少年英雄觀后感(匯集13篇)

大家應(yīng)該都有寫作文的習(xí)慣吧，寫作的目的，是讓我們有地方揮灑感情，想提高作文水平，就要多讀書，增長(zhǎng)見識(shí)，開闊眼界。在寫作文時(shí)怎么樣才能把握好情感的表達(dá)呢？小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的少年英雄觀后感(匯集13篇)，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

少年英雄觀后感 篇1

最近，我讀英雄少年這本書，這本書中每個(gè)英雄少年他們沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、勇于救人，團(tuán)結(jié)友愛、樂觀向上的品質(zhì)，感動(dòng)了中國，感動(dòng)了世界，感動(dòng)了今人，也必將感動(dòng)后人。

年僅9歲的林浩曾兩次被壓在地板下，但仍挽救了生命。當(dāng)別人問他為什么時(shí)，他平靜的說：“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，沒有了同學(xué)，我這個(gè)班長(zhǎng)還有什么用呢？

”就這簡(jiǎn)單的一句話讓我們感到震驚，一個(gè)年僅九歲的班長(zhǎng)，竟有超出他年領(lǐng)的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，竟有如此大的救同學(xué)的責(zé)任心，竟有如此的擔(dān)當(dāng)。這是何等勇敢，何等令人欽佩。14歲的女孩鄧清清在武裝警察救出時(shí)仍在廢墟中看書。

這種堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著不值得我們向她致敬嗎？當(dāng)我讀到這些時(shí)，我心潮起伏不禁浮想聯(lián)翩。

他們和我們一樣是孩子，他們和我們一樣是平凡不過的學(xué)生，但是，他們又是不平凡的孩子，他們又是心靈勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生。面對(duì)突如其來的災(zāi)難，我們的中國孩子從不害怕，也從不退縮。那一刻，他們用自己的行動(dòng)詮釋了責(zé)任和生命的意義。

從他們身上，我們可以看到超人的責(zé)任心和非凡的毅力。

沒有責(zé)任和勇氣，中國就會(huì)貧窮落后；如果沒有責(zé)任感，沒有堅(jiān)強(qiáng)的勇氣，中國的北京奧運(yùn)會(huì)就不會(huì)那么成功。這些孩子在災(zāi)難面前鎮(zhèn)定自若，鎮(zhèn)定自若，令人吃驚。他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、感人。我們也要像他們一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)災(zāi)難昂頭挺胸，挺起不屈的脊梁，向著陽光的未來前進(jìn)，用自己的行動(dòng)向世界宣告——“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，少年進(jìn)步，則國進(jìn)步，少年勇敢則國勇敢。

”中華名族永不言敗，讓我們學(xué)這些少年英雄的精神。

從他們身上，我們看到了中國的壯麗前景和中國著名人民的希望。明天，中國將在地球上占據(jù)主導(dǎo)地位。

金臺(tái)區(qū)十二廠小學(xué)三年級(jí)二班趙世偉

指導(dǎo)老師謝妙云

少年英雄觀后感 篇2

少年英雄夢(mèng)--讀《今天我是升旗手》有感作者簡(jiǎn)介高春燕：玉門市第一小學(xué)教師，是一個(gè)行走在教學(xué)一線，熱愛教書，熱愛讀書，滿懷教育赤誠與夢(mèng)想的人，有多篇**在省、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，發(fā)表**數(shù)篇，現(xiàn)擔(dān)任玉門市第一小學(xué)高年級(jí)語文教研組組長(zhǎng)，始終愿做一個(gè)不辜負(fù)似水流年，不斷追求卓越的清淡女子，沒有太多城府太多心計(jì)，只愿苦盡甘來，不負(fù)光陰不負(fù)卿。少年英雄夢(mèng)---讀《今天我是升旗手》有感高春燕之前看兒子讀《今天我是升旗手》津津有味，孜孜不倦，像是被傳染似的，也捧起了這本書，一發(fā)不可收拾，不知不覺，竟一口氣讀了大半，越讀越喜歡，不到兩天時(shí)間，這本273頁的厚書就被我咀嚼完。

這本書是寫給少年兒童看的，我這個(gè)而立之年的人看了，竟有返老還童，童心未泯之感，它勾起了我的少年情懷，更是重燃了我深藏已久的英雄夢(mèng)。小時(shí)候的我們，在學(xué)校的號(hào)召下每周六雷打不動(dòng)地觀百部愛國影片。硝煙彌漫，槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)，是實(shí)現(xiàn)理想，舍生取義，殺身成仁的用武之地。

《烈火中永生》的江姐、許云峰，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打大義凜然，視死如歸，從容赴死，面不改色的英雄氣概使他們像一尊尊神圣的雕像，偉岸挺拔，屹立心中不倒；《平原游擊隊(duì)》中的李向陽躍馬揚(yáng)鞭，穿越敵人層層包圍圈的神勇無敵，勢(shì)不可擋，猶如天神下凡，俘獲多少仰慕英雄的少女心。即使生不逢時(shí)，無緣戰(zhàn)場(chǎng)，能像《焦裕祿》為官一任，造福一方，親民愛民，鞠躬盡瘁，死而后已，也不枉人世一遭。就算當(dāng)不了官，也要像《蔣筑英》執(zhí)著于工作，術(shù)業(yè)有專攻，干一行愛一行，一心撲在工作上，至死方休，無悔人生……80后的我們，人人都或多或少地懷揣過這樣的英雄夢(mèng)，在我們的心空，總是活躍著這樣的英雄，使我們滿心肅穆甚至熱淚盈眶，他們成為我們那個(gè)年代的精神饕餮。

而如今的孩子們呢？在一個(gè)物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，他們無法超越周圍的現(xiàn)實(shí)。他們?nèi)狈硐胫髁x或英雄主義。孩子的心靈深處常常是黑暗多于光明，他們非但難以體會(huì)生活的美好，父母含辛茹苦的不易，反倒有時(shí)滋生出對(duì)周圍世界的惡意，幻想著有一天出人頭地了，就要痛痛快快地生活，痛痛快快地宣泄，享受高高在上的生活。

受某些**和傳媒的影響，甚至是家長(zhǎng)的誤導(dǎo)，認(rèn)為當(dāng)官和當(dāng)大老板是人生的終極目標(biāo)，金錢至上，權(quán)利至上，他們的心靈都有些不同程度的扭曲，貪圖享樂，不思進(jìn)取。身為一個(gè)曾經(jīng)懷揣英雄情結(jié)，雖墮入紅塵，但癡心未改，心有不甘的老師，雖然無力改變孩子們的處境和現(xiàn)狀，但仍積極倡導(dǎo)理想主義，在課堂上宣傳英雄事跡，宣揚(yáng)英雄精神的我，鼓勵(lì)孩子們崇拜英雄，張揚(yáng)他們的好勝心和進(jìn)取心，誘發(fā)他們天性中的善良和同情，引導(dǎo)他們感受崇高，感受道德的純粹。如同瞌睡遇見枕頭，我在兒子的影響下，遇到了這樣一本充滿著英雄主義，理想與現(xiàn)實(shí)巧妙融合，為實(shí)現(xiàn)理想付諸行動(dòng)的好書《今天我是升旗手》，感觸頗多。

也許有人會(huì)說，一本寫給少年兒童的書就把你一個(gè)半老徐娘感動(dòng)成這樣，你心智未必成熟，境界可見一斑，但我要說，我是一個(gè)老師，我的工作對(duì)象服務(wù)對(duì)象就是那些稚嫩的”花花草草”,少男少女，不讀他們讀的書，我怎么和他們心靈相通，在他們跟前怎么有話語權(quán)，怎么做他們的心靈導(dǎo)師，怎么讓他們親其師，信其道？我慶幸，我終于讀到了這本他們喜歡，我也喜歡的好書――《今天我是升旗手》?！督裉煳沂巧焓帧分幸粋€(gè)個(gè)鮮活的人物形象活躍在我的心頭，久久揮之不去。

主人公肖曉是南京市光明小學(xué)六年級(jí)4班的副班長(zhǎng)，爸爸是個(gè)優(yōu)秀的海軍驅(qū)逐艦艦長(zhǎng)，雖然很早就沒了母親，但受到父親的耳濡目染，在爺爺奶奶的關(guān)心愛護(hù)下成長(zhǎng)為正直、善良、熱情，有正義感，充滿英雄主義的出類拔萃的男子漢。全書圍繞著他的理想——當(dāng)天安門國旗班班長(zhǎng)，他現(xiàn)在最大的心愿——當(dāng)學(xué)校的升旗手升國旗來寫，塑造了一個(gè)崇尚英雄，視榮譽(yù)為生命的肖曉。當(dāng)我看到肖曉四年級(jí)在全區(qū)”國旗知識(shí)競(jìng)賽”中拔取頭籌，卻因急性肺炎，錯(cuò)失升旗機(jī)會(huì)時(shí)替他扼腕嘆息，五年級(jí)時(shí)他為當(dāng)升旗手絞盡腦汁做好事——自告奮勇幫宣傳組出黑板報(bào)的同學(xué)洗黑板，打線條，獨(dú)自留下打掃教室，蒙身灰土星夜回家，路上看見地上橫著木棍卻咬牙故意放在路燈照不到的陰影里，導(dǎo)致同校的周小胖人仰車翻，他冒充好人送小胖上醫(yī)院，還一路小跑回家拿出自己的錢硬要醫(yī)生為原本沒事的小胖照x光，得到了小胖父母的感謝信并如愿以償被校長(zhǎng)當(dāng)眾表揚(yáng)，被選為光榮升旗手。

就在心愿即將得償之時(shí)，他良心發(fā)現(xiàn)，不能撒謊，他向老師坦白了一切，為自己的行為懊悔不已，淚流滿面，最終沒能當(dāng)上升旗手。就在他有那么點(diǎn)自暴自棄，對(duì)當(dāng)升旗手不抱希望的時(shí)候卻意外撿到了一筆巨款——五萬六千八百塊，還**了一個(gè)試圖搶劫這筆錢的悍匪，并由于報(bào)警及時(shí)，間接地救了失主的生命。見義勇為，拾金不昧的他終于名正言順地獲得了當(dāng)升旗手升國旗的殊榮。

為了當(dāng)好升旗手，他發(fā)動(dòng)全家?guī)退?xùn)練升國旗的種種動(dòng)作和細(xì)節(jié)。當(dāng)我看到這個(gè)時(shí)，我愛上了這個(gè)可愛而受人尊敬的孩子，優(yōu)點(diǎn)多于缺點(diǎn)。他把當(dāng)升旗手看得如此重要，小小年紀(jì)，就在心中種下了理想的種子，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，執(zhí)著堅(jiān)定。

有志不在年高，著實(shí)令人欽佩。我情不自禁地為肖曉而戰(zhàn)，抱怨校長(zhǎng)和同一為老師梅放。大人的功利思想成了傷害孩子的利刃。我好像看到了肖曉流血的傷口。

當(dāng)我看到肖曉為此淚流滿面，執(zhí)意不肯參加升旗儀式，獨(dú)自一人在教室里耍小脾氣時(shí)，我也感同身受，感到莫名的憋屈與憤恨。肖曉聽到梅放老師”英雄不該對(duì)榮譽(yù)斤斤計(jì)較”的勸解后，隨即將自己的委屈拋至九霄云外，悄無聲息地插入操場(chǎng)上已站好的隊(duì)列中，集體榮譽(yù)感使他不會(huì)因?yàn)樽约旱氖虑槎绊憣W(xué)校的紀(jì)律和形象。而當(dāng)林茜茜升國旗出了岔子，學(xué)校將顏面掃地之時(shí)，他及時(shí)挽救局面，將國旗升上旗桿，收拾了殘局，反倒使檢查團(tuán)對(duì)他們學(xué)校刮目相看。

他的這種拿得起放得下的豁達(dá)與大度，關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出的勇氣和膽量恐怕我們**都難以企及吧！這樣一個(gè)有勇氣、有魄力、有全局觀的孩子，怎么會(huì)不被人喜歡呢？而后來的種種，包括無私幫助生病住院的林茜茜，為她托奶奶的關(guān)系調(diào)換病房，為她義賣報(bào)刊雜志籌藥費(fèi)，用善意的謊言帶林茜茜到森林公園散心，發(fā)現(xiàn)了醫(yī)學(xué)專用猴子的小偷，并勇敢**小偷，解救了公園的猴子，一個(gè)真誠熱情，善良勇敢的好孩子就完全俘獲了我的心，他在我的心中成了完美的一個(gè)孩子。

而當(dāng)我看到他為了去北京看升國旗儀式，用謊言騙得爺爺奶奶的錢獨(dú)自去往北京時(shí)，心中除了佩服他的膽氣外，竟無一絲嗔怒與責(zé)怪，畢竟他是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，追夢(mèng)的人兒，不應(yīng)受到嘲弄與指謫。他在去北京火車上與安徽青山希望小學(xué)的孩子相遇，為一只小狗”孩孩”奔波，只為小狗不被扔出窗外，也能去北京的機(jī)智與果敢，讓我對(duì)這個(gè)孩子的好感極度上升。小小年紀(jì)，就能如此善待生命，讓我的心頭不斷涌出陣陣暖意。

雖然肖曉下車就被警察發(fā)現(xiàn)并送回家，沒能實(shí)現(xiàn)看升旗儀式的夢(mèng)想，卻讓他與青山希望小學(xué)的孩子結(jié)下了深厚的友誼。后來，從信中得知青山希望小學(xué)懷娃的小狗”孩孩”被列車長(zhǎng)留在了北京，他也難過了好多天，在發(fā)現(xiàn)一只小狗長(zhǎng)得很像”孩孩”時(shí)，斬釘截鐵地用自己心愛的旅游鞋換下了小狗，并將自己最愛吃的排骨省下留給小狗吃，最后使全班同學(xué)都喜歡上了小狗，全班共同撫養(yǎng)小狗。終于在小狗大鬧課堂后被老師發(fā)現(xiàn)，在愛心郵局局長(zhǎng)的特事特辦下，將小狗寄給了懷娃。

與小狗一起寄給希望小學(xué)的還有同學(xué)們每人捐出的一條鮮艷的紅領(lǐng)巾和大家捐款買的隊(duì)旗和國旗。當(dāng)我看到這里，我看到了和紅領(lǐng)巾一樣鮮紅的孩子們的愛心，在璀璨的陽光下熠熠生輝，不僅溫暖著大山里的孩子，也溫暖著書桌前的我。人性中最善良的因素就像**。 無論它被埋得有多深，它都會(huì)在某個(gè)時(shí)刻燃燒。

這本書最后的結(jié)局令人喜出望外，在記者的報(bào)道下，青山希望小學(xué)的孩子到肖曉所在的南京市光明小學(xué)搞”手拉手”活動(dòng)，城市的孩子和農(nóng)村的孩子建立起了深厚的友誼，他們邀請(qǐng)希望小學(xué)的學(xué)生到家中做客，熱情款待，并參加他們學(xué)校的一系列活動(dòng)，包括最莊嚴(yán)肅穆的升國旗儀式。肖曉在沒有任何思想準(zhǔn)備的情況下被校長(zhǎng)評(píng)為光榮的升旗手。他終于實(shí)現(xiàn)了當(dāng)升旗手的愿望。隨著上升的五星級(jí)紅旗，我的思緒已經(jīng)飛到了肖蕭的身邊。 我為他和如此可愛的小英雄感到非常高興。

這本書打動(dòng)我的，不止是肖曉，還有能和朋友肝膽相照，能為朋友兩肋插刀，想朋友之所想，急朋友之所急的好朋友包郝；能為朋友著想，不顧個(gè)人利益的中學(xué)生巴頓；熱情而極有文采的中學(xué)生金鈴；學(xué)習(xí)刻苦勤奮，生病住院也不忘學(xué)習(xí)的林茜茜，還有單純可愛的馬馭，熱情善良的大小楊陽，愛美愛笑的祝小娜……這些孩子，個(gè)個(gè)性格迥異，卻又同樣善良熱情，他們鮮活的形象，時(shí)時(shí)活躍在我心頭。我的心充滿了溫暖和熱情。人性的光輝使我的心明亮。這本書打動(dòng)我的，除了鮮活的人物形象，還有作者高超的寫作手法，作者黃蓓佳用細(xì)膩的筆觸將人物的心理、神態(tài)，語言刻畫得惟妙惟肖，而故事情節(jié)的跌宕起伏，洋溢著的陽剛之氣，都有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，讓人一旦捧起這本書便欲罷不能。

給我印象最深的是寫肖曉被替換掉傷心難過的片斷，”那張臉上的一雙眼睛瞪得很大很大，鼻翼張開著，鼻頭紅得發(fā)亮，豆大的淚珠兒不斷從那雙大睜的眼睛里滾出來，撲簌簌地翻著跟頭下落，在下巴那里聚成更大的一粒，而后沉甸甸地掉下去，發(fā)出噗的一聲輕響”,書中像這樣的精彩描寫不勝枚舉，作者觀察細(xì)致，體察入微，描寫細(xì)膩，讓人沉醉其中，不由得隨著故事情節(jié)的發(fā)展或喜或悲，可笑處不由笑出聲來，動(dòng)情處不禁紅了眼睛。讀了黃蓓佳的書，真是覺得相見恨晚，原來，我們中國的兒童文學(xué)作品竟有如此動(dòng)人心魄的神奇力量，自己真是孤陋寡聞。與我們小時(shí)候缺書的年代不同了，現(xiàn)在的孩子們不缺藏書，缺的是靜下心來讀書的意志和動(dòng)力，缺的是肖曉這樣充滿正義感和榮譽(yù)感，崇拜英雄，有理想信念的少年英雄。

作為孩子人生路上的精神導(dǎo)師，我們身為老師和家長(zhǎng)，應(yīng)該自己多讀書，為孩子鑒別和發(fā)現(xiàn)好書，多讓孩子讀一些這樣的好書，讓他們的心房里住進(jìn)熱情、善良、勇敢、正義，讓他們交一些這樣的朋友，讓他們的精神世界豐富而多彩，讓每個(gè)孩子都有自己的少年英雄夢(mèng)。我們還應(yīng)該遠(yuǎn)離手機(jī)、電腦和電視，拿起書，剪下一段柔軟的時(shí)光，讓我們的靈魂靜靜綻放。

少年英雄觀后感 篇3

星期五的下午，陽光明媚，咱們?cè)谛@里觀看了《岳飛》這部電影，我看完后心里十分高興。因?yàn)檫@部電影演的十分搞笑，里邊的主人公勤勉練武，吃苦學(xué)習(xí)，聰明機(jī)敏，大智大勇，所以我十分喜愛岳飛，我決議要做一個(gè)像岳飛相同的人。

電影里講了，岳飛剛開端練武的時(shí)分，有點(diǎn)不熟練，但是，通過他勤勉練武，吃苦學(xué)習(xí)，他終究將成為了一名很超卓的將軍。

這部電影里，我最喜愛岳飛打敗史文泰那個(gè)情節(jié)，因?yàn)槭肺奶┫氪驍≡里w的師傅，想成為全國第一，然后，岳飛聽到了這個(gè)音訊，他就給史文泰說：“你先過了我這關(guān)，再去打我?guī)煾?，”說完之后，他們倆個(gè)拿上武器就開端交鋒了。

首要，他們倆個(gè)在地上打，然后。岳飛一會(huì)兒就跳到了凳子上跟史文泰打，史文泰打的看起來很不活絡(luò)，他打不到岳飛，光打到凳子，他正預(yù)備打岳飛的腿時(shí)，岳飛很活絡(luò)的就踩到史文泰的槍上。緊接著，岳飛開端打史文泰，岳飛左一槍，右一槍的往史文泰的頭上打，岳飛打一會(huì)不打了，在那里耍史文泰，史文泰不知道還在那里躲來躲去，沒過多久，史文泰就暈了。岳飛剛預(yù)備去拿槍打 史文泰，史文泰模模糊糊就醒了。又通過了一個(gè)回合，終究岳飛用他的才智和武功，把史文泰打出了門外。這時(shí)在外守候的小伙伴們用一個(gè)大網(wǎng)把史文泰網(wǎng)起來了，終究總算把史文泰打敗了。

看完電影我深入感受到，做人一定要勤勉盡力，不能偷閑，今后我要像岳飛相同吃苦學(xué)習(xí)，不論做任何工作都要聚精會(huì)神，做一個(gè)像岳飛相同了不得的人！

少年英雄觀后感 篇4

在這個(gè)暑假，我讀了一本書叫《小英雄雨來》，我被雨來那種愛國的精神深深的打動(dòng)了。

雨來住在一個(gè)叫做蘆花村的小村莊里，他的游泳本領(lǐng)很強(qiáng)。一天，雨來爸爸覺得雨來也要上夜校，雨來媽媽同意了。他在三鉆兒家的破豆腐房上夜校，;我們是中國人，我們愛自己的祖國。這是雨來跟著老師學(xué)的第一句話，也是印象最深的一句話。

一天早晨，鬼子來掃蕩。交通員李大叔急急忙忙地躲進(jìn)雨來家米缸的地洞下，雨來使盡吃奶的力氣把米缸推回原位。鬼子闖進(jìn)來了，對(duì)雨來軟硬兼施，逼問李大叔藏在哪里。雨來咬緊牙關(guān)就是不說李大叔的下落。鬼子用鷹爪般的手抓雨來的臉。雨來的血從臉上滴下來，見到書本上的那幾行字上;我們是中國人，我們愛自己的祖國!

讀到這兒我被感動(dòng)了。一個(gè)和我年齡一般大小的男孩面對(duì)兇狠的敵人竟然毫不害怕，毫不畏懼，堅(jiān)強(qiáng)不屈。在他面前，我感到慚愧。

想想我自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，態(tài)度不端正，有時(shí)在完成老師布置的作業(yè)以后，媽媽為了讓我再加深記憶，再做些額外的作業(yè)時(shí)，我心里還想著去玩，心不甘、情不愿，不愿主動(dòng)學(xué)習(xí);遇到有難度的題目，怕困難，總是先問爸爸媽媽怎么做，不愿自己去思考，其實(shí)，只要靜下心來仔細(xì)想想，有些題目自己還是會(huì)做的

在讀篇文章時(shí)，我的心情也隨著故事中的情節(jié)跌宕起伏，讀到雨來;死時(shí)，忽然感覺胸口好悶;讀到雨來;沒死時(shí)，我好開心，好似我也是那些人中一員。

夜深了，我的思緒卻仍沉浸在《小英雄雨來》的一幕幕場(chǎng)景中

少年英雄觀后感 篇5

書是我們的精神食糧，它不斷給予我們知識(shí)，充實(shí)我們的生活，社會(huì)發(fā)展了，時(shí)代進(jìn)步了，大家都在讀書，人人都在讀書。從書中我們獲得了更多的滿足，我們得到了很多的啟發(fā)。

前不久，我看了一本名叫《英雄少年時(shí)》的書，書中30多名英雄的故事吸引了我，我從書中認(rèn)識(shí)了發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的牛頓，了解了唐朝詩人李白的故事，看到了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的過程，等等，不過，最吸引我的要數(shù)《為中華之崛起而讀書》這一篇。

為中華之崛起而讀書這句話來自少年周總理之口，周總理是我國的卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一，他為中華的振興，中國的和平現(xiàn)出了畢生的經(jīng)歷，周總理為何能創(chuàng)立這么大的豐功偉績(jī)，是因?yàn)樗麖男【蜆淞⒘藶檎衽d中華而讀書這個(gè)遠(yuǎn)大的志向。

自古以來，人們就說：書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。那時(shí)候許多有這種讀書目的的人是十分渺小的。一旦做不了官，撈不到錢，或沒利可圖，那么書對(duì)于這一類人便毫無意義了。然而，少年時(shí)代的周總理卻不這樣想。當(dāng)校長(zhǎng)問他的學(xué)生：你們?yōu)槭裁炊x書？時(shí)，有的人說：為名利而讀書。有的人說：為做官而讀書。還有的人說：為家父而讀書。校長(zhǎng)對(duì)于這些回答很不滿意。這時(shí)，周總理站起來有力地說：為中華之崛起而讀書！校長(zhǎng)非常滿意，夸他是個(gè)有志者。周總理的回答并非他靈機(jī)一動(dòng)，也絕非他為討好校長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，而是他長(zhǎng)期以來樹立的目標(biāo)。后來。周總理在要離開學(xué)校與老同學(xué)告別時(shí)曾說：愿相會(huì)于中華騰飛于世界之時(shí)！此后，周總理便投身到轟轟烈烈的革命運(yùn)動(dòng)中。他與朱德等人領(lǐng)導(dǎo)的八一南昌起義，在中國人民革命史冊(cè)上寫下了光輝的一頁，僅此一舉便能說明他的確在為中華崛起而努力?。?/p>

看完這本書，我不禁對(duì)周總理產(chǎn)生了無限的敬仰之情，而且對(duì)自己以前的表現(xiàn)感到羞愧。我過去只要考上好成績(jī)，就伸手向媽媽要獎(jiǎng)金。媽媽總是說：這是你讀書的目的嗎？然而我卻不以為然，現(xiàn)在我讀了這個(gè)故事書，我完全懂了，我們?yōu)楹味x書。

讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人說話，讀完這本書，我立志一定要為中華之崛起而讀書，那么，中華騰飛于世界之日就不會(huì)遠(yuǎn)了。

少年英雄觀后感 篇6

俗話說：“初生牛犢不怕虎?！笨赐暧捌?，我便被片中少年所體現(xiàn)出的英勇無畏的志氣所震懾，心中那份敬仰久久不能停息。

看完這部影片，我不由被其時(shí)漆黑的清朝控制所牽動(dòng)。那是的清朝，官場(chǎng)慘絕人寰，欺壓大眾，割占土地，視如草芥，大眾們不得不過著擔(dān)驚受怕的日子，看著那些官吏胡作非為的姿態(tài)，我不由握緊拳頭—大眾們?cè)鯓幽鼙贿@樣對(duì)待呢？我不敢幻想那暗無天日，生靈涂炭的.人間?；蛟S正是清朝官吏的漆黑，才激起了那些少年熱血般的斗志吧。

影片中不乏一些詼諧詼諧的場(chǎng)景，比方：二毛他們常常訕笑在家有一個(gè)“大老婆”的“大丈夫”的小孩，他笨頭笨腦，常常被長(zhǎng)他許多歲的大老婆嚴(yán)峻怒斥，卻固執(zhí)要幫二毛他們而參加“天地會(huì)”，令咱們捧腹大笑之余，也為“大丈夫”那英勇的正義之心所感動(dòng)。

這部影片以少年的視點(diǎn)，深入地折射出清朝控制的漆黑，也反映一種與惡勢(shì)力作奮斗的精力。從這些少年身上體現(xiàn)出的并不是年少輕狂的放浪形骸，而是為維護(hù)正義而體現(xiàn)出的冷靜慎重，一種旺盛的斗志。在這些少年與官吏交兵中，我從他們每個(gè)人的雙眼里看出了憤恨的火焰，英勇剛強(qiáng)的毅力。一個(gè)像二毛、“大丈夫”那樣的小孩，本能夠毫無顧慮的在家安心玩樂，但由于歷史布景所迫，卻要進(jìn)入到流亡和抵擋之中，說不定還有失掉生命的風(fēng)險(xiǎn)，在萌發(fā)，對(duì)他們的憐惜之情之余，更多的是一份由衷的敬仰?！白怨庞⒑莱錾倌辍?，是啊，“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)?！眹彝蟮南Ｍ徽耐性谠蹅冞@些少年身上嗎？在與惡勢(shì)力的奮斗中，不免會(huì)有獻(xiàn)身。和這些少年一同抗擊清兵的，還有一位婆婆雖然上年歲身手卻十分靈敏，但畢竟年歲大了，畢竟被清兵所殺戮。目擊著這些孩子趴在橋頭向水中婆婆的尸身苦苦呼喊著時(shí)分，我仍是按捺不住自己的傷感，落下淚來，煞時(shí)，我感覺到他們的孤單，他們的憤恨，他們的斗志在焚燒?；叵肽菚r(shí)漆黑的布景，這些少年但凡都要靠自己，不時(shí)躲避著清兵，他們卻沒有畏縮義無反顧地走上反清之路。想想年歲小小的他們，就能為正義奮斗，而現(xiàn)在過著幸福日子的咱們，有沒有真實(shí)盡到該盡的責(zé)任呢？這確實(shí)發(fā)人深思。

這部影片是部老電影，爸爸小時(shí)分也看過，雖然談不上特別美觀，但它不只帶來了些歡喜，也教會(huì)了我許多。

作為中學(xué)生的咱們，也要像片中的少年相同，與社會(huì)上的惡勢(shì)力作奮斗，有一顆英勇的心，不斷奮斗。面臨艱難險(xiǎn)阻、波折絕不畏縮。持之以恒、克服困難，一往無前。現(xiàn)在念好書將來報(bào)答爸爸媽媽、教師，報(bào)效祖國！

自古英豪出少年，用英勇與剛強(qiáng)正義的信仰，迎候絢爛的明日！

少年英雄觀后感 篇7

岳飛，他是一代忠臣，他精忠報(bào)國把自己的芳華都獻(xiàn)給了祖國。忠實(shí)守信，是他的品質(zhì)標(biāo)志；保家衛(wèi)國是他終身的尋求。

前幾天，咱們?cè)谛@里觀看了《少年岳飛》，小岳飛的精力著實(shí)令人震懾，他有著超乎常人的毅力。岳飛從小沒有爹，他娘千辛萬苦地將他養(yǎng)大，小小年歲就比他人明理，寬恕、大方、博愛以及好學(xué)都是他的閃光點(diǎn)。一次，聲稱“全國武功榜首”的周同在他們鎮(zhèn)上開辦書院，考試招生，在整個(gè)進(jìn)程中最令我難忘的是毅力考試：誰的手先脫離木板誰就出局。岳飛在木板邊上守了一晚上，他奪取了榜首名而咱們又有誰能像他這樣？就這樣，岳飛憑仗堅(jiān)定不移的毅力，苦練武藝、勤勉好學(xué)，畢竟機(jī)敏地拿下了史文恭，并自創(chuàng)了“岳家槍”！

“自古英豪出少年”這便是岳飛，他堅(jiān)韌、好學(xué)，具有驚人的毅力，小小年歲就能獨(dú)立自主，為大眾除害，不畏艱險(xiǎn)，勇于同惡勢(shì)力對(duì)立勇氣可嘉。同樣是中華兒女，21世紀(jì)的咱們莫非不該具有這樣的精力嗎？

中學(xué)年代的咱們，好像初升的太陽，本應(yīng)該充溢熱情與熾熱，可是咱們大多以慵懶之態(tài)面向社會(huì)，不思進(jìn)取，名族榮譽(yù)感不強(qiáng)，是咱們?nèi)兆拥奶e適了，丟掉了奮斗，忘記了猛進(jìn)！

咱們莫非要以這樣的狀況來報(bào)效國家嗎？不，咱們是新年代的青年，咱們有的是熱情，咱們要不斷進(jìn)取，咱們酷愛祖國、酷愛夸姣家園，咱們能夠打敗懶散，振奮精力向岳飛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他對(duì)待常識(shí)的情緒和精力。

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)；少年立則國立”咱們是榮耀的中華兒女，咱們身上肩負(fù)著巨大的我國夢(mèng)，咱們要為提前完成中華民族的巨大復(fù)興而盡力。

今日咱們是門生芳香，明日咱們要碩果累累。聽，朗朗讀書聲，是咱們?cè)跒樽鎳吒?！祖國??！祖國，你宏偉豪放，那山的雄壯，河的靈動(dòng)無不使我驕傲驕傲。

今日，咱們是祖國的花朵，明日咱們是國家的棟梁！我國騰飛，咱們猛進(jìn)！加油！像岳飛相同愛我中華。

少年英雄觀后感 篇8

明機(jī)智巧布機(jī)關(guān)，把史文恭和其手下打得屁滾尿流。

一想起岳飛巧設(shè)機(jī)關(guān)，打敗史文恭的滑稽幽默情節(jié)，我竟忍不住笑出聲來。岳飛先派了一個(gè)小孩點(diǎn)火扇煙，搞得里面煙騰騰、霧悶悶的，根本認(rèn)不出路，在這種情況下，敵人一進(jìn)去，有些人被藏進(jìn)草堆里的王顯絆倒；有些人被小伙伴用東西砸暈；還有的摔倒在泥地里弄得滿身是泥。到最后，敵人倒的倒，傷的傷，只剩下史文恭和岳飛決戰(zhàn)。旁邊的小伙伴助威喊道：史文恭，大壞蛋！吃了包子拉雞蛋！哈哈哈！史文恭一怒之下刺過去，岳飛一閃，他們就沖進(jìn)學(xué)堂繼續(xù)戰(zhàn)斗起來。岳飛找準(zhǔn)史文恭的弱點(diǎn)，巧妙地打敗了史文恭。

看完電影，我有一種意猶未盡的感覺。我覺得岳飛和他的小伙伴們太棒了！他們善良勇敢不向邪惡勢(shì)力屈服的精神深深地打動(dòng)了我，腦海中不時(shí)閃現(xiàn)出他們?cè)趯W(xué)堂一起學(xué)習(xí)；在院落一起練武；在鄉(xiāng)間一起玩耍的情景，過得既開心又快樂的幸福生活，使我暗暗發(fā)誓，一定要向他學(xué)習(xí)做一個(gè)正直善良、樂于助人的好少年。

我們?cè)谏钪?，也要用岳飛吃苦好學(xué)的精神來激勵(lì)自己，遇到困難不要退縮，要想辦法來克服它。困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，難道不是這樣嗎？

少年英雄觀后感 篇9

英雄，在人們心目中本來是高大威猛，膀大腰圓，力大無窮，話不投機(jī)撥刀相助的粗魯漢子。今天，當(dāng)我一口氣讀完《英雄少年時(shí)》這本書后，揉著濕潤(rùn)的眼睛，腦海里浮現(xiàn)出書中所 描繪的英雄們的形象，誠實(shí)的列寧，盡忠的岳飛，謙虛的張良……

他們不就是那些可親可敬的'英雄嗎？其實(shí)，使我真正改變想法的，還是讀了書中的《牛頓受嘲笑之后》這篇文章以后。

牛頓，我早就聽大人、老師說過，久仰他的大名了。他是英國一個(gè)著名的物理學(xué)家。在數(shù)學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)等方面都做出過巨大的貢獻(xiàn)?！疤幪幜粜慕詫W(xué)問”，據(jù)說，牛頓年輕時(shí)從“蘋果落地 ”這件小事上發(fā)現(xiàn)了地球的引力。

不過，這并不是牛頓的天才，而是他認(rèn)真仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題的結(jié)果。牛頓小時(shí)候喜歡做小制作。一次，他拿著一架自己精心設(shè)計(jì)的小風(fēng)車給同學(xué)們看，由于牛頓平時(shí)沒好好學(xué)習(xí)，不會(huì)設(shè)計(jì)，還把比例搞錯(cuò)了做得非常粗糙，同學(xué)們看了七嘴八舌的指責(zé)他、嘲笑他。最后竟一起動(dòng)手，把牛頓苦心設(shè)計(jì)的風(fēng)車弄得不成樣子，但是，他沒有因此而灰心 ，反而加倍地刻苦用功，終于取得優(yōu)秀的成績(jī)。以前嘲笑他的同學(xué)因此而臉紅了。牛頓，他卻以此為轉(zhuǎn)機(jī)，逐漸的成為了一個(gè)偉大的科學(xué)家。臨終前，這位老科學(xué)家還謙虛地說：“在科學(xué)的道路上，我只是一個(gè)在海邊玩耍的小孩子，偶然拾到一塊美麗的石子，至于真理的大海，我還沒有發(fā)現(xiàn)呢?！?/p>

看看牛頓 ，再比比自己，我感到十分慚愧。就說說打羽毛球吧：我總喜歡與自己同一水平線上的同學(xué)對(duì)打，不敢向高水平的同學(xué)挑戰(zhàn)，因?yàn)槿绻斄?，挖苦和諷刺就會(huì)像影子一樣，時(shí)時(shí)刻刻的跟著你不放，什么“驕傲自大”呀，“雞蛋碰石頭”呀，這些類似的詞就會(huì)接踵而來。但自從讀了《牛頓受嘲笑以后》，我多次找他們比試，我相信，總有一天我會(huì)把他們的威風(fēng)殺下去的。

牛頓不是力大無窮，但是他以超人的毅力和非凡的智慧使人信服；牛頓也不是拔刀相助的粗魯漢子，但他有抱負(fù)，有理想，有志氣，有決心， 不被冷嘲熱諷所嚇退，也不被惡言辱罵所擊倒，而是勇敢地走自己的路。我思索著，在漫長(zhǎng)的人生道路上，不正需要這勇于進(jìn)取的牛頓精神嗎？

少年英雄觀后感 篇10

今日，爸爸帶我和哥哥去看了《自古英豪出少年之岳飛》這部電影。

這部電影描繪的是岳飛小時(shí)分的故事。岳飛自幼家貧，用樹枝在地上練字。后來村里有了書院往后，他參加了書院面試，岳飛在這次面試中體現(xiàn)十分好，以他的聰明才智經(jīng)過了考試。他們的師傅是周同，師傅看見岳飛不只聰明而且好學(xué)，所以就讓岳飛后天來上學(xué)。在后來的學(xué)習(xí)進(jìn)程中，師傅除了正常教他文化常識(shí)外，還在暗里教授他武功，岳飛不只勤學(xué)苦練，還長(zhǎng)于調(diào)查，勤于考慮，看見媽媽做鞋底的針法，就運(yùn)用到自己練武的槍法上，就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的堆集，總算成為一代名將。機(jī)敏英勇的岳飛還把自己所學(xué)用運(yùn)到日子之中，帶領(lǐng)小同伴們打敗了憎惡的敵人，一次次轉(zhuǎn)危為安。

經(jīng)過觀看這部電影，我理解了一個(gè)道理：成功與支付是相得益彰的。所以我要在往后的學(xué)習(xí)進(jìn)程中，也要像岳飛相同仔細(xì)調(diào)查、勤學(xué)苦練。

少年英雄觀后感 篇11

—讀《英雄少年時(shí)》有感誰不想成為英雄？誰不想探索英雄成長(zhǎng)的奧秘？這是我們每個(gè)要求上進(jìn)的青少年都向往的事情。前不久，我看了一本書，名叫《英雄少年時(shí)》?？赐曛螅以较朐接腥?，于是又重新看了第二遍，三遍……。這本書選編了古今中久30多名英雄的故事。其中，有唐朝詩仙李白的故事，有發(fā)現(xiàn)“鐳”的居里夫人的故事，有無私奉獻(xiàn)的雷鋒的故事……，但最吸引我的還要數(shù)《為中華之崛起而讀書》這篇了。“為中華之崛起而讀書”這句話，是周總理少年時(shí)講的，周總理是我們國家卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一，他為振興中華獻(xiàn)出了畢生的精力。記得斯大林說過一句名言，往往偉大的毅力產(chǎn)生于偉大的目的。是??！周總理創(chuàng)立了豐功偉績(jī)是和他小時(shí)候樹立為祖國爭(zhēng)光，振興中華而讀書的遠(yuǎn)大的志向是分不開的，自古以來，人們說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘票?！钡?，抱著這種信念讀書的人很多嗎？不！因?yàn)樗麄円坏┳x書做不了官，撈不了錢，或無私利可圖了，那么書對(duì)這種人就毫無用處了。然而，少年時(shí)的周恩來并不這么想。有一天，校長(zhǎng)問他的學(xué)生：“你們?yōu)槭裁醋x書？”有人說：“為做官讀書”有些人說“為家父讀書”還有的人說“為明理讀書！”校長(zhǎng)聽了，很不滿意，這時(shí)，周恩來站了起來，清晰有力地說“為中華之崛起而讀書”校長(zhǎng)聽了，大為滿意，夸周恩來是個(gè)志者，后來用實(shí)事證明，周恩來的回答并非靈機(jī)一動(dòng)，也絕不是為討校長(zhǎng)夸獎(jiǎng)，而是他長(zhǎng)期以來樹立的目標(biāo)，之后，周轉(zhuǎn)來投入到轟轟烈烈的革命中，他與朱德等人領(lǐng)導(dǎo)的`“八一”南昌起義，在中國人民革命史上記下了光輝的一頁。寫到這里，我不禁對(duì)敬愛的周總理產(chǎn)生了無限敬仰之情，而且對(duì)自己以前的表現(xiàn)感到十分羞愧，過去，我只要評(píng)上了“三好”，就要伸手向媽媽要錢，現(xiàn)在讀了這個(gè)故事，我完全懂了，懂了，讀書不是為錢而讀。如果我們每個(gè)青少年都向周總理那樣，為中華之崛起而讀書，中華騰飛于世界之日就不遠(yuǎn)了。

少年英雄觀后感 篇12

管倩 前天，我們和老師去四樓的教室去看電影《少年英雄》。

我們剛剛坐定，整個(gè)影廳暗了下來，電影開始**了。這主要講的是王小二不怕敵人、不怕犧牲的光榮事跡：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)，他還是個(gè)牛仔。一天，當(dāng)他玩彈弓時(shí)，他聽到一聲槍響，一棵大樹倒在他面前。

接二連三的槍炮聲，把二小的家也炸毀了，他的哥哥被**的日本鬼子抓獲了，成了漢奸。第二所小學(xué)校成里了八路軍。從那以后，他一直住在吳司令的家里。吳連長(zhǎng)把王二小送進(jìn)兒童團(tuán)。

在柳老師的帶領(lǐng)下，他讀書認(rèn)字，增長(zhǎng)了許多見識(shí)。13歲時(shí)，第二個(gè)最小的孩子，日本鬼子掃到了狼琊口村，所有的村民都搬到了一個(gè)溝里。敵人看到了王二小，便叫他帶路。

第二小隊(duì)帶領(lǐng)敵人進(jìn)入溝壑，八路軍的伏擊圈。日本鬼子這才知道上了當(dāng)，他一氣之下，把二小挑在槍尖上，重重地把他摔死在石頭上。

雖然我們勇敢的王二小已經(jīng)長(zhǎng)眠不醒了，但可恨的日本鬼子也得到了報(bào)答。可憐的孩子王二小掩護(hù)了幾千名老百姓，而自己卻沉睡在那冰冷的山間。二小的奮斗精神真值得我們學(xué)習(xí)。

希望這部電影能引導(dǎo)我專心讀書，不要怕困難。永遠(yuǎn)一心向著美好的未來飛翔。

少年英雄觀后感 篇13

“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了…….”，很小的時(shí)候，我就聽爸爸媽媽給我唱過這首歌謠，可我不知道，在這首悠揚(yáng)動(dòng)聽的旋律背后隱藏著這樣一個(gè)感人的故事。

故事的主人公叫做王二小，是一個(gè)出身貧寒人家的孩子。為了補(bǔ)貼家用，七歲就開始替地主放牛。不料，突然爆發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)讓他失去了雙親，二小成了沒爹沒娘的孤兒。11歲時(shí)，王二小一邊要飯一邊來到了八路軍的鞏固區(qū)。在這里，他逐漸懂得了抗日的道理，并積極地為八路軍做了許多力所能及的工作。

有一天，日軍又來村子里“掃蕩”了，他們看見正在放牛的王二小，就讓他來帶路。，面對(duì)敵人的威脅，二小佯裝聽話，暗中卻將日軍引入了八路軍的包圍圈。當(dāng)四周響起正義的槍聲，走投無路又氣急敗壞的日本侵略者將手無寸鐵的王二小殘忍殺害了，那一年，他才13歲。

讀完王二小的事跡，我被他的精神深深地打動(dòng)了。他讓我深刻地意識(shí)到：不用生活在戰(zhàn)火紛飛的動(dòng)蕩年代是多么的幸運(yùn)啊!從今天起，我會(huì)更加珍惜這來之不易的幸福生活，珍惜前人披荊斬棘換來的和平安定，我立志成為像王二小一樣不畏艱險(xiǎn)的小小少年，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國!