓杯子顯現(xiàn)出新穎獨(dú)特，聰明的設(shè)計(jì)師們往往會將杯身、杯口等設(shè)計(jì)得與眾不同。下面一起來看看老師給大家?guī)淼钠恋谋訄D片。

師：隨著科技的進(jìn)步，制作工藝的不斷發(fā)展，更為了滿足人們的需求，杯子家族中又添了許多新成員——特殊功能的杯子。

——磁化杯、保溫杯、電熱杯、變色杯、量杯、旅行杯、變色杯、情侶杯、折疊杯、音樂杯、嬰兒杯等。（師簡單介紹）

師：我們學(xué)過一首詩《涼州曲》[唐]王翰：葡萄美酒夜光杯， 欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。教師講解一下里面的“夜光杯”。

小結(jié)：這些各不相同的杯子足以讓我們看到了設(shè)計(jì)者的聰明才智。但更多實(shí)用的、特殊功能的杯子等著我們來進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

【設(shè)計(jì)意圖】美術(shù)學(xué)習(xí)中，借助素材呈現(xiàn)，能有效開闊學(xué)生的視野。教師對新穎獨(dú)特的杯子圖片加以分門別類地展示，能更好地拓寬學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。展示多種功能的杯子圖片，更是為了有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出作品新穎獨(dú)特的一面。在設(shè)計(jì)過程中加入了對“夜光杯”的理解，無形中進(jìn)行了語文課與美術(shù)課的學(xué)科整合。

1．杯子的設(shè)計(jì)學(xué)問：

師：一只小小的杯子，里邊可藏著不小的設(shè)計(jì)學(xué)問。同學(xué)們想一想，設(shè)計(jì)師們?yōu)楹芜@么設(shè)計(jì)？他們的設(shè)計(jì)理念是什么？

首先，從使用者的需求出發(fā)。

其次，實(shí)用與美觀相結(jié)合。

2、（出示圖片）學(xué)生設(shè)計(jì)作品：

通過欣賞教師講解，總結(jié)出杯子的設(shè)計(jì)圖包括：

杯子設(shè)計(jì)圖——杯子圖形、簡單的功能說明、各部分的尺寸、物品名和設(shè)計(jì)者。

【設(shè)計(jì)意圖】本課屬于“設(shè)計(jì)*應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容。教師詳細(xì)介紹設(shè)計(jì)的理念和方法，指導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，為學(xué)生掌握設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)出新穎作品提供了有力保障。

1．師：如果你們是設(shè)計(jì)師，你們準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一只怎樣的既新穎獨(dú)特又美觀實(shí)用的杯子？小組內(nèi)各成員討論一下。

2、出示作業(yè)要求：根據(jù)您對杯子的觀察和了解，設(shè)計(jì)一個(gè)既新穎獨(dú)特又美觀實(shí)用的杯子。注意點(diǎn)：

（1）畫面上包括三個(gè)方面：

A、杯子圖形。B、簡單的功能說明。C、各部分的尺寸。D、右下角標(biāo)明物品名。

（2）文字要寫的清晰，內(nèi)容要詳細(xì)。

（3）比一比，看哪組的想象力豐富，表現(xiàn)力更強(qiáng)。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生交流構(gòu)思后，教師適時(shí)提出作業(yè)要求，并強(qiáng)調(diào)在繪畫中的注意事項(xiàng)，以規(guī)范學(xué)生的作畫過程。教師在學(xué)生繪畫設(shè)計(jì)的過程中，巡回指導(dǎo)，并播放大量的圖片，目的在于，及時(shí)指導(dǎo)構(gòu)思中的不妥，為學(xué)生更好地設(shè)計(jì)服務(wù)，交流中教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象創(chuàng)作，讓他們體驗(yàn)到設(shè)計(jì)的喜悅與樂趣。

（七）、舉辦“新穎的杯子”設(shè)計(jì)作品展。

1、開新產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)布會，要求設(shè)計(jì)師展示自己的設(shè)計(jì)作品，并闡述自己的設(shè)計(jì)意圖。評出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳功能獎(jiǎng)、最佳外形獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)。

2、評價(jià)要求：是否能積極地參與觀察和研究；是否在設(shè)計(jì)作品中體現(xiàn)了以人為本、既實(shí)用又美觀的設(shè)計(jì)理念；能否繪制出體現(xiàn)自己設(shè)計(jì)理念的設(shè)計(jì)圖。

【設(shè)計(jì)意圖】借“新品發(fā)布”這一情境，為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的舞臺，引導(dǎo)更多學(xué)生在自主參與評價(jià)的過程中，更好地體驗(yàn)到了美術(shù)學(xué)習(xí)的愉悅和成功。同時(shí)也在評價(jià)交流中使自己的設(shè)計(jì)能力得到提升。

（八）、拓展：

師：除了杯子，生活中衣食住行無不與設(shè)計(jì)有關(guān)。同學(xué)們課后多去發(fā)現(xiàn)古今更多的設(shè)計(jì)藝術(shù)，做一個(gè)生活中的有心人。

【設(shè)計(jì)意圖】：拓展的作用是把學(xué)生的思維由設(shè)計(jì)杯子這個(gè)小的方面，引到生活的方方面面，感受設(shè)計(jì)與生活的緊密聯(lián)系。

杯子的設(shè)計(jì)教案 篇4

1.通過設(shè)計(jì)制作杯子，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2.教給學(xué)生擅于利用廢舊物品制作杯子等生活物品。

二、引導(dǎo)階段：

1.出示伸縮杯和各種杯子，問這是什么？課堂提問：你能看出這些杯子分別采用了哪些材料?它們的設(shè)計(jì)有哪些獨(dú)到之處?你還見過哪些設(shè)計(jì)的新穎獨(dú)特的杯子?現(xiàn)在我們一起來感受杯子的魅力。

2.啟發(fā)談話：我們每天喝水都不開杯子,在商店里經(jīng)常會被設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)的杯子制品所吸引。這些精美的杯子顯示著我們勤勞智慧的祖先鮮明的設(shè)計(jì)意識。今天我們就一起來認(rèn)識下我們經(jīng)常使用的杯子。（出示幻燈片）

三、發(fā)展階段：

新石器時(shí)代（簡單使用的`粗陶土杯）-夏商周時(shí)代（古樸的青銅器）-戰(zhàn)國時(shí)代（精美高貴的漢白玉）-唐、五代（富貴華麗材料多樣）-宋元（精美瓷器）-明清（豐富多彩）（出示幻燈片）

杯子的結(jié)構(gòu)：杯口，杯身，杯底，杯把，有的還有杯蓋。（出示幻燈片）

1.繪畫設(shè)計(jì)，按自己的感受和設(shè)想任意選用各種方式進(jìn)行杯子的基本造型設(shè)計(jì)。

2.杯子的面貌要新穎、美觀、實(shí)用。注意用漂亮的色彩組合來突出杯子的外觀形象.

3.制作的學(xué)生要注意杯子的每塊結(jié)構(gòu)之間有銜接地組合，做出實(shí)用漂亮的杯子。

五、課堂小結(jié)：

1.展示學(xué)生各種不同的杯子設(shè)計(jì)作業(yè)。

2.學(xué)生之間互相欣賞評論，選出有特點(diǎn)的作品進(jìn)行講評。

二、發(fā)展階段：

1.欣賞課本中的杯子設(shè)計(jì)作品。

啟發(fā)思考:除了繪畫設(shè)計(jì)方式,還有哪些可以利用的設(shè)計(jì)形式?

－－可以用各種顏色的橡皮泥做一個(gè)杯子。

－－可以用廢舊紙盒做一個(gè)杯子。

－－可以用泡沫拼組切割一個(gè)杯子。

2.讓學(xué)生介紹自己所帶的材料還適合設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的杯子，說出杯子所具備的功能。

－－學(xué)生根據(jù)興趣以及所帶的材料來進(jìn)行繪畫設(shè)計(jì)或者制作。

－－及時(shí)表揚(yáng)并展示設(shè)計(jì)制作新穎，有創(chuàng)造力的作品。

－－學(xué)生之間互相欣賞各自的杯子作品，并向同學(xué)介紹制作的杯子的特殊功能。

杯子的設(shè)計(jì)教案 篇5

教材分析：

本課教材為人美版小學(xué)美術(shù)二年級上冊第10課，屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課以各式各樣的杯子為載體，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，能對生活常見的杯子進(jìn)行功能、材料、外形、等方面的分析，發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)計(jì)時(shí)要與使用相聯(lián)系的。啟發(fā)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，感受“藝術(shù)來源于生活，高于生活”。的思想內(nèi)涵。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解杯子的各部分結(jié)構(gòu)，材料，功能等方面的知識。

2、欣賞古今的各式杯子，豐富視野，發(fā)揮學(xué)生的想象力。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，滲透設(shè)計(jì)意識，進(jìn)行初步的形象設(shè)計(jì)，感受功能與形象之間的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：滲透設(shè)計(jì)意識，進(jìn)行初步形象設(shè)計(jì)，會在設(shè)計(jì)中感受功能與形象之間的關(guān)系。

1、PPT出示圖片猜猜看這是什么？

2、揭曉謎底，導(dǎo)出課題，板書課題。

二、探究新知，激發(fā)創(chuàng)作能力。

（一）、初步了解杯子的材料及功能。

2、實(shí)物出示現(xiàn)代的杯子。

1、分發(fā)實(shí)物杯子給小組進(jìn)行觀察。

2、小組合作探究杯說說結(jié)構(gòu)。

1、新穎獨(dú)特的杯子。

1、要求：標(biāo)出物品的尺寸、物品名、及簡單的功能介紹。

2、音樂融入課堂增加學(xué)生創(chuàng)作愉悅性。

1、自評，根據(jù)老師提供的短句，闡述自己的作品。

我設(shè)計(jì)的杯子叫（），它是用（）制作的，它主要用于（）。

欣賞趣味生活圖片，感受藝術(shù)來源生活又高于生活。

杯子的設(shè)計(jì)教案 篇6

五年級的學(xué)生有了一定的觀察能力與創(chuàng)造能力，讓他們設(shè)計(jì)一些常用的生活用品可以增加他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)能更好地認(rèn)識到美術(shù)學(xué)習(xí)可以創(chuàng)造生活美。

本節(jié)課反思如下：

《杯子的設(shè)計(jì)》屬于設(shè)計(jì)。應(yīng)用領(lǐng)域，它的教學(xué)目標(biāo)為：1、了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識。2、運(yùn)用了解的知識，設(shè)計(jì)出有個(gè)性、功能性又美觀的杯子。3、讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)要素，滲透設(shè)計(jì)意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。那么，這三個(gè)目標(biāo)分別通過“交流回憶——觀察比較——欣賞分析——移情——聯(lián)想——?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐”等環(huán)節(jié)的引領(lǐng)過程，讓學(xué)生將要解決的問題逐一剖析、挖掘，從而自主解決學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。我用有特點(diǎn)的杯子做為導(dǎo)入，吸引同學(xué)，引出課題。然后借古代的杯子圖片，讓學(xué)生看到祖先的設(shè)計(jì)意識和制作水平，感受杯子的悠久歷史。而引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，回憶并觀察生活中各種材料制作的杯子，初步感受杯子在材質(zhì)、外觀上的區(qū)別，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。美術(shù)學(xué)習(xí)中，借助素材呈示，能有效開闊學(xué)生的視野。教師對新穎獨(dú)特的杯子圖片加以分門別類地展示，能更好地拓寬學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。展示多種功能的杯子圖片，更是為了有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出作品新穎獨(dú)特的一面。本課屬于“設(shè)計(jì)*應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容。我詳細(xì)介紹設(shè)計(jì)的理念和方法，指導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，為學(xué)生掌握設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)出新穎作品提供了有力保障。最后我借“杯子王國招募設(shè)計(jì)師”這一情境，為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的舞臺，引導(dǎo)更多的學(xué)生在自主參與評價(jià)的過程中，更好地體驗(yàn)到了美術(shù)學(xué)習(xí)的愉悅和成功。

課堂教學(xué)評價(jià)以學(xué)生作品評價(jià)為例，通過學(xué)生自評、互評與教師評價(jià)三者相結(jié)合的形式，共同評析作品。但是在本節(jié)課中，教師留給學(xué)生自由創(chuàng)作的時(shí)間還是感覺少了點(diǎn)，少數(shù)學(xué)生沒有完成作業(yè)。深深感到在美術(shù)課堂中，要留給學(xué)生充足的創(chuàng)作實(shí)踐時(shí)間，而一節(jié)課的時(shí)間就那么40 分鐘，這就要求教師在美術(shù)課的講授過程中，一定要反復(fù)推敲，把握住重難點(diǎn)，掌控好課堂節(jié)奏。在教學(xué)中我還存在一些細(xì)節(jié)上的問題，語言方面，還有待加強(qiáng)，最好能精煉不重復(fù)，場面在熱鬧些不屈于平淡。針對以上不足在今后的教學(xué)中我會特別注意，逐一改正。

我覺得上好一堂課，除了要課前的準(zhǔn)備，臨場的發(fā)揮外最重要的還是駕馭教學(xué)及學(xué)生還有整個(gè)場面的掌控能力要扎實(shí)。而作為一名一線教師，在經(jīng)驗(yàn)、臨場等諸多方面我顯然還很不成熟。但我相信勤能補(bǔ)拙，我會將平時(shí)的每一堂課都當(dāng)作公開課來準(zhǔn)備，都以公開課的心態(tài)去教學(xué)。多跟有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，多自我反思。努力上好每一堂課。

杯子的設(shè)計(jì)教案 篇7

《杯子的設(shè)計(jì)》是五年級的美術(shù)課，課前讓學(xué)生搜集準(zhǔn)備各種杯子，教師精心制作了教學(xué)課件。本課教師采用游戲闖關(guān)的形式，有杯子知識比一比、杯子設(shè)計(jì)想一想、杯子創(chuàng)作賽一賽、神奇之杯賞一賞四個(gè)闖關(guān)過程，學(xué)生對于闖關(guān)極感興趣。教學(xué)中，先從欣賞觀察多種杯子入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過欣賞各種杯子，讓學(xué)生對杯子有具體的了解。在學(xué)生充分了解杯子后，組織學(xué)生討論杯子設(shè)計(jì)的問題，本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解杯子設(shè)計(jì)需要考慮的幾個(gè)方面：合理性、科學(xué)性、美觀性、功能性。學(xué)生設(shè)計(jì)的杯子多種多樣，教學(xué)效果較好。

但是在本節(jié)課中，教師留給學(xué)生自由創(chuàng)作的時(shí)間還是感孽少了點(diǎn)，少數(shù)學(xué)生沒有完成作業(yè)。深深感到在美術(shù)課堂中，要留給學(xué)生充足的創(chuàng)作實(shí)踐時(shí)間，而一節(jié)課的時(shí)間就那么40分鐘，這就要求教師在美術(shù)課的講授過程中，一定要反復(fù)推敲，掌握住重難點(diǎn)，掌控好課堂節(jié)奏。

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