音樂活動總結(jié)22篇

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音樂活動總結(jié)【篇1】

近年來，隨著教育理念的轉(zhuǎn)變，音樂作為一門綜合性的藝術(shù)課程得到了越來越多的關(guān)注。為了提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，我們在小班中開展了一系列音樂啟蒙活動。本文將詳細(xì)介紹這些活動的內(nèi)容、效果及改進(jìn)之處。簡言之，這個活動是為了通過音樂與幼兒的互動，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和藝術(shù)鑒賞能力，并促進(jìn)他們的語言表達(dá)和社交能力的發(fā)展。

整個活動分為四個階段進(jìn)行，每一個階段持續(xù)一個月，一共進(jìn)行了四個月。在第一個階段，我們通過簡單的音樂游戲來激發(fā)幼兒的音樂興趣。我們使用了各種樂器，如小手鼓、木琴和鈴鐺等讓幼兒親身體驗樂器發(fā)出的聲音。這些游戲不僅培養(yǎng)了幼兒對音樂的興趣，還鍛煉了他們的手眼協(xié)調(diào)能力。

在第二個階段，我們重點針對幼兒的節(jié)奏感進(jìn)行了訓(xùn)練。我們選擇了一些簡單明快的歌曲，并配合簡單的打擊樂器，例如小鼓和音棒。通過教授幼兒打擊樂器的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化，培養(yǎng)了他們的音樂節(jié)奏感。在這個階段，我們還進(jìn)行了一些大型的集體合奏，讓幼兒在團(tuán)隊中體會到音樂的美妙。

第三個階段的重點是聲音表達(dá)和表演能力的培養(yǎng)。我們利用小班的人數(shù)較少的優(yōu)勢，為每個孩子分配了一個音符，然后組成樂隊，通過各自發(fā)聲的時間和方式，演奏出簡單的音樂。通過這個活動，幼兒不僅鍛煉了音樂表演的技巧，還提高了他們的團(tuán)隊合作能力和表達(dá)能力。

在第四個階段，我們將重點放在幼兒的藝術(shù)鑒賞能力上。我們播放了一些經(jīng)典音樂，如貝多芬的《命運交響曲》和莫扎特的《小星星變奏曲》等，通過聽音樂、觀看舞蹈和繪畫等多種形式，讓幼兒感受到音樂藝術(shù)的無窮魅力。同時，我們還組織了一次音樂會，為孩子們提供了一個展示自己表演技巧的機(jī)會。

這個音樂啟蒙活動取得了非常顯著的效果。在活動結(jié)束后，我們進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，80%的家長表示他們的孩子對音樂表達(dá)和藝術(shù)鑒賞方面有了顯著的提高。我們也注意到幼兒的社交能力得到了明顯的提高，他們能夠更好地與他人合作，并且更加自信地表達(dá)自己。

我們也注意到一些問題存在?；顒拥臅r間有些短，如果能夠再延長一些，可能會取得更好的效果。在活動中的一些細(xì)節(jié)需要進(jìn)一步完善，例如活動的流程設(shè)計、樂器的選擇等。我們會在今后的實踐中加以改進(jìn)。

小編認(rèn)為，小班音樂啟蒙活動對幼兒的音樂興趣、藝術(shù)鑒賞能力、語言表達(dá)和社交能力的發(fā)展起到了積極的推動作用。通過這個活動，幼兒樂于參與音樂活動，享受音樂的美妙，同時也培養(yǎng)了他們的審美情趣和表達(dá)能力。相信在今后的教育實踐中，我們會進(jìn)一步加強(qiáng)音樂教育的力度，讓更多的孩子受益于音樂啟蒙活動。

音樂活動總結(jié)【篇2】

最近，我們學(xué)校舉辦了一場精彩的初中音樂活動，讓我深受啟發(fā)和感動。在這次活動中，我們享受了音樂帶來的美好，也提升了音樂素養(yǎng)，讓我們更加熱愛音樂。

這次音樂活動涵蓋了多種形式的表演。學(xué)校派出了選自各年級的樂隊、合唱團(tuán)和獨唱選手參與演出。他們精心準(zhǔn)備了一系列多樣化的節(jié)目，包括經(jīng)典樂曲的演奏、流行歌曲的翻唱以及原創(chuàng)作品的呈現(xiàn)。他們的表演無論是在音樂水平上還是在舞臺表現(xiàn)力上都展現(xiàn)出了高水準(zhǔn)。樂隊成員配合默契，演奏出了動感十足的音樂；合唱團(tuán)的聲音齊整，給人一種宏亮的感覺；獨唱選手們的表演充滿了個人風(fēng)格，每個人都獨具特色。這些表演不僅展示了他們的才華，也讓我們意識到音樂的魅力和力量。

這次音樂活動還包含了音樂比賽。我們所有的同學(xué)都被鼓勵參與其中，無論是演奏樂器、唱歌還是創(chuàng)作音樂，都給予了機(jī)會展示自己。這對我們來說是一次寶貴的經(jīng)驗，我們在參賽的過程中學(xué)到了很多東西。比如，我們學(xué)會了如何在有限的時間內(nèi)準(zhǔn)備一場表演，如何面對舞臺上緊張的情緒，如何與團(tuán)隊成員協(xié)作，以及如何從中吸取教訓(xùn)繼續(xù)努力。通過這些比賽，我們懂得了音樂不只是一種藝術(shù)形式，更是一種對自我要求的訓(xùn)練，需要我們不斷地磨練和提高。

這次音樂活動給我們提供了一個展示自我的平臺。在活動中，我看到了許多同學(xué)都充滿激情地表演，他們展示了他們對音樂的熱愛和專注。我也看到了一些同學(xué)在舞臺上躊躇滿志地演奏樂器，展示他們的技巧和才華。這種自信和勇氣來自于他們對音樂的理解和對自我的認(rèn)同。通過觀察他們的表演，我深刻地認(rèn)識到了音樂所帶來的無限魅力和影響力。音樂不僅能夠傳遞情感，也能夠激發(fā)人的潛能，讓我們在舞臺上發(fā)光發(fā)熱。

小編認(rèn)為，這次初中音樂活動是一次令人難忘的經(jīng)歷。通過觀賞各種精彩的表演和參與音樂比賽，我們得到了很多收獲和啟示。我們學(xué)會了更好地欣賞音樂，提升了自己的音樂素養(yǎng)，更重要的是，我們懂得了音樂的力量和意義。希望以后學(xué)校還能繼續(xù)組織這樣的活動，讓我們有機(jī)會繼續(xù)深入音樂的世界，在音樂的海洋里盡情暢游。

音樂活動總結(jié)【篇3】

xx年xx月xx日，協(xié)會在學(xué)術(shù)報告廳順利舉辦了xx活動。本次以xx為主題，意在回憶社團(tuán)暖暖情誼，聚集協(xié)會歷屆管理層以及大量非常優(yōu)秀的愛好者們，回憶在學(xué)校的方面奉獻(xiàn)的力量以及在協(xié)會留下的美好。時光荏苒，匆匆五年彈指一揮間，一時全協(xié)會駐足，停歇看往事，舉辦生日晚會。

本次活持續(xù)天，月號到月號。首先在北區(qū)主干道進(jìn)行了持續(xù)5天宣傳，宣傳小活動分為四個：“讓愛說出來”活動，我想對你說；“照片墻展示“活動，把協(xié)會五周年的積累下的成果，以及之前拍下來的圖片打印出來做一個照片墻來展示；全名熱議的小活動，提供一個話題，讓大家來辯論。月日在致遠(yuǎn)樓學(xué)術(shù)報告廳舉辦晚會。

北區(qū)主干道上的小活動相對效果比較好，由于天氣原因，活動很多環(huán)節(jié)準(zhǔn)備都不夠充分，但是總體效果還是不錯的，來來往往的同學(xué)都會駐足參與。但是在報告廳的活動就不太理想不太成功了，觀眾比較少，節(jié)目也沒有達(dá)到效果，整個活動比較倉促。究其原因還是剛上任的我們對很多事情都太理想化了，在宣傳方面雖然做的比較多但是還是沒有吸引到觀眾，再有就是對硬件的使用不到位（ppt放映，以及獨唱等環(huán)節(jié)）讓現(xiàn)場的氛圍沒有達(dá)到預(yù)期的效果。至于到場人數(shù)方面主要是這個晚會沒有吸引人的亮點僅僅憑借禮物應(yīng)該吸引不到多少人，當(dāng)然主要問題肯定有消極怠工，團(tuán)隊現(xiàn)在還處于磨合期，而且協(xié)會內(nèi)部還有一部分人還沒有真正融入這個團(tuán)隊，抱著無所謂的態(tài)度，很多方面根本沒有考慮全面。對突發(fā)狀況沒有很好很從容的應(yīng)對。作為會長，沒有好好的凝聚整個團(tuán)隊，沒有做好明確的部門分工，沒有提前把任務(wù)分配好在大家疲倦的時候沒有好好地調(diào)整。

一個活動可能沒有達(dá)到預(yù)期的效果，但是剛上任的我們，能夠順利完成這場活動，我們就收獲了成功。每一個活動結(jié)束后總結(jié)不足接受教訓(xùn)，才會讓下一個活動更加精彩?？偨Y(jié)本次活動的不足，以后的活動中協(xié)會內(nèi)部應(yīng)該明確分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作所有成員在工作中做到有分工有協(xié)作，能夠相互支持，是加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)的關(guān)鍵所在。首先，要發(fā)揚團(tuán)隊的協(xié)作精神。協(xié)作精神是團(tuán)隊精神的重要內(nèi)涵，團(tuán)隊每位成員在日常工作中，要正確處理好分管工作與全校工作的關(guān)系，處理好本職工作與其它工作的關(guān)系。在做好本職工作的同時，加強(qiáng)與其他成員的配合和協(xié)作，切實將分工與協(xié)作有機(jī)結(jié)合起來，積極營造良好的團(tuán)隊協(xié)作氛圍。其次，強(qiáng)化成員間的支持和配合。有時候工作頭緒多、任務(wù)重，工作中經(jīng)常會出現(xiàn)難以應(yīng)對的局面，出現(xiàn)失誤和紕漏也在所難免。因此，在日常工作中，要積極主動配合團(tuán)隊的工作，借用先前的一句話叫“相互補(bǔ)臺、共同上臺；相互拆臺、共同下臺?！毕Ｍ趨f(xié)會全體成員的努力下，以后的活動越辦越好！

音樂活動總結(jié)【篇4】

一、引言

音樂是人類的一種藝術(shù)形式，它不僅能夠給人們帶來愉悅和歡樂，還能夠促進(jìn)兒童的智力和情感發(fā)展。為了讓孩子們在早期就能夠接觸到音樂，我們在幼兒園開展了小班音樂啟蒙活動。這個活動旨在通過各種形式的音樂體驗和互動，培養(yǎng)孩子們的音樂興趣，同時促進(jìn)他們的感官和社交能力發(fā)展。現(xiàn)在，我將為大家總結(jié)一下這個活動的情況和效果。

二、活動內(nèi)容

1. 介紹音樂基本概念

我們首先向孩子們介紹了音樂的基本概念，例如音符、音階、節(jié)奏等等。通過簡單的圖示和游戲，讓孩子們能夠初步理解這些概念。我們還結(jié)合實際對象，例如樂器和自然聲音，讓孩子們能夠感受到不同音符和聲音的變化。

2. 舞蹈和節(jié)奏練習(xí)

為了培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感，我們通過一系列的舞蹈和動作游戲讓他們能夠感受到音樂的節(jié)奏。孩子們在活動中學(xué)會了模仿音樂的節(jié)奏和舞蹈動作，通過與其他孩子一起協(xié)作，他們還學(xué)會了合奏和團(tuán)隊合作的基本技巧。

3. 手工制作樂器

為了讓孩子們更加親近樂器和音樂，我們組織了手工制作樂器的活動。孩子們根據(jù)老師的指導(dǎo)，用簡單的材料制作出了小鼓、木琴和鈴鐺等樂器。在制作過程中，孩子們學(xué)習(xí)了用手抓、用刷、用釘子等不同方式操作工具，提高了他們的精細(xì)動作能力。

4. 音樂繪畫和表演

為了培養(yǎng)孩子們的音樂表達(dá)能力，我們組織了音樂繪畫和表演的活動。孩子們在一首簡單的音樂的伴奏下，用顏料和畫筆表達(dá)音樂的感覺和情緒。還有一些孩子表演了小品和舞蹈，展示了他們對音樂的理解和創(chuàng)造。

三、活動效果

通過這個音樂啟蒙活動，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的音樂興趣得到了大大的激發(fā)，他們對音樂的認(rèn)知和理解能力也得到了顯著提高。通過學(xué)習(xí)音樂的基本概念，孩子們能夠聽懂并模仿簡單的音樂節(jié)奏和旋律。他們還學(xué)會了通過舞蹈和表演來表達(dá)音樂的感覺和情緒。

此外，活動還促進(jìn)了孩子們的感官和社交能力的發(fā)展。他們通過游戲和合作，學(xué)會了與其他孩子一起演奏樂器和表演，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作和協(xié)調(diào)能力。同時，手工制作樂器的過程也鍛煉了孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。

四、結(jié)論

小班音樂啟蒙活動取得了非常好的效果。通過豐富多樣的音樂體驗和互動，培養(yǎng)了孩子們的音樂興趣和創(chuàng)造力。不僅提高了他們的音樂認(rèn)知和表達(dá)能力，還促進(jìn)了他們的感官和社交能力的發(fā)展。通過此次活動，我們相信孩子們對音樂的熱愛和理解將在未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用。

音樂活動總結(jié)【篇5】

xx年4月13日，學(xué)校進(jìn)行了首屆班主任基本功比賽，雖然僅有4個班級4個班主任，但比賽流程是那樣的規(guī)范，規(guī)范得瞬間有所成長。因為整個流程由本校校長即名班主任全程設(shè)計與監(jiān)考，不亞于其他級別的基本功比賽了。

為了能在比賽中有所想有所表述有所描繪，前期工作也已在準(zhǔn)備之中，只是準(zhǔn)備得有些茫然，有些不知所措，有與班主任有關(guān)的材料與經(jīng)驗都有所借鑒，希望能通過耳濡目染，對自己會有所啟發(fā)。

比賽活動如約進(jìn)行，分兩個時間段：早上精準(zhǔn)、規(guī)范，瞬間無從下手，原有的積累在此時好像是英雄無用武之地了。

稍稍氣定神閑之后，從瀏覽整張試題開始，從題目中尋找答題的靈感，漸漸地慢慢地，思緒開始飛舞，文字在筆下流淌。一眨眼功夫，漫長的90分鐘顯得那么短暫，在與監(jiān)考老師的時間蠻纏中，勉強(qiáng)將題目作答完整。這還只是小菜一碟，打湯環(huán)節(jié)真是有得我收受。

中午，還沒將中餐食物完全下咽，就得坐在辦公室準(zhǔn)備面試的演講，雖然是本校，但窘于自己的口才，連自己都嫌棄，只能“打腫臉充胖子”，硬著頭皮上了。匆匆忙忙準(zhǔn)備了一小段話，便已到了演講時間。真是鍛煉，淡定但沒有半點的胸有成竹，稀稀拉拉地侃，講得連自己都要笑出聲了。沒一會就完成任務(wù)了，心里想著“重在參與吧!”

賽后的點評真是一針見血，單刀直入，正中要害，好好磨練，不斷提取經(jīng)驗，才能有所成長，真有一種“聽君一席話，勝讀十年書”，在小賽中大大的受教了。

音樂活動總結(jié)【篇6】

作為一名音樂愛好者，我很榮幸能參與我們班級在近期舉辦的幾場音樂活動。在這些活動中，我從中汲取了很多樂趣，不僅學(xué)習(xí)到了如何更好地演奏音樂，也認(rèn)識了很多與我志同道合的朋友。在這篇文章中，我將分享一下我們班級活動的總結(jié)。

活動一：音樂會

我們班級最為隆重的一次活動就是音樂會。這一次音樂會，我們?yōu)橛^眾準(zhǔn)備了多組精彩的演出。有聲樂表演、吉他手彈奏及鋼琴演奏等等。在這個舞臺上，我們付出了很多的努力，實現(xiàn)了音樂的完美融合。

我們班級的表演非常讓人感動，演奏得讓所有觀眾都深深地被打動了。從這次音樂會，我們不僅學(xué)習(xí)到了很多技巧，而且學(xué)會了在團(tuán)隊中合作，各盡所能為成功的表演貢獻(xiàn)自己的力量。

活動二： 音樂比賽

在班級內(nèi)，舉行音樂比賽也是一件很有趣的事情。這次音樂比賽有七位選手參賽，包括了吉他彈奏、鋼琴演奏、唱歌等。每位選手都覺得很榮幸，能夠在這么專業(yè)和溫馨的氛圍下演出。每個人都全力以赴，讓所有觀眾感受到了音樂的力量。

我也參加了這一次音樂比賽，我演奏了一首非常動人心魄的曲子。在我演出的那一刻，我感到了一種前所未有的信心，因為那一刻，我知道我不再是一個人在表演。我所追求的是完美，是追求音樂表現(xiàn)力的巔峰。

活動三：音樂課堂

除了表演和比賽外，我們的班級還舉行了音樂課堂 – 一個專門與專業(yè)的音樂教師學(xué)習(xí)音樂技巧的機(jī)會。在這里，我們學(xué)習(xí)了如何選擇音樂、如何表達(dá)出音樂作品的寓意、如何研究有關(guān)作品的氛圍和情感等，同時我們也有機(jī)會感受到從各種不同風(fēng)格的音樂中，汲取靈感的實用方法。

總結(jié)

無論是音樂會、音樂比賽、或者是音樂課堂，這些班級活動，可以讓我們在音樂世界中拓展自己的視野，同時還能夠讓我們結(jié)識志同道合的朋友，一起享受音樂的美好。

這些班級活動，對我來說是非常有價值的。它教會了我如何與其他音樂愛好者合作，實現(xiàn)成功的表演，并讓我更加深入地了解音樂這門藝術(shù)。我希望在未來的日子里，能夠繼續(xù)參與到這樣的音樂活動中，讓這門藝術(shù)永不消逝，留存下來，成為我們生命中最濃郁、最燦爛的記憶之一。

音樂活動總結(jié)【篇7】

美術(shù)興趣小組活動總結(jié)為范文網(wǎng)的會員投稿推薦，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

美術(shù)興趣小組活動總結(jié)1

課外美術(shù)興趣小組在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，并增加學(xué)生的課外知識，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校舉辦了美術(shù)興趣小組?，F(xiàn)將興趣小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過美術(shù)興趣小組的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。

二、活動時間：

每星期六的下午12：00——2：00，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)美術(shù)教室。

三、活動步驟：

美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。

(一)、組織健全美術(shù)興趣小組

美術(shù)興趣小組的成員不應(yīng)該太多，大約20人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生?；顒右潭?，每周一次，由于種種因素，我把活動時間安排在星期六的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

(二)、具體計劃小組活動內(nèi)容

美術(shù)是一個很廣的課程，設(shè)計、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精，所以教師應(yīng)該給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從國畫方面著手，以國畫為主，基礎(chǔ)課程為輔。

所以，小組具體的活動內(nèi)容分為三個：

(1)重點輔導(dǎo)學(xué)生國畫方面的學(xué)習(xí)，欣賞古代名人名畫，提高學(xué)生的欣賞能力。

(2)重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從素描、色彩、速寫等方面入手，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題。

(3)指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有一定的藝術(shù)品味的作品。

(三)、開設(shè)美術(shù)知識欣賞課程

優(yōu)秀的美術(shù)作品對于學(xué)生在認(rèn)識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺憾。通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識與技能技巧的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康成長的道路。所以在教學(xué)中有必要開設(shè)欣賞課，如《世界名畫欣賞》、《中國服飾欣賞》等等，因此可以通過多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，可以一邊看一邊談?wù)?，暢談感想?/p>

因為古今中外的優(yōu)秀美術(shù)作品可以打動學(xué)生的心靈。比如可以介紹中國優(yōu)秀的美術(shù)作品，像齊白石的《祖國萬歲》，董希文的《開國大典》，羅中立的《父親》等等，引導(dǎo)學(xué)生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。欣賞之余，還可以師生座談心得。這樣，通過一系列的鑒賞評析，加深學(xué)生對杰作的熱愛，喚起了對美術(shù)的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。

(四)、定期舉辦學(xué)生作品展覽

舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

(五)、舉行美術(shù)繪畫比賽

美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時期，可以讓學(xué)生舉行國畫、速寫、簡筆畫、素描等比賽，通過訓(xùn)練比賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。另外，我覺得可以適當(dāng)?shù)嘏e行中外名畫知識搶答比賽，這樣，更能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，對美術(shù)更加熱愛，從而積極認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。

開展美術(shù)興趣小組活動，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

美術(shù)興趣小組活動總結(jié)2

一學(xué)期來，本小組以《中小學(xué)藝術(shù)教育綱要》為指導(dǎo)，充分利用第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)潛能，展示學(xué)生的才藝，使學(xué)生學(xué)有所長;豐富學(xué)生的課余生活，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，推動我校校園文化建設(shè)。完成了小組活動的計劃，也達(dá)到了“通過一年的時間對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)技法和基本技能;使其具有一定的美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，有較高質(zhì)量的作品在校園內(nèi)以及各級賽事中展示?！钡念A(yù)期目標(biāo)。現(xiàn)將一學(xué)期的活動開展情況總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)制度管理，增強(qiáng)學(xué)生信心。

在本學(xué)期的第一次活動，我向?qū)W生簡要總結(jié)了上學(xué)期活動開展的情況，表揚了一些在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，同時也指出了在活動中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象。強(qiáng)調(diào)了小組活動的制度和要求，如：要求組員務(wù)必守時守紀(jì)、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請假;未經(jīng)教師允許，不得帶領(lǐng)非組員進(jìn)入畫室;務(wù)必按輔導(dǎo)教師的要求如期準(zhǔn)備好學(xué)具，以保證活動的順利開展。

介紹了本學(xué)期興趣活動的開展形式及活動內(nèi)容，分析了美術(shù)在社會生活中的作用與地位，向?qū)W生描繪了學(xué)習(xí)美術(shù)的美好前景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生信心。

二、完成了第二階段的專業(yè)技能培訓(xùn)計劃。

按照小組活動的學(xué)年計劃，從校情和學(xué)情出發(fā)，我們第二階段的美術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn)分A、B兩組實施，活動目標(biāo)為：

A組：通過對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生能運用透視原理表現(xiàn)物體的形體和空間，初步掌握石膏、靜物素描寫生的一般方法。

B組;通過激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，使學(xué)生樂于美術(shù)創(chuàng)作活動，指導(dǎo)學(xué)生初步掌握卡通畫技法和基本技能。

對于A組的訓(xùn)練，因?qū)W生已經(jīng)有了一些基礎(chǔ)，再則教具、學(xué)具也較易準(zhǔn)備，活動開展起來相對順利，目標(biāo)也容易達(dá)成。

但對于B組的訓(xùn)練，難度比預(yù)期的要大得多。一是對題材的選擇，內(nèi)容要健康向上。二是色彩的運用要協(xié)調(diào)，經(jīng)過與學(xué)生共同探索，也摸索出一些經(jīng)驗。

三、積極組織學(xué)生參加美術(shù)作品展評活動。

對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識和基本技能的培訓(xùn)，不是興趣小組活動的最終目的，最根本的目的是要運用知識和技能，行之有效的開展美術(shù)創(chuàng)作活動。

在對本小組成員進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)的同時，我注重組織、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。如：舉辦了“12.9”美術(shù)作品展，文明禮儀漫畫作品展，美術(shù)作品展等，參加青少年繪畫大賽，學(xué)生分獲黔東南州三等獎，這些美術(shù)活動的開展，既豐富了校園文化，開闊了學(xué)生視野，又為學(xué)生發(fā)展美術(shù)特長搭建了一個平臺。

四、存在的問題：

由于各方面的原因，我校興趣小組活動在開展過程中，還存在以下問題有待我們以后想辦法解決。

1、由于沒有購置了一些美術(shù)器材、教學(xué)用品，在一定程度上影響了活動開展的進(jìn)度和質(zhì)量。

2、還有部分學(xué)生沒有利用好課余時間發(fā)展興趣，在訓(xùn)練美術(shù)技能上下苦功夫。

美術(shù)興趣小組活動總結(jié)3

一年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好美術(shù)興趣小組教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把20--年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加領(lǐng)導(dǎo)班子會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周安排一次美術(shù)興趣小組培訓(xùn)，從不缺課。服從安排，人際關(guān)系融洽。不亂收費，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。

在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點。并注重參閱各種美術(shù)雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時審閱作品，并及時的反饋。

注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)別的老師的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

本學(xué)年平均每月聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來，我在學(xué)校開了一次公開課。課通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，在這次農(nóng)村組學(xué)生命題繪畫中團(tuán)體總分第七名，其中六年級組王嬌同學(xué)全縣第三名。他們的好也就是我的好這次的好評我也受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評。

以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。

美術(shù)興趣小組活動總結(jié)4

在學(xué)校的要求和計劃中，本學(xué)期的美術(shù)興趣小組成功的開展。本著貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育的原則，本學(xué)期的興趣小組使學(xué)生掌握基本知識技能的基礎(chǔ)上，發(fā)展了學(xué)生的智力，并形成學(xué)生的個性品德。本學(xué)期興趣小組活動的主要目標(biāo)就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會人才。為了這目標(biāo)的實現(xiàn)，我注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實踐證明，孩子們喜歡這種活動方式，家長們滿意這種教育方法。下面就本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對美術(shù)的興趣：

本學(xué)期參加美術(shù)興趣小組的人數(shù)與上學(xué)期相比有了明顯的增多，很多學(xué)生是本學(xué)期剛剛報名參加，在以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的培養(yǎng)訓(xùn)練，只是憑著好奇心、興趣來學(xué)，其基本功并沒有得到鍛煉。這一部分學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相比有著一定的差距。為了能做到讓他們學(xué)到知識，又要滿足其他學(xué)生，本學(xué)期我采用了蠟筆教學(xué)法。

水彩筆這種最普遍的繪畫工具每一個小孩子都能接受，在平時的美術(shù)課上孩子們使用的最多的工具也是它。在美術(shù)興趣小組活動中采用這種繪畫工具學(xué)生能很輕松的表現(xiàn)。同時也使一部分沒有基礎(chǔ)的學(xué)生克服了的畏懼心理。當(dāng)然美術(shù)興趣小組應(yīng)該有自己的特色，如果只

是教簡單的蠟筆畫也就失去了開展這一興趣課的意義，而且另一部分有基礎(chǔ)的學(xué)生也得不到進(jìn)一步的發(fā)展，所以本小組在進(jìn)行蠟筆基礎(chǔ)教學(xué)的同時也加入了蠟筆技法教學(xué)。

二、增加了學(xué)生參與實踐的機(jī)會：

重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。本學(xué)期積極我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言;鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨特的見解。由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，給很多同學(xué)以動手的機(jī)會，而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、豐富了學(xué)生的精神文化生活

從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中結(jié)合學(xué)校的課題《小學(xué)生中華經(jīng)典詩文誦讀與運用》的研究，我在興趣小組活動中創(chuàng)設(shè)了一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的`認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。這樣的活動從素質(zhì)的角度上說，豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

當(dāng)然，在我的工作中還存在著很多的不足，如知識面不寬，學(xué)生的臨場發(fā)揮不好等。我也期待著自己的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。因此，在下學(xué)期的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。

美術(shù)興趣小組活動總結(jié)5

小學(xué)美術(shù)課是一門必修的藝術(shù)教育課程，是對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有重要作用。而美術(shù)興趣小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。

然而，由于其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其它活動的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。這學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，我們開展了布貼畫美術(shù)興趣小組活動，通過活動提高了學(xué)生的繪畫能力和審美，為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。在短短四個月的時間里，通過師生的共同努力，同學(xué)們在各級各類美術(shù)比賽中取得了優(yōu)異的成績，如李陽陽同學(xué)的《春的旋律》獲區(qū)中小學(xué)生美術(shù)作品大賽三等獎，20余幅作品分別發(fā)表在國家級刊物上等等。

現(xiàn)將這一年來的美術(shù)興趣小組活動情況總結(jié)如下：本學(xué)期興趣活動主要是針對每個階段學(xué)生的年齡特點及其興趣愛好，將興趣小組培訓(xùn)的主題為布貼畫。由于三、四年級的學(xué)生年齡和繪畫基礎(chǔ)部分都比較低，因此，在教學(xué)活動中從最基本的剪貼畫開始學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，通過這些訓(xùn)練提高了學(xué)生在繪畫中的觀察能力和造型能力，同時通過欣賞和實踐活動培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀，提高了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。五、六年級的學(xué)生對布貼畫已有了一些基礎(chǔ)，因此，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是加強(qiáng)對卡通人物和環(huán)境結(jié)合的訓(xùn)練和作品創(chuàng)作，在本學(xué)期中進(jìn)行彩色卡通畫訓(xùn)練，在布貼畫創(chuàng)作中著重進(jìn)行了結(jié)合油畫棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性貼畫嘗試，豐富了學(xué)生對繪畫工具、材料的認(rèn)識，也豐富了作品的效果。同時重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言;鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨特的見解。在美術(shù)教學(xué)中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。

擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。

在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展!

音樂活動總結(jié)【篇8】

興趣小組活動總結(jié)怎么寫，下面是小編整理提供的音樂興趣小組活動總結(jié)范文，歡迎閱讀與參考。

音樂興趣小組活動總結(jié)(一)

在本次的音樂活動中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。發(fā)展學(xué)生對音樂的表現(xiàn)和感受能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定了良好的基礎(chǔ)。

在對學(xué)生進(jìn)行本次聲樂教學(xué)期間，我在學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)了一些小的問題，想在此說一下，關(guān)于聲樂，也就是唱歌，人人都會唱歌，但為什么有的人唱的好，有的人唱的不好?有的人能唱成歌唱家，而有的人默默無聞呢?單對于我現(xiàn)在教的學(xué)生存在的問題說一下，有的學(xué)生唱歌就不敢張嘴，而且這樣的學(xué)生有存在不少，有的是過于害羞，有的是因為心理素質(zhì)不強(qiáng)，始終是口腔打不開。在聲樂訓(xùn)練的初級階段，打開口腔是很重要的，長是高技巧發(fā)聲，不但要規(guī)定時值，還要有音量，音色的處理，需要獲取較大的聲音向遠(yuǎn)處傳送。學(xué)習(xí)聲樂的初級階段，并不是張開嘴就能達(dá)到唱歌對口腔內(nèi)空間的要求。說并不等于唱，唱必須打開口腔。現(xiàn)在我說一下打開口腔的一些好處，僅供聲樂初級階段的學(xué)生使用。 1.打開口腔是上顎向上提起，下關(guān)自然打開，能夠降低喉位，使喉管向下拉長并擴(kuò)大變粗。同時使氣息下沉，也擴(kuò)大了胸腔。 2.打開口腔迫使上下牙齒拉開距離，造成上顎離舌面距離遠(yuǎn)，開大了口腔。連帶開大鼻腔。口腔上通鼻腔，下通喉腔、咽腔、胸腔，是打開其他腔體的樞紐，獲取共鳴比較理想的條件。也就是說打不開口腔，聲音也送不到其他腔體。 3.打開口腔還與氣息、吐字、音量、共鳴、口形和克服不良發(fā)生有密切關(guān)系?？谇淮蜷_能獲得很多的益處。比如：省氣、省勁、音量大、有利于長號高音機(jī)聲音貫。

通過對基本的聲樂發(fā)聲練習(xí)的訓(xùn)練，同學(xué)們都積極參與到教學(xué)過程中，并掌握了正確的歌唱方法。雖然內(nèi)容枯燥無味，但是為以后正確的歌唱教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

音樂興趣小組活動總結(jié)(二)

這一學(xué)期音樂興趣小組的成員主要由一年級和二年級的學(xué)生組成，他們大部分對音樂有興趣或者由班主任老師推薦，在音樂方面表現(xiàn)突出。興趣小組全部是女生。轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的工作結(jié)束了，回顧這一段時間與學(xué)生的相處，覺得有必要進(jìn)行一下總結(jié)。

一、小組活動原則。隨著社會的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認(rèn)識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義。中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被先人所重視。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和音樂素養(yǎng)為目的，活動設(shè)計強(qiáng)調(diào)舞蹈訓(xùn)練的同時，對學(xué)生進(jìn)行初步的音樂知識教育，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂感和對音樂的興趣。

二、活動情況。學(xué)生通過舞蹈訓(xùn)練進(jìn)步很快，肩、腿、腰的軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的提高。學(xué)生通過舞蹈興趣班的學(xué)習(xí)，從不會跳舞到展示成品舞蹈進(jìn)步非常明顯。學(xué)生和家長都認(rèn)為參加舞蹈興趣班對他們受益非淺，對學(xué)生的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養(yǎng)音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高。

三、活動內(nèi)容。我特別注重培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈的興趣和學(xué)生的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習(xí)讓學(xué)生在玩樂中學(xué)到。有時我給一段音樂要學(xué)生自己創(chuàng)編舞蹈動作，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。

通過這一學(xué)期進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練，學(xué)生的舞蹈知識和動作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高。在工作中，我還有不足的地方，由于舞蹈教學(xué)方面的經(jīng)驗并不多，低年級的學(xué)生適合什么樣的舞蹈，學(xué)生接受能力、水平如何等等問題，在教學(xué)中多有矛盾碰撞，由此，我深刻體會到低年級舞蹈教學(xué)并不是件容易的事，今后還應(yīng)當(dāng)在舞蹈基礎(chǔ)上還要繼續(xù)下功夫，不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識。

音樂興趣小組活動總結(jié)(三)

不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進(jìn)。我這半年的實驗教學(xué)工作主要現(xiàn)在以下四個方面。一、注重音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會美的想力，從而使學(xué)生喜愛教師，進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間

在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團(tuán)隊精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務(wù)，課前我擔(dān)心一年級的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結(jié)果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學(xué)生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項音樂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊精神。四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。以上就是我在活動中的工作總結(jié)，由于經(jīng)驗不足，對教材及教法的把握不是很準(zhǔn)確，有待進(jìn)一步提高，望各級領(lǐng)導(dǎo)、教師多多指導(dǎo)，我會不斷完善，爭取做得更好。

音樂興趣小組活動總結(jié)(四)

在本期的興趣小組活動中，我擔(dān)任了音樂興趣小組的輔導(dǎo)老師。通過本學(xué)期的活動開展，使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能和舞蹈基本功。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，現(xiàn)將本期音樂興趣小組活動總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、進(jìn)行了簡單的識譜教學(xué)，學(xué)生很想自己能夠識譜唱歌，學(xué)習(xí)時積極性較高;教學(xué)了四二拍的節(jié)奏，教學(xué)時，選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏;教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂術(shù)語和記號。

二、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱興趣。歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時，針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí);用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲(大本嗓)和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的.美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、

音樂興趣小組活動總結(jié)(五)

一、注重音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會美的想力，從而使學(xué)生喜愛教師，進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g

思維空間及時間在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團(tuán)隊精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務(wù)，課前我擔(dān)心一年級的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結(jié)果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學(xué)生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項音樂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊精神。

四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。

以上就是我在活動中的工作總結(jié)，由于經(jīng)驗不足，對教材及教法的把握不是很準(zhǔn)確，有待進(jìn)一步提高，望各級領(lǐng)導(dǎo)、教師多多指導(dǎo)，我會不斷完善，爭取做得更好。

音樂活動總結(jié)【篇9】

近期舉行的音樂國培活動在音樂界引起了廣泛關(guān)注。這是一個由音樂界重要人士組織的活動，旨在推動音樂教育的發(fā)展和促進(jìn)音樂人才的培養(yǎng)。在活動期間，眾多著名音樂家、教育家和業(yè)界專家齊聚一堂，分享他們的經(jīng)驗和見解，討論音樂教育中的重要問題，并為年輕音樂人提供學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會。

本次音樂國培活動歷時三天，分別在一流音樂學(xué)院的校園內(nèi)進(jìn)行。活動的第一天，以研討會的形式展開。參加活動的嘉賓包括來自各大音樂院的院長、音樂教育專家、著名音樂家等。他們圍繞“培養(yǎng)出一個藝術(shù)性與技術(shù)性兼?zhèn)涞囊魳啡恕钡脑掝}展開了熱烈討論。他們認(rèn)為，現(xiàn)代音樂教育需要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和創(chuàng)新能力，而不僅僅是強(qiáng)調(diào)技能的訓(xùn)練。他們還提出了很多實踐案例和經(jīng)驗分享，讓與會者受益匪淺。

第二天，各大音樂院校的代表們進(jìn)行了一系列的學(xué)術(shù)報告和講座。他們分享了他們在音樂教育中的一些創(chuàng)新實踐，讓大家對音樂教育的發(fā)展前景有更全面的認(rèn)識。例如，某學(xué)院的代表介紹了他們利用現(xiàn)代科技手段進(jìn)行音樂教育的實踐經(jīng)驗。他們利用互聯(lián)網(wǎng)和移動設(shè)備創(chuàng)建了一個在線音樂課堂，讓學(xué)生可以隨時隨地學(xué)習(xí)音樂知識和技巧。這一創(chuàng)新引起了與會者的強(qiáng)烈興趣，大家紛紛表示要借鑒這種模式，推動自己學(xué)校的音樂教育改革。

一些音樂院校的代表也分享了他們與傳統(tǒng)音樂和流行音樂的結(jié)合實踐。他們認(rèn)為，傳統(tǒng)音樂和流行音樂是可以相互融合的，而且這種融合可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。他們還展示了一些融合了傳統(tǒng)和流行元素的音樂作品，讓大家感受到了不同音樂風(fēng)格的碰撞和融合所帶來的聽覺享受。

第三天，是活動的重頭戲——音樂人才展示。在這一天，眾多年輕的音樂人來到了活動現(xiàn)場，展示自己的才華和創(chuàng)作成果。他們演唱了自己的原創(chuàng)歌曲，彈奏了自己的樂器，展示了各種音樂風(fēng)格的演奏技巧。這是一個音樂人才相互交流與學(xué)習(xí)的平臺，他們互相觀摩和借鑒，共同進(jìn)步。

整個音樂國培活動給人留下了深刻的印象。它不僅僅是一個會議或演出，更是一個思想碰撞和智慧交流的平臺。在這個平臺上，各行各業(yè)的人們都能夠從中獲益，并為自己的工作和發(fā)展提供新的思路和啟發(fā)。

此次音樂國培活動的成功舉辦，彰顯了我國音樂教育的蓬勃發(fā)展和對人才培養(yǎng)的重視。通過這樣的活動，我們可以看到音樂界人士對音樂教育的發(fā)展和創(chuàng)新有著積極的態(tài)度，他們不斷追求更好的音樂教育方式和方法，為培養(yǎng)一批有創(chuàng)造力和才華橫溢的年輕音樂人不遺余力。這些努力必將推動我國音樂教育事業(yè)的發(fā)展，讓音樂人才在國際舞臺上嶄露頭角。

音樂國培活動給人們帶來了很多啟示和收獲。通過與會人員的交流和互動，我們不僅了解了音樂教育的現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向，也看到了一批優(yōu)秀的年輕音樂人的潛力和創(chuàng)造力。相信未來，我國音樂教育將蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的音樂人才。我們也期待未來的音樂國培活動能夠更加精彩，為音樂教育的進(jìn)步貢獻(xiàn)更多力量。

音樂活動總結(jié)【篇10】

音樂興趣小組的成員主要由三年級和四年級的學(xué)生組成，他們大部分對音樂有興趣或者由班主任老師推薦，在音樂方面表現(xiàn)突出。興趣小組全部是女生。通過這個學(xué)期老師和同學(xué)們的共同努力，取得了一定的成績。

一、小組活動原則。

隨著社會的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認(rèn)識到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義。

中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被先人所重視。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和音樂素養(yǎng)為目的，活動設(shè)計強(qiáng)調(diào)舞蹈訓(xùn)練的同時，對學(xué)生進(jìn)行初步的音樂知識教育，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂感和對音樂的興趣。

二、活動情況。

學(xué)生通過舞蹈訓(xùn)練進(jìn)步很快，肩、腿、腰的軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的提高。學(xué)生通過舞蹈興趣班的學(xué)習(xí)，從不會跳舞到展示成品舞蹈進(jìn)步非常明顯。

學(xué)生和家長都認(rèn)為參加舞蹈興趣班對他們受益非淺，對學(xué)生的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養(yǎng)音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高。

三、活動內(nèi)容。

我特別注重培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈的興趣和學(xué)生的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習(xí)讓學(xué)生在玩樂中學(xué)到。有時我給一段音樂要學(xué)生自己創(chuàng)編舞蹈動作，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。

通過這一學(xué)期進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練，學(xué)生的舞蹈知識和動作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的`提高。在工作中，我還有不足的地方，由于舞蹈教學(xué)方面的經(jīng)驗并不多，低年級的學(xué)生適合什么樣的舞蹈，學(xué)生接受能力、水平如何等等問題，在教學(xué)中多有矛盾碰撞，由此，我深刻體會到低年級舞蹈教學(xué)并不是件容易的事，今后還應(yīng)當(dāng)在舞蹈基礎(chǔ)上還要繼續(xù)下功夫，不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識。

音樂興趣小組活動總結(jié)2

不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進(jìn)。我這半年

的實驗教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下四個方面。

一、注重音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會美的想力，從而使學(xué)生喜愛教師，進(jìn)而喜歡上音樂課。

另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間

在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。

每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。

通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團(tuán)隊精神等。

我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務(wù)，課前我擔(dān)心一年級的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結(jié)果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。

這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學(xué)生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項音樂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊精神。

四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。

以上就是我在活動中的工作總結(jié)，由于經(jīng)驗不足，對教材及教法的把握不是很準(zhǔn)確，有待進(jìn)一步提高，望各級領(lǐng)導(dǎo)、教師多多指導(dǎo)，我會不斷完善，爭取做得更好。

音樂活動總結(jié)【篇11】

本學(xué)期，在音樂班級中，我們開展了一系列豐富多彩的活動。通過這些活動，同學(xué)們不僅收獲了音樂方面的知識和技巧，更加加強(qiáng)了班級凝聚力和團(tuán)隊合作意識。我將為大家詳細(xì)介紹我們的音樂班級活動總結(jié)。

我們組織了一次音樂知識競賽。在這次活動中，同學(xué)們組成小組，通過搶答、填空、解釋音樂術(shù)語等多種形式來競爭和展示他們的音樂知識。這不僅提高了同學(xué)們的音樂素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的自信心。同時，此次競賽還促進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和互動，建立了良好的班級氛圍。

第二個活動是舉辦一場音樂晚會。為了籌備這次晚會，我們?nèi)喾殖闪瞬煌男〗M，每個小組負(fù)責(zé)一項節(jié)目的表演，如合唱、樂器演奏、舞蹈等。同學(xué)們積極參與排練、設(shè)計舞臺布景，有條不紊地分工合作。在晚會上，我們表演了各種風(fēng)格的音樂，展示了個人才藝和團(tuán)隊的協(xié)作能力。觀眾們?yōu)槲覀兊谋硌菡坡暡粩?，這次音樂晚會不僅讓同學(xué)們收獲了成功的喜悅，也讓他們感受到了藝術(shù)的魅力。

接下來是音樂作品創(chuàng)作比賽。這次比賽的目的是鼓勵同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，展示他們對音樂的理解和表達(dá)能力。同學(xué)們可以自由選擇創(chuàng)作形式，如創(chuàng)作歌曲、作曲、填詞等。為了更好地展示作品，我們還組織了一次專場音樂會，讓同學(xué)們現(xiàn)場演奏自己的創(chuàng)作。這場音樂會不僅鼓勵了同學(xué)們的創(chuàng)新能力，也展示了他們的音樂才華。

最后一個活動是音樂沙龍。在音樂沙龍中，同學(xué)們有機(jī)會與專業(yè)音樂人交流和互動，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和技巧。我們邀請了一位知名音樂制作人，他向同學(xué)們分享了他在音樂行業(yè)多年的經(jīng)驗，并帶領(lǐng)同學(xué)們玩轉(zhuǎn)音樂軟件和設(shè)備。這次音樂沙龍讓同學(xué)們了解到了從音樂興趣到職業(yè)的轉(zhuǎn)變之間的道路和困難，激發(fā)了他們對音樂的熱愛和追求。

通過這一系列音樂班級活動，同學(xué)們不僅提高了音樂方面的知識和技巧，也培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。在這個過程中，同學(xué)們更加深入地了解了音樂的魅力和意義。他們發(fā)現(xiàn)音樂不僅是表達(dá)情感的媒介，更是一種藝術(shù)，一種與世界溝通的方式。

小編認(rèn)為，音樂班級活動為同學(xué)們提供了一個展示才華，交流心得，培養(yǎng)團(tuán)隊合作的平臺。通過這些活動，同學(xué)們不僅對音樂有了更深入的了解，還結(jié)交了各方面的朋友，拓寬了視野。值得一提的是，這些活動不僅從知識和技能上提高了同學(xué)們，更重要的是培養(yǎng)了他們的情感和創(chuàng)造力。希望在未來的學(xué)習(xí)中，我們能繼續(xù)舉辦這樣的班級活動，為同學(xué)們提供更多展示自我的機(jī)會，讓音樂在我們的班級中繼續(xù)扮演重要的角色。

音樂活動總結(jié)【篇12】

近期，學(xué)校音樂教室舉辦了一次精彩紛呈的音樂活動，為同學(xué)們提供了一個展示才藝、交流經(jīng)驗的平臺。本次活動共計舉辦了三場演出，參與人數(shù)超過200人，其中包括學(xué)生、老師和家長。通過這次活動，同學(xué)們不僅享受到了音樂的美妙，還培養(yǎng)了他們的表演能力和人際交往能力。

活動前邀請了專業(yè)的音樂老師來指導(dǎo)同學(xué)們的演出。這些老師們都是經(jīng)驗豐富的音樂界人士，他們不僅教授同學(xué)們演奏技巧，還在樂譜解讀、音樂表達(dá)等方面提供了寶貴的指導(dǎo)意見。老師們專業(yè)的指導(dǎo)使同學(xué)們在演出過程中避免了很多技術(shù)上的錯誤，保證了演出的質(zhì)量。

活動當(dāng)天，音樂教室變成了一個充滿音樂氛圍的舞臺。同學(xué)們精心布置了舞臺，以簡約、精致的風(fēng)格來展示音樂的美感。舞臺前的觀眾席坐滿了同學(xué)們的家長和同學(xué)們，大家都滿懷期待地等待著音樂會的開場。

整個音樂活動共安排了三場演出。在第一場演出中，同學(xué)們展示了自己在鋼琴、吉他、小提琴等樂器上的才藝。有的同學(xué)帶來了自己創(chuàng)作的曲目，有的同學(xué)則選擇了經(jīng)典的音樂作品。他們用優(yōu)美的音符、準(zhǔn)確的技巧和豐富的感情演奏了各自的曲目，贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。

第二場演出是合唱團(tuán)的表演。合唱團(tuán)由校內(nèi)的優(yōu)秀歌唱者組成，他們用飽滿的聲音和默契的合唱呈現(xiàn)了各種經(jīng)典和流行的合唱歌曲。歌曲內(nèi)容涵蓋了美好的友誼、奮斗的力量和愛的力量等主題，使觀眾們陶醉其中。合唱團(tuán)的演出不僅展示了同學(xué)們的歌唱實力，還展現(xiàn)了他們在協(xié)作中的默契和團(tuán)隊精神。

最后一場演出是樂團(tuán)表演。學(xué)校的興趣愛好組織有一個專業(yè)的音樂團(tuán)隊，他們熱愛音樂、專業(yè)精湛。在這次活動中，他們?yōu)橛^眾們帶來了一場精彩絕倫的表演。樂團(tuán)的成員們身著統(tǒng)一的演出服，他們在指揮者的帶領(lǐng)下，以高度的默契和瞬間的反應(yīng)能力完成了高難度的節(jié)奏和和聲演奏，讓觀眾們陶醉其中。

整個音樂教室活動充滿了快樂和音樂的氣氛。同學(xué)們在活動中得到了很多鍛煉和提高，他們提高了自己的音樂技巧，也提高了人際交往的能力?；顒拥某晒εe辦離不開學(xué)校的支持和老師們的辛勤付出。學(xué)校提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備，使同學(xué)們能夠更好地展示自己的才能。老師們不僅在教學(xué)上給予了同學(xué)們很多指導(dǎo)，還在音樂活動的準(zhǔn)備和組織上付出了很多心血。

通過這次音樂教室活動，同學(xué)們不僅展示了自己的才藝，也加深了對音樂的理解與熱愛?；顒咏o同學(xué)們提供了一個展示自己、交流經(jīng)驗的平臺，他們在與觀眾的交流中獲得了肯定和動力。希望今后學(xué)校能繼續(xù)舉辦這樣的音樂教室活動，讓更多的同學(xué)們有機(jī)會展示自己的才能，共同享受音樂的美妙！

音樂活動總結(jié)【篇13】

隨著時代的不斷進(jìn)步和人們審美觀念的不斷提高，音樂已經(jīng)成為校園活動中不可或缺的一部分。在這個充滿活力的音樂社團(tuán)中，學(xué)生們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，盡情表達(dá)自己對音樂的熱愛和理解。今天，我們來回顧一下我們音樂社團(tuán)這個學(xué)年舉辦的活動，并分享一些難忘的瞬間。

首先，我們音樂社團(tuán)今年舉辦了一次精彩的音樂會，為全校帶來了一場震撼人心的音樂盛宴。整個音樂會分為兩個部分，首先是樂隊演奏會，然后是學(xué)生獨奏和合唱。樂隊演奏部分包括交響樂隊、爵士樂隊和搖滾樂隊的演出。交響樂隊曲目選擇了貝多芬的《第五交響曲》和柴可夫斯基的《天鵝湖》等經(jīng)典曲目，帶給觀眾們一種激蕩心靈的感覺。爵士樂隊以其輕快的曲風(fēng)和獨特的演奏技巧，演奏了一些自己改編的爵士樂作品，贏得了觀眾們的陣陣掌聲。搖滾樂隊則帶來了一氣呵成的現(xiàn)場演出，將現(xiàn)場氣氛推向了高潮。學(xué)生們的獨奏和合唱表演同樣精彩紛呈，他們用自己的聲音和樂器向觀眾們傳遞了音樂中的情感和力量。

除了音樂會，我們音樂社團(tuán)還定期舉辦一些校內(nèi)的小型音樂活動，如音樂晚會和歌唱比賽等。音樂晚會是我們音樂社團(tuán)每年一度的重要活動之一，學(xué)生們可以在這里展示自己的才華和激情。在晚會上，我們有機(jī)會聽到各種各樣的音樂作品，從精心編排的合唱曲目到個人獨奏和即興演奏。這些節(jié)目有時帶給我們溫馨感動，有時讓我們振奮心靈，但無論如何，這些都是學(xué)生們付出了大量的時間和努力才得以呈現(xiàn)給觀眾們的作品。而在歌唱比賽中，學(xué)生們可以選擇自己喜歡的歌曲進(jìn)行演唱，并與其他選手在舞臺上競技。這不僅是對學(xué)生們培養(yǎng)自信心和表達(dá)能力的一種鍛煉，也是對他們音樂造詣的一種考驗。

此外，我們音樂社團(tuán)還積極參與學(xué)校舉辦的一些公益活動。比如，我們在學(xué)校的植樹節(jié)上舉辦了一場關(guān)于植樹和環(huán)保的音樂比賽。學(xué)生們組成小組，使用各種樂器和歌唱表演了與植樹和環(huán)保相關(guān)的曲目。這不僅提高了學(xué)生們對環(huán)保意識的認(rèn)識，也讓他們通過音樂來傳遞環(huán)保理念，將音樂與社會責(zé)任相結(jié)合。此外，我們還到附近的養(yǎng)老院和孤兒院進(jìn)行音樂義演，為那些需要幫助和鼓勵的人帶去音樂的溫暖和力量。

在這個學(xué)年的音樂社團(tuán)活動中，我們收獲了很多。我們不僅提高了自己的音樂水平，還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過與其他社團(tuán)的合作，我們學(xué)會了傾聽和尊重不同意見，學(xué)會了在困難面前堅持不懈。更重要的是，我們在音樂中找到了自己的樂趣和激情，發(fā)現(xiàn)了自己的才華和潛力。

總的來說，這個學(xué)年的音樂社團(tuán)活動是一個充滿活力和創(chuàng)造力的旅程。我們學(xué)會了用音樂來表達(dá)自己的情感，也用音樂來傳遞正能量和溫暖。在未來的學(xué)年，我們希望能夠繼續(xù)舉辦更多的音樂活動，為學(xué)校帶來更多的精彩表演，同時也不忘初心，讓音樂的力量永遠(yuǎn)陪伴著我們。

音樂活動總結(jié)【篇14】

英語小組活動總結(jié)為范文網(wǎng)的會員投稿推薦，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

英語小組活動總結(jié)1

為豐富學(xué)生課余文化生活，更好地發(fā)展他們的個性，真正實現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，為此成立了地校興趣小組，本學(xué)期，共有15人參加興趣小組，利用每周三課外活動的時間進(jìn)行活動，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和動手實驗?zāi)芰橹饕繕?biāo)，現(xiàn)將本學(xué)期興趣小組工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)興趣，籌建小組

在初一級部廣泛宣傳，形成一股踴躍報名、爭入地校興趣小組的熱潮，在報名的基礎(chǔ)上通過選擇，挑選出一些有興趣特長的學(xué)生參加各地校興趣小組，同時準(zhǔn)備必需的器材，并制定好活動工作計劃，為下一階段的訓(xùn)練做好充分的準(zhǔn)備。

二、扎實工作，豐富內(nèi)容

圍繞計劃我們有步驟地深入細(xì)致地開展了工作，不斷豐富活動內(nèi)容，改變活動形式，引導(dǎo)學(xué)生在盎然高漲的情緒下參加各種活動。

三、注重動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神

通過活動的開展，學(xué)生的動手動腦能力得到加強(qiáng)，濃厚的興趣得到培養(yǎng)，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的意識逐漸深入。今后還將開動腦筋，創(chuàng)新工作，力爭以點帶面，發(fā)散開去，從而帶動整個學(xué)校濃厚地校氛圍逐步形成!

四、開拓了學(xué)生素質(zhì)，全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

英語小組活動總結(jié)2

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的興趣小組活動已接近尾聲。雖然每個星期的課外活動時間都付與了興趣小組活動，但一想起同學(xué)們?nèi)找娓邼q的學(xué)習(xí)熱情，一想到孩子們不斷增長的英語知識，我覺得十分欣慰。畢竟在此中得到的喜悅是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能用休息來獲得的……

為了把日后的英語興趣活動搞的更加有聲有色，我把這次興趣活動中的經(jīng)驗總結(jié)如下：

一、興趣是學(xué)習(xí)的`動力

第一次興趣活動的情景還躍然眼前。當(dāng)我走進(jìn)教室的一剎那，我被學(xué)生的專注所感染了，他們個個充滿了對英語知識的渴求。我心想如果能趁熱打鐵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情，那對今后的教學(xué)會事半功倍。于是我改變了備課計劃中的常規(guī)教育，師生問候后進(jìn)行Freetalk，營造英語學(xué)習(xí)的氛圍。

隨后進(jìn)行了游戲?qū)搿ow areyou?進(jìn)行交流。在游戲的同時師生間的距離就拉近了。學(xué)生忘記了自己在學(xué)習(xí)，教室里不斷傳出歡快的笑聲。下課了，孩子們依然覺得余興未盡。此后，每次活動，我都會精心設(shè)計孩子們喜歡的游戲，讓他們在玩中學(xué)，玩中寫。堅持“趣”字是活動的宗旨。

二、合作學(xué)習(xí)

英語競賽不僅可以激發(fā)學(xué)生的參與意識，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作精神。我在教學(xué)時經(jīng)常把學(xué)生分成若干小組，在學(xué)習(xí)字母、音標(biāo)和日常交際時，預(yù)先布置任務(wù)。

讓全班開展小組競賽。有了任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就特別認(rèn)真，主動。為了不落后其他小組，他們互相幫助學(xué)習(xí)。我們在排練英語服裝表演時，大家開動腦筋，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。自編英語對話，自己設(shè)計動作等。這時，組員們圍成一圈，那情景真是熱火朝天哪!通過小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)主動性增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)效率也提高了。

通過英語模仿秀等活動的展示，我可喜獲得了一些有用的教學(xué)經(jīng)驗，看到了孩子們的潛力。我會在實踐中繼續(xù)探索、思考，爭取不斷提高教學(xué)質(zhì)量，讓更多的孩子喜歡英語，喜歡我的課堂。

英語小組活動總結(jié)3

在20--—20--學(xué)年度下期中，我親自指導(dǎo)英語興趣小組開展了各項活動，現(xiàn)將梨王學(xué)校英語興趣小組活動情況總結(jié)如下：

在英語興趣小組活動中，我重點開展英語角、日常用語和交際用語、學(xué)唱簡短的英語歌曲、興趣閱讀等方面的活動，在活動中我還進(jìn)行了單詞競賽、英語知識競賽、口語會話競賽，在期末我對英語興趣小組內(nèi)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行測評。

在活動中，我充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性;注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力;注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī);注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識;注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求;注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間;注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高英語興趣小組的整體素質(zhì)。

經(jīng)過這一學(xué)期的努力，取得了顯著的效果，英語興趣小組內(nèi)學(xué)生的英語整體素質(zhì)水平有了明顯提高，受到學(xué)生、學(xué)生家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，在鄉(xiāng)素質(zhì)測試中英語學(xué)科名列前茅。

雖然，梨王學(xué)校英語興趣小組取得一定的成績，但是，和上級教育部門的要求相比，和更先進(jìn)學(xué)校相比，仍有提升的發(fā)展空間。在今后的活動中，我將總結(jié)經(jīng)驗，再接再厲，爭取把梨王學(xué)校英語興趣小組的工作做得扎實，更出色。

英語小組活動總結(jié)4

轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，這是本校第一次舉辦英語興趣小組活動。回顧這學(xué)期英語興趣小組的活動情況，有許多的不足之處。為了能更好地開展興趣小組，特將本學(xué)期來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。通過英語興趣活動，向?qū)W生傳授英語基礎(chǔ)知識和簡單的應(yīng)用技能;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力。

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對英語的興趣

參加興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對英語充滿了興趣，但是也有一部分學(xué)生是在老師的要求下參加英語興趣小組的。因此，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動中，我使用課內(nèi)的教材，以舊的知識作為切入點進(jìn)行英語教育，并運用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、拓展了學(xué)生的英語知識面

對于農(nóng)村地區(qū)的孩子來說，他們主要是通過課本來獲取知識，因此我通過多種途徑來豐富學(xué)生的知識，例如學(xué)唱英語小歌謠等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語，讓學(xué)生更好的理解英語的實用性，通過小組比賽的方式鞏固所學(xué)的知識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中用。

三、增加了學(xué)生口語鍛煉的機(jī)會

英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點，因此我將課堂中的大部分時間用在與學(xué)生進(jìn)行口語交際上。主要通過學(xué)生跟讀、師生對話、學(xué)生相互情景對話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語”。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。英語興趣活動豐富了學(xué)生的文化生活，開闊了學(xué)生的英語視野，播下了愛好英語的種子，這樣興趣小組的學(xué)生的英語成績都會比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。

當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

英語小組活動總結(jié)5

蘇聯(lián)教育家彼德洛夫斯基說“教師的個性強(qiáng)有力的影響著兒童的智慧、感情和意志的發(fā)展，影響著他們的生活。在教育中，一切都應(yīng)以教育者的個性為基礎(chǔ)”。教師的個性不僅影響學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、智能發(fā)展，而且影響學(xué)生非智力因素的發(fā)展。

興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時會，用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導(dǎo)致一部分學(xué)生成績偏差，慢慢對英語學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。

本學(xué)期的活動在鞏固復(fù)習(xí)課本知識的基礎(chǔ)上，另外在教授一些課外的英文歌曲和知識，這樣一方面提高學(xué)生的口語交際能力，另一方面又鞏固了學(xué)生的書本知識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求。

在活動過程中，我根據(jù)學(xué)生的水平，設(shè)計了與課本相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，分別有食物單詞、顏色單詞、動物單詞、運動單詞、水果單詞等，以及相關(guān)的歌曲。由于學(xué)生已學(xué)過該領(lǐng)域相關(guān)的一些知識，于是我在此基礎(chǔ)上把知識進(jìn)行拓展，把單詞和句型多樣化，復(fù)雜化。學(xué)生便在原有的知識基礎(chǔ)上重組知識結(jié)構(gòu)，因此在新的復(fù)雜的知識接受方面并不感到吃力，反而得心應(yīng)手。我在每節(jié)課上都精心設(shè)計一系列的課堂活動用以學(xué)習(xí)和操練語言，顯然學(xué)生都能饒有興趣地投入到學(xué)習(xí)活動中。

英語學(xué)習(xí)不僅是語言的學(xué)習(xí)，同時是文化的交流和才能的展現(xiàn)。因此我在周一英語興趣小組的課堂上適當(dāng)滲透文化知識，如中西方節(jié)日的對比、生活習(xí)慣的對比、社會現(xiàn)狀對比等等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)該語言的同時，也對該語言國家有簡單的了解。此外，我在課堂上也讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能，添加歌唱、舞蹈、表演、競賽等活動讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的過程，又能在各項才藝展示中獲得自信、激發(fā)興趣。

本學(xué)期共計活動7次，學(xué)生已經(jīng)完全學(xué)會了2首課外的英文歌曲，這兩首歌曲孩子已經(jīng)可以在臺上演出了，此外還學(xué)會了英文字母的書寫。

下學(xué)期我們還在將繼續(xù)，使低年級學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，為三年級的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

音樂活動總結(jié)【篇15】

音樂節(jié)是一種獨特的文化現(xiàn)象，它將音樂、文化、娛樂和社交相結(jié)合，為大眾提供了一個極富活力和刺激性的體驗。在各國各地的音樂節(jié)，參與者們可以聽到各種不同風(fēng)格的音樂，看到舞臺上燦爛的表演，與各國不同的文化和習(xí)俗互動，同時還能在這里結(jié)交新朋友，增進(jìn)彼此的了解和交流。尤其是在近年來，音樂節(jié)已經(jīng)成為了全球最受歡迎的文化活動之一，其中許多頗受好評的音樂節(jié)活動更成為了國際名片。

今年的音樂節(jié)活動也在不同的國家和地區(qū)舉辦，吸引了來自不同文化和背景的人們前來參加。眾所周知，音樂是一種全球性的語言，音樂節(jié)活動則提供了讓人們共享音樂樂趣的場所。因此，許多音樂節(jié)不僅涵蓋了豐富多彩的音樂文化，還在各種方面組合了不同文化和習(xí)俗的元素，為參與者們帶來了獨特而難忘的體驗。

在這些音樂節(jié)活動中，人們也可以看到許多準(zhǔn)備工作和組織細(xì)節(jié)的精致?；顒蝇F(xiàn)場的參與者人數(shù)眾多，為了確?；顒拥陌踩晚樌M(jìn)行，許多音樂節(jié)組織者們通常在前期做好充分準(zhǔn)備，包括制定安全措施、場地布置、現(xiàn)場管理以及演出節(jié)目等等。關(guān)于音樂節(jié)的安全性，特別是在制定或?qū)嵤┨貏e措施以確保參加者與工作人員的安全和衛(wèi)生方面，組織者積極開展了大量的努力，如非接觸式門票檢查、 使用無接觸水龍頭和座位消毒等。

值得一提的是，在開始音樂節(jié)活動之前，居民和商家們也親自參與協(xié)助組織者們?yōu)橐魳饭?jié)做好充足的準(zhǔn)備工作。他們熱情的參與為音樂節(jié)提供了更好的支持，同時也推動了音樂節(jié)對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，帶來了更多商機(jī)。

在活動現(xiàn)場，音樂愛好者們可以享受不同種類的音樂表演，如搖滾、流行、藍(lán)調(diào)、爵士和電子音樂等等。除了音樂表演，還有許多互動活動和娛樂項目，不僅包括小型音樂表演和戶外電影放映，還包括各種兒童游戲和文化展覽等等?；顒蝇F(xiàn)場的氣氛非常熱烈和動感，每個參加者都投入其中，享受著音樂和文化的盛宴。

事實上，音樂節(jié)活動可能會對文化、娛樂業(yè)和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。它不僅能夠吸引游客和居民的參與，還能夠為當(dāng)?shù)厣碳液推髽I(yè)帶來豐厚的收益，同時還能夠促進(jìn)當(dāng)?shù)匚幕陌l(fā)展和推廣，提高居民們的文化意識和素質(zhì)。所有這些都創(chuàng)造了一個文化交流和共享音樂樂趣的全球性平臺，它讓我們更好地了解世界各地的音樂文化，增進(jìn)了各國和各民族之間的交流和理解。

總之，音樂節(jié)是一種帶有獨特文化色彩的全球性文化現(xiàn)象。它通過音樂、舞臺表演和不同的娛樂項目，為參與者和觀眾創(chuàng)造了一個獨特的文化體驗，同時也為各個國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化和娛樂產(chǎn)業(yè)帶來了豐富的機(jī)遇和福利。由此看來，音樂節(jié)活動已經(jīng)成為了大眾文化和時尚娛樂的代表，并將在未來繼續(xù)發(fā)揚光大，創(chuàng)造更美好的明天。

音樂活動總結(jié)【篇16】

幼兒園的一日活動包括：接待幼兒入園、晨間活動、早操、上午點心、教學(xué)活動、區(qū)域游戲活動、盥洗、進(jìn)餐、午睡、下午點心、離園活動等。這一系列的活動都需要教師有組織有目的地引領(lǐng)，但目前也存在一些陋習(xí)。有些教師在組織的過程中慣用指令性語言，利用“鈴鼓”、“拍手”等單一無趣的指令性動作及手勢組織活動。雖然幼兒很容易聽到這種高分貝的聲音，但是這樣的聲音刺耳，幼兒的情緒不愉悅，容易引起逆反心理，造成拖延現(xiàn)象，拒絕配合。

部分教師意識到了指令性語言過于生硬，也開始運用音樂來組織幼兒的一日活動，但在運用時欠妥當(dāng)。有些教師所有環(huán)節(jié)選用一種音樂，有些教師隨意更換音樂。一日活動的環(huán)節(jié)有很多，無論只用一種音樂還是隨意更換，都會讓幼兒無所適從，個別適應(yīng)能力差的，根本就不知道該做什么了，會引起孩子的作息混淆。

3—6歲的幼兒已經(jīng)從周圍的生活環(huán)境中獲得了較多的傾聽體驗和習(xí)慣，并且開始逐漸自發(fā)地注意聽他們所喜歡的音樂并分辨它們，當(dāng)他們感受到不同性質(zhì)的樂曲時能隨著音樂做出動作反應(yīng)。我們把這些音樂叫做背景音樂。背景音樂和幼兒的音樂教育活動有著本質(zhì)的區(qū)別。背景音樂只是貫穿于幼兒的一日活動中，不需要幼兒學(xué)會這些歌曲，只需要不斷地熟悉背景音樂，感受背景音樂帶來的美，在不自覺的背景音樂暗示中了解自己該做什么。

一、背景音樂的選擇。

（一）環(huán)節(jié)各異，給予狀態(tài)提示。

我們運用的背景音樂在不同的環(huán)節(jié)中有著不同的功效，大致可以分為兩種類型：提示性背景音樂和伴隨性背景音樂。

1、提示性背景音樂。

提示性背景音樂是指能給予提示作用的，讓幼兒聽到后就知道自己該做什么的音樂。這種音樂比較適合用于一日活動中的過渡環(huán)節(jié)。如：區(qū)域整理環(huán)節(jié)、盥洗環(huán)節(jié)等。

2、伴隨性背景音樂。

伴隨性背景音樂是指伴隨某個活動，烘托氛圍的音樂。這種音樂一般在幼兒區(qū)域游戲環(huán)節(jié)、就餐環(huán)節(jié)、午睡前后環(huán)節(jié)、某個游戲活動中使用。

（二）風(fēng)格多樣，給予多元選擇。

音樂的風(fēng)格多樣，有輕快的、優(yōu)美的、激昂的、舒緩的，不同風(fēng)格的背景音樂適用于一日活動的不同環(huán)節(jié)。在可以隨機(jī)播放音樂的過渡環(huán)節(jié)，教師可以選擇各國各民族經(jīng)典的曲目，讓幼兒接觸多種音樂風(fēng)格，提高幼兒欣賞音樂美的能力。如：中國的民樂、班德瑞的自然之聲、鋼琴曲等，并在各個環(huán)節(jié)中選擇使用。例：各活動環(huán)節(jié)音樂備選

（三）適宜剪輯，給予環(huán)節(jié)暗示。

活動時間的長短不一，背景音樂需要根據(jù)活動時間和音樂的長短進(jìn)行剪輯。也需要根據(jù)不同環(huán)節(jié)的特點，編輯不同風(fēng)格音樂在一首背景音樂中。

1、預(yù)留時間，進(jìn)行長度編輯。

各活動環(huán)節(jié)所需要的時間不等，通常一首歌曲長至15—20分鐘，短至4—5分鐘。如：盥洗環(huán)節(jié)、區(qū)角游戲環(huán)節(jié)、整理玩具等活動環(huán)節(jié)需要10分鐘或者更長的時間，為此教師要預(yù)算好活動的時間，根據(jù)活動時間來剪輯音樂的長短。把較長的歌曲進(jìn)行剪切，要把較短的歌曲進(jìn)行循環(huán)。并預(yù)留長于活動2—3分鐘的時間，等待個別較拖沓的幼兒，也提示其他幼兒進(jìn)入下一個活動環(huán)節(jié)。

2、區(qū)分環(huán)節(jié)，進(jìn)行轉(zhuǎn)換剪輯。

有些活動歷時較長，且環(huán)節(jié)有轉(zhuǎn)換，為此，需要有不同風(fēng)格的音樂來提示幼兒活動的進(jìn)程。做好轉(zhuǎn)換、剪切工作，可以使教師在活動中途無需切換而自然進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)。以區(qū)角游戲為例：教師播放音樂，幼兒聽到這首背景音樂就會去各自喜歡的區(qū)角進(jìn)行游戲。區(qū)角游戲的時間是25分鐘，25分鐘后的背景音樂的風(fēng)格較之前應(yīng)有一個過渡，然后轉(zhuǎn)換成不同風(fēng)格的音樂。幼兒聽到這個過渡音樂，在風(fēng)格明顯不同的背景音樂開始后幼兒開始自主整理玩具。5分鐘后音樂會變得比較舒緩，提醒幼兒要加快收玩具的速度，最后安靜音樂播放5分鐘后整個區(qū)域活動的背景音樂結(jié)束。從開始區(qū)角游戲到整理區(qū)角玩具結(jié)束，這35分鐘內(nèi)，教師只需在一旁觀察，參與幼兒游戲，無需忙于切換音樂。

二、背景音樂的運用策略。

幼兒對音樂的熟悉需要一個過程，讓幼兒從被動到主動地跟著音樂進(jìn)行一日活動是一個漸進(jìn)的過程。

（一）音語同構(gòu)，輔以肢體。

在初始階段，教師要在一個特定的時間及特定的環(huán)境中播放特定的背景音樂。通過教師的講解、動作示范，逐漸讓幼兒了解在該背景音樂中應(yīng)該做的事情。

1、音樂首播，師幼共賞。

對于不熟悉的事物，幼兒會顯得茫然無所從。再詳盡的語言說明也及不過花幾分鐘和幼兒一同欣賞一首背景音樂。

2、音樂再播，指令詳盡。

播放第二遍音樂的時候，幼兒對這首音樂已經(jīng)不再陌生。教師可以講解幼兒具體應(yīng)該做的事情，同時可以提出一點建議。比如午睡前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，教師可以和幼兒說：“現(xiàn)在請大家去解小便，洗手，然后脫鞋子，上床。大家在這么優(yōu)美的音樂聲中，動作要輕輕的。我們的動作要比音樂聲還要輕，還要美?！苯處熆梢允痉度绾巫呗?，如何輕手輕腳地脫鞋子，上床。

3、音樂常播，指令簡潔。

經(jīng)過幾天的示范，幼兒已經(jīng)了解了聽到該音樂應(yīng)該如何進(jìn)行此環(huán)節(jié)的活動。這時候，教師的指令可以變得更簡單。睡前準(zhǔn)備活動，教師的指令性語言可以簡練成“請大家解小便、洗手、上床”。

（二）音體同建，語言漸退。

當(dāng)幼兒對音樂有了一定的熟悉度，部分幼兒明白自己在音樂中該做什么，但并不是所有幼兒都能馬上養(yǎng)成良好的常規(guī)。幼兒的自制力較差，教師要不斷地示范及強(qiáng)調(diào)。當(dāng)然，幼兒存在著個體差異。針對不同幼兒，教師的指導(dǎo)策略是不同的。

1、全面指導(dǎo)。

大部分的幼兒在一兩周內(nèi)已經(jīng)了解了在某首特定的背景音樂中該做哪些活動。兩周后，教師播放音樂后，用簡單的肢體語言給予提示。語言可以逐漸消失。比如：睡前準(zhǔn)備時，教師播放音樂后，走幾步，并做出睡覺狀，幼兒就知道要做睡前準(zhǔn)備了；起床音樂播放后，教師可以揉揉眼睛，伸個懶腰，幼兒就了解了，該起床，自行穿衣了；盥洗音樂播放后，教師做個洗手的動作，幼兒就明白該去解小便，洗手，喝水了。

2、個別提示。

班級里肯定存在個別規(guī)則意識薄弱的幼兒，也存在著接受能力較差的幼兒，不清楚什么背景音樂，該做什么活動，認(rèn)知上有所混淆。對于這些幼兒，教師還需要用簡單的語言進(jìn)行提示。

（三）音占主導(dǎo)，語體皆退。

隨著幼兒對背景音樂越來越熟悉，對背景音樂的依賴感就越來越強(qiáng)。根據(jù)人的心理和生理特點，幼兒已經(jīng)對這某一時間，某一場景出現(xiàn)的某一首歌曲有了一定的條件反射，在這樣不斷地反復(fù)強(qiáng)化的過程中，教師已經(jīng)無需用肢體語言或口頭語言去左右孩子的行為了。到了這個階段，背景音樂已經(jīng)起到了讓幼兒在美的氛圍中愉悅地享受一日活動的作用。離開教師語言和肢體的壓抑感，幼兒的一日生活會更加快樂，更加自由，同時自身參與感更強(qiáng)，自主能力也就不斷地提高了。

（四）音樂調(diào)整，更替有度。

長期在同一時間，同一情況，出現(xiàn)同一刺激，就會產(chǎn)生牢固的穩(wěn)定的“習(xí)慣性”。但是幼兒長期處于聽到某首歌曲就出現(xiàn)條件反射地去做某件事情，當(dāng)然這樣的條件反射容易讓幼兒厭煩。

1、生活環(huán)節(jié)，以年齡差異為導(dǎo)的更換方式。

小班幼兒對音樂理解能力和記憶能力是十分有限的。雖然他們能對生動形象、節(jié)奏鮮明的樂曲有所反映和感受，但是很難清楚地分辨出音樂風(fēng)格差不多的音樂，對于小班幼兒來說生活活動環(huán)節(jié)的音樂最需要固定；小班幼兒注重的是生活常規(guī)的培養(yǎng)，音樂作為輔助，也應(yīng)該固定。

中班幼兒聽辨的分化能力有所提高，逐漸能辨別樂曲的變化。這時就容易對一首歌曲產(chǎn)生聽覺疲勞，當(dāng)常規(guī)建立起來后，生活活動環(huán)節(jié)的背景音樂可以一學(xué)期更改一次。

大班幼兒聽辨能力更強(qiáng)了，能感受、辨別較為復(fù)雜的器樂曲的結(jié)構(gòu)、音色及情緒風(fēng)格上的差別。當(dāng)大班的常規(guī)已經(jīng)完全建立，幼兒可以在欣賞音樂的同時，愉快地完成生活活動。為了減少孩子的音樂審美疲勞，生活環(huán)節(jié)的背景音樂可以一學(xué)期更改兩次。

2、過渡環(huán)節(jié)，以活動時序為點的更換方式

部分環(huán)節(jié)需要的背景音樂沒有嚴(yán)格規(guī)定要從歌曲的哪一部分開始播放，可以隨機(jī)播放某一首歌曲，也可以有計劃地播放一系列歌曲。有些環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒速度快慢來人性化地選擇在何時停止播放。

（1）活動準(zhǔn)備時，欣賞提示。

在各種教學(xué)活動前，背景音樂能起到一種提示的作用，給幼兒一個緩沖和過渡。如在中班“國慶節(jié)”主題教學(xué)內(nèi)容中，教師可以根據(jù)班級預(yù)設(shè)，有計劃地在教學(xué)活動前讓幼兒欣賞中國56個民族的代表曲目。在提高幼兒音樂欣賞能力的同時，暗示幼兒教學(xué)活動即將開始。

（2）活動進(jìn)行中，烘托提示。

在各種活動進(jìn)行時，背景音樂還能起到一種烘托氣氛的作用。如很多戶外游戲，就需要一些匹配的音樂來烘托游戲的氣氛。游戲開始，教師就可以隨機(jī)播放戶外游戲的配樂，游戲結(jié)束即音樂停止。操作類活動也可以用音樂來烘托氣氛，比如美術(shù)活動和手工活動，教師隨機(jī)播放一些舒緩的音樂，幼兒會變得愉悅、平靜，操作變得更有效率。大部分幼兒完成操作，教師就可以停止音樂，幼兒就清楚自己該上交作品了。

3、入園離園，以四季變化為線的更換方式。

每一個季節(jié)都具特有的魅力，有很多耳熟能詳、瑯瑯上口的兒童歌曲和四季有關(guān)。在幼兒入園時候，聽著這些典型的季節(jié)性歌曲，感受著一年四季的變化。例：春季：《春天來到》、《春天好》、《歌唱春天》、《春姑娘》；夏季：《柳樹姑娘》、《夏天的雷雨》、《夏天到》；秋季：《秋天》、《秋天多么美》；冬季：《雪花》《堆雪人》《北風(fēng)爺爺別神氣》。

背景音樂讓幼兒在愉快輕松的氣氛中進(jìn)行一日活動，讓幼兒對教師的活動提示從被動接受到主動進(jìn)行，各個環(huán)節(jié)不再單一、乏味。同時，教師在組織幼兒進(jìn)行一日活動的過程中，也輕松了很多。

著名兒童教育家陳鶴琴先生曾說過：應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造良好的音樂環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，發(fā)展幼兒的音樂才能。我們將繼續(xù)在音樂活動中豐富幼兒的想象力，提高審美力，并逐漸形成良好的創(chuàng)造心理素質(zhì)，在近似于玩耍的藝術(shù)活動中引導(dǎo)兒童健康、和諧、活潑、愉快地發(fā)展。

音樂活動總結(jié)【篇17】

20xx年x月26號晚，由校團(tuán)委主辦，校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會承辦的以“百樂齊奏，暢享精彩”為主題的校園器樂大賽在學(xué)生活動中心成功舉辦。本次活動秉承著校團(tuán)委和學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會的豐富校園生活的發(fā)展觀精神，并在四方的共同努力下取得了圓滿成功。此次活動的開展不僅達(dá)到了預(yù)期目的，更讓對藝術(shù)有追求的同學(xué)找到了交流的平臺。本次器樂大賽實現(xiàn)了“使同學(xué)們在充實而緊張的學(xué)習(xí)生活之外，能夠體驗藝術(shù)的美，培養(yǎng)更高，更全面的綜合素質(zhì)，并用音樂的方式促進(jìn)同學(xué)們之間的交流，展現(xiàn)我校大學(xué)生的風(fēng)采”的目的。

活動流程：

（一）活動前期：

1、各個部門確定工作任務(wù)的安排，以及活動期間人員分工。

2、活動部完成器樂大賽活動策劃書，完成了活動前期的報名工作和場地的申請，并對安排工作人員與參賽人員聯(lián)系。

3、外聯(lián)部負(fù)責(zé)嘉賓的邀請，通知領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓的到場工作事的進(jìn)展并協(xié)助其他部門工作。

4、辦公室負(fù)責(zé)通知參賽選手的到場工作。

5、宣傳部負(fù)責(zé)對大賽進(jìn)行前期的宣傳工作，報名表的制作，海報、條幅的'制作。

6、財務(wù)部負(fù)責(zé)此次活動的采購問題，并做好詳細(xì)的記錄并協(xié)助其他部門工作。各部門分工合理明確，參與人員認(rèn)真負(fù)責(zé)使得前期的準(zhǔn)備工作做得相當(dāng)?shù)某浞譃榫o接著而來的交流會做了完美的前奏。

（二）活動開展

x月22日晚，器樂大賽在8507進(jìn)行了初選，所有參賽選手按順序登臺表演自己報名時所選的樂器，由評委打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低，選出了專業(yè)組6人，非專業(yè)組6人進(jìn)入決賽。

x月26日，在學(xué)生活動中心舉行的器樂大賽決賽落實，上午會場布置人員精心布置活動現(xiàn)場，通知參賽人員參加比賽并對節(jié)目進(jìn)行彩排；晚上接待人員聯(lián)系并接待了嘉賓領(lǐng)導(dǎo)，晚上7:00器樂大賽正式開始，大賽開始前，社聯(lián)指導(dǎo)老師為器樂大賽致辭，隨后在大賽中選手們各展風(fēng)采，把比賽一次又一次的帶向高潮，給觀眾帶來了一場視聽盛宴，在一番激烈的角逐后，由評委根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)打出的分?jǐn)?shù)，對此得出比賽結(jié)果，最后嘉賓領(lǐng)導(dǎo)為獲獎的同學(xué)頒發(fā)證書及獎品，大賽結(jié)束后，工作人員收拾打掃場地。

（三）活動后期

x月27日社聯(lián)召開會議，對器樂大賽進(jìn)行總結(jié)，對于大家近半個月的努力給予肯定，但也指出了活動中的不足，對于不足我們虛心接受并想出解決方案，并在下一次活動中努力避免克服，最后是活動總結(jié)、新聞的上交。

不管怎么說，這場比賽圓滿舉行，為我們舉辦下一次活動積累了經(jīng)驗，出現(xiàn)的問題也為我們下一次活動的可預(yù)見性問題提供了材料。本次器樂大賽雖然是在一個有限的時間段舉辦的，但藝術(shù)的空間卻是無限的。當(dāng)器樂大賽的第一個音符在校園的上空飄起來時，藝術(shù)已不容拒絕的走進(jìn)了我們每一個人的生活，走進(jìn)了我們的每一寸空間。讓我們每一雙手都學(xué)會舞動吧！讓我們每一顆心都流淌歌聲！相信我們以后舉辦的活動會越辦越好。

音樂活動總結(jié)【篇18】

為繁榮學(xué)院校園文化生活，豐富同學(xué)們的日常文化生活，發(fā)掘文娛人才，充實校園文化氛圍，為同學(xué)們提供一個展示自己的舞臺，所組織的又一次大型活動。和往常一樣，我們在活動之初就進(jìn)行了嚴(yán)密的策劃，做出詳細(xì)的策劃書，并與宣傳部合作推出了一系列的宣傳活動，其中包括大型展板、海報等宣傳方式。使得本次活動在同學(xué)們心目中產(chǎn)生了較大的影響，為本次活動的成功舉辦奠定了堅實的基礎(chǔ)。為了汲取經(jīng)驗，現(xiàn)將這次比賽總結(jié)如下：

一、活動實施過程。

20xx年5月初，本次活動開始正式報名。報名人數(shù)為30人。經(jīng)過初賽，從中產(chǎn)生了17位選手進(jìn)入決賽。

20xx年5月21日中午，17位進(jìn)入決賽的選手進(jìn)行第一次彩排。

20xx年5月22日中午，大賽的最后工作準(zhǔn)備就緒，17位進(jìn)入決賽的選手也進(jìn)入了緊張的彩排當(dāng)中。報告廳被裝點得熱鬧漂亮。

晚上6點30分，決賽正式開始。6點30整，在主持人的宣布下，大賽正式開始。各位選手紛紛上場各展歌喉，一比高下。臺上的選手是信心十足，各展神通；臺

下是如癡如醉，叫好連連。

通過兩個小時的激烈角逐，經(jīng)過各位評委老師的公正評判，從這17位優(yōu)秀的選手中產(chǎn)生了本次大賽的前十名，信息工程系第二屆十佳歌手大賽圓滿成功，在同學(xué)們的心目中留下了美好的印象，賽后大家仍在久久的回味，期待著下一次的比賽。

二、這次晚會同時也出現(xiàn)了許多問題：

一、人手緊張，很多組之前已經(jīng)布置下了任務(wù)，但部分干事沒有完成所給予的任務(wù)。這種行為的性質(zhì)是很惡劣的，但我們也有問題，一味的靠12級的去督促是沒用的，還是要依靠部長、主席團(tuán)成員。

二、由于分配不善、用人不準(zhǔn)而導(dǎo)致的部分工作倉促不完善。相信有了這次的經(jīng)驗與教訓(xùn)，我們一定能把以后的活動辦得更出色、更成功。

三、部分干事責(zé)任心不強(qiáng)：

有些工作由于個別干部不夠重視，使得一些工作積壓，沒有落到實處。

四、細(xì)節(jié)考慮不周全：

雖然賽前在田響主席的指引下我們對比賽的流程過了一遍又一遍，但還是許多細(xì)節(jié)沒有考慮到，使得在比賽進(jìn)行時，有些環(huán)節(jié)顯得有些倉促。

三、啟發(fā)

1、積極做事，少抱怨，多理解，少責(zé)備。

2、活動前先做好會場位置劃分圖。

3、活動時具體安排人維持會場分塊秩序。

4、有困難要及時去找老師、主席、部長。

結(jié)整場比賽，不論是優(yōu)點還是不足，我們大家都有所收獲。我們相信，有了這次活動經(jīng)驗的總結(jié)和積累，在以后的活動中，我們會做得更好?！安磺笞詈茫磺蟾谩?，我們會向著這個目標(biāo)不斷前進(jìn)！

以上是對本次比賽的總結(jié)，妥否，望批評指正。

音樂活動總結(jié)【篇19】

近期，我們學(xué)校舉辦了一場音樂主題研討活動，活動以“探索音樂的魅力”為主題，吸引了許多音樂愛好者的參與。通過這次活動，我們不僅收獲了音樂知識，還加深了對音樂的理解，獲得了難得的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會。

活動共持續(xù)了兩天，期間邀請了來自音樂學(xué)院的教授和一線音樂人作為講座嘉賓，他們分享了自己多年的音樂經(jīng)驗和見解。我們迫不及待地進(jìn)入了講座會議廳，感受到了濃厚的音樂氛圍。

第一天的活動主要是關(guān)于音樂的起源和發(fā)展歷程。一位教授向我們介紹了古希臘音樂和中世紀(jì)音樂，從中學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于音樂創(chuàng)作的技巧和藝術(shù)理念。他通過豐富的圖片和音頻資料，使我們仿佛穿越時空，親眼目睹了古代音樂家的創(chuàng)作過程。在講座結(jié)束后，大家都心滿意足，充滿了對音樂的熱愛，期待著明天更精彩的活動。

第二天的活動注重于音樂的表演和演奏技巧。一位知名的鋼琴家為我們做了一場精彩的表演，她用她獨特的演繹，讓每一個音符都充滿了靈魂和感染力。在她的指導(dǎo)下，我們學(xué)到了許多鋼琴演奏的技巧和藝術(shù)表達(dá)的方法。我們逐漸明白了音樂不僅僅是符號的組合，更是情感的表達(dá)和思想的傳遞。這個過程中，我們也有機(jī)會進(jìn)行了互動交流，和講座嘉賓一起研討音樂的表演技巧和演奏技巧。

活動還安排了一場關(guān)于音樂與心理健康的討論，邀請了一位心理學(xué)專家和一位音樂治療師做了專題演講。他們探討了音樂對人們情緒的影響和調(diào)節(jié)作用。我們了解到，音樂可以幫助人們緩解壓力、調(diào)節(jié)情緒并增強(qiáng)記憶力。我們通過聽音樂和參與樂器合奏，真切地感受到了音樂帶給我們的喜悅和平靜。

除了講座和演講，活動還設(shè)置了一些互動環(huán)節(jié)，如音樂游戲和樂隊合奏等。這些環(huán)節(jié)既增加了活動的趣味性，也增進(jìn)了與其他音樂愛好者的交流。我們在樂隊合奏中互相配合，共同創(chuàng)造出美妙的音樂。這是我們平時無法獲得的寶貴經(jīng)驗，我們感受到了音樂的力量和團(tuán)隊合作的重要性。

通過這次音樂主題研討活動，我對音樂有了更深入的認(rèn)識。我意識到音樂是一門綜合性的藝術(shù)，涵蓋了創(chuàng)作、演奏、表演和情感的傳遞等多個方面。我也深刻體會到音樂對我們生活的積極影響，它能夠啟迪我們的思維，激發(fā)我們的創(chuàng)造力，并且給予我們內(nèi)心的寧靜和歡樂。

這次音樂主題研討活動是一次難得的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會。通過聽講座、參與互動環(huán)節(jié)和與嘉賓交流，我們加深了對音樂的理解，培養(yǎng)了對音樂的興趣和熱愛。我相信，這次活動不僅讓我受益匪淺，也給我?guī)砹藢σ魳返慕K身追求。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和演奏音樂，把音樂的魅力傳遞給更多的人。

音樂活動總結(jié)【篇20】

近日，本校音樂系舉辦了一場主題研討活動，旨在促進(jìn)音樂教育的發(fā)展和音樂文化的傳承。本次活動的主題為“音樂的力量”，吸引了眾多學(xué)生和教師的參與，取得了巨大的成功。

活動從上午九點開始，為期一天。在開始之前，組織者們根據(jù)活動主題，策劃了一系列豐富多彩的內(nèi)容。活動現(xiàn)場氣氛熱烈，燈光變化多端，音樂緩慢地漂浮在空氣中，仿佛將人們帶入了一個全新的音樂世界。

這次研討活動以專家講座為開場，擁有豐富經(jīng)驗的知名音樂教育學(xué)家張華教授做了主題演講。他深入分析了音樂在個人和社會中的重要性，強(qiáng)調(diào)了音樂對于人類情感和思維發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。他還介紹了各種與音樂教育相關(guān)的研究成果，并分享了自己多年的教學(xué)經(jīng)驗。這場講座引起了在場觀眾的極大興趣和共鳴，為整個研討活動開了一個非常好的頭。

接下來是研究報告展示環(huán)節(jié)，這是一個展示學(xué)生才華與研究成果的機(jī)會。不少學(xué)生為此付出了大量的努力，展示了他們的創(chuàng)新思維和扎實的研究能力。有的同學(xué)在報告中分享了自己的創(chuàng)作作品，有的同學(xué)通過實驗和數(shù)據(jù)分析，探討了音樂的心理影響等問題。他們的報告不僅內(nèi)容豐富，而且表達(dá)流暢，給人們留下了深刻的印象。

在午餐時間，我們還安排了一場音樂沙龍，讓參與者親身體驗音樂帶來的樂趣。餐廳內(nèi)放置了一臺鋼琴，任何對音樂感興趣的參與者都可以彈奏音樂，或者組成樂隊一起演奏。這個沙龍不僅加深了人們對音樂的理解，更加增進(jìn)了與他人的交流，營造了一個友好和諧的氛圍。

下午的活動以小組討論為主。我們提前分好了小組，每個小組有一位老師帶領(lǐng)。在小組討論中，大家積極分享自己的觀點和見解，探討音樂教育的未來發(fā)展方向。討論內(nèi)容涉及音樂教育的改革、教學(xué)方法、師資培養(yǎng)等方面。每個小組都提交了一份報告，匯總了各組的研討成果。

最后一個環(huán)節(jié)是表演和頒獎儀式。我們邀請了學(xué)校的合唱團(tuán)和樂隊進(jìn)行了一場精彩的表演，他們的音樂才華令人嘆為觀止。緊接著，組織者宣布了研究報告和小組討論的最佳獎項，以表彰他們的卓越表現(xiàn)和對音樂教育的貢獻(xiàn)。

整個音樂主題研討活動在大家的協(xié)力和努力下取得了圓滿成功。通過這次活動，我們不僅增加了對音樂的了解，更加深入認(rèn)識到音樂對于個人和社會的重要作用?；顒咏Y(jié)束后，我們所有參與者都收獲頗豐，對未來的音樂教育充滿了信心。

這次音樂主題研討活動通過專家講座、研究報告展示、小組討論、音樂沙龍以及表演和頒獎儀式等環(huán)節(jié)，為參與者提供了一個廣泛交流和學(xué)習(xí)的平臺?；顒拥某晒εe辦不僅提高了音樂教育水平，也為我們提供了一個思索和探索音樂發(fā)展的機(jī)會。我們相信，在這個音樂研討活動的影響下，我們會更加熱愛音樂，更深入地探索音樂的力量。

音樂活動總結(jié)【篇21】

不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期的音樂社的活動中，我們擔(dān)任本學(xué)期的輔導(dǎo)老師。通過本學(xué)期的活動開展，使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能，同時學(xué)習(xí)了舞蹈知識以及技能，學(xué)習(xí)了一些成舞作品，本學(xué)期加入了器樂，豐富了學(xué)生的知識?；顒又刑岣吡藢W(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，增長了知識，陶冶了情操，活躍了身心，鍛煉了意志，增長了才干，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將本期音樂社活動總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、進(jìn)行了簡單的識譜教學(xué)，學(xué)生很想自己能夠識譜唱歌，學(xué)習(xí)時積極性較高；教學(xué)了四二拍的節(jié)奏，教學(xué)時，選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏；教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂術(shù)語和記號。

二、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱興趣。歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。訓(xùn)練學(xué)生唱歌要統(tǒng)一的姿勢，訓(xùn)練隊員正確、統(tǒng)一的呼吸，在練習(xí)中向?qū)W生時時提及氣息的控制，掌握了氣息的控制后，進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí)，發(fā)聲練習(xí)曲由淺至深，簡單到復(fù)雜。在訓(xùn)練時，針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如像"聞花香"一樣做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。練習(xí)優(yōu)秀合唱歌曲，作品的選擇由易漸難。

三、舞蹈基本功的練習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，提高了學(xué)生藝術(shù)審美能力。舞蹈采用基本功加成舞的模式，把基本功加入成舞中來，技能提高學(xué)生的舞蹈技能，有很好的提高了學(xué)生的積極性、

四、本學(xué)期我們的電子琴活動有條不紊的進(jìn)行，形成了我校的一大特色。學(xué)生在練習(xí)指法的同事，加入了一些兒歌，以及一些耳熟能詳?shù)膬?yōu)秀樂曲，豐富了學(xué)生的課余知識，增長了學(xué)生的見識。通過這一學(xué)期的訓(xùn)練，小組成員大有收獲，掌握了一些術(shù)語和記號，懂得了音的強(qiáng)弱規(guī)律，能識簡單樂譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。我深信，有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有小組成員的不懈努力，我們的音樂社會越辦越好。

音樂活動總結(jié)【篇22】

暑期是青少年們放松心情、展現(xiàn)才藝的時候。為了讓學(xué)員們在音樂領(lǐng)域得到更多的鍛煉和發(fā)展，我們音樂機(jī)構(gòu)推出了一系列精彩紛呈的暑期活動。這些活動不僅豐富了學(xué)員們的暑假生活，還促進(jìn)了音樂愛好者之間的交流與學(xué)習(xí)。下面，我將對這些活動進(jìn)行一次詳細(xì)、具體且生動的總結(jié)。

首先，我們舉辦了一場音樂夏令營活動。這次音樂夏令營持續(xù)了一個月的時間，共有來自全市的學(xué)員參加。夏令營活動內(nèi)容十分豐富多樣，涵蓋了聲樂、器樂、音樂理論等各個方面。我們請來了一批才藝出眾的老師和藝術(shù)家，為學(xué)員們提供專業(yè)而全面的指導(dǎo)。在夏令營期間，學(xué)員們參加了許多有趣又有挑戰(zhàn)性的活動，如音樂比賽、音樂劇表演、合奏排練等。通過參與這些活動，學(xué)員們不僅提高了音樂技巧，還增強(qiáng)了團(tuán)隊合作能力和舞臺表現(xiàn)力。夏令營期間，我們還組織了一次音樂主題的夜間露營活動，讓學(xué)員們近距離接觸自然和音樂的結(jié)合，感受到音樂的魅力和美好。

其次，我們還舉辦了一場名為“音樂之旅”的活動。這次音樂之旅共計持續(xù)了兩個星期，學(xué)員們有機(jī)會前往不同的音樂學(xué)院和音樂廳參觀學(xué)習(xí)。我們帶領(lǐng)學(xué)員們參觀了國內(nèi)知名的音樂學(xué)院，參觀了著名的音樂表演場地。學(xué)員們在參觀過程中有機(jī)會與優(yōu)秀的學(xué)生和教授進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和音樂生涯。這次音樂之旅為學(xué)員們開闊了音樂視野，激發(fā)了他們對音樂的熱愛和追求，同時也讓他們體驗到了不同城市的音樂文化氛圍。

另外，我們還組織了一場音樂比賽活動。這次音樂比賽旨在提供一個展示學(xué)員們才藝的平臺，同時也是促進(jìn)學(xué)員們相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。比賽分為聲樂、器樂等多個類別，各個年齡段的學(xué)員都可以參加。比賽中，學(xué)員們以精湛的技巧和深情的演繹贏得了觀眾和評委的一致贊賞。比賽期間還邀請了一些音樂界知名人士擔(dān)任評委，他們對學(xué)員們的表現(xiàn)給予了專業(yè)的指導(dǎo)和鼓勵。通過這場音樂比賽，學(xué)員們不僅提高了自己的表演能力，也得到了更多人的認(rèn)可和鼓勵，激發(fā)了他們繼續(xù)追求音樂夢想的動力。

最后，我們還舉辦了一次音樂公益活動。此次活動的目的是讓學(xué)員們通過音樂的力量為社會作出貢獻(xiàn)。我們組織了一場愛心義演，學(xué)員們利用所學(xué)的音樂技能為需要幫助的人籌集善款。義演中，學(xué)員們以高質(zhì)量的演出讓觀眾們感動，引起了社會的廣泛關(guān)注和支持。通過參與這樣的公益活動，學(xué)員們不僅鍛煉了自己的音樂技能，也體會到了音樂的力量及對社會的影響力。

通過這些暑期活動，我們的學(xué)員們不僅提高了音樂技能，也培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神、舞臺表現(xiàn)力和社會責(zé)任感。同時，這些活動也促進(jìn)了學(xué)員們之間的友誼和交流，讓他們在音樂的世界里找到了一個能夠分享夢想和成長的大家庭。在未來的日子里，我們音樂機(jī)構(gòu)將繼續(xù)舉辦這樣的活動，幫助更多的學(xué)員們實現(xiàn)音樂夢想，為音樂事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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