2024閱讀的周記匯總十二篇

我們聽了一場關(guān)于“閱讀的周記”的演講讓我們思考了很多。周記是分享生活中中的一些瑣碎的小事，老師都有布置學生寫周記的習慣。堅持寫周記我們可以從身邊小事中汲取更多的生命能量和智慧。經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

閱讀的周記【篇1】

我是四二班的吳梓煦。別看我只是小學四年級的學生，但我可是一個鐵粉閱讀迷。

我讀書很雜，只要是書我都會拿來翻翻，雖然讀書廣泛，但我也有自己最喜歡的書，我最愛《鋼鐵是怎么煉成的》，每當我心情不好時，我就會再次想起書中的保爾的苦難，心情就會好了。讀《水滸》時，腦海里呈現(xiàn)出了梁山的雄偉險峻，水泊的煙波浩淼，水面上有無邊無際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子?？础度龂窌r，似乎看見白袍小將常山趙子龍在長板坡，勇不可擋，威震三軍，三進三出，救阿斗，殺敵將。這種用文字描繪出來的氣勢，讓我更愛讀書。散文，我覺得《朝花夕拾》最好，它是我喜歡的魯迅先生寫的，它將清末民初時期一幅多彩的畫卷呈現(xiàn)在我的眼前，一篇友邦驚詫論讓我對腐敗的國民政府深惡痛絕。讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

書，讓我愛不釋手。每天我一寫完作業(yè)，就會拿起課外書來讀，不放過一分一秒，連我喜歡的動畫片都不看了。毛澤東爺爺曾說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。讀過一本好書，像交了一個益友。魯迅先生也曾說過：讀書，就是要把書當做朋友一樣，去讀懂這位朋友內(nèi)心最深處的世界。從古至今人們都把書當成精神食糧。而我如今也可謂是拜書為師，結(jié)書為友，讀書為糧了！

而處在21世紀的今天，什么是最重要的？當然是人才！什么是人才？人才就是擁有非常豐富的知識、靈活的想象力。那知識永遠是首位的，而知識的獲取正是靠不斷地閱讀。閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。

在讀書中，我們快樂地成長；在讀書中，我們收獲著力量。我愛讀書，我堅信，讀書可以成就我的夢想！

閱讀的周記【篇2】

花飛花落，有人將其當作飄逸的仙境，有人傷感憂郁哭成淚人。樂者眼里，繽紛飄揚的花充滿人生的自由和芳香：悲者心中，香消魂散的花映照人生的脆弱和無奈。

閱讀亦如此，不同的眼光和心境往往解讀出不一樣的風景。喜悅的閱讀才是真正意義上的悅讀！為何不讓悅讀充滿我們的生活？古人云：耳讀書則聰；目讀書則明；饑讀書則飽；困讀書則醒。書如春風，書如甘露，書是人們永遠的精神家園。閱讀不是消磨時光，更不是瀏覽。閱讀讓我們得到了精神的升華與心靈的愉悅，人生的啟迪，感受到一種觸動心靈的思想與情感的體驗。。。。。。。記得去年我在網(wǎng)上，曾看過這樣一本書?！缎D人》是一本小說化的家庭日記，#@6a6@#德家世小說。小說中的主人公馬奇家的四姐妹對自由權(quán)利的追求和她們對家庭的忠誠眷顧，構(gòu)成了一對貫穿全書的矛盾。馬奇家的四姐妹中，我最欣賞二姐喬，她有著驚人的創(chuàng)造力，她甚至可以為了成全別人而犧牲自己，小妹貝思的忘我無私令我無比感動，虛榮的大姐梅格和自私的三妹艾美最終還是被家人的愛所包容，從而改變?！缎D人》把道德看做一個特殊的目標，是全書蒙上了一層道德色彩。而這所謂的道德，即是整個純真的人性，是人類心靈深處至真至善的東西?；蛟S正是這所有的所有，像一塊巨大的磁石牢牢地將幾代人聯(lián)系在一起，用無限溫馨而又甜美的家庭生活打動著我的心靈。閱讀充滿著喜怒和哀樂，似翱翔的大雁俯瞰著蒼茫的大地，秀麗山水盡收眼底。字字句句串聯(lián)起一段不平凡的人生，篇篇經(jīng)典演繹著一個個動人心弦的故事。我喜歡在閱讀讓生活更美好

飄著雪的深夜，捧書坐在溫和明亮的燈光下，陶醉在書香的氛圍中；我喜歡在酷夏的夜晚，捧一本書坐在窗前，與那可顆顆繁星融為一體。。。。。。。讓我們一起做一個快樂的讀書人，讓那美好的悅讀充滿你與我的生活。此刻，你是否早已悄然領(lǐng)悟，原來悅讀也可以如此美好！讓我們彼此暢想這美好的書的世界。。。。。。。

閱讀的周記【篇3】

書是我們?nèi)祟惖呐笥眩绻麤]有它，就像鳥兒沒有翅膀，不能自由地飛翔。所以孫中山先生曾經(jīng)說過：“我一天不讀書便不能生活”，就是這個道理。

讀書能讓生活更加美好，更加有趣！當你出去玩的時候看到鳥兒在枝頭唱歌，在天空中飛翔。你不會沒文化地說：“哇塞！好大的鳥啊！”你會說：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。當你看到瀑布的時候，你不會說：“天哪！好大的水呀！”你會說：“真是飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！”

多讀書、讀好書，能讓人的生活變得更加美好，更加詩情畫意。讀書是一種提升自我、享受生活的藝術(shù)。所謂玉不琢，不成器。人不學，不知義。讀書，也是一種學習的過程。

一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射出一個世界。讀一本自己喜歡的書，不僅能陶冶情操、學習知識，還能從中吸取到人生的真理。讀書還很有用，如果你想去某個地方玩，又不知道好不好玩，就可以讀一本關(guān)于那個地方的書。

比如今年暑假，媽媽要帶我去西藏，去之前就先買了一本有關(guān)于西藏的書。也正是因為讀了這本書，我們對西藏有了更多的了解，也知道了怎樣預(yù)防高反。去之前，媽媽就讓我按照書上所寫的每天早晚都喝一粒紅景天，出發(fā)前15天，還用紅景天加西洋參熬成水一起喝。一路我們經(jīng)歷了兩次飛行和一次火車，終于到達了拉薩。走出火車站，映入眼簾的便是一片湛藍湛藍的天空，白云就像棉花糖一樣伸手就可以拿到，空氣非常好，我們沒有一絲一毫的高反，沒有別人所說的頭痛欲裂的感覺。當我在酒店里痛痛快快、高高興興地洗了一個熱水澡，躺在床上看著窗外的藍天和雪山時，心里想：要是在出發(fā)之前我們沒有看這本書，沒有提前做好預(yù)防，恐怕我和媽媽已經(jīng)深受高反的折磨了。果然沒有白讀的書，讀書，讓我們的生活更加美好！

讀書還可以幫助社交。和朋友一起出去玩，想一枝獨秀，那也需要多讀書，讀好書。什么書呢？文言文、古詩等……只要你讀透了，記住了，在適當?shù)臅r間、合適的地點，你就可以發(fā)揮出來。就像在西藏的大草原上，你可以吟詩一首：一碧無垠駿馬翔，少年鞭響牧歌揚。姑娘舞動裙歡悅，篝火星燃醉晚陽。這個時候，那你極有可能迎來別人欣賞的目光！

知識是生命的源泉，是心靈的窗戶，是溝通的橋梁，知識足以改變命運，甚至可以主宰世界！而知識要從讀書中獲得，所以愛讀書，讀好書，是多么的難能可貴。讓我們愛上閱讀，一起在知識的海洋里展翅高飛，沖向藍天，享受更加美好的生活！

深圳前海小學六年級：房子銘

閱讀的周記【篇4】

喜歡在下雨時，坐在陽臺邊，捧著一本書，聽著雨的奏樂;喜歡那種悸動的感覺，喜歡看書時，身臨其境揚起微笑的感覺。

看書時，總是覺得這本書的世界隨著我的指間旋轉(zhuǎn);心情就像飛在無慮的天空中那樣愜意。讀過泰戈爾的詩，慢慢聽著，看著他說的那句：使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜初。發(fā)覺人真的要把握好自己生命存在的時候，不要等來不及做時追悔。

人們說李清照是婉約派的代表，但我覺得她的詩過于哀愁。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，當一個人如此孤單時，多么讓人哀切，真是怎一個愁字了得?在世間經(jīng)常會有傷心的事發(fā)生，你會感到難過，自己的世界正在下一場永不停息的雨。但是，就一定要讓哀傷布滿天空嗎?為何不讓微笑飛揚在嘴邊?

書讓我沉醉，讓我懂得很多在課本上學不到的知識，讓我能即使在下雨時也可以揚起微笑。

所以，我在閱讀中得到快樂。

閱讀的周記【篇5】

千百年來，多少人迷戀閱讀，夜以繼日，廢寢忘食。而我成長的道路上，閱讀給予了我很多知識。在我的心里，閱讀是春天的陽光，照耀大地。有這樣一個故事，俄國的羅蒙諾索夫小時候，最希望的到書，他是漁民的孩子，沒有什么好書讀，白天，他跟父親打魚，晚上，就躲在棚上看書。一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣大風，大海上掀起巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分危急，這時，羅蒙諾索夫不顧一切，拿起被吹落的帆棚，把帳篷扎結(jié)實了，漁船恢復(fù)了平靜，事后，父親笑瞇瞇地對他說：“孩子，我獎賞你的勇敢，給你買件鹿皮大衣好嗎?”羅蒙諾索夫搖搖頭：“我就要一本書!"他爸爸點點頭，算是同意了。長大后，羅蒙諾索夫成為了偉大的科學家。

我非常喜歡讀書，上小學前，我已經(jīng)簡單的讀一些書了，低年級是，我識字已經(jīng)非常多了。便迷上了小說，媽媽就幫我買幾本《福爾摩斯探案集》讓我解悶，我每天都看這幾本，即使都讀完也會再看幾遍，當我已經(jīng)讀的滾瓜爛熟了，我便讓媽媽再買幾本。就這樣，我變沒完沒了地讀起書來。

今天，我已經(jīng)是四年級學生了，每周體育課我都會拿來讀書，我都會選一本喜歡的，認真讀，全神貫注滴去讀。

“讀書破萬卷，下比如有神?！蓖瑢W們，讀書吧!把書當成樂趣，自覺的看書。讓閱讀伴你成長!

閱讀的周記【篇6】

在見證奇跡的28天里，我養(yǎng)成了許多很好的習慣，其中最好的習慣，就是經(jīng)常閱讀。下面我就給大家講一講我是怎么養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的習慣的。

在這28天里，媽媽給我買了許多書，有《上下五千年》、《必背古詩八十首》、《三國志》等。剛開始我并不想看，媽媽想出了一個好辦法，就是不強求我看，但是她看。慢慢的，受到媽媽的影響，我也開始看了。我先看了一本《三國演義》，它精彩的故事吸引了我，然后我又去看《上下五千年》、《樹上的外婆》。

就這樣，我看書上了癮，也從不愛看書變成了超愛看書的人。

記得有一次，我正在家里看書。這時，我的朋友過來找我玩。

我說：“你在那兒等我一會兒，我看完書咱們就出去玩?！彼麊枺骸斑€有多少頁才能看完？”我說：“不多，不多，就剩50頁了?！薄鞍?！還有這么多！”朋友驚叫到。因為我在看書，他只好一邊玩我的玩具，一邊等我。終于，他忍無可忍了，問道：“你看完了嗎？”我說：“還沒呢?！彼獡屛业臅?，突然被書里精彩的內(nèi)容吸引住了，于是，我們在書中度過了一個美好的下午。

我要謝謝這28天，讓我養(yǎng)成了許多好習慣。

閱讀的周記【篇7】

我喜歡的閱讀社團

我們學校社團很多，有運動類籃球、乒乓球、跳繩等社團，有藝術(shù)類書法、美術(shù)、舞蹈等社團，還有拓展類閱讀、英語、科學等社團，我喜歡閱讀，自然毫不猶豫地參加了閱讀社團，隨著星期五的到來（社團活動集中在周五下午第二節(jié)課），閱讀社團那神秘面紗也漸漸揭開。

上午，潘老師給我們布置了一項作業(yè)，就是中午上網(wǎng)查找一篇文章《桃花源記》，了解原文、譯意和作者等情況。我心想，老師布置這樣的作業(yè)，是打算讓我們寫閱讀周記呢，還是與下午的社團活動有關(guān)呢，葫蘆里賣的到底是什么藥呢？中午上網(wǎng)一查才發(fā)現(xiàn)，這篇文章竟然寫得那么美，雖然是文言文，但讀起來朗朗上口，里面好幾個詞都出現(xiàn)在我們第一單元讀讀背背中，特別有意思的是作者陶淵明的別號五柳先生，竟然源于他家門口有五棵柳樹。

伴隨著下午第一節(jié)課的結(jié)束，我們好奇又期盼的閱讀社團活動終于朝我們款款走來。等參加其它社團活動的同學離開班級，教室里剩下的20多名同學都是參加閱讀社團的，潘老師讓我們統(tǒng)一坐到第一二大組的位置，剛開始我們都有些疑惑不解，干嗎非要擠坐在一起呢？可當我們坐到位置之后，就看見四三班一些同學走進教室，這時我們才知道，原來這次活動是我們兩個班級合在一起進行，由我們班主任潘老師統(tǒng)一組織。

老師打開班班通，找出了《桃花源記》，我這才明白她上午布置作業(yè)的用意。潘老師首先給大家提了一個為什么要講《桃花源記》的問題，我們爭先恐后地舉起了手，她抽點了一名同學，因為這篇文章很有名，而且第一單元讀讀背背有文章中的詞。潘老師笑著肯定了他的回答，接著抽四三班一名同學領(lǐng)讀了一遍原文，然后開始講課，作者陶淵明五柳先生名號的由來，文章的背景和內(nèi)容，她講得抑揚頓挫，我們聽得如醉如癡，仿佛看到了一個美麗的世外桃源。講完之后，老師開始領(lǐng)著大家聲情并茂地讀起了文章。

時間過得很快，在美妙動聽的讀書聲中，這次閱讀社團活動結(jié)束了，但我們依舊沉浸在活動的興奮之中，因為我們喜歡這樣的社團活動，既增長知識，又開闊眼界，真是不亦樂乎！

閱讀的周記【篇8】

我們正在進行語文閱讀的實驗，在談到閱讀后做筆記或記心得感受的時候，有的老師說，學生要把提供的導(dǎo)讀卡寫滿。也有的說必須要寫，這樣才能保證閱讀效果。學生們可能還不知道，他們正在一點點被老師們“算計”。是不是閱讀就一定要記錄感受，一定要帶著問題閱讀呢？

《為了自由呼吸的教育》一書中介紹了這樣一個案例。有的學生最怕讀書之后老師的“附加項目”。只要讀書，就一定要寫讀后感；只要外出旅游，就必須寫游記；只要看電影，就一定要寫觀后感。

這樣的附加題目成了學生的負擔，閱讀沒了美感，觀景沒了自然，看片沒了精彩。

作家莫言說：“文章是流出來的。”他主張學生要尋找寫作的激情，將體驗作為寫作的源泉。所以，讓學生先沒有負擔地閱讀，寫自己想寫的。有了閱讀積累，有了生活體驗，文章就能從心里流出。

我們的語文老師說，學生的作文真不能看，甚至有些面目可憎。原因很多，知識面窄，視野狹隘，體驗欠缺……值班的時候，我和宋合珍老師交流，她說作文“校園的春天”進行了二次創(chuàng)作，比先前好很多。為什么呢？學生走遍了校園的每個角落，我們的老師甚至帶領(lǐng)著學生在樹木花草前觀察交流，積累寫作的生活素材。

韓興娥老師的“海量閱讀”就非常注重誦讀和積累。厚積才能薄發(fā)，腹有詩書氣自華。先讓學生讀起來，輕松地讀起來，讓他們感受到閱讀的樂趣，之后，下筆成文就水到渠成了。

閱讀的周記【篇9】

我的閱讀趣事-周記200字

我在讀書時的趣事多了去了，可以說是一件事就是一粒大米，就有上萬粒大米，一件事如果是一件衣服，我就有上萬件衣服。

有一次，我在網(wǎng)上看小說的時候，我找的是古典小說，我找出來的是與數(shù)學有關(guān)的小說，可俄把我急壞了，當時我可真想把電腦給摔了，急的

我跟熱鍋上的的螞蟻沒什么兩樣，把我急得大叫。這時，我表哥來了，讓我把要找的書名告訴他，他三下五除二就找到了，說：林林，你怎么

這么笨啊，連找本書都不會，還自稱電腦高手呢，還不如我，你可真笨啊，林林。

這一次哥哥告訴我怎么找以后，我以后就不會跟熱鍋上的螞蟻一樣了。

閱讀的周記【篇10】

大自然有大自然的樂趣，生活有生活的樂趣，當然了玩沙包也有玩沙包的樂趣。接下來我就給大家說說我親身經(jīng)歷的玩沙包的樂趣吧!

記得有一次，我在老家和幾個好朋友玩扔沙包這個游戲。

游戲規(guī)則是這樣的：兩個人站在兩邊扔，其他人則站在中間，中間的人一人一條命，被砸中一次減一條命，接到一次沙包加一條命，兩個互相扔沙包的人，如果接到對方扔的包，中間的人就要站著不動被他們砸。

我剛說完游戲規(guī)則，大家就躍躍欲試，迫不及待的準備大顯身手了。當我問到誰要當扔沙包的人時，波濤兩兄弟就自告奮勇的要當，他們兩個人當了扔沙包的人，那我們其他八個人就只能當中間的人了。

游戲開始了，一開始沒有幾分鐘，我就被黨科明當擋劍牌砸“死”了。不大一會兒，惡人有惡報，黨科明緊接著也下場了。

這一句最幸運的人就是黨一凡了，別看她個子矮矮的，但是她接包接的那是一接一個準，我們大家都“死”了，唯獨她一個人還活著，還有七條命!

我不服，我就對他們說：“你們耍賴皮呢?！?/p>

“我們怎么耍賴皮了?”他們?nèi)齻€異口同聲的說。

“你們兩個剛剛明明可以將她砸中的，但是你們偏偏扔得那么輕，這不是分明送給她嗎?”

“我們沒有，都怪她眼疾手快，關(guān)我們什么事!”

“好了，我不怪你們了，我們化整為零，重新開始吧!大家同不同意?”

“同意!”大家不約而同的說。

但是只有一個人不同意，我想大家肯定知道是誰了，沒錯就是她——黨一凡。

“為什么?我好不容易堅持到現(xiàn)在，為什么說重來就重來呢?”黨一凡問。

“不為什么，因為大家都同意了!”劉怡答道。

“那……那好吧!我也同意?！秉h一凡只好同意。

就這樣，我們開始了第二輪，沒想到大家越玩越來勁，就連飯都不吃了。直到我們把沙包扔破了大家才肯回去!

這就是我體驗到的玩沙包的樂趣!

閱讀的周記【篇11】

逐漸培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的能力，并且養(yǎng)成習慣。

三年級是剛剛接觸習作，在一、二年級的看圖寫話，簡單的寫話交流的基礎(chǔ)上，開始習作。平時一直堅持寫周記，低年級是一周一篇，篇篇批改，并附上簡單的寫作指導(dǎo)。到了三年級，出現(xiàn)了習作內(nèi)容，因為經(jīng)過二年級的周記指導(dǎo)，學生對于作文有了簡單的認識和了解，知道了寫作文的格式和要求，并且對于字數(shù)方面也有了規(guī)定。有了以前的積累，學生在習作的內(nèi)容和語句的運用上也不再是那樣“食之無味”，而是“添油加醋”，將文字豐富起來。

（1）多看、多記、多寫。

很多人認為周記只是為了給習作提供素材，只是替習作服務(wù)的。但是我在指導(dǎo)學生周記時，告訴學生，周記就是記錄一天中發(fā)生的事情，當然一天會發(fā)生很多事情，不是每件都要記錄下來的，而是把你覺得好玩的、有趣的、難以忘記的內(nèi)容記錄下來，并不是老師布置周記了你就覺得這是一項任務(wù)，不要把寫周記當做是一項任務(wù)去完成，堅持每天記錄，每周形成兩篇周記交上來批改。

（2）逐漸培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的能力，并且養(yǎng)成習慣。

就從學生每天都接觸的班級和校園開始，要求學生記錄每天學校舉辦的活動，并且以通訊稿的形式寫下來，最后談?wù)勛约旱母惺?，只字片語都行；多觀察班級情況，哪個同學每天最早到、哪個同學上課最認真、同學認真聽課時都是什么神情什么樣子、班級今天晨檢課上的什么內(nèi)容，并且試著分析為什么老師最近晨檢一直在強調(diào)一件事情，同學們的反應(yīng)，以及課下的討論等等。平時生活中的事情也可以觀察，小區(qū)的小草、小區(qū)發(fā)生的趣事等等，就算是爸媽在吃飯時討論的內(nèi)容你也可以留心傾聽，表達在紙上，附上一些自己的想法。

（3）多讀書，學習寫讀書心得。

經(jīng)常介紹一些好的書籍，要求他們認真去讀，并及時寫下讀書時的感受。學生也可以推薦自己覺得很不錯的書籍給班級同學，并且談?wù)勯喿x時的心得體會。同時，摘抄閱讀書籍中的好詞好句、令你感動的句子或者是你喜歡的句子都可以，旨在讓學生多積累，，積累多了，在腦海中印象深了，自然也就文如泉涌了。

（4）用優(yōu)秀范文進行有效引導(dǎo)。

平時我會找來一些優(yōu)秀范文在班級里進行有感情的朗讀，讀完后讓學生談?wù)剟e人寫的好的地方和自己覺得還可以補充的地方。課下，也可以多翻閱好的范文習作，進行詞句的積累，學習別人寫的比較好的地方。對于班級里寫的比較好的作文進行展示，或讀、或粘貼在班級、或投稿參加競賽，特別是有真情實感的、有創(chuàng)意的作文，應(yīng)給予鼓勵和表揚。

閱讀的周記【篇12】

閱讀，是人的一生中最重要的一件事。本文向您介紹有關(guān)《我愛閱讀》的內(nèi)容有人說：得語文者得天下，得閱讀者得語文。閱讀，就是讀我們的未來，讀我們的人生。

上幼兒園時，我總是纏著媽媽，借來繪本讀給我聽。我印象較深是《老爺爺一定有辦法》和《猜猜我有多愛你》兩本繪本，讓我懂得了做任何事情都要多動腦筋，多想辦法，這樣一定會有意想不到的結(jié)果，以及愛不是一件容易衡量的東西，我們要學會感恩。

上了小學學了拼音后，我不再纏著媽媽讀給我聽了，而是每年暑假、寒假來到圖書館，泡在了那里，圖書館成了我的樂園?！渡謭蟆?、《楊紅鷹小說集》、《愛的教育》等都是我的最愛。有時，一本書看不完，就把它藏在一個隱蔽的書柜上，等第二天再去看。

日子久了也就成了習慣，我?guī)缀趺恐芏紩D書館一趟，把喜歡的書借回來看，一般三四天就可以看完一本。

總而言之，這些年我看了很多書，從這些書里我學會了許多做人的道理。