幼兒園教育故事隨筆(系列6篇)

作文在我們的日常生活中扮演著重要的角色，通過寫作我們可以更好地了解和理解人與人之間的關(guān)系。用心專研一定可以寫出好作文。欄目小編特地為你收集并編輯了“幼兒園教育故事隨筆”，希望這些建議能夠幫助您更好地管理您的時間！

幼兒園教育故事隨筆 篇1

61、大家好！我是一名三歲的小朋友，今天我要和大家分享春分的知識。

62、在這個特別的日子里，我代表所有家長向所有老師們送上最誠摯的感謝和祝福。感謝你們的辛勤付出，祝愿你們身體健康、工作順利、幸?？鞓罚?/p>

63、親愛的寶貝，看著你快樂的長大，我們心里很是欣慰。幼兒園畢業(yè)在即，愿你高興的畢業(yè)，快樂的走進小學校園，開始另一處嶄新的生活。

64、今天是母親節(jié)，祝福所有的媽媽們節(jié)日快樂！在這個特別的日子里，我們要感謝我們生命中最重要的人——母親。

65、大家好！今天是3月12日，也是中國的植樹節(jié)。在這個特殊的日子里，我們來到這片綠色的世界，一起感受著春天的氣息，也一起為我們的環(huán)境貢獻一份力量。

66、讓我們把愛心傳遞出去，讓我們的校園更加美麗，讓每一個人都能體會到愛的溫暖！

幼兒園教育故事隨筆 篇2

富麗堂皇的城堡里，生活著一位老國王和一位可愛迷人的小公主。

一天，小公主來到花園里玩耍的時候，突然看見了一只非?？蓯鄣男『谪?，它的眼睛是寶石般的藍色，全身的毛烏黑發(fā)亮，漂亮極了，小公主彎下腰來，準備抱起小貓，可是小貓卻靈活的躍到了一邊，邁著無比輕盈的步子跑遠了，小公主就跟著小貓后頭追呀追，不知追了多長時間，終于，小貓不再跑了，主動跳進了小公主的懷里，小公主高興壞了，抱著它準備回家去，可是它抬起頭卻發(fā)現(xiàn)自己來到了一片彌漫著濃霧的森林。

“天吶!這是哪里?!”小公主驚訝的說，同時感到非常害怕，因為她迷路了。

這時候，一個長著尖尖的長鼻子的老巫婆不知道從哪里冒出來，它露出邪惡的笑容，說：“歡迎你，我的小公主!”

小公主看見老巫婆丑陋的樣子，害怕的哭起來，她說：“你是誰?這是哪里?我怎么會來到這里?”

老巫婆說：“哈哈哈!這是暗黑森林，多虧了我的小貓，才能誘惑著你把你騙到這里來!”

老巫婆了笑的更帶勁了，它說：“我要你變成骯臟的渾身沾滿油煙和灰塵的女仆，一輩子為我干活兒!”

小公主聽了，差點兒昏了過去，她不知道該說什么了，只好嚶嚶的哭泣著。

就在這時候，突然一位腰間佩戴寶劍的英俊王子路過這里，他聽到她們的對話，于是拔出寶劍，殺死了巫婆，把公主送回了城堡里，小公主和王子結(jié)了婚，從此幸福的生活在一起。

幼兒園教育故事隨筆 篇3

31、最后，我要對我們的孩子們說一句話：親愛的孩子們，你們即將畢業(yè)了，離開了幼兒園，開始了新的學習生活。在這里，你們學到了知識，也結(jié)交了朋友，度過了快樂的時光。希望你們能夠珍惜這份友誼，繼續(xù)努力學習，不斷進步。相信你們一定會成為優(yōu)秀的人才，為國家和社會的發(fā)展做出貢獻。

32、除了玩耍，春天還是一個學習的好季節(jié)。我們可以學習植物的生長過程，觀察春天的變化，了解動物的習性等等。同時，我們也可以學習如何保護環(huán)境，保護我們的家園。

33、植樹造林是保護自然環(huán)境、改善生態(tài)環(huán)境的重要舉措。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和城市化進程的不斷加速，我們的生態(tài)環(huán)境受到了前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊?？諝馕廴尽⑺廴?、土地退化等問題不斷凸顯，這些問題的背后也頗有些許人為因素的因素。所以，我們不能只是袖手旁觀，而是要主動參與到生態(tài)保護中來。

34、世界上沒有完全相同的兩片葉子，學生也是如此。由于性格、環(huán)境、生活習慣等因素的影響，在學生身上，會存在著各種差異。所以，作為教師，我特別尊重、愛護和信任每一位學生。這個學期我接手的班級，是一個很活潑很有朝氣的班集體，我也很喜歡他們。當然，也有個別家伙往往大事不犯，小事不斷；以打鬧為主，學習為輔。給我印象最深的是班上一個男孩子，那是在語文課堂上發(fā)生的事。

35、老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教導我們的是老師;遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。

36、當我懷著疑惑的心面對難題時，老師，是您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數(shù)學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。當我懷著失落的心面對失敗時，老師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中，帶進了浩瀚的海洋里，也帶進了以后成功的大門里。當我懷著喜悅的心對待成功時，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進了上進的流水中，也帶進了自強不息的世界里。感恩老師，給我前進的動力;

37、感謝您長久以來的精心培養(yǎng)，使我的孩子從一個頑童逐漸成為了一個愛學習，懂禮貌，講團結(jié)的好學生。

38、尊敬的各位領(lǐng)導、來賓、家長，親愛的老師、小朋友們：

39、在我們的成長過程中，母親是我們最堅強的后盾，最溫暖的港灣。她們教會我們?nèi)绾涡凶?，如何成長，如何面對困難和挑戰(zhàn)。她們的愛，是我們?nèi)松凶钫滟F的財富。

40、我是一名3-6歲的幼兒，今天我要和大家分享關(guān)于春分的知識。

41、春分是二十四節(jié)氣之一，它標志著春天正式開始了。在春分這一天，太陽直射赤道，晝夜長度相等。這也是一個特別的日子，因為它給我們帶來了溫暖和希望。

42、具體的致辭內(nèi)容會根據(jù)幼兒園的安排和活動形式而有所不同。

43、在幼兒園慶祝元旦這個重要節(jié)日時，通常會組織舉行一些儀式和活動，其中包括元旦致辭。

44、尊敬的老師、親愛的同學們：大家好!

45、我的一位老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽和贊美，我只喜歡“老師”這兩個字……這質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。當我懷著害怕的心跨進校門時，老師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。

46、敬愛的教師，并不是只在今日才想起您，而是今日異常想念您！

47、老師們無私奉獻和高尚的職業(yè)道德讓我們難忘，孩子們要對老師心存感恩，因為他們給予你教誨，教授你知識，對幫助過你的人心存感恩，大家離開學校，記得常回來看看，看看你們曾經(jīng)學習的地方，看看曾給予你們知識和關(guān)愛的恩師，要回報恩師，回報母校。

48、因為3-6歲的幼兒語言表達能力還不夠成熟，無法理解和表達過于抽象的概念和知識；此外，幼兒的注意力集中時間較短，容易分心，演講時間過長對幼兒的學習和發(fā)展也不利。

49、諄諄教誨，受用一生；授業(yè)解惑，功德無量；指點迷津，點亮期望；盡心盡力，無怨無悔。祝恩師身體康健，幸福永久！

50、尊敬的評委老師，親愛的家長們，大家好！

51、同時，我們還可以在課堂中提出一些有關(guān)春季的簡單問題，引導幼兒探索和思考，提高幼兒的語言表達和思維能力。

52、最后，再次祝福所有母親和老師們，母親節(jié)快樂！

53、您好，尊敬的評委老師，親愛的小朋友們：

54、通過致辭的方式，幼兒園可以讓孩子們了解元旦的意義，并傳達對孩子們和家長的祝福和關(guān)懷。

55、關(guān)于2022年幼兒園元旦致辭，根據(jù)進行回復如下：幼兒園元旦致辭是有的。

56、母親節(jié)是一個感恩的節(jié)日，我們感恩的對象除了親生母親，還有這些一年又一年，為我們的孩子付出心血的老師們。在幼兒園里，老師們是孩子們的第二個家，他們在這里度過了最珍貴的時光，學習了許多知識和技能，也結(jié)交了許多好朋友。所有這些，都離不開老師們的辛勤付出和無私奉獻。

57、大家好，今天我站在這里，想要倡導一個叫“愛心傳遞”的活動，讓我們在校園里傳遞愛心，把愛心傳遞給每一個人，讓愛心在校園里回蕩。

58、最后，祝愿我們的孩子們健康快樂，學業(yè)有成，祝愿我們的幼兒園越來越好，祝愿我們的家庭幸福美滿！

59、時光飛逝，我們的孩子們已經(jīng)在這里度過了美好的三年時光，今天，他們即將迎來幼兒園的畢業(yè)典禮。在這個特殊的時刻，我想代表所有家長，向我們的孩子們表示最深的感激和祝福。

60、尊敬的各位老師、家長和親愛的小朋友們：

幼兒園教育故事隨筆 篇4

各位評委、各位老師：

感動于同事們給我們帶來的精彩的教育故事，希望我的故事能給你帶來一絲輕松與快樂，我和大家一起分享的教育故事的題目是：微笑——從心底升騰起的愛。

在我的筆記本里，記著這樣一段話：不要吝嗇你的真情，纖弱的花兒因你的真情而燦爛美麗，不要吝嗇你的愛心，枯瘦的小苗因你的愛心而翠綠怡人，不要吝嗇你的微笑，冷落的枯樹因你的微笑而綻放新芽，讓真情，愛心和微笑匯成涓涓細流，也許在浩瀚的世界里，流經(jīng)的只是一寸荒原，但足以濕潤一方土地，足以攙扶一個生命。這是前年有幸欣賞聆聽了xxx老師的一堂《賣火柴的小女孩》一課后，我寫下的一段話。一堂課下來，x老師那嚴肅中透著愛意，安靜中透著溫和的笑容一遍遍溫暖著我的心靈。

我感慨著，羨慕著，繼而又迅速的反思著：每天面對著繁雜的班務，每天處理惱人的糾紛，疲憊中，我的眼神，我的風度，我的微笑被擠得無影無蹤。一夜的深思，使我決定展現(xiàn)我那久違的笑容，還學生一份喜悅，一份信任和真誠?？汕宄刻みM校門，我的笑容一下子蕩然無存，我看到那個搗蛋鬼的xx正牽著花枝手舞足蹈。我悄悄走到他身后，大聲質(zhì)問：“誰讓你摘花的？給我站這兒！”帶著一肚子氣我走進辦公室。靜下心來，我的眼前晃動著x老師那滿含笑意的眼神，我意識到：“誰讓摘的”已不重要，關(guān)鍵是讓學生認識到自己的錯誤，我決定換一種方式解決問題。

我努力使自己心平氣和，盡量讓自己露出一絲笑意。來到花池旁，我讓xx數(shù)摘了多少朵花，然后把這些花放在教室的窗臺上，仔細觀察花的變化，用情況向我匯報。

這天快放學時，xx報告，那些花都變黑了，已經(jīng)枯死了。我順勢利導，再去看看花池里的花怎么樣？他回來告訴我說開得特別好，我告訴他：花是有生命的，傷害了他們，他們就會失去養(yǎng)分最后枯死。為了讓所有的人都欣賞到花的美麗，我相信你知道該怎樣做，教育引導終于產(chǎn)生了意想不到的效果，放學后xx主動給花澆水，還小心的把花籽兒拾進花池?？吹竭@些，我由衷的笑了，笑容洋溢在臉上，滲透進心里。

看這就是微笑的力量，有時候微笑就是一種親切的語言，能搭建起人與人溝通的橋梁，有時候微笑就是燦爛的陽光，在溫暖別人的同時也明朗自己。

幼兒園教育故事隨筆 篇5

31、春天是萬物復蘇的季節(jié)，花兒開始綻放，草兒開始生長，小鳥們也回來了，我們可以看到它們在樹枝上唱歌、飛翔。春天還是一個適合戶外活動的季節(jié)，我們可以到公園里玩耍、游戲，也可以和爸爸媽媽一起去郊游，享受大自然的美好。

32、您好，尊敬的評委老師，親愛的小朋友們：

33、其次，教育需要耐心。耐心是教育的重要品質(zhì)之一。教育并非一帆風順的旅程，其中充滿了困難和挑戰(zhàn)。在學習過程中，我們會遇到各種問題和困惑，但是只有有耐心地面對并解決問題，我們才能不斷進步。同時，作為學生，我們也要尊重和理解老師的耐心。他們?yōu)槲覀兘獯饐栴}，給予指導和支持，我們應該珍惜他們的付出。

34、大家好！我是一名三歲的小朋友，今天我要和大家分享春分的知識。

35、我演講的題目是：《我驕傲，我是一名幼兒教師》

36、記得，有一次戶外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分說地批評他不講衛(wèi)生,行為

37、教育是一場漫長的守望，它守望著每個學生的成長和未來，守望著整個社會的進步。作為學生，我們應該珍惜教育給予我們的機會和資源，努力學習，做一個有知識、有品德、有責任感的人。作為教師，我們應該用心教育，引導學生，讓他們茁壯成長。作為社會，我們應該重視教育，投入更多的資源和關(guān)注，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

38、可以準備春分兒童詩朗誦，不建議進行正式演講。

39、彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風雨、共兼程，共成長!我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”

40、蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當老師有啥意思？”而我認為，老師應該有老師境界，老師更應該有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”，舍我其誰？此時，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。他最大的愿望和享受，就是當自己造的船駛向大海的時候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去??有著幸福體驗的教師不正是這樣的

41、教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責任”。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的紅燭，面對這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒著自己，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛所喚起的，并為知識所引導的，從這一角度，美好人生的開始掌握在我們教師手中。

42、春分是二十四節(jié)氣之一，它標志著春天正式開始了。在春分這一天，太陽直射赤道，晝夜長度相等。這也是一個特別的日子，因為它給我們帶來了溫暖和希望。

43、我是一名3-6歲的幼兒，今天我要和大家分享關(guān)于春分的知識。

44、對于班上好動，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點，熱情當眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉，對于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛孩子，才會喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認為教師要有一顆愛心，應多角度，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務，只有用愛譜寫的夢才會甜美。

45、大家好！我是某某幼兒園的一名老師，今天很榮幸能夠在這里給大家分享一下我們幼兒園的教學工作以及聽取大家的寶貴意見。

46、尊敬的各位家長，老師，朋友們：大家好!每當提到“幼兒教師”這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學習一些簡單的知識。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認為幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責任心。其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確實不容易。身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。教師要服從領(lǐng)導的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情，來實現(xiàn)幼兒教育的目標：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)心、愛護幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長。自從跨進幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的??都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細揣摩，確實如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日常活動中，老師需要時時關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并及時給予評價，樹立孩子的自信心。當孩子接受了老師，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育。作為幼兒教師，我認為老師一定要有愛心、細心、耐心、童心和責任心。對每位寶寶都要關(guān)心、愛護，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作;早操活動后，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學活動中，要因人而宜，因材施教。對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定，對于能力弱的幼兒要進行輔導和鼓勵;戶外活動后，要根據(jù)天氣變化適當給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要及時打電話給家長，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。作為一名幼兒教師，其次我認為老師要有工作的上進心和積極心。因為隨著社會發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學習、實踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗，提高教學技能，使自己不斷進步。我的演講完畢，謝謝大家的聆聽!

47、最后，我要表達的是我的夢想和目標。作為龍娃，我希望能夠帶領(lǐng)整個班級，實現(xiàn)我們的共同目標。我夢想著一個團結(jié)友愛的班級，每個人都能發(fā)揮自己的才能，每個人都能享受到快樂和成功的味道。我相信，只要我們齊心協(xié)力，努力奮斗，我們的夢想必將成為現(xiàn)實。

48、此外，我還堅信交流與溝通的重要性。作為龍娃，我會傾聽同學們的聲音，理解他們的需求，與他們保持良好的溝通。我會為同學們創(chuàng)造一個開放和包容的環(huán)境，讓每個人都能自由地表達自己的想法和意見。我相信，通過有效的溝通，我們可以更好地解決問題，促進班級的和諧發(fā)展。

49、尊敬的評委老師，親愛的家長們，大家好！

50、首先，我具備良好的溝通能力和團隊合作精神。我善于傾聽他人的意見，并能夠有效地表達自己的觀點。我相信通過與大家的合作，我們可以共同解決學校中存在的問題，為同學們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。

51、自從跨進幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛孩子的幼兒教師更不容易。隨著社會的發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高：“立志高一點，做事多一點，嘴巴甜一點，眼界寬一點，心地善一點，腦筋活一點，微笑真一點，感情深一點，行動快一點，說話輕一點，脾氣小一點，理由少一點?！边@十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。

52、五年來，我一直努力的工作，積極投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學經(jīng)驗，撰寫教學心得，在教育的園地里奉獻著自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎(chǔ)。

53、很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我,，后振振有詞地說:“老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長大!”看著他那天真無邪的臉蛋,我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。高爾基曾經(jīng)說過的話“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了”。我不斷地揣磨著這句話，細細領(lǐng)會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時

54、在這里，我想請大家向我們提出寶貴的意見和建議，幫助我們更好地做好教育工作。我們非常重視家長們的意見和建議，您們的支持和幫助對于我們的工作非常重要。

55、尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

56、除了出游和種植，春分也是一個適合健身的季節(jié)。我們可以去戶外運動，比如跑步、跳繩、打球等等，讓我們的身體更加強壯。

57、教育是人類進步的階梯，是社會發(fā)展的推動力。它不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和素質(zhì)提高的過程。教育是一種守望，它守望著每個學生的成長和未來。

58、首先，教育需要時間。就像播種一樣，教育需要時間才能培養(yǎng)出茁壯成長的種子。每一位老師都是擁有智慧和愛心的園丁，他們傾注了大量的心血和時間，為了我們每個人的成長而努力著。對于學生而言，我們也必須付出時間來學習，思考和吸收知識。只有這樣，我們才能在教育的庭院中茁壯成長。

59、記得曾有人這樣問過我，“做幼兒園教師你真的幸福嗎？”不少人習慣于把教師比做

60、首先，我要說的是，作為龍娃，我具備強烈的責任感和領(lǐng)導力。我始終認為，作為一名學生領(lǐng)袖，我們需要以身作則，為同學們樹立榜樣。我將盡我最大的努力爭取學校和同學們的最大利益，并且會傳遞積極的能量，激發(fā)同學們的潛能，推動整個班級的進步。

幼兒園教育故事隨筆 篇6

園內(nèi)組織有關(guān)測量的教學研討，老師們不約而同，都采用了示范講解的方式。能否通過孩子自己的操作引導孩子去發(fā)現(xiàn)？我決定試一試。

于是，我用藍色即時貼剪成小紙條，請孩子們用紙條量一量桌子的邊有多長。不一會兒，他們就量完了，紛紛報告答案：“老師，桌子的邊有11根紙條那么長?！薄袄蠋?，桌子的邊有14根紙條那么長?！本谷粵]有一個答案是相同的。我說：“你們是怎么量的呢？量給我看一看吧。”

孩子們展示了各自不同的測量方法后，我說：“用一根紙條，量同一張桌子，答案都不相同，到底哪個答案對呢？”

毛毛隨手剝下即時貼后面的紙，把紙條貼在桌子邊上，紅紅隨即也拿起即時貼，貼在毛毛的即時貼后面。不一會兒，桌子的邊上就貼滿了即時貼。亮亮眼睛一亮，說：“我知道了，桌子的邊有9根紙條那么長，你們看?！闭f著，就指著桌上貼的即時貼數(shù)了起來。

我說：“用這么多紙條才能知道桌子的邊有9根紙條那么長，不用那么多紙條，能不能量出桌子的邊有多長？”

亮亮拿著兩根紙條比劃著，他從桌子的一端開始，先擺一根紙條，然后緊挨著，又擺了一根紙條，再把前面那根拿掉擺到后面，一根一根輪換著往后擺，量完了桌子的邊。

亮亮的這個辦法讓我對孩子們刮目相看：這可是我沒有想到的好辦法！

我說：“用一根紙條能不能量呢？”亮亮拿著一根紙條，在桌子的邊上比劃起來。很快，他從桌子的一端開始，擺上一根紙條，然后擺上一根手指，再把紙條拿下來，放到手指的后面，我問：“為什么要用手指？”“因為不知道在哪里，會放到其他地方去了?！蔽阌怪靡?，亮亮已經(jīng)掌握了正確的測量方法，我和他的一問一答，也讓小朋友們明白了為什么這么做的原因。

原來，放手讓孩子自己嘗試，就能讓我們收獲驚喜。