2024小學教師教育教學工作總結(jié)簡短范文7篇

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小學教師教育教學工作總結(jié)簡短【篇1】

時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲，回顧一年的工作，想說的真是太多太多。這一年，既忙碌，又充實，在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作。現(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

一、思想工作方面

本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的.教師形象。

能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會，通過學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、教育教學方面

教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代。今年上半年本人擔任六年級班主任及數(shù)學教學工作，同時兼帶初一一個班的數(shù)學教學。備課量大，任務(wù)繁重自不必多言。雖然很消耗腦力，每天要轉(zhuǎn)換角色，轉(zhuǎn)換思路上兩節(jié)不同的數(shù)學課，但是卻使自己更快的再次熟悉教材，知識量也飛速增加，并融會貫通.

這對提高教學能力有很大的幫助!痛并收獲著，快樂著!我想，這種跨頭的獨特經(jīng)歷今后不會在有了!

小學教師教育教學工作總結(jié)簡短【篇2】

秋去春來，一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，總結(jié)前段工作如下：

首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。

其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。

在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。

第二，抓好學習方法的轉(zhuǎn)變。

第三，搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象。

第四，積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒他校的經(jīng)驗，采用成績名次與日常學習等相結(jié)合的方式，對學生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。

第五，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時采用交流冊的方式積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。應該說，班級管理達到了一定的高度。

第四，成績方面：

五、廉政方面：

廉潔奉公、遵紀守法，不做有損教師職業(yè)道德的事總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒗^續(xù)努力，力爭佳績。

小學教師教育教學工作總結(jié)簡短【篇3】

2016年小學教師申請小學高級教師（一級教師）職稱

任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

本人自任小學一級教師到現(xiàn)在，己經(jīng)有xx年多的時間了，在這段時間里，我都能積極執(zhí)行黨的各項方針政策，努力提高自己的政治思想覺悟，不斷加強自身品德修養(yǎng)。同時在黨和上級領(lǐng)導的關(guān)懷和幫助下，思想進步，積極進取，團結(jié)同事，遵紀守法，以非常飽滿的工作熱情，奮發(fā)向上的精神，聽從學校的安排，積極完成自己的本職工作，并取得了一些成績。具體如下：

我在教學工作中一直都是盡心盡責。為適應教育改革發(fā)展的要求，我在上課前總是認真鉆研大綱，研究教法，細心備課，我切實抓好教學的每一個環(huán)節(jié)，在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，以學生為中心精心設(shè)計每一堂課，做到時時心中有學生，處處站在學生的角度來設(shè)計教學。在課堂教學中，我創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、融洽寬松的教學氛圍，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。放手讓學生討論，動手操作，讓學生有時間，有目的地去思考、比較、分析、探索，主動去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。學生通過自己多動腦，動口，動手，真正成為了學習的主人，同時灌輸一些愉快教學，有益學生的身心健康，從而使學生更加樂于學習。課后按時批改作業(yè)，及時評講作業(yè)。還有課外輔導，我能做到因人而異，注意加強培優(yōu)補差。個別學生基礎(chǔ)知識較差，我會采取同桌幫，老師扶，家長監(jiān)督等一系列的方法幫助這個學生，讓這個學生在短時間內(nèi)把缺漏的知識補回來。對于特長生，我會不斷拓寬他們的知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。俗話說教學有法，教無定法，工作之余我不斷充實自己、豐富自我，為了自己教法的更新，我經(jīng)常聽取一些骨干教師和老教師的講課，模仿他們行之有效的教學方法，吸取他們的教學經(jīng)驗，學習他們新的教學理論，往往會得到一些意想不到的收獲，因此近幾年來我的教學水平大幅度提高，所任課班級學科成績一直名列榜首，因此在2011 —2012學年度我被評為縣級優(yōu)秀教師，在2013年春季期的數(shù)學教師教學技能比賽中，我獲得了縣級一等獎的好成績。

當然， 教師不但要教書，更重要的是要育人。為此，我在班主任工作中，本著 樹人先正己 的工作作風，來管理班級，影響學生的品行，凡是要求學生做到的，自己首先要做到。其次是關(guān)心與愛護學生，如果班上有幾個差等生，那是很正常的事情，我不會歧視或辱罵他們，而是對他們進行一些耐心細致的思想工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，他們的點滴進步我都會給予及時的表揚，以增強他們的自信心，久而久之差等生也會慢慢轉(zhuǎn)化成優(yōu)等生，甚至超過一些優(yōu)等生。如2006年我當時任班主任的班級，有個叫李xx的男生，在四年級時曾與任課老師發(fā)生多次沖突，紀律散漫，班上受他影響的男生很多，在他的帶動下曠課、不寫作業(yè)的同學越來越多，經(jīng)過思考我決定從他缺少愛的弱點對癥下藥，最終使他成為班級紀律、勞動的得力人手，并協(xié)助我管好班級，他的成績不斷提高，后來他考上了一所他以前想也不敢想的高中，他的父母很感激我，我也為此感到很驕傲，所以我經(jīng)常拿這個學生作為榜樣教育現(xiàn)在的學生。還有就是現(xiàn)在的學生個性比較強，情感比較敏感，特別是高年級的學生有的己處于叛逆時期，作為班主任如果有些事處理不好很容易引起學生的反叛，為了能走進學生的情感世界，讓他們信任我，讓他們有一個健康的、積極向上的心態(tài)，我積極開展故事會、小制作、下棋比賽和乒乓球賽等，并在每一次活動中都積極參與，像與男生下象棋、打乒乓球與女生打羽毛球等，通過與學生一起做各種有益活動，既讓學生找到樂趣、找到自身的優(yōu)點，從而懂得了學習的重要性，同時也讓學生很愉快的接受了我這個大朋友，對我這個大朋友所提出的各種要求他們也都能從各方面去思考、接受，這對于我順利開展各種班級工作有很大的幫助。我尊重并信賴學生，從小處著手、從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給以適當教育。并多次和家長共同探討教育孩子的方法，使教育更具合理性。因此幾年來我 所擔任的班級，班風正，學風濃，成績優(yōu)異，受到學生，家長，學校領(lǐng)導和同事的一致好評，本人也獲得了2012 2013學年度縣級 優(yōu)秀班主任 的稱號。

在繁忙的教學之余，我也筆耕不輟，撰寫了有創(chuàng)新意識的教育教學論文，制作了課件，開展了課題研究，進行了錄像課比賽，參加了說課比賽，參加了教師美文誦讀比賽等等。論文《如xxxxxxx》在2012年國家級雜志《xx》論文評選中，榮獲一等獎。課件《xxxxx》在2013年玉林市優(yōu)秀教育教學研究成果評選活動中，榮獲三等獎。申報的課題《xxxxxxx》被玉林市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室同意立項為玉林市c類課題，錄像課《xx》在2012年玉林市中小學現(xiàn)代教育技術(shù)應用評比活動中榮獲二等獎，誦讀的《xxxx》在2012年春季期容縣教育局舉辦的小學教師美文誦讀比賽中榮獲二等獎。

如今， 教育對教師素質(zhì)的要求越來越高己成為現(xiàn)實，如果不進行學習就會落伍、被淘汰，為此，我抓住每年的在職繼續(xù)教育學習機會，深入學習研究，來提高自己的業(yè)務(wù)水平，如：2012年9月成為了容縣第二界班主任培養(yǎng)工程的學員，2013年3月3日至8日參加容縣教師進修學校組織舉辦的容縣小學英語教師培訓班學習，2013年7月23日至29日參加 區(qū)培計劃 （2013）

農(nóng)村教學點數(shù)學教師培訓項目子項目的學習。

回首走過的工作歷程，有成績也有不足，今后我將更加努力工作與學習，在教育教學工作中一定會成長起來，成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為社會發(fā)展培養(yǎng)更多的人才。

小學教師晉級教育教學工作總結(jié)

小學一年級下教育教學工作總結(jié)

小學一年級體育教師教學工作總結(jié)（共3篇）

小學一年級數(shù)學教師教學工作總結(jié)

小學教師教學教育教學工作總結(jié)

小學教師教育教學工作總結(jié)簡短【篇4】

時間總是在充實的工作中過去得飛速。一轉(zhuǎn)眼，一個學年又馬上結(jié)束了，回憶過去這一個學年的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏，取人之長補已短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學年的教學工作作了一點總結(jié)。

今年，我任教八年級一班和二班的英語。八（1）班經(jīng)過一年的學習，他們的學習目的明確，比較好學，成績有所提高;學習態(tài)度認真，根底知識比較扎實，課堂氣氛比較活潑。八（2）班學生尤其是男生學習積極性不是很高，整體也不夠活潑。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放下了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練時機少，以及他與中文的局部反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健3 康的心理。這使我不得不改善教學方法.

第一、確立與新課程相適應的教育觀念。

學生是學習的主體，老師不能代替學生，老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，構(gòu)成師生交往、積極互動、共同開展的教學過程。

第二、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而推動學生學習的興趣。所以我務(wù)必樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。

第三，嚴謹治學，持續(xù)良好的教態(tài)。

教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要持續(xù)良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜愛，他們聽課的興趣就高，理解知識也快。反之，學生就不喜愛，甚至厭惡。個性是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的上下，和必須的動作表情，盡量引起學生的.注意和興趣。當學生回答下列問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答下列問題。

第四，加強自身修養(yǎng)學習嚴格要求自己，一學年來本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽擱上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。

第五，成績方面：經(jīng)過努力，學生學習成績有所提高。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。經(jīng)過一個4 學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績上下，都呈現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后怎樣自我提高，怎樣共同提高兩班的英語水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒗^續(xù)努力，力爭佳績。

小學教師教育教學工作總結(jié)簡短【篇5】

如何打造高效的思想品德課堂

這學期我上了七年級的思想品德課。一個學期過去了。在課堂教學實踐中，我思考了很多事情，可能對以后的教學有所幫助。會有很多幫助。

我。如何選擇課堂實例

思想品德教材里的例子很多，很多都是名不副實的，遠離學生生活的。尤其是我們農(nóng)村的學生，由于缺乏書本材料和有效的閱讀指導，學生對很多名人的事跡了解不多，所以教材中的例子不容易引起學生的共鳴。因此，我在對學生進行思想教育、心理疏導、行為矯正、情感熏陶時，盡量用學生身邊的案例進行分析和指導，從而引起學生的思想共鳴，引導學生學會辨別正確。從錯。在學生有一定的閱讀基礎(chǔ)后，我會盡量引導學生閱讀名人事跡，進行情感熏陶和行為矯正。

二、如何進行討論與交流

《新課標》指出，學生是課堂教學的主體，教師是課堂教學的主體。指導和組織學生的學習。和參與者。這就需要教師積極參與學生的活動，課堂教學是自由開放的。在教學中，教師要利用靈活多樣的教學活動來組織學生的學習，如辯論、討論、經(jīng)驗交流等。就討論活動而言，教師在組織學生進行課堂討論時，必須精心設(shè)計、精心安排。要積極引導學生的討論、辯論和經(jīng)驗交流，有效地組織討論。比如，學生討論時，教師要做好討論記錄，深入組織討論問題，提供充足的討論時間，在討論結(jié)束時給予評價指導，引導學生為你畫出正確的真理和觀點，并形成正確的概念，也就是說，把握好組織討論的程度，不能只是為了討論而去品嘗和討論；不能漫無目的不知道結(jié)局。我認為在教學過程中，討論、辯論等方式也應該因地制宜、因時制宜、因人制宜，才能取得好的效果。

三、如何銜接理論與實踐相結(jié)合

新教材的編寫側(cè)重于理論聯(lián)系實際，弱化了理論性。教學時，教師應遵循理論聯(lián)系實際的教學原則，設(shè)計有效的問題情境，通過體驗、理解和掌握，啟發(fā)和引導學生從經(jīng)驗中領(lǐng)悟真理和觀點，不應強行總結(jié)理論要點，讓學生不知道該怎么辦。

總之，作為思想品德教師，要做好教學的充分準備，巧妙靈活運用各種教學方法進行有效教學，不斷實踐，不斷學習，不斷反思，充分發(fā)揮以我們自己的能力。優(yōu)勢不斷提高自學水平，成為深受學生歡迎的老師。

談自主合作探究式學習

在七年級思維課的教學中，想了很多，也感了很多。通過教學實踐，我認為自主合作探究學習效果很好。

首先，中學是人生的轉(zhuǎn)折點。他們腦子里會有各種各樣的想法，有的新奇，有的開心，有的驕傲，有的害怕，有的甚至還有很多疑問。因此，在課堂教學中，我牢牢把握學生的不同想法，充分利用教材中的多媒體和圖片等直觀的教學方法，讓學生感受到學校生活的溫暖和集體生活的和諧友誼。從青少年抽象思維不發(fā)達的特點出發(fā)，采用生動活潑的教學方法，將真理體現(xiàn)在活動和感性認識中，做到理性與理性的交融，深入淺出。

其次，自學可以事半功倍

“自學”是一種主動、主動的學習。對于中學生來說，教師要引導學生學習自主學習。首先，課前預習課文，抽出知識點，找出不明白或不明白的地方。這個過程非常關(guān)鍵，因為老師面對的是所有的學生，而學生是個體。對知識的理解和掌握存在差異。通過自主學習，學生可以找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，從而集中精力解決課堂上的疑難問題；課堂上要自覺提出問題，主動解決問題，不留死角；第三，課后，教師要在學生明確本節(jié)教學目標的基礎(chǔ)上，留出時間和空間，讓學生在教師的指導下學習。掌握和應用知識的能力，需要學生比較教師所傳授的知識和自學的內(nèi)容，找出現(xiàn)有的知識、知識和能力。差距和不足，糾正錯誤和彌補錯誤，及時復習，掌握。

然后，合作探索、拓展和升華

“合作學習”是指學生在一個小組或團隊中，為了完成共同的學習目標，進行明確的分工，并在相互學習過程中尋求幫助的學習型組織形式。課前根據(jù)班級人數(shù)和學習情況對學生進行分組，在課堂上進行合作學習，讓學生在自主學習的基礎(chǔ)上進行小組合作學習和小組討論。學習。然后是制定小組學習目標，通過合作學習活動評價小組的整體表現(xiàn)。然后是基于合作學習的全班交流。

“探究式學習”就是從學習和生活中選擇和確定研究課題，在教學中創(chuàng)造類似于學術(shù)研究的局面，發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作和調(diào)查由學生獨立和獨立地進行。 、信息收集與處理、表達與交流等探索活動，獲取知識、技能、情感和態(tài)度，特別是在學習過程中培養(yǎng)學生的探索和創(chuàng)新精神。

學習過程中除了被動接受知識外，還有很多發(fā)現(xiàn)、探索等認知活動。新課程要求學生改變學習方式，即改變單一的被動接受學習，突出學習過程中的發(fā)現(xiàn)、探索等認知活動，使學習過程更多地是學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題。 ，解決問題的過程，因此，我們必須提倡探究式學習。

總之，自主合作的探究式學習要求學生完全自主、有效合作、適當探索。在使用合作學習方法時，要注意合作的必要性、合作的有效性、合作的組織性、合作的科學性。采用探究式學習方法，分組合作，吸引學生研究學習和生活中有價值的問題，闡釋意義和價值，尋找原因，探索解決方案，培養(yǎng)學生獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力.能力。

建立良好的師生關(guān)系

建設(shè)周到高效的課堂

為適應新課改要求，實施素質(zhì)教育，建立良好的師生關(guān)系尤為重要。 “答應他的老師，相信他的方式”。受學生歡迎和喜愛的老師往往對學生有親和力，他們可以事半功倍。

我認為要建立良好的師生關(guān)系，必須做到以下幾點：一是要提高自身素質(zhì)，而自身素質(zhì)主要包括兩個方面，一是專業(yè)知識；另一個是個人訓練。要提高自身素質(zhì)，必須做到以下幾點：

1.堅持學習，不斷提高專業(yè)知識，豐富其他學科知識。 在課堂上，學生可能會問你一些專業(yè)知識。如果我們不能準確地掌握專業(yè)知識，你怎么能說服學生呢？不僅如此，在平時與學生的接觸中，學生還可能會詢問你其他學科的知識。如果你處理不好，學生會認為你老師肚子里根本沒有“墨水”，他不會。心甘情愿地受你的擺布。有些問題雖然不屬于思想品德課的范疇，但反映了教師的理論知識。如果你不能給學生一個令人信服的答案，未來學生會怎么看你？

2.勇于反思，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。 教師不僅要具有深厚的學科知識，還要勇于反思，不斷提高自己的專業(yè)能力。這就要求教師積極參與教學研究，結(jié)合實踐，因材施教，勇于實踐，善于總結(jié)，不斷探索和提高技能。掌握學科教學中好的思維方法，不斷反省自己，不時提醒自己，有效實施素質(zhì)教育。

3.做老師，不斷提高自己的品德和意識。大家都知道，老師的一言一行都可能在學生心中留下痕跡，我們可能是學生的引路人。因此，教師必須以高尚的師德為學生的楷模，用高尚的言行帶動學生修心。這就要求教師做到以下幾點： （一）在言談上，要對國家、對社會、對學生負責； （2）在行為上，必須時刻為師。做。

4.教師應該尊重學生，尊重他們的權(quán)利，尊重他們的長處、個性和個性。 營造溫馨和諧的學習氛圍需要師生的共同努力，只有在這樣的氛圍中，學生才能更好地獲得知識，體驗成功的喜悅。

總之，在以后的教學中，我會不斷實踐、學習、反思，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷提高自己的教學水平，建立良好的師生關(guān)系，成為一名學生歡迎老師和朋友，達到“既是老師又是朋友”的狀態(tài)。讓課堂教學更有效！

素質(zhì)教育與課堂教學

思想品德課的主要目標是塑造學生完美的心靈，教育、啟發(fā)和幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。思想品德課改革離不開素質(zhì)教育的實施。初中思想政治素質(zhì)教育的主要渠道仍然是課堂教學。 《中學德育教學大綱》規(guī)定：“思想政治課是學生系統(tǒng)地進行社會主義思想政治教育的課程”。要使學生更好地掌握社會主義建設(shè)的基本理論知識，必須堅持以教師為主導，以學生為中心的教學原則，改進教學方法，營造良好的課堂教學環(huán)境，以提高課堂教學效率。在教學中，運用“讀、討論、說、測”是課堂教學中最有效的教學方法?！伴喿x”是學生積極學習、掌握知識的基礎(chǔ)。教師要引導學生閱讀，提高閱讀質(zhì)量。結(jié)合實際情況把握難點，提出閱讀大綱。同時要精讀，理解，掌握基礎(chǔ)知識； “討論”是培養(yǎng)學生思維的有效途徑，也是學生相互學習、自我教育的過程。表達自己的觀點，激發(fā)學生探索問題的興趣。有效培養(yǎng)學生的思維潛能和語言表達潛能； “說”是老師對重點問題的指導。教師對重點知識進行精準講授，及時糾正和解決學生的疑惑。 “實踐”是鞏固知識、培養(yǎng)潛能的重要環(huán)節(jié)。 “測試”就是讓學生對所學的材料進行測試，從而提高學生的學習興趣。讓學生在課堂上鞏固所學知識，及時反饋教學情況，及時補課。鞏固學生的基礎(chǔ)知識，形成知識樹。教學形式多樣，要根據(jù)不同的課題，結(jié)合學生的實際情況，采取有效的教學方法，如“探索、導讀、討論”等。總之，要體現(xiàn)教師主導、學生為中心、面向全體學生、全面發(fā)展的教學原則。既要傳授知識，又要提高學生的政治理論知識水平，提高學生的道德意識和政治素質(zhì)，做到知行合一。期中考試結(jié)束后，讓學生根據(jù)實際情況總結(jié)經(jīng)驗教訓。實際的研究。此后，學生們在下半學期取得了長足的進步。每節(jié)課結(jié)束后，只要是關(guān)系到學校生活和學習的，作業(yè)設(shè)計就是讓學生反思自己的得失。我總是向?qū)W生詢問他們的學習狀況，然后對學生中存在的問題給予指導。幫助他們解決學習和生活中的問題，成為他們的良師益友。

總之，在思想品德課的教學中，要盡可能適應新課程標準的要求，強調(diào)和注重情境的創(chuàng)設(shè)和思想品德的實現(xiàn)。情感目標。緊跟教材，運用多種手段，讓學生在教學實踐中感受，豐富學生的情感體驗，感知和理解社會的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德價值觀和良好的道德觀。行為習慣。

談思想品德教學中的情景教學

《新課標》指出，不同的學生有不同的學習潛力、愛好和生活經(jīng)歷。因此，課堂教學應尊重學生個體的獨特性和差異性，培養(yǎng)學生的個性品質(zhì)，讓不同個性的學生得到發(fā)展。而且這個新教材可讀性強，知識點少，增加了一些漫畫和相關(guān)圖片。教材以生動生動的方式呈現(xiàn)，與現(xiàn)實生活息息相關(guān)。學生喜歡這門課。因此，我們七年級備課組在每一節(jié)課的教學上都花費了大量的精力，力求精心設(shè)置情景，營造民主和諧的學習氛圍，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生享受成功和體驗的喜悅 課堂樂趣和團隊合作的重要性。我們主要采用了以下方法。

1．創(chuàng)設(shè)活動情境，讓學生積極參與教學

思想品德課重在激情、理性、引導。在教學中，要擴大學生的參與，讓學生在實踐中感受，豐富學生的情感體驗，理解和理解社會的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德價值觀和良好的行為習慣。例如，在教學時“略讀課堂”，進行活動情景表演，可以使教材從靜態(tài)紙上站起來，喚起學生的親切感和新鮮感，調(diào)動學生大腦皮層的主導興奮中樞，使在簡單愉快的心態(tài)中保持強烈的學習熱情。比如在“禮貌溝通”的課上，我根據(jù)教材創(chuàng)建了一個叫找老師的活動，讓學生表演，感受禮貌用語的作用。此外，根據(jù)教材，還可以創(chuàng)造其他形式的活動情境，為學生創(chuàng)造參與的機會。從而更好地掌握知識。主要表現(xiàn)形式是小品和主角。通過學生自身的表演進入情境，可以更好地激發(fā)學生的道德情感，加深學生的道德認識。

二、多種媒體營造視聽情境

多媒體技術(shù)的最大特點是生動、形象、直觀，中學生也注重形象思維，針對學生的特點，利用多媒體的優(yōu)勢，為調(diào)動學生的非智力因素，營造情境和濃厚的課堂氛圍創(chuàng)造有利條件，讓學生有對所學知識的新奇感、驚奇感和新奇感。 ，不僅能激發(fā)學生的興趣，還能吸引學生的注意力，激發(fā)學生的想象力，大大提高學生的學習主動性，帶來良好的教學效果。例如，在教授“養(yǎng)成良好的學習習慣”這節(jié)課時，我選擇了“聞雞起舞”的成語故事，并通過多媒體播放相關(guān)視頻給學生。這樣，學生不僅可以掌握知識，還可以培養(yǎng)想象力，還能在愉快的氛圍中培養(yǎng)美麗的心靈，從而提高課堂教學的效率。

新課程理念下的課堂教學作為教育教學的主陣地，完全依靠我們的教師來培養(yǎng)、發(fā)展、創(chuàng)造和呈現(xiàn)新思想、新認識、新實踐。天氣，新時尚，新成果。思想品德教學中的賞識教育

在思想品德教學中運用“賞識教育”，抓住教育機會，優(yōu)化課堂氛圍，精心設(shè)計和組織課堂教學，讓受教育者在教育工作者。在學生的引導下，全方位欣賞，在不斷欣賞的學習過程中，明確學習目的，樹立自信心，勇于探索，勇于創(chuàng)新，逐步提高，超越自我.

1.打造施展才華的舞臺，讓學生在欣賞中樹立自信

莎士比亞曾說過：“自信是成功之路。第一步，缺乏自信是主要的失敗的原因?！焙⒆拥淖孕判臒o時無刻不在影響著他們的學習活動。缺乏自信的人往往缺乏克服困難的勇氣，限制學生的行為，限制學生的思維，使學習永無止境。中學階段正是學生樹立自信心的有利時期。如果沒有把握好受教育的機會，學生在遇到困難時就會束手無策，甚至灰心。為此，我通過營造施展才華的舞臺，讓學生在欣賞中樹立自信心。

1.從課堂做起，為學生創(chuàng)造欣賞環(huán)境。

課堂是學生學習知識的主要渠道。教師要從課堂做起，為學生營造一種欣賞的氛圍，讓學生在被欣賞的同時樹立自信心。在教學過程中，我非常重視鼓勵學生大膽發(fā)言。即使學生結(jié)結(jié)巴巴，我也會給他們正面的表揚，以建立他們的自信心。在這個自我表達的階段，學生們不僅提高了自己的認知水平，而且無形中增強了自信心。學生在課堂活動的各個方面都受到贊賞，從而在潛移默化中培養(yǎng)自信心。

2.從作業(yè)的角度，讓學生感受成功的滋味。

“沒有什么比成功更能增加滿足感，沒有什么比成功更能激發(fā)成功?！币虼耍诿恳粋€環(huán)節(jié)，我都注重發(fā)現(xiàn)學生的亮點要及時表揚，讓他們嘗嘗成功的滋味，尤其是成績不佳的學生。通過及時的表揚，他們重拾了自信，讓他們在欣賞中不斷的提升自己，成績也有了明顯的提升。

可見，賞識教育是尊重生命規(guī)律的教育，是愛的教育，是實現(xiàn)師生和諧、和諧課堂的秘方，是實施的探索模式。素質(zhì)教育。它符合青少年心理發(fā)展的基本規(guī)律，也符合心理學和教育學的基本規(guī)律。 必將成為素質(zhì)教育的強大支點，在各方面因素的共同作用下，為培養(yǎng)新一代全面發(fā)展的高素質(zhì)人才奠定堅實的基礎(chǔ)。

思想品德教學反思

夏邑縣齊河鄉(xiāng)第一初中

彭海峰

小學教師教育教學工作總結(jié)簡短【篇6】

一、認真開好轉(zhuǎn)段工作的動員大會。

認真做好反思評議工作，是鞏固和擴大第一階段學習成果，打牢整改提高工作基礎(chǔ)，確保師德師風集中教育活動取得實效的關(guān)鍵。為了把此階段的工作做好，我校召開了全體教職工參加的轉(zhuǎn)段工作的動員大會。校長就我校師德師風集中教育活動對反思評議階段的工作做了總體部署并提出了具體要求。通過動員大會，使全體教職工充分認識到這一階段工作的重要性，進一步統(tǒng)一思想，提高反思評議階段工作目的意義的認識，明確這一階段的主要任務(wù)和要求，同時打消了思想障礙，端正了態(tài)度，增強做好照檢查自我教育的自覺性和責任感。

二、嚴格按照要求，切實抓好反思評議的各項工作。

1、自我檢查，自我剖析。

全體教職工緊密聯(lián)系各自的實際，對照《關(guān)于進一步加強和改進全市教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》的要求，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等基本要求，全面總結(jié)自己近幾年來思想、工作和作風等方面的情況，認真查找個人在思想、工作、作風等方面存在的突出問題，檢查自己在常規(guī)教學、工作紀律、師表形象等方面存在的問題。并對自己存在問題的思想根源進行深刻的個人反思。

2、認真開展談心溝通活動。

學校中層以上領(lǐng)導之間，校長與班子成員之間，教職員工和教職員工之間積極開展了與人為善，坦誠相見的談心活動。談心活動中大家認真開展了批評與自我批評，并通過談心活動，繼續(xù)征求和聽取意見，及時溝通思想，增進團結(jié)，找準問題，形成共識。

3、認真召開學生座談會，向?qū)W生發(fā)放師德師風問卷調(diào)查表。

我們及時的召開了學生代表座談會，并印發(fā)了《學校師德師風建設(shè)問卷調(diào)查表》。通過召開座談會和問卷調(diào)查，我們了解了學生對學校及每一位教師和班主任在師德師風方面的意見和建議，并做了梳理匯總。對反映出來的問題及時反饋給有關(guān)教師和班主任，督促其認真整改。

4、重視民主生活會，做好三滿意五比五看評議工作。

為使這項活動開展的扎實有效，有充足的時間保證，結(jié)合我校的實際，本著互相幫助，共同進步的原則，召開了自查評議會，會上，逐人剖析和評議，大家廣開言路、直言不諱，廣泛開展批評與自我批評，達到了糾正錯誤、增強團結(jié)的目的，收到了良好的效果。在此基礎(chǔ)上，學校召開了領(lǐng)導班子會議，對職工反映出來的學校存在的問題認真梳理匯總和認真的研究，并制定了措施，落實了整改責任人，限期整改。

三、認真查找問題，拾差補缺。

我校要求每位教師結(jié)合自己以前從教的實際情況，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個方面。

（1）缺乏事業(yè)心。個別教師由于受到社會上金錢至上，權(quán)錢交換等不正之風的影響，利用教師這具崇高的職業(yè)，以教謀私。有的上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上。有的對所帶學科不負責任，不認真批改作業(yè)，輔導學生不認真，有的上課醉意濃濃。

（2）缺乏進取心。有的教師不思進取，不思學習，憑老經(jīng)驗辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。

（3）缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進生。有的教師體罰學生，影響學生的身心健康。

（4）缺乏師表。有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語臟污。有的在社會上參與賭博。有的教師自由主義泛濫。

通過學習反思，找出了存在的問題，提高了教師的整體素質(zhì)，加強教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學生的主旋律，大家注意自己的言行，時時處處做學生的表率，提高為學生服務(wù)的意識。

四、撰寫師德師風教育個人反思材料，不斷提高認識水平。

每個教職員工在深入學習、提高認識、深入查找問題、自我反思、反思評議的基礎(chǔ)上，我們認真組織全體教職工對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》和教育局有關(guān)文件精神，全面總結(jié)近幾年來在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查存在的突出問題，結(jié)合自身實際，針對師德方面存在問題，從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，認真剖析存在問題的思想根源，撰寫了自我評價材料。

我校反思評議階段工作開展得扎實有效果，教職工精神面貌煥然一新，工作的責任感、積極性明顯加強和提高，全體教師的師德形象贏得社會家長的普遍稱贊。

總而言之，通過學校、教師個人的剖析，學校在師德師風建設(shè)中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，而教師個人亦不斷提升自我的素養(yǎng)，不斷完善個人的人格，這對學校和個人而言，均是一次深刻的教育，但愿此項活動的經(jīng)歷是今后學校發(fā)展和教師成長的一堅實平臺。我們將努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質(zhì)量上臺階、教學管理上層次而不懈努力！

小學教師教育教學工作總結(jié)簡短【篇7】

一個學期的工作結(jié)束了，這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿希望的。做為一名小學語文教師，回顧這一學期的教學工作，心中有無限感慨。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、認真鉆研教材，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率

在開學初，我主動找教科書、教學用書，提前學習新課程標準。我認真閱讀了三年級下冊《語文教師教學用》，將重點內(nèi)容摘抄下來，做好筆記。為了上好每一節(jié)課，在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，吃透教材。每堂課后重視課后反思，從角方面、多角度去反思課堂教學效果，做到查闕補漏。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量，在課前，我認真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，以做到心中有數(shù)。

二、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

1.注意新課導入新穎內(nèi)容

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念??引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

2.培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的`碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，

真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

三、注重夯實基礎(chǔ)，以新課程理念指導教學。

吃得透、吃得豐富”。在教學中重視中等生和學困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。在激發(fā)他們的學習興趣后再給他們開小灶，讓他們能將書本知識消化掉。

２．加強寫字指導，提高學生的寫字能力。

三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。

3．重視朗讀能力的培養(yǎng)。

在教學中我繼續(xù)加強詞、句訓練，引導學生自學運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語。在進行課文學習時，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。善于用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感。

4．重視積累，提高學生的寫作能力。

三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

5．注重口語交際能力的訓練。

口語交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節(jié)上，要求學生說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與交流，重視說與聽的訓練。

四、因材施教，促進學生全面發(fā)展。

1．發(fā)現(xiàn)閃光點，激發(fā)學生學習興趣。

我班的學生呈兩極分化狀況較為嚴重。對于不同的學生我采用不同的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學優(yōu)生先做示范，帶動中等生，再檢查學困生。當發(fā)現(xiàn)學困生對知識點難以掌握時，就給他們開小灶，反復指導。在教學中，我善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點。通過彰顯學生的閃光點，引導學生改正缺點，激發(fā)學生的學習興趣。

2．抓管理，促進學生全面發(fā)展。

針對本班學生調(diào)皮搗蛋不服從管理的特點，我決定讓他們?nèi)巳藖砉芾?，人人受管理。每個星期按照座位次序表執(zhí)行組長輪流制，這樣促進了學生自學守紀、養(yǎng)成良好的學習習慣，同時培養(yǎng)了學生的組織能力。經(jīng)過段時間的努力，本班學生學習態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變。

五、積極反思、認真批改，做好教學的后續(xù)工作。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。除外出聽課外，我還積極堅持向平行班老師聽課學習。每一課我都認真撰寫了教學反思。從多方面反思教學效果。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

六、工作反思。

由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

民主的教學模式還不夠到位。今后還要改進教學態(tài)度，與學生和睦相處，爭做學生愛戴的好老師。

4、教學成果少，學生獲獎也不多。在今后的教學中，嚴格要求自己，讓學生多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發(fā)表。

5、班上學生兩極分化嚴重，對于學困生的輔導有待繼續(xù)加強。

七、安全教育總結(jié)

“安全重于泰山”。做好安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要，做好班級安全工作也是完成上級交給的各項工作。學生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了班級安全工作的難度。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。為了進一步提高本班的安全，具體做法：

用水的監(jiān)管；利用班會，對學生進行了的安全防護知識宣傳和教育，使學生在主觀上樹立起生命重于泰山、安全高于一切的意識，防患于未然。

2.交通安全教育。教育學生遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，過馬路時應走人行橫道線，放學上學回家途中排好隊，帶好小黃帽，要靠邊行，行人應走在人行道上，講解一些交通安全知識，使學生更好的遵守交通法規(guī)，做一個文明的少先隊員。

變質(zhì)的食物，把住“病從口入”關(guān)。要教育學生注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常用肥皂和流動水洗手，特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要隨便去小攤店買一些不干凈的零食，不要吃太多的冰激凌，應時刻注意飲食衛(wèi)生。

綠化、美化、優(yōu)化為要求，真正把教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)為優(yōu)美的學習環(huán)境，使學生愛校如家，提高環(huán)保意識。

在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地鉆研教材，摸索出一套更有效的教學方法，為培養(yǎng)祖國的人才盡自己的最大的努力。新的學年即將到來，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作，并團結(jié)協(xié)作，為學校的發(fā)展做出應做的貢獻。

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