寫(xiě)白鵝的作文十一篇

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“寫(xiě)白鵝的作文”的演講讓我們思考了很多，作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫(xiě)作像是一盞明燈照亮了我們?cè)诔鞘猩踔潦巧钪兴允У姆较?。好的作文是值得被人們長(zhǎng)期閱讀的，怎么寫(xiě)出一片優(yōu)秀的作文呢？

寫(xiě)白鵝的作文 篇1

“昂，昂，昂！”一大早，我就被一陣響亮的鳴叫聲吵醒了。跑下樓一看，啊哈！院子里多了一只大白鵝。

它全身的羽毛雪白，沒(méi)有一處雜色，橘黃色的扁嘴巴，上面有兩個(gè)扁扁的小洞，那是它的鼻孔。一對(duì)黑黑的眼睛分開(kāi)在小腦袋兩側(cè)，滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)著，正在雜草叢中尋覓著什么。一會(huì)只見(jiàn)它踱著方步，從水缸旁邊，走到矮磚墻下；又從狗尾巴草叢，走到水井旁邊，伸長(zhǎng)脖子飲水喝。在我家的小院里，神氣十足地走來(lái)走去，像一個(gè)大將軍正在巡視軍營(yíng)。

這只大白鵝是爺爺剛買回來(lái)的。顯然，它對(duì)院子里的一切都還很新奇。在小院里捉蝴蝶，洗澡，東瞅瞅，西瞧瞧，玩得可歡了。玩累了，它就縮起脖子，把頭埋進(jìn)翅膀里，安安靜靜地趴在水缸旁的葡萄架下，打起了盹。

我摘了兩片白菜葉，扔給大白鵝一片。大白鵝不吃，反而伸長(zhǎng)了脖子，朝我警惕地張望，看來(lái)它還不認(rèn)識(shí)我這個(gè)小主人呢。“吃吧，吃吧?！蔽矣职咽稚系牟巳~扔給它，轉(zhuǎn)身走到門(mén)口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望。也許是菜葉太美味了，它望了幾眼，又轉(zhuǎn)過(guò)頭朝我這邊看了看，終于邁開(kāi)步子走上前，叼起了菜葉大嚼了起來(lái)。從最下面白色的菜幫吃起，不一會(huì)兩片菜葉就被它吃了個(gè)精光。我又去取了些菜葉，它照單全收，可真是個(gè)“大胃王”。

到了中午，我正在吃中飯。忽然，又聽(tīng)見(jiàn)院子里傳來(lái)急促的“昂，昂，昂！”的聲音。趕緊跑出來(lái)一看，原來(lái)有人騎著摩托車過(guò)來(lái)了。大白鵝見(jiàn)到生人，立馬伸長(zhǎng)著脖子，扇動(dòng)著翅膀，沖著生人一個(gè)勁地大叫。這位守護(hù)家園的大將軍，直到生人離開(kāi)，走出去很遠(yuǎn)，它才停止了鳴叫，滿意地踱著方步到水缸旁打盹去了。

哈哈，才半天的工夫，大白鵝就從小院里的客人，變成小院的主人了。

寫(xiě)白鵝的作文 篇2

可愛(ài)的白鵝

雙休日因牛通社活動(dòng)，我與小伙伴們來(lái)到了西湖區(qū)留下小學(xué)。經(jīng)主人引導(dǎo)參觀小動(dòng)物飼養(yǎng)區(qū)，園內(nèi)有兩只可愛(ài)的白鵝，一只是公的，另一只是母的。

白母鵝正在專心地孵蛋，它一步也不想離開(kāi)它的窩，生怕它的小寶寶凍壞了。飼養(yǎng)員老師告訴我們：“大白鵝在孵蛋，你們不要走過(guò)去，不然它會(huì)被嚇跑的，并棄蛋而去，那些蛋就孵不出幼鵝了。”我想母鵝一動(dòng)不動(dòng)地專心孵蛋，且又不能外出覓食，它一定很餓了，就陸續(xù)扔了些青草給它，它竟叼起幾根草，狼吞虎咽地吃了下去，好像真餓了很長(zhǎng)時(shí)間似的！

而一丈外的那只白公鵝正在進(jìn)食。它吃食物時(shí)貌似一位高傲的紳士，三眼一板，一絲不茍：先吃一口冷飯，再喝一口水，然后吃小朋友喂它的草，再吃一口泥，據(jù)說(shuō)禽類動(dòng)物吃泥和小石子是為了助消化呢。當(dāng)我們距離它越來(lái)越近時(shí)，它大概認(rèn)為我們欲侵犯它的領(lǐng)地，就先是大聲叫囂，隨后向我們發(fā)起猛攻——啄人，它可是追著啄，只到把入侵它領(lǐng)地的“侵略者”趕跑。有好幾位同學(xué)都被它啄痛了，嚇得被迫跑到遠(yuǎn)處去觀看。我可沒(méi)做逃兵，我認(rèn)為它一定很喜歡吃食物，就拿了一把青草去“討好”它，沒(méi)想到它一點(diǎn)都不領(lǐng)情，反而啄我一口，還搶走了青草！我去問(wèn)飼養(yǎng)員老師：“老師那只公鵝為什么那么兇？”飼養(yǎng)員老師告訴我們：“在農(nóng)村很多人家都養(yǎng)鵝管家，我國(guó)養(yǎng)鵝的歷史已有三千多年。白鵝、灰鵝、獅子頭鵝都是人們訓(xùn)養(yǎng)的優(yōu)良品種。鵝的祖先是雁，它可是人類經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期飼養(yǎng)其飛行能力已經(jīng)退化，可它們?nèi)员Ａ糁嫦鹊囊恍┨匦裕簷C(jī)警勇敢，對(duì)同伴相親，對(duì)敵害警惕；遇到襲擾就會(huì)群起而攻擊。這在其它家禽中是十分罕見(jiàn)的?！蔽衣?tīng)了頓時(shí)恍然大悟。

鵝這種動(dòng)物非常勇敢，領(lǐng)地意識(shí)很強(qiáng)，敢與敵對(duì)抗，它能為人們看家護(hù)院，是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?/p>

寫(xiě)白鵝的作文 篇3

奶奶家住在一片山上，那里綠樹(shù)成蔭、瓜果飄香，每到周末我都會(huì)去那里玩。我最喜歡的是奶奶門(mén)前池塘里的那群大白鵝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一群大白鵝浮在碧綠的水面上，像一群可愛(ài)的小天使。

大白鵝的頭是橢圓形的，從前面看或者從后面看有點(diǎn)扁扁的，它們的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，高傲的挺著，像一個(gè)個(gè)小紳士。大白鵝特別會(huì)打扮自己，頭戴小紅帽，身穿大白袍，腳上穿著一雙紅彤彤的“小鞋子”，真好看！

大白鵝很警覺(jué)。有一次，我?guī)Я艘恍┯衩琢Ｈノ勾蟀座Z。我撒下一大把玉米，可大鵝一看見(jiàn)我，卻仰起脖子嘎嘎叫著游進(jìn)水里去了。我跑回家問(wèn)奶奶，奶奶說(shuō)大鵝怕生人。于是我再撒下玉米后就悄悄地躲到一叢野棗樹(shù)旁，大鵝們見(jiàn)沒(méi)人就排著隊(duì)游過(guò)來(lái)了，它們嘎嘎地叫一會(huì)，然后便一個(gè)個(gè)伸出脖子有滋有味地吃起來(lái)了。大鵝吃飽了，有的把頭埋進(jìn)翅膀里安靜地睡覺(jué)；有的收起一只腳，只用一只腳單腿站著欣賞風(fēng)景；有的用小紅掌撥水玩?！?/p>

鵝一般都喜歡群居。有一回，我發(fā)現(xiàn)有一只大鵝離開(kāi)隊(duì)伍，踱著方步，扭著屁股，搖搖擺擺地走到一堆草旁邊，來(lái)回轉(zhuǎn)悠，難道大鵝要下蛋？我就悄悄看著，大鵝坐到草堆里，有點(diǎn)羞澀地伸長(zhǎng)了脖子，我剛一露頭，大鵝嘎一聲，嚇得我趕快往后退。過(guò)了一會(huì)，我又聽(tīng)到了鵝嘎嘎的叫聲。我跑過(guò)去，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)鵝蛋，我小心翼翼地掀開(kāi)草叢，白白的一個(gè)大鵝蛋！原來(lái)大鵝在保護(hù)自己的寶寶啊。

奶奶家的大白鵝真可愛(ài)！我愛(ài)大白鵝！

寫(xiě)白鵝的作文 篇4

我家有一只可愛(ài)的小白鵝，它的羽毛潔白如玉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像天空中的一朵白云。它的腦袋是扁圓的，上面長(zhǎng)著黑寶石似的眼睛。小白鵝一走起來(lái)，一搖一擺的，分明像一位上了年歲的老人。

我每天放學(xué)回家，小白鵝一搖一擺地迎過(guò)來(lái)，昂著頭，嘎嘎地叫著，好像在說(shuō)：小主人，我餓了。我立即拿來(lái)小盆，舀了一些糠放在里面，再放一些玉米面和水，用木棍來(lái)回?cái)嚢杈鶆?，便把小盆端到小白鵝面前，它低下頭狼吞虎咽地吃起來(lái)，吃得可香啦！

一天中午，我家來(lái)了一只大黃狗。它真兇，耳朵豎著，瞪著眼睛，東瞧西望，一會(huì)追雞，一會(huì)追鴨，鬧得雞鴨不寧。小白鵝看見(jiàn)了，非常生氣，搖搖擺擺地走過(guò)來(lái)，大聲叫著，好像在說(shuō)：

不許你在這兒胡鬧，快滾開(kāi)。大黃狗似乎聽(tīng)懂了它的話，火冒三丈，撲向小白鵝。小白鵝一邊叫，一邊撲打著翅膀和大黃狗搏斗起來(lái)。這時(shí)大黃狗張開(kāi)大嘴，露出尖尖的牙齒，向小白鵝的脖子咬去。小白鵝忙往旁邊一跳，然后伸長(zhǎng)脖子，一邊嘎嘎地叫著，一邊用又長(zhǎng)又扁的嘴巴使勁地向大黃狗啄去。大黃狗躲閃不及，痛得嗷嗷直叫，夾著尾巴逃跑了。小白鵝神氣十足，自豪地叫起來(lái)，它多像一個(gè)剛打了勝仗的小戰(zhàn)士?。∥以谝慌钥匆?jiàn)小白鵝戰(zhàn)勝了大黃狗，深深地舒了一口氣，忙跑過(guò)去，蹲下用手輕輕撫摸著它那潔白的羽毛。

我愛(ài)我家的小白鵝，愛(ài)它全身潔白的羽毛，愛(ài)它那勇敢拼搏的精神。

寫(xiě)白鵝的作文 篇5

前年夏天，爸爸從街上買了一對(duì)黃絨球似的小鵝。沒(méi)過(guò)兩天，一只被自行車掩死了，剩下的一只小鵝簡(jiǎn)直成了我的“寶貝”。每逢放學(xué)，我就給它捉蟲(chóng)吃；每逢星期日，我把它帶到野地里吃草、捉蟲(chóng)，帶到池塘里讓它游泳。小鵝和我也熟了，我放學(xué)還沒(méi)到家，老遠(yuǎn)就聽(tīng)它“呱呱”地叫著迎上來(lái)，好像在說(shuō)：“小主人，我餓，我餓。” 在我的精心喂養(yǎng)下，慢慢地，它長(zhǎng)大了，黃絨毛不知什么時(shí)候已換上了銀裝，多可愛(ài)的白鵝呀！雪自的羽毛，長(zhǎng)頸鹿般的脖子，圓眼睛多像兩顆閃光的小寶珠呀，腳趾紅紅的，走起路來(lái)一搖一擺，劃起水來(lái)如小舟一樣飛快。 我家的自鵝不但模樣可愛(ài)，它還非?！扒趧凇?。到我家剛剛四個(gè)月，它便下了一個(gè)個(gè)又圓又大的蛋。到了要下蛋的時(shí)候，它便蹣跚著回到窩里下蛋，有時(shí)幾天下一個(gè)，有時(shí)隔一天一個(gè)，有時(shí)甚至一天幾個(gè)。當(dāng)吃著炒得噴香的鵝蛋時(shí)，我心里有說(shuō)不出的高興；當(dāng)提著籃子賣鵝蛋時(shí)，我多么感謝我的好朋友大自鵝呀！（小學(xué)生） 大白鵝是“勃奮”的“勞動(dòng)者”，又是一個(gè)忠于職守的“警衛(wèi)”。去年冬天的一個(gè)夜晚，在睡夢(mèng)中我們被鵝的叫聲驚醒了?！皳淅憷恪笔请u在飛，不好，有人偷雞。爸爸翻身下床，開(kāi)開(kāi)門(mén)，可是偷雞賊已像受驚的兔子一樣溜了。雞雖沒(méi)少一只，可“報(bào)警”的白鵝卻被盜賊踢死了。我抱起大白鵝，失聲哭了起來(lái)。大自鵝，我永遠(yuǎn)也忘不了你。

寫(xiě)白鵝的作文 篇6

你們可否知道我？我呀，就是那高傲、漂亮的大白鵝。我長(zhǎng)了一身雪白的沒(méi)有一點(diǎn)污跡的.羽毛，一張酷似鴨子的橙色嘴巴，腳也是橙色的。我非常漂亮，世間無(wú)人無(wú)物比我美！

要說(shuō)我的步態(tài)，那是相當(dāng)傲慢啦！我總是從容不迫、大模大樣、不緊不慢地走起來(lái)，為主人看門(mén)守戶，時(shí)刻巡邏。但總有人從我旁邊過(guò)，還讓我站一邊，我偏不讓。有時(shí)我心情差了，遇這事還會(huì)撲上去咬你一口呢！世間唯我才會(huì)有這樣傲慢的步態(tài)吧！

我的叫聲嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。如有生客進(jìn)入我家，我必然厲聲叫囂，來(lái)表示我對(duì)生客進(jìn)入家門(mén)害怕的警報(bào)，我有一個(gè)毛病，看誰(shuí)都像小偷，因此，每當(dāng)我見(jiàn)籬笆外有人走動(dòng)，我就要發(fā)出警報(bào)，可以防止小偷進(jìn)入。

我吃飯時(shí)必須用三樣?xùn)|西下飯，有泥、草、水，我先吃冷飯，再喝水，然后到別處去吃泥和草。泥和草不能有雜物、要干凈。但由于我走得慢，這附近的小雞總是搶我的飯。我總是讓主人看守我的飯，只是防不勝防，總會(huì)讓小雞鉆空子。

我高傲、傲慢，可我對(duì)主人的忠心不亞于狗。主人，讓我這只驕傲的大白鵝陪著你吧！

寫(xiě)白鵝的作文 篇7

說(shuō)到雞，很多人都覺(jué)得它很乖巧；說(shuō)到羊，很多人都覺(jué)得他很溫柔；可是說(shuō)到鵝，很多人第一印象都是猛。很多人都在小時(shí)候被鵝欺負(fù)過(guò)。我姐也不例外，我小時(shí)候雖然沒(méi)有被鵝欺負(fù)過(guò)，但是一個(gè)漫長(zhǎng)的假期也讓我感受到了鵝的兇猛。

又大又白的頭上有一對(duì)黑珍珠般的眼睛和一個(gè)又扁又紅的大嘴巴。長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，又胖又白的身子，再加上一雙沾滿爛泥的腳，就變成了一只可愛(ài)的鵝。但是你千萬(wàn)不要被他的外表所欺騙，只要他發(fā)起火來(lái)，照樣“猛”得很。當(dāng)它扇翅膀的時(shí)候，方圓幾米內(nèi)，樹(shù)葉，花朵，塵土，樹(shù)枝……頓時(shí)全都被這股強(qiáng)大的氣流扇了起來(lái)。就像一個(gè)小型的龍卷風(fēng)。而鵝呢，就像擁有主角光環(huán)一樣，得意忘形地站在中間向我示威。

寒假里，我的好奇心驅(qū)使我去玩鵝，可是當(dāng)我還沒(méi)有靠近鵝的時(shí)候，他就像街上吵架的人互相叫罵出氣一樣呱呱叫。其實(shí)他怎么個(gè)叫法也沒(méi)用，只是他叫的太突然，簡(jiǎn)直讓我防不勝防！

還有一件事能充分說(shuō)明鵝的兇猛——連跑帶飛！只要你激怒它，你肯定沒(méi)好果子吃了。他會(huì)連跑帶飛地追著你跑，所過(guò)之處雞飛狗跳，枝折花落，猶如一匹白色戰(zhàn)馬兇猛的沖了過(guò)來(lái)，頓時(shí)塵土飛揚(yáng)，塵煙滾滾。而我只能像破敗的士兵一樣倉(cāng)惶而逃，再也沒(méi)有了來(lái)時(shí)玩鵝的氣勢(shì)。

我想如果我的那只鵝下蛋了，那不天天有鵝蛋吃了嗎？還是不要！按他那猛脾氣，那不撿幾個(gè)鵝蛋都要幾個(gè)鐘頭嗎？哎，我的鵝，你何時(shí)才能變溫順點(diǎn)兒？

寫(xiě)白鵝的作文 篇8

《白鵝》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)的課文，作者抓住白鵝“高傲”這一性格特點(diǎn)，運(yùn)用對(duì)比的方法突出鵝的特點(diǎn)，用反語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的感情，語(yǔ)言風(fēng)格幽默風(fēng)趣。馮老師能結(jié)合文章和年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)思路，努力營(yíng)造一種讀書(shū)感悟式的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生品詞、品句，感悟文章的寫(xiě)作方法，體會(huì)作者的思想感情。比較成功的方面主要有：

1、體現(xiàn)以生為本，注重將學(xué)習(xí)的'主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。

如在教學(xué)時(shí)3~7自然段時(shí)，馮老師在提出學(xué)習(xí)目標(biāo)后，放手讓學(xué)生通過(guò)自讀——小組（或同位）討論——反饋交流——互相評(píng)議等，去了解文章的內(nèi)容，感受白鵝的高傲。學(xué)生參與的積極性較高，氣氛寬松，師生關(guān)系較和諧。

2、對(duì)教材的處理比較恰當(dāng)，體現(xiàn)以讀為本，努力營(yíng)造“從讀中去理解，從讀中去感悟，從讀中去積累”的教學(xué)氛圍。

在教學(xué)時(shí)，能突出重點(diǎn)，緊緊抓住描寫(xiě)白鵝特點(diǎn)的句子和段落，通過(guò)反復(fù)的讀，感受作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)，體會(huì)作者用詞的生動(dòng)和抓住特點(diǎn)寫(xiě)的方法，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，收到較好的教學(xué)效果。

3、教師教學(xué)基本功較扎實(shí)，課堂教學(xué)組織能力較強(qiáng)。

教態(tài)自然、大方，語(yǔ)言準(zhǔn)確，富有啟發(fā)性。能借助多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。媒體運(yùn)用比較熟練、合理。

建議：教學(xué)時(shí)，一方面在品詞品句方面要加大力度；另一方面就是感情朗讀的指導(dǎo)，如果教師加以范讀，效果就更好了。

寫(xiě)白鵝的作文 篇9

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥青波?！笔俏易钕矚g的一首詩(shī)。每次我讀了這首詩(shī)我都會(huì)想起大白鵝。

白鵝渾身長(zhǎng)著白毛，頭上鑲著一顆紅紅的寶石，眼睛像兩顆黑葡萄，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，尾巴卻很短。

這只大白鵝即溫順，又兇猛。當(dāng)它遇到熟人時(shí)，那長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子就會(huì)向你的腳上蹭著。當(dāng)它見(jiàn)到陌生人時(shí)，它就會(huì)張開(kāi)鉗子般的嘴巴，兇狠地鉗住陌生人的褲腳，向警察抓住小偷一樣。

記得有一次，我做完作業(yè)正在看電視，突然聽(tīng)到門(mén)外有小孩的哭聲，還傳來(lái)大白鵝“呱、呱、呱”的叫聲。我一聽(tīng)就知道我家的鵝惹事了，肯定是它們正在鉗人家。我急忙跑出去，一到門(mén)外，就看見(jiàn)一只鵝正在鉗那個(gè)小男孩，其余的鵝在一旁吶喊助威。

我生氣地朝那只鵝踢了一腳，嚇得其他幾只鵝都低下了頭，好像在說(shuō)：“主人，對(duì)不起！”看到白鵝這個(gè)樣子我就不再生氣了。

大白鵝也十分勇敢。記得那是一個(gè)晚上，我的家人早已入睡了，大白鵝照例睡在雞窩邊。突然，一陣雞的尖叫聲把我驚醒，我側(cè)耳一聽(tīng)，好像有什么東西在相互搏斗似的。我馬上爬起來(lái)沖向雞窩。

??！在月光的照耀下，只見(jiàn)一只體態(tài)修長(zhǎng)、嘴巴尖尖、渾身黃褐色的家伙，是一只黃鼠狼！它對(duì)著大白鵝，好想在說(shuō)：“哪來(lái)的家伙，還不趕快躲開(kāi)！”這時(shí)，我想把黃鼠狼打死。但只見(jiàn)大白鵝伸長(zhǎng)了脖子，喘著粗氣，張開(kāi)翅膀，兩眼瞪著黃鼠狼，仿佛在說(shuō)：“你這壞蛋，敢來(lái)偷我家主人的雞，”說(shuō)完就趁黃鼠狼不備，迅猛地用堅(jiān)硬的嘴鉗住了黃鼠狼的脖子，用力往地上摔，把黃鼠狼摔的四腳朝天，這下可把黃鼠狼嚇壞了，只見(jiàn)它一骨碌翻過(guò)身，慌慌張張地逃走了。一窩雞得救了，大白鵝伸長(zhǎng)脖子，自豪地叫了起來(lái)。

??！我喜歡可愛(ài)的大白鵝。

寫(xiě)白鵝的作文 篇10

一條清悠悠的小河,彎彎曲曲,流向遠(yuǎn)方,小河畔,住著一只大白鵝、一只小白鴨和一只小白雞，他們?nèi)齻€(gè)是最好的朋友?？墒?，過(guò)去卻不是這樣，說(shuō)起來(lái)還有一段故事呢。

大白鵝，很愛(ài)打扮，潔白的羽毛，鮮紅的“冠兒”，唱起歌來(lái)，高亢雄壯，“?。“。“?！”走起路來(lái)，昂首闊步，一搖一擺，那驕傲的樣子，活像一個(gè)王子。

一天，大白鵝打扮得特別漂亮，脖子上系著一條領(lǐng)帶，在河邊散步，小白雞看見(jiàn)了，說(shuō)：“鵝哥哥，咱們交個(gè)朋友吧！”大白鵝聽(tīng)了，說(shuō)：“去，去，去，你這個(gè)丑東西，個(gè)子那么小，連魚(yú)都抓不住，只會(huì)捉小蟲(chóng)子吃，我才不愿意和你交朋友呢?！边呎f(shuō)邊漫不經(jīng)心地向前走去，小雞聽(tīng)了，不高興地走開(kāi)了。大白鵝走著走著，迎面碰見(jiàn)了小白鴨，小白鴨看見(jiàn)了，嘻嘻一笑：“呷，呷，呷，鵝哥哥，你打扮得可真漂亮啊，我們交個(gè)朋友，好嗎？”大白鵝聽(tīng)了，得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)：“丑小鴨，我才不跟你交朋友?！毙“坐喡?tīng)了，生氣地走了。小白雞碰見(jiàn)小白鴨，說(shuō)：“我們交個(gè)朋友。”小白鴨說(shuō)：“好，你幫我捉小蟲(chóng)，我?guī)湍阕紧~(yú)”，它兩在草地上愉快地玩起來(lái)，好開(kāi)心??！大白鵝得意忘形地走著，昂著頭，瞇著眼，連路也不看，沒(méi)想到一下子踏入了泥潭，它掙扎著，撲打著翅膀，濺起的泥水把衣服也弄臟了，大喊：“救命啊！救命??！”小白雞和小白鵝聽(tīng)見(jiàn)呼救跑來(lái)一看，原來(lái)是鵝大哥。它們急忙一個(gè)拉大白鵝的左翅膀，一個(gè)拉大白鵝的右翅膀，把它救了上來(lái)。鵝大哥低著頭，紅著臉喃喃地說(shuō)：“小雞弟弟，小鴨妹妹，剛才是我錯(cuò)了?！毙“坐喓托“纂u幫它把泥巴洗掉，大白鵝慚愧的低下了頭。

從此，大白鵝改掉了驕傲的壞毛病，三個(gè)人成了形影不離的好朋友。

這個(gè)故事告訴我們：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，不要拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處比，否則，就會(huì)變得驕傲。

寫(xiě)白鵝的作文 篇11

1、能有感情地朗讀課文；

2、學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝的特點(diǎn)，能體會(huì)到作者運(yùn)用對(duì)比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。

3、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在感悟用詞的準(zhǔn)確、描寫(xiě)的風(fēng)趣及寫(xiě)話訓(xùn)練中獲得愉悅的情感體驗(yàn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝的特點(diǎn)，能體會(huì)到作者運(yùn)用對(duì)比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。

教學(xué)難點(diǎn)：積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在感悟用詞的準(zhǔn)確、描寫(xiě)的風(fēng)趣及寫(xiě)話訓(xùn)練中獲得愉悅的情感體驗(yàn)。

1、出示鵝的圖片。

你想說(shuō)什么？你想用你熟悉的`哪首詩(shī)來(lái)贊美它？

2、板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。

3、課件出示豐子愷先先生的簡(jiǎn)介，學(xué)生了解。

1、默讀課文，說(shuō)說(shuō)作者筆下的白鵝給你留下了什么印象？（一只白鵝）

2、再次默讀課文，思考：作者從哪幾方面介紹了白鵝的高傲，并說(shuō)出相應(yīng)的段落。

3、讀自喜歡的部分，畫(huà)出重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者是怎樣表現(xiàn)白鵝的高傲的。

4、作者用了哪幾種修辭手法將白鵝的特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)？

（1）學(xué)生先說(shuō)說(shuō)鵝的姿態(tài)，然后課件出示相關(guān)句子“它伸長(zhǎng)頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”

﹙1﹚默讀第三自然段，找出最能表現(xiàn)白鵝叫聲特點(diǎn)的詞。

﹙厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫。﹚

﹙2﹚在什么情況下白鵝會(huì)表現(xiàn)出這種情形？﹙學(xué)生可用文中句子回答﹚﹙3﹚發(fā)揮想象，將鵝擬人化，說(shuō)出鵝在不同情況中發(fā)出叫聲時(shí)的心態(tài)。見(jiàn)到生客進(jìn)來(lái)，它會(huì)用嚴(yán)厲的聲音大聲叫喊：你是誰(shuí)？沒(méi)有主人允許不準(zhǔn)

進(jìn)來(lái)，快回去！當(dāng)籬笆外有人走路時(shí)，它會(huì)放開(kāi)喉嚨大吼道：外面是誰(shuí)呀？不許進(jìn)入我的領(lǐng)地，快走開(kāi)！

師：從同學(xué)們豐富的想象中，讓我們感受到了鵝的高傲。再讀課文，你還能體會(huì)到白鵝有什么特點(diǎn)？

學(xué)生再次交流：從“養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗”看出作者認(rèn)為鵝很忠誠(chéng)，能看守門(mén)戶；從“凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂”等詞句看出鵝對(duì)陌生人敢厲聲呵斥，非常勇敢、非常盡職。

（1）請(qǐng)大家小聲讀第四自然段。思考：在這段中，作者如何表現(xiàn)出鵝得高傲的，請(qǐng)把它畫(huà)下來(lái)。

（鵝的步調(diào)從容；大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。）（課件出示鵝走路的姿勢(shì)，凈角出場(chǎng)姿勢(shì)）

（2）、作者除了寫(xiě)出了鵝的步態(tài)，還拿它的老朋友鴨和鵝進(jìn)行比較，你看看作者是怎么寫(xiě)的？

（3）、同學(xué)們能從課文寫(xiě)鵝和鴨的詞語(yǔ)中，想象出它們是怎么走路的嗎？誰(shuí)來(lái)演一演？下面的同學(xué)注意看，再評(píng)評(píng)他們演得像不像。

（4）、作者發(fā)現(xiàn)了鵝與鴨的步態(tài)的些許差別，這是一種對(duì)比手法，這樣寫(xiě)準(zhǔn)確地描寫(xiě)出鵝的步態(tài)特點(diǎn)，寫(xiě)得這么貼切，說(shuō)明了他平常該多仔細(xì)觀察??！

（5）、讓我們也來(lái)對(duì)比的讀一讀。

（6）、鵝的步態(tài)是如此的高傲，那他站在那里時(shí)呢？又是怎樣的？高傲嗎？（它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。）

（7）、師質(zhì)疑：老師不明白了，從剛才同學(xué)們的朗讀中讀出是喜愛(ài)，可從字面上看，作者好象并不喜歡白鵝，師讀不喜愛(ài)的語(yǔ)氣；作者到底對(duì)它懷著什么感情？

（作者對(duì)白鵝是一種喜愛(ài)的感情。作者雖然使用的是貶義的詞語(yǔ)，但是那是對(duì)白鵝的真喜歡。）

師指導(dǎo)讀書(shū)方法：讀書(shū)，不但要從字面上理解，還要聯(lián)系上下文深入體會(huì)字里行間包含著的作者的思想感情。作者表面寫(xiě)白鵝高傲，叫聲很兇，實(shí)際是在贊揚(yáng)它的盡職、勇敢。（引讀有關(guān)句子。）

（1）、自讀5-7自然段，思考下列問(wèn)題：

a.鵝的吃飯，哪些地方使我們發(fā)笑？最可笑的是什么?

(吃法有板有眼、一絲不茍、從容不迫，先……再……然后……)b.鵝吃飯時(shí)為什么“非有人侍候不可”？是怎么侍候的？

（雞、狗會(huì)吃它的東西，站著侍候，一方面防止狗來(lái)偷食，一方面方便為其添食）endrikfelipe.com

師小結(jié)的寫(xiě)作特點(diǎn)：條理清楚，選材得當(dāng)，運(yùn)用了多種修辭手法。同時(shí)我們還明白了，因?yàn)樽髡邔?duì)白鵝充滿了愛(ài)意并進(jìn)行了細(xì)致的觀察，才能寫(xiě)出如此生動(dòng)的文章。

作業(yè)：

1、抄寫(xiě)文中你認(rèn)為生動(dòng)有趣的句子。

2、練筆：請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的一種動(dòng)物?？梢詮囊韵路矫鎭?lái)說(shuō)：它的特點(diǎn)、外形、脾氣、以及它是怎樣進(jìn)食的、怎樣嬉戲、休息等等。把說(shuō)的內(nèi)容整理一下，然后寫(xiě)下來(lái)。