希望這份“彩色畫小班教案”能夠達到您的期望。教案課件是老師需要精心準備的,但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。教案是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的有效途徑。歡迎品味這篇令人贊嘆的文章!
活動目標:
通過看看、講講了解過新年時的一些風俗習慣,引導幼兒嘗試自己動手搓湯圓,體驗過新年的快樂氣氛。
2、《新年好》Flash;
3、橡皮泥人手一盒;
4、盤子每組一個;
5、角色游戲房的娃娃家場景。
教師播放歌曲《新年好》,告訴幼兒新年來到了。
幼兒交流討論。
教師小結(jié):你們過新年的時候可以穿新衣服、吃糖果、拿紅包……
2.幼兒欣賞、交流。
3.師小結(jié):過新年是最重要的節(jié)日,在新年里很多人都會放鞭炮,一家人還會開開心心在一起吃湯圓,吃湯圓表示團團圓圓的意思。
2.教師示范做湯圓的步驟:先取一小塊橡皮泥放在手掌心,用另一個手掌蓋在橡皮泥上,來回團、搓,一個小小的圓圓的湯圓就做好了。
3.幼兒操作,教師巡回指導。(配背景音樂《賣湯圓》)提醒幼兒將搓好的湯圓放在桌上的小盤子里。
四、延伸活動。
帶幼兒去角色游戲房,把做好的湯圓放進娃娃家的鍋子里,模仿煮湯圓的場景,體驗過新年的快樂。
活動目標:
1、理解兒歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。
2、學習朗誦兒歌,嘗試用肢體動作來抒發(fā)內(nèi)心的情感。
3、模仿兒歌句式進行創(chuàng)編,發(fā)展幼兒思維能力。
4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。
5、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動過程:
1、通過一個小“秘密”,激起幼兒興趣,引導幼兒嘗試訴說自己的夢。
“告訴小朋友們一個小秘密,昨天晚上老師做了一個很神奇的夢。夢見老師會飛了,一會兒飛高了,在藍藍的天上享受溫暖的陽光,一會兒飛低了,親親綠綠的小草,聞聞花香……可真美呀”
“小朋友你們睡覺的`時候做過夢嗎?”
“有哪位小朋友來說說他夢到過什么?”
2、出示教學掛圖,引導幼兒觀察小花、小草、白云等夢的顏色,并用兒歌中的語言說出來。
“小朋友你們知道嗎,除了我們喜歡做夢,小花、小草也很喜歡做夢哦!而且他們的夢還有顏色呢!”
“下面,我們來一起欣賞掛圖,看看他們的夢是什么顏色的?”
“小草的夢,是什么顏色的?小花的夢,是什么顏色的?……”
3、師幼共同學習兒歌《彩色的夢》,鼓勵幼兒用肢體來表達情感。
“小草愛做夢,夢是綠綠的”
“小花愛做夢,夢是紅紅的”
“云朵愛做夢,夢是藍藍的”
“小朋友愛做夢,夢是彩色的”
老師引導幼兒用肢體語言來表現(xiàn)小花、小草、白云,加深對兒歌理解的同時,抒發(fā)美好情感。
4、鼓勵幼兒想象,仿編兒歌,發(fā)展幼兒的思維能力。
“除了小花、小草喜歡做夢,還有很多可愛的動物、植物也喜歡做夢哦?!?/p>
“小朋友你來猜猜,還有誰喜歡做夢?它的夢是什么顏色的?”
(一)引起幼兒活動小興趣
1、看錄像
師:“上次老師帶大家一起去看了什么?(馬路上的車子)有什么車子?(小汽車、卡車、公共汽車、自行車、摩托車等)
師:“今天小熊也給我們小朋友帶來了一份禮物,讓我們來看看(說說都有些什么顏色的車子?)”(紅、黃、白……)
師:“五顏六色的車子在馬路上開,真熱鬧。所以小熊想帶我們小朋友一起去玩”
2、錄像延續(xù)
師:“咦!我們再來看看這條馬路,你們有沒有發(fā)現(xiàn)不一樣的地方?”(沒有車子)
師:“這條馬路上一輛車都沒有,一點都不熱鬧,你們有沒有辦法讓它熱鬧起來?”(引出制作車子,使馬路變熱鬧)
師提問:“你想做什么顏色的車子?”(我想做…顏色的車子)
(二)裝飾車子
1、師:“老師知道,我們小朋友的小手本領(lǐng)都很大,現(xiàn)在我們來自己找個空位置表演一下。”
2、幼兒操作,老師指導,同時把幼兒的作品拍下來
3、幼兒自己將作品固定在板上
(三)展覽作品
1、師:“我們小朋友的本領(lǐng)真大,做出了這么多好看的車子,現(xiàn)在我們一起來看看?!?/p>
2、邊放照片邊提問:
“這是誰的車子?是什么顏色的?是幾號車”
3、師:“把你們的作品向客人老師介紹一下”
4、聽音樂模仿開車子,活動結(jié)束。
一、教學目標:
1、通過視覺感知各種顏色和圖案。
2、喜歡涂色活動。
3、能自己選擇喜歡的顏色在輪廓線內(nèi)涂色。
二、教學重點:初步了解故事的主要內(nèi)容。
三、教學難點:愿意跟隨教師逐幅講述故事。
四、教學準備:錄音機、磁帶。一幅圖片。
五、教學過程:
1、引導幼兒看圖片,引起幼兒學習興趣
教師:小朋友自己看一看,圖片中都有哪些動物,它們的家是什么顏色的?
2、教師提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師:故事里有哪些顏色的房子?紅色的房子是誰的家?黃色的房子是誰的家?綠色的房子是誰的家?
幼兒回答每個問題后,教師一起逐幅展示相應(yīng)的畫面,確認故事的內(nèi)容。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起講述自己繪畫的內(nèi)容。
幼兒自己翻書,和教師一起逐幅講述故事。
引導幼兒說說每種動物的家中還有什么顏色的物體,鞏固幼兒對色彩的認識。
活動經(jīng)驗
1.熟悉商店的買賣關(guān)系。
2.購物時能說出“我要買XX顏色的XX東西”并到“娃娃家”中進行游戲。
3.能用雪花片進行4以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。
活動材料
1.各色玩具、衣物、日常用品等幼兒熟悉的物品。
2.“購物”用的錢袋每人一個(里面裝有雪花片)。
指導建議
1.引導幼兒互相商量分配角色,或輪流擔任角色。
2.鼓勵購物的幼兒要說清楚“我要買XX顏色的XX東西”。
3.幼兒根據(jù)自己買到的東西到娃娃家中繼續(xù)游戲,比如買到青菜的幼兒到娃娃家廚房中做做飯,買到化妝品的幼兒可以到娃娃家里給娃娃打扮梳妝等。
4.娃娃家里幼兒給娃娃打扮好后還可以打電話給商店的工作人員,來家里幫忙照“全家?!钡?。
推薦活動目標
1可以嘗試用槐葉、柳葉等小葉組合來印制美麗的花瓣。
2可以大膽地做出各種顏色的花瓣,體驗印染結(jié)合的樂趣。
活動準備
1材料準備蝗蟲、柳樹等小葉、各種顏色的紙板、抹布、水粉顏料等。
2、教師自制樹葉花瓣作品。
活動重點
1、用樹葉組合壓印成的花瓣的形狀。
2可以大膽想象嘗試組合印花花瓣。
活動過程
1、 教師引導孩子們欣賞和感受五彩繽紛的花瓣作品,引導孩子們的興趣。
教師出示自制作品,請幼兒猜猜制作方法。
二、師生共同探索、學習樹葉的印畫方法。
1、教師“我們都知道,花朵是由花瓣組成的,花瓣是怎樣排列的呢?”(引導幼兒討論。)
2、教師小結(jié)“一片挨著一片,圍繞花心排成圓形。”
3、教師“怎樣用樹葉印出美麗的花瓣呢?”(引導幼兒說一說,試一試。)
4、教師邊演示邊小結(jié)“我們先選一片樹葉蘸上顏色,印出一片小花瓣,接著緊挨著它再印出一片,就這樣,一片挨著一片地印。沒有圖案了怎么辦?是的,蘸上顏色繼續(xù)打印。記得按圓的形狀打印,小花瓣就會印出來!
”三、幼兒制作花瓣,教師指導、幫助。
1、教師“現(xiàn)在請大家讓自己的紙上也飛滿花瓣吧!”
2、教師“可以印幾朵小花和一些花瓣,也可以只印各種顏色的花瓣,把畫紙印滿?!?/p>
三。老師幫助有困難的孩子操作。
四、欣賞與評價。
教師“你最喜歡那些花瓣?為什么?”
活動目標
1.嘗試用多種材料進行印畫游戲。
2.欣賞評價自己制作的小背心上的圖案,享受創(chuàng)作的快樂。
3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
1.紙團、紙卷、瓶蓋、印章、蔬菜印章等。
2.水粉顏料、擦手毛巾。
3.有漂亮圖案的背心一件,服裝紙樣或廢舊的白色背心每組一件。
活動過程
1.教師請幼兒欣賞有漂亮圖案的.背心,認識上面的色彩。
2.出示服裝紙樣或白色背心,引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。
3.出示紙團和顏料,請幼兒嘗試印色,教師講解印色方法。
4.幼兒印制小背心。
幼兒自由分組,共同做好印色前的準備工作。
幼兒開始印色,教師適時指導,提醒幼兒一個紙團只能蘸一種顏色,注意保持畫面、桌面、衣服的干凈。
5.引導幼兒欣賞評價作品。
6.活動延伸。
待作品晾干后,投放在角色區(qū)內(nèi),供幼兒使用。
教學反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
【活動目標】
1、在撕撕玩玩彩紙中,感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。
2、在想象中,體會快樂的情緒。
3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
【活動準備】
紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干;塑料小筐人手一只。
【活動過程】
一、彩紙像什么
1、(出示彩紙條)這是什么?(五顏六色的紙)你們看看這像什么?(抖動紙條:像花、像煙火等)
讓孩子在自由的想象中,充滿激情地進入活動。
2、(拿一張紙條邊撕邊示范)我把紙條變成了什么?我把一張紙條變成這么多的小紙片。
這是示范,動作要清晰。
3、我們在過節(jié)和高興的時候,就把它撒在空中。(把準備好的彩色小紙片撒向空中)哦,過節(jié)啦,好高興啊。
激起幼兒玩耍的興致。
二、撕紙條
1、你們想高興嗎?你們想過節(jié)嗎?桌上有這些彩色紙條,你去把它變成小紙條,越小越可以飄起來,看。
激發(fā)幼兒撕紙的愿望。
2、幼兒撕紙,老師指導撕紙,小紙片放在塑料小筐里。
三、過什么節(jié)
做完了嗎?我們來過節(jié)吧,過什么節(jié)呢?(好,過節(jié))來,一起來往上拋,過節(jié)啦!啊,過節(jié)真開心啊!
在玩耍中,說說自己知道的節(jié)日。
四、找顏色紙片
1、你們看,地上都是小紙片。(舉起紅色小紙片)你找出這種顏色的小紙片,找到了嗎?這是什么顏色啊?(同樣的方法找黃、藍、綠)
2、請你找紅色的紙片。(聽語言指令找顏色紙片)
小年齡孩子的認知特點是先對照實物后,才能說出名稱
五、一片和許多片
(把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里)看,你們手上的一片紙片,放在一起變成多少紙片?(可以反復)
感受和許多,積累相應(yīng)的經(jīng)驗。
六、什么東西是這個顏色
這是黃紙片,什么東西是黃色的?(大膽發(fā)散的,得到同顏色的紙娃玩)送你一個黃寶寶。
認識的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。
這里還有許多顏色寶寶,我們明天再玩吧。
【活動反思】
五顏六色的彩紙本身就吸引孩子們的眼球,讓他們可以隨心所欲地撕彩紙更和談們的心意,在游戲的同時積累了知識經(jīng)驗,也復習鞏固了所學知識,真正做到了寓教于樂,達到了很好的教學效果。
主題:彩色房子
一、教育目標
1.使幼兒能認識不同顏色,培養(yǎng)幼兒辨色能力和識別能力。
2.激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒認真觀察、表達與交流的能力。
4.增強幼兒對生活環(huán)境的積極與主動的態(tài)度。
二、教學內(nèi)容
1.彩色房子
用彩紙、毛線、布、顏料等材料,讓孩子們手工制作彩色房子,在小班教育中培養(yǎng)幼兒 recognize color 的能力。
2.玩轉(zhuǎn)彩彩三套
我們可以在幼兒教育中,將三種顏色的兒歌、故事、游戲結(jié)合起來,用不同的聲音和音調(diào),在小班課程中進行音樂游戲。
三、教學方法
1.情景教學法
利用幼兒園的情景做環(huán)境,搭建一個彩色房子的小屋,讓孩子動手參與,激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。
2.游戲教學法
在小班教育中,讓幼兒通過各種有趣的游戲來認識不同顏色,提高幼兒的認知能力,提升幼兒對生活周圍世界的洞察力。
3.繪畫、手工等教學法
利用不同顏色的顏料、彩紙、毛線等材料,讓幼兒動手把自己想象中的彩色房子做出來,激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
四、實施步驟
1.創(chuàng)造彩色的環(huán)境
首先,我們需要為幼兒創(chuàng)造出一個充滿彩色的環(huán)境??梢栽诮淌业膲ι腺N上不同顏色的卡片,還可以放置一些彩色的工藝品和派對用品等等,這樣的環(huán)境可以引導幼兒去認識什么是彩色,激發(fā)幼兒的興趣。
2.一個有趣又有意義的游戲
然后,我們需要設(shè)計一個有趣又有意義的游戲讓幼兒參與,比如我們可以分組,讓每個組自己規(guī)劃建造一座彩色房子,孩子們可以自己設(shè)計彩色和房子的形狀,制作的過程中,孩子們能鍛煉動手協(xié)調(diào)能力、團隊合作精神和創(chuàng)新思維。 最后,孩子們?yōu)樽约褐谱鞯牟噬孔悠鹨粋€特別的名字,鼓勵他們多表達自己的情緒和想法。
3.增加藝術(shù)元素的手工制作
我們可以采用手工制作的方式,將彩色的工藝品帶進教室中。幼兒可以用不同顏色的彩紙、布料或顏料制作出自己想象中的房子。這種方法可以鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
四、教學反思
在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn),幼兒喜歡動手制作物品和玩有趣的游戲,如何讓教育變得有趣和有效,是小班教育工作者的一大難題。通過本次彩色房子主題的課程設(shè)計,幼兒們在游戲、制作中學會了認知、創(chuàng)新、觀察、表達等多方面的技藝。同時也培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力和獨立思考能力,提高幼兒對生活環(huán)境的積極和主動的態(tài)度。
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