校園的竹子作文

作文能力對于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人們長期閱讀的。我們聽了一場關(guān)于“校園的竹子作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

校園的竹子作文 篇1

新學(xué)期剛開始，我就發(fā)現(xiàn)校園里多了很多竹子，這些竹子綠油油的，為校園增添了許多生機(jī)的。

在生物園，體育場，弧形廣場，都有一處處挨在一起茂盛的竹子。一群群竹子簇?fù)碓谝黄?，有的靠在一起談天，有的倚在別人身上休息，還有的單獨(dú)一個(gè)挺立在泥土里仰望天空。

我認(rèn)識(shí)的竹子有孝順竹、琴絲竹、青皮竹、佛肚竹、紫竹、五彩竹等其中我最喜歡有紫竹、五彩竹和佛肚竹。佛肚竹是我認(rèn)為最有意思的竹子，因?yàn)檫@種竹子一節(jié)節(jié)的竹節(jié)像一個(gè)個(gè)大肚子佛的肚子。又粗又短，呈深綠色，容易給人一種穩(wěn)重的感覺。

佛肚竹一根有一條小孩的小腿那么粗，五六棵佛肚竹圍在一起，就成了一小片微型小竹林?？吹竭@，我仿佛聽到了一聲聲鳥叫。

接下來，我們談?wù)勛现癜?。紫竹的顏色很特別，是深紫色的，就像一個(gè)黑茄子。想到這里，我不禁聞到了一陣炒茄子的香味兒。而它的形狀就像一根又長又細(xì)的教鞭，看著它便使我望而生畏，好像聽到了一下下的抽打聲。

紫竹和佛肚竹很棒，可五彩竹也不賴，五彩族，顧名思義就是五彩色的。在他的竹竿上，有許多藏起來的顏色。因?yàn)槲宀手竦念伾急容^深，所以很難發(fā)現(xiàn)。五彩竹有紅、綠、黃、紫、黑等五種顏色，就好像被染了色一般。這五彩竹可真令人叫絕！五彩竹非常小。一節(jié)還不夠我們的一指節(jié)那么長。我為它取了個(gè)別名，叫迷你竹。

通過這幾天的觀察。不僅讓我進(jìn)一步了解了竹子。還讓我明白了，為何中華民族如此愛竹。竹子有節(jié)，代表氣節(jié)；竹竿形直，代表正直的品格；竹竿中通，代表虛心謙虛；主根深藏，代表堅(jiān)定不移的決心。

竹子，我愛你！

校園的竹子作文 篇2

西鄉(xiāng)塘小學(xué)，一個(gè)我多么熟悉的名字；它更是我心目中最美麗的地方。即將畢業(yè)離開母校的我，每次看到校園里的一草一木，一磚一瓦，使我倍感親切。尤其是那翠綠而茂密的竹林里曾留下了我們淺淺的足印

春天，教學(xué)樓北面的竹林里到處是鳥語花香，到處是一片新綠。嫩綠的竹芽兒星星點(diǎn)點(diǎn)地探出頭來，欣賞著春意盎然的美景；春風(fēng)輕拂，竹芽兒搖曳著輕柔身姿，跳起優(yōu)美的舞蹈；一場蒙蒙春雨過后，更把竹葉刷洗得綠得發(fā)亮，竹林愈發(fā)青翠耀眼。

炎熱的夏天，竹林顯得美麗可愛，陽光透過茂密的竹葉縫隙，照在地上，雖然烈日當(dāng)頭，驕陽似火，但竹林里卻是涼爽無比，那密密的竹子似乎成了一間陰涼的小屋，課間，同學(xué)們喜歡在竹林里散步，放松心情，有的在竹林間談天說地，有的甚至坐在草地上休息片刻。那涼風(fēng)一陣陣吹來，令人心曠神怡！

秋天，竹林里的葉子偶爾落下幾片金黃色的落葉，如金黃色的蝴蝶飄落到地上，點(diǎn)綴其間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去竹子猶如站在斑斕的地毯上。

冬天的到來，颼颼的北風(fēng)，干禿的樹干，讓校園變得十分涼寂，可在校園竹林里的竹林還是那么綠，那么美！蒼翠的竹子挺立在學(xué)校的一角，不時(shí)傳來同學(xué)們一陣又一陣的笑聲，給本來寂寞的校園帶來無限生機(jī)。哦，原來是那密密的竹子為同學(xué)們擋住了陣陣寒風(fēng)，同學(xué)們都擠到在那兒去了。

無論春夏秋冬，無論嚴(yán)寒酷暑，竹子始終那么蒼翠挺拔，給校園增添了一份盎然的生機(jī)與活力。竹林是同學(xué)們的最愛，也是校園獨(dú)特的一景。我愛校園的竹林。

校園的竹子作文 篇3

校園的竹子

在校園的西北方,有一片“綠色家園”,那里春天,綠色黯然,夏天綠竹成陰,秋天金黃一片,冬天一片雪白.

春天,嘰嘰喳喳,嘰嘰喳喳,疑是哪個(gè)大明星在這里唱歌.哦,原來是小鳥小姐在竹子上載歌載舞呀!咦?那個(gè)綠色的怪物是何方神圣啊?好奇心驅(qū)使著我去看個(gè)究竟。我來到樓下，看見一個(gè)綠色士兵挺起身子保護(hù)著他們的孩子筍兒，真是可憐天下父母心。哇！一個(gè)個(gè)小筍正鉆破堅(jiān)硬的泥土，勇敢的探出可愛的小腦袋呢！

夏天，我又去看看那勇敢的小筍子，不看不知道，一看嚇一跳，那棵棵小筍兒，竟然已經(jīng)到了我的頭，那尖尖的筍頭和那可愛的身子好象在和我說：“怎么了？小男孩，我長的快吧，一定把你嚇一跳了吧，哈哈。”在這暖暖的微風(fēng)中，仿佛只有我與它的存在。

秋天，一個(gè)金色的世界，樹葉黃了，花兒落了，地上落滿了一片片落葉。可是竹子沒有變，還是那么生機(jī)勃勃，強(qiáng)壯無比。我又去看了我那可愛的小筍兒，可是現(xiàn)在它們已經(jīng)是高高的竹子了。

冬天，一個(gè)雪白的世界，望著這美麗的“雪白世界”，我走在去竹林的小路上，我想那小竹子一定很冷吧，想到這點(diǎn)我又一次提升了我的速度。

小竹筍，你陪伴了我一年，有了你，我覺得冬天不再那么寒風(fēng)刺骨。

校園的竹子作文 篇4

校園的竹子

校園是一個(gè)綠樹成蔭的地方，而其中最迷人的便是竹子。

當(dāng)你漫步在校園小道上時(shí)，你會(huì)看到一排排筆直的竹子，伴隨著微風(fēng)，竹葉沙沙作響。單看它們的外表，它們看起來一模一樣，但只要認(rèn)真觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一株竹子都有著自己獨(dú)特的氣質(zhì)。有的竹子長得高高的，顯得格外挺拔；有的則矮小精悍，枝葉茂密，形成了一個(gè)圓形的竹冠，宛如一個(gè)小巧玲瓏的小草叢。而每一根枝洲的竹竿，都是如此的干凈、整潔、筆直，就像是剛剛從一位京城名匠的手中似的。它們讓校園充滿了一股健康、向上的力量。

在校園的每個(gè)角落都可以見到竹子的身影。同時(shí)，也能看到竹子的不同“表情”——春天里，竹竿通體煥發(fā)著嫩綠色，它們在陽光和雨露的沐浴下，長勢喜人；夏天里，又有竹葉隆起，形成了獨(dú)特的肋紋，竹水也格外清香；秋天，竹葉上還會(huì)出現(xiàn)一些莫名的斑點(diǎn)，讓它們顯得愈發(fā)神秘；而到冬天，竹竿則宛如白玉，讓人想起了“潔白無瑕”的美麗形容。竹子因此被稱為“四季常青”，因?yàn)闊o論哪個(gè)季節(jié)，它們總是在校園中散發(fā)出獨(dú)特的美麗氣息，總是讓人感到一種靜謐又生動(dòng)的意境。

不僅僅是景觀，竹子還為校園帶來了實(shí)實(shí)在在的好處。竹子性善生長力強(qiáng)，常被用來做為園林修復(fù)。竹子的根系也具有防止水土流失的功能，改善土地劣化的同時(shí)，也可以使空氣更加濕潤。同時(shí)，它們的葉子能夠有效地吸收有害物質(zhì)，凈化空氣，這一點(diǎn)在大都市地區(qū)尤為重要。

除了這些讓人觸人心醉的植物之美，竹子的秀麗之美，在文藝作品中被贊譽(yù)無數(shù)。唐代著名詩人白居易有云：“靜坐多閑事，草木競自華。更覺岑寂里，竹聲新雨花?！彼米髡擢?dú)具的藝術(shù)感受，憑著對校園中竹子生態(tài)之悠然天成的發(fā)人深譴的崇敬之情，深描竹這一文化傳承之神韻。

在這里，我以一顆飽含向往之心的生命之觀察者的身份，要領(lǐng)略這其中所蘊(yùn)含的人與自然之美。在校園的竹子面前，我淡泊名利，放下浮躁，感受著蒼翠、清寂和祥和的完美交匯，為校園添加了異常浪漫和文雅的格調(diào)。

校園的竹子作文 篇5

校園里到處都是竹子的身影。

今天下午趙老師就帶我們?nèi)ビ^察竹，第一站我們?nèi)ビ^察慈孝竹。慈孝竹屬于亞科蘭竹屬，有明顯的結(jié)節(jié)，中心是空的，葉子偏長，邊上還有一些小刺呢，一不小心就會(huì)被它刺傷，它的竹子筆直筆直的，有高有矮，它的根緊緊地?fù)肀е蟮?，不管是在泥土還是在巖石中，它都能茁壯成長，他們永遠(yuǎn)低著頭，就像慈祥的父母教育著自己的兒女。

春天來了，在春風(fēng)的輕輕吹動(dòng)下，竹葉發(fā)出了嘩嘩的響聲，好像在奏一首優(yōu)美的樂曲；與，春雨過后一個(gè)個(gè)春筍娃娃都迫不及待地鉆出泥土頂破石塊。冒了出來，生機(jī)勃勃的向上長啊長啊……，我們應(yīng)學(xué)習(xí)慈孝竹正直頑強(qiáng)不出的精神！

第二站琴絲竹，那一盆盆琴絲竹十分美麗，特別在陽光的照耀下，竹子身上的，一條條深綠色的條紋更明顯了，就如同一把巨型吉他的弦，葉子成了調(diào)音器，有趣極了！

第三站我們?nèi)ビ^察，寬容的佛肚竹，佛肚竹在竹類中算是最高最大最壯一種。它的竹子身上的節(jié)十分突出，就像把你的手指用橡皮筋一圈圈的箍起來的樣子。有趣極了！

在草綠色寬容的佛肚竹旁有兩叢Q萌的小佛肚竹和一片黃金竹，小佛肚竹就跟佛肚竹長的一模一樣，就像佛肚竹是父母小佛肚竹是兒女。小佛肚竹的節(jié)比佛肚竹的節(jié)還要明顯。而且它是黃綠色的嫩嫩的觀察完佛肚竹和小佛肚竹，我迫不及待地跑去觀察黃金竹，到黃金竹前，一陣耀眼的光刺到我眼睛都睜不開了，黃金竹十分光滑而且還有一股說不出來的香氣。下一站我們要去觀察生物園中的五彩竹、羅漢竹、青皮竹，五彩竹在竹中算是最矮的一種。以前我只知道這種竹叫五彩竹可不知道它為什么叫五彩竹。今年我注意了，原來五彩竹的竹竿的顏色是半紅半黃的，中間還帶一點(diǎn)橙色，葉子上的顏色是綠白相間的，有點(diǎn)像巨型瓜子，青皮竹和黃金竹有點(diǎn)像，只不過是顏色不同，氣味不太同，羅漢竹地竹竿的顏色像羅漢果的顏色，氣味也相似，而且站在羅漢竹中十分涼爽，是建筑的好材料。

最后一站我們?nèi)ビ^察奇特的紫竹和堅(jiān)強(qiáng)的斑竹，斑竹的傳說故事十分感人，斑竹也因此有名，紫竹也十分漂亮，它的葉子像被火燒了一般。

我們要學(xué)習(xí)竹子堅(jiān)強(qiáng)的精神，任憑風(fēng)吹雨打，依然屹立不倒，在與學(xué)習(xí)上，在生活中我們遇到困難要勇敢的面對，不要放棄，不要逃避，在困難中磨練更好的自己！

校園的竹子作文 篇6

校園的竹子作文500字

我們學(xué)校的操場旁邊種著幾叢竹林，他們“挺”得直直的，十分惹人喜愛。

竹子長得特別茂盛，最頂端的竹葉是青綠色的，還沒有完全長成綠色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那郁郁蔥蔥的竹葉，仿佛一片綠色的海洋，又好像一個(gè)綠色的巨人昂首挺胸地站在那里。一陣微風(fēng)吹過，那“綠色的海洋”便涌起了陣陣林濤，像位位技藝高超的樂師，正在合作演奏悅耳的交響曲，又好像是一串串銀鈴般的笑聲。抬頭一看，那碧綠的'竹林猶如一座噴放著綠色的噴泉，又好像一朵綠色的花，正朝天綻放。竹林中，一根根亭亭玉立的竹子，遮住了陽光，空氣十分清新。人們走進(jìn)竹林仿佛到了“清爽世界”。

走近一看，竹竿分成了許多節(jié)，一節(jié)一節(jié)接連的地方微微鼓起，好像一支毛筆，筆頭由粗到細(xì)。瞧！竹竿的顏色十分有趣，最底下的是黃色的，黃里微微透著一點(diǎn)兒綠色，中間是綠色的，接連的地方泛著絲絲黃色。低頭一看，竹竿底下全都是枯枝敗葉，我撿起一片枯葉輕輕一捏，這片枯葉特別脆，一下子就“粉身碎骨”了。再看看上面的竹葉，從粗到細(xì)，邊緣微微泛著意思黃色，竹葉的中間有一條十分明顯的青色的莖，可這莖到了葉子的一半呼應(yīng)突然消失不見了。葉子的頂端是枯黃的，尖尖的竹葉不時(shí)地悉悉作響，仿佛是雨滴，在給它洗染著生命的綠。湊近鼻子一聞，一陣陣清涼的薄荷味撲鼻而來，讓人忘掉了心中所有的煩惱。

古人有許多贊頌竹子的詩句，鄭板橋曾寫過這樣一首詩：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！弊x著這首詩，會(huì)讓人想起竹子在與大風(fēng)搏斗的情景。我也要像竹子一樣，做一個(gè)寧折不彎、無私奉獻(xiàn)的人。

【校園的竹子作文500字】

校園的竹子作文 篇7

校園里最幽靜的地方就是它，青竹。四季輪轉(zhuǎn)，每逢春夏，它總能向我們呈現(xiàn)出不一樣的風(fēng)貌。

初夏的校園里，青竹顯得格外生機(jī)勃勃，嫩綠的竹葉，快速地舞動(dòng)著，仿佛在向世人展示自己的美麗。它的葉子輕柔柔地拂過，發(fā)出“沙沙”的響聲，好像在輕輕訴說著什么。實(shí)際上，它是在為人們送去清涼，讓懷揣著希望、熱情和夢想的人們，在炎炎夏日中感受到一絲絲的涼爽，感受到青竹的高潔氣質(zhì)。更讓人難忘的是，太陽落山后，校園里聚集著各種昆蟲。這時(shí)，在青竹的庇護(hù)下，蟋蟀們開始了一曲悠揚(yáng)的合唱，令人陶醉。

到了秋天，青竹又顯得不一樣了。它的顏色越來越淺，逐漸變成了金黃色。每當(dāng)金風(fēng)送爽的時(shí)候，青竹的葉子會(huì)跟著飛舞。那一片片葉子似乎化作了一只只耀眼的蝴蝶，翩翩起舞，仿佛在跟兒時(shí)的夢想一起展翅飛翔，讓人感到無限遐想。夜幕降臨時(shí)，青竹又會(huì)在黯淡的眾光景中，拿出自己的特長——吸星大法。當(dāng)其他植物，愁眉苦臉地不知所措時(shí)，青竹卻一個(gè)勁地吮吸那曲曲彎彎的星空，讓自己與星辰為伴。

冬天的時(shí)候，青竹注定要陷入休眠期。在瑟瑟寒風(fēng)中，它的一切都退了下去，葉子消失了，只剩下一根根筆直的枝條，像剛被打掃過的一樣整齊。但是，驚喜還是不時(shí)出現(xiàn)。雪后，黑白分明的世界里，它的身體卻展現(xiàn)出一股栩栩如生的神秘色彩。雪花點(diǎn)在它的身上，轉(zhuǎn)瞬即逝，但卻展現(xiàn)出一個(gè)奇特價(jià)值加倍的靜態(tài)景致。此時(shí)此刻，校園的異樣靜謐，仿佛這便是青竹進(jìn)人世的最初初衷。

春天，萬物復(fù)蘇。青竹再一次展現(xiàn)了它的勃勃生機(jī)。竹葉從枝條上眺望外面，一片欣欣向榮，尤其是初春的燦爛陽光里，顯得更加美麗。這時(shí)，很多校園里的同學(xué)也跑到了青竹林中，享受陽光的沐浴，感受自然帶給自己的快樂。他們注視著青竹，仔細(xì)地品味著青竹的深意，靜靜地想象著青竹的意境和魅力。

總之，青竹的存在帶來的是平和、淡雅和祥和，它沒有花朵那樣絢爛多彩，更不像楓葉那樣妖艷奔放，而是一種雅致、清新和優(yōu)雅。它，永遠(yuǎn)是校園中最優(yōu)雅的風(fēng)景，清秀、脫俗，美麗而智慧，博大精深。或濃墨重彩，或江山入畫，或紅塵俗世，或悠哉雅范。在它身上，人們找到了生命的韻律，找到了萬物皆有情的真諦。

校園的竹子作文 篇8

“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！泵慨?dāng)我讀到這首詩時(shí)，我就會(huì)情不自禁的想起學(xué)校那節(jié)節(jié)高升，樸實(shí)無華，生機(jī)勃勃，四季常青的竹子

春天到了，竹筍從大地媽媽的懷抱中探出了一個(gè)小腦袋，打量著奇異的世界。一場春雨過后，竹筍漸漸脫下了土黃色的筍衣，換上了綠油油的衣服。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，猶如一座寶塔挺立在竹林里。一根根竹子一節(jié)一節(jié)的往上拔。底下最粗，越往上就越細(xì)，筆直筆直的直沖云霄。一根小小的竹枝上長滿了密密麻麻地竹葉，一陣微風(fēng)吹來，竹葉沙沙沙地響。一條竹鞭直伸地下牢牢的抓住泥土，吸收著大地的營養(yǎng)和精華。

竹子不僅枝繁葉茂，青翠碧綠，而且具有頑強(qiáng)的生命力。無論是在雪域高原，還是懸崖峭壁，他都長得亭亭玉立，生機(jī)勃勃。特別是在大雪紛飛的冬天，呼呼的寒風(fēng)把竹子吹得東倒西歪，但他還是不向寒冬屈服，大雪把他的身子都?jí)簭澚?，但他不向寒冬彎腰。即使竹葉落了，竹枝斷了，竹竿被人砍斷了，到了春天，只要土里有根，又會(huì)長出一根根竹子，這真是野火燒不盡，春風(fēng)吹又生啊?？梢娭褡拥纳Χ嗝搭B強(qiáng)。

竹子不但生命力頑強(qiáng)，而且不求索取，把自己的一生都奉獻(xiàn)給別人。竹竿可以制成魚竿，竹梯子竹籃子；竹枝可以扎成掃帚，為人類掃垃圾；竹葉是治病救人的良藥；竹編可以編成各種各樣的藝術(shù)品……可見竹子全身都是寶，他把自己的全部都獻(xiàn)給了人類。

望著這一根根亭亭玉立，生命力頑強(qiáng)的竹子，我就情不自禁的'想到救死扶傷，默默奉獻(xiàn)的白衣天使；想到保家衛(wèi)國，拋頭顱，灑熱血的解放軍戰(zhàn)士；想到燃燒自己，照亮學(xué)生的老師……他們都像竹子一樣為人類奉獻(xiàn)自己的一切。

這一根根無私奉獻(xiàn)，正直謙虛，堅(jiān)韌向上的竹子，讓我再一次陶醉在鄭燮的竹石中：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

校園的竹子作文 篇9

我們的旁邊種著幾叢竹林，他們“挺”得直直的，十分惹人喜愛。

長得特別茂盛，最頂端的竹葉是青綠色的，還沒有完全長成綠色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那郁郁蔥蔥的竹葉，仿佛一片綠色的，又好像一個(gè)綠色的巨人昂首挺胸地站在那里。一陣微風(fēng)吹過，那“綠色的”便涌起了陣陣林濤，像位位技藝高超的樂師，正在合作演奏悅耳的交響曲，又好像是一串串銀鈴般的笑聲。抬頭一看，那碧綠的竹林猶如一座噴放著綠色的噴泉，又好像一朵綠色的花，正朝天綻放。竹林中，一根根亭亭玉立的，遮住了陽光，空氣十分清新。人們走進(jìn)竹林仿佛到了“清爽世界”。

走近一看，竹竿分成了許多節(jié)，一節(jié)一節(jié)接連的地方微微鼓起，好像一支毛筆，筆頭由粗到細(xì)。瞧！竹竿的顏色十分有趣，最底下的是黃色的，黃里微微透著一點(diǎn)兒綠色，中間是綠色的，接連的地方泛著絲絲黃色。低頭一看，竹竿底下全都是枯枝敗葉，我撿起一片枯葉輕輕一捏，這片枯葉特別脆，一下子就“粉身碎骨”了。再看看上面的竹葉，從粗到細(xì)，邊緣微微泛著意思黃色，竹葉的中間有一條十分明顯的青色的莖，可這莖到了葉子的一半呼應(yīng)突然消失不見了。葉子的頂端是枯黃的，尖尖的竹葉不時(shí)地悉悉作響，仿佛是雨滴，在給它洗染著生命的綠。湊近鼻子一聞，一陣陣清涼的薄荷味撲鼻而來，讓人忘掉了心中所有的煩惱。

古人有許多贊頌竹子的詩句，鄭板橋曾寫過這樣一首詩：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！弊x著這首詩，會(huì)讓人想起竹子在與大風(fēng)搏斗的情景。我也要像竹子一樣，做一個(gè)寧折不彎、無私奉獻(xiàn)的人。

校園的竹子作文 篇10

校園里有許許多多的竹子，那些竹子顏色豐富多彩，形狀千姿百態(tài)的，美麗極了！

竹子們有的在一起玩游戲，有的竹子在懶洋洋的曬太陽，有的直直的立著，有的圍在一起說悄悄話，還有的簇?fù)碓谝黄?。竹子的種類也特別的多，有孝順竹、銀絲竹、琴絲竹、慈孝竹、斑竹、五彩竹、羅漢竹、青皮竹、佛肚竹、小佛肚竹、黃金竹、紫竹。其中，我最喜歡的竹子有四種，下面就來介紹一下吧！

第一種是黃金竹，黃金竹的竹稈有的是黃色的，有的是綠色的，黃金竹的葉子長長的，寬寬的，有的葉子是綠色的，有的是黃色的，有的是紅色的。

第二種是孝順竹，孝順竹的竹稈是綠色的，摸起來很硬，就像鋼絲一樣，孝順竹的葉子是綠色的，從遠(yuǎn)處一看，就像一團(tuán)綠色的棉花。

第三種是青皮竹，青皮竹的竹稈又長又粗，是綠色的，青皮竹的葉子也是綠色的，葉子長得很高，就像一把高高的雨傘。

第四種是羅漢竹，羅漢竹的竹稈又長又粗，羅漢竹的竹稈是綠色的，羅漢竹的葉子長得有一點(diǎn)低，從遠(yuǎn)處一看，就像一棵棵樹干是綠色的小樹。

竹子有節(jié)，代表有節(jié)氣；竹竿形直，代表正直的品格；竹竿中通，代表虛心、謙遜；竹根深藏，代表堅(jiān)定不移的決心。我們不但要學(xué)習(xí)竹子的姿態(tài)，也要學(xué)習(xí)竹子高尚的品格。

校園的竹子作文 篇11

校園的后花園里，有兩叢竹子。

它長得很直，當(dāng)你走進(jìn)竹林，會(huì)發(fā)現(xiàn)這兒冬暖夏涼，一簇簇竹葉把陽光檔在外面，不時(shí)會(huì)有一些竹葉掉在地上的聲音，這些竹子有的粗如大腿，有的細(xì)若手腕，從窗口望去，一個(gè)個(gè)都你個(gè)小戰(zhàn)士，聳立在草地上。

春風(fēng)拂過，這些竹子便從堅(jiān)硬的土地里鉆出來，像一把利劍，穿破一層層泥土，脫去一層層筍衣，直插云霄。它不斷吸取土地帶給它的營養(yǎng)，太陽給它的溫暖，天空給它的雨露……長得越來越高。

夏天到了，竹子長得飛快，差不多兩層樓那么高了。竹葉遮天蔽日，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)綠色的大蘑菇。許多同學(xué)在樹下，有的在乘涼，有的在玩游戲，有的在找小蟲子。

秋天，竹葉變黃了，許多竹葉都落下來了，只剩下一半葉子在上面，竹子的生長速度也明顯變慢了，有一些竹子還倒了，這時(shí)就會(huì)有人把它搬走。

冬天北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，但竹子還是翠綠常青，一直挺拔了站在那里，不愧與松、梅稱為“歲寒三友”??！

從竹子的身上，我看見了一種自強(qiáng)不息的精神，這種精神，不正是我們每個(gè)人應(yīng)該擁有的嗎？

校園的竹子作文 篇12

校園的竹子

我所在的學(xué)校是一所位于鄉(xiāng)村的中學(xué)，學(xué)校的周邊被一片茂密的竹林所包圍。那些高大挺拔的翠綠竹子，仿佛是學(xué)校的守護(hù)者，也是學(xué)子們的老朋友。

校園里的竹子種類繁多，有的竹子高聳入云，有的竹子修長筆直。我最喜歡的是那些直徑粗壯的毛竹，它們長得特別旺盛，在陽光下泛著耀眼的綠光。每當(dāng)微風(fēng)吹過，竹林中的竹葉沙沙作響，仿佛整個(gè)校園都沉浸在竹葉的歌聲中。

竹竿挺拔，筆直伸向天空，上面長滿了細(xì)細(xì)的竹葉。我喜歡觸摸那些笑傲風(fēng)霜的竹葉，它們光潔如玉，表面仍然帶著細(xì)細(xì)的竹絨，摸上去非常舒服。竹葉的綠色非常鮮艷，有時(shí)甚至?xí)晃L(fēng)吹得微微顫動(dòng)，仿佛在和我展示它們生命的活力。

在校園的角落，竹子與花草相映成趣，營造出一片清新而宜人的環(huán)境。竹子旁邊是一片茂盛的花壇，里面開滿了各種各樣的花朵，花香彌漫在空中，使整個(gè)校園都充滿了芬芳的氣息。每當(dāng)放學(xué)后，我喜歡從這片竹林中穿過，仿佛置身于仙境一般。

竹子對我的影響不僅僅只是視覺上的享受。我注意到，竹林中每一棵竹子都是非常堅(jiān)韌的，即便是在惡劣的天氣環(huán)境下，它們也能屹立不倒。這種頑強(qiáng)的生命力讓我深受鼓舞，教會(huì)了我面對困難時(shí)要堅(jiān)持不懈。與此同時(shí)，竹子也為我提供了一片寬廣的天地，讓我在校園中放飛自我。在竹林中，我可以靜靜地思考，可以獨(dú)自一人欣賞竹葉搖曳的美景，也可以與朋友們一起玩耍。

竹子是一種獨(dú)特的植物，在中國文化中有著深遠(yuǎn)的意義。竹子象征著品德高尚、堅(jiān)毅不拔，它們以其卓越的生命品質(zhì)贏得了人們的尊重和喜愛。在我看來，校園中的竹子就是這樣一種品質(zhì)的象征。以其獨(dú)特的姿態(tài)和堅(jiān)韌的生命力，它們不僅點(diǎn)綴了校園的美景，也給予了我和我的同學(xué)們力量和勇氣。

在竹子的陪伴下，我在校園中度過了美好的時(shí)光，無論是學(xué)習(xí)還是游戲，它們成為了我心靈的傾訴對象。它們靜靜地站在那里，默默地守護(hù)著校園，讓我感受到了安全和溫暖。校園的竹子，永遠(yuǎn)是我最珍貴的記憶。