處理文檔是現(xiàn)代辦公室中每個人必須要掌握的技能之一,很多時候我們?yōu)榱颂嵘约憾紩玫椒段摹R环輧?yōu)秀可參考的范文能我們讓少走彎路,下面幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家推薦的是“創(chuàng)建書香校園活動總結(jié)”,敬請您留神閱讀該文!
“愛讀書,讀好書,與書相伴,建學(xué)習(xí)群,創(chuàng)書香校園”是提高師生綜合素質(zhì)的有效途徑。我校緊緊抓住“書點(diǎn)亮生活,書香溢香園”的主題,聯(lián)系實(shí)際,開展師生系列閱讀活動,營造良好的校園文化氛圍,充分激活學(xué)校的教育教學(xué)工作。取得了一些成績。
一是領(lǐng)導(dǎo)重視,落實(shí)責(zé)任,宣傳到位
開學(xué)之際,我校承擔(dān)了創(chuàng)建“學(xué)術(shù)校園”作為我校的重點(diǎn)工作 落實(shí)好,抓好四個方面:
一是學(xué)校專門成立了以行政長官為首的“學(xué)術(shù)校園”活動創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組趙鳳英副校長。把“創(chuàng)建學(xué)術(shù)校園”的各項活動落實(shí)到點(diǎn)子上和表面上。
其次,學(xué)校召開“閱讀活動動員會”,對工作進(jìn)行具體部署,制定閱讀活動計劃,對各項工作進(jìn)行安排、檢查、評價、總結(jié)。
三是班主任工作到位,深入班組,精心組織學(xué)生動員工作,布置班級閱讀氛圍。
四是輿論宣傳到位,將活動口號定位為“我閱讀,我快樂,我收獲,我成長”,充分利用“閱讀宣傳窗口”,班級黑板報、學(xué)校廣播電臺、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳陣地,營造輿論氛圍,形成開展主題閱讀活動的濃厚氛圍,使廣大師生對“學(xué)園”活動的知曉率和參與率超過 98%。
2.營造閱讀氛圍,提供閱讀動員平臺。
2、在學(xué)?!白x書宣傳窗”、校園顯眼處、每個教室張貼讀書名言,讓學(xué)生沉浸在書香之中。在學(xué)校的網(wǎng)站上,還有一個“讀書世界”,大力倡導(dǎo)讀書活動。
3.實(shí)施學(xué)校閱覽室開放。啟動電腦操作和人工借閱,確保學(xué)生可以按規(guī)定時間到圖書館借閱,或在班級集體借閱自主閱讀,學(xué)生閱讀熱情高漲。
4. 設(shè)置課本角。師生捐贈并推薦好書,供全班同學(xué)一起閱讀。學(xué)生每天堅持半小時以上的課外閱讀,寫下閱讀筆記。
5、召開“好書推薦”“我分享,我快樂”主題班會。
7。鼓勵家長為孩子打造家庭閱讀平臺。
3、精心策劃各類閱讀活動
1、各班根據(jù)實(shí)際情況制定實(shí)用的閱讀計劃,充分利用“讀書宣傳窗”,定期更新班級黑板報,發(fā)布有用的讀書內(nèi)容和黑板報,渲染讀書氛圍。
2. 每周參加兩次閱讀指導(dǎo)課。興趣是最好的老師。在閱讀課上,教師要注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,教學(xué)生如何閱讀,確保學(xué)生“快樂”。讀”和“讀”。
3、學(xué)校定期對各種閱讀活動進(jìn)行評價。如:“好書陪我快樂成長”手報大賽、“好書推薦”大賽、閱讀筆記大賽、圖書課大賽、讀書之星大賽、經(jīng)典朗讀表演大賽等。
4、充分利用學(xué)?!凹t領(lǐng)巾廣播站”,定期播出部分學(xué)生的節(jié)選或精彩文章每天上課的時候,或者給同學(xué)們推薦一些好書。形成閱讀和寫作齊頭并進(jìn)的良好局面。
四、活動取得了階段性成果
我校旨在讓廣大師生養(yǎng)成多讀書、樂讀書、會讀書、好讀書的習(xí)慣,學(xué)校舉辦了以上系列活動,取得了一定的效果:
1. 2018年1月至2月,我們的SC hool讓學(xué)生利用假期閱讀老師推薦的好書,每班在老師或家長的幫助下,學(xué)校的學(xué)生收集了有關(guān)報刊、格言和閱讀心得等小信息,并出版了一份手寫的報紙。學(xué)校還組織了評估、表彰和示范。
2、2018年3月,我校組織“好書推薦卡”比賽,評選出50余張優(yōu)秀“好書推薦卡”進(jìn)行表彰展示。
3、2018年4月,根據(jù)學(xué)校閱讀計劃,我校正在認(rèn)真開展“閱讀筆記評價”工作。
通過學(xué)校組織的一系列閱讀活動,全校師生掀起了一股愛心、閱讀能力、好書的熱潮。師生逐漸養(yǎng)成了愛書、多讀書的好習(xí)慣。目前,學(xué)校的閱讀氛圍越來越濃,校園里充滿了書香。學(xué)生一進(jìn)入校園就開始閱讀。吵吵鬧鬧的學(xué)生少了。每天課前課后,櫥窗里都展示著優(yōu)秀的作品。你總是可以看到去觀察的學(xué)生。他們對它贊嘆不已,流連忘返,不厭其煩。學(xué)校的學(xué)風(fēng)得到了改善,課前課間的紀(jì)律得到了改善,學(xué)生的閱讀興趣提高了,受到了全校師生的一致好評。讀書活動取得了可喜的成績。
在看到結(jié)果的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。比如有的學(xué)生因為態(tài)度不認(rèn)真,作品質(zhì)量不是很好,沒有掌握好方法;有些學(xué)生只喜歡看漫畫等等。這些都需要教師在閱讀指導(dǎo)課上加強(qiáng)指導(dǎo)。未來,我校將繼續(xù)帶領(lǐng)全體師生樹立終身學(xué)習(xí)的理念,營造人人愛閱讀、不斷提高學(xué)習(xí)的氛圍,為教師專業(yè)成長搭建堅實(shí)平臺,為學(xué)生拓寬新視野。 ' 人格發(fā)展,力求“師生平等”。讀書,書滿校園?!?/p>
參考范本
目錄:2019年小學(xué)創(chuàng)建書香校園活動總結(jié)范文精品一
2019年小學(xué)創(chuàng)建學(xué)術(shù)校園活動總結(jié)二選
2019年小學(xué)創(chuàng)建書香校園活動總結(jié)范文精品一
書香校園是校園文化的一種具體的表現(xiàn)形式,建設(shè)書香校園可以為師生構(gòu)建一個理想的文化生態(tài),擴(kuò)展無限的精神教育空間。圖書館成為一個窗口,一個窗建學(xué)術(shù)校園的窗口。我校的圖書室是為本校教育、教學(xué)服務(wù)的,其室舍面積不大,藏書量不多,且管理人員為兼職,規(guī)模也較小。
但是麻雀雖小,五臟俱全。以下是我校圖書館建設(shè)的一些室建和成果總結(jié)
一、營造舒適的閱讀環(huán)境
良好的閱讀環(huán)境對學(xué)生的閱讀效果有很大的影響。我校對圖書室的環(huán)境進(jìn)行了精心布置。保持圖書室室內(nèi)整潔,注重圖書室的文化布置,一進(jìn)圖書室您就能看見請別把我的小臉弄臟、請把我放正等溫馨提示;圖書室各種制度上墻;墻上掛著名言警句,鼓勵師生樹立正確的人生觀和價值觀,為中國的崛起而努力奮斗;閱覽室里還開辟了一個讀書**堂用于展示學(xué)生們的讀書卡,讓學(xué)生讀完書后有機(jī)會寫下不能遏止而最想表達(dá)的心聲,與其他學(xué)生交流。
二、完善嚴(yán)格的管理制度
1嚴(yán)格完善的圖書管理制度是讀書工作順利進(jìn)行的保證。為了培養(yǎng)學(xué)生愛書、護(hù)書,遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣,我校制定了《圖書室管理制度》、《借閱制度》、《賠償制度》、《圖書室管理員職責(zé)》《圖書角管理辦法》等制度。對于圖書室全部圖書,都按《中圖法》重新進(jìn)行分類整理,按要求統(tǒng)一編寫標(biāo)簽。
學(xué)校還配置了一套《博佳圖書管理軟件》,實(shí)行計算機(jī)管理。
2除節(jié)假日外,圖書館保證每天開放兩小時(每天中午1:00-2:00和下午4:00)
30-5:30),辦理學(xué)生的圖書借閱手續(xù)。館員由護(hù)生導(dǎo)師和學(xué)生代表組成,實(shí)行崗位培訓(xùn)制度。
3、檢查到位。要求學(xué)生進(jìn)校必進(jìn)班,進(jìn)班必讀書。每天由護(hù)導(dǎo)老師對各班的讀書情況進(jìn)行檢查、公示,好的表揚(yáng),不足的及時指出,進(jìn)行整改。
三、確保充足的圖書資源
(1) 為了擴(kuò)大學(xué)校的圖書數(shù)量,使內(nèi)容完整多樣,學(xué)校每學(xué)年投入一定資金購買新書。對于書的內(nèi)容和質(zhì)量,校領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān),選擇各種類型的適合不同層次的兒童閱讀的書籍,絕不讓那些內(nèi)容不健康、質(zhì)量不合格的書籍進(jìn)入校園。
(二)班級圖書角
建立班級圖書館角是班級文化建設(shè)的內(nèi)容之一。它不但可以拓寬學(xué)生的視野,增長學(xué)生的見識,使學(xué)生通過書本了解人類的歷史,探索人類的未來,而且可以使班級有濃厚的讀書氛圍。但是,如果管理不善,圖書角就會成為一個死角,失去應(yīng)有的意義。
1養(yǎng)書,豐富書角的營養(yǎng)
建立圖書角的前提是想辦法籌集圖書。我們通常用的是自籌的方法。自籌資金就是動員全班同學(xué)把讀過的書交給全班同學(xué)。
每個同學(xué)購買課外書,看完以后就放在家里,這實(shí)際上是一種浪費(fèi),所以我們每個學(xué)期都動員同學(xué)們把自己的書獻(xiàn)出來,這樣,圖書角就多出幾百本書,同學(xué)們也可以看到更多的書。
2完善管理隊伍理順書角管理脈絡(luò)
為了保持書角的繁榮和活力,必須成立管理小組,制訂完善的管理制度。管理小組要做好如下工作:
(1)做好圖書整理工作
a、圖書登記。所有的書都編好碼后,管理組成員要對所有的書進(jìn)行詳細(xì)的登記,以防丟失。
b、圖書上架。所有的書都編好碼后,放在書架上,方便學(xué)生借閱和查找。
(2)做好圖書借還工作。應(yīng)采取兩個措施:一是學(xué)生在課堂上閱讀時可以直接向管理小組借閱,但必須在放學(xué)后立即歸還管理小組;第二,如果學(xué)生想借回家,應(yīng)該向管理員登記。
3、加強(qiáng)班級之間的交流
為了更大限度地用好圖書角的圖書,每半學(xué)期,同年級的各個班級之間互相交流圖書,班主任和班級的管理人員要做好圖書的交接工作,以防圖書的流失。
(三)建立網(wǎng)上閱讀平臺
為了更大限度地給學(xué)生提供閱讀的空間,學(xué)校除了加大對校圖書室的投入、建立班級圖書角、激勵家長建立書香家庭外,更把讀書的空間延伸至無限廣闊的互聯(lián)網(wǎng),在學(xué)校的校園網(wǎng)上開辟了書海暢游欄目,為師生推薦一些優(yōu)秀文章和**,便于師生上網(wǎng)瀏覽。
四、搭建寬廣的活動平臺
1、學(xué)校抓住一切可以提升學(xué)生讀書品位的契機(jī),如組織學(xué)生參加各級讀書、征文活動,捷報頻傳,讓學(xué)生嘗試成功帶來的快樂,用學(xué)生的成功去影響身邊的學(xué)生,達(dá)到共同提高。
2蓮花嶼文學(xué)社成立,定期出版刊物,展示學(xué)生的優(yōu)秀作品和文學(xué)社的活動;利用學(xué)校文化窗口展示學(xué)生的閱讀成績;實(shí)行書香班級、文學(xué)章(星)評比制度……這些舉措,張揚(yáng)了學(xué)生個性,調(diào)動學(xué)生讀寫的積極性。
3、鼓勵學(xué)生寫讀書筆記。一類是摘抄式,如有的班級每生一本《采蜜集》,學(xué)生隨心所欲,可以抄詞句,可以抄段落,可以抄短篇;另一類是心得式,如有的班級要求每生每人一本《讀書心語》,學(xué)生讀后有所感,讀后有所思,有話則長,無話則短,不作過高要求,重在學(xué)生感興趣。學(xué)校每學(xué)期舉辦讀書筆記展,加強(qiáng)閱讀交流。
4組織讀書沙龍,每學(xué)期組織師生開展讀書沙龍活動,交流閱讀經(jīng)驗,推薦好書。
5每學(xué)期至少組織一次全校學(xué)術(shù)活動,如經(jīng)典詩歌閱讀活動、綠色童謠節(jié)、校園閱讀節(jié)等。學(xué)校還根據(jù)年級學(xué)生的特點(diǎn)組織各種活動。如低年級開展講故事比賽;中年級開展朗誦會;高年級學(xué)生愿意參加課本劇表演等活動。
學(xué)生的閱讀成績表現(xiàn)在活動中,學(xué)生在活動中得到全面發(fā)展。
高標(biāo)準(zhǔn)的圖書室是學(xué)校必備的辦學(xué)條件之一,是全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體性發(fā)展的重要陣地。雖然我校在圖書室建設(shè)方面做了不少的工作,也取得了一定的成效,但是離示范圖書室還有一定的距離,我們將以省示范圖書室為標(biāo)準(zhǔn),加大圖書室改建步伐,盡快完成馨香世界的建設(shè),最大限度地發(fā)揮圖書室的作用,更好地為教育教學(xué)服務(wù),突顯書香校園的特色。
最后,讓我們一起與經(jīng)典同行,與名著為伴,共同為營造書香型校園而努力奮斗吧!
2019年小學(xué)創(chuàng)建學(xué)術(shù)校園活動總結(jié)二選
小學(xué)創(chuàng)建書香校園活動總結(jié)(一)根據(jù)xx縣“書香校園”建設(shè)要求,我校開展了系列活動,活動內(nèi)容豐富,形式多樣。通過活動,培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣、書寫能力,提升了學(xué)生的審美情趣和文化品質(zhì),廣大師生更加廣泛深入地感悟了文學(xué)經(jīng)典和書法藝術(shù)的魅力,加深了對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛,形成“人人愛讀書,人人寫好字”的書香氛圍,使書香校園活動成為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展動力。對照崇義縣“書香校園“評估細(xì)則,現(xiàn)將一年來活動開展情況總結(jié)如下:
一、目標(biāo)明確,切實(shí)可行
總體目標(biāo):營造濃厚的“書香氛圍”,養(yǎng)成“讀好書,寫好字”的良好習(xí)慣,讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息,打造有特色的書香校園。
二、結(jié)合實(shí)際,制定措施
1、我們將建設(shè)書香校園活動納入了校園文化建設(shè)的一項重大內(nèi)容來實(shí)施,學(xué)校有爭創(chuàng)“書香校園”組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),成立了以黃澤和為組長,駱炳華、郭家華為副組長,吳詩萍、黎紫絹、劉飛、陳國玉、各班語文老師為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。有“書香校園”建設(shè)規(guī)劃,有相關(guān)的規(guī)章制度(見“書香校園”方案),并能付諸實(shí)施。
2、每次活動都有具體方案,為鼓勵指導(dǎo)師生讀好書、寫好字,我們制訂了一些相應(yīng)制度,如為確保充足的閱讀時間,我們按要求開設(shè)了閱讀課、書法課;圖書室每周輪流向各班開放等。對于教師,在獎懲制度上我們設(shè)立了學(xué)生作品發(fā)表教師指導(dǎo)獎等,這些制度的執(zhí)行,激發(fā)了師生讀好書、寫寫好字的熱情。
3、成立了以班級、興趣小組為單位的閱讀、書法活動小組,分別由各班語文老師、興趣小組指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)組織活動?;顒娱_展得有聲有色。
4結(jié)合實(shí)際情況,明確提出了活動的主題和口號。我們活動的主題是:讀好書,寫好話。我們活動的口號是:創(chuàng)建“書香校園”,培育人文精神。
5、閱讀時間落實(shí)。學(xué)校開設(shè)課外閱讀課,每周3次(六年級1次)(見學(xué)校課表),每節(jié)課不少于20分鐘。一節(jié)要求閱讀由郭家華主任主編的校本課程《中華經(jīng)典美文誦讀》,一節(jié)閱讀經(jīng)典國學(xué)《二十四孝》《三字經(jīng)》《百家姓》《**規(guī)》等,一節(jié)閱讀名篇名著。
此外,還常年開展“一日三讀”活動,即“晨誦”(早自習(xí)之前),“午讀”(午間休息時),“晚讀”(晚上在家與父母一起閱讀),閱讀內(nèi)容以名家名著為主。
設(shè)置書法教育課程,合理安排書法教學(xué)時間。3-6年級每周安排一個課時學(xué)習(xí)毛筆書法(見課程表),由專職書法教師授課。通過開展書法課堂教學(xué),培養(yǎng)和提高師生的寫作水平。
三、校園處處,書香彌漫
1、學(xué)校建有圖書室(兼閱覽室),我們不斷投入,添置圖書,,藏書豐富,不少于生均30冊,合理安排師生的閱讀時間,提高圖書使用率。每位教師還訂閱了一本教育雜志(由學(xué)校付費(fèi),見發(fā)票復(fù)印件)。
2、精心布置,妝點(diǎn)校園。在校園醒目位置張貼標(biāo)語、橫幅;櫥窗內(nèi)容精彩紛呈,
一、二年級以繪畫作品為主,三至六年級以“好書伴我成長”為主題,綜合組以“書法長廊”為主題,展示我校學(xué)生的書法作品。整個校園充滿濃郁的書香文化氛圍,營造了良好的學(xué)風(fēng)氛圍。
3、精心布置,妝點(diǎn)教室文化。每個教室專門開辟了“書法園地”,張貼學(xué)生的書法作品,黑板報張貼著學(xué)生的繪畫作品,手抄報,優(yōu)秀習(xí)作等,內(nèi)容豐富,書香氣息濃厚。每個班都開了一個書角,書卷不少于一本書,有專人負(fù)責(zé),有借閱記錄。
4、精心布置,妝點(diǎn)寢室文化,每個寢室由專人負(fù)責(zé),張貼勵志名言,生活小貼士等,內(nèi)容豐富,**并茂,充滿書香文化氣息。
四、盤點(diǎn)收獲,成果喜人
1、師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,“不動筆墨不讀書”,在讀書的過程中,能認(rèn)真做好讀書筆記。
2、師生能積極參加縣級以上各類賽事,如:書法比賽、現(xiàn)場作畫比賽、《科技與生活》征文比賽等,有作品在縣級以上發(fā)表或獲獎(見復(fù)印件)。校風(fēng)良好,師生言談舉止端莊。
3、“三個一”活動有聲有色。
①上學(xué)期開展了一次“師生同讀一本書”活動,在“師生共讀一本好書”的基礎(chǔ)上,舉辦一次“讀書論壇”活動(見活動材料)。師生一起讀書,共同進(jìn)步。
②下學(xué)期4月份開展了“我最喜歡的成語故事”(一二三年級)“好書伴我成長”(四五六年級)演講比賽;5月份開展了“科技與生活”征文比賽,讓學(xué)生在書香的陪伴中健康成長。在評委老師的精心挑選下,選出了作文演講比賽的獲獎時間。
小學(xué)創(chuàng)建書香校園活動總結(jié)(二)一個善于讀書、熱愛讀書的教師,必將影響他的學(xué)生也讀書、愛書;一個充滿書香的校園,一定是一個充滿人文關(guān)懷的校園。創(chuàng)建“書香校園”請從師生閱讀開始”本學(xué)期在學(xué)生方面我校著重做好以下幾個方面:
一、保證人手一本課外書
抓好班級“圖書角”建設(shè),做到“三有”,即有專人管理,負(fù)責(zé)借還登記;有讀書互助小組,同伴共讀;有足夠的書(每人至少一本)。利用開學(xué)初, 開學(xué)初,結(jié)合少先隊工作,開展"我愛中隊圖書角"活動,教育學(xué)生合理使用壓歲錢的同時,讓他們?yōu)榘嗉壘栊聲?。豐富圖書櫥。
為了讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書,學(xué)校圖書室全天開放每星期兩次還書和借書,同學(xué)之間,班級之間建立了“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。確保每個學(xué)生的書包里都有一本課外書。
二、保證一天的讀書時間
學(xué)校確定了每周
二、四的寫字課為閱讀時間,也稱‘閱讀日“同時還要求每位學(xué)生在每天完成回家作業(yè)的同時能自覺閱讀書籍半小時以上。要求家長和孩子騰出一定時間進(jìn)行親子共讀培養(yǎng)西隅的孩子逐漸形成“晨誦、午讀、暮省"的讀書方式。
三、保證一周要有一次閱讀指導(dǎo)
每隔五年確定一門閱讀指導(dǎo)課,效果明顯。在閱讀方面,教師的合理引導(dǎo)、認(rèn)真指點(diǎn)是不可缺少的,它能為學(xué)生進(jìn)行合理有效的閱讀提供有力保障為了便于指導(dǎo),本學(xué)期確定四個閱讀主題,每月一個,學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買,老師組織學(xué)生交換閱讀。
a. 兒童詩歌會
b 我與作家有個約會
c 童書人物大游行
d 走近名著,親近名著
教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀的同時,也制訂相應(yīng)的保障措施,以提高學(xué)生的閱讀效果。
(1)做好摘錄:就是每個學(xué)生準(zhǔn)備一本《小書蟲》摘抄本,將所閱讀到的精彩部分摘錄下來。記錄的內(nèi)容非常廣泛,可以是一兩句話,一兩句好話,或者一種方法和一種啟示;它的形式多種多樣,既可以照搬原文,也可以概括。
其實(shí),就是要把閱讀過程中激起的火花凍結(jié)起來,這樣才能更好地積累知識。
(2)做好交流。每周利用課前五分鐘時間讓學(xué)生把自己的讀書內(nèi)容或者是讀書的感受與大家進(jìn)行交流,甚至可以是把自己喜歡的一段文章背給同學(xué)們聽,這一做法有效地保證了讀書的質(zhì)量,也鍛煉了每一個學(xué)生的表達(dá)能力。讓每一個孩子享受書海,讓每一個孩子都能從書香濃郁中汲取營養(yǎng)。
4、 確保每學(xué)期有一個以上的主題活動
4月23日是“世界讀書日”,我校以“沐浴書香健康成長”為主題開展系列活動,首先營造濃厚的讀書氛圍。各班出好一期以”好書與我們相伴”的黑板報
并建立中隊圖書角,然后分年段開展活動,一二年級開展“親子共讀活動” 父母跟孩子一起讀書,每天讀30分鐘以上,讀完親子進(jìn)行交流,談?wù)劯髯缘母惺?,并寫出讀書日記或經(jīng)驗**,各中隊選出5篇作品。三四年級開展“精美書簽制作”組織隊員進(jìn)行閱讀活動,將在閱讀過程中積累的好詞好句、名人名言等摘錄到書簽中。由學(xué)生評選,結(jié)合教師推薦,每個中隊選出10份作品。
五六年級開展“讀書手抄報”評比活動,學(xué)生在老師的幫助下,收集有關(guān)讀書的小資料、格言和讀書的心得體會等,制作成手抄報,要求**并茂,用8開的紙張。各中隊選出15幅作品。最后進(jìn)行了結(jié)果報告和展示,效果良好。
五、保證每學(xué)年一次總結(jié)表彰會
學(xué)期末,召開全體師生和家長見面會,表彰一批書香娃、書香班和書香家庭,樹立讀書榜樣。
有句詩寫得好——“腹有詩書氣自華”,我們在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時,更注重教師的成長,教師的發(fā)展,都可以從閱讀中得到。為了讓全校師生每天都有空閑時間讀書,我們把周刊放了
二、周四定為全校閱讀日,并為全校師生布置閱讀任務(wù)。本學(xué)期,我們?yōu)槊课唤處煵贾玫拈喿x任務(wù)是教委辦贈送的《不做教書匠》,學(xué)生則定期到圖書館借書。每到寫字課,師生各捧一本書,共同徜徉于書的海洋。
要求師生各設(shè)讀書筆記,或摘錄書中精彩片斷或?qū)懽x書心得,并定期開展讀書心得展示與評比。實(shí)施閱讀日可以更好地促進(jìn)教師養(yǎng)成日常閱讀的習(xí)慣,也能為學(xué)生起到良好的榜樣作用。
師生在書香中享受幸福,“師生一起讀書”成為一條樸素而充實(shí)的理念,老師們,開始走進(jìn)教育大師的思想,與“教育大師”進(jìn)行心靈對話,因蘇霍姆林斯基著迷,為陶行知心醉,老師們,開始捧起經(jīng)典,走進(jìn)人類偉大的靈魂,小小的心中涌動起天真和純真。
小學(xué)創(chuàng)建書香校園活動總結(jié)(三)國家教育總督學(xué)柳斌說過:“一個不重視閱讀的學(xué)生,是一個沒有發(fā)展的學(xué)生;一個不注意讀書的家庭是一個平庸的家庭;一所不注重閱讀的學(xué)校是一所無聊的考試學(xué)校;不重視讀書的民族是沒有希望的民族?!敝匾暯?jīng)典文化誦讀,營造綠色書香校園,已經(jīng)成為我們劉胡垌小學(xué)的工作重點(diǎn)。
本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在全校師生的共同努力下,劉xx小學(xué)緊緊圍繞“書香滿校園,讀書伴成長”這一主題,力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn),通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人,讓書香伴隨師生成長,讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。本學(xué)期的活動按年級總結(jié)如下。
一、班級閱讀成果靜態(tài)展示
一年級: 篇目
一、精美手抄報篇目
二、各種各樣精美的書簽篇目
三、匯智知識樹篇目
4、 堅持閱讀的同時總結(jié)知識和好段落的節(jié)選
五、孩子在家堅持閱讀的**。 二一班: 篇目
一、“美讀”,每天在班級閱讀群內(nèi)展示讀書語音、讀書**,每天記錄閱讀記錄卡,每月評選“閱讀之星”。 篇目
二、“美字”,學(xué)生優(yōu)秀書寫作品。 篇目
三、“美文”以每單元寫話為主題,進(jìn)行交流和習(xí)作展評。 篇目
四、“美畫”進(jìn)行閱讀手抄報創(chuàng)作,把閱讀的知識以繪畫加書寫的形式呈現(xiàn)。 二二班: 篇目
一、閱讀悅樂之智慧手抄報。 篇目
二、讓心遠(yuǎn)航之讀書心得體會。 篇目
三、新型讀書會之睡前夜讀分享。 篇目
四、甜蜜的相遇之書簽的旅行。 篇目
五、我們的故事之經(jīng)典中華誦。 篇目
6、 學(xué)生個人甜蜜蜜的基礎(chǔ)知識積累。 三年級: 篇目
1、 成立班級讀書小組,學(xué)生每天發(fā)讀書錄音,第二天全班點(diǎn)名表揚(yáng)。 篇目
2、 要求每天閱讀30分鐘,在閱讀記錄卡上記錄閱讀時間,家長應(yīng)簽字。 篇目
三、每周一評選閱讀之星,發(fā)獎狀。 四年級: 篇目
一、走遍千山萬水手抄報。 篇目
二、以誠待人手抄報。 篇目
三、大自然的啟示閱讀卡。 篇目
四、戰(zhàn)爭與和平閱讀卡。每天閱讀完后,把錄音發(fā)給閱讀小組。 五年級: 篇目
1、 每天晚上同學(xué)們在班上讀發(fā)音,互相學(xué)習(xí)。 篇目
2、 要求每天讀三遍課文。 篇目
三、制作讀書手抄報和讀書書簽。期末頒發(fā)讀書之星獎狀。 六年級靜態(tài)閱讀展示: 篇目
一、讀書手抄報。 篇目
二、讀一篇美文后感。 篇目
三、讀一本好書閱讀卡。每天在閱讀小組中展示你的閱讀內(nèi)容。每個班級讀時施了閱讀,以保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。
為加強(qiáng)校園文化建設(shè),積極營造“書香校園”,讓閱讀成為一種習(xí)慣,讓書聲充斥校園,規(guī)范學(xué)生進(jìn)校后兩個空閑時間的行為上午和中午入校后,制定并啟動“早讀午讀晚讀”制度。每天早、中、晚,學(xué)生定時讀寫,規(guī)定內(nèi)容,形式靈活。久而久之,習(xí)慣變成了識字,識字奠定了生活的基礎(chǔ)。
晨曲是晨曲。師生每天早上堅持15分鐘的晨誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)生要背誦和積累大量的中國經(jīng)典。晨讀能激發(fā)孩子的內(nèi)在活力,將他們從沉睡中喚醒,讓他們在白天的學(xué)習(xí)中精力充沛。學(xué)校不把背誦作為一項任務(wù)來強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背,而是要求教師用情引導(dǎo)學(xué)生一遍遍地“背誦”,以激發(fā)學(xué)生增加自信,充實(shí)自己。
午讀師生與經(jīng)典相伴。每天中午到校后,全體師生堅持默讀20分鐘。定時閱讀有利于師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。要讀好,還要讀好書,讀有品味的書。每月上半月師生共同閱讀,下半月自由閱讀。通過共同閱讀,教師和學(xué)生有共同的密碼和共同的語言,便于相互交流,只有交流才能產(chǎn)生教育。免費(fèi)閱讀幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣,拓寬閱讀視野。每天下午的閱讀課,我們都能看到各個年級的老師拿著一本書,坐在教室里和學(xué)生一起閱讀,為學(xué)生示范示范。一年級和二年級的學(xué)生很小,字?jǐn)?shù)有限。老師給孩子們朗讀。每個人都有同一本書。老師讀,學(xué)生指著書,在心里讀。月底,同學(xué)們開展閱讀交流活動,暢談本月閱讀收獲,展示閱讀卡片,積累到自己的閱讀成長包中。學(xué)校每月安排兩次閱讀沙龍活動,讓教師交流閱讀心得。
暮光享受生活的樂趣。以“唱詩百首進(jìn)課堂”活動為契機(jī),讓學(xué)生與古詩交朋友,伴古詩吟唱,歌聲飛揚(yáng),讓書香陪伴學(xué)生成功,成長,成為人才。
一、加大投入,充實(shí)內(nèi)容,改造環(huán)境
為了讓書香更好地浸潤校園,讓經(jīng)典滋潤童年,讓閱讀伴隨孩子成長,為師生的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色,積極營造“書香校園”的環(huán)境。在本次創(chuàng)書香校園活動中,xx小學(xué)得到了平南村委會的大力支持,學(xué)校和xx村委對此項工作共投資了69800元。
其中,進(jìn)行校園文化建設(shè)、建造陽光書吧共用了41000元;新添購課外書、新購置書柜、對閱覽室進(jìn)行布置等共用了25000元;購置展覽板展示學(xué)生的讀書展品共用了2800元;出版報刊共用了1000元。
二、創(chuàng)建“書香校園”工作的亮點(diǎn)
1、加強(qiáng)校園文化建設(shè),建造文化長廊。將古詩、中華禮儀、三字經(jīng)等經(jīng)典傳統(tǒng)文化紛紛上墻,在更新以往的文化長廊的基礎(chǔ)上,又花大力氣在北門的通道兩旁創(chuàng)建了古色古香的文化長廊,圖文并茂,色彩協(xié)調(diào),賞心悅目。學(xué)生一進(jìn)入校園,就會不自覺地和古人交上朋友,走進(jìn)千古傳頌的故事中。書香也輻射到家長身上,讓他們在引人入勝的長廊中提升文化底蘊(yùn)。
2、建造別致的陽光活動書吧。為了充分利用好學(xué)生放學(xué)時在東門等候校車及等候家長時的空余時間,我校見縫插針,獨(dú)辟溪徑,把東梯梯底創(chuàng)建成一個開放性的且又非常別致的陽光活動書吧。書吧里的圖書品種多樣,引人駐足閱讀。這段時間,正好讓學(xué)生可以到書吧中自主選取自己喜歡的書籍進(jìn)行閱讀。小小一角,書香飄溢,成為了我校創(chuàng)“書香校園”的一道亮麗的風(fēng)景線。
3、繼續(xù)完善、充實(shí)班級的圖書角
本學(xué)期,我校在xx村委高度重視,大力支持的前提下,繼續(xù)充實(shí)圖書,把所購圖書全部發(fā)放到班級,使班級圖書柜的圖書徹底更新,每班圖書角的藏書量達(dá)300本,種類繁多,各年級的圖書都不相同??傊?,所購置的圖書涉及的范圍相當(dāng)廣,古今中外的經(jīng)典名著、天文地理、科普知識,樣樣俱全,嶄新美觀的圖書點(diǎn)燃了學(xué)生讀書的激情。
4開展形式多樣的讀書活動,愉悅心田。
(1)學(xué)校開展了爭當(dāng)“閱讀之星”活動。
(2)學(xué)校舉行了“書香校園”讀書征文活動。
(3)學(xué)校開展了“我向大家推薦一本好書”活動。
(4)學(xué)校積極開展了學(xué)生讀書筆記交流和展覽:
(a)寫好小蓓蕾讀書筆記。
(b)開展“征集體名言,制作書簽”和制作讀書手抄報以及讀后感手抄報活動。
(5)學(xué)校開展了“書香校園”讀書交流活動:
(a)低年級舉行了讀書故事會比賽;
(b)高年級舉辦 “美文朗誦”比賽。
(6)開展師生共讀、親子共讀活動。
三、開展此項活動的效果
學(xué)校通過開展一系列扎實(shí)有效的讀書活動來推進(jìn)書香校園的建設(shè),進(jìn)一步激發(fā)了全體學(xué)生閱讀的熱情,使到學(xué)生讀書的欲望更強(qiáng)烈。
兩年來,我們在創(chuàng)建“書香校園”這一活動上,有了很大的突破,取得一定的成績。教師所撰寫的論文,多人獲得街道一等獎;參加教學(xué)設(shè)計比賽中,三人獲一等獎,并代表街道參賽,一人獲二等獎。學(xué)生參加南海區(qū)舉辦的爭當(dāng)“閱讀之星”的活動中三十多人獲獎。一張張獎狀證書,見證了“書香”的實(shí)力。
四、對此項活動今后的工作思路
學(xué)校充分認(rèn)識到:讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,需要每位師生繼續(xù)保持極大的熱情。今后,我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動,營造濃厚的書香氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。開展一系列的讀書知識競賽,如:對以建造的文化長廊里面所有的內(nèi)容(古詩、中華禮儀、三字經(jīng)、弟子規(guī)等)進(jìn)行知識競賽,讓學(xué)生走進(jìn)千古傳頌的故事中,讓他們在引人入勝的長廊中提升文化底蘊(yùn)。
五、學(xué)校收集的讀書名言
1、我讀書,我快樂。
2、知識改變命運(yùn),讀書成就未來。
3、用讀書充實(shí)底氣,用學(xué)習(xí)提煉精神,用知識點(diǎn)燃激情,用智慧經(jīng)營人生。
4、發(fā)奮識遍天下字,立志讀盡人間書。
5、舊書不厭百回讀,熟讀精思子自知。
6、鳥欲高飛先展翅,人求上進(jìn)先讀書。
7、與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識武裝自己。
8、讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。
9、讀書破萬卷,下筆如有神。
10、人之氣質(zhì),由于天生,本難改變,唯讀書可以改變?nèi)恕?/p>
六、活動相片
工作總結(jié)參考范本
目錄:2019年小學(xué)創(chuàng)建學(xué)術(shù)校園活動總結(jié)初選
2019年小學(xué)創(chuàng)建書香校園活動總結(jié)范文精品二
2019年小學(xué)創(chuàng)建學(xué)術(shù)校園總結(jié)模式初選
書籍是人類寶貴的精神財富,是取之不盡的富礦,是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶,是未來的基石;讀書是人們學(xué)習(xí)的重要途徑,是人生奮斗的燈塔,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。一個人的精神發(fā)展史,實(shí)質(zhì)上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界,在很大程度上取決于這個民族的閱讀水平。為了素質(zhì)教育的全面推進(jìn),我們在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上,認(rèn)真推進(jìn)區(qū)“營造書香校園”工程計劃。
一年來的工作現(xiàn)作總結(jié)如下:
1、 我們要著眼全局,營造氛圍,推動學(xué)術(shù)校園工程順利推進(jìn)。
我校把創(chuàng)建學(xué)術(shù)性校園作為一項重要工作來實(shí)施。我們專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長親自掛帥,教導(dǎo)處、少先隊、圖書室等職能部門分工明確,我們以學(xué)校圖書室、班級圖書角為基地,通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍,開展形式多樣的閱讀活動,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,使閱讀成為伴隨人終生的生活方式,建設(shè)書香校園,為師生的共同成長打下堅實(shí)的精神基礎(chǔ)。認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面:
1懸掛宣傳標(biāo)語,開設(shè)讀書活動專欄,營造濃厚的讀書氛圍。
2、加強(qiáng)學(xué)校校園文化的建設(shè)力度,營造書報走廊、學(xué)生作品走廊等長廊文化,使學(xué)生進(jìn)入學(xué)校就處于一個濃濃地書香氛圍之中。
三。納入課程計劃,加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量,每天上午早自修前保證每個學(xué)生有半小時的閱讀時間,強(qiáng)化午間閱讀效能,措施落實(shí),在學(xué)生閱讀時間,教師進(jìn)教室陪同讀書,巡視指導(dǎo),做到專時專用。在實(shí)踐中,教師不斷探索有效的課外閱讀指導(dǎo)思想,逐步形成課外閱讀的基本課堂類型。
積極健康的“書香”活動寓教于樂,切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,提高人文素養(yǎng),打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
2、 活動的推廣和閱讀與使用的結(jié)合,可以促進(jìn)學(xué)術(shù)校園工程的有效推進(jìn)。
(一)開展教師讀書系列活動
1、積極實(shí)踐“過一種幸福完整的教育生活”(朱永新)的教育理念。我們學(xué)校在教師中積極開展構(gòu)建“理想課堂”的教育活動,使教師學(xué)生能過一種幸福完整的教育生活。一年來,教師教研活動實(shí)現(xiàn)了每周活動、每天體驗、人人收獲。
2、開展教師學(xué)歷上二級行動:學(xué)校鼓勵教師參加本科學(xué)歷的進(jìn)修,對于教師學(xué)歷達(dá)到本科畢業(yè)的教師,學(xué)校給與表揚(yáng),營造學(xué)習(xí)氛圍。讓教師在閱讀中真正體會到幸福感。
3、開展草根教師講壇行動:學(xué)校的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的成績和成就一批有作為的教師,如何讓教師在農(nóng)村學(xué)校任教有成就感是我們今年努力的方向,我們的做法是以校為單位推出教師講壇活動。一學(xué)年來,學(xué)校多位老師開設(shè)了自己的草根講壇-------談自己的讀書體會。
形成濃厚的讀書氛圍。
(二)開展學(xué)生讀書系列活動
1、我們組織學(xué)生開展了“我心中的奧運(yùn)”等作文比賽,營造良好的讀書氛圍。
2、認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動,每學(xué)期開展“班級讀書月”活動;積極向?qū)W生做好“中小學(xué)生讀書”工程推薦書目的工作,開展撰寫讀后感的比賽活動。學(xué)校有多名師生在市屬報紙和區(qū)內(nèi)各級各類競賽中獲獎。營造濃郁的校園讀書氛圍。
3、開展了以班級位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動。各班認(rèn)真抓好早讀、午讀,上好讀書課,只要你走進(jìn)我們學(xué)校,到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、座談、討論、辯論等活動,努力營造濃厚的班級讀書氛圍,扎實(shí)開展書香班級創(chuàng)建活動。
4、開展好“班級圖書角”創(chuàng)建活動,并逐步改進(jìn)提高。學(xué)校將利用現(xiàn)有的教育條件,嘗試建立一個開放的閱覽室。
3、 小起家,開架選材,保證了書香校園工程的實(shí)施。
1積極加強(qiáng)學(xué)校圖書館的建設(shè)和管理,充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入,積極購置圖書,開展師生捐贈圖書活動等,做到了圖書擁有量達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。
2做好圖書定期開架借閱工作,讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的圖書。并做好書架上的新書推薦工作。
3、設(shè)置“讀書課”,確定語文課中每周有一節(jié)課用于學(xué)生閱讀的讀書指導(dǎo)課。利用“讀書課”,做好班級讀書活動的指導(dǎo)、交流、評比、表彰等工作。與此同時,我們開展了“晨讀”和“午讀”,“晨讀”時間大體上為學(xué)生到校后----8:
20,“午讀”時間為下午上課前20分鐘。前者每天一次,后者每周兩次。
金庸先生曾說過:“只要有書讀,做人就幸福?!弊x書對于女教師來說,書籍是最好的美容品;對男教師來說,書是他們自己的名片。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)?!碧岣呙總€公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn),是現(xiàn)代社會的呼喚,是祖國騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”,我們在書香校園里讀書、思考,豐富思想;我們在心靈溝通中對話、感悟,品味生活;我們在求索的道路上實(shí)踐、發(fā)展和積累人文精神。
讀書使我們的生活更豐富、更快樂;閱讀使我們的思想更加成熟和健康?!昂米x書、讀好書,會讀書、多讀書”,“讓書香洋溢生命的魅力”,必將成為我們xx小學(xué)全體師生堅定的信念和永恒的追求。
2019年小學(xué)創(chuàng)建書香校園活動總結(jié)范文精品二
書香校園是校園文化的一種具體的表現(xiàn)形式,建設(shè)書香校園可以為師生構(gòu)建一個理想的文化生態(tài),擴(kuò)展無限的精神教育空間。圖書館成為一個窗口,一個窗建學(xué)術(shù)校園的窗口。我校的圖書室是為本校教育、教學(xué)服務(wù)的,其室舍面積不大,藏書量不多,且管理人員為兼職,規(guī)模也較小。
但是麻雀雖小,五臟俱全。以下是我校圖書館建設(shè)的一些室建和成果總結(jié)
一、營造舒適的閱讀環(huán)境
良好的閱讀環(huán)境對學(xué)生的閱讀效果有很大的影響。我校對圖書室的環(huán)境進(jìn)行了精心布置。保持圖書室室內(nèi)整潔,注重圖書室的文化布置,一進(jìn)圖書室您就能看見請別把我的小臉弄臟、請把我放正等溫馨提示;圖書室各種制度上墻;墻上掛著名言警句,鼓勵師生樹立正確的人生觀和價值觀,為中國的崛起而努力奮斗;閱覽室里還開辟了一個讀書**堂用于展示學(xué)生們的讀書卡,讓學(xué)生讀完書后有機(jī)會寫下不能遏止而最想表達(dá)的心聲,與其他學(xué)生交流。
二、完善嚴(yán)格的管理制度
1嚴(yán)格完善的圖書管理制度是讀書工作順利進(jìn)行的保證。為了培養(yǎng)學(xué)生愛書、護(hù)書,遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣,我校制定了《圖書室管理制度》、《借閱制度》、《賠償制度》、《圖書室管理員職責(zé)》《圖書角管理辦法》等制度。對于圖書室全部圖書,都按《中圖法》重新進(jìn)行分類整理,按要求統(tǒng)一編寫標(biāo)簽。
學(xué)校還配置了一套《博佳圖書管理軟件》,實(shí)行計算機(jī)管理。
2除節(jié)假日外,圖書館保證每天開放兩小時(每天中午1:00-2:00和下午4:00)
30-5:30),辦理學(xué)生的圖書借閱手續(xù)。館員由護(hù)生導(dǎo)師和學(xué)生代表組成,實(shí)行崗位培訓(xùn)制度。
3、檢查到位。要求學(xué)生進(jìn)校必進(jìn)班,進(jìn)班必讀書。每天由護(hù)導(dǎo)老師對各班的讀書情況進(jìn)行檢查、公示,好的表揚(yáng),不足的及時指出,進(jìn)行整改。
三、確保充足的圖書資源
(1) 為了擴(kuò)大學(xué)校的圖書數(shù)量,使內(nèi)容完整多樣,學(xué)校每學(xué)年投入一定資金購買新書。對于書的內(nèi)容和質(zhì)量,校領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān),選擇各種類型的適合不同層次的兒童閱讀的書籍,絕不讓那些內(nèi)容不健康、質(zhì)量不合格的書籍進(jìn)入校園。
創(chuàng)建書香校園活動總結(jié)
從小就要養(yǎng)成愛書、博覽群書的良好習(xí)慣,在閱讀實(shí)踐中陶冶情操、獲得真知、樹立理想。學(xué)校創(chuàng)建書香校園活動又要如何進(jìn)行總結(jié)呢?下面是為大家的“創(chuàng)建書香活動總結(jié)”,僅供參考,歡迎大家閱讀,希望對您有所幫助。
根據(jù)xx省委宣傳部、xx精神文明建設(shè)委員會辦公室、xx省教育廳、xx省新聞出版局等四個部門《關(guān)于在全省中小校開展“千萬少年快樂閱讀”系列活動的通知》的精神,大力倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚,營造知書達(dá)禮、好學(xué)上進(jìn)的校園書香氛圍,促進(jìn)校園文化建設(shè),激勵學(xué)生立志成才,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,提出了以“書香伴我快樂成長”為活動主題,以著名作家冰心所說的“讀書好、好讀書、讀好書”為活動口號,制定了一系列的書香讀書活動方案,扎實(shí)開展了各項系列活動,構(gòu)建了溫馨和諧的校園文化氛圍,促進(jìn)了學(xué)生健全人格的形式,實(shí)踐育人實(shí)效明顯。
學(xué)校成立了黨總支書記、校長***為組長的“書香校園”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)“書香校園”創(chuàng)建活動指導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)“書香校園”創(chuàng)建活動的組織、監(jiān)督、檢查;指導(dǎo)開展形式多樣的讀書活動;促進(jìn)不同閱讀群體之間的交流和友誼;組織各種閱讀評價活動,及時反饋進(jìn)展情況。制定xx農(nóng)校開展“書香伴我快樂成長”主題教育系列活動實(shí)施方案,召開全校師生開展主題教育系列活動動員大會,校長作動員和部署,強(qiáng)調(diào)以開展主題教育系列活動為契機(jī),開發(fā)特色,貼近實(shí)際,貼近生活,貼近學(xué)生。組織開展各種活動,增強(qiáng)吸引力和吸引力。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,全校師生精心組織、廣泛動員,確保思想認(rèn)識、組織機(jī)構(gòu)、宣傳發(fā)動“三到位”,使主題教育系列活動開好頭、起好步。全校53個班級積極參與,真正做到全校學(xué)生都“動”起來,“讀”起來。
1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)
為了營造良好的閱讀氛圍,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,我們不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè);建設(shè)了讀書文化櫥窗;懸掛創(chuàng)建“書香校園”的標(biāo)語;校道、班級張貼有關(guān)讀書的格言和名言警句,展示國學(xué)精粹;創(chuàng)建“書香校園”網(wǎng)頁;將校園文化藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀獲獎作品掛在廣告牌上,用靜態(tài)的校園文化熏陶和鼓勵學(xué)生。
2設(shè)立讀書角、讀書角、主題板報
班級出一期以“好書伴我成長”為主題的黑板報。各班利用班會進(jìn)行宣傳,做好啟動工作。學(xué)校以班級為單位,在各班設(shè)立讀書角和圖書角,充分利用學(xué)生的圖書資源,圍繞相關(guān)閱覽主題充實(shí)書柜,滿足學(xué)生們課前、課后的自主閱讀。
在學(xué)校宣傳欄還設(shè)立了讀書櫥窗并經(jīng)常更新內(nèi)容,張貼優(yōu)秀的書報、**展(如五四”運(yùn)**片展、禁毒、禁煙**展等),定期向?qū)W生推薦好書;為學(xué)生的課外閱讀提供了有效的指導(dǎo)。
3、充實(shí)開放學(xué)校圖書閱覽室
我們學(xué)校有專門的閱覽室,現(xiàn)有藏書15萬冊,每人有30多冊。學(xué)校將圖書閱覽室的圖書、報刊進(jìn)行科學(xué)分類,科學(xué)管理,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度,為學(xué)生讀書創(chuàng)造了良好的條件,使圖書流量達(dá)在校生的1/30以上。
4、定期出版校內(nèi)期刊《***》和《***》
我校每學(xué)期編輯出版???**》,刊登師生的讀書筆記。詩歌散文、獲獎文章等,同學(xué)們也積極介紹閱讀的經(jīng)驗做法,為學(xué)生提供了展示才華的機(jī)會,激發(fā)了學(xué)生們的閱讀寫作興趣。從20xx年起,創(chuàng)辦了《***》雜志,介紹我校青年志愿者各種志愿活動,讓愛充滿校園,讓愛充滿人間。
1客家著名文化名人、教師索光菊應(yīng)邀作法律知識閱讀講座
我校特別邀請嘉應(yīng)學(xué)院法律系主任、政法學(xué)院索光舉副教授為全體師生作了一場以“權(quán)利義務(wù)法治”為主題的法律知識講座。通過這次內(nèi)容豐富、精彩生動、針對性強(qiáng)的法律知識講座,我校教職員工深受教育和啟發(fā),為我校依法治校、依法行政起到了良好的促進(jìn)作用。
2根據(jù)職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn),以我校參加廣東省職業(yè)技能大賽為契機(jī),掀起了閱讀專業(yè)書籍的高潮
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視全省中等職業(yè)學(xué)校技能競賽,積極爭取競賽項目。2004年,我校參加了四項競賽:語文應(yīng)用能力、知識機(jī)械加工、英語技能和烹飪技術(shù)。在學(xué)生中掀起閱讀專業(yè)書籍的高潮,他們通過刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識,掌握了專業(yè)技能,提高了動手能力,形成了學(xué)技能、練技能,學(xué)技術(shù)、創(chuàng)技術(shù)的良好氛圍,對激勵我校學(xué)生學(xué)技成才、促進(jìn)我校教育又好又快發(fā)展具有重要意義。
三。舉辦學(xué)生讀書筆記展評活動
根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),學(xué)校要求全體語文教師推薦一些適合學(xué)生閱讀的書目,要求學(xué)生利用課余時間認(rèn)真閱讀并做好記錄(摘錄文中的好詞佳句、寫讀后感想和文中主要內(nèi)容等三部分),定期組織學(xué)生對讀書筆記進(jìn)行自評、互評、交流,最后由語文老師進(jìn)行評比,并篩選出優(yōu)秀的讀書筆記進(jìn)行展覽、表彰,不斷提高學(xué)生的閱讀深度和閱讀品位。
4、開展“書香校園”師生讀書交流活動
學(xué)校要求教師率先垂范,帶頭閱讀,撰寫讀書筆記、交流讀書體會,以教師的讀書帶動學(xué)生的讀書,形成師生互動,共同成長的良好氛圍;并開展了一系列讀書交流活動:一是結(jié)合主題班會開展一系列主題鮮明、形式多樣的讀書經(jīng)驗交流、展示活動,如開好“班級讀書會”,各班每周或間周開展一次“班級讀書會”,組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。二是經(jīng)常性的讀書征文比賽。
(1)開展了暑假讀書活動,要求學(xué)生每人寫一篇讀后感,由班級、語文老師推薦優(yōu)秀作品參加評比,并開展暑假“與父母共讀一本好書”活動,得到了家長的認(rèn)可和同學(xué)們的廣泛參與。
(2)組織開展“文明風(fēng)采”、“我愛我的祖國”征文比賽。共收到1500多篇文章。
(3)組織學(xué)生參加梅州市首屆“客都書香節(jié)”征文比賽。曾怡娜獲高中組二等獎,楊珍、廖鳳獲三等獎。并利用廣播、廣告牌、學(xué)校**宣傳獲獎文章和作者,加強(qiáng)閱讀經(jīng)驗交流。
此外,學(xué)校以校園文化藝術(shù)節(jié)為載體,開展了形式多樣的活動,有朗誦比賽、師生演講比賽、英語手抄報比賽、寫“一封信”活動比賽,職業(yè)規(guī)劃設(shè)計比賽等,促進(jìn)了讀書活動的開展,使學(xué)生養(yǎng)成了學(xué)以致用的習(xí)慣。
在全體教師的共同努力下,目前全校大部分學(xué)生對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,并形成了基本良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)良好。近年來,學(xué)校師生在市級以上刊物發(fā)表文章240多篇,評為市級“三好”、“優(yōu)干”、“優(yōu)秀團(tuán)員”的學(xué)生有50多個。
在廣東省首屆中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生語文應(yīng)用能力與技術(shù)競賽中,我校學(xué)生分別獲得特等獎,**和**
二、三等獎,指導(dǎo)教師***獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號。據(jù)統(tǒng)計,有5000多人次參加了“書香校園”讀書系列活動,有50多個班次獲得集體獎項,有500多人次獲得了個人獎項。通過“書香校園”主題教育系列活動的開展,學(xué)生們能感受到讀書的樂趣,體會到其實(shí)讀書的快樂,并努力踐行著“我讀書、我快樂、我成長”的理念。
主題教育系列活動使同學(xué)們認(rèn)識到讀書好、好讀書、讀好書的必要性,不斷提高同學(xué)們的閱讀能力,夯實(shí)了文化底蘊(yùn),陶冶了情操?!皶阈@”主題教育系列活動充分發(fā)揮了學(xué)生們的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生在實(shí)踐活動中接受教育,為學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和良好人文環(huán)境的培育起到了積極的推動作用。
“愛讀書,讀好書,與書為伴,構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體,營造書香校園”是提高師生綜合素質(zhì)的有效途徑。我校能牢牢把住“書籍點(diǎn)亮人生,書香溢滿香園”的主題,聯(lián)系實(shí)際,開展師生的系列讀書活動,營造了良好的校園文化氛圍,全面激活了學(xué)校的教育教學(xué)工作,取得了一定的成績。
學(xué)期初,我校便把“書香校園”的創(chuàng)建作為我校的重點(diǎn)工作來實(shí)施,具體做好四方面工作:
一是學(xué)校專門成立了以趙鳳英常務(wù)副校長為組長的創(chuàng)建“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)分工明確,落實(shí)責(zé)任,認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。
二是學(xué)校召開了“讀書活動的動員會”,對工作作了具體的部署,制定讀書活動計劃,各項工作做到有部署,有檢查,有評比,有總結(jié)。
三是班主任工作到位,深入班級體,認(rèn)真組織做好學(xué)生的開工工作,安排好課堂閱讀氛圍。
四是**宣傳到位,將活動口號定位為“我讀書,我快樂,我收獲,我成長”,充分利用“讀書宣傳櫥窗”、班級黑板報、學(xué)校廣播站、學(xué)校**等宣傳陣地,大造**,形成濃厚的開展主題讀書活動氛圍,使廣大師生對“書香校園”活動的知曉率與參與率在98%以上。
1、大力做好創(chuàng)建“書香校園”,爭當(dāng)“閱讀之星”活動的動員。
2、在學(xué)校“讀書宣傳櫥窗”、校園顯眼處、各班課室張貼有關(guān)讀書的名人名言,使學(xué)生浸潤在書香中。在學(xué)校的**上,還開辟有“讀書天地”,大力倡導(dǎo)讀書活動。
3、落實(shí)學(xué)校閱覽室開放工作。啟動電腦操作和手動借閱,確保學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,或以班級為單位集體借閱,進(jìn)行自主性閱讀,學(xué)生的讀書熱情很高。
根據(jù)xx縣“書香校園”建設(shè)要求,我校開展了系列活動,活動內(nèi)容豐富,形式多樣。
通過活動,培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣、書寫能力,提升了學(xué)生的審美情趣和文化品質(zhì),廣大師生更加廣泛深入地感悟了文學(xué)經(jīng)典和書法藝術(shù)的魅力,加深了對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛,形成“人人愛讀書,人人寫好字”的書香氛圍,使書香校園活動成為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展動力。
對照崇義縣“書香校園“評估細(xì)則,現(xiàn)將一年來活動開展情況總結(jié)如下:
一、目標(biāo)明確,切實(shí)可行
總體目標(biāo):營造濃厚的“書香氛圍”,養(yǎng)成“讀好書,寫好字”的良好習(xí)慣,讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息,打造有特色的書香校園。
二、結(jié)合實(shí)際,制定措施
1、我們將建設(shè)書香校園活動納入了校園文化建設(shè)的一項重大內(nèi)容來實(shí)施,學(xué)校有爭創(chuàng)“書香校園”組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),成立了以xxx和為組長,xxx為副組長,xxx各班語文老師為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。有“書香校園”建設(shè)規(guī)劃,有相關(guān)的規(guī)章制度(見“書香校園”方案),并能付諸實(shí)施。
2、每次活動都有具體方案,為鼓勵指導(dǎo)師生讀好書、寫好字,我們制訂了一些相應(yīng)制度,如為確保充足的閱讀時間,我們按要求開設(shè)了閱讀課、書法課;圖書室每周輪流向各班開放等。
對于教師,在獎懲制度上我們設(shè)立了學(xué)生作品發(fā)表教師指導(dǎo)獎等,這些制度的執(zhí)行,激發(fā)了師生讀好書、寫寫好字的熱情。
3、成立了以班級、興趣小組為單位的閱讀、書法活動小組,分別由各班語文老師、興趣小組指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)組織活動。活動開展得有聲有色。
4、結(jié)合實(shí)際,明確提出了活動主題和口號。我們活動主題是:讀好書,寫好字。我們活動的口號是:創(chuàng)建“書香校園”,培育人文精神。
5、閱讀時間落實(shí)。學(xué)校開設(shè)了課外閱讀課,每周三節(jié)(六年級一節(jié))(見學(xué)校課表),每節(jié)課不少于20分鐘。
一節(jié)要求閱讀由xx主任主編的校本課程《中華經(jīng)典美文誦讀》,一節(jié)閱讀經(jīng)典國學(xué)《二十四孝》《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》等,一節(jié)閱讀名篇名著。
此外,還常年開展“一日三讀”活動,即“晨誦”(早自習(xí)之前),“午讀”(午間休息時),“晚讀”(晚上在家與父母一起閱讀),閱讀內(nèi)容以名家名著為主。
開設(shè)書法教育課,合理安排書法教育的教學(xué)時間,書法教育以語文課為主。3—6年級每周安排一節(jié)課時用于毛筆字學(xué)習(xí)(見課程表),由專職書法老師任教。通過開展書法課堂教學(xué),培養(yǎng)和提高師生的書寫水平。
三、校園處處,書香彌漫
1、學(xué)校建有圖書室(兼閱覽室),我們不斷投入,添置圖書,,藏書豐富,不少于生均x冊,合理安排師生的閱讀時間,提高圖書使用率。教師每人還訂閱一份教育類雜志(學(xué)校付費(fèi),見發(fā)票復(fù)印件)。
2、精心布置,妝點(diǎn)校園。校園醒目處張貼讀書標(biāo)語,懸掛橫幅;櫥窗內(nèi)容精彩紛呈,一、二年級以繪畫作品為主,三至六年級以“好書伴我成長”為主題,綜合組以“書法長廊”為主題,展示我校學(xué)生的書法作品。整個校園充滿了濃濃的書香文化氣息,營造了良好的書香氛圍。
3、精心布置,妝點(diǎn)教室文化。每個教室專門開辟了“書法園地”,張貼學(xué)生的書法作品,黑板報張貼著學(xué)生的繪畫作品,手抄報,優(yōu)秀習(xí)作等,內(nèi)容豐富,書香氣息濃厚。每個班開辟了圖書角,圖書量不少于人手一冊,有專人負(fù)責(zé),有借閱記錄。
4、精心布置,妝點(diǎn)寢室文化,每個寢室由專人負(fù)責(zé),張貼勵志名言,生活小貼士等,內(nèi)容豐富,圖文并茂,充滿書香文化氣息。
四、盤點(diǎn)收獲,成果喜人
1、師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,“不動筆墨不讀書”,在讀書的過程中,能認(rèn)真做好讀書筆記。
2、師生能積極參加縣級以上各類賽事,如:書法比賽、現(xiàn)場作畫比賽、《科技與生活》征文比賽等,有作品在縣級以上發(fā)表或獲獎(見復(fù)印件)。校風(fēng)校紀(jì)好,師生言談舉止文雅。
3、“三個一”活動有聲有色。
①上學(xué)期開展了一次“師生同讀一本書”活動,在“師生共讀一本好書”的基礎(chǔ)上,舉辦一次“讀書論壇”活動(見活動材料)。師生一起讀書,共同進(jìn)步。
②下學(xué)期4月份開展了“我最喜歡的成語故事”(一二三年級)“好書伴我成長”(四五六年級)演講比賽;5月份開展了“科技與生活”征文比賽,讓學(xué)生在書香的陪伴中健康成長。
在評委老師的精心評選下,評出了征文、演講比賽的獎次。
為了引導(dǎo)廣大師生走進(jìn)博大精深的書香世界,全面提升人文素養(yǎng)。培養(yǎng)“愛讀書,讀好書”的習(xí)慣,積極踐行“閱讀生活化,學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念,我校開展了“打造書香校園”的讀書活動。根據(jù)我?!皶阈@”活動計劃,現(xiàn)將本學(xué)期所實(shí)施的工作活動總結(jié)如下:
一、營造讀書氛圍
閱讀需要氛圍,這氛圍需要營造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀,學(xué)校準(zhǔn)備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起:
1、校園掛條幅,在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學(xué)生明白讀書的益處。例如:我讀書,我快樂,我成長;多讀書,讀好書,好讀書;讀書破萬卷,下筆如有神;營造文化氛圍,創(chuàng)建“書香校園”等。
2、各班以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。
3、各班設(shè)計一個班級“書香園地”,由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”、“讀書感悟”“讀書心語”等文章,由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
4、加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè),建設(shè)一個開放性的.陽光書吧,全天向?qū)W生開放,每年更新圖書,每天安排一個年級,由圖書管理員做好管理工作,保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。
二、明確閱讀時間
在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前,我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍,努力營造一種閱讀氛圍,帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。于是每天上午上課之前,就成為早到校的學(xué)生閱讀時間。
圍繞以“書香潤澤童年讀書成就夢想”為主題開展閱讀工作,今年主要做了以下幾方面工作。
1、營造氛圍,創(chuàng)設(shè)環(huán)境
1. 購書行動:今年為了增加種類,新購書1522本,共143種,每種10到20冊,能滿足全班同時換著看。
2硬件設(shè)施:教室外墻附加走廊書柜。
3. 建立書香文化。
(1)設(shè)走廊書吧。從書吧名稱的設(shè)計到閱讀氛圍的安排,師生參與其中,享受閱讀的樂趣。圖書主要由三部分組成:學(xué)校閱讀的圖書、從圖書館借閱的圖書、學(xué)生捐贈的圖書均在開學(xué)第一周上午借閱。
有管理制度、圖書管理員、班借書記錄。
(2)走廊公告欄。公布本期共讀書目和必背古詩3)走廊展示墻。展示書香成果今年低年級開展“我為故事繪插圖”, 高年級開展“好書推薦手抄報”活動。
2.清除時間以確保效果。 每周增加兩節(jié)閱讀課。 各班由語文教師組織有計劃上閱讀課,上交閱讀進(jìn)度表。
主要圍繞最近所讀書目開展“閱讀推薦課、閱讀交流課、閱讀匯報課”實(shí)踐活動。今年,我們對這三類閱讀課的主要流程進(jìn)行了梳理。 閱讀推薦課:
第一個環(huán)節(jié)是創(chuàng)設(shè)場景,激發(fā)興趣。主要介紹:封面、標(biāo)題、作者、背景、目錄及推薦理由。
第二個環(huán)節(jié)是閱讀文章并分享經(jīng)驗。讀一個片段,交流感受。第三個環(huán)節(jié),進(jìn)入人物、相關(guān)閱讀。
第四環(huán)節(jié)指導(dǎo)閱讀,設(shè)置懸念。布置交流課任務(wù)閱讀交流課:第一種,讀了一部分,閱讀中間的交流課。
第二種:看完一本書,師生閱讀或?qū)W生報告展示。第一環(huán)節(jié),辭海拾貝。
故事概括、人物再現(xiàn)、經(jīng)典重溫。第二環(huán)節(jié),腦力沖浪。主要分析語言、動作和情境。
第三環(huán)節(jié),各顯神通。以講故事、演講、朗誦、課本劇等形式展示學(xué)生的閱讀報告。第四環(huán)節(jié),真情流露。
主要總結(jié)讀書方法談感悟。閱讀練習(xí)課:第一個環(huán)節(jié),復(fù)習(xí)經(jīng)驗,激發(fā)積極性。
第二個環(huán)節(jié),大膽表達(dá),建設(shè)思路。第三個環(huán)節(jié)是整理書面文件,分組閱讀。第四部分,人格展示、評價與激勵。
這樣,我們才能對如何讀書有一個清晰的認(rèn)識和繼承。除了這三類閱讀課外,老師們還定期圍繞主題開展小組閱讀。 2.
班級定期召開班級讀書會,主要是在一段時間內(nèi)閱讀一本書或幾本書進(jìn)行展示和交流。如課堂講故事比賽、課堂教材戲劇表演等。 3.
每天回家閱讀半小時,通過家長微信群分享閱讀情況。
為了提高學(xué)生語文素養(yǎng),建設(shè)書香校園,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,營造濃厚的讀書氛圍,不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
讓每一位教師、每一個孩子養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣,主動推進(jìn)校園文化建設(shè),把素質(zhì)教育工作真正落到實(shí)處。
本年度在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作:
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),營造氛圍,切實(shí)落實(shí)讀書計劃
(1)學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計劃的實(shí)施,加強(qiáng)對師生讀書活動的指導(dǎo),并將“閱讀活動”納入學(xué)校的課程計劃,開設(shè)閱讀課,使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
(2)在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語。每個教室的黑板報宣傳讀書的重要性,介紹讀書的方法。各個教室開辟富有特色的讀書心得交流欄,學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)。
(3)開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議,利用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義,并提出讀書要求:第一、要多讀書,即博覽群書,手不釋卷;第二、要讀好書,讀名家名人,讀名作名篇;第三、要善讀書,讀書要講究方法,“不動筆墨不讀書”。
2、拓寬思路,廣開渠道,讓學(xué)生有書讀
(1)加強(qiáng)“書香校園讀書計劃”的宣傳,讓學(xué)校、家庭、社會明確實(shí)施讀書計劃的重要性,取得社會父母的關(guān)心、支持。
(2)鼓勵學(xué)生購買自己喜歡的書籍,自己閱讀后與同學(xué)交換閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,構(gòu)建學(xué)校讀書氛圍。建立教室圖書角,引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到教室中,成立教室圖書角,專門配備1名學(xué)生作為教室圖書管理員,負(fù)責(zé)教室圖書的借閱、登記、歸還等工作。
(3)不斷加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè),不斷充實(shí)學(xué)校圖書室。圖書管理人員主動做好每日的圖書借閱工作,以確保讀書活動的正常開展。
(4)利用學(xué)校廣播站,搞好“好書我推薦”活動。
3、保證時間,加強(qiáng)指導(dǎo),確保學(xué)生讀好書
(1)學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課,午間休息時間為學(xué)生讀書時間,教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的閱讀環(huán)境,以保證學(xué)生每天一小時的讀書時間,輪到到閱覽室閱覽的教室,語文老師要到場指導(dǎo)。學(xué)校時常督查,作為對語文老師考核的一項依據(jù)。
(2)教師要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和優(yōu)良閱讀習(xí)慣。養(yǎng)成做好讀書筆記,寫好讀書心得的好習(xí)慣,不斷增加閱讀積淀。
4、開展活動,督促帶動,激勵學(xué)生多讀書
(1)舉辦讀書博覽會
每天上午課前3分鐘,各教室舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“好詩推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在教室中形成優(yōu)良的讀書氛圍,讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。
(2)舉行讀書小報評比
配合語文教學(xué)專題活動,學(xué)生收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學(xué)期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)校評比,有效增進(jìn)了學(xué)生們讀書興趣,提高了語文能力。
(3)響應(yīng)市局號召,舉辦了東洲中學(xué)第一屆讀書節(jié),把4月份定為“讀書月”,圍繞讀書舉辦了一個個主題活動。
開展“書香校園”活動總結(jié)
為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動,讓讀書成為每位師生的習(xí)慣,努力培育師生人文素養(yǎng),讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種優(yōu)良風(fēng)氣,現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下:
一、教師讀書活動
每位老師結(jié)合個人實(shí)際,制訂了本期讀書活動計劃,明確了讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹立“時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的認(rèn)識,充分利用假期、周末以及課余時間,進(jìn)行自我充電,走近經(jīng)典,品味名著,提升個人綜合素養(yǎng)。
建立了教師月讀書制度,每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”,促使教師養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時督促檢查。
加強(qiáng)教師讀書成果展示交流,主動開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典范事跡宣講等活動,評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵,營造優(yōu)良的校園讀書氛圍。
開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。
教師在讀書、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上,不斷地練筆,不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能,每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。
(2)做好交流。每周利用課前五分鐘時間讓學(xué)生把自己的讀書內(nèi)容或者是讀書的感受與大家進(jìn)行交流,甚至可以是把自己喜歡的一段文章背給同學(xué)們聽,這一做法有效地保證了讀書的質(zhì)量,也鍛煉了每一個學(xué)生的表達(dá)能力。讓每一個孩子享受書海,讓每一個孩子都能從書香濃郁中汲取營養(yǎng)。
4、 確保每學(xué)期有一個以上的主題活動
4月23日是“世界讀書日”,我校以“沐浴書香健康成長”為主題開展系列活動,首先營造濃厚的讀書氛圍。各班出好一期以“好書與我們相伴”的黑板報
并建立中隊圖書角,然后分年段開展活動,一二年級開展“親子共讀活動” 父母跟孩子一起讀書,每天讀30分鐘以上,讀完親子進(jìn)行交流,談?wù)劯髯缘母惺?,并寫出讀書日記或經(jīng)驗**,各中隊選出5篇作品。三四年級開展“精美書簽制作”組織隊員進(jìn)行閱讀活動,將在閱讀過程中積累的好詞好句、名人名言等摘錄到書簽中。由學(xué)生評選,結(jié)合教師推薦,每個中隊選出10份作品。
五六年級開展“讀書手抄報”評比活動,學(xué)生在老師的幫助下,收集有關(guān)讀書的小資料、格言和讀書的心得體會等,制作成手抄報,要求**并茂,用8開的紙張。各中隊選出15幅作品。最后進(jìn)行了結(jié)果報告和展示,效果良好。
五、保證每學(xué)年一次總結(jié)表彰會
學(xué)期末,召開全體師生和家長見面會,表彰一批書香娃、書香班和書香家庭,樹立讀書榜樣。
有句詩寫得好——“腹有詩書氣自華”,我們在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時,更注重教師的成長,教師的發(fā)展,都可以從閱讀中得到。為了讓全校師生每天都有空閑時間讀書,我們把周刊放了
二、周四定為全校閱讀日,并為全校師生布置閱讀任務(wù)。本學(xué)期,我們?yōu)槊课唤處煵贾玫拈喿x任務(wù)是教委辦贈送的《不做教書匠》,學(xué)生則定期到圖書館借書。每到寫字課,師生各捧一本書,共同徜徉于書的海洋。
要求師生各設(shè)讀書筆記,或摘錄書中精彩片斷或?qū)懽x書心得,并定期開展讀書心得展示與評比。實(shí)施閱讀日可以更好地促進(jìn)教師養(yǎng)成日常閱讀的習(xí)慣,也能為學(xué)生起到良好的榜樣作用。
師生在書香中享受幸福,“師生一起讀書”成為一條樸素而充實(shí)的理念,老師們,開始走進(jìn)教育大師的思想,與“教育大師”進(jìn)行心靈對話,因蘇霍姆林斯基著迷,為陶行知心醉,老師們,開始捧起經(jīng)典,走進(jìn)人類偉大的靈魂,小小的心中涌動起天真和純真。
一、閱讀課的開設(shè)與常規(guī)管理
“腹有詩書氣自華”唐宋八大家之一的蘇軾告訴我們,讀書會令人產(chǎn)生美好的變化;著名教育家蘇霍姆林斯基也說過:“讓學(xué)生變聰明的方法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀再閱讀?!彼詫W(xué)生僅憑學(xué)會幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須讀好書,多讀書,廣泛涉獵,日積月累,才能厚積薄發(fā)。
我校在此思想引領(lǐng)下,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,以“博覽群書,體驗閱讀魅力,快樂健康成長”這一主題,每學(xué)期開學(xué)初成立課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組,共同制定了《課外閱讀實(shí)施方案》。課外閱讀課應(yīng)納入校本課程,列入課表。確保閱讀指導(dǎo)課每周至少有一節(jié)課,周二下午的第二節(jié)課是課外閱讀指導(dǎo)課。
課外閱讀重在激趣,貴在得法。閱讀課必須在語文教師的指導(dǎo)下進(jìn)行,主要形式有指導(dǎo)課、推薦課、欣賞課、報告課等。教師以課堂教學(xué)為主體,傳授閱讀方法,激發(fā)閱讀興趣。
讀好課外讀物,上好課外閱讀課,鞏固閱讀方法,提高師生閱讀水平。教學(xué)部制定課外閱讀指導(dǎo)檢查表,由教學(xué)主任每周對班級進(jìn)行考核。并建立早閱讀、下午閱讀制度,保證學(xué)生每天課外閱讀時間不少于半小時。
在每月例行檢查中,檢查教師的課外閱讀計劃、學(xué)生的閱讀筆記和成績。評定結(jié)果進(jìn)入教師的業(yè)績檔案。
此外,學(xué)校每學(xué)期都會舉辦優(yōu)秀課外閱讀指導(dǎo)教師評選活動。今年4月11日至13日,我校舉辦了初中、高中、高年級課外閱讀指導(dǎo)課競賽。胡丹丹、王亞琴、熊婧分別獲得初中、初中、高中三個年級的一等獎。
在活動中,要不斷探索課外閱讀指導(dǎo)的理念,逐步形成課外閱讀的基本課堂類型。
二、圖書室、圖書角管理
營造特色校園文化氛圍和課堂閱讀氛圍,完善圖書館和圖書館角的管理制度。
學(xué)校圖書室藏書有一萬一千多冊,學(xué)校圖書管理員梁任平老師每周精心組織同學(xué)們借一次圖書,采用一周借給一個年級,周一借周五還的方法,豐富了學(xué)生的閱讀資源,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力。
學(xué)校給每班購制了可藏書三百余冊的書櫥,成立班級圖書角,號召同學(xué)們每人捐3-5本書(期末帶回家);舉行捐書倡議活動;歡迎各位家長為班級捐書。
每班選2名學(xué)生當(dāng)班級圖書管理員,根據(jù)教師教給他們的圖書管理方法,規(guī)定學(xué)生必須把手中的書看完了,才能把手中的書和圖書角上的書交換,管理員做好借領(lǐng)記錄。每學(xué)期初進(jìn)行“最美圖書角”評選。讓每個學(xué)生隨時親近書籍,分享閱讀樂趣,養(yǎng)成愛書、廣閱讀的良好習(xí)慣。
三、 開展多種形式的閱讀比賽
今年的五月十二日,我校舉行上“愛滿人間,感恩母親”經(jīng)典美文朗誦比賽。在本學(xué)期的閱讀月活動中,將舉辦各種形式的閱讀比賽。根據(jù)學(xué)校行事歷安排,11月14日低年級舉辦了一次經(jīng)典美文誦讀比賽,15號中年級舉辦一次名人故事演講比賽,高年級舉辦一次《我推薦的一本書》作文比賽。
這些活動的開展,營造了良好的“書香校園”氛圍,激發(fā)了小學(xué)生課外閱讀的興趣,提高了學(xué)生的口語表達(dá)與作文能力,提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng),進(jìn)一步活躍了校園文化生活,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了才藝展示的平臺。
4、 開展書香家庭、書香課堂、讀書星評
全校每月進(jìn)行閱讀之星評選活動,“閱讀之星”每班每月評選5人。獲得“閱讀之星”的學(xué)生佩帶學(xué)校頒發(fā)的“閱讀之星”獎徽,留影存檔。
讀書月中產(chǎn)生“百佳”讀書之星,“百佳”讀書之星將在每月的“閱讀之星”中產(chǎn)生,“百佳”讀書之星的產(chǎn)生不受年級和班級的限制。獲得“百佳”讀書之星的學(xué)生佩帶“百佳”讀書之星獎帶,留影展示櫥窗。頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎品,展示個人讀書的先進(jìn)事跡。
為了讓閱讀成為同學(xué)們的習(xí)慣,學(xué)校上學(xué)期開始開展了“書香班級”的創(chuàng)建活動。今年5月16日教務(wù)處對各班閱讀情況進(jìn)行了評比,通過教導(dǎo)處及各年級備課組長認(rèn)真評選,一(4)、一(5)、二(4)、三(5)、四(1)、四(2)、四(3)、四(4)、四(5)、五(4)、六(1)、六(3)、六(5)等13個班級評為“書香班級”,學(xué)校為這些頒發(fā)“書香班級”獎牌。本學(xué)期根據(jù)讀書月中各項活動得分評選出19個“書香班級”,學(xué)校重新為這些班級頒發(fā)“書香班級”獎牌。
書籍是智慧的源泉,父母是孩子永恒的老師。我校上學(xué)期開始將讀書活動由學(xué)校引向家庭、引向社會,開展創(chuàng)建“書香家庭”讀書活動,在家庭開展“親子共讀”活動,充分發(fā)揮社會、家庭的作用,使其成為學(xué)校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設(shè)者。今年五月底,我校成立了“書香家庭”評選團(tuán),根據(jù)上交的介紹書香家庭特色的材料(可附各種證明材料如:
家庭書架**、家庭書目單、親子讀**、親子讀書計劃、親子讀感想或讀書筆記、讀書摘錄本、個人讀書讀后感等)評選出62個“書香家庭”,在六一慶祝文藝匯演中,為這些家庭頒發(fā)獎狀。通過活動,培養(yǎng)學(xué)生愛書、愛讀書的良好習(xí)慣,在家庭中形成愛讀書的良好氛圍。下半年11月底,學(xué)籍家庭評選繼續(xù)進(jìn)行。
五、開展讀書月活動
根據(jù)課外閱讀計劃的安排,每年上半年的4-5月和下半年的10-11月為閱讀月。讀書月以“讀書,開闊視野;讀書,點(diǎn)亮智慧;讀書,明白道理。”為主題,以“讓讀書成為習(xí)慣,使書香充滿校園。
”為活動口號。學(xué)校電子屏幕滾動**活動主題。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播,**學(xué)生讀書學(xué)習(xí)心得體會,寫作稿件,給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗,感受成功創(chuàng)作的喜悅,從而提高學(xué)生的讀書、學(xué)習(xí)、寫作興趣。
根據(jù)xx縣“書香校園”建設(shè)要求,我校開展了系列活動,活動內(nèi)容豐富,形式多樣。通過活動,培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣、書寫能力,提升了學(xué)生的審美情趣和文化品質(zhì),廣大師生更加廣泛深入地感悟了文學(xué)經(jīng)典和書法藝術(shù)的魅力,加深了對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛,形成“人人愛讀書,人人寫好字”的書香氛圍,使書香校園活動成為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展動力。對照崇義縣“書香校園“評估細(xì)則,現(xiàn)將一年來活動開展情況總結(jié)如下:
一、目標(biāo)明確,切實(shí)可行
總體目標(biāo):營造濃厚的“書香氛圍”,養(yǎng)成“讀好書,寫好字”的良好習(xí)慣,讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息,打造有特色的書香校園。
二、結(jié)合實(shí)際,制定措施
1、我們將建設(shè)書香校園活動納入了校園文化建設(shè)的一項重大內(nèi)容來實(shí)施,學(xué)校有爭創(chuàng)“書香校園”組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),成立了以黃澤和為組長,駱炳華、郭家華為副組長,吳詩萍、黎紫絹、劉飛、陳國玉、各班語文老師為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。有“書香校園”建設(shè)規(guī)劃,有相關(guān)的規(guī)章制度(見“書香校園”方案),并能付諸實(shí)施。
2、每次活動都有具體方案,為鼓勵指導(dǎo)師生讀好書、寫好字,我們制訂了一些相應(yīng)制度,如為確保充足的閱讀時間,我們按要求開設(shè)了閱讀課、書法課;圖書室每周輪流向各班開放等。對于教師,在獎懲制度上我們設(shè)立了學(xué)生作品發(fā)表教師指導(dǎo)獎等,這些制度的執(zhí)行,激發(fā)了師生讀好書、寫寫好字的熱情。
3、成立了以班級、興趣小組為單位的閱讀、書法活動小組,分別由各班語文老師、興趣小組指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)組織活動?;顒娱_展得有聲有色。
4、結(jié)合實(shí)際,明確提出了活動主題和口號。我們活動主題是:讀好書,寫好字。我們活動的口號是:創(chuàng)建“書香校園”,培育人文精神。
5、閱讀時間落實(shí)。學(xué)校開設(shè)了課外閱讀課,每周三節(jié)(六年級一節(jié))(見學(xué)校課表),每節(jié)課不少于20分鐘。一節(jié)要求閱讀由郭家華主任主編的校本課程《中華經(jīng)典美文誦讀》,一節(jié)閱讀經(jīng)典國學(xué)《二十四孝》《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》等,一節(jié)閱讀名篇名著。此外,還常年開展“一日三讀”活動,即“晨誦”(早自習(xí)之前),“午讀”(午間休息時),“晚讀”(晚上在家與父母一起閱讀),閱讀內(nèi)容以名家名著為主。
開設(shè)書法教育課,合理安排書法教育的教學(xué)時間,書法教育以語文課為主。3—6年級每周安排一節(jié)課時用于毛筆字學(xué)習(xí)(見課程表),由專職書法老師任教。通過開展書法課堂教學(xué),培養(yǎng)和提高師生的書寫水平。
三、校園處處,書香彌漫
1、學(xué)校建有圖書室(兼閱覽室),我們不斷投入,添置圖書,,藏書豐富,不少于生均30冊,合理安排師生的閱讀時間,提高圖書使用率。教師每人還訂閱一份教育類雜志(學(xué)校付費(fèi),見發(fā)票復(fù)印件)。
2、精心布置,妝點(diǎn)校園。校園醒目處張貼讀書標(biāo)語,懸掛橫幅;櫥窗內(nèi)容精彩紛呈,一、二年級以繪畫作品為主,三至六年級以“好書伴我成長”為主題,綜合組以“書法長廊”為主題,展示我校學(xué)生的書法作品。整個校園充滿了濃濃的書香文化氣息,營造了良好的書香氛圍。
3、精心布置,妝點(diǎn)教室文化。每個教室專門開辟了“書法園地”,張貼學(xué)生的書法作品,黑板報張貼著學(xué)生的繪畫作品,手抄報,優(yōu)秀習(xí)作等,內(nèi)容豐富,書香氣息濃厚。每個班開辟了圖書角,圖書量不少于人手一冊,有專人負(fù)責(zé),有借閱記錄。
4、精心布置,妝點(diǎn)寢室文化,每個寢室由專人負(fù)責(zé),張貼勵志名言,生活小貼士等,內(nèi)容豐富,圖文并茂,充滿書香文化氣息。
四、盤點(diǎn)收獲,成果喜人
1、師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,“不動筆墨不讀書”,在讀書的過程中,能認(rèn)真做好讀書筆記。
2、師生能積極參加縣級以上各類賽事,如:書法比賽、現(xiàn)場作畫比賽、《科技與生活》征文比賽等,有作品在縣級以上發(fā)表或獲獎(見復(fù)印件)。校風(fēng)校紀(jì)好,師生言談舉止文雅。
3、“三個一”活動有聲有色。
①上學(xué)期開展了一次“師生同讀一本書”活動,在“師生共讀一本好書”的基礎(chǔ)上,舉辦一次“讀書論壇”活動(見活動材料)。師生一起讀書,共同進(jìn)步。
②下學(xué)期4月份開展了“我最喜歡的成語故事”(一二三年級)“好書伴我成長”(四五六年級)演講比賽;5月份開展了“科技與生活”征文比賽,讓學(xué)生在書香的陪伴中健康成長。在評委老師的精心評選下,評出了征文、演講比賽的獎次。
工作總結(jié)參考范本
內(nèi)容:2019年創(chuàng)建小學(xué)學(xué)術(shù)校園總結(jié)范文精選
2019年小學(xué)國慶活動總結(jié)與評選
2019年創(chuàng)建小學(xué)學(xué)術(shù)校園總結(jié)范文精選
“打造書香校園,師生快樂成長”,伴隨著這一理念、主題,迎江區(qū)長風(fēng)鄉(xiāng)中心小學(xué)開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學(xué)的心中,也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動開展下去,讓孩子們更多地從課外閱讀中受益,促進(jìn)學(xué)生的成長,在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗,提高活動的效率,現(xiàn)在將20xx—20xx年度第二學(xué)期學(xué)校的班級讀書會活動總結(jié)如下:
1、 形成了濃厚的閱讀氛圍,師生共同參與。
本學(xué)期以來,通過班級讀書會活動的不斷開展,學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍,全校師生人人參與,熱情高漲,做到了班班有計劃,人人有心得。讀書活動內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩70首》開始,現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著;學(xué)生們誦讀展示也從不會、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享?;顒娱_展伊始,學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗的特點(diǎn),推薦閱讀的書目,為了讓全校學(xué)生都有書讀,要求各年級建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,組建了班級圖書角;為了指導(dǎo)學(xué)生讀書,學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,用課堂時間來指導(dǎo)學(xué)生讀書,師生共同參與到其中,交流讀書的心得、體會;同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動,墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目,;學(xué)校各年級還利用班隊課、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機(jī)會,激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱情。
2、 完善閱讀活動體系,引導(dǎo)學(xué)生閱讀。
1、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書
為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量,發(fā)揮好書的作用,學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時,學(xué)校還通過對孩子和家長的調(diào)查,了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作,使推薦書目受到了孩子們的青睞。
2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理
為了使兒童閱讀走向可持續(xù)發(fā)展,學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀和量化管理體系。學(xué)校要求學(xué)生每天在校閱讀課外書目時間不少于30分鐘,同時各年級為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù),還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書計劃,要求他們按計劃有步驟地讀書。
為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書,學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,讓老師對學(xué)生們進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo),幫助他們用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中,各年級盡量提供多種機(jī)會讓學(xué)生及時運(yùn)用知識拓展技能,如召開主題班隊會,班級讀書會,具體做法有:低年級召開“故事會”,讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、 “最精彩”、“最難忘”的故事,舉行“賽詩會” 開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;中高年級舉行讀書心得交流會,讓老師和學(xué)生一起交流,聯(lián)系實(shí)際談讀書心得,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄,指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點(diǎn),鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解,讓師生共同進(jìn)步,中高年級還通過墻報、手抄報讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。
定期抽查學(xué)生讀書效果,如在歡慶“六一”活動中,學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典,快樂成長”閱讀成果展示交流會。這些活動促進(jìn)了學(xué)生閱讀水平的提高,有利于學(xué)生的成長。
三、書海泛舟,成果豐碩。
本學(xué)期以來,全校師生在書海中徜徉,不斷汲取知識,取得了更加豐碩的成果。通過課外閱讀,學(xué)校里許多學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來,學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高,學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿,積極參與各類征文活動與課外閱讀調(diào)研活動,在這些活動中,我校師生頻頻獲獎,如:我校五年級學(xué)生黃蕾在“誦讀經(jīng)典,精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎并參加了其頒獎儀式,在迎江區(qū)開展的07—08年度小學(xué)生課外閱讀書面檢測調(diào)研活動中,作為長風(fēng)鄉(xiāng)中心學(xué)校的代表我校五年級獲得了全區(qū)第一名的好成績,還有由我校吳麗萍老師撰寫的班級讀書閱讀經(jīng)驗在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗報告會上交流,得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。的確,讀書使孩子們變得越來越聰明,讀書活動的開展使我們這個美麗的校園充滿了濃濃的書香,讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂。
2019年小學(xué)國慶活動總結(jié)與評選
感受文字之美,盡享讀書之樂,此次慶“國慶”征文活動,不僅是對學(xué)生讀寫水平的一次檢驗,也是對老師平時是如何進(jìn)行作文教學(xué)的一次檢查。通過活動。對學(xué)生的閱讀積極性、尤其是對學(xué)生的作文水平有了很大的促進(jìn)。
現(xiàn)就這次活動總結(jié)如下:
一、提前通知、安排到位
在國慶節(jié)的前三周,團(tuán)委就制定了以“熱愛祖國,實(shí)現(xiàn)中國夢為主題的活動方案,并及時下發(fā)到各年級組、班主任、語文任課老師處及時瞻匆求組織學(xué)生進(jìn)行了參與。
二、凸顯主題、文字優(yōu)美
參賽學(xué)生的征文,都能緊扣題意進(jìn)行寫作,學(xué)生基本做到了文從句順,語言優(yōu)美,有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法,主題鮮明,有較深的讀書體驗和感悟。
盡管征文活動取得了一定的成績,但也反映出各年級作文教學(xué)中存在的問題?,F(xiàn)就這些問題提出一些建議:
首先,要搞好作文指導(dǎo)課,使學(xué)生端正寫作態(tài)度,激發(fā)寫作欲望。教師可結(jié)合講讀課進(jìn)行指導(dǎo),把講讀課文作為寫作的范文,引導(dǎo)學(xué)生體會其寫作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),讓學(xué)生借鑒其寫法,進(jìn)行寫作。也可提供作文材料進(jìn)行指導(dǎo),開闊學(xué)生的思路。
一方面,我們可以親身體驗寫作訓(xùn)練中的困難,從而有針對性地指導(dǎo)他們。另一方面,一些學(xué)生提供寫作模式。
二是要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書,讓學(xué)生多讀書、多讀書、多讀書,開闊視野、增長知識。在這次征文活動中,許多學(xué)生寫下了閱讀課外書的收獲。這是一個很好的例子。
三是引導(dǎo)學(xué)生修改作文。要寫一篇好文章,我們必須仔細(xì)仔細(xì)地修改?!昂梦恼率歉某鰜淼?,是說作文寫好后要讓學(xué)生通過多種方法進(jìn)行修改,并不是老師一味地在其作文本上寫上評語就完事了。
可以讓每一個學(xué)生在課堂上面向全體同學(xué)讀自己的作文,讓其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評;你也可以組織學(xué)生對他們的作文寫評論。這樣的修改不僅可以提高文章的質(zhì)量,而且可以提高學(xué)生對作文課的興趣和參與度。總之,引導(dǎo)學(xué)生寫好作文,應(yīng)當(dāng)遵循積累—構(gòu)思—寫作—修改的過程,在教學(xué)中精心安排、巧妙組織,這樣,作文教學(xué)才可望取得較好的效果。
在本次征文活動中,學(xué)生們參與這項活動的積極性很高。共收集**185篇,獲一等獎7篇,二等獎14篇,三等獎21篇。
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