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回顧這學期的工作,我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學期里,我們班針對本班幼兒的實際情況出發(fā),制定了安全教育計劃,并因地制宜,有計劃地對幼兒進行安全教育,看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園,又快快樂樂地離開教室,家長們滿意的表情,我們感到非常欣慰?,F(xiàn)總結如下:
一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒園是幼兒每天生活、學習的環(huán)境,為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中,我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查,徹底排除不安全因素:平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,以免幼兒用手觸摸,發(fā)生事故;把平時常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放,我們都會先考慮到是否安全,做到科學合理地擺放,為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境。
二、加強安全制度建設,提高教師和幼兒的安全意識
1、幼兒的安全和健康是關系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事,確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應盡的義務,作為一線教師的我們要從保護兒童生命的高度出發(fā),做好幼兒的每日生活。為此,我們加強了業(yè)務學習,提高自己崗位的安全意識和應對能力。加強自己安全工作的監(jiān)督與檢查,及時把握安全工作態(tài)勢,發(fā)現(xiàn)不安全隱患,防患于未然。
2、創(chuàng)設一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境。在這個過程中,我們的生活老師發(fā)揮了很大的作用,她們嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒,每月為幼兒曬被褥等。嚴格按要求擺放物品,每天對班級前后的走廊和班級內的`環(huán)境進行打掃,讓家長看到的是一個干凈、整潔的學習、生活好處所。
3、加強對幼兒的安全教育,提高他們的安全意識。幼兒年紀小,還不能很好地辨別是非,要確保幼兒的安全,光靠老師的整天提醒,肯定是不夠的,針對大班幼兒的年齡特點,我們開展了相關活動,并在活動中滲透有關的安全知識,如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,懂得不玩耍尖利的物品,拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等,使幼兒掌握一些自己保護的技能;再者,積極利用餐前小廣播,自由活動時間組織幼兒討論、學習,形成共識。在游戲活動前,向他們提出明確的活動要求,活動時,進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。平時,還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:別針,小珠子,項鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理,排除一切不安全因素。
三、把安全教育融入幼兒的日常生活中,動之以情,曉之以理。
我們面對的是一群五、六歲的孩子,年齡小,控制力差,安全意識差,對他們講大道理是沒有用的,于是,我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的,并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談談自己的看法,討論并總結應當注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,開學初,好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,或是撞到桌上墻上,發(fā)生危險,于是,我們就教會孩子正確的搬法,學期將近結束,班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產生不良情緒。午餐時,有的孩子不知不覺會把勺子咬在嘴里,我們在提醒幼兒不把勺子咬在嘴里玩的同時,教會孩子正確使用勺子的方法,做到:不咬、不揮、不敲,確保午餐安全。孩子在生活中,經(jīng)常會碰上突如其來的事情,除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外,我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患。
四、把安全教育融入到教學活動中,牢固樹立幼兒的安全意識。
我們依據(jù)學期安全教育計劃,有的放矢,把安全教育融入到主題活動中。秋天是一個美麗豐收的季節(jié),在開展“秋天的童話”主題活動中,我們會組織幼兒秋游,在帶領幼兒外出參觀前,我們必先對幼兒進行外出安全教育,讓幼兒樹立安全意識,遵守外出規(guī)則,杜絕安全隱患。在開展“有趣的昆蟲”主題活動中,教師組織幼兒捕捉昆蟲,在活動開展之前,我們先與幼兒共同討論“捕捉昆蟲時該注意些什么”,讓幼兒懂得野外活動時的安全及一些應急措施,避免發(fā)生安全問題。在“我喜歡的動物”主題活動中,我們通過事例,讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性,知道小貓小狗會傷人,不能隨便逗撩它們,并且教孩子自己保護的方法,以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點,采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、模仿等方法,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。五、家園溝通,確保幼兒園外安全。
本學期,我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊、通過家訪、電訪等形式,與家長聯(lián)系,及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家長進行登記并核實,確保幼兒接送安全。安全工作是一項長期而艱巨的工作,我們將時刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境,確保每位幼兒健康快樂地成長。
幼兒園的安全工作任重而道遠,把安全工作擺在幼兒園的日常工作中,強化了師生的安全意識,幼兒由于年齡小,自己保護意識較差,因此,根據(jù)班級幼兒的實際情況,制定了安全工作計劃,并開展一些相應的安全教育活動。
大班的幼兒身體發(fā)育快速,跑的動作逐漸協(xié)調,隨著生理上的基礎打下之后,幼兒從心理上也很愛運動,尤其喜歡跑。其實愛跑并非一件壞事,但由于場地的限制,所以在教室內外追逐就成為了一個很大的安全隱患。針對這一情況,我們就常組織幼兒觀察教室內外的環(huán)境因素,如:教室外,前后門小朋友們會走進走出,教室里,桌子的角都是尖尖的,還有小朋友腳伸出坐著,這些都會對在跑的小朋友造成危險。了解了這些不安全因素之后,幼兒進一步理解了老師為什么老是不讓我們跑的原因,自己也對這些有了正確的認識,現(xiàn)在幼兒基本上都能自覺遵守了,而且有些幼兒還能提醒別的在跑的幼兒或告訴老師某某在跑,這樣也減少了一部分發(fā)生危險的機率。
為了幫助幼兒樹立防火意識,我們大班的小朋友認識了消防車的結構,了解遇到火災時的基本自救常識。消防員叔叔圍繞“著火了怎么辦”進行了生動的解說。隨后,幼兒又參與了消防演戲活動,通過這樣直接的學習,幼兒增加了保護自己的方法,提高了安全意識。
班里兩位老師就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進行排查,如午睡時,多提醒幼兒不伸手碰到燈,提醒幼兒不帶小玩具午睡,盥洗活動中不吵鬧,不推不擠等等,排除幼兒自身不安全因素,如要勤剪指甲,以免指甲過長傷到別人,抽屜里不放危險性的物品,如小刀等一些尖銳物品,進一步強化幼兒的安全意識。
另外,我們通過談話,觀看安全教育錄像等活動,利用發(fā)身在身邊的一些事故對幼兒進行教育,使幼兒了解一些安全事故及自己保護的案例,提高幼兒的自己保護能力。在主題教學活動中,也會教育幼兒根據(jù)所學的知識學會更好地保護自己等。
總之,安全工作是一項長抓不懈的工作,只有把安全工作放在首位,才能保證幼兒的身心得到健康的發(fā)展。
看著孩子們每天高高興興的來園,快快樂樂的回家。我感到非常的欣慰。這個學期我班的小朋友已經(jīng)長大了,成了幼兒園里面的大哥哥小朋友了,他們都有了一定的自理能力和安全意識。但是即使是這樣我們的安全意識,以及安全防護還是能夠按部就班的做好。所以在這個學期里,孩子們都非常的健康、愉快。
一、班上的老師和小朋友能夠有很好的安全意識。
在開學的時候,我們在班級就開了一次有關安全意識提高方面的演練,我們明確了班上最應該注意的有關安全工作方面的問題,并且這次演練都提醒了大家,不管孩子們的自理能力如何,一定都必須保證孩子在老師的視線范圍內活動。其次,我們還商量了教室物品的擺放,以及我們班上哪里會有安全隱患。并且采取了很多的防護措施。如:黑板的角很尖,我們就想辦法把它的調整到孩子們很不容易摔交的地方等。同時,在開學的前幾天,我們都對孩子進行了安全教育,把孩子們的安全意識都充分的調動了起來,并且讓他們找一找教室里哪里還存在著安全隱患。
二、將安全教學融入到日常的教學中,并將行動落到每天的工作上。
在每一個主題教學的活動中,我都會開展一到兩個的有關安全的活動,注意了讓孩子時刻都有很好的安全意識。如:教育他們如何保護自己的一些方法等。我們還在活動之余給孩子們看了一些有關自我保護方面的卡通碟片,孩子們很感興趣也學到了很多的知識。
在提高幼兒安全意識的同時,我們還將這種意識融到了工作之中。在幼兒早上來園的時候,我們都要檢查他們是否帶了小的硬幣或其他的小東西等。在每次的戶外活動之前,我們都會和孩子一起探討做這種游戲應該注意的問題。因為戶外活動是孩子們最喜愛的,但是戶外活動往往都是最容易發(fā)生意外傷害的地方。所以在戶外活動之余,對孩子們進行比較完整的安全教育,是保證的幼兒安全的有效捷徑之一。在晚上孩子來接的時候,如果是其他的人來接孩子我們都會要求和其家長聯(lián)系,確認后才可以將孩子交給她。
三、家長工作方面。
我們利用了家長園地、網(wǎng)絡、和家園聯(lián)系本等聯(lián)系方式,提醒孩子的家長要時刻把幼兒的安全放在第一位。并且還要求家長要孩子記好自己的聯(lián)系號碼。這樣預防突發(fā)事件的發(fā)生。
伴著一學期安全教育走來,孩子們健健康康開開心心地?成長著,無疑是給我最大的安慰。希望我的孩子們能一直這么健康快樂下去!
幼兒園工作計劃
幼兒園小班工作計劃
幼兒園中班工作計劃
幼兒園大班工作計劃
幼兒園教研工作計劃
幼兒園安全工作計劃
幼兒園后勤工作計劃
幼兒園園務工作計劃
幼兒園教學工作計劃
幼兒園德育工作計劃
幼兒園保教工作計劃
幼兒園家長工作計劃
幼兒園教案
幼兒園教室布置
幼兒園游戲
幼兒園兒歌
為深入貫徹落實森林草原防滅火工作,提高師生、家長森林防火意識,廣安市第六幼兒園開展了一系列“森林草原防滅火”宣傳教育活動。
一、陽園長作森林草原防火報告
陽園長向全體師幼宣講森林草原防火報告,呼吁師生嚴防森林草原火災,共建美麗四川,希望全園師生都能成為森林草原防滅火的 “宣傳員”,以小手牽大手的形式影響身邊人,樹立森林草原防火意識,為建設美麗家園貢獻力量。
二、防火專題課,共筑防火墻
各班級根據(jù)幼兒的年齡特點,通過圖片、視頻、分享真實案例等方式就森林草原防火及消防小知識對孩子展開教育,引導幼兒知道森林草原防火的重要性認識森林草原火災的危害,增強安全及保護大自然的意識。
三、小手拉大手,帶動一個家
號召幼兒做好“小小宣傳員”,積極向家人及親戚朋友宣傳如何做到森林防火,爭做森林防火的小宣傳員和監(jiān)督者,真正做到“小手拉大手”家園共育共同守護綠色家園。
四、森林防火宣傳進校園
通過在LED滾動屏播放森林草原防滅火宣傳標語,組織全體教職工簽訂森林草原防滅火承諾書,張貼森林草原防滅火宣傳海報。
五“3.30”森林防滅火警示日活動
為警鐘長鳴,防微杜漸,廣安市第六幼兒園組織開展了“3.30”森林防滅火警示日活動。
通過這一系列的活動,增強了全體教師和幼兒的森林防火、保護生態(tài)家園的意識,激發(fā)幼兒從小熱愛森林、愛大自然的情感。也將森林防火觀念傳達到家庭和社會,取得了良好的教育效果。
《神秘洞》(9月)在幼兒獲得了各式各樣有關“洞”的經(jīng)驗后,更重要的是將此轉化上升為概念,并在生活中運用。幼兒具有很強的模仿及創(chuàng)造力,我們用游戲的方式讓幼兒感受到了“洞”的趣味性和娛樂性。
《特別的我》(10月)我們讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點,表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色;同時也借助回顧自己的成長變化,讓他們體會“我長大了”是一件神奇和令人高興的事。本主題讓幼兒有一個展示自己童年的舞臺,讓老師發(fā)現(xiàn)和欣賞每一個獨特的孩子,讓幼兒、教師和家長合作形成的學習共同體一起成長。
《葉子》(11月)借助看似不起眼的葉子,我們培養(yǎng)了幼兒觀察與分析的能力;讓孩子在用葉子玩游戲的過程中表現(xiàn)創(chuàng)意并感受美;讓孩子在學習葉子用途的同時,領會大自然中植物與人的密切關系。
《新年快樂》(12月)這個主題是應節(jié)日而生成的。在與“迎新年”相關的活動里,我們讓孩子感受到了濃厚的節(jié)日氣息,了解到了中西的新年文化知識,復習鞏固了所學內容,向家長匯報了孩子的學習情況,增進了幼兒的幸福感。
《驚奇一線》(1月)我們引領幼兒一起進入“線”的世界,用開放敏銳的心去感受,用細膩的心靈去創(chuàng)作,在充滿“驚奇”的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
《夢幻西游記》這個主題還有一部分內容沒有開展完,將在2月結束這一主題。
為了加強幼兒園的安全工作,增強師生的安全意識,保證兒童的身體和飲食安全,保證他們幸福健康的成長,根據(jù)教育局《幼兒園安全工作條例》的指導精神,我園根據(jù)自身情況進行了詳細徹底的自查。自檢情況總結如下:
一、教職工充分重視,提高思想認識。
成立以幼兒園園長為首的幼兒園安全工作領導小組,開展具體安全工作的調查活動。與此同時,幼兒園教師召開集體會議,研究教育局和中央學校下發(fā)的文件,要求教師提高責任感,增強安全知識,切實認識到兒童安全工作的重要性,確保兒童得到良好的教育、管理和保護,讓家長能夠安全地把孩子交給我們。
二、消防安全管理。
根據(jù)教育局的消防安全指令,幼兒園集體對活動室、午休室、食堂等重點防火場所進行排查。修改電源和電線,不使用時密封教室內的插座,用膠帶密封泄漏到墻外的插座,在高處(兒童接觸不到的地方)使用牽引插座,消除一切潛在的不安全隱患。檢查消防設備的使用情況。并為兒童和教師提供應急預案知識教育,確保兒童和教師在緊急情況下能夠安全有序撤離。
三、大型社會活動的管理。
幼兒園大型社會活動需報教育局和中心鎮(zhèn)中心學部批準后方可舉辦。要求教師明確職責,精心組織,精心安排,制定活動應急預案,并派專人跟班,確保孩子和教師的人身安全。
四、交通、晨檢、午睡值班管理。
幼兒園班車接送孩子,學校與司機、老師簽訂安全責任證書。教師嚴格執(zhí)行交接班制度,認真清點兒童,注意管理好上、下、騎兒童的安全。做好兒童入院、服藥、不安全隱患記錄,防止泄漏。不熟悉的孩子要謹慎對待,不要犯錯。對違反規(guī)定轉移兒童的要嚴肅處理,嚴格控制接送人員的日常管理。如果孩子沒有接送,隨車值班老師要負責安全無誤的帶孩子回家。對于沒有到園的孩子,老師要及時做好聯(lián)系家里的工作,并匯報具體情況。如有異常情況,應立即請示上級,防止各種傳染病傳播或其他特殊情況。兒童午睡老師要盡職盡責,根據(jù)季節(jié)變化和孩子的具體情況做好護理,讓每個孩子都有一個健康安全的午休時間。
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