幼兒園科研計(jì)劃(精選8篇)

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幼兒園科研計(jì)劃【篇1】

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持走科研興教之路，不斷增強(qiáng)教師的科研意識(shí)、教改意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課題研究。堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校、科研興?！钡目傮w工作思路，開展公眾信任的'、滿意的幼兒園教育。

二、工作目標(biāo)：

1、以“行動(dòng)研究”為主旨，繼續(xù)深化體育課程園本化和0－6歲嬰幼兒早期閱讀研究。探索信息科技與幼兒園一日活動(dòng)、教師工作等優(yōu)化組合的有效策略。

2、開發(fā)、利用幼兒園和周邊豐富的人力、物力資源，認(rèn)真實(shí)踐，構(gòu)建幼兒園園本課程。

三、具體措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。要求每位教師認(rèn)真研讀相關(guān)理論書籍，并圍繞課題認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆記，定期撰寫學(xué)習(xí)心得，學(xué)年結(jié)束完成課題總結(jié)。

2、拓寬培訓(xùn)渠道，著力加強(qiáng)校本培訓(xùn)。繼續(xù)通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”等方法。如“與實(shí)驗(yàn)幼兒園共建快樂閱讀小組”研究幼兒園早期閱讀課程；“請(qǐng)專家定期來園進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)研討”等活動(dòng)。

3、舉辦教師技能賽、專業(yè)發(fā)展論壇等活動(dòng)。引導(dǎo)教師通過研究采用科學(xué)教學(xué)方法，提高教學(xué)實(shí)效性。

4、推進(jìn)教育行動(dòng)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。鼓勵(lì)教師邊實(shí)踐邊注意積累自己的有效經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)在實(shí)踐中做課題，而不是寫課題。

5、探究制定預(yù)設(shè)活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施評(píng)價(jià)

價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，加強(qiáng)平時(shí)半日活動(dòng)的檢查交流，探討目標(biāo)與過程的問題，提高日常活動(dòng)質(zhì)量。

6、加強(qiáng)規(guī)范管理，有效保證課題研究正常進(jìn)行，在課題承擔(dān)者中繼續(xù)開展四個(gè)“一”活動(dòng)。

①學(xué)期初制定好課題研究計(jì)劃。

②每月參加一次教科研例會(huì)，匯報(bào)自己的課題研究情況。

③每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上一節(jié)實(shí)踐課，上交有關(guān)教案、課件及自我評(píng)價(jià)表。

④學(xué)年末寫好課題總結(jié)并爭(zhēng)取發(fā)表。

7、建立激勵(lì)機(jī)制，提高教師進(jìn)行課題研究的積極性。

8、加大宣傳力度，大力推廣科研成果。

幼兒園科研計(jì)劃【篇2】

一、指導(dǎo)思想：

以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn)，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育教學(xué)工作，提高組織活動(dòng)和教科研能力。以課題研究為載體，根據(jù)園區(qū)特點(diǎn)，挖掘資源優(yōu)勢(shì)。我們致力于素質(zhì)教育和課程改革的研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、教研重點(diǎn)：

1、組織教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》精神，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，從養(yǎng)成教育入手，認(rèn)真觀察孩子，用心了解孩子，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評(píng)價(jià)機(jī)制，努力改善自身的教育行為，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

2、提升大班年級(jí)組的教科研水平，敢于創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式，開展各年級(jí)組互相觀摩研討活動(dòng)，通過觀察、評(píng)價(jià)切實(shí)增強(qiáng)“磨”“研”的能力。

三。加強(qiáng)教學(xué)科研，做好項(xiàng)目的實(shí)踐和研究。同時(shí)，要加強(qiáng)園本課程建設(shè)，探索課程設(shè)置的合理性和有效性。充分發(fā)揮教研組的作用，拓展教研工作新思路，優(yōu)化教研活動(dòng)方式，在活動(dòng)中開展實(shí)質(zhì)性研究。

上好研討課、觀摩課等。

4做好本年級(jí)組的協(xié)調(diào)工作，以便開展正常有序的教育活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，爭(zhēng)取更好的教學(xué)效果。

5教研組長(zhǎng)每周三組織教研活動(dòng)，周四組織課程回顧。教研組成員積極開展“研討課”、“評(píng)優(yōu)課”活動(dòng)。

三、教科研目標(biāo)及措施

1、教師之間要加強(qiáng)“研”的氛圍，增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。拓展教師視野，抓住聽城市公園的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

教科研組長(zhǎng)經(jīng)常到各班聽隨堂課，教師與教師之間也相互聽課，及時(shí)交換意見，做好反思工作，達(dá)到共同促進(jìn)、提高。

2組織教師回園參觀觀察、介紹交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)和運(yùn)用先進(jìn)的教育方法，嘗試和實(shí)驗(yàn)。業(yè)余時(shí)間參加學(xué)習(xí)，為自己充電。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。

經(jīng)常上教育網(wǎng)提高相應(yīng)的能力。

3、平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課，交流學(xué)習(xí)。**平時(shí)教學(xué)活動(dòng)得失，鼓勵(lì)教師勇于發(fā)表自己的不同見解，勇于創(chuàng)新，撰寫教育隨筆和讀書筆記，期末寫出有質(zhì)量的專題總結(jié)。

4、做好家長(zhǎng)工作。家長(zhǎng)園的布局應(yīng)設(shè)計(jì)得美觀新穎，主題多樣。

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期繼續(xù)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)座談會(huì)；向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，展示幼兒在園活動(dòng)情況，在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。

四、具體工作安排

第一、第二周

1． 建立正常的教學(xué)秩序。

2組織本組教師討論本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)，并根據(jù)實(shí)際情況修改計(jì)劃。

三。做好區(qū)域和角色游戲的布局，豐富游戲素材。

第三周1、豐富家長(zhǎng)園地內(nèi)容。

2積極參加局組織的崗位技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。

第四周集體備課

第五周組織學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程。

第六周國(guó)慶節(jié)放假

第七周1日，督促各班進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境季節(jié)性安排工作。

2組織本年級(jí)組教師外出觀摩活動(dòng)

三。做好下午的演習(xí)排練，并按時(shí)進(jìn)行。

第八周1、積極投入“家園同樂”秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備,及韻律操的排練工作。

2.年級(jí)小組定期組織教具和學(xué)習(xí)用具的生產(chǎn)和收集。

第九周1日，出去聽課，回園后好好上臨摹課，收集各種信息。

2、青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)

第十周1、集體備課。

2、對(duì)各班韻律操彩排。

3、設(shè)定運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目，確立幼兒參賽名單。

第十一周

1傳達(dá)蘇州市幼兒園教學(xué)觀察討論活動(dòng)的情況和內(nèi)容。

2、積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。

第十二周

準(zhǔn)備教研課內(nèi)容。

第十三周：

開展教研課觀摩研討活動(dòng)。

第十四周

集體備課

第，十五周

向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。

第十六周

配合幼兒園部門開展半天活動(dòng)和幼兒生活管理，互相觀察、學(xué)習(xí)。

第十七周

檢查備課和資料，填寫情況。

第十八周

集體備課

第十九周

組織學(xué)習(xí)

第二十周

修改下學(xué)期計(jì)劃

第二十一周：

寫好各類總結(jié)，做好學(xué)期結(jié)束工作。

大班教研組

幼兒園科研計(jì)劃【篇3】

《第二學(xué)期科研計(jì)劃：提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建特色幼兒園》可能是您在尋找幼兒園教研計(jì)劃總結(jié)過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我園的科研工作緊緊圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，走特色發(fā)展之路”這一總體思路，以課題研究為抓手，以學(xué)習(xí)、反思、研討為主要途徑，認(rèn)真落實(shí)“市級(jí)立項(xiàng)課題”的結(jié)題工作，全園鋪開大力開展科研活動(dòng)，以研促教，以教促質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建特色幼兒園。

二、工作目標(biāo)：

1、以學(xué)習(xí)促反思，營(yíng)造科研氛圍。

2、以課題促特色，創(chuàng)建園本課程。

3、以研討促實(shí)效，提高科研素質(zhì)。

三、具體措施：

（一）以學(xué)習(xí)促反思，營(yíng)造科研氛圍????????????????????

1、每月一次科研例會(huì)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科研氛圍。進(jìn)行優(yōu)秀文章的學(xué)習(xí)，提高老師們的視野；學(xué)習(xí)如何開展中期報(bào)告、課題總結(jié)，通過講座進(jìn)一步強(qiáng)化教師的科研先導(dǎo)意識(shí)，努力提高教師科研管理水平。學(xué)習(xí)經(jīng)典課例，借鑒優(yōu)秀成果，共同研討、反思，提高教師教育教學(xué)能力。

2、通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”等方法，搭建學(xué)習(xí)、研究的平臺(tái)。本學(xué)期邀請(qǐng)教科所所長(zhǎng)徐飛老師來園進(jìn)行科研專題講座，指導(dǎo)我們?nèi)绾未_立課題進(jìn)行研究，學(xué)習(xí)課題研究的方法。另一方面大力提倡互助合作，以課題研究為載體，將課題研究活動(dòng)有機(jī)融入科研培訓(xùn)活動(dòng)中，努力實(shí)現(xiàn)科研培訓(xùn)一體化，以科研提高培訓(xùn)效果，以培訓(xùn)提升科研水平。

（二）以課題促特色，創(chuàng)建園本課程。

1、扎實(shí)做好市級(jí)立項(xiàng)課題《陽光體育園本課程的時(shí)實(shí)踐與研究》的結(jié)題工作。一方面，通過繼續(xù)完善陽光體育園本課程的研究，挖掘特色，完成總報(bào)告、分報(bào)告的撰寫。一方面，定期召開課題組會(huì)議。進(jìn)一步提煉陽光體育的核心概念，從空間、人員、活動(dòng)、效果四方面進(jìn)行總結(jié)。規(guī)范課題實(shí)施、資料整理，各子課題組長(zhǎng)按課題管理網(wǎng)絡(luò)圖獨(dú)立實(shí)施、完善、收集資料。4月中旬，完成課題資料的整理，形成富有特色的園本課程。

2、規(guī)范三個(gè)區(qū)級(jí)規(guī)劃課題的實(shí)施和研討，做好課題實(shí)施的資料收集。各課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，對(duì)課題的開展做好階段匯報(bào)。

3、認(rèn)真做好新一輪2011年的市級(jí)規(guī)劃課題的申報(bào)工作。根據(jù)區(qū)級(jí)教科所的計(jì)劃，幫助分園挖掘特色，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完成3月底分園美術(shù)特色的課題申報(bào)。

（三）、以研討促實(shí)效，提高科研素質(zhì)。

1、繼上學(xué)期的體育活動(dòng)一課二研，本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課程的研討，開展“精品課研討、展示活動(dòng)”，進(jìn)一步關(guān)注課堂教學(xué)研究。本學(xué)期研討的關(guān)鍵詞是“多開課、磨好課、出精品”。開學(xué)三月，先在課題組內(nèi)推選一名教師進(jìn)行經(jīng)典體育課的展示，總結(jié)體育活動(dòng)的環(huán)節(jié)、策略，啟到引領(lǐng)、完善的作用。隨后，各課題鋪開，通過組內(nèi)集體備課、試教、展示，形成經(jīng)典體育課例，提高教師的課堂組織掌握能力，確保課題的順利結(jié)題和園本教材的有效編撰。

2、完善集體備課，提高備課質(zhì)量。集體備課是提升教育理念、優(yōu)化教學(xué)方案、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。每月一次課題集體備課，但效果不很理想。所以本學(xué)期我將集體備課定在“課例研討”上，一位教師執(zhí)教，其他教師做孩子，進(jìn)行活動(dòng)研討。每一位教師樹立主人翁意識(shí)，做好充分準(zhǔn)備，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，要克服照搬照抄，進(jìn)行二次備課，事先精品課例。

??? 3、加強(qiáng)教養(yǎng)筆記質(zhì)量，提高有效性。本學(xué)期要求每人在4月完成高質(zhì)量的2篇教養(yǎng)筆記，目標(biāo)是精品、發(fā)表，不過關(guān)的退回，各子課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，然后課題組成員審閱。教養(yǎng)筆記為兩個(gè)主題，一篇寫動(dòng)作發(fā)展，一篇寫健康心理。若老師手上有好的文章可以在此基礎(chǔ)上修改。

四、具體安排

三月份：

第一周：課題組會(huì)議（計(jì)劃交流、提煉核心）；學(xué)習(xí)早操

第二周：顧體育精品課展示

第三周：課題組集體備課；論文初稿上交、修改

第四周：各子課題組體育活動(dòng)展示；分園申報(bào)市級(jí)立項(xiàng)課題

四月份：

第一周：科研例會(huì)（優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)）；集體備課

第二周：各子課題資料收集、匯總；論文，請(qǐng)張培美老師第二次修改

第三周：資料修改、完善；課題組會(huì)議（討論園本教材的排版、細(xì)節(jié)等）

第四周：繼續(xù)修改、調(diào)整，編輯電子文稿

五月份：

1、論文成稿；

2、科研例會(huì)（課題研究方法的學(xué)習(xí)）

3、園本教材成稿；出書

六月份：

1、科研例會(huì)（園內(nèi)《陽光體育》結(jié)題匯報(bào)）

2、《陽光體育》結(jié)題工作

3、資料打包、存檔

幼兒園科研計(jì)劃【篇4】

一、研究目標(biāo)：

1．繼續(xù)以科研促教研，結(jié)合課題的研究，提升教師專業(yè)水平。

2．通過科研，提升園內(nèi)教師開展研究的能力。

二．研究?jī)?nèi)容：

1．繼續(xù)圍繞區(qū)級(jí)課題“幼兒園生活中滲透數(shù)教育的案例研究”開展后期的研究、總結(jié)和資料整理，為結(jié)題做準(zhǔn)備。

2、圍繞區(qū)級(jí)子課題“利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)家校間互動(dòng)共育的研究”開展前階段的研究。

三．研究步驟：

1．課題——“幼兒園生活中滲透數(shù)教育的案例研究”

1）根據(jù)課題實(shí)施情況（中期成果）做進(jìn)一步的完善。

2）收集案例，按規(guī)范格式修改日常生活中的典型案例。

3）將“預(yù)設(shè)”與“生成”的數(shù)教育內(nèi)容以表格形式匯總填寫完成。

4）將案例、表格等附件資料匯總，為結(jié)題做準(zhǔn)備。

5）將中期總結(jié)出來的研究成果進(jìn)行進(jìn)一步的梳理，并撰寫結(jié)題報(bào)告。

2．課題——“利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)家校間互動(dòng)共育的研究”

1）調(diào)查：目前我園幼兒家庭中有計(jì)算機(jī)的家庭有多少？家長(zhǎng)和教師計(jì)算機(jī)

操作能力和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的現(xiàn)狀

2）分兩個(gè)層面（教師和家長(zhǎng)）進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)用及計(jì)算機(jī)操作能力培訓(xùn)講座

3）在班級(jí)網(wǎng)頁中建立增設(shè)“信息資源平臺(tái)”和“互動(dòng)交流平臺(tái)”的相關(guān)子欄目。

4）進(jìn)行中期課題組小結(jié)，總結(jié)初步研究成果，對(duì)課題方法進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，以便下階段進(jìn)一步開展實(shí)踐

利用“家長(zhǎng)會(huì)”進(jìn)行學(xué)校、家庭互動(dòng)共育的討論

幼兒園科研計(jì)劃【篇5】

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”思想和我園、省、市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神為指針，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，抓住機(jī)遇，深化改革，更新觀念，創(chuàng)新思維，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，以科研為先導(dǎo)，健全機(jī)制網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施素質(zhì)教育。以與時(shí)俱進(jìn)的理念和現(xiàn)代化的技術(shù)手段指導(dǎo)教科研，推進(jìn)幼兒園教科研工作的現(xiàn)代化、特色化進(jìn)程。

( 整理)

二、工作目標(biāo)：

1、以《綱要》精神為指針，創(chuàng)出教研特色。

2、以課題研究為先導(dǎo)，深化課程改革。

3、以老師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)。

三、主要工作和措施：

（一）以《綱要》精神為指針，創(chuàng)出教研特色

1、教師進(jìn)一步解讀《綱要》，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要，制定各類計(jì)劃，合理組織一日活動(dòng)。繼續(xù)探索班級(jí)常規(guī)管理方法，重點(diǎn)在班級(jí)管理特色化和激發(fā)幼兒實(shí)現(xiàn)自我管理方面展開研究。充分發(fā)揮年級(jí)組、教研組的陣地作用，園內(nèi)對(duì)年級(jí)組開展常規(guī)調(diào)研工作。

2、深入探討區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)模式，使區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)和我園的

課程進(jìn)一步統(tǒng)整。在數(shù)理、生活美勞、科學(xué)等領(lǐng)域內(nèi)容區(qū)域化初具效果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研究將幼兒發(fā)展的多元智能，如語言、音樂等目標(biāo)落實(shí)到區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不斷探索如何將教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為“材料”的形式呈現(xiàn)給幼兒。

3、繼續(xù)開展班級(jí)生態(tài)環(huán)境的研究，將研究中的有益的經(jīng)驗(yàn)推廣應(yīng)用，另一方面不斷挖掘新優(yōu)勢(shì)，將研究持續(xù)深入地展開，并注重過程資料的積累和資料的呈現(xiàn)方式的多元化，以良好的狀態(tài)迎接區(qū)、市級(jí)班級(jí)生態(tài)環(huán)境交流活動(dòng)。

4、大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，加強(qiáng)網(wǎng)站的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的.應(yīng)用。本學(xué)期，通過集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)，使教師掌握幼兒園網(wǎng)站，管理的基本技術(shù)，加強(qiáng)網(wǎng)站與社會(huì)、家長(zhǎng)的對(duì)話性，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。開展網(wǎng)絡(luò)信息資源在教學(xué)中運(yùn)用的研究，不斷提高教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，輔助教學(xué)的能力，重視濱湖幼教教研信息網(wǎng)的建設(shè)，積極鼓勵(lì)教師向關(guān)網(wǎng)站投稿，并建立相應(yīng)的考核與激勵(lì)機(jī)制。通過與南京實(shí)幼的專家老師面對(duì)面交流，通

過“教研月”特色活動(dòng)研究，通過學(xué)《綱要》論文、隨筆評(píng)比等不同形式的研討。

5、加大托幼一體化教育研究力度，在上學(xué)期首期開班的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開辦0點(diǎn)親子歡樂園，重視師資培訓(xùn)，加強(qiáng)課程研討，以質(zhì)量求生存與發(fā)展。探索托班教學(xué)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的托班環(huán)境，根據(jù)園本實(shí)際創(chuàng)編有特色的教材，深化托班教育研究。

6、在教研活動(dòng)的“研”字做文章，在“思”字上下功夫，開展多層次研討活動(dòng)，通過向輔導(dǎo)區(qū)開放示范活動(dòng)，“教研月”特色活動(dòng)研究，不同年級(jí)組教師串課等，增強(qiáng)教改意識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，增加我園教研的園本特色。

（二）以課題研究為先導(dǎo)，深化課程改革。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論和《綱要》，正確理解和把握幼兒園課程的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，確立正確的兒童觀、課程觀、發(fā)展觀、對(duì)當(dāng)前一些新的課程理論結(jié)合本園實(shí)際，有目的地借鑒與吸收，不斷完善園本課程。

2、構(gòu)建完善本園課程是我園可持續(xù)發(fā)展的需要，本學(xué)期，我們要在貫徹《綱要》挖掘特色的背景下審視《農(nóng)村幼兒園“學(xué)做文明人”整合課程研究》這個(gè)統(tǒng)領(lǐng)我園全局的總課題，在課程的整合性、開放性、本土化、生活化上下功夫，注重積累課程實(shí)施軌跡，創(chuàng)建適合時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)代課程新體系。持續(xù)挖掘課程資源，改革家長(zhǎng)在課程中的角色地位。

3、繼續(xù)深入開展省級(jí)課題，“陳鶴琴教育思想在綜合課程中的實(shí)踐研究”。組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立現(xiàn)代化教育觀念，以教研組為主陣地，繼續(xù)完善課程體系。

4、繼續(xù)進(jìn)行國(guó)家級(jí)子課題“開展主體潛能識(shí)字，開發(fā)幼兒潛能

研究”，本學(xué)期重點(diǎn)抓以下三項(xiàng)工作：（1）進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力探索游戲化的活動(dòng)形式。（2）創(chuàng)設(shè)良好的科學(xué)認(rèn)讀生態(tài)環(huán)境，發(fā)揮幼兒的主體性、創(chuàng)造性，開發(fā)幼兒的潛能。（3）建立規(guī)范的實(shí)驗(yàn)檔案，做好整理、篩選、收集課題資料的工作。

5、實(shí)施“開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，開發(fā)幼兒生命潛能”省級(jí)課題研究，以點(diǎn)帶面，以實(shí)驗(yàn)班全園，充分挖掘感統(tǒng)室的效益，提高使用率。

6、開展國(guó)家級(jí)課題《幼兒園雙語教育教學(xué)方法的研究》，一方面教師努力 提高英語口語能力，另一方面加強(qiáng)研討，全面探索幼兒英語教育的內(nèi)容方法。

7、持續(xù)開展省級(jí)課題《注重審美感受，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力的研究》，探索在多種形式的美術(shù)活動(dòng)中激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和美術(shù)創(chuàng)造力。

8、開展市級(jí)立項(xiàng)課題《利用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究》，在上學(xué)期開題的基礎(chǔ)上，全面展開研究，與區(qū)級(jí)教研活動(dòng)相銜接，通過外培與自培，爭(zhēng)取在提高教師管理網(wǎng)站的基本能力，提高運(yùn)用網(wǎng)站資源開展教學(xué)的基本能力方面有明顯發(fā)展。

9、深入開展總課題下的班級(jí)專題研究，做到班班有專題，人人參與研究。指導(dǎo)老師扎扎實(shí)實(shí)地開展研究工作，注重過程，不斷探索，不斷總結(jié)，提高班級(jí)保教質(zhì)量，創(chuàng)出自己的班級(jí)特色。

（三）1、加強(qiáng)師德教育，強(qiáng)化行風(fēng)建設(shè)。園內(nèi)開展“家長(zhǎng)信得過教師”評(píng)議活動(dòng)，以誠(chéng)信為主題，逐步形成“敬業(yè)愛幼、技能全面、教有所長(zhǎng)、熱心服務(wù)”的教師隊(duì)伍。

2、進(jìn)一步指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《綱要》、內(nèi)化《綱要》，通過青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)，專題辨論活動(dòng)，專家同行面對(duì)面等有針對(duì)性、有實(shí)效的園本培訓(xùn)，增強(qiáng)教師之間，教師姐妹園專家、同行間的對(duì)話性，促進(jìn)觀念的碰撞和行為的交流，從而幫助教師提升教學(xué)研究、教學(xué)反思能力。

3、重視繼續(xù)教育，鼓勵(lì)教師參加高學(xué)歷進(jìn)修，提高大專，本科達(dá)標(biāo)率，加大教師資格達(dá)標(biāo)率的管理力度。全面提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，并建立相應(yīng)激勵(lì)機(jī)制。

4、在繼續(xù)開展“五個(gè)一”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，全面提高教師的專業(yè)技能水平，即人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，寫好一篇教科研論文，制作好一個(gè)電教課件，寫好一萬字的筆記，形成一個(gè)教學(xué)特色，成為“合格加特長(zhǎng)”的教師。

5、繼續(xù)實(shí)施園丁工程，在抓好青年教師業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，各積極推進(jìn)青年教師的培養(yǎng)，增強(qiáng)培養(yǎng)的層次性和針對(duì)性，以教學(xué)能手、教學(xué)新秀帶動(dòng)全體不斷成長(zhǎng)。本學(xué)期開展華莊鎮(zhèn)第三批教學(xué)新秀評(píng)比和風(fēng)采有舞臺(tái)，促教師不斷成長(zhǎng)。

幼兒園科研計(jì)劃【篇6】

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)、貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3～6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》精神，以市教發(fā)中心幼教工作計(jì)劃為引領(lǐng)，以“質(zhì)量提升”和“師幼發(fā)展”為目標(biāo)，用教科研“七個(gè)一工作”的開展推進(jìn)為抓手，結(jié)合園所特色，努力做到規(guī)范管理，不斷提升幼兒園的保教質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

㈠做好“質(zhì)量提升”管理。結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，貫穿一條主線，重視幼兒園課程發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

㈡關(guān)注師幼共同發(fā)展。關(guān)注師幼的實(shí)際需求，努力創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，在“七個(gè)一”工程中讓師幼獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。

三、具體工作

㈠有效引領(lǐng)，做好“質(zhì)量提升”管理。

⒈以課程發(fā)展為主線。

在課程游戲化推進(jìn)的背景下，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，重視幼兒園的課程發(fā)展，并以此為工作主線，……

⒉明晰條線，統(tǒng)籌做好分層管理。

教研組長(zhǎng)層面的管理: 以中心業(yè)務(wù)計(jì)劃及園部業(yè)務(wù)計(jì)劃為引領(lǐng)，借助教研組和園本研修兩個(gè)平臺(tái)，拓展教研形式，即線上、線下的研討形式，……

備課組長(zhǎng)層面的管理：以課程審議的組織為抓手，利用線上、線下的研討形式，……

㈡扎實(shí)推進(jìn)，開展七個(gè)一工作

本學(xué)期我園將迎來幼兒園課題結(jié)題，我們將以幼兒園課題結(jié)題為契機(jī)，即蘇州市十三五教育科學(xué)規(guī)劃課題《基于兒童立場(chǎng)的幼兒園建構(gòu)游戲支持性策略的實(shí)踐研究》的引領(lǐng)下，……

⒈訂好一份計(jì)劃。

作為幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，期初結(jié)合幼兒園教科研融合的實(shí)際情況，尤其是疫情防控期不確定的因素，在業(yè)務(wù)條線上做好相關(guān)預(yù)案，“停課不停研”，……

⒉做好課題管理。

作為幼兒園課題主持人之一，本學(xué)期我園將迎來幼兒園課題結(jié)題，為此我們將統(tǒng)籌做好幼兒園可以結(jié)題的相關(guān)準(zhǔn)備工作，分工到人，細(xì)化落實(shí)每項(xiàng)工作。首先……

⒊開展活動(dòng)。

以教科研計(jì)劃為統(tǒng)領(lǐng)，扎實(shí)開展各類專題研討活動(dòng)，……

⒋讀書活動(dòng)。

本學(xué)期將繼續(xù)圍繞《讓早期學(xué)習(xí)理論看得見》一書進(jìn)行精讀，更近距離的走近早期學(xué)習(xí)理論，不斷進(jìn)行知識(shí)充電，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。

⒌講座引領(lǐng)。

積極發(fā)揮骨干輻射作用，本學(xué)期本人將結(jié)合中心內(nèi)骨干教師的點(diǎn)菜送培活動(dòng)，先自己申報(bào)，經(jīng)過中心審核通過給各園進(jìn)行點(diǎn)菜，預(yù)設(shè)開展一次面向中心新教師培訓(xùn)班的線上講座；一次面向園部全體組長(zhǎng)的圍繞課題的講座。

⒍團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)。

本學(xué)期將做好青年教師團(tuán)隊(duì)的帶動(dòng)工作，依托幼兒園“青檸檬工作室”社團(tuán)，……

⒎做好一份成果梳理。

本學(xué)期繼續(xù)結(jié)合中心芳華集的征集，我們將對(duì)一學(xué)期開展的相關(guān)工作有針對(duì)性地進(jìn)行梳理，成果方向: ……

幼兒園科研計(jì)劃【篇7】

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神，以實(shí)驗(yàn)幼教中心教育工作要點(diǎn)和園務(wù)計(jì)劃為依托，遵循“求真務(wù)實(shí)”的原則，充分發(fā)揮組內(nèi)老師職能，深入開展“生活化幼兒數(shù)學(xué)”課題研究，提升教師專業(yè)素質(zhì)，讓教科研真正成為適合教師發(fā)展的土壤和促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。

二、具體要求

1．繼續(xù)開展《生活化幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐研究》的研究，重點(diǎn)研討“主題活動(dòng)背景下數(shù)活動(dòng)的開展”，形成將數(shù)學(xué)知識(shí)融入主題活動(dòng)中的意識(shí)。

2．以游戲理論為指導(dǎo)，學(xué)會(huì)尋找和挖掘自主性游戲所隱含的數(shù)學(xué)知識(shí)，通過對(duì)材料的選擇與利用支持幼兒主動(dòng)發(fā)展。

3．加強(qiáng)教師間互動(dòng)學(xué)習(xí)，以老帶新，以新促老，通過聽課、評(píng)課、常規(guī)教研等活動(dòng)，有效地促進(jìn)每位教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。

三、具體措施

（一）以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，破舊立新

1.抓好《綱要》的學(xué)習(xí)

組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實(shí)際，制定課題計(jì)劃和組織教學(xué)活動(dòng)。

2．通過理論學(xué)習(xí)共同探討提高數(shù)學(xué)集體活動(dòng)的有效性的策略。

3.認(rèn)真研讀《游戲活動(dòng)》，對(duì)有關(guān)游戲材料提供的章節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

不錯(cuò)的（二）以課例研討為載體，實(shí)踐領(lǐng)悟。

1．常規(guī)課研討。

利用園內(nèi)組織的公開課，如示范課、翻版課、評(píng)優(yōu)課來進(jìn)行研討，解讀和表述自己的教學(xué)故事及教學(xué)事件，思考各種教育現(xiàn)象。

2. “驗(yàn)證園”數(shù)學(xué)新教材的實(shí)踐。

老大從南京帶回來三個(gè)“數(shù)學(xué)新教材”主題活動(dòng)的操作程序，我們工作室在上學(xué)期了實(shí)踐其中的一個(gè)主題后，準(zhǔn)備再次實(shí)施另一個(gè)主題。通過實(shí)施這樣專業(yè)科學(xué)的新教材，拓寬了我們課題研究的思路，

3.互動(dòng)研討課。

利用盡量多的時(shí)間與機(jī)會(huì)多外出參觀、學(xué)習(xí)，向?qū)＜艺?qǐng)教。加強(qiáng)本園內(nèi)姐妹組的聯(lián)系與交流。

（三）以課題研究為動(dòng)力，反思成長(zhǎng)

在上學(xué)期開展的課題研究中，教師已慢慢學(xué)會(huì)尋找和挖掘主題中所隱含的'數(shù)學(xué)知識(shí)，有了將數(shù)學(xué)知識(shí)融入主題活動(dòng)、自主性游戲中的意識(shí)。但對(duì)于在主題活動(dòng)中的數(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注意些什么、如何提高數(shù)活動(dòng)中集體教學(xué)的有效性等問題尚缺乏深入思考；在游戲材料使用的指導(dǎo)上，教師缺乏觀察分析的能力，同時(shí)也沒有把幼兒的創(chuàng)造，新的收獲及時(shí)捕記錄、講評(píng)展示，以至未能起到互相交流，分享經(jīng)驗(yàn)的作用。

1．重點(diǎn)研討“主題活動(dòng)背景下數(shù)活動(dòng)的開展”

（1）繼續(xù)整理主題中數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。

（2）請(qǐng)專家老師指導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

（3）進(jìn)行教學(xué)觀摩活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)能力。

不錯(cuò)的2．學(xué)會(huì)尋找和挖掘自主性游戲隱含的數(shù)學(xué)知識(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行“自主性游戲材料提供”的研究。

（1）認(rèn)真研讀有關(guān)游戲理論叢書，對(duì)有關(guān)游戲材料提供的章節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。（2）加強(qiáng)反思，進(jìn)行游戲活動(dòng)的交流與觀摩，撰寫案例。

四、具體的工作安排

二月份

1．制定好課題計(jì)劃，與組員一起討論計(jì)劃的可行性

2．明確老師在幼兒區(qū)域活動(dòng)中的角色。每班根據(jù)實(shí)際的情況調(diào)整活動(dòng)區(qū)，根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

3．各年齡段梳理本學(xué)期主題活動(dòng)的預(yù)設(shè)計(jì)劃 ，討論在不同的主題活動(dòng)中如何有機(jī)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。

三月份

1. 理論學(xué)習(xí)：“幼兒園數(shù)學(xué)教育有效教學(xué)策略探微”（周雨花） “幼兒園游戲?qū)嵺`的問題與思考”（沈?qū)帲?/p>

2.小班游戲觀摩（沈?qū)帲?，討論“材料的投放是否體現(xiàn)“六個(gè)性”

3．教研課觀摩 （周雨花）

4．診斷與反思“如何提高數(shù)學(xué)集體活動(dòng)的有效性”

四月份

1．理論學(xué)習(xí)：“主題活動(dòng)中的數(shù)教育設(shè)計(jì)和實(shí)施”（徐美珠）

3．教研課觀摩 （沈?qū)帲?/p>

4．課例分析“在不同的主題活動(dòng)中如何有機(jī)地結(jié)合數(shù)學(xué)教育”

5．指導(dǎo)青年教師參加“小荷杯”比賽。

不錯(cuò)的五月份

1．理論學(xué)習(xí)：“游戲材料投放”的章節(jié)”（王雅平）、 “集體數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中教師如何與兒童相互作用”（毛益倍）

2.中班游戲觀摩（張曉雯、徐美珠），討論“如何通過對(duì)材料的選擇與利用，支持幼兒主動(dòng)發(fā)展”

3．教研課觀摩 （毛益倍）

4．課例分析“集體數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中教師如何與兒童相互作用”

六月份

1.理論學(xué)習(xí)：“高低結(jié)構(gòu)活動(dòng)（數(shù)活動(dòng)）結(jié)合的實(shí)踐與思考”（張曉雯）；“游戲材料調(diào)整的藝術(shù)”（王紅一）

2．大班游戲觀摩（王雅平），討論“教師如何解讀幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)去投放玩具和材料”

3．收集各類資料，各年齡段根據(jù)研究?jī)?nèi)容，以案例、專題總結(jié)教師指導(dǎo)對(duì)孩子發(fā)展的有效策略。

幼兒園科研計(jì)劃【篇8】

幼兒園教科研工作也是十分重要的一項(xiàng)教育活動(dòng)，通過幼兒園教科研工作提升，不同完善教育水平和質(zhì)量，更好的培養(yǎng)好幼兒園小朋友的教育，下面是幼兒園教科研計(jì)劃參考模板，我們來看看是怎么安排幼兒園教科研計(jì)劃吧！

一、新的一學(xué)期，我們教研工作目標(biāo)是：

做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難使教師不斷獲得成功

做好科研管理工作對(duì)實(shí)驗(yàn)課題要根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施定期組織開展研討會(huì)、成果展示等活動(dòng)，要?jiǎng)訂T教師人人關(guān)心課題、人人參與課題，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。

做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎(jiǎng)率。作為我園教學(xué)特色――蒙氏教學(xué)，我們?nèi)宰鳛楸緦W(xué)期科研的重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐蒙臺(tái)梭利教育的過程中，我園教師的觀念都悄然發(fā)生了變化。

蒙臺(tái)梭利的許多優(yōu)秀思想讓我們深切地感到什么是尊重兒童，什么是科學(xué)的觀察和引導(dǎo)……本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)習(xí)選擇他人的課程基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)化為我們自己幼兒園的課程系統(tǒng)，轉(zhuǎn)經(jīng)為教師的實(shí)施課程，結(jié)合蒙氏教育，建構(gòu)一種相對(duì)穩(wěn)定的適合我園實(shí)際的園本教育思想。

教學(xué)有一套自己的操作模式如何有效地解決蒙臺(tái)梭利教育在我園本土應(yīng)用的問題？更好地開展蒙氏延伸教學(xué)，這就成為我們本學(xué)期課題研究的一個(gè)核心問題。

我們要結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，試圖從教育目標(biāo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育內(nèi)容、活動(dòng)組織形式、時(shí)間安排等方面的研究中尋求蒙臺(tái)梭利教育融入我園教育中的方法和途徑，最終形成我們自己的園本課程系統(tǒng)。

1、教師觀念的整合。深入學(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利教育思想，從教育目標(biāo)、內(nèi)容及組織形式等方面與新《綱要》進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，將蒙臺(tái)梭利教育中能實(shí)現(xiàn)新《綱要》目標(biāo)的，符合合新《綱要》精神的吸納作為園本課程系統(tǒng)的補(bǔ)充。

2、研究如何進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)擴(kuò)展蒙臺(tái)梭利式的開放和自由的環(huán)境（校園環(huán)境、教室環(huán)境、教師與兒童互動(dòng)的環(huán)境、家庭環(huán)境），積極開展幼兒自由選擇活動(dòng)，以彌補(bǔ)我園現(xiàn)有的課程的不足。

3、以主題為核心經(jīng)驗(yàn)，形成幼兒認(rèn)知探索學(xué)習(xí)的知識(shí)范圍，以蒙臺(tái)梭利式的自由選擇活動(dòng)（工作），建構(gòu)幼兒的個(gè)體學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。并以集體活動(dòng)，小組活動(dòng)，自由選擇活動(dòng)，區(qū)角游戲（角色游戲）整合幼兒在園的一日活動(dòng)。形成園本課程系統(tǒng)。各年級(jí)組認(rèn)真組織好集體備課。

4、為發(fā)揮教育的整體功能，取得家園一致的教育，以“家長(zhǎng)學(xué)校”、“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)活動(dòng)日”、“家庭中的蒙臺(tái)梭利教育”、“家長(zhǎng)園地”、“家訪”等方式有效地開展家長(zhǎng)開作。

5、學(xué)習(xí)和運(yùn)用蒙臺(tái)梭利的兒童發(fā)展評(píng)價(jià)思想以及樣的課程評(píng)價(jià)理論，為逐步形成園本課程評(píng)價(jià)系統(tǒng)作準(zhǔn)備將要做的主要工作有以下幾個(gè)方面：

三、教研工作的時(shí)間及步驟

（一）研究的對(duì)象：結(jié)合本園招收的四個(gè)蒙氏班教學(xué)進(jìn)行整體教育研究。該項(xiàng)研究主要采用行動(dòng)研究法、觀察法和調(diào)查法進(jìn)行具體的研究，由各教師結(jié)合平時(shí)的教學(xué)負(fù)責(zé)記錄。

（1）進(jìn)一步完善課題的組織管理、修改。

（2）比較學(xué)習(xí)和培訓(xùn)：新《綱要》精神及蒙臺(tái)梭利教育思想的學(xué)習(xí)及內(nèi)容、教具的操作培訓(xùn)。

（3）進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)“蒙臺(tái)梭利”式的新型教育環(huán)境。由年級(jí)組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)。

（1）在上學(xué)期教育的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、操作培訓(xùn)。特別是深入學(xué)習(xí)，理解新《綱要》精神并與精神蒙臺(tái)梭利教育思想進(jìn)行比較，找出異同點(diǎn)，進(jìn)行觀念、目標(biāo)、內(nèi)容的整合。

（2）進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)和提高擴(kuò)展，具有蒙臺(tái)梭利教育思想的開放和自由的環(huán)境，調(diào)整幼兒的作息時(shí)間及一日活動(dòng)環(huán)節(jié)的結(jié)構(gòu)。

（3）根據(jù)《綱要》精神，運(yùn)用整合的思想，選擇適合的主題為核心經(jīng)驗(yàn)，形成幼兒認(rèn)知探索學(xué)習(xí)互相聯(lián)系的知識(shí)內(nèi)容，并按照幼兒園現(xiàn)有的幼兒年齡特點(diǎn)，融入蒙臺(tái)梭利的自由選擇活動(dòng)（工作）的教育內(nèi)容，制定大、中、小班的實(shí)驗(yàn)教育實(shí)施計(jì)劃。

（4）切實(shí)采用適宜的組織教育形式開展各種教育活動(dòng)，以達(dá)到最優(yōu)化的整合。從而完成課程計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)施的情況調(diào)整，生成和延伸其教育內(nèi)容，制作延伸教具。

（5）追隨兒童的發(fā)展，制定觀察評(píng)估表，提高教育的針對(duì)性和適宜性，以實(shí)現(xiàn)讓“教育走在兒童發(fā)展的前面”，最終促進(jìn)兒童全面發(fā)展。

（6）積極探索利用現(xiàn)有的蒙臺(tái)梭利式物質(zhì)環(huán)境，開展角色游戲的理論依據(jù)和實(shí)際依據(jù)。

完成后期的調(diào)查工作，整理資料、分析過程性材料、綜合形成研究成果，撰寫研究報(bào)告，作好結(jié)題準(zhǔn)備。

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