人美版五年級教案十三篇

教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，每位老師應(yīng)該設(shè)計好自己的教案課件。做好教案課件的前期準備工作，這樣才能實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標設(shè)計，教案課件應(yīng)該從哪些角度來寫？幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“人美版五年級教案”將會讓您深入思考，我們希望這些資料可供參考和使用祝你學(xué)有所成！

人美版五年級教案【篇1】

第7課 飛天暢想

教學(xué)目標及要求：

1．激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。

2．運用易拉罐、鐵絲等材料進行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練。教學(xué)思路：

本課和學(xué)生生活聯(lián)系緊密，教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)溫馨生活的氛圍，激發(fā)學(xué)生樂于探索和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)熱情。通過欣賞和制作等學(xué)習(xí)活動，獲得相關(guān)的基本知識和技能。在比較、觸摸、制作中感受材質(zhì)，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，靈活運用各種制作方法進行制作，養(yǎng)成耐心細致的好習(xí)慣，從中體驗制作活動特有的樂趣。

教學(xué)重點、難點： 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的興趣和熱愛科學(xué)的精神。

教具準備： 各種綜合材料等 多媒體 教學(xué)方法： 嘗試教學(xué)法 教學(xué)時數(shù)： 2課時 教學(xué)過程： 第一課時

一、引入

1．展示充滿無窮無盡奧秘的太空

2．教師小結(jié)：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來不斷地對太空進行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).二、交流 1．游太空前的準備——資料交流，參觀了解。

(1)資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測器等有關(guān)太空的資料和圖片。

(2)討論怎樣游太空。e突出“游”的方法)a.坐上各種飛行器。

b.穿上太空服。(因為沒有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會飄來飄去)(3)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料——教師總結(jié))a.了解航天發(fā)射中心。我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。(課件展示圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。

b.了解長征系列火箭。(出示長征系列火箭圖片)c.了解“神舟”號系列飛船和各種衛(wèi)星、探測器。(出示圖片)衛(wèi)星、飛船、探測器等是*火箭裝載飛進太空的。

d.觀看“神舟”五號飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。2．乘坐飛船游太空——指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。

(1)一乘坐“神舟”六號飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)(2)說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路??

(3)說說在太空出現(xiàn)什么情況?(沒有大氣，會失重，課件出示宇航員在太空行走時失重的各種不同動態(tài)和在睡眠、飲食時失重的有趣狀況)3．畫太空——欣賞作品，評價學(xué)習(xí)。(1)課件展示多幅學(xué)生作品。

(2)說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。

三、創(chuàng)作 大膽設(shè)計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進行探索、旅行的圖片。教師巡回指導(dǎo)。

四、評價 表揚想像奇特大膽和構(gòu)圖獨特的學(xué)生，并通過視頻展示臺展示其作品。1．欣賞：衛(wèi)星與人類生活息息相關(guān)，天氣、通訊??

2．學(xué)生暢談對將來的構(gòu)想，設(shè)計制作更多先進的衛(wèi)星幫助人們的生產(chǎn)生活。板書設(shè)計：

飛天暢想 衛(wèi)星的結(jié)果與形態(tài) 制作衛(wèi)星

人美版五年級教案【篇2】

教學(xué)目標：

1、知識與技能：通過資料的收集和學(xué)習(xí)，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等。

2、過程與方法：能運用藝術(shù)語言（如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達自己的獨特感受。

3、情感態(tài)度價值觀：體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認真觀察生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛之情。

教學(xué)重點：

齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。

教學(xué)難點：

運用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫，并表達出自己的獨特感受。教學(xué)突破：通過豐富的圖例欣賞和分析來突破重、難點。

教學(xué)準備：

課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查工具的擺放情況。

二、引導(dǎo)欣賞：

1、小故事——從木匠到人民藝術(shù)家。

2、《群蝦》（課件出示）〈對比真的河蝦與對蝦〉

齊白石在案頭擺了一只大海碗，養(yǎng)了幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細觀察小蝦的活動。所以他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。

3、齊白石筆下的花鳥魚蟲。

一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去?；丶液?，他跟母親商量好，從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊成了他的.美術(shù)教科書。

在齊白石八十九歲高齡時，還堅持每日作畫數(shù)幅。

欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導(dǎo)分析）

中國畫：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

篆刻：魯班門下

書法：發(fā)揚民族文化

4、齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。篆刻布局奇特有力。

三、作業(yè)設(shè)計：

對自己喜歡的一幅作品進行評述并用書面的形式寫下來。

人美版五年級教案【篇3】

以下是范文網(wǎng)小編分享的五年級美術(shù)教案-第一課畫龍與畫風(fēng)｜集美版（2014年秋季）集美版（2014年秋季）五年級美術(shù)紀教育版五年級教案，供大家參考。

紀教育版5年級（第一卷）美術(shù)教學(xué)設(shè)計課題與教學(xué)內(nèi)容 1. 畫龍鳳的課時安排 2 教學(xué)目標 知識與技能 欣賞龍鳳造型藝術(shù)作品，了解龍鳳造型特點龍或鳳凰及其應(yīng)用的多樣性。可以用線描練習(xí)龍鳳紋裝飾畫。

過程法 通過欣賞、交流、講故事等方法，了解中國龍鳳的藝術(shù)形象。要有創(chuàng)意。

情感態(tài)度 讓學(xué)生樂于了解中國傳統(tǒng)龍鳳文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感！教學(xué)難點 用線描畫龍，體驗中國傳統(tǒng)文化！課程類型綜合。探索（感受和學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)）

中國龍鳳文化的教具、學(xué)具、工藝品、繪畫和圖案、繪畫工具和材料、教學(xué)流程設(shè)計、教學(xué)路徑、學(xué)生活動設(shè)計意圖 第一節(jié)媒體和媒體的使用時間：

1.興趣介紹：

同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母枨吨袊垺罚屛覀円黄鹣硎芤幌掳?！龍是我們中華民族的象征。今天，就讓我們一起走進龍的世界，一起體驗和了解龍文化。

2. 探索新知識：

1. 通過講故事，讓學(xué)生了解龍這個藝術(shù)形象的由來。

2.引導(dǎo)學(xué)生講關(guān)于龍的故事，了解更多關(guān)于龍的知識和與龍有關(guān)的事物，為繪畫背景做鋪墊。

學(xué)生欣賞歌曲并感受情境。同學(xué)們互相介紹龍的傳說，了解龍的由來。 （龍所具有的那些動物的特征。）

教師可以在課后要求學(xué)生收集有關(guān)龍的相關(guān)信息，例如：傳說、圖片等多媒體播放歌曲，以引起學(xué)生的興趣！ 3. 賞龍紋飾 彩陶、建筑、服飾、字畫，了解不同歷史時期龍文化的藝術(shù)魅力。

4、在古代傳說中，還有一種象征吉祥的藝術(shù)形象——鳳凰（老師展示圖片），讓我們一起來欣賞一下。

第二課：

5.啟發(fā)學(xué)生畫畫：

龍是吉祥的象征，寄托著人們美好的愿望。你認為龍有其他動物的一些特征嗎？按照你的想法，你能不能利用其他動物的一些特性，在你的腦海中創(chuàng)造一條龍？三、創(chuàng)作實踐、審美體驗 （1）根據(jù)你的理解和想象，創(chuàng)造你心中的龍。

(2)自我評價，體驗審美情趣，寄托自己的美好愿望。

四．總結(jié)：

展示評價——“審美提升” 自我評價、同學(xué)建議、老師點評、體驗審美品位、感受龍之精神。

學(xué)生欣賞 學(xué)生對鳳凰的藝術(shù)形象有一個簡單的認識，通過圖片欣賞，了解鳳凰的結(jié)構(gòu)特征，交流分析出自己最欣賞的部分。

學(xué)生們互相談?wù)摶蛎枋鏊麄冃闹械凝埖男蜗蟆?/p>

學(xué)生的創(chuàng)作和學(xué)生對作品的相互評價，通過PPT展示給學(xué)生，視覺聽覺震撼！黑板字設(shè)計：

1.畫龍畫鳳畫鳳畫鳳

五年級美術(shù)教案-第1課第0課木版新年畫｜集美版（2014年秋季）

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人美版五年級教案【篇4】

活動目標：

1、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生明確“采訪”這種實踐方式的一般程序。

2、通過觀看課件中學(xué)生的采訪實例，討論總結(jié)出采訪前、采訪時、采訪后的基本做法與要求。

3、小組共同擬定采訪計劃，并進行實地采訪，共同評議并提出改進建議，各自完善采訪計劃。

教學(xué)重點：

1、討論總結(jié)采訪的一般程序和各個采訪階段的基本做法與要求。

2、各小組擬定采訪計劃并進行實地采訪。

活動過程：

一、是談話引入本次課內(nèi)容：

1、利用兩個半月的時間我們已經(jīng)搞完了《走進信息世界》這一綜合實踐活動主題，接著在大家的共同討論下，我們又誕生了第二個活動主題-----我當(dāng)小記者。

齊讀課題。

2、說到當(dāng)記者，大家都知道，記者的任務(wù)就是撲捉新聞。而撲捉新聞的一個重要途徑就是對人物進行采訪。這節(jié)課，我們就來上一節(jié)實踐方法指導(dǎo)課---我們做采訪。

板書以上內(nèi)容。

3、上節(jié)課，我們已經(jīng)分成了三個小組，成立了三個記者團。現(xiàn)在，請各記者團團長率領(lǐng)團隊成員向大家宣布一下你的名稱及口號吧!

第一小隊：星爍記者團：星爍記者團，成功屬于咱!

第二小隊：超越記者團：超越自信，挑戰(zhàn)自我!

第三小隊：雛鷹記者團：雛鷹雛鷹，展翅飛翔!

4、真有氣勢!你們不但口號響亮，還自發(fā)的做了記者團的標志，很棒!可見你們對本次活動不僅充滿了熱情，也充滿了自信，對嗎?相信你們一定會像口號中喊的那樣，把本次活動開展的非常出色。好，為自己加油吧!

二、出示學(xué)生采訪實例，師生共同探討采訪基本方法。

1、記者團成立了，那么我們的采訪活動也要開始了。可是，怎樣才能做好采訪呢?大家先來看一段錄像。要認真看，一會有問題要問大家。

屏幕出示小記者采訪錄像，學(xué)生觀看。

學(xué)生看完錄像后回答問題：(課件出示問題)

(1)小記者要了解什么?(這是他采訪的目的)

(2)她采訪了哪些人?(為什么要同時采訪低年級和高年級?這樣采訪有什么好處?)

(3)小記者問了哪些主要問題?(小記者的這些問題是臨時想出來的還是提前設(shè)計好的?為什么這樣認為?也就是說提前列好采訪提綱，可以讓自己的采訪有條理，有深度，有話可問)

2、我們在錄像中看到的是小記者一個人在采訪。那么大家想一想：你認為采訪的小記者會是一個人嗎?還會有誰?(錄像的、錄音的、記錄的等。所以采訪前既要做好分工，還要備好所用器材)

3、剛才我們探討的這些其實都是采訪前的準備工作。(板書：采訪前-----準備)

只有準備充分，考慮周全，才能做好采訪。那么除了這些，我們還應(yīng)該想到什么或者做到什么才會把采訪工作做好呢?也就是說，在采訪中可能遇到的問題也要提前考慮到，并想好應(yīng)對的辦法才行。(板書：采訪中----行動)同時，在采訪后還要進行一下總結(jié)。(板書：采訪后-----總結(jié))

課件總結(jié)：采訪前的準備工作：齊讀相關(guān)內(nèi)容。

(1)明確采訪的目的要。

(2)確立采訪的對象。

(3)了解采訪的人物。

(4)列出采訪的提綱。

(5)設(shè)想遇到的困難。

(6)所帶器材齊全。

(7)可以提前預(yù)約。

三、分小組擬定采訪計劃，模擬采訪。

1、道理大家都明白了，剩下的時間我們就要進入采訪了。今天的課堂采訪是有要求的，就是以現(xiàn)在的教室為活動空間，以教室里的人為采訪對象----包括在做的每一位學(xué)生和聽課的教師?？梢圆稍L其中的一個人，也可以采訪幾個人，或者更多的群體。下面。各記者團先討論這幾個問題：你們想了解什么?通過誰來了解?打算采訪哪些人?小組討論采訪專題，后匯報。

2、采訪的專題有了，對象也有了，剩下的就是要解決提哪些問題了，也就是試著列出采訪提綱。同時還要想到分工問題。我們每個小組這么多人，一次采訪肯定用不了，今天可以只用幾個人。那么誰做采訪記者?誰負責(zé)錄像或錄音?誰做記錄?在采訪中可能會遇到什么困難呢?怎樣解決這些困難呢?這些細節(jié)問題大家都要設(shè)想好。現(xiàn)在各小組繼續(xù)制定采訪預(yù)定方案，并在小組內(nèi)先進行模擬演練。

3、進入采訪活動：哪個小組先來?

小組實地采訪，其他組評議。

星爍記者團采訪衛(wèi)生委員秦麗萍：

(1)如何做一名合格的衛(wèi)生委員?

(2)經(jīng)常有一些要分問題，你會如何處理?

(3)你會偏向自己班還是會大公無私?

(4)有些同學(xué)不愛值日，你會如何說服?

(5)作為一個衛(wèi)生委員，累嗎?

(6)遇到挫折，你想沒想過不當(dāng)衛(wèi)生委員?

雛鷹記者團就吃口香糖問題采訪五年一班部分同學(xué)：

(1)你是否在校內(nèi)吃過口香糖?

(2)你通常在什么時候吃口香糖?

(3)你吃過的口香糖是怎樣處理的?

(4)你的同學(xué)通常在什么時候吃口香糖?

(5)其他同學(xué)吃過后是怎樣處理的?你對吃口香糖有什么建議或意見?

超越記者團就班級管理問題采訪六年一班趙老師：

(1)您對現(xiàn)在小學(xué)生不寫作業(yè)和上網(wǎng)吧是怎么看待的?

(2)在您心中你對所謂的壞孩子是怎么看待的?

(3)現(xiàn)在有許多小學(xué)生吸煙，這種現(xiàn)象您是怎么認為的?

(4)您教育學(xué)生大多采用哪幾種方法?

(5)您認為做一個優(yōu)秀學(xué)生哪方面最重要?

(6)我知道您下課不像其他班主任一樣去休息，而是和同學(xué)們一起玩耍溝通，您認為這樣做有什么好處?

(7)您認為做一個優(yōu)秀班主任累嗎?

四，小結(jié)，布置實踐任務(wù)

1、今天《我們做采訪》活動搞得很好。有了這個基礎(chǔ)，給大家一周的時間，各記者團要重新設(shè)立采訪專題，把采訪活動擴展到課堂外。各小組要分工明確，對采訪時可能遇到的困難要充分想到，提前想出解決辦法，讓每個學(xué)生都有事可干，大家有信心嗎?

2、同時，針對我們的采訪活動，大家還要及時寫出采訪稿。下節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)怎樣寫采訪稿。

3、最后，讓我們共同唱起《小記者之歌》來結(jié)束本節(jié)課的活動吧!

課件錄像：

《小記者之歌》，學(xué)生和錄像一起唱，然后下課!

人美版五年級教案【篇5】

湘科版小學(xué)五年級上冊《運指如飛》教學(xué)設(shè)計

教材分析

鍵盤輸入是進行計算機操作的基礎(chǔ)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一道難關(guān)，他們很容易因為枯燥的練習(xí)而喪失學(xué)習(xí)的興趣。因此教師在進行這部分內(nèi)容教學(xué)時，必須靈活處理教材，精心設(shè)計任務(wù)，讓學(xué)生在練習(xí)中體驗到學(xué)習(xí)的快樂，而不感到枯燥無味。如在進行基本鍵練習(xí)時可結(jié)合語文、英語學(xué)科的相關(guān)知識，讓學(xué)生在融合其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中掌握基本鍵的操作。

學(xué)習(xí)對象

本節(jié)課的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生，而且在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對于軟件的啟動和鼠標操作有了一定的認識，對鍵盤上的各個鍵也有了一定的認識。

設(shè)計理念

1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2．教學(xué)是以學(xué)生為本。

3．在任務(wù)的驅(qū)動之下，學(xué)生自主地探究新知。

教學(xué)目標

1．知識目標

掌握“金山打字通” 軟件的啟動。

掌握一些常用的功能鍵的使用。

2．能力目標

能夠熟練地運用金山打字通軟件和功能鍵。

掌握規(guī)范的鍵盤指法。

3．情感目標

通過自主練習(xí)和探索，培養(yǎng)學(xué)生對計算機知識的熱愛和堅強的毅力。

培養(yǎng)正確的打字姿勢，養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。通過鍵盤操作的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到熟練擊鍵所帶來的樂趣。

教學(xué)重難點

重點：功能鍵介紹。

難點：caps lock 鍵和shift鍵的介紹。

媒體設(shè)計

本課媒體準備：素材圖片、Powerpoint簡單課件。

學(xué)習(xí)過程

一、談話激趣，揭示課題。

通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們對鍵盤有一個大概的了解了吧？鍵盤是計算機重要的輸入工具，通過鍵盤，我們可以將命令、符號、數(shù)字等輸入電腦中，因此熟練操作鍵盤是計算機基本技能之一，這節(jié)課我們一起來進一步接觸和利用鍵盤。

二、自主探究，學(xué)習(xí)新知

1．嘗試操作，感受難度

教師介紹“金山打字通”軟件。要求學(xué)生通過以前學(xué)習(xí)的關(guān)于打開窗口的.知識來嘗試啟動該軟件。然后老師加以小結(jié)。接著老師提問“有什么其他的啟動的方法？”由學(xué)生操作演示來解答。

2．提出任務(wù)，實踐總結(jié)

老師：教師演示鍵盤上的常用功能鍵，提出任務(wù)：看看這些常用功能鍵的作用。

學(xué)生：利用金山打字通打字，然后總結(jié)功能鍵的功能。

老師：對學(xué)生總結(jié)不足的地方進行補充。

老師：讓學(xué)生分別輸入自己的姓名、班級、學(xué)號的漢語拼音，然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift”鍵說說你能發(fā)現(xiàn)什么？請四人小組交流，然后由各小組分別派一名代表匯報你們小組交流的結(jié)果。

組1：空格鍵。鍵盤上最長的鍵，叫空格鍵。用于向計算機輸入空格。

組2：回車鍵。標有“Enter”的鍵叫作回車鍵?；剀囨I有兩個作用，當(dāng)你向電腦發(fā)出命令后，一定要按一下，電腦才會執(zhí)行你的命令，還有當(dāng)你在寫字時，按下可以使光標移到下一行。

組3：標有“Caps Lock”的是大寫字母鎖定鍵，可以改變英文字母的大小寫狀態(tài)，控制著一盞信號燈，位于鍵盤右上角信號燈區(qū)的中間。Caps Lock指示燈滅了，鍵盤進入小寫狀態(tài)。

組4：主鍵盤區(qū)左右兩側(cè)各有一個標有“Shift”的鍵，叫做換檔鍵，按住它不要松開，再按其他鍵，之后松開各鍵，而且它還可以改變字母大小寫。

組5：標有“Back space”的叫退格鍵，每按一下，可以擦去光標前面的一個字符。

組6：跳格鍵。在主鍵區(qū)的右側(cè)有一個“Tab”鍵，叫做跳格鍵，在文字處理軟件中按一次“Tab”，光標可以跳好幾個空格或移到指定的位置。在處理表格時，“Tab”的用處就更大了，可以跳到下一個單元格。

3．教師引導(dǎo)，掌握技巧

老師：看來每小組都經(jīng)過認真的觀察，并進行詳細而有條理地解說。

教師讓生根據(jù)匯報結(jié)果，讓生練習(xí)操作：

⑴ 請同學(xué)們輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰的指法最正確，速度最快。

⑵ 練習(xí)輸入下列符號，每個符號中間空兩格，每組之間空一行。

三、多元評價，鞏固新知

對于在學(xué)習(xí)操作過程中有新發(fā)現(xiàn)的同學(xué)進行表揚，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，利用字母、數(shù)字、符號等創(chuàng)作一些簡單的畫。

人美版五年級教案【篇6】

教學(xué)目標

1、感受色彩美認識同一種顏色的特點。

2、用深淺不同的顏色作一幅畫。

教學(xué)重點

認識色彩明度變化。

教學(xué)難點

作畫時明度對比的利用。

教學(xué)準備

繪畫工具：顏料、毛筆、鉛筆

此課教授2課時：第一課專門練習(xí)色彩的調(diào)制;第二課專門練習(xí)色彩的裝飾應(yīng)用。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

今天我們一起學(xué)習(xí)畫單色畫

二、新授

1、復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識。

讓學(xué)生辨別不同顏色。再出示新課內(nèi)容。

出示較普通的藍色、示較淡的藍色、較深的藍色請學(xué)生辨別。

2、指導(dǎo)：得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。

3、問學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。

加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。(解釋色彩明度概念)

問學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。得出結(jié)論，變淡可以涂上本來就淡的顏

色。

4、教學(xué)生調(diào)色，提出要求。

三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生大膽練習(xí)，先用原色、間色來進行調(diào)配，再嘗試用復(fù)色等進行練習(xí)。

四、講評學(xué)生作品。

夠把一個或一組簡單的人物原型想象成參與各種活動，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進行這樣的訓(xùn)練和游戲。

人美版五年級教案【篇7】

教學(xué)目標：

1、進一步認識圖形的旋轉(zhuǎn)變換，探索圖形旋轉(zhuǎn)的牲和性質(zhì)。

2、能在方格紙上將簡單的圖形旋轉(zhuǎn)90度。

3、初步學(xué)會運用旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計圖案，發(fā)展空間觀念。

4、欣賞圖形的旋轉(zhuǎn)變換所創(chuàng)造出的美，培養(yǎng)審美能力，感受旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的價值。

教學(xué)準備：

多媒體課件，每4人或6人小組，一個風(fēng)車實物模型。

教學(xué)過程：

一、聯(lián)系生活，引入新課。

師：上節(jié)課，我們認識了生活中的軸對稱變換，其實，圖形的變換還有許多種，比如：平移，旋轉(zhuǎn)等等。這節(jié)課，我們就一起來研究生活中的旋轉(zhuǎn)變換。

生活中你見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？

二、認識圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)牲與性質(zhì)。

1、認識線段的旋轉(zhuǎn)，理解旋轉(zhuǎn)含義。

（1）觀察，描述旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

①多媒體課件出示鐘表，播放動畫（指針從“12”指向“1”。

師：請同學(xué)們仔細觀察指針的旋轉(zhuǎn)過程。誰能說一說是怎樣旋轉(zhuǎn)的？

引導(dǎo)學(xué)生敘述：指針繞○順時針旋轉(zhuǎn)到30度到“1”。

板書：指針從“12”繞點○順時針旋轉(zhuǎn)30度到“1”。

師：想一想，為什么指針從12指向1就旋轉(zhuǎn)了30度？指針走1個字旋轉(zhuǎn)了多少度？2個字呢？你覺得怎樣的旋轉(zhuǎn)是順時針？怎樣的旋轉(zhuǎn)是逆時針？

②多媒體課件出示鐘表，播放動畫。（指針從“1”指向“3”）

師：這次指針是如何旋轉(zhuǎn)的？

引導(dǎo)學(xué)生敘述：指針從“1”繞○順時針旋轉(zhuǎn)60度到“3”。

③如果指針從“3”繼續(xù)繞○順時針旋轉(zhuǎn)90度會指向幾呢？

學(xué)生回答后多媒體課件示鐘表，播放動畫給予驗證。

④如果指針從“6”繼續(xù)繞點○順時針旋轉(zhuǎn)180度會指向幾呢？

學(xué)生回答后多媒體課件出示鐘晴，播放動畫給予驗證。

（2）小結(jié)

小結(jié)：要把一個旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，不僅要說清楚它的起止位置，更重要的要說清楚旋轉(zhuǎn)圍繞的點方向以及角度。

2、認識圖形的旋轉(zhuǎn)，探究旋轉(zhuǎn)的牲和性質(zhì)。

（1）觀察風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)過程。

①師：這是什么圖形？風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)你見過嗎？看！在風(fēng)的吹動下，風(fēng)車就要旋轉(zhuǎn)起來了。

多媒體課件出示風(fēng)車，播放動畫。（風(fēng)車旋轉(zhuǎn)起來了）

②師：請注意觀察風(fēng)車是怎樣旋轉(zhuǎn)的？

多媒體課件出示風(fēng)車，播放動畫。

師：從圖1到圖2，發(fā)生了怎樣的變化呢？

③師：風(fēng)車從圖1繞點○逆時針旋轉(zhuǎn)多少度到圖2呢？怎樣才能知道風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的角度呢？

④交流得出：風(fēng)車從圖1繞點○逆時旋轉(zhuǎn)90度到圖2。（板書）怎樣才能知道風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的角度呢？

（2）繼續(xù)觀察風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)。

師：如果我們將風(fēng)車在圖2的基礎(chǔ)上，繼續(xù)繞點○逆時針旋轉(zhuǎn)到圖3，風(fēng)車旋轉(zhuǎn)了多少度？

（3）揭示旋轉(zhuǎn)后，什么發(fā)生了變化，什么沒有變化呢？

得出結(jié)論：三角形的位置變了，三角形的形狀、大小、點○的位置，對應(yīng)線段的長度，對應(yīng)線段的夾角沒有變。

師：我們已經(jīng)了解了一個圖形旋轉(zhuǎn)的全過程，想不想自己試著畫一畫呢？

1、出示例4方格圖，與學(xué)生一起明確畫圖要求；

2、學(xué)生在方格紙上自主完成；

3、作品展示，交流畫法；

4、小結(jié)畫法。

根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，旋轉(zhuǎn)圖形對應(yīng)線段的長度不變，對應(yīng)線段的夾角不變，我們在畫一個旋轉(zhuǎn)圖形時，可以首先確定對應(yīng)線段，然后連線。

四、欣賞圖形的旋轉(zhuǎn)變換，感受旋轉(zhuǎn)創(chuàng)造出的美。

1、師：生活中，有很多美麗的圖案都是由一些簡單的圖形旋轉(zhuǎn)而來的，請欣賞第5頁第1題，這些圖形分別是由哪個圖形旋轉(zhuǎn)而來的呢？

多媒體課件出示動畫，演示圖形的旋轉(zhuǎn)。

2、利用旋轉(zhuǎn)畫一條小花。

學(xué)生自主畫，然后交流，你是怎樣畫的？

五、全課總結(jié)。

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲和體會呢？

布置作業(yè)：第9頁第4、5題。

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是虎知道為大家整理的4篇《人美版五年級美術(shù)上冊教學(xué)設(shè)計》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用。

人美版五年級教案【篇8】

飛天

教學(xué)目標：

通過學(xué)習(xí)飛天的藝術(shù)作品，飛天讓學(xué)生感受我國民間豐富多彩的飛天的藝術(shù)特點。增強學(xué)生對民間工藝美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛鄉(xiāng)土文化、學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化、保護鄉(xiāng)土文化、發(fā)揚鄉(xiāng)土文化的意識。

教學(xué)重點

了解飛天的藝術(shù)特點，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。

教學(xué)難點

用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。

課前準備

課件、水彩筆等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、出示課件介紹：

飛天是從古印度傳來的佛教藝術(shù)形象。飛天在我國石窟藝術(shù)中，他們是優(yōu)雅、美好的化身，千百年來一直為大家喜聞樂見。

敦煌飛天，經(jīng)歷了千余年的歲月，展示了不同的時代特色和民族風(fēng)格，許多優(yōu)美的形象，歡樂的境界，永恒的藝術(shù)生命力至今仍然吸引著人們，不斷地給人們以啟迪和美的享受。

二、欣賞和思考：

1、課本中的飛天有什么共同的特點？

2、畫中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的？

3、飄帶與人物動勢有什么關(guān)系？

三、小組交流：

1、飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜歡哪一件飛天作品？

2、和同學(xué)說一說你的看法。

四、學(xué)生做業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。

五、課堂小結(jié)：

師生共同欣賞學(xué)生作品，感受飛天的美感以及線條的感染力，鼓勵學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，畫出更好的作品。

色彩的色相

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生尋找色彩，認識色彩，表現(xiàn)色彩。人美版第九冊教案第十課色彩的色相色彩的色相體驗不同色彩所表達的不同感覺

2、學(xué)習(xí)色彩的知識，認識什么是原色，什么是間色。了解色彩在生活中的作用，大膽運用喜愛的色彩，培養(yǎng)運用色彩的能力。

3、學(xué)會色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。

教學(xué)重點：

學(xué)會色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。

教學(xué)難點

調(diào)配時水和色彩的分量

教學(xué)準備：

顏料，水，毛筆，調(diào)色盤等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

大自然是美妙的。五彩繽紛的花草樹木，世界是彩色的，色彩的色相有千變?nèi)f化的色彩。（出示一些大自然的圖片，學(xué)生觀察生活和大自然中的色彩。）觀察過自然中的色彩，觀察學(xué)生的衣服、學(xué)習(xí)用品之后，請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，說說自己了解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少種？

二、新課。

1、復(fù)習(xí)三年級開始的色彩知識：什么是三原色，什么是三間色，紅黃藍這三種顏

色是色彩中的“老祖宗”，有稱三原色。三原色兩兩相配，產(chǎn)生三間色。

2、什么是色相？

色相，顧名思義即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準確的標準。事實上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復(fù)色來構(gòu)成色彩的色相的。所有的顏色都有自己的相貌，這叫色相。

3、欣賞課本中的圖片

學(xué)生結(jié)合圖片分組討論：

（1）、挑選自己喜歡的色相，談?wù)勛约旱目捶ê透惺堋?/p>

（2）、色相在生活中的應(yīng)用

（3）、自己準備用哪些色相不同的色彩畫一幅什么樣的畫。

4、小組交流發(fā)言

三、學(xué)生作業(yè)

創(chuàng)作一幅色彩畫

四、小結(jié)

色彩的明度

教學(xué)目標

1、感受色彩美認識同一種顏色的特點。

2、用深淺不同的顏色作一幅畫。

教學(xué)重點

認識色彩明度變化。

教學(xué)難點

作畫時明度對比的利用。

教學(xué)準備

繪畫工具：顏料、毛筆、鉛筆

此課教授2課時：第一課專門練習(xí)色彩的調(diào)制；第二課專門練習(xí)色彩的裝飾應(yīng)用。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

今天我們一起學(xué)習(xí)畫單色畫

二、新授

1、復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識。

讓學(xué)生辨別不同顏色。再出示新課內(nèi)容。

出示較普通的藍色、示較淡的藍色、較深的藍色請學(xué)生辨別。

2、指導(dǎo)：得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。

3、問學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。

加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。（解釋色彩明度概念）

問學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。得出結(jié)論，變淡可以涂上本來就淡的顏

色。

4、教學(xué)生調(diào)色，提出要求。

三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生大膽練習(xí)，先用原色、間色來進行調(diào)配，再嘗試用復(fù)色等進行練習(xí)。

四、講評學(xué)生作品。

夠把一個或一組簡單的人物原型想象成參與各種活動，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進行這樣的訓(xùn)練和游戲。

人物與環(huán)境

教學(xué)目標

1、了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。

2、通過欣賞課本中兩組范畫，領(lǐng)略繪畫想象力的豐富多姿。

3、讓學(xué)生通過討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。

教學(xué)重點

1、根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。

2、訓(xùn)練學(xué)生想象能力。

教學(xué)難點

人物造型的多角度開發(fā)和想象。作品要畫出新意。

教學(xué)準備

人物造型圖、繪畫材料和工具。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、人類由于勞動創(chuàng)造了自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨存在嗎？

生：不可能！

小結(jié)：我們在家、在大自然、在學(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。

2、揭題：人物與環(huán)境

二、新授

1、出示人物形象

提問：老師這里有幾個人物，你能根據(jù)他們的姿態(tài)，想象他們都在做什么嗎？你能想象當(dāng)他們的身體方向發(fā)生變化時，是什么樣子嗎？

學(xué)生討論、回答

2、在原有人物的基礎(chǔ)上，想一想，添加什么樣的背景好呢？

3、打開課本，學(xué)生欣賞課本中的人物添加。

學(xué)生說說課本中的人物添加給你什么啟發(fā)？

生：可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么，在

什么環(huán)境中。

人物的衣著也可以根據(jù)環(huán)境的不同、活動的不同來進行添加。

4、你還能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動和環(huán)境嗎？

充分挖掘?qū)W生的想象及創(chuàng)造力。為學(xué)生作業(yè)打好基礎(chǔ)。

三、學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求：

1、可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個人物原型。

2、自由發(fā)揮想象添加人物活動情況和服裝及周圍環(huán)境。

3、盡量避免與周圍同學(xué)雷同。

4、畫好后在小組中互相欣賞，講述畫中的情形。

四、作品展示、評價

對畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎。鼓勵創(chuàng)新意識強的學(xué)生。

五、總結(jié)、延伸。

這節(jié)課我們通過人物與環(huán)境的想象和添加，發(fā)現(xiàn)了自己有著驚人的想象力，我們能

夠把一個或一組簡單的人物原型想象成參與各種活動，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進行這樣的訓(xùn)練和游戲。

光盤架的設(shè)計

教學(xué)目標

1、選擇適當(dāng)?shù)牟牧?，根?jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實用性和藝術(shù)性的整體。

2、體驗美好的生活，培養(yǎng)熱愛生活的積極向上的思想。

教學(xué)重點

能簡單的制作光盤架，體驗制作的快樂

教學(xué)難點

創(chuàng)意表現(xiàn)

教學(xué)過程：

一、激趣

1、（師出示一個簡單的光盤架小制作）老師這有一個很簡單的小制作，你們看看，他可以派什么用？有什么益處？

2、學(xué)生猜想交流

3、現(xiàn)在生活水平好了，我們一定有很多學(xué)習(xí)與娛樂的光盤，它給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了無窮的樂趣和幫助，今天我們親自動手制作一個光盤架，將這些光盤有秩序地擺放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。

4、板書課題：光盤架的設(shè)計

二、師生探究

1、生活的多彩使我們的光盤種類繁多，市場上便出現(xiàn)了許多這樣的架子（展示更多工藝光盤架）觀察選用的是哪些材料？不銹鋼木材鐵布等等

2、這些漂亮的光盤架美觀耐用，使用方便更是裝飾家居的理想物品，那設(shè)計時應(yīng)

該注意哪些什么問題呢？

①平衡②尺寸③選材④插接口的設(shè)置

小結(jié)：制作時用較硬的包裝盒紙或硬紙，也可使用其他材料。根據(jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實用性與藝術(shù)性的整體。

三、體驗創(chuàng)新

1、我們是新時代的創(chuàng)造者，是未來的創(chuàng)造者，你覺得你的創(chuàng)新思維怎么樣？

2、先來欣賞這些小創(chuàng)新者的作品吧。（出示書上的若干作品范圖）

集體討論：選材造型創(chuàng)意和身邊的同學(xué)交流下自己的想法看法

3、有比較才有發(fā)現(xiàn)，有膽量才有驚喜，老師期待著你們給我一個大大的驚喜，用

自己或小群體的智慧設(shè)計制作一個既實用又有個性的光盤架。

四、學(xué)生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)

五、展示作品：

1、自我推薦

2、相互展示

3、師小結(jié)鼓勵

六、總結(jié)全課生活賦予我們很多的樂趣，制作光盤架的全過程你開心嗎？熱愛生

活，感受生活，你會更樂觀，更接近成功！

人美版五年級教案【篇9】

教學(xué)目標：

1．對“明度”一詞有比較準確的了解。

2．學(xué)習(xí)色彩的明度漸變知識，并能用色彩的明度漸變創(chuàng)作圖案畫。

3. 體驗明度漸變有序排列的圖案所產(chǎn)生的縱深感與節(jié)奏美，培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點：

感受色彩的明度變化，體驗色彩的美感。

教學(xué)難點：

如何更好地運用色相知識進行創(chuàng)作。

教學(xué)過程：

一、欣賞與評述

播放幻燈片，讓學(xué)生觀看并分析。

提問：看看圖片中的顏色有什么變化？

讓學(xué)生看看日落、深淺變化的海水等圖片，說說圖片顏色給你帶來的感受。

二、小組協(xié)作探究學(xué)習(xí)

設(shè)定情境讓學(xué)生解決本課中的知識點：

1.什么是色彩的明度？

2.在生活中哪里能見到明度的變化？

3.明度變化應(yīng)用在生活中的哪些地方？

教師講解：明度是指色彩的明亮程度。各種有色物體由于它們的反射光量的區(qū)別而產(chǎn)生顏色的明暗強弱。

色彩的明度有兩種情況：

一是同一色相不同明度。如同一顏色在強光照射下顯得明亮，弱光照射下顯得較灰暗模糊；同一顏色加黑或加白摻和以后也能產(chǎn)生各種不同的明暗層次。

二是各種顏色的不同明度。每一種純色都有與其相應(yīng)的明度。黃色明度，藍紫色明度最低，青、綠色為中間明度。色彩的明度變化往往會影響到純度，如紅色加入黑色以后明度降低了，同時純度也降低了；如果紅色加白則明度提高了，純度卻降低了。

三、操作實踐

1.學(xué)生利用彩色鉛筆、油畫棒等嘗試體驗明度的變化。

2.思考：如果用色彩的明度漸變來創(chuàng)作一幅畫，會是什么效果？

3.欣賞：讓我們來欣賞幾幅用色彩的明度漸變做為表現(xiàn)手法的作品。

(1)欣賞老師準備的范圖

(2)欣賞美術(shù)書中的圖片

(3)欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品

要求：獨立創(chuàng)作一幅色彩明度漸變的圖案畫。

四、展示評價

學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示

五、延伸

尋找色彩的明度漸變在生活中的運用。

人美版五年級教案【篇10】

課題：《飛天暢想》

教學(xué)目標：

1、激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。

2、運用易拉罐、鐵絲等材料進行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練。

3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的興趣和熱愛科學(xué)的精神。教學(xué)過程：

一、引入

1．課件或掛圖、錄象展示充滿無窮無盡奧秘的太空

2．教師小結(jié)：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來不斷地對太空進行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).二、交流

1．游太空前的準備——資料交流，參觀了解。

(1)資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測器等有關(guān)太空的資料和圖片。

(2)討論怎樣游太空。e突出“游”的方法)a、坐上各種飛行器。

b、穿上太空服。(因為沒有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會飄來飄去)

--1--(3)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料——教師總結(jié))a、了解航天發(fā)射中心。我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。(課件展示圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。b、了解長征系列火箭。(出示長征系列火箭圖片)c、了解“神舟”號系列飛船和各種衛(wèi)星、探測器。(出示圖片)衛(wèi)星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進太空的。

d、觀看“神舟”五號飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。2．乘坐飛船游太空——指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。

(1)乘坐“神舟”六號飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)(2)說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路??

(3)說說在太空出現(xiàn)什么情況?(沒有大氣，會失重，課件出示宇航員在太空行走時失重的各種不同動態(tài)和在睡眠、飲食時失重的有趣狀況)3．畫太空——欣賞作品，評價學(xué)習(xí)。(1)課件展示多幅學(xué)生作品。

(2)說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。

三、創(chuàng)作

大膽設(shè)計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進行探索、旅行的圖片。教師巡回指導(dǎo)。

--2--

四、評價

表揚想像奇特大膽和構(gòu)圖獨特的學(xué)生，并通過視頻展示臺展示其作品。

五、拓展

了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的——外國的新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。--3--

人美版五年級教案【篇11】

雕塑之美

教材分析：

本課教學(xué)內(nèi)容，屬于“欣賞評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識古今中外杰出的雕塑藝術(shù)作品，對雕塑這一藝術(shù)形式有所了解，初步學(xué)習(xí)欣賞、分析雕塑作品的基本方法。通過對作品的欣賞、分析、研究和對比等教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生參與欣賞評述雕塑作品活動的興趣，提高審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學(xué)內(nèi)容與目標

認知：初步了解雕塑藝術(shù)的語言、特點、分類和材料等，了解雕塑的審美特點

情意：初步學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)。

能力：通過對中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力，加深對雕塑藝術(shù)的理解。教學(xué)重點與難點：

重點：分析雕塑作品的藝術(shù)成就

難點：了解不同時期中外雕塑作品的藝術(shù)特點 學(xué)習(xí)材料：

圖片、雕塑作品、課件 教學(xué)過程：

一、認識雕塑：

1.師：老師放短片：石刻和泥塑的制作過程，請學(xué)生仔細觀看，猜猜他們在干什么？用的是什么材料？生：觀看

師：讓學(xué)生用自己的話簡單的說說什么是雕塑。

2.通過教材第32頁，看看書上是怎么說的?師生共同看書生：說（意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生初步認識雕塑）3.出示課題

二、了解雕塑： 1.分類：

1）師：出示兩件關(guān)于“馬”的雕塑作品，請學(xué)生從不同的角度比較、觀察它們的視覺效果有何不同？生：比較、觀察、感受、發(fā)表感想 2）師總結(jié)圓雕與浮雕區(qū)別。

3）分析學(xué)生自帶的和書中的雕塑屬于哪種雕塑。生：互相、觀賞

（意圖：創(chuàng)設(shè)真實的空間，讓學(xué)生在看、比的過程中運用所學(xué)的知識進行判斷、分析，了解雕塑的 1

形式并從中感受雕塑的立體感和空間感）2.材料：

1）通過觸摸真實的雕塑感受材料的材質(zhì)特點。

2）課件出示多種材料制作的雕塑，讓學(xué)生用最快的速度說出來。

（意圖：從身邊的雕塑入手，結(jié)合課件，使學(xué)生在觸摸、比較中了解雕塑作品的材料的多樣性）3.作用

1）學(xué)生觀看生活照片。

2）課件出示家鄉(xiāng)的雕塑，師生共同欣賞 師適當(dāng)解說 a.老虎灘公園雕塑 b.海之韻廣場雕塑 c.星海廣場雕塑

（意圖：圍繞學(xué)生熟悉的雕塑展開，讓學(xué)生了解雕塑在人們生活及生存的環(huán)境中所起到的重要作用，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情）

三、欣賞雕塑，了解欣賞的方法

1.課件出示：《盧舍那佛》《人首翼?！贰逗推健贰墩粽羧丈稀贰杜俗瘛贰都t藍黑》讓學(xué)生猜一猜：哪些雕塑是古代的？哪些是現(xiàn)代的？ 學(xué)生說，師總結(jié)

（意圖：區(qū)分古代和現(xiàn)代作品，以便幫助學(xué)生了解不同時期雕塑作品）2.賞析《人首翼?！?1）學(xué)生初步觀察作品 2）教師簡介《人首翼牛》 3）師生共同總結(jié)欣賞的方法。生：談?wù)摶卮稹?/p>

教師板書：作品時代、觀察作品、對作品的評價、個人感受??（意圖：讓學(xué)生了解欣賞雕塑的基本方法）3.賞析《盧舍那佛》

1）組內(nèi)根據(jù)同學(xué)課前收集的資料討論、交流。（2分鐘）2）匯報

3）拓展古代雕塑。生：根據(jù)收集的資料進行補充（課件補充）

(意圖：通過中西古代雕塑的對比讓學(xué)生了解到不同的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生的審美能力，增強民族自豪感)4.課件出示：《和平少女》《蒸蒸日上》《女人座像》《紅藍黑》

1）教師課件出示問題：對比古代與現(xiàn)代雕塑作品，在造型、材質(zhì)、放置的地點有何不同？ 2）打開教材分組欣賞、討論（每組都有一個欣賞提示，由組長帶領(lǐng)同學(xué)進行分析）

3）匯報

（意圖：通過古代與現(xiàn)代雕塑的對比讓學(xué)生了解現(xiàn)代雕塑的藝術(shù)風(fēng)格）

四、體味雕塑：

1）課件：希臘奧運會開幕式的一段表演，巧妙地讓真人裝扮成雕塑的樣子，讓我們聯(lián)想到古希臘的雕塑藝術(shù)，藝術(shù)與體育的完美碰撞帶給我們的是視覺的享受和心靈的震撼。2）讓學(xué)生模仿真人雕塑并出示模仿規(guī)則。3）學(xué)生模仿，教師拍照。

（意圖：讓學(xué)生切身體驗雕塑的美感，在模仿中體會學(xué)習(xí)的快樂）

五、延伸：

1）課件出示文藝復(fù)興時期的米開朗基羅、羅丹藝術(shù)大師的照片及代表作 2）課件欣賞古今中外優(yōu)秀的雕塑作品

六、結(jié)束語：

在生活中如學(xué)校、社區(qū)上學(xué)的路上一定還有很多雕塑藝術(shù)品，希望同學(xué)們能把它進行拍照或?qū)懮屯瑢W(xué)交流欣賞，相信你一定會有許多新的感觸，美就在我們身邊，讓我們一起發(fā)現(xiàn)它、關(guān)注它吧！

人美版五年級教案【篇12】

《卡通——動起來的漫畫》

教學(xué)目標： 知識和技能：

1、通過學(xué)習(xí)，了解卡通的由來及相關(guān)知識。欣賞多種形式的卡通作品，了解卡通表現(xiàn)的規(guī)律，并且了解動畫片制作的簡單原理。

2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)對“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”等概念有了比較明確的界定，理解它們之間的異同。并且學(xué)會制作簡單的翻頁小動畫。

3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力，以及對多種美術(shù)形式的認識和理解。過程與方法：

通過了解卡通的概念、卡通的發(fā)展歷史，感受卡通形象的性格特征，以及動畫片的制作過程，從而對卡通的喜愛從感性升華到了理性。情感態(tài)度和價值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，體會卡通片創(chuàng)作過程給人帶來的樂趣。

2、學(xué)生通過了解中國本土的動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展概況，從而激發(fā)起學(xué)生支持國產(chǎn)動漫產(chǎn)業(yè)的愛國熱情。教學(xué)重、難點：

重點：本課的重點是讓學(xué)生對“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。通過欣賞和評述活動，認識和理解卡通動漫作品的不同表現(xiàn)形式。通過欣賞和評述活動對學(xué)生以往的生活經(jīng)驗進行梳理和歸納，從而對“卡通”有一個較全面的認識和理解。難點：運用卡通造型手法進行創(chuàng)作。教學(xué)過程：

一、（1）情境導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

在上課前讓學(xué)生們欣賞一張張卡通形象圖片，在圖片中找到自己喜歡的動漫形象，提高學(xué)生學(xué)的興趣。

（學(xué)生通過觀看卡通圖片，找到自己喜歡的卡通形象，提高了自己的學(xué)習(xí)興趣。）

（2）了解動畫片的各種相關(guān)知識：

教師行為：請學(xué)生看有關(guān)卡通的小知識（出示卡通的小知識）卡通就是這樣一種夸張的、頗具想像力的表現(xiàn)形式。“卡通”是音譯詞，它最早的意思是創(chuàng)作草稿，后來又多了漫畫、連環(huán)漫畫等意思，也有人稱之為動畫片、動漫。那么“卡通”、“漫畫、”“動漫”、“動畫”究竟有何異同呢？ 學(xué)生行為：請學(xué)生從這段文字中找到你認為最滿意的有關(guān)卡通概念的答案，然后告訴老師。

教師行為：（同學(xué)們找了很多）教師總結(jié)：其實卡通最好解釋就是我們的課題：《卡通—動起來的漫畫》（出示課題）

二、對比感受：

教師行為：通過幻燈片讓學(xué)生欣賞和了解各個國家的卡通漫畫形象。美國的動漫形象 日本動漫形象 中國特有的水墨動畫片

學(xué)生行為：說說圖片中的形象出自哪部動畫作品？（課件出示美國、日本、中國的動漫圖片）。教師行為：介紹中國獨具特色的動畫片（如中國的剪紙動畫片、水墨動畫片）

卡通作品的表現(xiàn)方法除了我們經(jīng)常看到的繪畫形式以外，還有很多種。如教材中《牧笛》是一部水墨卡通片，《海底總動員》電腦三維技術(shù)制作的。各國各地區(qū)的卡通片因地而宜，分別有著自己獨特的表現(xiàn)風(fēng)格。學(xué)生行為：（小游戲連連看）這三個國家的動畫片在世界動畫片當(dāng)中有著舉足輕重的作用，但是他們的風(fēng)格卻各不相同，下面請同學(xué)們選擇出這三個國家動漫作品更接近那種風(fēng)格。

美國動漫 精致唯美 日本動漫 強烈的民族特色 中國動漫 夸張幽默

指導(dǎo)要點：美國動畫的造型較為夸張，注重情節(jié)，日本動畫的造型唯美，很注重鉛筆稿的制作，國產(chǎn)動畫片依據(jù)情節(jié)的不同，傾向也有所差異。

三、探究發(fā)現(xiàn)：

那這些可愛的漫畫形象是怎么動起來的呢？

學(xué)生行為：讓學(xué)生觀察老師做的翻頁小動畫（實物展示讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)動畫的基本原理，學(xué)生發(fā)現(xiàn)動畫是將連續(xù)的圖片快速翻動就會出現(xiàn)動的效果）將幾張連續(xù)的圖片快速播放就會出現(xiàn)動的效果。就會出現(xiàn)動畫片動的效果，這也是制作動畫片的原理。（板書）

展示數(shù)碼寶貝皮卡丘GIF小動態(tài)圖片和它的每一幀動態(tài)，(學(xué)生更能直觀的感受動畫片的制作原理)名作欣賞：欣賞動畫牛人做的翻頁逐幀動畫。同學(xué)這回明白動畫片中的人物動物是怎么動起來的了吧。（欣賞大師級的作品能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)熱情。）

藝術(shù)實踐：學(xué)生自己動手做簡單的翻頁動畫，老師指導(dǎo)要點。（培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力和創(chuàng)作能力）

展示評鑒：學(xué)生演示自己制作的翻頁小動畫，自評互評，交流制作經(jīng)驗，教師總結(jié)性評價。

拓展延伸：用一個有關(guān)泥巴的小動畫考考學(xué)生片中的泥巴是怎么動起來的。

人美版五年級教案【篇13】

教學(xué)目標

1、選擇適當(dāng)?shù)牟牧?，根?jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實用性和藝術(shù)性的整體。

2、體驗美好的生活，培養(yǎng)熱愛生活的積極向上的思想。

教學(xué)重點

能簡單的制作光盤架，體驗制作的快樂

教學(xué)難點

創(chuàng)意表現(xiàn)

教學(xué)過程：

一、激趣

1、(師出示一個簡單的光盤架小制作)老師這有一個很簡單的小制作，你們看看，他可以派什么用?有什么益處?

2、學(xué)生猜想交流

3、現(xiàn)在生活水平好了，我們一定有很多學(xué)習(xí)與娛樂的光盤，它給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了無窮的樂趣和幫助，今天我們親自動手制作一個光盤架，將這些光盤有秩序地擺放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。

4、板書課題：光盤架的設(shè)計

二、師生探究

1、生活的多彩使我們的光盤種類繁多，市場上便出現(xiàn)了許多這樣的架子(展示更多工藝光盤架)觀察選用的是哪些材料?不銹鋼木材鐵布等等

2、這些漂亮的光盤架美觀耐用，使用方便更是裝飾家居的理想物品，那設(shè)計時應(yīng)

該注意哪些什么問題呢?

①平衡②尺寸③選材④插接口的設(shè)置

小結(jié)：制作時用較硬的包裝盒紙或硬紙，也可使用其他材料。根據(jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實用性與藝術(shù)性的整體。

三、體驗創(chuàng)新

1、我們是新時代的創(chuàng)造者，是未來的創(chuàng)造者，你覺得你的創(chuàng)新思維怎么樣?

2、先來欣賞這些小創(chuàng)新者的作品吧。(出示書上的若干作品范圖)

集體討論：選材造型創(chuàng)意和身邊的同學(xué)交流下自己的想法看法

3、有比較才有發(fā)現(xiàn)，有膽量才有驚喜，老師期待著你們給我一個大大的驚喜，用

自己或小群體的智慧設(shè)計制作一個既實用又有個性的光盤架。

四、學(xué)生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)

五、展示作品：

1、自我推薦

2、相互展示

3、師小結(jié)鼓勵

六、總結(jié)全課生活賦予我們很多的樂趣，制作光盤架的全過程你開心嗎?熱愛生

活，感受生活，你會更樂觀，更接近成功!

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