七年級(jí)期末總結(jié)

現(xiàn)在需要自己寫范文？好的范文可以讓自己發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。多讀范文可以提升我們的寫作技巧，經(jīng)過周密的篩選幼兒教師教育網(wǎng)為您精選了“七年級(jí)期末總結(jié)”，必能找到最適合自己的內(nèi)容！

七年級(jí)期末總結(jié) 篇1

天氣預(yù)報(bào)

1、天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容：要說明一日內(nèi)陰晴、風(fēng)、氣溫和降水的情況。

(1)陰晴：當(dāng)天空布滿云時(shí)，為"陰天";當(dāng)天空無云或云很少時(shí)，"晴天"。

(2)風(fēng)：風(fēng)吹來的方向叫風(fēng)向。風(fēng)的強(qiáng)弱叫風(fēng)力。共分13級(jí)，級(jí)數(shù)越大，風(fēng)力越強(qiáng)。

(3)氣溫：大氣冷熱的程度。用"℃"表示，讀作"攝氏度"。

(4)降水：用降水概率來表示降水的可能性大小。

2、在衛(wèi)星云圖上，綠色表示陸地，藍(lán)色表示海洋，白色表示云區(qū)。白色程度越濃，表示云層越厚。云層厚的地方一般是陰雨區(qū)。

3、空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)

空氣質(zhì)量的高低，與空氣中所含污染物的.數(shù)量有關(guān)，可以用污染指數(shù)來表示。

清新的空氣→污染指數(shù)小→對(duì)人體健康有利

污濁的空氣→污染指數(shù)大→對(duì)人體健康有害

影響空氣質(zhì)量高低的主要因素有自然因素，如氣壓的高低、風(fēng)力的大小等;

另一因素是人類活動(dòng)，如燃燒秸稈、汽車尾氣、工廠的煙塵等。

只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，達(dá)到長遠(yuǎn)目標(biāo)。

七年級(jí)期末總結(jié) 篇2

七年級(jí)語文期末總結(jié)教案3篇

經(jīng)過一年時(shí)間的七年級(jí)語文教育任務(wù)，作為七年級(jí)語文教師的你一定有著許多的成就，那么你知道如何寫一篇七年級(jí)語文期末總結(jié)教案嗎？它會(huì)對(duì)你教學(xué)帶來積極的影響。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“七年級(jí)語文期末總結(jié)教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

七年級(jí)語文期末總結(jié)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握關(guān)鍵詞句，理解文章內(nèi)容。

2、研讀課文，積累名言警句。

3、背誦課文，汲取精神養(yǎng)料。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

作者：諸葛亮(181-234)，字孔明，瑯玡陽都(今山東沂南南)人，三國時(shí)蜀漢政治家、軍事家。他一生立志“興復(fù)漢室，還于舊都”，為此鞠躬盡瘁，死而后已;他更以淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)的高風(fēng)亮節(jié)言傳身教，惠及子女。今天讓我們一起走進(jìn)他的《誡子書》，聆聽他對(duì)子女、后人的諄諄教誨?！墩]子書》，告誡兒子的一封家書。

二、初讀課文

老師范讀，學(xué)生勾畫生字詞。注意句子的停頓。

如：夫/君子之行，靜以/修身，儉以/養(yǎng)德。

非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠(yuǎn)。

非學(xué)/無以廣才，非志/無以成學(xué)。

淫慢/則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則不能治性。

年時(shí)/與馳，意與/日去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/窮廬，將復(fù)/何及!

學(xué)生自由讀課文。

聽朗讀錄音，體味語調(diào)、語速的變化，揣摩作者情感。

學(xué)生再自由讀一遍課文。

三、精讀課文。

1、小組合作，借助注釋疏通文意，互相質(zhì)疑解難，嘗試翻譯課文。

難點(diǎn)：(1)詞語廣才——增長才干。勵(lì)精——振奮精神。治性——修養(yǎng)性情。馳——疾行，指迅速逝去。

(2)句子非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯萎，多不接世。

提醒學(xué)生翻譯課文時(shí)不能直譯的便意譯，無論哪種譯都要保留原句的句式特征。以第二個(gè)句子為例：年華隨著時(shí)光飛馳，意志隨著歲月流逝，最終枯敗零落，對(duì)社會(huì)無益······

2、總結(jié)交流：

四人一組互相翻譯課文，交流指正。選2名學(xué)生朗讀自己的譯文，老師闡述自己觀點(diǎn)，供參考。

3、說說對(duì)下列兩句話的理解。

(1)靜以修身，儉以養(yǎng)德。(依靠內(nèi)心安靜精力集中來修養(yǎng)身心，依靠儉樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德)

(2)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。(不把眼前的名利看得輕淡就不會(huì)有明確的志向，不能平靜地學(xué)習(xí)就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo))

4、畫出文中提到“志”的語句，聯(lián)系上下文，說說你對(duì)“志”與“學(xué)”的關(guān)系是怎樣理解的。(不學(xué)習(xí)就難以增長才干，沒有志向就難以學(xué)有所成。)

四、練習(xí)試為下列句子劃分節(jié)奏，在反復(fù)誦讀中，體會(huì)文言文的韻律美。

1、夫/君子之行，靜以/修身，儉以/養(yǎng)德。

2、非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠(yuǎn)。

3、淫慢/則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則不能治性。

4、年與/時(shí)馳，意與/日去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/窮廬，將復(fù)/何及!

五、作業(yè)

背誦全文。

七年級(jí)語文期末總結(jié)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與能力】

1.自讀課文，預(yù)習(xí)字詞;

2.概括內(nèi)容，梳理故事情節(jié);

【過程與方法】

1. 體會(huì)本文伏筆手法運(yùn)用的精妙;

2.抓住文中的描寫，分析人物形象。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

通過感知人物形象，感悟人性的偉大。

導(dǎo)語設(shè)計(jì)

《三體》系列長篇科幻小說大家讀過嗎?

對(duì)，回眸2015年，中國科幻小說界最吸引眼球的作品就是 這部《三體》。作品講述了地球人類文明和三體文明的信息交流、生死搏殺及兩個(gè)文明在宇宙中的興衰歷程。

說到《三體》，就一定要提到作者——誰啊?

對(duì)，它的作者是劉慈欣。今天就讓我們一道走進(jìn)他的另一篇科幻小說《帶上她的眼睛》，來感受科幻小說中科學(xué)與幻想交相輝映的無窮魅力……

學(xué)習(xí)過程

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一 ：檢查預(yù)習(xí)，介紹作者。

1. 認(rèn)讀理解文中出現(xiàn)的生字詞。

點(diǎn)綴 漫步 遲鈍 閑暇 凸現(xiàn) 拍攝 蔚藍(lán) 合攏 吟唱 孤零零

不期而至 心有靈犀 天涯海角

2.請(qǐng)大家上網(wǎng)查閱資料，用最簡潔的語言介紹劉慈欣。?

劉慈欣是 的科幻作家，他創(chuàng)作的主要作品有《地球往事三部曲》《球狀閃電》《超新星紀(jì)元》。

2015年8月23日，《三體》獲得第73屆雨果獎(jiǎng)長篇小說獎(jiǎng)——這是亞洲人首次獲得有?科幻界諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?之稱的雨果獎(jiǎng)。復(fù)旦大學(xué)中文系教授嚴(yán)鋒 評(píng)論稱，劉慈欣?憑一己之力將中國科幻文學(xué)提升至水平?。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 ：解讀標(biāo)題，概括情節(jié)。

1. 同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)過課文，現(xiàn)在請(qǐng)看標(biāo)題——“帶上她的眼睛”， 你能設(shè)計(jì)幾個(gè)怎樣的問題來考考同學(xué)們?

示例：

(1)帶上她的眼睛去干嘛?

帶上她的眼睛去度假。

(2)為什么要帶上她的眼睛?

因?yàn)樗恰奥淙樟?hào)”的領(lǐng)航員，飛船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以帶上小女孩的眼睛最后一次領(lǐng)略地球表面的風(fēng)光。

2. 誰能將剛才同學(xué)們的回答連貫起來，寫成一段話，來概括全文的主要內(nèi)容?

我覺得這篇課文主要講的是“落日六號(hào)”地航飛船失事了，領(lǐng)航員小姑娘被困在了地心，再也無法看見地面世界，所以主任讓我?guī)纤难劬θザ燃佟?/p>

師小結(jié)：因?yàn)?落日六號(hào)?地航飛船失事，小姑娘被困地心。為 了讓小姑娘最后看看這美麗的世界，所以主任安排我?guī)纤难劬θザ燃佟?/p>

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 ：深入體會(huì)，伏筆運(yùn)用。

概括完課文之后，我們進(jìn)一步深入文本，仔細(xì)品味，相信你會(huì)收獲更多的精彩。本文曾獲得1999年度第11屆銀河獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，其能夠獲獎(jiǎng)的一個(gè)重要因素就是構(gòu)思的巧妙。

1.教師舉例。

在第2段中有這樣一句話：“是一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘”。初讀時(shí)我也沒在意，但讀到第43段時(shí)，有這樣一句話：“飛船上的生命 循環(huán)系統(tǒng)還可以運(yùn)行50年至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生?！?讀到這里，我的心被深深地震撼了!剛剛畢業(yè)的小姑娘，花季才剛剛開始啊，就被終身囚禁，太慘了!心痛之余，情不自禁地把剛才的感受作為旁批寫了下來。此時(shí)，我深刻體會(huì)到了“一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘”這句話的深意。

在本文中，開頭的那句“是一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘”是為后文所作的提示或暗示，這樣的表現(xiàn)手法叫什么?

這種表現(xiàn)手法叫伏筆。

2. 所以說巧妙地運(yùn)用伏筆與照應(yīng)，可以收到雖在意料 之外，卻在情理之中的效果。文中像這樣的伏筆還有不少，它們究竟有什么作用呢?下面我們運(yùn)用旁批法來體會(huì)。旁批法我們學(xué)過，今天我們繼續(xù)使用旁批法來自讀課文。

(1)“呀，真美，能聞聞它嗎?不，別拔下它。”這是一處伏筆，照應(yīng)后文的“生命算什么，僅僅能用脆弱來描述它 嗎?”

(2)“熱，熱得像——地獄?！笔且惶幏P，“飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中”，“周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒中內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳!”是照應(yīng)。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四 ：分析人物，感悟精神

1. 小花的生命是脆弱的，小姑娘的生命同樣是脆弱的。所以說，文中這么多的伏筆和照應(yīng)，歸根結(jié)底，都是為了表現(xiàn)出小姑娘的處境。小姑娘的處境怎么樣 ?

小姑娘身陷絕境。

2.她的心態(tài)如何?你從哪 里看出來的?

平靜。

3.從哪一段里找到的?

第44段。

3. 身陷絕境卻如此平靜，請(qǐng)問小姑娘強(qiáng)大的精神力量從何而來?帶著這個(gè)問題，讓我們齊聲朗讀第45、45兩個(gè)自然段，看看小姑娘具有怎樣的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。

①強(qiáng)烈的敬業(yè)精神 ;②為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;③對(duì)生養(yǎng)了自己的這顆星球的無限的熱愛。

4. 指名朗讀第45、46、47段，在朗讀中進(jìn)一步來感悟人性的崇高與偉大。

同學(xué)們想想看，地球在“我”的腦海中變得透明了。地球怎么能變得透明呢?是小姑娘精神的光芒穿透了6300公里厚的地層，將這顆蔚藍(lán)的星球照耀得晶瑩剔透，璀璨奪目。

5.目前來看，身陷絕境的小姑娘獲救的希望是渺茫的，那青春的面容將被永遠(yuǎn)封閉在地心，令人心痛卻又無能為力。但科技的飛速發(fā)展給人們帶來希望。經(jīng)過20年的研制，第一艘能夠進(jìn)入地心航行的地航飛船“落日20 號(hào)”研制成功。你很榮幸，成為了“落日20號(hào)”地 航飛船的地航員，進(jìn)入地心，找到了“落日六號(hào)”并同它成功對(duì)接。接下來會(huì)發(fā)生什么呢?請(qǐng)展開你的想象，續(xù)寫一段文字。

示例：見到小姑娘之后，她面帶微笑地遞給了我一支鉛筆，也就是文中反復(fù)提到的失重的鉛筆。正當(dāng)我感到疑惑之時(shí)，她用非常輕的，像是耳語一樣的聲音對(duì)我說：“我不打算走了，我想永遠(yuǎn)留在這里。資料你帶走吧，這支鉛筆，就當(dāng)是我留給你的紀(jì)念吧?！彼f完就轉(zhuǎn)身走向了工作臺(tái)。我輕輕叫住了她，沉默了一小會(huì)，我 攥緊了拳頭，一字一頓地說道：“我，陪你，一起，留在，這里?！庇谑俏液托」媚锍闪撕么顧n，一起投身到對(duì)地心世界的研究中。

【教學(xué)提示】

提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)。大屏幕展示。

鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的閱讀體驗(yàn)。

要求語意連貫，內(nèi)容完整。大屏幕展示。

【學(xué)法指導(dǎo)】

伏筆，指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。它常常與?照應(yīng)?配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。伏筆通常比較隱蔽，巧妙的伏筆，在看到?照應(yīng)?之前，貌似?閑筆?。

【教學(xué)提示 】

批注完之后，鄰座的同學(xué)互相觀摩，看看別人是怎么寫的，組長負(fù)責(zé)組織。

續(xù)寫時(shí)，盡量做到與課文中的伏筆形成照應(yīng)。

板書設(shè)計(jì)

帶上她的眼睛

“落日六號(hào)”地航飛船失事　運(yùn)用伏筆

帶上她的眼睛去度假　人性偉大

七年級(jí)語文期末總結(jié)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力

(1)積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。

(2)培養(yǎng)閱讀淺顯文言文的能力。

(3)品味文章的寫作特色。

2、過程與方法

在反復(fù)誦讀與合作交流的基礎(chǔ)上掌握文言詞匯，理解文章內(nèi)容。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)理解“實(shí)踐出真知”的道理。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。

2、難點(diǎn)：理解實(shí)踐出真知的道理。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、情景導(dǎo)入

從前，有一條河邊有座寺廟。一天，廟前兩座石獸因河岸崩塌掉入河中。十幾年后，寺廟里的和尚到哪里能找到這兩座石獸呢?(同學(xué)們?nèi)绻A(yù)習(xí)了文章，就知道是上游)石獸為什么會(huì)向上游“跑”呢?今天我們來學(xué)習(xí)《河中石獸》一文，從中找出答案。

二、新知探究

1、作者簡介：

紀(jì)昀，字曉嵐。乾隆十九年(1754)進(jìn)士。學(xué)問淵博，曾任翰林院編修、侍讀學(xué)士。因獲罪遣戍烏魯木齊。釋放回京后，任《四庫全書》總纂官，編定《四庫全書\總目提要》，在目錄學(xué)上貢獻(xiàn)很大。著有《閱微草堂筆記》等。

2、朗讀課文

(1)學(xué)生大聲自由朗讀兩遍，做到朗讀無障礙。

(2)再次朗讀，讀出句中停頓。

(3)借助工具書和注釋理解疑難詞語，嘗試在理解疑難詞語的基礎(chǔ)上翻譯文章。

(4)將不能解決的詞或句標(biāo)注出來，小組合作探究。

三、交流展示

請(qǐng)學(xué)生翻譯課文。

四、綜合運(yùn)用

1、通假字

曳鐵鈀“鈀”同“耙”，平整土地的農(nóng)具

2、古今異義

(1)二石獸并沉焉。

古義：一起　今義：并列

(2)閱十余歲。

古義：經(jīng)歷　今義：閱讀

(3)是非木柿。

古義：這　今義：判斷動(dòng)詞

(4)蓋石性堅(jiān)重。

古義：發(fā)語詞，因?yàn)椤〗窳x：有遮蔽作用的器物

(5)但知其一。

古義：只　今義：表轉(zhuǎn)折但是，卻

(6)爾輩不能究物理..

古義：客觀事物的道理，規(guī)律　今義：一種學(xué)科

(7)河干.

古義：岸，水邊　今義：水分不足，干燥

3、一詞多義

去：豈有為暴漲攜之去　離開

相去甚遠(yuǎn)已　距離

為：豈能為暴漲攜之去　被，介詞

必于石下迎水外嚙沙為坎穴　成為，動(dòng)詞

眾服為確論　認(rèn)為，動(dòng)詞

如：如是再嚙　像

如其言　按照

之：

聞之笑曰　代詞,代順流而下尋找石獸這件事。

沿河求之　代詞,代石獸。

一老河兵聞之　代詞,代“求之地中”這種觀點(diǎn)。

當(dāng)求之于上流　代詞,代石頭。

其反激之力結(jié)構(gòu)　助詞，的。

至石之半結(jié)構(gòu)　助詞，的。

求之下流　代詞,代石獸。

求之地中　代詞,代石獸。

然則天下之事結(jié)構(gòu)　助詞，的。

4、詞類活用

棹：名詞用作動(dòng)詞　船槳，劃(船)

暴漲：動(dòng)詞用作名詞，洪水。

五、整合提升

復(fù)述故事。

六、檢測鞏固

完成課后思考與練習(xí)一

第二課時(shí)

一、情景導(dǎo)入

概括文章主要內(nèi)容。(復(fù)習(xí)導(dǎo)入)

二、新知探究

1、文中講到了尋找石獸的哪四種方法?他們各自的根據(jù)是什么?(完成思考與練習(xí)一)

2、在尋找石獸的問題上，廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)?為什么只有老河兵提出了正確辦法?

三、交流展示

在尋找石獸的問題上，廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)?為什么只有老河兵提出了正確辦法?

廟僧：

第一種：沒考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系

第二種：只考慮到了流水，沒有考慮到石獸和泥沙;

講學(xué)家：只考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水。

所以他們都犯了脫離實(shí)際、主觀臆斷的錯(cuò)誤。

老河兵：則根據(jù)石性、沙性和流水反激力等物理屬性，以及三者之問的關(guān)系，作出正確的判斷。既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握三者的性質(zhì)及其相互關(guān)系，所以他提出了正確的辦法，找到了石獸。

四、綜合運(yùn)用

分析寺僧、講學(xué)家、老河兵的代表的三種態(tài)度

寺僧：忽而原地打撈忽而順流而下——代表不深思熟慮而盲目行動(dòng)的態(tài)度。

講學(xué)家：空談事理，脫離實(shí)際——代表據(jù)理臆斷的態(tài)度

老河兵：從實(shí)際出發(fā)，綜合考慮各種現(xiàn)實(shí)因素——代表實(shí)事求是的態(tài)度。

五、整合提升

歸納本文的主旨：

本文通過尋找倒塌在河里的石獸的故事，說明許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅根據(jù)自己的一知半解就作出主觀判斷，而要具體問題具體分析，實(shí)事求是，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐出真知，不能主觀臆斷。

六、檢測鞏固

課文闡述的事理對(duì)我們平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)有什么啟示?

1、不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性;

2、更不能主觀臆斷，而應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律。

3、同時(shí)也詮釋了生活學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實(shí)際，不可做空頭理論家的哲理。

七年級(jí)期末總結(jié) 篇3

七年級(jí)第一學(xué)期期末學(xué)生評(píng)語

優(yōu)生：01，你是一個(gè)關(guān)心集體，樂于助人的女孩。開學(xué)的第一天，你就給老師留下了深刻的印象。你待人真誠、熱情，責(zé)任心很強(qiáng)，這是很值得老師欣賞的。更讓老師欣喜的是，這個(gè)學(xué)期你一直在進(jìn)步。你開始大膽地舉手發(fā)言，你的基礎(chǔ)雖然不太好，但是在后半學(xué)期里，老師看到了你的學(xué)習(xí)成績一點(diǎn)一滴地提高，這都是你努力的成果。繼續(xù)在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫，你會(huì)變得更出色！

02，你是一位自覺、聽話的女孩?！罢嫒瞬宦断唷边@句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮、努力、上進(jìn)的心，再加上你的聰明、才智，你學(xué)什么東西都特別快！在后半學(xué)期里，你也開始大膽舉手發(fā)言了，很高興看到你慢慢戰(zhàn)勝你的膽怯，挑戰(zhàn)自我。加油吧，你將會(huì)是一個(gè)很有出息的孩子！

03，你是一班之長，你的表現(xiàn)說明你無愧于這樣的稱號(hào)！你很值得老師信任，老師總是可以放心地把事情交給你，因?yàn)槔蠋熡X得，盈盈肯定沒問題。而你也總是不辜負(fù)老師的期望。從你上課用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真，默默地思索。靜靜地聆聽，勤懇的每步都走得很踏實(shí)，但老師更希望能看到你的鋒芒，希望你能保持一股沖勁，爭取在新的學(xué)期中創(chuàng)佳績！

04，你是個(gè)乖巧可愛、樂觀開朗的女孩。你關(guān)心集體、積極上進(jìn)，在學(xué)?？偸悄軌虮M所能用功地學(xué)習(xí)，積極地參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。最讓老師欣賞的是你有自我反省、嚴(yán)于律己的精神。正是你的這種精神，使你在后半學(xué)期里，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你的這種精神，你肯定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績的，加油！

05，你是一個(gè)善良、樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真的女孩。你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌。課堂上你專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，字跡端正清晰，批改你的作業(yè)是一種享受。如果課堂上你能多多大膽地發(fā)言，讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見解，那就更好了！愿你在緊張學(xué)習(xí)之余鍛煉自己的各項(xiàng)能力，做一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀的中學(xué)生！

06，你是一個(gè)幽默可愛、待人真誠、尊敬老師的男孩。身為副班長，你是同學(xué)們學(xué)習(xí)生活上的鮮亮標(biāo)幟，在學(xué)習(xí)品行方面都應(yīng)該起到模范作用。在后半學(xué)期里，你的學(xué)習(xí)有了穩(wěn)步的提高，這是你認(rèn)真努力的成果。但是，老師覺得良好的品行的養(yǎng)成對(duì)你的成長來說是十分重要的。老師希望你能改變講粗話，欺負(fù)女生的行為習(xí)慣。做一個(gè)博學(xué)多才，德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。期待你能變得更出色！

07，你是個(gè)文靜靦腆、懂禮貌的女孩。雖然你不怎么言語，但對(duì)事物卻有自己獨(dú)到的見解。課堂上你胸有成竹，卻從不輕易舉手；班級(jí)里，你滿腔熱情卻從未啟齒表白。課下，你認(rèn)真完成作業(yè)，字跡端正清晰。老師欣賞你認(rèn)真塌實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師希望今后在課堂上能夠經(jīng)?？吹侥愦竽懙嘏e手發(fā)言，行嗎？

08，你是個(gè)乖巧文靜、品學(xué)兼優(yōu)的女孩。在老師的眼里，你對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，老師經(jīng)常都看到你拿著掃帚認(rèn)真打掃的身影。你是一位能干稱職的勞動(dòng)委員，有點(diǎn)失誤在所難免，因?yàn)闆]有哪個(gè)人生來就會(huì)的。在這段時(shí)間里，老師看到了你的努力和你的成長。學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的你，課堂上總能獨(dú)立思考，大膽舉手發(fā)言，課后能認(rèn)真完成作業(yè)。相信你會(huì)更出色，我們明年再見！

09，你是個(gè)聰明，活潑的男孩。你懂得用學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，也會(huì)用正確的方法學(xué)習(xí)，可后階段似乎有所放松。一位成功的人士無論做什么事，哪怕是小事，他都會(huì)認(rèn)真對(duì)待。希望你能認(rèn)真看待每一次作文鍛煉的機(jī)會(huì)?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，只要你肯下苦心，你的作文必然會(huì)有所進(jìn)步。加油吧！老師期待著你成功的那一刻。

10，你是個(gè)活潑好動(dòng)、機(jī)智靈敏的男孩。你大膽積極的發(fā)言讓老師很欣賞，但是你有上課一有機(jī)會(huì)就喜歡說悄悄話做小動(dòng)作的小毛病。另外，在行為方面你還需要注意，身為男子漢可不能總是欺負(fù)女生哦！有著良好的學(xué)習(xí)潛質(zhì)的你，如果能主動(dòng)自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)，改變懶散分心的行為，在學(xué)習(xí)上加大投入，講究學(xué)時(shí)時(shí)效，那你的成績一定會(huì)更上一層樓！

中等生：01，你學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，勇敢提問。你能從上課發(fā)言很輕轉(zhuǎn)變到后來的大膽積極響亮的發(fā)言，這是需要極大的勇氣的，老師知道你在這過程中付出了巨大的努力，讓老師覺得你已非昔日吳下阿蒙。另外，老師特別欣賞你在作文方面對(duì)自己的嚴(yán)格要求。但老師不希望你遇到一點(diǎn)挫折就退縮，還記得居里夫人那堅(jiān)韌不拔的意志嗎？加油！相信你能戰(zhàn)勝自我！

02，首先祝賀你在演講比賽中獲得三等獎(jiǎng)。你對(duì)語文有種鐘愛，身為語文教師，老師覺得很榮幸，但全面發(fā)展才是一個(gè)人的真正出路。老師希望你在鐘愛語文之余，把你的眼光多多投射到其他科目上去。在學(xué)習(xí)上，你還比較懶散，較易受周圍環(huán)境影響，學(xué)習(xí)不夠自覺主動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不是很高。如果你能改善這點(diǎn)，那你的成績一定會(huì)有很大進(jìn)步！

03，你是一位處在班級(jí)的中上游，可再想進(jìn)一步就比較困難了，是什么阻擋了你上進(jìn)的腳步呢？我想原因或許很多，但有一個(gè)是絕對(duì)不能忽視的，那就是你的懶惰和散漫。其實(shí)，你是一個(gè)聰明的孩子，思維敏捷，課堂上你總是第一個(gè)舉手發(fā)言表達(dá)出自己獨(dú)到的見解。但是你的不用心，你的作業(yè)很是馬虎，你對(duì)家長、老師的勸告、教育甚至處罰都有點(diǎn)應(yīng)付。老師想看到的是一個(gè)全心全意投入學(xué)習(xí)的你，一個(gè)各方面全面發(fā)展的你，加油！

04，首先祝賀你在“森林防火”征文賽中獲得二等獎(jiǎng)。你是一位各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，你穩(wěn)中求進(jìn)，有一套自己的學(xué)習(xí)方法。在工作上，身為宣傳委員，你很稱職，你會(huì)主動(dòng)負(fù)責(zé)起這塊任務(wù)，是老師的得力助手，使老師省了不少的功夫。在待人處事方面，你有較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感，與同學(xué)相處融洽，很受同學(xué)們的歡迎。但精益求精，老師希望你能再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步！

05，每次課間的領(lǐng)操，你標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作、優(yōu)美的姿態(tài)，令人賞心悅目的欣賞著你的“表演”。老師知道你一直在努力著學(xué)習(xí)著，希望自己的成績有所提高，但是有時(shí)候拿到不理想的成績你不免要失望。老師覺得這其中的原因應(yīng)該是多方面的，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。愿你在今后的學(xué)習(xí)中好好加油！

06,你是個(gè)充滿朝氣活力、熱心助人的女孩。你上課認(rèn)真聽講，作業(yè)上也看到你端正清秀的字跡，作文功底較為扎實(shí)。平時(shí)，你是班級(jí)的活躍分子，但是上課時(shí)卻總是不見你積極發(fā)言，你的成績總不是很穩(wěn)定，老師覺得這是你在學(xué)習(xí)上不能持之以恒、較為散漫的關(guān)系。不過，你能認(rèn)清自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正過來，把精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來，這點(diǎn)難能可貴。07，你在老師眼里有明顯的優(yōu)點(diǎn)：上課積極發(fā)言，大膽心細(xì)，樂于助人。但也有顯而易見的缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)散漫，喜歡捉弄同學(xué)，這些可不是一位優(yōu)秀學(xué)生所應(yīng)該具備的行為！后半學(xué)期，你的成績有所退步，這是你學(xué)習(xí)不夠自覺主動(dòng)的原因。老師覺得你只要把精力投入到學(xué)習(xí)中來，遇事多想想，你一定會(huì)取得進(jìn)步的。希望能在新的一年里看到全新的你，加油?。?8，喜歡你的文靜穩(wěn)重，愛勞動(dòng)，講禮貌；喜歡你的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，總是那么工整清秀的作業(yè)；喜歡你的乖巧聽話，能與同學(xué)和睦相處，自己的東西總是井井有條??老師真為你高興！你有自己踏實(shí)的目標(biāo)，懂得自己的能力范圍，做事實(shí)實(shí)在在。希望在新的學(xué)期里你能更大膽的表現(xiàn)自己，充分的相信自己，更開朗一些，你會(huì)更可愛！

09，你是一個(gè)能主動(dòng)自覺、認(rèn)真學(xué)習(xí)的女孩。上課積極發(fā)言，老師特佩服你的韌勁，在學(xué)習(xí)上有一種肯吃苦的勁頭。你會(huì)關(guān)心班集體，愛護(hù)同學(xué)，熱心于幫助別人。不過，“千里之堤，潰于蟻穴”，又有“為山九仞，功虧一簣”的說法，希望你能把這種勢頭持續(xù)下去，老師期待你的表現(xiàn)！

10，你比較喜歡語文，身為語文老師我很高興。你是一位學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課主動(dòng)積極發(fā)言的學(xué)生。在你冷靜的外表下有一顆火熱的心，你有較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感，你會(huì)關(guān)心同學(xué)，愛護(hù)集體。但老師希望你平時(shí)再大膽些，多積極主動(dòng)地參加班級(jí)學(xué)校的活動(dòng)，這些經(jīng)歷將會(huì)成為你人生的寶貴資源。你能做到嗎？

11，你很聰明，思維敏捷，可惜你沒有把它用在學(xué)習(xí)上，這是因?yàn)槟銓?duì)學(xué)習(xí)的目的沒有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，不知道自己的學(xué)習(xí)究竟是為了什么。你自制力不夠，課上經(jīng)常開小差。如果你能勤奮一些，認(rèn)真對(duì)待老師布置的作業(yè)，這些知識(shí)根本不會(huì)對(duì)你構(gòu)成障礙。你能讓老師在新的一年里對(duì)你刮目相看嗎？

12，你是一位較有自己想法的學(xué)生，你一旦認(rèn)真起來，作業(yè)既清晰又仔細(xì)。你的學(xué)習(xí)態(tài)度在前后半學(xué)期的變化很大，你開始認(rèn)真完成作業(yè)，你開始積極發(fā)言，讓老師有一種“士別三日，當(dāng)刮目相看”的感覺，老師很欣慰你能認(rèn)識(shí)到認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的重要性。老師覺得你還學(xué)有余力，只要你再用功些，發(fā)揮你的潛能，你一定能考的更好！

13，你是個(gè)乖巧聽話的孩子，性情溫和，就是還沒有把全部心思投入到學(xué)習(xí)中來。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。你要知道天上是不會(huì)掉餡餅的，一切成果的取得都要靠踏踏實(shí)實(shí)的努力，一份耕耘，一份收獲，要想獲得優(yōu)異成績，你就必須用汗水來交換。老師相信聰明的你一定懂得這些道理，期待你的進(jìn)步！

14，你是個(gè)明事理、乖巧的女孩。你有較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感，會(huì)與班級(jí)羞辱與共。在學(xué)習(xí)上，你充滿熱情，對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)，并積極地尋求著有效的學(xué)習(xí)方法。你的這種上進(jìn)心是老師非常欣賞的。老師認(rèn)為，要改變長期養(yǎng)成的壞習(xí)慣，這必須要下很大的決心和毅力，不是一朝一夕能改變的。但是，相信老師，只要持之以恒，你的汗水終會(huì)有回報(bào)的。后進(jìn)生：01，或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你是個(gè)一位可愛活潑的男孩。在學(xué)習(xí)上，你課上會(huì)積極發(fā)言，認(rèn)真聽講，這點(diǎn)很好。但作業(yè)較為敷衍，特別是作文篇幅極短。學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時(shí)每刻，靜下來認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息！02：首先，老師非常滿意你在上次籃球賽中的精彩表現(xiàn)，為班級(jí)爭得了榮譽(yù)。其次，你積極發(fā)言，善于聽取別人的意見和批評(píng)，不過只有三分鐘的熱度。老師覺得你缺乏一種男人的血性——拼搏進(jìn)取的決心。其實(shí)，你只要改變自己學(xué)習(xí)上敷衍的態(tài)度，認(rèn)真按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，你將會(huì)取得巨大進(jìn)步。

03,你從來不吝嗇伸出自己的援助之手，在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中貢獻(xiàn)出自己的一份力量。近段時(shí)間，你在學(xué)習(xí)上進(jìn)步蠻大，但作文還有很大的提升空間，對(duì)于隨筆、作文你有時(shí)候會(huì)敷衍老師。你自己也曾想過要好好學(xué)習(xí)，但不能堅(jiān)持到底，三天打魚，兩天曬網(wǎng)使你的成績不太穩(wěn)定，沒有長足的進(jìn)步。新年新氣象，希望會(huì)看到一個(gè)嶄新的你。

04，你是一個(gè)善良、正直、待人有禮貌的女孩。你與同學(xué)相處融洽，熱心幫助他人，班級(jí)榮譽(yù)感較強(qiáng)。但在學(xué)習(xí)上還不夠用心，學(xué)習(xí)不夠自覺主動(dòng)。只要你投入多一點(diǎn)的激情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來我們的生活是如此的多姿多彩，我們的學(xué)習(xí)是如此的有滋有味，到那時(shí)，你就能感受到學(xué)習(xí)、生活是這樣的幸福。

05，在開學(xué)初，你積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)給老師留下了深刻的印象。老師覺得你是個(gè)認(rèn)真勤奮的學(xué)生。但是，后來你的表現(xiàn)卻截然不同了。你的作業(yè)開始敷衍了事，你上課開始開小差。老師不知道是什么原因造成你這么大的轉(zhuǎn)變，你能跟老師說嗎？老師很欣賞你在開學(xué)初的那股學(xué)習(xí)勁頭，期待你下學(xué)期的表現(xiàn)。

06，你平時(shí)較活潑好動(dòng)，精力旺盛，但不要把精力浪費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上。世界這么大，大家很難得的相聚在一起成為同學(xué)，這可以說是一種難得的緣分。無論誰總會(huì)遇到自己不能解決的困難，這就需要?jiǎng)e人的幫助，陌生人誰會(huì)樂意幫助你呢，但同學(xué)會(huì)。此外，在課堂上老師期待的是你經(jīng)過思考的回答，而不是隨性回答。

07，你懂得怎么與同學(xué)融洽相處，你會(huì)關(guān)心同學(xué)的生活，你是一個(gè)熱心幫助他人的人。但是老師對(duì)你的學(xué)習(xí)態(tài)度很不滿意，課堂上講悄悄話，做小動(dòng)作，作業(yè)不認(rèn)真完成。態(tài)度決定一切，你的學(xué)習(xí)成績正是對(duì)你學(xué)習(xí)態(tài)度的最好反映。不過，這些現(xiàn)象只要你有決心就一定能夠改掉的，老師相信你！

08，你是一個(gè)乖巧機(jī)靈的女孩。你能清晰地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)——懶惰，并大膽地說出來，這點(diǎn)很不容易。你有努力學(xué)習(xí)的心思，但是缺乏一種恒心毅力，不能長時(shí)間的浸入在學(xué)習(xí)狀態(tài)中，上課有時(shí)會(huì)開小差，在作業(yè)上會(huì)出現(xiàn)偷懶行為，這可不好哦！老師相信你會(huì)下極大地決心改變自己的這個(gè)缺點(diǎn)的，期待你的改變！

09，你是一個(gè)文靜內(nèi)向、心地善良的女孩。你時(shí)常默默無聞，但對(duì)待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友。你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，在學(xué)習(xí)上缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法。而你的膽小怕問令老師、父母深深擔(dān)憂。老師相信，只要一步一個(gè)腳印地打好自己的基礎(chǔ)，能大膽些、主動(dòng)些提問，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，你的成績一定會(huì)迎頭趕上的。

10，一個(gè)人只有努力過了，她將來才不會(huì)后悔。老師希望你問問自己：你希望自己將來是怎樣的一種生活？被人嘲笑什么都不懂，還是被尊重？近段時(shí)期，老師看到了你的進(jìn)步，你的書上認(rèn)認(rèn)真真的做了筆記，上課也大膽舉手發(fā)言了，考試作文也寫得非常認(rèn)真。希望你繼續(xù)努力，現(xiàn)在你還剛步入初一，奮起直追完全來得及。

11，你熱愛關(guān)心班集體，對(duì)班級(jí)事務(wù)很積極，這點(diǎn)很好！你有一種樂于助人的品質(zhì)，老師非常欣賞。但你在學(xué)習(xí)上沒有一種認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度，做事做不到有始有終，就像你的作文——有頭無尾。做任何事情都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，不管是學(xué)習(xí)還是其他，這是對(duì)自己負(fù)責(zé)的一種態(tài)度。記?。浩返赂呱械娜吮葘W(xué)習(xí)成績好的人更加受人尊重！

12，雖然，你的行為常讓老師很傷腦筋：你會(huì)別人欺負(fù)同學(xué)，以至于很多同學(xué)都害怕跟你玩；你會(huì)不合時(shí)機(jī)的去找別班同學(xué)，以至于干擾了別班上課。但是，老師發(fā)現(xiàn)了你身上的優(yōu)點(diǎn)：你會(huì)主動(dòng)地向老師問好，有時(shí)候也會(huì)出點(diǎn)古靈精怪的小點(diǎn)子，上課時(shí)，你也能集中精神地聽講。你的這些改變讓老師覺得很欣慰，老師期待著你更大的進(jìn)步。

13，你孩子氣十足，你有一套自己的判斷事物標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)候你的執(zhí)著讓老師很無奈。老師知道，你喜歡和同學(xué)們一起玩，那么，你要和同學(xué)們友好的相處，好好珍惜同學(xué)間的友誼。期待下學(xué)期能見到一個(gè)全新的你！

14，你是一個(gè)很好動(dòng)、很頑皮的男孩，同時(shí)老師發(fā)現(xiàn)你是蠻聰明的孩子！可惜的是，你沒有很好地利用好你的聰明。你總是對(duì)同學(xué)的一點(diǎn)過失斤斤計(jì)較，但當(dāng)自己對(duì)別人做了過分的事情時(shí)，你卻不是很在意！你認(rèn)為別人總針對(duì)你，其實(shí)你應(yīng)該找找自己身上的原因。你的不受歡迎緣于你沒能約束自己的行為，過于放縱自己。老師希望在下學(xué)期里，你能確定在下學(xué)期里，你能痛定思痛，做一個(gè)真正懂事的孩子！加油吧！

七年級(jí)期末總結(jié) 篇4

期末考試是指每個(gè)學(xué)期快結(jié)束時(shí)，學(xué)校往往以試卷的形式對(duì)各門學(xué)科進(jìn)行該學(xué)期知識(shí)掌握的檢測，對(duì)上一學(xué)期知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，一般由區(qū)或市統(tǒng)考，也可能是幾個(gè)學(xué)校進(jìn)行聯(lián)考。下面是整理的期末主題教研總結(jié)范文，歡迎參考。

七年級(jí)期末主題教研總結(jié)

期末將至，七年級(jí)七個(gè)參與期末質(zhì)量檢測的備課組積極響應(yīng)羅校長和教務(wù)處的號(hào)召，從2020年12月29日到2020年1月4日，分別針對(duì)期末復(fù)習(xí)進(jìn)行了主題教研。

2020年1月5日下午，我們七年級(jí)語文備課組開展了以“期末考試考點(diǎn)分析及應(yīng)對(duì)策略”為主題的教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)由李瑩老師主講，本組七位老師全員參加?；顒?dòng)中，我們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了區(qū)里關(guān)于本次期末考試的教研精神，緊緊圍繞“夯實(shí)基礎(chǔ)，提高效率”這一中心，做到“三統(tǒng)一”，即：統(tǒng)一復(fù)習(xí)思想，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一復(fù)習(xí)內(nèi)容。并擬定了下一階段的各項(xiàng)復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、研究并制定期末復(fù)習(xí)提綱。

二、群策群力，共同完成期末復(fù)習(xí)題的出題工作。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，分層教學(xué)，開展生生間“一幫一”活動(dòng)。

本次教研活動(dòng)，我們突出了一個(gè)“實(shí)”字：講究實(shí)際，不搞花架子;講究實(shí)在，切實(shí)圍繞期末考試的教育教學(xué)實(shí)際;講究實(shí)效，力求對(duì)老師們有所幫助。本次教研活動(dòng)緊張有序，效果明顯，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，力求在教研活動(dòng)中有更高的突破。

數(shù)學(xué)組精心制定了期末復(fù)習(xí)提綱，重點(diǎn)分析了區(qū)里教研精神，確定了期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

分析了目前學(xué)生存在的問題。制定了備考策略，將期末復(fù)習(xí)提綱印發(fā)給學(xué)生。將去年的和前年的期末試卷印發(fā)，進(jìn)行練習(xí)。全年級(jí)進(jìn)行一次統(tǒng)一摸底考試，找出差生，有針對(duì)性指導(dǎo)。

與班主任和家長配合，爭取優(yōu)異成績。

英語備課組主題教研內(nèi)容：英語組在教研過程中，充分研究考點(diǎn)，包括必考，?？?，易錯(cuò)和薄弱知識(shí)點(diǎn)，分析最近幾年期末考試題型，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀：層次多，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，能力題缺乏思路和方法等情況，制定了切實(shí)可行的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。首先，要將課本內(nèi)容，主要是語法和短語幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié);其次，組內(nèi)老師分工合作，精選練習(xí)題，在習(xí)題中讓知識(shí)點(diǎn)反復(fù)呈現(xiàn)，保證該得的分一定讓學(xué)生得到;第三，在復(fù)習(xí)過程中要抓落實(shí)，課上教學(xué)內(nèi)容要落實(shí)，課后作業(yè)要落實(shí)。爭取期末考試取得滿意成績。

政治組5位教師在精心準(zhǔn)備下，進(jìn)行了主題教研活動(dòng)。

1.分析目前學(xué)生復(fù)習(xí)容易出現(xiàn)的問題。面臨時(shí)間緊任務(wù)重的現(xiàn)狀，期末考試是七科全部統(tǒng)測的要求，學(xué)生要面對(duì)的復(fù)習(xí)任務(wù)是繁重的，在保證不干擾主課復(fù)習(xí)的前提下，政治課的復(fù)習(xí)更要力求課堂的效率，老師必須精研復(fù)習(xí)提綱，精講多練。

2.重點(diǎn)分析了區(qū)里教研精神，確定了期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

3.制定了備考策略：(1)將期末復(fù)習(xí)提綱印發(fā)給學(xué)生。(2)將去年的和前年的期末試卷印發(fā)，進(jìn)行練習(xí)。(3)全年級(jí)進(jìn)行一次統(tǒng)一摸底考試，找出差生，有針對(duì)性指導(dǎo)。(4)與班主任和家長配合，爭取優(yōu)異成績。

歷史組制定期末復(fù)習(xí)提綱，重點(diǎn)分析了區(qū)里教研精神，，確定了期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)。分析了目前學(xué)生存在的問題。制定了備考策略，將期末復(fù)習(xí)提綱印發(fā)給學(xué)生。將去年的和前年的期末試卷印發(fā)，進(jìn)行練習(xí)。全年級(jí)進(jìn)行一次統(tǒng)一摸底考試，找出差生，有針對(duì)性指導(dǎo)。

與班主任和家長配合，爭取優(yōu)異成績。

地理組在1月2日進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)主題教研制訂了期末復(fù)習(xí)方案，具體總結(jié)如下：

我們各班期末考試前還有5-6課時(shí)，充分利用好這幾節(jié)課輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)至關(guān)重要!我們的復(fù)習(xí)大致分為兩個(gè)階段。

第一階段：發(fā)放復(fù)習(xí)提綱，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)要做到“四到”：眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心，對(duì)照課本內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍復(fù)習(xí)提綱，對(duì)一些概念性的內(nèi)容，要強(qiáng)調(diào)理解記憶，布置到位，目的要明確。對(duì)于難理解的知識(shí)幫助他們梳理復(fù)習(xí)一下。教師每堂課先點(diǎn)一下重點(diǎn)難點(diǎn)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，剩下的時(shí)間留給學(xué)生自己強(qiáng)化復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)大致用3課時(shí)左右。

第二階段：精講多練，以練為主，在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，加強(qiáng)運(yùn)用及識(shí)圖能力的練習(xí)和提高。并查漏補(bǔ)缺，以及綜合運(yùn)用練習(xí)。以201X-2020地理期末試卷為范文，落實(shí)各個(gè)考點(diǎn)到書本相應(yīng)的地方，集中精力抓讀圖練習(xí)。對(duì)測試不及格的學(xué)生，加大幫扶力度，特別利用好學(xué)生之間的相互幫扶。第二階段的復(fù)習(xí)大致用2課時(shí)。

而生物組在教研過程中，充分研究區(qū)里給的期末考試題型和范圍，分析了近幾年期末考試題，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀：層次多，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，學(xué)習(xí)態(tài)度懶散，制定了切實(shí)可行的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。首先，落實(shí)期末考試中明確必考的內(nèi)容;其次，組內(nèi)老師分工合作，精選練習(xí)題，在習(xí)題中讓知識(shí)點(diǎn)反復(fù)呈現(xiàn)，保證該得的分一定讓學(xué)生得到;第三，在復(fù)習(xí)過程中要抓落實(shí)，課上教學(xué)內(nèi)容要落實(shí)，課后作業(yè)要落實(shí)。爭取期末考試取得滿意成績。

期末復(fù)習(xí)期間，全體備課組長參加了期末教學(xué)工作培訓(xùn)會(huì)后，與老師們一起研究備考。結(jié)合本學(xué)期各次考試的成績和不足，以及近兩個(gè)月的教學(xué)情況，精準(zhǔn)確定本學(xué)科問題，結(jié)合教研員下發(fā)的期末考試說明，明確最后兩周備考的工作目標(biāo)和切實(shí)改進(jìn)措施。相信，在七年級(jí)各位任課教師的努力下，定會(huì)取得更大進(jìn)步!

七年級(jí)期末總結(jié) 篇5

本學(xué)期我任教七年級(jí)四個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：

一、學(xué)生基本情況

七年級(jí)同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會(huì)課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識(shí)，但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，同學(xué)們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能。

二、教學(xué)工作情況

1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，本學(xué)期，我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課，我也積極的參加。在整個(gè)公開課的活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了許多，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加積極、主動(dòng)。

2、學(xué)以致用，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式。本學(xué)期，我大膽嘗試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實(shí)效。課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長，達(dá)到的教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法落實(shí)情況

1、上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十五分鐘要質(zhì)量”，離不開認(rèn)真研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來，我都有種充實(shí)的感覺，同學(xué)們開心的笑容是我的鼓勵(lì)與快樂。

2、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚。在課堂上講究教學(xué)技巧，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)。

3、地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候經(jīng)常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí)，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位，鼓勵(lì)學(xué)生識(shí)記世界地區(qū)和國家的名稱和位置。

這就是我在地理教學(xué)方面的些許認(rèn)識(shí)和做法，我相信地理知識(shí)取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我會(huì)用我全部的智慧，打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍(lán)的天空。

七年級(jí)期末總結(jié) 篇6

1.分析目前學(xué)生復(fù)習(xí)容易出現(xiàn)的問題。面臨時(shí)間緊任務(wù)重的現(xiàn)狀，期末考試是七科全部統(tǒng)測的要求，學(xué)生要面對(duì)的復(fù)習(xí)任務(wù)是繁重的，在保證不干擾主課復(fù)習(xí)的前提下，政治課的復(fù)習(xí)更要力求課堂的效率，老師必須精研復(fù)習(xí)提綱，精講多練。

2.重點(diǎn)分析了區(qū)里教研精神，確定了期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

3.制定了備考策略：(1)將期末復(fù)習(xí)提綱印發(fā)給學(xué)生。(2)將去年的和前年的期末試卷印發(fā)，進(jìn)行練習(xí)。(3)全年級(jí)進(jìn)行一次統(tǒng)一摸底考試，找出差生，有針對(duì)性指導(dǎo)。(4)與班主任和家長配合，爭取優(yōu)異成績。

歷史組制定期末復(fù)習(xí)提綱，重點(diǎn)分析了區(qū)里教研精神，，確定了期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)。分析了目前學(xué)生存在的問題。制定了備考策略，將期末復(fù)習(xí)提綱印發(fā)給學(xué)生。將去年的和前年的期末試卷印發(fā)，進(jìn)行練習(xí)。全年級(jí)進(jìn)行一次統(tǒng)一摸底考試，找出差生，有針對(duì)性指導(dǎo)。

與班主任和家長配合，爭取優(yōu)異成績。

地理組在1月2日進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)主題教研制訂了期末復(fù)習(xí)方案，具體總結(jié)如下：

我們各班期末考試前還有5-6課時(shí)，充分利用好這幾節(jié)課輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)至關(guān)重要!我們的復(fù)習(xí)大致分為兩個(gè)階段。

第一階段：發(fā)放復(fù)習(xí)提綱，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)要做到四到：眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心，對(duì)照課本內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍復(fù)習(xí)提綱，對(duì)一些概念性的內(nèi)容，要強(qiáng)調(diào)理解記憶，布置到位，目的要明確。對(duì)于難理解的知識(shí)幫助他們梳理復(fù)習(xí)一下。教師每堂課先點(diǎn)一下重點(diǎn)難點(diǎn)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，剩下的時(shí)間留給學(xué)生自己強(qiáng)化復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)大致用3課時(shí)左右。

第二階段：精講多練，以練為主，在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，加強(qiáng)運(yùn)用及識(shí)圖能力的練習(xí)和提高。并查漏補(bǔ)缺，以及綜合運(yùn)用練習(xí)。以201X-2024地理期末試卷為范文，落實(shí)各個(gè)考點(diǎn)到書本相應(yīng)的地方，集中精力抓讀圖練習(xí)。對(duì)測試不及格的學(xué)生，加大幫扶力度，特別利用好學(xué)生之間的相互幫扶。第二階段的復(fù)習(xí)大致用2課時(shí)。

而生物組在教研過程中，充分研究區(qū)里給的期末考試題型和范圍，分析了近幾年期末考試題，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀：層次多，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，學(xué)習(xí)態(tài)度懶散，制定了切實(shí)可行的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。首先，落實(shí)期末考試中明確必考的內(nèi)容;其次，組內(nèi)老師分工合作，精選練習(xí)題，在習(xí)題中讓知識(shí)點(diǎn)反復(fù)呈現(xiàn)，保證該得的分一定讓學(xué)生得到;第三，在復(fù)習(xí)過程中要抓落實(shí)，課上教學(xué)內(nèi)容要落實(shí)，課后作業(yè)要落實(shí)。爭取期末考試取得滿意成績。

期末復(fù)習(xí)期間，全體備課組長參加了期末教學(xué)工作培訓(xùn)會(huì)后，與老師們一起研究備考。結(jié)合本學(xué)期各次考試的成績和不足，以及近兩個(gè)月的教學(xué)情況，精準(zhǔn)確定本學(xué)科問題，結(jié)合教研員下發(fā)的期末考試說明，明確最后兩周備考的工作目標(biāo)和切實(shí)改進(jìn)措施。相信，在七年級(jí)各位任課教師的努力下，定會(huì)取得更大進(jìn)步!

七年級(jí)期末總結(jié) 篇7

在剛剛結(jié)束的期末考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊ㄟ^以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的!

七年級(jí)期末總結(jié) 篇8

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

教學(xué)方面：認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。作為科任老師，學(xué)期開始能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)。

作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機(jī)械，本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量使講解有條理，準(zhǔn)確，生動(dòng)，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

本人在每一節(jié)課中，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂“優(yōu)生“與“差生“的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生，在社會(huì)實(shí)踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時(shí)的差生，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的'層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七年級(jí)期末總結(jié) 篇9

勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、作為科任教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并能經(jīng) 常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

二、重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)。導(dǎo)入常常會(huì)被很多老師忽視，一上課往往就是直白的介紹：今天我們來學(xué)習(xí)第幾課：ⅹⅹⅹ，毫無懸念、吸引力，讓學(xué)生一聽就提不起興趣和精神。俗話說：好的開始是成功的一半。一個(gè)設(shè)計(jì)精致的導(dǎo)入作用重大，一方面，它可以迅速吸引學(xué)生的注意力，把心思從課外轉(zhuǎn)到課堂中來，另一方面，它能提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶著好奇心進(jìn)入整節(jié)課的學(xué)習(xí)。所以，我會(huì)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，采用多種形式的導(dǎo)入方法。

三、靈活開展小組討論合作。學(xué)校都在倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，每個(gè)班都劃分了6人小組，根據(jù)思品學(xué)科的特點(diǎn)，我們最常用的就是小組討論，因?yàn)樗计烦Ｓ邪咐治?，難度較大，所以可以利用小組討論集體的力量去解決問題。通過不斷的實(shí)踐，我也總結(jié)出了有效的小組合作所必須具備的幾個(gè)要素：1、小組討論前必須給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間；2、小組內(nèi)要分配好記錄員、發(fā)言人，并且要輪流擔(dān)任，讓每個(gè)學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)；3、合理安排時(shí)間，保證討論的充分和深入；4、討論的問題必須有一定難度和爭議性；5、教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，也參與到討論中去，而不是做一個(gè)旁觀者。

四、做到講練結(jié)合。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講完，你如何得知學(xué)生是否有掌握呢，最好的辦法就是利用練習(xí)題來檢測學(xué)生。講完就練還能幫助學(xué)生鞏固剛剛所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)其的理解。所以，對(duì)于簡單的、易混淆的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)用選擇題、判斷題來檢測學(xué)生；對(duì)于比較難的、重要的知識(shí)點(diǎn)，則用簡答題、綜合分析題來檢測學(xué)生。還常常精選習(xí)題，減輕了學(xué)生課后的作業(yè)負(fù)擔(dān)。并在講練習(xí)時(shí)不斷灌輸學(xué)生答題技巧。如：1、做題時(shí)一定要認(rèn)真審題，學(xué)會(huì)找關(guān)鍵詞。2、做選擇題時(shí)，首先看選項(xiàng)的本身是否正確，錯(cuò)誤的先排除，然后看選項(xiàng)是否與題目有關(guān)聯(lián)。3、一些常考的簡答題有一些固定的格式。

五、提高課堂趣味性。興趣是最好的老師。思品要背的內(nèi)容多，而且很多是非常理論的東西，比較枯燥，如果不感興趣，是無法學(xué)下去的。所以我非常注重提高課堂的趣味性，不斷了解學(xué)生的興趣愛好、年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，從他們的認(rèn)知水平出發(fā)去設(shè)計(jì)教案、制作課件。1、圖片、漫畫、視頻等往往能吸引更多學(xué)生的注意力，所以我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容盡量找相關(guān)的資料，使課堂能有“聲”有“色”。2、從學(xué)生的身邊出發(fā)，常舉一些他們身邊的例子，多聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)問題，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都會(huì)增強(qiáng)。3、改變教育方式。思品課最常用的就是灌輸法，老師一講到底，成為課堂的主角，學(xué)生成為配角，學(xué)生的參與性大大降低，所以我常安排學(xué)生自學(xué)、自主探究、小組討論、合作探究等等，讓學(xué)生成為課堂的主體。

六、不斷拓展課本的內(nèi)容。思品教材很多內(nèi)容只是框框條條，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解，所以老師絕不能局限于書本，也不能被應(yīng)試教育綁住了手腳，要不斷提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的理論知識(shí)，增加自己的閱讀量，拓展課本的知識(shí)點(diǎn)，開闊學(xué)生的眼界。

七年級(jí)期末總結(jié) 篇10

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)4個(gè)班的地理教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼之間就到期末結(jié)束時(shí)，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既有進(jìn)步的地方，也有很多不足的地方。為了使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、本學(xué)期我主要擔(dān)任七年級(jí)4個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。

由于了解4個(gè)班級(jí)七年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，成績出現(xiàn)了不同程度的距離，因此本學(xué)期在教授4個(gè)班級(jí)的時(shí)候每個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)方式就出現(xiàn)了不同。總之，一個(gè)學(xué)期下來磕磕碰碰的，遇到了很多的問題，每次都會(huì)細(xì)心的去探究，與同事們探討如何解決。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。

能認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識(shí)體系、教學(xué)要求，對(duì)教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此，我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識(shí)，包括課例，反思，經(jīng)驗(yàn)，課件，試題和知識(shí)材料等等。

教學(xué)的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向40分鐘要質(zhì)量。采用多種方法來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性；緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到圖上，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會(huì)地理”走向“會(huì)學(xué)地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動(dòng)”內(nèi)容，“活動(dòng)”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，既能復(fù)習(xí)鞏固課堂知識(shí)，又能承擔(dān)一部分新知識(shí)的教學(xué)，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，使同學(xué)們在生動(dòng)活潑、不受拘束的氣氛中達(dá)到對(duì)知識(shí)的掌握；緊緊抓住基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，地理屬于文科，文科的特點(diǎn)就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學(xué)生記憶。

3、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高地理課堂效率。

初中地理學(xué)科的特點(diǎn)是它的綜合性，區(qū)域性，它涵蓋了地理環(huán)境及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的很多方面，兼有自然科學(xué)及社會(huì)科學(xué)的內(nèi)容，涉及地球與地圖、世界地理、中國地理、鄉(xiāng)土地理等部分。而多媒體網(wǎng)絡(luò)本身就是一個(gè)突破空間限制的巨大的信息庫，加之它強(qiáng)大的處理、綜合信息的功能，這一特點(diǎn)在和地理學(xué)科教學(xué)的融合中，可以得到酣暢淋漓的發(fā)揮。在制作多媒體課件時(shí)，對(duì)基本知識(shí)的落實(shí)和一些課堂上較難表達(dá)的地理知識(shí)、地形地貌、可以分專題到internet的有關(guān)網(wǎng)站上查找相關(guān)資料，搜集與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖、文、聲、像材料，然后制作成多媒體課件來組織課堂教學(xué)。這種多媒體課件不僅能將大量的資料呈現(xiàn)給學(xué)生，大大拓寬學(xué)生的視野，而且在說明地理知識(shí)時(shí)材料集中，簡明準(zhǔn)確，省時(shí)省力，從而達(dá)到大容量、高密度、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂教學(xué)要求，大大地提高地理課堂教學(xué)效率。

4、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。

5、當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，在以后的教學(xué)中，努力做到：

（1）以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。

（3）重視地理知識(shí)的應(yīng)用。

（4）在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育。

總之，本學(xué)期教學(xué)秩序正常，教學(xué)情況良好，學(xué)生成績在不加重負(fù)擔(dān)的情況下有所提高。在以后的教學(xué)工作中，我還要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，爭取更上一層樓。

七年級(jí)期末總結(jié) 篇11

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又過去了。

回想這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：從剛開學(xué)，我就知道自己已經(jīng)上初中了，就應(yīng)該以一名初中生的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。經(jīng)過這幾個(gè)月我對(duì)自己的嚴(yán)格要求，終于在月考出了成績，這次期中考試我沖進(jìn)了前兩名。之所以我沖進(jìn)了前兩名，是因?yàn)槲易龅搅艘韵聨c(diǎn)：

1、按時(shí)完成作業(yè)和各種其他任務(wù)。

2、課前及時(shí)預(yù)習(xí)，課后按時(shí)復(fù)習(xí)。

3、課后做一些與課堂內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)題。

月考過后，就是期中考試和期末考試。老師帶領(lǐng)我們沖刺，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試。我卻在慢慢地?cái)€勁兒，我對(duì)自己說：“期中、期末考試沒有什么大不了的，它和平常的考試沒什么兩樣。只要自己努力了，只要盡自己的全力了，不管得到的成績是好是壞，自己都會(huì)心滿意足的！”

老師說過：“學(xué)校的期中、期末考試大家一定要好好答，考出自己真正的成績！”但我依然告訴自己：“不管是什么考試，都要心平氣和地面對(duì)，這樣才能取得好成績；反之，如果遇到大考就激動(dòng)得不得了，那么一定考不出自己的真實(shí)的水平?！庇谑牵椅虺隽艘粋€(gè)道理：不管做什么事，都要心平氣和才能成功。但人算不如天算，期中考試我名落孫山。雖說期末考試追回來了幾名，但是也沒考出自己真實(shí)的水平。

我認(rèn)為這一學(xué)期對(duì)我來說是失敗的一學(xué)期，但我一定會(huì)在下一學(xué)期調(diào)整好自己的心態(tài)，揚(yáng)鞭追趕，沖入班級(jí)前二、年級(jí)前二十。

就這樣，我結(jié)束了初中第一學(xué)期的生活。

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