學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)范文十三篇

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學(xué)校科研工作總結(jié)【篇1】

教科研工作總結(jié) 推薦度： 教科研個人工作總結(jié) 推薦度： 學(xué)期教學(xué)教科研工作總結(jié) 推薦度： 年度小學(xué)教科研工作總結(jié) 推薦度： 教科研工作計劃 推薦度： 相關(guān)推薦

教科研工作總結(jié)

教研工作總結(jié)新學(xué)期業(yè)已開始，為在新的學(xué)期里使我校教育科研工作邁上更大臺階，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高，現(xiàn)將上一學(xué)期的教育科研工作總結(jié)如下：

1、對承擔的全國十五重點課題《中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)的實驗研究》，制訂了具體可行的實施方案，成立了課題實驗領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：展興君；副組長：柳云忠；組員：葛永峰、臧言德、曹洪東、左言生。小組成員分工明確，各負其責，團結(jié)協(xié)作，密切配合。

2、認真培訓(xùn)實驗教師。一是校長帶領(lǐng)課題組成員和實驗教師到實小、濱河辦小學(xué)等參加了揭題會，聽取了實驗操作輔導(dǎo)講座；二是請市教科所李主任到校與實驗教師進行了座談，使老師們進一步明確了實驗的目的、意義和方法等，解決了老師在實驗過程中遇到的許多問題；三是每周星期六下午組織實驗教師對劉善循教授主編的《學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)優(yōu)化的策略——提高學(xué)業(yè)成績的技巧》和《激發(fā)潛能——心理訓(xùn)練技術(shù)》兩本書進行集中學(xué)習(xí)、討論，老師們從學(xué)生的角度、家長的角度考慮自身該怎樣做，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，進行研究性學(xué)習(xí)。

3、每位實驗教師根據(jù)實驗要求和本學(xué)科特點制定了切

實可行的實驗計劃并狠抓落實，學(xué)期初實驗班班主任首先組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了“人生發(fā)展目標的策略”；其次，每個學(xué)生結(jié)合自身實際確立好了自己的人生目標，進行了目標激勵；再次，組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了“制定學(xué)習(xí)計劃一節(jié)”，每個學(xué)生制定好了實現(xiàn)自身目標的學(xué)習(xí)計劃，教師及時檢查學(xué)生對計劃的落實情況，因而學(xué)生學(xué)有目標，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定提高，綜合素質(zhì)明顯增強。

4、每周星期一下午班會時間，班主任組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)優(yōu)化的策略——提高學(xué)業(yè)成績的技巧》，系統(tǒng)講解學(xué)習(xí)科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)了學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的積極性，加強了對學(xué)生進行思維、記憶、解題等具體方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績穩(wěn)步提高。

5、在市教科所的正確指導(dǎo)下，經(jīng)全體師生的.共同努力，近三年的“十五”課題子課題實驗取得了豐碩的成果，教師的教育教學(xué)水平、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等綜合素質(zhì)均有了很大提高，實驗成果得到上級的充分肯定，現(xiàn)已圓滿結(jié)題。

6、嚴格各項規(guī)章制度，落實獎懲措施。對每個教師的科研工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在期中、期末進行了全面檢查，平日進行抽查，并將檢查結(jié)果、獲獎情況等與教師的結(jié)構(gòu)工資、評先選優(yōu)、職稱晉升等掛鉤，從而調(diào)動了教師搞好科研工作的

積極性。本學(xué)期有3 篇論文獲萊西市級二等獎，2 篇獲青島市級二等獎，15 篇獲省一、二等獎，4人獲全國優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎，4人獲萊西市優(yōu)質(zhì)課評選二、三等獎。

7、加強科研經(jīng)費的投入，想方設(shè)法籌集資金撥出專款用于教育科研。一學(xué)期來，學(xué)校用于教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、聽取專家講座、購買有關(guān)資料等教育科研費用六千多元，保障了我校教育科研工作扎實有效的開展。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)【篇2】

（一）要求

1.規(guī)范管理，摒棄違背教育教學(xué)規(guī)律和素質(zhì)教育精神的做法，建立健全符合教育教學(xué)規(guī)律和素質(zhì)教育精神的規(guī)章制度，把時間、健康、能力還給孩子，全面建設(shè)合格學(xué)校，全面貫徹課程方案，全面培育合格學(xué)生。

2.貫徹落實《XX市中小學(xué)進一步推進素質(zhì)教育、深化課程改革學(xué)科實施意見（試行）》和《關(guān)于加強省、市級“教學(xué)工作示范學(xué)?！苯虒W(xué)管理的意見》，不斷完善教學(xué)教研管理評價、質(zhì)量評價等相關(guān)機制，積極推進素質(zhì)教育。

3.增強質(zhì)量意識，科學(xué)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅持以教學(xué)為中心，以提高質(zhì)量為核心，向教學(xué)一線大力傾斜，一切服從服務(wù)于教學(xué)需要。實行“高立位決策,低重心運行,近距離服務(wù),走動式管理”的運行模式。創(chuàng)建落實教學(xué)工作責任制的有效體系，增強目標引領(lǐng)作用。

4.積極改革評價和考試制度，有效推進素質(zhì)教育。探索并構(gòu)建促進學(xué)生成才、教師發(fā)展、學(xué)校新課程實施的評價體系，充分發(fā)揮評價的激勵、引導(dǎo)和考試診斷、導(dǎo)向功能。進一步規(guī)范教師教學(xué)實績考核工作，并加大考核結(jié)果在評先樹優(yōu)和職稱評聘方面的權(quán)重。

（二）深化課程改革，推進素質(zhì)教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

5.全面貫徹課程方案，開齊開足課程。做到總課程表、教室課程表和教師授課表三表一致，嚴格按課程表上課。國家課程方案是一個保障學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的課程方案，落實好國家課程方案，素質(zhì)教育就有了基本保障。繼續(xù)學(xué)習(xí)研究《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》等文件，進一步明確課程改革的目標和任務(wù)，切實把國家課程方案落到實處。

加強對音、體、美、微機教師的培訓(xùn)，同時加大對音、體、美、微機、英語學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測和樂考調(diào)研。

組織開展素質(zhì)教育成果展示活動（繪畫、書法、學(xué)生手抄報、文藝匯演、運動會等），促進素質(zhì)教育全面實施。

6.繼續(xù)開展“新課程達標課活動”。組織好第四批課改達標驗收和第三批“課改標兵”評選，力求課程改革取得新的成效。該活動時間順延到20xx年底結(jié)束。

（三）聚焦課堂，積極開展課堂教學(xué)建模工作，切實提高課堂教學(xué)效益。

7.課堂教學(xué)是推進素質(zhì)教育、提高質(zhì)量的主渠道、主陣地、最關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是最基本的教學(xué)活動，也是評價教師綜合素質(zhì)和創(chuàng)造性勞動成果的主要內(nèi)容

改革備課形式。傳統(tǒng)的備課模式要求每一位教師都要完成一份或幾份全冊教材的備課，“各自為政”，耗時費力，使老師疲于備課，致使每周的教研活動往往流于形式，教學(xué)效率不高。為此，必須對傳統(tǒng)的備課形式進行改革。教師備課時，不僅要備教材、備學(xué)生，也要備教法、學(xué)法，還要備創(chuàng)新點、知識延伸點。實行單元備課負責制與集體備課相結(jié)合的形式，根據(jù)教研組長的分工，主備人提前一周寫出本單元的教案初稿，教研會上，大家就這一單元中每一節(jié)課的教學(xué)目標的確定、教學(xué)重難點的突破、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置進行研討，然后由主備人執(zhí)筆修改完成通過教案，然后每個人根據(jù)自己的風格，寫出自己的處理方法，突出教師的個性與特色。對于不同年齡、不同素質(zhì)的教師提出不同的備課要求。十年教齡以下的的教師要寫出詳實的書面教案，帶多門課程的教師可選取一門主要課程寫詳案，其余的課程可按十年教齡以上教師的要求進行簡案備課。十年教齡以上的教師、市級以上骨干教師可自主選擇適用于實際課堂教學(xué)的教案表達方式，如制作卡片，也可以在教材上增、減、調(diào)、換、圈、點、批、注等，形成有文字記錄的實用的簡案，但每學(xué)期必須寫出10篇精品書面教案供全校教師學(xué)習(xí)、借鑒。

加強集體備課制度。制定切實可行的集體備課制度，強化以教研室統(tǒng)領(lǐng)的學(xué)科教研組備課研討活動。制定學(xué)科教研組活動計劃，定時間、地點、主持人、活動內(nèi)容及形式。教研員、校長、主任分包參與年級學(xué)科組集體備課活動，學(xué)科教師參加集體備課活動的出勤情況及參與活動質(zhì)量都將納入本人的年度工作考核量化。以求提高集體備課的實效性。

8.立足實際，切實搞好課堂教學(xué)建模工作。一方面積極借鑒、吸收外地先進課堂模式，如：語文的“雙主線”教學(xué)模式，數(shù)學(xué)的“三五四”教學(xué)策略，“310”的課堂教學(xué)模式等。另一方面要繼續(xù)執(zhí)行“聽課視導(dǎo)”制度，有計劃地到學(xué)校進行聽課調(diào)研，發(fā)現(xiàn)和培植典型，總結(jié)和推廣富有特色的課堂教學(xué)模式，扎實深化“達標課”活動，加強研究，搞好與課堂教學(xué)建模工作的有機結(jié)合，更好地促進素質(zhì)教育的開展，從而大幅度地提高教學(xué)質(zhì)量。

9.完善課堂教學(xué)評價體系，打造高效精品課堂。課堂應(yīng)增強目標引領(lǐng)意識，真正達到“低耗高效、減負增效”，實現(xiàn)“當堂清”目的。

（四）強化常規(guī)管理，探索教學(xué)管理建模，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供根本保障。

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的基本章法，是教學(xué)工作正常開展的基本保證，是教學(xué)管理工作的永恒重點，是實施素質(zhì)教育的基本渠道。必須扎扎實實地把教學(xué)常規(guī)管理落到實處，管理者要做到常抓常新，教師們要常做常新。

10.深入開展“學(xué)、查、糾”活動，進一步提高規(guī)范、高效落實教學(xué)常規(guī)的水平。各學(xué)校要根據(jù)《關(guān)于開展“學(xué)、查、糾”活動，進一步強化教學(xué)管理的指導(dǎo)意見》（X教發(fā)〔20xx〕58號）文件精神，進一步深化“學(xué)、查、糾”活動，真正將集體備課、樣案教學(xué)、聽課評課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)落實到位。常規(guī)檢查每學(xué)期要進行兩次，教導(dǎo)主任每周對教師的備課實行超周檢查簽字制度。為規(guī)范課業(yè)設(shè)置批改，教導(dǎo)主任每月對學(xué)生的各類課業(yè)進行檢查一次，確保減負增效落到實處。

11.精心做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的建模工作，促進學(xué)生持續(xù)學(xué)力發(fā)展?！傲?xí)慣決定命運”，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)建良好班風、學(xué)風、考風，直接關(guān)系教學(xué)質(zhì)量，風氣也是教學(xué)質(zhì)量。要因地制宜，將培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容具體化、系統(tǒng)化。在班主任和全體教師中廣泛開展培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣建模活動，切實提高學(xué)生學(xué)力水平，促進文明校園、和諧校園建設(shè)。

（五）優(yōu)化校本研究，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

12.大力推行教師的行動研究，立足崗位促專業(yè)發(fā)展。每位教師都是名副其實的行動研究者，只有教師成為教育研究的完全參與者，素質(zhì)教育和新課改才能落到實處，得到有效推動。行動研究主要指，基于教育教學(xué)實踐的各項問題研究，如教學(xué)案例、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、教學(xué)反思、集體備課、試卷分析、教學(xué)常規(guī)每個環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)的方方面面，不斷地帶著問題去實踐、反思、驗證等等。立足實踐，邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊積累，教師專業(yè)得以發(fā)展，校本研究得以深化，教育質(zhì)量就能大幅度提高。

13.組織好四項活動，建立打造教師業(yè)務(wù)成長的有效機制

①理論學(xué)習(xí)活動。多元智能理論和建構(gòu)主義理論，也是第三批市鎮(zhèn)級課改標兵教師理論考試必考內(nèi)容。

②兩類“四課”活動。創(chuàng)設(shè)機制和平臺，開展教師全員“聽課、評課、說課、磨課”活動和教師執(zhí)教“優(yōu)質(zhì)課、研討課、示范課、學(xué)標課”活動。

③讀書活動。建章立制，營造書香校園，促進教師多讀書、讀好書，切實提高自身素質(zhì)。

（六）實施名牌發(fā)展戰(zhàn)略，打造教育名優(yōu)品牌，促進教育快速發(fā)展。

14.加強對名師培養(yǎng)力度，促其成為新課改的引領(lǐng)者。完善教學(xué)新秀、骨干教師、教學(xué)能手等評選、管理、考核制度，對評選出來的明星教師、教學(xué)能手、骨干教師實行動態(tài)管理，并組織他們進行講座或進行課堂教學(xué)展示，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。今年九月份將開展第三批課改標兵評選工作。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)【篇3】

多年來，我園一直堅持科教興園，先后承擔了多項市級、自治區(qū)級課題，研究成果獲得專家的好評，同時提高了我園的科研能力，強化了教師素質(zhì)。做為示范園，多次承擔觀摩活動，帶動xx區(qū)地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展，促進了學(xué)前教育均衡發(fā)展。今年，我園在教科研方面積極進取，取得了可喜的成績，現(xiàn)將這一年來的工作做一下總結(jié)：

一、科研課題全面開花，提升幼兒園的軟實力

上半年，我園申報的自治區(qū)級課題《新時期幼兒園德育教育內(nèi)容和方法的研究》獲得批準立項，現(xiàn)已進入實施階段并取得初步成效。下半年，在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下，我園教師積極申報市級課題，共上報四項課題，經(jīng)專家組的評審，有三項課題立項，其中，《幼兒一日活動中安全問題與對策的研究》被列為市級重點課題，《體育活動中體驗式學(xué)習(xí)的實踐研究》和《家園溝通途徑及策略有效性研究》被列為市級一般規(guī)劃課題，目前這兩項課題已開題，進入初步實施階段。xx月，我園收到國家“xxx”教育科研規(guī)劃全國重點課題《中國學(xué)校心理健康教育專業(yè)化發(fā)展研究》總課題組的關(guān)于申報子課題的通知，園領(lǐng)導(dǎo)積極支持申報工作，經(jīng)教科室的認真準備，我園擬申報的課題《語言活動中幼兒創(chuàng)造性思維的研究》獲準立項。目前，我園承擔了各級各類的科研課題研究，這也大大激發(fā)了教職工參與研究的積極性，提升我園教科研水平，加強幼兒園的軟實力。

二、課題實施穩(wěn)步推進，階段成果顯著

首先，《新時期幼兒園德育教育的內(nèi)容和方法的研究》實施期間，我園為了提高教師的師德素養(yǎng)，發(fā)揮教師的榜樣作用，開展了師德演講比賽，教師們結(jié)合自己身邊的事例感染每一個教職工。同時，我園非常注重課題實施的實效性，我園結(jié)合幼兒一日活動開展了多種形式的活動，如“感恩父母、快樂親情”主題活動，“我愛祖國媽媽”主題系列活動等。通過這一系列的活動培養(yǎng)了幼兒愛的情感。

其次，為了推廣課題實施階段的成果，本園在xx月組織了課題階段成果展示，并邀請了市教科所領(lǐng)導(dǎo)、z教研室領(lǐng)導(dǎo)及教研員，民辦幼兒園園長參加，通過這次的成果展示，得到了參會人員的肯定。同時，也促進了課題的深入實施。

三、培訓(xùn)形式多渠道，提升教師理論素養(yǎng)和專業(yè)能力

一直以來，我園非常重視教師的業(yè)務(wù)提升。今年，我園先后通過園本培訓(xùn)、外出培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)等形式加快教師的專業(yè)成長。派xx人到xx、xx等學(xué)前教育發(fā)達地區(qū)學(xué)習(xí)；有xx人參加網(wǎng)上遠程培訓(xùn)；針對本園教師存在的問題開展了信息技術(shù)、課題報告的撰寫等園本培訓(xùn)。通過多種形式的培訓(xùn)，激發(fā)了教師的工作熱情，提升了教師的理論水平，提高教師的教學(xué)能力。

四、夯實基本功，提升教師的職業(yè)魅力

扎實的基本功是提高教師理論水平和教學(xué)技能的根本，是保證保教質(zhì)量的有效手段。一直以來，我園非常注重教師的教學(xué)基本功，為了練就教師扎實的基本功，開展了教師基本功大賽。由于近年來，我園年輕教師隊伍逐漸壯大，一些剛?cè)雸@的教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗，為了讓新入職教師盡快進入角色，我園在上半年和下半年分別開展了青年教師基本功比賽，內(nèi)容包括教師素養(yǎng)知識競賽和技能比賽，教師技能有彈唱、繪畫、講故事和課件制作等方方面面，教師們認真對待，積極準備，比賽精彩紛呈，展現(xiàn)了教師們的精神面貌和基本素養(yǎng)。通過基本功的比賽促進了教師間的相互學(xué)習(xí)和交流，提高了教師課堂駕馭能力，提升了教師的個人魅力。

五、注重教師的實踐反思能力的培養(yǎng)

《綱要》中提到，教師在實踐中的學(xué)習(xí)總是與教師對自己教育教學(xué)活動的反思聯(lián)系在一起的。在工作中，我園也非常重視教師在教學(xué)中的反思，下半年，教師的多篇教學(xué)反思、體會在xx教研網(wǎng)站和教育刊物上刊登，年底，我園還開展了論文、教育故事征集評比活動，教師們積極參與，評出了一二三等獎。

　六、建立網(wǎng)上平臺，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理

今年x月份，我園在園領(lǐng)導(dǎo)的積極努力下，建立了幼兒園自己的網(wǎng)站，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理。將幼兒園的動態(tài)、活動發(fā)布在網(wǎng)站上，以方便為家長服務(wù)，讓社會監(jiān)督。各班級建立了自己的班級網(wǎng)頁，幼兒在園的表現(xiàn)，班級活動，家長須知等都可發(fā)布在班級網(wǎng)頁上，家長只要打開幼兒園網(wǎng)站就可以知曉幼兒園的一切動向，清楚的掌握孩子在園的表現(xiàn)，使家園溝通更方便快捷。

通過這一年來的努力，我園在教科研方面取得了可喜的成績，但仍有許多不足，如工作做的不夠扎實，幼兒的參與不夠深入，今后，我將不斷改進，扎扎實實做好每一項工作。

學(xué)校科研工作總結(jié)【篇4】

教科研工作是教師在教育實踐中的科學(xué)認識與發(fā)現(xiàn)，是對教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達到引導(dǎo)、開發(fā)和提升的作用。

一、我校教科研整體思路

我校雖然只有四個年級，才四個班級但教師的教科研工作仍需要常抓不懈。以校本教研為依托，以教科研為先導(dǎo)，以課題研究為引領(lǐng)，以落實課堂教學(xué)為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，提高科研質(zhì)量，增強教科研工作的實效性。

二、抓好課題研究，促進教師能力提升。

教育科研是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。積極開展教科研活動，我校的李靜、姜麗梅、樊勝積極申報區(qū)市級課題，并參加區(qū)市級培訓(xùn)。

三、抓好教研和科研的有機結(jié)合，促進教師專業(yè)發(fā)展。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實際情況，學(xué)校老師珍惜每一次的外出聽課，認真的做好聽課記錄，回來后及時總結(jié)并再對教師進行二次培訓(xùn)，大部分教師的科研意識得到加強，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，

加強校本教研，學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺，引導(dǎo)教師在實踐中得到鍛煉。平時每位教師認真對待中心校組織的每一次活動，積極的參加縣里舉行的各項活動，我校李靜老師參加區(qū)優(yōu)秀課展評活動，并取得了良好的成績。

由于我校學(xué)生數(shù)偏少（沒有五、六年級），有很多活動受到限制。教師的人數(shù)偏少，學(xué)校的氛圍不夠濃厚，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質(zhì)，推動了課堂教學(xué)改革的進程，教師由“傳授型”、“經(jīng)驗型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會到：只要堅持走教科研之路，才能促進教師隊伍建設(shè)，才能推進教學(xué)改革向縱深發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)【篇5】

一學(xué)期來，我校教科研工作在上級業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認真貫徹“以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才”這一方針，全面推進素質(zhì)教育，緊緊圍繞教育科研，開展課題研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動廣大老師的積極性和創(chuàng)造性，全面提高教育科研水平，取得了一定的收效和一定的效益。

本學(xué)期，我校教科研工作在上級業(yè)務(wù)部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，圓滿地完成了本學(xué)期的教科研工作，取得了一些成績，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視、關(guān)心教師專業(yè)發(fā)展，重視教師教學(xué)科研工作，建立以思維、專業(yè)知識為主的學(xué)習(xí)體系。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師專業(yè)發(fā)展，始終把教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校工作的重要抓手。一直堅持以師資培訓(xùn)為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，全面提高教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)技能，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、善于思考的學(xué)習(xí)型教師隊伍。

2）加強師德師風建設(shè)。開學(xué)前，學(xué)校就制訂了學(xué)校師德師風教育計劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線，了解教師的思想動態(tài)，做好宣傳發(fā)動工作，學(xué)習(xí)師德師風方面的文件。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)。

3）加強理論學(xué)習(xí)，努力提高教師思想素質(zhì)。本學(xué)期，我校以理論知識學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)為契機，開展了“愛與責任”的大討論，學(xué)校還組織全體教師進行了愛國主義、集體主義精髓教育，學(xué)習(xí)了《新時期教師職業(yè)道德》等有關(guān)法律法規(guī)。

4）加強教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。我校教師都能自覺地加強理論學(xué)習(xí)，不斷用先進的理論武裝自己，以適應(yīng)時代的要求。xx年來，學(xué)校共安排教師到外地學(xué)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)25次，有15人次參加了本學(xué)科的繼續(xù)教育和培訓(xùn)，學(xué)校還定期為教師安排了外出學(xué)習(xí)的機會。

我們還加強了教師繼續(xù)教育工作，通過學(xué)習(xí)，教職工的思想認識有了新的提高。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，在培養(yǎng)全面提高國民素質(zhì)中起著主導(dǎo)作用。本學(xué)期，我校在繼續(xù)教育工作中，以教師專業(yè)化為抓手，以提高教師整體素質(zhì)為中心任務(wù)，以教育科研為龍頭，積極開展教科研工作。我校教師在繼續(xù)教育工作中，做到了：

5）加強理論學(xué)習(xí)，提高教師的思想素質(zhì)

本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在學(xué)年度工作計劃中，加強了理論學(xué)習(xí)和實踐培訓(xùn)，重點學(xué)習(xí)新課改理念、新課程改革，提高教師的理論知識；學(xué)習(xí)了新課程實驗教材和《課程標準》，組織教師學(xué)習(xí)了新課標下的新理念，新思想，學(xué)習(xí)了《課程標準》、新教學(xué)大綱；學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的基本思想和目標，學(xué)習(xí)了《課程標準》和國家中小學(xué)教師繼續(xù)教育教育教育學(xué)基本功訓(xùn)練方面的知識與技能。

6）組織教師學(xué)習(xí)了新課程標準的精神，并開展了課改講座。

我校教師都能認真參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)和校本教研，積極參與繼續(xù)教育和校本教研活動，通過學(xué)習(xí)，使教師樹立正確的教育思想和教育觀念，了解了先進的教育思想和方法及教育途徑，拓寬了知識面，提高了思想覺悟和教育教學(xué)能力。

7）繼續(xù)抓好教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作。我校教師在學(xué)年度工作計劃中，重點抓好以下幾個方面的工作。

一）組織教師學(xué)習(xí)新課程標準，提高教師對新課程的理念。

我校教師的教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，不少教師以前以知識的傳授者的地位發(fā)生了質(zhì)的變化，而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師面對新課程的教育理念，不僅只停留在理論上，還要從實踐中不斷摸索。通過學(xué)習(xí)，使教師們更加清楚新課程改革的背景、理論和目的。同時，教師們對課堂教學(xué)中的困惑、疑難有了更清楚的認識。

二）加強校本培訓(xùn)，提高教師的整體素質(zhì)。

學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)不僅是學(xué)校發(fā)展的要求，而且是教育教學(xué)工作水平的全面提高的需要。本學(xué)期，我校的校本培訓(xùn)工作做得扎扎實實，取

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)【篇6】

做好各種計劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計劃，教研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課，作業(yè)批改，教師聽課記錄進行檢查。本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項基本功工作，對學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦、口算達標、規(guī)范字書寫、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈。

抓好制度建設(shè)，落實教學(xué)常規(guī)全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。加強教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

做好教案、作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。開展好學(xué)校興趣小組活動，響應(yīng)上級開展各種學(xué)科競賽活動，注意培養(yǎng)學(xué)生個性、特長，促進學(xué)科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的，在各項競賽中取得了較好的成績。

總之，在過去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項制度的落實，工作會做得更好。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)【篇7】

1、加強教研和科研的整合力度，在教師中樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，要求教師根據(jù)本學(xué)科教學(xué)中存在的問題，在日常教學(xué)中加以研究，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊榇?，教科研處在高一、高二年組中開展了推門聽課活動。

2、狠抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。我們的體會是科學(xué)與民主要做到有機結(jié)合。所謂科學(xué)，即：容量要科學(xué)。容量要大但不過多，不要面面俱到，重點問題舍得時間，集中精力解決重點和學(xué)生疑惑的問題，增大思維容量，減少廢話，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功；內(nèi)容要科學(xué)。對知識把握要準，選題要典型，重點要突出，狠抓“三

基”，體現(xiàn)通性、通法；方法要科學(xué)。在課堂教學(xué)中，注意教學(xué)思想和教學(xué)方法的滲透及能力的逐步提高。充分發(fā)揮學(xué)生主體參與意識，不搞權(quán)威，不強加于學(xué)生，而是鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見，暢所欲言，其結(jié)果往往是對一個問題的解答有多種思路。課堂實踐證明，學(xué)生能夠主動參與，思維活躍，教學(xué)效果好，學(xué)習(xí)效率高。

3、完善機制，明確職責

建立以校為本的教研制度，實施教研組長、課題負責人負責制，各課題組進一步明確分工，責任到人，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。

4、強化科研意識，規(guī)范過程管理

為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進行，繼續(xù)在課題承擔者中開展“五個一”活動：①學(xué)期初制訂好課題研究階段性計劃。②每月召開一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況。③每月填寫一份“課題記錄卡”，及時記錄好實驗中的成敗得失。④課題組每學(xué)期圍繞承擔的課題上好二節(jié)實驗課，并做總結(jié)。⑤期末寫好課題階段性總結(jié)和論文，積極向各級刊物投稿。endrikfelipe.com

5、抓好課題的資料建設(shè)歸檔工作

各課題組的課題資料，我們力求“原始化”，加強反思總結(jié)，，并做好各種實驗資料和數(shù)據(jù)的采集工作。

6、以活動促課題。在重點課題中開展各種活動，以活動促發(fā)展，如舉辦學(xué)生英語演講比賽活動，心理健康教育講座等材料，以活動促課題的研究。

學(xué)校科研工作總結(jié)【篇8】

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的'教育思想和教學(xué)理念。一個學(xué)期以來，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著，及時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。老師在XX縣師生經(jīng)典誦讀比賽中，榮獲學(xué)區(qū)三等獎。同時要求全體教師認真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認識到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點知識，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學(xué)隨筆。李老師和張老師在縣新常規(guī)評比中分別獲數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎、語文學(xué)科三等獎。學(xué)校要求所備教案必須要有不低于20%的反思。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)【篇9】

工作回顧

1、暑假期間制定了教師一年和三年的成長規(guī)劃，為教師的專業(yè)成長指明了方向。

2、制定符合我校特點的教科研工作計劃及各個備課組的計劃。

3、結(jié)合縣教研室開展的“每天讀書一小時”活動，我校組織開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。利用每天的晨讀、午誦時間引導(dǎo)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》。同時每周從語文課中擠出一節(jié)課開展課外閱讀的交流活動。

4、組織校園讀書節(jié)活動，引發(fā)親子共讀的倡議書，并為學(xué)生和家長列出了供閱讀的書目。結(jié)合讀書節(jié)開展了演講、講故事、三字經(jīng)、詩文和童謠誦讀比賽。

5、開展“靜校教研”活動。每次活動定時間、定地點、定內(nèi)容。星期一、三為集體備課；星期二為讀書沙龍，將一周中所讀的文章集中交流談體會，并展示自己的讀書筆記；星期四為英語口語訓(xùn)練，提高教師的整體素質(zhì)，能讓教師盡早的與國際接軌；星期五為評課和論文寫作。

6、開展課堂教學(xué)研討活動。

（1）校內(nèi)公開課，每位教師根據(jù)學(xué)校的公開課安排表，上課前將自己的公開課教案發(fā)到學(xué)校的共用郵箱，課后寫出針對本課的教學(xué)反思。同時，教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行當堂檢測，并反饋檢測結(jié)果。

（2）組織骨干教師參加各級各類的教學(xué)競賽和課堂展示活動。

7、制定教師教科研月度考核細則，每月按要求對教師進行量化考核。

8、組織教師進行提升業(yè)務(wù)能力和水平的學(xué)習(xí)。

（1）參觀北京揚州外國語學(xué)校；

（2）邀請范水鎮(zhèn)中心小學(xué)赴香港考察的教師來我校做講座，共同探討教育國際化的問題；

（3）邀請江蘇省特級教師王兆正來我校做講座；

（4）組織教師參加各類觀摩學(xué)習(xí)活動，要求外出學(xué)習(xí)的教師要做到“四個一”：完成一份學(xué)習(xí)心得，做一次學(xué)習(xí)匯報，帶回一份資料，上一節(jié)公開課。

9、制定各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，并在課堂中付諸實施，不斷總結(jié)優(yōu)化。

10、開展全校所有學(xué)生家長進校園聽課評課及觀摩國學(xué)經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》表演。

11、開展各類學(xué)科競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如寫字比賽、語文百詞無差錯比賽、數(shù)學(xué)口算比賽、英語口語比賽、繪畫比賽等。

取得的成績:

本學(xué)期在廣大教師的勤奮努力下,我校教科研工作取得了豐碩的成果，一共發(fā)表論文8篇，在國省市縣各級各類論文競賽中，有31篇論文分別獲得一二三等獎；在省市縣優(yōu)秀課競賽中獲一二三等獎有12人次；縣級公開課2人次；主持或參與課題研究5個；在縣教師基本功競賽中一人或二等獎；發(fā)表新聞通訊9篇；指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品4篇。

反思

本學(xué)期校長室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下雖然開展了各類活動，內(nèi)容雖然也豐富多彩，取得了一些成績，但離國際學(xué)校的要求還很遠。主要是靜校教研的實效性得不到保證，有一種流于表面的形式；課堂教學(xué)中“三性”未能很好的體現(xiàn)；課外閱讀還不夠深入；課題研究還未開展；教師論文寫作的水平還有待提高。

新學(xué)期謀劃

1、加強“靜校教研”實效性的研究，改革集體備課的模式，把集體備課的重點放在同課異構(gòu)的研討以及教材研讀上。

2、繼續(xù)打造我校各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，不斷研究細化，優(yōu)化。

3、將課外閱讀向縱深方向推進。繼續(xù)開展各類活動，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，將課堂教學(xué)與課外閱讀有機的結(jié)合起來。

4、加強課題的研究，確保人人有課題，人人爭做省市優(yōu)秀課題。

5、提高教師的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)一專多能的教師。

6、制定教師教科研獎勵細則，通過激勵的手段激發(fā)教師的各方面的潛能，重點放在論文寫作和課堂教學(xué)上。

7、繼續(xù)執(zhí)行“請進來”和“走出去”的學(xué)習(xí)原則，以此提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。

8、引進教師時要注重教師的業(yè)務(wù)潛能和工作激情。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)【篇10】

廣搭平臺，組織形式多樣的課題教研活動，讓課題研究落地生根，卓有實效。

（一）抓實校本教研，提高科研實效

依托年級組開展校本教研活動，使研究貼近實踐問題。首先，選準切入“點”，申報小專題。在課題開題之初，各教研組根據(jù)課題研究的主題，申報自己的小專題研究。這種把大的課題進行切割分解的方式，有利于化解難點，使教師結(jié)合實際展開研究；

其二，激活思維“點”，百家爭鳴。教研組每周舉行一次教科研論壇活動，每位教師自由地交流、討論，說出自己在實踐中的困惑。這種問題爭鳴的形式，是研究者之間的對話，交流中往往能激發(fā)教師新的靈感；

三是抓牢生長“點”，開展課例研究。我們以課例研究為抓手，促使教師對自己的研究行為進行深入思考，進而提煉出有價值的研究成果。我們校本教研，凝聚集體智慧，營造濃郁的科研氛圍，提高了研究的實效性。

（二）加強校際交流，拓寬科研平臺

充分發(fā)掘伙伴校的優(yōu)質(zhì)資源，密切校際間的科研交流。一是開展好“名師網(wǎng)絡(luò)課堂”觀評課活動。要求名師人選、教學(xué)新星每人精心準備一節(jié)展示課，利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺進行授課；

同時，組織教師認真觀課、評課，將觀評課的收獲和困惑進行整理，利用區(qū)教研論壇平臺進行交流，在思維的碰撞中，沉淀自己的研究思想。二是開展伙伴校課例打磨活動。每校每學(xué)科選擇一節(jié)課，進行集體備課、觀課、評課，通過跨學(xué)校的課例打磨活動，使教師博取大家智慧，提高研究能力和教學(xué)實踐水平。三是組織伙伴校集體教研活動。對于教學(xué)教研能力薄弱的學(xué)科，我們采取伙伴校集體教研的方式，點燃了教師的研究熱情，提高了青年教師和新手教師專業(yè)能力。

花開總有溢香時。教育科研是一項需要仰望星空的同時腳踏實地才能做好的事情。我們會繼續(xù)做到課題研究為教育教學(xué)服務(wù)，為教師的專業(yè)成長領(lǐng)航，從而使學(xué)校獲得可持續(xù)發(fā)展的生命力。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)【篇11】

1、堅持教研與科研相結(jié)合的方式，完善校本教研機制，深化課題研究，推動課改進程。充分利用學(xué)校主課題的核心引領(lǐng)作用，通過學(xué)科間的有效溝通與積極整合，帶動語文、數(shù)學(xué)、音樂、、律動、信息技術(shù)、烹飪、語康以及自閉癥等的課題研究，形成“科科有專題、人人搞研究”的良好局面。

2、做好課題管理工作，對已立項的課題根據(jù)實驗方案認真實施，動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，45歲以下教師人人有課題，人人制定出切實可行的課題研究方案，積極建設(shè)科研骨干隊伍。

3、建設(shè)好我校市規(guī)劃一般課題《通過多元化職業(yè)教育課型研究,滿足智障學(xué)生就業(yè)需要》大課題下九個子課題的研究工作。通過該課題研究和實驗，通過組織骨干教師攻關(guān)，開展學(xué)習(xí)研討，研究典型課例，總結(jié)實驗成效，把實驗不斷引向深入，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

4、定期進行課題研究交流會，注重了課題研究的計劃性，實效性。

5、抓好課題研究的過程管理，注意落實研究計劃，搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料，加強課題實驗工作的階段性總結(jié)，每月開展活動，注重交流。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)【篇12】

一學(xué)期來，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，我以學(xué)校的德育工作為重，以全面落實素質(zhì)教育為目標，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)一批又一批優(yōu)秀人才為宗旨，以學(xué)校教研為突破口，開拓創(chuàng)新，努力工作?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新形象

1、認真學(xué)習(xí)貫徹《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課改精神，更新觀念，進一步提高自己的認識。學(xué)習(xí)新課程標準，以新思想、新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)，實施有效課堂教學(xué)，積極探索小學(xué)英語六個領(lǐng)域的有效課堂教學(xué)模式。

2、加強理論學(xué)習(xí)，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平。

3、開展校本教研活動。

二、以課堂教學(xué)為重點，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

英語作為一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一系列的辦法，鼓勵學(xué)生在課堂上敢說，敢做，大膽說。

首先，我用英語組織課堂教學(xué)，在每堂課上先創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。為了打破這一慣例，在一開始，我就采取了激趣法，在每節(jié)課上課前，認真鉆研教材，根據(jù)本班學(xué)生的年齡特征和興趣愛好，認真設(shè)計教案，利用各種教學(xué)掛鉤，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

其次，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

再次，培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室借閱圖書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

最后，作業(yè)情況，根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、加強研讀，不斷學(xué)習(xí)提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力

一個合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是應(yīng)具有良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛護她們，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神，我深深地體會到教師職業(yè)的崇高性。

雖然只是短短的一個學(xué)期，但對我的影響卻是深遠的，它將永遠影響和指導(dǎo)我今后的工作，我會在自己的工作崗位上，一直做到兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作，刻苦學(xué)習(xí)，積極進取，開拓創(chuàng)新，完成學(xué)校布置的各項工作，不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切期望!

總之，經(jīng)過新學(xué)期的開始，我會更加努力工作，爭取做一名優(yōu)秀的英語教師。

學(xué)校科研工作總結(jié)【篇13】

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育，是當前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，以下是我校教科研工作總結(jié)。

一、集體備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：

教學(xué)目標應(yīng)有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩，根據(jù)教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。課堂模式百花齊放。

二、認真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。

三、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，他們的工作態(tài)度令人欽佩。

四、課堂教學(xué)案例研究

教學(xué)案例是改進教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個教學(xué)的案例研究，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

五、今后工作的設(shè)想

全組走出去聽課;利用本校的資源，即信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;每個備課組搞一個課例研究;青年教師多上公開課，機會留給年青人;初一搞學(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學(xué)生的成績;休息日開提高班、補差興趣班等。

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