幼兒園元旦活動記錄(集合10篇)

幼兒園元旦活動記錄 篇1

一、基本情況分析

本班幼兒總人數(shù)36人，其中男孩19人，女孩17人。本學期，新轉入2名幼兒，從未上過幼兒園。為了使新入園的孩子盡快適應幼兒園的生活，在開學初，我們采用結對的方式請班中部分能力強的幼兒與新入園的幼兒結對子，在生活、學習上給予幫助，拉近了與本班幼兒之間的差距?？傮w來說，無論是新生還是舊生，大家都能夠適應大班的生活，合作游戲，安全活動，在日常的生活中能和諧地交往。

二、生活活動

進入大班，在生活上，孩子們進步最明顯的是自理能力及為他人服務的意識明顯增強。我們在班中也張貼了值日生安排表，經(jīng)過一個學期的鍛煉，孩子們都能積極參與到集體勞動中來，體驗為大家服務的樂趣。在生活自理方面，大部分孩子的用餐、穿脫衣褲的能力能完全自理，且有了幫助他人的意識。但還有小部分孩子在用餐上存在吃飯速度慢、挑食的現(xiàn)象，是下學期需要重點努力的方向。本學期結合“學做世博文明小公民”的活動，我們在班中開展了“文明之星”的評比，通過對孩子們日常生活中的文明習慣如禮貌、不亂扔垃圾、整理物品等方面開展了評比，結合每周計劃中的生活活動內容，每周有一項評比重點，以獎勵、榜樣示范等手段在日常生活潛移默化的幫助孩子們養(yǎng)成良好行為習慣。

三、學習活動

1、主題活動的開展

本學期，我們相繼開展了“我自己”、“我是中國人”、“秋冬”等主題，同時結合xxxx年新年的到來融入了“過新年”的主題，孩子們都能積極參與到主題活動中來。在“我自己”的主題中，孩子們通過班內自制的《我們要健康》系列從書的閱讀與操作中，了解了許多身體的秘密。在“我是中國人”主題活動通過中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)引發(fā)出對中國傳統(tǒng)節(jié)日的討論，通過欣賞中國名勝古跡，中國的傳統(tǒng)、中國的民族特色、中國之最等等，逐漸豐富孩子們的主題經(jīng)驗。在“秋和冬”的主題活動中引發(fā)孩子對季節(jié)、天氣等的敏感度，將經(jīng)驗遷移到生活上能自主地根據(jù)冷暖穿脫衣服等。

2、區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設

在區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設方面，我們針對大班幼兒的年齡特點并與主題的開展相結合，新增設了探索類的活動，如溫度計的變化、秘密書信、龍卷風等，并結合世博會的內容開設了文明小公民、世博新聞、班級新聞等活動，并根據(jù)孩子的不同發(fā)展水平，在游戲材料上體現(xiàn)層次性。本學期結合主題，增設了角色游戲的內容如：農家小院、美味小吃、美味西點等讓孩子們在角色游戲中模仿社會中人們的交往行為，提高孩子的交往能力及相互合作的能力，同時在游戲中關注孩子們養(yǎng)成一些諸如主動收拾玩具的良好習慣。

主題活動中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。

這學期我班還接受了對大班幼兒行為習慣的督導。所以我們注重培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣（安靜傾聽，積極思考等），及時糾正個別幼兒不良的學習習慣。針對個別新轉入或比較頑皮、常規(guī)方面較為欠缺的男孩子，我們通過觀察、交流，以孩子伙伴的身份去了解孩子的想法、特點，找出適合這類孩子的教育方法，使得這次督導較為成功。

四、運動和游戲

本學期結合大班運動課題，通過對幼兒早上戶外區(qū)域運動中孩子們低結構運動的觀察，我們開展了“勇敢的小袋鼠“、”看誰跳得遠”、“好玩的流星”、“小青蛙跳荷葉”等高結構鄉(xiāng)土運動活動。結合大班幼兒的年齡特點及興趣我們還創(chuàng)設了新游戲如《母雞下蛋》、《拍蒼蠅》等游戲。并在大班組的三個班級中嘗試進行混班運動，通過混班運動活動孩子們的交往能力、合作意識、運動能力以及自主選擇的能力都得以了提高。

跳繩是大班幼兒需掌握的一項運動技能，因而在本學期，我們著重培養(yǎng)幼兒這方面的能力，我們利用早上來園10分鐘及下午戶外運動時間進行這方面的練習，基于我班幼兒部分孩子動作不太協(xié)調的現(xiàn)象，我們還進行了家園溝通請家長一起來幫助孩子練習跳繩，現(xiàn)在我們班的張濤小朋友也學會了跳繩，我們班的孩子們在大班幼兒跳繩測試中有較好的表現(xiàn)，還有小部分幼兒還需進一步加強練習。當然，在日常的運動活動中，我們能根據(jù)幼兒園的運動課程安排實施活動，并設計適合大班幼兒的集體合作游戲，在戶外區(qū)域活動中我們延續(xù)我園的鄉(xiāng)土游戲特色，開展了貼人、踢磚、馬蘭花、老狼老狼幾點了等游戲，還將一些游戲結合到雨天方案中，同時我們還在活動中適時滲透活動安全知識，增強幼兒的自我保護意識，真正通過運動強健身體，培養(yǎng)堅毅的品質。

四、安全和衛(wèi)生保健工作方面

每周一次的安全課程是孩子們安全教育必不可少的內容，為了提高孩子們的安全意識，樹立安全第一的意識，我們在日常生活及生活活動中都融入了安全教育的內容，特別在日常生活中，結合個別孩子的不安全行為或者游戲中的安全教育，對孩子們及時開展安全教育，可以達到事倍功半的效果。針對大班幼兒好奇心強的`特點，通過實驗法、演示法等讓幼兒正確認識水、電、火等生活中容易引發(fā)安全事故的事物，從而杜絕此類事故的發(fā)生。增強幼兒自我保護意識，避免了安全事故的發(fā)生。

在衛(wèi)生保健工作上，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。本學期結合預防“甲流”的工作，我們對缺席兒童及時進行電話家訪，了解不來園原因并及時上報保健醫(yī)生。同時做好家園聯(lián)系工作，向家長宣傳預防“甲流”工作，督促家長每天為孩子測量體溫，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師取得聯(lián)系等，堅決杜絕傳染病的發(fā)生和流行。

五、家園工作方面：

每周根據(jù)家長需求及時事要求更新家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗。在平時，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以談話、電話、家訪等方式與家長做好溝通。對家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最佳的解決方法。

在主題開展過程中我們還充分利用家長資源，請家長與幼兒共同收集主題資料，讓家長參與和了解我們的主題進展。在鄉(xiāng)土游戲周我們還邀請家長參與鄉(xiāng)土游戲游園活動及鄉(xiāng)土食品品嘗活動，讓家長增進對我園鄉(xiāng)土游戲運動課題的了解。在學期末我們通過家長開放半日活動，由劉老師向家長展示了數(shù)活動，讓家長觀察了大班的混班戶外區(qū)域運動，使家長能直觀地了解幼兒在園活動，增進了家長與幼兒園的聯(lián)系。

六、優(yōu)點、不足及相應策略

（一）、優(yōu)點

1、總體的用餐、午睡、整理物品的習慣等有了進步，大部分幼兒能參與到值日生工作中來，為集體服務及任務意識較強。2、幼兒

2、大部分幼兒能積極參加各種運動活動，具有一定的安全意識與自我保護能力。

3、幼兒的語言表達能力及美術方面獲得一定的進步，特別體現(xiàn)在新轉入本班的幼兒身上，從原先的聽不懂的地方口音到能讓大家聽懂的普通話，從原先無從下筆的畫畫到現(xiàn)在能夠完成一幅作品，進步明顯。

（二）不足：

1、本班幼兒身體素質較差，一旦遇到較為顯著的天氣變化，出勤率降低顯著。

2、個別幼兒仍存在挑食、不易入睡等現(xiàn)象。

3、部分幼兒存在偏科現(xiàn)象，如語言能力較強但動手能力較弱、如生活動手能力強語言表達較差，在下學期還需努力。

4、幼兒在繪畫、舞蹈方面還需努力。

（三）調整策略

1、加強鍛煉，增強幼兒體質。在戶外活動中做好保育工作，隨時注意幼兒的身體狀況和出汗情況等。加強家園聯(lián)系，根據(jù)季節(jié)做好疾病宣傳工作，及時增添衣預防流感、傳染病等的發(fā)生。

2、通過榜樣教育和及時發(fā)現(xiàn)表揚幼兒良好的表現(xiàn)等方式加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。

3、在各類活動中教師根據(jù)幼兒的個別差異，有針對性的為幼兒提供動手操作或表達的機會，讓幼兒更多的機會發(fā)展自主性。

4、在繪畫方面，利用區(qū)角、來園活動等加強練習，提高繪畫能力。在舞蹈方面，加強教師自身素質的提高，加強舞蹈方面的備課，提高幼兒舞蹈能力。

回顧了這個學期的工作，讓我們看到了一些進步同時也有許多不足，新的一年又將來臨，又將迎來新的挑戰(zhàn)。xxxx年我們大班的孩子又面臨著畢業(yè)，所以結合運動課題開展幼小銜接工作將是重中之重。我們將繼續(xù)努力，不斷開創(chuàng)新的路程！

幼兒園元旦活動記錄 篇2

期末在不知不覺中又悄悄來臨了?；仡欉@一學年以來，大班年段在學校領導的關心支持以及年段各位老師的支持配合之下，各項工作有條不紊，順利進行。下面就本學年的工作做一回顧與分享：

一、在合作、學習中共同提高

1、集思廣益。

工作體現(xiàn)的是一個群體的力量。身為段長的我非常重視良好組風的建立和團隊精神的培養(yǎng)。無論是在工作還是生活中我要求自己做到時時處處關心、尊重。組內的教師團結協(xié)作，樂于奉獻，形成了良好的學習氛圍。

學年初，我組織組內教師根據(jù)園務計劃商議本學年大班需要開展以及可以開展的活動，從而形成年段工作計劃。每一次活動開展之前，大家都能各抒己見積極主動地提出一些可行的有利于活動的方法和意見，共同協(xié)作開展各項活動，使活動開展的有意義、有效果，獲得了好評。如：本年段推出的“‘快樂之旅’秋游活動”、“‘我健康、我快樂’大班運動會”、“‘迎六一’小百靈卡拉OK賽”、“給弟弟妹妹贈一本好書”、“走進小學”等活動都是大家集思廣益的結晶。更可貴的是我們的老師無論碰到什么問題、困難都會自然地想到我們這個溫暖的集體，每一個成員都在與組的同生共長中沐浴著陽光雨露，感受著來自于集體的支持和推動力量。

2、集體備課。

今年我們繼續(xù)保留集體備課的方式，每周五集中一次集體備課，對上周教育教學活動進行反思，針對出現(xiàn)的問題，共同商議，調整教育策略。再預設下一周的教學內容，探討實施的方法和途徑。我們實行輪流制，每周由兩位教師對公共課進行發(fā)言，圍繞：“如果我來組織，我會怎么組織”及“我為什么要這樣組織”進行闡述。在下周再由這兩位教師對自己的活動加以反思。這種輪流制激發(fā)了每位教師主動學習的積極性，改變了以往集體備課流于形式的無效局面，提高了每位教師的教學能力。區(qū)域活動一直是我們園教學的重中之重，每周我組織教師根據(jù)教學工作重點研討如何創(chuàng)設區(qū)域環(huán)境及提供相關材料。就上周開展的區(qū)域活動組織教師討論出現(xiàn)的問題，借助集體的力量解決問題。

我們還十分注重班與班之間的交流與總結，教研活動中經(jīng)常組織老師們交流近段工作心得，把經(jīng)驗與大家分享、切磋，使大家在不斷的學習中共同進步、提高?；顒又欣蠋焸兡軌蛑鲃影l(fā)表見解、交流經(jīng)驗，在交流、探討中形成相互促進、共同提高的學習氛圍，通過進一步的學習、討論、反思，統(tǒng)一思想，強化認識，調整教學思路，有效地調節(jié)自己的教學行為。

3、編制課程

本學年我們繼續(xù)引領年段老師認真做好園本課程編制的工作。我們組織老師們認真研討、解讀每個月份幼兒發(fā)展的工作重點，而后，各班教師從小處著手，根據(jù)工作重點及本班幼兒的實際需要選擇相應的教材，科學合理地選擇集中活動、小組活動、區(qū)域活動以及一日生活管理等方面逐步引導幼兒達成目標。如，一個工作重點通過多次活動完成。例：“能認真觀察人物動態(tài)，并用繪畫形式表現(xiàn)正面、側面、背面人物的簡單動作姿態(tài)。在構圖中注意人物的前后位置，大小比例上的安排。”根據(jù)這一重點，各班教師結合季節(jié)、時令選擇多個美術活動來達成這一目標，如：三月份的“愉快的春節(jié)”、“愛勞動的媽媽”、“全家樂”、四月份的“愉快的郊游”等等。另外，各班教師在區(qū)域活動中還提供活動的小人卡片，讓幼兒通過操作進一步加深、理解正面、側面、背面人的動態(tài)。再如，“積極參與春季種植及春季飼養(yǎng)活動，并能持續(xù)觀察某一事物，合理選擇自己喜歡的方式記錄探究的過程及發(fā)現(xiàn)?！备靼嘟處煾鶕?jù)這一重點引導幼兒在自然角開展種植活動，要求幼兒人手一本的記錄本，利用晨區(qū)活動、區(qū)域活動、自由活動或離園活動時間對種子或動物的變化做一個月持續(xù)性地觀察、記錄。

從教師們的工作狀態(tài)來看，大家已有較強的課程參與意識。從幼兒發(fā)展的角度來看，適宜的課程的確滿足了幼兒的需要和發(fā)展。

4、師徒結對

本年段有三對師徒對子，林曉芳對陳艷老師，陳潔英對林菁老師，林丹對陳彥老師。在平時的教學中，徒弟們能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。本學年，三位徒弟先后公開觀摩了七個活動，活動前與師傅認真研討，預教，修改，最后形成優(yōu)質活動。其中，林曉芳老師的《保護牙齒》活動還收錄于本園的優(yōu)秀活動設計中。

二、在課程中與孩子共同成長

1、主題活動。

這學年我們每班成功地開展了各具特色的主題活動。在主題活動中讓孩子們在動手操作、親身體驗、主動參與的活動過程中，充分運用了已有的生活及認知經(jīng)驗，嘗試著從不同的途徑獲取相關信息與資料，孩子們在主題開展與逐步深入的過程中獲得了自主學習、主動建構的能力，煥發(fā)了極大的研究熱情。我們開展了“有趣的旋轉”、“奇妙的工具”、“有趣的扣子”、“青青竹子”、“我和世博有個約會”、“汽車總動員”“走進小學”等主題?！坝腥さ男D”主題引發(fā)了孩子對身邊旋轉物體的積極探究，繼而制作旋轉玩具等。又如，大五班的.孩子關注的工具，發(fā)現(xiàn)了工具在生活中作用，嘗試了不同工具的操作方法，大膽構想未來的工具。再如，各種汽車成了大六班孩子們津津樂道談論的話題，探究的世界。孩子們從汽車的外形、構造，各種配件的功能及其探究了不同類型、功用的汽車，很多孩子對車標特別感興趣，由此還生成了設計車標的活動。還有部分孩子自發(fā)開展了大街上的創(chuàng)造性游戲，成了孩子們自己的游戲。不僅樂在其中，也收獲了很多知識?？梢哉f，各班孩子通過主題活動不同程度地學會進一步探究學習。

另外，我們努力創(chuàng)設優(yōu)美的、由孩子參與的、與孩子相互作用的主題環(huán)境，提高孩子各方面的能力。我們的主題環(huán)境是我們展示資料的小天地，是孩子各種表現(xiàn)痕跡的搖籃，更是孩子交流討論的信息園。每當你走過我們大班哪個班，都能在環(huán)境中捕捉到孩子孩子活動的足跡。

2、體育活動。

“跨班區(qū)域性體育活動”是大班的特色活動，本學年，我們繼續(xù)開展這項工作。每周二、五是孩子們跨班體育活動時間。我們提供的區(qū)域為：基本動作練習區(qū)、民間游戲區(qū)、自然環(huán)境區(qū)、挑戰(zhàn)區(qū)、“探險樂園”運動區(qū)及特色活動區(qū)，包括輪滑、跆拳道、籃球等等。每個月我們根據(jù)月工作重點提供相應的器材，讓孩子在活動中獲得發(fā)展。

另外，本學期，我們還將重點放在挖掘“探險樂園”的運動功能上，各班每天安排一定的時間在“探險樂園”活動，一則發(fā)展幼兒走、跳、攀爬、鉆等運動技能，二則與孩子們共同挖掘單一器材的多種玩法，最大限度地發(fā)揮運動器材的功能。經(jīng)過一個學期的探索，我們挖掘了近三十多種的創(chuàng)新玩法。如：輪胎橋玩法：側著過輪胎橋、倒著過輪胎橋、爬過輪胎橋、跳著過輪胎橋、鉆過輪胎橋；又如：鐵索橋玩法：單手過橋（兩手抓住一根繩走過橋）、仰著過橋（兩手抓住一根繩，人呈仰狀，過橋）、走獨木橋（雙腳踩在一根繩子上過橋）、兩手交替過橋（雙腳踩在一根繩子上，左手右手左腳右腳交替往前走）；再如：彈跳床玩法：縱跳觸物、雙膝彈跳接雙腳彈跳、臀部著床接雙腳彈跳等等。

3、閱讀活動。

本學年的閱讀活動的開展較往年的閱讀活動有所突破。首先，各班教師在創(chuàng)設“親子走廊”及班級圖書角的同時，增設了“圖書館活動”。孩子們收集了一定量的圖書之后，開始分類、編號、設計借書登記表、制作借書規(guī)則等工作。圖書館由孩子們輪流擔任圖書管理員，這個活動讓孩子更好地自律自己閱讀的行為，如：要遵守圖書館規(guī)則，有借書證方可借書；借的書要登記，按編號還書；在圖書館里看書，不大聲喧嘩，要輕拿輕放，不損壞圖書等等。其次，我們在幼兒的口語表達能力及創(chuàng)編思維上做了相應的努力。我們開展了“小小新聞播報員”、“故事大王”、“創(chuàng)編小能手”、“自制小書評選”等活動。尤其是“小小新聞播報員”活動，讓孩子在關注社會、關注生活的同時培養(yǎng)他們大膽、勇敢的口語表達能力。

4、幼小銜接活動。

大班幼小銜接工作仍然成為本學年的重中之重。具體做法如下：

1）參觀小學。整個活動我們與家長、幼兒共同完成，通過家長問卷、幼兒質疑等方面了解家長及孩子對小學的需求，再完成參觀小學的任務，孩子、家長、老師有目的的與小學校園、小學老師、小學生的親密接觸后，孩子們感觸更深。他們說“小學太棒了，閱覽室有那么多的書”“小學生有紅領巾，有班干，我也想要成為那樣的小學生”“小學生的課前準備很重要”“哥哥姐姐們上課不能上廁所，發(fā)言要舉手，可認真了”等等。

2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的學習興趣，避免小學化，避免讓孩子過早產(chǎn)生厭學情緒仍然是我們需要考慮的主要問題。在組織活動中，我們依照幼兒的年齡特點及發(fā)展需要，仍以游戲、競賽、操作等各種幼兒感興趣的活動形式來開展教學。

3）為激發(fā)幼兒對文字符號的興趣，縮減與小學的距離，今年我們十分注重對幼兒識字、閱讀興趣的培養(yǎng)。各班開展了各種識字活動及前書寫準備活動，如：“漢字大集合”主題活動、“識字加油站”、“字寶寶游戲——詞語開花、詞語接龍”、語言棋等豐富的識字游戲。各班還發(fā)動家長、孩子共同建構豐富的閱讀區(qū)，兒童讀物的來源一部分來自于孩子們和家長提供的，一部分是老師添置的，豐富的兒童讀物吸引了孩子們的眼球，再加之老師們的對閱讀區(qū)的關注，如：提供相應的磁帶，引導幼兒翻閱；再如，創(chuàng)設閱讀環(huán)境，開展借閱活動，允許孩子將書帶回家中，細細閱讀，而后在班上與同伴交流等等方式，大大促進了幼兒喜歡閱讀的愿望。

4）注意培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。各班教師與孩子共同商討屬于本班的課程表，我們請孩子每天根據(jù)課程學習整理書包、我們讓孩子們背著書包上學，我們一起設計了任務意識評比表、我們一起嘗試課前準備直到形成習慣、我們一起學習正確的坐姿、握筆等等。

三、在活動中共譜精彩

在大班年級組全體教師的通力合作下，我們開展了豐富多彩的活動，做到天天有收獲、月月有新事。如：十月份我們組織幼兒秋游，在感受大自然秋天氣息的同時體驗了集體出游的快樂。一月份，我們邀請家長參加迎新年家園同樂活動。四月份的運動會上，我們大班組開展了形式多樣且蘊含多種體育技能的團體賽，使孩子們在我運動、我健康、我快樂的環(huán)境中健康成長。五月份，我們舉辦“故事大王”評選活動，推薦優(yōu)秀選手參加“福建省故事大王”的評選。大二班的睿曉小朋友及大五班的雨悅小朋友都參加了福建省的比賽，取得了省二、三等獎的好成績。六月份，我們開展了“走進小學”主題活動，邀請小學低年段名師的王曉露老師來園給家長們講座，組織孩子們參加美麗的“寧德師范附屬小學”，和小學老師、學生互動，激發(fā)了孩子上小學的愿望。同月，我們開展了“六一慶祝周活動”，5月28日上午：贈書活動。由每個幼兒帶一本適合小班幼兒閱讀的圖書贈給小班的弟弟妹妹，并能講述圖書中的一個故事；5月28日下午：大班卡拉OK賽；5月31日上午：全家總動員；5月31日下午，各班教師組織幼兒布置教室。6月1日上午各班教師組織幼兒開展班級聯(lián)歡會；6月1日下午：參觀畫展。“六一”豐富多彩的活動，讓每個幼兒發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展自我風采，自信心倍增。

四、在合作中共育孩子

新的教育更強調家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解大班幼兒的學習特點和主要內容，今年初我們舉辦了家長會，詳細介紹了大班幼兒的學習重點。期中對家長開放半日活動，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。下期期中又組織家長交流了關于“幼小銜接”的話題，下期末又召開了一次家長會，與家長反饋幼兒一年的發(fā)展情況。

我們做到經(jīng)常與家長交流幼兒情況，為家長排憂解難，不斷完善我們的工作。充分發(fā)掘家長資源，共同構建具有本班特色的幼兒成長環(huán)境。通過家長會、家長開放日、家訪等，相互了解孩子的活動情況，讓家長親身感受幼兒教育的快樂與辛苦，家長們對我們工作都表示支持和配合。本學年，家長參與了“秋游”、“游園”、“自制體育器械”、“自制表演道具”等活動，充分發(fā)揮了家長的智慧。一系列的活動，讓我們與家長建立了一種積極的合作伙伴關系，相互尊重、支持、合作。幼兒、家長、教師一同感受到幼兒成長的喜悅，是我們幼兒教師工作者的最大成功。

本學年大班年段的工作可以說是在互相理解、支持、合作中進行的。年段開展的每一項活動都離不開每一位老師的配合與辛勤勞動。正因為有了大家強烈的集體觀念、敬業(yè)愛業(yè)精神與通力合作，才有了今天的可喜成績與變化。今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入地開展各項工作，特別是在教學研究方面還要不斷地研討、學習，總結經(jīng)驗，努力提高教學質量，開創(chuàng)更多的教學成果。

幼兒園元旦活動記錄 篇3

班會背景：

元旦是一年的首日，預兆一元復始，萬象更新。元旦歷史源遠流長，不同地區(qū)有不同的慶?；顒印Ａ私庠┑臍v史文化，感受不同風俗人情，有利于學生沉淀和提高自身文化素養(yǎng)，更能在新年的第一天，去舊迎新，展望未來。

班會目的：

1.了解元旦含義，通過看視頻體會東西方元旦不同的慶?；顒?，感受不同的風俗人情。

2.提高文化素養(yǎng)，通過腦筋急轉彎、猜謎語、知識搶答、觀看文藝匯演等活動耳濡目染，增強文化底蘊。

3.去舊迎新，訴說自己的成長故事，感受遺憾，展望新的一年。

班會流程：

一、元旦含義

1.了解元旦的來歷。元旦是合成詞，“元旦”，最早來自西方，指一年的首日（1月1日）。旦，則指早晨，是象形字，圓圓的太陽從地平線冉冉升起，預兆一元復始，萬象更新，新年的第一天開始了。

2.了解中國的元旦。我國人民歡度元旦，已有4000多年的歷史。據(jù)說，元旦起源于傳說中的三皇五帝，帝王輪流，歲月更迭，不同朝代元旦日期亦不盡相同。元旦非春節(jié)。

二、元旦的趣聞觀看視頻，體會不同地區(qū)過元旦時的趣事，體會不同的風俗人情，感受過元旦的趣味。

三、文藝匯演

1.欣賞子瑄給我們帶來的舞蹈《千手觀音》

2.請欣賞小魚給我們帶來的歌曲《少年》

3.請欣賞配樂詩朗誦：走向遠方

4.相聲：吹牛大王

四、有獎競猜

1.腦筋急轉彎

2.猜謎語

3.知識大沖關

4.加油搶答

五、成長的故事

1.成長故事：難忘的`20xx。關鍵詞：開心、暖心、成功

2.一起來吐槽大會。關鍵詞：學習、作業(yè)、課堂、自己

3.教師模仿達人秀。選取一名自己的科任老師，專門模范上課時候的小細節(jié)、小神態(tài)、微表情、模范老師們的口頭禪！

六、心愿與目標

1.同學們，在你們眼中，什么是遺憾呢？

2.寫出你的遺憾。在A4紙上寫下10件你最遺憾的一些人和一些事。請用“一年期限已到，我本可以，但是”的句式來寫出你心中的無限遺憾。

3.新年祝福

幼兒園元旦活動記錄 篇4

為了給孩子營造一個歡樂，祥和的節(jié)目氛圍，增進家園互動，親子互動，促進家長更重視孩子的行為和能力指導，我們中班將舉行＂慶元旦＂游藝活動。

一、活動準備

1.設造一個歡快、舒適熱鬧的＂元旦＂環(huán)境布置。

2.新年禮物和獎品。

3.光盤、紙球、兩個所料。

4.筷子、豆子、一次性杯子。

二、活動目標

1.樂意與同伴一起參加表演活動和游戲活動與體驗迎新年的快樂。

2.培養(yǎng)幼兒的組織紀律性和集體榮譽感，通過體操活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的好習慣，形成正確的身體姿勢，促進身體正常發(fā)育。

三、活動過程

開場白（以新年音樂為背景）：放鞭炮，過新年，穿新衣，真熱鬧，我代表中班的全體老師和小朋友，歡迎各位爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的到來，祝爺爺、奶奶身體健康，笑口常開，爸爸媽媽工作順利，幸福美滿，祝小朋友快樂成長！今天小朋友還為大家準備精彩的'節(jié)目和好玩的游戲，也請我們的爸爸媽媽們參與到我們中間來，回憶一下童年的溫馨，和孩子一起過一個快樂的新年！

1.兒歌表演《別說我小》在這新年到之際，中班的小寶貝們想對父母說，新年來到了，我們又長大一歲了，會做很多事情，爸爸媽媽別再說我們小了。下面有請欣賞兒歌朗誦《別說我小》（全班）。

2.橋東跑來一條狗，橋西走來一只猴，他們在這獨木橋上會發(fā)生什么事呢？下面請欣賞繞口令《狗與猴》（全班）。

3.小朋友們迷路了會找警察叔叔，那么小動物們迷路了他們會怎么做呢？下面請欣賞歌曲《迷路的小花鴨》（全班）。

4.我們聽見聲音全靠兩只耳朵，下面請欣賞歌曲《全靠兩只耳朵》（全班男生）。

5.（互動）幼兒知識搶答賽：接下來到了發(fā)獎品的時間了，小朋友們你們想不想要呀，但是老師得出題考考你們，回答對的小朋友老師就能獲得老師手中的小獎品哦，下面搶答賽正式開始：

a.教師出示圖片幼兒回答。

b.這學期中老師與小朋友們一起學習了汽車標志，現(xiàn)在老師出幾個小標志讓小朋友們認認（寶馬、大眾、本田、奧迪）。

c.一學期來我們認識了很多字寶寶，現(xiàn)在老師把字寶寶們又請到教室來了，請小朋友們把它們的名字給說出來，好嗎？（唱、跳、請、拍、打、抱、親、看、跑、走）搶答結束，教師獎勵優(yōu)秀幼兒，幼兒回座位。

6.中班的小朋友們真棒呀，頭腦變得越來越聰明了，動手能力也增強了，比如：以前不會用筷子，現(xiàn)在都學會用筷子吃飯了，接下來讓我們一起來玩《夾豆子》的游戲。游戲規(guī)則：幼兒用筷子夾豆子，家長用一次性杯子裝孩門夾到的豆豆，夾得多為勝。

7.小朋友們，你們覺得孔雀美麗嗎？幼兒答：美麗！接下來請欣賞歌曲《金孔雀》（部分幼兒）。

8.小朋友們，你們都喜歡交朋友嗎？幼兒答：喜歡我們一定要珍惜友情，好好與朋友相處，因為《朋友越多越快樂》（部分幼兒）。

9.有三只熊他們住在一起，熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，他們一家快樂的生活。接下來請欣賞律動《三只小熊》（全班幼兒）。

10.（歌曲串燒）我們中班的小朋友雖然一起學習的時間還不到半年，但已學會了不少本領，請欣賞歌曲串燒《哈巴狗》《魚兒魚兒水中游》《多快活》《小葉子》《月亮婆婆喜歡我》《國旗國旗多美麗》（幼兒分為幾大組進行表演）。

11.親子游戲：游戲的時間又到了，導入游戲《搶凳子》游戲規(guī)則：家長先牽著自己的寶寶繞著椅子走，等音樂停時，搶椅子坐（家長抱著孩子坐），沒搶到者表演節(jié)目。

12.經(jīng)典誦讀時中華民族傳統(tǒng)文化，接下來請欣賞《三字經(jīng)》誦讀（全班幼兒）。

13.＂我們愛上幼兒園，我們懂禮貌，我們是都是中x班的文明小天使＂由中班全體幼兒帶來的文明禮儀情景表演，掌聲歡迎！

14.大家都知道，中華傳統(tǒng)文化就像一座巨大的寶庫，許多詩詞歌賦一直吟頌至今，今天，小朋友們?yōu)槲覀兇蜷_了這座寶庫的其中一扇門，趕緊讓我們先睹為快吧！古詩串燒：《春曉》《詠鵝》《登鸛雀樓》《憫農》（每首古詩一部分幼兒，有各班老師定）。

15.爸爸、媽媽最大的愿望就是寶們在幼兒園能快樂的生活每一天，接下來請欣賞律動《快樂的一天開始了》（全班幼兒）。

16.親子游戲《投籃蹦蹦跳》游戲規(guī)則：幼兒拿塑料筐，自由做蹦蹦跳的動作，家長于兩米前投紙球，勝者可得到小禮物。

四、尾聲

時間過得真快，轉眼我們就要送走20xx，迎來新的一年。我們的元旦游藝活動也臨近尾聲，在這里，我代表中班的三位老師，也代表我們幼兒園的工作人員祝小朋友新年快樂，天天進步！祝所有的爸爸媽媽工作順利，家庭幸福！祝爺爺奶奶、外公外婆，身體健康，笑口常開！最后讓我們一起合唱歌曲《讓愛住我家》。

幼兒園元旦活動記錄 篇5

12月28日下午，我們幼兒園在萬馬大酒店舉行了慶元旦迎新年家園聯(lián)歡活動，為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，我們早就開始利用業(yè)余時間排練文藝節(jié)目。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家長看到自己孩子的進步成長，我們結合聽說讀、禮儀教育編排了許多精彩的節(jié)目。本次活動迎合了家長的需求，體現(xiàn)了孩子們的進步受到了家長的一致好評。

下午兩點半左右，聯(lián)歡會正式拉開序幕。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅！

本次活動主要以幼兒才藝展示為主，舞蹈"開門紅”"大眼睛”、"江南STAY”、"新年好”、親親豬豬寶貝”、相聲大拇指和食指等節(jié)目，還有親子互動，形式多樣的游戲活動，在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。家長們給予熱烈的掌聲和鼓勵的目光，孩子們充分體驗到了成功的自豪感。

家長參與了我們的親子游戲活動。親子游戲踩報紙抓尾巴開火車的活動，不僅讓家長和孩子共同體驗到了節(jié)日的歡快，在互動的過程中更加深了家長與孩子子之間的感情。

歡樂的時光總是過得特別快。活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。

本次活動不足之處：

(1)節(jié)目主持人，讓幼兒擔任主持人教師指導。

(2)語言內的節(jié)目太多，有點生硬，冷場。

(3)游戲環(huán)節(jié)，開火車是說地名，家長接不上來，現(xiàn)場不熱鬧，玩游戲的氛圍沒有體現(xiàn)出來。

幼兒園元旦活動記錄 篇6

活動背景

第一次活動結束后，孩子們仍然興致勃勃：“老師說讓我們自己開聯(lián)歡會，怎么開啊?”開卓說：“不如問問老師唄?！薄斑€可以問問上過大班的小朋友，他們肯定知道?！蓖f。于是，孩子們決定進行一次訪問。

活動過程

1·討論，制定訪問計劃。

有的孩子認為可以采訪鄰班的小朋友、園長、保安叔叔和大夫阿姨等人。但也有小朋友大膽提出質疑：“保安叔叔要在門口站崗看壞人，他肯定沒時間參加班上的聯(lián)歡會，也沒時間讓我們采訪?！苯?jīng)過商量，孩子們決定采納這位小朋友的意見，制定出采訪計劃：包括采訪誰(上過大班的哥哥姐姐、老師、園長等)，采訪時要注意些什么(尊重別人，看他有沒有時間，不大聲吵鬧等)，問什么問題(你參加過大班的新年聯(lián)歡會嗎?要做哪些準備?用什么裝飾教室?你在聯(lián)歡會上做什么工作)，還包括怎樣記錄采訪的結果(畫畫、記住后告訴大家、請老師拍照等)。

2·實地考察。

孩子們來到了預先討論好的地點，詢問關于以往聯(lián)歡會的經(jīng)驗，記錄下可能對自己有幫助的信息。大部分孩子對這樣的形式十分感興趣，但也有內向、不敢訪問別人的孩子。老師不用強求所有的孩子都必須進行采訪，可以把這部分孩子遇到的問題記錄下來，讓孩子們自己討論解決。有的孩子提出了“不然你找好朋友陪你去問”、“多練習就不害怕了”等建議，鍛煉了自主解決問題的能力。

3·交流分享。

采訪結束之后，我提議將采訪結果進行分享和梳理，以便能準確地制定本班的聯(lián)歡會計劃。我問：“誰能告訴老師具體需要準備哪幾件事嗎?有沒有更好的方法記錄下采訪的結果，讓人一看就明白?！焙⒆觽兊姆e極性被調動起來：“我們可以再說一遍，老師在黑板上記錄，就像以前做的秋游統(tǒng)計表一樣，別人一看就明白了?！贝蠹乙恢峦?。

活動反思

本次活動中，孩子們充分調動自身經(jīng)驗，運用了討論、做計劃、調查、交流分享等多種形式，獲得了想要的信息。老師作為參與者，充分重視幼兒提出的問題，并引導幼兒進行討論，自主解決問題，幼兒學習的主動性和積極性更強了。

幼兒園元旦活動記錄 篇7

九月對于我們教育工作者來說像更像春天，新的輪回從這里開始。新的年級，新的教材，新的氣象，新的思路，我們國泰街小學信心滿滿地走在希望的春天。

首先，反思以往教學工作中的問題，找癥結，開處方。學期初制定各項工作計劃時，我們主要針對過去教學中存在的問題，有重點、有目的的確定各項活動計劃。9月末，在新華區(qū)教研室舉行的質量分析會上，我們又發(fā)現(xiàn)了自己教學工作中的許多問題?；匦：?，立即召開了我校的質量分析會。從校長到普通老師，每層面都認真反思，每個人都立足本位，找癥結，開處方。在新的起點上，這樣的反思分析會為我們找準了前進的方向。

其次，各項教學活動以提高學生素質、提高教學質量為目標。

一、巡回聽課。

這是我們學校的一項常規(guī)工作。每個星期我們都要有重點的聽2到4名教師的常態(tài)課。一個月下來我們聽了語文、數(shù)學、英語共13節(jié)課。這學期我們聽課的側重點是課堂教學的有效落實。學生在課堂40分鐘里學到了什么，哪些方面有所發(fā)展。圍繞這樣的主題，每一節(jié)課我們都做了深入的課后研討，幫助老師們發(fā)現(xiàn)課堂中的問題，最大限度的提高40分鐘的效率。正如李瑞霞老師在課后反思中所言“提高教學質量，就得多學習、多研討，才會有收獲、有提高?！?/p>

二、抓學生作業(yè)。

我校學生所處社會環(huán)境，家庭環(huán)境較為復雜。多數(shù)老師反應，學生在校期間作業(yè)相對工整，家庭作業(yè)不能保質保量完成，學習效果大打折扣。這個問題成為影響教學質量提高的頑癥。但是我們不能光靠家長來督促學生完成家庭作業(yè)，還是要從自身找問題，想辦法。張校長親自過問每個班學生作業(yè)完成情況，與學困生進行溝通，并在全體教師會上指導老師們如何留家庭作業(yè)，如何落實檢查。經(jīng)過一個月的關注，學生作業(yè)問題已初顯成效。老師們留作業(yè)的時間、契機，留作業(yè)的層次、內容都精心設計。學生，尤其是學困生不再把完成作業(yè)當成是難以完成的任務。接下來我們的關注點將轉移到學生作業(yè)的書寫規(guī)范上。

三、錘煉教師基本功。

教師時刻要進行基本功的練習，我們學校還是延續(xù)每月教師“三筆一畫”的`基本功練習。9月，結合第十三屆推普周活動，我們舉行了“展粉筆字風韻，揚推普之精神?！苯處煬F(xiàn)場粉筆字大賽。此次比賽旨在增強教師寫好粉筆字的意識，提高教師粉筆字書寫水平，提升教師綜合素養(yǎng)，進一步促進教師基本功訓練。

比賽以書寫規(guī)范、結構準確、運筆流暢、版面整潔為評判依據(jù)。比賽中，每一位教師現(xiàn)場在黑板上盡情地揮灑著，個個神情專注，一筆一劃地寫著，有的還不時端詳一下整體效果。不一會兒，一條條規(guī)范流暢、富有個性的普通話宣傳標語便呈現(xiàn)在眼前。有的委婉流暢，行云流水;有的剛健挺拔，遒勁有力;有的規(guī)范入體，獨具魅力……老師們的作品各有特色，賞心悅目。

賽后，查找不規(guī)范字的互動激起了每一位老師的熱情。大家像小學生一樣認真的查找有誤的筆畫，商榷著怎樣書寫更規(guī)范。

此次比賽，展示了國泰教師扎實的基本功，折射出了教師踏實認真的工作態(tài)度，增強了教師規(guī)范書寫的意識?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”相信每位教師只要從一撇一捺寫起，從一點一滴做起，教學基本功定會有更大的提高，學生的書寫也會有新的變化。

四、加強業(yè)務學習。

9月18、19日，全國名師教學研討會在石家莊舉辦。學校選派業(yè)務領導和3名語文教師參會。我們有幸聆聽了支玉恒、吉春亞、趙景瑞等專家的現(xiàn)場授課和講座。雖然只有短短的兩天的時間，但老師們表示收獲是豐碩的。專家的指引給我們今后教學之路以方向。尤其是趙景瑞老師提供的“和閱讀分析式教學說再見”的信息，帶給我們很多思考。回校后，我們利用教研活動日，專門找到崔巒老師在第七次閱讀教學研討會上的講話進行學習、研討。對語文教學我們有了更深刻的認識。

幼兒園元旦活動記錄 篇8

活動目標：

1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。

2、樂意對周圍人表達自己的祝福。

3、激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感，愿意表達自己在新年里的愿望。

活動準備：

1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”。

3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

活動過程：

一、感知經(jīng)驗

1、準備自己的身高體重卡。說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

2、與父母一起準備自己穿小的衣物。說明：幼兒在準備過程中，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗。

二、激發(fā)情感

1、說說我們在長大。

說明：

①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。

②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。

2、記錄現(xiàn)在的情況。說明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

三、給新年老人寫信。說明：畫畫自己在新一年里的愿望。

1、老師可以引導幼兒討論寫信格式：①畫新年老人的頭;②畫自己的愿望;③畫自己的頭或寫上自己的名字;④寫日期。老師可根據(jù)班上孩子的情況，或引導幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。

2、介紹自己信的內容。老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。

3、也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流。

四、做新年賀卡。

說明：

①引導幼兒欣賞“賀卡展”。

②談談自己喜歡哪一張賀卡。老師引導：

a:從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。

b:從卡的內容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。

③幼兒動手做卡。

五、互贈賀卡，并向好朋友說祝福語。

總結：本活動可以引幼兒對新年的積極情緒體驗，讓幼兒在感受自己長大進步的過程中，產(chǎn)生良好的愿望，從面健康的過新年，在這活動之中，可激發(fā)幼兒運用語言及其繪畫等手工表達自己的愿望!

幼兒園元旦活動記錄 篇9

熱氣騰騰的餃子，形狀各異的花饃，一張張燦爛的笑臉交匯出溫馨的節(jié)日畫面。12月29幼兒園舉行了慶元旦親子活動。

上午8點半，伴隨著新年快樂的喜慶音樂，家長和小朋友們滿懷欣喜地開始了盼望已久的親子活動。小班進行的項目是做花饃，白白胖胖的面團被搓成格式形狀，紅彤彤的大棗點綴其間，小朋友們在家長的指導下紛紛制作自己喜愛的花饃，有的做“四季發(fā)財”，有的做“五福臨門”，還有金魚、壽桃、小刺猬。中班和大班進行的項目是包水餃，小朋友們興奮地忙活著，有的揉面團，有的搓面劑，還有的搟餃子皮，要說包餃子還要請家長來幫忙，在爸爸媽媽的幫助下，把餡料包進面皮，一個個餃子呈現(xiàn)在眼前，濃濃的愛意注入心田。

接下來，小班進行的是親子游戲環(huán)節(jié)，小朋友們和爸爸媽媽一起分組進行了揪尾巴、跑跑跳跳、搶椅子的游戲，中班和大班進行的是以“年年有魚”為主題的親子手工制作，他們用太空泥開動腦筋制作年味十足的一個個小手工。

最讓小朋友們期待的環(huán)節(jié)終于到來了，廚師爺爺蒸好了花饃，煮熟了餃子，隨著熱氣騰騰花饃和餃子端上桌，歡聲笑語立刻充滿了整個房間。吃口你的花饃，嘗嘗我的餃子，活動的氣氛達到了高潮。

通過這次元旦游園活動，孩子們不僅在娛樂游戲中進一步感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，而且在元旦這集歡樂滿滿，喜慶連連于一身的傳統(tǒng)節(jié)日中收獲家長和老師們最由衷的祝福與殷切的希望。

幼兒園元旦活動記錄 篇10

12月29日下午，我們舉行了“慶元旦迎新年”家園同樂會，為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，我們早就開始利用業(yè)余時間準備慶?；顒?。為了突出我班的特色，能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家長看到自己孩子的進步成長，我們結合各方面領域的展示活動排練了許多精彩的節(jié)目。

下午兩點半點左右，家長們已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)到園，家園同樂會在孩子們的祝福聲當中，正式拉開序幕。孩子們天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅!對于我們的開場節(jié)目來，孩子們的發(fā)揮都很不錯，舞蹈時的表情及動作都比較的到位，也能夠把自己的位置都準確的記得找好，精彩的表演緊緊地吸引住了家長的眼球。

尤其在說兒歌時孩子們的表演很到位，歌曲演唱孩子們都放開了嗓子唱的很好聽!并且看到自己的爸爸媽媽，都很表現(xiàn)表現(xiàn)自己!能夠做得這樣，我很欣慰。全體家長參與了我們精心設計的游戲活動，我們的活動可謂別出心裁。利用蒙氏特色，設置了游戲。

不僅讓家長體驗到了蒙氏教具的魅力，同時在互動的過程中更加深了與孩子、老師之間的感情，再次將活動推向一個高潮。形式多樣的游戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。家長們給予熱烈的掌聲和鼓勵的目光，孩子們充分體驗到了成功的自豪感。

活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。尤其在最后家長們紛紛發(fā)表自己的感言，我們的心里覺得很甜也非常富有成就感?？傊覀兊幕顒釉诨疃粊y，井然有序中圓滿的結束。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園元旦活動記錄(集合10篇)》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園游戲活動記錄專題，希望您能喜歡！