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音樂教師個人工作總結(jié)十篇

發(fā)布時間:2024-09-06

許多人會在加班時間內(nèi)爭分奪秒不斷努力地寫好報(bào)告總結(jié)等文檔,人們對于范文的意義和價(jià)值的認(rèn)可程度逐漸增加。怎么才能將范文寫得全面呢?如果您正在尋找關(guān)于“音樂教師個人工作總結(jié)”方面的建議,我們會不斷地整理出優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容為您呈現(xiàn)!

音樂教師個人工作總結(jié)(篇1)

時間飛逝,眨眼間一個學(xué)期就很快要結(jié)束了,也許是我教師生涯中最后一個學(xué)期的工作就要結(jié)束了。為此,特將這一學(xué)期的音樂課教學(xué)工作做以下幾個方面的總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)目的,制定教學(xué)目標(biāo)。

作為音樂教師,雖然知道自己就要退休了,但我任然明確認(rèn)識到,不管什么時候,音樂教育的目的就是要堅(jiān)定不移地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感悟,以審美教育為核心,在整個音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)和推進(jìn)新課程改革,我認(rèn)為,在教學(xué)中,就要使學(xué)生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣,學(xué)生才會逐漸喜歡音樂,從而才能對音樂有更深一步的了解:只有積極引導(dǎo)學(xué)生,才能使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。因此在音樂課教學(xué)上,我就是按照這個指導(dǎo)思想和認(rèn)識進(jìn)行本期的教學(xué)工作的。

1、根據(jù)教材編排和我略微有一些對簡單樂器的了解,通過音樂欣賞的形式,讓學(xué)生認(rèn)識和了解常見的樂器,并且讓學(xué)生參與其中親身實(shí)踐,講解橫笛、豎笛以及葫蘆絲這類常見樂器的基本的演奏方法,講解音樂書上實(shí)例樂器的功能。這樣一來,學(xué)生不僅對樂器有了一些了解,而且還對我國的各種音樂產(chǎn)生了興趣。從而提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣。

2、通過豐富多彩的音樂教學(xué)、表演形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好,活躍空氣,使他們在緊張的文化課學(xué)習(xí)之外可通過音樂課調(diào)節(jié)情緒,有利于孩子們的身心健康

二、用多種方法,努力提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。

借助我校開展演唱、比賽校園經(jīng)典歌曲的東風(fēng),配合新課程改革,我在本期音樂教學(xué)中充分利用了這些傳統(tǒng)而經(jīng)典的歌曲進(jìn)行了補(bǔ)充教學(xué),從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂效率,同時也完成了我的教學(xué)試驗(yàn)(校本科研)的教學(xué)任務(wù)。我的具體做法是:

1、在音樂欣賞課上,有些樂曲可以利用我現(xiàn)有的樂器,結(jié)合教材的編排,給學(xué)生進(jìn)行示范演奏,改變以前在多媒體單純放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法,使學(xué)生在欣賞的同時,既開拓了視野,又提高了審美、鑒賞器樂的能力。

2、在音樂理論知識的教學(xué)方面,為避免單純學(xué)理論的枯燥,利用情境聯(lián)想教學(xué),讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實(shí)值的學(xué)習(xí),通過琴聲,通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符,這樣一來,學(xué)生會比較容易掌握。

3、課堂上,讓學(xué)生上臺演唱、K歌,培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐的能力。這樣的結(jié)果,學(xué)生情緒高漲,音樂課上得比較生動活躍。如我在《美麗的康定溜溜的城》一課是就是這樣做的,也取得了較為理想的效果,從而讓我體會到:

(1)、利用歌曲學(xué)習(xí)、欣賞,激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

“興趣是最好的老師?!痹诒咎谜n的教學(xué)中,為了避免音樂課教學(xué)中單一傳受知識、枯燥無味的教唱,我用聽音樂式步步深入導(dǎo)引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生的思維隨著“美麗的康定”這根主線的進(jìn)行和發(fā)展,在學(xué)習(xí)過程中又充分采用激勵性學(xué)習(xí)方法,使教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,緊湊而不散亂,整個教學(xué)過程顯得較為科學(xué)合理,使學(xué)生能直觀的通過大屏幕圖片的觀察,發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美,感受到音樂的魅力。

(2)、弱化傳統(tǒng)環(huán)節(jié)及概念教學(xué),注重體驗(yàn)。

傳統(tǒng)的音樂課堂教學(xué)過于強(qiáng)化音樂知識學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練,造成學(xué)生死記硬背不能靈活應(yīng)用,課堂學(xué)習(xí)機(jī)械化、成人化;教學(xué)環(huán)節(jié)板塊化,教師教學(xué)感到枯燥無味,學(xué)生也覺得學(xué)習(xí)沒有了生趣,這些都與新課標(biāo)的要求相違背,不利于學(xué)生的發(fā)展。在本節(jié)課中,我結(jié)合我一直以來的校本教研課題《激趣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)樂理積極性》,努力突破傳統(tǒng)發(fā)聲、節(jié)奏練習(xí)、聽音練習(xí)的框框,將發(fā)聲、節(jié)奏、聽辨練習(xí)融于歌曲活動中。以學(xué)生為中心,努力引導(dǎo)學(xué)生在活動中用自己的方式充分去體驗(yàn)、感受,知道怎樣的聲音更美及各類拍子節(jié)奏的特點(diǎn),同時不知不覺中獲得聽辨能力的培養(yǎng)。

三、不足之處

不足之處主要表現(xiàn)在讓學(xué)生感受、體驗(yàn)歌曲的美上。由于自己水平有限,擁有的樂器單一,能玩得轉(zhuǎn)的也沒幾樣。教學(xué)設(shè)計(jì)也不是很充分,所以形式上顯得有些單一,顯得有些走過場;在學(xué)唱新歌曲的方式上還沒有大的突破;個別班級紀(jì)律有些差等。這都是不足的地方,確實(shí)值得我去反思、總結(jié)的。

如何調(diào)動每一個學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,是教學(xué)的重點(diǎn)。我作為音樂教師而言,深深地體會到除應(yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)知識外,更需要有良好的課堂教學(xué)的能力,唯有如此,音樂課才能上得更好,可惜已是時不待我了,遺憾!

以上總結(jié),尚不全面,不足之處,敬請領(lǐng)導(dǎo)斧正。

音樂教師個人工作總結(jié)(篇2)

一、思想工作方面

一學(xué)期來,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,業(yè)余時間勤學(xué)習(xí),不斷努力提高自己的專業(yè)修養(yǎng),快樂教學(xué),做學(xué)生喜歡的老師。

二、教育教學(xué)工作方面

1、為了上好每一堂課我認(rèn)真專研教材,積極備課,結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)各種活動,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

2、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)音樂的興趣,課堂上講練結(jié)合,練習(xí)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

3、堅(jiān)持反思自己的教學(xué)行為,及時地思考解決自己的教學(xué)問題,使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外,將教材中未涉及到的其他音樂元素引入課堂,使音樂教育更多元化,同時以此增加了音樂課的魅力,使學(xué)生更喜歡音樂課了。

三、課外活動:

為豐富校園文化生活,活躍校園文化氣氛,提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。本學(xué)期按學(xué)校的計(jì)劃以班級為單位開展了合唱比賽、誦讀比賽等,我一個人利用學(xué)生業(yè)余時間加班加點(diǎn)的對四個班的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,并排練出每個班不同風(fēng)格的隊(duì)形及表演內(nèi)容。學(xué)生在活動訓(xùn)練中表現(xiàn)積極,熱情極高,學(xué)生素質(zhì)也充分得到提高。最終圓滿完成了每一次組織的演出任務(wù)。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

作為老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余,除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:經(jīng)常與周邊重點(diǎn)中學(xué)的老師一起討論音樂教學(xué)的方方面面,每周去武漢一次找中國音樂學(xué)院退休聲樂教授學(xué)習(xí)專業(yè)技能;空閑時閱讀一些音樂、教育、文化等方面的資料。

總言之,在今后的音樂教學(xué)和音樂活動中,將會對學(xué)生嚴(yán)格要求,對學(xué)生各個方面的能力堅(jiān)持培養(yǎng)。并不斷改進(jìn)音樂教學(xué)方法,豐富課外活動的形式和內(nèi)容。使我校的音樂教學(xué)工作上一新臺階。

音樂教師個人工作總結(jié)(篇3)

一學(xué)期來,我工作認(rèn)真踏實(shí),在每一節(jié)課上課前,都要查閱大量的資料,了解與本課內(nèi)容相關(guān)的知識點(diǎn),然后進(jìn)行細(xì)致地備課,而且不斷對教學(xué)方法進(jìn)行探索、反思,優(yōu)化課堂教學(xué),在愉快的教學(xué)中取得一定的效果。同時,也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),好的教學(xué)方法,進(jìn)而嘗試著運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中?,F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡單的總結(jié)。

一、熟讀教材,因材施教,根據(jù)實(shí)際合理安排教學(xué)計(jì)劃。

開學(xué)初,本人對教材進(jìn)行全面分析,對教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并根據(jù)二年級、五年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。在對學(xué)生有了初步分析以后,各個年級的學(xué)生在接受能力,知識基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的,所以我制定了不同的教學(xué)目標(biāo),一個學(xué)期下來,學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高(尤其在節(jié)奏上面),學(xué)生的音樂接受能力也增強(qiáng)了,使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。

二、在教學(xué)中多采用啟發(fā)、引導(dǎo)式,運(yùn)用多種手段,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與興趣。

在教學(xué)中,學(xué)生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的,但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個過程,在這個過程中學(xué)生應(yīng)該是主動地學(xué)。整個教學(xué)過程中,學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個目的,一方面,我在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問,吸引住學(xué)生的注意力,并不斷地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考;另一方面,我通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

三、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性。

音樂教學(xué)中,在比較枯燥的欣賞和樂理課上,學(xué)生的興趣比較低落,教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌?,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如:四分音符(學(xué)生用“走”來感知);八分音符(學(xué)生用“跑”來感知)。

通過我的努力,在這學(xué)期的教育局督導(dǎo)檢查中,我的授課和教案都得到了優(yōu)。當(dāng)然,我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足,但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想,體現(xiàn)“生命教育”的指導(dǎo)思想。我相信,通過努力我在今后的工作會做得更好。

音樂教師個人工作總結(jié)(篇4)

一、針對兒童好動的特點(diǎn),音樂教學(xué)要注意律動性。

兒童天性好動,我在音樂教學(xué)中把“動”引導(dǎo)到課堂上來,改變傳統(tǒng)的坐著不動上音樂課的單一形式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),從節(jié)奏入手,以語言、動作、舞蹈、表演、音樂游戲等方式去訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感,引導(dǎo)學(xué)生用自己的身體語言去解釋和再現(xiàn)音樂。如我教沿海版教材第三冊第六課《小毛驢》這一課時,我通過對教材的分析,知道這節(jié)課的重點(diǎn)是解決新知識十六分音符的認(rèn)、讀、拍、唱、奏,難點(diǎn)是按樂句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn),難免因單純樂理知識教學(xué)所帶來的枯燥性,我在教學(xué)中盡量讓所有學(xué)生“動”起來,創(chuàng)造一個愉悅輕松、人人參與的課堂氣氛。一開始,我就設(shè)計(jì)了“比一比,看誰模仿動物最形象”這一活動。

二、針對好玩的特點(diǎn),音樂教學(xué)要重視情趣性。

針對小學(xué)生好玩的特點(diǎn),寓音樂教學(xué)于各種游戲中。如教《音樂名稱》這課,由于內(nèi)容比較抽象,我便編了白雪公主與七個小矮人的故事,并根據(jù)這個故事組織學(xué)生扮演角色。

三、針對好奇的特點(diǎn),音樂教學(xué)要提倡探索性。

好奇是學(xué)習(xí)知識的一個重要門徑。音樂教學(xué)要不斷向?qū)W生提供新的刺激,以引導(dǎo)和激發(fā)他們的好奇心,促進(jìn)他們對未知因素的探索。例如,為了讓學(xué)生想象哪些動物能形象地比喻七個音?同學(xué)們展開想象,自由地探索。同學(xué)們是這樣想象的:啄木鳥,好醫(yī)生,飛到樹上吃蟲子,啄啄啄(dododo),下加一線來唱do,小貓唱歌咪咪咪(mimimi),喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思索,七嘴八舌地講了許多動物來比喻五線譜線上的音。最后讓學(xué)生根據(jù)自己的想象編出歌詞,定出節(jié)奏并編上曲。孩子們在老師的指導(dǎo)下,積極探索,把個人編的兒歌唱出來。老師又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去分析、比較所編的兒歌,使他們知道好的兒歌好在哪里。由于教師在課堂上注意兒童的好奇心理,并鼓勵他們獨(dú)立思考,大膽探索,不僅較好地完成了教學(xué)任務(wù),而且激發(fā)了他們的求知欲和好奇心。

四、針對好勝特點(diǎn),音樂教學(xué)要突出主動性。

“人的因素第一”學(xué)習(xí)知識或干好工作也只有發(fā)揮人的主動性才能達(dá)到預(yù)期的目的。小學(xué)音樂教學(xué)如何突出主動性?我認(rèn)為針對兒童好勝特點(diǎn),發(fā)揮他們爭勝好強(qiáng)、不甘落后的心理優(yōu)勢是一個行之有效的辦法。具體辦法很多,而“競賽”是一種較好的方式。

以上是本人根據(jù)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂教學(xué)的一點(diǎn)做法和體會,事實(shí)上,兒童的好動、好玩、好奇、好勝特點(diǎn)在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此,在音樂教學(xué)中所要注意的律動性,所要提倡的探索性和所要突出的主動性也必須有所側(cè)重,或相為互補(bǔ)。如教學(xué)上采用的方式,同時也跟兒童好奇、好玩、好動的特點(diǎn)有關(guān)。

無數(shù)的心理學(xué)家的調(diào)查證明,一個人的音樂能力的急速發(fā)展是從六歲開始的。因此,將要度過整個童年時光的小學(xué)階段便是學(xué)習(xí)音樂的時期之一。作為一個小學(xué)音樂教師,如何根據(jù)小學(xué)生性格特征去研究和改革小學(xué)音樂教學(xué),是時代賦予我們的光榮任務(wù)。我愿與所有音樂教育戰(zhàn)線上的同仁一起,為提高小學(xué)音樂教學(xué)的質(zhì)量而共同努力。

音樂教師個人工作總結(jié)(篇5)

來到作業(yè)高中作業(yè)已有一段日子了,現(xiàn)將這一段時刻的教育作業(yè)總結(jié)如下,以便往后更好地打開作業(yè),補(bǔ)償缺少,精雕細(xì)鏤。下面作作業(yè)總結(jié)如下:

一、講堂教育:

堅(jiān)持以審美教育為中心,重視培育學(xué)生對音樂的喜好、喜好及情感。盡力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情趣、啟迪才智、激起學(xué)生對美的喜好與尋求。重視以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,評論、聯(lián)想、幻想及律動)中,自動地去發(fā)現(xiàn)、去探求,去感觸音樂、了解音樂、體現(xiàn)音樂,并在必定根底上發(fā)明音樂。高中的音樂賞識課還參與了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見地的實(shí)踐活動,這也使學(xué)生的才干得到了操練。

缺少之處是偏重了情感、喜好的培育,略微疏忽了高一學(xué)生樂理常識的教授。究竟三者是相互效果、相互促進(jìn)的。把握了樂理常識才干更深層次地感觸、了解音樂。

二、講堂辦理:

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓舞的辦法使學(xué)生體現(xiàn)出杰出的質(zhì)量。盡力做到用好的規(guī)劃捉住學(xué)生的留意力。關(guān)于損壞講堂秩序的行為也進(jìn)行了好心的批判與糾正。

缺少:關(guān)于學(xué)生的一些打亂講堂的行為批判力度不行??傄詾閷W(xué)生

不是歹意,僅僅不老練的體現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真實(shí)認(rèn)識到自己的過錯而有備無患。因而,往后應(yīng)特別留意賞罰分明、把握規(guī)范。特別是關(guān)于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,詼諧力氣運(yùn)用不行。

三、課外活動:

為了更好地培育學(xué)生對音樂的喜好,按校園的計(jì)劃,應(yīng)在作業(yè)高中組成了合唱隊(duì)和器樂隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員底子上是自愿報(bào)名參與的。規(guī)劃每周周一、周三的課外活動時刻操練。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是要求由具有器樂演奏根底的學(xué)生組成。每兩周的周末排練。

在這個學(xué)期里:預(yù)訂舉行榜首期元旦音樂會;安排學(xué)生參與了我校的聯(lián)歡會扮演。

缺少:沒能完結(jié)在高一組成管喜好小組的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂音樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。關(guān)于音樂課少、學(xué)習(xí)嚴(yán)重的高中生來說,學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和日子是大有裨益的。

我常常使用休息時刻去搜集各種音樂文明材料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多觸摸優(yōu)異的著作,然后添加才智,并獲得更多美的感悟。要是條件答應(yīng)的話,還能夠讓學(xué)生恰當(dāng)?shù)赜|摸一下電腦音樂。此外,我還很留意本身的學(xué)習(xí)。如:參與市里的音樂教研活動;操練專業(yè)技術(shù);閱覽一些音樂、教育、文明等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育作業(yè)站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行溝通。但做得十分缺少的是聽課太少,使我失掉了許多直接學(xué)習(xí)的機(jī)遇。

自覺干事還算細(xì)心,但考慮太多缺少氣魄。還有不太會運(yùn)用學(xué)生會、

校團(tuán)委的力氣打開活動。凡事都要有計(jì)劃,重要的得做具體計(jì)劃。還有一個較重要的是,在外交方面,還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理作業(yè)要靈敏。 編后語:上文便是給您帶來的音樂教師教育作業(yè)總結(jié)范文,期望能夠更好的協(xié)助到您!!

編后語:以上這份“音樂教師教育作業(yè)總結(jié)范文”的作業(yè)總結(jié)內(nèi)容便是這姿態(tài),期望對您寫作業(yè)總結(jié)有所協(xié)助!

音樂教師個人工作總結(jié)(篇6)

1、為了上好每一堂課我認(rèn)真專研教材,積極備課,結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)各種活動,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

2、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)音樂的興趣,課堂上講練結(jié)合,練習(xí)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

3、堅(jiān)持反思自己的教學(xué)行為,及時地思考解決自己的教學(xué)問題,使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外,將教材中未涉及到的其他音樂元素引入課堂,使音樂教育更多元化,同時以此增加了音樂課的魅力,使學(xué)生更喜歡音樂課了。

音樂教師個人工作總結(jié)(篇7)

在這幾年的工作之中我嚴(yán)格遵守教師行為規(guī)范,無體罰,變相體罰。從不諷刺挖苦學(xué)生,能夠與學(xué)生建立起良好和諧的師生關(guān)系。能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,顧全大局。

為了上好每節(jié)音樂課,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入鉆研教材。按要求精心備課,熟悉所教學(xué)科的教學(xué)大綱,知識結(jié)構(gòu),教材重難點(diǎn),教學(xué)目的明確,內(nèi)容完整,無科學(xué)性錯誤,重難點(diǎn)突出,有課后小結(jié)。我在教學(xué)過程中注意積累和總結(jié)自己與他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法,注意科學(xué)的使用教具,使用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段,調(diào)動學(xué)生的積極性。授課中語言準(zhǔn)確、清晰,態(tài)度親切自然,板書規(guī)范整潔,教學(xué)效果好。特別是新課改以來我對教材和新課標(biāo)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和分析,回顧了以往的教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)與不足,我重新整理了自己的教學(xué)思路和方法,把過去一些費(fèi)時、費(fèi)力又不討學(xué)生喜歡的方法屏棄掉,盡可能的以孩子的心去貼近他們。

為了祖國的下一代,在工作之余我仍始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷地更新教育思想,用正確地教育思想原則教育學(xué)生,利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)柯達(dá)伊音樂教學(xué)法。并在xxxx年1月取得了結(jié)業(yè)證書。我積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。

在各位校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的支持、幫助下,加上我本人的勤奮與努力,在 xxxx年1月我撰寫的研究論文《xxxx》在xxxx市教育學(xué)會微格教學(xué)研究會優(yōu)秀成果評選中榮獲二等獎。在xxxx年1月我榮幸的被評為xxxx年度朝陽區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀青年教師。xxxx年12月我所講的音樂課《笛皮杜》在城鄉(xiāng)聯(lián)動均衡發(fā)展xxxx市校本教研觀摩研討會上觀摩效果良好,同時被認(rèn)定為區(qū)級研究課。xxxx年5月我在中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃課題《xxxx》總課題組xxxx地區(qū)xxxx年科研年會上作了題為《誰在叫》一節(jié)錄像課。并且在xxxx年11月在本課題的中期匯報(bào)會上作了《鮮花開》一節(jié)錄像課。xxxx年5月我又榮獲朝陽區(qū)民族教育研究會第十八屆論文二等獎。xxxx年8月我在“和諧中國第三屆全國青少年文化藝術(shù)展評活動”中,為發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀人才作出了突出貢獻(xiàn),榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

在這幾年中我指導(dǎo)的舞蹈《春天》在朝陽區(qū)藝術(shù)節(jié)中獲得一等獎的好成績,并代表民族學(xué)校參加慶祝朝陽區(qū)民研會成立第十七周年的慶祝演出,使得我們這些來自五湖四海的孩子首次登上了首都的大舞臺。我和黃鑫老師共同指導(dǎo)的合唱隊(duì)在xxxx年5月獲得朝陽區(qū)第十一屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)三等獎。我同時獲得最佳伴奏獎。我們排練的弟子規(guī)表演唱獲得第六屆全國中華文化經(jīng)典誦讀活動一等獎的好成績。另外,我在做好本職工作的同時還積極配合學(xué)校其他部門的工作,積極協(xié)助少先隊(duì)訓(xùn)練鼓號隊(duì),參加社區(qū)的演出活動,受到社區(qū)的好評。當(dāng)然,沒有大家的幫助與支持,我的成績是很難取得的,在這里我向各位領(lǐng)導(dǎo)與老師表示深深地謝意!

總之,在這幾年的工作當(dāng)中,我的工作態(tài)度積極主動,端正認(rèn)真。今后我仍會在工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生!

音樂教師個人工作總結(jié)(篇8)

21世紀(jì)的音樂課,到底應(yīng)當(dāng)教給孩子們什么?我感到教學(xué)無所適從。的確,與傳統(tǒng)音樂教育相比,“新課標(biāo)”無論是從音樂教育的理念,還是教材的資料、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面,均作了全方位的改革。這對已習(xí)慣了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的廣大音樂教師來說,無疑是場“革命”。當(dāng)然我們不能坐以待斃,要進(jìn)取行動起來,跟上新時代的要求,做一個全新的教師。這一學(xué)期我是這樣做的:

一、樹立全新的教學(xué)觀念

長期以來,談到音樂教育,人們便會很自然地與是否會識譜、會樂器、會運(yùn)用歌唱方法唱歌等具體的資料聯(lián)系在一齊,即把音樂教育看作是音樂知識和技能的教育。忽視了音樂教育在培養(yǎng)和提高人的全面素質(zhì)方面具有的諸多功能,只把學(xué)生當(dāng)作理解知識的容器,見物不見人。而現(xiàn)代教育不是局限于在“知識”、“學(xué)科”等小范圍內(nèi)理解,而是要把“讓每一個學(xué)生個性獲得充分發(fā)展”的價(jià)值觀視為根本,充分體現(xiàn)“以人為本、以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育的思想。那么在“新課標(biāo)”下我們應(yīng)當(dāng)做到哪些呢?

1、走出技能訓(xùn)練的怪圈

作為一名音樂教師必須走出技能訓(xùn)練的怪圈,使音樂真正關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),將培養(yǎng)素質(zhì)全面、個性鮮明且具有必須文化藝術(shù)修養(yǎng)的完整人作為主要任務(wù),并為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

2、教師主角進(jìn)行重新定位

教師是課堂的控制者和知識的灌輸者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和參與者。教師是人類文化的指引者,但必須改變教師包打天下的觀點(diǎn),教學(xué)中教師的職責(zé)更重要的是啟發(fā)、誘導(dǎo)、幫忙學(xué)生主動、進(jìn)取、創(chuàng)造地學(xué)習(xí),教師要提升自我的素質(zhì),做到善于思考,敢于創(chuàng)新。

3、確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體

確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,并不是降低教師的主導(dǎo)作用,相反對教師的要求更高。在進(jìn)一步傳統(tǒng)教育中優(yōu)秀的教育思想和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,更應(yīng)明確新課的理念、課程目標(biāo)、資料標(biāo)準(zhǔn),需仔細(xì)地分析學(xué)生的具體情景,教學(xué)資料作為載體,備課的重點(diǎn)要備學(xué)生,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

二、探索全新的教學(xué)模式

以往的教材,往往是從教師的“教”出發(fā),很少研究學(xué)生的學(xué),所以學(xué)生往往處在被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。而新標(biāo)準(zhǔn)展示了一種新的設(shè)計(jì)思路,它立足于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事的培養(yǎng)。所以,教師首先要做到的是轉(zhuǎn)變以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,放下尊嚴(yán)的架子,勇于從傳統(tǒng)主角中跳出來,進(jìn)取探索適應(yīng)新課程教學(xué)、以學(xué)生探究、相互學(xué)習(xí)和多種文藝交叉融合的開放式教學(xué)模式。我從以下幾點(diǎn)進(jìn)行了嘗試:

1、創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的環(huán)境氛圍

在孩子們的眼中,音樂教師是“愉快”的代名詞,是他們的“歡樂天使”,所以,我們必須用良好的.行為營造成一種自由、寬松的、能使學(xué)生心靈感化的環(huán)境和氛圍。

2、拓寬音樂課堂的知識領(lǐng)域

音樂學(xué)科是在橫跨多學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展和構(gòu)成的,它與其它學(xué)科之間的聯(lián)系是那樣的自然協(xié)調(diào),它會在許多方面開闊學(xué)生的視野,發(fā)散學(xué)生的思維,提高學(xué)生的個人修養(yǎng)。在音樂教學(xué)中,我們必須創(chuàng)造性地使用教材,將音樂與各科知識巧妙結(jié)合,使課堂始終充滿無限生機(jī)。

3、留給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會

在新教材中安排有很多的創(chuàng)編活動,作者想經(jīng)過很多的實(shí)踐,讓學(xué)生在創(chuàng)編活動中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感覺、表現(xiàn)、創(chuàng)造的本事。在教學(xué)中,我充分運(yùn)用教材資料進(jìn)行教學(xué)之外,運(yùn)用教具開發(fā)學(xué)生的想象。在音樂教學(xué)中一切活動都不應(yīng)去強(qiáng)求一致,允許學(xué)生有個性化的獨(dú)立見解,給學(xué)生一個自由創(chuàng)造的空間。

三、鉆研全新的教學(xué)方法

1、傳統(tǒng)的音樂教學(xué)只強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性,忽視了學(xué)生的主體性和主動性。教師必須打破以這種教學(xué)模式,讓學(xué)生進(jìn)取“參與”到音樂教學(xué)的實(shí)踐中來?!皡⑴c”把教師從單純教與學(xué)生單純聽的位子上解放出來。經(jīng)過學(xué)生的講、唱、彈、拉、跳多種形式的“參與”活動,使課堂氣氛變得靜中有動,動中有靜,從而到達(dá)“教”與“學(xué)”的有機(jī)統(tǒng)一。激發(fā)了學(xué)生進(jìn)取性,也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、拓寬學(xué)習(xí)音樂的渠道,改變封閉的課堂式學(xué)習(xí)為開闊、開放式的學(xué)習(xí),把學(xué)生的目光引向生活、引向自然、引向社會。學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中,僅有真正體會到了為什么要聽音樂和怎樣聽音樂時,才能構(gòu)成理解音樂、鑒賞音樂的本事,才能在生活中真正發(fā)揮作用。學(xué)校音樂教育應(yīng)做到:將學(xué)生帶進(jìn)廣闊的時空,不只是課堂;探索神奇的音樂世界,不只是課本;注重學(xué)生全面發(fā)展,不是只成績。

3、教師心須根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)采取靈活多變的教學(xué)方法,讓學(xué)生時刻覺得有新鮮感。教師能夠時而穿插啟發(fā)性提問,時而組織活潑熱烈的討論,時而進(jìn)行饒有興趣的對話,時而進(jìn)行富有藝術(shù)感染力的范唱、范奏等,喚起學(xué)生強(qiáng)烈的尋奧秘的求知欲望。

四、建立和諧的師生關(guān)系

整個小學(xué)階段,小學(xué)生的熱情都有具體性,容易受具體事物的支配,缺乏對事物用其社會的認(rèn)識,所以,我們與他們建立感情入手,就可取得教育的主動權(quán),構(gòu)成講理智還要講感情還要講放手,講問題更要講表揚(yáng)的氛圍。教學(xué)時教師要關(guān)注學(xué)生個性差異,并且給予重視,要善于捕捉學(xué)生的長處、興趣和愛好,對學(xué)生的每一點(diǎn)提高和成績表現(xiàn)出由衷的贊美。對于本事弱的學(xué)生教師不能放任自由,而應(yīng)了解他們、理解他們,并給予他們更多的關(guān)懷,創(chuàng)造有利條件使學(xué)生滿足各自的需要,開發(fā)其潛能。例如,在唱歌教學(xué)中,讓唱得好的同學(xué)當(dāng)小小歌唱家,其他同學(xué)則能夠根據(jù)自我的特長、愛好選擇伴奏:拍手、跺腳、拍凳等等,為每個學(xué)生都有參與表現(xiàn)的機(jī)會,從而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心,產(chǎn)生愉悅感。師生之間建立平等,和諧關(guān)系,能使課堂氣氛變得更活躍,為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造最佳的環(huán)境,也能使教師的教學(xué)到達(dá)意想不到的效果。

五、塑造嶄新的自我形象

受傳統(tǒng)教學(xué)的影響,我還是堅(jiān)守著舊的觀念,還是把學(xué)生當(dāng)作被動的受體,教育給教師提出了更多的創(chuàng)新的空間余地,對教師提出了更高的要求:多能、廣博、全面、有具備技能又有具備反思本事;能運(yùn)用策略又能開發(fā)創(chuàng)新。這就需要我們走出封閉,主動學(xué)習(xí)和交流,了解音樂教育的新動態(tài),勇于納新、樂于納新。有話說得好:學(xué)生永遠(yuǎn)是新的,如果教師停步不前必會遭到歷史的淘汰。所以我們必須全身心地投入到音樂教育改革的流潮中,及時研究音樂教育的最新成果,主動學(xué)習(xí)先時宜的教學(xué)模式和教學(xué)方法,同時,還要拓寬自我的知識面,提高自身的文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng),使自我盡快成為一名“全能教師”。

總之,作為改革的主力軍,我們應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)烈的職責(zé)感,正確應(yīng)對“新標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)取探索,大膽創(chuàng)新,真正做到不只是課程改革的執(zhí)行者,更應(yīng)是課程改革的開發(fā)者。

音樂教師個人工作總結(jié)(篇9)

光陰荏苒,歲月如梭。我于__年參加教育工作以來,一直從事音樂教學(xué)工作。無論是小學(xué)、初中還是高中的音樂教學(xué)工作,我都本著熱愛教育事業(yè),關(guān)愛每一個學(xué)生的教學(xué)原則,積極學(xué)習(xí)音樂教育理論,不斷提升自身素養(yǎng);認(rèn)真鉆研教材,潛心研究音樂教育;探索音樂教學(xué)的新方法,引領(lǐng)年輕音樂教師走向新目標(biāo)教學(xué)。多年來,我根據(jù)不同年段學(xué)生的年齡及心理特征,結(jié)合新課改理論及我校的實(shí)際情況,制定適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃,運(yùn)用新的教學(xué)模式,全面提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng),教學(xué)中取得了很好的成績?,F(xiàn)就多年來我的音樂教學(xué)工作,做以下總結(jié)。

一、精心備課,使課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效

回顧小學(xué)、中學(xué)、高中的音樂課堂,我面對過不同年齡段的學(xué)生。無論是歌曲教學(xué)、音樂欣賞課還是實(shí)踐活動課,我都按照音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,根據(jù)學(xué)生年齡段特點(diǎn),查詢相關(guān)的教學(xué)資料,認(rèn)真研究教材,挖掘教材內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,精心備課。然后選擇學(xué)生樂于接受的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,真正做到以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。努力做到通過音樂教育,陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。

在課堂上,我本著向45鐘要效率的原則,根據(jù)課標(biāo)的要求,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。無論是小學(xué),中學(xué)還是高中的學(xué)生,我都注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。例如通過小組合作,增強(qiáng)學(xué)生的合作意識,提高學(xué)生的合作能力。使音樂教育對人格的影響起到積極的作用并得到升華。在高中音樂欣賞課教學(xué)時,我嘗試著加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動,這不但鍛煉了學(xué)生的思維,語言表達(dá)能力,也使學(xué)生的綜合能力得到長足的發(fā)展和提高。與此同時,我經(jīng)常收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。

二、重視課堂教學(xué),潛心研究教學(xué)方法

教學(xué)中,我本著挖掘?qū)W生所喜愛的教學(xué)方法的原則,觀察學(xué)生的心理及學(xué)習(xí)需求。把教材的內(nèi)容進(jìn)行分解、整和,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況采取相應(yīng)的教學(xué)方法,制作相關(guān)的教育教學(xué)用具。把學(xué)生對音樂的渴望和表現(xiàn)欲望融入音樂課堂教學(xué)之中。

在新一輪高中課程改革期間,我擔(dān)任高中課程改革小組—“學(xué)生選課指導(dǎo)”小組的組長,在課題組教師的通力合作下,編寫了我校《高中生選課指導(dǎo)手冊》。為學(xué)生有目的、有方法而選課奠定了基礎(chǔ)。另外我常常隨同我區(qū)音樂教研員,深入小學(xué)初中音樂課堂教學(xué)中,耐心指導(dǎo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的年輕教師,并汲取優(yōu)秀教師的鮮活教學(xué)手段,使我區(qū)的音樂教學(xué)整體上得到提高。在深入聽課、學(xué)習(xí)期間,我還嘗試了我區(qū)音樂教師在教研員帶動下的“探究試教學(xué)模式”課題的推廣工作,無論是中小學(xué)還是高中階段,我都親身體驗(yàn)到“一引,二動,三特”教學(xué)模式的可行好處。并在教學(xué)中大力推廣,從而更提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣,陶冶了高尚的情操,使學(xué)生的綜合能力真正得到提高。

我一邊教學(xué)一邊積累經(jīng)驗(yàn),我很注重自身的學(xué)習(xí)和能力的提高。樂于參加各級音樂教研活動來提高音樂教學(xué)能力并提升專業(yè)水平。經(jīng)常閱讀一些音樂教育、音樂文化等方面的報(bào)刊、雜志;利用網(wǎng)絡(luò)上的教育工作站與各地的音樂教師進(jìn)行交流。多年來總結(jié)了許多寶貴的音樂教學(xué)方法。并運(yùn)用于音樂教學(xué)工作中。

三、選擇恰當(dāng)方法,檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況

教育的目的是使學(xué)生學(xué)會音樂。會聆聽、會欣賞、會分析、會比較、會實(shí)踐、會創(chuàng)造、會傳揚(yáng)。為使音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對音樂的理解,不同學(xué)段的音樂考試我分別采用不同的考試方法。小學(xué)期間,采用動腦,動口相結(jié)合?;A(chǔ)的理論和欣賞,歌曲實(shí)踐相結(jié)合。讓學(xué)生在欣賞或歌唱的同時,理解相關(guān)的音樂符號作用即可。初中階段對學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的檢驗(yàn),在小學(xué)的基礎(chǔ)上,多了份對音樂的理解。采用筆試和實(shí)踐兩部分,筆試檢驗(yàn)樂理知識,實(shí)踐檢驗(yàn)學(xué)生的聆聽、分析、表現(xiàn)及歌唱能力。高中期間對學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的檢驗(yàn)更是有一定的深度,在初中的檢驗(yàn)方法基礎(chǔ)上,增加了讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)對音樂的理解。而且每人寫一篇500字左右的自己做選音樂實(shí)踐的理解性文章或音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。我在檢驗(yàn)學(xué)生音樂理論的同時,考慮到學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和實(shí)際能力。使學(xué)生能接受,并樂于檢驗(yàn)。達(dá)到了檢驗(yàn)?zāi)康摹J共煌瑢W(xué)段的學(xué)生,無論是音樂理論還是音樂能力的實(shí)踐都得到相應(yīng)的提高和發(fā)展。

音樂教師個人工作總結(jié)(篇10)

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、政治思想方面:

遵紀(jì)守法,為人師表,樂于助人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,文明禮貌。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并及時寫好讀書筆記與理論摘抄。新的教育形勢不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名合格的人民滿意的教師。

二、教育教學(xué)方面:

作為一名專職的音樂教師,我能注重業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)和知識更新,鉆研課標(biāo),采用靈活的教學(xué)方式方法。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我認(rèn)真做好下面的工作:課前準(zhǔn)備充分;備好課;認(rèn)真鉆研教材;考慮教法;積極參與聽課、評課;能積極參與教研活動,上好毓婁杯高級教師的展示課。虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,努力提高教學(xué)水平;熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。平時主動協(xié)助班主任做好班級的各項(xiàng)常規(guī)工作。

三、工作考勤方面:

我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的

時間。不無故請假、早退,曠工,按時上下班,在學(xué)生比賽期間以大局為重,不計(jì)個人得失犧牲休息時間進(jìn)行排練。

個人成績:在這一學(xué)年里,本人獲“校級興趣小組優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”“校優(yōu)秀副班主任”,在太倉市中小學(xué)第六屆藝術(shù)節(jié)上,我校取得了團(tuán)體第二名的好成績,本人也獲得了藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。器樂合奏《山丹丹開花紅艷艷》《金蛇狂舞》獲得了全市第一名,課本劇《賣火柴的小女孩》也獲得了全市第一的好成績。器樂合奏還參加了城廂鎮(zhèn)建黨九十周年的匯報(bào)演出活動,受到了一致的好評。舞蹈《潮迷》參加了全國楹聯(lián)教育工作會議專場演出和城廂鎮(zhèn)慶“六一”廣場文藝演出、太倉市第六屆閱讀節(jié)閉幕式廣場文藝匯演均獲好評,同時《潮迷》獲得了20xx年太倉市第六屆閱讀節(jié)“優(yōu)秀演出獎”。

走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

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