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中班過(guò)小河教案十二篇

發(fā)布時(shí)間:2024-09-09

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件,需要大家認(rèn)真編寫每份教案課件。?設(shè)計(jì)精良的教案和課件能夠提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。幼兒教師教育網(wǎng)為大家提供了一篇網(wǎng)絡(luò)上挑選的“中班過(guò)小河教案”文章,我們希望您能多多瀏覽我們的網(wǎng)站!

中班過(guò)小河教案 篇1

教材分析:

中班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)雙腳同時(shí)向前跳,本活動(dòng)通過(guò)設(shè)置小袋鼠跳高、跳過(guò)小河、撿果子的游戲環(huán)節(jié),讓幼兒在游戲情境中掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),提高連續(xù)行進(jìn)跳的動(dòng)作水平,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)游戲掌握雙腳立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.能比較協(xié)調(diào)地用立定跳遠(yuǎn)和連續(xù)行邊跳兩種動(dòng)作進(jìn)行游戲。

3.在模仿小袋鼠的游戲中愉快地進(jìn)行跳的練習(xí)。

4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活項(xiàng)準(zhǔn)備

1.袋鼠頭飾和"果子"若干,用膠帶粘貼成的由窄到寬的"小河"(最窄處25厘米,最寬處35厘米)3-5條,籃子2個(gè)。

2.場(chǎng)地布置:場(chǎng)地左側(cè)設(shè)置3-5條"小河",右側(cè)散落各種"果子"、籃子。

活動(dòng)建議

1.游戲“小袋鼠跳得商”,隨音樂(lè)練習(xí)跳的動(dòng)作,重點(diǎn)活動(dòng)膝、踝關(guān)節(jié)c、

2.設(shè)置“過(guò)河”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒探索并掌握雙腳立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

(1)誘導(dǎo)幼兒觀察“小河”有寬有窄的特點(diǎn),清幼兒探索用小 “小河”。

(2)教師或個(gè)別幼兒示范立定跳遠(yuǎn)的方法。

動(dòng)作要點(diǎn):雙腳并攏站在“小河”邊,膝蓋微屈,兩臂向后擺做好跳的準(zhǔn)備,然后兩只腳掌同時(shí)用力蹬地,身體向斜前方,雙臂向前擺,腳跟先落地,膝蓋微屈,最后成直立姿勢(shì)..

(3)幼兒練習(xí)雙腳藍(lán)定跳遠(yuǎn),掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

3.組織游戲“跳過(guò)小河”,鞏同立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

(1)教師可創(chuàng)設(shè)“過(guò)河撿果子”、“采蘑菇”等情境,引起幼兒興趣。

(2)引導(dǎo)幼兒魚貫練習(xí),從起點(diǎn)出發(fā),依次立定跳過(guò)“小河”到對(duì)岸,雙腳行進(jìn)跳“撿果子”、“采蘑姑”,將“果子”、“蘑菇”放到籃子里。

(3)提高挑戰(zhàn)性,教師可根據(jù)幼兒情況創(chuàng)設(shè)“雨后小河變寬、打雷下雨要加快速度”等情境,加大游戲難度,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)游戲。

4.放松活動(dòng):引導(dǎo)幼兒模仿小袋鼠隨音樂(lè)做腿部的放松活動(dòng)。

中班過(guò)小河教案 篇2

優(yōu)秀教案名稱:讓我一起跨越小河(幼兒園中班體育教案)

優(yōu)秀教案目標(biāo):練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

優(yōu)秀教案準(zhǔn)備:粉筆、長(zhǎng)繩等。

優(yōu)秀教案過(guò)程:

1.設(shè)置小河

教師和幼兒一起,在活動(dòng)場(chǎng)地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河,小河可排列成圓形、曲線等。

2.示范與練習(xí)

先讓幼兒自告奮勇,嘗試不同的跳躍方法,向大家表演。教師給予指導(dǎo),并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。

練習(xí)一定時(shí)間后,讓幼兒排成一隊(duì),逐個(gè)跨越小河。

3.跨越小河比賽

將幼兒分成兩組,先自由練習(xí),然后兩組比賽。要求:立定跳和助跑跳相結(jié)合。

優(yōu)秀教案建議:

1.教師要控制好幼兒的活動(dòng)量;場(chǎng)地要安全;小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。

2、活動(dòng)結(jié)束,讓幼兒收拾場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒善始善終的良好習(xí)慣。

小河生病了

活動(dòng)目標(biāo):

1、教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)好美麗的大自然。

2、讓幼兒了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系形成初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

電視機(jī)、影碟機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、圖片四幅、用酸奶瓶、飲料瓶制作的玩具

活動(dòng)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入

教師事先錄好“動(dòng)物世界”和自然景觀片段,然后和幼兒一起欣賞。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒:你看見了什么?你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物?他們生活在哪里?(山、河、湖、海等)

(二)展開

1、觀察圖片《小河生病了》。

(1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片上的內(nèi)容,

(2)教師完整地講述一遍故事《小河生病了》。

2、提問(wèn)幼兒:河水為什么會(huì)變成這種摸樣?怎樣做才能避免這樣的事情發(fā)生?

教師小結(jié):本來(lái)小動(dòng)物們生活在小河周圍,可是造紙廠的廢水、生活垃圾也都倒在了小河里,把小河給污染了,小動(dòng)物們就不能喝小河里的水了。

3、學(xué)做地球醫(yī)生

(1)帶幼兒檢查周圍環(huán)境,看一看,有沒有垃圾、污水、廢氣物塑料帶等。找一找,有沒有煙囪冒黑煙。

(2)鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用過(guò)的塑料袋、塑料瓶、垃圾等有污染環(huán)境的東西不能隨便扔,要扔到垃圾箱里,在公共場(chǎng)合看見這些東西也要把它撿起來(lái)扔到垃圾箱里。

教師小結(jié):我們美好的大自然正一點(diǎn)一點(diǎn)地遭到破壞,所以小朋友們從小就要注意愛護(hù)我們的家園。

(三)結(jié)束

請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《小鳥落落》,以及用飲料瓶做的玩具。

(四)延伸活動(dòng)

鼓勵(lì)幼兒回家后向家人宣傳保護(hù)環(huán)境的知識(shí),發(fā)動(dòng)大家都來(lái)創(chuàng)設(shè)清潔的環(huán)境。

中班過(guò)小河教案 篇3

背景】

最近發(fā)現(xiàn)本班出現(xiàn)幾個(gè)人一起吃一根棒棒糖的現(xiàn)象;為了讓幼兒明白講究衛(wèi)生的重要性;結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn);我設(shè)計(jì)了衛(wèi)生課河馬的口罩

讓幼兒通過(guò)了解故事明白怎樣才能讓自己更健康.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解故事內(nèi)容

實(shí)物口罩磁帶健康歌

(一)開始部分

1、師出示口罩問(wèn):小朋友,這是什么?你見過(guò)誰(shuí)戴口罩啊?他們?yōu)槭裁匆髂?

2、幼兒自由討論

3、師小結(jié):口罩可以抵擋細(xì)菌,防止細(xì)菌進(jìn)入我們的身體.別人戴過(guò)的口罩上會(huì)有很多病菌.

(二)基本部分

1、現(xiàn)在我們一起來(lái)聽個(gè)關(guān)于口罩的故事,請(qǐng)你仔細(xì)聽,那個(gè)口罩是誰(shuí)的,好嗎?

2、師講故事

3、討論:

那個(gè)大口罩是誰(shuí)的?醫(yī)生為什么要給它藥和口罩?

小河馬在回來(lái)的路上發(fā)生了什么事?又有誰(shuí)用過(guò)河馬的口罩呢?

那為什么第二天醫(yī)院有那么多病人呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出傳染的原因)

4、小結(jié):哦,原來(lái)別人用過(guò)的東西都會(huì)有病菌,特別是病人。所以,(教案出自:教案網(wǎng))我們要注意衛(wèi)生,別人用過(guò)的口罩、毛巾、牙刷,我們就不要用了。

5、生病很難受,請(qǐng)小朋友想想有什么辦法可以讓我們少生病呢?幼兒自由說(shuō)說(shuō),(如勤洗手,不吃變質(zhì)的東西等)。

6、師:老師還有個(gè)辦法,也可以預(yù)防疾病,就是多運(yùn)動(dòng).來(lái)我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的身體吧,(教案出自:教案網(wǎng))讓幼兒說(shuō)做什么運(yùn)動(dòng),然后大家跟著做.

(三)結(jié)束

到室外跳健康歌.

我上完這節(jié)課后,我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒沒有一起吃一根糖的現(xiàn)象了,反而經(jīng)常聽到有小朋友說(shuō),那里有細(xì)菌,誰(shuí)講衛(wèi)生的話語(yǔ)了.我相信幼兒已經(jīng)從故事中學(xué)到東西了.

這節(jié)課的難點(diǎn)是理解故事內(nèi)容,體會(huì)不講究衛(wèi)生的后果.在引導(dǎo)幼兒過(guò)程中,我層層深入,在幼兒回答完問(wèn)題后,突然明白了,生活中要講究衛(wèi)生,不然就會(huì)生病.

中班過(guò)小河教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡參加體育活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。

3、建立與同伴友好合作的意識(shí)。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已基本掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拉力器人手一個(gè),廢舊小榻榻米、沙包若干,大灰狼吊飾。

3、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備:如圖。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能在活動(dòng)中大膽嘗試新動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師與幼兒聽音樂(lè)做操,充分活動(dòng)身體。

2、學(xué)習(xí)游戲跳過(guò)小河,探索學(xué)習(xí)助跑跨跳。

帶幼兒來(lái)到教師用榻榻米連接成的小河邊,介紹游戲場(chǎng)地。

3、游戲打大灰狼。

教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河,河面有寬有窄。要求幼兒用助跑跨跳的方法跳過(guò)去,到河對(duì)岸用沙包打擊大灰狼吊飾。要求:教師觀察幼兒,引導(dǎo)膽小的幼兒大膽練習(xí)助跑跨跳,游戲進(jìn)行2-3遍。

4、教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松動(dòng)作:如深呼吸、放松走、擺臂、踢腿等。

活動(dòng)反思:

縱觀整個(gè)活動(dòng),幼兒在活動(dòng)中能積極參與,大膽探索,興趣較高,掌握了跨跳的動(dòng)作,對(duì)自己樹立了信心,能大膽地參與到活動(dòng)中?;顒?dòng)使幼兒動(dòng)作能力得到了充分的發(fā)展。

中班過(guò)小河教案 篇5

目標(biāo):練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

準(zhǔn)備:粉筆、長(zhǎng)繩等。

過(guò)程:

1.設(shè)置小河

教師和幼兒一起,在活動(dòng)場(chǎng)地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河,小河可排列成圓形、曲線等。

2.示范與練習(xí)

先讓幼兒自告奮勇,嘗試不同的跳躍方法,向大家表演。教師給予指導(dǎo),并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。

練習(xí)一定時(shí)間后,讓幼兒排成一隊(duì),逐個(gè)跨越小河。

3.跨越小河比賽

將幼兒分成兩組,先自由練習(xí),然后兩組比賽。要求:立定跳和助跑跳相結(jié)合。

建議:

1.教師要控制好幼兒的活動(dòng)量;場(chǎng)地要安全;小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。

2、活動(dòng)結(jié)束,讓幼兒收拾場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒善始善終的良好習(xí)慣。

反思:

從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

中班過(guò)小河教案 篇6

1、喜歡參加體育活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。

3、建立與同伴友好合作的意識(shí)。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

難點(diǎn):幼兒能在活動(dòng)中大膽嘗試新動(dòng)作。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已基本掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拉力器人手一個(gè),廢舊小榻榻米、沙包若干,大灰狼吊飾,錄音機(jī)。

3、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備:如圖。

1、教師與幼兒聽音樂(lè)做操,充分活動(dòng)身體。

2、學(xué)習(xí)游戲跳過(guò)小河,探索學(xué)習(xí)助跑跨跳。

帶幼兒來(lái)到教師用榻榻米連接成的小河邊,介紹游戲場(chǎng)地。

3、游戲打大灰狼。

教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河,河面有寬有窄。(.教案.出自:.教案網(wǎng).)要求幼兒用助跑跨跳的方法跳過(guò)去,到河對(duì)岸用沙包打擊大灰狼吊飾。要求:教師觀察幼兒,引導(dǎo)膽小的幼兒大膽練習(xí)助跑跨跳,游戲進(jìn)行2-3遍。

4、教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松動(dòng)作:如深呼吸、放松走、擺臂、踢腿等。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

活動(dòng)設(shè)計(jì)技巧,取材方便,利用幼兒熟悉的材料,圍繞著跳過(guò)小河這個(gè)任務(wù),通過(guò)設(shè)定小河的寬度引導(dǎo)使用不同的跳躍方法。采取引導(dǎo)、示范的方法幫助幼兒了解動(dòng)作要領(lǐng),并通過(guò)請(qǐng)幼兒合作拼擺小河及自己選擇合適的方法過(guò)河,使幼兒在探索中得出結(jié)論,并發(fā)展了體能,促進(jìn)了動(dòng)作的發(fā)展,很好地完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)?;顒?dòng)中幼兒能積極動(dòng)腦思考探究,與同伴合作拼擺小河時(shí),表現(xiàn)出了初步的合作意識(shí)。

中班過(guò)小河教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)講故事,知道自己的事情自己做。

2.通過(guò)自由游戲操作,知道小手的用處很大。

3.體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.動(dòng)畫故事《不愛用手的小河馬》

2.哭泣的小河馬圖片。

3.自己動(dòng)手做的場(chǎng)景:喂娃娃、疊手帕、繞毛線、夾夾子

活動(dòng)過(guò)程:

一、通過(guò)講故事,知道自己的事情自己做。

1.出示圖片,講述故事

師:今天我們班上來(lái)了一位小客人,我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呢?(教師出示圖片)

這是誰(shuí)呀?(小河馬)

呀!小河馬哭了,為什么呢?(幼兒自由發(fā)揮想象)

好的,你們覺得小河馬是因?yàn)檫@些事情才哭的,小河馬到底為什么哭的呢?我們一起來(lái)認(rèn)真地觀看小河馬的故事吧!

2. 教師提問(wèn),幼兒回答

故事看完了,小河馬為什么哭呀?(不會(huì)吃飯)

嗯!小河馬不會(huì)自己吃飯,誰(shuí)來(lái)幫助小河馬了?(小青蛙)

小青蛙是怎么幫助小河馬的?(喂它吃飯)

小青蛙來(lái)幫助小河馬了,可是為什么小河馬還是哭個(gè)不停呢?(因?yàn)樗沟奶?

最后用了什么辦法,小河馬才不哭了?(自己動(dòng)手吃飯)

3.教師小結(jié)

自己的自己要自己做!

二、通過(guò)自由游戲操作,知道小手的用處很大。

1.展示場(chǎng)景,幼兒自由游戲操作。

師:老師這里有這么多的游戲需要小朋友們自己動(dòng)手來(lái)做一做,你們想不想來(lái)試一試呢?(介紹游戲場(chǎng)景)

2.提問(wèn),幼兒自由回答

師:小手除了能幫助我們做剛才的游戲,小手還能夠做什么事情?請(qǐng)你先和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒自由回答)

呀!我們的小手原來(lái)還能幫助我們做這么多的事情呢!能穿衣、穿鞋、拍皮球……

三、體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂(lè)。

我們的小手能做這么多的事情,真是太了不起了。你們感覺開心快樂(lè)嗎?我們一起來(lái)唱首幸福拍手歌吧!

活動(dòng)反思:

我們班很多家長(zhǎng)反映孩子在家不愿意自己動(dòng)手吃飯,或者吃飯時(shí)速度特別慢,在《多才多藝的手》這個(gè)主題中,我決定利用這個(gè)教材好好地教育一下孩子們。故事有四張掛圖,我改變看圖片聽故事的方法,把它設(shè)計(jì)成類似看圖講述的活動(dòng),旨在讓孩子通過(guò)觀察圖片的細(xì)節(jié),以及根據(jù)我的引導(dǎo)語(yǔ)自己發(fā)現(xiàn)故事內(nèi)容。

活動(dòng)一開始,我先出示教具哭泣的河馬,一下子吸引住了孩子的注意力。孩子們都在猜測(cè),河馬為什么在哭?天羽說(shuō):“河馬摔倒在地上所以哭了”,鑫宇說(shuō):“因?yàn)楹玉R餓了”,謙謙說(shuō):“河馬不會(huì)吃飯所以哭了”,宇超說(shuō):“媽媽離家出走了,所以哭了”。正當(dāng)孩子們都在疑問(wèn)時(shí),我趕緊出示掛圖一、二,“究竟是怎么回事呢,我們一起來(lái)聽一聽故事吧?”自然而然引出活動(dòng)內(nèi)容。

圖三是引導(dǎo)幼兒觀察描述的重點(diǎn):青蛙為什么不用大勺子?青蛙怎么喂河馬?在這里我設(shè)計(jì)了三個(gè)層次,讓小朋友們學(xué)習(xí)掌握詞組“一勺一勺又一勺”,同時(shí)體會(huì)青蛙的累。第一層次學(xué)說(shuō)這個(gè)詞組;第二層次邊說(shuō)邊稍慢動(dòng)作模仿喂河馬;第三層次教師先說(shuō)引導(dǎo)語(yǔ)“小河馬的嘴巴太大了,我們動(dòng)作快一點(diǎn)吧!”邊說(shuō)這個(gè)詞組邊動(dòng)作很快地模仿若干遍。很快幼兒就能在學(xué)說(shuō)和模仿中深切體會(huì)“青蛙累得滿頭大汗”。

圖四描繪的是小河馬自己拿勺子吃,出示圖片前,我用驚奇的語(yǔ)氣提了一個(gè)問(wèn)題“小河馬在干什么?你能用好聽的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?”馬上,大家異口同聲地回答:“一勺一勺又一勺!”看來(lái)這個(gè)詞組掌握得不錯(cuò),不知大家能否聯(lián)系在自己身上。

在午餐時(shí),我故意盯著一個(gè)平時(shí)最懶于動(dòng)手的孩子,他一看我就說(shuō):“我會(huì)一勺一勺又一勺吃飯!”旁邊的同伴聽見了,也說(shuō):“我也會(huì)一勺一勺又一勺地吃飯?!庇谑俏页脽岽蜩F:“今天晚上,誰(shuí)還會(huì)在家一勺一勺又一勺地吃飯?”大家爭(zhēng)著說(shuō):“我會(huì)!”第二天我詢問(wèn)了一下個(gè)別家長(zhǎng),果然孩子們有進(jìn)步了!

中班過(guò)小河教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解故事的基本情節(jié),能說(shuō)出感冒的一些癥狀,了解感冒給身體帶來(lái)的不適。

2、學(xué)會(huì)預(yù)防感冒的方法。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、ppt

活動(dòng)過(guò)程:

1.看這是什么?(口罩)

你們見誰(shuí)帶過(guò)口罩?(醫(yī)生、護(hù)士、清潔工)你知道為什么要帶口罩?(口罩可以抵擋細(xì)菌)

2.今天呀,小河馬也用到了大口罩,我們來(lái)猜猜它為什么要用大口罩呢 ?(幼兒猜猜、想想、說(shuō)說(shuō))生病了,嘴巴太大

3.分段欣賞課件,理解故事內(nèi)容。

(1)欣賞課件第一段,說(shuō)說(shuō)小河馬怎么了?

小河馬得了什么病?醫(yī)生給它戴什么了?為什么要帶口罩?

(2)欣賞課件第二段,猜猜"口罩不見了"又會(huì)發(fā)生什么事情?

他打了一個(gè)大大的噴嚏,結(jié)果…..(把大口罩打的不見了)小朋友們這個(gè)噴嚏怎么樣?(很大)那他會(huì)是怎么打的呢?誰(shuí)想學(xué)一學(xué)?我們來(lái)一起學(xué)一下吧!你們的噴嚏可真厲害啊!(不過(guò)打噴嚏的時(shí)候我們要注意不能對(duì)著食物和人來(lái)打,那樣會(huì)傳染細(xì)菌,而且是不禮貌的。)

想想誰(shuí)會(huì)撿到這個(gè)病菌的大口罩?會(huì)用他來(lái)干嘛?

想想誰(shuí)會(huì)撿到小河馬的大口罩?他們又會(huì)用口罩做什么事呢?

(3)欣賞課件,說(shuō)說(shuō)"口罩不見了"后發(fā)生的事情。

小河馬把大口罩打飛了,口罩會(huì)飛哪里呢?我們來(lái)一起看看吧!

這個(gè)帶著病菌的口罩飛到過(guò)哪里?見過(guò)誰(shuí)呢?他們把口罩當(dāng)成什么了?

最后小動(dòng)物們?cè)趺戳?為什么會(huì)感冒?小路和小羊沒碰過(guò)口罩為什么也生病了?(總結(jié):原來(lái)小動(dòng)物們都是被小河馬的大口罩傳染的,因?yàn)樾『玉R得了重感冒,大口罩上帶了很多細(xì)菌,很多小動(dòng)物都用過(guò)大口罩,小鹿和小羊還吃過(guò)用大口罩來(lái)裝的蘑菇,所以他們都感冒了,感冒原來(lái)是會(huì)傳染的。)

帶細(xì)菌的口罩到過(guò)這么多地方,是誰(shuí)讓口罩沾上病毒的?(小河馬)

帶完口罩能亂放嗎?應(yīng)該放在哪里呢?我們可以隨便撿地上的東西來(lái)用嗎?為什么啊?

四、了解感冒的癥狀。

1.小朋友們你們感冒過(guò)嗎?怎樣得的感冒?感冒后會(huì)怎么樣呀?結(jié)合自己的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)一說(shuō)

五、說(shuō)一說(shuō)治療感冒的方法。

如果你是熊醫(yī)生,你怎樣為小動(dòng)物治療感冒。

六、說(shuō)一說(shuō)預(yù)防感冒的方法。

1.感冒了,你覺得難受嗎?那請(qǐng)你們想想有什么辦法讓我們少生病?(多喝開水、適當(dāng)穿衣、多吃蔬菜、鍛煉身體、空氣流通,注意衛(wèi)生)。

2.為了我們的身體不容易生病感冒,不和小河馬一樣得重感冒,想不想把我們的身體也鍛煉的棒棒的啊!我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),鍛煉一下身體

教學(xué)反思

感冒是生活中的常見病,并且很容易通過(guò)唾液和空氣傳播,幼兒通過(guò)理解故事,基本都能了解了感冒病毒的傳播途徑,以及預(yù)防感冒的方法。在學(xué)習(xí)講故事的環(huán)節(jié)與教師互動(dòng)較好。但在活動(dòng)過(guò)程中,教師解釋感冒病毒的傳播途徑時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練準(zhǔn)確,應(yīng)在今后的教學(xué)過(guò)程中多注意提問(wèn)的指向性。

中班過(guò)小河教案 篇9

設(shè)計(jì)意圖:

竹圈是結(jié)合我園的課題而開發(fā)出來(lái)的一種農(nóng)家用品在體育活動(dòng)中的運(yùn)用,是一種可以有多種玩法的農(nóng)家用品體育玩具。那如何利用竹桿這個(gè)農(nóng)家特有的材料,在體育活動(dòng)中充分發(fā)揮其特長(zhǎng),來(lái)促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作得到發(fā)展呢?引導(dǎo)幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。因此,我根據(jù)竹桿的特點(diǎn)和幼兒身體動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)和要求,設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的自主性,通過(guò)嘗試、練習(xí),促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展,提高幼兒的跳躍能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)雙腳同時(shí)向前起跳的技能。

2.體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.糧食(繩球或沙包代替),音樂(lè)磁帶,歡快的音樂(lè)一段。

2.竹圈若干(拼接成小河)、四個(gè)籃子、場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過(guò)程:

一、袋鼠跳跳跳

1.老師:小朋友,今天我們來(lái)做小袋鼠,跟媽媽出去玩好嗎?(好)

2.師帶幼兒來(lái)到戶外場(chǎng)地,隨著音樂(lè)的節(jié)奏跟著老師做模仿動(dòng)作:頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、,下肢運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)等。

評(píng)析:這部分活動(dòng)的目的是以音樂(lè)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,讓幼兒在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),使幼兒的全身得到充分的活動(dòng),為后面的活動(dòng)作好充分的準(zhǔn)備。

二、竹桿真好玩

1.老師:你們想不想和竹圈做游戲?(想)想一想竹桿可以怎么玩?比比看誰(shuí)的玩法最多。

幼兒探索竹圈的玩法,教師觀察指導(dǎo)。

2.請(qǐng)幼兒與小朋友分享自己的玩法:你是怎么玩的?

幼兒A:我把竹圈放在胯下當(dāng)車開。

幼兒B:我用竹圈用力往前滾,我追過(guò)去抓住它。

幼兒C:我把竹圈放地上跳來(lái)跳去。

3.老師:剛才小朋友想了許多不同的玩法,真棒!現(xiàn)在請(qǐng)你再試一試還可以怎么玩,或者玩一玩你沒玩過(guò)的玩法,還可以和小朋友一起合作玩竹圈。

幼兒再次探索、嘗試,教師引導(dǎo)幼兒探索出把圈放成一排,雙腳跳過(guò)竹圈的玩法。

這次你又是怎么玩的?(幼兒交流自己的玩法。)

幼兒A:我把竹圈套在身上,和小朋友一起玩開火車游戲。

幼兒B:我用圈當(dāng)陀螺轉(zhuǎn)。

幼兒C:我和幾個(gè)小朋友一起把圈放地上排成了一排,我們練習(xí)跳過(guò)圈圈。

4.幼兒一起學(xué)習(xí)練習(xí)跳過(guò)竹圈的玩法,教師講解跳竹圈的要領(lǐng):雙腳并攏,稍彎曲,用力蹬地跳過(guò)竹圈。(反復(fù)練習(xí)幾次)

評(píng)析:這一部分活動(dòng)的目的是讓幼兒探索竹圈的多種玩法,并探索與他人合作的玩法,重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒想出跳過(guò)竹圈的玩法,為下一個(gè)環(huán)節(jié)作好了準(zhǔn)備。

三、小袋鼠運(yùn)糧食

1.老師:小袋鼠想幫媽媽運(yùn)糧食嗎?(想)

2.老師:天氣漸漸冷了,我們要運(yùn)好點(diǎn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬了。媽媽請(qǐng)小袋鼠幫我一起來(lái)運(yùn)糧食。(教案出自:教案網(wǎng))糧食在河的那一邊,小袋鼠從家里出發(fā),一直往前跳,跳到小河邊,用力跳躍過(guò)河,不能掉在河里。到河對(duì)岸撿起一包糧食后,按原路跳回,把糧食放在籃子里。然后還可以繼續(xù)去運(yùn),直到把糧食全部運(yùn)回來(lái)。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一遍,師指出注意點(diǎn):跳的時(shí)候膝蓋要彎曲,然后用力蹬地跳。

4.幼兒集體游戲一遍。(圈可分大小,提醒能力弱的幼兒在小圈這頭跳。)

5.教師小結(jié)運(yùn)糧食的情況,指出存在的問(wèn)題:有的小袋鼠跳的時(shí)候沒用力,掉進(jìn)小河了;有的小袋鼠一次運(yùn)了兩包糧食。

6.分組運(yùn)糧:小袋鼠分成四組,運(yùn)回糧食后把糧食放到自己這組的籃子里,然后再去運(yùn),直至把糧食全部運(yùn)完。最后比一下哪組運(yùn)的糧食最多為勝。

評(píng)析:這部分活動(dòng)的目的是讓幼兒在游戲中發(fā)展雙腳并攏向前跳的能力,激發(fā)起他們參與游戲的欲望。

結(jié)束部分:

1.與獲勝的一隊(duì)分享喜悅,獎(jiǎng)小紅花。

2.教師帶幼兒做整理活動(dòng)。小袋鼠一起將糧食運(yùn)回活動(dòng)室。

中班過(guò)小河教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)

(1)欣賞故事,發(fā)現(xiàn)刷牙精靈刷牙前后的變化。

(2)樂(lè)意刷牙,學(xué)學(xué)正確的刷牙方法。

(3)引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

(4)鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

(5)鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《小河馬和刷牙精靈》圖畫書,教學(xué)課件(ppT)

2、齲齒的圖片

3、牙模、牙刷、牙膏、小牙刷人手一支

4、歌曲《刷牙歌》

活動(dòng)過(guò)程

(1)引發(fā)興趣

一(出示刷牙精靈)這是一個(gè)小精靈,她叫刷牙精靈。

一(出示小河馬)這是誰(shuí)?這只小河馬怎么了?他為什么要把鼻子塞???

我們來(lái)聽聽故事吧。

(2)刷牙精靈的變化

①出示第2~6面:

一刷牙精靈的牙齒怎么啦?我們一起來(lái)看看。(出示齲齒的圖片)

一刷牙精靈的牙齒你喜歡嗎?為什么?

②出示第7面:

一小河馬為什么要塞住鼻子?

一猜猜怎么會(huì)這樣?我們接著往下看,看看你們猜得對(duì)不對(duì)?

③出示第8~15面:

一刷牙精靈變了幾次魔術(shù)?她成功了嗎?

一小河馬看到刷牙精靈這么難過(guò),會(huì)怎樣呢?

④出示第16~19面:

一如果是你,看到別人傷心、難過(guò),你會(huì)怎樣呢?

⑤出示第20~21面:

一刷牙精靈在干什么?

一你會(huì)刷牙嗎?

一我們和刷牙精靈一起來(lái)刷牙!

幼兒手拿小牙刷,邊聽兒歌、邊看教師示范,學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

兒歌:

小牙刷,手中拿,

我呀張開小嘴巴。

左邊刷,右邊刷,

上下里外都刷刷,

牙齒變得亮又白。

學(xué)會(huì)后,跟著《健康歌》的樂(lè)聲,完整地練習(xí)刷一次牙。

⑥出示第22面~結(jié)尾:

一牙齒刷干凈啦,會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情呢?

小結(jié):刷好牙的刷牙精靈,不但牙齒變干凈了,還交上了小河馬這個(gè)新朋友。刷牙真好!

(3)我是刷牙精靈

一你喜歡刷牙嗎?

一刷牙精靈每天早晨、晚上都會(huì)來(lái),記得要和她一起刷牙噢,她就會(huì)和你們做好朋友!

活動(dòng)反思

通過(guò)活動(dòng),幼兒在明白刷牙有多重要的同時(shí),在生動(dòng)的歌曲聲中,也可以學(xué)學(xué)刷牙的正確方法,讓刷牙變成幼兒的最愛。

中班過(guò)小河教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解故事的基本情節(jié),能說(shuō)出感冒的一些癥狀,了解感冒給身體帶來(lái)的不適。

2、學(xué)會(huì)預(yù)防感冒的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt

活動(dòng)過(guò)程:

1.看這是什么?(口罩)

你們見誰(shuí)帶過(guò)口罩?(醫(yī)生、護(hù)士、清潔工)你知道為什么要帶口罩?(口罩可以抵擋細(xì)菌)

2.今天呀,小河馬也用到了大口罩,我們來(lái)猜猜它為什么要用大口罩呢 ?(幼兒猜猜、想想、說(shuō)說(shuō))生病了,嘴巴太大

3.分段欣賞課件,理解故事內(nèi)容。

(1)欣賞課件第一段,說(shuō)說(shuō)小河馬怎么了?

小河馬得了什么???醫(yī)生給它戴什么了?為什么要帶口罩?

(2)欣賞課件第二段,猜猜"口罩不見了"又會(huì)發(fā)生什么事情?

他打了一個(gè)大大的噴嚏,結(jié)果…..(把大口罩打的不見了)小朋友們這個(gè)噴嚏怎么樣?(很大)那他會(huì)是怎么打的呢?誰(shuí)想學(xué)一學(xué)?我們來(lái)一起學(xué)一下吧!你們的噴嚏可真厲害啊?。ú贿^(guò)打噴嚏的時(shí)候我們要注意不能對(duì)著食物和人來(lái)打,那樣會(huì)傳染細(xì)菌,而且是不禮貌的。)

想想誰(shuí)會(huì)撿到這個(gè)病菌的大口罩?會(huì)用他來(lái)干嘛?

想想誰(shuí)會(huì)撿到小河馬的大口罩?他們又會(huì)用口罩做什么事呢?

(3)欣賞課件,說(shuō)說(shuō)"口罩不見了"后發(fā)生的事情。

小河馬把大口罩打飛了,口罩會(huì)飛哪里呢?我們來(lái)一起看看吧!

這個(gè)帶著病菌的口罩飛到過(guò)哪里?見過(guò)誰(shuí)呢?他們把口罩當(dāng)成什么了?

最后小動(dòng)物們?cè)趺戳??為什么?huì)感冒?小路和小羊沒碰過(guò)口罩為什么也生病了?(總結(jié):原來(lái)小動(dòng)物們都是被小河馬的大口罩傳染的,因?yàn)樾『玉R得了重感冒,大口罩上帶了很多細(xì)菌,很多小動(dòng)物都用過(guò)大口罩,小鹿和小羊還吃過(guò)用大口罩來(lái)裝的蘑菇,所以他們都感冒了,感冒原來(lái)是會(huì)傳染的。)

帶細(xì)菌的口罩到過(guò)這么多地方,是誰(shuí)讓口罩沾上病毒的?(小河馬)

帶完口罩能亂放嗎?應(yīng)該放在哪里呢?我們可以隨便撿地上的東西來(lái)用嗎?為什么?。?/p>

四、了解感冒的癥狀。

小朋友們你們感冒過(guò)嗎?怎樣得的感冒?感冒后會(huì)怎么樣呀?結(jié)合自己的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)一說(shuō)

五、說(shuō)一說(shuō)治療感冒的方法。

如果你是熊醫(yī)生,你怎樣為小動(dòng)物治療感冒。

六、說(shuō)一說(shuō)預(yù)防感冒的方法。

1.感冒了,你覺得難受嗎?那請(qǐng)你們想想有什么辦法讓我們少生病?(多喝開水、適當(dāng)穿衣、多吃蔬菜、鍛煉身體、空氣流通,注意衛(wèi)生)。

2.為了我們的身體不容易生病感冒,不和小河馬一樣得重感冒,想不想把我們的身體也鍛煉的棒棒的?。∥覀円黄饋?lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),鍛煉一下身體。

中班過(guò)小河教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力及靈活性。

2、體驗(yàn)親子游戲的樂(lè)趣。

3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、地墊若干;

2、場(chǎng)地布置小河一條。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入,引起興趣。

師:剛才,孫老師跟大家講了個(gè)好聽的故事,叫什么名字?(《大灰狼娶新娘》),大灰狼娶了新娘,可高興了,今天,它還想要請(qǐng)我們小朋友和你們的爸爸媽媽去它們家喝喜酒呢!你們想去嗎?(想)可是,去大灰狼家要經(jīng)過(guò)一條小河,怎么才能過(guò)河呢?小朋友,你們快想個(gè)辦法吧!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法?

二、交代游戲規(guī)則。

1、師:小朋友說(shuō)的辦法真好,看,老師也想了個(gè)辦法,用它來(lái)過(guò)河。

2、(師出示地墊):看,是什么?(地墊),對(duì),等下過(guò)河時(shí)我們就把三塊地墊鋪在河面上,寶寶和大人用腳踩在地墊上,然后把地墊一塊一塊地移動(dòng),我們的腳也跟著地墊一步一步移動(dòng),直到過(guò)河,但是要注意,不能讓你的腳離開地墊,那樣就是掉進(jìn)河里了,那就不能去大灰狼家做客了,清楚了嗎?下面誰(shuí)想上來(lái)試試?

三、親子游戲“過(guò)小河”。

1、師分組組織進(jìn)行比賽:四個(gè)家庭為一組,順利過(guò)河者都給于紅星獎(jiǎng)勵(lì),如中途腳接觸到地面則得從頭開始。

2、師:我們小朋友都順利過(guò)河了,等下就可以去做客了,真高興,現(xiàn)在老師先帶你們?nèi)ネ饷嫱嬉粫?huì)吧。

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