最新課程實施方案經(jīng)典八篇

大家好欄目小編今天為您推薦一篇有關(guān)“課程實施方案”的網(wǎng)絡(luò)文章，如果愿意可以查看本文希望你喜歡。遠大的抱負和雄心是需要的，但實際它們的方案計劃更為重要，為了確?；顒幽艹晒εe辦。常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定活動方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作。

課程實施方案【篇1】

火爐鎮(zhèn)天子墳小學(xué)

2014年秋季課程補充活動實施計劃

為全面貫徹教育方針，深入推進素質(zhì)教育，進一步減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，根據(jù)《重慶市教育委員會關(guān)于調(diào)整普通中小學(xué)課程計劃的通知》（渝教基[2012]21號）文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，制定課程輔助活動實施方案如下：

1、 根據(jù)課程計劃，開設(shè)義務(wù)教育階段輔助活動課。

二、認真安排課程輔助活動教室，要求教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)特征，以活動為主，將活動課程化。

3、 認真落實課余活動時間。嚴格規(guī)定教師不得占用課程輔助活動時間，不得將輔助活動作為文化學(xué)科的指導(dǎo)課程和作業(yè)課程。

四、組建各類活動小組，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇活動項目，確保學(xué)生參加課程輔助活動覆蓋面達到100%。

5、 根據(jù)我校實際情況，開展籃球、乒乓球、田徑等輔助體育活動；一、二年級以立定跳遠、跳繩、沙袋（250g）訓(xùn)練和測試為主，達到標準。三至六年級以立定跳遠、跳繩、仰臥起坐、乒乓顛球為主訓(xùn)練并測試兩項達標。書法類課程輔助活動開展以書法練習(xí)、書法欣賞等為主要內(nèi)容的活動，科技和手工類課程輔助活動開展以科技小制作、小發(fā)明、科普講座、科學(xué)考察、科技競賽等為主要內(nèi)容的科技與手工活動，各年級以植物栽培（養(yǎng)花）、制作標本、調(diào)查（地理、人文環(huán)境和物產(chǎn)特色等）活動等選擇一項訓(xùn)練并測試達標；藝術(shù)類課程輔助活動結(jié)合班級和學(xué)生實際，圍繞**、美術(shù)等方面開展活動，并選擇講故事、制作玩具、剪紙、編織等活動選擇一項訓(xùn)練并測試達標。

體育類收集好活動、測試記錄和相關(guān)**，科技類收集好作品，調(diào)查活動方案、記錄、報告，**等，藝術(shù)類收集好活動記錄、作品，**等相關(guān)資料。

六、創(chuàng)新課程輔助活動的形式。我校要以體育、藝術(shù)、科技為整合興趣小組活動，根據(jù)學(xué)生興趣愛好，采取校內(nèi)外相結(jié)合、集中和分散相結(jié)合等多種形式開展課程輔助活動，增強課程輔助活動對學(xué)生的吸引力，豐富校園文化生活，活躍學(xué)生身心，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、實踐操作能力。

七、突出課程輔助活動的特點。我校要在全面開設(shè)課程輔助活動的基礎(chǔ)上，抓出重點，突出特色，發(fā)揮學(xué)生個性特長，要著重開設(shè)好閱讀、演講、書法興趣等課程輔助活動，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生的閱讀能力、表達能力、書寫能力和交流水平。

8、 開發(fā)校本課程輔助活動資源。充分利用地域特色，組織學(xué)生結(jié)合生活實際開展課程輔助活動，讓學(xué)生在課程輔助活動中開闊視野、增長見識、提高能力。

9、 加強對課程輔助活動的監(jiān)督檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師組織開展課程輔助活動的工作進行監(jiān)督檢查。對學(xué)生進行隨機調(diào)查，確保輔助活動的順利開展。

十、各輔導(dǎo)教師必須認真寫好課程輔助活動計劃，準備活動輔導(dǎo)內(nèi)容，做好活動輔導(dǎo)記錄，收集活動輔導(dǎo)資料，期末認真總結(jié)反思。

天子墳小學(xué)校

2 014年秋期

課程實施方案【篇2】

為了豐富學(xué)生的文化生活，為特長生提供一個發(fā)展的平臺，創(chuàng)建良好的藝術(shù)氛圍，使學(xué)生成為一個全面發(fā)展的新世紀人才奠定基礎(chǔ)，現(xiàn)開設(shè)輕工中學(xué)漫畫社團，根據(jù)學(xué)生年齡特征和認識事物的規(guī)律，堅持貫徹“以人為本”的原則，有計劃地進行藝術(shù)造型訓(xùn)練，促進繪畫人才的形成。通過活動，提高學(xué)生的繪畫能力，表現(xiàn)能力，創(chuàng)造能力及欣賞能力等。漫畫社團計劃如下：

一、課程實施目標:

1、通過欣賞大家比較熟知的一些中外漫畫形象和運用一些綜合材料，讓學(xué)生對漫畫有個全面的了解和學(xué)習(xí)。

2、掌握各種不同的繪畫技法，讓學(xué)生能進行簡單的漫畫形象的設(shè)計，并且能夠用自己的語言描述自己喜愛的漫畫形象的特征。

3、使學(xué)生通過學(xué)習(xí)能掌握一些經(jīng)典卡通形象的表現(xiàn)技法，并能進行一些簡單的卡通形象和場景的設(shè)計，同時提高學(xué)生的審美能力。

二、課程培訓(xùn)時間:

星期一社團活動。

三、課程培訓(xùn)地點：

老校區(qū)物理實驗室。

四、課程內(nèi)容與要求:

初級

1、漫畫的介紹（從平時青少年漫畫作品中入手，介紹當(dāng)下漫畫作品，讓學(xué)生說出自己喜愛的作品，教師可以加以分析和示范），學(xué)生通過欣賞分析各類漫畫作品，讓學(xué)生了解漫畫的多種形式，掌握漫畫的基本表現(xiàn)手法和創(chuàng)作方法，通過創(chuàng)作感受漫畫的表現(xiàn)方法，通過評述來理解漫畫的創(chuàng)作意義。

2、人物頭部的畫法（主要是學(xué)習(xí)人物的表現(xiàn)，人物頭部特征的幾種類型、臉型、發(fā)型）3、臉部五官的畫法（五官的畫法，從情感表達上分析五官的不同變化，五官比例）

4、手、腿的畫法（人物動作的表現(xiàn)，從運動方面講述手腳的不同動作）

5、服裝的畫法（服裝可以直接表達一個人的身份，不同服裝的表現(xiàn)塑造不同的人物）六、綜合作品訓(xùn)練（前面所學(xué)的綜合表現(xiàn)，學(xué)生根據(jù)自己的想法，創(chuàng)造出自己的漫畫作品）

高級

1、掌握人物的動態(tài)刻畫的技能

2、不同的場景設(shè)計

3、學(xué)習(xí)用四格漫畫的形式來表達情節(jié)，描述故事。（人物角色、性格設(shè)計、服飾設(shè)計，動作設(shè)計，獨立創(chuàng)作漫畫場景，用繪畫語言來描述故事。）

五、培訓(xùn)方式:

1、實行全面輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)的形式，要輔導(dǎo)到位，加強啟發(fā)引導(dǎo)，針對學(xué)生的不同作品特點進行輔導(dǎo)，注意學(xué)生表現(xiàn)力的發(fā)揮。

2、以漫畫畫為主進行教學(xué)。擴大表現(xiàn)形式范圍，綜合材料運用，豐富學(xué)生的美術(shù)視野。3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4、定期組織展覽活動，對小組中積極參與的成員表示鼓勵，評出優(yōu)秀作品予以展示，以此帶動其他學(xué)生更加熱愛美術(shù)，描繪生活。

六、培訓(xùn)人數(shù):

20—30人為宜。參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還要是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生?；顒訄龅毓潭ǎ瑫r間為每周一次。

七、學(xué)生預(yù)購置材料:

1、鉛筆、橡皮

2、油性記號筆（需用到粗勾線筆、一頭粗一頭細的兩種細勾線筆）

3、上色工具可選擇自己擅長的，包括水彩筆、馬克筆，水粉顏料，油畫棒，彩鉛等

3、剪刀一把，固體膠一支

4、8K素描紙、8K彩色卡紙、牛皮紙

美術(shù)社團是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證美術(shù)社團的深度、廣度和力度。

一、開發(fā)校本課程的基本依據(jù)

校本課程是學(xué)校課程體系中的一個重要組成部分，它與國家課程、地方課程共同組成了在學(xué)校中實施的“三級課程”的結(jié)構(gòu)。校本課程的開發(fā)有著十分重要的現(xiàn)實意義。不僅可以彌補國家課程開發(fā)的不足，有利于形成學(xué)校辦學(xué)特色，滿足“個性化”的學(xué)校發(fā)展，還有利于教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生主體性的發(fā)展，真正滿足學(xué)生生存與發(fā)展的需要。

我校為農(nóng)村小學(xué)，由于歷史、經(jīng)濟等方面的原因，學(xué)校硬件建設(shè)、管理教育教學(xué)等方面與城區(qū)學(xué)校有一定的差距。我們在分析了周邊地區(qū)的社會環(huán)境、學(xué)校的校園環(huán)境、師生的基本情況等因素后發(fā)現(xiàn)，我校擁有較強活動能力的教師和學(xué)生。這是我們的優(yōu)勢。不足的是教師少，年齡偏大，沒有音樂體育美術(shù)等專職教師，我們計劃通過校本課程的開發(fā)這個支點，全面推動學(xué)校的各項工作。

二、校本課程的總體目標

以課程為載體，在校本課程開發(fā)實施中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為目標，積極發(fā)展學(xué)生個性，全面落實素質(zhì)教育，讓師生與課改共同成長。

三、校本課程的內(nèi)容

校本課程的開發(fā)過程中，我們篩選、改編已有的課程，或者創(chuàng)造性的新編校本課程。我校因地制宜，開設(shè)了趣味數(shù)學(xué)、趣味英語、成語故事、剪紙、寫字、田徑、跳繩、經(jīng)典誦讀等選修課程。

四、課時設(shè)置

1、大部分課程安排在每周周四第六節(jié)課，個別選修課程也可以放在課余時間進行。

2、學(xué)科課程根據(jù)新課程實施的教學(xué)實際安排，教師可根據(jù)實際需要進行調(diào)整。

五、課程開發(fā)操作、保障措施

1、制訂方案

校本課程的實施方案是校本課程開發(fā)的計劃書。校本課程開發(fā)小組依據(jù)學(xué)校實際制定了本校的方案。

2、學(xué)校成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，全體教師參與課程開發(fā)。

3、加強培訓(xùn)，統(tǒng)一認識，明確開發(fā)校本課程的目的和意義。對在校本課程實施過程中有所創(chuàng)新、取得突出成績的教師予以表彰。

4、協(xié)調(diào)社會、家庭，為開發(fā)校本課程提供保障。爭取社會各界和家長的積極配合，探索建立學(xué)校、家庭有效參與的新機制。

六、校本課程開發(fā)小組

組長：牛家良（全面負責(zé)校本工作）

組員：崔運安 趙聯(lián)忠 馬賀華、徐元坤、時睿君、李敏滿孝純（具體負責(zé)校本工作）

課程實施方案【篇3】

活動目標：

1、在游戲中復(fù)習(xí)鞏固身體各部位的名稱。

2、隨音樂旋律用小手在身上爬上爬下。

3、積極參與活動，體驗音樂游戲帶來的樂趣。

活動準備：

知識經(jīng)驗準備：已有初步認識身體部位的經(jīng)驗。

物質(zhì)材料準備：奧爾夫音樂《小跳蚤》、小跳蚤指偶。

活動過程：

一、變一變、說一說，鞏固身體部位的名稱。

"哎呀，我的肩膀有點癢;哎呀，我的小腳也好癢啊。咦，這是怎么回事?"

"哦，原來是你在搗鬼。這是調(diào)皮的小跳蚤，它最喜歡在我們的身上爬來爬去，擾人癢癢。"

二、爬一爬、唱一唱，感知小手爬行的樂趣。

1.學(xué)一學(xué)，初步感知小跳蚤爬行的路線。

(1)以手指動作演示"小跳蚤"散步"路線"。

(2)以手指動作演示"小跳蚤"回家"路線"。

過渡：小跳蚤的本領(lǐng)真大，我們一起用手指模仿小跳蚤爬行吧!

2.爬一爬，整體感知小跳蚤爬行的動作。

(1)根據(jù)音樂旋律集體游戲

(2)根據(jù)音樂旋律結(jié)對游戲

3.唱一唱，再次感知小跳蚤爬行的樂趣。

"聽，我們的小跳蚤還會快樂地唱歌呢!"

三、跳一跳、洗一洗，體驗身體律動的快樂。

"小跳蚤爬在身上好癢啊!我們一起去洗一洗。做一個干凈的寶寶吧!"

課程實施方案【篇4】

一、背景分析

（一）學(xué)校總體情況

南京市第二十九中地處江蘇省省會南京市，西瀕長江，東臨秦淮，是南京市區(qū)辦學(xué)規(guī)模最大的學(xué)校。學(xué)校始建于1945年，至今已有70年的歷史。學(xué)校目前有龍江、幕府、致遠、龍蟠里四個校區(qū)。其中高中部44個班級，221名教職工，2100余名學(xué)生。

學(xué)校確立了“培養(yǎng)既有中國優(yōu)秀文化素養(yǎng)、又具國際視野的現(xiàn)代公民”的育人理念；提出了“質(zhì)量上乘，特色鮮明”的學(xué)校目標，“站穩(wěn)課堂，寫好文章”的教師目標以及“全面發(fā)展，學(xué)有專長”的學(xué)生目標。學(xué)校確立了既有中國傳統(tǒng)文化底蘊，又具學(xué)校特色的“校訓(xùn)”和“三風(fēng)”。學(xué)校校訓(xùn)為“己所不欲、勿施于人”；校風(fēng)為“再思、慎言、敏行”；教風(fēng)為“誨人不倦”；學(xué)風(fēng)為“學(xué)而不厭”。中華民族的文化乳汁，哺育著一代又一代二十九中人。他們中有學(xué)界泰斗、文學(xué)盟主、政界要員、軍界俊杰、金融巨子、體育健將、藝術(shù)明星……

（二）實施“體育特色學(xué)校”的優(yōu)勢

1.領(lǐng)導(dǎo)重視奠基礎(chǔ)。建校以來，歷屆領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校體育發(fā)展，方向明，思路清，措施實。多年來，學(xué)校被評為“南京市陽光體育學(xué)?！?、“南京市體育特色學(xué)?！薄ⅰ澳暇┦畜w育項目傳統(tǒng)學(xué)?！?、“南京市體育基地學(xué)?！薄６啻伪辉u為江蘇省冬季三項先進集體。

2.碩果累累漲信心。我校武術(shù)隊自建隊以來，多次代表江蘇省參加全國中學(xué)生運動會以及全國、省、市各級比賽，取得優(yōu)異成績，并向省、市輸送了大批武術(shù)運動員；校足球隊連續(xù)兩年獲得南京市校園足球聯(lián)賽一等獎，學(xué)校多次獲鼓樓區(qū)運動會、冬季三項總分第一名；多次獲南京市健美操比賽一等獎。

3.特色建設(shè)促發(fā)展。學(xué)校重視體育隊伍建設(shè)，大力推動群體活動，每學(xué)期春季開展“師生籃球聯(lián)賽”，秋季開展“秋季校運動會”，冬季開展“冬季三項運動會暨長跑迎新活動”；2018年開始學(xué)校對學(xué)生體質(zhì)健康測試采用了第三方測試，全部項目運用儀器測試，效果顯著。建設(shè)學(xué)校體育校本課程，學(xué)校努力打造具有特色的“品質(zhì)大課間”活動，把鍛煉與趣味融于一體，提升品位。

4.特色體育強體質(zhì)。人人學(xué)會兩項以上體育鍛煉技能。學(xué)校上午和下午都有大課間活動，人人每天鍛煉一小時。2019年，96%學(xué)生達到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》及格等級以上。養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平得到提高。

5.搭建平臺激發(fā)興趣?，F(xiàn)在學(xué)校有武術(shù)、足球、健身操、籃球、街舞、等體育社團，全校學(xué)生都在這些社團活動。

6.重視宣傳營氛圍。每逢舉行各類活動，學(xué)?？偸抢靡磺忻襟w大力宣傳體育文化、培植體育興趣、開展體育活動、舉行體育比賽、表彰體育先進個人和集體。

二、實施目標

1.“體育特色”理念化。營造人人參與、生氣勃勃的校園“體育特色”氛圍，進一步促進學(xué)生逐步形成健康意識和終身體育觀。創(chuàng)造良好的“特色體育”條件，學(xué)生參與、學(xué)習(xí)、享受體育特色項目，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，逐步形成良好的體育觀。

2.“特色體育”常規(guī)化。通過“體育特色學(xué)?！碧厣珜嵤?，形成適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以及學(xué)校實際情況的陽光體育長效管理和運行的機制，保證學(xué)校陽光體育正常進行。

3.“體育特色”品質(zhì)化。以實施體育特色學(xué)校為抓手，促進學(xué)生全面發(fā)展，深化學(xué)校素質(zhì)教育。以體強身，提高學(xué)生健康水平；以體輔德，提高學(xué)生道德素養(yǎng)；以體增智，提高學(xué)生文化素養(yǎng)；以體益美，提高學(xué)生審美能力。

4.“體育特色”實效化。通過每天陽光一小時鍛煉，增強學(xué)生體質(zhì)。確實保證《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》有效實施。全面提高學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》達標水平。

三、實施原則

1.“體育特色”樹立“健康第一”、“終身體育”意識，發(fā)揮育人功能、教育功能，以達到健體、促德、增智、益美的作用。

2.“體育特色”要堅持以人為本，關(guān)注差異，重視學(xué)生個性發(fā)展，因人制宜發(fā)展學(xué)生特長。

3.“體育特色”與體育課教學(xué)相促進?！绑w育特色”彌補體育課課時少、課堂運動負荷不夠等缺陷。體育課則可以指導(dǎo)體育鍛煉健康、有序、科學(xué)地進行。體育課為“學(xué)”，學(xué)系統(tǒng)的運動技術(shù)，培養(yǎng)運動技能；“體育特色”為“用”，使學(xué)生在課堂上學(xué)到的運動技術(shù)，形成的運動技能有了用武之地?！皩W(xué)用結(jié)合”以達到“學(xué)以致用”。

4.“體育特色”與課外體育活動相結(jié)合。大力推行學(xué)校品質(zhì)大課間體育活動形式，積極實施學(xué)生快樂體育園地，加強學(xué)生體育社團建設(shè)。通過廣泛開展學(xué)生體育集體項目的競賽、主題鮮明的具有地方特點的學(xué)生體育活動等，不斷豐富學(xué)生課外體育活動的形式和內(nèi)容。

5.“體育特色”與社區(qū)、家庭體育活動形成合力。學(xué)校與社區(qū)、家庭密切配合，把學(xué)?！绑w育特色”延伸到學(xué)生居住的社區(qū)，延伸到家庭，學(xué)生在假期、休息日也有豐富的體育活動。

四、實施體育特色學(xué)校的途徑及方法

（一）加強體育特色實施的組織管理

學(xué)校成立以校長為組長，各室領(lǐng)導(dǎo)、體育老師為成員的實施領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)規(guī)劃和實施。

（二）活動安排

1.營造濃厚的“體育特色”氛圍，逐步形成學(xué)校體育文化

（1）通過學(xué)校?？?、晨會、廣播站、黑板報、宣傳窗等途徑宣傳“體育特色”，形成濃厚的體育氛圍；

（2）開展以“體育特色”為主要內(nèi)容的繪畫比賽、攝影比賽、征文等活動，深入了解“體育特色”的內(nèi)涵；

（3）開展“體育特色”為主題的班會活動。

（4）開展“體育特色”達標爭章，評比陽光少年、陽光班級、陽光家庭、陽光教師，激勵學(xué)生積極投入“體育特色”活動，形成體育鍛煉習(xí)慣。

2.落實每天鍛煉一小時，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣

（1）充分認識開展中小學(xué)生每天一小時校園體育活動對提高全民健康素質(zhì)的作用，把國家教育部文件精神落到實處，做到有計劃、有考核、有檢查。

（2）學(xué)校校長直接負責(zé)每天一小時的校園體育活動的總體安排，督促各部門充分重視這項工作，分管教學(xué)校長安排好活動時間，提出活動要求，確?；顒訒r間，達到活動要求。

（3）學(xué)校建立校長室、教務(wù)處、學(xué)生處、年級部、體育組及班主任組成落實每天一小時體育活動的管理網(wǎng)絡(luò)，確保既安排了活動時間，又能按質(zhì)按量的開展活動。

（4）學(xué)校將把每天一小時體育活動的組織安排，實施工作納入對部門、教師、班主任的工作績效考核要求中，確保相關(guān)工作高質(zhì)量的完成。

大課間具體安排內(nèi)容：1、跑操2、素質(zhì)操3、太極拳

具體時間：

大課間：上午：9：05---9：30；下午：15：37—16：02

眼操：上午：11：15—11：20；下午：14：47---14：52

（三）、活動要求：

（1）提高認識，精心組織。開展每天1小時陽光體育運動，是新時期加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的戰(zhàn)略舉措，其目的是要在全校形成濃郁的體育鍛煉氛圍和全員參與的體育風(fēng)氣，有效地促進全班積極參加體育鍛煉，切實提高全體學(xué)生體質(zhì)水平。

（2）加強宣傳，營造氛圍。利用班會和晨會，大力宣傳每天1小時陽光體育運動，形成全班學(xué)生積極參加體育鍛煉的體育活動氛圍。

（3）加強教育，注意安全。在開展每天1小時陽光體育運動活動時，要切實加強體育活動的安全教育和管理，每次活動之前都要加強對學(xué)生的安全教育，做到有紀律、有秩序、服從統(tǒng)一組織、統(tǒng)一指揮，確?；顒影踩樌?/p>

3.人人學(xué)會一項以上體育鍛煉技能，培養(yǎng)良好的體育素質(zhì)

（1）人人學(xué)會跳繩（或踢毽）。把跳繩（或踢毽）作為學(xué)校個人和集體比賽常項，年年進行比賽，比賽成績與先進集體評比掛鉤；

（2）每年舉行一次冬季三項運動會，檢驗學(xué)生跳繩（踢毽）水平，促進“陽光體育”活動開展，提高學(xué)生參加體育活動興趣；

（3）學(xué)校體育硬件方面積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生選擇其它自己喜歡的體育鍛煉項目進行鍛煉。

4.學(xué)生達到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》及格等級以上，體質(zhì)健康水平得到提高。

（1）每學(xué)年進行一次學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》統(tǒng)一測試。

（2）體育課針對學(xué)生的實際情況，結(jié)合達標的項目及標準進行有針對性的體育教學(xué)，幫助學(xué)生掌握技能，提高水平；

（3）結(jié)合達標的項目及標準開展群體競賽活動，增強鍛煉興趣，激發(fā)鍛煉的積極性，提高達標的項目運動水平；

（4）把學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》達標作為體育成績考核和評優(yōu)評先的重要組成部分，測試成績達到良好以及以上者，方可參加三好學(xué)生等榮譽評選，促進學(xué)生重視達標和達標成績。

5.大力開展群眾性體育活動，促進“體育特色”習(xí)慣形成

（1）每學(xué)期開展一到兩次次群眾性體育活動，列入學(xué)校體育活動計劃，形成集體體育的習(xí)慣；

（2）每月一次群眾性體育活動，列入班集體競賽范圍，以競賽促進班集體體育氛圍的形成。

6.定期進行各類比賽，以比賽促活動，提升“體育特色”品位

三月開展“師生籃球聯(lián)賽”，九月開展“秋季運動會”，十二月開展“冬季三項運動會”，宣傳體育文化、培植體育興趣、開展體育活動、舉行體育比賽、表彰體育先進個人和集體，形成濃厚體育氛圍，培植學(xué)校體育文化。

（1）所有體育比賽，列入學(xué)校工作計劃；

（2）體育比賽由校長室主抓，學(xué)生處牽頭，各部門參與的綜合性活動；

（3）各類比賽活動制訂詳細的實施計劃。

7.加強學(xué)生體育社團建設(shè)，培養(yǎng)“陽光體育”特長生

（1）根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生興趣設(shè)立武術(shù)、健身操、足球等體育社團；

（2）各個體育社團要做到成員落實、場地落實、指導(dǎo)教師落實；

（3）為了解決學(xué)校教練不足，聘請校外教練充實學(xué)校教練隊伍；

（4）積極組織社團學(xué)生參加各級各類比賽，促進水平提高，激發(fā)參加社團活動的積極性；

（5）學(xué)校要加強對社團活動的支持和管理，保證社團活動正常有序開展，要組織進行社團活動考核，保證活動的質(zhì)量。

8.“體育特色”校內(nèi)外齊開展，力爭百花齊放

家庭體育活動：親子運動、家庭內(nèi)的體育活動；

社區(qū)體育活動：社區(qū)體育俱樂部、輔導(dǎo)站、公園晨練等；

假期體育活動：學(xué)校布置假期體育作業(yè)，要求學(xué)生參加體育拓展項目、夏令營等。

9.開展學(xué)?！绑w育特色”研究，提升實施水平

（1）學(xué)校擬設(shè)立“體育特色”研究課題，研究學(xué)校開展“體育特色”的途徑和方法，探索管理、活動開展、提升活動水平和文化氛圍形成的規(guī)律，促進學(xué)?！绑w育特色”的有效性。

（2）邀請各方面專家對學(xué)校《“體育特色學(xué)?！睂嵤┓桨浮愤M行論證，確保實施方案的可行性、科學(xué)性和有效性。

五、保障措施

1.思想保障：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校教師要以人為本，樹立“健康第一”、“終身體育”的意識，堅持學(xué)生和諧健康全面發(fā)展。教師特別是班主任老師要高度重視組織班級“體育特色”，認真落實學(xué)?！绑w育特色”各項措施，大力開展班級“體育特色”，促進學(xué)生養(yǎng)成積極主動的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的'思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)。

2.組織保障：成立校長為組長的“體育特色”領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)學(xué)?！绑w育特色”的規(guī)劃、計劃、活動組織、活動考核等工作。

3.制度保障：建立“體育特色”課程制度、活動制度、評比制度和考核制度，從制度上確?；顒诱Ｓ行蜷_展。

4.經(jīng)費保障：保證“體育特色”經(jīng)費投入，改造、維修、增添體育設(shè)施，配足配齊體育器材，有活動經(jīng)費，確?！绑w育特色”正常進行。

5.安全保障：建立“體育特色”安全保障制度，落實責(zé)任，經(jīng)常檢查提醒，科學(xué)活動，把運動傷害減少到最低限度。

課程實施方案【篇5】

為了進一步貫徹落實新的國家課程計劃，全面推進素質(zhì)教育，弘揚本地特有的“柑橘文化”，開發(fā)和實施校本課程，構(gòu)建我校的課程模式，以學(xué)校自身的性質(zhì)，條件和特點以及可利用開發(fā)的資源為依據(jù)，以滿足社會、學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為宗旨，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。特制定“柑橘文化”校本課程開發(fā)方案。

種植柑橘歷史悠久，以偉大愛國詩人屈原的不朽詩篇《桔頌》為據(jù)，界首鄉(xiāng)氣候溫和、雨量充沛、土地肥沃，特別適應(yīng)蜜橘生長。在漫長的歷史長河中，勤勞智慧的人們，找準自己的位置，盯準自身的優(yōu)勢，為過上富裕而幸福的生活，為加快柑橘的發(fā)展作出了艱苦的探索，形成了獨具特色的“桔文化”，柑橘生產(chǎn)已成為本地的支柱產(chǎn)業(yè)，柑橘產(chǎn)業(yè)化已初成雛形。學(xué)校有責(zé)任和義務(wù)為傳承柑橘文化做點貢獻。

1 、全面實施素質(zhì)教育，堅持新課程標準，走學(xué)校特色之路，開發(fā)適應(yīng)本地實際和學(xué)校特點的校本課程體系。

2 、面向社會、面向全體學(xué)生、堅持學(xué)校為人民服務(wù)的宗旨，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的崇高境界，把學(xué)校的校本課程落到實處。

3 、以本地的支柱產(chǎn)業(yè)——柑橘為主要內(nèi)容，把開發(fā)“柑橘文化”定為我校校本課程的重要內(nèi)容。圍繞：認識柑橘、傳承柑橘文化為主線，分年級、分層次進行開發(fā)和研究，讓學(xué)生對“柑橘文化”形成一個系統(tǒng)的了解，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4 、通過校本課程的開發(fā)和實施 , 培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力，并做好各學(xué)科教學(xué)過程中的“柑橘文化”滲透教育。

2 、實地調(diào)查：（調(diào)查柑橘的主要品種和具有發(fā)展前景將要引進的新品種。）

1 、參觀果園： ①大樹移栽（移民遷建保持本地的支柱產(chǎn)業(yè)——柑橘）。 ②柑橘基地。

①柑橘樹常見的病蟲害的認識及綜合防治。（能制作標本的要制作標本。）

②土壤的管理（除草、深耕）。③柑橘樹的施肥。 ④修剪、抹芽（操作課）。

⑤?；ū９胧?⑥柑橘發(fā)展的方向——無公害栽培（綠色水果）。

⑦收集整理歷代名人、文人對柑橘進行描寫、歌頌的作品。

1 、參觀活動。 ①參觀柑橘園苗圃。②參觀柑橘：分級、打蠟、包裝。

2 、社會調(diào)查。 ①柑橘銷售的市場調(diào)查。 ②柑橘發(fā)展方向的市場調(diào)查。

3 、柑橘發(fā)展的歷史。 4 、柑橘發(fā)展的方向——品種的改良。

8 、分析本地柑橘種植的資源優(yōu)勢。

1 、學(xué)校將建立規(guī)范的校本課程實驗基地進行獨立開發(fā)。

2 、以“柑橘”為主線、分年級、分層次、按照《方案》實施。每位教師必須做好各科教學(xué)的滲透，突破“文化”主題。為了實現(xiàn)校本課程開發(fā)的主體目標，確保每位教師，每位學(xué)生參與開發(fā)和研究，按年級分為三個階段：一、二年級為第一階段；三、四年級為第二階段；五、六年級為第三階段。按時間分為二個段完成： 20xx年 4 月 1 日 至 20xx 年 8 月 31 日 為第一段，完成 20xx 年秋季的校本課程開發(fā)。 20xx 年 9 月 1 日 至 20xx 年 12 月 31 日 完成 20xx年春季校本課程的開發(fā)。

參觀、調(diào)查、采訪、搜集、操作、講授等。

1 、成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2 、擬定學(xué)校校本課程開發(fā)方案。

3 、對實驗教師進行知識技能培訓(xùn)。

4 、為學(xué)校的校本課程開發(fā)提供組織保障和支持。

5 、進行校本課程資源調(diào)查，向家長，向社會宣傳其意義。

1 、成立校本課程開發(fā)研究小組：

2 、校本課程研究小組根據(jù)《校本課程開發(fā)方案》擬定授課綱要。

3 、實驗教師按授課綱要編寫出課時計劃并組織討論定案。

4 、實驗教師按課時計劃實施教學(xué)。

1 、根據(jù)社會、家長以及兒童的年齡特征，逐步開發(fā)完善學(xué)校校本課程的內(nèi)容。

2 、成果展現(xiàn)。

①圖片 ②交流收獲 ③實際操作 ④調(diào)查報告 ⑤制作標本 ⑥資料匯編

3 、收集整理校本課程開發(fā)資料，建立本地支柱產(chǎn)業(yè)柑橘的相關(guān)信息檔案。

①語文：通過參觀、調(diào)查、操作、市場營銷等活動，讓學(xué)生寫出日記、周記、作文、調(diào)查報告等形成對柑橘文化的理性認識。

②數(shù)學(xué)：通過調(diào)查、收集與柑橘知識有關(guān)的數(shù)據(jù)，編寫應(yīng)用題和繪制統(tǒng)計圖表等。

③科學(xué)：通過對柑橘的認識和了解，制出有相關(guān)柑橘知識的標本并完成實驗報告。

④藝術(shù)：通過美術(shù)作品描繪出柑橘豐收的景象，以圖片的形式，反映人民群眾勤勞。

⑤品德與生活：培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的良好行為習(xí)慣，通過訪問調(diào)查等，使學(xué)生知道“粒粒皆辛苦”的道理，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情操。

課程實施方案【篇6】

小學(xué)勞動課主要有兩個目的，一是培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，使學(xué)生熱愛勞動，二是學(xué)會做一些力所能及的勞動，掌握簡單的勞動技能。因而在課程設(shè)置上，內(nèi)容與我們的'日常生活密切相關(guān)，專業(yè)性不是很強；對技術(shù)的要求上，主要是掌握一些簡單的技能，鍛煉動手能力，技術(shù)性不是很強；在對科學(xué)原理的闡述上，力求簡略、概括，不必細致深入。小學(xué)的身心特點，決定他在學(xué)習(xí)的過程中，精力集中比較差，抽象思維、理論思維尚在建立的初步。我們在小學(xué)勞動課教學(xué)中，可以巧妙運用多媒體手段，揚長避短，提高小學(xué)勞動課教學(xué)的效果。

一、利用電腦網(wǎng)絡(luò)廣泛收集有關(guān)資料，通過多媒體展示給學(xué)生，拓寬學(xué)生的知識面，擴大學(xué)生的視野，增強學(xué)習(xí)興趣。

網(wǎng)絡(luò)具有信息豐富、資源共享的優(yōu)點，通過網(wǎng)絡(luò)我們可以非常便捷地搜索所要的相關(guān)資料。在《盆栽菊花》課中，我把在網(wǎng)絡(luò)中收集的多種菊花的資料，通過多媒體把多式多樣的菊花品種、各式各樣的菊花形狀展示給學(xué)生，擴大了學(xué)生的知識面，激發(fā)了學(xué)生對菊花的喜愛之情，因而很多學(xué)生躍躍欲試，都想自己親手種一盆菊花。我在課堂上講解種植要領(lǐng)，和學(xué)生一起種了一盆菊花。不少學(xué)生意猶未盡，回到家后，又纏著爸爸媽媽，種了屬于自己的一盆菊花。既從勞動中獲得了樂趣，又種下了美的希望。

二、在課件制作中，利用擬人化手段，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，并獲得深刻的印象。

小學(xué)生的精力集中比較差，重復(fù)單調(diào)的教學(xué)手法容易使學(xué)生感到興趣索然。把學(xué)習(xí)對象通過課件擬人化，使學(xué)生進入一個童話般的世界，與學(xué)習(xí)對象就有了一種近似人與人之間的直接交流，可以使學(xué)生在興趣盎然的游戲中學(xué)習(xí)，且印象非常深刻。如在《電風(fēng)扇的使用與保養(yǎng)》課中，我設(shè)計了一組這樣的課件：圖（1）秋天到了，窗外樹葉飄零，一臺電風(fēng)扇站在墻角，扇盤設(shè)計為面部，表情孤單落寞，沾滿灰塵；圖（2）一個小朋友走過來了，電風(fēng)扇開口說話：“不要不理睬我！給我擦擦臉好嗎？”；圖（3）小朋友把電風(fēng)扇拆卸下來，小心地擦干凈灰塵；圖（4）小朋友把擦干凈的電風(fēng)扇重新裝好后，電風(fēng)扇又對小朋友說：“冬天就要來了，給我穿上衣服好嗎？”；圖（5）小朋友給電風(fēng)扇罩上防塵罩，電風(fēng)扇面表情變?yōu)楦吲d，并說“謝謝你的照顧”。通過這一組課件的展示，使學(xué)生饒有興趣地學(xué)會了怎樣保養(yǎng)電風(fēng)扇，并且記憶非常深刻，有的小朋友還把這一組課件用簡筆畫畫出來了。

三、利用多媒體手段，把看不見的變化演繹成可見的展示，使學(xué)生比較深刻地理解事物發(fā)展變化的原理。

有的事物的變化發(fā)展是肉眼看不見的，利用多媒體的手段，則可以把這種看不見的過程形象地展示出來，解剖事物發(fā)展變化的原理，使學(xué)生從感性認識上升到理性認識。在《腌制咸鴨蛋》課中，我設(shè)計了一組這樣的課件：圖（1）把鴨蛋一個一個象給嬰孩洗澡一樣的洗干凈；圖（2）把洗凈的鴨蛋一一對光驗照，無渾濁發(fā)黑的則留下來；圖（3）把驗照合格的鴨蛋放入事先按一定比例配好的令卻的鹽開水中；圖（4）一部分鹽分子象蝌蚪一般地鉆進了鴨蛋的肚子中，一部分鹽分子追殺殘余的細菌；圖（5）一個月后，鴨蛋黃慢慢的凝固變硬，透出亮亮的誘人的色彩。展示這一組課件后，學(xué)生不但了解了制作過程，還認識到了其中的原理，激發(fā)了他們的動手制作的欲望，效果非常好。

課程實施方案【篇7】

1．立項的準備

各教學(xué)部要根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和精品課程建設(shè)方案要求，認真制定相關(guān)專業(yè)的精品課程建設(shè)規(guī)劃，對現(xiàn)有的文化類課和專業(yè)類課程，逐門對照精品課程建設(shè)的相關(guān)要求，從教師隊伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教材建設(shè)、教學(xué)條件等方面著手，充分論證，精心選擇，從而確定精品課程備選課程。

選擇準備申報立項的課程時，一般應(yīng)考慮如下內(nèi)容：

（1）課程在專業(yè)及人才培養(yǎng)過程中的地位，作用。

（2）相關(guān)課程師資隊伍現(xiàn)狀。包括現(xiàn)有教師年齡、學(xué)歷、職稱、特長等；課程建設(shè)負責(zé)人情況；師資隊伍建設(shè)規(guī)劃等。

（3）課程建設(shè)的現(xiàn)狀。包括教學(xué)大綱等教學(xué)文件是否完備及完善程度；選用或自編主要教材及輔助教材情況；實驗、實訓(xùn)等實踐性課程開設(shè)情況；課程教學(xué)內(nèi)容、教育方法改革情況，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用及效果，考核與評價方式的改革等。

（4）課程建設(shè)的目標與預(yù)期成果。

（5）課程所需教學(xué)條件現(xiàn)狀及改善構(gòu)想。

（6）課程建設(shè)的主要措施及實施步驟。

2．立項程序

（1）申報：英語專業(yè)填寫《語音精品課程建設(shè)申報表》、《國際貿(mào)易函電精品課程建設(shè)申報表》

（2）評審：學(xué)校組織有關(guān)專家對申報的精品課進行評審。

（3）立項：對通過專家評審的申報項目，學(xué)校與項目負責(zé)人簽訂《精品課程建設(shè)協(xié)議書》，正式立項。

課程實施方案【篇8】

為全面貫徹落實課程計劃，大力推進我市綜合實踐活動課程實施的規(guī)范化、常態(tài)化，根據(jù)《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《浙江省教育廳關(guān)于實施教育部的意見》、《浙江省義務(wù)教育綜合實踐活動教學(xué)指導(dǎo)綱要（試行）》、《浙江省義務(wù)教育段綜合實踐活動教學(xué)建議（試行）》及《溫州市義務(wù)教育階段綜合實踐活動課程指導(dǎo)意見》（溫教中〔2009〕33號）等精神，結(jié)合我市實際，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以建設(shè)具有鮮明學(xué)校特色的綜合實踐活動課程文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感及良好個性品質(zhì)為目標，以形成形式多樣、內(nèi)容豐富、資源充足、學(xué)段銜接的課程體系和培養(yǎng)專、兼職相結(jié)合的具有專業(yè)素養(yǎng)的課程教師隊伍為重點，規(guī)范課程實施與管理，保證綜合實踐活動課程各項要求的全面落實。

二、實施意義

綜合實踐活動是國家設(shè)置、地方管理、學(xué)校開發(fā)的課程領(lǐng)域，是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程，其內(nèi)容主要包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育。設(shè)置綜合實踐活動必修課是基礎(chǔ)教育課程體系、課程結(jié)構(gòu)的重大改革，是促進新形勢下人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變、落實素質(zhì)教育目標的重要措施。綜合實踐活動課程的實施，有利于體現(xiàn)新課程改革的基本理念，全面實施素質(zhì)教育；有利于密切教育教學(xué)和現(xiàn)實生活的聯(lián)系，改善學(xué)校教育的課程結(jié)構(gòu)；有利于鼓勵教師創(chuàng)造性地實施課程，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革；有利于擴展德育的空間和視野，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)；有利于學(xué)校開展特色辦學(xué)，深化課程文化的內(nèi)涵。

三、課程目標

引導(dǎo)學(xué)生在實踐學(xué)習(xí)中獲得積極體驗和豐富經(jīng)驗，形成對自然、社會和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認識；體驗并初步學(xué)會問題解決的科學(xué)方法，具有問題意識，發(fā)展良好的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神和實踐能力；形成強烈的社會責(zé)任感，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。

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