漂亮老師與壞小子讀后感(精華13篇)

眾人皆知，作為一名杰出的教學(xué)工作者，我們需要對自己的教育教學(xué)行為進行分析和思考，而教育筆記有助于提高老師的教學(xué)能力和個人成長。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？有請閱讀小編為你編輯的漂亮老師與壞小子讀后感(精華13篇)，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

漂亮老師與壞小子讀后感【篇1】

前幾天，我讀了一本書《漂亮老師和壞小子》，我覺得很漂亮，也給了我很多啟發(fā)。

在這本書中，我最喜歡馬德里教師了。她有不同尋常的個性化，念頭、作法都出乎意料。她超人一樣的邏輯思維，要我驚嘆不已。我第一次了解世界上也有那么厲害的人。

假如之后我當上老師的名言，我能像馬老師一樣嚴格。對這些不寫作業(yè)的、調(diào)皮不聽話的我想約法三章，制訂嚴苛的班規(guī)讓她們望而卻步。但更關(guān)鍵還得像馬德里教師那般在同學(xué)們得病或碰到困難時送去溫暖、送去小偏方，和父母多談一些小孩校園內(nèi)里好的主要表現(xiàn)。那樣才可以讓學(xué)員親密接觸我很喜歡我。

我感覺如今的教師跟父母說學(xué)員說閑話的多，全是學(xué)員不訂正作業(yè)了，學(xué)習(xí)培訓(xùn)降低了才跟父母溝通交流。那樣的作法大家學(xué)員很討厭，也不可以迅速地把缺陷改正。馬德里教師不是這樣，她如同學(xué)員肚里的寄生蟲，了解學(xué)員最必須的是立即地激勵。他的走訪是為了更好地協(xié)助學(xué)員處理苦惱，是為了更好地讓父母更喜歡自身的小孩。因此 假如之后我教書，還要像馬德里教師那般做。

我努力做到了既嚴苛又溫柔的我一定比馬德里也要棒，一定是個優(yōu)秀老師。

漂亮老師與壞小子讀后感【篇2】

這不是一本偉人的書，可里面的內(nèi)容卻同樣精彩。

一次偶然的機遇，大學(xué)生米蘭被聘為白果林小學(xué)六班的班主任，也因此與壞小子們展開了一系列溫暖而又幽默的故事。米蘭老師是一個受到學(xué)生真正喜歡的老師，不僅僅是因為她溫柔漂亮，更是因為她了解孩子的心，善于走進孩子的心理世界，而正是這些溫暖的故事，讓她重新認識六班。

書中融入了作者對教育的深刻思考，以及米蘭老師把“人性關(guān)懷放在首位”全新教育理念。她認為老師自己能解決的事情，并不需要簡單的事情復(fù)雜化。她與一些老師格格不入的做法給我深刻的啟迪。

“響鼓不用重錘，六年級的學(xué)生認識能力很強了”

米蘭老師不是一個守舊的人，尤其是在處理學(xué)生問題上，米蘭老師更有一手絕活。有一次，兩個班為了給米蘭打分爭執(zhí)到打架，米老師既沒有打電話請家長，也沒有去校長那兒告狀，更沒有對四個壞小子施以懲罰，而是巧妙地引導(dǎo)，讓他們自己認識錯誤，自己去慢慢地改正錯誤。米蘭老師沒有像顏玉老師那樣大動干戈，卻收到了事半功倍的效果，因為米蘭老師相信“響鼓不用重錘，六年級的學(xué)生認識能力很強了?！?/p>

“人與人之間是平等的，老師也要尊重學(xué)生”

米蘭老師教育學(xué)生用自己的眼睛、用身體、用心去感受身邊的一切。不人云亦云，這是最難能可貴的。死魚事件中，米蘭老師曾經(jīng)懷疑過“H4”，事情真相大白后，米蘭老師馬上意識到自己錯怪了他們，傷害了他們的人格尊嚴，就在語文課上向他們道歉，而有不少學(xué)生提出：“他們幾個經(jīng)常被老師懷疑，也沒見哪位老師向他們道歉啊。”一個把尊重學(xué)生放在首位的老師，怎能不受學(xué)生的擁戴呢？這也許就是米蘭老師能治服“肥貓”、“米老鼠”、“豆芽兒”、“兔八哥”等壞小子的秘訣之一吧。

米蘭老師的內(nèi)心，每一個學(xué)生都是平等的。她要盡最大的努力去挖掘每一個學(xué)生內(nèi)心深處的優(yōu)點，樹立他們的自信。用真實的事情去震撼心靈，給予他們的不僅是書本的知識，而更多的是在體驗中的成長。她將像滋潤心田的春雨，潤物細無聲。

在我的眼里，米蘭老師是世界上最好的老師，她身上聚集了孩子們對好老師的種種遐想：美麗、開朗，尊敬他人，富有同情心，和孩子一樣有一顆童心，能寬容孩子成長過程中的缺點、錯誤……有時候，讀著讀著，我竟無端地羨慕起那四個壞小子，常常設(shè)想自己就是書中的一個人物，整日圍在米蘭老師的周圍……有時候，讀著讀著，我竟開始慶幸自己也是六班的，因為我們的老師身上也有著同樣的閃光點。

漂亮老師與壞小子讀后感【篇3】

前幾天，我讀完了一本書《漂亮老師與壞小子》，我覺得非常好看，也給了我不少啟發(fā)。

在這本書中，我最喜歡米蘭老師了。她有與眾不同的個性，想法、做法都出人意料。她超人般的思維，讓我大開眼界。我第一次知道世上還有這么厲害的人。

如果以后我當上老師的話，我會像馬老師一樣嚴厲。對那些不寫作業(yè)的、調(diào)皮搗蛋的我要約法三章，制定嚴格的班規(guī)讓他們望而生畏。但更重要還得像米蘭老師那樣在同學(xué)生病或遇到困難時送去溫暖、送去偏方，和家長多談一些孩子在學(xué)校里好的表現(xiàn)。這樣才能讓學(xué)生親近我喜歡我。

我感覺現(xiàn)在的老師跟家長說學(xué)生壞話的多，都是學(xué)生不交作業(yè)了，學(xué)習(xí)下降了才跟家長溝通。這樣的做法我們學(xué)生很不喜歡，也不能很快地把缺點改掉。米蘭老師不是這樣，她就像學(xué)生肚子里的蛔蟲，知道學(xué)生最需要的是及時地鼓勵。他的家訪是為了幫助學(xué)生解決煩惱，是為了讓爸爸媽媽更喜歡自己的孩子。所以如果以后我當老師，也要像米蘭老師那樣做。

我想做到了既嚴格又溫柔的我一定比米蘭還要棒，一定是個好老師。

漂亮老師與壞小子讀后感【篇4】

《漂亮老師與壞小子》一書講了四個調(diào)皮蛋：肥貓、豆牙菜、兔巴哥和米老鼠在肯德基店遇到了一位好心的美女--米蘭。米蘭因想招聘主持人未能如愿，而肥貓他們六·三班也正好缺老師，米蘭便名正言順地成了六·三班班主任。書中，米蘭以不一樣的教學(xué)方式博得了校長的好評，同時也受到了馬老師、顏老師的冷待?？闪と嗟膶W(xué)生卻在與往常不一樣的學(xué)習(xí)方式下茁壯成長，有喜有樂、有怒有哀。六·三班誰都喜歡米老師，在知道米老師要離開他們?nèi)e的地方工作時，他們是這樣的依依不舍。

可見，六·三班的學(xué)生非常喜歡這位漂亮、關(guān)心同學(xué)、飽含童心的米老師。生活中的我們一向都以"上課拿書本、下課寫作業(yè)"的方法學(xué)習(xí)，不少同學(xué)都因為作業(yè)多而叫苦連天。有些同學(xué)因為睡得晚而上課精神不好，導(dǎo)致惡性循環(huán)。記得剛上學(xué)時，一些男同學(xué)因為光顧著玩而忘記寫作業(yè)，結(jié)果作業(yè)越欠越多，每天傍晚都會受到老師的批評。按理說，老師越嚴，學(xué)生越好，但事實并非如此。其實，我們孩子喜歡快樂玩耍是天性，就像鳥兒渴望展翅飛翔于藍天而不是被關(guān)在籠子里一樣。

這本楊紅櫻阿姨寫的書，十分純正地道出了我們的內(nèi)心世界，希望孩子們能夠在最好、最快樂的環(huán)境下努力學(xué)習(xí)。這對每天關(guān)在籠子里的我們有著多大的吸引力??！米老師奇怪的教學(xué)方法總能使許多疑難問題迎刃而解。實話實說，我喜歡米老師，因為她身上有著我們曾擁有的童真。

我熱烈地推薦大家也來看一看這本書。或許，你也能看到曾經(jīng)的那個你。

漂亮老師與壞小子讀后感【篇5】

每一篇都是開懷大笑后令人感觸極深。題記

這個暑假我讀了一本楊紅櫻寫的《漂亮老師和壞小子》。

這本書的主人公是米蘭老師和肥貓、米老鼠、豆芽、兔八哥，簡稱h4。米蘭老師善解人意，因為里面有一個小故事，米老鼠家的貓難產(chǎn)，要花300元手術(shù)費，米蘭幫他交了手術(shù)費，米老鼠告訴老師白貓是只波斯貓它和黑流浪貓結(jié)婚波斯貓，媽媽不喜歡黑貓所以帶著公主也不受寵公主不能回家所以米蘭收養(yǎng)了這幾只貓了。

我也有這樣的經(jīng)歷，但不是這樣，是在大姨家和大姨一起去磨坊回來時聽見嗷嗷慘叫，我們一看是一只小狗，我們看他很可憐就想把它養(yǎng)大，它短毛頭是白色但頭中間的上面有一簇黃色的毛身體是黃色的。我們走過去，剛想捉它，它鉆進草垛里不出來而且叫聲更大了，我狠狠心把它拉出來，抱到家里給它吃。

漂亮老師與壞小子讀后感【篇6】

這是一位善良的老師，她仿佛是一位愛心慈善家，她仿佛是一位偵探家，她仿佛還是一個心理學(xué)家。是這位老師和H4發(fā)生了一系列的幽默故事。這本書就是《漂亮老師與壞小子》這本書讓我愛不釋手。

為什么我說她是一位茲善家，因為她幫助了米老鼠的小貓在困難中活了過來。為什么說她是一位超級偵探家，因為她破出了小魔女被綁架的迷團。為什么又說她又是一位心理學(xué)家，因為她幫助了，像女孩子一樣的李小俊。從女孩變成了男孩了。使他在也不受他人的欺負。

人人都說做老師就應(yīng)該嚴厲再嚴厲，可這位老師在她身上看到的卻往往不是這樣。別的老師會對同學(xué)們生氣，而她卻不是這樣做的，同學(xué)有錯她從來都不批評學(xué)生。

她深受同學(xué)們的喜愛，她的作為讓人驚嘆。她其實是一位女大學(xué)生，她的名子叫米蘭，在同學(xué)的眼里她是米老師，在別的老師眼里她是小米。在這一學(xué)期她和六年三班發(fā)生了怎樣的故事呢，就讓我來說說吧。

米老師她不是普通的老師，就因為她不是普通老師，所以她也不做平凡事。今天她要帶同學(xué)們來踏清，讓校長非常生氣，但她今天的做為是十有愛心的。

同學(xué)們踏青的過程中，發(fā)現(xiàn)了兩人抓住了一保金絲猴。同學(xué)們想搶，但見兩人有刀，不感營救金絲猴。米老師走過來，用身上所有的錢買下來了金絲猴，并放回動物園。

這就是米老師，是她的存在，讓我對這本書愛不釋手。我雖然不讀這本書了，但米老師的驚人所做，我是不會忘記的。

漂亮老師與壞小子讀后感【篇7】

最近，我看了著名作家楊紅櫻的小說《漂亮老師和壞小子》，主人公是米蘭老師和H4。H4是：魯云飛、戰(zhàn)小歐、黃豆豆、米奇的.總稱，看后頗有感觸。

這本書主要寫的是米蘭來白果林小學(xué)當老師教六年級三班的故事。一開始，米蘭在肯德基遇到H4，H4把米蘭騙到白果林小學(xué)來教他們。當米蘭來到六三班時，發(fā)生了許許多多有趣的事情。例如：在語文課上睡大覺、在期末考試前帶著同學(xué)們?nèi)ヌで?、小魔女被綁架……在同學(xué)們眼里，米蘭和同學(xué)們一樣，整天嘻嘻哈哈，而在別的老師眼里就是異類。米蘭和別的老師不一樣，她上課時，讓同學(xué)們積極發(fā)言，想說什么就說什么，大膽一些。這本書寫的是米蘭和同學(xué)們畢業(yè)之前的事。

看完后，我心里想：要是我們的老師也像米蘭一樣就好了。有一個性格活潑開朗的老師，對同學(xué)們不但要嚴格，也要和同學(xué)們在一起開心，快樂。正是米蘭老師這種亦師亦友的，甚至有點搞怪的教學(xué)方式，才能獲得同學(xué)們的好感，才能了解同學(xué)們的內(nèi)心，才能受到同學(xué)們的歡迎。

我是一個性格內(nèi)向，不善于言談的女孩，在上課中很少舉手發(fā)言，為此失去了許多鍛煉的機會。自從看了這本書后，我性格也開朗起來，發(fā)言也積極了，在老師和同學(xué)們的鼓勵、幫助下，我的成績有了較大提高，更加有了自信?，F(xiàn)在我也能主動和班上調(diào)皮的孩子交流，同樣發(fā)現(xiàn)他們都是善良的。

這本書告訴我們：做人不一定要太拘束，不一定事事嚴格要求自己，只要我們認真對待每一件事，用心去做，什么事情都可以做好。我長大了也要像米蘭一樣，做一個有個性、有方法、有擔(dān)當?shù)娜恕?/p>

漂亮老師與壞小子讀后感【篇8】

最近，我無意中看到《漂亮老師與壞小子》這本書，沒想到拿起它卻再也放不下。書中講述的是一個師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生，一次偶然的機會，被聘為白果林小學(xué)六（3）班的班主任，從而與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥發(fā)生的一系列既溫馨又風(fēng)趣的故事。

讀完這本書，我有很多感觸，而最多的是羨慕。我非常羨慕六（3）班有這樣一位“另類”的老師，她做的許多事情是其他老師覺得不可思議的。其實，正是這種種的“不可思議”，才是學(xué)生們真正喜歡的，無論男女生都特別喜歡這位老師。在快要畢業(yè)考試的時候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青，其他老師即使是在平時也不會這么做，更何況是在這節(jié)骨眼兒呢？

她為什么會受到這么多學(xué)生的喜愛呢？她是一位年輕老師，比我們大不了多少，就像大姐姐一樣。童年離她不是那么遙遠，她了解這個階段孩子的心理。像她這樣真正讓學(xué)生喜歡的老師，實在是太少??！她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是為什么受到這么多學(xué)生喜愛的重要因素。

我在羨慕的同時，也感到慶幸，我們和藹可親的張老師也很像《漂亮老師和壞小子》中的老師。她也曾在我們期中考試前半小時的節(jié)骨眼上，為了給我們放松緊張的心情，發(fā)給我們每人一?！奥斆魈恰?，說我們只要吃了這塊糖，就會變得聰明，考出好的成績。雖然我們都知道沒有這種讓我們立刻變聰明的糖，但是每個同學(xué)都嚼著那塊飽含著愛的糖，似乎一下子變得快樂、自信了。

我真希望身邊能夠多些這樣“另類”的老師，讓我們的童年變得更加快樂！

漂亮老師與壞小子讀后感【篇9】

嘿，大家認不認識一位漂亮老師？你們呀，肯定不知道這位鼎鼎有名的漂亮老師，她就是白果林小學(xué)六、三班的老師米蘭。但是，她不像是老師，而是想六、三班的好朋友。這是為什么呢？

她喜歡許多小朋友的東西：喜歡看《蠟筆小新》，喜歡吃肯德基。不止這些，她還會跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；在畢業(yè)考的前一天，帶全班同學(xué)一起去踏青，而且她把人性關(guān)懷放在首位。成了全校同學(xué)最喜歡的老師。她對待學(xué)生寬容，也使六、三班的壞小子---H4，不在調(diào)皮。而且，米蘭性格活潑開朗，對人熱情大方，喜歡和小孩子交朋友。所以全校同學(xué)都喜歡她。

我希望，我們班也有一位像米蘭那樣的老師。因為，我認為被同學(xué)喜歡的老師才是好老師，把人性關(guān)懷放在首位也十分重要。那樣才是真正的好老師。

漂亮老師與壞小子讀后感【篇10】

前幾天，我讀完了一本書《漂亮老師與壞小子》，我覺得非常好看，也給了我不少啟發(fā)。

在這本書中，我最喜歡米蘭老師了。她有獨特的個性，出人意料的想法和做法。她超人般的思維，讓我大開眼界。我第一次知道世上還有這么厲害的人。

如果我將來成為一名教師，我會像馬老師一樣嚴格。對那些不寫作業(yè)的、調(diào)皮搗蛋的我要約法三章，制定嚴格的班規(guī)讓他們望而生畏。但更重要還得像米蘭老師那樣在同學(xué)生病或遇到困難時送去溫暖、送去偏方，和家長多談一些孩子在學(xué)校里好的表現(xiàn)。

這樣才能讓學(xué)生親近我喜歡我。

我感覺現(xiàn)在的老師跟家長說學(xué)生壞話的多，都是學(xué)生不交作業(yè)了，學(xué)***了才跟家長溝通。這樣的做法我們學(xué)生很不喜歡，也不能很快地把缺點改掉。米蘭老師不是這樣的，她就像蛔蟲在學(xué)生的肚子里，知道學(xué)生最需要的是及時的鼓勵。

他的家訪是為了幫助學(xué)生解決困難，讓家長更喜歡他們的孩子。所以如果我將來成為一名老師，我會像米蘭老師一樣。

漂亮老師與壞小子讀后感【篇11】

-------應(yīng)縣第三小學(xué)三（5）班***

我讀過很多課外書，令我印象最深的一本書就是楊紅櫻寫的《漂亮老師與壞小子》。我買回來的時候，是我媽媽先看的。母親不時的笑聲感染了我。我花了三個小時才讀完這本書。

這本書的主人公寫的是米蘭老師與四個壞小子，他們的外號分別是：肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，四個壞小子簡稱“h4”。他們在肯德基店里認識了米蘭，并請她做他們的班主任。

米蘭去學(xué)校報到時，碰巧遇到了和她同校畢業(yè)的同學(xué)白小松，她是學(xué)校的副校長。

她被選為63班班主任后，一個又一個幽默有趣的故事發(fā)生了。給我印象最深的一章是第五章，那是關(guān)于在放屁時做鬼臉的。因為那天晚上米蘭要到肥貓家里去家訪，米老鼠、豆芽兒、兔巴哥為了肥貓不被挨打，他們想出了一個好辦法，在肥貓的屁股上畫一個鬼臉，等肥貓爸爸使用“家法”扒肥貓褲子的時候，正好能看見這個大鬼臉，果真，肥貓爸爸被嚇得直叫，肥貓立馬拉上褲子，沒讓他媽媽看到這一幕。

出乎意料的是，米蘭的家訪是給肥貓送呼啦圈。聽到這個消息后，杜芽兒還想讓米蘭老師去他家做客。他希望米蘭老師能給他一些東西，和米蘭老師約個時間。米蘭注意到了給肥貓的最后一份禮物。晚上，米蘭老師來到了豆芽兒的家里，編著“謊言”給豆芽兒送治尿床的偏方，因為幾乎每天早上都能看見豆芽兒在晾床單。

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他們的家長會，開的不和我們一樣，當h4的家長收到家長會的通知以后，心里就像十五個吊桶打水——七上八下，擔(dān)心老師會批評他們兒子的不良表現(xiàn)，但令他們大吃一驚的是，米蘭老師把這次的家長會，改成了“我很棒”展覽會，不講他們的缺點，只講他們的優(yōu)點，讓家長能夠更好的鼓勵孩子。

我也渴望像h4這樣的班級和像米蘭這樣熱愛學(xué)生的老師，但我知道我們周圍的老師都像米蘭一樣熱愛他們的同學(xué)。我喜歡米蘭老師但更喜歡我們的老師。

[家長感言]：

米蘭從一名女大學(xué)生到一名優(yōu)秀的教師，這個過程幾乎可以說是完美的。她顛履了一貫的傳統(tǒng)教育形式，把一些格格不入，甚至是“叛逆”的教育方法用在學(xué)生身上，可卻意外的得到了學(xué)生的擁護和愛戴。她善于觀察學(xué)生，甚至她的孩子的缺點也被認為是獨特的優(yōu)點。

尤其是家長會卻被她開成了“我很棒”的展覽會，使自信的孩子更加自信，不太自信的孩子學(xué)會自信。從老教師的質(zhì)疑和責(zé)難到家長的認可和支持，米蘭是成功的。孩子們的想法簡單而純潔，米蘭也看到了這一點。簡單就是幸福。她和孩子們一樣積極、陽光、快樂。

我也希望我們能有更多像米蘭這樣優(yōu)秀的老師。

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漂亮老師與壞小子讀后感【篇12】

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漂亮老師和壞小子》讀后感

顧祺潤我最近看的一本書是《漂亮老師和壞小子》。因為它的人物五彩繽紛，故事很精彩，真情很感人，而且很貼近我們的生活，所以我用它來寫讀后感。

在這本書里，魯云飛、米奇、黃豆豆、戰(zhàn)小歐組成的“h4”和六（3）班的所有同學(xué)一起演繹了一個個好玩的故事，而米蘭老師獨特的教育方法也讓我大開眼界。這本書讓我體會到了六年級的酸甜苦辣，比如：當米蘭老師被請來的時候，保安不知道，因此鬧出了一個大笑話；六（2）班和六（3）班為了評選優(yōu)秀老師而大打出手，最后卻什么結(jié)果也沒有；魯云飛被老師家訪，他的媽媽害怕極了，結(jié)果虛驚一場，還被老師送了一個呼啦圈；班里一連死了兩條魚，“h4”成了懷疑對象，最后真相大白，老師竟然向“h4”道歉；老師竟然在上課前化妝，其實是為了讓同學(xué)們看到她最美的面孔。

這本書的每一章都會告訴我們一個真相，但歸根結(jié)底，它仍然是這樣的：作為一名教師，我們應(yīng)該把人文關(guān)懷放在首位。我希望所有的老師都能這樣。

****5y

漂亮老師與壞小子讀后感【篇13】

今年暑假我讀了一本名叫《漂亮老師與壞小子》的書，文中的主人公漂亮老師——米蘭令我印象非常深刻。

米蘭是一位漂亮，年輕，善解人意，教學(xué)又非常有特色的老師，她家訪從來不像別的老師那樣，去批評家長，對家長去告孩子的狀，這使家長感到自卑，孩子的自尊心也受到打擊，而米蘭老師家訪是為了讓家長和孩子的自尊心不受到傷害，讓家長好好的去了解一下孩子，了解孩子的優(yōu)點，讓家長一定要多多鼓勵孩子，一定要相信自己的孩子；她解決事情也是很有特色的，她在打架事件上，一是沒有請家長，二是沒有讓孩子們寫檢查，雖然這看似不負責(zé)任，其實這才是一個理解同學(xué)的好老師呀！其實大人也有犯錯誤的時候，但是又有哪個老師或家長會像孩子道歉請求原諒呢？家長和老師總是覺得道歉，有損于他們的尊嚴和權(quán)威，其實這恰恰相反，如果他們大人會向我們小孩子道歉，我會覺得他們很高尚，能理解我們，這事只有一個人做到了，她就是米蘭老師，她勇于承認她犯得錯誤，她的坦誠贏得了學(xué)生們的尊重······

今后我也想當一個跟米蘭一樣的老師，學(xué)會寬容的對待別人，如果別人給我提建議，我一定會虛心的接受。

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