教師教育心得幼兒園精選(3篇)

我們聽了一場關(guān)于“教師教育心得幼兒園”的演講讓我們思考了很多。隨著時間的改變感悟也就不一樣了，我們可以順應自己的心情寫幾篇心得體會。寫心得體會就是先確定主題，確定內(nèi)容，整理大綱，再整理出具體的內(nèi)容。經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

教師教育心得幼兒園 篇1

把機會給每一位孩子

每一天早操和戶外活動前的排隊真讓人頭疼。我發(fā)出“站隊”的口令后，孩子們就會瘋狂的向站隊的地方?jīng)_去。有的孩子連小椅子都顧不上放好，就迅速跑過去，你推我，我擠你.經(jīng)常會聽到：“教師，他插隊”、“我站在這兒”。站在前面的幾個孩子，有的抱著我的腿，有的抓住我的手，有的拉著我的衣服，我只能用更大的聲音蓋過他們，或者一一把他們的手拿開，批評他們一頓，可效果不大。我琢磨老這么亂可不是事兒，于是著手調(diào)查其中的原因。

我把幾個總愛擠的孩子叫到身邊問：“你們?yōu)槭裁磁抨爼r總愛擠?”“我想當排頭!”“你們?yōu)槭裁聪氘斉蓬^呢?”“當排頭多好，當排頭在前走，離教師最近，能幫教師干活，還能得到表揚……”。我又把經(jīng)常當排頭的幼兒叫到身邊問：“你們鐘愛當排頭嗎?”有的孩子說：“鐘愛?！庇械暮⒆诱f：“有時鐘愛，有時不鐘愛?！痹诿看蔚幕顒又?，每位幼兒都爭著去做，但教師只是選取幾個平時潛質(zhì)比較強的幼兒擔任。時刻長了，潛質(zhì)強的幼兒只能被動的理解，潛質(zhì)弱的僅有羨慕的眼光。

怎樣才能使每一位幼兒得到鍛煉，又能讓他們互相謙讓著排好隊呢?我決定和孩子們一齊討論一下，聽一聽他們的意見。于是，我說：“那咱們一齊來想個辦法吧!”孩子們你一言我一語各抒己見。我又來問孩子：“大家都想當排頭，可排頭只能有一個，咱們怎樣辦才能讓大家都能當上排頭呢?”陳天賜說：“能夠看誰的表現(xiàn)好，就讓誰當排頭?！逼渌⒆恿⒖谭磳Γ骸安恍校@樣還是有很多人當不上的?！瘪R亦心說：“能夠輪換著當，這天你當，明天我當?！焙⒆觽儬幷摬恍?。最終咱們確定“輪流當排頭”。每一天選兩名小兄弟姐妹當排頭。當排頭時要聚精會神。

新的輪流當排頭建立后，孩子們都很高興，他們再也不去擠著當排頭了。我也歸納反思了自我的不足。咱們總是請潛質(zhì)強的孩子幫教師做事，只注重孩子的義務(wù)而忽視了孩子的權(quán)利，只注重孩子的服從而忽視—了孩子的自主。日久天長，咱們就剝奪了潛質(zhì)強的孩子選取的權(quán)利，也剝奪了潛質(zhì)弱的孩子自我鍛煉、自我發(fā)展的權(quán)利。孩子們都只是在人生最出的起跑線上，作為教師有必要把鍛煉的機會分給每個孩子。不是嗎?

教師教育心得幼兒園 篇2

世界上有一種職業(yè)誕生在一個五彩斑斕的世界里，那里有令人心曠神怡童話般的美麗環(huán)境，有讓人愛不釋懷天使般的可愛寶貝，還有使人沉醉其中銀鈴般的歡聲笑語。那是一個充滿愛與陽光的溫暖世界，那是一個火熱青春與純潔母愛共同融合的快樂天地，那里有一群美麗善良的天使在用她們無私的真情澆灌著未來的希望。在別人眼中她們的職業(yè)是輕松的、快樂的、榮耀的，有誰知在美麗與榮耀的背后凝聚著多少汗水與辛酸。只有當你真正走近她們，你才會理解她們的快樂與無奈……

假如你的妻子是幼兒教師，請不要為她加班晚歸沒有為家人做飯而大發(fā)雷霆，也不要為她每夜在電腦前備課學習到半夜而喋喋不休。其實她的`心里也裝著家里的每一個人。然而她是班里幾十個孩子的老師、大朋友和媽媽，她要把他們每個人的性格、愛好、習慣都放在自己的心里，并用心去呵護他們、照顧他們。每天早晨，她總是要在孩子們來園之前到達崗位，做好一天的工作準備，然后以可親的笑容迎接每個孩子的到來。每天傍晚，她總是要等最后一個孩子和她說再見之后才可以拖著疲憊的身軀往家趕?；蛟S她的收入很微薄，微薄到不能維持日常生計，而她卻依舊樂此不彼地去工作著。面對你，她的心里總是充滿愧疚，她也希望能好好地盡一個妻子的義務(wù)，能幫你承擔起家庭的責任，而繁忙沉重的工作卻使她永遠在不斷的自我檢討中。你為她付出的一切，她深深地銘記在心里，會在未來的歲月里慢慢補償。歲月或許過早地在她的臉上留下了滄桑的痕跡，而她的一顆心總是留在純真的世界里，她愿意為了她的事業(yè)奉獻出自己的一切。

假如你的女朋友是幼兒教師，請不要為她不能經(jīng)常陪你而冷言冷語，也不要為她因為親近孩子而忽視了你感到煩躁。在她的世界里孩子和工作總是第一位的，雖然她經(jīng)常為繁瑣勞累的工作感到身心憔悴，可她仍舊熱愛著自己的事業(yè)。那是她人生中最堅定的一次選擇，也是終身無悔的選擇。如果你是愛她的，一定要懂得珍惜她。當她用美麗的微笑撫慰了一顆顆幼小的心靈，滿面疲倦地來到你的面前，請將她輕輕地擁入你的懷中，此時她最需要的是一個溫暖的擁抱;當她在幼兒園遇到不順心的事情，心情煩躁地來到你的面前，請你容忍她的無理取鬧，她所做的一切都不是出于真心，她只是要把心中的委屈發(fā)泄出來;當她因為工作勞累，身心疲憊地來到你的面前，請用你幽默風趣的話語逗她開心，使她忘掉工作的疲憊;當她在工作中遇到大的困難與波折，心灰意冷地來到你的面前，請不要勸她離開工作崗位，她更需要的是你的鼓勵，只有你才能讓她重新鼓起勇氣，戰(zhàn)勝一切困難。偶爾她會發(fā)一發(fā)小脾氣，也經(jīng)常會小題大做地無理取鬧，請不要懷疑她對你感情，她愛你勝過愛她自己。只是她每天在孩子面前做堅強勇敢、無所不能的老師，其實是很累的，所以她會在你面前撒撒嬌，像孩子一樣希望得到你的關(guān)注與憐愛。請你滿足她小小的愿望，讓她偎在你的懷中輕輕地閉上眼睛，甜甜地微笑……

不錯的假如你的母親是幼兒教師，請不要因為她經(jīng)常不能按時接你放學而心生怨恨，也不要因為她不能在周末陪你去玩耍而發(fā)脾氣，因為她不只是你的媽媽，同時也是園里幾十個孩子的媽媽，她象愛你一樣在愛著他們。有時面對生病的你，她卻不能在家照顧，她的心里也會像刀割一樣難受，她無法舍棄那些剛剛?cè)雸@正逐漸熟悉幼兒園生活的小寶寶，她不忍心他們因看不到親愛的老師而大聲啼哭，面對親生孩子與幼兒園的孩子，她內(nèi)心中愛的天平經(jīng)常會傾斜，這是一個母親無奈的心痛。她最怕的是參加你的家長會，每次家長會她總是靜靜地坐在最后面的角落里，眼中滿含愧疚，因為不論自己的孩子是優(yōu)秀的還是落后的，她知道自己作為一個母親付出給孩子的總是太少太少，每當這時她的眼眶總是會微微濕潤，她最想做的就是把你緊緊地擁到她的懷里，深深地請求你的原諒。

教師教育心得幼兒園 篇3

老師我的泥巴太干了幼兒園教師教育心得

最近，我們組織了以陶文化為主題的整合活動，其中“陶制小動物”是深受孩子們喜愛的一個藝術(shù)活動。我想，大班的孩子已積累了一定的生活經(jīng)驗，讓他們自主選擇捏自己喜歡的小動物，應該不成問題，而藝術(shù)活動既然是自我表達的重要方式，那么不必要的示范就有可能影響幼兒創(chuàng)造性地表達。于是，我省略了示范步驟，決定放手讓孩子創(chuàng)造自己獨特的造型語言來表現(xiàn)小動物的形象。

孩子們的表現(xiàn)真讓我喜出望外。瞧，牛牛捏了一只橫行霸道的螃蟹，像極了。成成用一大塊泥搓圓、拍扁，再在邊上粘上許多小泥條，安上眼睛、鼻子、嘴巴，一只獅子的頭像躍然桌上。更絕的是小胖，用紫砂泥捏了一只大象，大象腿上的每一塊肌肉都栩栩如生，引得同伴們嘖嘖稱奇。

孩子們陸陸續(xù)續(xù)完成了自己的操作，形態(tài)各異、稚絀可愛的泥制小動物擺滿了整個展臺。這是，我發(fā)現(xiàn)雷雷那一桌孩子們似乎捏興正濃，毫無完成的跡象。我想，不是要尊重孩子的興趣和需要嗎？于是，我推遲了下一個活動的時間，耐心等待他們完成。一個孩子完成了，又一個孩子完成了，可雷雷和毛毛始終沒有做好，我覺得很奇怪。走近一看，兩個孩子手里居然是一把碎泥，怎么也捏不到一起。雷雷的眼里噙著淚，委屈得說：“老師，泥太干了，捏不起來?！蔽倚睦锿{悶，泥都是一樣的，在別的孩子手里能捏起來，怎么到他們手里就干了呢？毛毛是個新來的小姑娘，還有情可原，可聰明能干的累累怎會捏不出一只動物呢？而此時，時間已不允許我再等待了，第二個活動必須馬上進行。我壓住心頭的不快，誰：“請你們自己想辦法，繼續(xù)在美工區(qū)里完成吧。”

可等我組織完第二個活動，兩人也沒有成功?？粗鴥蓚€孩子一臉的沮喪，我心里沉甸甸的。問題出在哪兒呢？我想尊重孩子的興趣，滿足孩子自主創(chuàng)造的需要，給與他們充裕的操作時間和空間，這都對呀，為什么結(jié)果是這樣？我反復思考，終于明白，活動過程中，突出孩子的主體性本身沒有錯，錯在我沒有更好的發(fā)揮自己的主導作用。當雷雷和毛毛在創(chuàng)作過程中出現(xiàn)困難，處于困境時，我沒有及時發(fā)現(xiàn)，及時給與指導和幫助，錯失了教育良機，導致兩個孩子品嘗了失敗的.苦果，心靈遭受了打擊，給本該圓滿的教學活動留下了深深的遺憾。

下午，我找出那堆沒有成型的碎泥，叫上雷雷和毛毛，重新開始創(chuàng)作。我們現(xiàn)給泥灑上水，調(diào)和、拍打，制成泥塊。然后，分成三塊，我說，咱們來比賽，看誰完成得又快又好。我故意放慢速度，讓孩子們觀察我，超過我。終于，兩個孩子在我前面完成了他們的創(chuàng)作。我也常常的舒了一口氣。這是，雷雷湊到我耳朵邊悄悄說：“你知道我的泥為什么會干嗎？事讓我切成了一小塊，切得太小了?！薄坝譀]有馬上捏起來?！蔽已a充道。孩子看著我會意的笑了。

這次活動引起了我的深思，把新觀念落實到具體的教育行為之中，可不容易??！教學活動中如何做到收放自如，更加科學合理的吃力好主體與主導的關(guān)系，還有待我們進一步去實踐與思考。