重磅直播課通知

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。只不過(guò)，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的重磅直播課通知，建議你收藏本頁(yè)和本站，以便后續(xù)閱讀！

重磅直播課通知【篇1】

【重磅直播課通知】

尊敬的讀者：

時(shí)光荏苒，春光如許。感謝您長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們的關(guān)注與支持。在這美好而激情四溢的時(shí)刻，我們非常榮幸地向您宣布：精彩紛呈的重磅直播課即將拉開帷幕！

1. 提升技能，開拓視野：

我們?yōu)槟x了來(lái)自不同領(lǐng)域、各具特色的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。憑借他們豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見解，您將有機(jī)會(huì)深入了解各個(gè)行業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)，并獲得最新最全的技術(shù)和知識(shí)內(nèi)容。無(wú)論您是希望提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，還是追求個(gè)人發(fā)展，這些課程都將是您的理想選擇。

2. 直播互動(dòng)，全方位學(xué)習(xí)：

為了給您帶來(lái)更具參與感和互動(dòng)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我們特別引進(jìn)了一系列創(chuàng)新技術(shù)和互動(dòng)功能。通過(guò)在線問(wèn)答環(huán)節(jié)，您可以隨時(shí)與導(dǎo)師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，并得到專業(yè)的解答和建議。在課程結(jié)束后，我們還將提供視頻回放功能，方便您及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3. 優(yōu)質(zhì)資源，零距離接觸：

我們與一流大學(xué)、知名企業(yè)建立了合作關(guān)系，為您提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源。您將有機(jī)會(huì)與國(guó)內(nèi)外頂尖專家面對(duì)面交流，并傾聽他們的講解與分享。無(wú)論您身處何地，只要有網(wǎng)絡(luò)，就能與他們零距離接觸，獲得深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

4. 豐富活動(dòng)，驚喜不斷：

為了給您帶來(lái)全新的學(xué)習(xí)感受，我們精心策劃了一系列富有創(chuàng)意和互動(dòng)性的課程活動(dòng)。除了課堂講解之外，您還可以參與小組討論、案例研究等活動(dòng)，與志同道合的朋友們一起探索知識(shí)的奧秘。同時(shí)，我們還將不定期舉辦抽獎(jiǎng)和福利活動(dòng)，讓您在學(xué)習(xí)的同時(shí)獲得額外的驚喜。

五月的陽(yáng)光溫暖而明媚，五月的教室將成為發(fā)掘自我潛力的舞臺(tái)，請(qǐng)您拿起鼠標(biāo)，點(diǎn)擊報(bào)名鏈接。我們相信，在這次重磅直播課上，您一定能獲得前所未有的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，點(diǎn)亮人生的新起點(diǎn)！

此致

敬禮

【直播課時(shí)間表】

課程編號(hào) 課程名稱 課程導(dǎo)師 課程時(shí)間

C001 《數(shù)字營(yíng)銷策略與實(shí)戰(zhàn)》 王明教授 5月10日 19:30-21:00

C002 《創(chuàng)業(yè)思維與資源整合》 張莉莉博士 5月12日 20:00-21:30

C003 《UI設(shè)計(jì)與用戶體驗(yàn)》 李文宇博士 5月15日 19:30-21:00

C004 《跨境電商與全球市場(chǎng)拓展》 張建華教授 5月20日 20:00-21:30YjS21.com

C005 《金融投資策略與實(shí)踐》 王志平博士 5月25日 19:30-21:00

【報(bào)名方式】

點(diǎn)擊以下鏈接進(jìn)行報(bào)名：[鏈接地址]

注：本次課程限額200名，報(bào)名從速，先到先得。

【注意事項(xiàng)】

1. 請(qǐng)?zhí)崆鞍惭b直播軟件，以保證良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；

2. 請(qǐng)確保網(wǎng)絡(luò)通暢，以避免影響課程的觀看和互動(dòng)。

歡迎您加入我們的大家庭，一起開啟知識(shí)的航程！祝您學(xué)有所獲，收獲滿滿！

直播課組織委員會(huì) 敬上

重磅直播課通知【篇2】

近日，學(xué)術(shù)界的一次盛事即將在我們身邊上演。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)的更新速度讓人們眼花繚亂，大量的新學(xué)科、新理論不斷涌現(xiàn)，急需引導(dǎo)和指引。為此，本學(xué)術(shù)研討會(huì)現(xiàn)特邀數(shù)位國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者，將在下周舉行的“重磅直播課”中，為觀眾們呈現(xiàn)一場(chǎng)精彩絕倫的盛宴。

本次重磅直播課為期三天，每天從早上9點(diǎn)持續(xù)到下午5點(diǎn)。為了方便廣大觀眾收看，本次研討會(huì)特別采用直播模式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將學(xué)者們的演講實(shí)時(shí)傳輸?shù)饺蚋鞯兀瑹o(wú)論您身在何方，都可以通過(guò)簡(jiǎn)單的點(diǎn)擊就能收看到這場(chǎng)世界級(jí)的盛典。

首日的直播課內(nèi)容將由著名生物學(xué)家馬克·約翰遜博士主講。馬克到場(chǎng)后，首先為觀眾帶來(lái)了他最新的研究成果，全新的關(guān)于人類基因的發(fā)現(xiàn)讓人們對(duì)人類的起源和進(jìn)化有了更深刻的理解。隨后，他將解析生物學(xué)中的一些重大難題，并分享自己的研究心得和方法。

緊接著，來(lái)自美國(guó)的心理學(xué)家麗莎·安德森博士將向我們展示一項(xiàng)關(guān)于情緒調(diào)控的前沿研究。她將通過(guò)實(shí)例告訴我們?nèi)绾斡眯睦韺W(xué)的知識(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒，讓我們獲得更多的幸福感和滿足感。

第二天的直播課將由著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家李明教授主講。李明教授將帶領(lǐng)觀眾們深入研究經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一些重要議題，如不同經(jīng)濟(jì)體制下的產(chǎn)出差異、儲(chǔ)蓄和消費(fèi)的關(guān)系等等。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，他將使觀眾們對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有更深入的了解，掌握更多解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的方法。

最后一天的重磅直播課將由來(lái)自日本的物理學(xué)家山田教授主講。作為當(dāng)代最偉大的物理學(xué)家之一，山田教授將以富有激情和趣味性的方式，為觀眾們揭示宇宙的神秘之處。他將講解量子力學(xué)、黑洞理論等高深的物理知識(shí)，為觀眾們呈現(xiàn)一個(gè)不可思議的宇宙世界。

此次重磅直播課將以白天為主，每天下午5點(diǎn)半至7點(diǎn)，還將設(shè)置專門的問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓觀眾們有機(jī)會(huì)與學(xué)者們進(jìn)行互動(dòng)交流，提問(wèn)他們感興趣的問(wèn)題。

同時(shí)，為了保證學(xué)術(shù)交流的質(zhì)量和深度，本次研討會(huì)設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)報(bào)名和付費(fèi)的安排。每位參與者需事先通過(guò)指定網(wǎng)站報(bào)名，并繳納一定費(fèi)用以確保席位。通過(guò)這種方式，組織者力求篩選出對(duì)學(xué)術(shù)研究真正感興趣的觀眾，以促進(jìn)有效的互動(dòng)和深入的交流。

無(wú)論您是想跟隨時(shí)代的腳步，了解最新研究成果，還是希望欣賞知名學(xué)者的演講，本次"重磅直播課"都將是您不容錯(cuò)過(guò)的學(xué)術(shù)盛宴。請(qǐng)您在網(wǎng)上報(bào)名，我們期待與您共赴這場(chǎng)知識(shí)的盛宴，一同探索學(xué)術(shù)研究的無(wú)限可能。讓我們攜手前進(jìn)，開啟學(xué)習(xí)的新篇章！

重磅直播課通知【篇3】

近期，一則令人矚目的消息傳來(lái)：重磅直播課即將開啟！這不僅是一場(chǎng)普通的在線學(xué)習(xí)，更是一次顛覆想象的知識(shí)洪流，將為我們帶來(lái)前所未有的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

這次重磅直播課將由一位業(yè)界知名專家主講。他是曾經(jīng)榮獲多項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)的頂尖技術(shù)專家，也是擁有20年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的資深教育者。這位專家將通過(guò)創(chuàng)新的在線直播平臺(tái)，用獨(dú)特的教學(xué)方法，與學(xué)員們分享自己的技術(shù)秘籍和成功經(jīng)驗(yàn)。

據(jù)悉，這場(chǎng)直播課將囊括多個(gè)熱門領(lǐng)域，包括人工智能、區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)等。每個(gè)領(lǐng)域都將有一套完整的學(xué)習(xí)模塊，讓學(xué)員們深入了解和掌握最新的技術(shù)動(dòng)向和應(yīng)用場(chǎng)景。

與傳統(tǒng)在線課程相比，這場(chǎng)直播課堪稱突破創(chuàng)新之作。專家將通過(guò)高清的視頻直播方式，與學(xué)員們實(shí)時(shí)互動(dòng)，讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加貼近現(xiàn)實(shí)。學(xué)員們可以在課堂中隨時(shí)提問(wèn)，與專家進(jìn)行面對(duì)面的交流，獲取解惑答疑。這種互動(dòng)方式不僅讓學(xué)員們有機(jī)會(huì)與業(yè)界頂尖人士直接交流，還可以讓他們深入了解專家的思考方式和行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)。

直播課程安排了一系列實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)員們不再是只聽理論知識(shí)，而是真實(shí)地參與到實(shí)際項(xiàng)目中。專家會(huì)帶領(lǐng)學(xué)員們進(jìn)行真實(shí)的案例分析和問(wèn)題解決，培養(yǎng)學(xué)員們的實(shí)際應(yīng)用能力。這些實(shí)踐環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)員們更加深入地理解所學(xué)知識(shí)，還幫助他們掌握實(shí)際操作的技巧，為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。

直播課還設(shè)置了一系列互動(dòng)游戲和競(jìng)賽環(huán)節(jié)。學(xué)員們將被分為若干小組，參與到專家設(shè)計(jì)的知識(shí)競(jìng)賽中。這不僅是一次學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，更是一次交流和合作的平臺(tái)。學(xué)員們可以與來(lái)自不同背景和領(lǐng)域的伙伴們互動(dòng)，共同解決問(wèn)題，拓展思維。

據(jù)了解，這場(chǎng)重磅直播課的報(bào)名條件相對(duì)較為寬松，任何對(duì)技術(shù)有所興趣的人都可以報(bào)名參加。只需填寫簡(jiǎn)單的報(bào)名表格，通過(guò)簡(jiǎn)單的篩選即可進(jìn)入到學(xué)員名單。這使得更多的人能夠有機(jī)會(huì)接觸到頂尖的知識(shí)資源，拓寬自己的視野。

重磅直播課的舉辦不僅僅是一次普通的在線學(xué)習(xí)，更是一次知識(shí)傳播的革命。通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方式和豐富的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，它為學(xué)員們提供了與專家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，加速了知識(shí)的傳播和應(yīng)用。相信通過(guò)這場(chǎng)直播課的學(xué)習(xí)，學(xué)員們將能夠快速成長(zhǎng)，成為行業(yè)的領(lǐng)軍人才。趁此機(jī)會(huì)，現(xiàn)在就報(bào)名參加吧！

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校園直通車廣播稿6篇

掌握文檔處理技能能夠讓職業(yè)生涯更加順利，學(xué)術(shù)界對(duì)范文的應(yīng)用正逐漸增加。借鑒范文的結(jié)構(gòu)可以讓我的寫作更加有條理性，如何才能在工作中找到實(shí)用的范文呢？“校園直通車廣播稿”是我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的內(nèi)容，希望您能夠持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站掌握更多關(guān)于這個(gè)話題的內(nèi)容！

校園直通車廣播稿(篇1)

校園直通車廣播稿

親愛的同學(xué)們，大家好！為了方便同學(xué)們出行，學(xué)校特地推出了“校園直通車”，這是一項(xiàng)非常便利的服務(wù)，旨在讓同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)更快速、更方便地進(jìn)行出行。

首先，我們來(lái)了解一下“校園直通車”的線路。目前，學(xué)校共設(shè)置了三條線路，分別是從教學(xué)樓到學(xué)生公寓的線路、從學(xué)校正門到體育館的線路以及從圖書館到食堂的線路。這三條線路覆蓋了絕大多數(shù)同學(xué)們?nèi)粘３鲂械牡攸c(diǎn)，相信這能讓同學(xué)們更加便捷地出行。

其次，我們來(lái)看一下“校園直通車”的優(yōu)勢(shì)。一方面，它方便了同學(xué)們的出行，不再受到行走的限制，大大節(jié)約了時(shí)間。另一方面，它還能解決學(xué)生外出時(shí)的安全問(wèn)題，相對(duì)而言篤定了父母的后顧之憂。

最后，我們提醒大家，坐校園直通車有一些注意事項(xiàng)。首先，要帶上自己的校園卡，因?yàn)橹挥袔W(xué)生證才可以免費(fèi)乘坐。其次，注意安全，上車時(shí)不要推搡，乘車期間要系好安全帶。最后，我們要愛護(hù)公物，不能在車上吃東西、亂扔垃圾等行為。

在新學(xué)期的到來(lái)之前，我們希望同學(xué)們?cè)谏?、學(xué)習(xí)中都有一個(gè)更加便利的環(huán)境。校園直通車的推出是學(xué)校為同學(xué)們帶來(lái)的福利，希望大家充分利用這個(gè)出行工具，祝愿大家在新學(xué)期中身體健康、學(xué)業(yè)有成！

校園直通車廣播稿(篇2)

同學(xué)們，我們的生命就是最寶貴的。我們的生命也就是脆弱的。生命如果發(fā)生什么意外，會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。

因此，我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天，在活動(dòng)中注意活動(dòng)安全，在外出中注意交通安全，使自己平安健康地成長(zhǎng)。

課間不準(zhǔn)在走廊追逐嬉戲，沒(méi)有必要事，未經(jīng)老師同意，不準(zhǔn)走出校門。

不準(zhǔn)在樓上扔物到樓下，嚴(yán)禁在欄桿上面放東西，如書包、課本、食物用具、掃把等，防止掉下。

不準(zhǔn)亂動(dòng)教室的電器、插頭、開關(guān)等。不準(zhǔn)亂動(dòng)學(xué)校的消防器材。

體育課、勞動(dòng)課、活動(dòng)課要服從老師的安排和指示。

不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)燃放煙花炮竹，不做危險(xiǎn)的游戲。不準(zhǔn)攜帶鐵器、利器、彈叉以及恐怖玩具進(jìn)學(xué)校。

不欺負(fù)幼小或外地同學(xué)，不準(zhǔn)打架。同學(xué)之間發(fā)生矛盾，要及時(shí)報(bào)告老師，找老師解決。

不與陌生人接觸，更不能接受陌生人的食物或玩具等，切勿隨陌生人走離學(xué)校或家庭。

有一首歌叫做《校園生活安全教育歌》 讓我們來(lái)聽吧！

校園生活安全教育歌：

生活道路不簡(jiǎn)單，安全時(shí)刻記心間。

地磚地板光又滑，小心謹(jǐn)慎踩上它。

上下樓梯不追打，禮讓三分不為下。

不講粗言和穢語(yǔ)，團(tuán)結(jié)愉快易進(jìn)取。

室內(nèi)活動(dòng)防磕碰，防擠防墜防摔下。

小心開水和電器，消防設(shè)施要愛惜。

校園直通車廣播稿(篇3)

尊敬的師生們：

大家上午好！我是校園直通車的主持人小明，今天非常榮幸為大家?guī)?lái)最新的校園資訊和活動(dòng)通知。讓我們一起坐上校園直通車，暢游精彩的校園世界吧！

首先，我要告訴大家一個(gè)令人期待已久的好消息！本校將于下周三舉辦一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。這將是一場(chǎng)盛大的體育盛宴，屆時(shí)將有各年級(jí)各班級(jí)的同學(xué)參與各種各樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如跑步、跳遠(yuǎn)、接力賽等等。請(qǐng)各位同學(xué)提前做好準(zhǔn)備，積極報(bào)名參加。運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅可以鍛煉身體，還能展現(xiàn)同學(xué)們的風(fēng)采和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。讓我們共同期待這次精彩的賽事！

接下來(lái)，我要向大家介紹一項(xiàng)新的活動(dòng)——讀書分享會(huì)。這個(gè)活動(dòng)旨在鼓勵(lì)同學(xué)們讀書，提高閱讀水平，同時(shí)也希望通過(guò)分享的方式，讓同學(xué)們互相了解不同書籍的魅力。每周五下午4點(diǎn)，在圖書館舉行一次讀書分享會(huì)，每次分享會(huì)由兩名同學(xué)分享他們最喜歡的一本書的內(nèi)容和感悟。如果你對(duì)某本書感興趣并想與大家分享，歡迎提前報(bào)名。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們可以共同發(fā)現(xiàn)更多好書，互相借鑒閱讀心得，讓閱讀成為我們學(xué)習(xí)和生活的一部分。

還有一件重要事情，我請(qǐng)同學(xué)們注意近期天氣預(yù)報(bào)。由于氣溫逐漸升高，校園內(nèi)日漸多的積雪開始融化，因此需要大家注意校園安全。請(qǐng)同學(xué)們走路時(shí)留意地面的濕滑情況，避免跑步、打鬧等危險(xiǎn)動(dòng)作。同時(shí)，校園內(nèi)的道路可能會(huì)出現(xiàn)積水，請(qǐng)大家踩實(shí)鞋底，避免滑倒。在操場(chǎng)上，游戲時(shí)要注意不要追逐過(guò)于激烈，以免發(fā)生意外傷害。希望大家共同維護(hù)校園的安全環(huán)境。

最后，我要提醒大家本周五舉行的班級(jí)文化節(jié)活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都將展示自己的特色文化，包括舞蹈、歌曲、戲劇表演等等。這是一個(gè)展示班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神的好機(jī)會(huì)，也是增進(jìn)同學(xué)們關(guān)系的好時(shí)刻。希望大家積極參與，為自己班級(jí)爭(zhēng)取更多的榮譽(yù)。

以上就是今天的校園直通車的全部?jī)?nèi)容。希望通過(guò)我們的努力，可以讓大家收獲更多的信息，參與到更多的活動(dòng)中去。謝謝大家的收聽，祝大家度過(guò)愉快的一天！

校園直通車，為你帶來(lái)校園的精彩！讓我們一起乘坐，暢游校園世界！謝謝！

校園直通車廣播稿(篇4)

尊敬的老師、叔叔阿姨，親愛的小朋友們：

大家下午好！我是月亮姐姐，“精彩小主播”廣播站開始播音了，歡迎大家收聽。本周主題：《開學(xué)小常識(shí)》。

今天是9月8日，星期四，本周是開學(xué)的第二周，為了小朋友們能夠開開心心，平平安安地度過(guò)在幼兒園的.每一天，今天月亮姐姐要跟大家分享十三條開學(xué)小常識(shí)：

1、上幼兒園時(shí)，要由父母憑卡接送，主動(dòng)和老師，小朋友問(wèn)好。

2、讓孩子記住家里的地址和父母的姓名、聯(lián)系電話，以防萬(wàn)一。

3、父母從現(xiàn)在開始要告訴孩子在上學(xué)和放學(xué)的路上，不要在馬路或有危險(xiǎn)的地方玩耍、不和陌生人講話，要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路要走斑馬線，紅燈停、綠燈行。

4、不要帶小物件入幼兒園，以免造成危險(xiǎn)。如：紐扣、別針、牙簽等。

5、不要和陌生人說(shuō)話，不要隨便接受別人給的東西。

6、走路時(shí)，要看著前方不要東張西望。

7、上下樓梯小手扶著把手靠右走，不退不拉，不跳臺(tái)階。

8、學(xué)習(xí)時(shí)不拿筆尖、剪刀對(duì)著小朋友，以免刺傷。

校園直通車廣播稿(篇5)

開場(chǎng)白：

甲：采擷一縷陽(yáng)光，編織七彩童年；

乙：留住一陣春雨，播灑希望明天；

丙：付出一份真情，打造嶄新世界；

甲：敬愛的老師們

乙：親愛的少先隊(duì)員們，

合：大家好！

丙：————小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了！

合：本期的節(jié)目由我們?yōu)榇蠹抑鞒?/p>

甲：我是“歌聲送祝福”欄目主持人_________,

乙：我是“小小保護(hù)傘”欄目主持人_________,

丙：我是“校園直通車”欄目主持人_________。

甲：“好歌相伴，幸福不斷”。今天的“歌聲送祝福”為大家送上一曲

《______________》，希望大家喜歡。

播放歌曲。

乙：“小小保護(hù)傘，保護(hù)咱平安”。今天的“小小保護(hù)傘”讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下《小

學(xué)生安全守則》吧！

1.在道路上行走，要遵守交通規(guī)則，走人行道；穿過(guò)馬路，要做到綠燈行，紅燈停。上學(xué)、放學(xué)在路上小心來(lái)往車輛，要靠路邊行走，不得在路上追逐嬉戲。

2.不準(zhǔn)騎摩托車，不滿12周歲的學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上學(xué)。校園內(nèi)禁止騎自行車，進(jìn)出校門要下車。不準(zhǔn)爬樹、爬圍墻、爬欄桿和籃球架等高架物。

3.上下樓梯靠右走，不爭(zhēng)先恐后，不準(zhǔn)從樓梯扶手滑。

4.課間不準(zhǔn)在走廊追逐嬉戲，沒(méi)有必要事，未經(jīng)老師同意，不準(zhǔn)走出校門。

5.不準(zhǔn)在樓上扔物到樓下，嚴(yán)禁在欄桿上面放東西，如書包、課本、食物用具、掃把等，防止掉下。

6.不準(zhǔn)亂動(dòng)教室的電器、插頭、開關(guān)等。不準(zhǔn)亂動(dòng)學(xué)校的消防器材。

7.體育課、勞動(dòng)課、活動(dòng)課要服從老師的安排和指示。

8.不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)燃放煙花炮竹，不做危險(xiǎn)的游戲。不準(zhǔn)攜帶鐵器、利器、彈叉以及恐怖玩具進(jìn)學(xué)校。

9.在玩樂(lè)時(shí)，不準(zhǔn)做危險(xiǎn)動(dòng)作或者違反規(guī)則的動(dòng)作。

10.不吸煙，不吸毒，不喝生水，不在校外亂買過(guò)期或不衛(wèi)生的食品。

11.不欺負(fù)幼小或外地同學(xué)，不準(zhǔn)打架。同學(xué)之間發(fā)生矛盾，要及時(shí)報(bào)告老師，找老師解決，

12.不與陌生人接觸，更不能接受陌生人的食物或玩具等，切勿隨陌生人走離學(xué)?；蚣彝ァ?/p>

13.因事或有病不能上學(xué)應(yīng)向老師請(qǐng)假，不能欺騙家長(zhǎng)和老師，利用上學(xué)時(shí)間外出玩耍。

14.發(fā)現(xiàn)異常情況，要及時(shí)向老師或有關(guān)管理人員報(bào)告。

乙：生命最可貴，安全最重要。讓我們牢記“珍愛生命，關(guān)注安全” ！

丙：————小學(xué)我的.家，校園直通車載著你、我、他。今天的“校園直通車”

為大家推薦的是《我們班的“神秘客”》

我們班的“神秘客”

在我們美麗又可愛的校園，發(fā)生過(guò)許多有趣的事情，這里充滿著歡笑，充滿著朝氣。在這里，我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)著。

在我們班里，就發(fā)生了這么一件有趣的事情。第二節(jié)的下課鈴一響，同學(xué)們就像一只只被放出籠的小鳥，歡快地“飛”出了教室，迎來(lái)了這個(gè)自由的時(shí)刻。教室里，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，十分高興。可是，大家都不知道有幾位神秘客正悄悄地向這里“走來(lái)”。

“嗡嗡”，教室里的笑聲被這個(gè)響聲打斷了，剛開始，聲音很小，后來(lái)，聲音越來(lái)越大，打破了教室里歡樂(lè)的氣氛。這響聲到底是從哪里發(fā)出來(lái)的呢？同學(xué)們一起尋找，終于，找到了響聲的放射地——窗戶。同學(xué)們向窗戶看去，隱隱約

約看到了兩個(gè)大大的黑點(diǎn)，有些同學(xué)開玩笑地說(shuō)：“哇，快看，兩只大蝸牛?！鳖D時(shí)，教室里又傳出了歡樂(lè)的笑聲。笑聲驚動(dòng)了兩只“蝸牛”，它們“嗖”的一下飛了起來(lái)?！巴?！”教室里傳來(lái)了一片驚嘆。這兩個(gè)不明物體向同學(xué)們飛近，這下，同學(xué)們才看清楚了，原來(lái)是兩只大馬蜂。一些膽小的女同學(xué)馬上逃出了教室，一些男同學(xué)想要捉住馬蜂，可是他們剛沒(méi)有碰到這兩個(gè)小家伙，它們就飛了起來(lái)，把男同學(xué)們也嚇傻了。機(jī)智的女同學(xué)叫來(lái)了老師，準(zhǔn)備消滅這兩個(gè)頑皮的小家伙。

老師來(lái)后，同學(xué)們立刻有了“靠山”，都躲到了老師的身后。老師可是有備而來(lái)。老師的秘密武器就是——?dú)⑾x劑。老師把噴頭對(duì)準(zhǔn)了兩只馬蜂，剛剛沒(méi)按下去，這兩個(gè)小家伙又飛到了另一個(gè)窗戶上。老師又開始下一次攻擊?？墒?，這兩個(gè)小馬蜂好像背后長(zhǎng)了眼睛似的，總是能逃過(guò)老師的攻擊。小馬蜂又繞著電扇飛了幾圈，好像在向老師示威。老師下定了決心，一定要把馬蜂消滅。這下，老師看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，只聽到“絲絲”兩聲，馬蜂就落到了窗戶上，有一只馬蜂從窗戶上掉了下去，而另一只呢，則被同學(xué)們當(dāng)做實(shí)驗(yàn)品，怎么說(shuō)，它也是為科學(xué)事業(yè)作出了貢獻(xiàn)。

馬蜂終于被消滅了。此時(shí)，上課鈴聲也響了，同學(xué)們都又回到了緊張又快樂(lè)的學(xué)習(xí)中去。

丙：校園直通車為大家服務(wù)，同時(shí)也歡迎大家踴躍投稿。

結(jié)束語(yǔ)

甲：踏著青春的節(jié)拍， 丙：一路歡歌，一路笑語(yǔ)。

乙：激揚(yáng)著青春的風(fēng)采， 丙：一路笑語(yǔ)，一路歡歌。

甲：走進(jìn)————，讓我們每個(gè)孩子獲得理想的發(fā)展。

乙：走進(jìn)————，讓我們每個(gè)孩子的成長(zhǎng)永遠(yuǎn)快樂(lè)。

合：————小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站，今天的廣播到此結(jié)束。

老師們、同學(xué)們，明天同一時(shí)間，再見！

校園直通車廣播稿(篇6)

大家好，這里是與您期待了一周之久的校園直通車，我是馨亓，我是左純

馨亓，今天節(jié)目直播間里也是的相當(dāng)熱鬧啊，不僅有兩位美女嘉賓，還有廣播臺(tái)的新播音員也來(lái)到我們的直播間，讓他們一一給聽眾朋友們打個(gè)招呼吧，首先是我們的美女嘉賓

恩，還有充滿活力的新播音員們。

看到這些大一的新播音員們我就想起我大一的時(shí)候了，也是在這個(gè)播音間，也是在這個(gè)節(jié)目里，被前任主播楊杰姐介紹出來(lái)的時(shí)候，充滿了青澀與靦腆，突然發(fā)現(xiàn)真的好快，我們倆已經(jīng)在廣播臺(tái) 在周四校園直通車呆了近一年了。

時(shí)間確實(shí)很快，比如我們上周為大家介紹的黃依霖的演唱會(huì)就在上周六華麗落幕，對(duì)于開演唱會(huì)的黃依霖而言這是他醞釀了好久的事情，現(xiàn)在夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，確實(shí)很讓人為他叫好。

只是每個(gè)人都會(huì)有你的夢(mèng)想，而時(shí)間還在飛快流逝，你還能抓住青春的尾巴嗎？還能趕緊去完成你的夢(mèng)想嗎？

特別喜歡一句話：抓緊去做想做的事情，因?yàn)橐苍S以后你都不會(huì)或者說(shuō)對(duì)你想做的事情感到力不從心了。 前面的話題好像說(shuō)有點(diǎn)深沉啊，其實(shí)我和馨亓想說(shuō)的是珍惜當(dāng)下，活出自我

對(duì)，有夢(mèng)想，就去義無(wú)反顧的追，今天我們的兩位美女嘉賓，也正是夢(mèng)想旅途上最美麗的歌者，先聽一段好聽的音樂(lè)，音樂(lè)過(guò)后，咱們接著聊

一段好聽的音樂(lè)回來(lái)，繼續(xù)我們的校園直通車，我是馨亓，我是左純

剛才在節(jié)目開始我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了今天節(jié)目的兩位美女嘉賓 劉露露和仇亞

他們倆可以說(shuō)是我們活躍的校園歌手。

馬上要參加到周日的校園十佳歌手決賽了。最近準(zhǔn)備的怎么樣了？

前段時(shí)間也是各種彩排，有沒(méi)有覺(jué)得很辛苦，比較讓

自己煩惱的事情有哪些？

在十佳歌手準(zhǔn)備和比賽有沒(méi)有遇到過(guò)一些困難？最開心的事情是什么？

本周的比賽有沒(méi)有特別的地方？我聽說(shuō)會(huì)有個(gè)類似湖南臺(tái)一呼百應(yīng)的.板塊？能跟大家詳細(xì)介紹一下嗎？

準(zhǔn)備在決賽舞的臺(tái)上以一種什么樣的風(fēng)格出現(xiàn)？平時(shí)喜歡聽的歌曲風(fēng)格是怎樣的？喜歡哪些歌手？

對(duì)你唱歌影響比較深得一個(gè)人是誰(shuí)？還記得自己在大學(xué)的第一次登臺(tái)嗎？那在大學(xué)之前呢？第一次覺(jué)得自己唱歌好聽是什么時(shí)候？爸爸媽媽小時(shí)候有培養(yǎng)過(guò)你們這方面的能力沒(méi)有？朋友什么時(shí)候開始認(rèn)可你唱歌？在唱歌中你最享受的是什么感覺(jué)？什么時(shí)候會(huì)讓你最想唱歌？

在學(xué)校里參加過(guò)哪些讓你難忘的活動(dòng)？自己在這些活動(dòng)當(dāng)中收獲的東西有哪些？感受到的最大的變化是什么？

這次十佳歌手決賽對(duì)自己的一個(gè)比較大的期望是什么？我們最近節(jié)目中一直在聊大學(xué)里的夢(mèng)想啊，那你們現(xiàn)在有沒(méi)有什么短期或者長(zhǎng)期的夢(mèng)想呢？能和大家分享一下?

和舞臺(tái)上的你相比，生活中的你是怎樣的？性格上？和舞臺(tái)上的你差別大嗎？平時(shí)會(huì)有其他的一些興趣愛好嗎？最喜歡干什么？比如宅在宿舍？逛街？旅游？

近期在忙校園十佳歌手比賽的事情，那忙完這次活動(dòng)后，有沒(méi)有他別想做的事情呢？

那也希望露露和仇亞能在校園十佳歌手比賽當(dāng)中能取得令自己滿意的成績(jī)，也希望他們能一直在音樂(lè)的道路上一直快樂(lè)歌唱，也希望正在收聽我們節(jié)目的你們每天都在自己的夢(mèng)想旅途上一路前行，開心充實(shí)度過(guò)每一天，這里是校園直通車。我是馨亓，我是左純，讓我們下周四不見不散

直播自我介紹

我們常常需要與陌生人進(jìn)行交流和對(duì)話，而自我介紹無(wú)疑是不可或缺的。你是否了解有哪些有趣的自我介紹方式呢？經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)的編輯的整理，以下是關(guān)于“直播自我介紹”的內(nèi)容，希望能為大家提供一些啟發(fā)。如果您想了解更多信息，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

直播自我介紹(篇1)

語(yǔ)音直播自我介紹簡(jiǎn)短

大家好，我是XXX，非常高興能在這個(gè)平臺(tái)上與大家見面。今天我要向大家介紹一下我自己。首先，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的背景和經(jīng)驗(yàn)。

我是一名資深主持人，擁有豐富的語(yǔ)音直播經(jīng)驗(yàn)。在過(guò)去的XX年里，我曾在多個(gè)知名節(jié)目中擔(dān)任主持人，積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我擅長(zhǎng)與觀眾直接溝通，能夠靈活應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況，并且具備出色的語(yǔ)言表達(dá)能力和演講技巧。我深知在語(yǔ)音直播中，如何吸引觀眾的注意力，掌握好語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的重要性，并且能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)信息和情感。

除了主持經(jīng)驗(yàn)外，我還在XX媒體公司從事了多年的新聞報(bào)道工作。這個(gè)經(jīng)歷使我對(duì)于時(shí)事和社會(huì)問(wèn)題有著更深入的了解和掌握。我關(guān)注時(shí)下熱門話題，并常常研究相關(guān)的報(bào)道和分析，以保持自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備。在語(yǔ)音直播中，我能夠及時(shí)獲取最新的消息和信息，并將其準(zhǔn)確而生動(dòng)地傳達(dá)給觀眾。

在我看來(lái)，語(yǔ)音直播是一種互動(dòng)性強(qiáng)、直觀易懂的傳媒方式。通過(guò)語(yǔ)音直播，我可以與觀眾實(shí)時(shí)互動(dòng)，更好地了解他們的需求和反饋。同時(shí)，我也可以通過(guò)語(yǔ)音和情感的傳達(dá)，讓觀眾更好地了解我和我的節(jié)目。我相信，通過(guò)積極地與觀眾互動(dòng)，我們可以共同創(chuàng)造出一個(gè)有趣、有價(jià)值的語(yǔ)音直播體驗(yàn)。

除了以上的經(jīng)驗(yàn)和技能，我還具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和應(yīng)變能力。我曾經(jīng)參與過(guò)多個(gè)大型活動(dòng)的籌備與執(zhí)行工作，熟悉與團(tuán)隊(duì)成員的有效溝通和協(xié)作。同時(shí)，我也具備應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力的能力，能夠在緊張的工作環(huán)境下保持冷靜和高效率。

在未來(lái)的語(yǔ)音直播中，我將盡力為觀眾帶來(lái)更多有趣和有意義的內(nèi)容。我會(huì)持續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，努力成為觀眾信賴和喜愛的主持人。我將時(shí)刻關(guān)注觀眾的需求和反饋，與他們保持緊密的互動(dòng)，為大家?guī)?lái)一個(gè)更好的語(yǔ)音直播體驗(yàn)。

謝謝大家對(duì)我的支持與關(guān)注，我期待能夠與大家共同度過(guò)這段美好的時(shí)光。如果你有任何問(wèn)題或建議，歡迎隨時(shí)和我互動(dòng)。讓我們共同見證語(yǔ)音直播的魅力，一起創(chuàng)造出更加精彩的明天！

直播自我介紹(篇2)

直播老師自我介紹

大家好！我是你們的直播老師，非常高興能在這個(gè)平臺(tái)上與大家見面和交流。在接下來(lái)的一千個(gè)字里，我將向大家詳細(xì)介紹我自己，以便你們更好地了解我。

讓我先自我介紹一下。我叫張明，來(lái)自中國(guó)的一個(gè)小城市。我從小就對(duì)教育有濃厚的興趣，因此選擇了教育行業(yè)作為我的職業(yè)。在大學(xué)期間，我選擇了教育學(xué)作為我的專業(yè)，并且加入了教師培訓(xùn)項(xiàng)目，以提升我的教育技能和知識(shí)。

畢業(yè)后，我在一所小學(xué)擔(dān)任了兩年的教師。這段經(jīng)歷讓我意識(shí)到，教育的力量是無(wú)窮的。我享受與學(xué)生們互動(dòng)的過(guò)程，看到他們?cè)谖业闹笇?dǎo)下不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。在教室里，我只能面對(duì)有限的學(xué)生，這讓我渴望擁有更廣闊的舞臺(tái)來(lái)與更多的學(xué)生分享知識(shí)和幫助他們。

因此，我開始了我的直播教育之旅。直播給了我一個(gè)全新的機(jī)會(huì)，我可以在虛擬世界里與學(xué)生們互動(dòng)，在一個(gè)更寬廣的空間里傳播知識(shí)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我相信，通過(guò)直播，我可以成為學(xué)生們的引路人，啟發(fā)他們思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。

在我的直播課堂上，我注重與學(xué)生建立起互動(dòng)和良好的溝通。我不僅僅是一個(gè)向?qū)W生灌輸知識(shí)的老師，更是一個(gè)傾聽者和引導(dǎo)者。我鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題、發(fā)表觀點(diǎn)，讓每一堂課都變得生動(dòng)有趣。我相信，通過(guò)互動(dòng)，學(xué)生們能夠更好地理解所學(xué)內(nèi)容，提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

除了在直播課堂上，我也會(huì)定期與學(xué)生們進(jìn)行一對(duì)一的在線輔導(dǎo)。我相信每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，因此我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們克服學(xué)習(xí)難題。我會(huì)耐心地和學(xué)生們交流，解答他們的問(wèn)題，并給予他們鼓勵(lì)和支持，使他們不斷進(jìn)步。

作為一個(gè)直播老師，我也會(huì)不斷提升自己的教育技能和知識(shí)水平。我會(huì)定期參加各種教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議，與其他教育工作者交流經(jīng)驗(yàn)和分享教學(xué)心得。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能提供給學(xué)生們更好的教育服務(wù)。

我想再次感謝大家的支持和信任。作為一個(gè)直播老師，我將竭盡全力為每一位學(xué)生提供最好的教育服務(wù)，幫助他們成為全面發(fā)展和有價(jià)值的人才。讓我們一起共同努力，創(chuàng)造一個(gè)積極、健康和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境！

小編感謝您的閱讀！預(yù)祝大家學(xué)業(yè)有成，取得優(yōu)異的成績(jī)！

直播自我介紹(篇3)

直播自我介紹簡(jiǎn)短

大家好，我是飯飯，來(lái)自美麗的城市上海。非常高興能夠通過(guò)直播平臺(tái)與大家見面。在這里，我想向大家介紹一下我自己，與大家建立起更加緊密的聯(lián)系。

首先，讓我給大家介紹一下我的背景。我是一名大學(xué)生，目前就讀于上海交通大學(xué)，專業(yè)是新聞傳播學(xué)。我從小就對(duì)媒體和傳播行業(yè)很感興趣，因此選擇了這個(gè)專業(yè)。

其次，我要告訴大家我為什么喜歡直播。我認(rèn)為直播是一種全新的溝通方式，可以讓我與觀眾們直接互動(dòng)，傳遞真實(shí)的信息。通過(guò)直播，我可以與大家分享我的見解，講述生活的點(diǎn)滴，同時(shí)也能夠傾聽大家的意見和建議。這種互動(dòng)讓我覺(jué)得非常充實(shí)和有意義。

接下來(lái)，我想和大家分享一下我喜歡的主題和內(nèi)容。首先，我非常熱愛旅行，喜歡去各個(gè)地方探索美麗的風(fēng)景和不同的文化。我會(huì)通過(guò)直播帶領(lǐng)大家一起去旅行，分享我的旅行經(jīng)驗(yàn)和見聞。其次，我對(duì)美食也非常感興趣，喜歡嘗試各種不同的美食，了解不同地方的特色美食。我會(huì)經(jīng)常和大家一起去品嘗美食，分享我的廚藝心得和獨(dú)家的食譜。此外，我還會(huì)分享一些生活小竅門和健康養(yǎng)生的知識(shí)，促進(jìn)大家的身心健康。

最后，我想與大家建立起真摯的親密關(guān)系。我希望通過(guò)我的直播能夠給大家?guī)?lái)歡笑和快樂(lè)，同時(shí)也希望能夠成為大家的朋友和傾聽者。我會(huì)盡力回答大家的問(wèn)題，參與各種互動(dòng)活動(dòng)，與大家一起度過(guò)美好的時(shí)光。

總結(jié)一下，我是一名正在讀書的大學(xué)生，熱愛直播，喜歡旅行和美食，希望能夠與大家建立起真正的親密關(guān)系。非常感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)與你們相遇。期待我們未來(lái)的相處，希望我的直播能給大家?guī)?lái)歡樂(lè)和啟發(fā)。謝謝大家！

直播自我介紹(篇4)

直播老師自我介紹

大家好，我是你們的直播老師。我非常榮幸能夠成為你們學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，并在這個(gè)直播平臺(tái)上與你們一同成長(zhǎng)。在我看來(lái)，教育是一門神圣的事業(yè)，我一直以來(lái)都將自己視為一位教育工作者。通過(guò)我的知識(shí)分享和經(jīng)驗(yàn)傳授，我希望能夠激發(fā)你們的學(xué)習(xí)熱情，幫助你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)。請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹一下自己。

我的名字叫李明。我畢業(yè)于一所知名的師范大學(xué)，在大學(xué)期間主修教育學(xué)專業(yè)。在校期間，我自主申請(qǐng)擔(dān)任班級(jí)班主任，與學(xué)生們建立了深厚的感情。這段經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性，以及作為一位教育者所承擔(dān)的責(zé)任。我相信每一個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)需求和潛力，作為一名優(yōu)秀的教師，我會(huì)盡力挖掘?qū)W生們的潛力，使他們?cè)谖业闹笇?dǎo)下取得進(jìn)步。

我在畢業(yè)后進(jìn)入一所知名高中任教。這段時(shí)間里，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并與許多優(yōu)秀的同事進(jìn)行了交流和探討。教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和更新的過(guò)程，我始終保持教育理念的更新和發(fā)展。我傾向于采用互動(dòng)式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。我相信學(xué)生們?cè)谳p松有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中更容易吸收知識(shí)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題的能力，我致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

除了正式學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我還在各類補(bǔ)習(xí)班和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任過(guò)教師職務(wù)。這些經(jīng)歷讓我接觸到不同年齡段的學(xué)生，并能夠根據(jù)他們的需求量身定制教學(xué)計(jì)劃。我非常享受與學(xué)生們的互動(dòng)，并通過(guò)交流不斷提升自己的教學(xué)水平。我相信學(xué)習(xí)是一個(gè)積極的過(guò)程，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能激發(fā)他們的潛力。

在我的課堂上，我力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極、鼓勵(lì)和互助的學(xué)習(xí)氛圍。我會(huì)盡可能利用多種教學(xué)資源，例如多媒體和互聯(lián)網(wǎng)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。我相信每一個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特之處和優(yōu)勢(shì)，我的目標(biāo)是幫助每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能，做到盡善盡美。

我希望和你們共同成長(zhǎng)。我相信教育是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我將與你們一起面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，共同解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。我相信如果我們堅(jiān)持不懈，不放棄，并相信自己，我們一定能夠取得優(yōu)秀的成績(jī)。

以上就是我對(duì)自己的簡(jiǎn)短介紹。作為你們的直播老師，我將竭盡全力為你們提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容和服務(wù)。我期待著與你們的相處，并相信我們會(huì)有一個(gè)美好的學(xué)習(xí)旅程。讓我們一起努力，共同成長(zhǎng)吧！

直播自我介紹(篇5)

直播自我介紹

大家好，我是一個(gè)熱愛生活、充滿激情的人，喜歡交朋友、分享經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)新知識(shí)。這次有機(jī)會(huì)在直播間與大家相遇，真是倍感榮幸。

先讓我自我介紹一下吧。我來(lái)自一個(gè)較小的城市，父母都是普通工薪階層。我從小立志要改變自己的人生，所以在學(xué)習(xí)中特別用功，希望通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

我畢業(yè)于一所重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)習(xí)方向是計(jì)算機(jī)科學(xué)。在大學(xué)期間我努力拓展自己的課外知識(shí)，積極參加社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)參與電子商務(wù)平臺(tái)開發(fā)實(shí)踐，不斷壯大自己的專業(yè)實(shí)力。在畢業(yè)后的就業(yè)過(guò)程中，我進(jìn)入了一家互聯(lián)網(wǎng)公司，開始了自己的職業(yè)生涯。

進(jìn)入職業(yè)生涯后，我發(fā)現(xiàn)本來(lái)在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際工作中都與之前想的很不一樣。我從一名初級(jí)開發(fā)工程師開始，逐漸向高級(jí)開發(fā)工程師邁進(jìn)。在工作中遇到的困難和問(wèn)題常常讓我感到很迷茫，我不得不反思自己的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，也不斷挖掘自己的潛力和隱含的能力。

以后的工作中，我開始深入探索人工智能、大數(shù)據(jù)以及自主研發(fā)等領(lǐng)域，并在不停地實(shí)踐中取得了許多成果和經(jīng)驗(yàn)。

之后，我還參加了許多公益志愿者活動(dòng)，通過(guò)與其他志愿者以及受助人的交流，感受到了人與人之間的互愛互助，在幫助別人的同時(shí)，也讓自己茁壯成長(zhǎng)。

而在近幾年的學(xué)習(xí)生涯中，我逐漸掌握了一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、影視制作、文案寫作等技能，通過(guò)實(shí)踐使用，消化吸收，現(xiàn)在能夠達(dá)到比較熟練的水平。在直播間我也會(huì)將這些專業(yè)知識(shí)與大家分享，相信我們?cè)谶@里可以相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

最后，我希望在這里發(fā)掘更多新的朋友，結(jié)交同齡人和志同道合的伙伴，通過(guò)互相交流學(xué)習(xí)，提升自己的知識(shí)水平和能力。也期待與大家在直播間中共同分享旅途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，帶給大家美好的生活體驗(yàn)。

謝謝大家！

直播自我介紹(篇6)

一、直播申請(qǐng)需要準(zhǔn)備的資料如下：

1.簡(jiǎn)短的文字自我介紹，72個(gè)字符以內(nèi)。比如時(shí)尚美妝主播，美妝技能教學(xué)。符合自己直播的簡(jiǎn)短介紹即可。

2.個(gè)人照片

3.生活視頻

4.綁定新浪微博能夠提升通過(guò)率(沒(méi)有微博賬號(hào)的趕緊注冊(cè))

5.社交平臺(tái)5W以上(含5W)粉絲賬號(hào)的相關(guān)資料

二、直播怎么自我介紹?

申請(qǐng)直播除了粉絲數(shù)量這個(gè)硬性指標(biāo)以外淘寶主播自我介紹的生活視頻對(duì)淘寶主播申請(qǐng)結(jié)果的`影響最大。

淘寶主播怎么自我介紹?淘寶主播自我介紹的生活視頻要介紹些什么內(nèi)容呢?

淘寶主播自我介紹視頻中必須是主播自己近景出鏡，顏值7分以上(最好淡妝素顏)，口播流暢，3分鐘以上。視頻內(nèi)容、直播可以是才藝表演，是加分項(xiàng)目。但是自我介紹和近景是必須要有的。自我介紹的內(nèi)容為自己的個(gè)人信息等等。

三、申請(qǐng)?zhí)詫氈鞑プ晕医榻B范文：

我是XX年齡XX歲在XX平臺(tái)擁有X萬(wàn)粉絲現(xiàn)在申請(qǐng)進(jìn)駐直播，本人確認(rèn)已知曉和閱讀《直播平臺(tái)管理規(guī)范》等相關(guān)規(guī)則，會(huì)遵守直播平臺(tái)規(guī)定，配合工作。然后進(jìn)行個(gè)人才藝展示即可。

直播自我介紹(篇7)

尊敬的各位觀眾，大家好！我是xxx，很榮幸能夠參加這次銀行求職直播，并在此向大家做一個(gè)自我介紹。

首先，我想向大家介紹一下我的教育背景。我畢業(yè)于某某大學(xué)金融專業(yè)，取得了本科學(xué)位。在大學(xué)期間，我積極參加各種課外活動(dòng)，并多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金和校級(jí)榮譽(yù)。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，我主修了金融學(xué)、投資學(xué)、財(cái)務(wù)管理等專業(yè)課程，積累了扎實(shí)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在我的大學(xué)畢業(yè)論文中，我選擇了銀行業(yè)作為研究方向，并以大數(shù)據(jù)在銀行業(yè)中的應(yīng)用為課題進(jìn)行了深入研究。通過(guò)對(duì)銀行相關(guān)數(shù)據(jù)的分析，我發(fā)現(xiàn)大數(shù)據(jù)在提高銀行風(fēng)險(xiǎn)控制、客戶關(guān)系管理和產(chǎn)品創(chuàng)新等方面具有巨大潛力。通過(guò)這個(gè)研究項(xiàng)目，我進(jìn)一步加深了對(duì)銀行業(yè)的理解，也提高了我在金融領(lǐng)域的研究和分析能力。

在實(shí)習(xí)方面，我有過(guò)一些與銀行相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在某某銀行實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)市場(chǎng)調(diào)研和客戶數(shù)據(jù)分析工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多實(shí)際操作的技能，例如如何與客戶進(jìn)行有效的溝通和交流，如何利用數(shù)據(jù)工具進(jìn)行分析和報(bào)告撰寫等。此外，我還參與了該銀行的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，與團(tuán)隊(duì)成員共同解決了一些難題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。

除了理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我還注重自身的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在大學(xué)期間，我積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，擔(dān)任過(guò)干事和組織工作，提高了自己的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我還參與了一些志愿者活動(dòng)，如參觀當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)校、教授學(xué)生金融知識(shí)等。這些經(jīng)歷培養(yǎng)了我對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，提高了我的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。

最后，我對(duì)銀行行業(yè)有著濃厚的興趣和熱情。銀行作為經(jīng)濟(jì)的血脈之一，對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定起著重要作用。我希望能夠通過(guò)自己的努力，為銀行行業(yè)的發(fā)展和提升做出積極的貢獻(xiàn)。我相信，我的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及我的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神，將使我成為一個(gè)優(yōu)秀的銀行從業(yè)者。

謝謝大家！這就是我對(duì)銀行求職的自我介紹。如果大家還有其他的問(wèn)題和意見，歡迎提出，我很愿意與大家交流。感謝大家的關(guān)注與支持！

直播自我介紹(篇8)

直播面試自我介紹

大家好，我是XXX（你的姓名），非常高興能夠通過(guò)這個(gè)直播面試與大家見面。我想向各位介紹一下我自己。

我來(lái)自一個(gè)小城市，自小就養(yǎng)成了勤奮努力的習(xí)慣。在進(jìn)入大學(xué)之前，我曾在一個(gè)當(dāng)?shù)氐腎T公司實(shí)習(xí)過(guò)一段時(shí)間。通過(guò)這段經(jīng)歷，我對(duì)IT行業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并決定將來(lái)從事相關(guān)的工作。因此，我報(bào)考了計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)專業(yè)，并順利獲得了本科學(xué)位。

在大學(xué)期間，我積極參加各類實(shí)踐項(xiàng)目和課外活動(dòng)，以提升自己的技能和知識(shí)水平。我曾加入學(xué)校的科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，擔(dān)任過(guò)主席一職，并組織了多次IT技術(shù)分享會(huì)，得到了同學(xué)們的一致好評(píng)。我還參加了一些編程比賽，如藍(lán)橋杯和ACM程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽，這些經(jīng)歷讓我對(duì)編程和算法有了更深入的理解。我還獲得了Oracle的Java程序員認(rèn)證，證明了我的編程能力。

除了在課內(nèi)外積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我也曾在某知名互聯(lián)網(wǎng)公司做過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)生。在那里，我學(xué)到了很多關(guān)于軟件開發(fā)的知識(shí)和技能，并且通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員合作，提高了自己的協(xié)作能力和溝通能力。這段經(jīng)歷也讓我更加堅(jiān)定了進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的決心。

對(duì)于面試這個(gè)環(huán)節(jié)，我始終以積極的態(tài)度對(duì)待。我相信，通過(guò)面試，我可以向各位展示自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我對(duì)您的公司和崗位非常感興趣，并且我也認(rèn)為我有能力勝任這個(gè)職位。我有良好的編程能力，對(duì)各種開發(fā)工具和框架都很熟悉，能夠快速上手并解決問(wèn)題。我也有豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，熟悉軟件開發(fā)的流程和規(guī)范，并且具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。我還有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和自我驅(qū)動(dòng)力，能夠快速適應(yīng)新環(huán)境并不斷提升自己。

在此，我請(qǐng)各位HR和面試官給予我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我展示自己的實(shí)力和潛力。我相信，我的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和努力將會(huì)為貴公司帶來(lái)價(jià)值，并且我也期待能夠在貴公司中發(fā)展自己并做出更大的成績(jī)。

以上就是我的自我介紹，感謝大家的聆聽。如果大家對(duì)我的任何問(wèn)題或者需要更多了解，歡迎隨時(shí)提問(wèn)。非常感謝！

直播自我介紹(篇9)

大家好，我是你們今天的主持人，也是這場(chǎng)直播的幸運(yùn)指揮官，我叫楊幽默。首先，非常感謝各位能夠在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)觀看本次直播，相信大家都懷著滿滿的期待和好奇心，那么讓我們不再?gòu)U話，趕緊開始吧！

首先，讓我自我介紹一下，我是一個(gè)幽默的人，姓名里帶著"幽默"二字，我覺(jué)得幽默是一種生活態(tài)度，也是促進(jìn)交流和歡樂(lè)的一種方式。我相信幽默能夠消除人與人之間的隔閡，讓我們更快樂(lè)地在一起度過(guò)這個(gè)時(shí)光。

首先，我們來(lái)聊聊直播的意義。直播，這個(gè)全新的形式讓我們可以在不出門的情況下，與世界分享自己的所見所聞。在這個(gè)數(shù)字時(shí)代，你可以坐在家里，透過(guò)屏幕看到我跟你聊天，不知道是不是有點(diǎn)魔幻呢？但是，為了讓我們直播的內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，我希望大家積極參與互動(dòng)，不要害羞，畢竟，我可是一個(gè)會(huì)幽默的人！不論是文字互動(dòng)還是直播問(wèn)答，只要你樂(lè)意，我都會(huì)不遺余力地回答你的問(wèn)題，讓我們的互動(dòng)更加有趣。

接下來(lái)，我們來(lái)談?wù)勚辈サ臅r(shí)尚。因?yàn)橹辈サ奶匦裕啾葌鹘y(tǒng)的節(jié)目，我們更加注重直播畫面的色彩和布景。所以，為了讓我們的直播節(jié)目更吸引人，我特地選擇了一件鮮艷的襯衫，并在后面布置了許多有趣的道具，目的就是為了增加節(jié)目的趣味性。而且，我相信直播不僅是一種傳遞信息的方式，更是一場(chǎng)時(shí)尚的秀場(chǎng)。所以，大家也請(qǐng)不要忘記給我點(diǎn)個(gè)贊，因?yàn)檫@樣我的心情會(huì)更加愉快，當(dāng)然，你們的關(guān)注和支持才是我最大的動(dòng)力。

最后，我覺(jué)得直播的意義還在于我能夠和你們這些可愛的觀眾產(chǎn)生交流和互動(dòng)。在這個(gè)年代，我并不只是一個(gè)孤獨(dú)的主持人，而是一個(gè)可以與你們共同分享快樂(lè)的幸運(yùn)兒。我相信每一個(gè)充滿愛心和幽默的觀眾都會(huì)在這個(gè)直播中找到一份屬于自己的快樂(lè)和驚喜。

總的來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)直播的開場(chǎng)白就是這樣的，希望我的幽默能夠帶給你們快樂(lè)，希望我的節(jié)目能夠給你們帶來(lái)驚喜。相信我，只要你們能夠積極參與互動(dòng)，這將是一場(chǎng)充滿歡笑和溫暖的直播。不容錯(cuò)過(guò)，不容錯(cuò)過(guò)！謝謝大家！接下來(lái)，請(qǐng)隨我進(jìn)入一個(gè)奇妙的世界，讓我們一起享受這場(chǎng)直播的精彩時(shí)刻吧！

直播自我介紹(篇10)

直播面試自我介紹

大家好，我是XXX。很高興能夠有機(jī)會(huì)通過(guò)直播的方式向大家介紹我自己。在接下來(lái)的幾分鐘里，我將會(huì)詳細(xì)、具體、生動(dòng)地分享我的個(gè)人信息以及工作經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)大家耐心聽我講述，并希望能夠給予我寶貴的意見和建議。

首先，我想給大家介紹一下我的背景情況。我畢業(yè)于XXX大學(xué)，主修XXX專業(yè)，并取得了學(xué)士學(xué)位。在校期間，我努力學(xué)習(xí)，積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。我也參加了一些實(shí)習(xí)項(xiàng)目，通過(guò)這些實(shí)踐機(jī)會(huì)，我進(jìn)一步鍛煉了自己的專業(yè)知識(shí)和能力。

接下來(lái)，我將詳細(xì)介紹一下我的工作經(jīng)驗(yàn)。我曾在XXX公司任職為XXX職位，負(fù)責(zé)XXX工作。在這個(gè)職位上，我能夠熟練運(yùn)用XXX技能，完成了一系列任務(wù)和項(xiàng)目。舉一個(gè)例子，我負(fù)責(zé)開發(fā)了一個(gè)新的XXX系統(tǒng)，通過(guò)優(yōu)化流程和改進(jìn)功能，提高了團(tuán)隊(duì)的工作效率。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理的經(jīng)驗(yàn)，也提升了自己的問(wèn)題解決能力。

除了我的工作經(jīng)驗(yàn)，我還積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的能力。例如，我參加了一個(gè)關(guān)于XXX方面的培訓(xùn)課程，學(xué)到了很多有關(guān)XXX的知識(shí)，這些知識(shí)為我在工作中的表現(xiàn)提供了很好的支持。

此外，我還有一些其他的技能和愛好。例如，我熟練使用XXX軟件，在處理大量數(shù)據(jù)和進(jìn)行數(shù)據(jù)分析方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。此外，我也喜歡閱讀和寫作，這些愛好幫助我保持了積極的心態(tài)和良好的表達(dá)能力。

最后，我想向大家強(qiáng)調(diào)一下我為什么適合這個(gè)職位。首先，我的專業(yè)背景和工作經(jīng)驗(yàn)使我對(duì)相關(guān)領(lǐng)域有著深入的了解，我相信自己能夠勝任這個(gè)職位。其次，我具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，這將有助于我與團(tuán)隊(duì)成員有效地協(xié)作完成任務(wù)。最后，我具備自學(xué)能力和適應(yīng)能力，能夠快速適應(yīng)新環(huán)境和接受新的挑戰(zhàn)。

感謝大家花費(fèi)時(shí)間聆聽我的自我介紹。我希望通過(guò)直播面試的方式能夠讓大家更好地了解我個(gè)人的情況和能力。我期待能夠得到您的認(rèn)可，并有機(jī)會(huì)加入貴公司的團(tuán)隊(duì)。謝謝！

垂直課件

教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，按要求每個(gè)老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。教案編寫是教師教育教學(xué)實(shí)踐的先導(dǎo)。這是一篇新發(fā)布的題為“垂直課件”的文章非常值得一讀，為了方便閱讀請(qǐng)將本頁(yè)添加到書簽列表！

垂直課件 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助實(shí)際情境和操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)垂直。

2、會(huì)用三角尺畫垂線。

3、能根據(jù)點(diǎn)與線之間垂直的線段最短的原理，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。

2、能根據(jù)點(diǎn)與線之間垂直的線段最短的原理，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。

兩條直線相交有各種不同的情況，在學(xué)習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生用小棒或鉛筆擺出各種相交的圖形，從而引出相交的概念。

觀察、討論這些相交的圖形線與線之間形成什么角，從而引出其中的一個(gè)特殊角——直角。學(xué)生在確認(rèn)兩條線之間的直角關(guān)系時(shí)，要讓學(xué)生懂得用三角尺中的直角來(lái)驗(yàn)證。

讓學(xué)生用手中的紙折出量條相互垂直的折痕?？沙浞肿寣W(xué)生自己來(lái)折一折，學(xué)生在折紙后，教師要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用自己驗(yàn)證的方法。如用三角尺的直角兩條折痕的關(guān)系，從而確定這兩條折痕是否互相垂直。

1、說(shuō)一說(shuō)教室和生活中互相垂直的線段。

2、說(shuō)一說(shuō)正方體的哪幾條邊是互相垂直的。

1、我說(shuō)你擺。

同桌互相練習(xí)：一個(gè)同學(xué)先放一個(gè)小棒在桌上，讓另一個(gè)同學(xué)，按要求擺出另一根小棒。

2、看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么?

引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中兩條線之間的垂直關(guān)系。問(wèn)：如何確定門框相鄰的兩條邊是否垂直，讓學(xué)生自己來(lái)探索測(cè)量的方法。

安排讓學(xué)生用三角尺量一量，來(lái)判斷是否垂直，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

1、明確所畫的線與哪一條垂直。

2、明確所畫垂線是否有要求：一種是僅與某條直線垂直;另一種不僅要垂直，還要通過(guò)某個(gè)點(diǎn)。

讓學(xué)生應(yīng)用垂直的知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

明確直線外一點(diǎn)到直線的垂直線段最短。

垂直課件 篇2

實(shí)踐證明，說(shuō)課活動(dòng)有效地調(diào)動(dòng)了教師投身教學(xué) 改革，學(xué)習(xí)教育理論，鉆研課堂教學(xué)的積極性。是提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)造就研究型學(xué)者型青年教師的最好途徑之一。下面是小編為大家收集的關(guān)于垂直與平行說(shuō)課稿，希望能夠幫到大家!

今天我教學(xué)的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的《垂直與平行》。下面，我將重點(diǎn)從教材分析，設(shè)計(jì)思路、實(shí)踐過(guò)程這三個(gè)方面對(duì)本節(jié)課加以說(shuō)明。

一、說(shuō)教材

新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將“空間與圖形”安排為一個(gè)重要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的空間觀念和空間想象能力?！按怪迸c平行”就屬于“空間與圖形”這一領(lǐng)域的內(nèi)容，它是學(xué)生在認(rèn)識(shí)了線段、射線、直線和角等概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教材通過(guò)具體的生活情境，讓學(xué)生充分感知同一平面內(nèi)兩條直線平行與垂直的位置關(guān)系。正確認(rèn)識(shí)平行、垂直等概念是學(xué)生今后學(xué)習(xí)平行四邊形、梯形以及長(zhǎng)方體、正方體等幾何知識(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，它也為培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念提供了一個(gè)很好的載體。

“垂直”和“平行”的現(xiàn)象在生活中經(jīng)常看到，但是從實(shí)物抽象到同一平面，并理解其中的含義，對(duì)于空間觀念尚不完善的四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是比較困難的。另外要了解兩條直線的相互關(guān)系，是思維層次的一次提高，在教學(xué)過(guò)程中，需要幫助學(xué)生建立表象，培養(yǎng)空間的想象能力。基于以上的認(rèn)識(shí)，我們制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：

(1)認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初步理解垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊的位置關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)垂線和平行線。

(2)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生親自動(dòng)手操作，合作探究新知的能力;培養(yǎng)空間觀念和空間想象能力。

(3)情感目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的重要作用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：正確理解“同一平面”“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。

教學(xué)難點(diǎn)：理解“同一平面”的概念，“永不相交”和看似不相交，而實(shí)際上是相交的現(xiàn)象。

二、說(shuō)教法和學(xué)法

1、教法

課堂教學(xué)首先是情感成長(zhǎng)的過(guò)程，然后才是知識(shí)成長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)、動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，教師要激活學(xué)生的原有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在經(jīng)歷、體驗(yàn)和運(yùn)用中真正感悟新知。基于以上理念：在本節(jié)課的教法選擇上，我適時(shí)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的優(yōu)越性，利用分類比較法和觀察發(fā)現(xiàn)法，讓學(xué)生經(jīng)歷直觀的感知—比較—理解—發(fā)現(xiàn)這一認(rèn)知過(guò)程，。

2、學(xué)法

我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的.人”，因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“變注重知識(shí)獲得的結(jié)果為知識(shí)獲得的過(guò)程”的教育理念，本課通過(guò)讓學(xué)生觀察、思考、交流、理解兩條直線在同一平面內(nèi)的未知情況有相交、平行兩種，垂直屬于相交中的特殊情況。

三、設(shè)計(jì)思路

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，本課時(shí)教學(xué)我將分以下四個(gè)環(huán)節(jié)完成。

課前談話，初步感知平行與垂直

在新課開始，我有意識(shí)地組織學(xué)生欣賞幾幅生活中的真實(shí)場(chǎng)景，感悟生活中的垂直與平行現(xiàn)象，一方面激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到數(shù)學(xué)就在生活中;另一方面使新課導(dǎo)入直奔主題、簡(jiǎn)潔明了，為進(jìn)一步研究?jī)蓷l直線間的位置關(guān)系搭建了一個(gè)研究平臺(tái)。

(二)借助事物，認(rèn)識(shí)同一平面

教師首先通過(guò)談話引入“平面”和看兩根小棒位置的變化的方法，激發(fā)學(xué)生的好奇心，初步感知了“同一平面”與“不同平面”，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考;然后設(shè)計(jì)一個(gè)純數(shù)學(xué)知識(shí)的研究氛圍，將兩根小棒掉到地面上，帶領(lǐng)學(xué)生先進(jìn)行空間想象，然后把兩條直線的位置關(guān)系畫到紙上。初步建立了垂線與平行線的表象——同一個(gè)平面內(nèi)、兩條直線。

(三)畫圖感知，分類比較，建立表象

第一步：畫圖感知

兩根小棒掉在地上還可能是怎樣子的呢?請(qǐng)同學(xué)們先自己在紙上畫一畫，然后在小組中交流一下自己的想法，看看其他同學(xué)是怎樣畫的?誰(shuí)的想法與眾不同?學(xué)生在獨(dú)立思考，小組交流后，展示小組中具有代表性的作品，其他小組相互補(bǔ)充。 這一步先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再在小組中交流，然后選出具有代表性的情況，展示到黑板上，其他小組互相補(bǔ)充，使學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)從個(gè)人——小組——全班的逐層遞進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)為學(xué)生自主分類提供了豐富的信息資源。

第二步：自主分類，建立表象

同學(xué)們的想象力可真豐富，兩根小棒掉在地上畫成直線會(huì)有這么多的情況，那你們能把這些情況分分類嗎?于是進(jìn)入學(xué)生的自主分類。(學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)以下幾種分法：)

第一種：分為兩類：相交的一類，不相交的一類，即①④/②③。

第二種：分為三類：相交的一類，快要相交的一類，不相交的一類，即①④/②/③。

接著引導(dǎo)學(xué)生觀察比較以上各種分法，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

針對(duì)第二種分法，主要引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)想象直線是可以無(wú)限延伸的，并把直線畫的長(zhǎng)一些，使學(xué)生明白，看起來(lái)快要相交的一類實(shí)際上也屬于相交，只是我們?cè)诋嬛本€時(shí)，無(wú)法把直線全部畫出。

有了第二種分法的分析，對(duì)于第一種和第二種分法，學(xué)生通過(guò)觀察與想象很快就會(huì)明白快要相交的一類也屬于兩條直線相交的情況。

這一步的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生弄清類似第②這種看似不相交，實(shí)際上是屬于兩條直線相交的情況。先讓學(xué)生閉眼想象第②組直線通過(guò)延長(zhǎng)、延長(zhǎng)、在延長(zhǎng)是否會(huì)相交;然后再通過(guò)多媒體課件演示，即通過(guò)延長(zhǎng)第②兩條直線，結(jié)果兩條直線都相交的動(dòng)態(tài)過(guò)程。從而讓學(xué)生達(dá)成共識(shí)，類似②這種看似不相交，實(shí)際上是相交的兩條直線，這樣也就達(dá)成分類的共識(shí)，即相交的一類①②④，不相交的一類③。這一步讓學(xué)生在自主探索與交流的過(guò)程中達(dá)分類的共識(shí)，即相交的一類，不相交的一類。發(fā)展了學(xué)生的空間想象能力，讓學(xué)生在自主探索、交流、辨析、求證的過(guò)程中順其自然的發(fā)現(xiàn)在同一平面內(nèi)的兩條直線的兩種位置關(guān)系。

(四)探究同一平面內(nèi)兩條直線平行與垂直的關(guān)系

第一步：揭示平行的概念：

課件演示兩條直線不管怎樣延長(zhǎng)，永遠(yuǎn)都不會(huì)相交的動(dòng)態(tài)過(guò)程，接著揭示平行的概念：在同一個(gè)平面內(nèi)不相交的兩條直線互相平行，直線a是直線b的平行線，直線b是直線a的平行線。

第二步：揭示垂直的概念

先讓學(xué)生觀察兩條直線相交的各種情況，并說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生通過(guò)觀察、比較，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)第③組直線很特別，接著課件演示用三角板驗(yàn)證這兩組直線是否真得相交成直角。然后揭示垂直的概念：在同一個(gè)平面內(nèi)兩條直線相交成直角，就說(shuō)這兩條直線互相垂直，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)垂線和垂足。

這環(huán)節(jié)主要揭示平行和垂直的概念，主要過(guò)程：歸納含義——理解重點(diǎn)詞——練習(xí)——小結(jié).學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程，這里運(yùn)用觀察發(fā)現(xiàn)等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在不斷比較、辨別的過(guò)程中，探究、發(fā)現(xiàn)、感悟概念的本質(zhì)，體現(xiàn)出了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真諦。

(四)運(yùn)用概念、鞏固拓展

本課我設(shè)計(jì)了三種練習(xí)：一是生活實(shí)踐練習(xí)、二是理解應(yīng)用練習(xí)、三是拓展延伸練習(xí)。數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)、扎根于現(xiàn)實(shí)、應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象入手，設(shè)計(jì)應(yīng)用練習(xí)，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)研究即生活研究，數(shù)學(xué)問(wèn)題離我們并不遙遠(yuǎn)，就在自己的身邊，這種練習(xí)既有趣味性，又有實(shí)踐性，還讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、享受生活的樂(lè)趣。

教學(xué)反思：

(一)力求準(zhǔn)確把握教學(xué)，努力還學(xué)生一個(gè)“真實(shí)”的數(shù)學(xué)課堂。本節(jié)課我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，課始，我有意組織學(xué)生欣賞幾幅生活場(chǎng)景，感悟生活中的垂線與平行現(xiàn)象，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受到數(shù)學(xué)就在生活中;另一方面使新課導(dǎo)入“直奔主題”、簡(jiǎn)潔明了，為進(jìn)一步研究?jī)蓷l直線間的位置關(guān)系搭建了一個(gè)探究的平臺(tái)。

(二)把握起點(diǎn)，充分預(yù)設(shè)。本課內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線與角的知識(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)的，也是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形的基礎(chǔ)。垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊的位置關(guān)系，學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容有一感性的經(jīng)驗(yàn)：有些線是交叉的，有些線是不交叉的(學(xué)生往往會(huì)這樣分類)。這節(jié)課需要做的是讓學(xué)生在原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上體驗(yàn)在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫做平行線，相交里有一種特殊的叫做互相垂直，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)上升到思維的層面來(lái)。在實(shí)際教學(xué)中，的確大部分學(xué)生將這么多的直線分為兩類：看上去交叉的一類，看上去不交叉的一類。這樣的情況在我的預(yù)設(shè)之內(nèi)，所以我從無(wú)限延長(zhǎng)的角度拓寬學(xué)生對(duì)“相交”的認(rèn)識(shí)視野。

本著實(shí)事求是的態(tài)度在課堂教學(xué)中尊重學(xué)生實(shí)際，尊重教學(xué)實(shí)際，本節(jié)課至始至終都沒(méi)有提前滲透，沒(méi)有暗示，沒(méi)有走秀，而更多的是關(guān)注課堂生成設(shè)計(jì)練習(xí)的問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生真實(shí)的生活閱歷，在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平、思維能力、生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)，緊緊抓住“以分類為主線”展開探究活動(dòng)，提出“在無(wú)限大的平面上把同學(xué)們想象的兩條直線的樣子畫下來(lái)，”“能不能把這幾種情況進(jìn)行分類”這樣有思考價(jià)值的問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)想一想、畫一畫、分一分、說(shuō)一說(shuō)等多種活動(dòng)進(jìn)行觀察、思考，逐步認(rèn)識(shí)到：在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系只有相交和不相交兩種情況，相交中有成直角和不成直角兩種情況。這樣的教學(xué)不僅符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，而且通過(guò)分類，分層理解，既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又有利于增加學(xué)生實(shí)際認(rèn)知，讓學(xué)生從自己的身邊發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，發(fā)現(xiàn)垂直與平行現(xiàn)象。

不足：1、課堂上教師的激勵(lì)性評(píng)價(jià)有些欠缺，根據(jù)課堂學(xué)生的精彩生成及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，在今后的教學(xué)中我將充分利用好評(píng)價(jià)機(jī)制，采用多種評(píng)價(jià)手段，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件，通過(guò)有效的評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和潛能。

2、再適當(dāng)增加一些學(xué)生動(dòng)手參與的練習(xí)或操作環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

垂直課件 篇3

在圖中，直線a和b互相( )，其中a是b的( )，b是a的( )，

⑴當(dāng)兩條直線( )時(shí)，這兩條直線互相垂直。

⑵正方形的對(duì)邊互相( )，鄰邊互相( )。

⑶過(guò)直線外一點(diǎn)作已知直線的垂線，可以作( )條。

⑷如圖，在AB、AC、AD這三條線段中，最短的是( )。

課后思考：通過(guò)課堂上孩子們精彩的表現(xiàn)，專注的眼神中我感受到了這種模式得到了學(xué)生認(rèn)可甚至是喜歡，研討中同行們也認(rèn)為這樣教學(xué)可以更助學(xué)生有效學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)信了研究踐行的決心。

但在細(xì)細(xì)得品味中，我也看到了自己的課堂還存在這樣幾點(diǎn)問(wèn)題：1、課堂容量太大，兩節(jié)課的內(nèi)容用三十分鐘解決，知識(shí)點(diǎn)太多，對(duì)于中等以上的學(xué)生理解了，但是缺少運(yùn)用和鞏固;對(duì)于中下學(xué)生是聽懂了，但不是自己的理解，更談不上運(yùn)用;對(duì)于部分學(xué)困生只能是欣賞;2、畫垂線方法尤其后面的線上一點(diǎn)到另外一條線畫垂線練習(xí)少;3、課堂上熱鬧的時(shí)間多，自己思考研究的時(shí)間少，如果容量少點(diǎn)，留出多點(diǎn)時(shí)間讓孩子自己思考、自主探究效果可能會(huì)更好!當(dāng)然任何一種模式一定有它的磨礪過(guò)程，接下來(lái)就“目標(biāo)性學(xué)習(xí)培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)”這一課題進(jìn)行深入研究。

垂直課件 篇4

新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將“空間與圖形”安排為一個(gè)重要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的空間觀念和空間想象能力?！按怪迸c平行”就屬于“空間與圖形”這一領(lǐng)域的內(nèi)容，它是學(xué)生在認(rèn)識(shí)了線段、射線、直線和角等概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教材通過(guò)具體的生活情境，讓學(xué)生充分感知同一平面內(nèi)兩條直線平行與垂直的位置關(guān)系。正確認(rèn)識(shí)平行、垂直等概念是學(xué)生今后學(xué)習(xí)習(xí)近平行四邊形、梯形以及長(zhǎng)方體、正方體等幾何知識(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，它也為培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念提供了一個(gè)很好的載體。

知識(shí)與技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、討論、感知生活中的垂直與平行的現(xiàn)象。

過(guò)程與方法目標(biāo)：幫助學(xué)生初步理解垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種位置關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)垂線和平行線。

情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及空間想象能力，引導(dǎo)學(xué)生具有合作探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。

重點(diǎn)：正確理解“相交”、“互相平行”、“互相垂直”等概念，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。

難點(diǎn)：相交現(xiàn)象的正確理解（特別是看似不相交，而實(shí)際上是相交現(xiàn)象的理解。）

課堂教學(xué)首先是情感成長(zhǎng)的過(guò)程，然后才是知識(shí)成長(zhǎng)的過(guò)程，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)、動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，教師要激活學(xué)生的原有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在經(jīng)歷，體驗(yàn)和運(yùn)用中真正感悟新知?；谝陨侠砟睿涸诒竟?jié)課的教法選擇上，我注重體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

①引導(dǎo)學(xué)生采取“觀察、想象、分類、比較、操作”等方式進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

②組織學(xué)生開展有意識(shí)的小組合作交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。

③適時(shí)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的優(yōu)越性。

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)指出“動(dòng)手實(shí)際、自主探究、合作交流”是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，為此，在本課時(shí)的學(xué)法指導(dǎo)上，我將讓學(xué)生在感知想象、實(shí)際操作、自主探索、合作交流的過(guò)程中，經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)生和形成過(guò)程，進(jìn)而使他們?cè)诮涣髦谐浞煮w驗(yàn)同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，深刻理解“相交”、“互相平行”、“互相垂直”等概念。使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)、活潑和富有個(gè)性的過(guò)程。

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，本課時(shí)教學(xué)我將分以下五個(gè)環(huán)節(jié)完成。

①創(chuàng)設(shè)情境，初步感知；

②探索比較，掌握特征；

③練習(xí)鞏固，深化對(duì)垂直與平行的理解；

④拓展延伸，發(fā)展空間觀念。

⑤全課小結(jié)。

這一環(huán)節(jié)，我從“掉在地上的兩支鉛筆會(huì)出現(xiàn)哪幾種位置關(guān)系”入手，不僅向?qū)W生解釋了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的理念，更重要的是“通過(guò)掉在地上的兩支鉛筆還可能是怎樣子”的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，進(jìn)而讓學(xué)生初步感知兩條直線的位置關(guān)系；另外兩支鉛筆掉在地上，還可能一支落在桌子上，一支落在地上，這也為學(xué)生理解“同一平面”創(chuàng)造了有利的條件。

第二環(huán)節(jié)：探索比較，掌握特征（這是教學(xué)的重點(diǎn)，我分兩個(gè)層次展開）

這一步讓學(xué)生在自主探索與交流的過(guò)程中達(dá)分類的共識(shí)，即相交的一類，不相交的一類。發(fā)展了學(xué)生的空間想象能力，讓學(xué)生在自主探索、交流、辨析、求證的過(guò)程中順其自然的發(fā)現(xiàn)在同一平面內(nèi)的兩條直線的兩種位置關(guān)系。

讓學(xué)生在充分觀察、想象、驗(yàn)證、自學(xué)提問(wèn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，深刻體驗(yàn)平行與垂直的特征，深刻理解了同一平面的含義，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和自學(xué)的能力，也發(fā)展了學(xué)生的空間觀察。

①判斷下面各組直線的位置關(guān)系：

②課件出示漢字平行的“平”和垂直的“垂”，通過(guò)仔細(xì)觀察讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字中的互相平行與垂直的現(xiàn)

③找找?guī)缀螆D形中垂直與平行的現(xiàn)象。

④生活中的平行與垂直現(xiàn)象。

先讓學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)生活中的平行和垂直的現(xiàn)象，接著教師課件演示生活中的垂直與平行現(xiàn)象。如：鐵軌、雙杠、單杠、門梁、腳手架、圍旗旗盤等，讓學(xué)生充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

通過(guò)動(dòng)手?jǐn)[一擺這樣較為開放的習(xí)題讓學(xué)生在活動(dòng)中思考，思考中進(jìn)一步理解新知，完善知識(shí)的建構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。

垂直課件 篇5

“平行與垂直”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程：

（1）、從生活實(shí)踐中抽象出數(shù)學(xué)模型

< p > （顯示圖片）兩條直線導(dǎo)軌被視為兩條直線，它們被畫在紙上。他們的位置關(guān)系就像一個(gè)等號(hào)。如果你也畫兩條直線，有什么不同的位置關(guān)系？學(xué)生畫一幅畫。

(2)，除以一，初步感知平行度和垂直度的特征

1.讓我們用兩個(gè)食指畫出每組線的位置關(guān)系。 如果要求您對(duì)這些情況進(jìn)行分類，您希望如何分類？先獨(dú)立思考，再與組員交流，組長(zhǎng)做記錄和總結(jié)。

2.通訊分類。 可能會(huì)出現(xiàn)以下分類方式： 第一種：分為兩類——交叉點(diǎn)、不相交

第二類：分為三類——

交叉點(diǎn)、即將到intersect，不相交

第三種：分為四類——

相交，即將相交，不相交，相交成直角。

(3)，歸納特征，探索規(guī)律平行：

1.我們先來(lái)看第一類，這個(gè)類的兩個(gè)類型。直線的位置有什么特點(diǎn)，想象畫一個(gè)更長(zhǎng)的點(diǎn)，會(huì)不會(huì)相交？

2.兩條這樣的直線稱為平行線。誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言解釋一下，什么是平行線？

3.讓我們打開本書的第 56 頁(yè)，看看書中是如何定義平行線的。 （一起讀）

4.在這個(gè)概念中，你想提醒學(xué)生注意什么？ （“在同一平面”，“相互平行”）

5.引導(dǎo)學(xué)生正確陳述兩條直線相互平行。

6.介紹用符號(hào)表示平行線的方法。

7.展示課件：判斷是否存在平行關(guān)系。

8.再展示一下軌道，你能舉出生活中的平行例子嗎？ 垂直：

1.我們來(lái)看看第二種直線的共同特點(diǎn)？ （有路口，都變成了四個(gè)角）你能按照角的大小來(lái)分類嗎？有的四個(gè)角是直角，有的四個(gè)角不是直角），你怎么知道它們相交形成的角是直角？ （三角板，量角器），

2。誰(shuí)知道這樣兩條直角相交的直線是什么關(guān)系？

3.誰(shuí)能用他們自己的語(yǔ)言解釋什么是相互垂直的？

4.我們打開這本書的第 57 頁(yè)，看看這本書是如何定義相互垂直的。 （一起讀）

5。在這個(gè)概念中，你想提醒學(xué)生注意什么？ （“直角相交”、“相互垂直”）

6.引導(dǎo)學(xué)生正確陳述兩條直線相互垂直。 介紹了一種表示相互垂直的方法。

7.完成題卡：判斷每組兩條直線的位置關(guān)系，用符號(hào)表示平行和垂直，寫出閱讀方法。

8.在生活中，平行與垂直在很多情況下并存。學(xué)生混在一起能分辨出來(lái)嗎？

(4)、總結(jié)、整理知識(shí)結(jié)構(gòu)

點(diǎn)，說(shuō)著，找著，同學(xué)們了解到，同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，可以分為相交和不相交兩類。不相交的類稱為并行。這種類型的交叉點(diǎn)也可以根據(jù)交叉點(diǎn)是否成直角分為兩類，成直角的交叉點(diǎn)稱為垂直。隨著我們生活中的平行和垂直，我們的世界變得更加有序和美麗。

(5)、拓展練習(xí)，鞏固知識(shí)辨別題：

1.兩條不相交的直線稱為平行線。

2.同一平面上的兩條線如果不平行，則它們相交。

3.垂直線和直角就像孿生兄弟。有垂直線的地方就有直角。

(6)、擴(kuò)展與改進(jìn)

本課我們主要研究?jī)芍本€的平行和垂直關(guān)系同一架飛機(jī)。關(guān)系，如果加上一條直線，你還能算出它們之間的關(guān)系嗎？

顯示：如果兩條線都平行于第三條線，那兩條線是什么關(guān)系？如果兩條線都垂直于第三條線，那么兩條線是什么直線之間的關(guān)系？

（7）連接生活現(xiàn)實(shí)，進(jìn)一步提升應(yīng)用價(jià)值平行度和垂直度展示圖片：衡量跳遠(yuǎn)成績(jī)）

引導(dǎo)學(xué)生了解平行度和垂直度在生活中的應(yīng)用，引發(fā)學(xué)生的深入思考，為下一堂課滲透。

(8)黑板書寫：

平行與垂直

不相交——平行

（∥

)( = )(

) 寫成：a//b 讀作：a 與 b 平行

同平面

相交——直角——垂直 (∟) (+) (⊥) 寫成：a⊥b 讀作：a 垂直于 b

垂直課件 篇6

這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線和角知識(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)的，學(xué)好這部分知識(shí)，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的空間觀念，而且還能為平行四邊形和梯形打下良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)《平行與垂直》在本單元的地位作用，結(jié)合本課的重點(diǎn)難點(diǎn)，具體從三個(gè)方面確定：

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)探究活動(dòng)使學(xué)生知道在同一個(gè)平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系存在相交和不相交，掌握垂直、平行的概念。

技能目標(biāo)：通過(guò)合作交流，使學(xué)生獨(dú)立思考能力與合作精神得到和諧發(fā)展。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用與美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

整節(jié)課，我以新課標(biāo)的理念為指導(dǎo)，采用多媒體與數(shù)學(xué)整合、動(dòng)手操作、交流匯報(bào)等有效手段，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，有效地把知識(shí)和能力訓(xùn)練融為一體。

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教法，引導(dǎo)學(xué)生借助多媒體，采用自主探索、合作交流、動(dòng)手操作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。

為達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我從“引”、“探”、“用”、“激”這四個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)。

生活中有很多蘊(yùn)含數(shù)學(xué)知識(shí)的事例。一上課，我以兩支鉛筆在同一個(gè)平面中的位置關(guān)系為例，引導(dǎo)學(xué)生畫出幾種不同的圖形。由此，引出課本的主題：“平行與垂直”。

（1）學(xué)生四人小組合作在紙上任意畫兩條直線，會(huì)有哪些情況？然后，進(jìn)行分類。

[通過(guò)畫一畫讓學(xué)生初步感知，在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系有哪些。跟著分一分是為了讓學(xué)生通過(guò)自己思考，發(fā)現(xiàn)同一平面上兩條直線的位置關(guān)系有相交和不相交兩種情況，為平行與垂直的概念作好充分的準(zhǔn)備]

（1）老師引導(dǎo)學(xué)生把不相交的兩條直線延長(zhǎng)，再延長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)它們是永遠(yuǎn)不相交的。由此引出互相平行的名稱。

[這一設(shè)計(jì)是讓學(xué)生從具體思維上初步認(rèn)識(shí)互相平行。]

（2）先讓學(xué)生看書找出互相平行的概念，然后，讀一讀，并找出概念中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。最后讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)什么是互相平行。

[這樣設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生準(zhǔn)確深刻地理解互相平行的概念，并體會(huì)數(shù)學(xué)概念的嚴(yán)謹(jǐn)性與數(shù)學(xué)美，同時(shí)也可以分散突破這節(jié)課的重難點(diǎn)。]

老師從上面的圖引出互相垂直的概念，讓學(xué)生讀一讀，并找一找概念中的重點(diǎn)詞。最后用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)什么是互相垂直。

[這樣設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生更好地理解互相垂直的概念，從而突破這節(jié)課的重難點(diǎn)。]

根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的規(guī)律，針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的練習(xí)題由淺入深，循序漸進(jìn)。

通過(guò)這些練習(xí)是為了讓學(xué)生明確兩條直線是垂直或者平行與它們的方位無(wú)關(guān)，關(guān)鍵是有沒(méi)有相交成直角或者永不相交。

然后我又讓學(xué)生找出生活中常常遇到垂直與平行的現(xiàn)象，目的是使數(shù)學(xué)生活化，從學(xué)生的身邊發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)。找到垂直與平行的現(xiàn)象。

最后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有什么收獲？

[設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生反思，在反思中不斷進(jìn)步。同時(shí)，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)，讓學(xué)生感受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。]

本課時(shí)的教學(xué)本著“以人為本”的思想，使學(xué)生在觀察、比較、分類、匯報(bào)、交流等活動(dòng)中，充分展示學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知基礎(chǔ)，學(xué)生在討論、分析、爭(zhēng)辯中逐步理解平行和垂直的現(xiàn)象及含義，學(xué)生體會(huì)成功，分享成功。以上是我對(duì)本節(jié)課的認(rèn)識(shí)，有不當(dāng)之處請(qǐng)多指教。

垂直課件 篇7

平行垂直教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)與技能：學(xué)生通過(guò)自主探索活動(dòng)，結(jié)合生活情境，對(duì)平行線和垂直線有初步的認(rèn)識(shí)。

2.過(guò)程與方法：在比較、分析、綜合觀察和思考中滲透分類的思維方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和空間想象能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)討論和交流，學(xué)生的獨(dú)立思考能力和合作精神得到和諧發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：正確理解“同一平面”、“相交”、“相互平行”、“相互垂直”、“平行線”和“垂直線”的概念"培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

教學(xué)難點(diǎn)：正確判斷兩條直線之間的位置關(guān)系（特別是對(duì)看似不相交但實(shí)際上相交的現(xiàn)象的理解）和對(duì)“同一平面”的正確理解。

教具：正確判斷兩條直線之間的位置關(guān)系（尤其是對(duì)看似不相交但實(shí)際上相交的現(xiàn)象的理解）和對(duì)“同一平面”的正確理解。教學(xué)過(guò)程：

1．創(chuàng)造一個(gè)情境并引入一個(gè)新班級(jí)

1.故事簡(jiǎn)介：下課鈴聲響起，同學(xué)們就像飛翔的小鳥飛快地沖出了門。 張意涵路過(guò)陳正偉的座位時(shí)，不小心把陳正偉的兩支筆掉在了地上。如果是你，你會(huì)怎么做？ （學(xué)生發(fā)表個(gè)人意見，酌情進(jìn)行思想教育）

2．張一涵也如同學(xué)所說(shuō)和所料，向陳正偉表達(dá)了誠(chéng)摯的歉意，并迅速將散落的文具盒和地上的鉛筆、圓珠筆等文具收拾好放回了桌子上。事情似乎到此為止了。 然而，在收拾文具的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了一些讓他思考的東西。

3.他想到了一個(gè)很有趣的問(wèn)題，是什么？在佩服他積極思考問(wèn)題的好習(xí)慣的同時(shí)，讓我們看看這個(gè)問(wèn)題：兩支鉛筆掉在地上會(huì)形成什么形狀？

二、畫知覺(jué)，研究同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系。

1.每個(gè)學(xué)生首先應(yīng)該獨(dú)立思考這個(gè)問(wèn)題，用兩支筆代替可能的圖形，并將它們放在一個(gè)地方。圖形繪制在白紙上。

2.師：每個(gè)學(xué)生手里都有這樣一張白紙?，F(xiàn)在我們把它當(dāng)作一個(gè)無(wú)限平面，畫出你剛才的安排和想法。 . 請(qǐng)注意，在一張白紙上只繪制了一種情況。開始吧。 （學(xué)生試畫，教師檢查）

三、觀察分類，了解平行度和垂直度的特點(diǎn)。 (1) 顯示各種情況。

在小組中進(jìn)行對(duì)話，看看小組中誰(shuí)的想法不同？ （小組交流） 師：哪一個(gè)小組愿意上來(lái)給你展示你的想法？ （小組展示，把畫出來(lái)的圖貼在黑板上） 老師：仔細(xì)觀察，你畫的和他們一樣嗎？如果不一樣，可以上來(lái)補(bǔ)充！ (2)、分類。

1.師：同學(xué)們的想象力真的很豐富，畫了這么多情景。 仔細(xì)看看，你能把它們分類嗎？

師：你是怎么分的？分組交流。團(tuán)隊(duì)保留記錄。 （小組討論、交流）

2.分組匯總和分類。

在分類過(guò)程中，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別兩條看似不相交的線實(shí)際上相交的情況。先想象它們是否相交，然后讓一兩個(gè)學(xué)生畫一幅畫，達(dá)成共識(shí)。

3.師：通過(guò)分類，我們知道在紙上畫兩條直線會(huì)發(fā)生什么嗎？ （相交或不相交）

四、平行度和垂直度的概念。

1.揭示并行的概念。

(1)老師：你看，這兩條直線相交嗎？ （否）想象一下，畫一個(gè)長(zhǎng)點(diǎn)，相交？ （不）更長(zhǎng)，相交？ （不）無(wú)限長(zhǎng)，它們會(huì)相交嗎？ （否） （2）師：那么，同一平面上的兩條直線，無(wú)論畫多久，都不會(huì)相交。你知道這樣兩條從不在同一平面相交的直線在數(shù)學(xué)上叫什么嗎？我們說(shuō)這兩條線相互平行。 （板書：相互平行） （3）小結(jié)：像這樣在同一平面上永不相交的兩條直線，稱為平行線。可以說(shuō)，這兩條直線是相互平行的。 （展示概念，學(xué)生讀） （4）你知道為什么要加上“相互”嗎？

(5) 你覺(jué)得這句話還有哪些需要注意的詞？ （同一架飛機(jī)）“同一架飛機(jī)”是什么意思？學(xué)生回答后，老師強(qiáng)調(diào)，在判斷兩條直線是否平行時(shí)，“在同一平面”和“不相交”這兩個(gè)條件缺一不可。

（6）展示一個(gè)長(zhǎng)方體，我先讓學(xué)生找到長(zhǎng)方體中相互平行的邊，并指向這兩條邊所在的平面，讓學(xué)生初步感知原因?yàn)槭裁此麄兛梢哉业奖舜似叫械倪叀?，因?yàn)樗鼈兌荚谕粋€(gè)平面上。然后課件顯示兩條不在同一平面上的直線，讓學(xué)生判斷兩條直線是否平行？細(xì)心的學(xué)生會(huì)判斷“不平行”。老師進(jìn)一步質(zhì)疑：為什么不平行？這兩條線永遠(yuǎn)不會(huì)相交。指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“這兩條線不在同一平面上”。

2.揭示垂直度的概念

(1)老師：我們看看這兩條直線的交點(diǎn)。你發(fā)現(xiàn)了什么？ （都形成四個(gè)角） （2）師：這些相交的情況，你覺(jué)得哪個(gè)最特別？ （相交成四個(gè)直角） （3）師：你怎么知道它們相交成四個(gè)直角？ （學(xué)生驗(yàn)證：三角板、量角器） （4）老師：你知道在同一個(gè)平面上，兩條直線相交成直角，數(shù)學(xué)上叫什么嗎？什么是相互垂直的？誰(shuí)能用自己的話說(shuō)話。

(5)強(qiáng)調(diào)其中一條直線稱為另一條直線的垂線，兩條直線的交點(diǎn)稱為垂足。

5.練習(xí)鞏固和加深對(duì)縱向和平行的理解。

1.師：你能找到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上平行或垂直的現(xiàn)象嗎？

2.下列各圖中的哪些線段相互平行？有多少組平行線段？

3.下列各圖中哪兩條線段相互平行？哪兩條線段相互垂直？

4.總結(jié)：通過(guò)剛才的研究，我們已經(jīng)知道同一平面和直線之間有多少關(guān)系？ （兩種，一種相交，一種不相交。）同一平面上不相交的兩條直線是什么？ （平行線）這兩條直線呢？ （相互平行）如果兩條直線相交成直角，那兩條直線呢？ （互相垂直） 師：這是我們今天學(xué)習(xí)的縱橫。 （板書題目）

第六，拓展延伸，拓展空間概念。

1.搖擺。

老師：我們一起玩一個(gè)游戲，每根棍子代表一條直線。 （出示題目）請(qǐng)學(xué)生回答放棍子的要求。

2, 10% 折扣。

老師：讓學(xué)生找出一張長(zhǎng)方形的紙和一張正方形的紙。誰(shuí)的手最靈活？ （顯示標(biāo)題）

VII.總結(jié)

老師：這節(jié)課你收獲了什么

垂直課件 篇8

§1.2.3空間中的垂直關(guān)系---線面垂直（課前預(yù)習(xí)案）

班級(jí)：___ 姓名：________ 編寫：劉愛娟 審核：胡文剛 時(shí)間：2013.12.1

1一、新知導(dǎo)學(xué)

1.如果兩條直線則稱這兩條直線互相垂直

2.定義：直線和一個(gè)平面相交，并且和這個(gè)平面內(nèi)的_______________________直線都垂直, 記作：a⊥α.直線叫做平面的垂線，平面叫做直線的垂面, 提問(wèn)：若直線與平面內(nèi)的無(wú)數(shù)條直線垂直，則直線垂直與平面嗎？

判定定理：如果一條直線和一個(gè)平面內(nèi)的兩條___________直線都垂直，那么這條直線垂直 若l⊥m，l⊥n，m∩n＝B，m??，n??，則l⊥?

推論1.如果兩條平行線中,有一條垂直于平面,那么另一條推論2.如果兩條直線那么這兩條直線平行

二、課前自測(cè)

1、過(guò)直線外一點(diǎn)作直線的垂線有個(gè)；平行線有個(gè).2、過(guò)平面外一點(diǎn)作該平面的垂線有條；垂面有條；平行平面有個(gè).3、已知：空間四邊形ABCD，AB?AC，DB?DC，E為BC的中點(diǎn)

求證：BC?平面AEDBEC

§1.2.3空間中的垂直關(guān)系---線面垂直（課堂探究案）

垂直課件 篇9

1.認(rèn)識(shí)平面上兩條直線相交的位置關(guān)系，知道兩條直線互相垂直是相交的特例，認(rèn)識(shí)垂線。

2.經(jīng)歷獲得垂線的探索過(guò)程，能借助三角尺畫已知直線的垂線。 3.發(fā)展學(xué)生的空間觀念，感受圖形與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)相交和垂直，認(rèn)識(shí)垂線。 教學(xué)難點(diǎn)：能借助三角尺畫已知直線的垂線。 教學(xué)用具：多媒體課件、電子書包

1. 出示情境圖，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察情境圖，指一指，說(shuō)一說(shuō)，你從途中看到兩條直線了嗎?在什么地方?有什么特點(diǎn)?(從實(shí)物圖中抽象出兩條直線) 2. 畫一畫。自己獨(dú)立畫出每個(gè)圖中兩條直線相交的圖形。

3. 結(jié)合圖形揭示相交的概念。在這一組圖形中，兩條直線交叉，我們稱兩條直線這樣的位置關(guān)系叫“相交”，兩條直線形成的交叉點(diǎn)叫“交點(diǎn)”。

1. 出示兩條直線的位置圖，下面這兩條直線相交嗎?為什么? 2. 先獨(dú)立思考，再小組討論，最后在全班進(jìn)行交流。 3. 試著畫一畫，如果把兩條直線延長(zhǎng)后能不能相交?

4. 出示建筑物的圖片，有時(shí)候我們看到的只是其中的一部分，要試著看看延長(zhǎng)后能不能相交。

1. 利用電子書包的功能，將一張紙條固定，轉(zhuǎn)動(dòng)另外一張紙條，邊旋轉(zhuǎn)邊觀察兩張紙條的位置關(guān)系。在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中你有什么發(fā)現(xiàn)?(學(xué)生暢所欲言) 2. 講紙條擺成相交成直角的狀態(tài)，說(shuō)一說(shuō)，此時(shí)相交有什么特點(diǎn)?

使學(xué)生明白，兩條直線如果相交成直角，是相交的特殊狀態(tài)，叫兩條直線互相垂直，此時(shí)的兩條直線都可以叫做垂線。

3. 拿出課前準(zhǔn)備好的紙，你能試著用折一折的方式得到互相垂直的兩條直線嗎?并在紙上畫出這兩條直線，標(biāo)出交點(diǎn)和直角符號(hào)

4. 利用手中的三角尺，畫出一組垂線，想一想怎樣利用好這個(gè)三角尺呢?

1. 第一關(guān)：在途中分別找出兩組相交或垂直的線段。描出來(lái)。 2. 第二關(guān)：在圖形中找出那兩條邊互相垂直?利用三角尺比一比。

3. 第三關(guān)：試著畫出下面直線的垂線。想一想我們需要利用什么工具呢?

1.本節(jié)課你有哪些收獲呢?

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