最新蹺蹺板大班教案7篇

老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據(jù)。我們聽了一場關(guān)于“蹺蹺板大班教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

蹺蹺板大班教案 篇1

蹺蹺板是孩子們非常喜歡玩耍的一種兒童游樂設(shè)施。蹺蹺板不僅能夠讓孩子們鍛煉身體，還可以培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。在大班兒童教育中，可以通過設(shè)計豐富有趣的蹺蹺板游戲來提供兒童全面發(fā)展的機會。本文將詳細介紹一篇蹺蹺板大班教案，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和評估方法等。

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)兒童的身體感知和運動協(xié)調(diào)能力；

2. 培養(yǎng)兒童的合作意識和團隊協(xié)作精神；

3. 培養(yǎng)兒童的觀察力和思維能力；

4. 培養(yǎng)兒童的社交能力和交流能力。

二、教學內(nèi)容：

1. 蹺蹺板的基本原理和使用方法；

2. 蹺蹺板游戲的規(guī)則和技巧；

3. 團隊合作和交流的重要性。

三、教學方法：

1. 情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)蹺蹺板游戲的場景，讓兒童親身體驗蹺蹺板的樂趣和運動感。

2. 合作學習法：將兒童分成小組，讓他們在蹺蹺板游戲中體驗到合作的重要性和團隊協(xié)作的樂趣。

3. 觀察反思法：在蹺蹺板游戲過程中，引導兒童觀察和思考自己的行為和表現(xiàn)，從而不斷改進和提高。

四、教學步驟：

1. 導入環(huán)節(jié)：

- 引起兒童的興趣，向他們展示一張蹺蹺板的圖片，并詢問他們了解蹺蹺板的基本原理和使用方法。

- 播放一段有關(guān)蹺蹺板游戲的視頻，引發(fā)兒童的思考和討論。

2. 活動設(shè)計：

- 將兒童分成幾個小組，每個小組在一個蹺蹺板上站上相等的人數(shù)。

- 讓兒童體驗蹺蹺板運動的樂趣，引導他們觀察和感受蹺蹺板上的平衡和不平衡狀態(tài)。

- 設(shè)計蹺蹺板游戲，如“平衡大挑戰(zhàn)”、“團隊方程”等，讓兒童在游戲中學習合作、思考和解決問題的能力。

3. 教學整合：

- 在游戲過程中，引導兒童觀察和思考自己的表現(xiàn)和團隊的合作情況，鼓勵他們進行反思和改進。

- 引導兒童分享游戲中的收獲和體會，促進他們的交流和互動。

五、評估方法：

1. 觀察記錄：觀察兒童在蹺蹺板游戲中的表現(xiàn)，包括身體姿勢、平衡能力、合作精神等。

2. 口頭評價：與兒童進行面對面的交流，了解他們對蹺蹺板游戲的理解和收獲。

3. 組織反饋：收集兒童和家長的反饋意見，檢測和改進教學活動。

通過這篇蹺蹺板大班教案，可以看到蹺蹺板游戲不僅能夠提供兒童鍛煉身體的機會，還能培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。在教學過程中，應該注重創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、引導思考和反思，從而提高兒童的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃?。希望通過這個教案，可以給大班兒童的教育工作提供一些有益的啟示和借鑒。

蹺蹺板大班教案 篇2

蹺蹺板是孩子們喜愛的一種游戲設(shè)施，不僅能鍛煉孩子的身體，還能培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。在大班教育中，適當?shù)匾胲E蹺板游戲，可以增加孩子們的活動量和互動性，激發(fā)他們的學習興趣。本篇文章將詳細介紹一堂關(guān)于蹺蹺板的大班教案，旨在啟發(fā)教師們更好地教授這個主題，并促使孩子們在游戲中學習和成長。

一、教學目標：

1. 學習蹺蹺板的基本概念：上下、平衡、協(xié)作等。

2. 發(fā)展孩子的身體平衡感和肌肉協(xié)調(diào)能力。

3. 培養(yǎng)孩子的合作精神和團隊意識。

4. 提高孩子的觀察力和注意力，培養(yǎng)他們運用觀察和思考解決問題的能力。

二、教學準備：

1. 蹺蹺板（數(shù)量根據(jù)班級人數(shù)而定）。

2. 室外場地或室內(nèi)空曠的地方。

3. 畫板、彩色粉筆和膠水等教具。

4. 蹺蹺板相關(guān)圖片和故事書籍。

三、教學過程：

1. 導入：

- 通過展示蹺蹺板的圖片或故事書籍，引起孩子們對蹺蹺板的興趣。教師可以發(fā)問，如：“大家知道蹺蹺板是什么嗎？是如何玩蹺蹺板的呢？”

- 討論孩子們對蹺蹺板的認識和了解，引導他們提出一些問題，例如：“怎樣才能讓蹺蹺板保持平衡？”

- 以問題開始引入下一環(huán)節(jié)，激發(fā)孩子們的思考。

2. 活動一：認識蹺蹺板（探究環(huán)節(jié)）

- 在室內(nèi)或室外場地上擺放蹺蹺板。教師引導孩子們自由地觀察、感受蹺蹺板的形狀、材質(zhì)和顏色等特征。

- 老師可示范上下蹺蹺板，并邀請孩子們一起嘗試。讓孩子們親身體驗蹺蹺板的動感，并引導他們發(fā)現(xiàn)保持平衡的重要性。

- 孩子們可分組進行互動，通過兩人或更多人的合作，探索如何平衡蹺蹺板，使得兩邊的高度相同。

3. 活動二：蹺蹺板游戲（操作環(huán)節(jié)）

- 將孩子們分成小組，每個小組有一對一配對。每對孩子站在蹺蹺板的兩端，交替往上跳，體驗蹺蹺板的運動過程。

- 教師指導孩子們在蹺蹺板上進行協(xié)作，使得兩個孩子的身體平衡，保持蹺蹺板平衡狀態(tài)?？梢约尤胍恍┨魬?zhàn)和難度，如要求孩子們換位、嘗試站立在蹺蹺板上等。

- 引導孩子們觀察、分析和解決問題，鼓勵他們運用自己的思考能力，找到保持蹺蹺板平衡的最佳方法。

4. 活動三：綜合運用（延伸拓展）

- 利用畫板，教師引導孩子們繪制關(guān)于蹺蹺板游戲的場景圖。鼓勵孩子們加入自己的想象、創(chuàng)意和感受，豐富畫板的內(nèi)容。

- 孩子們可以借助圖片、繪畫或口頭表達等形式，分享自己對蹺蹺板游戲的理解和體會。

- 教師帶領(lǐng)孩子們回顧整個活動的過程，并評價他們在課堂上的表現(xiàn)和所取得的進步。鼓勵孩子們積極參與、互相合作，肯定每個孩子的努力和成果。

四、課堂結(jié)束：

總結(jié)全堂課，強調(diào)蹺蹺板游戲中培養(yǎng)的合作能力，并鼓勵孩子們在日常生活中積極運用這些經(jīng)驗和技巧。鼓勵他們關(guān)注身體平衡和協(xié)作團隊的價值。教師可以給出一個小作業(yè)，鼓勵孩子主動關(guān)注身邊的協(xié)作情況，如看到有人合作完成一件事情時，可以記錄下來并在下堂課分享。

通過本堂蹺蹺板大班教案的設(shè)計與實施，教師提供了一個充滿活力、互動性強的學習環(huán)境，讓孩子們在游戲中學習和成長。通過蹺蹺板游戲，學生不僅鍛煉了身體平衡和肌肉協(xié)調(diào)能力，還培養(yǎng)了合作精神和團隊意識。通過引導學生思考和解決問題，培養(yǎng)了他們的觀察力和注意力，提高了他們的思考能力。因此，蹺蹺板大班教案的引入不僅是孩子們學習和成長的機會，也是教育者為孩子們提供的一扇窗，讓他們逐步展開對生活和世界的獨立思考。

蹺蹺板大班教案 篇3

蹺蹺板是一種孩童喜愛的游戲項目，同時也是一項非常有益于兒童身心發(fā)展的活動。通過蹺蹺板的運動，兒童能夠鍛煉身體、培養(yǎng)平衡力和協(xié)調(diào)能力，同時也可以提高社交技能和團隊合作能力。因此，本文將詳細闡述一個關(guān)于蹺蹺板的大班教案，旨在通過有趣的游戲和活動，幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展，同時享受樂趣。

一、教學目標：

1.培養(yǎng)孩子們對蹺蹺板運動的興趣。

2.提高孩子們的平衡力和協(xié)調(diào)能力。

3.促進孩子們的團隊合作和社交技能的發(fā)展。

4.增強孩子們的身體機能和體質(zhì)水平。

二、教學準備：

1.蹺蹺板器材。

2.安全保護設(shè)施，如墊子等。

3.音樂設(shè)備。

4.顏色鮮艷的獎品。

三、教學過程：

1.熱身活動：

為了避免意外受傷，引導孩子們進行熱身運動是非常必要的。老師可以帶領(lǐng)孩子們通過拉伸、轉(zhuǎn)動等活動，預備身體。同時也可以準備一些快樂的音樂，讓孩子們邊活動邊唱歌。

2.蹺蹺板游戲：

（1）規(guī)則解釋：

解釋蹺蹺板的規(guī)則和操作方法，告訴孩子們要坐穩(wěn)、抓緊扶手、協(xié)調(diào)動作等等。

（2）輪流體驗：

將孩子們分成小組，每組兩人上蹺蹺板，其中一人坐在蹺蹺板的一端，另一人則用力蹬地板，盡量把對方彈起來。然后兩人換位，繼續(xù)體驗。這樣可以培養(yǎng)孩子們的合作精神。

（3）技巧挑戰(zhàn)：

對于掌握了基本技巧的孩子，可以加入一些有趣的挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)。例如，一人上蹺蹺板后，另一人站在蹺蹺板的一端，需要調(diào)整自己的重心，使得蹺蹺板平衡。這樣可以培養(yǎng)孩子們的平衡力和協(xié)調(diào)能力。

3.擴展游戲：

（1）形成小組：

將孩子們分成若干小組，每個小組都配備一臺蹺蹺板。引導孩子們利用蹺蹺板進行團隊合作的游戲。例如，將一人坐在蹺蹺板的一端，另一人站在另一端，需要通過協(xié)調(diào)動作將物品從地上送到一定高度的目標位置。

（2）比賽環(huán)節(jié)：

設(shè)置一系列蹺蹺板比賽項目，例如蹺蹺板平衡比賽、蹺蹺板高度比賽等，通過比賽的方式讓孩子們更有動力參與。同時，為每位參與的孩子準備顏色鮮艷的獎品，激勵他們積極參與。

四、教學

在教學結(jié)束時，老師可以進行簡單的總結(jié)和回顧，讓孩子們分享他們從蹺蹺板游戲中學到的東西。同時，也可以鼓勵孩子們繼續(xù)鍛煉和實踐，享受運動帶來的樂趣。

通過蹺蹺板大班教案，我們可以看到蹺蹺板游戲?qū)τ趦和硇陌l(fā)展的積極影響。通過有趣的游戲和活動，孩子們不僅能夠鍛煉身體，培養(yǎng)平衡力和協(xié)調(diào)能力，同時也可以提高社交技能和團隊合作能力。因此，在幼兒園教育中，蹺蹺板游戲應該得到更多的重視和推廣，以促進孩子們?nèi)姘l(fā)展，為他們創(chuàng)造一個快樂健康的成長環(huán)境。

蹺蹺板大班教案 篇4

活動目標

1、感受三拍子旋律的強弱變化，在音樂中體驗玩蹺蹺板一上一下的感覺。

2、在創(chuàng)編表演動作的過程中，體驗同伴合作表演的樂趣。

重點難點：

在音樂中體驗玩蹺蹺板的感覺，并創(chuàng)編表演動作。

教具準備：

大鼓，音樂磁帶。

活動流程：

一、玩一上一下蹺起來并欣賞音樂。

1、請幼兒用動作來表演坐蹺蹺板。（兩個人面對面雙手拉緊，一蹲一站，一上一下翹起。

2、放錄音，幼兒邊聽音樂，邊哼唱三拍子的旋律表演。教師可以在強拍時擊鼓。

二、學習歌曲《蹺蹺板》

1、教師演唱歌曲。幼兒回憶歌曲的內(nèi)容。

2、引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏來念歌詞，并在重拍處拍手或跺腳。教師在重拍處敲鼓配合。

3、聽歌曲搖動身體，每三拍搖動一次，幼兒也可以用身體的其他動作（手臂擺動、雙腳移動等）感受三拍子的變化。

4、輕聲跟唱歌曲幾遍。邊唱邊搖動身體。

三、翹呀，翹呀，蹺蹺板。

1、幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)編表演動作。

2、幼兒相互交流自己的動作。說說怎樣才能玩得更和諧？

3、引導幼兒思考：怎樣才能唱出玩蹺蹺板一上一下的感覺？4、幼兒兩兩結(jié)伴邊唱邊做玩蹺蹺板的動作。

蹺蹺板大班教案 篇5

蹺蹺板是兒童們非常喜愛的戶外游戲設(shè)施之一。它不僅能鍛煉孩子們的協(xié)調(diào)性和平衡能力，還能培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。本篇教案將詳細介紹如何在大班教學中，運用蹺蹺板游戲來促進兒童的身體發(fā)展和社交互動。

一、教學目標：

1. 鍛煉孩子們的平衡能力。

2. 培養(yǎng)團隊合作和協(xié)作能力。

3. 提高兒童的社交互動水平。

二、教學準備：

1. 蹺蹺板：確保蹺蹺板的穩(wěn)定性和安全性。

2. 教具：小球、定位標志、獎勵貼紙。

3. 布置場地：將蹺蹺板放置在平坦的草地上，并固定好。

三、教學過程：

1. 游戲一：平衡比賽（30分鐘）

a. 將孩子們分成幾組，每組圍成一個圈，站在蹺蹺板兩端。

b. 教師給每組一個小球，并向其中一名學生遞球。

c. 學生要盡可能地保持蹺蹺板平衡，使球在圈內(nèi)來回滾動。

d. 完成游戲后，給蹺蹺板保持平衡最長時間的組頒發(fā)獎勵貼紙。

2. 游戲二：協(xié)作挑戰(zhàn)（30分鐘）

a. 將孩子們分成幾個小組，每組至少4人。

b. 每組選擇一名團隊領(lǐng)袖，并給他們一個定位標志。

c. 團隊領(lǐng)袖使用定位標志，指揮團隊成員通過蹺蹺板，完成從一側(cè)到另一側(cè)的行走。

d. 團隊成員必須同時站在蹺蹺板上，保持平衡，才能夠通過。

e. 提醒孩子們要互相溝通和合作，確保每個人都能安全地通過蹺蹺板。

f. 完成挑戰(zhàn)后，宣布最快通過的團隊并給予獎勵。

3. 游戲三：合作競賽（30分鐘）

a. 將孩子們分成兩個大隊，并分別排成兩列，站在蹺蹺板兩端。

b. 老師宣布比賽開始后，兩隊的隊員要盡快通過蹺蹺板，來回穿梭。

c. 為了增加難度和挑戰(zhàn)，每一輪開始前，老師會調(diào)整蹺蹺板的傾斜度。

d. 增加一些規(guī)則，例如只能使用一條腳、只能使用一條手臂等，來增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

e. 完成比賽后，根據(jù)兩隊的表現(xiàn)，分別給予獎勵。

四、教學

通過蹺蹺板游戲的教學，兒童們鍛煉了平衡能力，提高了團隊合作和協(xié)作能力，增進了彼此之間的社交互動。同時，他們也收獲了快樂和成就感。在游戲過程中，老師要保證游戲的安全性，并在適當?shù)臅r候給予學生鼓勵和肯定，增強他們的自信心。通過這樣的教學實踐，兒童們能夠從中學到更多的知識和技能，同時培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。

蹺蹺板大班教案 篇6

導語：蹺蹺板是孩子們喜愛的游戲之一，它不僅能鍛煉孩子們的身體，還能培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。本文將為大班兒童設(shè)計一篇富有創(chuàng)意的蹺蹺板大班教案，讓孩子們在游戲中學習、交流和快樂成長。

一、教材準備

1. 蹺蹺板（一對）

2. 安全墊子（用于保護孩子們的安全）

二、教學目標

1. 通過蹺蹺板游戲，培養(yǎng)孩子們的平衡能力和協(xié)作能力。

2. 培養(yǎng)孩子們的觀察力和反應能力。

3. 提高孩子們的自信心和團隊合作意識。

三、教學過程

1. 游戲一：蹺蹺板傳球

目標：培養(yǎng)孩子們通過合作傳遞物體的能力。

步驟：

a. 將孩子們分成兩隊，每隊站在蹺蹺板的一邊。

b. 將一個小球放到一個孩子的手中，他們需要通過蹺蹺板的協(xié)作，將球傳遞給對方隊伍的孩子。

c. 如果球掉落，游戲重新開始，記錄哪個隊伍傳球次數(shù)最多，并給予獎勵。

d. 鼓勵孩子們嘗試不同的傳球方式，并分析哪種方式更有效。

2. 游戲二：平衡接力

目標：訓練孩子們的平衡能力，并提高他們的觀察力和反應能力。

步驟：

a. 將孩子們分成兩隊，隊伍站在蹺蹺板的兩側(cè)。

b. 每隊選擇一名孩子作為先手，把一個小球放到蹺蹺板的一側(cè)。

c. 一聲口令后，孩子們需快速移動蹺蹺板，使球從一側(cè)滾到對方隊伍的一側(cè)，對方隊伍的孩子必須迅速接住球。

d. 接住球后，他們要順勢把球放在蹺蹺板的一側(cè)，并傳給下一個隊友。

e. 如果球掉落或在傳遞過程中掉出蹺蹺板之外，游戲重新開始。

f. 比賽結(jié)束后，記錄哪個隊伍傳球次數(shù)最多，并給予獎勵。

3. 游戲三：隨意起起落落

目標：提高孩子們的反應能力和自信心。

步驟：

a. 將孩子們分成兩隊，分別站在蹺蹺板的兩端。

b. 一個班級教師或家長擔任指揮，在蹺蹺板上做出不同的動作和起落動作。

c. 隨機發(fā)出指令后，孩子們需要快速根據(jù)指令的動作進行相應的起落動作。

d. 指令可以是“跳一跳”、“蹲一蹲”、“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”等等，孩子們根據(jù)指令進行動作，并盡可能保持平衡。

e. 游戲進行一段時間后，換另一組孩子扮演指揮，繼續(xù)游戲。

f. 統(tǒng)計每個人的表現(xiàn)以及每組獲勝的次數(shù)，并進行獎勵。

四、總結(jié)

通過以上的教學活動，孩子們不僅能鍛煉身體，而且能培養(yǎng)平衡能力、協(xié)作能力、觀察力和自信心。同時，他們也會在游戲和競爭中體驗到團隊合作的重要性。這些都是他們成長中寶貴的財富，能夠幫助他們更好地應對生活和學習中的各種挑戰(zhàn)。讓我們?yōu)楹⒆觽兇蛟煲粋€快樂而有意義的大班教學氛圍吧！

蹺蹺板大班教案 篇7

活動目標：

1、在操作中比較2--3種物體的輕重。

2、初步學習運用等量替換的方法感知、理解物體之間的重量關(guān)系。

3、學習運用推理的方法解決活動中出現(xiàn)的問題。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、有興趣參加數(shù)學活動。

活動準備：

1、天平1臺，玩具水果，教學掛圖二。

2、形狀不同的積木若干，幼兒用書第39頁的操作材料。

3、幼兒已有使用天平的經(jīng)驗。

活動過程：

一、教師用天平稱量，感受不同物體的重量之間的關(guān)系。

1、教師出示天平，啟發(fā)幼兒講述天平的作用及其使用方法。

2、教師引導幼兒觀察用天平稱水果，實際感受水果之間的重量關(guān)系。

3、教師出示玩具水果，用天平稱量，引導幼兒發(fā)現(xiàn)它們之間的重量關(guān)系。

4、引導幼兒觀察、了解三種物體之間的重量關(guān)系，推導、理解西瓜和蘋果之間的重量關(guān)系。

二、引導幼兒在操作中進一步感受物體重量之間的關(guān)系。

游戲"那組找得又對又快"。

三、指導幼兒完成幼兒用書第39頁《判斷推理》中"給一樣重的打勾"和"蹺蹺板"的練習。

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