交流培訓(xùn)總結(jié)

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交流培訓(xùn)總結(jié) 篇1

經(jīng)過筆試和面試的雙重篩選，201x年，家教部教員招新工作圓滿成功，為提高教員對(duì)家教部的相關(guān)了解，在以后的家教工作中熟悉相關(guān)流程，4月16日，家教部教員培訓(xùn)交流會(huì)召開，針對(duì)此次培訓(xùn)交流會(huì)，我的認(rèn)識(shí)如下：

一．準(zhǔn)備階段(優(yōu)點(diǎn)）

（一）、資料準(zhǔn)備方面

資料準(zhǔn)備充分，策劃書及時(shí)到位，相關(guān)分工明確，各方面負(fù)責(zé)人都做了充分準(zhǔn)備，如PPT及相關(guān)文檔。

（二）、教員統(tǒng)籌

各科負(fù)責(zé)人通知教員及時(shí)到位，并提交相關(guān)信息給負(fù)責(zé)人，方便負(fù)責(zé)人開展相關(guān)工作，各科負(fù)責(zé)人也準(zhǔn)備了相應(yīng)培訓(xùn)方案，便于培訓(xùn)，提高效率。

（三）、應(yīng)對(duì)及時(shí)，針對(duì)教室問題，及時(shí)做出反應(yīng)。

缺點(diǎn)：

1、時(shí)間確定沒有充分考慮，大部分教員都有課或者有相關(guān)培訓(xùn)課，導(dǎo)致很多教員都未能及時(shí)參加此次培訓(xùn)。

2、事前未想到緊急情況，原定于多媒體教室開展，后因相關(guān)差錯(cuò)導(dǎo)致現(xiàn)找教室等情況，教員無法及時(shí)找到教室。

3、通知方面，應(yīng)提前通知教員帶照片。

二、開展階段（優(yōu)點(diǎn)）

（一）、找到育才小學(xué)校長講話，教員在一定程度上了解了愛心家教。

（二）、找到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了介紹，教員對(duì)此較有興趣。

（三）、找到有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老教員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，也較為有用。

（四）、講解板塊細(xì)化，分為教員制度、愛心家教、支教等。

（五）、分科培訓(xùn)開展良好。

（六）、簽到工作等開展良好，工作人員及時(shí)到位。

缺點(diǎn)：

（一）、主持人方面，語言生硬，針對(duì)教室問題，未能及時(shí)道歉，而是直接開展了培訓(xùn)會(huì)。

（二）、各負(fù)責(zé)人所講內(nèi)容有所重復(fù)，教員積極性低，大部分教員在培訓(xùn)會(huì)過程中在自習(xí)或看書。

（三）、部分講解負(fù)責(zé)人有笑場情況。

（四）、與教員的互動(dòng)交流生硬且缺乏。

（五）、流程，直接叫育才小學(xué)校長講話，之前無任何介紹，教員不知所以然。

（六）、時(shí)間把握度不夠，時(shí)間過長，教員無積極性。

三、善后工作

（一）、針對(duì)教員簡歷要填表貼照片，事前未明確通知各科目負(fù)責(zé)人，培訓(xùn)會(huì)開始才提到，教員簡歷不易收集，且部分教員為外?；蚱渌^(qū)，交簡歷表困難，增加了工作量。

（二）、針對(duì)參與了培訓(xùn)會(huì)的教員通知需收集照片，但針對(duì)未參加的教員并未提醒負(fù)責(zé)人通知收集。

（三）、針對(duì)次日的`簡歷收集，未能明確安排相關(guān)工作人員，又是一大失誤。

以上便是我對(duì)本次教員交流的相關(guān)認(rèn)識(shí)，相信通過此次交流會(huì)，在以后的工作中能取得更大的進(jìn)步，不斷完善。

交流培訓(xùn)總結(jié) 篇2

導(dǎo)語：北京學(xué)習(xí)總結(jié)

北京進(jìn)修總結(jié)

本次進(jìn)修從7月25日至8月7日，此中7月26、27兩天是參加《全國高中黌舍數(shù)學(xué)新課程改革經(jīng)驗(yàn)交換暨鉆研會(huì)》，7月28至8月6日是參加《教誨部2010平凡高中課改實(shí)行省教師長途培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)答疑工作》。下面我細(xì)致報(bào)告請(qǐng)教一下。

在《全國高中黌舍數(shù)學(xué)新課程改革經(jīng)驗(yàn)交換暨鉆研會(huì)》上的成果可以用一下關(guān)鍵詞來總結(jié)：“題目意識(shí)、自立進(jìn)修、互助進(jìn)修、亮相交換、數(shù)學(xué)涉獵明白、功課評(píng)價(jià)、數(shù)學(xué)本質(zhì)。”新課程的主持人劉堅(jiān)、王尚志、張飴慈、張思明等都做了報(bào)告；6個(gè)進(jìn)步黌舍的代表做了講話。共有大抵150名專家、教授出席活動(dòng)，另稀有學(xué)通信、中國教師報(bào)、中國教誨報(bào)等雜志媒體參加。固然新課改異國本色性與根本性的沖破，可是已經(jīng)有很多黌舍抓住機(jī)會(huì)、走在前方，并且教誨部分對(duì)此次新課改決議信念很大、極其堅(jiān)定，不自動(dòng)促成新課改就會(huì)成為“歷史的犯人”。

在《教誨部2010平凡高中課改實(shí)行省教師長途培訓(xùn)》的10天中，緊張是以課程專家的身份每天批改功課、上午學(xué)術(shù)報(bào)告、穿插小組漫談鉆研、晚上學(xué)術(shù)沙龍等活動(dòng)?？梢杂靡幌玛P(guān)鍵詞來概括綜合：“把數(shù)學(xué)教的更大略?！薄鞍褦?shù)學(xué)的本質(zhì)教給門生。“‘題目’對(duì)數(shù)學(xué)講堂太緊張了。“‘圖對(duì)付數(shù)學(xué)太緊張了?！薄皩W(xué)會(huì)經(jīng)過議定實(shí)例指導(dǎo)門生摸索?！薄啊?dāng)?shù)學(xué)涉獵’的培養(yǎng)?！薄叭S生態(tài)傳授講堂”。“講堂傳授查看。”“傳授活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?！薄暗貐^(qū)教研?！薄肮φn評(píng)價(jià)---門生批功課?！薄半p向數(shù)學(xué)建?！薄皵?shù)學(xué)涉獵明白”。。。。。。參加此次培訓(xùn)的教授大都是程度很高的特級(jí)、高級(jí)教師，他們的理念進(jìn)步，大多有凸起的傳授結(jié)果，他們地點(diǎn)的黌舍也都有新課改進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。比擬之下，我的程度就很有限了。

新課改還異國獲得本色性和根本性的沖破，可是期間的步調(diào)不可阻擋！全國獲得結(jié)果的黌舍已經(jīng)很多，他們已經(jīng)成為領(lǐng)先者，是以我只能鄙人面聽他們的教授講座。與我同去的青島二中的朱軍教授也獲得了很多教授、黌舍的存眷，因?yàn)樗麄兦鄭u二中在課改方面的職位處所是：“北有青島二中，南有深圳中學(xué)?！北緛肀旧韼Я艘恍﹤魇谏系臇|西，可是聽完人家的報(bào)告后就不敢拿出來了，也異國機(jī)遇拿出來。我在高考方面做了很多工作，可是大家談的都是教誨傳授，高考根本異國成為探討東西！我在傳授方面有些東西，聽完他人的報(bào)告后覺得很不成熟也異國敢拿出來。不過，在最終一次鉆研時(shí)，我利用評(píng)論辯論高考題好壞的機(jī)遇做了一個(gè)主題講話，算是對(duì)黌舍有一點(diǎn)吩咐吧。

下面是是一些個(gè)人思慮。

一，??????????? 關(guān)于數(shù)學(xué)教誨傳授的思慮與狐疑：

1，為甚麼不是數(shù)學(xué)傳授呢？我們很多時(shí)候忽略了教誨。新課改對(duì)教授發(fā)起了更高的要求，數(shù)學(xué)教授不可是教數(shù)學(xué)，他也是教授也要育人！為甚麼我們教授抓門生愈來愈近、成績愈來愈高，可是師生感情愈來愈淡呢？這一點(diǎn)我并異國好的設(shè)法與做法，可是我們要高度珍視此事！

2，我們?yōu)樯觞N異國名師、名師工作室呢？我們具有“打不垮的數(shù)學(xué)教授”可是卻異國有特點(diǎn)傳授經(jīng)驗(yàn)與結(jié)果，我們可以在高登科獲得不錯(cuò)的成績卻得不到全國進(jìn)步黌舍的承認(rèn)，我們有各種式樣的個(gè)人傳給與集體備課卻形不可一種聯(lián)合的進(jìn)步的傳授模式（即數(shù)學(xué)組有語文組異國的，我們黌舍有其他黌舍異國的）。數(shù)學(xué)組的富強(qiáng)離不開程度的教授？高程度的數(shù)學(xué)教授也只會(huì)降生在優(yōu)秀的數(shù)學(xué)組內(nèi)？優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教授務(wù)必要進(jìn)行大量的進(jìn)修，我們在忙碌那個(gè)的傳授中如何有效地進(jìn)修呢？

3，這一次進(jìn)修了很多經(jīng)驗(yàn)。可我想是不是是可以照搬某一種模式（如：杜郎口？）？如果各學(xué)一點(diǎn)會(huì)不會(huì)成為“怪模樣”？如果徘徊等待會(huì)不會(huì)成為“教誨的犯人”？我們的實(shí)際環(huán)境允許我們邁多大的步子？舉個(gè)例子：學(xué)案異國被表明是必定更有效地傳授載體，也異國被表明是獨(dú)一載體，我們是不是是堅(jiān)定做下去？（青島二中已經(jīng)淡化了）。我們有異國更好的載體？如果教授們各用個(gè)的載領(lǐng)會(huì)不會(huì)很難把握集體程度的提拔？

4，我們?nèi)绾螌?shù)學(xué)的本質(zhì)教給門生？我們敢不敢完全根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)講課？（如選修課敢不敢開齊？數(shù)學(xué)建模等能不能展開？等等）

二，??????????? 關(guān)于講堂傳授的思慮與發(fā)起：

1，“題目”?！邦}目”成為本次進(jìn)修給我最深記憶的詞。如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)的題目情況？（即數(shù)學(xué)背景。表現(xiàn)數(shù)學(xué)代價(jià)，抓住門生的心。）如何發(fā)起有效的題目激發(fā)門生自立進(jìn)修？如何發(fā)起有效的題目激發(fā)門生互助進(jìn)修？“題目情況---自立進(jìn)修---互助進(jìn)修---亮相交換”已經(jīng)成為新課改的講堂傳授的“骨架”，他們都必要有效地“題目”。可是我們的教授如今根本異國自動(dòng)制造有效“題目”的意識(shí)與本領(lǐng)！我覺得這是如今急需辦理的題目！比如：我本身喜好編題，可是張思明博士一模型連問編十幾問是我極其震動(dòng)！

2，“教師與題目”。我們異國構(gòu)成有凸起特點(diǎn)及成績的數(shù)學(xué)傳授模式，可是我們不乏優(yōu)秀的教授。如何整合我們的教師資本？如何使得教師個(gè)別與數(shù)學(xué)組集體相輔相成的互助進(jìn)步？我個(gè)人覺得：我們沒干系便是以學(xué)案為載體，以集體備課為平臺(tái)，富裕闡揚(yáng)掃數(shù)教授的伶俐在傳授上重點(diǎn)先進(jìn)行“題目”意識(shí)上沖破。我覺得我們教授“題目”意識(shí)的進(jìn)步后，制造“題目”的本領(lǐng)天然就有了！為甚麼我們的門生提不出題目？因?yàn)槲覀兘淌诰吞岵怀鲱}目！我們一節(jié)課平鋪直敘的聽課的數(shù)學(xué)教授都想睡！舉例：江蘇南通的葛教授某節(jié)課的題目情境“周杰倫的專輯。。。。。”，門生怎能睡著呢？城陽的柳美欣教授講堂用“西瓜圖片”引入，講堂怎會(huì)無味呢？大略發(fā)起一個(gè)題目不消一分鐘，可是制造這個(gè)題目毫不但僅是超出一分鐘的時(shí)候題目！“異國題目的講堂不是好講堂！”“講堂一入手下手就給門生題目。。。。。。講堂結(jié)束門生有了更過的題目”這是好講堂！

3，“講堂查看”。這一點(diǎn)我是內(nèi)心反對(duì)的，因?yàn)槲覀魇诰秃茈S便，我不喜好異國創(chuàng)設(shè)力與本性的講堂?？墒?，東北師大與青島二中的教授都覺得其操縱公道的話會(huì)對(duì)教師專業(yè)本質(zhì)成長救助很大，我的明白便是起碼參加比賽簡單獲獎(jiǎng)！至于如何講堂查看？是不是是連門生笑了反復(fù)都要記下來？。。。。。。我并異國成熟的方法。

4，如何找到我們的特點(diǎn)？數(shù)學(xué)組有語文組異國、我們黌舍有其他黌舍異國才華稱之為特點(diǎn)。如果我們獲得結(jié)果就大略獲得國度級(jí)課題，起碼對(duì)教授們來講建國度級(jí)果然課及公告國度及論文的機(jī)遇有了。這點(diǎn)我也異國成熟的設(shè)法。有個(gè)“傳授活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”好像如今國際上也在方才入手下手摸索階段，不知好不好探討？

因?yàn)楸甑搅巳珖M(jìn)步的傳授經(jīng)驗(yàn)與結(jié)果太多導(dǎo)致本身另有很多很多異國來得及消化，是以今后還要連續(xù)的進(jìn)修領(lǐng)會(huì)。因?yàn)閷?duì)“題目”記憶太深了，所以在總結(jié)里“題目”較多。很感謝莊教授給我此次寶貴的進(jìn)修機(jī)遇，真的很有成果。

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交流培訓(xùn)總結(jié) 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)友、各位同行：

大家好!

金雞抒春曉，玉樹沐春風(fēng)，伴著新春熱烈而喜慶的氣氛，伴著十五那一輪皎潔的明月在頂，我們82名學(xué)員，學(xué)員來到了省里培訓(xùn)，十天來，揮之不去的長春作為文化聲調(diào)的那種濃郁的文化氛圍，揮之不去的兩位班主任老師那種的無微不至的細(xì)膩翔，更揮之不去的是朝夕相處的同學(xué)之間的情結(jié)，在這里，我代表黨員們對(duì)給予我們兩次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的吉林省教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及班主任老師的關(guān)懷表示最誠摯的謝意。新一輪的課程改革已經(jīng)在全國轟轟烈烈展開了，我省也是實(shí)驗(yàn)區(qū)之一，但作為一線教師的我們，更多的是實(shí)踐多于理論。所以對(duì)于新課程只能是“對(duì)面的女孩看過來”而“愛你在心口難開”。

二十天光陰匆匆，二十天的似水流年，就像冬天里的一把火，以滿心的熱望，渴求的目光重回課堂，做回了學(xué)生，在這里，豐富多彩的課程內(nèi)容我們耳目一新，受之難忘，我們不僅學(xué)到了新課程的前瞻性的理念，新課改中教師的專業(yè)發(fā)展方向，懂得了怎樣為人師、名師。懂得了語言的多樣性，而且領(lǐng)略了平日我們只聞其名而未見其人的一些教育界名人的風(fēng)采，領(lǐng)略了他們開合有度，收放自如的氣魄。同時(shí)我們也進(jìn)一步地參悟到新課程改革與語文課程資源，語文課堂與語文教師，語文教師與語文課堂的學(xué)生等諸多盤根錯(cuò)節(jié)關(guān)系。我們更看到了新課改的語文新課堂，20天以來，我們?nèi)w學(xué)員學(xué)習(xí)了新理論，探索了新模式，接受了新信息，轉(zhuǎn)變了新觀念，我們在學(xué)習(xí)中、揣摩中感悟，在感悟中反思，在反思中交流，在交流中碰撞，在碰撞中得到了充分的提高，使我們今后的教學(xué)工作多了一盞指路明燈。

分手在即，我們即將結(jié)束集中培訓(xùn)，滿載著收獲，到各自的工作崗位去了。俗話說：一個(gè)人走百步，不如讓一百個(gè)人教育走步，我們身為全省中學(xué)語文的骨干，一定不辜負(fù)省繼教育辦的希望，把經(jīng)驗(yàn)帶回去，把感悟帶回去，更把先進(jìn)的看法帶去，以達(dá)到資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，帶動(dòng)市、區(qū)校的其他骨干，輻射全體，從而推動(dòng)全省語文教育的發(fā)展與

蓬勃，同時(shí)，我們也要學(xué)以致用，把學(xué)到的理論指導(dǎo)于實(shí)踐，在我們各自的小小三尺講臺(tái)上充分發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的價(jià)值，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自主、自習(xí)、自約，我們充當(dāng)主導(dǎo)的作用，導(dǎo)思、導(dǎo)向、導(dǎo)法、導(dǎo)路。讓學(xué)生的想象飛起來，思維動(dòng)起來，語言話題多起來，使我們的語文課堂達(dá)到，情趣濃濃，書聲瑯瑯，議論紛紛，讓學(xué)生美麗著語文的美麗，快樂著語文的，從而看語文，愛語文，樂語文，在參與互動(dòng)，探求中體驗(yàn)語文，體驗(yàn)教育，體驗(yàn)快樂，體驗(yàn)生命。

沒有達(dá)芬奇，《蒙娜麗莎》將不復(fù)存在，沒有愛因斯坦，相對(duì)論照樣存在，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)造，而自然科學(xué)是一種發(fā)現(xiàn)，而語文教育就是一種藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)造，而我們知道，一般教師帶著一門學(xué)科走向?qū)W生而優(yōu)秀，教師帶著學(xué)生走向一門科學(xué)。而我們要變教師帶著學(xué)科走向?qū)W生為教師帶著學(xué)生走向科學(xué)，還有一條道路，那就是不斷學(xué)習(xí)，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但我們回去后一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不做經(jīng)驗(yàn)型教師，要做研究型、專家型的教師，一邊學(xué)習(xí)，一邊實(shí)踐，一邊研究，在研究中工作，在工作中研究，從問題到課題，從經(jīng)驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)，從結(jié)果到成長，從傳統(tǒng)中挖掘優(yōu)勢，在優(yōu)勢中形成特色，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

同行們，學(xué)友們，古人說得好，“取法乎上，得之乎中;取法乎中，得之乎下，”所以，在我們自的工作崗位上，我們一定要去存高遠(yuǎn)，樹立創(chuàng)新意識(shí)，示范意識(shí)，競爭意識(shí)，學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)習(xí)不停，筆耕不輟，教學(xué)不止，經(jīng)得起挫折，耐得住寂寞，守得住寂寞，守得住成功，在教學(xué)中享受生命和學(xué)生們一起飛翔，集開路人的卓識(shí)，鋪路人的奉獻(xiàn)，引路人的機(jī)巧，帶領(lǐng)學(xué)生踏上成功的坦途，塑造完美的人生。

交流培訓(xùn)總結(jié) 篇4

**縣班主任專業(yè)化成長高級(jí)研修班的培訓(xùn)雖然已經(jīng)落幕，但她的影響?yīng)q如陣陣春雷，喚醒了春筍，讓班主任管理的方法和藝術(shù)，成了老師們課余談?wù)摰闹饕掝}。

為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高班主任的德育工作管理能力，展現(xiàn)班主任的人格魅力，**小學(xué)教務(wù)處組織全校教師進(jìn)行了一次班主任培訓(xùn)心得交流活動(dòng)。

在活動(dòng)中，圍繞著“交流，分享，共同進(jìn)步”的主題，參加培訓(xùn)的七位班主任各抒己見，毫無保留地將培訓(xùn)過程中的收獲以及自己的所思、所感、所做、所為一一分享。

第一位發(fā)言者是一年級(jí)的班主任。他圍繞著“什么樣的老師才最受歡迎”這一話題，結(jié)合自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)所得，與我們大家分享了四點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。兩點(diǎn)之一（1、熱愛班主任的工作是做好班主任工作的前提。

2愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生是好班主任工作的核心。）引起了大家的共鳴。賈老師教育孩子的事例，生動(dòng)詮釋了“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！钡慕逃囆g(shù)。

二（1）班班主任**老師，以“春風(fēng)化雨，潤物無聲”為主題，告訴大家要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就要從以下幾方面來提高：1、相信自己；2、信任學(xué)生；3注重培訓(xùn)；4、“愛”為橋梁。深情的講解給在場的老師留下了深刻的印象。

二（2）班老師**告訴你：一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該有愛心、責(zé)任感、智慧和人格魅力。

三年級(jí)班主任**跟大家分享的是，教育必須發(fā)自內(nèi)心。愛學(xué)生就是愛自己，收獲愛的果實(shí)。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！如果沒有對(duì)教育事業(yè)的真心熱愛，如果沒有超出常人的艱辛付出，如果沒有讓學(xué)生親師信道的人格和思想魅力，如果沒有深厚淵博的學(xué)科素養(yǎng)，如果沒有春風(fēng)化雨的教育教學(xué)藝術(shù)，……一個(gè)平平凡凡，一個(gè)地地道道的鄉(xiāng)村小教師，很難取得豐碩的教育教學(xué)業(yè)績和成果!很難贏得學(xué)生和學(xué)生父母的尊敬和愛戴!

很難讓同仁贊賞和敬佩！

四年級(jí)班班主任**老師，雖然才擔(dān)任班主任短短幾個(gè)星期，他的感悟卻令大家刮目相看。他說：“作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導(dǎo)。

教育必須有愛，教育也需要藝術(shù)。沒有愛的藝術(shù)是危險(xiǎn)的，但是沒有藝術(shù)的愛是無能為力的?！?/p>

交流培訓(xùn)總結(jié) 篇5

這一次的培訓(xùn)心得交流活動(dòng)，不僅讓教師明白了如何成為一名優(yōu)秀的班主任，也明白了讀書對(duì)于教師的重要性，下面是小編帶來的20xx小學(xué)班主任培訓(xùn)心得交流活動(dòng)總結(jié)，快來看一看吧。

**縣班主任專業(yè)化成長高級(jí)研修班的培訓(xùn)雖然已經(jīng)落幕，但她的影響?yīng)q如陣陣春雷，喚醒了春筍，讓班主任管理的方法和藝術(shù)，成了老師們課余談?wù)摰闹饕掝}。

為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高班主任的德育工作管理能力，展現(xiàn)班主任的人格魅力，**小學(xué)教務(wù)處組織全校教師進(jìn)行了一次班主任培訓(xùn)心得交流活動(dòng)。

在活動(dòng)中，圍繞著“交流，分享，共同進(jìn)步”的主題，參加培訓(xùn)的七位班主任各抒己見，毫無保留地將培訓(xùn)過程中的收獲以及自己的所思、所感、所做、所為一一分享。

第一位發(fā)言者是一年級(jí)的班主任。他圍繞著“什么樣的老師才最受歡迎”這一話題，結(jié)合自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)所得，與我們大家分享了四點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。兩點(diǎn)之一（1、熱愛班主任的工作是做好班主任工作的前提。

2愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生是好班主任工作的核心。）引起了大家的共鳴。賈老師教育孩子的事例，生動(dòng)詮釋了“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！钡慕逃囆g(shù)。

二（1）班班主任**老師，以“春風(fēng)化雨，潤物無聲”為主題，告訴大家要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就要從以下幾方面來提高：1、相信自己；2、信任學(xué)生；3注重培訓(xùn)；4、“愛”為橋梁。深情的講解給在場的老師留下了深刻的印象。

二（2）班老師**告訴你：一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該有愛心、責(zé)任感、智慧和人格魅力。

三年級(jí)班主任**跟大家分享的是，教育必須發(fā)自內(nèi)心。愛學(xué)生就是愛自己，收獲愛的果實(shí)。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！如果沒有對(duì)教育事業(yè)的真心熱愛，如果沒有超出常人的艱辛付出，如果沒有讓學(xué)生親師信道的人格和思想魅力，如果沒有深厚淵博的學(xué)科素養(yǎng)，如果沒有春風(fēng)化雨的教育教學(xué)藝術(shù)，……一個(gè)平平凡凡，一個(gè)地地道道的鄉(xiāng)村小教師，很難取得豐碩的教育教學(xué)業(yè)績和成果!很難贏得學(xué)生和學(xué)生父母的尊敬和愛戴!

很難讓同仁贊賞和敬佩！

四年級(jí)班班主任**老師，雖然才擔(dān)任班主任短短幾個(gè)星期，他的感悟卻令大家刮目相看。他說：“作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導(dǎo)。

教育必須有愛，教育也需要藝術(shù)。沒有愛的藝術(shù)是危險(xiǎn)的，但是沒有藝術(shù)的愛是無能為力的?！?/p>

五年級(jí)班主任**，與大家交流一下自己聽完講座后快樂地走在專家們成功行走的心理過程中。

六年級(jí)班主任**與大家分享了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力和欲望的策略。在整個(gè)交流過程中，羅老師引用的數(shù)據(jù)和案例說明了閱讀的重要性。同時(shí)，她還告誡大家，要想在班主任工作這條路上越走越遠(yuǎn)，越走越穩(wěn)，越走越好，就必須要脫俗氣、棄浮氣、除匠氣。

最后，張校長做了總結(jié)發(fā)言，對(duì)我校班主任工作提出了建議和希望。

此次培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，既是對(duì)商業(yè)理論的一次學(xué)習(xí)，更是一次心靈的洗禮。全體教師決心不斷提高管理水平，以飽滿的熱情，積極參與班級(jí)管理工作。大家都一致認(rèn)為：

要真正把自己塑造成一個(gè)新型魅力的班主任，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但磨滅不了大家上下求索的信心，阻止不了大家前進(jìn)的腳步。

交流培訓(xùn)總結(jié) 篇6

8月24日上午，我參加了西塞山區(qū)教育局組織的中小學(xué)班主任培訓(xùn)，聽了武漢市江岸區(qū)教育局幾位優(yōu)秀班主任的報(bào)告，感到受益非淺。班級(jí)是由一個(gè)個(gè)生龍活虎，各具個(gè)性的學(xué)生組成，他們智力發(fā)展水平，文化素養(yǎng)，道德品質(zhì)修養(yǎng)文明行為習(xí)慣方面都存在著較大差異，而班級(jí)管理是學(xué)校管理的一個(gè)有機(jī)組成部分，班級(jí)管理效果如何，直接影響整個(gè)學(xué)校的工作，怎樣才能使這群獨(dú)具個(gè)性，差異較大的孩子，組成群眾具有團(tuán)結(jié)向上，有很強(qiáng)凝聚力，這將是班主任工作的一個(gè)重要方面，下面談?wù)劚救嗽谂嘤?xùn)后的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

一、尊重學(xué)生信任學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自我教育。

美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識(shí)的渴望”。學(xué)生是一個(gè)活潑的生命個(gè)體，他們有自己的思維與追求，他們希望得到外界的信任，期待著收獲的肯定和贊譽(yù)?！毕Ｍ侨瞬粩嘧非蟮钠瘘c(diǎn)，應(yīng)信任學(xué)生對(duì)他們充滿希望喚醒他們的自主意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)自我教育，按照老師的意向投入學(xué)習(xí)處理好學(xué)習(xí)、生活，工作各方面關(guān)系使整個(gè)班級(jí)朝共同的目標(biāo)努力，產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。幾位老師在講座中舉了非常生動(dòng)的案例，讓我們在自己的身邊看到了信任的重要性。

交流培訓(xùn)總結(jié) 篇7

x月x日至x月x日，根據(jù)組織安排，我參加了在xx干部學(xué)院舉行的全市政法隊(duì)伍政治輪訓(xùn)。四天來，我們觀看了警示教育片《巡視利劍》，前往共和國搖籃葉坪紅軍烈士紀(jì)念塔前舉行敬獻(xiàn)花籃儀式、重溫入黨誓詞，誦讀了紅色家書，觀看了紅色故事匯，聆聽了教授們關(guān)于黨的十九大精神、中國共產(chǎn)黨政法工作條例、政治紀(jì)律政治規(guī)矩、蘇區(qū)精神的專題講座。通過教育學(xué)習(xí)，我深有體會(huì)，這次政治輪訓(xùn)切中時(shí)弊、把脈準(zhǔn)確、深入警心、發(fā)人深省，是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神的具體體現(xiàn)，是轉(zhuǎn)變隊(duì)伍作風(fēng)、嚴(yán)肅警容風(fēng)紀(jì)、提升隊(duì)伍形象的重大舉措，是圍繞政法工作、促進(jìn)政法事業(yè)大發(fā)展的有效載體。作為一名人民警察，通過這次的政治輪訓(xùn)，要在政法隊(duì)伍中樹立“四種”風(fēng)氣，鍛造“四型”警隊(duì)。

一是營造勤奮學(xué)習(xí)之風(fēng)，鍛造學(xué)習(xí)型警隊(duì)。習(xí)近平總書記在2013年3月中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“要在全黨大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，依靠學(xué)習(xí)和實(shí)踐走向未來”?？赡芎芏嗳苏J(rèn)為，派出所的工作就是執(zhí)法辦案、調(diào)解糾紛、服務(wù)群眾，不需要擁有淵博的知識(shí)，其實(shí)不然，沒有金剛鉆，不攬瓷器活，派出所工作是上面千條線下面一根針，涉及社會(huì)的方方面面，上至大政方針、法律法規(guī)的宣傳教育，下至山林水土、婚姻糾紛的矛盾調(diào)解。沒有過硬的全面的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，就不可能成為一名稱職的派出所民警。記得我剛來派出所上班時(shí)，在下村調(diào)解一起土地糾紛時(shí)，群眾問了我關(guān)于土地法的一些問題，當(dāng)時(shí)我沒有回答出來，顯得很尷尬。這件事給我感觸很深，使我清醒認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)有限，必須勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)好習(xí)近平總書記重要講話精神、公安業(yè)務(wù)知識(shí)、公安警規(guī)條令，熟練掌握各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。通過營造勤奮學(xué)習(xí)之風(fēng)，鍛造學(xué)習(xí)型警隊(duì)，全面提高警隊(duì)的綜合素質(zhì)，使我們學(xué)會(huì)用正確的理論武裝頭腦，用過硬的業(yè)務(wù)知識(shí)迎接各種挑戰(zhàn)，用過硬的本領(lǐng)服務(wù)人民群眾。

二是倡導(dǎo)勤儉節(jié)約之風(fēng)，鍛造節(jié)約型警隊(duì)。今天的幸福生活來之不易，是革命先烈用鮮血換來的。“居安思危，戒奢以儉”，歷史和現(xiàn)實(shí)一再告誡我們，“成由節(jié)儉敗由奢”?；ㄐ″X辦大事，花最少的錢，辦最好的事，一直是我局的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為贛縣區(qū)公安局普通一員，這個(gè)傳統(tǒng)不但不能丟，還要在新時(shí)期發(fā)揚(yáng)光大。中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)以來，局黨委立說立行，立竿見影，食堂接待嚴(yán)格控制陪餐人員，不上煙酒，會(huì)議不擺鮮花，精簡會(huì)議文件，杜絕公車私用，為全局民警樹立了榜樣。作為一名人民警察，我們要在日常工作生活中，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，做到身體力行，崇尚節(jié)儉，合理消費(fèi)，自覺杜絕浪費(fèi)行為，進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)約的自覺性、主動(dòng)性，大力營造“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的警營氛圍，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約之風(fēng)，鍛造節(jié)約型警隊(duì)。堅(jiān)持從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，珍惜每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒米。

三是樹立為民服務(wù)之風(fēng)，鍛造服務(wù)型警隊(duì)。1944年9月，毛澤東主席在張思德同志的追悼會(huì)上做了《為人民服務(wù)》的主題演講。從此，為人民服務(wù)成為中國共產(chǎn)黨的根本宗旨，成為公安工作的根本宗旨。群眾答應(yīng)不答應(yīng)、高興不高興、滿意不滿意是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。當(dāng)前，少數(shù)單位和民警在為民服務(wù)上存在不少問題，有的民警服務(wù)意識(shí)差，思想觀念落后，重管理輕服務(wù)；有的民警服務(wù)態(tài)度差，對(duì)待群眾的報(bào)警求助態(tài)度冷硬橫推；有的民警服務(wù)質(zhì)量差，不能滿足人民群眾的新要求新期盼。我們要改變思想觀念，由管理型警隊(duì)向服務(wù)型警隊(duì)轉(zhuǎn)變，時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，樹立為民服務(wù)之風(fēng)，鍛造服務(wù)型警隊(duì)。堅(jiān)持做到對(duì)待群眾熱心，對(duì)待工作細(xì)心，解答問題耐心，執(zhí)法辦事公心，辦事結(jié)果放心，強(qiáng)化為民服務(wù)意識(shí)。

四是鑄就廉潔從警之風(fēng)，鍛造清廉型警隊(duì)。民不畏我嚴(yán)而畏我廉。廉潔從警是每一位民警必須遵守的廉政準(zhǔn)則，作為一名人民警察，惟有堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，不徇私情，不耍特權(quán)，以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，才能贏得廣大人民群眾的信賴和支持。在執(zhí)法辦案中不辦關(guān)系案、人情案和金錢案，在為民服務(wù)中堅(jiān)決杜絕吃拿卡要，經(jīng)得住誘惑，耐得住寂寞，守得住清貧，不拿群眾一針一線，做廉潔從警的模范。當(dāng)前要以這次政治輪訓(xùn)為契機(jī)，通過開展自查自糾，觀看反腐倡廉教育片，學(xué)習(xí)廉政教育書本，培養(yǎng)廉潔自律意識(shí)，大力倡導(dǎo)“以廉為榮、以貪為恥”的榮辱觀。鑄就廉潔從警之風(fēng)，鍛造清廉型警隊(duì)，從點(diǎn)滴習(xí)慣養(yǎng)成、從日常工作抓起，堅(jiān)定執(zhí)法為民、忠誠奉獻(xiàn)的從警追求，保持淡泊名利、知足常樂的平常心態(tài)，做到重事業(yè)、少攀比、多奉獻(xiàn)，增強(qiáng)拒腐防變能力，培養(yǎng)清正廉潔的浩然正氣。

交流培訓(xùn)總結(jié) 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好!

我是來自Xx的一名語文老師——Xx。7月16日至22日，在荷花飄香的Xx湖畔——Xx縣高級(jí)中學(xué)，我有幸參加了2014年Xx縣骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富。通過培訓(xùn)，讓我領(lǐng)略了名師的課堂風(fēng)彩，欣賞到了各位專家的精彩報(bào)告，但最讓我感到慶幸的是收獲了累累的果實(shí)。對(duì)我即有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，即有知識(shí)上的沉淀，也有教學(xué)技藝的曾長?？偠灾@次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)就7天的培訓(xùn)與各位同仁分享：

一、師愛是什么

師愛是什么？這個(gè)問題的答案，不難在谷潤老師的講座——今天我們?nèi)绾萎?dāng)老師里找到。谷老師的講座，讓我懂得了教育成功的秘密是什么。一個(gè)字，就是愛，兩個(gè)字就是師愛。我不得不反省什么是愛？什么是師愛？學(xué)生需要老師的哪些愛？老師該怎樣去愛學(xué)生？老師要以什么方式把學(xué)生需要的愛傳遞給學(xué)生？學(xué)生感受到你的愛了嗎？學(xué)生能接受你的這種愛嗎?不同的學(xué)生對(duì)師愛的理解不同，接受師愛的方式也不同。怎樣根據(jù)不同性別，不同年齡，玩好動(dòng)是孩子的天性，違反紀(jì)律的事情也是常有的，如果對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生用諷刺挖苦的語言對(duì)待他們會(huì)使他們的自尊心受到傷害，甚至出現(xiàn)逆反心理與老師對(duì)著干。這樣的局面不同個(gè)性的學(xué)生去把握好愛的度？

愛生就是愛業(yè)。作為一名教師，不但是學(xué)生政治上的向?qū)?，思想上的知音，品德上的榜樣，學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，更重要的是做學(xué)生生活中的知心朋友，心里上的.醫(yī)生。教育家斯霞老師說過：只有熱愛自己的學(xué)生，才能從內(nèi)心涌現(xiàn)出一股強(qiáng)大的力量，進(jìn)而如饑似渴的學(xué)習(xí)，刻苦的備課，認(rèn)真的上課，置終日勞累于不顧，并且感樂在其中。在教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生的情況是不同的，即使站在同一起跑線上，也不可能同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)。那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生固然可愛，但那些不求上進(jìn)，調(diào)皮搗蛋，不但自己表現(xiàn)不好，還影響其他學(xué)生的學(xué)生，更需要我們用心去慰藉。俗話說的好，幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各不相同。那些過著單親生活的孩子，得不到家庭的溫暖，形成孤僻的性格，甚至形成扭曲的心里，因此在各方面表現(xiàn)不盡人意。這些干枯的小苗不但需要雨水來澆灌，更需要我們關(guān)心愛護(hù)。因此，我們要用深沉的師愛去慰藉那一顆顆受傷的心。讓他們從痛苦的陰影中走出來，去迎接燦爛的陽光。

高爾基說過：誰愛孩子，孩子就愛他們。愛是相互的，只有愛護(hù)尊敬別人，才能得到別人的尊重。愛會(huì)一發(fā)不可收拾。當(dāng)遇到上述情況，應(yīng)關(guān)心幫助他們，使他們從哪里跌倒就從哪里爬起來。愛就是幫助，而不是體罰。學(xué)生有違反紀(jì)律的地方不是大聲的呵斥，或簡單粗暴的懲罰，而是耐心的說服教育，讓學(xué)生體會(huì)到老師是用愛關(guān)心自己，使這些孩子確確實(shí)實(shí)從心中升起對(duì)老師的崇高敬意。

我們要播種愛，因?yàn)閻凼橇α康脑慈?，愛是希望的火炬。只要人人都獻(xiàn)一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。我們要用愛擁抱每一個(gè)學(xué)生，使他們能夠茁壯成長。

二、怎樣愛學(xué)生

愛學(xué)生，不但要尊重學(xué)生的人格，在生活上學(xué)習(xí)上關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，而且要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)生的全面發(fā)展，就是德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

一是培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀價(jià)值觀，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

二是引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是指清楚自己應(yīng)該學(xué)什么？怎樣去學(xué)？運(yùn)用什么方法識(shí)去學(xué)，抓住知識(shí)的要點(diǎn)，反復(fù)琢磨，深刻理解，消化吸收；

如何“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”應(yīng)把握如下要點(diǎn)：

1、讀書與聽課要抓住重點(diǎn)，反復(fù)記憶甚至死記硬背；

2、選擇精華知所不具備的東西。

3、帶著問題學(xué)習(xí)，運(yùn)用已掌握的知識(shí)分析解答問題；

4、有目的的學(xué)，學(xué)知識(shí)也學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn)，防止學(xué)錯(cuò)內(nèi)容；

5、不恥下問，三人行必有吾師，從別人那里總能學(xué)到自己學(xué)？如何高效率的學(xué)？學(xué)習(xí)是知識(shí)與技能習(xí)得的過程，也是信息選擇與加工的過程。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才能高效率地掌握知識(shí)與技能，才能學(xué)有所長，獲得本領(lǐng)，將自己塑造成一個(gè)擁有文化資本和社會(huì)資本的人才。會(huì)學(xué)者事半功倍，不會(huì)學(xué)者事倍功半甚至更差！

6、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷改變原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。三是發(fā)展學(xué)生的體力，促進(jìn)學(xué)生的正常發(fā)育，從而增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。加強(qiáng)安全教育，樹立安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)生存。四是加強(qiáng)審美教育，會(huì)辯別是非，知道什么是真善美，什么是假惡丑。五是要教育學(xué)生愛勞動(dòng)。勞動(dòng)創(chuàng)造美。不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活。從小樹立辛勤勞動(dòng)為榮， 好逸惡勞為恥的勞動(dòng)觀。從小樹立社會(huì)主義榮辱觀，牢記“八榮八恥”。作為老師，要把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展看作是自己的職責(zé)。教師要用愛的知識(shí)愛的力量注重對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)。鼓勵(lì)和激發(fā)他們克服困難的勇氣，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，百折不撓的毅力等。如果說母愛是神圣的，那么師愛更應(yīng)是博大精深的。

每一位教師無論是在校內(nèi)還是校外，第一課堂還是第二課堂，如果都給學(xué)生以愛的言行和微笑，那么學(xué)生何時(shí)何地，無時(shí)無刻都會(huì)感到在愛的氛圍中成長。

三、努力方向

在今后的日子里，我將不斷的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，有目的的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。我一定會(huì)把此次培訓(xùn)的所見所聞所思所感帶回去，把高新一小的精神發(fā)揚(yáng)光大。

這次培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更沒有結(jié)束。我們將帶著五集成的愛心，帶著收獲，帶著感悟，帶著信念，帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地！謝謝大家！

交流培訓(xùn)總結(jié) 篇9

第一章：培訓(xùn)背景介紹

為了提高企業(yè)內(nèi)部員工的溝通和交流能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和工作效率的提高，我公司于某年某月某日舉辦了一次交流培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的主題為“有效交流，團(tuán)結(jié)一致”，旨在通過培訓(xùn)掌握有效交流的技巧和方法，加強(qiáng)員工之間的溝通，建立和諧的工作氛圍。

第二章：培訓(xùn)內(nèi)容概述

在本次交流培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一系列的交流技巧和方法。首先，我們了解到交流的基本要素包括溝通的目的、對(duì)象、頻率和方式。通過明確目的，選擇合適的溝通對(duì)象，提高交流的頻率和選擇合適的方式，可以有效提高交流的效果。其次，我們學(xué)習(xí)了積極傾聽的重要性。通過傾聽他人的觀點(diǎn)和意見，可以更好地理解對(duì)方，做到有效溝通。另外，我們還學(xué)習(xí)了如何用簡明扼要的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免冗長和復(fù)雜的敘述，提高交流的效率。

第三章：培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)

為了更好地將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，本次培訓(xùn)設(shè)置了一系列的實(shí)踐活動(dòng)。首先，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)游戲，通過游戲中的合作和交流，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)之間的凝聚力和合作意識(shí)。其次，我們進(jìn)行了交流技巧的模擬演練，通過模擬不同場景下的交流情境，提高了員工在實(shí)際工作中的交流能力和應(yīng)對(duì)能力。最后，我們進(jìn)行了小組討論，設(shè)定了一系列的交流任務(wù)，讓員工們互相交流觀點(diǎn)和意見，提高了彼此之間的理解和信任。

第四章：培訓(xùn)效果評(píng)估

通過本次培訓(xùn)，我們進(jìn)行了一次培訓(xùn)效果的評(píng)估。首先，我們進(jìn)行了知識(shí)的測試，測試員工對(duì)于交流的基本要素和技巧的掌握情況。測試結(jié)果顯示，絕大部分員工對(duì)于基本要素和技巧有了較為全面的理解和掌握。其次，在培訓(xùn)結(jié)束后，我們進(jìn)行了反饋調(diào)查，了解員工對(duì)于本次培訓(xùn)的滿意度和對(duì)于培訓(xùn)的改進(jìn)建議。調(diào)查結(jié)果顯示，絕大部分員工對(duì)于本次培訓(xùn)表示滿意，并提出了一些建設(shè)性的建議，如增加培訓(xùn)時(shí)間以及加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。

第五章：總結(jié)與展望

通過本次交流培訓(xùn)，我們不僅提高了員工的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還建立了良好的工作氛圍和團(tuán)隊(duì)文化。然而，交流是一個(gè)長期的過程，我們需要不斷地提高和完善自己的交流技巧。因此，作為企業(yè)，我們將繼續(xù)舉辦類似的交流培訓(xùn)，幫助員工不斷提升自己的交流能力。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)員工之間的溝通和協(xié)作，建立高效的工作團(tuán)隊(duì)，不斷提升企業(yè)的整體競爭力。

總之，本次交流培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們提高了交流的效果和團(tuán)隊(duì)合作能力，為企業(yè)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們期待未來能夠建立更加和諧和高效的工作環(huán)境，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

交流培訓(xùn)總結(jié) 篇10

為探索信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的有效運(yùn)用，進(jìn)一步提升美術(shù)教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力，x月x日，160多位美術(shù)教師齊聚瑞安市汀田實(shí)驗(yàn)小學(xué)，共同參與了這場信息技術(shù)應(yīng)用于美術(shù)教育的交流盛會(huì)。

第一個(gè)課例是汀田實(shí)驗(yàn)小學(xué)王佳佳老師執(zhí)教的《青花瓷》，通過學(xué)生耳熟能詳?shù)囊魳贰肚嗷ù伞纷鳛檎n程導(dǎo)入，王老師身穿青花瓷旗袍，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)青花瓷的世界，重點(diǎn)賞析了它的釉色與紋樣。釉色的欣賞，王老師帶來素胚瓷盤請(qǐng)學(xué)生用鈷藍(lán)顏料在上面作畫，體驗(yàn)未上釉的素胚質(zhì)感干澀，通過視頻播放，為學(xué)生直觀明了得還原上釉過程，體會(huì)釉色能讓瓷器富有光澤。紋樣的欣賞，以元代青花為著手點(diǎn)，通過橫向?qū)Ρ若~紋、縱向?qū)Ρ若~紋、荷葉紋、牡丹紋、纏枝紋、石榴紋，多方面多角度讓學(xué)生體會(huì)青花瓷的紋樣富有寓意，體現(xiàn)人們對(duì)生活的美好祝愿。最后，通過觀察圖片上瓷器的花紋，完成任務(wù)清單，并運(yùn)用觀察到的紋樣來裝飾扇面，師生共同交流，領(lǐng)會(huì)、體驗(yàn)青花瓷的獨(dú)特之美。

第二場觀點(diǎn)報(bào)告《美術(shù)微課的制作與應(yīng)用》，主講人是集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王靈琦老師，王老師為我們講述了她的微課程制作和應(yīng)用的點(diǎn)滴體會(huì)。她以《西湖十景》為例，課中的互動(dòng)環(huán)節(jié)用到了傳屏端MirrorOp技術(shù)，使得互動(dòng)環(huán)節(jié)更加便利、直觀。同時(shí)王老師在衍紙教學(xué)中，也用到了微視頻拍攝技術(shù)，王老師自己給自己錄制微視頻，解說教學(xué)中的知識(shí)單元、知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)點(diǎn)，突破衍紙學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，其中基礎(chǔ)花樣卷、花樣應(yīng)用卷、綜合材料創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，都能通過微視頻將其精細(xì)化、清晰化，并賦予創(chuàng)新性。

第三個(gè)課例是碧山中學(xué)的林海夢老師執(zhí)教的《傘的設(shè)計(jì)》，本課由故事導(dǎo)入，直揭主題，通過摸一摸、看一看的活動(dòng)讓學(xué)生了解傘的基本結(jié)構(gòu)：傘面、傘柄、傘骨。再轉(zhuǎn)入傘的發(fā)展歷程，以及現(xiàn)代傘和油紙傘的比較，得出現(xiàn)代傘具有新穎獨(dú)特、功能更多、裝飾簡約的特點(diǎn)。林老師拿出一把用波點(diǎn)元素設(shè)計(jì)的傘，向大家介紹靈感來源于日本國寶級(jí)大師“草間彌生”，并通過gif格式演示波點(diǎn)重復(fù)、漸變排列的規(guī)律，運(yùn)用幾何畫板讓學(xué)生嘗試波點(diǎn)設(shè)計(jì)，最后請(qǐng)學(xué)生用水粉顏料在傘面上進(jìn)行波點(diǎn)設(shè)計(jì)，一把把制造新穎靚麗的傘為本課畫上圓滿的句號(hào)。

第四場講座是《落實(shí)“新常規(guī)”，培養(yǎng)新素養(yǎng)》，主講人教師發(fā)展中心的林可造老師講從他在美術(shù)教學(xué)調(diào)研中的發(fā)現(xiàn)的問題入手：一是《教學(xué)計(jì)劃》形同虛設(shè);二是他人的課件，來不及消化;三是重難點(diǎn)不準(zhǔn)。向大家闡述了新時(shí)期美術(shù)教育應(yīng)從圖像識(shí)讀、創(chuàng)意實(shí)踐、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、文化理解五個(gè)方面的美術(shù)核心素養(yǎng)的培育為目標(biāo)。培育新素養(yǎng)主要基于課堂教學(xué)，林老師通過深入淺出的課例分析，歸納了“理解教材準(zhǔn)定位，摸準(zhǔn)起點(diǎn)巧練變，倒推設(shè)計(jì)能“三讓”，平時(shí)要求狠下心”的要求，給一線教師的常規(guī)教學(xué)作了實(shí)實(shí)在在的引領(lǐng)。

第五場智慧論壇——“信息技術(shù)在美術(shù)課程不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的有效運(yùn)用”，由15位美術(shù)老師分享自己在美術(shù)教學(xué)中對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用，本次論壇分為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、微視頻、圖像分解技術(shù)三大板塊，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)板塊中，謝愛玉老師為我們講述了自己運(yùn)用班級(jí)家長微信群，教學(xué)過程中用相機(jī)功能及時(shí)捕捉自己的孩子在美術(shù)課堂中的表現(xiàn)，并將照片分享到家長群，使得一些留守兒童的父母能夠直觀了解孩子上課的動(dòng)態(tài)，溝通時(shí)有話題可講，拉近親子關(guān)系，更益于學(xué)生的身心發(fā)展;溫小萱老師利用朋友圈這一強(qiáng)大的展示平臺(tái)，展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，將美曬進(jìn)朋友圈，贏得更多家長、老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)美術(shù)課程的支持與配合。蔡麗敏和董靜靜老師分享了博客為美術(shù)教育帶來思想碰撞，博客的分享功能更加強(qiáng)大，可以大量的上傳學(xué)生作品、論文、教育心得等，信息資源的共享更加便利，想相互學(xué)習(xí)的老師只要點(diǎn)進(jìn)對(duì)方博客，就能一睹優(yōu)秀的美術(shù)資源;潘麗華老師也正是因?yàn)樵诓┛椭蟹窒碜约褐谱餍〖t人的教學(xué)事跡，得到了呂勝中先生的褒揚(yáng)，與名師有一次近距離的互動(dòng)。

第二個(gè)板塊微視頻錄制，鄭淵老師講述自己在籌備《陶馬》時(shí)，在周松老衛(wèi)校內(nèi)的明代石馬前示范制作陶馬，以此來激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)特有文化的熱愛，視頻由各個(gè)角度全方位進(jìn)行拍攝，并通過繪聲繪影剪輯成短視頻，凸顯美術(shù)教學(xué)的有效性、直觀性;林海夢老師在《傘的設(shè)計(jì)》一課中，運(yùn)用photoshop技術(shù)處理圖片、gif格式動(dòng)態(tài)圖顯示重復(fù)、漸變等美術(shù)語言、幾何畫板的運(yùn)用使得學(xué)生裝飾傘面更具趣味性;張曼老師介紹了itools工具，便于教師在課堂教學(xué)中用手機(jī)拍下照片直接上傳到投影儀上，讓分享更快更及時(shí)。

第三個(gè)板塊圖像分解技術(shù)，劉一蕾老師通過淘寶平臺(tái)將繪本制作成電子書，使學(xué)生在觀看時(shí)，更有翻書的立體感，而不是單一的看圖片聽故事;金春曉老師與我們分享了美圖、美拍、美視三種不同功能的軟件，用它們更好得記錄美術(shù)作品以及美術(shù)學(xué)習(xí)過程;林朝暉老師用flash軟件設(shè)置服裝設(shè)計(jì)基本形加花造型的互動(dòng)環(huán)節(jié)，富有創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第六場專家講座《微時(shí)代創(chuàng)客理念下的美術(shù)教學(xué)研究》，主講人徐仁達(dá)老師介紹了美術(shù)的核心素養(yǎng)是對(duì)視覺形象的感知理解與創(chuàng)造，其講座分別從農(nóng)村教育、初中美術(shù)教學(xué)、創(chuàng)造力三方面展開。講座最后帶來了平湖市東湖中學(xué)的校本視頻，原創(chuàng)視頻從音樂、畫面捕捉、剪輯都顯示了高水平的信息技術(shù)能力，為在場的老師帶來了視覺上的震撼。

此次活動(dòng)中，集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校等10所學(xué)校為我們帶來了拓展課優(yōu)秀作品的展示，任課老師也在百忙之中抽出時(shí)間來我校布置展示，各所學(xué)校拓展課程的初步成果給在場的老師們留下了深刻的印象，無骨花燈精巧細(xì)致、編織筆袋生活氣息濃郁、剪紙藝術(shù)技法多樣、衍紙?jiān)煨腿の稒M生……

此次活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，老師們以飽滿的精神狀態(tài)聆聽了本次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的講座與課例，相信老師們都有所收獲，學(xué)習(xí)將這些信息技術(shù)更廣泛得運(yùn)用于美術(shù)教學(xué)，提高美術(shù)教學(xué)的能力與信息技術(shù)的素養(yǎng)。

交流培訓(xùn)總結(jié) 篇11

一、抓牢黨建抓好班子帶好隊(duì)伍

為“官”一任，造福一方。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。常常將班子的學(xué)習(xí)牢牢的抓在手上，常常告知班子成員“我是誰，為了誰，依靠誰”。把群眾的冷暖放在心上，群眾才把你放在心上。毛澤東同志曾經(jīng)說：“從群眾中來，到群眾中去"這是中國共產(chǎn)黨的群眾路線的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法。這種領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法，是我支部的工作抓手和大海中的航標(biāo)，在實(shí)際工作中要靈活具體運(yùn)用。群眾路線的領(lǐng)導(dǎo)方法和輿論觀，說明一個(gè)問題，要做群眾的貼心人，群眾在生活生產(chǎn)中有困難，班子成員要想方設(shè)法去解決，班子成員時(shí)刻保持我是人民的“勤務(wù)兵”的思想，才能將工作全方位推動(dòng)。作為專職化黨支部書記、是黨在農(nóng)村的“新形象”，就不能有私心，有雜念。在工作中只有把一碗水端平，不偏不向，才能讓大家心服口服。做為專職化書記，要嚴(yán)于律己，勤政廉潔，做到不愧黨，不愧民，對(duì)組織負(fù)責(zé)，對(duì)群眾負(fù)責(zé)，筑牢防線，爭做“焦裕祿”式的好干部，交上一份組織放心、群眾滿意的專職化書記答卷。

二、大力發(fā)展“集體經(jīng)濟(jì)”，引領(lǐng)全村“產(chǎn)業(yè)”全方位有序健康發(fā)展

作為村專職黨組織書記，著力完善“集體經(jīng)濟(jì)”發(fā)展方式方法，著力規(guī)劃“集體經(jīng)濟(jì)”發(fā)展思路。目前，XX村需要大力發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，走訪大量黨員群眾，積極了解群眾的發(fā)展意愿，提高發(fā)展過程中的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，準(zhǔn)確了解“市場經(jīng)濟(jì)”中產(chǎn)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，引導(dǎo)群眾不要“聚集”產(chǎn)業(yè)，避免產(chǎn)品“過?！?。努力發(fā)展小型溫室養(yǎng)豬場。我村計(jì)劃在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)建設(shè)4個(gè)小型溫室養(yǎng)豬場，努力建設(shè)我村特色養(yǎng)殖業(yè)。在擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，為農(nóng)民提供科學(xué)的養(yǎng)殖技術(shù)，提高收入效益。鼓勵(lì)有資金的新型專業(yè)農(nóng)民擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模，建設(shè)生產(chǎn)、供銷一體化服務(wù)，努力打造特色養(yǎng)殖規(guī)模，用特殊方法改變傳統(tǒng)養(yǎng)殖缺陷，提高我村養(yǎng)殖業(yè)在市場上的競爭力。

促進(jìn)就業(yè)扶貧，重新挖掘就業(yè)新渠道

xx村有158名勞動(dòng)力外出打工，貧困戶有18名勞動(dòng)力外出打工，有的在縣城打工，有的在縣城打工。針對(duì)無技能勞動(dòng)力的情況，20xx年8月，在xx村黨支部的指導(dǎo)下，我村組織了專業(yè)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)前，制定了實(shí)際計(jì)劃。培訓(xùn)工作按計(jì)劃進(jìn)行，有序、真實(shí)。聯(lián)系有師資的學(xué)校，到村里培訓(xùn)，在具體實(shí)施過程中，選擇有意愿的勞動(dòng)力，方便農(nóng)民。這樣的本地培訓(xùn)，送教下鄉(xiāng)，可以大大增加學(xué)生數(shù)量，提高培訓(xùn)質(zhì)量，實(shí)施后效果很好，是一種切實(shí)可行的培訓(xùn)新途徑。培訓(xùn)時(shí)間靈活，招聘方式多樣，培訓(xùn)內(nèi)容豐富實(shí)用。培訓(xùn)時(shí)間的選擇直接關(guān)系到學(xué)員的數(shù)量。選擇這段時(shí)間，首先是農(nóng)閑季節(jié)，農(nóng)民有更多的閑暇時(shí)間；第二，一些農(nóng)民工回家過年。他們中有很多人沒有技能證書，可以參加培訓(xùn)。目前，我村共有68名學(xué)員，其中貧困戶14人，有效提高了勞動(dòng)技能和技術(shù)，增強(qiáng)了自身的發(fā)展動(dòng)力。轉(zhuǎn)培計(jì)劃切實(shí)，培訓(xùn)方法靈活，培訓(xùn)效果好。

四、公開透明，大力完善監(jiān)督體系

如何規(guī)范廉潔履職，爭做清正廉潔的村書記很重要的一個(gè)原因就是因?yàn)辄h務(wù)，村務(wù)公開透明不是做的很好，主要表現(xiàn)在公開內(nèi)容避重就輕公開方式隱蔽和公開范圍較小等方面。因此加大公開透明力度建設(shè)完善的監(jiān)督體系也是保證村黨組織書記清正廉潔的一個(gè)重要手段。作為一名年輕的村黨組織書記我將常懷一顆為民立心，切實(shí)把維護(hù)最廣大人民群眾的根本利益作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)踏踏實(shí)實(shí)做事清清白白做人。嚴(yán)格要求自己清白做人、干凈做事、為政廉潔的良好形象，帶動(dòng)班人努力提升村委會(huì)干部隊(duì)伍的凝聚力和向心力。

五、完善制度，不斷規(guī)范職能履行

做一名清正廉潔的村書記，必須在制度上予以保證，農(nóng)村黨組織書記要明確自身職責(zé)規(guī)范，要把自己納入到制度中，在制度的框架內(nèi)規(guī)范履職，同時(shí)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)過程中也要不斷完善相關(guān)制度，使得制度更加適應(yīng)廉政建設(shè)的新形勢和新情況，只有這樣，才能形成制度化的約束，避免個(gè)人權(quán)力過于集中，鏟除滋生腐敗的士壤，讓村書記的履職在規(guī)范的軌道上運(yùn)行。在制度完善方面，一要規(guī)定好哪些應(yīng)該做、哪些不能做；二要完善村書記的履職制度，規(guī)定好相關(guān)事務(wù)的程序要求；三要完善監(jiān)督制度明確哪些監(jiān)督怎樣監(jiān)督工四要完善問責(zé)制度明確問責(zé)范圍，處理辦法等。

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